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第一篇：社會調(diào)查報告

調(diào)查時間：

xxxxxxxxx

調(diào)查地點：

中國信合營業(yè)部

調(diào)查內(nèi)容：

會計對公業(yè)務及儲蓄、信用卡、貸款業(yè)務等

調(diào)查目的：

認識國家經(jīng)濟宏觀調(diào)控的必要性

調(diào)查意義：

鍛煉適應社會的能力，理解理論與實踐結合的必要

一銀行實踐調(diào)查內(nèi)容

大學校園就像一個小社會，入學已經(jīng)兩年了，我們已經(jīng)漸漸地適應了這個小社會的生活，然而作為大學生，接觸社會，適應社會是必不可少的。所以，暑假作為一個很好的接觸社會的契機自然不可浪費。于是繼“三下鄉(xiāng)”社會實踐結束后，我于7月12日至7月28日在中國信合營業(yè)部進行了為期半個月的實踐。此次實踐的目的主要是在于一步了解國家經(jīng)濟宏觀調(diào)控的宗旨，其次就是鍛煉自己的社交能力，豐富自己的社會經(jīng)驗。

經(jīng)過在信合調(diào)查實踐，我從客觀上對自己在學校里所學的知識有了感性的認識，使自己更加充分地理解了理論與實際的關系。我這次實踐所涉及到的內(nèi)容主要是會計業(yè)務(對公業(yè)務)和儲蓄業(yè)務，其他一般了解的有信用卡業(yè)務，貸款業(yè)務。從這些業(yè)務上，我對國家經(jīng)濟的宏觀調(diào)控有了一些初步的認識。

二了解國家宏觀調(diào)控的目標

在這個經(jīng)濟發(fā)展的關鍵時刻，作為國家經(jīng)濟機構核心的金融，無疑應當起到宏觀調(diào)控的杠桿作用。國家宏觀調(diào)控的目標是控制局部經(jīng)濟過熱，重在調(diào)整結構。

長期以來，存貸利差一直是我國銀行獲取利潤的主要手段。而眾多銀行均簡單依靠存貸利差獲取利潤，所產(chǎn)生的結果必然是追逐熱門行業(yè)，壘大戶等現(xiàn)象的發(fā)生。這種銀行與企業(yè)之間的高度依存關系也加大宏觀調(diào)控的難度。

銀行的發(fā)展有賴于整體經(jīng)濟環(huán)境的回好，但經(jīng)濟的健康運行并不是依靠銀行無原則地放貸就可以完成的。這不僅需要銀行通過對宏觀調(diào)控經(jīng)濟整體形勢的研究審慎確定信貸方向，同時也必須對我國目前這種簡單的依賴存貸利差，特別是依賴對公業(yè)務獲取利潤的盈利模式加以改變。這種對銀行可以形成一個穩(wěn)定的利潤來源，增強銀行的抗風險能力和可持續(xù)發(fā)展能力;對企業(yè)，可以通過有針對性的淡化對公業(yè)務，使某些企業(yè)更加珍惜來之不易信貸資金，提高企業(yè)的資金運用水平，防止企業(yè)盲目擴張，增強企業(yè)的自我積累意識;對政府，可以降低經(jīng)濟調(diào)控的難度，避免因為銀行與企業(yè)高度依存關系，而造成的在宏觀調(diào)控政策實驗中投鼠忌器現(xiàn)象的發(fā)生。

當然，銀行調(diào)整盈利模式并不是鼓勵銀行放棄對企業(yè)的支持，而是要求銀行在強化對自身抗風險能力的同時，將信貸資金真正送到規(guī)范運作，效益良好的企業(yè)手中。金融的穩(wěn)定性，才是企業(yè)對經(jīng)濟最大的也是最少持續(xù)的支持。

三收獲與體會

俗話說，千里之行，始于足下。這些基本的業(yè)務往往是不能在書本上徹底理解的，所以基礎的實物尤其是顯得重要，特別是目前的就業(yè)形勢下所反映的高級技工的工作機會要比大學本科生大，就是因為他們的動手能力要比本科生強。從這次實踐中，我體會到，如果我們在大學里所學的知識與更多的實踐結合在一起，用實踐來檢驗真理，使一個本科生具備較強的處理基本任務的能力與比較系統(tǒng)的專業(yè)知識，這才是我們學習與實踐的真正目的。

這半個月的實踐，我認為對我今后走向社會祈禱了一個橋梁的作用。是我人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個重要步驟，對將來走向工作崗位也有著很大的幫助。向他人虛心求教，遵守組織紀律和單位的規(guī)章制度，與人文明相處等一些做人處事的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培養(yǎng)。這一段時間所學到的經(jīng)驗和知識大多來自公司領導和老師的教導，這是我一生中的一筆寶貴財富。這次實踐也讓我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的關系是很重要的。做事首先要學會做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會的做人的一個最基本的問題。對自己這樣一個即將步入社會的人來說，需要學習的東西還有很多很多。我只有通過不斷實踐，才能使自己更加成熟。

第二篇：社會調(diào)查報告1500字

一、調(diào)查對象

全體在校大學生

二、調(diào)查背景

社會主義核心價值觀主要由堅持馬克思主義指導思想，堅持中國特色社會主義共同理想，堅持以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神和堅持以“八榮八榮”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀組成。

XX年11月，黨的“十八大”報告首次以24個概括了社會主義核心價值觀：“倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育社會主義核心價值觀?！?4個分三個層次概括了社會主義核心價值觀，黨的“十八大”報告用24個提出覆蓋全國各方面意見、反映現(xiàn)階段全國人民最大公約數(shù)的社會主義核心價值觀的表述。這個表述是分別從國家、社會、個人三個層面進行的。從國家層面看，是富強、民主、文明、和諧；從社會層面看，是自由、平等、公正、法治；從公民個人層面看，是愛國、敬業(yè)、誠信、友善。毛澤東同志一再強調(diào)正確處理國家、集體、個人三者利益關系，這三個層面的社會主義核心價值觀的表述，也體現(xiàn)了同樣的思想方法。在這個基礎上，有利于積極培育社會主義核心價值觀。

三、調(diào)查目的

開展此次社會主義核心價值觀調(diào)研活動，從社會主義核心價值體系的不同層面進行相關課題調(diào)查，能夠有效加深我們青年大學生對其內(nèi)涵的深入了解。同時，也能夠推動社會主義核心價值體系通俗化、大眾化的發(fā)展。有利于進一步推進社會主義核心價值體系的理論建設、宣傳教育和學習踐行，讓社會主義核心價值體系更好地走進學生、引領學生。積極引導同學們講道德、尊道德、守道德，追求高尚的道德理想，不斷夯實中國特色社會主義的思想道德基礎，培養(yǎng)愛國主義情懷。

四、調(diào)查時間

XX年x月xx日

五、調(diào)查內(nèi)容

調(diào)查以問卷調(diào)查形式進行，共13個選擇題和一個主觀題。問卷主要涉及社會主義核心價值觀的概念及大學生對社會主義核心價值觀的了解與看法。

六、調(diào)查結果

各問題分析結果如下：

1.你的年級是（）

a.大一b.大二c.大三d.大四

據(jù)調(diào)查統(tǒng)計，接受本次調(diào)查的主力軍是大一新生，大二、大三、大四參加的人數(shù)比例依次呈遞減趨勢。由此可見，大一新生對社會主義核心價值觀的積極態(tài)度更為明顯，而高年級學生對這方面的興趣比較淡弱，即社會主義核心價值觀的強弱程度可能會隨著年齡、經(jīng)歷、生活狀態(tài)等個人或社會因素的影響而改變。

2.你的性別（）

a.男b.女

據(jù)調(diào)查統(tǒng)計，參與本次調(diào)查的男生占絕大多數(shù)，而女生參與度只占到了25%左右。由此可見，較之于女生，男生的社會主義核心價值觀意識更強，女生偏弱。

3.你聽說過“社會主義核心價值觀”嗎？

a聽說過b.沒聽說過c.剛剛聽說

據(jù)調(diào)查統(tǒng)計，絕大部分學生聽說過社會主義核心價值觀，少部分學生剛剛聽說或者沒聽說過。由此可見，在宣傳社會主義核心價值觀時取得了較好的成果，但仍然存在漏洞與不足，應該繼續(xù)加大宣傳力度，努力做到人人皆知，為深入了解社會主義核心價值觀打好堅實的基礎。

4.您主要通過什么方式了解社會主義核心價值觀？

a.報紙、廣播、電視、網(wǎng)絡等新聞媒體b.書籍或雜志

c.講座、討論會、學習班d.家庭教育e.其他

據(jù)調(diào)查統(tǒng)計，學生通過報紙、廣播等新聞媒體了解社會主義核心價值觀的占到半數(shù)以上，通過其他媒介的占一小部分。由此分析得出，加大社會主義核心價值觀的宣傳力度可著手于報紙、廣播、電視、網(wǎng)絡等新聞媒體，在這個互聯(lián)網(wǎng)高度發(fā)達的時代，尤其要利用好網(wǎng)絡這一便捷快速的渠道。同時也要做好其他媒介的宣傳工作，多方面多層次多角度地進行宣傳。

5.黨的“十八大”報告中社會主義核心價值觀倡導的主要內(nèi)容是？

a.倡導愛國主義、倡導集體主義、倡導社會主義

b.倡導富強、民主、文明、和諧倡導自由、平等、公平法治倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善

c.倡導社會公德、倡導職業(yè)道德、倡導

家庭美德

據(jù)調(diào)查統(tǒng)計、分析，絕大部分學生能夠了解到社會主義核心價值觀的只要內(nèi)容為“倡導富強、民主、文明、和諧倡導自由、平等、公平法治倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善”，但仍然有小部分學生對該內(nèi)容產(chǎn)生混淆與誤解，由此可見，在新時期，部分人們心中所理解的社會主義核心價值觀已經(jīng)與時代軌道所需要的社會主義核心價值觀產(chǎn)生了略微的偏差。

6.您對倡導“社會主義核心價值觀”的基本看法是？

a.與個人密切相關，需倡導更需踐行b.這是少數(shù)人討論的問題

c.與我無關

據(jù)調(diào)查統(tǒng)計，絕大部分學生認為倡導“社會主義核心價值觀”與個人密切相關，需倡導更需踐行，小部分學生認為這是少數(shù)人討論的問題甚至認為與自己無關。由此可見，當今大學生絕大多數(shù)能夠在樹立社會主義核心價值觀的基礎上武裝思想，投身于社會主義實踐。但部分大學生仍然缺少這樣的意識。

7.您認為培育和踐行“社會主義核心價值觀”的重點群體是：

a.黨政機關干部b.企事業(yè)單位職工c.青少年學生d.社會公眾人物e.農(nóng)民d.區(qū)居民

據(jù)調(diào)查統(tǒng)計，35%左右的學生認為培育和踐行“社會主義核心價值觀”的重點群體為青少年學生，25%左右的學生認為該重點群體為黨政機關干部，還有其他學生認為應該是企事業(yè)單位職工、社會公眾人物等社會其他群體。由此可見，當今絕大多數(shù)學生能夠把培育和踐行社會主義核心價值觀的責任肩負到自己的身上，但仍然存在理解的偏差。在這個問題上產(chǎn)生的分歧也可以作為宣傳社會主義核心價值觀的依據(jù)。

8.您認為學習踐行社會主義核心價值觀最有效地途徑是：

a.加強學校教育和家庭教育b.加強社會環(huán)境建設

c.加強典型的引導示范d.動員全社會參與，從自己做起e.其他

據(jù)調(diào)查統(tǒng)計，50%左右的學生認為學習踐行社會主義核心價值觀最有效途徑是動員全社會參與，從自己做起；約25%的學生認為最有效途徑是加強學校教育和家庭教育；還有部分認為是加強社會環(huán)境建設和加強典型的引導示范。由此可見，全社會參與對社會主義核心價值觀學習踐行的重要意義，以及學校家庭在這方面有著不可忽視的影響。

9.您認為志愿者精神和志愿者活動的開展對促進社會主義核心價值觀傳播作用如何?

a.作用很大b.作用很小c.沒有作用d.不清楚

據(jù)調(diào)查統(tǒng)計、分析，志愿者精神與志愿者活動對促進社會主義核心價值觀傳播起著舉足輕重的作用。因此，為促進社會主義核心價值觀傳播，應該不斷弘揚志愿者精神，積極開展志愿者活動。

10.您學習道德模范和參加學雷鋒活動的主要動力是？

a受周圍人認可b.實現(xiàn)自我價值

c.受社會環(huán)境影響d.受到表彰激勵

據(jù)調(diào)查統(tǒng)計，絕大部分學生認為學習道德模范和參加學雷鋒活動的主要動力是實現(xiàn)自我價值，還有小部分認為是受社會環(huán)境影響。由此可見，當今大部分學生能夠樹立正確的人生觀價值觀，能夠尋找到學習之外的實現(xiàn)自我價值的良好渠道。

11.您認為開展哪種活動最有利于思想道德建設？

a.道德模范評選和學習實踐活動b.形勢政策和革命傳統(tǒng)文化教育活動

c.送溫暖獻愛心志愿服務和公益活動d.其他

據(jù)調(diào)查統(tǒng)計，45%左右的學生認為“送溫暖獻愛心志愿服務和公益活動”最有利于思想道德建設，30%左右的學生則認為是“道德模范評選和學習實踐活動”，還有20%左右的學生認為是“形勢政策和革命傳統(tǒng)文化教育活動”。由此可見，思想道德建設的方法方式多種多樣，志愿服務、公益活動最受歡迎；道德模范評選和學習實踐活動在加強思想道德建設中起到了一定的作用。在今后的思想道德建設過程中，可以依此進行加強與改善。

12.您認為目前參加志愿服務活動或社會公益活動的主要不利因素是

a.信息渠道欠缺b.沒有保障制度c.受到激勵較少d.沒參加不知道

據(jù)調(diào)查統(tǒng)計、分析，目前學生參與志愿服務活動或社會公益活動的不利因素按調(diào)查比例以此為信息渠道欠缺、受到激勵較少、沒有保障制度和沒參加不知道。據(jù)此，應完善志愿服務活動和公益活動的信息渠道并加強宣傳，鼓勵學生積極參與，完善該方面的保障制度等一系列改善措施。

13.您對建設“社會主義核心價值觀”體系的結果的預測是怎樣的？

a.消極b.積極c.不關心

據(jù)調(diào)查統(tǒng)計，除少部分學生對建設社會主義核心價值觀體系的結果預測持消極或不關心態(tài)度外，絕大部分學生持積極態(tài)度。對此，應加倍努力建設社會主義核心價值觀體系以應對社會各方面的不同態(tài)度。

14.您認為目前您可以如何更好的踐行社會主義核心價值觀？

七、總結和建議

一、總體現(xiàn)狀

我校大學生大多對社會主義核心價值觀有著初步認識，對踐行社會主義核心價值觀也有著健康向上、積極進步的態(tài)度。

1、大多有了解，但深度不夠。大多數(shù)學生都對社會主義核心價值觀有所了解，但只有極少數(shù)對其有著深入的理解

2、從我做起，政治態(tài)度積極向上。大部分大學生認為踐行社會主義核心價值觀與自己有著密切聯(lián)系決定從自身做起，積極踐行。愿意開展獻愛心送溫暖等一系列活動積極踐行社會主義核心價值觀。

二、不足之處

1、很多大學生僅僅聽說過，而并不知道社會主義核心價值觀的內(nèi)容，也并沒有真正去踐行。

2、有關社會主義核心價值觀的活動舉辦的很少，學生只是通過電視網(wǎng)絡等媒介了解而已，并沒有廣泛的在學校內(nèi)傳播。

三、解決方法

1、學生自身應加強對國家事務的關注以及對社會主義核心價值觀的了解。

2、媒體應該正確全面的弘揚社會主義核心價值觀。

3、學校應該多開展有利于思想道德建設以及有關社會主義核心價值觀的主題活動。

4、以自身為起點帶動更多人甚至全社會人積極踐行社會主義核心價值觀。

第三篇：社會調(diào)查報告

一、被調(diào)查對象 a，在讀大學生：

1、你認為我們這個社會中有那些社會歧視？

性別……家庭背景……年齡，身高，外貌…… 有錢程度，還有是否是城市戶口， 是否本地口音，比如在廣州人就看不起不說廣州話的人。

2、你認為你在這個社會中你遭受了哪些歧視？

性別……身高，還有就是口音，在找工作時遭到身高歧視，現(xiàn)在很多招工廣告就明顯帶有歧視的要求。

3、你認為在受到歧視的時候給你造成了那些傷害？

覺得自尊受到傷害，心理上不平衡，認為那樣做違反了法律的（我是學法律的）。

二、被調(diào)查對象b，在讀大學生：

1、你認為我們這個社會中有那些社會歧視？

對看上去不順眼的有歧視。

2、你認為你在這個社會中你遭受了哪些歧視？

這個呀，在不同時期，不同的狀態(tài)下有不同的吧，不好說，比如我去群光的時候，看珠寶的售貨員就有些歧視意味。

3、你認為在受到歧視的時候給你造成了那些傷害？

這個呀，在最受歧視的時候，讓我覺得歧視我的人很可笑，我并不是像他們認為的那樣的……以前的不記得了。

三、被調(diào)查對象c，在讀大學生：

1、你認為我們這個社會中有那些社會歧視？

一么就是貧富造成的，富人有鄙視窮人的，這個例子很多不用舉了吧，二是權大的鄙視權小的，比如說部分城管對小販……哦，再就是民族了……性別我覺得還好，因為剛才那幾個是大前提，如果你有錢有權，誰會在乎你是男是女？我是這么理解的~

2、你認為你在這個社會中你遭受了哪些歧視？都有哪種類型？

要說社會上的遭遇，我覺得學生還是經(jīng)歷少點，現(xiàn)在可能就是因為閱歷，年齡吧，前邊還沒說到，不好意思~不過這些都是小方面，將來的`話，可能會有的。

3、你認為在受到歧視的時候給你造成了那些傷害？

自尊……就是自尊心受挫，可能心里很不平衡，反正有可能自暴自棄。因為自己得到的是不公平，從而能再產(chǎn)生報復心理就很難說了。

四、調(diào)查對象d，一畢業(yè)不久之工作者：

1、 你認為我們這個社會中有那些社會歧視？

有工種，比如腦力勞動者就看不起體力勞動者；還有地位……還有收入……學歷……找工作的時候人家要本科的，?？泼庹?，我是專科畢業(yè)，所以認為這是歧視。

2、 你認為你在這個社會中你遭受了哪些歧視？

嗯……好像沒有吧，我這公司是一個韓國貿(mào)易公司在蘇州的辦事處，人不多，不好說

3、 你認為在受到歧視的時候給你造成了那些傷害？

重要的心理上，當時只是覺得郁悶。這些歧視對我傷害比較大，因為失去了和更多人公平競爭的機會，這樣我得走好多彎路，付出更多才能達到一個目標。

五、調(diào)查對象e，在讀大學生：

1、你認為我們這個社會中有那些社會歧視？

貧賤岐視，應該是最多的，比如清潔工和服務員，還有就是傷殘岐視和疾病岐視。

2、你認為你在這個社會中你遭受了哪些歧視？都有哪種類型？

男女歧視~~只是覺得很多時候還存在男女歧視~例如找工作呀等等~

3、 你認為在受到歧視的時候給你造成了那些傷害？

心理傷害和自尊

分析：此次調(diào)查因現(xiàn)實條件的限制，是通過網(wǎng)絡聊天的方式來進行的――網(wǎng)絡聊天在理論上比現(xiàn)實調(diào)查要真實的多，因為網(wǎng)絡上可以消除很多面對面調(diào)查中存在的障礙。這次調(diào)查了五個對象，其中有四個是在讀大學生，如此取樣是不科學的，這也是無奈的選擇――基本上只有大學生對這個調(diào)查感興趣，很少工作了的人愿意做。而就從這幾個調(diào)查對象來看，調(diào)查結果也不盡人意：一是對歧視現(xiàn)象關注不夠；二是對歧視這個概念還很模糊，通常把歧視和偏見混淆。

在這里推測工作了的人不感興趣的原因：

一、為生計奔波而漠視歧視現(xiàn)象；

二、一直處于一種歧視狀態(tài)，形成了習得性無助；

三、根本沒有意識到自己所處情形為歧視狀態(tài)。綜調(diào)查對象所言，推測形成整個社會對歧視現(xiàn)象的態(tài)度的原因：許多國人的關于的歧視意識沒有啟蒙，即使有所啟蒙，也為整個社會整體所淹沒。