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第一篇：調查報告

一、調查原因：

零花錢對現在的小學生來說，在生活中已經必不可少了。同學們將這些零花錢花在了什么地方？我們應該怎樣使用自己的零花錢？帶著這些疑問，我開始了調查。

二、調查經過：

我列了一張表格，對我們班的30名同學零花錢的數額、用途進行了調查。

三、調查結果：

在這30名同學中，可以自由支配的零花錢在每月50~100元左右。其中，有86%的同學大部分錢花在買點心、周末午飯上，有29%的同學將零花錢花在買學習用品上，有16%的同學將零花錢花在買玩具及游戲點卡上。

四、調查分析：

1、同學們的零花錢大多數流向一些小攤小販出售的“三無食品”。因為這些食品非常便宜，通常只要0.5~1元，所以也很受同學們歡迎。

2、圖書的購買在同學們的零花錢中占很小的比例，很多同學購買的圖書品種是平時爸爸媽媽不會為其購買的漫畫書，像校門口出售的“口袋書”就很受歡迎。

3、小學生用零花錢上網是少數，但是用零花錢購買游戲點卡卻是家常便飯，特別是一些沉迷于網絡游戲的男同學。

五、調查建議：

1、家長應該給孩子適量的零花錢，不宜太多，以免使孩子染上亂花錢的壞習慣。

2、同學們應為自己的零花錢記一筆賬，管理好自己零花錢的支出。

六、總結：

我們不能亂花我們的零花錢，應該學會計劃用錢，科學理財理財，把錢用在有意義的事情上。

第二篇：調查報告

一、問題的提出：

自從上了高年級之后，我班的近視人數急劇上升，當然我也是其中一員。這樣奇怪的現象令我十分好奇，所以我決定展開一次調查。

二、調查方法：

1、上網查閱資料，了解有關知識。

2、調查詢問同學，了解他們是怎么近視的？

3、 詢問同學，了解近視人員的生活習性以及用眼習慣。

三、調查情況和資料整理：

從網上得知，我國的近視率已接近30%，小學生22.7%患有近視；初中近視率猛增到55.8%；高中生則高達70.3%人戴上眼鏡。

在調查同學們后，我制作了一個表格。表格上，由看手機而引發(fā)近視的占近視人員的，由看電視引發(fā)近視的占近視人員的，由看電腦引發(fā)近視的占近視人員的。從表格上顯示，看手機的人數占了絕大多數。這也說明，手機對眼睛是有很大的殺傷力。

四、結論：

從調查情況來看，我發(fā)現：

1、看手機、玩游戲，是導致非常多同學近視的原因。

2、 隨著年級，同學們的作業(yè)量逐漸增大，導致做作業(yè)的時間較多，沒有空余時間讓眼睛放松。

3、我調查過幾個同學，經?；Q眼鏡來戴。這可會讓眼睛度數越來越深。

那么，我給大家提幾點建議：

1、看書、做作業(yè)……時間過長的，一定要在適當的時間內休息。

2、學習不能在光線較暗或較強的地方，要選擇中和的光線。

3、 電子產品，要適當使用。

4、 堅持做眼保健操。

第三篇：調查報告

序言

你們家光線真不好，我家才住2樓，光線都比你家這4樓強。屈飛揚第一次來我家便如此說。唉，剛搬進來時特亮堂，可是兩年后，前面這幢樓就拔地而起，光線就這樣了。真不知道那幢樓怎么還有人買!

調查

今天正好老師讓調查居住環(huán)境情況，我就趁放學后的時間，詢問了爸爸媽媽和住在一樓的叔叔阿姨。一樓的叔叔阿姨都說前面的樓與我們的樓距離太近了，采光不好，使他們家既陰暗又潮濕。媽媽也說，兩樓距離的確太近了，幸虧我們家樓層高是4樓，采光還能湊合，不過通風效果差了點。而且四周綠化面積太小，幾乎沒有什么花草樹木。本來蓋那幢樓的地方是要建一個小花壇的，不知怎么就成了高樓了。

分析

現在的開發(fā)商只重視個人利益，不重視他人利益;有關部門也有責任，他們監(jiān)管不嚴，甚至利用手中的權利為開發(fā)商提供便利條件;國家也沒有制定和出臺相關的有效政策和規(guī)定，搞經濟發(fā)展的同時忽視了生態(tài)環(huán)境的保護。而買房人自身也有錯誤，急于求成，生怕房價飛漲，便委曲求全，隨便搶購房子，使開發(fā)商有機可趁。

建議

國家應制定相關措施，保護群眾利益。有關部門也應負起責任，以人民群眾身體健康和生活水平為重，有計劃地發(fā)展經濟。買房者更要慎重選擇，不合理的建筑、環(huán)境不好的商品房堅決不買，使黑心開發(fā)商失去市場，人人從自我做起，抵制不良社會現象。

第四篇：調查報告

調查原因：為了深入了解校園周邊經營書店的市場的可行性情況，特進行此次調查。

調查時間：20xx年9月~10月

調查方式：問卷式和訪問式調查

本次調查選取的樣本總數是200名在校大學生和20名個體商戶。各項調查工作結束后，該大學將調查內容予以總結，其調查報告如下：

雖然這個項目也算是市場的空白點，但市場前景不是很大。

第一：現在生活水平提高了，學生對書的價格不是很敏感;

第二：學生周邊的盜版書也比較多，盜版書不但價格便宜，且質量上也是過得去的，學生多數喜歡購買盜版書;

第三：像一些選修類科目的書籍，學生之間通常都是轉借來用的，不用自己花錢去買。至于教材類，更新換代又太快，過了一兩年估計就過時了;

第四：每個學校都擁有自己的圖書館，平時學生可以用到的專業(yè)課書籍和和課外書都可以在校內借到;

第五：通過統計，學校周邊商業(yè)街內大約有二十家正式及非正式書店，同行業(yè)競爭較為激烈。從以上幾點分析，在學校周邊開書店的市場前景不被看好。從價格上看，因同業(yè)較多只能以低價賣出，每本頂多也不過賣一到二折，利潤空間非常小。

因此，建議開書店的商家，再另行參考一些成功的經營案例，依照自己的經營模式來做，這樣可以少走彎路，降低創(chuàng)業(yè)風險。

第五篇：調查報告

一、目的和意義

膳食調查是營養(yǎng)調查的內容之一，通過本實驗，掌握最基本的膳食計算方法，學習如何評價膳食的合理性，并提出建議。

二、膳食調查方法

膳食調查有稱重法、查帳法、回顧詢問法（24h個人膳食詢問法）、化學分析法。本實驗采用24h個人膳食回顧詢問法，對大學生膳食進行計算評價。

三、膳食調查步驟

第一步：以個人為單位記錄調查表，可以是自己或某個同學，收集攝食資料，要

求不少于5天（節(jié)、假日應除開）。每日應有早、中、晚餐，少數同學還有三餐以外的零食，也應計算在內。

第二步：依次計算完成表1～6各項內容。（表中的表格不夠可增加，最好直接用

Excel做表格，以方便后面的計算）

表1 每人每日攝入各類食物攝入量登記表； 表2 每人平均每日營養(yǎng)素攝入量計算表；

表3 每人平均每日膳食評價表（與DRIs中的RNIs或AIs相應值比較）； 表4 每人平均每日三餐熱量分配； 表5 每人平均每日熱量來源； 表6 每人平均每日蛋白質來源。

表1 每人每日攝入各類食物攝入量登記表；

表2 每人平均每日營養(yǎng)素攝入量計算表；

表3 每人平均每日膳食評價表（與DRIs中的RNIs或AIs相應值比較）；

表4 每人平均每日三餐熱量分配；

第六篇：調查報告

研究價值和意義：

了解漢服文化及歷史，學習中國傳統文化，體會傳統文化的博大精深，發(fā)揚傳統文化。

從三皇五帝到明朝這一段時期「漢民族」所穿的服裝，被稱為服，漢服最早的出現應該是殷商時期。直至滿清入關，漢服走沒落 在我們身邊發(fā)生著各種各樣的漢服復興運動，我們是否應該復興漢然而，身邊有著許多喜愛漢服的同學，漢服復興運動在社會上產生是十分大的。而在我們身邊，許多服飾衣物上都可以看到。

國內外于本課題最近的漢服運動興起于2003年，河南鄭州的王樂天是現代穿漢服上相關的 研究現狀第一人，隨后許多人紛紛仿效。漢服運動主要目的是希望恢復漢服的華夏傳統服飾地位、復興華夏文化。 亦有漢服愛好者認為“運動漢 ”兩字或含有政治意味，不愿意稱之為“運動”。對于目前出現的服熱潮，中國媒體與輿論普遍認為是80后展現個性，與愛國的象文獻研究法 1擬寫開題報告 前期資料調查 與漢服愛好者交流 分析匯總 撰寫調研報告 親自參與漢服有關活動 漢服愛好者的采訪稿 漢服擁有4000多年的歷史，雖然曾一度被人們遺忘，但在現代許衣物服飾上依舊可以看到漢服的影子，由此可知，以漢服為代表的文化已經深入人們的內心，是每個中華民族兒女與生俱來的'一種天性。

主要結論：

1、漢服的傳承與發(fā)展前景是光明的道路是曲折的

2、傳承漢服，傳承中華傳統文化是我們的責任與義務

3、漢服具有巨大的魅力