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第一篇：大學生消費情況調查報告

一、引言

隨著社會的快速發(fā)展和人民生活水平的提高，大學生的消費觀念與行為也發(fā)生了顯著變化。本報告旨在通過深入調查，全面分析當前大學生的消費狀況，揭示其消費特點與趨勢，為相關政策的制定和校園消費文化的引導提供參考。

二、調查方法與樣本情況

本次調查采用問卷調查和訪談相結合的方式，共發(fā)放問卷xx份，回收有效問卷xx份，有效回收率為xx%。樣本涵蓋了不同年級、性別、專業(yè)和家庭經濟背景的大學生，具有廣泛的代表性。

三、大學生消費狀況分析

1. 消費結構多樣化

大學生的消費結構呈現出多樣化的特點。除了基本的伙食費、服裝費、學習資料費外，通訊網絡費用、戀愛費用、娛樂費用等也成為大學生消費的重要組成部分。隨著科技的發(fā)展和社交方式的多樣化，通訊網絡費用在大學生消費中的占比逐年上升。

2. 追求品質與時尚

在消費觀念上，大學生越來越注重品質與時尚。無論是購買服裝、化妝品還是電子產品，他們都傾向于選擇品牌知名度高、質量可靠的產品。同時，他們也追求時尚潮流，愿意為新穎、獨特的產品買單。

3. 消費能力有限，注重性價比

雖然大學生的消費觀念日益成熟，但他們的消費能力仍然有限。因此，在消費過程中，他們往往注重性價比，力求在有限的預算內獲得最大的消費價值。他們會比較不同產品的價格、性能和服務，選擇最適合自己的產品。

4. 社交消費占比較大

大學生的社交活動豐富多樣，這也帶來了相應的社交消費。無論是同學聚會、社團活動還是戀愛約會，都需要一定的經濟支出。這些社交消費不僅有助于增進同學之間的友誼和感情，也提升了大學生的社交能力和人際交往能力。

四、大學生消費存在的問題

1. 過度消費與攀比心理

部分大學生在消費過程中存在過度消費和攀比心理。他們?yōu)榱俗非髸r尚和潮流，盲目購買名牌產品，導致經濟負擔加重。同時，攀比心理也讓他們不斷追求更高的消費水平，忽視了自身的實際需求和經濟狀況。

2. 缺乏理財意識

部分大學生缺乏理財意識，對個人財務狀況缺乏規(guī)劃和管理。他們往往對自己的收入和支出沒有明確的記錄和分析，導致在消費過程中容易出現超支和負債的情況。

五、建議與對策

1. 加強消費教育

高校應加強對大學生的消費教育，引導他們樹立正確的消費觀念和價值觀。通過舉辦講座、開設課程等方式，幫助大學生了解消費知識，提高消費能力和水平。

2. 建立合理的`消費規(guī)劃

大學生應建立合理的消費規(guī)劃，根據自己的經濟狀況和需求制定消費計劃。在消費過程中，要注重性價比，避免盲目追求名牌和時尚。

3. 培養(yǎng)理財意識

大學生應培養(yǎng)理財意識，學會對個人財務狀況進行規(guī)劃和管理?？梢酝ㄟ^制定預算、記錄收支等方式，提高自己的財務管理能力。

六、結論

當前大學生的消費狀況呈現出多樣化、品質化、有限性和社交化的特點。在消費過程中，大學生既注重品質和時尚，又受到經濟能力的限制。因此，高校和社會應加強對大學生的消費教育和引導，幫助他們樹立正確的消費觀念和價值觀，培養(yǎng)健康的消費習慣和生活方式。

第二篇：在校大學生每月消費情況調查報告

一、引言

當我們遠離父母在外求學之時，生活學習的各個方面都需要自己管理，如何合理的消費成為了很多同學最關心的問題。作為大學生，我們是社會消費者中的一個特殊群體，有著自己獨立的消費意識和消費特點，同時也會是未來消費的主力和消費潮流的引導者。大學生目前的消費情況和消費觀念，不僅會影響自己日后的生活工作，而且對未來社會消費文化的構建也會產生重要影響。

為真實的了解當代大學生的生活費情況，把握大學生消費的特點，并使更多的大學生可以科學、理性的使用生活費，我們組織了此次關于大學生生活費的社會問卷調查及網上投票。

二、調查基本情況

本次調查共發(fā)放問卷100份，收回有效問卷100份。開展問卷調查的同時，在校內網上自5月22日至6月2日也進行了投票調查。

被調查者基本情況：此次調查，男性大學生占62%，女性大學生占38%，基本上涵蓋了學校的各個院系及各年級。小組成員通過在校食堂發(fā)放問卷來確保調查者的隨機性及廣泛性。

三、調查數據統(tǒng)計

(一)問卷調查數據統(tǒng)計

從調查結果來看，大學生月平均生活費集中在300-700元，其中300-500元女生為57.89%男生為37.10%，500-700元女生為23.68%男生為43.35%，1000元以上的在男女生中也均有3%左右的同學，300元以下的同學男女生中所占比率基本為6.5%。男女生月生活費相差不大，但男生的相對女生的會更多一些。70%左右的同學認為自己的生活費基本滿足了自身的月生活需求。

生活費來源方面全部同學選擇了“來自父母”，在其中又有6.35%的同學選擇了“靠勤工儉學來賺取生活費”作為生活費的部分來源，還有3.17%的同學生活費的一部分來源于自己的兼職工作。對于獎學金方面被調查者中沒有選擇的。

在買衣服是否注重名牌方面，男女生中均有86.5%的同學選擇了“否”，只有少數人很看重。

被調查者中，除吃穿外，娛樂是大學生的主要消費項目，另外上網和報刊雜志訂閱的開支所占比重也較大。應酬與戀愛支出在被調查者的消費中所占的比重較小。

被調查者男女生中均有一半的同學有過打工經歷，飯店服務員、家教、超市導購員、業(yè)務員在大學生的打工職業(yè)中所占的比重均為20%左右，女生中有14.17%的同學也在學校的勤工助學崗位工作過，而被調查的的男生中沒有選擇的。

在校大學生中有過自主創(chuàng)業(yè)經歷的，男生為16.39%、女生僅為7.89%。其創(chuàng)業(yè)類型多為自己開店或網上開店。50%左右同學創(chuàng)業(yè)的目的是增長社會經驗，另外男生中26.23%的同學渴望獨立，而女生中40%的同學是希望賺錢貼補日用。

（二）網上調查數據統(tǒng)計

在多數問題上網上調查的結果與問卷調查的結果接近，在此就不做過多的描述，而只把統(tǒng)計結果相差較大的幾個題目寫一下。

對于名牌意識，網上被調查者中有41%的同學還是十分的看重品牌的，這比調查問卷的統(tǒng)計結果明顯的高。

除吃穿外的生活費消費中，網上被調查者中有10%的同學用于“戀愛消費”，而調查問卷中此項消費所占的比重僅為3%。

對于兼職工作，網上被調查者有33%的同學曾做過校園代理，而問卷調查中此項所占比重僅為12%。

四、調查結果分析

經過問卷調查及網上投票，發(fā)現無論是從經濟來源、消費結構及消費理念，還是自主獨立的意識，大學生生活費的來源與使用都呈現出多樣化的特點。大學校園內也正在形成不同層次性的消費群體，各自擁有不同的消費觀念。不同的價值取向、思維結構、客觀環(huán)境等對學生們的消費觀念產生了不可忽視的影響。

（一）產品的性價比是影響青島理工大學生消費的最主要因素。

調查過程中我們發(fā)現，雖然部分同學有擺闊的習慣，但大多數同學的消費還是較為實際、理性的。當問及“購買商品是否注重名牌”時，大部分同學還是不太注重品牌，由此可見，價格、質量是影響大學生消費的主要因素。大學生的生活費的來源基本上都是父母，很多還處于“溫飽”狀態(tài)，沒有太多額外的費用開銷。所以其在購買東西時必定先考慮到商品的性價比，并做出合理的選擇。隨著消費趨勢的變化及周圍環(huán)境的影響，許多同學的消費情況也在向“小康”過度，并有越來越多學生加入高消費行列，購買名牌服飾及昂貴的手機、電腦等產品，在這部分同學中攀比現象比較嚴重。

（二）大學生經濟獨立意識較強，但自主創(chuàng)業(yè)能力較弱。

當代大學生在校期間已經有了一定的經濟獨立自主意識，調查顯示，有52.08%的大學生曾通過做兼職工作來賺取自己的第一份工資，這樣既可以在一定程度減輕父母的經濟壓力，又可以增長自己的社會經驗。

當問及“是否有自主創(chuàng)業(yè)的經驗”時，有92.11%的大學生沒有自主創(chuàng)業(yè)的經歷，當問及“自主創(chuàng)業(yè)的類型”時，大部分同學選擇開店、擺地攤。創(chuàng)業(yè)目的多是為了補貼日用，和增長社會經驗。這表明我校在校大學生的自主創(chuàng)業(yè)的能力并不是很強，沒有形成一定的創(chuàng)業(yè)團隊和創(chuàng)業(yè)理論。

（三）多數大學生消費結構不十分合理。

絕大多數同學的生活費來自于父母，生活費收入相對固定，調查顯示，73.68%的同學差不多足夠。大部分大學生每月的生活費在300-1000元，其中，除吃穿外娛樂和購買雜志占據了消費的大部分，在娛樂中上網購物所占比重最大。在大學生中應酬、戀愛支出這兩項的花費金額也是比較大的。談戀愛、交朋友的大學生每逢重要節(jié)日或是對方過生日，都會送對方禮物?，F在大學校園中流行“人際投資”，無論是過生日、考試得高分、入選學生干部、比賽獲獎都得請客；無論是朋友來了或是同學聚會也都免不了請客吃飯?？梢?，雖然消費金額在計劃范圍內，但消費結構并不是很合理，節(jié)約意識比較淡薄。因此，大學生應該學會科學合理安排自己的生活費，形成理性的理財意識。

（四）當前大學生生活費存在問題的原因分析

1、大學生消費結構不合理。怎樣有計劃的消費主要還是由大學生所處的位置所引起的。與社會有著廣泛的接觸，社會生活中的一切都是誘人的，使得許多同學都想去一一嘗試，這就很容易使學生的消費結構不科學合理。這有著學生自己的原因，也有著社會的原因。

2、父母對子女錯誤引導。父母的行為對孩子的影響是最大的，是孩子最先效仿的對象，父母如果在消費上面，那理智不合理，對孩子大學生活缺乏關注引導，孩子的大學生活又怎么會合理呢？

3、學校教育不完善。對于大學生生活問題，學校是應該給予關注，從中可以看出學校對這方面的教育還不足。學校對學生消費的心理行為的指導，還不夠、對大學生自主創(chuàng)業(yè)鼓勵力度不夠，沒有把學生引向一個正確的方向。

五、調查總結及建議

通過此次關于大學生生活費情況的調查我們發(fā)現在校大學生在生活費來源及花銷中存在一定的問題，對此我們提出如下建議：

1.增強獨立意識，培養(yǎng)和加強理財能力。現今的大學生需要懂得如何在激烈競爭的社會中生存，那獨立理財能力就成了重中之重。理財不是簡單的數學運算，不是簡單的收支平衡，它需要長期的理性基礎，需要獨立的行動和理性的思考。大學時代是理財的起步階段，也是學習理財的`黃金時期。在大學時代養(yǎng)成很好的理財習慣，平時適度地緊縮財政支出，為自己建立一個富有彈性的消費習慣，往往可以受益終生。要避免學生因消費結構不合理而造成的`學校不良風氣以及因生活費不足而造成的盲目打工等問題。

2.鼓勵學生進行有創(chuàng)新的自主創(chuàng)業(yè)。首先，應樹立適應時代潮流的、正確的、科學的價值觀，逐漸確立正確的人生準則，給自己理性的定位。大學生的確需要創(chuàng)新意識，通過這次調查，我們基本掌握了當代大學生創(chuàng)業(yè)的類型及目的，創(chuàng)業(yè)的類型基本沒有什么新意，因此，要積極進行關于大學生活及社會有特色的創(chuàng)業(yè)，這樣才能積累寶貴的創(chuàng)業(yè)經驗，為以后的就業(yè)，人生規(guī)劃積累財富。對此，首先，大學生自己應該先培養(yǎng)起這種意識，積極開動腦筋組織有特色的創(chuàng)業(yè)，其次，家長應該給予充分的理解與支持，是大學生在創(chuàng)業(yè)時有一定的資本來源，而且沒有后顧之憂。再次，學校應給予鼓勵支持，并且盡量為大學生提供自主創(chuàng)業(yè)的機會及良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。

3.加強理性的消費理念的引導和教育、在大學校園形成良好的消費氛圍。在堅持維護理工大學現在比較良好的消費風氣的同時對少數有攀比心理的同學進行積極正面的引導，學校的學生會也要加大對理性的消費理念的宣傳，倡導大家有一個合理的消費結構。同時各學院也該對大學生進行勤儉節(jié)約方面的教育，把這作為一項素質拓展納入學?；A教育中，列入學校的教學計劃中，建立完整的消費教育體系，通過開展“合理消費結構”講座、知識競賽等方式、向大學生倡導理性的消費理念，讓他們能夠合理的安排生活費。