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第一篇：家庭調查報告

摘要

困境兒童作為兒童中的特殊群體，其生存狀況、福利需求和權益保障等相關問題日益成為社會、政府和學術界高度關注的熱點。特別是近兩年來，不少關于兒童受到傷害的報道頻頻出現，反映了我國當今困境兒童救助工作的不完善，也凸顯出我國當今兒童救助工作的嚴峻性和緊迫性。本文以寶應縣**鎮(zhèn)為例，闡述了困境兒童家庭監(jiān)護的整體情況和基本特征，分析存在的主要問題，進而提出了相關的對策及建議，以期對保護困境兒童健康成長、促進家庭監(jiān)護到位做出有益探索。

導論

一、研究背景

“撫養(yǎng)和關愛兒童是人類發(fā)展的基石”。隨著社會環(huán)境的變化以及家庭問題等因素的影響，困境兒童的數量逐漸增加，越來越受到社會各界的關注，關愛困境兒童工作成為黨和政府關注改善民生的重要舉措，也是社會福利制度構建的重要議題。國務院今年六月下發(fā)了國發(fā)〔20xx〕36號文件《國務院關于加強困境兒童保障工作的意見》。其中規(guī)定，困境兒童包括因家庭貧困導致生活、就醫(yī)、就學等困難的兒童，因自身殘疾導致康復、照料、護理和社會融入等困難的兒童，以及因家庭監(jiān)護缺失或監(jiān)護不當遭受迫害、遺棄、意外傷害、不法侵害等導致人身安全受到威脅或侵害的兒童。今年3月，我縣**鎮(zhèn)被省婦聯(lián)確定為兒童家庭監(jiān)護缺失社會干預省級試點。為了更加全面、深入地了解當前我縣困境兒童的生存現狀和發(fā)展需求，為困境兒童爭取和提供更有效更有針對性的幫助。7月，在省婦聯(lián)下發(fā)了兒童家庭監(jiān)護缺失風險問卷后，我們聯(lián)合螢火蟲志愿者協(xié)會對**鎮(zhèn)72名困境兒童開展了入戶調查，形成**鎮(zhèn)困境兒童生存狀況調查報告。

二、研究目的

通過調查，了解掌握困境兒童及其家庭的困難、問題及需求，準確分析兒童家庭監(jiān)護缺失風險程度，為有效干預奠定基礎。

三、調查對象和方法：按照省婦聯(lián)下發(fā)的問卷要求，對**鎮(zhèn)0-14歲兒童開展入戶調查，填寫問卷。

正文

一、困境兒童家庭監(jiān)護的整體情況和基本特征

（一）**鎮(zhèn)困境兒童家庭監(jiān)護情況總體分析

本次兒童家庭監(jiān)護缺失風險問卷調查共72份，對象為**鎮(zhèn)0-14歲兒童。其中男童31名，女童41名。學齡前2名，幼兒園1名，小學47名，初中14名，未入學8名。根據評估得分，72名困境兒童中，低風險37人，中度風險33人，重度風險2人。

從分值來看，根據匯總結果，總評得分為37.6分。根據問卷設計的標準，按評分分組看，0-40分不需要社會干預的.低風險兒童家庭比重為51.4%，41-100分需要不同程度干預的兒童家庭比重為48.6%。其中，41-60分需要某個方面社會干預的中度風險的比重為45.8%；61-90分需要多部門聯(lián)合社會干預的高風險的比重為2.8%，91-100分需要立即干預的緊急風險沒有。因此，72個兒童家庭監(jiān)護缺失風險總體為中低度。

（二）**鎮(zhèn)困境兒童家庭監(jiān)護情況基本特征

1、監(jiān)護主體總體狀況欠佳，生活保障困難。

（1）孩子父母生存狀況大多嚴重。據調查結果，父母一方死亡、長期服刑在押或強制戒毒、重病、重殘、失蹤情況,或父母一方有、酗酒等惡習的比重為55.6%，父母雙方死亡、長期服刑在押或強制戒毒、重病、重殘、失蹤、失聯(lián)的為20.8%，兩者合計為76.4%。

（2）監(jiān)護人的就業(yè)狀況、家庭的經濟狀況比較困難。據調查結果，無固定工作的比重為65.3%，失業(yè)在家的比重為20.8%，兩者合計為86.1%。

（3）父母婚姻關系不完整、教育開支有壓力。調查結果顯示，單親家庭的比重為58.3%，感到孩子教育開支有壓力非常大和較大的比重為55.6%。

（4）目前監(jiān)護人的健康狀況有一定問題。據調查結果，患有一般殘疾或患病的比重為25.0%，患有重殘或重病的有12.5%，兩者合計為37.5%。

2、困境兒童的生存狀況堪憂

由于部分兒童因家庭變故原因出現家庭監(jiān)護缺失或不當等現象，孩子健康狀況不佳，安全保障不充分，學業(yè)關注較少，情感教育缺少，在生活照料、安全保護、親情呵護、心理健康、行為養(yǎng)成等方面存在不少問題。

（1）孩子健康狀況不佳。調查結果顯示，孩子體弱多病、看上去嚴重營養(yǎng)不良、身高體重等各項指標嚴重低于同齡孩子的比重為13.9%，孩子身體狀況一般、看上去身高體重等指標稍差于同齡孩子的比重為15.3%?；加兄卮蠹膊〉谋戎貫?3.9%，孩子患病不能及時得到妥善治療、任其發(fā)展的比重為2.8%。

（2）孩子得到監(jiān)護人的關注較少。調查結果顯示，平時從未關注孩子有無不適當的人接近或觸摸的比重為5.6%，偶爾關注的比重為55.6%，兩者合計為61.2%。

（3）孩子學業(yè)教育輔導欠缺。據調查結果，孩子的作業(yè)有困難時，不能得到任何輔導的比重為55.6%，父母親自輔導孩子的只有26.4%。因為缺少有效監(jiān)督和應有的學習輔導，自我約束和管理能力較差，問題積累多了，勢必影響學習的自信心。成績大多不夠理想。

（4）與孩子進行思想情感交流溝通不夠。調查結果顯示，偶爾的比重為36.1%，比較少的比重為20.8%，從來沒有的比重為2.8%，三者合計為59.7%。

3、監(jiān)護人的水平影響親子關系，不能有效監(jiān)護。

（1）監(jiān)護類型對孩子有直接影響。72人中，監(jiān)護人與兒童為祖孫關系的有22人，占比30.6%。一般是年齡偏大、文化程度較低的農村老人，他們在勉強保證孩子基本生活的同時，很難對他們進行行為看護和心理溝通，孩子往往存在安全和心理問題。

（2）監(jiān)護人對兒童主動關心和指導不夠。回答“我能經常和孩子有親密的接觸”為“很不符合”和“不符合”的分別占2.6%、18.4%。回答“和孩子談完話，我甚少批評或指責孩子的想法”為“很不符合”和“不符合”的分別占2.6%、18.4%。

（3）監(jiān)護人對家庭現狀滿意度不高。回答“我滿意我目前的家庭和孩子的狀況”為“很不符合”和“不符合”的分別占10.5%和13.2%。

二、存在問題

大部分困境兒童的需求主要表現在生活照料、安全保護、學業(yè)輔導、親情呵護、心理健康等方面。

1、生活水平較低。困境兒童的主要問題是生活普遍比較困難，主要靠低保等政府救濟，家庭缺乏正常固定的收入，精神文化生活相對貧瘠，生存質量相對較低。

2、面臨人身安全隱患。由于父母因種種原因，無法履行監(jiān)護職責，困境兒童缺少必要的監(jiān)管和保護，生命健康等方面的安全隱患時有發(fā)生。容易受到他人的非法侵害或人身傷害。困境兒童安全意識淡薄，常常脫離監(jiān)護人單獨行動，燒傷、燙傷、交通事故、溺水等意外事故時有發(fā)生。某村**同學9歲，家里除她之外全部是男性，爸爸還是刑滿釋放人員，在外打工，對小女孩的問題基本不重視，母親失蹤，存在女童保護方面的隱患。我們立即請村婦代會主任擔任其代理媽媽，關注日常生活。同時請社工人員介入，開展個案工作。帶領孩子參與村里的同輩成長小組活動，安排女醫(yī)生為女童講解生理知識和防護，引導孩子學會自我保護。

3、部分困境兒童學習成績一般或較差。絕大多數困境兒童的父母外出務工、患有大病或者殘疾不能有效監(jiān)護，實際監(jiān)護人一般是爺爺奶奶或者其他親屬，普遍年齡大，文化低，導致一部分兒童學習不刻苦，上進心不強，缺少輔導和督促，學習主動性和自覺性較差，學習成績欠佳。

4、心理健康問題不容忽視。根據匯總結果，“當我有煩惱或遇到困難時，我會主動跟父母傾訴或尋求幫助”、“如果父母在外工作不?；丶?，他們會一周一次和我電話聯(lián)系”回答“比較不符合”“非常不符合”的比重合計達到20%及以上。部分受訪兒童缺乏父母的關愛撫慰，缺少親情陪伴呵護。這次問卷對象年齡在14歲以下，正是情感、品德、性格形成和發(fā)展的關鍵時期，親情的缺失讓孩子感覺受到了不公平的待遇，累積的心理壓力造成困境兒童出現一定程度的心理健康問題，主要表現為內向、孤僻、自律自控能力較差等。

三、對策建議

如何進一步改善兒童在家庭的成長環(huán)境，從源頭上減少和控制兒童惡性傷害事件發(fā)生，筆者認為,應進一步完善政府公共服務、促進社會公益力量參與，建立多渠道、全方位、制度化的關愛幫扶體系，使政府公共服務和社會愛心力量共同參與，形成全社會的關愛氛圍，幫助保障這些孩子在逆境中健康成長，成年后順利融入社會。

（一）政府應發(fā)揮主體作用。政府要給予更全面的支持。政府和有關部門要重視并關注困境兒童群體，令人欣慰的是，今年6月19日，國務院出臺了《國務院關于加強困境兒童保障工作的意見》，制定了保證困境兒童接受義務教育和保障正常生存的各項政策和措施，提出了落實監(jiān)護責任的具體措施，但困境兒童保障方面還面臨著政策落實方面的難題，如何統(tǒng)籌發(fā)揮各部門的職責。例如民政部門設立的兒童福利督導員應發(fā)揮應有的作用，但根據目前了解的情況來看，社區(qū)和村里的兒童福利和保護督導員多是兼職，沒有工作經驗，沒有專項工作經費，工作人員不了解如何做好督導工作。

（二）制定科學合理的救助經費保障。該鎮(zhèn)制度性保障兒童的救助都能到位，且資源獲得的渠道較多，例如，低保家庭兒童享受低保政策以及各級組織、各部門開展的各類幫扶項目。而不符合低保家庭的兒童中同樣存在貧困、監(jiān)護缺失等問題，相應保障措施以及服務較為缺乏。從中央到地方形成一個充足的資金來源，同時對困境兒童的救助可否根據年齡的不同提高標準，同時制定靈活的認定標準，不能讓一個孩子“掉隊”。

（三）社會要給予更多的關心。困境兒童的教育成長問題除了完善和加強政府救濟外，還應該搭建平臺，讓社會公益組織、愛心人士、民間慈善機構等社會力量參與進來，凝聚各方力量?？蓢L試通過政府購買服務的方式，引進專業(yè)性的社會團體，為兒童心理、咨詢等自身發(fā)展提供服務。調查中我們發(fā)現，兒童保護個案中，大多是因為家長缺少良好的教育方法，未能掌握親子溝通和兒童教育技巧而造成。而目前給兒童提供的服務大都集中于衛(wèi)生保健、護理康復、經濟援助等方面，兒童個案及家庭領域的社會服務遞送能力較低，存在專業(yè)人員缺乏，專業(yè)社工數量少，專業(yè)程度低等問題。今年我們聯(lián)動了螢火蟲志愿者協(xié)會參與了困境兒童的摸排，暑假期間，設計了“暑你快樂”主題活動，組建兒童成長小組。幫助孩子們如何與同齡的小伙伴建立友好的朋友關系、并學會如何以參與、尊重、合作的心態(tài)參與團隊合作等，參與兒童達到130人次。

（四）學校要給予更多的關護。調研顯示，困境兒童75.3%都處于義務教育階段，這個階段，學校應該充分關注這部分群體，對困境兒童學習、生活、心理上的指導?？陕?lián)合婦聯(lián)舉辦困境兒童監(jiān)護人培訓班，引導監(jiān)護人正確教育困境兒童。要實行班主任責任制，負責困境兒童的日常思想，學習和在校安全，定期與困境兒童父母及監(jiān)護人溝通。今年我們嘗試在**小學設立四點半課堂，初中設立溫馨小屋活動室，正常開放。對44名在校的困境兒童由校領導和任課老師組成的“2+1”結對，實行思想、學習、食宿和安全等全過程“零缺位”管理，取得了一定的效果。

第二篇：鄉(xiāng)村振興調查報告

黨的十九大和中央農村工作會議提出全面實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，給我國農村發(fā)展帶來了新的機遇和新的希望。習實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是一篇大文章，要統(tǒng)籌謀劃，科學推進，并為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略指明五個具體路徑，即推動鄉(xiāng)村產業(yè)振興、鄉(xiāng)村人才振興、鄉(xiāng)村文化振興、鄉(xiāng)村生態(tài)振興和鄉(xiāng)村組織振興。年初以來，縣委農工部帶著“如何建設好產業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風文明、治理有效、生活富裕的新型鄉(xiāng)村，實現鄉(xiāng)村五個振興”重大課題，進行了廣泛學習和深入思考，結合人居環(huán)境治理工作對實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略進行了調研，現形成如下調研報告。

一、我縣鄉(xiāng)村發(fā)展現狀

近年來，我縣強化對“三農”工作的領導，不斷加大資金投入和支農惠農政策扶持力度，全縣農業(yè)和農村工作實現了健康穩(wěn)定發(fā)展。20xx年全縣糧食產量穩(wěn)定在35.3億斤；農畜產品加工銷售收入10億元以上；農牧民人均可支配收入9207元，同比增長9%。

（一）在推進產業(yè)發(fā)展、提升農牧業(yè)效益方面。

一是農牧業(yè)基礎設施進一步改善。共建設節(jié)水灌溉農田117萬畝，其中高效節(jié)水灌溉50萬畝；建成標準化養(yǎng)殖小區(qū)大場730個；農機綜合機械化率達86.5%。二是質量興農興牧戰(zhàn)略破題起步。推進農業(yè)供給側結構性改革，調整玉米種植面積302萬畝，綠色水稻65萬畝、雜糧雜豆80萬畝、特色作物60萬畝。20xx牧業(yè)年度家畜存欄247.6萬頭只，優(yōu)質牲畜改良率達90%。三是農村一二三產加速融合發(fā)展。成功爭取到國家現代農業(yè)產業(yè)園創(chuàng)建、全國農村牧區(qū)一二三產業(yè)融合發(fā)展兩個國家級試點項目，培育農牧業(yè)產業(yè)化重點龍頭企業(yè)40家，實現年銷售收入100萬元以上企業(yè)18家，帶動農牧戶3.2萬戶。

（二）在抓好生態(tài)建設、推進鄉(xiāng)村綠色發(fā)展方面。

一是自然生態(tài)逐步修復。實施土地整治項目41.28萬畝，落實重點公益林和天保區(qū)補償面積141.78萬畝，完成“三北四期”工程年度造林30多萬畝。二是人居環(huán)境不斷優(yōu)化。全面開展以“五清、五有、五化”為內容的村容村貌整治提升行動，推行農戶“門前四包”制度，使村屯環(huán)境得到有效治理。三是村民生產生活條件得到改善。切實加強了農業(yè)面源污染防治，積極推廣清潔能源，加強農村衛(wèi)生廁所建設，全縣農村牧區(qū)共有衛(wèi)生廁所3.98萬座，普及率達到55%。

（三）在培育鄉(xiāng)風文明、繁榮農村牧區(qū)文化方面。

一是基層文化基礎建設步伐加快。全縣鄉(xiāng)級文化站和文化廣場已實現全覆蓋，80%的嘎查村建設了標準的文化活動室、文化廣場或農牧民健身廣場。二是農民群眾文體活動豐富多彩。今年扎縣委、政府大力開展“用文化力量激發(fā)群眾脫貧內生動力主題活動”，各地精心組織了一系列群眾喜聞樂見的文體活動，極大地豐富了千家萬戶的精神文化生活。三是社會新風宣傳氛圍日益濃厚。開展了“崇尚科學、破除迷信、拒絕邪教”科普宣傳活動，去年以來各地共懸掛十九大精神、社會主義核心價值觀等內容標語2000余塊，手繪社會主義核心價值觀宣傳墻109390米。

（四）在加強社會治理、夯實農村基層基礎方面。

一是強化基層組織規(guī)范化建設。重點實施嘎查村集體經濟發(fā)展、黨員“創(chuàng)業(yè)帶富”行動、村級活動場所建設等農村黨建工程。目前，嘎查村集體經濟均達到3萬元以上；248個“創(chuàng)業(yè)帶富”黨員帶動貧困戶1781戶；196個嘎查村活動場所均達到規(guī)范化標準。二是扎實推進平安鄉(xiāng)村建設。嚴厲整治農村社會治安突出問題，新建改建了699個民間警務室，連續(xù)三屆、12年被評為“全國平安建設先進縣”，同時20xx年被授予“長安杯”稱號，是全區(qū)唯一獲此殊榮的縣縣。三是打造“三農”人才隊伍。大力培育新型職業(yè)農民，每年培訓農牧民達15萬人，大多成為了推動產業(yè)發(fā)展的“行家里手”。目前，共有248位鄉(xiāng)村人才在水稻種植、黑木耳種植、育肥牛養(yǎng)殖、農家樂等產業(yè)項目上，帶領1781戶農牧民踏上了致富征程。

（五）在促進農民增收、提高農民群眾獲得感方面。

一是精準扶持貧困群眾增收。整合各類扶貧資金3億元，投放貸款2億元，全力實施“菜單式”精準到戶產業(yè)扶貧和資金收益扶貧，20xx年全縣實現貧困人口脫貧1.34萬人。二是全面落實惠農惠牧政策。完善財政補貼措施，投入1800萬元扶持嘎查村發(fā)展集體經濟，開發(fā)農村公益崗位解決1077貧困人口增收問題。20xx年全縣共發(fā)放糧食直補、農機具購置、政策性農業(yè)保險等惠農惠牧資金12.5億元，促進農牧民增收近4100元。三是加大農村綜合改革力度。落實各項改革措施，加快培育新型經營主體，完善同農牧民利益聯(lián)結機制。完成農村土地草牧場承包經營權確權登記頒證工作，發(fā)放農村承包土地經營權抵押貸款10.6億元。

二、存在問題

近年來，該縣在鄉(xiāng)村發(fā)展方面取得了顯著成績，但同時也不能回避發(fā)展中存在的不平衡、不充分的矛盾問題，這些問題將給鄉(xiāng)村振興帶來較大阻力和困難。

一是農牧業(yè)基礎設施薄弱。

表現為區(qū)域發(fā)展不平衡、設施配套和有效利用率較低。設施農業(yè)基本都集中在東南鄉(xiāng)鎮(zhèn)，其中高效節(jié)水農田僅50萬畝，不足全縣耕地面積的15%，其他大部分農田抗災能力不強。比如：以玉米為例，東南鄉(xiāng)鎮(zhèn)的好力保鎮(zhèn)基礎設施完善，玉米畝產可達1200斤，并且實現“旱澇保收”，而北部鄉(xiāng)鎮(zhèn)玉米畝產在700斤左右，還要“靠天吃飯”，農業(yè)現代化水平存在巨大差距。同時，全縣畜牧業(yè)標準化、設施化棚圈建設滯后，導致以養(yǎng)殖業(yè)為主導產業(yè)的北部蘇木鎮(zhèn)始終沒有擺脫傳統(tǒng)、粗放經營的現狀。

二是農牧業(yè)產業(yè)不大不強。

我縣耕地、水源、勞力等資源相對豐富，但沒有真正形成產業(yè)化，種養(yǎng)業(yè)規(guī)模小而散，與二三產融合程度低、層次淺，鏈條短，附加值不高。新型農牧業(yè)經營主體發(fā)育遲緩，有帶動能力的新型經營主體太少、成長也慢、創(chuàng)新能力較差，一些新型經營主體有名無實，不具備開發(fā)新業(yè)態(tài)、新產品、新模式和新產業(yè)的能力，造成了農牧業(yè)資源投入“多”與產出效益“少”的矛盾。

三是農村人居環(huán)境有待加強。

主要表現在環(huán)衛(wèi)基礎設施不完善，管護經費不足，長效機制不健全，各蘇木鄉(xiāng)鎮(zhèn)、嘎查村均未建設符合環(huán)保要求的垃圾處理場，大多數嘎查村生活垃圾就近在路邊、田邊、河邊傾倒，鄉(xiāng)鎮(zhèn)所在地的垃圾處理都是就地簡易填埋，生活垃圾、污水治理、糞污治理成為環(huán)境整治難題。農村牧區(qū)衛(wèi)生廁所建設嚴重滯后，實際覆蓋率不足50%，無害化廁所基本空白，較大影響著農牧民群眾的生活質量。

四是農民群眾文明意識不強。

相對城鎮(zhèn)而言，農村精神文明建設整體創(chuàng)建水平不高、措施不實、工作不細，造成鄉(xiāng)村傳統(tǒng)不良習慣沒有得到有效糾正，村民的文明意識相對缺乏，封建迷信、信謠傳謠、聚眾賭博等現象較為普遍，一些年青人不思進取、好吃懶做、游手好閑，有的負債娶妻后不孝敬老人甚至嫌棄父母，造成很多老人“因婚”致貧，比如：好力保鎮(zhèn)五家子村年過七旬的`趙守業(yè)，給3個兒子娶了“媳婦”，蓋了大瓦房，自己卻住著危土房，后由國家救濟才住上了40平米的新房。日前“老伴”患腦血栓癱瘓在床，只有2個女兒在床前照顧，兒子兒媳不聞不問，類似問題在農村比較常見，已然形成了一股不文明風氣，因此，群眾文明素養(yǎng)、文明習慣、文明意識亟待提高。

五是鄉(xiāng)村人才供需矛盾突出。

一方面，基層農技隊伍和實用人才隊伍不足，現有農村實用人才852人，其中種養(yǎng)技術類人才810人，占95.1%，年齡結構、專業(yè)結構、梯次結構不合理，缺乏引領新技術的“尖兵”團隊。一方面，缺乏人才引進激勵機制，返鄉(xiāng)大學畢業(yè)生服務基層薪酬待遇低、沒有晉升渠道、缺少創(chuàng)業(yè)平臺，導致不能安心工作，人才流失嚴重。

六是農牧民穩(wěn)定增收渠道不寬。

受市場、自然災害的雙重制約，農牧業(yè)內部增收動力不足、空間有限，要實現“土里刨金”難度很大，比如：自治區(qū)固定觀察點胡爾勒鎮(zhèn)沙巴爾吐嘎查共有3786人口、耕地2.1萬畝，有家畜1.9萬頭只，通過對其中20戶進行常年觀察，該嘎查農牧民產業(yè)收入來源只有三項即種地、養(yǎng)畜、務工，比例為4：5：1，多年基本保持不變，幾乎沒有其他收入渠道。同時，該縣現有的農牧業(yè)龍頭企業(yè)產業(yè)化程度低、規(guī)模小、科技含量低，產/品生產、加工、銷售沒有形成一條龍，企業(yè)規(guī)模效益不顯明，對農村經濟拉動能力有限，對農民增收的輻射帶動能力不強。

三、對鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的幾點思考

新時代，新鄉(xiāng)村。面臨黨中央、國務院決勝全面建成小康社會、決勝脫貧攻堅的大好形勢，實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略絕不能沿襲傳統(tǒng)，要敢突破，要進行深入探索和創(chuàng)新。

首先，在思想認識上要有新提升。

鄉(xiāng)村振興是一次農業(yè)的全面轉型、農村的全面發(fā)展、農民的全面進步的新藍圖，是走共同富裕、質量興農、生態(tài)發(fā)展、文化興盛、鄉(xiāng)村善治、特色減貧的新道路，是深入推進農村產權制度、農業(yè)農村“放管服”等改革的新政策，對于進一步提升服務鄉(xiāng)村振興的能力和水平具有重要作用。

其次，在方法步驟上要有新思路。

要正確處理好規(guī)劃、主體和時間的關系，合理設定階段性目標，按照中央、自治區(qū)和盟委的統(tǒng)一部署，實施“三步走”戰(zhàn)略，具備戰(zhàn)略定力，具有歷史耐心，堅持因地制宜、循序漸進，既盡力而為，又量力而行，避免一哄而上、搞形式主義。

第三，在資金投入上要有新舉措。

“錢從哪里來”這個最現實的問題解決不好，鄉(xiāng)村振興這一美好的藍圖就無法繪就。要堅持農業(yè)農村優(yōu)先發(fā)展的理念，在整合財政資金、創(chuàng)新農村金融、吸納工商資本、匯集社會力量等方面下功夫，使公共資源配置優(yōu)先向“三農”傾斜，使廣大農村牧區(qū)成為吸引“人力、財力、物力”的政策洼地。

第四，在實踐探索上要有新機制。

要持續(xù)深化農村牧區(qū)承包土地“三權分置”改革，依法賦予農牧民對承包土地草場的占有、使用、收益、流轉權能，更好地用活土地經營權。持續(xù)推進農村“三權”促“三變”改革，重點抓好清產核資、身份確認、股份量化工作，推動資源變資產、資金變股金、農民變股東，確保集體資產保值增值，使農民收益。

第五，在推動落實上要有新合力。

要把實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略作為“三農”工作的總抓手，充分發(fā)揮黨政機關、工會、共青團、婦聯(lián)、工商聯(lián)等組織的優(yōu)勢和力量，吸引各行各業(yè)人士投身鄉(xiāng)村振興運動，充分運用各類新興媒體，及時總結提煉鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略推進中好的經驗做法，豐富宣傳載體，營造全社會共同參與鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的良好氛圍。

四、對推進鄉(xiāng)村振興的幾點建議

實施好鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，就要發(fā)揮優(yōu)勢，抓住關鍵，補齊短板，統(tǒng)籌推進實施。

（一）堅持質量興農、綠色興農，推動鄉(xiāng)村產業(yè)振興。

鄉(xiāng)村振興，產業(yè)興旺是重點。一要構建鄉(xiāng)村產業(yè)體系。結合扎縣實際，大力培育優(yōu)勢產業(yè)，到20xx年打造出“糧、肉、糖”三大支柱產業(yè)。圍繞東北黑土地保護和利用項目，建設國家“商品糧”輸出基地，實現糧食產量穩(wěn)定在50億斤、年輸出商品糧200萬噸；建設畜產品儲備供應基地，生豬飼養(yǎng)量達200萬頭、肉羊存欄300萬只、肉牛存欄50萬頭，實現年產肉類產品15萬噸；建設中國北方“糖都”，發(fā)展甜葉菊種植10萬畝、甜菜50萬畝，實現年產甜菊糖2500噸、甜菜糖30萬噸。二要推進農業(yè)供給側結構性改革。支持傳統(tǒng)產業(yè)優(yōu)化升級，推進一二三產業(yè)深度融合發(fā)展，實施“雙穩(wěn)雙增雙擴”工程。種植業(yè)推進“穩(wěn)糧增經擴飼草”，穩(wěn)定玉米種植面積，20xx年水稻種植達到80萬畝，其中旱作水稻10萬畝，擴大甜菜、甜葉菊種植面積，鼓勵發(fā)展庭院經濟、中草藥、青貯玉米及飼料；畜牧業(yè)推進“穩(wěn)羊增牛擴豬禽”，發(fā)展標準化規(guī)?；B(yǎng)殖，加大良種推廣力度，提高優(yōu)質牲畜比重，發(fā)展安格斯牛1萬頭，到20xx年牧業(yè)年度家畜存欄穩(wěn)定在300萬頭只。三要發(fā)展特色產業(yè)、特色經濟。實施特色農牧業(yè)提質增效行動計劃，加快甜葉菊、黑木耳、山產品、優(yōu)質肉蛋奶類特色產業(yè)提檔升級，推進農牧業(yè)與休閑旅游、教育文化、健康養(yǎng)生、電子商務等深度融合，發(fā)展觀光農牧業(yè)、體驗農牧業(yè)、創(chuàng)意農牧業(yè)、認養(yǎng)農牧業(yè)、“互聯(lián)網+農牧業(yè)”等新產業(yè)新業(yè)態(tài)。

（二）堅持優(yōu)先開發(fā)人力資源，推動鄉(xiāng)村人才振興。

鄉(xiāng)村振興，必須破解人才瓶頸制約。一要培養(yǎng)造就一支懂農業(yè)、愛農村、愛農民的“三農”工作隊伍。我們要切實加強新型職業(yè)農民、農業(yè)科技人才、農村實用人才“三支隊伍”培育力度，加快構建一支有文化、懂技術、善經營、會管理的鄉(xiāng)村振興人才隊伍，鞏固、壯大、提升抓發(fā)展的能力和水平，推進創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新，確保農業(yè)“后繼有人”。二要激勵各類人才在農村廣闊天地大施所能。用寬松的政策、良好的環(huán)境，吸引農民工和農村大學生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，積極落實各項政策措施，從資金支持、政府保障、財政優(yōu)惠、公共服務、投資環(huán)境等各個方面，為鄉(xiāng)村人才引進建立全面的保障體系，充分調動人才投身鄉(xiāng)村建設的積極性。三要造就新型農民隊伍。完善職業(yè)教育和培訓體系，把本土人才培養(yǎng)納入培訓計劃當中，深化產教融合，加強“校校合作”、“校企合作”力度，設立“技能大師”工作室，適時舉辦技能大賽，培育根雕、剪紙、編織等高技能人才。注重發(fā)揮“土專家”、“田秀才”的示范指導作用，培育服務農村經濟發(fā)展的新型農民。

（三）堅持物質文明和精神文明一起抓，推動鄉(xiāng)村文化振興。

鄉(xiāng)村振興，鄉(xiāng)風文明是保障。一要煥發(fā)鄉(xiāng)村文明新氣象。以“鄉(xiāng)風文明提升行動”為抓手，加快推進文明村鎮(zhèn)、文明家庭等農村牧區(qū)群眾性精神文明創(chuàng)建活動，大力培育文明鄉(xiāng)風、良好家風、淳樸民風，進一步提升農牧民精神風貌。二要樹立樸實的價值觀。引導嘎查村成立紅白理事會、道德評議會，制定完善村規(guī)民約，破除大操大辦、鋪張浪費、厚葬薄養(yǎng)、人情攀比等陳規(guī)陋習，倡導勤儉節(jié)約、健康向上的鄉(xiāng)村風尚。三要豐富農牧民精神文化生活。組織好“用文化力量激發(fā)群眾脫貧動力主題活動”、“送歡樂下基層”、全民閱讀等公益性文化活動，鼓勵農牧民群眾圍繞“脫貧攻堅”“扶貧扶志”等主題，自編自演歌曲、舞蹈、小戲等節(jié)目，展現新時代農民擺脫貧困、奔向幸福生活的良好風貌。

（四）堅持開發(fā)與保護并重，推動鄉(xiāng)村生態(tài)振興。

鄉(xiāng)村振興，生態(tài)宜居是關鍵。一要讓良好生態(tài)成為鄉(xiāng)村振興支撐點。立足恢復、建設、保護和利益驅動生態(tài)，積極創(chuàng)新產權模式、造林方式，大力發(fā)展碳匯經濟，不斷發(fā)揮和拓展生態(tài)效益。到20xx年，實施造林60萬畝，全縣森林覆蓋率達到33%。二要因地制宜搞好村屯環(huán)境綜合整治。大力實施農村牧區(qū)人居環(huán)境整治三年行動計劃，開展農村牧區(qū)生活垃圾、污水治理，推進農村牧區(qū)“廁所革命”，實現農村牧區(qū)無害化廁所全覆蓋。繼續(xù)推進農村牧區(qū)危房改造工程建設，強化新建農房規(guī)劃管控，保護保留鄉(xiāng)村風貌，開展田園建筑示范。實施鄉(xiāng)村綠化行動，建設森林村鎮(zhèn)、特色小鎮(zhèn)，深入推進“美麗鄉(xiāng)村”建設。三要留得住青山綠水、記得住鄉(xiāng)愁。發(fā)展清潔能源，建設可再生能源產業(yè)基地，到20xx年實現風電裝機100萬千瓦、光伏發(fā)電裝機50萬千瓦、水電裝機10萬千瓦，推進秸稈資源轉化，實現秸稈綜合利用率達到85%以上。實行最嚴格的環(huán)境保護制度，高效環(huán)保推進資源開發(fā)利用，堅決不以犧牲環(huán)境為代價求得一時發(fā)展，確保扎賚特天更藍、地更綠、水更清，讓人們感受到自然的清新和家的味道。

（五）堅持黨建統(tǒng)領發(fā)展，推動鄉(xiāng)村組織振興。

鄉(xiāng)村振興，基層黨建是關鍵。一要打造堅強的基層黨組織。以實施“北疆先鋒”工程為抓手，大力推進“富民黨建”，以抓黨建促振興。各級黨委要認真落實從嚴治黨“1+3”制度體系，統(tǒng)籌謀劃農村牧區(qū)黨建工作。創(chuàng)新完善基層黨組織設置，發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委“一線指揮部”作用，確保黨的組織和黨的工作在農村牧區(qū)實現有效覆蓋。二要培養(yǎng)過硬的黨員隊伍。從嚴加強農村牧區(qū)黨員隊伍建設，持續(xù)抓好嘎查村黨員干部教育、培訓和管理，注重在優(yōu)秀青年農牧民中發(fā)展黨員，穩(wěn)妥有序開展不合格黨員處置工作，切實用好黨員干部聯(lián)系服務群眾“六個一”機制，做實黨員“創(chuàng)業(yè)帶富”工程，著力解決農村牧區(qū)黨員服務群眾最后一公里問題。三要建設更強的嘎查村兩委班子。今年要全面完成嘎查村“兩委”換屆，選優(yōu)配強嘎查村黨組織書記、主任，認真落實扶持發(fā)展嘎查村集體經濟十條措施，確保年收入5萬元以上的嘎查村穩(wěn)定在80%以上。實行嘎查村級小微權力清單制度，建立嘎查村級權力規(guī)范運行和有效監(jiān)督機制，加大基層小微權力腐敗懲處力度。

第三篇：家庭情況調查報告

為幫助困難學生順利完成學業(yè)，激勵其刻苦學習，奮發(fā)向上，同時有利于困難學生安心學習，減少因家庭經濟困難而輟學，我代表聯(lián)合鄉(xiāng)新農村建設工作隊，對關心關注云南昆明農村學生的教育和成長的各位同學表示衷心的感謝?，F將6個困難學生的家庭走訪情況報告如下：

一、學生家訪情況

（一）困難學生張鎖、張?zhí)煅募彝デ闆r

1、學生本人情況

張鎖：男，XX年2月28日出生，漢族，身體健康，目前就讀于聯(lián)合中學，學習成績優(yōu)異，班級名列前三。張?zhí)煅模号?，XX年1月24日出生，漢族，身體健康，目前就讀于聯(lián)合中心完小三年級一班。

2、家庭成員情況

父親：張正華，1978年生，小學二年級文化程度。母親：趙明芬，1979年生，文盲。爺爺：68歲，身患痛風，基本喪失勞動能力。奶奶：68歲，在家養(yǎng)豬。家庭住址為聯(lián)合鄉(xiāng)松棵村烏龍棚社29號，聯(lián)系電話1519889xxxx。

3、家庭情況：建有石棉瓦磚房3間，牲畜房3間。摩托車一輛。土地約7畝，主要是山地，種植馬鈴薯、苦蕎、麥子。其中馬鈴薯為家庭主要經濟來源，依據當年收成情況和市場價格情況，年毛收入為4000―8000元?？嗍w、麥子收成主要用于買米及喂豬。養(yǎng)殖了4頭豬、1個騾子、6只雞，相關毛收入估計為XX―3000元。除去生活成本，粗略估計該家庭年純收入為5000―6000元。

（二）困難學生李聰家庭情況

1、學生本人情況

李聰：男，彝族，XX年2月25日生，身體健康，目前就讀于聯(lián)合中心完小三年級二班。學習成績班級前五名。

2、家庭成員情況

父親：黃順坤，1970年生，漢族，小學一年級文化程度。母親：張貴粉，1982年生，文盲。雙胞胎哥哥目前就讀于聯(lián)合中心完小三年級，學習成績一般。奶奶：72歲，在家?guī)椭B(yǎng)牲口。家庭住址為聯(lián)合鄉(xiāng)松棵村兔吃水4號，聯(lián)系電話：1528849xxxx。

3、家庭情況

建有石棉瓦磚房4間，牲口房3間。土地約4畝，主要為山地，種植馬鈴薯、青稞。馬鈴薯種植收入依據當年收成及市場價格而定，毛收入約7000―8000元。青稞種植主要用于喂養(yǎng)牲口。養(yǎng)殖有6頭牛、20余只山羊、3頭豬，毛收入約10000元。李聰父親農閑時外出縣城打零工，收入約5000元?？蹨p生活成本，粗略估計家庭年純收入為10000―13000元。

（三）困難學生張?zhí)鞓芳彝デ闆r

1、學生本人情況

張?zhí)鞓?，男，漢族，XX年5月1日生，身體健康，目前就讀于聯(lián)合中心完小二年級一班，學習成績排名班級前十。

2、家庭成員情況

父親：張正宏，1976年生，小學二年級文化程度，聯(lián)系電話：1351872xxxx。母親：熊開芬，1976年生，小學三年級文化，體弱多病。姐姐：14歲，就讀于聯(lián)合中心完小六年級，學習成績一般。爺爺、奶奶均為74歲。大伯50歲，幼年智力障礙一直未成家，為五保戶。家庭住址為聯(lián)合鄉(xiāng)松棵村烏龍棚72號。

3、家庭情況

建有石棉瓦房4間，牲口房3間。有土地1。3畝，種植馬鈴薯及麥子。馬鈴薯毛收入約XX―3000元。麥子主要喂養(yǎng)牲口。養(yǎng)殖了2頭牛、2只山羊、4頭豬，年毛收入為5000元左右。父親農閑時到鄉(xiāng)鎮(zhèn)打零工，毛收入為7000元左右。除去生活開支，粗略估計年純收入為10000元。

（四）留守兒童張銀燦家庭情況

1、學生本人情況

張銀燦，女，XX年5月13日生，漢族，身體健康，目前就讀于北河小學一年級。學習成績排名班級1―2名。

2、家庭成員情況

父親：張金培，1981年生，小學三年級文化。母親：呂太香，1986年生，文盲。妹妹張銀爽，4歲半，就讀于學前班。爺爺62歲，奶奶61歲，在家?guī)蓚€孫女及種植養(yǎng)殖。家庭住址為聯(lián)合鄉(xiāng)北河村漢泥排21號，聯(lián)系電話：1591257xxxx。

3、家庭情況

父母前常年在云南省文山州建筑工地打工，年純收入5000―6000元。建有房屋5間，其中XX年新建了3間空心磚房、廚房及衛(wèi)生間。共有4畝地，由爺爺奶奶耕種，種植馬鈴薯、玉米、苦蕎，毛收入為3000元左右，用于買米維持家庭溫飽。養(yǎng)殖了3頭豬、2頭山羊，空閑時上山挖藥材。粗略估計家庭年純收入為7000―8000元。

（五）困難學生陳美麗家庭情況

1、學生本人情況

陳美麗，女，XX年6月15日生，漢族，先天性心臟病，XX年手術后恢復良好。目前就讀于北河小學二年級。學習成績中等。

2、家庭成員情況

父親：陳應奎，1977年生，文盲；母親：趙田珍，1976年生，文盲。姐姐，18歲，長期在昆明打工。家庭住址為聯(lián)合鄉(xiāng)松棵村松棵頭21號，聯(lián)系電話：1591170xxxx。

3、家庭情況

建有石棉瓦房3間，廚房1間，牲口房1間。共有7畝土地，種植馬鈴薯、苦蕎，依據收成及市場價格情況，毛收入約為10000―XX0。養(yǎng)殖了3頭牛、3頭豬。因陳美麗患有先天性心臟病，向親戚借錢于XX年8月在昆明市兒童醫(yī)院心臟搭橋手術。目前尚未還請債務，屬于因病返貧的家庭。

二、學生生活費及住宿費現狀

經訪談聯(lián)合鄉(xiāng)政府分管教育李副鄉(xiāng)長、聯(lián)合鄉(xiāng)中心完小李校長及部分學生的班主任，我們了解到，在國家全面實施城鄉(xiāng)免費義務教育政策的支持下，聯(lián)合鄉(xiāng)中心完小及北河小學對所有學生免收學費和雜費。同時，按照國家對西部地區(qū)寄宿制學校實施學生營養(yǎng)改善計劃（簡稱營養(yǎng)餐）和生活補助項目的要求，聯(lián)合鄉(xiāng)中心完小學生每天能享受到4元/人的營養(yǎng)餐補助，寄宿制學生還能享受500元/人的生活補助。上述惠民政策的實施，極大的緩解了經濟困難學生家庭的負擔。

經核算，扣減上述相關補助費用后，每個學生家庭需要支付學校的相關生活費用約為550元/學期，每年約為1100元。

第四篇：農村家庭教育狀況調查報告

今年暑假，我在當地農村進行了“農村中小學教育問題”調查。本次調查以小學和初中的農村教師、學生、家長為主要對象，調查的四個部分分別是：教學問題、教師問題、學生問題、家長問題。其中以教師問題和學生問題為重點。

一、調查的目的、意義以及調查方法

隨著新一輪課程改革和教學改革的普遍推行，農村中小學的教育問題更加明顯地暴露出來了。對此教師抱怨、學生抱怨、家長抱怨。為了找到問題的實質，把握問題的關鍵，從而向有關部門、有關人士發(fā)出呼吁，我進行了“農村中小學教育問題”調查。本次調查以走訪調查及問卷座談的形式為主，走訪了八個中小學，調查了小學生25人，初中生34人，教師及校長29人。經過調查，了解了農村教師、學生和家長對教育的看法及其總體教育狀況，并對當前當地農村教育的發(fā)展方向和模式做了進一步的思考。

二、調查的基本情景

教學問題

在農村，九年義務教育已無法滿足絕大多數家長和學生對教育的要求，他們要求上高中、上大學。有%的家長期望孩子拿到大學以上學歷。在回答升高中的原因時，%的學生選擇是因為他們自我喜歡讀書，而選擇是家長要求的僅為%?？磥?，事實上相當多的學生和家長已經認識到了受教育的重要性。

孩子們是渴望知識的，農村也是需要人才和技術的?？墒菑恼{查情景看，農村中小學教育存在著很多問題，主要包括以下幾方面：

(1)公共教育經費短缺，導致辦學條件和辦學效益差。教育主管部門的領導對素質教育不夠重視，教學設施簡陋，教師隊伍教法相對陳舊嚴重影響著素質教育的實施。

(2)教師待遇低，師資隊伍不穩(wěn)定，總體素質不高。

(3)思想觀念落后，教育價值趨向多元化、務實化、功利化。調查中沒有一個孩子表示將來會回到自我的家鄉(xiāng)。

(4)教學資料和教學手段脫離農村實際，人才培養(yǎng)與農村經濟和社會發(fā)展不相適應。

教師問題

調查發(fā)現，相當大數量的教師對生活表示不滿意(%)和比較不滿意(%)，感到壓力很大。我總結了一下，有以下幾個方面原因：

(一)不合理的農村教育編制導致農村教師的工作量很大。

(二)盡管近些年來大力倡導素質教育，進取推進實施著新課程改革，但誰都清楚高考制度不改革，老百姓認可的還是能真正改變孩子命運的考試分數，升學率也就關乎學校生存。應對動輒“下崗”“走人”的內部管理體制，教師們?yōu)榱吮Ｗ　帮埻搿保杏X壓力很大。

(三)最近幾年教育部門出于維護學生權益研究，對教師限制很多，比如不準打罵學生，不準開除學生等。然而受社會大環(huán)境的影響，學生個性越來越強，紀律越來越差，暴力傾向突出，打架斗毆時有發(fā)生，談戀愛的越來越多，教師對學生的組織與管理難度也越來越大。同時受社會不良風氣的影響，學校和社會越來越關注學生在諸如被敲詐、勒索、恐嚇等人身、精神方面被傷害的問題，這使得教師們經?！疤嵝牡跄憽薄叭缏谋”?。

另外我發(fā)現，還有幾個關于教師較為集中的問題是：

(一)農村教師水平遠遠低于城區(qū)教師水平。雖說教師整體學歷在提高，但大部分的學歷是經過函授和自考取得的，正規(guī)的全日制本科大學生回來的還是比較少。反而調入城鎮(zhèn)的幾乎全是骨干教師，以致走訪的幾所中學幾乎都沒有高級教師。

(二)隨著普及九年義務教育的不斷深入，農村教師隊伍的結構已由原先的公辦、民辦、代課教師變成了全部是公辦教師，可是音樂、美術，微機等教師嚴重不足。

學生問題

學生自主學習的現狀與思考

在調查學生的學習態(tài)度或學習主動性方面，大部分學生都有明確的學習目標，但學生的學習目標大部分是家長、教師壓出來的，成績認可高，重視分數的達80%。在所學課程中，選擇英語最薄弱的學生比例最高，占了%。然而對于“你想如何提高”這一問，我原先設計了“自我復習鞏固”，“請家教”，“參加培訓班”和“其他”四個選項，結果有%的同學選了其他，詢問后發(fā)現學生們想到的更多方式包括家長指導，向同學、教師請教等等。調查證明，%的農村學生在平時能努力學習，并持之以恒，但也有%的農村學生平時學習沒有規(guī)律，主要靠在考前加班學習來應付考試。

經過和學生們接觸，結合自我的經歷，我覺得制約農村學生學習提高的主要因素是農村中小學生學習易受外界因素的影響，需要不斷督促才能認真學習。學生們將學習效果不夢想主要歸因于學習方法有待改善，但由于%的農村學生是留守兒童，一般都要承擔部分家務勞動，難以保證他們擁有充足的學習時間。此外，農村基礎教育條件較差、學習資源匱乏、教育思想觀念落后等問題也嚴重制約著農村學生的學習。

家長問題

在回答“你覺得所在地區(qū)教育狀況如何”的問題時，%的家長選擇“一般”，%的家長認為“較差”。能夠看出，很多家長對當地教育狀況并不滿意。如某某鄉(xiāng)，擁有招商引資的集團公司，當地農民收入較高，但由于很多家長不滿足于當地教育，就將孩子送往城里上學。

當問及“您對孩子在校表現情景了解程度”時，僅有%的家長表示很了解，而選擇“基本不明白”的占20%。然而在回答“對孩子學習上關心程度”時，卻有%的家長表示很關心。這其中似乎存在著矛盾，即對孩子在校表現基本不明白又何以說對孩子學習很關心呢?對此我詢問了部分家長，原先很多家長認為對孩子學習成績的關心即是對孩子學習關心的全部表現。

對家長問題的一些思考：

(1)家長沒有家教意識。絕大多數家長認為教育就是在學校讀書，學生有問題就是學校教育的問題，把自身置之于外。

(2)家長沒有教育能力。絕大部分家長是爺爺奶奶或留守婦女，大多只是初中水平，并且又不是從事教育職業(yè)，就是他們重視家庭教育，其能力也是相當有限的。

(3)家庭影響大于學校。家長們期望孩子們能考出去“將來出息會大一點”，“將來不再去翻土地”。但也許是條件、思想上的多種因素，調查卻發(fā)現沒有一個家長有超前教育的想法。

三、解決農村教育問題的對策和提議

結合調查情景以及自我的思考，我認為，要解決農村教育問題，應主要抓以下幾點：

改善教師待遇，改革教育系統(tǒng)的人事制度，營造一個合理、高效的競爭環(huán)境，解決“教師行為滯后”問題

經濟學家的研究指出，發(fā)展中國家的初等教育和中等教育“學習方法簡單和學習資料貧乏是與大多數教師能力差和缺乏主動性密切相關的，他們往往得不到應有的工資，沒有興趣，也沒有機會更新自我的知識，提高自我的教學水平”。我們的'農村初中教育基本上就屬于這種情景。解決“教師行為滯后”問題的有效辦法：一是提高教師的工資水平，為他們供給理解繼續(xù)教育和進行終身學習的經濟保障;二是改革教育系統(tǒng)的人事制度，保證教師考核的公開性、公正性、科學性，營造一個合理、高效的競爭環(huán)境;三是提高繼續(xù)教育和終身學習的質量，改變當前繼續(xù)教育中的形式主義和低效局面。

在普通教育中滲透職業(yè)教育，使農村初中生成長為適應農村經濟發(fā)展要求的復合型人才

我們能夠嘗試在農村初中進行初中后職業(yè)教育――學期職業(yè)培訓或“3+1”制的培訓?？墒菑恼{查情景看，在我們當地，學生家長及教師對此卻不以為然。原因還是職業(yè)教育與經濟社會發(fā)展的結合不緊密，就業(yè)渠道不暢。調查中一位校長說到，他以往去青島考察過，青島的職業(yè)教育培養(yǎng)培訓的都是緊缺人才，畢業(yè)后都能找到工作，職業(yè)教育很受歡迎。所以實行職業(yè)教育應以就業(yè)為導向、貼合農村的條件，僅有這樣，才能促進農村經濟、文化的發(fā)展。

解構封閉傳統(tǒng)體制，充分利用社會資源，進取支持社會力量興辦教育機構

私立學校應當是一種補充、激活農村教育的最好形式。然而，在我們當地農村，私立學校就那么幾所，而義務教育階段的私立學校就少之又少。最終使我們的教育成為獨家經營，始終處于“老大”地位，傳統(tǒng)、封閉、死守教條，以致病入膏肓，不可救藥。所以應大力支持和促進民辦教育健康發(fā)展，以切實擴大高中的辦學規(guī)模，解決農村初中升高中的瓶頸問題，緩解升學的巨大壓力。

中國70%的人口在農村，據了解，農村(含縣鎮(zhèn))義務教育階段學生高達億。然而農村中小學教育的現狀并不夢想，反而面臨著諸多問題與困難。在當地農村，雖然絕大多數家庭經過各種途徑尚能承受孩子理解教育的支出，但仍然有少數孩子因受招生計劃的限制、家庭貧困，未圓上高中、考大學的夢想?，F代社會倡導人們關注弱勢群體，這些因經濟困難而輟學的孩子們應當得到社會更多的關心和幫忙，助他們圓自我的讀書夢想!我呼吁各級教育部門和社會各界都應意識到發(fā)展農村教育的迫切性，給予農村教育更多的支持，把更多優(yōu)秀的教師吸引到農村中小學去，提高農村學校的辦學質量，促進農村教育和經濟社會的協(xié)調發(fā)展。

第五篇：家庭經濟調查報告

此次調研旨在了解當地大學生家庭經濟情況，從而進一步反映出當地經濟狀況的發(fā)展，在此次社會實踐調查當中，本人采訪了相關單位部門以及主要的采訪對象當地的大學生。此次調查歷時3天(網上調查除外)，從8月22日到8月24日，喜逢盛夏，欽城小鎮(zhèn)夏意正濃，卻未減本人此次調查實踐活動的熱情與興致。原本計劃采訪欽州市各個縣區(qū)教育局的，但由于有些部門路途遙遠，以及人力、物力有限，加之電話又聯(lián)系不上，因而在數據方面科學性不是很高，但仍不失為一種了解大學生家庭經濟狀況的手段與方法，本次活動當中采用了直接面對面訪談，調查表抽樣調查、網上隨機抽樣調查等多方面的方法，以盡可能做到公正、嚴謹與科學并存。此次調查表明：當地大學生家庭經濟負擔總體上講是良好的，但仍存在少數學生需要國家的大力幫助。

隨著中國改革開放30多年來的社會進步，體現在政治、經濟、文化等各個方面上。特別是最近幾年，我國政府在教育事業(yè)這塊更是加大了投資力度，諸如生源地貸款、高校助學貸款、國家助學金等各種各樣的政策陸續(xù)出臺，使廣大學子圓了大學夢。在此種情況下，為了響應國家的號召，遂開展了題為關于欽州市大學生家庭經濟負擔調查的報告活動。此次活動，本人把地點放在了廣西壯族自治區(qū)欽州市生我養(yǎng)我的地方這個邊陲小城市上。廣西，西部大開發(fā)戰(zhàn)略中舉足輕重的省區(qū)，但也因為是處于西部落后地區(qū)，國家的一系列政策的出臺到實施總是最后在這里。比如生源地貸款，也是先在別的地方試驗之后才在這幾年里搬到廣西來。這也是國家的一貫政策，在此本人也不便多加評論。

再談及調查地點之前，我們不得不提及一下欽州市的地理環(huán)境。欽州市位于北部灣海面不遠處，擁有欽州港這一大港，與防城港、北海港成三角形圍繞著首府南寧，應該說區(qū)位地理優(yōu)勢是十分明顯的，但為何至今仍是一個落后的小城市?也許我們可以從教育這個層面去了解。欽州市所管轄的地區(qū)內唯有一所二本的學院，而且就區(qū)內排名來看也是差強人意的?？梢哉f市里就教育這一塊辦得還不夠好，還未能引進更強大的師資力量，從而培養(yǎng)出屬于我們欽州人自己的人才。當今社會，科技是第一生產力，這是不容置疑的事實乃至真理，但生產科技的主體卻是人才，而并非是技術本身。沒有足夠的人才作為基礎，就算是引進更多的資金也未必是件好事。適逢其會，在欽州市欽南區(qū)大番坡鎮(zhèn)至欽州港沿海一帶，據說有天津的投資開發(fā)商來此投資，準備打造一個全新的濱海新城。但外來的始終是外來的，其主要的目的還是利益至上，在打造濱海新城項目上不會更多地考慮當地老百姓的利益，這也許就是引進外資的弊病吧。

在調查之前，本人猜想：欽州市大學生家庭經濟負擔總體情況應該是不錯的，縱使有極其貧苦的也是有數的幾個。為何會作出如此猜測，歸其原因，在前面也有提及。在地理位置上可以說欽州市依山傍水。俗話說的好，靠山吃山，靠水吃水，欽州也的確是這樣的一個城市。在海，養(yǎng)起了魚蝦、蠔柱(一種水產養(yǎng)殖，蠔，就是牡蠣);在山，種起了甘蔗荔枝。這可不比百色河池那邊滿山的石頭，可以說欽州人是比較富裕的。而且能上完高中讀大學的人，家里特別貧困的不多才是。但預測與調查的結果還是有些出入的。

在市教育局本人了解到這兩年市里考上大專以上的人數差不多，大概有18000人左右，本科以上10000左右。除去回高中復讀的，當地大學生應該有15000左右。而本人說調查的不過數十份而已，從統(tǒng)計學原理上講，是十分缺乏科學性與嚴謹性的。因此，若是調查結果與當地的情況不符或者有所出入，還望相關部門諒解。在市教育局，我從資助辦陳老師那里了解到，縣以下地區(qū)學校貧困生檔案表的建檔率大概在34%左右;而在市里高中的建檔率只有16%左右。從這個數據可以看出，就算是在一個小城市里，其家庭經濟狀況也是大不相同的，而且能在市里就讀的學生一般家庭經濟條件都比較好。而在城鄉(xiāng)地區(qū)就讀的家庭經濟情況相對來說就比較差了。這一點從欽南區(qū)教育局衛(wèi)老師那里可以得到佐證。

因為本人也是辦理生源地貸款學生當中的一個，所以在暑假去欽南區(qū)教育局辦理相關手續(xù)時順帶咨詢了解了一些內容事項，當中我了解到了部分公開的資料。比如說去年放貸人數大約有1200人左右，而截至訪問當天，今年放貸的人數也有了900多人;而后我在與黃老師qq聊天當中又了解到與去年相比，今年的放貸人數大大增多，據說有望突破1500之多。這只是南區(qū)教育局這邊的放貸情況，在欽北區(qū)、靈山縣以及浦北縣等地的教育局放貸情況則稍微少之。1500，看似很多(占有10%左右)，但是在其他市里面，僅一個縣的放貸人數就遠超XX人之數。為何會有如此大的差異?是我們教育局宣傳工作做得不好，還是我們市里的學生經濟條件更好?一時還難以下絕倫，但從今年這1500人當中我們可以看出，教育局的宣傳工作還是很有成效的，這是值得肯定的。在這次交流當中，有一件事情一直然我難以釋懷。交談中黃老師告訴我，她說在辦理發(fā)放貸款手續(xù)過程當中遇到些讓她感到難受甚至心酸的事情。黃老師說經常有學生(家長)打電話來詢問，我(們)可以貸款嗎?不用什么抵押的吧?我(們)家沒房沒錢，從這可以看出他們對國家助學貸款的不相信，又夾帶著些許驚喜與彷徨不過中的來說此次訪談我還是了解了欽州市大學生家庭經濟負擔的一個概況，盡管不盡詳實。那就是大部分學生的家庭經濟還是小康的，但不排除有貧困乃至十分貧困的學生，這一點又可以從另外一個活動當中得到證實。

情系欽州xx愛心助學活動是由欽州市資助工作組主辦、市教育局承辦、欽州市廣播電臺和金茂房產公司協(xié)辦的一個圓貧困學子大學夢的愛心活動。盡管資助的學生每年不過10人左右，但他們都是成績優(yōu)良的學生，其家庭情況在欽州市大學生當中也是少有的困難的。從這個活動當中我們可以看出，當地大學生家庭經濟負擔也是頗為嚴峻的。

首先要說的是在調查表的最后一題是這樣的：

您覺得自己家庭經濟情況怎么樣?

a.溫飽狀態(tài)b.小康水平c.富裕充足d.其他

在這37.8%的學生當中絕大部分是自己選的這個選項，我也分析過了，是合理的;但有個別的則是分析過后本人選上去的。那62.2%的學生亦是如此。比如說有這么一張調查表，情況大概是這樣的：

1.省內大學生2.每年專業(yè)費XX～30003.伙食600以上4.鄉(xiāng)鎮(zhèn)5.穩(wěn)定6.3個7.3500以上8.20%～50%9.有貸款10.有做兼職11.增加社會經驗12.溫飽狀態(tài)(調查表附后)

有幾個選項設計的不夠合理，比如3和7(可能跟自己從小生活在農村有關)，但這位同學最后卻選了溫飽狀態(tài)，我不認同，就把他分配到小康那一類了。

同樣的，在分析那30%的貧困生時，也是令人哭笑不得的。明明生活還可以，偏偏就選了溫飽;還有的同學選擇了其他，不過就是沒有同學選c，這又是一種什么現象呢?我想大概跟國情、歷史文化有關吧。

綜合以上各個環(huán)節(jié)的數據分析，可以看出欽州市大學生家庭經濟負擔還是比較小的。在建檔的學生當中也只是相對貧困，也達到溫飽狀態(tài)了，有的還趨向于小康了。從中可以看出欽州市的經濟水平還是有發(fā)展前景的(由于本人不是專業(yè)的經濟分析師，具體講解就不必了)。

最后要說的是，在此次調查報告中我的感受。

首先說明，這是本人第一次參加社會暑期實踐活動，加之是個人全程獨立完成，不周全處還望廣大師生、朋友諒解和斧正。此次活動當中有夏日有暴雨，各個地方來回往返，累是難免的，苦是必須的，但樂也融融其中。況且，這也是諒解家鄉(xiāng)情況的一種方式，何樂而不為呢?遺憾的是沒有體會到團隊合作精神，也許下一次活動當中是該組個隊，一起行動了。畢竟現在的社會對于團隊合作精神的要求越來越高，單槍匹馬逞英雄的牛仔時代不知流逝在多少年華以前而一去不復返了。在活動中我對于待人接物一事也有所收獲。以前很少做到的現在都可以做到了。比如說以前很少說謝謝、麻煩等客套詞的，而且完事之后扭頭就走，招呼也不打一個。但在火種中，在學院我會給參與調查的同學道個謝謝，說聲麻煩。對于長者，也用了您來稱呼?？傊@次實踐讓我距離社會更近一步，離真實跟更真更實。

第六篇：農村家庭教育狀況調查報告

家庭教育是一切教育的基礎，對農村未成年人成長發(fā)展具有特別重要的作用。本次調查通過深刻分析和客觀評價我鎮(zhèn)農村家庭教育的現狀，并針對當前農村家庭教育存在的問題，提出更合理的途徑方法和對策建議，從而將加強農村家庭教育，促進農村未成年人健康成長轉化成為xx鎮(zhèn)經濟發(fā)展和社會主義新農村建設培養(yǎng)合格人才的內在推動力。

一、調查實施概況

本次調查對象為全鎮(zhèn)居住的居民，調查方式主要是實地考察、深度訪談、召開座談會、發(fā)放問卷等。調查結果：走訪了120名農村婦女，發(fā)放問卷120份，回收問卷120份，回收率為100%。被調查的120名農村婦女中，已婚婦女90人，未婚22人，離婚或喪偶的8人。年齡結構，20歲以下的8人，21―30歲的22人，31―40歲的42人，41―50歲以上的48人。文化程度，小學及以下的48人，占40%；初中的66人，占55%；高中(職高、中專、技校)的6人，占5 %；大專的0人，；本科以上的0人。

二、農村家庭教育現狀及特點

從調查情況看，xx鎮(zhèn)農村家庭教育現狀主要呈以下特點：

(一)農村家長重視家庭教育程度提高,但仍過分依賴學校教育

實地調查反映,95%的農村女性家長認為家庭教育對兒童成長很重要,對家庭教育的重要性和重視兒童的全面發(fā)展都給予一致肯定。71%的農村婦女表明愿意不惜一切投入，培養(yǎng)子女成才。問卷調查中顯示，67.61%的農村女性家長重視孩子的學業(yè)問題(成績差、聽課困難、學習態(tài)度不端正等)，重視孩子情緒問題(暴躁易怒、焦慮、抑郁、自卑等)、交際問題(內向冷漠、不善交際、經常與人發(fā)生矛盾等)以及行為問題(違反校規(guī)等)的比例分別為11.83%、13.80%和6.76%。很多農村家庭父親和母親分頭負責兒童的生活、學習和教育。而且父母共同管理兒童學習教育比例達77.55%，說明隨著物質文明和精神文明建設的加強，以及家庭教育宣傳實踐活動的廣泛開展，“為國教子、以德育人”為主題與核心的“爭做合格家長、培養(yǎng)合格人才”的家庭教育觀念被越來越多的農村家庭所認同，多數家庭民主和諧，父母協(xié)力、協(xié)商共同承擔家庭教育責任。

但實地調查也發(fā)現，農村學生家長教育觀念落后，對家庭教育的認識嚴重不足，農村學生家長真正認識到自己對子女教育負有責任，并能較好地擔當起這一責任的農村家庭只占15%。85%的農村家庭認為孩子的教育責任在老師、在學校，與己無關，他們只負責從經濟上、生活上滿足子女的需要，把教育子女的責任完全推給了學校，孩子出了問題就怪學校和老師，一味感嘆孩子沒遇上好老師，甚至指責學校誤人子弟。有的家長和代理監(jiān)護人甚至認為：“孩子在學校，家長出錢學校管，自己還操什么心?”這種教育理念與思想認識，大大增加了學校對這部分學生教育管理的難度。更有一部分父母或代理監(jiān)護人教育理念差，認為“只要吃好喝好就行”，“兒孫自有兒孫?！?，認為只要能掙錢，讀書也沒什么用，不讀書照樣可以賺錢，大學生不是還找不到工作嗎?這些觀念勢必影響孩子，產生學習無用的情緒；在矯正學生不良行為習慣中，由于學校單方施教，往往收效甚微。

(二)農村家庭教育方法逐漸更新,但科學家教任重道遠

問卷調查中，52.6%和32.3%的農村女性家長選擇“私下贊賞”、“公開表揚”方式鼓勵兒童的進步。孩子做錯事時，61.5%的農村女性家長選擇心平氣和的方式指出孩子的錯誤。與孩子溝通交流上，60.5%和30.4%的被調查者覺得自己與兒女的關系非常好或比較好；64.5%的女性家長表示自己能夠很好或較好地與孩子溝通；47.94%和47.17%女性家長明確自己的孩子經常或偶爾告訴父母他(她)開心或不開心的事情。走訪調查發(fā)現，孩子有事瞞著家長時，多數家長采取引導而不是強迫孩子“交待”的方法。孩子與家長意見相悖，一時難以確定對錯，45%的家長會采取“冷處理”。孩子有吸煙、喝酒、沉迷網絡游戲和上網聊天等不良行為，部分家長能按照問題的性質采取不同的糾正措施。這說明，廣大農村家庭教育方法逐漸在改善，但調查也反映，農村家庭教育方式傳統(tǒng)簡單，不能適應現今社會的發(fā)展：

一是教育方式簡單粗暴。部分農村家長認為“棍棒下面出孝子”，信奉棍棒教育，覺得孩子是打出來的，父母打孩子天經地義，對孩子動輒打罵、訓斥、體罰等。問卷調查顯示，在教育孩子做錯事情的方式上，有32.41%的被調查者選擇教育方式是責罵或打孩子；3.77%的被調查者采取禁止孩子參加喜歡的活動或拿走孩子喜歡的物品等懲罰方式,甚至有2.76%農村家長認為，小孩子都會犯錯誤，做錯就做錯了，由他去。被調查的家長中，對孩子采取物質獎勵的占8.86%。而且,考試取得名次或完成某件事情，均以物質獎勵；直接用金錢獎賞的家長占2.08%。在與小孩之間的溝通問題上，部分家長認為孩子在父母面前所需要的是服從，根本沒有與孩子溝通的意愿。 24.21%的農村女性家長表示溝通的時間很少，6.49%的農村婦女反映自己與孩子雙方雖有溝通的想法，但溝通過程中，總是因無法克制的情緒而中斷與孩子交談；有2.91%的農村婦女直接表態(tài)自己不知道如何與孩子溝通，或很難與孩子溝通。農村家長缺乏與孩子的交流，缺少對孩子正確的思想教育，長此以往，孩子容易變得膽小、退縮、冷漠，或以攻擊和敵意對待他人。

二是疏于對孩子的教育管理。實地調查反映，大部分家長整天忙于農活或打工掙錢，沒有更多的精力來教育孩子，更談不上有閑暇時間與孩子一起玩耍、交流、溝通，基本疏于對孩子的教育管理。有些農村家長對孩子的學習漠不關心，不管不問，甚至有些家長連孩子的確切年齡和所在年級都不知道。有的家長過分縱容子女，對于子女不正確的言行不管不問，放任自流，管教不嚴、一味縱容，認為滿足孩子的一切要求就是對孩子的愛，特別是留守兒童代理監(jiān)護人中的祖父母或外祖父母，在這方面顯得更為突出。

由此可見，教育方式傳統(tǒng)簡單，缺乏先進家教理念和科學家教知識，放任自流的教育方式仍是我鎮(zhèn)廣大農村家庭教育的主要方式，提高廣大農村家庭科學育兒的家庭教育水平任重道遠。

(三)農村家庭對孩子的支持能力欠缺，家長能力建設亟