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第一篇：大學(xué)生課外調(diào)查報(bào)告

大學(xué)生課外閱讀調(diào)查報(bào)告范文（2篇）

大學(xué)生課外閱讀狀況調(diào)查報(bào)告

繽紛世界，書籍是人類永遠(yuǎn)的最終伴侶，大學(xué)生涯中也不例外。除了豐富多彩的其他生活，課外閱讀也在大學(xué)生的校園生活中占一席之地，對(duì)其道德情操、人格品質(zhì)、精神境界的形成與提高有著潛移默化的影響。為進(jìn)一步明確書籍在我校大學(xué)生課余生活中的切實(shí)影響與大學(xué)生目前閱讀存在的問題，我針對(duì)大學(xué)生課外閱讀狀況對(duì)部分本校大學(xué)生經(jīng)行了一次調(diào)查。 調(diào)查內(nèi)容：對(duì)課外閱讀的重視程度、獲得書籍途徑、閱讀偏好、課外閱讀的其他情況

調(diào)查對(duì)象：懷化學(xué)院8個(gè)寢室（8人寢），男女比例為1：3，共64人 調(diào)查方法：隨即抽取各院寢室，采用網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查與實(shí)際問卷調(diào)查相結(jié)合的方式

問卷發(fā)放與回收情況：共發(fā)放問卷64份，收回61份，有效問卷60份，收回率95.31%，有效率93.75% 一、調(diào)查結(jié)果及現(xiàn)狀 ㈠對(duì)課外閱讀的重視程度

閱讀數(shù)量方面：16.7%的同學(xué)每學(xué)期閱讀0~1本書，43.3%的同學(xué)每學(xué)期閱讀2~3本書，28.3%的同學(xué)每學(xué)期閱讀4~5本，11.7%的同學(xué)閱讀更多 購書費(fèi)用方面：19.7%的同學(xué)每學(xué)期能接受的購書費(fèi)用是50元以下， 46.3%的同學(xué)每學(xué)期能接受的購書費(fèi)用是50~100元，25.3%的同學(xué)每學(xué)期能接受的購書費(fèi)用是100~200元，8.7%的同學(xué)購書費(fèi)用更高 ㈡獲得書籍途徑

45%的同學(xué)選擇在書店、網(wǎng)店購買，8%的同學(xué)選擇在圖書館閱覽，37%的同學(xué)找親戚朋友借閱，10%的同學(xué)青睞網(wǎng)上在線或下載 ㈢閱讀偏好

選書標(biāo)準(zhǔn)偏好：35%的同學(xué)看重作者知名度，46%的同學(xué)看重內(nèi)容可讀性，13%的同學(xué)選擇定價(jià)合理的書籍，6%則喜歡瀏覽網(wǎng)上排名靠前的書籍 閱讀類型偏好：31%喜歡閱讀時(shí)尚休閑類書籍，27%同學(xué)選擇文學(xué)名著類，幾乎同樣27%比例的同學(xué)選擇商業(yè)財(cái)經(jīng)類，15%則選擇了課外知識(shí)學(xué)習(xí)周刊 閱讀方式偏好：46%的同學(xué)會(huì)以最快速度讀完，13%則會(huì)邊讀邊做讀書筆記，35%會(huì)仔細(xì)讀但不做筆記，6%為其他 ㈣課外閱讀的其他情況

30%的同學(xué)身邊讀書氛圍較好，24%同學(xué)一定程度上同意當(dāng)代大學(xué)生讀書浮躁 二、調(diào)查結(jié)果分析及對(duì)策

㈠大學(xué)生對(duì)課外閱讀有所重視，但程度有待提高 大多數(shù)同學(xué)每學(xué)期都會(huì)閱讀一定數(shù)量的課外書籍，能意識(shí)到提高自己文化素養(yǎng)的重要性，為大學(xué)生生活增添一份文學(xué)氣息。但根據(jù)閱讀時(shí)間和購書費(fèi)用，也不難發(fā)現(xiàn)閱讀課外書籍在大學(xué)生的生活中并未占較重要角色。 在大學(xué)校園里，我們應(yīng)該舉辦更多調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書積極性的活動(dòng)，邀請(qǐng)風(fēng)趣、博學(xué)的文學(xué)教師、抓家定期做講座，提高同學(xué)們的閱讀意識(shí)，進(jìn)而提高對(duì)閱讀的重視程度。

㈡購書仍占主流，網(wǎng)絡(luò)異軍突起

大多數(shù)同學(xué)更青睞在書店、網(wǎng)店買屬于自己的書籍，并一直珍藏，可見大家的惜書、愛書意識(shí)還是很強(qiáng)的；此外同學(xué)們彼此交換書籍，交流思想，也為新思想、新意識(shí)的形成提供一個(gè)很好的平臺(tái)。但這也意味著，有更少的人選擇去圖書館閱覽書籍了，一些重要的文獻(xiàn)、個(gè)人難支付的巨著自然被浪費(fèi)了，圖書館沒有達(dá)到有效利用的效果。此外，網(wǎng)絡(luò)在大學(xué)生的生活中也占了很重要的位置，如網(wǎng)上購書、網(wǎng)上閱讀、在線交流等，隨著大學(xué)生宅女宅男的日漸增多，網(wǎng)絡(luò)為滿足他們的閱讀需求提供了更有效的工具。 但我們還是應(yīng)更有效提高學(xué)校圖書館的利用率，畢竟那里有更全面的素材、資源；同時(shí)，在運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)新手段時(shí)要學(xué)會(huì)辨別真?zhèn)?、?yōu)劣，抵制不良閱讀傾向。

㈢讀書源于興趣，類別豐富，但方式欠妥

更多的同學(xué)看重自己認(rèn)為比較有用、值得閱讀的書籍，但其中可能存在并不適合自己或未認(rèn)識(shí)到其書真正價(jià)值的情況。時(shí)尚休閑類書籍占大學(xué)生閱讀書籍的主流，豐富了緊張忙碌的學(xué)習(xí)；名著與財(cái)經(jīng)類并重，大多數(shù)同學(xué)在努力提高自己文學(xué)素養(yǎng)的同時(shí)不忘時(shí)刻關(guān)注商業(yè)財(cái)經(jīng)類周刊、書籍，這對(duì)于我們財(cái)經(jīng)類院校的學(xué)生提高財(cái)經(jīng)意識(shí)、開拓眼界是很有幫助的。但很多同學(xué)只追求了閱讀速度，忽視了高效，沒有仔細(xì)體味、領(lǐng)悟作者的思想內(nèi)涵。 在日后的閱讀中，我們還是應(yīng)該養(yǎng)成記筆記、細(xì)品味、勤交流的好習(xí)慣，提高每本書籍的閱讀效果。

㈣在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中給書籍預(yù)留一定寧靜空間

主動(dòng)閱讀，積極閱讀，帶動(dòng)周圍同學(xué)閱讀，在提高其他方面才能的同時(shí)不忘升華心靈，通過讀書提高修養(yǎng)。 關(guān)于大學(xué)生課外閱讀情況調(diào)查報(bào)告

書籍是人類進(jìn)步的階梯，讀書可以涵養(yǎng)其性情，高尚其情操，健康其情緒，成熟其性格，培養(yǎng)直面人生的心態(tài)，形成成熟的性格。在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，課外閱讀更是提高學(xué)生素質(zhì)的重要途徑之一。眾所周知，一個(gè)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，僅局限于課本知識(shí)的學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，要想提高學(xué)生的素養(yǎng)、拓展知識(shí)面，就應(yīng)該了解其在課外閱讀方面的基本情況，探索如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的方法，從而提出合理化建議，有針對(duì)性的給予指導(dǎo)和幫助，使學(xué)生對(duì)課外閱讀產(chǎn)生興趣，養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣，從中獲取知識(shí)，受到熏陶。 調(diào)查對(duì)象：河北工業(yè)大學(xué)，南開大學(xué)的學(xué)生 調(diào)查方式：隨機(jī)分發(fā)問卷調(diào)查

調(diào)查項(xiàng)目：閱讀興趣，閱讀時(shí)間，閱讀方式，閱讀目的，閱讀類型，閱讀影響。 一、調(diào)查統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)及分析

本次調(diào)查采用隨機(jī)分發(fā)問卷的方法，針對(duì)同學(xué)們的各種閱讀問題對(duì)兩所大學(xué)的同學(xué)們中隨機(jī)抽取100個(gè)被調(diào)查者，其中男生63名、女生37名，并發(fā)放問卷100份，回收率100%?，F(xiàn)在就讓我們一起來看一下。

閱讀興趣

對(duì)閱讀的喜歡程度，30%的同學(xué)很喜歡閱讀，32%的同學(xué)較喜歡，32%一般，另外6%的不喜歡閱讀?？梢钥闯稣{(diào)查人群對(duì)喜歡閱讀的還是占絕大多部分的，不喜歡讀書的人可能因?yàn)槟承┰驅(qū)λ桓信d趣。大多數(shù)同學(xué)對(duì)閱讀的重要性認(rèn)識(shí)還是很好的，大學(xué)生還是愛讀書的，但對(duì)于這個(gè)社會(huì)是在不斷進(jìn)步的，要進(jìn)步絕對(duì)離不開閱讀。大學(xué)生要進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)課外閱讀，樹立閱讀意識(shí)。

閱讀時(shí)間

對(duì)于閱讀時(shí)間問題，28%的人經(jīng)常閱讀，44%的同學(xué)偶爾閱讀，28%很少閱讀了，從不閱讀的人沒有。從這兒就可以看出來大學(xué)生在自己的大學(xué)期間除了學(xué)習(xí)生活，閑余時(shí)間還是會(huì)拿出很多時(shí)間來閱讀，沒有任何哪個(gè)人能離得開閱讀的。也充分展示了閱讀的重要性與跟我們生活的息息相關(guān)性。

閱讀方式

大學(xué)生喜歡讀書，但是書的來源很廣，譬如從圖書館了借閱，好友那里借閱，買書，網(wǎng)上查看等等。35%的同學(xué)會(huì)選擇從圖書館借書，8%的人喜歡從同學(xué)那里借閱，37%的同學(xué)更傾向于網(wǎng)上查閱，20%的同學(xué)則會(huì)買自己喜好的書籍。

由此可以看出來，網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)在已經(jīng)深入大學(xué)生的心中，也成為了一個(gè)重要的信息平臺(tái)。很多同學(xué)愛在網(wǎng)上看書，網(wǎng)絡(luò)的作用對(duì)我們大學(xué)生日趨重要，發(fā)揮著不可磨滅的作用；另外就是圖書館是我們獲得書籍的重要途徑；從統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)里可以看出大學(xué)生買書的積極性很高，很值得表揚(yáng)。

閱讀類型

對(duì)自己喜歡閱讀的類型，我們做了一下調(diào)查。9%的同學(xué)讀散文，55%的同學(xué)喜歡讀小說，24%的同學(xué)喜歡文學(xué)，剩下的就是專業(yè)知識(shí)了。大多數(shù)的同學(xué)喜歡看小說，小說有故事情節(jié)，故事情節(jié)引人入勝是同學(xué)放松的主要選擇的目標(biāo)。別的種類就很少了，作為大學(xué)生散文文學(xué)作品都是很好的材料來提高我們的知識(shí)層面和素質(zhì)的提升，要對(duì)文學(xué)方面的書籍發(fā)展，文學(xué)對(duì)我們具有不可替代的作用。

閱讀目的

對(duì)于這項(xiàng)的調(diào)查，45%的人是為了增長知識(shí)，的確閱讀使我們懂得太多太多了，誰也離不開閱讀，35%的同學(xué)是為了放松心情，大學(xué)生活很多時(shí)候是很無聊的閱讀打發(fā)時(shí)間是一個(gè)很好的選擇，僅僅有1%的人會(huì)有問題通過查閱書籍來解決問題，這就讓我們意識(shí)到一個(gè)很重要的問題，就是我們要提高意識(shí)，閱讀不止是增長知識(shí)，休閑娛樂的，還是我們解決問題的一個(gè)重要途徑。

閱讀紙質(zhì)好還是電子的好？！

關(guān)于這個(gè)問題我們也展開了調(diào)查，63%的人認(rèn)為紙質(zhì)的好，受傳統(tǒng)觀念的影響大多數(shù)還是喜歡紙質(zhì)的書，他們還是看紙質(zhì)的書籍舒服。20%的人喜歡電子的讀物，他們認(rèn)為不浪費(fèi)紙張還能達(dá)到閱讀的效果。別的就無所謂了，都是閱讀隨意都可以。

閱讀影響

最后一個(gè)問題就是閱讀的影響了，絕大多數(shù)人認(rèn)為閱讀對(duì)自己的影響很重要，32%人有一些影響。2%人認(rèn)為沒影響。閱讀對(duì)每個(gè)人都有影響只是大小不同而已，有的人意識(shí)能意識(shí)到，有的人意識(shí)不到?；蚨嗷蛏侔桑倸w是有的。當(dāng)然了閱讀當(dāng)然不只是對(duì)自己影響的唯一途徑了。

從閱讀問題看

經(jīng)調(diào)查研究同學(xué)們?cè)陂喿x過程中遇到的普遍問題是時(shí)間緊，忙于學(xué)業(yè)或其他活動(dòng)。許多同學(xué)忙于學(xué)習(xí)，時(shí)間比較緊迫，沒有空余的時(shí)間讀書，而讀書是一件需要花費(fèi)時(shí)間和精力的項(xiàng)目，許多學(xué)生因此放棄了閱讀課外書籍，只是研究自己的專業(yè)項(xiàng)目。大學(xué)里也有很多社團(tuán)并舉辦很多的活動(dòng)，很多大學(xué)生精于此，而沒有時(shí)間花費(fèi)在閱讀這方面了。不知道應(yīng)該讀什么書也是所有大學(xué)生在大學(xué)學(xué)習(xí)過程中的普遍問題，大學(xué)生活是忙碌而又新鮮的，許多剛進(jìn)校的大學(xué)生對(duì)生活、對(duì)學(xué)習(xí)有無比的困惑于迷茫，這也體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的缺乏獨(dú)立的思考價(jià)值體系。在大學(xué)學(xué)習(xí)過程中，很多同學(xué)對(duì)除了自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)以外，其他都一無所知。這是由于不少進(jìn)入大學(xué)校園的學(xué)生并沒有從中學(xué)被動(dòng)的、以考試為中心的學(xué)習(xí)模式中走出來，他們把讀書當(dāng)成是專業(yè)學(xué)習(xí)之外的‘課外’的事情，缺乏按照社會(huì)需求和個(gè)人興趣系統(tǒng)進(jìn)行知識(shí)配置的意識(shí)。讀書因此具有了盲目性和功利性。還有一部分的同學(xué)選擇了想讀的書圖書館沒有，而自己又買不起，這就和各個(gè)大學(xué)的圖書藏書量和種類有關(guān)系了，一般比較好的大學(xué)藏書量比較豐富，而我們大學(xué)的藏書量則是一般， 因此不能很好的滿足所有學(xué)生的需求，而現(xiàn)今的圖書市場(chǎng)一直是個(gè)暴利的行業(yè)，書本的價(jià)格比較昂貴，許多學(xué)生望而止步，承擔(dān)不了這么昂貴的書費(fèi)，因此也減少了閱讀量。只有少量的人認(rèn)為自己不善于閱讀，我想這也是他們逃避閱讀的一種借口吧，閱讀是一種需要經(jīng)年累月，日積月累慢慢積累起來的的行為活動(dòng)，只有堅(jiān)持不懈的閱讀并在閱讀中充滿思考，才會(huì)在閱讀上達(dá)到一定高度。

為了解決這樣問題，學(xué)校應(yīng)該做出相應(yīng)的措施來激勵(lì)大學(xué)生的讀書興趣，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀愛好，鼓勵(lì)大學(xué)生不只學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)而更要通過課外閱讀；來提升自己。學(xué)校也應(yīng)該加強(qiáng)圖書館的建設(shè)，假單學(xué)校的藏書量，規(guī)范借書的流程，是大學(xué)生借書種類更豐富，借書方式也更方便快捷。作為大學(xué)生也應(yīng)該樹立正確的閱讀觀念，認(rèn)清閱讀的重要性，正確培養(yǎng)自己的閱讀習(xí)慣和閱讀方式，加強(qiáng)自己的閱讀能力。學(xué)生也應(yīng)該平衡好自己的時(shí)間安排，在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，參加活動(dòng)等各方面調(diào)節(jié)好，并在此基礎(chǔ)上堅(jiān)持閱讀，這樣才能養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣，并提升自己的閱讀能力，加強(qiáng)自身的文學(xué)修養(yǎng)，提升學(xué)習(xí)品質(zhì)。

在調(diào)查大學(xué)生喜歡閱讀的類型的時(shí)候大多數(shù)比較迷戀和崇拜網(wǎng)上的言情小說，特別是女生比較中意這種虛幻而又美好的愛情故事，也是有很多人追捧的。相對(duì)于散文而言，小說更受到大學(xué)生的青睞，散文詩文學(xué)是一種修身養(yǎng)性類型，需要有一份心去讀的東西，自然能夠了解并喜歡的人不是很多，而小說則是通過情節(jié)比較容易的抓住了讀者的心，讀小說的大學(xué)生人數(shù)占決大部分。 二、調(diào)查結(jié)果分析 建議與總結(jié)

一、引導(dǎo)大學(xué)生形成正確的課外閱讀原則，培養(yǎng)其良好的閱讀習(xí)慣

歌德說：“讀一本好書,就如同和許多高尚的人談話”,而別林斯基說：“閱讀一本不適合自己讀的書，比不閱讀還壞”。書海無涯,然而同樣良莠不齊。高校需要盡早引導(dǎo)和幫助大學(xué)生學(xué)會(huì)選擇書籍，形成正確的閱讀原則。

大學(xué)生的課外閱讀需要建立的閱讀原則包括目標(biāo)性原則、選擇性原則、計(jì)劃性原則、廣泛原則、科學(xué)性原則等。要引導(dǎo)大學(xué)生廣泛涉獵，但同時(shí)必須積極主動(dòng)地按照自己的專業(yè)、研究方向或自己的愛好來確定大致閱讀目標(biāo)，有選擇性地選擇書目，科學(xué)地規(guī)定閱讀時(shí)間、內(nèi)容、順序和方法，按照由簡到繁、由易到難，由點(diǎn)到面、由淺入深的順序，配合學(xué)科本身的內(nèi)容體系和知識(shí)體系，循序漸進(jìn)進(jìn)行課外閱讀，并通過課外閱讀不斷拓寬知識(shí)視野，提高綜合素質(zhì)。③ 筆者所在的學(xué)院就堅(jiān)持結(jié)合學(xué)科特色和專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，為學(xué)生開具“閱讀書目”，為學(xué)生提供閱讀指南。

二、改善大學(xué)生的不良閱讀傾向，提高其閱讀品位

不少大學(xué)生的課外閱讀存在不良傾向，如長期沉溺于品位不高的武俠、言情、網(wǎng)絡(luò)小說等難以自拔，甚至出現(xiàn)精神不振,不思進(jìn)取,影響學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，高雅文化已經(jīng)被擠兌到邊緣，這樣的傾向不得以改善將會(huì)最終影響大學(xué)生的人格完善。

針對(duì)這樣的不良閱讀傾向，要通過開展豐富多彩的閱讀活動(dòng)，推薦好作品，引導(dǎo)大學(xué)生轉(zhuǎn)移閱讀方向，多讀書，讀好書，學(xué)會(huì)欣賞高雅的文學(xué)名著，教他們懂得深層次理解和欣賞藝術(shù)作品，提高他們的辨析能力、鑒賞水平和審美情趣。必要時(shí)候圖書館還可以在借閱制度上加以限制和閱讀上進(jìn)行引導(dǎo)。通過改善大學(xué)生的不良閱讀傾向，提高其閱讀品位，可以進(jìn)而引導(dǎo)大學(xué)生提高人生品位，對(duì)于自己的未來有科學(xué)、合理的規(guī)劃。

三、引導(dǎo)大學(xué)生提高閱讀效果，培養(yǎng)正確的閱讀方法

閱讀效果是大學(xué)生通過讀書活動(dòng)提高文化素質(zhì)的關(guān)鍵，指導(dǎo)大學(xué)生們把所讀的書讀好,提高閱讀效果，對(duì)提高大學(xué)生文化素質(zhì)將起到事半功倍的作用?？茖W(xué)正確的閱讀方法直接影響閱讀的效益和質(zhì)量?？梢酝ㄟ^等多種方式和手段，有計(jì)劃地培養(yǎng)大學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，掌握科學(xué)的閱讀方法。引導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃、有目的地閱讀，控制好閱讀的速度，有層次、有針對(duì)性、有個(gè)人特色地進(jìn)行閱讀。如有理論特長的學(xué)生可以閱讀內(nèi)容精深獨(dú)到的專著以獲得科學(xué)的思維方法以及理論的系統(tǒng)性和邏輯的完整性等知識(shí)；而智力較高的學(xué)生可閱讀多種參考書加快學(xué)習(xí)進(jìn)程或接觸其它學(xué)科領(lǐng)域謀求文理相通或理工相結(jié)合，以調(diào)節(jié)和完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

四、合理利用網(wǎng)絡(luò)來提高大學(xué)生的閱讀能力

當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為大學(xué)生課外閱讀的重要途徑和手段，網(wǎng)絡(luò)閱讀的影響好比一把雙刃劍，它既為大學(xué)生開辟了廣闊的空間，拓寬了大學(xué)生的知識(shí)面，同時(shí)又可能造成閱讀興趣的泛化。高校應(yīng)以培養(yǎng)大學(xué)生信息能力和閱讀能力為宗旨，正確引導(dǎo)大學(xué)生讀者的信息意識(shí)、信息觀念、信息道德、信息獲取技能以及學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)方面知識(shí)， 引導(dǎo)大學(xué)生掌握高效的獲取信息技能和最新的文獻(xiàn)信息獲取手段，并利用網(wǎng)絡(luò)來培養(yǎng)其閱讀能力，指導(dǎo)大學(xué)生積極利用網(wǎng)絡(luò)媒介的優(yōu)勢(shì)，通過網(wǎng)絡(luò)閱讀書籍、購買書籍、查詢資料等。

高校要積極發(fā)揮校園網(wǎng)的功能，建立網(wǎng)絡(luò)信息資源目錄，為大學(xué)生讀者提供集成化的閱讀信息檢索服務(wù)，同時(shí)提供便捷及時(shí)地網(wǎng)絡(luò)閱讀導(dǎo)航，在校園網(wǎng)上實(shí)現(xiàn)書目導(dǎo)讀，把那些思想深邃、內(nèi)涵豐富的優(yōu)秀書籍推薦給大學(xué)生，有意識(shí)地對(duì)大學(xué)生的讀書方向給予引導(dǎo)，避免大學(xué)生盲目瀏覽,節(jié)約其時(shí)間,提高其閱讀效果。 近年來，隨著大學(xué)課程的增加和課外活動(dòng)的豐富多彩，通過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)前我校大學(xué)生課外閱讀中也存在著一些明顯的不足，我校學(xué)生閱讀率普遍偏低，甚至有下降的趨勢(shì)，這與我們建設(shè)和諧校園是不相符合的。書籍是人類進(jìn)步的階梯，讀書可以涵養(yǎng)性情，陶冶情操，培養(yǎng)直面人生的心態(tài)，形成成熟的性格。在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，課外閱讀更是提高學(xué)生素質(zhì)的重要途徑之一。所以，我們希望借此能引起學(xué)校更為廣泛的關(guān)注，希望在老師的指導(dǎo)下，改正錯(cuò)誤，克服缺點(diǎn)，把課外閱讀搞得更好、更全面、更有意義，更好的指導(dǎo)大學(xué)生們讀好書，好讀書！

第二篇：大學(xué)生課外狀況調(diào)查報(bào)告

大學(xué)生課外閱讀狀況調(diào)查報(bào)告繽紛世界，書籍是人類永遠(yuǎn)的最終伴侶，大學(xué)生涯中也不例外。除了豐富多彩的其他生活，課外閱讀也在大學(xué)生的校園生活中占一席之地，對(duì)其道德情操、人格品質(zhì)、精神境界的形成與提高有著潛移默化的影響。為進(jìn)一步明確書籍在我校大學(xué)生課余生活中的切實(shí)影響與大學(xué)生目前閱讀存在的問題，我針對(duì)大學(xué)生課外閱讀狀況對(duì)部分本校大學(xué)生經(jīng)行了一次調(diào)查。 調(diào)查內(nèi)容：對(duì)課外閱讀的重視程度、獲得書籍途徑、閱讀偏好、課外閱讀的其他情況

調(diào)查對(duì)象：懷化學(xué)院8個(gè)寢室（8人寢），男女比例為1：3，共64人

調(diào)查方法：隨即抽取各院寢室，采用網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查與實(shí)際問卷調(diào)查相結(jié)合的方式

問卷發(fā)放與回收情況：共發(fā)放問卷64份，收回61份，有效問卷60份，收回率95.31%，有效率93.75% 一、調(diào)查結(jié)果及現(xiàn)狀 ㈠對(duì)課外閱讀的重視程度

閱讀數(shù)量方面：16.7%的同學(xué)每學(xué)期閱讀0~1本書，43.3%的同學(xué)每學(xué)期閱讀2~3本書，28.3%的同學(xué)每學(xué)期閱讀4~5本，11.7%的同學(xué)閱讀更多 購書費(fèi)用方面：19.7%的同學(xué)每學(xué)期能接受的購書費(fèi)用是50元以下， 46.3%的同學(xué)每學(xué)期能接受的購書費(fèi)用是50~100元，25.3%的同學(xué)每學(xué)期能接受的購書費(fèi)用是100~200元，8.7%的同學(xué)購書費(fèi)用更高 ㈡獲得書籍途徑

45%的同學(xué)選擇在書店、網(wǎng)店購買，8%的同學(xué)選擇在圖書館閱覽，37%的同學(xué)找親戚朋友借閱，10%的同學(xué)青睞網(wǎng)上在線或下載 ㈢閱讀偏好

選書標(biāo)準(zhǔn)偏好：35%的同學(xué)看重作者知名度，46%的同學(xué)看重內(nèi)容可讀性，13%的同學(xué)選擇定價(jià)合理的書籍，6%則喜歡瀏覽網(wǎng)上排名靠前的書籍

閱讀類型偏好：31%喜歡閱讀時(shí)尚休閑類書籍，27%同學(xué)選擇文學(xué)名著類，幾乎同樣27%比例的同學(xué)選擇商業(yè)財(cái)經(jīng)類，15%則選擇了課外知識(shí)學(xué)習(xí)周刊

閱讀方式偏好：46%的同學(xué)會(huì)以最快速度讀完，13%則會(huì)邊讀邊做讀書筆記，35%會(huì)仔細(xì)讀但不做筆記，6%為其他 ㈣課外閱讀的其他情況

30%的同學(xué)身邊讀書氛圍較好，24%同學(xué)一定程度上同意當(dāng)代大學(xué)生讀書浮躁

二、調(diào)查結(jié)果分析及對(duì)策 ㈠大學(xué)生對(duì)課外閱讀有所重視，但程度有待提高

大多數(shù)同學(xué)每學(xué)期都會(huì)閱讀一定數(shù)量的課外書籍，能意識(shí)到提高自己文化素養(yǎng)的重要性，為大學(xué)生生活增添一份文學(xué)氣息。但根據(jù)閱讀時(shí)間和購書費(fèi)用，也不難發(fā)現(xiàn)閱讀課外書籍在大學(xué)生的生活中并未占較重要角色。

在大學(xué)校園里，我們應(yīng)該舉辦更多調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書積極性的活動(dòng)，邀請(qǐng)風(fēng)趣、博學(xué)的文學(xué)教師、抓家定期做講座，提高同學(xué)們的閱讀意識(shí)，進(jìn)而提高對(duì)閱讀的重視程度。 ㈡購書仍占主流，網(wǎng)絡(luò)異軍突起

大多數(shù)同學(xué)更青睞在書店、網(wǎng)店買屬于自己的書籍，并一直珍藏，可見大家的惜書、愛書意識(shí)還是很強(qiáng)的；此外同學(xué)們彼此交換書籍，交流思想，也為新思想、新意識(shí)的形成提供一個(gè)很好的平臺(tái)。但這也意味著，有更少的人選擇去圖書館閱覽書籍了，一些重要的文獻(xiàn)、個(gè)人難支付的巨著自然被浪費(fèi)了，圖書館沒有達(dá)到有效利用的效果。此外，網(wǎng)絡(luò)在大學(xué)生的生活中也占了很重要的位置，如網(wǎng)上購書、網(wǎng)上閱讀、在線交流等，隨著大學(xué)生宅女宅男的日漸增多，網(wǎng)絡(luò)為滿足他們的閱讀需求提供了更有效的工具。

但我們還是應(yīng)更有效提高學(xué)校圖書館的利用率，畢竟那里有更全面的素材、資源；同時(shí)，在運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)新手段時(shí)要學(xué)會(huì)辨別真?zhèn)?、?yōu)劣，抵制不良閱讀傾向。 ㈢讀書源于興趣，類別豐富，但方式欠妥

更多的同學(xué)看重自己認(rèn)為比較有用、值得閱讀的書籍，但其中可能存在并不適合自己或未認(rèn)識(shí)到其書真正價(jià)值的情況。時(shí)尚休閑類書籍占大學(xué)生閱讀書籍的主流，豐富了緊張忙碌的學(xué)習(xí)；名著與財(cái)經(jīng)類并重，大多數(shù)同學(xué)在努力提高自己文學(xué)素養(yǎng)的同時(shí)不忘時(shí)刻關(guān)注商業(yè)財(cái)經(jīng)類周刊、書籍，這對(duì)于我們財(cái)經(jīng)類院校的學(xué)生提高財(cái)經(jīng)意識(shí)、開拓眼界是很有幫助的。但很多同學(xué)只追求了閱讀速度，忽視了高效，沒有仔細(xì)體味、領(lǐng)悟作者的思想內(nèi)涵。

在日后的閱讀中，我們還是應(yīng)該養(yǎng)成記筆記、細(xì)品味、勤交流的好習(xí)慣，提高每本書籍的閱讀效果。

㈣在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中給書籍預(yù)留一定寧靜空間

主動(dòng)閱讀，積極閱讀，帶動(dòng)周圍同學(xué)閱讀，在提高其他方面才能的同時(shí)不忘升華心靈，通過讀書提高修養(yǎng)。

第三篇：大學(xué)生課外閱讀社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

書，疏？

當(dāng)代大學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

前言：“我心里一直在暗暗設(shè)想，天堂應(yīng)該是圖書館的模樣?！保ò⒏ⅰげ柡账梗┊?dāng)我在思考究竟要寫一份關(guān)于什么的實(shí)踐報(bào)告時(shí)，腦海中就浮現(xiàn)出這樣一句話：窗明幾凈，書香洋溢是多么令人愉悅的場(chǎng)景。讀書是一種絕妙的藝術(shù)。讀一本好書，讓我們得以明靜如水，開闊視野，豐富閱歷，益與人生。手捧書籍，與書同行是一種難以名狀的美好享受。

人的一生就是一條路，在這條路上的跋涉痕跡成為我們每個(gè)人一生唯一的軌跡，這條路不可能走第二次。而在人生的道路上，我們所見的風(fēng)景是有限的。這時(shí)書籍就是一個(gè)望遠(yuǎn)鏡，書籍就是一扇窗。讓我們看到更遠(yuǎn)，更豐富。同時(shí)也讓我們知道誰與我們同行，又有誰看到了怎樣的風(fēng)景，我們又該如何進(jìn)行自我的追求與調(diào)整，這是我對(duì)于讀書最原始的渴求。

但是書籍真的與我們大學(xué)生而言如此親近，如此“晨昏憂樂倍思親”嗎？哲人有言：每一個(gè)進(jìn)步，都是退步。進(jìn)入繽紛燦爛的信息時(shí)代與消費(fèi)時(shí)代，我們享受到了人類前所未有的繁榮與方便。今天“視通萬里，思接于載”已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí)。一方面，物質(zhì)的豐富與交流的通暢使現(xiàn)代人感到生活的節(jié)奏的加快，而同時(shí)，在目不暇接的五光十色之中，我們似乎又感受到了現(xiàn)代生活的另一方面，即難以承受的生命之累。首當(dāng)其沖的是以商業(yè)牟利為內(nèi)驅(qū)力，電視等傳媒為載體，又以休閑娛樂為主要內(nèi)容的：“眼球文化”正以排山倒海只是向我們襲來。不論你是否愿意，都無法逃避他的侵?jǐn)_。書在我們大學(xué)生的生活中到底扮演著怎樣的角色？現(xiàn)代大學(xué)生又是怎樣對(duì)待讀書的？為此我以西工大在校大學(xué)生為對(duì)象做了大量問卷調(diào)查和口頭采訪 （附：調(diào)查問卷和采訪的主要問題） 附一：調(diào)查問卷

今天你閱讀了嗎？（注：課外閱讀）

1您有自己的閱讀計(jì)劃嗎？ A 有 B 沒有

2您平均每天看多久的書？ A 幾乎不看 B看興致，偶爾

C有規(guī)律，30分鐘以內(nèi) D有規(guī)律，一小時(shí)以上

3您平均多久讀完一本書？A 一周一本 B 2周1本

C 一個(gè)月一本 D 更久

4 您每天看電視的時(shí)間有多久？ A 30分鐘以內(nèi) B 半小時(shí)—一小時(shí) C 一小時(shí)以上

5您每一天上網(wǎng)的時(shí)間有多久？ A 30分鐘以內(nèi) B 半小時(shí)—一小時(shí) C 一小時(shí)以上

6您認(rèn)為讀書對(duì)您重要嗎？如果非常重要是100分，您認(rèn)為自己是

A 100分 B 80分 C 60分 D60分以下

7您平均多久去一次讀書館？A幾乎每天 B 3天左右 C一周左右

D 兩周左右 E幾乎不去

8 您至今為止大約讀了多少本名著或者有影響力的書？

A 10本以下 B 20 本 C 40本 D 50本以上 9 您所讀的書中哪一類占得比例較大？

A 小說 B散文隨筆 C 詩歌戲劇 D哲學(xué) E歷史軍事 F其它（ ）

10 您所閱讀的書中經(jīng)典所占比例有多大？ A＜30﹪ B 30﹪—50﹪ C60﹪—80﹪ D 90﹪左右 11 您有自己的選書標(biāo)準(zhǔn)，讀書技巧嗎？（請(qǐng)簡答）

12 您認(rèn)為有沒有必要倡導(dǎo)、宣傳、鼓勵(lì)大學(xué)生多讀書？ A有 B沒有

附2：采訪問題

1 您一般是出于什么目的而閱讀的，談?wù)勀鷮?duì)課外閱讀的看法。 2 您對(duì)哪一位作家、詩人?比較感興趣或非常喜歡，談?wù)勀鷮?duì)他（她）的理解

3請(qǐng)列舉一兩個(gè)古代刻苦讀書而被傳為美談的例子

4對(duì)于理科生您認(rèn)為有必要大量課外閱讀嗎？應(yīng)該讀哪些方面的書？ 5 書籍花費(fèi)在生活支出中的比重占多少？ 6您的電子閱讀多嗎？還有其它閱讀方式嗎？ 7課外閱讀方面，您有自己的閱讀技巧嗎。 8您對(duì)課外閱讀還有什么困惑、疑問？

調(diào)查分析：

一、 大學(xué)生閱讀狀況堪憂（閱讀計(jì)劃與閱讀量）

本次調(diào)查問卷顯示，大約七成學(xué)生完全沒有明確的閱讀計(jì)劃，近三成同學(xué)會(huì)為自己制定閱讀計(jì)劃。43﹪的學(xué)生平均每天閱讀時(shí)間在一小時(shí)以下，只有15 .4﹪的學(xué)生平均每天閱讀時(shí)間在2小時(shí)以上﹔44 .4﹪的學(xué)生認(rèn)為進(jìn)入大學(xué)后閱讀量增加，27 .8﹪的認(rèn)為減少，19 .4認(rèn)為不變，8 .3的同學(xué)不知道自己閱讀量是否發(fā)生變化。平均每月閱讀量在3本及其以上的約占20﹪，64﹪的學(xué)生閱讀量在一到兩本，與此同時(shí)，竟有高達(dá)16 .4的學(xué)生閱讀量為零。平均每人每月閱讀量不到兩本，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于世界平均水平。面對(duì)這個(gè)數(shù)據(jù)，我不能不感到慚愧，同時(shí)也必須深刻思考當(dāng)今打?qū)W生閱讀狀況惡化，知識(shí)儲(chǔ)備日益薄弱問題的根源、

書記是人類進(jìn)步的階梯，作為當(dāng)代大學(xué)生，社會(huì)的中堅(jiān)力量，如此貧瘠的閱讀量能滿足我們成長的需要么？當(dāng)代大學(xué)生課余活動(dòng)十分豐富，在結(jié)束一天的課業(yè)后，大部分同學(xué)選擇上網(wǎng)、運(yùn)動(dòng)、逛街等休閑娛樂活動(dòng)，平均每天課外閱讀的人很少，花較長的時(shí)間的就更少。

大學(xué)生閱讀的時(shí)間“萎縮”不得不“歸功于”網(wǎng)絡(luò)等多媒體，上網(wǎng)占據(jù)了許多學(xué)生閑暇時(shí)光的60﹪以上。許多人缺乏時(shí)間規(guī)劃的觀念，不能夠合理的安排空余時(shí)間；過于放縱自己，沉溺于娛樂、網(wǎng)絡(luò)等虛擬世界；渾渾噩噩虛度光陰。這些都是大學(xué)生讀書情況惡化、閱讀量下降的主要原因，當(dāng)然也有許多把時(shí)間花在了專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，升研、考證的準(zhǔn)備以及社團(tuán)活社會(huì)實(shí)踐方面，從而導(dǎo)致了閱讀的縮減。但是我們必須承認(rèn)大部分高校學(xué)生的閱讀情況讓人堪憂，校園讀書氛圍較差，學(xué)生的精神面貌浮躁。

二、大學(xué)生閱讀形勢(shì)多樣化，傳統(tǒng)閱讀PK電子閱讀。

有媒體稱現(xiàn)今的中國的閱讀現(xiàn)狀是：“傳統(tǒng)閱讀下降，淺閱讀盛行”。淺閱讀是指以電子產(chǎn)品為媒介的閱讀，主要是網(wǎng)絡(luò)閱讀和電子書刊閱讀。傳統(tǒng)閱讀部分地被網(wǎng)絡(luò)閱讀替代，這一點(diǎn)在年輕人身上表現(xiàn)的極為突出。但調(diào)查仍顯示50﹪學(xué)生習(xí)慣傳統(tǒng)的實(shí)體書，僅20﹪的學(xué)生表示更傾向電子書，大約70﹪學(xué)生表示都可以接受；自己購買圖書和從圖書館借閱的人數(shù)相當(dāng)各占40﹪，3﹪的同學(xué)表示樂意向別人借閱。而剩余17﹪的人更傾向于其他方式如網(wǎng)絡(luò)上下載、書店租等。可見傳統(tǒng)閱讀還是占據(jù)了主流市場(chǎng)，但我們也不能忽略電子閱讀這一新興的閱讀形式。

另外通過數(shù)據(jù)分析，我們可以看出大學(xué)生主要青睞電子閱讀以下優(yōu)點(diǎn)：①資源免費(fèi)共享。九成左右的學(xué)生每月在圖書上花費(fèi)50元以內(nèi)，其中有20﹪的同學(xué)花費(fèi)在20元以內(nèi)，極少數(shù)同學(xué)花費(fèi)50元以上?？梢妭鹘y(tǒng)紙質(zhì)書價(jià)偏高，大家更傾向于廉價(jià)的網(wǎng)絡(luò)資源。②信息更迅速更全面。有不少同學(xué)表示更喜歡使用網(wǎng)絡(luò)查詢相關(guān)資料，信息來源廣泛全面，而且速度很快能保證實(shí)效性。③攜帶便捷，隨時(shí)隨地。相對(duì)于傳統(tǒng)書本，電子書另一個(gè)突出優(yōu)點(diǎn)就是輕便小巧，易于攜帶，而且容量巨大。

三、大學(xué)生閱讀范圍擴(kuò)展。“經(jīng)典”PK“淺時(shí)尚”（閱讀種類）

總的來說，大學(xué)生的閱讀種類紛繁，涉獵的范圍也較為廣泛，涵蓋科學(xué)文化生活的各個(gè)方面。閱讀種類中既有娛樂休閑、文學(xué)藝術(shù)、漫畫卡通和各類書籍報(bào)刊，也有社科類，金融理財(cái)和體育健康等專業(yè)性相對(duì)較強(qiáng)的書籍。 經(jīng)典閱讀依然是打?qū)W生閱讀的首選，但閱讀面不是很廣。有85.8﹪的學(xué)生對(duì)中國古典名著情有獨(dú)鐘，大部分人都讀過四大名著，但全部讀完的僅有33.5﹪；有87.6﹪的學(xué)生喜歡古典詩詞；有89.7﹪的學(xué)生至少讀過一本西方文學(xué)名著，其中最受歡迎的是《傲慢與偏見》、《戰(zhàn)爭與和平》、《巴黎圣母院》等名著。但是，急功近利占主流。在圖書館、自修室，學(xué)生們一摞摞堆著、捧著的大都是專業(yè)讀書，英語四六級(jí)、計(jì)算機(jī)等級(jí)考試書，考研者背著大包大包的英語、數(shù)學(xué)、政治。這種現(xiàn)象顯示出大學(xué)生的務(wù)實(shí)追求，同時(shí)也顯露出急功近利的閱讀擠占了興趣閱讀的大部分空間。

此外，“淺閱讀”越來越時(shí)髦，大學(xué)生進(jìn)入“讀圖時(shí)代”“快餐圖書”時(shí)代。郭敬明、韓寒、可愛淘這樣一些作家涌現(xiàn)甚至成為媒體的熱捧對(duì)象。不少大學(xué)生捧著《向左走，向右走》《布瓜世界》《搖擺澀女郎》等書津津有味地讀著，這些插圖配以簡潔純美文字的書很受歡迎。調(diào)查顯示，幾乎每個(gè)大學(xué)生都看過一兩部這類的書。

四、對(duì)于閱讀的態(tài)度與熱忱仍在，但方向茫然。

調(diào)查顯示89﹪的同學(xué)認(rèn)為課外閱讀非常重要或比較重要，并且希望能從興趣愛好出發(fā)，以拓展視野，提高自身修養(yǎng)為前提進(jìn)行閱讀。但當(dāng)被問及他們自己的閱讀方法技巧時(shí)，大部分同學(xué)表現(xiàn)出茫然。22.4﹪的學(xué)生認(rèn)為缺乏閱讀導(dǎo)向，圖書種類繁多不知如何選擇；各有19﹪的同學(xué)選擇了“學(xué)習(xí)壓力太重，時(shí)間不足”“沒興趣”；13.9﹪的人抱怨資源不足；有11﹪的同學(xué)覺得整體閱讀壞境氣氛不濃郁；另外13﹪的同學(xué)認(rèn)為沒有閱讀障礙，自己閱讀情況良好。

五、建議

許多大學(xué)生深知閱讀的重要性，但困惑于不知道閱讀什么書和不知道怎么去讀書。這里讀什么書？很多人為我們做出了解答。許多大學(xué)生為此（制定出的）：清華大學(xué)書目，北京大學(xué)書目，哈佛大學(xué)書目??還有一些有世界影響的報(bào)刊雜志推薦出的、如《一生的讀書計(jì)劃》再如一些導(dǎo)讀和關(guān)于閱讀推薦的書如《影響中國歷史的三十本書》《中外名著導(dǎo)讀》 ??。相信這些書中會(huì)給出我們諸多線索。另外關(guān)于“怎樣去讀書？”每個(gè)人有每個(gè)人不同的見解，方法用是有千萬種?！拔蚁矚g什么書？”恐怕是一個(gè)比較難解決的問題。我想很多人其實(shí)對(duì)自己到底喜歡什么都沒有太大概念。因?yàn)樵黾訉?duì)各種書籍的涉獵，加強(qiáng)對(duì)各種書籍的學(xué)習(xí)，在實(shí)踐和比較中才會(huì)慢慢找到答案。

在當(dāng)前大學(xué)生閱讀現(xiàn)狀下，如何作出理性的選擇，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣是一個(gè)亟待解決的問題。閱讀是一個(gè)完整的知識(shí)系統(tǒng)，它包括國家和相關(guān)的行政部門，高校，出版產(chǎn)業(yè)，閱讀者等多個(gè)子系統(tǒng)，我們不可能僅僅通過改變某個(gè)子系統(tǒng)——閱讀價(jià)值鏈的終端——大學(xué)生來改善閱讀現(xiàn)狀，那是不太現(xiàn)實(shí)的。我們需要的是價(jià)值鏈的各種力量要協(xié)作整合。這不僅僅需要學(xué)生自身去改變?nèi)フ{(diào)整，更需要學(xué)校和社會(huì)建立一個(gè)良好的閱讀指導(dǎo)機(jī)制，還需要老師和家長積極引導(dǎo)學(xué)生有效完成自我知識(shí)結(jié)構(gòu)的重塑，幫助他們實(shí)現(xiàn)對(duì)自由獨(dú)立向往的現(xiàn)實(shí)性追求。

（結(jié)束語）培根曾說：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重??”廣泛的閱讀可以豐富我們的心靈世界，鍛煉我們的思維能力，提高自己的專業(yè)素質(zhì)。讀書是一門人生的藝術(shù)，因?yàn)樽x書，人生才更加精彩！趁著年輕，趁著大學(xué)四年的美好光陰，讓我們一起讀書吧！

第四篇：大學(xué)生課外閱讀調(diào)查報(bào)告

湖南商學(xué)院實(shí)習(xí)報(bào)告

關(guān)于大學(xué)生課外閱讀狀況認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)報(bào)告

一、前言

為了解大學(xué)生課外閱讀狀況，特借這次廣州市“南國書香節(jié)”背景做了一次調(diào)查。8月16日,廣州的琶洲國際會(huì)展中心舉行了一年一度的“南國書香節(jié)”參展人數(shù)達(dá)到81.6萬人并有著名作家進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)講座，參展書籍更是數(shù)不勝數(shù)，書籍總類也多種多樣。我以問卷調(diào)查為主，現(xiàn)場(chǎng)詢問為輔進(jìn)行了對(duì)大學(xué)生課外閱讀狀況的調(diào)查，收獲不小。

二、調(diào)查基本情況

在整個(gè)調(diào)查中，調(diào)查人數(shù)一百五十個(gè)人中有大學(xué)生九十四個(gè)人，而參展的人中大多數(shù)以學(xué)生為主，上班族其次，老年人較少。我就①大學(xué)生閱讀時(shí)間，②大學(xué)生喜愛閱讀的書籍種類，③大學(xué)生閱讀的方式，④大學(xué)生閱讀時(shí)的習(xí)慣，⑤大學(xué)生對(duì)閱讀的重要性的認(rèn)識(shí)，⑥大學(xué)生閱讀的動(dòng)機(jī)這六個(gè)問題展開調(diào)查。得知，有35%的大學(xué)生閱讀半小時(shí)以下，有20%的基本沒有課外閱讀，主要用去上網(wǎng)，旅游，剩下55%的大學(xué)生會(huì)閱讀半小時(shí)以上；那35%的大學(xué)生主要閱讀《小時(shí)代》，《我所理解的生活》，《西決》等的青春文學(xué)或者漫畫，而55%的學(xué)生中有30%會(huì)讀《四世同堂》，《麥田里的守望者》等著名文學(xué)，還有25%會(huì)讀與自己所學(xué)專業(yè)有關(guān)的書籍。在數(shù)字化迅猛暗發(fā)展的今天，已經(jīng)人手一部智能手機(jī)，這也導(dǎo)致了看書的方式的改變，大多數(shù)學(xué)生選擇手機(jī)下載書籍，網(wǎng)上購書或者用電子書下載書籍看，不過仍然有部分人選擇前往圖書館買或借閱。在調(diào)查過程中我還得知，不同的人看書有不同的習(xí)慣，有的邊看邊劃出自己認(rèn)為美的句子，有的會(huì)摘抄下來，時(shí)不時(shí)再拿出來品味，還有人喜歡邊聽歌邊看，認(rèn)為會(huì)更加提高注意力，特別是與書中情境相合的音樂更能把人帶入到書的意境里。讀書在我們生活中扮演者越來越重要的角色，在當(dāng)今社會(huì)，推動(dòng)全民讀書是國家戰(zhàn)略，讓讀書成為一種習(xí)慣是建設(shè)“學(xué)習(xí)型社會(huì)”、“學(xué)習(xí)型校園”的時(shí)代要求。而在大學(xué)校園里，閱讀不僅可以全面落實(shí)素質(zhì)教育，而且還可以加強(qiáng)大學(xué)生爭先創(chuàng)優(yōu)的意識(shí)。在調(diào)查到的大

學(xué)生中基本都能意識(shí)到此閱讀重要性，這也能體現(xiàn)出現(xiàn)在的大學(xué)生素質(zhì)在不斷提高的。有些大學(xué)生并不是天生熱愛閱讀，閱讀的動(dòng)力來自于自己所學(xué)的專業(yè)，和父母的壓力，以及增長自己的知識(shí)，為今后的工作打下基礎(chǔ)。

三、大學(xué)生課外閱讀狀況調(diào)查中產(chǎn)生的問題

1.同學(xué)們對(duì)課外閱讀的重視度有待提高，未付出行動(dòng)。

調(diào)查結(jié)果顯示，大學(xué)生基本能認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性，但真正認(rèn)真閱讀的還是少數(shù)，更多的喜歡娛樂等時(shí)尚雜志。含金量高的文學(xué)作品基本無人問津。

2.網(wǎng)絡(luò)異軍突起，更多人選擇手機(jī)，網(wǎng)上看書

科技迅猛發(fā)展，數(shù)字化影響著我們生活中的一點(diǎn)一滴，我們閱讀的方式不再是圖書館，書店，手機(jī)閱讀，電子書已經(jīng)盛行，網(wǎng)絡(luò)火星文以及淫穢庸俗，黑暗，無營養(yǎng)給社會(huì)帶來負(fù)面影響的文字也接踵而至影響著我們的生活。

3.不同專業(yè)對(duì)課外閱讀的偏向不同

文科生會(huì)選擇文學(xué)性，較輕快的文學(xué)作品如散文系列的，而理科生會(huì)選擇理工科專業(yè)類的書籍，他們認(rèn)為，這樣對(duì)自己學(xué)好本專業(yè)有很大的幫助，會(huì)讓自己更深入的了解自己的專業(yè)。這也是專業(yè)不同導(dǎo)致的認(rèn)識(shí)差異。

四、針對(duì)這些問題有如下建議

1．從大學(xué)生角度

（1） 閱讀從興趣開始。在生活中發(fā)現(xiàn)自己的興趣，愛因斯坦說的好

“興趣是最好的老師”。提高興趣對(duì)閱讀很有幫助的，學(xué)校社會(huì)可以組織些像“南國書香節(jié)”的活動(dòng)吸引讀者的興趣，滿足讀者的心理，還可以進(jìn)行活動(dòng)互動(dòng)，是大家愿讀，樂讀，愛讀。

（2） 閱讀要博覽群書。只看自己感興趣的也不行，這會(huì)讓自己的知

識(shí)面變得狹窄，因此要去涉獵各方面的書籍來充實(shí)自己的大腦，

用知識(shí)武裝自己。我們不應(yīng)只滿足已有的而應(yīng)該去追求更多的有用的知識(shí)。然而，博覽群書又不是見書就讀，任何事物還是有主次之分的，自己選擇書籍的時(shí)候，要辨別哪些是精讀哪些要泛讀，正如俄國的文藝批評(píng)家別林斯基所說“閱讀一本不適合自己的書比不閱讀還壞”。因此我們要會(huì)選書，選好書。

（3） 閱讀有方法。古人云“授之以魚，不如授之以漁”。這就是要

求我們培養(yǎng)自我發(fā)展的能力，要“會(huì)學(xué)”。所以，閱讀不能盲目無頭腦的讀，要在閱讀的過程中根據(jù)不同的閱讀方式和策略，由具體到概括的順序要求閱讀，這樣有目的有規(guī)劃的閱讀才能真正受益。

2．從學(xué)校角度

（1） 完善學(xué)校管理制度，提倡學(xué)生多閱讀。隨著教育制度的改善，

學(xué)校用于必修課的時(shí)間減少了，學(xué)生的課外自主時(shí)間增多，但課外用來閱讀的學(xué)生卻很少，因此可以建議學(xué)校在教學(xué)管理方面，把閱讀與選修相結(jié)合，在尊重學(xué)生的興趣，以及保證學(xué)生個(gè)性發(fā)展的基礎(chǔ)上，以“提交讀書計(jì)劃——老師推薦書目——學(xué)生閱讀——提交讀書筆記——教師評(píng)閱——取得學(xué)分”的模式，督促大學(xué)生閱讀。

（2） 舉行專題活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生讀好書。學(xué)校可定期開設(shè)閱讀專題講

座，舉辦閱讀節(jié)，提起學(xué)生們的閱讀興趣，還能讓學(xué)生以書會(huì)友，是個(gè)一箭雙雕的辦法。開設(shè)閱讀專題活動(dòng)可以有效的預(yù)防文化含量低，對(duì)生活產(chǎn)生負(fù)面影響的書流入學(xué)生群體，引導(dǎo)學(xué)生們吸取健康向上的文化知識(shí)，這無疑也是種提高大學(xué)生思想道德水平的途徑。

（3） 拓寬圖書來源，提供讀書方便。有些學(xué)校圖書館藏書不足，學(xué)

生不能獲取自己需要的知識(shí)，此時(shí)，拓寬圖書來源和增加圖書種類是當(dāng)務(wù)之急，在不增加財(cái)力投入的情況下增加圖書來源的確比較困難，這時(shí)學(xué)?？梢灾С謱W(xué)生開辦讀書社團(tuán)，由讀書社團(tuán)舉行一系列活動(dòng)，學(xué)生可以攜帶自己的藏書，與其他同學(xué)分

享，這樣既省錢又可以交到朋友實(shí)在一舉兩得。而學(xué)校只要提供場(chǎng)地和管理上的支持便可，這不僅是對(duì)學(xué)校圖書館藏書的補(bǔ)充，還營造了讀書氛圍，為學(xué)生帶來了各種方便。

五、對(duì)大學(xué)生課外閱讀調(diào)查的總結(jié)

（1） 當(dāng)代大學(xué)生的興趣具有廣泛性和多樣性。本次調(diào)查表明在課外

閱讀興趣等方面，當(dāng)代大學(xué)生的閱讀興趣表現(xiàn)出了個(gè)性化和多樣化，所涉及的范圍極其廣泛，種類也繁多，雖然在調(diào)查中，我們知道的是大學(xué)生對(duì)文學(xué)類讀物比較偏愛，但這并不能掩蓋閱讀的多樣化傾向，大學(xué)生注重從多方面去發(fā)展提高自己，需要從不同的方向入手，才能全面提高自己的修養(yǎng)。

（2） 當(dāng)代大學(xué)生的興趣具有娛樂性和消遣性。個(gè)體興趣自身具有娛

樂性和消遣性的特征，對(duì)滿足大學(xué)生課外業(yè)余活動(dòng)和閑暇生活具有非常重要的意義，也是大學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展和自身社會(huì)化不可或缺的途徑。例如大學(xué)生對(duì)文學(xué)類課外讀物的興趣，滿足了他們認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)人生、認(rèn)識(shí)生活，并借以抒發(fā)和寄托自己的生活理想和表達(dá)自己對(duì)生活憧憬的美好意愿和情感，這對(duì)他們強(qiáng)烈的探索人生、探索生活需要聯(lián)系在一起。但是，我們也要注意到，大學(xué)生對(duì)文學(xué)類讀物的過多重視，而埋頭于對(duì)他人生活的解讀，忽視了自己的現(xiàn)實(shí)生活，這也顯然不利于大學(xué)生個(gè)體素質(zhì)的提高。

（3） 當(dāng)代大學(xué)生的興趣具有社會(huì)性和實(shí)用性。興趣的產(chǎn)生和發(fā)展是

以需要為基礎(chǔ)的，大學(xué)生興趣的選擇也是其個(gè)人需要和社會(huì)需要的反映。從調(diào)查得知，文學(xué)類、英語、計(jì)算機(jī)類和專業(yè)輔導(dǎo)類是大學(xué)生最經(jīng)常閱讀的對(duì)象，大學(xué)生的課外閱讀興趣中對(duì)實(shí)用性的英語、計(jì)算機(jī)類課程及專業(yè)等讀物的關(guān)注，符合當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展現(xiàn)實(shí)，這也是社會(huì)對(duì)人才需求的重要體現(xiàn)。當(dāng)前社會(huì)各行各業(yè)對(duì)英語、計(jì)算機(jī)等人才及知識(shí)的廣泛需要，成為大學(xué)生們興趣發(fā)展的有效內(nèi)驅(qū)力，也反映了大學(xué)生對(duì)自身發(fā)展和社

會(huì)需要關(guān)系認(rèn)識(shí)的現(xiàn)實(shí)和實(shí)用的態(tài)度。

六、調(diào)查者感言

經(jīng)過此次調(diào)查，我深刻了解了大學(xué)生對(duì)閱讀有著不同的態(tài)度，并且也深深懂得了課外閱讀的重要性，大學(xué)生在大學(xué)里應(yīng)該是以吸收各種知識(shí)為主，課本內(nèi)的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們應(yīng)該將閱讀成為我們的習(xí)慣，讓閱讀充實(shí)我們的大學(xué)生活，遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)的誘惑。

同學(xué)們，活到老學(xué)到老，現(xiàn)在開始還不算太遲，快行動(dòng)起來，一起加入閱讀的行列來吧！

財(cái)政金融學(xué)院金融系 1206班 劉憶然

第五篇：市民閱讀調(diào)查報(bào)告

調(diào)查項(xiàng)目：大學(xué)生暑期閱讀情況

調(diào)查地點(diǎn)：福建龍巖

調(diào)查時(shí)間：20xx年8月20日―8月30日

調(diào)查對(duì)象：

1、在讀大學(xué)生

2、書店工作人員

3、教育局工作人員

調(diào)查方法：調(diào)查問卷

一、引言

現(xiàn)在的社會(huì)，越來越走向了高速發(fā)展的勢(shì)頭，而伴隨著高速發(fā)展的衍生品，很多人的時(shí)間越來越少，換句話說，很多人們自己能夠自由支配的時(shí)間越來越少了。而作為新世紀(jì)青年的我們，在時(shí)間及其短缺的現(xiàn)在，怎樣能保證我們對(duì)知識(shí)的涉獵水平，這是一個(gè)亟待解決的問題，而作為充實(shí)自己知識(shí)水平的最初也是最有效的手段---閱讀情況也就成為人們關(guān)注的重點(diǎn)。對(duì)于學(xué)生來說，暑假是一段很美好的假期。在這期間，大學(xué)生們是如何為自己“充血”，如何提升自己的個(gè)人修養(yǎng)的呢？對(duì)于教育工作者、出版社和書店而言，如何利用每年的暑假，因此，為了了解大學(xué)生暑假閱讀情況，我做了關(guān)于這個(gè)問題的調(diào)查。

本次調(diào)查采取周邊地區(qū)發(fā)放調(diào)查問卷和網(wǎng)上發(fā)布問卷的形式。據(jù)統(tǒng)計(jì)，共收到回執(zhí)問卷125份，合格問卷88份。

1.1調(diào)查目的和任務(wù)

隨著科技的進(jìn)步，電子產(chǎn)品地不斷更新。網(wǎng)絡(luò)閱讀已進(jìn)入了當(dāng)代大學(xué)生的日常生活。電子讀物已開始逐漸代替書籍，同時(shí)網(wǎng)絡(luò)閱讀日漸成為大學(xué)生們獲取知識(shí)和放松心情的途徑。書籍閱讀從傳統(tǒng)獲取知識(shí)途徑到如今日趨被網(wǎng)絡(luò)閱讀代替。其中，科技的進(jìn)步起到了巨大的作用。然而，拋開現(xiàn)象，我們深入研究，我們又會(huì)發(fā)現(xiàn)了許多深層次的問題，為何現(xiàn)在的書籍閱讀越來越來？人們?cè)絹碓讲幌矏圩x書？這次調(diào)查我們將帶著這些疑問去追尋原因。了解現(xiàn)今在校大學(xué)生讀書偏好，閱讀來源和動(dòng)機(jī)，影響閱讀的因素等。大學(xué)生作為祖國的棟梁之才，理應(yīng)不斷充實(shí)自我的知識(shí)，提高自我修養(yǎng)，拓展自己的視野。然而，如今的大學(xué)生的書籍閱讀越來越少。針對(duì)此種現(xiàn)象，我實(shí)行了可行的調(diào)查方案，有目的有意識(shí)的進(jìn)行了調(diào)查，旨在能獲得可靠有力的數(shù)據(jù)，為大學(xué)生提供一個(gè)參考依據(jù)，以便了解如今大學(xué)生的閱讀情況，增強(qiáng)自我意識(shí)，合理閱讀書籍。

1.2調(diào)查意義

通過此次調(diào)查，我們能掌握一手資料，能看到如今大學(xué)生的閱讀情況。發(fā)現(xiàn)問題，才能解決問題。同時(shí)，通過對(duì)采集的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析整理，得出真實(shí)可靠的信息。給出合理、有建設(shè)性的意見或意見。幫助同學(xué)們清楚地認(rèn)識(shí)到目前大學(xué)生的閱讀情況，然后結(jié)合自身情況，不斷提高自己，充實(shí)自己。

二、調(diào)查的內(nèi)容及分析

1、閱讀時(shí)間

通過對(duì)收回的有效調(diào)查問卷的總結(jié)提取，在88份調(diào)查文卷中，表示會(huì)進(jìn)行一定閱讀的人數(shù)比例占總數(shù)的75%，不會(huì)進(jìn)行任何讀書活動(dòng)的占總數(shù)的25%，而在進(jìn)行一些閱讀的人中，每天堅(jiān)持閱讀的人數(shù)，占總數(shù)的48.2%，而每天堅(jiān)持閱讀1小時(shí)以及以上的人數(shù)為，占總數(shù)的25.7%。

在我們的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生普遍存在閱讀時(shí)間少的嚴(yán)重傾向。據(jù)調(diào)查結(jié)果及觀察、訪談得知，主要有以下幾個(gè)方面的原因：

1、準(zhǔn)備考研。這一現(xiàn)象主要集中在大三、大四學(xué)生身上。

2、準(zhǔn)備各種考試。例如大學(xué)英語四、六級(jí)，國家計(jì)算機(jī)等級(jí)考試，還有最近新時(shí)興的心理咨詢師、營養(yǎng)師等之類的等級(jí)考試。

3、就業(yè)壓力。無論怎樣，大學(xué)生都要面對(duì)最后的就業(yè)選擇。尤其是近年來大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)不容樂觀，使得部分大學(xué)生無法靜下心來讀書，尤其是到了大四，整天忙于找工作，更是無心抽時(shí)間讀書。此外，還有部分學(xué)生沉浸于網(wǎng)絡(luò)，或忙于打工、談戀愛，這也是不容忽視的原因。

調(diào)查結(jié)果表明，其實(shí)不讀書，讀書時(shí)間少是當(dāng)代大學(xué)生面對(duì)的主要問題，很大一部分同學(xué)認(rèn)為，與其躲在自己的世界看一些書籍，不如做些實(shí)際的行動(dòng)，例如參加企業(yè)實(shí)習(xí)，參加暑假打工活動(dòng)，還有人傾向于一些休閑娛樂活動(dòng)，以及社會(huì)交往活動(dòng)等。特別是在暑期這樣特殊的時(shí)期，許多大學(xué)生認(rèn)為暑期就因該是擺脫課業(yè)負(fù)擔(dān)，放縱自己興趣的時(shí)候，所以對(duì)于書籍、報(bào)刊這一些讀物都避而不及?，F(xiàn)代的大學(xué)生對(duì)外在的榮譽(yù)與成功的追求遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了對(duì)自身素養(yǎng)的提高。

2、讀書類型

在調(diào)查中，更多人對(duì)小說等形式的書籍表示好感，并且對(duì)此投入的時(shí)間一般比較長，而對(duì)于本專業(yè)的業(yè)余書籍的攝取量是排在第二位的，這也是和我們大學(xué)生的實(shí)際情況相一致的，專業(yè)畢竟是要擺在重要的位置，再次，就是英語書籍的學(xué)習(xí)，對(duì)于大學(xué)4,6級(jí)的實(shí)際情況，以及以后就業(yè)的殘酷環(huán)境的理解，所以對(duì)英語閱讀的比重在逐年上升。

在暑期，輕松幽默的短文集顯然已經(jīng)成為大學(xué)生們的首選，值得注意的是，由電視劇及電影衍生出的文學(xué)作品也受到了廣大大學(xué)生o!的青睞，從《哈利?波特》系列到現(xiàn)在的《暮光之城》系列，更多的大學(xué)生們?cè)陬I(lǐng)略了電影帶來的視覺沖擊之后，回歸書本，希望在書中找到影視作品中無法表現(xiàn)的美輪美奐。

在調(diào)查中，成功學(xué)類的書籍越來越受到當(dāng)代大學(xué)生的喜歡，由于經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響，更多的年輕大學(xué)生不得不更加關(guān)注自身的水平的踢高，自然對(duì)成功的渴望也與日俱增，呈現(xiàn)上升趨勢(shì)也就不足為奇了。

3、讀書方式

更多的人選擇了新的閱讀手段，網(wǎng)絡(luò)，以及電子書的閱讀成為首要的讀書方式，而紙質(zhì)書籍的閱讀退居到了第二的位置，這樣的情況也能從實(shí)際中得到充足的證實(shí)，網(wǎng)絡(luò)等手段花銷少，攜帶方便，，對(duì)于大學(xué)生來說更加有吸引力，而紙質(zhì)書籍的閱讀，更多的大學(xué)生傾向于收藏類的書籍。

4、閱讀傾向具有功利性色彩

據(jù)調(diào)查，多數(shù)大學(xué)生平時(shí)買的書多是英語四、六級(jí)復(fù)習(xí)參考資料、考研書及各種等級(jí)考試的書。并且多數(shù)學(xué)生在為獲取這些證書方面著實(shí)下了很大功夫。這體現(xiàn)出了大學(xué)生的閱讀具有明顯的功利性傾向。

分析其原因：

1、學(xué)而優(yōu)則仕的功利性思想的影響，使得當(dāng)今大學(xué)生仍在為博取功名而讀書。

2、社會(huì)競(jìng)爭日益激烈。我們十幾億人口形成了龐大擁擠的勞動(dòng)力供給市場(chǎng)，就業(yè)形勢(shì)一直不容樂觀，科技的發(fā)展使許多行業(yè)由勞動(dòng)密集型向知識(shí)密集型轉(zhuǎn)變，提高了行業(yè)門檻，要求持證上崗，憑證定級(jí)。為了贏得一份工作，許多大學(xué)生不得不為多考一個(gè)證而努力學(xué)習(xí)。

3、我國正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型期，整個(gè)社會(huì)都呈現(xiàn)出一種浮躁情緒，急功近利，追求短期利益，這使得人們普遍形成一種求快心態(tài)。再加上生活節(jié)奏加快，使得廣大大學(xué)生也無法用平靜的心態(tài)來讀書。

三、結(jié)論

隨著科技的不斷進(jìn)步，我們傳統(tǒng)的閱讀方式、閱讀情況都發(fā)生了變化。大學(xué)生這一特殊的群體，對(duì)新興事物有著獨(dú)有的敏感和很強(qiáng)的接受力。我們的調(diào)查結(jié)果既讓我們感到欣喜，也感到擔(dān)憂。我們很欣喜地看到，大部分的大學(xué)生對(duì)閱讀還是與很大的熱情的。讓我們感到擔(dān)憂的，是現(xiàn)實(shí)的壓力，讓更多的大學(xué)生追求變得更加功利，注重外在的成功，而忽略了自身內(nèi)在素質(zhì)的培養(yǎng)。特別是對(duì)于中國悠久的古典文化，所知甚少，很多人甚至對(duì)于四書五經(jīng)所指哪些一概不知一。對(duì)于這些，身為大學(xué)生，我覺得需要在以下方面改進(jìn)：

一增強(qiáng)讀書時(shí)間，這種激勵(lì)方式可以是自己采取的，也可以使通過外力激勵(lì)的，自己自身要加強(qiáng)對(duì)書籍的學(xué)習(xí)時(shí)間，采取真正踏實(shí)肯干的態(tài)度鞏固和充實(shí)我們的自身修養(yǎng)和素質(zhì)，而從他人來說，可以采取同學(xué)們相互比較的方式，互相激勵(lì)，互相通過比較，而達(dá)到共同提高讀書閱讀量的終極目標(biāo)，而更多的方法，旨在我們自身尋找。

二增加對(duì)各種書籍的涉獵，大學(xué)生，是個(gè)性和自我懵懂的狀態(tài)，其實(shí)對(duì)自己到底喜歡什么都沒太有概念，而處在這一時(shí)期的我們，需要增大對(duì)各種書籍的學(xué)習(xí)，以明確自身到底喜歡什么，自己到底擅長于什么，這個(gè)是我們讀書的一個(gè)很重要的點(diǎn)。

第六篇：大學(xué)生暑期課外實(shí)踐報(bào)告

大學(xué)生暑期課外實(shí)踐報(bào)告

在這個(gè)對(duì)大學(xué)生眼球越來越高的時(shí)代，要想在社會(huì)中立于不敗之地，要想使自己的人生價(jià)值得以更好的實(shí)現(xiàn)，我們不僅要學(xué)好書本上的理論知識(shí)，更要提早接受熟悉并且掌握再這個(gè)復(fù)雜社會(huì)大舞臺(tái)上的生存技能。

暑假一開始，便和幾個(gè)同學(xué)進(jìn)入找工作的艱苦歷程。之中的種種經(jīng)歷，讓我在親身體驗(yàn)中形成了對(duì)于社會(huì)的一種新的看法。在遇到問題與解決問題的過程中，使自己得到了成長。

記得高中的老師曾經(jīng)說過，社會(huì)是一個(gè)大社會(huì)，學(xué)校就是一個(gè)小社會(huì)，然而這一大一小之間卻有巨大得差別。在學(xué)校里，大部分同學(xué)之間都是純真與友愛的，在社會(huì)中，卻會(huì)有各種因?yàn)橹苯拥睦娑苌墓葱亩方?。社?huì)不會(huì)照顧你的心情，社會(huì)不會(huì)照顧你的能力，社會(huì)要求你完全的自立自強(qiáng)。與之相比，約占更像是一個(gè)大家庭。

也許就是因?yàn)閹е@份在學(xué)校的天真與單純，第一次出校門找工作便被一個(gè)中介公司給騙了。其實(shí)中間我們也察覺到有很多不妥之處，自己的利益在完全袒露沒有任何實(shí)質(zhì)性保護(hù)的處境之中，然而我們心里卻在彼此阿q 一樣自己安慰，或許慣例就是如此，相信傻人會(huì)有傻?！，F(xiàn)在想想，覺得當(dāng)時(shí)說這些話的同學(xué)真是好笑。

這次成為別人板上之俎的經(jīng)歷真的讓人感受深刻。大學(xué)，一個(gè)該從文藝范像看清現(xiàn)實(shí)過度的時(shí)候了。必須完成這種轉(zhuǎn)變，必須讓自己有一項(xiàng)令自己滿意的才能，才會(huì)于這個(gè)復(fù)雜多變的世界里生活的游刃有余，更好的追尋自我把握住自我。才會(huì)不讓自己重蹈覆轍。

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在這次被騙的經(jīng)歷之后，已經(jīng)不想在這個(gè)炎熱又陌生的城市多逗留一分鐘了，一向倔強(qiáng)的我，即使在家說了那些決絕的話，現(xiàn)在也不得不灰溜溜的打包回山東去。

本想這也就是一次小小的打工經(jīng)歷而已，然而這次回去卻讓我有了更多感受，讀到了很多道理。

通過姐姐進(jìn)服裝廠做副工，每天折衣服，鋪衣服，工作單調(diào)乏味，剛開始讓我連開口講話的欲念都沒有了。我也不知道該拿這份天生的不熱情怎么辦。碰上不喜歡主動(dòng)講話的人，情況更加糟糕。這樣幾天下來我依舊一個(gè)朋友也沒有，心情也就越來越糟糕起來。姐夫發(fā)現(xiàn)我的問題后每天回家都會(huì)對(duì)我一番教導(dǎo)，把哪件哪件事一一說給我聽，聽到這樣心平氣和又有理有據(jù)的理論，腦中的思維習(xí)慣開始慢慢轉(zhuǎn)變。后來有什么事情他就干脆讓我自己一個(gè)人去解決而不是再替我代辦，在這種性格的突破中，我也慢慢學(xué)會(huì)了怎樣和一個(gè)陌生人去溝通。這一直是我的一個(gè)大問題，現(xiàn)在把它擺在正面位置上，收獲真的很大。在這樣的環(huán)境里，若是每天只默默的干活，肢體疲乏的同時(shí)最累人的其實(shí)是精神疲憊。而彼此之間的聊天不但能使一向內(nèi)向的我開始樂于聊天，更能打發(fā)時(shí)間。后來，慢慢開始和周圍人講話時(shí)，心情就會(huì)越來越好起來。即使有一些人他們沒有受過高等教育，然而在生活里卻充實(shí)又有樂趣的生活著，人活著一生又在追尋什么呢，就在每一分每一秒都過得好就已經(jīng)足夠了。

這個(gè)世界有形形色色的人，只有你去靠近并且了解才能懂得。我開始知道，要保持一種胸懷，對(duì)于陌生的事物陌生的人。

在這些日子里我更感受到了合作給人帶來的快樂，和大家在一起不論是工作還是玩都是一件快樂的事。有一段時(shí)間因?yàn)橛唵翁貏e多在周五之前趕工完已經(jīng)不牛牛文庫海量資料分享

太可能了，這就意味著我們這個(gè)班的人不能享受美好的禮拜天休班，每個(gè)人都因?yàn)檫@么大的工作量而有些垂頭喪氣。三班的班長看到這個(gè)情況，主動(dòng)把自己班的人調(diào)過來幾個(gè)給我們幫忙，幾個(gè)空缺的環(huán)節(jié)有了獨(dú)立的人手后工作效率大大的提高，流水線的進(jìn)程大幅度加快?？粗菐讖埡臀覀円粯优Φ倪€有點(diǎn)陌生的面孔，突然心里涌過一陣暖流，覺得親切極了。團(tuán)結(jié)的力量果真是大。當(dāng)然，最后我們也爭取到了照常的休班。

而一個(gè)月里我轉(zhuǎn)變最大的卻不是這個(gè)，而是對(duì)于親情，友情，夢(mèng)想的看法。也不知道從什么時(shí)候起自己成了家里的問題青年，一心只想逃離家遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。而與姐姐相處的這一個(gè)多月，卻又讓我在這份暖暖的親情中改變了。每天早上上車時(shí)姐姐遞來的裝好水果的包，每天晚上回來都做好的香噴噴的飯菜，擔(dān)心我適應(yīng)不了每次回家就會(huì)一直問我累不累，工作累了可以借口上廁所休息一下，在在外面上學(xué)這么久就有了，突然間又有了這樣溫暖得關(guān)懷，突然間像是回到了小時(shí)候的感覺。記得一句話說，心若沒有扎根的地方，到哪里都是流浪。我心里向往的遠(yuǎn)方，到底是什么呢。我最眷戀的，原來還是家中的這一份溫暖。

要交流，要分享生命里的事物，這樣彼此的生活才會(huì)鮮活。

我想，我真的不要再做爸爸眼里的問題孩子了。

生活一直不孤單，只要你有愛，即使面對(duì)再大的困難，只要有親人朋友相伴鼓勵(lì)，那也不過是一個(gè)小小的經(jīng)歷。

走出學(xué)校，才發(fā)現(xiàn)，學(xué)歷并不是什么。一個(gè)成功的人，或者是具有成功潛質(zhì)的人，他的最大的特點(diǎn)不是具有高學(xué)歷，而是堅(jiān)強(qiáng)，向上的精神，具有對(duì)于外界事物的寬廣的胸襟。只有這樣才能成就一個(gè)人廣闊的視野，從而選擇形成自己明確的目標(biāo)。而豐富的經(jīng)歷，往往又讓一個(gè)人更加的靈活具有包容性。而所有的這牛牛文庫海量資料分享

一些，并不是在校園里幾本教科書所能獲得的。

不禁要自問，這些年的書是白念了嗎？

我想，書本里給我們的，更多的是理論的靜態(tài)的東西，在學(xué)習(xí)這些理論的過程中，培養(yǎng)自己的思考的能力，并且給自己一顆寧靜的，更善于思考的心。

公司的老板是一個(gè)年輕的女人，曾經(jīng)是一個(gè)韓文翻譯，在之前的工作的公司倒閉以后依靠自己多年積累的經(jīng)驗(yàn)成立一個(gè)中韓合資的公司。一直以為，這種白手起家的女中豪杰一定是

就像很多人的經(jīng)歷一樣，剛開始工作便有很多人問是不是學(xué)生，好像自己的臉上寫著“正在讀書”四個(gè)字一樣，或許，正是學(xué)生臉上這一份青澀。但不論自己來自于哪里，只要堅(jiān)信，別人能做的我也能做，并且可以做的更好。事實(shí)證明，只要你這樣想，它就是這樣。

我知道時(shí)光如白駒過隙，彈指之間便會(huì)在，消逝，我們唯一能做的就是抓住眼前的光陰，把握住自己的人生，按照自己的目標(biāo)與計(jì)劃有條不紊的努力，前進(jìn)。

大二來了大四還遠(yuǎn)嗎，畢業(yè)也就同樣不遠(yuǎn)了。我們不僅要增加自己的理論知識(shí)，更要在切身的實(shí)踐中將理論的力量轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的能力，只有這樣，在將來跨出校園的那一刻你才會(huì)是充實(shí)的，與別人不一樣的。

大一一年自己在尋找目標(biāo)的迷茫中彷徨，而這一個(gè)月，在感受與思考中，心中的理想慢慢清晰。開始心里為自己大學(xué)剩下的時(shí)間作出明確的規(guī)劃與目標(biāo)。

我在努力，目標(biāo)清晰，要腳踏實(shí)地，加油！

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