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第一篇：學(xué)生調(diào)查報(bào)告

一、調(diào)查概況

調(diào)查時(shí)間:20xx年11月15日

調(diào)查方式：問卷調(diào)查

調(diào)查對(duì)象：閻良區(qū)西飛第四小學(xué)五――六年級(jí)學(xué)生

二、調(diào)查目的：了解目前小學(xué)中高年級(jí)學(xué)生閱讀的一般狀況，分析形成原因所在，從而為改進(jìn)閱讀課堂教學(xué)，提高小學(xué)生的自主閱讀能力提供依據(jù)。

三、調(diào)查內(nèi)容

您好！為了切實(shí)做好小學(xué)語文閱讀的教學(xué)工作，我們需要向您了解小學(xué)閱讀現(xiàn)狀的基本情況，請(qǐng)配合我們?nèi)鐚?shí)回答，謝謝！

1、你喜歡閱讀嗎？（）

A、非常喜歡（40%）B、比較喜歡（45%）

C、一般（15%）

2、你平時(shí)在什么情況下讀課外書？（）

A、主動(dòng)閱讀（75%）B、老師要求（15%）C、家長監(jiān)督（10%）

3、你每天用于課外閱讀的時(shí)間為：（）

A、30分鐘（75%）B、半小時(shí)或1小時(shí)（25%）

C、無（0%）

4、你每月大約讀多少本課外書？（）

A、0本（0%）B、1本（9%）C、2―3本（91%）

5、你覺得讀課外書有哪些益處？（）

A、擴(kuò)大知識(shí)面（85%）B、提高學(xué)習(xí)成績（15%）

C、消磨時(shí)間（0%）

6、你讀課外書時(shí)，一般（）

A、認(rèn)真讀（91%） B、挑選有趣的地方讀（9%） C、隨便翻翻（0%）

7、你讀課外書遇到不認(rèn)識(shí)的字或不懂得問題怎么辦？

A、跳過去不讀（35%）B、查工具書（55%）

C、隨便認(rèn)讀（10%）

8、你寫讀書筆記嗎？（）

A、堅(jiān)持寫（12%）B、有時(shí)寫（85%）C、從來不寫（3%）

9、你經(jīng)常和同學(xué)們交流讀課外書的情況嗎？（）

A、經(jīng)常（6%）B、有時(shí)（70%）C、沒有（24%）

10、你覺得老師有沒有必要在學(xué)校教你們課外閱讀的方法？

A有（85％）B完全沒有（5％ ）C有些書比如長篇小說之類的最好能介紹一下（10％ ）

11、你喜歡老師向你推薦課外讀物嗎？

A是的（85％） B不是的（10％ ）C無所謂（5％）

12、你如何看待老師布置的課外閱讀的任務(wù)，比如做讀書筆記等？

A很好，可以把我閱讀的內(nèi)容做個(gè)記錄，也能提高閱讀效率（75％）

B不喜歡，認(rèn)為沒有必要，但是老師布置的任務(wù)又不得不完成（ 12％）

C基本上沒有閱讀的習(xí)慣，我都是隨便摘錄一點(diǎn)應(yīng)付作業(yè)的（13％）

13、你經(jīng)常去圖書借閱圖書嗎？

A.經(jīng)常去圖書借閱（55％）B.偶爾去（45％）C.從來不去（10％）

14、你有哪些好的讀書方法？（問答題）

四、調(diào)查結(jié)果與分析

可以看出，每天讀課外書時(shí)間只有25%的學(xué)生超過一小時(shí)，占75%的學(xué)生閱讀時(shí)間不能保證; 91%的學(xué)生每月大約讀2-3本課外書；70%的學(xué)生有時(shí)會(huì)跟同學(xué)交流讀書情況，只有6%的學(xué)生經(jīng)常和同學(xué)交流讀書情況，竟然有24%的同學(xué)從來沒與同學(xué)交流過讀書體會(huì)。由此可見，大多學(xué)生對(duì)科學(xué)閱讀方法的掌握不夠，好的閱讀習(xí)慣沒有養(yǎng)成。

再有，我校擁有學(xué)生自己的圖書室，種類繁多，科目齊全，有了圖書資源，應(yīng)該合理利用。但從問卷中看出，學(xué)校圖書館的有無對(duì)學(xué)生的影響并不大，只有55％的學(xué)生是從學(xué)校圖書館處借閱書籍的，可見很大部分學(xué)生沒有利用圖書館查閱資料的欲望和動(dòng)機(jī)。我們教師更應(yīng)該放開手腳，讓學(xué)生到圖書館來，引導(dǎo)他們打開知識(shí)的寶庫，使他們學(xué)會(huì)如何獲取信息來武裝自己進(jìn)行新的創(chuàng)造。

問答題中“你有哪些好的讀書方法？”， 有的寫邊讀邊想，聯(lián)系上下文理解；有的寫認(rèn)真讀，積累好詞佳句；有的寫細(xì)細(xì)品位，感受意義；有的寫讀后寫讀書筆記。竟然還有很多人寫的根本就不是讀書方法，看來還是缺乏正確的讀書方法。學(xué)生閱讀能力的提高，往往是“得法于課內(nèi)，受益于課外?！币虼?，要在語文學(xué)科的教學(xué)中教給學(xué)生一定的讀書方法。

通過調(diào)查分析，使我發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生在課外閱讀中存在著一些明顯的不足。我必須加強(qiáng)重視在這方面的引導(dǎo)，把課外閱讀搞得更好、更全面、更有效。

五、解決措施

（一）激發(fā)學(xué)生自主閱讀的興趣

教學(xué)中，教師應(yīng)積極地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種情趣盎然的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生受到陶冶、感染和激勵(lì)，從而主動(dòng)閱讀。在課堂上教師應(yīng)大膽地讓學(xué)生進(jìn)行討論、交流，特別是對(duì)學(xué)生的一些獨(dú)特看法，更應(yīng)該贊揚(yáng)，讓學(xué)生真切地感受到學(xué)習(xí)是快樂的。這樣自主學(xué)習(xí)的勁頭就更足了。

（二）教會(huì)學(xué)生預(yù)習(xí)方法，為自主閱讀提供條件

在實(shí)際教學(xué)中，教師布置預(yù)習(xí)后，學(xué)生往往無所適從，充其量只是讀一課文，讀第二遍課文就沒有興趣；或者教師提出一個(gè)要求，學(xué)生就讀一遍課文。不提要求就不知道讀的目標(biāo)，更沒有讀的方法。學(xué)得被動(dòng)，讀得無力、無味，這樣不僅達(dá)不到預(yù)習(xí)的目的，甚至?xí)B(yǎng)成做事草率的壞習(xí)慣。

那么，怎樣教給學(xué)生預(yù)習(xí)能力？我們?cè)诮虒W(xué)中規(guī)定了預(yù)習(xí)五步走：

第一步初讀課文，了解課文基本內(nèi)容并劃出不懂的字并查字典。

第二步找找與課文有關(guān)的資料如作者的生平、寫過的作品及與課文內(nèi)容有關(guān)的材料等。

第三步再讀課文，使自己能獨(dú)立把課文讀熟。

第四步三讀課文。了解課文講了什么？

第五步四讀課文。畫出文中你覺得重要或優(yōu)美的詞語和句子，把自己的感受或理解寫在旁邊。

學(xué)生在預(yù)習(xí)中不僅要?jiǎng)涌凇?dòng)腦，還要?jiǎng)邮?。他們要通過默讀或朗讀來了解課文內(nèi)容，要自己動(dòng)腦筋完成預(yù)習(xí)提示或教師所提出的具體要求。在這一過程中，學(xué)生的自學(xué)能力得到了培養(yǎng)。

（三）培養(yǎng)自主探索精神

閱讀教學(xué)中，教師要積極引導(dǎo)、啟發(fā)想象，鼓勵(lì)他們敢想、敢疑、敢問，重視學(xué)生質(zhì)疑能力的培養(yǎng)，是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的另一重要因素。首先建立和諧的師生關(guān)系，建立和諧的師生關(guān)系是學(xué)生摒棄疑慮，積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的前提之一。教師要尊重每一個(gè)學(xué)生，相信他們都能提出問題，促使學(xué)生樹立起樂于質(zhì)疑問難的信心。教師還要放下架子，主動(dòng)以平等的朋友式的態(tài)度融合到學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，和學(xué)生一起質(zhì)疑、探究，從而使學(xué)生在平等的和諧氛圍中大膽地質(zhì)疑問難。 其次要巧用矛盾，激發(fā)學(xué)生質(zhì)疑興趣。學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容感興趣，才能調(diào)動(dòng)其積極性，打開其思維，積極進(jìn)行探究，不斷提出疑難。因而，教學(xué)中教師要千方百計(jì)激發(fā)學(xué)生質(zhì)疑的興趣。

學(xué)生有了學(xué)習(xí)的興趣，就有了內(nèi)在的驅(qū)動(dòng)力，再加上正確的讀書方法和主動(dòng)質(zhì)疑的探索精神，只有這樣，才能培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

第二篇：調(diào)查報(bào)告的作文

星期五，傅老師給大家布置了一個(gè)特殊的任務(wù)：讓同學(xué)們?nèi)フ{(diào)查周圍的河是否受到了污染。我們覺得很新奇，就紛紛認(rèn)真調(diào)查了一番，我也不例外。

星期天早晨，我來到河邊，發(fā)現(xiàn)水中有許多垃圾，有發(fā)黑的樹葉，礦泉水瓶，菜葉，塑料袋??我又回憶起以前的情景，河水清澈見底，人們?cè)谒邢匆路?、洗澡，甚至還有小伙子跳進(jìn)河中游泳，快樂的小鴨子在水中嬉戲。可是現(xiàn)在卻堆滿了垃圾，像個(gè)垃圾場。

我想：為什么變化的那么快呢？我好奇地問正在鍛煉身體的老爺爺：“爺爺，為什么現(xiàn)在的河水那么臟呢？”老爺爺很遺憾地說：“現(xiàn)在的人都用自來水，保護(hù)河水的意識(shí)越來越弱，什么臟東西都往河里扔?！薄班蓿　蔽一腥淮笪?。我又看見一個(gè)場景，有許多人在河邊釣魚，從8時(shí)到9時(shí)多還是沒釣上來一條魚，我想也許是因?yàn)樾『犹K，小魚們?cè)缇鸵呀?jīng)逃走了。

但是，對(duì)面小區(qū)的人還在這污水里洗衣服、洗被子，而且竟然有人在洗菜！看來人們的衛(wèi)生意識(shí)真的還很缺乏。

第三篇：調(diào)查報(bào)告的作文

暑假里，媽媽給我報(bào)了書法班，書法班里的同學(xué)一下了課就去小賣部買垃圾食品吃，老師多次講了不要吃垃圾食品，同學(xué)們就是不聽，上課還被扔了好幾包，下課還背著老師偷偷的吃，老師只好下課守在門口看著，不讓同學(xué)們買東西。

吃垃圾食品只會(huì)影響身體健康，不會(huì)對(duì)身體有利，所以我們盡量少吃。比如吃辣條，當(dāng)辣椒的辣味刺激舌頭、嘴的神經(jīng)末梢，大腦會(huì)立即命令全身“戒備”，如：心跳加速、唾液或汗液分泌增加、腸胃加倍“工作”，同時(shí)釋放出內(nèi)啡肽。若再吃一口，腦部又會(huì)以為有痛苦襲來，釋放出更多的內(nèi)啡肽。持續(xù)不斷釋放出的內(nèi)啡肽，會(huì)使人感到輕松興奮，產(chǎn)生吃辣后的“快感”。吃辣椒上癮的另一個(gè)因素是辣椒素的作用。當(dāng)味覺感覺細(xì)胞接觸到辣椒素后會(huì)更敏感，從而感覺食物的美味。在人們吃辣椒時(shí)，只要不將口腔辣傷，味覺反而敏感了。此外，在食用辣椒時(shí)，口腔內(nèi)的唾液、胃液分泌增多，胃腸蠕動(dòng)加速，人在吃飯不香、飯量減少時(shí)，就產(chǎn)生吃辣椒的念頭。

我希望同學(xué)們不要再吃垃圾食品了，這樣會(huì)對(duì)身體有害！

第四篇：班級(jí)基本情況分析

通過一學(xué)期的努力本班雖然大多數(shù)學(xué)生行為習(xí)慣好，但也有極個(gè)別的學(xué)生不能嚴(yán)格要求自己，做一些違反規(guī)定的事，對(duì)這樣的學(xué)生我總是及時(shí)疏導(dǎo)他讓他迷途知返，有效地遏制了學(xué)生不良品質(zhì)的形成，為全

又接手了一個(gè)新班―八一班。本班共有51人，今年這學(xué)期。29名男生，22名女生。學(xué)生思想活躍，守紀(jì)律，局部學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，有上進(jìn)心，充溢學(xué)習(xí)熱情，有遠(yuǎn)大理想，比較有自信心兩極分化極為嚴(yán)重。作為班主任，為了給學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，主要從以下幾個(gè)方面入手開展班務(wù)工作。

一、狠抓一日慣例培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)生活習(xí)慣的培養(yǎng)，結(jié)合學(xué)校開展的一日常用規(guī)示范班的評(píng)比活動(dòng)。大部分學(xué)生在一學(xué)期里養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，有六個(gè)大周被校評(píng)為一日慣例示范班級(jí)。

二、按計(jì)劃開展班會(huì)活動(dòng)營造優(yōu)良的班風(fēng)

先后開展了學(xué)習(xí)是第一責(zé)任”男生女生對(duì)對(duì)碰青春期教育”學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹”誠信做事、老實(shí)做人”等一系列的班會(huì)。主要是端正學(xué)習(xí)態(tài)度，響應(yīng)學(xué)校政教處的工作布置。明確自己身上的責(zé)任，協(xié)助他樹立遠(yuǎn)大理想，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心，極大地改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，端正了思想，樹立了正氣，調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)積極性，班上形成了一股比學(xué)趕幫的熱潮，激發(fā)了學(xué)生正直向上、積極進(jìn)取的欲望。

三、精心搞好班級(jí)文化建設(shè)營造良好的育人環(huán)境

利用節(jié)慶活動(dòng)(教師節(jié)、國慶節(jié)、元旦節(jié))有計(jì)劃、有方法地安排學(xué)生收集資料，借藝術(shù)之機(jī)。制作手抄報(bào)，興辦了生長園”書香苑”溫馨屋”每月辦一次黑板報(bào)等。通過這項(xiàng)工作，不只美化了教室寢室環(huán)境，豐富了學(xué)生的課余生活，而且收到潛移默化的育人效果。

四、鼓勵(lì)學(xué)生參與各種活動(dòng)增強(qiáng)班集體凝聚力

如藝術(shù)節(jié)和陽光體育，鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。參與有益的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如調(diào)查訪問，關(guān)注身邊的人和事;提倡收聽新聞，關(guān)心國家大事，舉行元旦慶祝會(huì)，這些活動(dòng)的開展，不只開闊了學(xué)生的視野，鍛煉了學(xué)生的能力，還增強(qiáng)了班集體凝聚力。

五、協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系。

堅(jiān)持與科任教師聯(lián)系，時(shí)刻了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。及時(shí)、細(xì)心、耐心地做學(xué)生的思想工作，及時(shí)疏導(dǎo)學(xué)生思想上的障礙，規(guī)范學(xué)生的行為，使學(xué)生的心理逐漸走向健康與成熟。為了更好地協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系，做到經(jīng)常與學(xué)生家長聯(lián)系，爭取家長對(duì)班務(wù)工作的支持。本學(xué)期召開了一次家長會(huì),充分發(fā)揮班主任的軸心作用。家訪了10多人，與家長電話溝通近百次，引起了家長對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的重視，有的家長親自輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，如李冰潔的父親多次輔導(dǎo)他家庭作業(yè)，使他學(xué)習(xí)大有提高。

六、利用身邊的典范。

鼓勵(lì)學(xué)生向先進(jìn)學(xué)習(xí)，利用星級(jí)學(xué)生的評(píng)選等活動(dòng)。人人爭當(dāng)校園明星，協(xié)助學(xué)生樹立自信心，既要與優(yōu)秀同學(xué)比，也要同自己的過去比，只要今天比昨天進(jìn)步了就是勝利。鼓勵(lì)學(xué)生做一個(gè)對(duì)自己負(fù)責(zé)的學(xué)生，做一個(gè)讓教師欣賞的學(xué)生，做一個(gè)令家長驕傲的學(xué)生。

本學(xué)期我做到多和學(xué)生在一起活動(dòng)，總之。隨時(shí)觀察學(xué)生的動(dòng)態(tài)，通過一學(xué)期的努力本班雖然大多數(shù)學(xué)生行為習(xí)慣好，但也有極個(gè)別的學(xué)生不能嚴(yán)格要求自己，做一些違反規(guī)定的事，對(duì)這樣的學(xué)生我總是及時(shí)疏導(dǎo)他讓他迷途知返，有效地遏制了學(xué)生不良品質(zhì)的形成，為全班學(xué)生營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。班期中被評(píng)為學(xué)?！拔拿靼嗉w”學(xué)校體育、藝術(shù)、科技節(jié)中我班獲得了團(tuán)體總分第三名的成果。逆水行舟，不進(jìn)則退”今后的工作中我一定會(huì)更加努力，爭取做得更好。

第五篇：調(diào)查報(bào)告的作文

現(xiàn)在小學(xué)生的課外閱讀情況一直是家長們關(guān)心的一個(gè)問題！所以，我為了讓家長們更好地知道小學(xué)生的閱讀情況，特地做了這次的調(diào)查問卷。

第一，我調(diào)查了一下，同學(xué)們都會(huì)在家里閱讀圖書，并不會(huì)去圖書館看，更不會(huì)出現(xiàn)不看書的現(xiàn)象。

第二，同學(xué)們看書時(shí)間有長有短，會(huì)有一半以上的人看書會(huì)在半個(gè)小時(shí)到一個(gè)小時(shí)，不過，也有百分之四十幾的同學(xué)，看書的時(shí)間會(huì)在一個(gè)小時(shí)以上，其實(shí)如果是我的話，我一定會(huì)把自己的看書時(shí)間保持在一個(gè)小時(shí)以上！

第三，通過調(diào)查報(bào)告，我突然發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們其實(shí)看書的頻率很高，只有百分之三十的人會(huì)一天隔一天的看，百分之七十的人會(huì)每天都看。其實(shí)，我也會(huì)天天看書，因?yàn)闀杏性S多只是，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)在課本中得不到的，所以，我特別喜歡看書！

第四，通過調(diào)查問卷，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的看書速度都很快，有一半的同學(xué)都可以在一個(gè)星期內(nèi)看完一到兩本書，但是還有一小半的同學(xué)一個(gè)星期會(huì)看三到五本書，如果是我，我肯定做不到！

第五，大部分人選擇晚上看書，一小部分人選擇下午，只有一些同學(xué)選擇中午看書！其實(shí)我選擇晚上看書是因?yàn)橥砩嫌写蟀汛蟀训臅r(shí)間可以看書，可以靜下心來，可是下午不可以！

第六，所有參加調(diào)查的同學(xué)都選擇會(huì)去借書，其實(shí)借書挺好的，因?yàn)閳D書館有許多好看的書，可以給自己普及知識(shí)！

以上是我做的調(diào)查報(bào)告，從以上來看，其實(shí)同學(xué)們的看書還是很合理的！

第六篇：調(diào)查報(bào)告的作文

寶雞市在陜西關(guān)中西部，是一座古老而又充滿歷史典故的城市。它是華夏始祖炎帝的故鄉(xiāng)，周秦王朝的發(fā)祥地，素有“炎帝故里，青銅器之鄉(xiāng)，佛骨圣地，民間美術(shù)之鄉(xiāng)”的美譽(yù)。

寶雞原來的名字叫做陳倉，因?yàn)橛嘘悅}山而得名。兩千多年前，秦文公在這里修建了“陳倉城”。秦始皇統(tǒng)一七國后，在此設(shè)下陳倉縣。唐朝時(shí)改名寶雞縣，此地名一直沿用至今。

寶雞的歷史可追溯到上古三皇時(shí)期。相傳，中華民族的始祖之一炎帝就誕生于寶雞的蒙峪。據(jù)考證，寶雞原有三個(gè)神農(nóng)祠，其中以九龍泉的神農(nóng)祠最壯觀。九龍泉，泉出九穴，其水清澈透底，香甜甘美。此遺址在今寶雞渭河南岸神農(nóng)鄉(xiāng)峪泉村。

寶雞自古以來，就是關(guān)中的要地。漢劉邦“明修棧道，暗渡陳倉”的故事就發(fā)生在這里。陳倉改名為寶雞是唐朝安史之亂時(shí)的事情。最初，唐肅宋是改陳倉縣為鳳翔縣，后因城南雞峰山常有“寶雞啼鳴”，唐肅宋認(rèn)為是吉祥之兆，于是他改“鳳翔”為“寶雞”，將陳倉縣改稱為寶雞縣。從此，寶雞這個(gè)吉祥而美麗的地名就一直被沿用下來了。

現(xiàn)在的寶雞市管轄地區(qū)有三個(gè)，即金臺(tái)，渭濱和陳倉區(qū)。管轄的縣有九個(gè)：鳳翔，歧山，扶風(fēng)，眉縣，隴縣，千陽，麟游，鳳縣，太白縣。市域面積1.82萬平方公里，總?cè)丝?75萬，其中市區(qū)人口75萬。