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第一篇：高中生德育互動模式研究開題報告

一、問題的提出

對中央文件精神的領(lǐng)會和貫徹。

200x年上半年，中共中央、國務(wù)院頒布的《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德教育的若干意見》指出：“我國現(xiàn)約有3.67億未成年人,其思想道德狀況如何直接關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì)，關(guān)系到國家的前途和民族的命運?！敝泄仓醒雵鴦?wù)院在《關(guān)于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定》中也明確指出“各級各類學(xué)校必須更加重視德育工作”。教育部制定的《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》也于xx年9月1日正式實施。這些重要文件的出臺，無疑對中學(xué)德育工作提出新的要求。

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對高中新課程改革要求的適應(yīng)。

教育部在《中國基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》中明確指出，要改革既有的基礎(chǔ)教育課程體系，推出新的基礎(chǔ)教育課程體系。其中一個重要方面就是面向全體學(xué)生，加強新時期學(xué)生思想品德教育的針對性和實效性?！镀胀ǜ咧姓n程方案》的實施，也要求按新的課程理念、新的價值取向——人格取向來重新構(gòu)建德育課程結(jié)構(gòu)。

在這樣的指導(dǎo)思想下，教師的角色、教育教學(xué)方式與過去有很大不同。教師不再是知識的直接傳授者，不是“教”教材的人，而是學(xué)生活動的支持者、合作者和指導(dǎo)者，是引導(dǎo)、激發(fā)和深化學(xué)生活動的人。教師在實現(xiàn)這些不同的角色的同時，也增強了與中學(xué)生的互動，幫助中學(xué)生通過體驗生活、積累經(jīng)驗、發(fā)展能力并初步形成良好的習(xí)慣和品德，實現(xiàn)理想的教育效果。為了更好地實施新課程，提高學(xué)生的道德思考能力和道德踐行能力，開發(fā)校本德育課程，開拓新的德育模式，提高德育的有效性就顯得尤為迫切。

對傳統(tǒng)學(xué)校德育模式的反思。

毋庸諱言，德育工作仍是當(dāng)前學(xué)校教育的薄弱環(huán)節(jié)。由于校際競爭激烈，升學(xué)率成為社會評價學(xué)校的重要標(biāo)準(zhǔn)，中學(xué)德育地位是“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”，針對性和實效性差。而且，過去的學(xué)校德育模式重視群體、強調(diào)共性而忽視個體，不能完全適應(yīng)學(xué)生心理發(fā)展的需求。例如，德育工作中常常會遇到學(xué)生不良行為習(xí)慣的矯正問題，而教師、學(xué)校對待這些問題時，大都以正面批評、懲罰等方式，試圖通過加大外部力量的干預(yù)，達到改變或矯正學(xué)生不良行為習(xí)慣的目的，但實際的效果往往并不令人滿意。因此探索新型有效的的德育模式勢在必行。

4、對未成年人思想道德現(xiàn)狀的審視。

全球科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，在給人類帶來充實的物質(zhì)生活的同時，也伴隨著一系列的負(fù)面影響，經(jīng)濟的發(fā)展并不必然意味著精神世界的豐富，也不能避免價值觀的失落。在社會主義市場經(jīng)濟轉(zhuǎn)變的過程中，人們原有的相對穩(wěn)定的道德觀、價值觀等發(fā)生了較大變化，引發(fā)了諸多新舊觀念的沖突以及由此引起的問題。一些社會不良現(xiàn)象不同程度影響著校園，給中學(xué)生的健康成長帶來了不利的影響，近年來我國青少年犯罪率的日益攀升和這些不良因素不無直接的聯(lián)系。

中學(xué)生正處在世界觀、人生觀、價值觀形成階段，可塑性強，自控能力薄弱，容易受外界干擾和影響。學(xué)生在道德生活中尚處于不成熟、不穩(wěn)定狀態(tài)，處于由他律向自律、由模仿向創(chuàng)造、由順從向選擇的轉(zhuǎn)化過程中。當(dāng)我們審視未成年人思想道德的現(xiàn)狀時，不難發(fā)現(xiàn)，互聯(lián)網(wǎng)等新興媒體以及網(wǎng)吧等各類文化娛樂場所含有色情、暴力、賭博、愚昧迷信的腐朽落后文化和有害信息正乘隙傳播，嚴(yán)重腐蝕未成年人的心靈。另一方面，傳統(tǒng)的應(yīng)試教育的慣性依然強勁，大多數(shù)學(xué)生承受著學(xué)業(yè)帶來的巨大壓力。社會問題、家庭問題以及學(xué)習(xí)問題給許多學(xué)生造成了巨大的壓力，使他們出現(xiàn)了行為習(xí)慣差、人際關(guān)系不好以及心理亞健康等問題。

第二篇：高中生對新聞關(guān)注度的調(diào)查研究開題報告

研究性學(xué)習(xí)開題報告

課題：高一（5）

指導(dǎo)老師：任梅生

組長：陳榮

組員：翁心悅、陳祖?zhèn)?、何欽和、施小敏、楊玲玲、葉一帆、莫少嫻

課題研究涉及的科目“政治”

研究目的：通過對新聞時事的全面了解有助于高中生擴展自己的知識閱歷，有助于培養(yǎng)高中生正確的價值觀和人生觀，有助于高中生通過對國家出臺的各種政策的了解，能夠從而正確地熟知就業(yè)方向以及各方面人才所需，更好地把自己塑造成人才。

人員安排：

調(diào)研負(fù)責(zé)人：陳榮、翁心悅

問卷方案：翁心悅

問卷發(fā)放、回收：施小敏、莫少嫻

問卷統(tǒng)計：葉一帆、楊玲玲、何欽和

理論分析：陳榮、陳祖?zhèn)?/p>

數(shù)據(jù)分析: 何欽和

外聯(lián)采訪：陳榮

PPT制作：翁心悅

安全保衛(wèi)：陳祖?zhèn)?/p>

指導(dǎo)老師：任梅生

指定調(diào)查問卷：福清二中高

一、高二年段每班10人

寫作：出入

收集資料：何欽和、葉一帆、楊玲玲、施小敏、莫少嫻

PPT制作：翁心悅

時間安排和活動步驟：

第1周 確定研究主題，收集分析資料

第2周 討論問卷題目設(shè)計并將設(shè)計好的問卷交給相關(guān)人士修改，復(fù)印問卷 第3周 分發(fā)問卷，回收問卷

第4周 統(tǒng)計分析數(shù)據(jù)，將數(shù)據(jù)錄入電腦

第5周 總結(jié)課題研究，并撰寫論文后提交論文

物質(zhì)條件：調(diào)查問卷200份

時間條件：有較充裕的時間進行討論和總結(jié)

預(yù)期目標(biāo)：了解中學(xué)生對新聞時事的關(guān)注度

總結(jié)：大多數(shù)中學(xué)生在時代的感召下，對時事是積極的關(guān)注的，他們并沒有在題海中只看到分?jǐn)?shù)，也沒有只應(yīng)對考試，更沒有只喜歡言情漫畫。他們對世界有自己的感知。雖然這種感知并不成熟完整，但他們是積極的正面的。只是我們并沒有提供他們可以輕松自由的發(fā)表看法和討論問題的空間，也沒有提供了解時事參與時事的空間。在龐大的教育體系下，這很無奈，但一切都可以改變.

第三篇：壓歲錢調(diào)查報告

20xx年正月初10到14期間，我從網(wǎng)上對我省10至17歲50多名中學(xué)生進行了問卷調(diào)查，詢問他們在春節(jié)期間是如何支配壓歲錢的。通過此次調(diào)查統(tǒng)計，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)中學(xué)生都能理性對待壓歲錢，至于如何分配使用壓歲錢，不少中學(xué)生有許多生動、有趣的想法和做法。而且，各位家長對子女獨立支配壓歲錢的意見也有所不同。具體的調(diào)查情況如下：

中學(xué)生對支配壓歲錢的自主程度

就今年而言，有60%的中學(xué)生壓歲錢在500元以上超過去年，其中，壓歲錢超過了1000元的也不在少數(shù)。但不同的家庭對子女支配壓歲錢的限制及子女支配壓歲錢的自主程度是不同的，這主要表現(xiàn)為兩點：一、30%的中學(xué)生享有完全自主支配壓歲錢的權(quán)力，而這主要源于不少家庭的家長都希望通過合理的支配壓歲錢來培養(yǎng)子女理財?shù)哪芰?二、40%以上的中學(xué)生可以自主支配部分壓歲錢(普遍在壓歲錢總數(shù)的30~40%之內(nèi))，而這其中50%的中學(xué)生還會受到父母的監(jiān)督。這些家長認(rèn)為子女還沒有理性支配壓歲錢的能力和自制力，惟恐、他們因亂用壓歲錢而養(yǎng)成“鋪張浪費”的壞習(xí)慣。三、30%以下的中學(xué)生則基本沒有支配壓歲錢的自由，他們?nèi)珨?shù)將壓歲錢交給父母保管或按父母要求將壓歲錢儲存起來以備日后之需。

中學(xué)生消費壓歲錢的途徑

不同的中學(xué)生對于壓歲錢的看法是不同的，而且隨著壓歲錢的逐年增長，關(guān)于如何合理消費這數(shù)百元便成為了青少年和家長們關(guān)注的問題。在我的調(diào)查中，中學(xué)生消費壓歲錢的途徑大致分為四條：

一、 逛街購物。春節(jié)期間，大大小小的商店、超市都熱鬧非凡，逛街便成為了30%的中學(xué)生消遣的首選。每次逛街會購買一些日用品、零食等，而每次購物消費都約在150元左右;

二、 購買學(xué)習(xí)用品。35%的中學(xué)生都將壓歲錢用于購買學(xué)習(xí)用品，如書包、筆、本子等，還會購買一些喜歡的課外書。調(diào)查中，一位中學(xué)生表示:壓歲錢是唯一可以由自己支配而且其數(shù)目還比較多的，因此要好好利用來買一些平時父母不會輕易買給你而自己又很喜歡的東西

三、 用于個人愛好。60%的高中生會把壓歲錢花費在個人的愛好上，如：買雜志、買碟片、買衣服、玩游戲、上網(wǎng)等等.而且在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，35%的高中生覺得自己的壓歲錢并不夠用，常常花完了卻依然不能完全滿足自己的需求，而這其中有70%的高中生花錢是沒有計劃的。

四、 用于交際。20%以下的中學(xué)生將壓歲錢用于同學(xué)、朋友的交際中，如請客吃飯、聚會、給親戚、朋友、同學(xué)贈送禮物等，總消費在200~300元間。

通過此次調(diào)查，我還發(fā)現(xiàn)接近1/3的中學(xué)生幾乎不在意收到壓歲錢的多少，而對壓歲錢的使用會有個詳細(xì)計劃的中學(xué)生在40%，偶爾計劃一下的中學(xué)生也有30%，可見大部分中學(xué)生對待壓歲錢的態(tài)度是好的。總而言之，壓歲錢是我國過年的傳統(tǒng)習(xí)俗，同時也是長輩們的一片愛心，希望廣大中學(xué)生能夠真正合理地利用好每一分錢，使之付出得更有意義!

第四篇：壓歲錢調(diào)查報告

放假以后，我們都會盼著春節(jié)的到來一想到春節(jié)，大人、小孩們不約而同地想到壓歲錢，大人們操心要給多少，小孩們操心壓歲錢咋花。隨著人們生活水平的不斷提高，壓歲錢就有了翻天覆地的變化。紅包也是越來越多，金額也是越來越大。于是，小學(xué)生們使用壓歲錢變成了熱門話題。為此，我在寒假里做了一次調(diào)查。

一、 調(diào)查時間

20xx年1月25日至27日為調(diào)查日。

二、 調(diào)查地點

我在大舅家過年，于是在大舅家進行調(diào)查，也就是在親戚們中間進行調(diào)查。

三、 調(diào)查對象

小表弟周子鈞（小學(xué)一年級學(xué)生）。兩個姨弟：張家豪（小學(xué)三年級學(xué)生），張家瑞（學(xué)前班學(xué)生）。

四、 調(diào)查方法

因為都在大舅家過年，所以我便有機會面對面進行調(diào)查。

五、 調(diào)查目的

根據(jù)準(zhǔn)確地了解、統(tǒng)計，來明白如何使用壓歲錢，并且知道壓歲錢的變化，主要目的有這幾項：

1、了解如何使用壓歲錢？

2、長輩們應(yīng)不應(yīng)該給自己壓歲錢？

3、如果應(yīng)該，那么壓歲錢該給父母還是自己保管？

4、過年可以用禮物來代替錢嗎？

六、 調(diào)查結(jié)果

我對四個小朋友進行調(diào)查（包括我自己），下面我的調(diào)查結(jié)果：

周子鈞收到1400元，1200元上交媽媽，200元要買文具、圖書。

張家豪收到1500元，1000元上交媽媽，500元存入自己的賬戶。

張家瑞收到1300元，1300元全上交媽媽。

閏尚方收到1500元，500元上交媽媽，1000元存入自己的賬戶。

七、 我的建議

我對剛才提出的問題進行調(diào)查，下面是我的建議：

1、如何使用壓歲錢需要把錢用在正確的地方，比如買好書、買文具，不能只顧著買玩具、煙花。

2、長輩們應(yīng)不應(yīng)該給壓歲錢要看我們用壓歲錢來做些什么，如果用在好的方面，該給；反之，就不應(yīng)該給了。

3、如果你有足夠的理財能力，并且不亂花錢，就可以自己保管錢，反之，還是交給父母保管。

4、過年當(dāng)然可以用禮物來代替壓歲錢，它們的表達方式是一樣的，都寄托長輩們濃濃的愛意。

通過我對壓歲錢使用的調(diào)查，讓我深深理解了長輩們給壓歲錢的“良苦用心”和“沉甸甸”的愛。

第五篇：中學(xué)生消費情況調(diào)查報告

一、調(diào)查問題

中學(xué)生的消費與消費觀雖已漸漸獨立，但存在的問題還有很多，由于中學(xué)生所處于的年齡階段，既有叛逆又有彷徨，中學(xué)生的消費漸趨自主，但其經(jīng)濟又不能獨立，學(xué)校應(yīng)對學(xué)生加強教育，努力宣傳樸素的生活作風(fēng)，引導(dǎo)適度的消費，健康的消費，家長應(yīng)該積極配合學(xué)校教育，不能一味縱容，把握好度。社會也應(yīng)對消費歪風(fēng)與不正常的輿論進行糾正，規(guī)范中學(xué)生消費及消費觀，使中學(xué)生消費走入正軌。此項調(diào)查是對洛浦沙蛑醒О四曇堆南亞榭觶傭艸醪椒從車貝醒南亞榭黽拔侍狻

二、調(diào)查范圍

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三、調(diào)查方法及時間

進行隨機抽樣方式對洛浦沙蛑醒У150名八年級學(xué)生進行了一項問卷調(diào)查。調(diào)查采用了問卷調(diào)查的方法，本次問卷調(diào)查150份，有效問卷144份，完成率達到96%，時間為11月26日。

四、調(diào)查分析

調(diào)查男生占了被調(diào)查總數(shù)的55.32%，女生占了被調(diào)查總數(shù)的44.68%

分析調(diào)查統(tǒng)計如下表

(一)初中生零花錢的情況

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：有零用錢的學(xué)生占了被調(diào)查總數(shù)的86.17%，沒有零用錢的學(xué)生僅占13.83%。初中生零用錢每月多在50元以下，占了被調(diào)查總數(shù)的65.96% ，50-100元占了被調(diào)查總數(shù)的20.21 %，100-150元占了被調(diào)查總數(shù)的5.32 %，150元以上占了被調(diào)查總數(shù)的3.19 %。那么中學(xué)生們的零用錢是從哪里來的呢?他們的零用錢絕大多數(shù)來自父母，占了被調(diào)查總數(shù)的78.72%;其次來自祖父母、外祖父母的占了被調(diào)查總數(shù)的26.20%;自己打工而來的只占了被調(diào)查總數(shù)的14.89%。其他的占了被調(diào)查總數(shù)的20.21%?，F(xiàn)在的學(xué)生基本都是家里的獨生子女，家長對自己小孩幾乎是百依百順，疼愛有加，即使自己再省吃儉用，孩子那里總是應(yīng)用盡有，誰不想讓自己的孩子過的好些呢?有些父母在孩子上學(xué)前總會在他們兜里放上幾元錢，給孩子買些零食和學(xué)習(xí)用品。在孩子出門玩耍時也會給孩子準(zhǔn)備一些花費，這些零花錢也是家長對自己孩子成長過程中的一部分投資。只有極少數(shù)家庭的孩子可能每天的生活都是由父母來安排所以也不用什么零用錢了。但是這些都是比較少數(shù)的家庭。所以絕大多數(shù)的學(xué)生都有零花錢，但是初中生年齡尚小，平時花費不多，加之初中學(xué)生的判斷能力和行事能力都相對較弱，家長們一般不會給小孩太多錢支配，只有在一些郊游、外出時間較長的情況下才會相對更為"慷慨"一些，一般在平時就每次給個幾元錢，以應(yīng)付日?；ㄤN和每日車費為主。因此大多數(shù)初中生的每月零用錢金額在50元以下。少部分學(xué)生與祖輩或其他親屬同住的，也會經(jīng)常收到他們給的零用錢，這也是基于長輩對幼輩的愛護。少部分期望"自食其力"的學(xué)生還會通過打工來改善自己的生活條件，同時也接觸了社會，豐富了社會經(jīng)驗。但中學(xué)生的年齡相對來說還是比較小，能同意他們利用課余打工的家長還是不多。大多數(shù)的家長還是比較疼愛孩子的，不忍心讓他們受苦。

(二)中學(xué)生零花錢的消費情況

(1)中學(xué)生零花錢的消費

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：雖然父母疼愛自己的孩子但是他們的這些零用錢大部分跟朋友一起消費，占了被調(diào)查總數(shù)的64.89%，自己花去的占了被調(diào)查總數(shù)54.26%，跟父母一起消費的只占了被調(diào)查總數(shù)39.36%，其它的情況也占了30.85%，只要他們想要一般都會給的，那么他們都消費到那里去呢?

(2)中學(xué)生零用錢的三大"流向"：購書、儲蓄、買零食

調(diào)查結(jié)果顯示：零用錢用來購買書籍的學(xué)生人數(shù)占了被調(diào)查總數(shù)的38.30%;進行儲蓄占了被調(diào)查總數(shù)的77.66%;買零食、飲料等占了被調(diào)查總數(shù)的39.36%，這3類用途的中選率明顯高于其他用途。而玩游戲(包括一些家庭用電腦游戲)的占了被調(diào)查總數(shù)的23.40%;體育運動花費占了被調(diào)查總數(shù)的18.08%用自己零用錢買衣服的(包括服裝和鞋類) 占了被調(diào)查總數(shù)的19.15%。大多數(shù)的家長認(rèn)為書籍是學(xué)生成長的精神養(yǎng)分，現(xiàn)在的文化書市也較為繁榮，課外的，課內(nèi)的;娛樂性的，電腦知識類的;趣味愛好類的，文學(xué)小說類的，等等書籍在圖書市場上都能買到，所以家長對于孩子購買書籍也持贊成態(tài)度，總希望孩子能多長知識，所以書籍消費成了學(xué)生零用錢的一大消費方向。他們購買的書籍大部分是報刊雜志、接著是漫畫書分別占了被調(diào)查總數(shù)的43.60%、34.04%。大多數(shù)中學(xué)生們都把自己的零用錢用在了購書上，這實際上是中學(xué)生們對于文化消費的一種表現(xiàn)，許多青少年們朋友對未來生活充滿著渴望，因此許多青少年通過各種各樣的書籍來填充自己的業(yè)余生活和精神需要，這一現(xiàn)象應(yīng)該引起家長們的注意。

(三)、中學(xué)生的消費風(fēng)格及消費觀

現(xiàn)在的學(xué)生課余生活豐富了許多，市場經(jīng)濟已經(jīng)使得消費領(lǐng)域無孔不入。無直接經(jīng)濟的學(xué)生也成了許多商家的目標(biāo)群體。可是中學(xué)生在父母的監(jiān)督下他們的消費觀大有改進肆意揮霍只占了1.06%，看到合適的就買，相信自己的眼力占了37.23%，能省就省的占了36.17%，做好消費計劃也占了32.97%，現(xiàn)在學(xué)生經(jīng)濟正在迅速發(fā)展：雜貨店、文具店、書店、網(wǎng)吧、小吃攤、電腦游戲光盤店等等一應(yīng)俱全，五花八門。市區(qū)一些商業(yè)街上也開出青少年用品專賣店，無疑都是瞄準(zhǔn)青少年學(xué)生這一消費群體，不少知名運動品牌也把這一群體作為重點消費對象。在這樣的大環(huán)境下，學(xué)生消費市場上也在進一步啟動。但是中學(xué)生在購買也會開始考慮在經(jīng)濟條件允許下，可以考慮占了被調(diào)查總數(shù)的60.63%，沒什么看法的占了被調(diào)查總數(shù)的28.7%，不應(yīng)該買的占了被調(diào)查總數(shù)的11.70%，不會因價格貴而不買的只占了被調(diào)查總數(shù)的7.45，他們同樣要考慮商品的用途及價格它們分別占了被調(diào)查總數(shù)的69.14%、61.70%，款式及包裝和是否符合時尚潮流的是他們接著要考慮的因素分別占了占了被調(diào)查總數(shù)的46.80%、38.80%，現(xiàn)在他們購買時看到合適就買，必要時才買，分別占了被調(diào)查總數(shù)的46.80%、35.11%，接著才是喜歡才買的占了被調(diào)查總數(shù)的27.66%，求異心理的只占了被調(diào)查總數(shù)的3.19%。這可以證明他們的消費觀大有改進，不會盲目的消費。

(四)中學(xué)生消費后的理念

在這次的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)青少年的零用錢花費中，更有計劃不會亂花錢，也知道他們的錢花到哪里去，會自己系統(tǒng)的結(jié)算和間中的結(jié)算分別占了被調(diào)查總數(shù)的44.68%、27.60%從來不會的和沒有的分別只占了被調(diào)查總數(shù)的 13.83%、11.70%，和朋友消費時的付款情況：aa制占了被調(diào)查總數(shù)的50 %，請客的占了被調(diào)查總數(shù)的23.40 %，其它情況的占了被調(diào)查總數(shù)的27.60 %。

五、調(diào)查結(jié)果

現(xiàn)在的消費市場上，我國目前中學(xué)生人數(shù)高達7300萬，中學(xué)生作為一個消費團體漸漸被注意。雖然沒有大學(xué)生那么多的空余時間，可是中學(xué)生也有我們獨特的消費觀念，我們一方面有著課業(yè)的壓力，經(jīng)濟上沒有獨立;另一方面我們有著自己的消費需求，有時為了得到有些自己很想得到的我們可以花時間和盡力想盡一切辦法去達到自己的目的。所以樹立一個正確的消費觀是在中學(xué)生心智發(fā)育是十分重要的。如今的中學(xué)生已開始有獨立消費行為，我們一般每月都有一筆固定的消費資金(零用錢)，有了經(jīng)常性的獨立購買活動，并且對家庭消費也具有越來越大的影響力。

六、調(diào)查建議

調(diào)查和分析中學(xué)生群體的消費心理狀態(tài)，對幫助中學(xué)生樹立正確的消費觀一定的參考意義。國內(nèi)在消費觀念上還是比較落后，家長總希望在自己的保護傘下為孩子營造安逸舒心的成長環(huán)境，誰不希望自己的孩子將來能出人頭地，但在教育上可別大意了，"拔苗助長"不行，過于"精心呵護"更不可取!要時刻關(guān)注孩子們的心理狀況變化，要通過各種形式，大力宣傳中華民族吃苦耐勞、自強不息、不懈奮斗的美德與當(dāng)代先進人物艱苦創(chuàng)業(yè)勇于拼搏的精神。

第六篇：關(guān)于高中生壓歲錢利用情況調(diào)查研究開題報告

東莞一中學(xué)生”研究型學(xué)習(xí)”課題開題報告表

課題題目:關(guān)于高中壓歲錢利用利用情況調(diào)查研究報告

課題組長/所在班級:曾文杰 高一12班

組員所在班級: 彭劍沖 曾文杰 李培銘 高一12班

主導(dǎo)課程:政治

簡要背景說明.

新的一年又要來了。同學(xué)們肯定會很興奮，因為在新年來臨之際，能夠獲得親戚們的“利是”，有些“利是”裝的可能會有幾百塊甚至有幾千塊，加上我們剛學(xué)了，思想品德必修一《經(jīng)濟生活》，里面有章是提倡同學(xué)們樹立合理的金錢觀，因此，我們打算進行這個課題。

研究的目的和意義

1.了解高中生對于金錢的看法

2.了解高中生如何利用自己的壓歲錢

3.提倡高中生樹立合理的金錢觀。

課題研究的條件

負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)調(diào)查：3人（共三臺電腦）

負(fù)責(zé)街道調(diào)查：12人

負(fù)責(zé)記錄，2人

負(fù)責(zé)總結(jié): 3人

負(fù)責(zé)支出：3人 （200元）

課題解決的問題

1.有些同學(xué)不愿意接受調(diào)查

盡量用文明的方式勸其接受調(diào)查，并說明調(diào)查的目的和意義。

2.在課題研究的過程中，可能會有些沖突

冷靜思考，集體討論，尋求老師們的幫助

3.在課題研究過程中，超支了。

認(rèn)真思考，造成的原因，尋求老師幫助

課題研究的目標(biāo)，內(nèi)容和創(chuàng)新之處

1.在各中學(xué)貼吧，發(fā)起投票的帖子

2.通過微博微信QQ等，向同學(xué)們宣布，課題研究的主題，吸引更多同學(xué)參加

3.分別選擇不同層次的同學(xué)，通過性別，年級分層次。

課題研究前的準(zhǔn)備工作

1.統(tǒng)一穿好校服,準(zhǔn)備好筆和筆記本.準(zhǔn)備好零錢搭車.

2.各位同學(xué)準(zhǔn)備好手機,并記錄各位同學(xué)手機號碼,方便聯(lián)系.

課題研究的方法

1.課題研究分小組進行.第一小組負(fù)責(zé)街道調(diào)查.在街道訪問高中生.第二小組負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)部分,在學(xué)校貼吧發(fā)布投票, 第三小組.負(fù)責(zé)街道調(diào)查的記錄,并統(tǒng)計. 第四小組.負(fù)責(zé)統(tǒng)計網(wǎng)絡(luò)投票的票數(shù).

2..街道調(diào)查問的問題:1.你每年新年的利是錢大概有多少?2.你是怎么看待這些利是錢的.3你會怎么利用這些錢呢?

3.網(wǎng)絡(luò)調(diào)查投票選項:

1. 你每年新年的利是錢大概有多少?A 100-300元 B 300-500元 C 500-1000元 D 1000-2000元 E 2000-5000元 F5000=10000元G 10000元以上。

2.你是怎么看待這些利是錢的？ A自己存著 B 用來買書 C 全部交給父母保管 D 購買網(wǎng)絡(luò)游戲點卡。 E 網(wǎng)購買衣服 F 其他

課題研究的計劃:

1 任務(wù)分工

2.活動步驟:分6階段實施

1.準(zhǔn)備調(diào)查

2.開始調(diào)查

3.調(diào)查中

4.結(jié)束

5.統(tǒng)計

6.總結(jié)

活動預(yù)期完成時間2014年4月9日

關(guān)于高中生壓歲錢利用情況調(diào)查研究報告

新的一年就要來臨了，同學(xué)們無疑會無比的興奮，因為在新年的時候我們能夠收到親戚們的“利是”，即使里面的錢不會很多，但也表達了親人們對我們新年最誠懇的祝福。有些同學(xué)由于親戚多，獲得的“利是”自然就多了，對于這些錢，我們應(yīng)該抱著怎么樣的態(tài)度呢？ 加上我們剛學(xué)了思想品德必修一《經(jīng)濟生活》所以我們打算以這個課題進行探究。

對于這個課題，我們的主要目的有三方面，第一方面是為了，了解高中生對金錢的看法。因為如今的中學(xué)生，不知父母賺錢的艱難，盲目攀比。第二方面，是為了了解高中生如何利用自己零用錢，高中生說幼稚也不幼稚，說成熟也不成熟，他們的意識不強，沒有合理的規(guī)劃，總會有亂花錢的現(xiàn)象。第三方面，是為了提倡高中生樹立合理的金錢觀，高中生已經(jīng)算半個成年人；樹立個合理的金錢觀對我們將來走進社會尤其重要。

課題的結(jié)果，還是讓我們比較滿意的，有大多數(shù)的高中生都有很好的金錢意識。但少部分同學(xué)金錢觀不夠良好，我們也通過聊天，使他們對金錢有了新的見解。