千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關的《小學生玩游戲調(diào)查報告(推薦2篇)》，但愿對你工作學習有幫助，當然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《小學生玩游戲調(diào)查報告(推薦2篇)》。

第一篇：小學生玩的游戲

小學生玩的游戲

１、叫號接龍

把游戲者等分成４隊，各隊依次報數(shù)，記住自己的號碼。準備小黑板四塊，粉筆若干。游戲開始，主持人叫號發(fā)令，比如：：“３號，寫５個字！”各隊的３號上來寫５個字。接著主持人又喊號發(fā)出寫×字的口令，如此進行若干次，最后再請各隊的一個隊員上來，字數(shù)不限，把句子寫完整，看哪隊的句子思想內(nèi)容好，文筆通順，幽默有趣，可得高分。第二輪，主持人可給各隊規(guī)定“龍頭（即第一個字）”，比如“春、夏、秋、冬”，方法同前。第三輪，還可規(guī)定龍頭和龍尾的字，如１隊的頭是“雛鷹”，尾是“飛起”；２隊的頭是“手拉手”，尾是“共同進步”；３隊的頭是“學”，尾是“玩”，４隊的頭是“吃冰棍”，尾是“拉肚子”。第四輪，除了規(guī)定龍頭、龍尾外，還可規(guī)定龍身某二個位置是什么字，如１隊的第１４、２０個字為“作、文”；２隊的第６、１３個字為“游、戲”；３隊的第１３、１９個字為“其、樂”；４隊的第９、１５個字為“無、窮”。讓各隊在歡樂中、積極思維和共同合作努力下，把句子寫出水平。

２、做啞劇

做這個游戲，始終不準發(fā)出聲音。

主持人先板書“做?。俊?，示意舉手填空，有填“巴、語”等，都不對，當填入“劇”時，伸出大姆指表示贊嘆。接著板書“各小隊走出教室，到操場，手拉手，圍成圈?！敝?，請出兩人假裝搖長繩，大家依次跳……。再各隊對分兩組玩抱腰拔河、摸瞎子等游戲，結(jié)束后返回教室，主持人板書“作文：做啞劇”，將想說不能說，憋得難受的觀感，寫進作文中。

３、編童話

在每張卡片上，寫一個角色名，如：老大爺、奶奶、小花貓、變形金剛、孫悟空等。游戲者從主持人手上抽?。祻?，看看上面寫的是什么角色，然后思考３分鐘，以這些角色為主人公，構思一則有趣的童話故事，再講給大家聽，講得精彩者為優(yōu)勝。

４、故事接力棒

準備一本作文本，封皮上寫《故事接力棒》。凡是對故事創(chuàng)作感興趣者，先抽簽確定順序，然后每人輪流一天，在上面寫一個有趣的故事，要求后一個故事和前一個有連續(xù)性，人物和情節(jié)可以盡情發(fā)揮，也可以對前面的故事作點評，依次傳遞下去，循環(huán)往返。

5.寫到做到

方法:每個人發(fā)三張紙條,第一張寫自己的名字,第二張寫在什么地方,第三張寫干什么事.然后收上來,由三個人來分別收三張紙條.接著打亂順序.收第一張紙條的人念第一張紙條,第二個人??這樣肯定會很搞笑

比如說：第一個人的第一張紙上寫著某某，第二個的寫著在廁所，第三個寫著吃飯。這樣會出現(xiàn)的很不和邏輯。要是當念到和邏輯的語句，就讓念到的那個人上來表演節(jié)目。

6.集體造句

規(guī)則：分成若干小組，每一小組第一位組員準備好一支筆和一張空白紙，游戲開始向每小組第一位組員隨意在紙上寫一個字，然后將筆和紙傳給第二人，第二人按要求寫完一個字后交給第三位組員??直到組成一個句子。

要求：如果到排尾句子沒有結(jié)束則排尾的組員將句子寫完整，寫完后將所造的句子高舉起來，最后以句子通順，先舉起造好句子的小組為勝。

7正話反說

選幾個口齒伶俐的人參加游戲，主持人要事先準備好一些詞語。主持人說一個詞語，要參加游戲的人反著說一遍，比如“新年好”，游戲者要立刻說出“好年新”，說錯或者猛住的人即被淘汰。從三個字開始說起，第二輪四個字，第三輪五個字，以此類推，估計到五個字以上的時候游戲者就所剩無幾了。

8.七個嗆嗆

“七個七個嗆嗆”，手勢為手心向下往上提抓：“八個八個嗆

嗆”，手勢為手心向上往揪抓：“七個八個嗆嗆”，手勢為手心向下再向上抓：“八個七個嗆嗆”，手勢為手心向上往下提抓：“捧他拉他拼啊拼啊”雙手成拳對轉(zhuǎn)再左手成拇指拳向左耳方向揮舞兩下，“捧他拉他沖啊沖啊”雙手成拳對轉(zhuǎn)再右手成拇指拳向右耳方向揮舞兩下。

大腦體操

A：饅頭大餅：左手拳，右手掌；左右手對換??

B：一槍打四個： 左手成四指掌，右手大拇指與食指成槍狀， 左 右手對換??

C：左三右三： 左手伸出中、無名、小指，右手伸出拇、食、中三指；左右手對換??

D：東風吹西風吹：左手成拳伸出大拇指，右手成拳伸出小拇指；左右手對換??

E：一個雞蛋兩毛五：伸出食指、握成拳、伸出食指中指、伸出掌。

F：鼻子耳朵：左手捏鼻子，右手抓左耳，然后兩手同時拍一下大腿，再右手捏鼻子，左手抓右耳。??

怪異造句，考你的智商 ~`

大家來玩?zhèn)€游戲好嗎? 蠻有意思的!

規(guī)則如下：

例如：

網(wǎng)絡我經(jīng)常上網(wǎng)，絡繹不決的碰到了好多朋友。心情請首長放心，情況沒有變化。

戀愛如果當初不是對你有深深的依戀，愛情的失去又怎會讓我痛苦。

結(jié)婚如果這件事情不了結(jié)，婚后是不會有幸福的。愿望：對著廣闊的大海許下心愿,望你能健康永遠

10.交頭接耳：

組織者準備一句較長且繞口的話（如：兩點是冰三點是清四點是點兩點是冷三點是澄四點是蒸這樣的字知多少），各組（每組不少于12人）派一 名代表上前默記住這句話，回去后在規(guī)

定時間內(nèi)通過“交頭接耳”的方式從第一個人傳達至最后一個人，然后由最后一個人將他聽到的內(nèi)容讀出，最后再由主持人公 布原話。

搞笑小故事

.不安分的拖鞋

夜半時分，他突然被廚房傳來的拖鞋聲驚醒?？纯词焖恼磉吶?，他暗自心驚。

躡手躡腳，走進廚房，打開燈光。

竟是自己的拖鞋！

難道是自己把拖鞋忘在廚房了？

穿回臥室，上床休息。

剛剛?cè)雺?，客廳里又傳來拖鞋聲。

沖過去一看，又是那雙拖鞋，似乎還在微微顫動。他將拖鞋壓在書柜下面。

沒有多久，嘩啦巨響，隨后是拖鞋四處奔跑的聲音。

他看見，客廳里，拖鞋正在肆無忌憚地走動，書柜已經(jīng)被打翻?？謶郑瑧嵟?！

他舉起菜刀，在自己的屋子里四處追殺自己的拖鞋?？持辛?，拖鞋斷成四截，鮮血四濺！

他痛的喊叫起來，就此從夢中痛醒。

人還躺在床上，腳上卻是一雙浸透鮮血的拖鞋，手中是一把菜刀。腳，被自己砍斷了。

第二篇：小學生上網(wǎng)調(diào)查報告

小學生上網(wǎng)調(diào)查報告

隨著信息時代的到來，網(wǎng)絡已經(jīng)成為人類

必備的學習生活工具之一?！吧暇W(wǎng)”已在小學生中形成了一股熱潮。小學生上網(wǎng)情況是什么樣的？上網(wǎng)有哪些好處和壞處呢？如何正確使用網(wǎng)絡呢？帶著這些疑問，我對小學生上網(wǎng)情況進行了認真調(diào)查。在調(diào)查中，我主要采取了兩種調(diào)查方式：一是詢問和了解身邊的同學，二是上網(wǎng)查詢有關資料。

從調(diào)查中，我了解到小學生的上網(wǎng)情況

是：

1、對于上網(wǎng)，同學們都非常喜歡，隨著

年級的升高，小學生上網(wǎng)的水平也越來越高。

2、上網(wǎng)目的，主要是查資料、瀏覽知

識、寫博文，有的也交朋友、聊天，有的還玩

15 x 20 = 300

游戲。

3、上網(wǎng)地點，一般都在家里上網(wǎng)，也有

個別的去網(wǎng)吧上網(wǎng)。

4、上網(wǎng)時間，一般利用雙休日或放學回

家后的時間，每周上網(wǎng)時間為2-3小時，但有的癡迷于網(wǎng)絡之中，難以自拔，幾乎是天天上網(wǎng)。

從調(diào)查中，我了解到小學生上網(wǎng)的好處主要有以下三個方面：

第一，有利于開闊視野。因特網(wǎng)信息量

大，信息交流速度快，自由度強，實現(xiàn)了全球信息共享，同學們在網(wǎng)上沖浪，可以瀏覽世

界，認識世界，了解世界最新的新聞信息，科技動態(tài)。

第二，有利于加強交流。網(wǎng)絡創(chuàng)造了一個

虛擬的新世界，縮短了人與人交往的時間和空間，擴大了人際交往圈子，使交往雙方避開了在現(xiàn)實中面對面的壓力，從而可以暢所欲言，可以超越時空的制約，十分方便的與相識或不相識的人進行聯(lián)系和交流。

第三，有利于促進學習。網(wǎng)上大量健康的文化和內(nèi)容豐富的科技資訊知識帶來了無窮的學習源泉，在網(wǎng)上可讀書、讀報、聊天、軟件下載、文娛、體育、日常生活知識、軍事天

地??應有盡有。這巨大豐富的知識寶庫為同學們的求知和學習提供了良好的途徑和廣闊的天地。

從調(diào)查中，我了解到上網(wǎng)對小學生的不良影響主要有四個問題：

一是思想上癮問題。互聯(lián)網(wǎng)新奇、刺激，

有的同學迷戀于網(wǎng)絡之中，以致出現(xiàn)了精神和身體的病癥，如視力下降，記憶力下降等，嚴重影響了健康成長。

二是精神毒害問題。互聯(lián)網(wǎng)上有一些宣傳黃色、暴力等內(nèi)容的網(wǎng)站，還有一些政治上反動的網(wǎng)站。小學生的明是非、辨美丑、抗腐蝕的能力都比較差，很容易受到不良影響。

三是荒廢學業(yè)問題。小學生自控能力比較差，又不善于取舍，長時間上網(wǎng)，甚至沉湎于網(wǎng)絡，必然荒廢學業(yè)。

四是交友聊天問題。網(wǎng)上交友都是在“背靠背”的情況下進行，容易讓小學生產(chǎn)生說

謊、虛擬的心理反映，一旦交友不慎，就很容易受到傷害，甚至誤入歧途。

網(wǎng)絡一半是天使，一半是惡魔。為此，我

們必須學會正確利用互聯(lián)網(wǎng)，發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的積極作用，避免互聯(lián)網(wǎng)的負面影響。通過調(diào)查，結(jié)合自己的親身體會，我呼吁同學們在上網(wǎng)中一定要做到以下幾點：

1、要牢記網(wǎng)絡是虛擬空間，切莫過分看

重網(wǎng)絡而輕視了學習和生活。

2、要自覺控制上網(wǎng)時間，提高自制力和

自控意識，不沉湎于網(wǎng)絡中。

3、要善于在網(wǎng)上學習，不瀏覽不良信

息。

4、要保持健康的身心，網(wǎng)上娛樂要適

度，不沉迷于網(wǎng)絡娛樂活動中。

5、要誠實、友好地與他人交流，不說臟

話，不侮辱別人。

6、要增強自我保護意識，不隨意相信網(wǎng)

友，不隨便答應網(wǎng)友的要求。

7、要增強安全防范意識，不隨易泄露自

己的學校班級、家庭電話、家庭住址、爸爸媽媽個人情況等信息。

總而言之，互聯(lián)網(wǎng)對小學生既有積極影

響，也有消極影響。二者都不可忽略，既不能因為它的積極因素而放任不管，也不能因為它的負面因素而因噎廢食。上網(wǎng)有好處，也有壞處，我們要多利用上網(wǎng)的好處，少接觸壞處。讓上網(wǎng)給我們帶來更多的便利吧！