千文網小編為你整理了多篇相關的《我的調查報告四年級作文(范文六篇)》，但愿對你工作學習有幫助，當然你在千文網還可以找到更多《我的調查報告四年級作文(范文六篇)》。
第一篇：我的調查報告四年級作文范文
關于飼養(yǎng)寵物狗危害人體健康的調查報告
去年我過生日的時候,媽媽送給我一份特殊的生日禮物,一條純種的德國牧羊犬——臘腸。她高貴的氣質，雍容的儀態(tài)，純色的皮毛，機靈的眼睛，深深地打動著我們家里每個成員的心。尤其是我，簡直為它著迷!我對她的喜愛，超過了我對一切美味佳肴的向往。我給她取了一個挺酷的名字：“蠟筆小新”。
可是，隨著“小新”一天天地長大，我的家人卻經受了一次次奇怪的考驗。
五月
小新兩個月大
小新開始換毛
爺爺哮喘發(fā)作
七月
小新四個月大
因天熱媽媽給其洗澡
媽媽當晚全身瘙癢
十月
小新七個月大
小新得犬細小病毒感染住院
爸爸得細菌性痢疾
怪!怪!真怪!
這一連串的怪現象引起了媽媽的高度警惕!作為醫(yī)生，她有著職業(yè)的警覺與敏感!就這樣，我的家庭成員開始了一場關于寵物狗“小新”對人體健康是否存在安全隱患的知識收索和學習。
隨著調查的深入，一份觸目驚心的報告出現在我們全家人的面前。導致家人這幾個月以來屢屢得病的罪魁禍首正是我們深愛著的“小新”。 狗毛對人體呼吸道來講相當是異物，吸入氣管中會刺激氣管黏膜，嚴重的會發(fā)炎，進入食道也是一樣，因此小新開始換毛時爺爺就哮喘發(fā)作。狗身上有寄生蟲，有傳染病菌的可能，因此有皮膚過敏癥狀的媽媽給“小新”洗澡后會全身瘙癢 。貓、狗等小寵物可傳播幾十種危害人類健康的急性傳染病和寄生蟲病，因此小新得犬細小病毒感染住院，爸爸也得了細菌性痢疾。
狗還有傳播急性傳染病的危害，比如狂犬病，95%的患者為犬咬傷致病，其發(fā)病者年齡越小比重越大?？袢〉乃劳雎蕩缀跏?00%。狗還可傳播炭疽病、萊姆病、黑熱病、鉤端螺旋病……當兒童與貓、狗逗著玩時，手上、臉上被貓、狗舔到，便可傳染病毒;而抱著貓、狗睡覺的兒童，更是容易誘發(fā)生殖系統的傳染病……狗脫落的毛發(fā)、皮脂分泌物、唾液、尿液中含有大量CAN-f1和CAN-f2易引發(fā)人體致病的過敏原蛋白，人一旦抵抗力降低，就可能引起呼吸道、胃腸道、泌尿系統及皮膚的過敏反應而產生一系列疾病的癥狀。
真是讓人難以置信!可是在鐵證面前，我又不得不信!
怎么辦?艱難的抉擇擺在我們面前。寵物狗，在生活節(jié)奏如此緊張的今天帶給了我們太多的依賴和歡樂?？墒?，在健康高于一切的現實里，它又給我們的身體健康帶來了安全隱患。
它們和我們畢竟分屬于兩個不同的世界。
在深秋的一個黎明，我們全家人狠下心，把“小新”送到了山林……
為了家人的健康安全，我們不得不忍痛割愛!
“小新”，請你別怪我!
我的調查報告四年級作文范文十
關于“同學們通常使用電腦所做的事情”調查問卷
最近，我在班里讓二十位同學填了一份調查問卷，我的主要目的是：了解大家通常使用電腦所做的一些事情來總結出更好的使用電腦的方法，下面是我的一些在調查中遇到的事情、調查的結論和我的一些感想。
從同學們填的這份問卷中，我大概了解到，通常使用電腦玩電子游戲的占調查人數的百分之五十，查閱資料新聞的站百分之七十，看電影聽音樂的站百分之七十五，以上全選的呢，一共占百分之三十，由此看來，電腦的用處還是蠻豐富的，同學們在生活中肯定離不開電腦，根據本題，我還得知，使用電腦進行娛樂的是超于使用電腦進行學習的;另外一點令我很驚奇，在我調查的人中，父母全都不反對孩子們使用電腦，看來電腦的利大于弊呀!經常在電腦上玩電子游戲的有三人，從來不玩的只有一人，大家都非常傾向于射擊策略類的游戲，父母也沒有反對自己的孩子玩電子游戲的，在玩電子游戲對自身的健康有沒有好處這一塊兒，大多數人都選擇了“有好處”綜合的原因大都是能放松心情，而選擇“沒好處”的，鮮有一人，他的理由是：玩游戲會影響學習。
通過以上結論我要說說我的感受：電腦這個物品自從“出世”以后，讓所有人都在廣泛關注，由于社會科學逐漸發(fā)達起來，人們的收入也在不斷提高，越來越多的人們都擁有了電腦，現代人最離不開的電子產品應該就是它了，它可以讓人們隨時隨地了解新聞，讓交流變得更快捷方便，讓復雜多變的世界變得簡單化，不僅可以查資料、娛樂，還可以聊天，幾乎無所不能，同學們的生活與學習也離不開電腦，但我認為，電腦對于我們來說，應該是輔助我們學習了解更多的時事新聞的，在娛樂這一方面不是不可以，要少量的進行，畢竟在我們現在的年齡段主要的任務是學習，常常利用電腦娛樂多多少少會對我們產生一些負面影響，所以我覺得大家應該多查查資料多看看新聞，提高自己的知識和成績，父母們不反對孩子使用電腦就是想讓我們通過電腦來獲得對自己有用的東西，而且可以適當放松心情，電腦的利大于弊，這點是非?？隙ǖ?，另外，經常在電腦上玩電子游戲的人，我想勸告他們，適當的玩一玩，放松放松是可以的，但做什么事都要有度，要保證對學習沒有影響在可以這樣做，大家都傾向于射擊策略類，但據我了解，我們班的大多數男生都比較喜歡射擊類的，這一類游戲相對一些益智策略類的要少動一些腦子，沒有起到鍛煉大腦的效果，而且非常容易上癮，所以我建議大家玩一玩“寶石迷陣”這一類開發(fā)益智的小游戲，這種游戲不但能鍛煉腦子還可以放松心情，豈不是一舉兩得?
電腦等一些高科技產品都是有許許多多的好處的，關鍵是看我們去怎樣利用它們，只有好好的利用，你才能獲得更多對你有用的知識!
我的調查報告四年級作文10篇相關文章：
1.我的家鄉(xiāng)四年級作文10篇
2.我的媽媽作文小學四年級10篇
3.我的媽媽四年級優(yōu)秀作文10篇
4.我的媽媽四年級小學作文10篇
5.我的樂園四年級作文10篇
6.我的理想四年級作文10篇
7.最新我的樂園四年級作文10篇
8.小學生四年級作文范文10篇
9.我的寒假生活四年級作文10篇
第二篇：調查報告的作文
華清池南依驪山，在西安東約30公里臨潼驪山腳下北麓，北臨渭水，西距古都西安30公里，優(yōu)越地理位置，旖旎山水風光使其倍受歷代帝王垂青。古時已是長安附近旅游勝地，自周幽王修建驪宮至唐代幾經營建，先后有“驪山湯”、“離宮”、“溫泉宮”。唐玄宗李隆基詔令環(huán)山列宮殿，宮周筑羅城，賜名“華清宮”，亦名“華清池”。后安史之亂，建筑殘存無幾，宋、元、明、清至民國逐漸衰敗。
解放前震驚中外“西安事變”發(fā)生在這里，這次事件直接引起了第二次國共合作，是中國抗戰(zhàn)史上重要轉折點。西安事變舊址五間廳被列為全國第二批重點文物保護單位。
解放后，依照唐代形制幾經擴建，始具現今規(guī)模。唐華清宮遺址是我國現存惟一一處皇家御用湯池群與我國最早一所皇家藝術院校，在其遺址上建起了唐御湯遺址博物館、唐梨園藝術陳列館，以翔實文物資料展示出華清池6000年沐浴史與3000年皇家園林史。
現在華清池只是唐華清宮一部分，是在清代重建基礎上不斷整修擴建而成，占地面積85560平方米。景區(qū)分為東部沐浴場所、西部園林游覽區(qū)、南部文物保護區(qū)三部分，東部沐浴場所設有尚食湯、少陽湯、長湯、沖浪浴等高檔保健沐浴場所，西部園林游覽區(qū)主體建筑飛霜殿殿宇軒昂、宜春殿左右相稱，南部文物保護區(qū)展現發(fā)掘出土文物。
華清池不僅見證了封建統治者奢華生活，見證了中華民族同心協力抵御入侵者團結精神，還見證了祖國飛速發(fā)展今天，當然她還能看到祖國燦爛明天。
第三篇：我的調查報告四年級作文范文
關于灰塵的利與弊的調查報告
一、問題的提出
我們無論是在家里看電視，還是在商場購物，或是在外面呼吸新鮮的空氣，我們都會接觸到灰塵。有些人說灰塵有害，有人說灰塵有利，到底是什么呢?于是我決定對灰塵做一次調查。
二、調查的方法
1.上網查閱有關資料
2.分析情況
三、調查情況和資料整理
灰塵的利
灰塵的功勞也決不能抹殺。假如大氣中沒有灰塵，太陽光就得不到吸收、反射、散射和折射，天空不是太亮，就是太黑。由于灰塵是吸濕性微粒，沒有它這個核心，空中的水汽無法凝結，天上的云就難以形成，地表失去了云層的覆蓋，就會變得干旱貧瘠，天氣不是太熱，就是太冷。沒有灰塵，宇宙中的許多有害射線會毫無阻擋闖進地球表面，并對人類和各種生物產生致命的威脅……
灰塵的弊
灰塵對電腦的危害很大、過多的灰塵可能阻塞CPU風扇， 使 風扇 停 轉，造成CPU過熱燒毀的后果，還會影響各板卡之間的接觸，還可能造成電路板的腐蝕。
灰塵是人類健康的大敵，所以人們特別討厭它，因為它帶著許多細菌病毒和蟲卵到處飛揚，傳播疾病。工業(yè)粉塵、纖塵能使工人患上各種難以治愈的職業(yè)病，過多的灰塵還會造成環(huán)境污染，影響人們的正常生活和工作，誘發(fā)人類呼吸道疾病等等?；覊m中有大量細菌,被人吸入后容易得肺部疾病,有重有輕?；覊m粘在臉上會滋生滿蟲,就會發(fā)炎起豆豆。
四、我來告訴大家如何清理鍵盤中的灰塵
1、首先把鍵盤倒置過來，輕輕抖動，這時你會發(fā)現從鍵盤鍵與鍵之間的縫隙里掉出紙屑.頭發(fā).食物殘渣等等雜物。
2、拿出吸塵器把鍵盤表面的塵土清除掉;再用高壓空氣噴灌將按鍵縫隙的雜物清除出來;鍵盤每個鍵帽的側面……
五.結論
通過這次有關灰塵的調查,我明白了灰塵不僅只有壞處,它還有它好的一面,看事物不能只看表面要全面觀察。
第四篇：調查報告的作文
原因
多少年來,漢字一直是我們中華民族的文化淵源,是地球上特有的語言,與其他語言有著很大的區(qū)別。在科技飛速發(fā)展的今天,許多人平時經常用到電腦等工具,很少動手寫字,漸漸的開始對漢字產生了陌生感,很多非常容易的字卻不會寫或者寫錯。今天,我就對錯別字進行了調查,現匯總如下。
調查
第一件讓我想到有關錯別字的事,就是小時候的我和幾乎所有小朋友都會犯的錯誤。記得那時我上二年級,能說一口流利的漢語,但卻有很多都不會寫。當時最讓我頭疼的,就是“再、在”這兩個兄弟了。雖然它們長得完全不一樣,但我還是總寫錯。該用“在”的時候,我卻用成了“再”,爸爸媽媽和老師還為這件事情說過我好幾次呢。不過我現在長大了,我終于分清了它們兄弟兩個,也就不會犯這樣的錯誤了。
有一次,我在看書時,發(fā)現了一個“愈來愈美”這樣的詞。當時我就很納悶:“愈來愈美”不應該是“越來越美”嗎,難道他們寫錯啦?懷著這樣的一種心態(tài),我跑去問媽媽這是怎么一回事。媽媽說:“這兩個詞只是寫法不同,但意思是一樣的,并不是他們寫錯了。”我這才恍然大悟:原來中國的漢字真是奧妙無窮!
分析
現在小學生寫錯別字的原因大部分是受了網絡的影響,才導致了他們因為練習少而寫錯別字。也有一些學生在空余時間經常玩游戲而不多看看書,他們見得少了,自然也不會知道。
建議
我建議在空余時間,大家盡可能的多看看書。遇到不會寫的字要積極的詢問或查字典,這樣就可以很有效的避免錯別字的出現了。只有不寫錯別字,我們中華民族的歷史文化才能健康發(fā)展下去,中華民族的歷史文明才能發(fā)楊廣大。
第五篇：調查報告作文
現在，隨著生活的不斷提高，人們也越來越富裕了，那我們小學生的零花錢情況會怎么樣呢？于是，我懷著好奇心做了一個小小的調查報告。
調查
我們對班上的學生進行了關于零花錢方面的訪問調查。我首先調查零花錢的來源，從結果發(fā)現，大多是用壓歲錢作為零花錢的，而家長主動給的則有十五個同學，我又調查了零花錢的用途，從結果表明，買零食和玩具就占約百分之七十，那買書訂報的卻只占百分之三十。
分析
１、家長沒有管理好有零花錢的孩子。
２、過年的時候，自己有壓歲錢的同學就占約百分之八十，那家長主動給的才有百分之二十，可以看出壓歲錢是學生基本零花錢。
３、父母比較寵愛孩子，會定時給零花錢，但是沒有適當管理孩子的零花錢，造成了孩子亂用零花錢買些對身體有害的垃圾食品。
結論
１、學生的零花錢是來源大多是壓歲錢或家長給的。
２、學生的零花錢都是用來買玩具和零食這些與學習無關的東西建議
建議
1.建議把零花錢用于買零食的那些同學向那些把零花錢用于學習方面的同學學習。
2.建議家長們給孩子的零花錢要定時定量給。
附件：小學生零花錢調查問卷
1、你一天的零花錢大約是（ ）
A、一元以下 B、一元 C、一元以上
2、你的零花錢是哪里來的？（ ）
A、父母給的 B、自己向父母或長輩要的
C、用壓歲錢 D、自己通過勞動賺的
3、你的零花錢都用在哪里？（ ）
A、文具 B、零食或玩具
C、上網或打游戲 D、買課外書
4、你認為自己的零花錢花的.合理嗎？（ ）
A、合理B、不合理
5、你有沒有自己賺過零花錢？（ ）
A、試過 B、沒試過
對此，我的看法是：
我們全班同學進行了小學生零花錢使用情況的調查，調查結果不容樂觀，在我們當中，小學生亂花錢的現象非常嚴重，可以想象，如果任由自己這樣發(fā)展下去，那么我們用錢的欲望會越來越大，向父母伸手要錢會永無止境，并且從小養(yǎng)成了不節(jié)制、亂花錢的習慣，長大了父母再有錢也不夠孩子用，何況父母的年紀會大、我們還得學會自食其力呀！那么我們應該怎樣去改變自己呢？
1．控制零花錢的數目。即使家里有很多錢也不能多要，明確零花錢也應該用在刀口上，如買學習用品、乘車，或在肚子餓、口渴時買些充饑解渴的食物等。
2．使用之前可以先制定開銷計劃：今天你需要多少零花錢？分別用來干什么？等等。這樣可讓孩子及早養(yǎng)成計劃用錢的習慣。當然父母有時還得“旁敲側擊”地“調查”孩子的錢是否如他自己計劃的那樣去用了，避免孩子為多領零花錢而撒謊。
3．讓孩子體會賺錢的艱辛?？衫煤?、暑假等時間鼓勵孩子進行勞動實踐，如下幫媽媽當一天家、幫親戚做一天生意、替奶奶帶一天孩子、跟著爸爸上一天班、上社會自己找活干試著去掙錢等等，孩子自然會領悟到許多書本上所沒有的道理，用零花錢時當然就會多想一想了。
4．鼓勵孩子多存錢。好多孩子可能都有自己的銀行戶口，家長應該鼓勵自己的孩子把平時節(jié)省下來的一角、一元都存入銀行，積少成多。家長也可以為孩子建立“家庭小銀行”，或者在銀行為孩子專設一個活期存折，讓孩子自己嘗試有了錢存“銀行”、有必要開支向“銀行”提取的理財滋味，加強理財意識。
5．我們要明白錢不是萬能的?！坝绣X能使鬼推磨”這是錯誤的說法。知識、能力、氣質、性格等好多東西就是用錢買不到的，而一個人再有錢也買不完世上所有的東西。只有勞動、知識、經驗、能力等才是每個人不可少的財富，擁有了這些才能擁有幸福。
我們已經通過調查了解到，我們的零花錢來之不易，應該合理使用，不能鋪張浪費。同時我們也應該知道，還有許多貧困地區(qū)的小朋友不能像我們一樣正常讀書、生活，需要我們的幫助，我們應該節(jié)約零花錢，寄給貧困地區(qū)的小朋友，幫助他們。
第六篇：調查報告的作文
近日來，我在我鎮(zhèn)附近的幾間鄉(xiāng)村小學進行作文調研。通過細致的調研，我發(fā)現農村小學的作文現狀有喜也有憂，雖然寫作水平整體提高了，但好的文章還是極少。現將我調查的情況作如下分析：
農村小學實行素質教育已經很多年了，在《新課程標準》的推動下，許多學校進行了新課堂教學改革。以學生為主，教師為輔的課堂嘗試也取得了一定的成效，作文教學順應新的形勢，在課改中注進了許多新的教學元素，讓學生的寫作水平穩(wěn)步上升。
通過抽看學生的作文，我發(fā)現太多數學生都能按寫作要求進行寫作，并且有許多學生寫作時條理清楚，段落分明。這是可喜的一方面，讓他們不再因寫作文而怕寫作文。但另一方面確實還使人十分擔憂，這次我一共看了300篇學生的作品，但優(yōu)秀作品很少很少。主要原因有幾點：
1、寫作中心不明確，對題目缺乏深入理解。
2、內容雖然多，但組材凌亂，不分主次。
3、文章結構比較松散，描述事件不夠精練。
4、錯別字較多，且句子滲進很多本地方言。
喜的因素是進行課改的結果，但憂的缺點又在哪里呢？
我走訪了許多三年級以上的語文老師，也和很多高年級學生進行交談，作文水平上不去的原因主要是如下幾個方面。
（一）底子薄 基礎差
農村是文化知識比較落后的地方，特別是欠發(fā)達的農村。它們的教育投資環(huán)境遠遠落后于城鎮(zhèn)，尤其是小學階段。很多農村小學雖已完成"普九"，但辦學條件十分簡陋，教學所需要的設備設施十分短缺，特別是高水平的教師極其短缺，因為不少教師都是“半路出家"（原代課教師），他們的水平能力限制了他們的教學質量，也影響了學生作文能力的提高。
（二）學生視野不寬闊
進入社會經濟市場時期，很多學生的家長都外出打工，極少回家，在家看管小孩的多數都是“爺"字輩。“爺”字輩們體弱多病，家庭的一些事務過早地落在了學生的身上。學生在校要學習，在家要忙于做家務，這就讓學生很少外出，也很少參加一些有益活動。外界的新生事物進不來，大多數學生都“孤陋寡聞”，一篇500左右的文章，讓他們寫來寫去，都是些陳年老事，沒什么新鮮感。就算把文章寫完，也得不了高分。因此，限制了學生的知識視野，就等于閉門造車，嚴重挫折了學生的創(chuàng)新能力。
（三）新課改也有問題
素質教育已經實施多年，新課堂改革已深入到每所學校，但很多學校對作文教學的改革還是茫茫然，即使照搬許多名師的優(yōu)秀課范來上課，也效果不大。一方土造就一方人，作文教學很有特色，很講究實際，拿城鎮(zhèn)的示范課來農村學校教學，讓學生感覺水土不服。這樣的課改有作用嗎？因班施教，因人施教，因才施教，或許才是農村作文教學的出路。
在了解造成農村小學作文提高難的種種病因后，我想多少可以采取如下方法對癥下藥，以求提高學生作文水平。
一、欠基礎，筑基礎
小學三年級的學生，不妨從簡單的拼音、詞、句開始，用一兩周的時間復習拼音，每課的“讀一讀，寫一寫”及重要詞語必寫拼音，加強口語訓練，加強普通話的朗讀能力，用常見多用的詞語造句。高年級的學生每周寫一篇周記，日記天天寫，不限題材，讓他們自由自主完成。久而久之，他們的詞匯積累多了，句子的應用能力強力了，學生寫起來得心應手，熟能生巧，自然而然，學生就能寫出好的文章來。
二、加強閱讀訓練
閱讀是作文之泉源，書籍是人類文明的寶庫。閱讀書籍為人類開創(chuàng)了一個文明社會。據說一個人的知道靠親身實踐得來僅占百分之二十，而百分之八十的知識是靠閱讀得來。杜甫有句名言“讀書破萬卷，下筆才有神”，書讀多了，文章自然會寫得好。因此，作為農村小學的語文教師，一定要引導學生多讀書，多讀好書，在書上下功夫，讓學生吸收百家之長，豐富知識，增長視野。閱讀時要注意如下幾點：
1、選好閱讀的書本或文章，書本或文章必須適應學生的閱讀能力，適應小學生的個性和特點，對他們的人生觀產生正確的影響。
2、閱讀時要求學生做讀書筆記，抄錄好詞、好句、好段，并且有些好段落要多讀，或進行背誦。
3、對于對學生感受最深的書或文章，要求學生寫心得體會或讀后感。
三、培養(yǎng)學生的觀察能力
山村物產豐富，風景秀麗，寫作時也要因地制宜，利用本地方的寫作素材進行作文。為此，教師必須引導學生要善于觀察事物的外狀和特點，挖掘寫作潛能。多姿多彩的農村生活給人們無限的快樂，讓學生走進大自然，感受大自然之美。讓他們學會捕捉生活中的精彩瞬間，把豐富多彩的事物和他們的喜怒哀樂記下來。這樣，學生寫出來的就不是讓人覺得籠統、空泛的作文，而是具體生動令人賞心悅目的文章了。
四、善于講評
小學生對獲得成功并能帶來的事情感興趣，還在內心起到激勵作用，更希望自己提高。因此，學生的作文一旦完成，教師一定要及時批改，批改時不要走馬觀花，要用心閱讀，在作文傍要有眉批橫批，還要寫總評，總評要帶有鼓勵語氣。此外，教師還要善于講評，在講評時指出作文的優(yōu)點和不足之處，讓學生了解自己作文的得失。最后，對于優(yōu)秀的作文要在課堂上宣讀，并鼓舞他們往報社投稿。
總而言之，只要我們教師善于對教學中遇到的問題進行思考，找到問題的根源和對策，就一定能解決問題，不斷地提高學生的作文水平，使農村小學中的作文教學走出一片燦爛的天空！
