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第一篇：大學(xué)生就業(yè)觀調(diào)查報(bào)告

當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)觀

一、我國(guó)出現(xiàn)大學(xué)生就業(yè)難的問題的背景和原因分析

1、中國(guó)出現(xiàn)就業(yè)難問題首先是經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的結(jié)果。上世紀(jì)90年代中期開始了史上空前的大規(guī)模結(jié)構(gòu)調(diào)整，新興產(chǎn)業(yè)不斷創(chuàng)造新細(xì)工作崗位的速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)不斷摧毀舊的工作崗位的速度，從這個(gè)意義上說中國(guó)出現(xiàn)大批失業(yè)（當(dāng)然包括大學(xué)生）是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的成本。從那時(shí)起，我國(guó)出現(xiàn)勞動(dòng)力過?，F(xiàn)象，就業(yè)問題成為社會(huì)生活中最為緊迫的問題。（《中國(guó)的勞動(dòng)和社會(huì)保障狀況》白皮書）

2、經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)我國(guó)就業(yè)的影響。經(jīng)濟(jì)全球化使國(guó)際資本在全球范圍內(nèi)重新配置和國(guó)際間重新分工，這讓中國(guó)成為了世界制造業(yè)中心之一，中國(guó)也要參與世界范圍內(nèi)有限就業(yè)崗位的競(jìng)爭(zhēng)。

3、加入WTO對(duì)大學(xué)生就業(yè)的影響。中國(guó)入世后在世界范圍內(nèi)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)是在勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)，這恰恰給人力資源充沛的中國(guó)在短期內(nèi)增加了就業(yè)壓力。入世對(duì)中國(guó)大專院校的影響是我國(guó)的高校原來并未看市場(chǎng)設(shè)專業(yè)。另外，外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)是入世后的通用語(yǔ)言和電子商務(wù)的基本手段，但我們國(guó)家相對(duì)薄弱的基礎(chǔ)教育，使這兩方面成了就業(yè)的門檻，很多大學(xué)生在面臨用人單位對(duì)英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)的要求時(shí)陷入了高不成低不就的尷尬處境。

4、高等院校的連年擴(kuò)招帶來的就業(yè)問題。隨著1999年首批擴(kuò)招學(xué)生畢業(yè)走向社會(huì)，一個(gè)嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)擺在了大學(xué)生面前，需

求少了，畢業(yè)生多了。嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)隨著擴(kuò)招后畢業(yè)生的增加愈演愈烈。

5、高等學(xué)校育人方面自身的不足。大學(xué)生天之驕子、人上人的心理在高校的教育管理中根深蒂固。很多高校對(duì)大學(xué)生在社會(huì)上的就業(yè)問題或認(rèn)識(shí)不深，或準(zhǔn)備不足或指導(dǎo)不力，以至于幾乎所有的高校都曾出現(xiàn)過自己培養(yǎng)出來的學(xué)生因?yàn)槿鄙賹?duì)應(yīng)聘過程的準(zhǔn)備工作而在競(jìng)爭(zhēng)中敗比的案例。

二、當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)趨勢(shì)

1、學(xué)生就業(yè)期望值縮水。隨著很多行業(yè)就業(yè)崗位的亮點(diǎn)變暗，大學(xué)生的就業(yè)期望值在逐年降低。

2、人才浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重。很多本科生完全就能勝任的崗位在用人單位方面一定要開出研究生的單子，結(jié)果單位的虛榮心是滿足了，但人才浪費(fèi)了。

3、學(xué)生就業(yè)成本提高。制作高成本的簡(jiǎn)歷，提高包裝自己的費(fèi)用;盲目參加招聘會(huì)的車船費(fèi);找關(guān)系、拉人情費(fèi)都在增加大學(xué)生的就業(yè)成本。

4、大學(xué)生不就業(yè)現(xiàn)象增多。因?yàn)榭陀^就業(yè)形勢(shì)所迫，很多學(xué)生主動(dòng)申請(qǐng)不就業(yè)，如選擇繼續(xù)考研等。

5、人才流動(dòng)趨向集中。學(xué)生寧愿“一意孤行”地耗在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)或大城市，也不愿意到國(guó)家已經(jīng)給了很多政策的西部地區(qū)去。

6、學(xué)生就業(yè)不公平。我國(guó)當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展尚不成熟，就業(yè)市場(chǎng)尚不完善，學(xué)生不能公平、公正地競(jìng)爭(zhēng)就業(yè)。

三、樹立正確的就業(yè)觀

畢業(yè)生要正確認(rèn)識(shí)自己，主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)。在擇業(yè)過程中，每一位畢業(yè)生都希望找到一份稱心如意的工作，這是人之常情的事。但是怎樣才能實(shí)現(xiàn)這種愿望，這就需要正確認(rèn)識(shí)自己，客觀評(píng)價(jià)自己。不少畢業(yè)生更多地考慮“我想從事什么職業(yè)”、“我愿意干什么工作”，而很少了解社會(huì)需求，很少能用“我能干什么”的眼光全面地審視一下自己，因而使自己陷入擇業(yè)期望值過高的誤區(qū)。畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)給自己做出一個(gè)正確的評(píng)價(jià)，自我評(píng)價(jià)要全面、客觀，既要看到長(zhǎng)處的一面，又要看到短處的一面；既要對(duì)某一方面的特殊素質(zhì)進(jìn)行具體的評(píng)價(jià)，又要對(duì)其他各方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)；既要考慮全面的整體因素，又要考慮到其中占主導(dǎo)地位的重點(diǎn)因素。每個(gè)畢業(yè)生都應(yīng)該全面回顧自己在德、智、體各個(gè)方面的表現(xiàn)情況，并與本班同學(xué)做一個(gè)比較，了解自己在本班同學(xué)中所占的位置，做到心中有數(shù)。這樣，才能使自己在擇業(yè)過程中做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。

2.信心是成功的第一要訣。信心是成功的第一要訣。在求職擇業(yè)過程中，信心不僅給畢業(yè)生帶來勇氣和力量，也會(huì)使用人單位，首先從氣勢(shì)上產(chǎn)生認(rèn)同感。要使自己在擇業(yè)過程中保持堅(jiān)定的信心，首先要相信自己的能力，相信自己能夠勝任工作。其次，要

發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。要抓住自己的特點(diǎn)，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，盡量避開自己的不足，這樣，就有可能使你在擇業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)主動(dòng)。其三是要有一腔打動(dòng)用人單位的熱情。要給人感覺到，我是熱愛生活、熱愛事業(yè)的。

3． 消除依賴心理。 有些人在生活中依賴性很強(qiáng)，無論做什么事情總要請(qǐng)一個(gè)參謀，一旦沒了參謀，就成了無源之水，無本之木。于是這些人在擇業(yè)中往往表現(xiàn)出很沒主見，人云亦云，別人覺得這個(gè)單位很好，他亦認(rèn)為不錯(cuò)，別人說那個(gè)單位很差，他亦認(rèn)為不行，患得患失，手忙腳亂，心里一片茫然，不知何去何從。其原因在于他們不能深刻認(rèn)識(shí)自己的人，一個(gè)掌握好自己的人，他就能把握好自己的人，他就能把握好自己擇業(yè)的方向，明確自己適合從事什么性質(zhì)的工作，因此他們?cè)趽駱I(yè)中，就有明顯的針對(duì)性和方向性，機(jī)會(huì)雖然很少，但他卻能抓得很準(zhǔn)很穩(wěn)。一個(gè)深入了解社會(huì)的人，信息暢通，思維開闊，他就能很清楚各個(gè)單位的經(jīng)濟(jì)構(gòu)架及其發(fā)展?fàn)顩r，能對(duì)自己所掌握的信息作出可靠的分析和有效的判斷。這樣他們就能很順利地找到自己想去的單位，并能很快適應(yīng)單位的需要和社會(huì)的發(fā)展

4 良好的心理素質(zhì)。 有些人心理素質(zhì)較差，到單位致意參加面試，原本準(zhǔn)備充分，有條不紊，可是一見單位領(lǐng)導(dǎo)，就驚慌失措，手忙腳亂，頓時(shí)心理一片空白，不知所措，好端端的一個(gè)機(jī)會(huì)就這樣給泡湯了。 總之 ，大學(xué)生擇業(yè)成功的關(guān)鍵還要從本身的實(shí)際出發(fā)，靈活選擇。但不管怎樣，絕不能一味高挑，慢等。因?yàn)?/p>

無論是對(duì)自己還是對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)，畢業(yè)的大學(xué)生早日就業(yè)是硬道理。

大學(xué)生就業(yè)觀念調(diào)查報(bào)告

大學(xué)生就業(yè)觀念的調(diào)查報(bào)告

大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告

大學(xué)生就業(yè)情況調(diào)查報(bào)告

大學(xué)生就業(yè)狀況調(diào)查報(bào)告

第二篇：大學(xué)生就業(yè)觀調(diào)查報(bào)告

大學(xué)生就業(yè)觀調(diào)查報(bào)告

一、調(diào)查背景及意義：

目前，全國(guó)各地的高校不斷擴(kuò)招，大學(xué)畢業(yè)生越來越多，為經(jīng) 濟(jì)建設(shè)和全民素質(zhì)提高具有不可磨滅的功效。與此同時(shí)，也帶來了不少的問題。雖然現(xiàn)在的就業(yè)崗位數(shù)高于大學(xué)畢業(yè)人數(shù)，但是由于專業(yè)方向和個(gè)人偏好及其其他因素的影響，形成了目前大學(xué)生就業(yè)壓力大、就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的局面。為了進(jìn)一步了解大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)狀況，我們小組在黃淑瑤老師的帶領(lǐng)下開展了對(duì)海南師范大學(xué)在校學(xué)生的就業(yè)觀的調(diào)查。希望通過此次調(diào)查能夠給所有的學(xué)子們帶來關(guān)于就業(yè)方面的一個(gè)參考！

二、調(diào)查時(shí)間：2013年4月至2013年6月

三、調(diào)查地點(diǎn)：海南師范大學(xué)桂林洋校區(qū)

四、調(diào)查對(duì)象：海南師范大學(xué)桂林洋校區(qū)六個(gè)學(xué)院的學(xué)生

五、調(diào)查方式：?jiǎn)柧碚{(diào)查和分層抽樣相結(jié)合的方式

六、調(diào)查報(bào)告

摘要：近年來高校擴(kuò)招的政策使大學(xué)生的人數(shù)飆漲，加上大學(xué)生畢業(yè)后受專業(yè)方向和個(gè)人偏好等其他因素的影響，形成了目前大學(xué)生就業(yè)壓力大、就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的局面。本文通過對(duì)海南師范大學(xué)桂林洋校區(qū)6個(gè)學(xué)院90名在校學(xué)生的調(diào)查，從對(duì)畢業(yè)后的就業(yè)形勢(shì)的樂觀程度，就業(yè)壓力來源，畢業(yè)選擇就業(yè)崗位的考慮因素以及目前自身具備的就業(yè)優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)等方面來探討分析了大學(xué)生的就業(yè)觀。調(diào)查結(jié)果顯示：

大學(xué)生在選擇就業(yè)的過程中普遍存在就業(yè)期望過高，追求實(shí)利，迷戀大型企業(yè)，追求熱門高薪職業(yè)等問題。 關(guān)鍵字：就業(yè)觀 大學(xué)生 就業(yè)形勢(shì) 一：引言

近年來，我國(guó)高等教育不斷進(jìn)行改革，高等教育加快了從“精英化”向“大眾化”轉(zhuǎn)變的步伐，高校擴(kuò)招的政策使大學(xué)生的人數(shù)飆漲，同時(shí)也對(duì)大學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)形勢(shì) 造成了極大的影響，就業(yè)難早已成為一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。“畢業(yè)就失業(yè)”似乎也已經(jīng)成為大學(xué)生的普遍心理。

對(duì)每個(gè)大學(xué)生來說，及早規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，對(duì)決定自己的職業(yè)生涯的主客觀因素進(jìn)行分析，總結(jié)和測(cè)定，確定奮斗目標(biāo)，才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的就業(yè)環(huán)境中處于不敗之地。針對(duì)這一社會(huì)現(xiàn)象，我們展開了關(guān)于大學(xué)生就業(yè)觀的調(diào)查。

二、樣本與資料

1、樣本設(shè)計(jì)

在樣本設(shè)計(jì)的過程中，我們小組采用的是問卷調(diào)查和分層抽樣相結(jié)合的方式，整個(gè)過程分為問卷的發(fā)放和收集，以及分層抽樣兩個(gè)階段。

第一階段，問卷的發(fā)放和收集，這一階段，為了盡可能增加樣本代表性，我們?cè)诩骖櫮信壤那闆r下向海南師范大學(xué)桂林洋校區(qū)六個(gè)學(xué)院的學(xué)生各發(fā)放15份調(diào)查問卷，即總共90份，并于問卷發(fā)放的當(dāng)天下午進(jìn)行回收，問卷的回收率達(dá)94.4%，為85份，其中有5份

由于填寫不規(guī)范，數(shù)據(jù)缺失等問題，視為無效回收，所以問卷的有效回收率為88.8%，為80份。

第二階段，對(duì)問卷進(jìn)行分層抽樣，在這一階段中，我們對(duì)回收上來的有效問卷進(jìn)行分層抽樣，從各學(xué)院中各抽出5男5女，即每個(gè)學(xué)院10份問卷，共60份問卷作為我們調(diào)查分析的樣本，樣本構(gòu)成如下圖所示：

2，數(shù)據(jù)分析

這一階段，主要借助SPSS軟件進(jìn)行，在問卷抽出以后，我們小組成員分工協(xié)作，將60份問卷輸入到SPSS軟件中，并形成數(shù)據(jù)源，再將此數(shù)據(jù)源發(fā)放給各小組成員，各小組成員就自己感興趣的角度進(jìn)行單獨(dú)的調(diào)查分析，并獨(dú)立撰寫調(diào)查報(bào)告。

三、結(jié)果與分析

角度一：畢業(yè)后選擇方向的分析

調(diào)查結(jié)果如下圖所示，畢業(yè)后選擇就業(yè)的人數(shù)比例最高，占總

人數(shù)的43.3%，其次為考研考博的，占36.7%,但是人數(shù)上與選擇就業(yè)的相差無幾，出國(guó)的占少數(shù),只有8人，占13.3%，沒計(jì)劃的也占少數(shù)，只有4人，占6.7%。

這充分說明，近年來，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的的提高，在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下，越來越多的同學(xué)選擇畢業(yè)后繼續(xù)深造，出國(guó)或者考研考博，來提高自己的學(xué)歷和素質(zhì)修養(yǎng)，來適應(yīng)社會(huì)的飛速發(fā)展，同時(shí)從只有6.7%同學(xué)對(duì)自己畢業(yè)后的方向沒有計(jì)劃，也反應(yīng)出大多數(shù)同學(xué)對(duì)自己畢業(yè)后的選擇方向都有著明確的規(guī)劃

角度二：性別與月薪期望值的關(guān)系

首先，如下圖所示：對(duì)就業(yè)期望值分析，共有27人的就業(yè)期望值在4000以上，其中有17個(gè)男生和10個(gè)女生，就業(yè)期望值在3001-4000的共有18人，其中男生10人，女生8人，就業(yè)期望值在2001—3000的共有15人，其中男生3人，女生12人，而對(duì)于問卷中本身存在的選項(xiàng)1000-2000元的，沒人選擇。

從以上的數(shù)據(jù)，首先，我們可以看到現(xiàn)在大學(xué)生的就業(yè)觀中普遍存在就業(yè)期望值較高，追求高薪的現(xiàn)象，數(shù)據(jù)中，有27人，差不多一半左右的同學(xué)的就業(yè)期望值在4000元以上，追求高薪本是人之常情，但是由于近些年來就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻，加上大學(xué)生對(duì)薪水期望過高，導(dǎo)致許多大學(xué)生就業(yè)不成功，或是對(duì)所從事工作部滿足，所以大學(xué)生適當(dāng)降低就業(yè)期望值，其實(shí)可以提高大學(xué)生的就業(yè)率和對(duì)工作的滿足

感。

其次，由上面的數(shù)據(jù)我們可以看出，男性的就業(yè)期望值普遍高于女性，高就業(yè)期望值段的男性人數(shù)普遍高于女性，而低就業(yè)期望值段的男性人數(shù)普遍低于女性，這在一定程度上是符合社會(huì)對(duì)男性和女性收入水平的社會(huì)要求的的，但是有近10個(gè)女生的就業(yè)期望值在4000以上，這在一定程度上打破了女性就應(yīng)該低收入的傳統(tǒng)觀念，這也可以算作是女權(quán)主義近一步深入人心。

第三篇：大學(xué)生就業(yè)觀調(diào)查報(bào)告

大學(xué)生就業(yè)觀調(diào)查報(bào)告

2010年，全國(guó)普通高校畢業(yè)生630萬人，比2009年增加20萬人。而2011年全國(guó)普通高校畢業(yè)生將達(dá)660萬人，比今年增加約30萬人。畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)依然嚴(yán)峻.。日益激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)、龐大的待就業(yè)人數(shù)、國(guó)際金融危機(jī)的不利影響又使大學(xué)生們面臨日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，但隨著經(jīng)濟(jì)的逐漸回暖，就業(yè)形勢(shì)也將得到一定好轉(zhuǎn)。因此，研究2011年大學(xué)生就業(yè)的形勢(shì)，幫助畢業(yè)生們認(rèn)清客觀狀況，形成理性化的求職擇業(yè)心態(tài)，具有十分重要的意義。

為了解我校畢業(yè)生的就業(yè)期望，自身素質(zhì)的評(píng)價(jià)，學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)，對(duì)就業(yè)形勢(shì)的看法，旨在了解當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)對(duì)大學(xué)生的影響;通過對(duì)影響大學(xué)生就業(yè)因素的調(diào)查，更好地調(diào)節(jié)用人單位與畢業(yè)生之間的供需關(guān)系;為當(dāng)代大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的發(fā)展作一個(gè)新的描述;幫助大學(xué)生盡快認(rèn)識(shí)自我，學(xué)校為學(xué)生提供就業(yè)引導(dǎo)，使學(xué)生能謀取理想職業(yè)。為同學(xué)們?cè)诮窈蟮那舐毦蜆I(yè)過程中提供參考。

為了更好地了解當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀，便于分析新形勢(shì)下大學(xué)生就業(yè)問題及其產(chǎn)生的原因，以應(yīng)對(duì)高等教育擴(kuò)招之后畢業(yè)生面臨的嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生就業(yè)工作。我們發(fā)放了大概100多份調(diào)查問卷，在受調(diào)查的學(xué)生中男學(xué)生占10.4%，女學(xué)生占89.6%，基本上都是?？粕?，在問卷調(diào)查的設(shè)計(jì)中，充分考慮了學(xué)校、專業(yè)和年齡的分布，大體上能反映當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)問題的總體狀況?，F(xiàn)將有關(guān)情況報(bào)告如下:

一、關(guān)于大學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀與特點(diǎn)分析

（一）大學(xué)生認(rèn)為和未來就業(yè)有關(guān)的因素分析

調(diào)查中顯示，目前用人單位在招聘人才方面存在著不少的矛盾，當(dāng)前浮躁的社會(huì)風(fēng)氣使不少學(xué)生認(rèn)為“關(guān)系”的重要性，這是一個(gè)值得注意的問題。當(dāng)前大學(xué)生對(duì)學(xué)校組織的各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的參與非常踴躍，并熱情參加校內(nèi)外的各種社會(huì)工作、勤工儉學(xué)、打工兼職等，其實(shí)也是為了更好的應(yīng)對(duì)用人單位所需要的“工作經(jīng)驗(yàn)”。所有這些目的都是為了增強(qiáng)自身的綜合素質(zhì)，旨在更好的應(yīng)對(duì)當(dāng)前就業(yè)市場(chǎng)的挑戰(zhàn)。

（二）大學(xué)生的職業(yè)選擇目標(biāo)方面

大學(xué)生自身?yè)駱I(yè)的期望值較高，而且比較實(shí)際。他們一方面希望能有一個(gè)較高的工資收入和舒適的工作環(huán)境，另外又關(guān)注單位和個(gè)人發(fā)展前景，都顯得比較實(shí)際，沒有人愿意去偏遠(yuǎn)的地方。目前的同學(xué)較多的傾向于去外資企業(yè)工作，這可能與改革開放的加強(qiáng)，外資企業(yè)大量進(jìn)入，且其有較高的福利待遇有關(guān)。國(guó)家機(jī)關(guān)，如公務(wù)員、高等院校、其他事業(yè)單位、科研單位等傳統(tǒng)就業(yè)單位也不在少數(shù)。

（三）大學(xué)生就業(yè)信息獲取和就業(yè)途徑

概括目前大學(xué)生就業(yè)的方式主要靠市場(chǎng)和父母的關(guān)系。從目前就業(yè)途徑的選擇看，網(wǎng)上擇業(yè)所占比例有逐漸升高的趨勢(shì)，其作為一種就業(yè)的有效途徑，正越來越被大學(xué)生青睞。在大學(xué)生就業(yè)信息獲取

方面，網(wǎng)絡(luò)中介成為了一種潮流。網(wǎng)上求職可以極大地縮短用人單位與學(xué)生之間在溝通中的時(shí)間差。由此可見，實(shí)現(xiàn)資源共享，加強(qiáng)信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，建立職業(yè)信息資料庫(kù)，通過網(wǎng)絡(luò)途徑實(shí)現(xiàn)就業(yè)，是大學(xué)生樂意接受的一種方式。

二、大學(xué)生就業(yè)中存在的主要問題

由以上調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在大學(xué)生就業(yè)方面存在以下幾方面的問題：

（一）大學(xué)生就業(yè)觀念存在著誤區(qū)

當(dāng)前大學(xué)生好高騖遠(yuǎn)，不切實(shí)際。最終導(dǎo)致已經(jīng)畢業(yè)，但是還沒找到就業(yè)單位的局面，這主要是由于個(gè)人的自我設(shè)計(jì)過于理想化而與社會(huì)需求不對(duì)稱。其實(shí)大學(xué)生應(yīng)該改變就業(yè)觀念，要樹立“先就業(yè),再擇業(yè)”的想法，注重社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐中鍛煉和提高能力。

（二）大學(xué)生的個(gè)人能力存在著缺陷

目前大學(xué)生的個(gè)人綜合素質(zhì)和能力缺失，突出表現(xiàn)為相對(duì)缺乏社會(huì)實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn),缺乏解決現(xiàn)實(shí)問題的能力，缺乏艱苦創(chuàng)業(yè)精神，在與人合作與溝通方面存在著障礙。目前的大學(xué)畢業(yè)生較多的只注重書面知識(shí)，興趣范圍也有限，這使得他們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)職位是難以勝出，所以大學(xué)生只有結(jié)合自身的專業(yè)特長(zhǎng)，努力拓展自身素質(zhì)、提高綜合能力，才能更加容易地找到適合自己的工作。

（三）學(xué)校在制定大學(xué)生教育發(fā)展規(guī)劃，辦學(xué)思路時(shí)關(guān)于市場(chǎng)就業(yè)情

況的意識(shí)不強(qiáng)

許多學(xué)校熱衷于升格改名，辦學(xué)模式貪大求全，學(xué)術(shù)上急功近利，高等教育趨同性愈來愈強(qiáng)，競(jìng)爭(zhēng)區(qū)間愈來愈窄。與此同時(shí)，高校對(duì)大學(xué)生就業(yè)問題卻未能懷有同樣的熱情去思考去應(yīng)對(duì)，高校自身辦學(xué)特色是什么卻思考不夠深入。很多高校決策不作市場(chǎng)和社會(huì)調(diào)查，陷入閉門造車、一廂情愿的境地，全然不顧市場(chǎng)需求的變化。

三、大學(xué)生就業(yè)問題的解決建議

(一) 大學(xué)生要轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念

要樹立科學(xué)的人才觀和正確的就業(yè)觀。調(diào)整自己過高的、不切實(shí)際的想法，到基層去謀求發(fā)展，到艱苦的地方去創(chuàng)業(yè)。其次轉(zhuǎn)變到靈活就業(yè)，先就業(yè)、后擇業(yè)的動(dòng)態(tài)就業(yè)上來，轉(zhuǎn)變到行行出狀元，“干一行、愛一行、干好一行”的敬業(yè)觀念上來。最后認(rèn)清自身的素質(zhì)和條件，正確認(rèn)識(shí)自己和他人，不盲目攀比，尋找與自身?xiàng)l件相適應(yīng)的、適合于自己的用人單位。

(二) 學(xué)校要切實(shí)做好學(xué)生的就業(yè)工作, 盡快完善就業(yè)指導(dǎo)體系

建立大學(xué)生就業(yè)信息系統(tǒng), 并與全國(guó)勞動(dòng)力市場(chǎng)信息系統(tǒng)聯(lián)網(wǎng)，形成一個(gè)完整的信息系統(tǒng)；建立職業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)估、職業(yè)開發(fā)以及制定工作尋找戰(zhàn)略，為學(xué)生提供充分的信息與指導(dǎo)服務(wù)；建立職業(yè)指導(dǎo)課程，列入學(xué)校教育課程內(nèi)容和教學(xué)計(jì)劃，實(shí)施在校學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)與實(shí)習(xí)政策等等。

（三）學(xué)校要改革教學(xué)過程與教育方法

轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)施教、因材施教的新的教學(xué)模式，使學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾鲗W(xué)習(xí)。要提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力，就必須改革傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式，把創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)和技能的傳授融入到教學(xué)過程之中。

時(shí)下又將是畢業(yè)生就業(yè)的高峰期，為了更好的了解大學(xué)生的就業(yè)心態(tài)和對(duì)目前就業(yè)形勢(shì)的認(rèn)識(shí)，我們組織了此項(xiàng)調(diào)查，由此進(jìn)一步分析大學(xué)生的就業(yè)前景，以便為學(xué)校提供未來就業(yè)指導(dǎo)工作的資料與對(duì)策依據(jù)，也使我校大學(xué)生在整個(gè)大學(xué)學(xué)習(xí)期間進(jìn)行以提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力為目標(biāo)的就業(yè)準(zhǔn)備，培養(yǎng)大學(xué)生追求最優(yōu)選擇和最佳就業(yè)的精神與品質(zhì)。

第四篇：大學(xué)生就業(yè)觀調(diào)查報(bào)告

2010年大學(xué)生就業(yè)觀調(diào)查報(bào)告

隨著改革開放實(shí)業(yè)的向前發(fā)展和我國(guó)教育事業(yè)的不斷發(fā)展，我國(guó)的大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)已經(jīng)發(fā)生了深刻的變化。特別是經(jīng)濟(jì)全球化，經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)復(fù)雜化和多元化的今天，由于高校擴(kuò)招帶來的大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)的迅速增加，以及越來越多的大學(xué)新生對(duì)就業(yè)形勢(shì)的不了解，這給學(xué)校和學(xué)生都帶來了深切的思考，也給我們大學(xué)生就業(yè)帶來了新的挑戰(zhàn).

為能夠充分了解我小大學(xué)生的就業(yè)心理，明白他們的就業(yè)需求，并找出目前大學(xué)生在就業(yè)中所存在的問題，以便向大一新生提供四年規(guī)劃的依據(jù)和更好的為就業(yè)指導(dǎo)創(chuàng)造良好的條件，我調(diào)查組對(duì)本校在校大學(xué)生中的320名學(xué)生進(jìn)行了就業(yè)觀調(diào)查。

我調(diào)查組對(duì)本校各年級(jí)在校大學(xué)生認(rèn)證的進(jìn)行了問卷調(diào)查，調(diào)查中主要包括學(xué)生畢業(yè)后發(fā)達(dá)發(fā)展方向，就業(yè)大方向的選擇，就業(yè)地區(qū)選擇，就業(yè)職業(yè)、行業(yè)選擇以及工作條件要求，對(duì)自己就業(yè)前景的看法等項(xiàng)目的內(nèi)容。先將調(diào)查結(jié)果總結(jié)分析公布如下：

一、調(diào)查基本情況

我調(diào)查組在全校范圍內(nèi)采取隨機(jī)抽查的方式，對(duì)在校大學(xué)生中的320名學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查，本次調(diào)查共收回問卷307份(男生181份，有9份未收回;女生126份，有4份未收回。其中大一59份，大二93份，大三67份，大四88份)，占全體人數(shù)的95.94%，可見這次調(diào)查還是比較成功的。

二、學(xué)生發(fā)展意向調(diào)查

從上表我們可以看出畢業(yè)后大學(xué)生的去向大體可分為三個(gè)大方向，即就業(yè)，考研和創(chuàng)業(yè)(其中包括就業(yè)和考研兩手準(zhǔn)備的學(xué)生)。通過以上數(shù)據(jù)我們不難發(fā)現(xiàn)，由于社會(huì)就業(yè)壓力和考研難度的日趨增大，特別是經(jīng)濟(jì)危機(jī)以后，相當(dāng)一部分學(xué)生更熱衷于求職和考研兩手準(zhǔn)備。然而由于社會(huì)壓力等方面的影響，有半數(shù)以上的大四同學(xué)更熱衷于就業(yè)，相比之下，其他年紀(jì)的同學(xué)則偏重于考研。另外由于社會(huì)市場(chǎng)不穩(wěn)定等因素，越來越多學(xué)生也開始有自主創(chuàng)業(yè)的想法，這也是面對(duì)多元化市場(chǎng)而采取比較好的措施之一。

三、學(xué)生畢業(yè)后選擇工作意向及原因意向分析調(diào)查

大 一 大 二 大 三 大 四 北上廣 18.87% 21.79% 20.75% 23.29% 東部沿海經(jīng)濟(jì)

發(fā)達(dá)城市 58.49% 64.10% 40.91% 60.27% 中部大中城市 35.85% 32.05% 47.17% 41.10% 西部大中城市 1.89% 6.41% 7.55% 13.70% 其他城市 18.87% 16.67% 15.09% 15.07% 對(duì)于學(xué)生畢業(yè)以后選擇工作地域問題，在本校就讀的學(xué)生有明顯的地區(qū)特點(diǎn)：有半數(shù)一以上的學(xué)生希望在東部沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)或中部大中城市發(fā)展，而非前幾年比較熱門的三大經(jīng)濟(jì)大都市-------北京，上海，廣州。這可能是由于近年來大量人才涌入，價(jià)值房產(chǎn)泡沫劇增，導(dǎo)致就業(yè)壓力加大，就業(yè)形勢(shì)不穩(wěn)定等因素，從而是他們?nèi)胱〈蟪鞘械拿缐?mèng)破滅。另外，值得一提的是，即使國(guó)家出臺(tái)一系列政策鼓勵(lì)更多的大學(xué)生去西部發(fā)展，但由于地處偏遠(yuǎn)地區(qū)，交通不便和環(huán)境惡劣等一系列因素導(dǎo)致很少有學(xué)生去西部發(fā)展，這也是當(dāng)今社會(huì)亟待解決的問題之一。

為解決以上問題我調(diào)查組繼續(xù)對(duì)我校在校大學(xué)生進(jìn)行對(duì)以上決定的原因作出了進(jìn)一步的認(rèn)真調(diào)查，調(diào)查數(shù)據(jù)如下： 通過上面的數(shù)據(jù)及上述問題，我們可以得到，由于大量人才擁擠在北京，上海和廣州三大經(jīng)濟(jì)大都市，使該地區(qū)公司或企業(yè)對(duì)人才的可選擇性增多，人才競(jìng)爭(zhēng)激烈，從而導(dǎo)致城市中的公司和企業(yè)可能放低員工的良好基本生活條件，向人員提供較少的發(fā)展機(jī)會(huì)，甚至變相扣除員工工資等。相反地，東部沿海發(fā)達(dá)城市和中部大中型城市為了吸引更多的優(yōu)秀人才用以發(fā)展本地區(qū)的經(jīng)濟(jì)，增加上述要求的力度，提供良好的工作平臺(tái)這不僅是企業(yè)策略的一種改變。也是在校大學(xué)生思想的一大進(jìn)步。

四、求職考慮因素調(diào)查

從全校的情況來看，學(xué)生對(duì)于單位條件的因素考慮的比較多，但是對(duì)于就業(yè)單位的專業(yè)性并不十分看重，統(tǒng)計(jì)數(shù)字顯示，大學(xué)生對(duì)求職地區(qū)的考慮不再像以前那樣積極，而大多注重公司或企業(yè)為自身所提供的條件，這又是當(dāng)今就業(yè)格局的一大轉(zhuǎn)變。

五、學(xué)生畢業(yè)后對(duì)職業(yè)的選擇意向調(diào)查

大多數(shù)大學(xué)生都將面臨就業(yè)問題，對(duì)于職業(yè)的選擇是十分重要的環(huán)節(jié)，在就業(yè)意向調(diào)查中我調(diào)查組設(shè)置了就業(yè)意向調(diào)查，具體數(shù)據(jù)結(jié)果如下： 大 一 大 二 大 三 大 四 政府機(jī)關(guān) 41.57% 26.92% 9.43% 26.03% 科研高校等

事業(yè)單位 18.87% 24.36% 20.75% 13.70% 大型國(guó)企 41.51% 34.62% 22.64% 58.77% 中小型國(guó)企 20.75% 17.95% 11.32% 21.92% 外資或合資

企業(yè) 54.72% 51.28% 39.62% 28.77% 私營(yíng)企業(yè) 5.66% 7.69% 15.09% 23.29% 自己創(chuàng)業(yè) 33.96% 25.64% 22.64% 21.92% 其 他 5.66% 6.41% 11.32% 6.85% 從上表中我們很容易看出，大學(xué)生對(duì)于政府機(jī)關(guān)，外資或合資企業(yè)，國(guó)企以及科研，高校等企事業(yè)單位等都比較等夠接受，而其中大型國(guó)企和外資或合資企業(yè)倍受青睞。另外，對(duì)私營(yíng)企業(yè)的接受比率隨著年級(jí)的增加呈逐漸增長(zhǎng)趨勢(shì)，準(zhǔn)備自主創(chuàng)業(yè)的比率也有所增加。

六、學(xué)生對(duì)未開工作報(bào)酬的調(diào)查

我調(diào)查組對(duì)大學(xué)生就業(yè)期望待遇作了相應(yīng)的調(diào)查，想將結(jié)果總結(jié)如下： 上表數(shù)據(jù)表明，只有相當(dāng)少的一部分同學(xué)期望自己的收入在1000元到2000元之間，這是比較實(shí)際的選擇;而相當(dāng)一部分同學(xué)則希望自己的收入在2000到5000元之間，希望自己擁有一個(gè)相對(duì)較好一點(diǎn)的就業(yè)環(huán)境，這似乎有點(diǎn)期望過高;對(duì)于少數(shù)學(xué)生(但是也占一定比例)希望自己的工資在5000元以上，這部分學(xué)生對(duì)于自己的就業(yè)前景預(yù)想得也太過于理想化了。從這項(xiàng)調(diào)查來看，有些學(xué)生對(duì)未來工作的酬薪待遇問題總體過于理想化。