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        初中社會調(diào)查報告范文(大全)

        發(fā)布時間:2022-09-08 18:33:27

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        第一篇:初中社會實(shí)踐報告

        不知不覺,轉(zhuǎn)眼期盼許久的為期一個月的社會實(shí)踐就過去了。記得羅馬法學(xué)家塞爾蘇斯曾說過:“法乃善與正義之科學(xué)。”第一次參加社會實(shí)踐,我明白中學(xué)生社會實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門,走向社會,接觸社會,了解社會,投身社會的良好形式;是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道;是提升思想,修身養(yǎng)性,樹立服務(wù)社會的思想的有效途徑。通過參加社會實(shí)踐活動,有助于我們在校中學(xué)生更新觀念,吸收新的思想與知識。近三個月的社會實(shí)踐,一晃而過,卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西,而這些東西將讓我終生受用。社會實(shí)踐加深了我與社會各階層人的感情,拉近了我與社會的距離,也讓自己在社會實(shí)踐中開拓了視野,增長了才干,進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會才是學(xué)習(xí)與受教育的大課堂,在那片廣闊的天地里,我們的人生價值得到了體現(xiàn),為將來更加激烈的競爭打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我在實(shí)踐中得到許多的感悟!

        在這一次實(shí)踐中,讓我很有感觸的一點(diǎn)就人際交往方面,大家都知道社會上人際交往非常復(fù)雜,但具體多么復(fù)雜,我想也很難說清楚,只有經(jīng)歷了才能了解。才能有深刻的感受,大家為了工作走到一起,每一個人都有自己的思想與個性,要跟他(她)們處理好關(guān)系得需要許多技巧,就看你怎么把握了。我想說的一點(diǎn)就是,在交際中,既然我們不能改變一些東西,那我們就學(xué)著適應(yīng)它。假如還不行,那就改變一下適應(yīng)它的方法。讓我在這次社會實(shí)踐中掌握了很多東西,最重要的就是使我在待人接物、怎樣處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進(jìn)步。同時在這次實(shí)踐中使我深深體會到我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨,不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方,自己先想方設(shè)法解決,實(shí)在不行可以虛心請教他人,而沒有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)與社會所淘汰。

        俗話說:"在家千日好,出門半"招"難!"意思就是說:在家里時,有自已的父母照顧,關(guān)心,呵護(hù)!那肯定就是日子過得無憂無慮了,但,只要你去到外面工作時,不管你遇到什么困難,挫折都是靠自已一個人去解決,在這二個多月里,讓我學(xué)會了自強(qiáng)自立!凡事都要靠自已!現(xiàn)在,就算父母不在我的身邊,我都能夠自已獨(dú)立!學(xué)校是一個小社會,我們不再是象牙塔里不能受風(fēng)吹雨打的花朵,通過社會實(shí)踐的磨練,我們深深地認(rèn)識到社會實(shí)踐是一筆財富。社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學(xué),只有正確的引導(dǎo)我們深入社會,了解社會,服務(wù)于社會,投身到社會實(shí)踐中去,才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足,為今后走出校門,踏進(jìn)社會創(chuàng)造良好的條件;才能使我們學(xué)有所用,在實(shí)踐中成才,在服務(wù)中成長,并有效的為社會服務(wù),體現(xiàn)大學(xué)生的自身價值。今后的工作中,是在過去社會實(shí)踐活動經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,不斷拓展社會實(shí)踐活動范圍,挖掘?qū)嵺`活動培養(yǎng)人才的潛力,堅(jiān)持社會實(shí)踐與了解國情,服務(wù)社會相結(jié)合,為國家與社會的全面發(fā)展出謀劃策。堅(jiān)持社會實(shí)踐與專業(yè)特點(diǎn)相結(jié)合,為地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量為社會創(chuàng)造了新的財富。

        一切認(rèn)識都來源于實(shí)踐。實(shí)踐是認(rèn)識的來源說明了親身實(shí)踐的必要性與重要性,但并不排斥學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)的必要性。實(shí)踐的發(fā)展不斷促進(jìn)人類認(rèn)識能力的發(fā)展。實(shí)踐的不斷發(fā)展,不斷提出新的問題,促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問題。而隨著這些問題的不斷解決,與此同步,人的認(rèn)識能力也就不斷地改善與提高!馬克思主義哲學(xué)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐對認(rèn)識的決定作用,認(rèn)識對實(shí)踐具有巨大的反作用。認(rèn)識對實(shí)踐的反作用主要表現(xiàn)在認(rèn)識和理論對實(shí)踐具有指導(dǎo)作用。認(rèn)識在實(shí)踐的基礎(chǔ)上產(chǎn)生,但認(rèn)識一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對獨(dú)立性,可以對實(shí)踐進(jìn)行指導(dǎo)。實(shí)踐,就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識,運(yùn)用到客觀實(shí)際中去,使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐,那么所學(xué)的就等零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面,實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這一段時間的實(shí)習(xí),學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同,接觸的人與事不同,從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會從實(shí)踐中學(xué)習(xí),從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識,還要不斷從生活中,實(shí)踐中學(xué)其他知識,不斷地從各方面武裝自已,才能在競爭中突出自已,表現(xiàn)自已。

        第二篇:初中社會調(diào)查報告

        我國傳統(tǒng)的家庭教育是不愿意讓中學(xué)生接觸金錢的,認(rèn)為從小持幣會使孩子思想受到銅臭氣的不良影響。這種消極防范導(dǎo)致中學(xué)生缺乏經(jīng)濟(jì)意識,出現(xiàn)盲目消費(fèi),不會理財?shù)痊F(xiàn)象。其實(shí),作為家庭成員之一,中學(xué)生不可能不和錢打交道,試圖給中學(xué)生創(chuàng)造一個真空的消費(fèi)環(huán)境是不切合實(shí)際的。因此,中學(xué)生適當(dāng)?shù)刈⒁庠鰪?qiáng)經(jīng)濟(jì)意識,對健康成長十分有利,也便于提高辨別和分析能力,促進(jìn)邏輯思維能力的提高。

        為了讓自己的孩子更好地學(xué)習(xí)和生活,大部分中學(xué)生家長都固定地給他們一些零用錢,數(shù)量從幾十元到幾百元不等,但每次還未到月末,同學(xué)們早已將零花錢用年完了。很多同學(xué)對錢該怎么用這一理財?shù)幕締栴}存在著種種不 熟的偏見和誤解,甚至在他們身無分文的時候也不知道自己的錢到底花到哪里去了。

        由于初中生年齡較小,家長一般不會給太多的零花錢。絕大多數(shù)(約占79%)的初中生每月零花錢低于50元,但也有5%的初中生每月零花錢超過100元。

        據(jù)調(diào)查,在同學(xué)們零花錢的支出項(xiàng)目中,經(jīng)常購買飲食品占被調(diào)查人數(shù)的70%,位列第一,緊隨其后的分別是文具,書籍,報刊雜志,磁帶和光盤等。

        調(diào)查結(jié)果表明,多數(shù)同學(xué)存在亂消費(fèi),理財能力差的問題。理財意識淡薄是導(dǎo)致中學(xué)生理財能力差的主要原因。正如有些同學(xué)所說:很多同學(xué)信奉錢是身外之物,出手要瀟灑大方;也有的人認(rèn)為算來算去煩死人,省來省去也省不出幾個錢,還不如今朝有錢今朝花。所以同學(xué)們的零用錢很大一部分都是在不正確的理財觀念中被浪費(fèi)掉了。家庭對孩子理財能力培養(yǎng)的疏漏,是造成中學(xué)生理財能力差的一個重要原因,學(xué)校對孩子的理財教育也很少涉及。

        因此,家長應(yīng)對中學(xué)生進(jìn)行必要的理財教育。比如,培養(yǎng)孩子良好的消費(fèi)習(xí)慣,懂得進(jìn)行價格比較購物消費(fèi);家里一些有關(guān)財務(wù)問題的討論中,不妨讓孩子適當(dāng)加入,了解適度消費(fèi)的道理,預(yù)防,杜絕一些孩子從小自家里私下拿錢,在外隨意借錢的問題。

        希望同學(xué)們能養(yǎng)成以下良好的理財習(xí)慣:

        第一,學(xué)會消費(fèi),懂得必要的消費(fèi)規(guī)矩。形成正確地花錢,算賬的觀念,逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。比如生活中需要購買東西時,需明白哪些該買,哪些不該買,哪些買了劃算。

        第二,懂得錢來之不易。要正確認(rèn)識錢的作用和地位,懂得錢是勞動成果,珍惜父母勞動成果,不奢侈浪費(fèi),養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。

        第三,找機(jī)會參加儲蓄存款,增加金融知識。如將逢年過節(jié),過生日,長輩或親友送的壓歲錢,賀禮等進(jìn)行零存整取,自己計劃管理,體驗(yàn)理財?shù)淖涛丁?/p>

        第四,獲得一些投資知識。可以集郵,集幣等,有機(jī)會可以學(xué)習(xí)購買基金,債券。

        第五,合理利用好零用錢,用于購買學(xué)習(xí)用品,交通費(fèi),以及同學(xué)間小額募捐等。

        現(xiàn)今世界,理財能力是一個人得以生存的不可缺少的一部分,也是素質(zhì)教育不可忽視的一項(xiàng)重要內(nèi)容。而要培養(yǎng)和鍛煉這種能力,專家建議:在孩子八九歲就應(yīng)當(dāng)注意培養(yǎng)其理財意識,而到了中學(xué)這一理財觀念的形成和定型時期,家長和學(xué)校更應(yīng)積極做好引導(dǎo)工作。

        第三篇:初中調(diào)查報告

        篇1:初中生調(diào)查報告范文 “中學(xué)生與網(wǎng)絡(luò)”調(diào)查報告 調(diào) 查 人: xxx 調(diào)查時間 :200x年x月x日-x月x日 調(diào)查方式: 網(wǎng)上調(diào)查、摘集資料 調(diào)查結(jié)果 :

        1、大部分中學(xué)生(包括上過網(wǎng)的和未上過網(wǎng)的)喜歡上網(wǎng)。

        2、中學(xué)生上網(wǎng)的目的: (1)、中學(xué)生上網(wǎng),查閱自己愛好的信息或玩游戲者較多,其次是聊天、娛樂、收發(fā)郵件、下載音像資料或圖片,再次是查閱資料、做網(wǎng)頁、查閱有關(guān)知識的信息、瀏覽新聞等等; (2)、大部分男生上網(wǎng)是為了玩游戲;多半女生上網(wǎng)是為了聊天;

        3、比較熱門的網(wǎng)站 : 搜狐、新浪等;

        4、中學(xué)生上網(wǎng)的時間:

        大部分中學(xué)生上網(wǎng)是在節(jié)假日,還有一部分是在放學(xué)后和同學(xué)一起上網(wǎng);

        5、中學(xué)生上網(wǎng)的途徑

        大部分中學(xué)生在家里上網(wǎng),其次是去網(wǎng)吧或在同學(xué)、朋友家上網(wǎng);

        6、(非中學(xué)生)是否支持中學(xué)生上網(wǎng):

        支持者居多,反對者較少,大部分支持者的前提是“要正確對待,有限制地上網(wǎng)”。但很多中學(xué)生的家長反對或控制孩子上網(wǎng)。其反對原因大多是“上網(wǎng)耽誤學(xué)習(xí)”及“上網(wǎng)容易受不良信息影響”;

        7、網(wǎng)絡(luò)對中學(xué)生的好處 (1)、可以開闊視野,擴(kuò)大知識面; (2)、因特網(wǎng)信息量大,信息交流速度快,中學(xué)生可以根據(jù)學(xué)習(xí)的需要,快速的查閱相關(guān)信息,并能及時了解世界新聞信息、科技動態(tài),不受時空限制,這給中學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)帶來了很大的便利; (3)、由于網(wǎng)絡(luò)的虛擬性,中學(xué)生在網(wǎng)上與其他人交談時,不受時空的限制,方便的與其他人交流看法、心得,可以把平時不便于說的話說出來。從某一方面來講,教師、學(xué)生家長可以在網(wǎng)上更好的了解學(xué)生的意見、建議,以及思想情況; (4)、可以促進(jìn)中學(xué)生的學(xué)業(yè)。在網(wǎng)上查閱信息非常方便,學(xué)生可以根據(jù)學(xué)習(xí)的需要,找到合適的學(xué)習(xí)資料,甚至是合適的老師。這可以增加學(xué)生學(xué)習(xí)的動力和效率。

        8、網(wǎng)絡(luò)對中學(xué)生的壞處 (1)、容易上癮。

        許多中學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、聊天室,不知不覺的出現(xiàn)了精神和身體上的病癥,影響中學(xué)生的健康成長。 (2)、容易受網(wǎng)上不良信息的影響。

        許多網(wǎng)站(包括許多著名的大網(wǎng)站)的頁面甚至主頁上,都有一些不健康的內(nèi)容,中學(xué)生很容易受它們的影響。有一些中學(xué)生受網(wǎng)上暴力內(nèi)容的影響,甚至走上了犯罪的道路; (3)、容易荒廢學(xué)業(yè)。

        許多中學(xué)生自控能力不強(qiáng),上網(wǎng)經(jīng)常著了迷,晚上經(jīng)常拖得很晚,不但影響了這一天的寫作業(yè)和復(fù)習(xí),還影響到第二天的學(xué)習(xí)。 (4)、網(wǎng)吧問題。

        現(xiàn)在,網(wǎng)吧的數(shù)量日漸增多,且其中有很大一部分是非法的網(wǎng)吧。許多中學(xué)生在放學(xué)后、節(jié)假日和同學(xué)一起去網(wǎng)吧上網(wǎng)聯(lián)機(jī)打游戲、聊天等等,,且上網(wǎng)時間很長。這不僅浪費(fèi)錢財,而且在網(wǎng)吧里更容易受到不良信息的影響。在調(diào)查過程中,許多接受調(diào)查的人都表示,很多網(wǎng)吧里電腦上的主頁就是不良的網(wǎng)頁。 (5)、網(wǎng)上交友問題。

        許多中學(xué)生在網(wǎng)上都有網(wǎng)友。而網(wǎng)絡(luò)畢竟是一個虛擬世界,網(wǎng)上許多人說的都是謊話,很容易是中學(xué)生說謊、受騙,甚至在這些人的“引導(dǎo)”下誤入歧途。

        8、網(wǎng)絡(luò)對中學(xué)生心理的影響 (1)、許多網(wǎng)絡(luò)游戲都含有暴力的內(nèi)容。很多中學(xué)生上網(wǎng)就是為了玩游戲,經(jīng)常接觸這些游戲,就有可能使一些中學(xué)生摻入恐怖、暴力、以強(qiáng)凌弱等等不好的思想,給中學(xué)生的心理造成了較大危害。 (2)、在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),聊天室中,許多人幾乎句句不離臟話,而且經(jīng)常談?wù)撘恍┎涣嫉膬?nèi)容。許多中學(xué)生長期沉迷于聊天室,不可能不受其影響。 (3)、在網(wǎng)上,一切事物都是虛擬的。一些中學(xué)生長期沉迷于網(wǎng)絡(luò)的虛幻世界里,有的人就會逐漸形成孤僻、沉默、不善于于別人溝通等性格。 分析:

        由調(diào)查可以看出:

        1、中學(xué)生上網(wǎng)主要還是處于好奇心和愛玩。

        2、中學(xué)生由于上網(wǎng)而出現(xiàn)的問題主要有兩方面:一是影響了學(xué)習(xí);二是受到網(wǎng)上不良信息的影響。

        但是,調(diào)查表明,受到網(wǎng)絡(luò)影響的中學(xué)生并不太多。一般中學(xué)生上網(wǎng)是出于好奇和網(wǎng)絡(luò)信息量大且速度快。絕大部分中學(xué)生上網(wǎng)還是非常正經(jīng)的。

        少數(shù)由于網(wǎng)絡(luò)而出現(xiàn)問題的中學(xué)生,他們的問題一般是出在了“玩”上。網(wǎng)絡(luò)吸引他們的不是知識,而是其他他們所看到的事物。中學(xué)生好奇心強(qiáng)、愛玩,自控能力又不太強(qiáng),這使這些過于沉迷于網(wǎng)絡(luò)的中學(xué)生在生活、學(xué)習(xí),乃至思想上出了問題。而且,促成他們出現(xiàn)了問題的不只是在于他們本身,其根源問題是在于,現(xiàn)在針對中學(xué)生乃至青少年的網(wǎng)站實(shí)在太少。一般上網(wǎng),如果不是有明確目的地搜索信息,充斥于中學(xué)生眼中的網(wǎng)絡(luò)世界的,更多的還是過于成人化的東西。真正能讓中學(xué)生感興趣,并能牢牢吸引住他們的有益的專門網(wǎng)站寥寥無幾。正因?yàn)槿绱?,許多感到寂寞、無聊而上網(wǎng)的中學(xué)生,才會被吸引到網(wǎng)絡(luò)游戲、聊天室中來,或是在無意的瀏覽中,被不良信息所影響。而且,玩游戲、聊天時都很容易上癮,時間往往在不知不覺中過去,這樣就使一些中學(xué)生的身體受到影響,還影響到學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。

        3、一些中學(xué)生迷戀網(wǎng)吧的原因 (1)、假期缺少能使中學(xué)生感興趣的活動。 (2)、缺少可以供中學(xué)生們娛樂、活動、放松的有益的免費(fèi)活動場所。

        許多中學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力大,因此在節(jié)假日,都很想去外面放松一下。但現(xiàn)在正是缺少能真正讓他們放松而且能在玩中學(xué)到知識的場所。而像科技館等場所,雖然比較好,可是門票往往很貴,而且展品也很少更新,中學(xué)生不可能經(jīng)常去。所以,正是這種“真空”使網(wǎng)吧得到了機(jī)會。而且網(wǎng)吧為了增加顧客,上網(wǎng)的價格不貴,還增加了許多能滿足學(xué)生們“愛玩”性格的游戲,這更使中學(xué)生經(jīng)?!肮忸櫋本W(wǎng)吧。 (3)、對非法網(wǎng)吧的打擊力度不夠。許多非法網(wǎng)吧已轉(zhuǎn)到了“地下”,這更使執(zhí)法人員無法清除它們。

        針對問題的解決辦法:

        1、中學(xué)生自己要加強(qiáng)自控能力,上網(wǎng)避免瀏覽不良信息,并要少玩游戲,安排好上網(wǎng)的時間,不要太長。

        2、老師和家長應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng),不能盲目的“堵網(wǎng)”,而應(yīng)該通過各種培訓(xùn)教育,積極引導(dǎo)學(xué)生主動接觸、了解并使用網(wǎng)絡(luò),并通過教育,提高學(xué)生的素質(zhì),重點(diǎn)培養(yǎng)他們的判別是非的能力,增強(qiáng)道德判斷能力,使中學(xué)生能自動遠(yuǎn)離網(wǎng)上的不良信息,并能熟練的使用網(wǎng)絡(luò)來為自己服務(wù)。

        3、應(yīng)多多建立一些針對中學(xué)生的網(wǎng)站。 這些網(wǎng)站不應(yīng)該是說教式的,而應(yīng)該是非常有趣味,能吸引住中學(xué)生,并能使中學(xué)生在“玩”中學(xué)到知識,受到教育。應(yīng)該調(diào)查中學(xué)生更喜歡什么樣的網(wǎng)站,更喜歡什么內(nèi)容的網(wǎng)站,并將這些有益的內(nèi)容加到這些針對中學(xué)生的網(wǎng)站中,使它們能真正貼近中學(xué)生,把他們從網(wǎng)絡(luò)游戲、聊天室中吸引過來。

        可以在這些網(wǎng)站中加入一些論壇,是中學(xué)生能在其中暢所欲言,發(fā)表對網(wǎng)站,對老師、家長、學(xué)校的看法和建議,傾訴自己的想法和苦惱,這樣就能用許多中學(xué)生都喜歡的方式,不但是中學(xué)生遠(yuǎn)離不良網(wǎng)站,還能更實(shí)際的解決他們的心理問題,改進(jìn)老師、家長的教育方法,改進(jìn)網(wǎng)站的內(nèi)容、效果。這樣做往往是事半功倍。

        4、應(yīng)該努力監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)中網(wǎng)站的內(nèi)容,凈化網(wǎng)上環(huán)境,如果發(fā)現(xiàn)對中學(xué)生思想、行為有誤導(dǎo)作用的網(wǎng)站,應(yīng)該把它們清除。這樣才能從根本上解決問題。

        5、針對網(wǎng)吧的問題,應(yīng)該加強(qiáng)對非法網(wǎng)吧的監(jiān)管力度,一發(fā)現(xiàn)非法的網(wǎng)吧,就要堅(jiān)決清除。可以發(fā)動中學(xué)生“舉報”非法網(wǎng)吧,給監(jiān)察網(wǎng)吧提供便利。

        其實(shí),只要全社會的人都來關(guān)注中學(xué)生上網(wǎng),不久以后,網(wǎng)絡(luò)必將成為中學(xué)生學(xué)習(xí)生活的一個必要工具。篇2:鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級中學(xué)調(diào)查報告1 學(xué)院:人文學(xué)院 專業(yè):漢語言文學(xué) 班級:中文082班 教育調(diào)查報告

        學(xué)校對我們大四學(xué)生有實(shí)習(xí)這項(xiàng)要求,目的是希望通過見習(xí)能讓我們深入中學(xué)教學(xué)第一線,了解中學(xué)教育現(xiàn)狀,并進(jìn)一步提高對教師職業(yè)的理解與認(rèn)識,促進(jìn)個人教學(xué)技能的形成??紤]到各個方面因素我認(rèn)為在那里實(shí)習(xí)教學(xué)會更順利些,而且未來回原籍教學(xué)的可能性比較大,這項(xiàng)調(diào)查是我未來教學(xué)工作有指導(dǎo)作用,所以,我根據(jù)學(xué)校規(guī)定申請會原籍實(shí)習(xí)。

        這次見習(xí)的內(nèi)容包括課堂教學(xué)見習(xí),班主任工作見習(xí)和見習(xí)總結(jié)。在這期間我積極努力地工作,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教,個人有了很多收獲。同時,我對我家鄉(xiāng)中學(xué)做了一次深入的調(diào)查工作,是針對語文這門課而言的。在此,我介紹一下自己的實(shí)習(xí)生教育調(diào)查報告的調(diào)查方法和出現(xiàn)的狀況并談?wù)剬χ袑W(xué)語文教與學(xué)的一些看法。 一 調(diào)查方法

        1、聽課。聽課過程中記錄教師的課堂出現(xiàn)的問題。

        2、咨詢。中學(xué)教學(xué)的問題作為當(dāng)事人的一方—教師,他們的意見特別值得借鑒。

        3、調(diào)查。主要是對中學(xué)生的調(diào)查,既有現(xiàn)場提問也有自己去觀察他們的言與行。 因?yàn)檎{(diào)查時間短,只能在有限的時間里盡量是調(diào)查完善。我選擇了這種比較容易實(shí)施的方式。當(dāng)然會有部分中學(xué)教師不是太配合,有的看到陌生面孔就選擇讓同學(xué)做練習(xí)題,不過這也是可以理解的,遇到這種情況我會選擇調(diào)查學(xué)生的方式。不過母校的教師是非常熱情的,以前教過我的教師給了我很多有用的意見和建議,同時說了些他們所擔(dān)心的中學(xué)面臨的亟待解決的問題,同時分享了他們的成經(jīng)驗(yàn),收獲很多。 二 中學(xué)教學(xué)出現(xiàn)的問題

        首先,在老師教授方法方面。 我所在的中學(xué),雖然是我們鎮(zhèn)最好的中學(xué),語文的教學(xué)方法仍然是一套公式化的教法,解題、介紹時代背景、泛讀課文、講解生字生詞、分段、分析課文、歸納中心思想和寫作方法。這種千篇1律的教法,貫穿整個教學(xué)過程,使整個過程單

        一、枯燥,加上大多數(shù)老師并沒有很深厚的文學(xué)功底,語文課堂顯得更加沉悶、無趣。老師在講臺上根據(jù)固有的模式大談特談,學(xué)生在講臺下作自己的事,少數(shù)認(rèn)真聽課的同學(xué)看起來也是抱著某種利益的心態(tài)——高分。整個課堂完全以教師為主體,學(xué)生不再是教學(xué)活動中的積極參與者,而是一個被動的接受教師灌輸知識的客體。這樣不僅束縛著青少年活躍的思想,使學(xué)生不動腦筋想問題,同時也浪費(fèi)了他們的學(xué)習(xí)時間,影響了他們學(xué)習(xí)水平的提高。

        我認(rèn)為,現(xiàn)代化的教育應(yīng)打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式,以教師為主體,對學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo),充分保證學(xué)生在課堂中的主體地位。因?yàn)閷W(xué)生都是有主觀能動性的,他們根據(jù)自己的需要和興趣可以很好地接受教師的教育,也有權(quán)利抵制這種教育。教師的教育和教材對于學(xué)生的發(fā)展來說,只是外固,真正獲取知識、得到發(fā)展還要靠學(xué)生的內(nèi)因起作用。學(xué)生作為內(nèi)因主動的學(xué)習(xí)不存在了,教師和教材再好的外因也將失去意義。 第二,老師在課堂提問方面。

        我發(fā)現(xiàn)一種很常見的現(xiàn)象:教師在課堂上會連續(xù)提問,但這些問題大多是很簡單的是非問,或者選擇問、填空問、甚至是自問自答,雖然大部分學(xué)生都能踴躍回答,或者說都能回答得上,但學(xué)生的回答顯然都是很倉促,且習(xí)慣性地不加以深入思考而快速作答,而這些答案一般都在教師的掌控之中,這樣課堂牢牢地控制在以教師為主體的氛圍中,學(xué)生的思維創(chuàng)造性及問題的生成性都大大降低。表面上學(xué)生積極參與了課堂,其實(shí)整個教學(xué)質(zhì)量并不高。 第三,教師的課堂點(diǎn)評。 在教學(xué)進(jìn)行過程中,有時候有的同學(xué)會提出一些稀奇古怪的問題,教師往往采取回避的態(tài)度,而有的同學(xué)偶爾會有一些充滿靈氣的回答,袒露出他們不一般的思維痕跡,但通常情況下,老師都不夠敏感,對學(xué)生的回答只作簡單的肯定、否定,或者不置可否??有的老師點(diǎn)評語言單

        一、蒼白,不能夠根據(jù)學(xué)生的回答給予合適、恰當(dāng)?shù)脑u價,讓人感到老師的語言空洞。甚至有的老師在學(xué)生回答完問題后濫用表揚(yáng),不管問題價值大小,學(xué)生回答的價值量有多大,老師都是一個口吻“對、不錯、太棒了”等等。這種脫口而出的隨意表揚(yáng)使很多學(xué)生在回答問題時隨意應(yīng)付??此普n堂氣氛活躍,其實(shí)是對教學(xué)、也是對學(xué)生一種不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。 第四,教師的講課內(nèi)容。

        聽了一個月的語文課,發(fā)現(xiàn)老師講課期間常插入諸如此類的話:這個字、詞很重要,考試的時候常會考到;這個句子注意它的翻譯,考試會可能有所涉及;這種閱讀理解題需要同學(xué)們好好看看,高考經(jīng)常會出現(xiàn)類似的題型?? 整堂語文課都在語文老師的善意提醒中有條不紊地進(jìn)行。學(xué)生們每次一聽到此類的話,都會條件反射地集中注意力。真的是因?yàn)檫@個知識點(diǎn)的重要性嗎?不是的,很顯然,是為了考試??荚嚜?dú)立于教育、教學(xué)之外,考試內(nèi)容取代了教學(xué)目標(biāo),分?jǐn)?shù)成為最終的教學(xué)目的。記得課間,我試著跟語文老師交流教學(xué)方法,我說:“老師,您看,我們這堂課可不可以再這樣拓展延伸一下,或許課堂的趣味性會有所增加。”老師很干脆地回答:“沒有必要,考試不考!”我愣了,考試不考,就不講嗎?語文教學(xué)難道也純粹是為了考試嗎?

        我好疑惑,中學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)上說:中學(xué)語文教學(xué)設(shè)定的總目標(biāo)是“是學(xué)生獲得基本的語文素養(yǎng)”。由此派生的教學(xué)目標(biāo)從四個方面考慮:知識技能、應(yīng)用能力、人文素養(yǎng)、情感態(tài)度。這四個方面的目標(biāo)是一個有機(jī)的整體,對人的發(fā)展具有十分重要的意義。然而,這些理論上的目標(biāo)在現(xiàn)實(shí)的實(shí)踐過程中卻存在著極大的反差。老師講課以課本為主,課本上有的,就進(jìn)行模式化講解,課本上沒有的,老師便敷衍了事甚至根本不會提及。不要說知識技能沒有得到提升,人文素養(yǎng)、情感態(tài)度,甚至應(yīng)用能力更是無從談起。然后,在做班主任代理過程中,我也注意到一些關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的現(xiàn)象,比如:大多數(shù)學(xué)生能夠自律,學(xué)習(xí)態(tài)度端正,積極上進(jìn),希望考出好成績,讓生命更充實(shí)、更有價值、更有意義。并且絕大多數(shù)人都曾體會到成功的快樂。他們對學(xué)校生活的評價是累并快樂著,對學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。 當(dāng)然,這里也有一些不可忽視的問題:

        一、學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性不高。通過對學(xué)生作業(yè)的批改,我發(fā)現(xiàn),班里抄襲作業(yè)的現(xiàn)象比較普遍,有近90%的同學(xué)反映本班同學(xué)有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。

        二、學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)較重,心理壓力普遍較大。我所見習(xí)的學(xué)校學(xué)生平均每天早上六點(diǎn)起床,晚上11點(diǎn)休息。除了上課時間,每天課外學(xué)習(xí)時間在4小時以上,而有些科目每天作業(yè)時間都要超過2小時。如果每門課程的作業(yè)都如此,學(xué)生如何應(yīng)對?即使只語數(shù)外三科每門作業(yè)要2小時,學(xué)生也不可能完成。其實(shí)這么多的學(xué)生抄襲作業(yè)也從另一方面說明他們的課業(yè)負(fù)擔(dān)的確過重了。因?yàn)檫^重的課業(yè)負(fù)擔(dān),加上家長及老師的不間斷督促,他們的心理壓力也隨之增大。 這便是我這次見習(xí)所見所感,也是這周我調(diào)查的收獲,在當(dāng)今新的教育體制下,好的教育方法及教育理論在短時期內(nèi)根本無法與實(shí)際教學(xué)實(shí)踐相一致,甚至?xí)霈F(xiàn)脫節(jié)的現(xiàn)象。我們只有期望教師的個人素養(yǎng)能越來越高,素質(zhì)教育和教育改革能越來越順應(yīng)實(shí)際教學(xué)。 我于2012年2-3月份,對我實(shí)習(xí)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)心理狀況進(jìn)行了調(diào)查。通過調(diào)查研究,對中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理有了初步的了解,為準(zhǔn)篇3:初中數(shù)學(xué)教學(xué)情況調(diào)查報告 初中數(shù)學(xué)教學(xué)情況調(diào)查報告 數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院 08(2)班

        我于2009年9月19日,來到xx市xx中學(xué)進(jìn)行為期兩個月的教育實(shí)習(xí),在 這期間我積極地努力地工作,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教,順利的完成實(shí)習(xí)工作。 同時,我還在實(shí)習(xí)期間做了一次深入的調(diào)查工作,是針對數(shù)學(xué)這門課而言的。為 了發(fā)揚(yáng)成績、彌補(bǔ)不足,對教學(xué)做如下分析:

        一、成績分析

        1.教師的教學(xué)理念發(fā)生了很大的變化。在平時的教學(xué)中基本上都能做到:

        突出數(shù)學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ)性、普及性、實(shí)用性和發(fā)展性,推崇“不同的人在數(shù)學(xué)上得 到不同的發(fā)展的理念”,使學(xué)生成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,教師成為教學(xué)中的組織者, 引導(dǎo)者與合作者。

        2.教師的教科研能力有了一定的提高,在教學(xué)評估的推動下,通過課堂教 學(xué)的“說、講、評”活動,我們教師的教科研能力有了提高,能夠在教學(xué)通案的 引領(lǐng)下,整合出適合自己的教學(xué)個案,并結(jié)合我校的學(xué)情,能夠在教學(xué)上重視發(fā) 揮學(xué)生的主動性,重視學(xué)生的參與、探究、體驗(yàn),注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,積 極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究。在備課、上課、檢測、批改、輔導(dǎo)等方面有了 顯著提高。

        3.教師的課堂教學(xué)水平顯著提高,在課堂教學(xué)上注重激發(fā)學(xué)生興趣,如我 校正在實(shí)施的“三元”教學(xué)法 ,對教學(xué)內(nèi)容采用“三環(huán)-兩步—一展示”的模 式展開,讓學(xué)生經(jīng)歷知識的形成與應(yīng)用的過程,從而更好的理解數(shù)學(xué)知識的意義, 掌握必要的基礎(chǔ)知識與基本技能,發(fā)展應(yīng)用數(shù)學(xué)知識的意識與能力,增強(qiáng)學(xué)好數(shù) 學(xué)的愿望好信心。

        二、存在的主要問題和原因

        教學(xué)方面:

        1.教學(xué)形式老化,學(xué)習(xí)方式單一,被動。 具體表現(xiàn):(1)教學(xué)過程教師講的多,就怕學(xué)生學(xué)不會。(2)師生互動、課

        堂練習(xí)、作業(yè)布置不能實(shí)現(xiàn)分層教學(xué),不能顧及優(yōu)、中、差各類學(xué)生的智能差異, 解決不了優(yōu)生吃不飽,差生吃不了,中等生吃不好的教學(xué)問題。(3)重結(jié)論、輕 過程,對一些數(shù)學(xué)公式、定理的形成過程沒有讓學(xué)生親身經(jīng)歷質(zhì)疑、判斷、探究 以及相應(yīng)的分析、討論、概括的認(rèn)識活動,忽視了學(xué)生的發(fā)現(xiàn)與探究,過分的強(qiáng) 調(diào)了接受和掌握。(4)課堂教學(xué)中教師雖意識到學(xué)生主動參與、積極探索過程的 重要性,但在心理上還不能完全放下,怕課時不夠,習(xí)題講少了影響成績。 2.合作學(xué)習(xí)有待改善

        現(xiàn)在的教學(xué)形式都在提倡小組合作學(xué)習(xí),都認(rèn)為小組合作的學(xué)習(xí)方式能充分

        體現(xiàn)教學(xué)民主,能給予學(xué)生更多自由活動的時間和相互交流的機(jī)會。而我從教學(xué)實(shí)踐中感悟到:小組合作的學(xué)習(xí)方式看似簡單易學(xué),但稍有不慎就會使課堂氣氛得不到較好的調(diào)控,達(dá)不到預(yù)期的目的。很多時候“合作”都只是流于形式,盲目跟從,學(xué)生沒有得到真正發(fā)展。特別是像我們這一的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué),學(xué)生自覺性差,教師讓學(xué)生們小組學(xué)習(xí)時,很多學(xué)生干脆坐著玩,等著少部分自覺的學(xué)生給出探究結(jié)果。 3.總結(jié)反思意識有待加強(qiáng)

        目前我們教師一般都是在課堂最后進(jìn)行總結(jié),小結(jié)這一節(jié)課的主要內(nèi)容及思路,這往往是不夠的。我們應(yīng)該在課堂每個教學(xué)環(huán)節(jié)都引導(dǎo)學(xué)生積極總結(jié)反思,每學(xué)習(xí)一段內(nèi)容后回顧整理思路,引導(dǎo)學(xué)生反思,并且教師要對課堂中出現(xiàn)的問題也要及時反思。

        學(xué)生方面

        1.學(xué)生厭學(xué)是學(xué)生考低分的一個重要原因,到初中后不少學(xué)生對數(shù)學(xué)失去了信心,原因是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)枯燥無味,學(xué)習(xí)無興趣,所以考試不及格,甚至只考幾分,這就需要進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方式,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識。

        2.另外還有一點(diǎn),由于一些社會因素一部分學(xué)生學(xué)生認(rèn)為即使考上高中,如果考不上好大學(xué),將來也不好找工作,還不如初中畢業(yè)就工作,并且一部分家長也是這么考慮的,所以導(dǎo)致部分學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)無用,根本就不學(xué)。甚至有的學(xué)生來學(xué)校上學(xué)是因?yàn)榧议L認(rèn)為孩子小來學(xué)?;烊?,之后好上班,所以孩子不學(xué)習(xí)。

        三、教學(xué)的建議及對策 1.加強(qiáng)教學(xué)方法的研究

        要想提高教學(xué)質(zhì)量,必須研究教學(xué)方法,本年度初中數(shù)學(xué)學(xué)科的教研活動將首先是認(rèn)真落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn),強(qiáng)化教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變,通過教研活動使我們教師樹立以下觀點(diǎn): (1) 認(rèn)真執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格按新課程標(biāo)準(zhǔn)上課。 (2) 教師是用教材,而不是教教材。

        (3) 教師是教學(xué)活動的組織者、引導(dǎo)者、參與者,而不是講師。 (4) 要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

        (5) 教師是課程資源的創(chuàng)作者,課程不再只是知識的載體,而是師生共同探求新知識的過程,是教師、學(xué)生、教材、環(huán)境四因素的整合。 2.加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),重視培養(yǎng)學(xué)生的能力

        觀察能力、理解能力、推理能力、獲取知識的能力、分析綜合能力是數(shù)學(xué)學(xué)科的基本能力,再試題中體現(xiàn)的越來越多,在教學(xué)中,我們教師要處理好知識、技能和能力的關(guān)系,知識和技能是學(xué)生形成能力的基礎(chǔ),而能力是學(xué)生掌握知識和技能的必要條件,是促使學(xué)生提高學(xué)習(xí)水平的重要因素。以學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)為主的多樣化學(xué)習(xí),給他們提供了更充分的自由活動空間和時間,使學(xué)生親身經(jīng)歷、感受數(shù)學(xué)的精髓。我們教師要做到不僅關(guān)注知識內(nèi)容的設(shè)計,更要注重能力、情感的設(shè)計,做到以教材上的雙基為載體,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基本方法,引導(dǎo)學(xué)生多角度,開放性的思考問題。追求知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標(biāo)的融合。學(xué)生對知識不能生搬硬套,要能進(jìn)行遷移、靈活運(yùn)用。 3.關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展

        由于我?,F(xiàn)有學(xué)生中水平處于中差等的學(xué)生居多,所以學(xué)困生也就增加了,給我們的教學(xué)也就增加了難度,這就更加要求我們教師關(guān)注這大部分的學(xué)生,給予他們及時的關(guān)照與幫助,要鼓勵他們主動參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,嘗試用自己的方式去解決問題,表達(dá)自己的看法,我們教師要及時肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,只要有進(jìn)步就表揚(yáng),增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心,對出現(xiàn)的錯誤要耐心地引導(dǎo)他們分析其產(chǎn)生的原因,并鼓勵他們自己去改正。而對問題較大的學(xué)困生,我們還要盡量做到多找他們談心,看他們學(xué)習(xí)中較大困難在哪些部分,并盡量抽時間幫他們做些查缺補(bǔ)漏的工作,以便增強(qiáng)他們的基礎(chǔ),從而使他們對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有興趣、有信心。對于學(xué)有余力并對數(shù)學(xué)有濃厚興趣的學(xué)生,我們教師要為他們提供足夠的材料,指導(dǎo)他們閱讀,發(fā)展他們的數(shù)學(xué)才能。

        第四篇:初中社會實(shí)踐報告

        剛剛露出笑容的天空,突然間又陰下了臉,但這也阻礙不了我們的前行,大家一路上說說笑笑,一轉(zhuǎn)眼間就到了龍佳,開始了為期三天的社會實(shí)踐。

        三天的時間雖然很短,但我卻從中學(xué)到了很多。通過這次寒假實(shí)踐,我突然發(fā)覺我走的路竟然是彎曲的。我就像總教口中的那個商人,在前進(jìn)的道路上迷失了自己。不,我還不如那個商人,雖然耳邊?;仨懼粯拥穆曇?,但它能及時覺察并找回了自己前進(jìn)的方向,而我呢?我卻從來未發(fā)覺,仍繼續(xù)渾渾噩噩地過下去,難道我真的要繼續(xù)迷失下去?

        不,我不要,我相信我一定能找回自己,走出彎路。隨著閉幕營式的結(jié)束,我們的社會實(shí)踐也劃上了句號。我們一個個地?fù)肀Ы坦伲覅s低著頭默默走開。因?yàn)槲铱蘖?,我害怕教官看到??蛙嚲瓦@樣從桿哥面前開走了。他說希望看到像我們過梅花樁時那種笑,但最后我們留給他的竟是眼淚。

        凡事堅(jiān)持到底,永不放棄;盡力幫助別人,永不拋棄;保持身體健康,品德高尚。這句話會永遠(yuǎn)埋藏在我們心里。教官,我會永遠(yuǎn)記得你。龍佳是我們永遠(yuǎn)的記憶。

        第五篇:社會調(diào)查報告

        20xx年9月19日,中國共產(chǎn)黨第十六屆中央委員會第四次全體會議上正式提出了“構(gòu)建社會主義和諧社會”的概念。隨后,在中國,“和諧社會”便常作為這一概念的縮略語。20xx年以來,中國共產(chǎn)黨提出將“和諧社會”作為執(zhí)政的戰(zhàn)略任務(wù),“和諧”的理念要成為建設(shè)“中國特色社會主義”過程中的價值取向。“民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處”是和諧社會的主要內(nèi)容。

        本次“教學(xué)實(shí)踐二”的主題圍繞仁懷市大壩鎮(zhèn)的建設(shè)展開,分為“和諧社會建設(shè)”、“基層民主建設(shè)”以及“社區(qū)建設(shè)”三個分主題,而此份調(diào)查研究報告主要圍繞“和諧社會建設(shè)”為主題進(jìn)行匯報,以調(diào)查仁懷市大壩鎮(zhèn)和諧社會建設(shè)為目的,運(yùn)用問卷調(diào)查的統(tǒng)計學(xué)方法,展開抽樣隨機(jī)調(diào)查。由于本人在寒假的時候在那里找了份臨時工,因而,所作的調(diào)查即以所在工廠為中心,利用休息時間進(jìn)行輻射式調(diào)查。

        此次問卷調(diào)查自20xx年1月11日起至1月15日結(jié)束,持續(xù)5天的時間,調(diào)查的對象總共有28人,其中2人沒有填寫完整,2人沒有將調(diào)查問卷交還給,因而,總共有4份調(diào)查問卷作廢,有統(tǒng)計價值的問卷有24份,所涉及的人員包括工人10名、農(nóng)民9名及學(xué)生5名。接受問卷調(diào)查的對象中,大部分在調(diào)查地居住1年以上,24名接受問卷調(diào)查者中,有23名在調(diào)查地居住一年以上,占總?cè)藬?shù)的95.8%,其中居住10年以上的人就有9人,占總?cè)藬?shù)的百分比高達(dá)37.5%,因而此次問卷調(diào)查的結(jié)果還是具有一定的可靠性的。家鄉(xiāng)和諧社會的建設(shè),涉及的范圍很廣,需要建設(shè)的地方很多,但只要緊緊抓住以人為本,全面協(xié)調(diào)的核心,就能夠達(dá)到一個較為全面的建設(shè)。此次問卷調(diào)查的內(nèi)容包括人民物質(zhì)生活的保障、人民的精神文明建設(shè)、人與人之間的關(guān)系、醫(yī)療保險、社會保險、人民群眾就醫(yī)、就業(yè)預(yù)就業(yè)、教育建設(shè)、治安以及環(huán)境衛(wèi)生等問題,從調(diào)查者對于這些問題的評價來反映鯉城區(qū)在近幾年來的和諧社會建設(shè)狀況如何。

        依據(jù)和諧社會建設(shè)的核心,本次社會實(shí)踐主要圍繞以下幾方面展開調(diào)查,以此來評定仁懷市大壩鎮(zhèn)的和諧社會建設(shè)到了一個怎樣的程度。

        一、物質(zhì)生活方面

        在物質(zhì)生活方面,我們對接受問卷調(diào)查者主要提出了關(guān)于生活狀況方面的問題,對于百姓的溫飽問題,政府投入到溫飽建設(shè)的力度,政府對于公共基礎(chǔ)設(shè)施的完善以及在金融危機(jī)的影響下市場的狀況以及紊亂程度做了一個重點(diǎn)調(diào)查。

        1、對于百姓的溫飽問題,仍舊存在很大的爭議。29.2%的人認(rèn)為大壩鎮(zhèn)區(qū)的百姓的生活水平已近基本達(dá)到了小康水平,而58.3%的人則認(rèn)為,大壩鎮(zhèn)區(qū)這幾年在溫飽問題上的努力只是使百姓的溫飽問題得到基本的解決,更有甚者,認(rèn)為大壩鎮(zhèn)區(qū)的溫飽問題還沒有得到解決,還需要進(jìn)一步完善,而這些主要體現(xiàn)在對待五保戶家庭的社會救濟(jì)問題上。他們認(rèn)為,在對待五保戶家庭的社會救濟(jì)上,政府的相關(guān)職能部門沒有進(jìn)行妥善解決,五保居民的生活仍舊存在很大的困難。而認(rèn)為人民的溫飽問題還需要進(jìn)一步完善的接受問卷調(diào)查者,在總的接受接受問卷調(diào)查者中所占的比例竟然高達(dá)12.5%。

        2、在涉及政府投入到解決溫飽問題的力度的問題中,12.5%的人認(rèn)為政府在這一方面做得很好,他們對于近幾年來大壩鎮(zhèn)區(qū)的城鄉(xiāng)結(jié)合部的改造顯得比較滿意,通過新村改造,許多百姓順利地搬進(jìn)了新房,生活條件以及居住環(huán)境得到了大大的改善。當(dāng)然,也有83.3%的人認(rèn)為,政府投入的力度還不夠,而這方面主要體現(xiàn)在新村改造后的工程問題上,據(jù)他們反映,政府在進(jìn)行舊村拆除的過程中很活躍,但在之后的建設(shè)中卻顯得很被動,在涉及賠償及土地劃分的問題中,百姓和政府的政策仍舊存在許許多多相互矛盾的地方。種種問題在此刻凸顯出來,造成了百姓們此刻的不滿。當(dāng)然,還有4.2%的人認(rèn)為政府完全沒做到位,這樣的說法只能說是帶有個人的感情色彩在填寫的問卷里面了。

        3、關(guān)乎生命安全的問題當(dāng)然是刻不容緩的。交通就是其中一個。據(jù)調(diào)查,20.8%的人認(rèn)為交通比以往更加有序,在各個地方,修建了公路,使得道路寬廣了,交通也自然更加有序了。而29.2%的人則認(rèn)為交通沒有發(fā)生多大的變化,50%的人認(rèn)為交通變得更加混亂,交通事故頻發(fā),經(jīng)常因?yàn)榻煌ㄊ鹿识腥穗x開人世。從數(shù)據(jù)上顯示,可看出雖然一直在提倡生命安全,但人們的重視程度仍然有待提高。

        二、精神文明建設(shè)方面

        在精神文明建設(shè)方面,主要針對于人民日益增長的物質(zhì)文化需求是否得到滿足,政府在精神文明建設(shè)方面的宣傳力度以及近幾年來的治安情況進(jìn)行調(diào)查。

        1、我國現(xiàn)階段的主要矛盾是人民日益增長的物質(zhì)文化需求同落后的生產(chǎn)力之間的矛盾,在人民的生活水平不斷提高的今天,很多人都不斷地追求精神上的享受,對于一般家庭來講,就只有依靠政府在物質(zhì)文化方面的投入,在問卷調(diào)查中的24人中,有10人認(rèn)為人民的精神文化需求得到了基本的滿足,而其余的14人則認(rèn)為政府在這方面的投入還有待加強(qiáng)。政府對于精神文明的宣傳力度仍需要進(jìn)行很大的提高,百姓對于精神文明方面的事宜了解極少。

        2、治安,長久以來,就是一個百姓較為看重的話題,關(guān)乎個人的生命財產(chǎn)安全,針對于這個問題,在問卷中也進(jìn)行了調(diào)查。但出乎意料的是,24份問卷調(diào)查中,認(rèn)為治安情況好轉(zhuǎn)的人的比例竟然是0%,但可喜的是83.3%的人認(rèn)為這幾年來的治安基本穩(wěn)定,只有16.7%的人認(rèn)為治安較以往更糟,這從側(cè)面反映了大壩鎮(zhèn)向來在治安方面整治得比較好,不存在太大的問題。

        三、人與人之間的關(guān)系方面

        人與人之間的關(guān)系,也是體現(xiàn)社會和諧的一個重要的指標(biāo),只有人與人之間和睦相處,社會才能顯得更加和諧。在調(diào)查中,通過接受問卷調(diào)查者對于人際關(guān)系的體會,從而體現(xiàn)出在人與人之間的關(guān)系,仁懷市大壩鎮(zhèn)是否和諧。根據(jù)調(diào)查,20.8%的人認(rèn)為人與人之間很容易共同,在一定的條件下很容易形成共識,而66.7%的人則認(rèn)為人與人之間的關(guān)系一般,只要不涉及到利害關(guān)系,都是能處理得來的,其余的12.5%則覺得隨著社會的不斷進(jìn)步,人與人之間的關(guān)系反而更不好處理,在交流的過程中,他談到隨著城市化的腳步不斷逼近,商品房市場也不斷升入人心,但很多人連居住在對面的鄰居都不認(rèn)識,這無疑給人與人之間的溝通交流制造了障礙。

        四、醫(yī)保社保、就醫(yī)問題

        在推行完《新型農(nóng)村合作醫(yī)療保險》和《城鎮(zhèn)醫(yī)療保險》后,使得許多未能參加保險的人都能夠參保。對于參加醫(yī)保的普及率及看病就醫(yī)問題,在此次調(diào)查中也進(jìn)行了一個簡單的統(tǒng)計調(diào)查。

        1、在參保方面62.5%的人對于醫(yī)療保險都有一定的了解,只有37.5%的人對醫(yī)療保險完全不了解,當(dāng)然,這也體現(xiàn)出了政府在這一方面的宣傳力度不夠的問題。在投保方面,79.2%的人已經(jīng)參加醫(yī)療保險或者正在辦理醫(yī)療保險,只有20.8%的人沒有參加保險。

        2、在看病就醫(yī)問題上,普遍群眾反映仍舊存在看病就醫(yī)難的問題,更有甚者,部分醫(yī)院拒絕接受外來務(wù)工人員的重癥患者。只有4.2%的人認(rèn)為看病就醫(yī)難的問題已經(jīng)得到妥善解決,其余的95.8%則認(rèn)為看病就醫(yī)問題仍舊存在問題。這樣的數(shù)據(jù)也給我們的政府部門敲響了警鐘。

        五、教育方面

        在教育方面,近幾年來一直在提倡和諧校園,在實(shí)行九年義務(wù)教育后,加上免除中小學(xué)學(xué)生學(xué)費(fèi)后,全國的就年義務(wù)教育普及率已經(jīng)達(dá)到了一個相當(dāng)高的水平。這幾年,大壩鎮(zhèn)投資完善中小學(xué)的建設(shè),也取得了突破性的成效。

        六、環(huán)境衛(wèi)生方面

        人與自然的和諧相處也是構(gòu)建和諧社會的一個重要因素,只有人類的家園不被破壞,才能保證社會的和諧穩(wěn)定。但在調(diào)查中,卻僅有70.8%的人對于可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略有所了解,66.7%的人認(rèn)為周邊的環(huán)境衛(wèi)生搞得不好,83.3%人認(rèn)為在整治環(huán)境衛(wèi)生的工作中,政府沒有起到相應(yīng)的責(zé)任。面對著這樣龐大的數(shù)據(jù),我覺得,人們該有所行動了,共同攜手,打造我們的美好家園。

        此次問卷調(diào)查,主要通過調(diào)查社會各方面的情況來反映和諧社會的建設(shè)情況。通過此次調(diào)查,從數(shù)據(jù)中不難發(fā)現(xiàn),在社會的各個方面,仁懷市大壩鎮(zhèn)的都取得了一定的成就,但仍舊存在著許多需要加強(qiáng)的地方,尤其以衛(wèi)生環(huán)境方面和精神文明建設(shè)方面尤為突出,需要多投入資金力量進(jìn)行建設(shè),其他方面也要進(jìn)一步加強(qiáng)。在調(diào)查問卷的最后,我也對群眾對政府的滿意度進(jìn)行了統(tǒng)計,79.2%的人對政府基本滿意,僅有20.8%的人對政府不滿意,這也從另外一個角度肯定了政府的工作。最后,讓我們共同祝愿仁懷市大壩鎮(zhèn)的明天會更美好,祖國的明天會更加繁榮昌盛!

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