千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《大學(xué)生調(diào)查報(bào)告(推薦8篇)》，但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《大學(xué)生調(diào)查報(bào)告(推薦8篇)》。

第一篇：大學(xué)生調(diào)查報(bào)告

一、調(diào)查的目的和意義

網(wǎng)絡(luò)是信息的海洋。它不僅僅是人們表現(xiàn)自我的空間，更是人們?yōu)閷W(xué)習(xí)、工作、生活提取各種有用信息和進(jìn)行種種交流的工具。網(wǎng)絡(luò)的能量是巨大的，它帶領(lǐng)人類進(jìn)入一個嶄新的時代;它既能為人們創(chuàng)造無限的財(cái)富，也能誘使人們掉進(jìn)痛苦的深淵。對于人類，尤其是對于我們大學(xué)生群體，網(wǎng)絡(luò)到底是虛擬的伊甸園，還是潘多拉的盒子?大學(xué)生作為信息時代最積極最活躍的人群，已經(jīng)成為網(wǎng)絡(luò)使用的主要用戶。一方面，大學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)接觸到前所未有的廣闊空間，能更加有效和廣泛地獲取信息、學(xué)習(xí)知識、交流情感和了解社會;另一方面，網(wǎng)絡(luò)空間又以令人眩暈的色彩誘惑著涉世不深的學(xué)生，使得部分學(xué)生遭遇到一定的迷茫。。正如有大學(xué)生言道：“仰天大笑出門去，我輩正是弄潮兒?！边@智慧的一代，自信的一代，成長的一代，將成為明天中國網(wǎng)絡(luò)事業(yè)和教育事業(yè)的推進(jìn)者，今天的幾句建議，就有可能是明天網(wǎng)絡(luò)發(fā)展和教學(xué)管理的方向。因此本次調(diào)查報(bào)告關(guān)注的正是這群精英，關(guān)注的正是這群精英的成長成才和他們與互聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)問題。

二、調(diào)查對象

由于受人力資源限制，本次調(diào)查主要集中于鄭州輕工業(yè)學(xué)院的學(xué)生。學(xué)生的分布情況為：大一15人;大二30人;大三10人;大四9人。

三、調(diào)查數(shù)據(jù)分析

調(diào)查表明，大學(xué)生上網(wǎng)率為84%。網(wǎng)齡小于1年、1年-3年、3年-5年和5年以上者分別為上網(wǎng)學(xué)生的43%、51%、2%和4%，每周上網(wǎng)時數(shù)小于5.5-10.10-15和大于15小時者分別為77%、13%、6%和4%，上網(wǎng)地點(diǎn)在家中、校內(nèi)、網(wǎng)吧和其他地方者分別為11%、38%、71%和2%。38%的學(xué)生每個月都在50-100元，幾乎占了生活費(fèi)的6分之一，不足10元的僅有18%，由此可見大學(xué)生還是很重視上網(wǎng)的。有6%的學(xué)生上網(wǎng)費(fèi)用在100元以上，幾乎天天都在網(wǎng)吧。對于這么高的網(wǎng)費(fèi)的來源零花錢占到了76%，還有2%的同學(xué)是跟同學(xué)來借錢上網(wǎng)的，那些借錢上網(wǎng)的同學(xué)應(yīng)該好好反省了，在大學(xué)生的零花錢的使用上，上網(wǎng)就占到了很大的比例。據(jù)調(diào)查，在工作日中一星期上網(wǎng)的時間在4-10小時占44%，周末或節(jié)假日中10小時以下的最多占38%，從這點(diǎn)可以看出在節(jié)假日學(xué)生還是選擇出去和同學(xué)旅游或者回家等，而在平時的工作日大家都把這些分散的時間用來上網(wǎng)，因?yàn)樯暇W(wǎng)具有臨時性，不需要有很多的準(zhǔn)備。每天上網(wǎng)時間分為白天上，還有就是晚上通宵上網(wǎng)了，通宵上相對比較便宜。但是通宵上網(wǎng)對人的身體健康不利，容易讓人神經(jīng)迷亂，認(rèn)為可以偶然通宵上網(wǎng)的占68%，堅(jiān)決反對和很贊同的都一樣占16%。學(xué)生不但是為了省錢來通宵上，而且通宵可以調(diào)節(jié)人的生活，所以還是有很多人樂意偶爾去的。現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)游戲非常盛行，對于游戲我們應(yīng)該用辯證的眼光看，雖然很多人沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，甚至不可自拔。但是游戲畢竟能給人們帶來快樂和開心的一面，所以自制力不好的學(xué)生最好不要去玩網(wǎng)絡(luò)游戲，一旦上癮后果就嚴(yán)重了。通過調(diào)查40%的人認(rèn)為可以適當(dāng)去玩，26%的人認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)游戲毫無意義不應(yīng)該去玩。但是一般的喜歡上網(wǎng)的人都玩網(wǎng)游，因?yàn)槠渌虑椴豢赡苷加煤荛L時間的。所以大學(xué)生的平時課余時間分配不合理，課后學(xué)習(xí)看書的時間太少，網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生學(xué)習(xí)影響很大。除了網(wǎng)游，學(xué)生上網(wǎng)的目的還有很多，但是最主要的大概就是查找學(xué)習(xí)資料聊天交友和娛樂音樂。其中最多的是娛樂音樂有75%，其次是聊天交友的是70%，學(xué)習(xí)只有48%?？梢钥闯鰧W(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)的利用只局限在娛樂交友方面，而真正的利用網(wǎng)絡(luò)來獲得更多的知識還是較少，這正好跟學(xué)生上網(wǎng)的動機(jī)打發(fā)時間相吻合，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)掘的有用的東西太少。而閱讀新聞只有24%，網(wǎng)絡(luò)信息具有及時，準(zhǔn)確，可用性但是學(xué)生對這點(diǎn)資源沒有很好的利用上。

四、調(diào)查結(jié)論

通過對這個調(diào)查的分析，我們可以看出大學(xué)生上網(wǎng)問題存在這幾點(diǎn)不足：

第一，既影響身體健康，又費(fèi)錢。上網(wǎng)的環(huán)境以及網(wǎng)費(fèi)的對學(xué)生有很大的影響。一小時兩塊，一般人一次上網(wǎng)都要5塊錢以上。要是喜歡上網(wǎng)的可能要用更多的網(wǎng)費(fèi)，網(wǎng)吧的空氣容易讓人頭暈?zāi)垦?，甚至有人不?xí)慣出現(xiàn)歐土等異常反映。

第二，影響學(xué)習(xí)成績。由于大學(xué)生的課程比較松，課余時間上網(wǎng)的較多，所以課后復(fù)習(xí)這一工作作的不夠，一旦沉迷網(wǎng)絡(luò)成績可能是一落千丈，對學(xué)生的成績有很大害處。

第三，網(wǎng)絡(luò)知識貧乏。許多大學(xué)生在網(wǎng)上除了聊天、使用免費(fèi)電子信箱、看新聞外，就不知道做什么。只喜歡玩游戲，聊天交友這類。所以學(xué)生在對網(wǎng)絡(luò)的利用還是比較貧乏的。很少人知道發(fā)賀卡，電子郵件等一些網(wǎng)絡(luò)常用的工具。對網(wǎng)絡(luò)知識了解更少，更不要說黑客技術(shù)等。

第四，隨意性大。從上網(wǎng)原因和聊天話題兩方面都體現(xiàn)出大學(xué)生上網(wǎng)存在較強(qiáng)隨意性。都沒有一定的目的，完全是為了打發(fā)時間。更多的人都不知道上網(wǎng)來做什么的。

對此，我們的老師還有學(xué)生自己要進(jìn)行反省，學(xué)校進(jìn)行宣傳網(wǎng)絡(luò)科學(xué)知識，以及網(wǎng)絡(luò)給我們帶來的好處還有錯誤使用網(wǎng)絡(luò)所帶來的后果。正確引導(dǎo)我們學(xué)生使用正確網(wǎng)絡(luò)資源，讓我們走在網(wǎng)絡(luò)知識的前沿，不斷的增加就業(yè)信息和其他相關(guān)知識。作為大學(xué)生，應(yīng)該認(rèn)識到沉溺于網(wǎng)上娛樂的不利，應(yīng)用更多的精力關(guān)注網(wǎng)絡(luò)上真正有價(jià)值的信息，通過網(wǎng)絡(luò)接觸社會，提高辨識和思考的能力。網(wǎng)絡(luò)提供了大量信息，又提供了一個接觸社會的個性化和國際化的空間，給了大學(xué)生一個展示自身能力的大舞臺。網(wǎng)絡(luò)完全開放和虛擬的空間可以讓大學(xué)生隨心所欲的表現(xiàn)自己，但如果把握得不好，獵奇的心態(tài)和過分追求個性張揚(yáng)的心理也許會把大學(xué)生引入歧途。所以在紛繁的現(xiàn)象背后，我們應(yīng)該有清醒的頭腦來看待網(wǎng)絡(luò)。

第二篇：大學(xué)生調(diào)查報(bào)告

一、誠信對于大學(xué)生有著重要的意義在這個競爭激烈的社會，誠信是每個人立足社會不可或缺的無形資本。恪守誠信是每個大學(xué)生每個人應(yīng)當(dāng)有的生存和發(fā)展理念之一。誠信的人必將受到人們的信賴和尊重，從而享有做人的尊嚴(yán)和發(fā)展事業(yè)服務(wù)社會的機(jī)遇。每一個大學(xué)生在步入社會之前，都應(yīng)該認(rèn)真地分析評價(jià)一下自己的價(jià)值觀和人生理念，把誠信這兩個字刻進(jìn)我們心靈的深處，用一生的言行去實(shí)踐它。只有當(dāng)我們對于誠信的修養(yǎng)提高了，我們的人生才有可能走上一條“可持續(xù)發(fā)展的道路”，才能更好地抓住每一個寶貴的人生際遇，讓自己真正成為社會的棟梁之材。

二、大學(xué)生的誠信缺失問題表現(xiàn)

信的基本內(nèi)涵，包括“誠”和“信”兩個方面。《周易》有“君子進(jìn)德修業(yè)，忠信，所以進(jìn)德也；修辭立其誠，所以居業(yè)也。”孔子曾說：“自古皆有死，民無信不立?！保ㄒ姟墩撜Z?顏淵》）。古人關(guān)于“誠信”的上述代表性觀點(diǎn)，在今天仍具有現(xiàn)實(shí)意義和借鑒價(jià)值。當(dāng)前大學(xué)生的誠信狀況如何呢？

中國人民銀行總行行長曾痛心疾首地說：“從1999年起至今我們一共為我國的大學(xué)生提供了695萬的國家助學(xué)貸款，然而至今年為止，拖欠貸款的比例還一直徘徊在20%―40%之間。我們是懷著一顆熾熱的心送出我們的幫助的，但收獲的結(jié)果卻令人心寒?！币蛸J款按期歸還違約率太高，國家助學(xué)貸款曾一度暫停，到才重新啟動，并新增了大學(xué)生畢業(yè)兩年后必須開始還款的要求，也就成為助學(xué)貸款還款的首個高峰年。央行征信管理局的一分調(diào)查調(diào)查顯示，在個人征信系統(tǒng)建立之前，大學(xué)生畢業(yè)后不能按時歸還助學(xué)貸款的比例較高，某些地方違約率達(dá)30%。我想，除了部分大學(xué)生畢業(yè)后暫時沒有找到工作，無能力償還外，更深層次更本質(zhì)的原因可能是：大學(xué)生誠信的“危機(jī)”。與此同時，目前社會上假的文憑、假證書、假學(xué)術(shù)之風(fēng)也刮及高雅校園，難怪莘莘學(xué)子為之躁動不安，急功近利，一些學(xué)生不守諾言、作風(fēng)虛浮、畢業(yè)違約等不良現(xiàn)象有所抬頭，“誠實(shí)守信”這一中華民族傳統(tǒng)美德被拋于九霄云外，這樣培養(yǎng)出來的“建設(shè)者”、“接班人”要么是營養(yǎng)不良，要么是底氣不足，總之是“跛腳”的。此外，大學(xué)生就業(yè)的誠信問題尤為嚴(yán)重：

1、推薦時虛報(bào)材料。部分畢業(yè)生為了能在眾多應(yīng)聘者中用人單位的注意和重視，使出渾身解數(shù)使自己的材料精彩奪目、完美無缺以至言過其實(shí)。如偽造課程成績、英語、計(jì)算機(jī)、普通話等級考試證書；虛構(gòu)在學(xué)校期間的任職情況，編造社會實(shí)踐經(jīng)歷；采取“偷梁換柱”的方法搖身一變，變成“三好學(xué)生”，“優(yōu)秀學(xué)生干部”。

2、面試中自我拔高

部分畢業(yè)生在面試中面對招聘主管人員的提問時，對自己各方面素質(zhì)和能力夸夸其談，結(jié)果到了實(shí)際工作中，用人單位發(fā)現(xiàn)其十分普通平淡。再如一些畢業(yè)生再接到面試通知時害怕自己不能通過而叫其他人代替面試。

3、部分大學(xué)生隨意毀約

現(xiàn)在學(xué)校一般要求應(yīng)屆畢業(yè)生在三四月份就要找好簽約單位，以便把畢業(yè)生的各種關(guān)系轉(zhuǎn)到新單位。在這種情況下，一些畢業(yè)生會先找一個可以簽約的單位簽約以求得緩沖，一旦有更好的單位接收，他們就馬上跳槽。畢業(yè)生這種邊簽約邊毀約的做法在一定程度上給用人單位造成了損失。

三、關(guān)于解決問題的建議

大學(xué)生是社會高素質(zhì)人才，將擔(dān)當(dāng)社會重任。而面對另人擔(dān)憂的大學(xué)生誠信問題，解決大學(xué)生誠信問題迫不及待。

1、通過法制強(qiáng)制規(guī)定。

立法建制是關(guān)鍵，應(yīng)抓緊進(jìn)行信用立法和信用制度建設(shè)，盡快把我國建設(shè)成為信用社會。政府要著手制定、完善和貫徹執(zhí)行能充分體現(xiàn)誠實(shí)信用體系的法律法規(guī)，用以規(guī)范政府、企業(yè)、個人的行為，以法律形式約束社會的各種行為。在現(xiàn)行的法律中，都應(yīng)有明確的、要求主體誠實(shí)信用的具體條款。對違法者的處置，也要有明確的定性、定量的法律規(guī)定。中國人民銀行成都分行征信管理處有關(guān)人士表示，中國人民銀行已將大學(xué)生助學(xué)貸款情況納入了個人信用體系中。某位大學(xué)生一旦有違約行為，即會被記錄在案，在今后的房貸、車貸、留學(xué)、創(chuàng)業(yè)，甚至就業(yè)中都會受到限制。

2、學(xué)校誠信教育

開展誠信教育，切實(shí)提高大學(xué)生誠信素質(zhì)。對大學(xué)生進(jìn)行誠信教育要求高目標(biāo)，但要從低起點(diǎn)，從基本行為抓起。要培養(yǎng)大學(xué)生的事業(yè)心、責(zé)任感，平等競爭的意識，獨(dú)立自主人格和對規(guī)則的虔誠態(tài)度，讓他們在日常的同學(xué)交往中、在學(xué)習(xí)和考試過程中做到言行一致、拒絕作弊、誠實(shí)守信，并逐漸幫助他們樹立正確的道德觀和價(jià)值觀。學(xué)校樹立以誠信為本的觀念，進(jìn)一步加強(qiáng)管理，杜絕種種不誠信現(xiàn)象的發(fā)生。對學(xué)生的誠信教育不能僅僅停留于口號，停留于課堂灌輸，停留于形式，而應(yīng)從學(xué)校管理、教師形象上做起，以學(xué)校的誠信、教師的誠信來影響學(xué)生，教育學(xué)生。

調(diào)查中反映出種種誠信缺失問題，讓我們擔(dān)心，大學(xué)生是國家未來各個領(lǐng)域的骨干，如果大學(xué)生誠信缺失了，我們還怎么談社會的道德建設(shè)呢？國家還能有什么發(fā)展呢？誠信對創(chuàng)業(yè)如此重要，我會讓它伴我永遠(yuǎn)！

第三篇：學(xué)生調(diào)查報(bào)告

工廠里傳來嗡嗡的嘈雜的聲音，令人心煩氣躁；在學(xué)校上課，當(dāng)你聽到飛機(jī)聲、同學(xué)講話聲、來往的'汽、機(jī)車聲、喇叭聲、宣傳聲等雜亂的聲音，就會影響我們的聽課，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)效果；在醫(yī)院，病人需要寧靜的場所來休息養(yǎng)病，此時一些咳嗽聲、呻吟聲、講話聲、小孩的哭聲等，影響了病患充分的休息，進(jìn)而影響病情痊愈的進(jìn)度；在圖書館，當(dāng)人們閱讀書報(bào)時，聽到腳步聲、講話聲、東西掉落地面聲等，就會使得精神則無法集中，進(jìn)而影響閱讀的效果。這些影響我們學(xué)習(xí)、工作和休息，對我們所要聽到的聲音進(jìn)行干擾的雜亂無章的聲音，就是噪音。據(jù)醫(yī)學(xué)家調(diào)查，長期生活在吵鬧噪音中，會使耳朵聽力減弱，甚至情緒低落，身心受到傷害，進(jìn)而使得工作效率降低，嚴(yán)重的還會造成心理上的疾病。對此，我在寒假對初二的學(xué)生進(jìn)行了一次綜合調(diào)查，希望能夠了解關(guān)于噪音的一些危害及解決方法等，減少生活中的噪音。

1.探究噪聲的主要來源

噪音的來源主要包括交通噪音、工業(yè)噪音、建筑噪音、社會噪音。

⑴交通噪音:包括機(jī)動車輛、船舶、地鐵、火車、飛機(jī)等發(fā)出的噪聲。由于機(jī)動車輛數(shù)目的迅速增加，使得交通噪聲成為城市的主要噪聲來源。

⑵工業(yè)噪聲:工廠的各種設(shè)備產(chǎn)生的噪聲。工業(yè)噪聲的聲級一般較高，對工人及周圍居民帶來較大的影響。

⑶建筑噪聲:主要來源于建筑機(jī)械發(fā)出的噪聲。建筑噪聲的特點(diǎn)是強(qiáng)度較大，且多發(fā)生在人口密集地區(qū)，因此嚴(yán)重影響居民的休息與生活。

⑷社會噪聲:包括人們的社會活動和家用電器、音響設(shè)備發(fā)出的噪聲。這些設(shè)備的噪聲級雖然不高，但由于和人們的日常生活聯(lián)系密切，使人們在休息時得不到安靜，尤為讓人煩惱，極易引起鄰里糾紛。

2．探究噪聲的危害

噪聲污染對人、動物、儀器儀表以及建筑物均構(gòu)成危害，其危害程度主要取決于噪聲的頻率、強(qiáng)度及暴露時間。噪聲危害主要包括：

⑴噪聲對聽力的損傷

噪聲對人體最直接的危害是聽力損傷。人們在進(jìn)入強(qiáng)噪聲環(huán)境時，暴露一段時間，會感到雙耳難受，甚至?xí)霈F(xiàn)頭痛等感覺。離開噪聲環(huán)境到安靜的場所休息一段時間，聽力就會逐漸恢復(fù)正常。這種現(xiàn)象叫做暫時性聽閾偏移，又稱聽覺疲勞。但是，如果人們長期在強(qiáng)噪聲環(huán)境下工作，聽覺疲勞不能得到及時恢復(fù)，且內(nèi)耳器官會發(fā)生器質(zhì)性病變，即形成永久性聽閾偏移，又稱噪聲性耳聾。若人突然暴露于極其強(qiáng)烈的噪聲環(huán)境中，聽覺器官會發(fā)生急劇外傷，引起鼓膜破裂出血，迷路出血，螺旋器從基底膜急性剝離，可能使人耳完全失去聽力，即出現(xiàn)暴震性耳聾。

有研究表明，噪聲污染是引起老年性耳聾的一個重要原因。此外，聽力的損傷也與生活的環(huán)境及從事的職業(yè)有關(guān)，如農(nóng)村老年性耳聾發(fā)病率較城市為低，紡織廠工人、鍛工及鐵匠與同齡人相比聽力損傷更多。

⑵噪聲能誘發(fā)多種疾病

因?yàn)樵肼曂ㄟ^聽覺器官作用于大腦中樞神經(jīng)系統(tǒng)，以致影響到全身各個器官，故噪聲除對人的聽力造成損傷外，還會給人體其它系統(tǒng)帶來危害。由于噪聲的作用，會產(chǎn)生頭痛、腦脹、耳鳴、失眠、全身疲乏無力以及記憶力減退等神經(jīng)衰弱癥狀。長期在高噪聲環(huán)境下工作的人與低噪聲環(huán)境下的情況相比，高血壓、動脈硬化和冠心病的發(fā)病率要高2～3倍。可見噪聲會導(dǎo)致心血管系統(tǒng)疾病。噪聲也可導(dǎo)致消化系統(tǒng)功能紊亂，引起消化不良、食欲不振、惡心嘔吐，使腸胃病和潰瘍病發(fā)病率升高。此外，噪聲對視覺器官、內(nèi)分泌機(jī)能及胎兒的正常發(fā)育等方面也會產(chǎn)生一定影響。在高噪聲中工作和生活的人們，一般健康水平逐年下降，對疾病的抵抗力減弱，誘發(fā)一些疾病，但也和個人的體質(zhì)因素有關(guān)，不可一概而論。

⑶噪聲對正常生活和工作的干擾

噪聲對人的睡眠影響極大，人即使在睡眠中，聽覺也要承受噪聲的刺激。噪聲會導(dǎo)致多夢、易驚醒、睡眠質(zhì)量下降等，突然的噪聲對睡眠的影響更為突出。噪聲會干擾人的談話、工作和學(xué)習(xí)。實(shí)驗(yàn)表明，當(dāng)人受到突然而至的噪聲一次干擾，就要喪失4秒鐘的思想集中。據(jù)統(tǒng)計(jì)，噪聲會使勞動生產(chǎn)率降低10～50%，隨著噪聲的增加，差錯率上升。由此可見，噪聲會分散人的注意力，導(dǎo)致反應(yīng)遲鈍，容易疲勞，工作效率下降，差錯率上升。噪聲還會掩蔽安全信號，如報(bào)警信號和車輛行駛信號等，以致造成事故。

⑷噪聲對動物的影響

噪聲能對動物的聽覺器官、視覺器官、內(nèi)臟器官及中樞神經(jīng)系統(tǒng)造成病理性變化。噪聲對動物的行為有一定的影響，可使動物失去行為控制能力，出現(xiàn)煩躁不安、失去常態(tài)等現(xiàn)象，強(qiáng)噪聲會引起動物死亡。鳥類在噪聲中會出現(xiàn)羽毛脫落，影響產(chǎn)卵率等。

⑸特強(qiáng)噪聲對儀器設(shè)備和建筑結(jié)構(gòu)的危害

實(shí)驗(yàn)研究表明，特強(qiáng)噪聲會損傷儀器設(shè)備，甚至使儀器設(shè)備失效。噪聲對儀器設(shè)備的影響與噪聲強(qiáng)度、頻率以及儀器設(shè)備本身的結(jié)構(gòu)與安裝方式等因素有關(guān)。當(dāng)噪聲級超過150dB時，會嚴(yán)重?fù)p壞電阻、電容、晶體管等元件。當(dāng)特強(qiáng)噪聲作用于火箭、宇航器等機(jī)械結(jié)構(gòu)時，由于受聲頻交變負(fù)載的反復(fù)作用，會使材料產(chǎn)生疲勞現(xiàn)象而斷裂，這種現(xiàn)象叫做聲疲勞。

一般的噪聲對建筑物幾乎沒有什么影響，但是噪聲級超過140dB時，對輕型建筑開始有破壞作用。例如，當(dāng)超聲速飛機(jī)在低空掠過時，在飛機(jī)頭部和尾部會產(chǎn)生壓力和密度突變，經(jīng)地面反射后形成N形沖擊波，傳到地面時聽起來像爆炸聲，這種特殊的噪聲叫做轟聲。在轟聲的作用下，建筑物會受到不同程度的破壞，如出現(xiàn)門窗損傷、玻璃破碎、墻壁開裂、抹灰震落、煙囪倒塌等現(xiàn)象。由于轟聲衰減較慢，因此傳播較遠(yuǎn)，影響范圍較廣。此外，在建筑物附近使用空氣錘、打樁或爆破，也會導(dǎo)致建筑物的損傷。

3.探究人們對噪音的看法

現(xiàn)在讓我們來看看我們周圍的情況，到底人們對噪音的認(rèn)識有多少呢？我決定從周圍的人們開始調(diào)查。于是，我在初二學(xué)生中作了一次關(guān)于同學(xué)們對噪音看法的調(diào)查。本次調(diào)查對象為初二一部分同學(xué)，共收到調(diào)查問卷23張，其中有效問卷20張，統(tǒng)計(jì)得到的數(shù)據(jù)見表：

噪音問題看法調(diào)查卷統(tǒng)計(jì)

（1）你家所處的環(huán)境是？

選擇項(xiàng)人數(shù)百分比

A工廠附近20%

B公園附近40%

C其他40%

（2）你認(rèn)為噪音的產(chǎn)生歸咎于什么？

選擇項(xiàng)人數(shù)百分比

A工廠的機(jī)器聲60%

B汽車的行駛20%

C其他20%

（3）你家是否有噪音的產(chǎn)生？

選擇項(xiàng)人數(shù)百分比

A有，且很多10%

B沒有，我家很安靜30%

C有，但很少60%

（4）你怎樣處理生活中的噪音？

選擇項(xiàng)人數(shù)百分比

A置之不理5%

B盡量減少80%

C絕不能讓它出現(xiàn)15%

（5）你對噪音危害的認(rèn)識情況

選擇項(xiàng)人數(shù)百分比

A不清楚0%

B不太清楚5%

C能列出幾條30%

D很清楚65%

（6）你對噪音利用的看法

A沒事找事0%

B無所謂10%

C還可以30%

D非常好60%

分析以上數(shù)據(jù)可得,有60%多的同學(xué)能夠認(rèn)識到噪音的危害并進(jìn)行一系列的措施，但仍有同學(xué)對噪音危害的意識較弱。絕大多數(shù)同學(xué)把能夠認(rèn)識到并處理，這說明噪音意識還是在不斷的提高和傳播中，我們應(yīng)加強(qiáng)宣傳。

4.探究如何防止噪音污染

我國心理學(xué)界認(rèn)為，控制噪音環(huán)境，除了考慮人的因素之外，還須兼顧經(jīng)濟(jì)和技術(shù)上的可行性。充分的噪音控制，必須考慮噪音源、傳音途徑、受音者所組成的整個系統(tǒng)?？刂圃胍舻拇胧┛梢葬槍ι鲜鋈齻€部分或其中任何一個部分。噪音控制的內(nèi)容包括：

（1）降低聲源噪音，工業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè)可以選用低噪音的生產(chǎn)設(shè)備和改進(jìn)生產(chǎn)工藝，或者改變噪音源的運(yùn)動方式（如用阻尼、隔振等措施降低固體發(fā)聲體的振動）。

（2）在傳音途徑上降低噪音，控制噪音的傳播，改變聲源已經(jīng)發(fā)出的噪音傳播途徑，如采用吸音、隔音、音屏障、隔振等措施，以及合理規(guī)劃城市和建筑布局等。

（3）受音者或受音器官的噪音防護(hù)，在聲源和傳播途徑上無法采取措施，或采取的聲學(xué)措施仍不能達(dá)到預(yù)期效果時，就需要對受音者或受音器官采取防護(hù)措施，如長期職業(yè)性噪音暴露的工人可以戴耳塞、耳罩或頭盔等護(hù)耳器。

5探究噪音的利用

雖然噪音是世界四大公害之一，但它還是有用處的：

①噪聲除草科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，不同的植物對不同的噪聲敏感程度不一樣。根據(jù)這個道理，人們制造出噪聲除草器。這種噪聲除草器發(fā)出的噪聲能使雜草的種子提前萌發(fā)，這樣就可以在作物生長之前用藥物除掉雜草，用“欲擒故縱”的妙策，保證作物的順利生長。

②噪聲診病美妙、悅耳的音樂能治病，這已為大家所熟知。但噪聲怎么能用于診病呢？最近，科學(xué)家制成一種激光聽力診斷裝置，它由光源、噪聲發(fā)生器和電腦測試器三部分組成。使用時，它先由微型噪聲發(fā)生器產(chǎn)生微弱短促的噪聲，振動耳膜，然后微型電腦就會根據(jù)回聲，把耳膜功能的數(shù)據(jù)顯示出來，供醫(yī)生診斷。它測試迅速，不會損傷耳膜，沒有痛感，特別適合兒童使用。此外，還可以用噪聲測溫法來探測人體的病灶。

③有源消聲通常所采用的三種降噪措施，即在聲源處降噪、在傳播過程中降噪及在人耳處降噪，都是消極被動的。為了積極主動地消除噪聲，人們發(fā)明了“有源消聲”這一技術(shù)。它的原理是：所有的聲音都由一定的頻譜組成，如果可以找到一種聲音，其頻譜與所要消除的噪聲完全一樣，只是相位剛好相反（相差180°），就可以將這噪聲完全抵消掉。關(guān)鍵就在于如何得到那抵消噪聲的聲音。實(shí)際采用的辦法是：從噪聲源本身著手，設(shè)法通過電子線路將原噪聲的相位倒過來。由此看來，有源消聲這一技術(shù)實(shí)際上是“以毒攻毒”。

通過這項(xiàng)調(diào)查，我們可以針對一些噪音污染的根源和特性，從而防止噪音污染，并將噪音進(jìn)行利用，使得噪音成為我們21世紀(jì)的福音，造福于人類，而不是成為四大污染之一，為社會發(fā)展提供有力的條件。既解決了煩惱，又帶來利益，實(shí)為一項(xiàng)偉大的利用。

通過這次調(diào)查，我收獲頗多。我明白應(yīng)該通過獨(dú)立思考、獨(dú)立行動、獨(dú)立自主地去面對問題，分析問題、解決問題，從而輕而易舉地解決問題，并對社會的認(rèn)識更加清晰。不管在調(diào)查過程中遇到挫折還是成功，對我們都是一種收獲，在我們明確優(yōu)勢的同時也發(fā)現(xiàn)了我們的不足，促使了我們?nèi)￠L補(bǔ)短，愈加完美。

第四篇：大學(xué)生消費(fèi)調(diào)查報(bào)告

一、前言

進(jìn)入21世紀(jì)的今天，進(jìn)入信息時代的今天手機(jī)已經(jīng)不是奢侈品二十必需品，科學(xué)技術(shù)發(fā)達(dá)的今天手機(jī)換代的時間越來越短，手機(jī)的功能也層出不窮，讓人眼花繚亂，心花怒放，手機(jī)無疑是科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的一面鏡子反映出當(dāng)科學(xué)技術(shù)給人們帶來的便利，手機(jī)更是一種年輕人爭相攀比的一種載體，也是自己品味的一種表現(xiàn)形式。手機(jī)的功能也是由最初的只能帶電話發(fā)展到發(fā)短信彩信,飛信,攝像,錄音,字典,上網(wǎng)等等,手機(jī)通過各種功能完全的俘虜了我們,讓我們不敢想象沒有手機(jī)的日子會變成什么樣子。當(dāng)我們站在手機(jī)廣場面對數(shù)不勝數(shù)的手機(jī)種類品牌的時候手機(jī)款式的時候我們不能不承認(rèn)在這個世界上總有那么一款手機(jī)在適合我們。在等待著我們。

二、市場調(diào)查活動總結(jié)

(一)調(diào)查目的

1、了解大學(xué)生的消費(fèi)習(xí)慣(消費(fèi)檔次、品牌偏好、購買關(guān)心要素、選購意向，影響購買決策的因素)。

2、了解大學(xué)生對手機(jī)產(chǎn)品的心理需求，獲取有關(guān)消費(fèi)者對手機(jī)產(chǎn)品的重要信息(看法、建議)。

3、手機(jī)產(chǎn)品市場現(xiàn)狀與潛力分析，了解手機(jī)銷售市場競爭的情況，潛在市場的客量(潛在消費(fèi)者的接受程度和挖掘市場的空白份額)。

(二)調(diào)查方法及基本情況

為了真實(shí)地反映出大學(xué)生的手機(jī)消費(fèi)狀況，確保調(diào)查結(jié)果的真實(shí)性、客觀性，從而使我們準(zhǔn)確地推出大學(xué)生市場的潛力方面的情況，本次調(diào)查確定方法和原則如下：

1、調(diào)查方式：

(1)觀察調(diào)研(獲取相關(guān)的信息)

(2)問卷調(diào)查(定點(diǎn)訪問)

(3)焦點(diǎn)小組訪談(收集經(jīng)驗(yàn)，看法)

2、調(diào)查對象：

(1)在校大學(xué)生：問卷調(diào)查(60份)

(2)手機(jī)經(jīng)銷商：訪談提綱(3份)

3、調(diào)查日期：20XX年6月

4、調(diào)查區(qū)域：

東財(cái)梁園

5、調(diào)查實(shí)施：

(1)小組成員聚集在選定的梁園天橋人流量比較大的幾個點(diǎn)，對大學(xué)生進(jìn)行問卷形式的攔截調(diào)查。(共60份問卷)

(2)選擇適當(dāng)?shù)臅r間，去選定的幾家手機(jī)店對這幾家店的經(jīng)營商進(jìn)行焦點(diǎn)小組訪談。(共3份訪談提綱)

(3)對調(diào)查所得到的資料以及數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分析，并進(jìn)行綜合處理。

三、市場調(diào)查結(jié)果分析

(一)手機(jī)普及情況及趨勢分析

電視、報(bào)紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)、電臺、店堂、車體廣告鋪天蓋地，宣傳無處不在，各大手機(jī)廠商與廣告商們的努力，其中最主要的還是同學(xué)之間的互相影響顯示：在被調(diào)查者中手機(jī)的擁有率高達(dá)100%。從調(diào)查中我們還可看出：大多數(shù)學(xué)生手機(jī)族所能承受的手機(jī)價(jià)格在1500-2000元之間，占55%；手機(jī)價(jià)格在1000元以下與1500-2000元的各占20%；少數(shù)的手機(jī)價(jià)格在5000元以上，占5%。

(二)各品牌手機(jī)占有情況

在眾多手機(jī)品牌中諾基亞所占的比例是最高的，為40%，而且它的款式比較簡單，在市場上能夠購買到不同的諾基亞型號的外殼，款式新穎容易購買外在裝飾品。位居第二的是索愛，這款手機(jī)有直板、翻蓋等多種款式，深得大家的喜愛；而其它的品牌如聯(lián)想、三星、摩托羅拉等共占46.7%。在此次調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生使用手機(jī)的品牌比較復(fù)雜，使用諾基亞的人數(shù)最多，其他的如摩托羅拉、索尼愛立信、聯(lián)想、三星等的擁有率也較高。

(三)購買手機(jī)的目的

對手機(jī)使用目的的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)學(xué)生消費(fèi)者購買手機(jī)的真正目的在于方便與家人、朋友、用人單位聯(lián)系。對于購買手機(jī)與家人聯(lián)系這一目的，據(jù)調(diào)查顯示，多數(shù)學(xué)生手機(jī)族的父母均持肯定態(tài)度，而這種態(tài)度對學(xué)生手機(jī)族購買動機(jī)的產(chǎn)生具有直接的推動作用。另外，還有部分臨近畢業(yè)的大學(xué)生怕漏過任何招聘信息的壓力，也推動了此種購買動機(jī)的產(chǎn)生。也有少部分的人是受到周圍朋友的影響。

(四)費(fèi)用的使用情況

調(diào)查結(jié)果顯示，學(xué)生的生活費(fèi)用大部分來自家長。因此，大學(xué)生都會通過辦理各種套餐來節(jié)省話費(fèi)，67%的被調(diào)查者一個月的手機(jī)費(fèi)用大約在50-100元之間；30元以下和100-200元的各占15%；手機(jī)費(fèi)用在200元以上的所占的比率較小，為3%。

(五)手機(jī)滿意度的分析

社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的提高，家庭收入的增加，學(xué)生消費(fèi)者的消費(fèi)心理欲望增強(qiáng)。經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的提高，使得商品的市場生命周期縮短，手機(jī)更新?lián)Q代的速度加快。手機(jī)產(chǎn)品的市場生命周期的縮短，使得學(xué)生消費(fèi)者的消費(fèi)活力被激發(fā)出來，大大強(qiáng)化了他們對新、奇、美的追求。而家庭收入的增加，則進(jìn)一步加強(qiáng)了他們消費(fèi)的信心。在此次調(diào)查中，我們可以發(fā)現(xiàn)51.7%的被調(diào)查者都表示對現(xiàn)在擁有的手機(jī)的滿意度為一般，甚至有13.3%的被調(diào)查者表示不滿意。

四、結(jié)論與建議

手機(jī)已經(jīng)在的大學(xué)生之間普及開來，玩手機(jī)的時間已經(jīng)成為自己生活的一部分，其中用手機(jī)上網(wǎng)的人已經(jīng)達(dá)到手機(jī)用戶的70%。相對于國產(chǎn)手機(jī)人們更喜歡國外好品牌手機(jī)，國內(nèi)的手機(jī)在性能和美觀質(zhì)量售后服務(wù)上還需要很大的進(jìn)步?；ㄔ谑謾C(jī)上的錢占自己總費(fèi)用的10%一個很高的數(shù)字。

第五篇：學(xué)生調(diào)查報(bào)告

一、大學(xué)生班集體意識現(xiàn)狀及分析

調(diào)查采用問卷與訪談結(jié)合的辦法，發(fā)出44份調(diào)查表，收回有效問卷41份，問卷有效率100%。分析結(jié)論如下。

(一)1、集體主義價(jià)值觀得到普遍認(rèn)同

(1)在對班集體的認(rèn)知上，集體主義價(jià)值觀得到普遍認(rèn)同。

76%的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)集體是溫暖的家，心靈的歸屬，有10%的學(xué)生認(rèn)為集體是可有可無的東西，另有14%的學(xué)生不清楚大學(xué)對于他意味著什么。這可以看出，大部分大學(xué)生能將集體置于一個很重要的位置，但仍有為數(shù)不少的大學(xué)生將大學(xué)集體看的很淡。

(2)大學(xué)生的情感認(rèn)知在一定程度上表現(xiàn)出了對集體主義價(jià)值觀的認(rèn)同。

40%的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)能給自己帶來溫暖，32%的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)能給自己帶來熱鬧，21%的學(xué)生覺得大學(xué)能給自己帶來榮譽(yù)，僅有7%的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)給自己帶來了麻煩和束縛。大學(xué)生在集體中，大多數(shù)恩能夠生活的比較開心，能感受到集體的溫暖和舒心，僅有少部分無法正常融入集體當(dāng)中，這說明，集體帶給學(xué)生的多是積極的影響，而學(xué)生對這種影響給予了正面的認(rèn)知與反饋。例如：

學(xué)生對班級開展班級活動抱著無所謂的態(tài)度，甚至認(rèn)為根本沒必要看站班級活動。

2.大學(xué)生參與班級活動的目的

在調(diào)查的41為大學(xué)生中，只有14位同學(xué)選擇了參加班級活動的目的是為了樹立班級形象，而選擇活動本身意義的同學(xué)有2位，還有5位同學(xué)覺得參加班級活動是為了好玩。從這一組數(shù)據(jù)可以看出：大多數(shù)大學(xué)生參加班級活動的目的并不是為了班級的凝聚力，而是取決于活動本身對自己是否有益。

3.不想?yún)⒓影嗉壔顒拥脑?/p>

抽取問卷中的第17題：你不想?yún)⒓影嗉w活動的原因是?(選項(xiàng)后的數(shù)據(jù)是該選項(xiàng)被選擇的次數(shù))A.活動太無聊9B.有事要忙，沒空參加30C.事不關(guān)己，高高掛起D.對自己沒有幫助1E.其他1

從這組數(shù)據(jù)可以看出，大學(xué)生不想?yún)⒓影嗉壔顒拥脑蛴腥齻€方面，第一個方面是自己有事要忙，沒有時間參加，大多數(shù)學(xué)生是因?yàn)檫@一方面的原因不想?yún)⒓影嗉壔顒?第二個方面是活動本身的原因，有一部分學(xué)生認(rèn)為班級活動太無聊;第三個方面是認(rèn)為班級活動對自己沒有幫助，這是極少數(shù)人的原因。

大學(xué)生對班級活動的參與程度，在一定程度上可以反映出一個班的班級凝聚力。在班級活動中，能更好的促進(jìn)班級成員之間的情感溝通，讓班級更加和諧，也讓班級成員有一種集體認(rèn)同感。但是從這份問卷中也可以看出，當(dāng)今的大學(xué)生對班級開展的活動，是有選擇的參加，大多數(shù)人更愿意參加那些有意義的班級活動或者是對自己有益的班級活動。所以要提高班級活動的參與度，必須提高班級活動的質(zhì)量。

(三)班級管理模式及參與度

班級是高校學(xué)生參與學(xué)?；顒拥幕締挝?，班級事務(wù)與每一位同學(xué)息息相關(guān)，每一位同學(xué)都應(yīng)盡量參與其中，為班級的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。學(xué)生的班級意識主要體現(xiàn)在對班級事務(wù)決策以及班級管理方面的參與度。

(一)班級事務(wù)決策

1.63.4%的同學(xué)會大膽提出自己的意見，可見這部分同學(xué)積極參與班級事務(wù)決策，關(guān)心班級的發(fā)展，為班級的進(jìn)步獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，這是班級意識強(qiáng)烈的一種表現(xiàn)。我們要明確知道，學(xué)生是班級的主體，班級的發(fā)展與個人有密不可分的關(guān)系，因此我們要積極參與班級事務(wù)的決策。

2.還有很多同學(xué)對班級事務(wù)不聞不問，或是持觀望態(tài)度，這是對班級不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。造成這種現(xiàn)象可能是由當(dāng)前大學(xué)生的突出特點(diǎn)引起的，現(xiàn)在的大學(xué)生想法多，實(shí)踐少，集體意識淡漠。很多學(xué)生對班級的民主管理更是懶得參與，認(rèn)為這是“為他人做嫁衣”的“賠本買賣”。加之中國傳統(tǒng)文化中崇尚“中庸”、“木秀于林、風(fēng)必摧之”思想的消極影響，一些原本積極參與班級事務(wù)民主管理的學(xué)生也因怕被同學(xué)說三道四而畏縮不前，甚至采取置身事外的態(tài)度。

此外，我們還分析了與之相關(guān)的幾個問題，如班內(nèi)有12.2%的同學(xué)會積極參加班內(nèi)事務(wù)的討論，有56.1%的同學(xué)是比較積極地參加討論，這部分同學(xué)認(rèn)為他們在班級決策中扮演了參與者或是助手的角色，能夠?yàn)榘嗉壍陌l(fā)展做出一定的貢獻(xiàn);有37.1%的同學(xué)討論活動持一般態(tài)度，這些同學(xué)中有一部分認(rèn)為自己扮演了觀眾的角色，并沒有為班級做出很大的貢獻(xiàn);但是這個班級中沒有同學(xué)會不積極參加討論，這是一個很好的結(jié)果，說明大家都有比較好的班級意識。

(二)班級管理模式

大學(xué)的班級都是由學(xué)生直接管理的，少數(shù)情況下會有班主任的指導(dǎo)性參與，這體現(xiàn)了高校班級管理相對民主的特點(diǎn)，尤其是允許學(xué)生輪流當(dāng)值管理，這在很大成度上使每個學(xué)生都能得到鍛煉。學(xué)生管理是高校管理的一個重要方面，高校學(xué)生的民主管理應(yīng)當(dāng)走在整個社會的前列。作為身兼民主管理主體之一和被管理對象雙重角色的大學(xué)生，對社會的認(rèn)識更自覺、更主動，民主參與熱情更高，他們的這些特點(diǎn)決定了學(xué)生管理班級的必然性。同時每個同學(xué)都參與班級的管理，是學(xué)生具有班級意識的體現(xiàn)。由此可知，該班的學(xué)生都能積極參與班級的管理，具有很強(qiáng)的班級意識。

由前面的分析可以知道，該班的班級管理模式屬于學(xué)生管理的民主模式，理論上應(yīng)該是一種比較理想的管理模式，但由表3我們可以看出，僅有10%的學(xué)生非常滿意這種模式，66%的學(xué)生比較滿意，還有7%的同學(xué)不滿意這種模式。是什么原因造成了這種結(jié)果呢?

首先，在高校中，班級事務(wù)民主管理理應(yīng)重視學(xué)生民主參與精神的培養(yǎng)和民主決策過程的體現(xiàn)。

但因受我國傳統(tǒng)文化和長期計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的影響，現(xiàn)實(shí)生活中大部分的管理者和被管理者多有一種思維定勢：管理就是如何順利處理行政事務(wù)，提起民主就容易和自由、無序劃等號，因此真正的民主很難實(shí)現(xiàn)。

其次，班團(tuán)委未發(fā)揮應(yīng)有的作用。班團(tuán)委是學(xué)生參與班級事務(wù)民主管理的最主要形式，應(yīng)全面地反映出學(xué)生對班級事務(wù)管理的意見和建議。但是，很多班級的班團(tuán)委沒有起到應(yīng)有的作用。班團(tuán)委干部應(yīng)該鼓勵其他同學(xué)積極參加班級的管理工作，讓所有人對班級事務(wù)有一定的了解，這樣才能激發(fā)他們的班級意識與班級榮譽(yù)感。

(四)人際關(guān)系

對于大學(xué)生而言，人際交往對學(xué)習(xí)、生活和健康都有很大的意義。大家在大學(xué)生活的交往過程中都會或多或少地許多的問題。每個成長中的大學(xué)生都希望自己生活在良好的人際關(guān)系的氛圍中，應(yīng)該如何改善人際關(guān)系，如何加強(qiáng)人際交往，是每個大學(xué)生都迫切希望解決的問題。

1.大學(xué)生人際關(guān)系的現(xiàn)狀

大學(xué)生在與班級成員的相處過程中，大部分學(xué)生很注意和其他人之間的關(guān)系的，時常能考慮他人的感受，并且他們認(rèn)為班級同學(xué)之間的關(guān)系還是比較融洽的。但是也應(yīng)該看到少部分學(xué)生認(rèn)為班級同學(xué)的關(guān)系不太熱情，或者覺得班級成員之間的關(guān)系如何根本無所謂。

2.少部分學(xué)生不合群的原因

(1)心理閉鎖。主要表現(xiàn)在對同學(xué)不信任，在自己和他人之間架起一道無形的墻。有的大學(xué)生與人交往時，喜歡主觀猜測，懷疑對方。對他人的敵意和猜疑，他人也會以同樣的態(tài)度作為對等的回報(bào)。這樣，無疑會給人際交往帶來一定的負(fù)面影響。

(2)自私自利,求全責(zé)備。目前，大學(xué)生中獨(dú)生子女較多，但又普遍缺少社會的磨練，人生觀、價(jià)值觀容易出現(xiàn)偏差。這類大學(xué)生在人際交往中，認(rèn)為他人為我是理所當(dāng)然的，我為他人是難以接受的。這類大學(xué)生只能讓人敬而遠(yuǎn)之，難以建立和諧、友好的人際關(guān)系。

(3)自卑與清高。自卑在人際交往中表現(xiàn)為有的大學(xué)生對自己不能作出客觀公正的評價(jià)，從而產(chǎn)生自卑心理。也有的大學(xué)生自命不凡，以為自己高人一等。這種孤傲的心理使人在交往過程中容易擺出“目中無人”“唯我獨(dú)尊”的態(tài)勢，這難免引起對方的厭倦和反感。

(4)嫉賢和報(bào)復(fù)。有的大學(xué)生在人際交往過程中嫉賢妒能，對他人的長處、成績心懷不滿，諷刺、挖苦、中傷，或者在別人遭遇困難和挫折時,幸災(zāi)樂禍;另外與嫉妒心理相伴而行的還有報(bào)復(fù)心理，使交往雙方本來可以化解的矛盾不僅得不到化解，反而加劇。

(5)人格缺陷。人格的缺陷常常直接引發(fā)交往中的沖突，如有的人脾氣暴躁，動不動就發(fā)火，對人充滿敵意、態(tài)度生硬或是自我陶醉，孤芳自賞，苛求于人;有的人虛偽奸狡，為人心術(shù)不正。這些都是極易引發(fā)人際交往沖突的因素，是人際交往障礙的重要原因。

二、高校班級建設(shè)的策略

由以上的調(diào)查結(jié)果可以看出，現(xiàn)在多數(shù)高校學(xué)生的班集體意識比較強(qiáng)，但仍有部分同學(xué)十分缺乏這種意識，主要有以下幾種表現(xiàn)：自我意識膨脹，團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識的缺失;學(xué)生過分強(qiáng)調(diào)自我，遇到問題從自身利益出發(fā)，不考慮集體利益。在這種思想的影響下，班級建設(shè)出現(xiàn)了這樣一些現(xiàn)象：班級似乎是少數(shù)人的班級，有些大學(xué)生對班級事務(wù)不感興趣;不積極參加班級各項(xiàng)集體活動;不能很好的處理好與同學(xué)間的關(guān)系。大學(xué)生這些不正確的生活和學(xué)習(xí)方式不僅影響學(xué)習(xí)，也影響了班級建設(shè)的健康發(fā)展。因此，為了班級的和諧，每個班級都應(yīng)從以下幾個方面制定合適的建設(shè)策略。

(一)以愛心鼓舞學(xué)生

班主任是學(xué)生班級的直接領(lǐng)導(dǎo)者，他們承擔(dān)著對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育和班集體管理的職責(zé)。師生之間只有形成了情感的連接點(diǎn)，才能產(chǎn)生情感的共鳴。而要達(dá)到這種師生之間的融合，老師就要愛學(xué)生，尊重學(xué)生，把自己置身于學(xué)生之中，以自己的真情去感染學(xué)生，使他們在遇到困難的時候，感到心靈上的慰藉。老師要盡自己最大的努力保護(hù)學(xué)生自尊心，對學(xué)生要一視同仁，用真情感

動學(xué)生，建立一種相互理解、相互信任、相互尊重、相互關(guān)心的師生關(guān)系。

(二)合理設(shè)立班級成員的角色

通過班級內(nèi)部各種角色的設(shè)立，使每個班級成員在班級中都有一定的職務(wù)，承擔(dān)一定的權(quán)力和義務(wù)，這有利于調(diào)動每個成員的積極性和主動性，促進(jìn)班級凝聚力建設(shè)。這主要表現(xiàn)在兩個方面：第一，知人善任，提供展示的舞臺，滋發(fā)每個成員的學(xué)習(xí)和工作熱情，尤其是一支能干的班干部隊(duì)伍也是不可缺少的。第二，利用情感力，關(guān)愛每個成員培育和諧的班級氛囤。班級要關(guān)心成員的成長成才，關(guān)心成員的親身利益，讓班級成員能夠感覺到被重視、被關(guān)心，感覺到班級的溫暖。

(三)充分發(fā)揮班干部的作用

在班級體建設(shè)中，班干部隊(duì)伍的建設(shè)至關(guān)重要。他們既是老師與學(xué)生聯(lián)系的紐帶，更是各項(xiàng)工作和活動的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，他們的價(jià)值觀(指一個人對周圍的客觀事物總評價(jià)和總看法)、道德觀及行為傾向?qū)Π嗉壋蓡T的思想言行具有重要的影響。所以，班干部隊(duì)伍要具備團(tuán)結(jié)協(xié)作的工作作風(fēng)，無私奉獻(xiàn)的工作態(tài)度，溝通聯(lián)系的工作意識，真正成為學(xué)生好處的維護(hù)者，學(xué)習(xí)生活環(huán)境的優(yōu)化者，行為言語的規(guī)范者，情緒意見的疏導(dǎo)者，上級政策的貫徹者，在學(xué)生中樹立良好的形象，使學(xué)生對班干部與班集體都充滿信心，這樣才能促進(jìn)班集體的良性發(fā)展。

(四)制定利于發(fā)展的班級體制

教育學(xué)家馬卡連柯說過：“集體的一切，歸總起來，都擺脫不了紀(jì)律的形式?！眲?chuàng)建和完善相應(yīng)的規(guī)章體制，有益于學(xué)生明確奮斗目標(biāo)，了解行為規(guī)范，排除外部干擾，提升工作效率，形成良好班風(fēng)，形成班級工作的整體合力。在實(shí)際工作中，應(yīng)當(dāng)在與學(xué)校規(guī)章體制一致的前提下，創(chuàng)建一套系統(tǒng)的、嚴(yán)格的班級體制規(guī)范，以此來督促每位同學(xué)形成良好的習(xí)慣，使之更適應(yīng)社會發(fā)展。

(五)加強(qiáng)班級特色文化建設(shè)

針對班級特點(diǎn)，每個班級形成自己的班級文化，包括班歌、班徽、班訓(xùn)等。以此班級特點(diǎn)為核心，開展各種班級集體活動，形成自己班級的文化特色。久而久之，班級都會團(tuán)結(jié)在這個文化理念的周圍，并且會不自覺地把這一理念融入自己的學(xué)習(xí)或生活中去。有了共同的班級文化，就會形成共同的班級目標(biāo)，并最終形成一個積極向上的班級。班級的凝聚力便會增強(qiáng)，班級文化包括班歌、班徽、班訓(xùn)、班旗等。

(六)開展活動，“籠絡(luò)人心”

眾所周知，開展豐富多彩的班級活動是培養(yǎng)集體榮譽(yù)感、增強(qiáng)班級凝聚力的主要形式。形式多樣的活動，既可以豐富學(xué)生的業(yè)余生活，增長知識，提升本領(lǐng)，也方便于學(xué)生之間增進(jìn)理解關(guān)心、加深感情、創(chuàng)建友誼。開展活動時，組織者要利用活動的機(jī)會制定整體的活動計(jì)劃，使各種活動在老師和學(xué)生之間建立起橋梁，從而密切老師和同學(xué)、同學(xué)與同學(xué)之間的關(guān)系，使師生之間能夠相互理解，相互配合。同學(xué)們在活動中增強(qiáng)了主人翁精神，班級的凝聚力也增強(qiáng)了。而在舉行活動中，要要注重班級榮譽(yù)感的培養(yǎng)，因?yàn)橛辛思w榮譽(yù)感，就能讓學(xué)生在從事各項(xiàng)活動時，都能做到從集

體的角度出發(fā)，維護(hù)集體的榮譽(yù)。

(七)合理利用網(wǎng)絡(luò)條件

在當(dāng)今時代下，網(wǎng)絡(luò)已成為大學(xué)生生活、學(xué)習(xí)中不可缺少的一部分，同樣它也可以為我們的班集體建設(shè)做出一定的貢獻(xiàn)。大學(xué)的班級不同于初中的班級，在大學(xué)里，同學(xué)之間的相處基本上只有上課時間，甚至于上課都會分散開來，這就要求我們利用其它途徑促進(jìn)大家的交流，網(wǎng)絡(luò)就是一個不錯的選擇。每個班級可以再網(wǎng)絡(luò)上創(chuàng)建自己班的群、微博等交流平臺，方便大家隨時分享自己的最新動態(tài)。利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行班級管理是一種很時尚的管理方式，因此在同學(xué)之間得到了很好的推廣及應(yīng)用。

大學(xué)班級可以說是每一個班級成員的“家庭”，在這個家里面，有來自五湖四海的兄弟姐妹，他們的人生觀、價(jià)值觀以及教育經(jīng)歷都不同，尤其是在現(xiàn)在的獨(dú)生子女居多，這些都會在不同程度上影響班級的建設(shè)及發(fā)展情況。然而現(xiàn)在的大學(xué)班級建設(shè)中存在著許多的問題，因此我們清楚地認(rèn)識到班級建設(shè)是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)，不能指望一揮而就，更不能期待一勞永逸。加強(qiáng)班級建設(shè)，對于培養(yǎng)社會主義的合格建設(shè)者和可靠接班人，推進(jìn)學(xué)生管理模式的創(chuàng)新，探索高等教育改革其有重要的意義。

第六篇：大學(xué)生調(diào)查報(bào)告

一、調(diào)查的具體目標(biāo)和方法

（一）具體目標(biāo)

1、樹大大三學(xué)生的情感現(xiàn)狀。

2、大三學(xué)生的情感特點(diǎn)。

3、當(dāng)前大三學(xué)生情感成因及對策。

（二）調(diào)查方法

1、問卷調(diào)查

學(xué)生問卷，內(nèi)容涵蓋比較全面（見附）。

2、座談會及個案調(diào)查

整個調(diào)查共召開了，四個寢室的學(xué)生座談會。這些座談會，不僅為我們提供了大量生動的典型材料，而且為理性分析提供了基礎(chǔ)。

二、調(diào)查結(jié)果分析

對學(xué)生問卷調(diào)查分析，以及對學(xué)生座談結(jié)果顯示，當(dāng)代大學(xué)生的情感心理具有明顯的時代特征。

（一）當(dāng)代大三大學(xué)情感現(xiàn)狀分析

1、交際困難

調(diào)查顯示，約有23%的大三學(xué)生在人際關(guān)系上存在一定問題。有的同學(xué)有自閉傾向，不愿與人交往，有的同學(xué)為交往而交際，不惜犧牲原則隨波逐流。

2、壓力大

調(diào)查顯示。約有30%的大三學(xué)生感覺壓力很大。他們的壓力部分來自于所學(xué)專業(yè)并非所愛，這使得他們長期處于內(nèi)在沖突與痛苦之中。另外，課程負(fù)擔(dān)過重、學(xué)習(xí)方法有問題、各種大小不斷的考試、嚴(yán)峻的就業(yè)形勢等，都會給他們帶來壓力。

3、情感困惑

調(diào)查顯示，還有近35％的大學(xué)生存在情感困惑，由戀愛失敗導(dǎo)致的大學(xué)生心理變異是最為突出的現(xiàn)象，有的人因此而走向極端，甚至造成悲劇?！霸诖蠖r，我的前女友突然提出要和我分手。”一名姓張的學(xué)生說，“我始終無法忘記那名女生，至今覺得無法解脫?！?/p>

4、其他

調(diào)查顯示，還有12%有這樣那樣的情感困惑。

（二）當(dāng)前樹人大三學(xué)生的情感特點(diǎn)

調(diào)查顯示，當(dāng)前樹人大三學(xué)生的情感比其他有明顯不同。

1、自我表現(xiàn)發(fā)展與能力培養(yǎng)的加強(qiáng)。

2、人際交往太過狹窄。

3、戀愛與情感問題比較突出。

三、對調(diào)查結(jié)果的思考

（一）當(dāng)前樹人大學(xué)大三學(xué)生情感狀況成因分析

當(dāng)前樹人大學(xué)大三狀況，其主流是積極向上的，他們正在健康地成長，同時也存在消極的一面，不容忽視。

1、市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響

從宏觀角度看，大三學(xué)生深深地感觸到了國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的快步伐，欣喜于輝煌的經(jīng)濟(jì)成就。調(diào)查結(jié)果顯示，98％的學(xué)生對未來充滿美好的向往，其中有82％的學(xué)生對“競爭”這一市場經(jīng)濟(jì)的本質(zhì)屬性了解較深。從微觀角度看，市場經(jīng)濟(jì)在已經(jīng)深入到每個角落，生產(chǎn)結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)方式不斷變化，而轟轟烈烈改革運(yùn)動使中國發(fā)生了質(zhì)的變化。在學(xué)校大學(xué)生對于這些變化極為興奮，因?yàn)樗麄兿硎艿搅颂N(yùn)藏其中的經(jīng)濟(jì)利益和文化利益，使他們不愿畢業(yè)就失業(yè)的苦境中，且迫切希望能融入當(dāng)代經(jīng)濟(jì)浪潮中。

2、國家高等教育改革的影響

隨著高等教育的改革，越來越多的人獲得上大學(xué)的機(jī)會，調(diào)查結(jié)果表明，26％的學(xué)生認(rèn)為家庭難負(fù)擔(dān)讀大學(xué)的高額費(fèi)用過高52％的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)不包分配而感到前途渺茫，從而在學(xué)習(xí)上漫無目的。需要特別指出的是，由于高等教育招生和分配制度改革的影響，使部分德、才兼?zhèn)涞膶W(xué)生感到迷茫和失望，并逐漸淡化了對學(xué)習(xí)的興趣，失去了學(xué)習(xí)的積極性。

3、學(xué)校教育的影響

在大學(xué)教育變成大眾進(jìn)程中，各地大學(xué)一味的追求高入學(xué)率，而忽視學(xué)生的培養(yǎng)。還有，由于資金和人才的制約，對于學(xué)生學(xué)習(xí)的縱向多層次和橫向多目標(biāo)需求無法滿足，從而導(dǎo)致學(xué)生需求與學(xué)校教育之間的矛盾沖突，學(xué)生和社會的脫節(jié)。

4、教師的影響

在諸多的影響因素中，我們認(rèn)為，教師對于學(xué)生的影響最直接、最持久、最有效。但當(dāng)前的問題是，由于教師行為滯后，所以使教師的教育和教學(xué)工作對學(xué)生學(xué)習(xí)產(chǎn)生的制約和負(fù)面影響也在擴(kuò)大。

5、社會的影響

經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，對社會意義重大，但伴隨著也有很多問題產(chǎn)生，這些問題的也帶進(jìn)了學(xué)校，這對學(xué)生也產(chǎn)生了消極不良的影響。

（二）形成健康的學(xué)習(xí)心理的對策

影響學(xué)生情感的因素非常復(fù)雜，因而幫助他們形成健康的情感的任務(wù)十分艱巨。針對本次調(diào)查中顯示出來的問題，心理測評師、哲學(xué)碩士張小平分析說，從個體身心發(fā)展的角度看，大學(xué)生處于青少年向成年的轉(zhuǎn)變時期，這一階段中，會出現(xiàn)自豪感與自卑感的矛盾沖突，強(qiáng)烈交往的需要與孤獨(dú)感的矛盾沖突，理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾沖突等一系列問題。這些矛盾沖突如果存在過于強(qiáng)烈和持久，在遭遇某種刺激時，就容易出現(xiàn)心理障礙，影響個體的健康發(fā)展。

從現(xiàn)實(shí)生活來看，大學(xué)生們在中學(xué)時形成的優(yōu)勢消失，“中心”地位受到威脅，也會使之產(chǎn)生失落感和恐懼感。此外，當(dāng)代大學(xué)生中，獨(dú)生子女占了很大的比重。獨(dú)生子女常常帶有強(qiáng)烈的自我中心意識，缺乏社會鍛煉，心理較為脆弱，也容易引發(fā)上述問題。

第七篇：學(xué)生調(diào)查報(bào)告

前言

（一）背景：

大學(xué)生寢室是大學(xué)生生活、學(xué)習(xí)和進(jìn)行思想文化交流的重要場所之一,是大學(xué)生人生道路上重要的成長環(huán)境。據(jù)統(tǒng)計(jì)，大學(xué)生大約有2/3的時間是在宿舍里度過的。它相當(dāng)于大學(xué)生的第二個“家”，寢室成員共同生活在一起，相互交流，相互影響。古語說：“與善人居如入芝蘭之室，久而自方；與惡人居，如入鮑魚之肆，久而自臭?！?/p>

大學(xué)生寢室文化是指寢室成員在寢室生活、學(xué)習(xí)、休息、娛樂、社交等活動中所構(gòu)建的物質(zhì)文化和精神文化的總和，它包括寢室成員的學(xué)習(xí)方式、生活習(xí)慣、人際交往、精神風(fēng)貌、道德氛圍、室內(nèi)環(huán)境布置等方面。它對大學(xué)生的影響是深刻的，正確地引導(dǎo)和整合積極向上的寢室文化有助于大學(xué)生健康成長，有助于大學(xué)生早日融入社會，有利于大學(xué)生形成正確的人生觀，價(jià)值觀，世界觀。

（二）調(diào)查時間：20xx.5.10--20xx.5.12

（三）調(diào)查地點(diǎn)：防災(zāi)科技學(xué)院南、北校區(qū)

（四）調(diào)查對象：防災(zāi)科技學(xué)院在校大學(xué)生

（五）調(diào)查目的：了解寢室文化現(xiàn)狀，并給出相應(yīng)的建議。

（六）調(diào)查方法：問卷調(diào)查法

（七）調(diào)查人員：王政禹、趙能、李兵、史佳林、李敬文、劉卓昌

二、正文

（一）總體現(xiàn)狀

1、宿舍現(xiàn)狀

1.1宿舍設(shè)施及裝飾

在調(diào)查問卷中，有1臺電腦的占25%，有2臺的占17%，有3臺的占15%，有4臺或更多的占40%，這種情況大部分是由于專業(yè)需要等原因，基本上寢室成員都有屬于自己的電腦。由此可見，電腦已是大學(xué)生必不可少的設(shè)備，是大學(xué)生娛樂，學(xué)習(xí)的主要工具。

1.2宿舍衛(wèi)生狀況

26%的人認(rèn)為自己宿舍的衛(wèi)生狀況很好，63%的人認(rèn)為自己宿舍的衛(wèi)生狀況一般，9%的人認(rèn)為自己宿舍的衛(wèi)生狀況較差，只有2%的人認(rèn)為自己宿舍的衛(wèi)生狀況很差。好的宿舍衛(wèi)生狀況能給學(xué)生提供一個良好的學(xué)習(xí)、休閑的環(huán)境。然而，大學(xué)生平時隨地丟果品紙屑，浪費(fèi)水電資源的現(xiàn)象依然存在，這就要我們加強(qiáng)監(jiān)督，自覺約束自己的不良行為，把寢室當(dāng)做自己的家。

2、大學(xué)生宿舍行為文化現(xiàn)狀

我們進(jìn)行了一個統(tǒng)計(jì)，大學(xué)生每天在寢室的時間長達(dá)13個小時，除去8小時睡眠外，還有4～5小時用于學(xué)習(xí)、交談、娛樂、自身管理等。這些時間的分配是因人而異的。

據(jù)調(diào)查顯示，同學(xué)在寢室沒有進(jìn)行課程學(xué)習(xí)的占15%，課程學(xué)習(xí)比較少的有占30%，課程學(xué)習(xí)頻率一般的有28%，課程學(xué)習(xí)比較多的占18%，課程學(xué)習(xí)很多的占9%。在寢室進(jìn)行學(xué)習(xí)交流的頻率上，選沒有的有10人（占10%）、比較少的有48%、一般的有26%、比較多的占15%、很多的只有1%。這一調(diào)查結(jié)果顯示當(dāng)代大學(xué)生宿舍進(jìn)行學(xué)習(xí)上交流的頻率還是較少的。其次在宿舍成員逃課情況上，選擇很多的5%、多的有15%、一般的占40%、少的有30%、很少的占10%。這一調(diào)查結(jié)果同樣另人憂慮，大學(xué)生逃課現(xiàn)象已經(jīng)成為一個越來越嚴(yán)重的現(xiàn)象。

大學(xué)生的娛樂生活也是豐富多彩的。在看電視、電影的頻率上，15%的人選擇沒有，22%選擇比較少，25%選擇一般，30%選擇比較多，8%選擇很多。女生愛看的韓劇，男生關(guān)注的體育賽事都是生活中不可或缺的娛樂元素。電腦游戲幾乎成了男生宿舍的主流文化。

我們在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)大學(xué)生寢室“臥談”現(xiàn)象以悄然成風(fēng)，談?wù)搩?nèi)容五花八樣，其中談?wù)搳蕵沸畔⒂?9%，個人前途的有15%，男女情感的占20%，時事政治，奇聞異事的分別占5%，7%,討論學(xué)習(xí)的有，但不多。大學(xué)生一天學(xué)習(xí)下來，還久久不能平靜，以致熄燈以后躺在床上，精神仍處于亢奮狀態(tài)，久不能寐。

3、大學(xué)生宿舍交際關(guān)系現(xiàn)狀

當(dāng)問及如果舍友打擾了你的學(xué)習(xí)或者休息，你可能采取的方法是什么，47.4%的大學(xué)生選擇“委婉指出”，有24.5%的人選擇“忍耐”，16.2%的人表示會“直接告誡不滿”，選擇“主動出面解決”的學(xué)生不及一半，說明目前在大學(xué)生處理人際關(guān)系方面需要得到進(jìn)一步的指導(dǎo)。

同時調(diào)查中，有4%覺得和寢室成員相處起來很難，5%認(rèn)為較難，66%認(rèn)為較容易、24%的同學(xué)認(rèn)為很容易，這表明大學(xué)生宿舍人際關(guān)系還是處于一個良性狀態(tài)。在是否與寢室成員發(fā)生過沖突的調(diào)查中，37%選擇和寢室成員發(fā)生過沖突，60%選擇沒有和寢室成員發(fā)生過沖突,并且45%的人認(rèn)為自己最好的朋友是宿舍的同學(xué)。

（二）存在問題如下：

1、寢室玩耍較多，學(xué)習(xí)氛圍不濃

在調(diào)查中有60%的人在寢室以玩游戲，上網(wǎng)聊天來打發(fā)時間，學(xué)習(xí)，和寫作業(yè)的時間被擠的很少，這與寢室的整體學(xué)習(xí)氛圍有關(guān)。這反應(yīng)大學(xué)寢室的學(xué)習(xí)氛圍有待提高。由于大學(xué)管理相對寬松，學(xué)習(xí)壓力較小，學(xué)生普遍學(xué)習(xí)激情不高，造成雜亂無章，令人頹廢的印象和感覺。

2、不良習(xí)慣存在，安全仍有隱患

針對大學(xué)寢室不文明現(xiàn)象，其中72%的寢室有不文明現(xiàn)象,不文明現(xiàn)象主要集中于吸煙占20%，喝酒占15%，違規(guī)用電占10%，打架，賭

博的很少，對于在寢室吸煙問題，學(xué)校沒有具體的規(guī)定，寢室內(nèi)吸煙問題嚴(yán)重，污染了寢室的空氣壞境，也容易造成學(xué)生的墮落和松解，更不利于學(xué)生的健康，希望學(xué)校能出臺一些措施限制大學(xué)生抽煙行為的泛濫。在喝酒的問題上，通過調(diào)查了解到節(jié)假日、過生日、同學(xué)聚會喝酒的比例較高，男生明顯高于女生。希望我們大學(xué)生能嚴(yán)格自律，不要損害了自己的身體，同時酒后滋事的情況也會發(fā)生，這給學(xué)生的安全帶來不穩(wěn)定因素。

3、交流溝通過少,交往面過窄

在訪談的形式中，當(dāng)問及你是否過參加了一些學(xué)生社團(tuán)的活動時，大部分同學(xué)的回答是參加過，但參加的次數(shù)很少，參加過一次，二次的占60%，這說明大學(xué)生的課外活動還不太豐富，學(xué)校中僅有的

那么幾項(xiàng)文化活動又只是給少數(shù)“精英”們準(zhǔn)備的。學(xué)生們時間分配有待調(diào)整，把時間用在真正有用的活動上，注意勞逸結(jié)合。

（三）形成因素：

宿舍文化的形成，從眾起了一定的作用。如果一個不喜歡運(yùn)動的大學(xué)生處在一個熱愛運(yùn)動的寢室中，那么他很可能由于從眾心理也喜歡運(yùn)動。而一個喜歡學(xué)習(xí)的學(xué)生可能因?yàn)閺谋娦睦矶粣蹖W(xué)習(xí)了。再如一個人可能不愛上自習(xí)，但由于宿舍中的其它成員有上自習(xí)的習(xí)慣，他也會由于從眾而改變自己。宿舍成員的從眾行為可以表現(xiàn)在很多方面，包括人的興趣愛好、對事物的認(rèn)識評價(jià)、自己的行為方式、生活習(xí)慣等等。

對從眾行為產(chǎn)生的主要原因是群體的規(guī)范和壓力。在宿舍中，大家都遵守某種規(guī)范，誰也不愿成為不合群者，宿舍成員在宿舍中怕受孤立，而愿意與群體規(guī)范相一致，與宿舍中其他成員保持相同的看法或行為方式。

（四）我們的意見與解決方法

1、健全規(guī)章制度,規(guī)范學(xué)生行為

在大學(xué)生寢室文化建設(shè)中,應(yīng)重視規(guī)章制度的建設(shè),制定一套系統(tǒng)的、行之有效的高校學(xué)生寢室管理制度,建立約束機(jī)制?？茖W(xué)規(guī)范的規(guī)章制度能夠引導(dǎo)大學(xué)生正確的價(jià)值取向,合理地約束自己的行為,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。把大學(xué)生在寢室里的表現(xiàn)進(jìn)行量化考核,考核的得分作為大學(xué)生綜合素質(zhì)測評得分的一部分,列入學(xué)生成績單,載入學(xué)生學(xué)藉檔案,作為評優(yōu)、評定獎學(xué)金、入黨等的重要依據(jù)之一,客觀上對大學(xué)生的行為起到了約束、督促和激勵作用,使大學(xué)生寢室文化建設(shè)有了制度上的保證。

2、以活動為紐帶,營造良好的育人氛圍

當(dāng)代大學(xué)生自我意識較強(qiáng),主張個人奮斗,追求自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn),表現(xiàn)出強(qiáng)烈的主體意識,以寢室為單位開展豐富多彩、積極向上的寢室文化活動,就是讓學(xué)生當(dāng)主角,自編、自導(dǎo)、自演,充分展示自我、教育自我、完善自我。這樣不僅能增強(qiáng)大學(xué)生個人成才的信心,而且可使愛好相同的同學(xué)組織在一起,通過活動增進(jìn)同學(xué)間的友誼,增強(qiáng)集體主義觀念和團(tuán)隊(duì)精神。要提高文化活動的品位,使活動具有科學(xué)性、知識性、趣味性。如:大學(xué)生寢室文化節(jié)、寢室成員特長表演、攝影大賽,以寢室生活為內(nèi)容的小論文比賽,以寢室為參賽單位的演講比賽、歌詠比賽、文明寢室評比競賽,還可以開展讀書活動、專題講座計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)等,把寢室文化滲透到學(xué)生日常的學(xué)習(xí)和生活中去,使他們在高雅、健康、融洽、活潑的文化氛圍中健康成長,在活動中接受科學(xué)真理的影響,高尚情操的陶冶,鍛煉意志品質(zhì),培養(yǎng)交往能力,促進(jìn)大學(xué)生身心健康和諧發(fā)展,為早日成才打下良好的基礎(chǔ)。

三、結(jié)束語

通過這次調(diào)查我們了解了寢室文化的內(nèi)涵，發(fā)現(xiàn)了我們周邊寢室存在的問題，歸納總結(jié)了寢室文化的一些形成因素并針對性地提出了一些看法建議。我們從中獲得經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，希望把我們的寢室建設(shè)發(fā)展的更好。同時，也希望更多的寢室引以為鑒，相互促進(jìn)，形成一個更加和諧，進(jìn)步的文化氛圍。由于經(jīng)驗(yàn)有限，我們的總結(jié)也不夠全面，觀點(diǎn)也不盡完善、正確，請多多諒解，指教。

第八篇：大學(xué)生調(diào)查報(bào)告

1、社會實(shí)踐，兼職打工。

中國社會調(diào)查事務(wù)所的調(diào)查結(jié)果顯示，現(xiàn)代大學(xué)生打工的主要目的是：有35％的大學(xué)生是為了增加收入；有36％的大學(xué)生是想自食其力；有29％的大學(xué)生認(rèn)為要鍛煉自己的能力，對報(bào)酬無所謂。。隨著社會的變革和思想觀念的轉(zhuǎn)變，大學(xué)生打工的形式開始變得異常豐富起來22％的大學(xué)生選擇網(wǎng)絡(luò)公司；4％的大學(xué)生選擇假期教師；19％的大學(xué)生選擇市場調(diào)研員；13％的大學(xué)生選擇營銷策劃員；16％的大學(xué)生選擇做志愿者；9％的大學(xué)生選擇做促銷；5％的大學(xué)生選擇到快餐廳做鐘點(diǎn)工；12％的大學(xué)生選擇其它。社會實(shí)踐是大學(xué)生接觸社會，了解社會的一條重要途徑。到企事業(yè)單位實(shí)習(xí)的大學(xué)生也為數(shù)不少，這樣既可鍛煉自己，提高專業(yè)水平，又可開闊視野，接觸社會，為日后工作積累社會經(jīng)驗(yàn)。假期兼職打工賺錢是許多學(xué)生的選擇?！傲髯约旱暮?，吃自己的飯；自己多吃點(diǎn)苦，父母少花點(diǎn)錢?！边@是時下不少大學(xué)生“打工族”秉承的至理名言。傳統(tǒng)的家教、推銷翻譯到現(xiàn)在的網(wǎng)吧管理員、市場調(diào)研員、快餐店鐘點(diǎn)工、導(dǎo)游，甚至是一些大膽另類的選擇，如替網(wǎng)絡(luò)公司試玩游戲等都成為現(xiàn)在大學(xué)生打工時所選擇的職業(yè)。有的大學(xué)生在假期里建立起了自己的網(wǎng)上商店，或者是在自己學(xué)校附近建立起了自己的攤點(diǎn)，為自己打工。盡管大學(xué)生“打工族”具備“初生牛犢不怕虎”的勇氣和自信，但他們也同樣有著缺乏經(jīng)驗(yàn)和辨別能力有限的“先天不足”。正因?yàn)槿绱?，大學(xué)生因打工而上當(dāng)受騙的事件才層出不窮，有的甚至被騙入傳銷組織而走上違法犯罪的道路。不少專家也紛紛呼吁，大學(xué)生打工要謹(jǐn)防陷阱，社會也應(yīng)該關(guān)注和加強(qiáng)對大學(xué)生打工的規(guī)范和管理。

2、埋頭苦讀，繼續(xù)深造。

近年來，社會競爭越來越激烈，加入wto后就業(yè)形勢越來越嚴(yán)峻，“知識就是力量”越來越激勵著那些有志學(xué)子，“專升本”、“出國”、“考研”成為很多大學(xué)生的選擇，繼續(xù)深造以滿足未來社會對人才的更高要求，暑假則成為這些大學(xué)生備戰(zhàn)的“黃金時期”。參加各類培訓(xùn)班早已經(jīng)成為一道亮麗的風(fēng)景線，各類形形色色的招生廣告在校園內(nèi)隨處可見，假期報(bào)名參加英語、電腦培訓(xùn)班的大學(xué)生，大都是為了在原有基礎(chǔ)上“更上一層樓”。將來社會需要的是復(fù)合型人才，掌握多種專業(yè)知識，取得多個文憑、證書更有利于找到理想的工作。此外，也有不少大學(xué)生趁假期報(bào)名參加汽車培訓(xùn)，為了將來更方便找工作，即使找工作時用不上，也對自己有好處。此外，不少大學(xué)生到圖書館、書店“充電”，攝取精神食糧，完善自己的知識結(jié)構(gòu)和技能等。這些大學(xué)生如果能夠勞逸結(jié)合，在用功學(xué)習(xí)的同時放松自己的心情，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”已經(jīng)與時代不相吻合，假期是一個充電的好機(jī)會，也是一個了解社會的良機(jī)。

3、外出旅游，飽覽風(fēng)光。

旅游，從個人活動、群體行為發(fā)展到當(dāng)今的現(xiàn)代旅游業(yè)，已經(jīng)成為涉及旅游資源、旅游設(shè)施、旅游服務(wù)、旅游活動等的社會生活方式。大學(xué)生到大自然中去接受美的熏陶，包攬祖國山河風(fēng)光，使生活張弛相濟(jì)、勞逸結(jié)合，使人腦得到精神保健、生命獲得和諧運(yùn)動，現(xiàn)在