千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關的《藥用植物的調(diào)查報告》，但愿對你工作學習有幫助，當然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《藥用植物的調(diào)查報告》。

第一篇：植物調(diào)查報告

一、調(diào)查情況：

果然公園里綠色掩映，不少植物都發(fā)芽了。請看――

1、 柳樹已經(jīng)長出了嫩綠的新葉和同樣顏色的小柳絮，上面蓋著銀白色的絨毛。枝條柔軟并呈現(xiàn)褐綠色。一般一枝約長三十厘米的柳條上有十七八個包裹著柳絮的小葉團，已顯露出柳絮的有五六個，位于中上方。

2、 三葉草長得較大，且開出了乳白色的球狀花。每朵大花球均由十到二十朵小花組成。葉片大多數(shù)是三片，也有四片，五片的畸形變異品種。每棵三葉草莖長在五厘米左右。

3、 向陽的苧麻已經(jīng)開放，花呈深紫色，但十分純，并無藍色或紅色的混合花?；幼尤缤?，很好看。不過沒什么香味。

4、 玉蘭綻放出潔白的花朵?；ǔ拾胪该魃形⑽⒌南阄?，葉還沒有。

5、 杜鵑還未開花，但新綠的葉子已經(jīng)長出不少了。枝條摸上去粗糙得很。

6、 薺菜的小花不大起眼。它的莖在六至十厘米范圍內(nèi)，不太短，上頭開著五六朵白花，像筆尖那么小。它們的果實是三角形的，每兩粒長在一起。

7、 桃花打出了米粒般的花苞，那些小苞愛扎堆生長，五至七個長在一起，顏色比開花時深許多，葉子并沒有長出。碧桃還沒打苞。

8、 迎春花開了，每株均有零至八朵開放。色明黃，五瓣花形同喇叭，上粗大，下細長，花蕊也很長。每朵花約長二厘米，雄蕊比雌蕊短一至六毫米。

9、 忍冬已經(jīng)呈碧綠，長得十五至二十五厘米。

10、野蘭花長得像香水百合，只不過要小得多。莖長十厘米，呈三十度傾斜?；ǘ錇檠┌咨?，無一點雜色。香味濃郁沁人心脾，真高雅。

11、兩種不知名山花已開放，一種呈寶石藍，四瓣，無香味，高約一厘米，集體生長，一株只開一朵花；另一種呈淺紫色，馬蹄形，高五厘米，泛著鵝黃的斑點布滿了花瓣，一株二朵，無香味。

12、不知名的小草蒼翠欲滴，很美。

不錯吧？這就是公園中最靚麗的風景線。

二、總體品評：

潛山公園的綠化情況是好的，它擁有數(shù)量繁多，品種豐富的植物，而且人工修整，剪除各種小植物如野花、野草的情況基本沒有。那里還有翠鳥、白鷺等動物，環(huán)境十分優(yōu)美。

三、問題與建議：

雖然潛山公園有茂密的樹林，絢麗的花叢，但問題也有不少。

1、 有異物如各色不透明塑料袋蓋在草坪上，造成雨水、陽光不能直接為植物提供營養(yǎng)，從而導致植物發(fā)育遲緩，畸形。

2、 缺少供給植物的肥料；

3、 有人大面積將各類植物連根拔起后拋棄。

為了讓潛山公園更美麗，我們要做些什么呢？瞧，我已經(jīng)想好了：

1、 及時清除異物，讓保安巡邏，發(fā)現(xiàn)有人刻意丟棄異物，則采取一定的處罰措施，并大力宣傳嚴重后果。

2、 購買有機肥對植物進行定期施肥。

3、 采取監(jiān)控措施，防止對植物的大面積人為傷害。

4、 用警戒線攔塞危險區(qū)，珍貴植物區(qū)；

我相信，用了以上措施，潛山公園一定會更加美麗。

第二篇：植物調(diào)查報告

一 、課題的提出

我們的校園是市級規(guī)范化校園，她猶如一座綠色公園，校內(nèi)綠化達到了“黃土不見天，三季有花，四季常青”的設計特色。每當我們漫步于樹蔭下或站在樓上極目遠眺整座校園，就會感到特別的幸福！但經(jīng)我們初步調(diào)查，大多同學對校園植物了解甚少，對如此豐富的、方便的課程資源，我們應該利用起來，讓學生自己去了解一下校園植物及其分類。同時，作為北中學子，我們應該更多關注給大家身心帶來寧靜致遠的校園。為此，我們七年級生物興趣小組決定對學校各種花木進行一次研究性學習，主要對植物種類、用途、分布、習性等進行一次較詳細的調(diào)查和研究，使大家更快更易的熟悉校園植物，并初步鍛煉學生自主學習的能力。

二、調(diào)查范圍 學校校園內(nèi)所種植的各類植物。（野生類不列為本次研究范圍）

三、調(diào)查方法 實地調(diào)查、實物標本、查閱資料、訪談、小組討論。

四、研究時間 xx年5月到xx年7月

五、研究成員 生物興趣小組

六、指導老師 xx

七、研究過程

1、 實地調(diào)查 ：由指導老師分次帶領各班學生參觀并初步認識校園內(nèi)樹木，熟悉樹木分布，并做好記錄，畫出植物分布草圖，將不認識的樹木重點記錄、做記號。

2、 采集標本 ：利用課外活動時間，指導學生將不認識的和暫時不能確定的樹木的葉片采集下來，壓制做成植物標本。

3、 采訪討教：帶領學生將所做植物標本拿去請教學?；ü煾担鍢淠镜拿Q和特性。另外，還請花工師傅到實地介紹各類樹木的種植方法和管理植物的經(jīng)驗。

4、 查閱資料：與電腦老師聯(lián)系，利用學生的信息課時間讓學生上網(wǎng)查閱資料，獲取各類樹木的相關資料（樹名、科名、習性與特點等）。另外，小組分工回家查閱有關資料。

5、 核準資料：經(jīng)過以上各項活動，學生對校園樹木的感性認識和理性認識有了一定的基礎。為了使自己的認識更科學、更準確，我們在老師的幫助下，小組分工核準，使我們的資料更全面、更完整、更準確。

6、 整理資料：集中、收集所有學生的資料，對資料進行全面整理、篩選、分類。

7、 制作標牌：將資料打印，制成小卡片。每張卡片上正面標明樹名、學名、科名、英文名、習性與特點等。反面標明責任班級，將標牌固定在標本上。

8、 展示陳列：按班級分成小組，將各小組所制標本置于實驗室內(nèi)，參觀交流。

八、研究成果

1、 七年級學生對校園植物的種類、科屬、習性與特點、分布等有了一定的了解。（初步確認校內(nèi)樹木有43個種類，26個科屬，大小花木約1萬多棵）

2、 為今后植物學教學準備了材料，激發(fā)了學生的學習興趣。

3、 學生自主學習能力、收集、調(diào)查和處理資料的能力得到了提高。

4、 學生之間相互合作、協(xié)調(diào)的意識有所增強。

5、 為學校綠化建設提供可借鑒的科學依據(jù)。

6、 校園植物名錄表附后。

九、體會和感想

1、遇到的困難

首先，在選題方面有點憂郁，不知道從大的方面入手，還是從小的方面入手，由于時間的有限，要趕在樹木落葉之前完成本項活動，決定只認識樹木名稱、科屬及分布。

其次，在實地調(diào)查方面，剛開始對校園植物的認識很少，多數(shù)學生對此一竅不通，并且由于后期已經(jīng)到了冬季，有些樹葉已經(jīng)落光，只剩下光禿禿的樹干，無法辨認。后來在學校養(yǎng)花師傅的幫助下，大致有了一些了解。再經(jīng)過尋查相應文字資料，根據(jù)植物的樹皮顏色、紋路等特點將植物介紹與其實物對號入座。

第三，學校植物分布比較零亂，必須實地了解、調(diào)查、記錄。并一一確定它們的位置，加上班級活動時間不一致，做事不免重復，所以，需要多次進行實地了解，加深印象。

第四、學校沒有可供查閱的文字資料，必須到外面借資料，還算幸運，網(wǎng)絡給了我們很大的幫助，大部分資料都是網(wǎng)上找到的，但為此花去了很多時間，而且各網(wǎng)站的資料也各有說法，難以確定。

2、感想

在兩個多月的研究過程中，我們得到了學校各位領導、年級主任、各班班主任及其他同仁的大力支持和鼓勵，在此，我們表示衷心的感謝?；叵胛覀兊穆烦?，雖然付出了很多，但是研究成果得到了大家的肯定，我們也感到欣慰。

一位學生頗有感觸地說：“啊，以前我們對學校植物一點都不熟，每天來來往往，看著那么多的綠色植物在眼前晃過，我們卻對它們是那么無知，現(xiàn)在，通過這個活動，我們學到了好多，也懂得了很多。

3、今后的打算

（1）下一步，我們將在此研究的基礎上，創(chuàng)建《校園綠色植物網(wǎng)》，將我們調(diào)查的植物實物拍攝制成圖片，并附以文字簡介，制作校園植物分布簡圖等。

（2）等春暖花開時，再次認識植物，，將所得資料打印、過塑，制成制作標牌（個體較小的且數(shù)量大的植物，制作一個較大的標牌），每張卡片上正面標明樹名、學名、科名、英文名、習性與特點等，反面標明責任班級。

（3）分工掛牌：按班級分成小組，由學生親自給花木掛牌，并按標牌反面所指定責任班級對花木進行長期保護。

第三篇：植物調(diào)查報告

一、課題研究背景

自然界中現(xiàn)在已知的植物，大約有40萬種左右，為了識別、利用和保護它們，必須對它們進行分類。植物的分類系統(tǒng)有人為分類系統(tǒng)(artificialsystem)和自然分類系統(tǒng)(naturalsystem)。人為分類系統(tǒng)僅就形態(tài)、習性、用途上的不同進行分類，往往用一個成少數(shù)幾個性狀作為分類依據(jù)，而不考慮親緣關系和演化關系。自然分類系統(tǒng)或稱系統(tǒng)發(fā)育分類系統(tǒng)(phylogeneticsystem)，自19世紀后半期開始，它力求客觀地反映出自然界生物的親緣關系和演化發(fā)展。植物分類的單位，由大到小依次是門、綱、目、科、屬、種。

根據(jù)植物學家們的研究發(fā)現(xiàn)，許多的植物不僅可以作為藥材，而且可以凈化空氣、吸附灰塵、吸收有害氣體等，在環(huán)境保護和改善中起到了重要作用。我們學校當前正值創(chuàng)重之際，在校園環(huán)境方面應具有較高的要求，因此學校應著力改善并美化校內(nèi)環(huán)境，這就得對當前校內(nèi)植物的種類、數(shù)量、分布及生活狀況進行調(diào)查、了解。

通過對一些同學的調(diào)查所知，同學們對植物的了解甚少，名字不知道，更不用說它是屬于哪一科的。對于植物的用途呢，他們所了解的就是老師所講的它可以進行光合作用，制造氧氣外，其他的用途也難說了。因此我們希望通過這次的活動，可以培養(yǎng)我們的調(diào)查和解決問題的能力，更多的了解植物，讓更多的同學也來了解植物，愛護植物，讓我們的校園更加的和諧、美麗。

二、課題研究的前期準備

1、確立研究課題(校園植物的調(diào)查)

2、組成研究小組(第一組：田小燕、石旭第二組：唐菊、黃源第三組：冉陶、謝四川)

3、請示學校領導對校園內(nèi)植物的調(diào)查研究

4、確定調(diào)查計劃：

20xx年10月1――4號，通過隨機調(diào)查同學，提出問題。

20xx年10月5――9號，對校園內(nèi)植物的種類、數(shù)量、分布及生活狀況進行調(diào)查、統(tǒng)計。

20xx年10月10――15號，總結、討論、形成報告。

三、課題研究的具體措施

1、課題在20xx年9月底提出，我們在國慶節(jié)放假前確立了調(diào)查小組成員，并初步制定調(diào)查計劃。通過對學校學生的隨機提問所得結果，我們確立了課題實施計劃。

2、中期調(diào)查：國慶節(jié)期間，在經(jīng)學校同意后，我們首先查閱了為什么要對植物進行分類，通過什么方法分類，植物分類的依據(jù)是什么等相關資料。然后我們各小組分工對學校各區(qū)域植物進行了種類、數(shù)量、分布及生活狀況進行調(diào)查、統(tǒng)計，并帶回不認識的植物的樣品繼續(xù)考證，對統(tǒng)計結果作了具體的分析。

3、最后，我們就調(diào)查結果和得到的資料進行了討論、總結、形成報告。

四、調(diào)查研究結果報告

1、經(jīng)調(diào)查、統(tǒng)計，并對校園的主要和珍貴植物進行了分科分屬。如果我們依據(jù)形態(tài)學分，喬木中桑科種類最多，其次是木犀科、豆科等。數(shù)量最多的是?？频男∪~榕，總計56棵，其次是木犀科的桂花有27棵，珍貴植物如錦葵科的木芙蓉有3棵(見附表)。灌木中數(shù)量最多的是木犀科的小葉女貞，其次是黃楊科的鵲舌黃楊。草本中麥冬的數(shù)量最多。最后結果校園植物種類(我們熟悉的)總計44種，共有41屬，34科。我們還對以下表格中的植物進行了掛牌。

3、校園植物的分布

校園植物主要分布在體育場，學生宿舍前及食堂下面。體育場接近后校們的地方主要栽種了三種灌木植物及薔薇，籃球場四周主要是栽種的小葉榕和小葉女貞，生長狀況良好，而灌木太多由于是新栽培的長勢不佳，土壤需增加肥力和水分。廣場花園里有大量的桂花樹和黃槐間種，鐵樹主要栽培于辦公大樓前，共計17盆，長勢良好。冬青衛(wèi)矛和塔柏多種植于學生宿舍前，其中冬青較多。()刺桐主要分布在食堂側下方，數(shù)量較多而很密集，生長狀況良好。除此以外，原學校行政樓擺放了些盆栽的橡皮樹和蘇鐵，剛從外地引進不久，生長狀況不是很好，還需加強管理。

4、據(jù)調(diào)查表明：學校內(nèi)植物種類欠缺，各種植物的數(shù)量不夠，生長狀況良好，對植物管理不佳，土壤環(huán)境不斷改善，以適宜植物的正常生長。

五、課題思考與建議

1、通過本次我們小組對校園內(nèi)植物的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)植物種類不豐富，而且每種植物的數(shù)量不足，離美化校園的要求還有一定的距離。其中喬木類，除小葉榕及桂花樹外，其它種類的數(shù)量都很少，而灌木類的種類和數(shù)量也較少，草本植物就更少。美化校園的工作必須以植物的種植為起點，盡量多引進些植物品種，并合理的種植到適宜的生長環(huán)境中。同時，我們還發(fā)現(xiàn)有些植物已面臨巨大的蟲害，工作人員應加強管理。

2、經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)的名貴品種都只在體育場的旁邊種植，而其它的地方都沒有，如南洋杉、紫荊、柳杉等。其次，教學樓前的廣場的花壇里所種植物種類單一，只有桂花樹、黃槐和兩三棵大樹。我們討論后認為學?？梢栽诨▔瘍?nèi)間種些能進行季節(jié)更替的開花植物，因為同學們能聽見鳥語，但不聞或少聞到花香。

3、經(jīng)小組分析和討論，學生寢室前面的花壇里應加種些花草，如開不同花色的美人蕉、月季、杜鵑、梔子花等，最好是花期不同的花種。食堂斜下坡的的崖壁上可以種些垂吊的花草，即可掩蓋亂石，又美化環(huán)境。其次校園內(nèi)還可以增大臘梅的種植量，可為校園的冬天增添景致。

4、調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，植物是天然的“氧氣庫”，某些植物是天然的“吸塵器”，某些植物是天然的“消毒器”。如小葉榕、黃葛樹、夾竹桃等。夾竹桃它能分泌揮發(fā)性的抗生素，能清洗空氣中的細菌和病毒。但經(jīng)進一步的調(diào)查發(fā)現(xiàn)它又是一種具有劇毒性的植物，它的汁液沾到嘴里，重則可讓人死亡。鑒于它的四季常青，又能開花，還是“消毒器”的優(yōu)點，校園種植后應掛牌告示學生不要采摘。建議在校園內(nèi)多栽些有吸塵功能的植物，但同時避免引進有毒性的植物，以保證校內(nèi)人員的健康。

5、植物的種植不能帶有隨意性，必須根據(jù)其生長所需條件，對土壤、溫度等條件適應性的、選擇性的進行種植，必要時應考慮光照強度對某些植物的影響，比如，陽生植物應種在向陽處，陰生植物就在隱蔽處種植。

六、研究心得和體會

在我們的調(diào)查和研究過程中，通過查閱相關的資料后，讓我們了解了植物的分類，學到了很多課本以外的知識。從鑒定命名到探究植物的作用，進而探究人類與植物的關系，使我們對植物有了更多的了解，更加的熱愛大自然。同時，在整個計劃的實施過程中，我們?nèi)M成員分工明確但又不完全孤立，而且互相交流和幫助，這樣既發(fā)揮了個人的積極性和創(chuàng)造性，又能創(chuàng)造出橫向交流，團結合作的機會。我們認為這次的研究性學習極大的豐富了我們的課外知識，更讓我們感受到了學習和探究的樂趣。在學習中尋找快樂，在探究中獲得新知。我們也認識到了植物為我們的生活環(huán)境添彩，我們要保護好我們的環(huán)境，那就要保護好植物!

第四篇：植物調(diào)查報告

一、問題的提出。

我們小組本來就十分熱愛大自然，喜愛植物，也非常想觀察大自然中的植物，但由于沒時間，所以一直沒有實現(xiàn)這個愿望。正巧，今天老師讓我們用一節(jié)課的時間觀察植物并作調(diào)查報告。一節(jié)課的時間，對我們來說太寶貴也太充實了，我們認真地觀察后，便有了以下結果。

二、調(diào)查方法。

實際觀察

三、調(diào)查結果。

（1）側松柏。側松柏屬常綠喬木，樹高一般達20米，樹干皮呈淡灰褐色，條形狀縱裂。它們一般為21根樹枝，枝葉繁茂，葉子形狀像圣誕樹，又似手爪。從下往上看，像森林，那點點縫隙像星星或雪花。

（2）不知名小樹。葉子前面呈灰褐色，后面呈淺紅色，枝葉繁茂，有許多含苞欲放的花骨朵兒，如累累碩果，已暗香浮動。有些花已開，似絲帶，十分柔軟，上面滴著露珠點點。從下往上看，似一片紅的天空；從上往下看，層層疊疊、高低不一、錯落有序。扎根的土壤上，有落花落葉，縱使它們長得更茂盛。

（3）豆科紫荊花。外面呈粉紅色，一朵朵串在枝頭，像冰糖葫蘆，曲線強硬，花朵是許多片小葉組合成的，好似小球。這棵紫荊花為“山”字形，似乎在訴說著祖國美麗的大好河山。

（4）枇杷樹。枇杷樹又叫盧桔，常綠小喬木，生長在溫暖濕潤的綠蔭中。樹形并不粗壯，顯得瘦直，分出的枝干與本樹干不相上下，但最特別的是樹葉。樹葉如同扇子，半徑很長，樹葉由筆直的“此地”的一根莖直通到“彼岸”，或多或少的紋路是供水的器官，如人的血管，幫助根汲水到每片葉子和樹枝。枇杷樹開出的花有黃色、白色的等，大多數(shù)葉子上都有花。

四、調(diào)查建議。

其實，我們對校園植物沒有什么要求的，因為畢竟花開花落是植物生命的輪回。如果實在要提出點建議的話，我們就希望用一些方法讓落花落葉不掉在地上，例如：設一個大花壇。

第五篇：植物調(diào)查報告

為全面、準確掌握社會糧食供需情況及發(fā)展趨勢，更好地為糧食宏觀調(diào)控決策服務，保障糧食安全，按照市糧食和物資儲備局工作部署，于1月至3月中旬開展全社會糧食食用植物油及油料供需平衡調(diào)查，合計調(diào)查農(nóng)戶100戶，3月份，對調(diào)查數(shù)據(jù)進行了整理、復查、錄入、審核、匯總，以及國家局統(tǒng)計直報系統(tǒng)的數(shù)據(jù)上報工作?，F(xiàn)將調(diào)查情況報告如下：

一、基本情況

20xx年我縣總人口99.64萬人，其中城鎮(zhèn)人口18.43萬人，農(nóng)業(yè)人口81.21萬人。糧食播種面積93.39萬畝，糧食總產(chǎn)量36.52萬噸，其中：小麥3.23萬噸、稻谷30.36萬噸、玉米2.44萬噸、豆類0.40萬噸、其他0.09萬噸。

二、糧食供需情況

20xx年度，全縣糧食總產(chǎn)36.52萬噸，社會糧食消費量為38.91萬噸，供需緊平衡，缺口部分主要從、等外縣區(qū)調(diào)入。

（一）糧食總供給：縣內(nèi)生產(chǎn)糧食36.52萬噸，比上年增加0.07萬噸，主要是玉米總產(chǎn)比上年增加1.18萬噸。在自產(chǎn)的36.52萬噸糧食中，小麥產(chǎn)量占總產(chǎn)量的8.84%；稻谷產(chǎn)量占總產(chǎn)量的83.13%；玉米產(chǎn)量占總產(chǎn)量的6.68%；豆類產(chǎn)量占總產(chǎn)量的1.10%；其他占總產(chǎn)量的0.25%.

（二）糧食總需求：本縣消費38.91萬噸。其中：城鎮(zhèn)人口口糧2.65萬噸，占6.81%；農(nóng)村人口口糧18.01萬噸，占46.29%;飼料用糧4.98萬噸，占12.80%；工業(yè)和食品行業(yè)用糧13.20萬噸，占33.92%；種子用糧0.07萬噸，占0.18%。

（三）糧食庫存：20xx年年末，社會存糧13.74萬噸，比上年增加0.43萬噸。其中：國有糧食經(jīng)營企業(yè)庫存4.08萬噸；非國有糧食經(jīng)營企業(yè)1.59萬噸、轉化企業(yè)存糧0.41萬噸；農(nóng)戶存糧7.56萬噸、城鎮(zhèn)居民存糧0.10萬噸。

三、食用植物油供需情況

20xx年度，自產(chǎn)食用植物油供給量為3.15萬噸，全社會消費量為1.15萬噸，供給大于消費，多余部分大多外銷縣外超市。

（一）食用植物油總需求：全縣實際消費量為1.15萬噸，其中城鎮(zhèn)人口口油消費0.21萬噸，占總消費量的18.26%；農(nóng)村人口口油消費0.94萬噸，占81.74%。

（二）食用植物油庫存：20xx年末，全社會存油0.66萬噸，比上年度減少0.10萬噸。城鎮(zhèn)居民存油0.10萬噸，農(nóng)村居民存油為0.16萬噸，政府儲備為0.01萬噸，食用油經(jīng)營企業(yè)庫存0.39萬噸。

四、糧油供需存在的問題

1、糧油消費結構不平衡，糧食消費以大米為主，食用油為菜籽油。全縣糧食消費量38.91萬噸，其中：小麥1.94萬噸噸、稻谷33.21萬噸、玉米3.42萬噸、大豆0.14萬噸、其他0.2萬噸。人均消費量小麥19.47公斤，稻谷333.30公斤。食用油消費量1.15萬噸，其中：菜籽油1.12萬噸、豆油0.01噸、其他油0.03噸。全縣人均消費量：菜籽油14.40公斤、豆油0.10公斤、其他油0.40公斤。

2、存糧分布不均，主要集中在國有糧食企業(yè)，加工企業(yè)主要是周轉糧，農(nóng)戶存糧較少。全縣20xx年末糧食庫存13.74萬噸，只占年度需求38.91萬噸的35.31%，其中：農(nóng)戶存糧7.56萬噸、城鎮(zhèn)居民存糧0.10萬噸、非國有糧食經(jīng)營企業(yè)1.59萬噸、國有糧食經(jīng)營企業(yè)4.08萬噸、轉化企業(yè)存糧0.41萬噸。食用油及油料庫存0.66萬噸，占年度總需求1.15噸的57.39%。

3、企業(yè)多，大的糧食產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)較少。糧食經(jīng)營企業(yè)規(guī)模中等?，F(xiàn)在的糧食流通領域主要以民營糧食企業(yè)或糧食經(jīng)營戶為主，糧食經(jīng)營企業(yè)有40多家，省級糧食龍頭企業(yè)6家，總體儲存規(guī)模偏小，糧食庫存有限。近幾年，多家糧食加工企業(yè)因涉及其他非糧食行業(yè)投資，從而造成資金鏈緊張，致使多家糧食加工企業(yè)停產(chǎn)或半停產(chǎn)。非常時期，很難承擔全縣的糧食保障任務，糧食安全仍存在一定的風險。

五、對策與建議

1、逐步擴大地方糧食儲備規(guī)模。目前，已有7500噸縣級儲備糧和100噸縣級儲備油，但按照糧食安全應急的要求還有很大差距，為不斷增強政府調(diào)控能力，防范突發(fā)事件，確保糧食安全，還需逐步增加縣級儲備規(guī)模和范。

2、進一步做好農(nóng)村科學儲糧技術的推廣工作，讓每個農(nóng)戶增強糧食安全的憂患意識，管好糧、多儲糧，緩解非常時期政府糧食調(diào)控能力不足的矛盾。

3、加強儲備糧管理。逐步完善和健全儲備糧管理體系，建立糧食風險基金，增強對糧食市場調(diào)控的責任和能力。進一步健全糧食安全監(jiān)測預警機制和完善糧食應急機制建設，規(guī)范地方儲備糧管理，健全糧食應急加工、銷售網(wǎng)絡，做好市場糧油供應工作，保持糧食市場和價格基本穩(wěn)定，確保糧食安全。

4、提高糧食有效供給。采取相應措施，建立起糧食生產(chǎn)持續(xù)發(fā)展和農(nóng)民收入持續(xù)增長的長效機制，結合土地流轉，培育種糧大戶，推廣優(yōu)質(zhì)稻基地建設，提高農(nóng)業(yè)機械化水平，加強基本農(nóng)田保護；加大對糧食生產(chǎn)的科技投入，鼓勵研究和推廣應用先進的科學技術；充分調(diào)動農(nóng)民種糧的積極性，不斷提高糧食綜合生產(chǎn)能力。