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        畢業(yè)論文個人總結(jié)

        發(fā)布時間:2023-01-23 22:51:11

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        千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《畢業(yè)論文個人總結(jié)》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《畢業(yè)論文個人總結(jié)》。

        第一篇:畢業(yè)論文結(jié)論

        20xx年4月,我開始了本科畢業(yè)論文工作,歷時近3個月,我的論文工作已基本完成。想想這段歲月,我經(jīng)歷了從最初的茫然無措,到慢慢地有了狀態(tài),再到擁有清晰的思路,整個過程是那么的曲折和艱難。可是,我也擁有了無數(shù)難忘的回憶和收獲。

        在4月份,我還沒有意識到時間的緊迫,這時王教師已經(jīng)在為我著急,并為我的論文列好了框架。我的首要任務(wù)是搜集資料,應(yīng)對浩瀚的書海,我真的不知如何下手。為了解決這一困難,王教師細(xì)心地為我講解知網(wǎng)的使用方法,使我順利搜集到了有用的資料。經(jīng)歷這些事后,我學(xué)到了做任何事都應(yīng)當(dāng)做好整體規(guī)劃,及早入手,這樣才能完美地完成工作。在論文的文字部分書寫時,王教師提出了很多問題,一次又一次地為我修改。他的這種嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度,對我教誨極深。讓我認(rèn)識到作為一個科技工作者,在任何時候都應(yīng)當(dāng)堅持嚴(yán)謹(jǐn),僅有這樣才能做出正確的結(jié)果。在書寫論文的結(jié)論、摘要時,我的文字不夠簡潔,王教師總是不厭其煩地給我批改??墒?,他并不是每一句都為我修改,他更加注重培養(yǎng)我的學(xué)術(shù)本事。經(jīng)過反復(fù)研讀王教師修改的部分,我明白了中文句子中應(yīng)當(dāng)堅持句子成分的齊全,并用最簡潔的語言清楚地描述所得到的結(jié)論,在語句中不能有歧義,在英文翻譯中應(yīng)注重被動句的使用,自我學(xué)會改其他的地方,再請王教師審查。這樣的教學(xué)方法,正是“授人以魚,不如授人以漁”的完美體現(xiàn),這種教育方式很成功。

        最終,再次感激王教師,對我孜孜不倦地教誨和細(xì)心指導(dǎo)。

        第二篇:畢業(yè)論文結(jié)論

        首先,針對高校支出占絕大部分的人力資源支出的問題,不再作為一項費用支出來處理,而是把它作為高校一項專門的資產(chǎn)進行確認(rèn),這樣的處理就使得高校會計資產(chǎn)構(gòu)成變得比較全面了。同時按照會計恒等的原則,再確認(rèn)一項負(fù)債和一項凈資產(chǎn)。

        其次,從人力資源的個體價值計量出發(fā),總結(jié)了一些專家學(xué)者的經(jīng)典人力資源價值計量模型,分析其可借鑒和不足之處,設(shè)計出一個反映人力資源綜合價值的計量模型,并列舉實例證明其實用性和可操作性。

        第三,初步構(gòu)建高校人力資源會計核算系統(tǒng),設(shè)計增加了人力資源相關(guān)的會計賬戶,進行核算舉例,并提出進行人力資源會計信息披露的相關(guān)事項。將高校人力資源會計從紙上談兵進入到實際應(yīng)用進行了初步的探索。

        在研究高校人力資源會計的過程中,通過學(xué)習(xí)大量人力資源會計與管理的相關(guān)理論和實務(wù),我對當(dāng)前我國高校人力資源管理也有了一定程度的認(rèn)識,雖然不一定到位,但非常希望得到各位專家和學(xué)者的指點和指正。

        1、高校人力資源會計的實施需要相關(guān)的制度規(guī)范。現(xiàn)在高校會計仍使用的是1998的事業(yè)單位會計準(zhǔn)則,近年來一直沒有新的更結(jié)合高校特點的會計準(zhǔn)則出臺,對人力資源的規(guī)范更是空白。因此有關(guān)人力資源制度規(guī)范的制定是目前重要的一個問題。

        2、對高校人力資源的會計核算應(yīng)該考慮成本。任何一項經(jīng)濟業(yè)務(wù)都應(yīng)該考慮成本,會計核算也不例外。對高校人力資源的會計核算,能夠反映出高校人力資源的相關(guān)數(shù)據(jù)即可,實用性為第一原則,不應(yīng)該不顧成本而一味追求理論的完善和體系的完整。同時人力資源的核算也不應(yīng)該局限于會計部門的工作,應(yīng)該在高校內(nèi)部實行信息化管理,對人力資源信息實行共享,如此可以提高工作效率和節(jié)省成本。

        3、高校人力資源會計核算的實施應(yīng)多做市場調(diào)查。每個單位有各自的特點,高校的人力資源核算和企業(yè)人力資源核算存在著在本質(zhì)的區(qū)別。在會計科目的選取和會計目標(biāo)的制定應(yīng)該考慮本單位的特點和實際的人力資源環(huán)境,盡可能讓人力資源會計具有較強的可操作性。

        由于篇幅和所學(xué)知識所限,對一些會計問題未能深入研究。比如,在第四章會計計量模型構(gòu)建中,主要應(yīng)用了專家打分法進行績效評價,造成評價主觀性較強,同時評價指標(biāo)的選擇也是采取走訪相關(guān)方面管理人員和專家,未做AHP論證和一致性檢驗,造成評價指標(biāo)不一定客觀。第五章的高校人力資源會計核算體系只是一個粗略的框架,具體實施還有待精準(zhǔn)。高等院校薈萃了我國頂尖的人力資源,對高校人力資源的認(rèn)識拔高到最新高度,充分發(fā)揮我國高校人力資源的優(yōu)勢,并轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的巨大生產(chǎn)力,為我國經(jīng)濟與社會的發(fā)展做出更大的貢獻,才能推動我國市場經(jīng)濟的快速發(fā)展。本文只是對我國高校人力資源會計的確認(rèn)、計量、記錄與報告進行了有益的嘗試,由于本人知識和水平有限,很多地方還需要專家和學(xué)者指教,這對于我今后的成長會大有裨益。

        第三篇:畢業(yè)論文教師工作總結(jié)

        轉(zhuǎn)眼間,五天的跟崗活動結(jié)束了。在這短短的五天中,我學(xué)到了很多。首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次機會,讓我有機會走出園門,學(xué)習(xí)別人之長,再是感謝武進機關(guān)幼兒園的園長、老師們給我的指導(dǎo)和幫助。在跟崗學(xué)習(xí)中,讓我深深感受到了武進機關(guān)幼兒園教師的刻苦專研的敬業(yè)精神?;厥走@些天的學(xué)習(xí),真是內(nèi)容豐富,形式多樣,有半日活動、有大教研組活動、有集體備課等。下面我就具體講講我的感受:

        一、環(huán)境美:

        走進機關(guān)幼兒園,就讓人感到耳目一新。公共環(huán)境極具特色,充滿童趣,教室環(huán)境體現(xiàn)主題活動情況,并能結(jié)合季節(jié)來布置。家長園地展示了一周教學(xué)和每日具體的活動,而且很好地結(jié)合了十個“一”工程的內(nèi)容,讓家長對教學(xué)內(nèi)容一目了然。這非常有利于引發(fā)、支持孩子們與周圍環(huán)境的積極互動。

        二、常規(guī)細(xì):

        觀摩了各年齡段的半日活動,我感覺老師更關(guān)注的是幼兒的自理能力的培養(yǎng)和生活習(xí)慣的'養(yǎng)成。如點心前要洗手、便后要洗手,而且要把衣服束在褲子里,這是老師們一直在強調(diào)的事情。還有是孩子良好的傾聽習(xí)慣、參與晨間活動時的習(xí)慣,非常注重孩子規(guī)則意識的培養(yǎng)。還能根據(jù)季節(jié)的不同每天為孩子提高不同的水如生姜水等,預(yù)防感冒,增強孩子的體制。

        三、教學(xué)實:

        在跟崗學(xué)習(xí)中,我聽到了更多的真實的常態(tài)課,它既沒有過多的修飾,也沒有太多的花俏。這樣的課堂讓我感到樸實、自然,更讓我看到了老師們的工作態(tài)度、專業(yè)素質(zhì),對孩子們的熱愛與關(guān)注。有的教師在活動中注重孩子語言能力的培養(yǎng)、有的注重孩子發(fā)散思維的培養(yǎng)、有的注重孩子經(jīng)驗的分享、能力的提高。正如莊春梅老師說的“一沙一風(fēng)景、一花一世界”,每個老師各具特色。

        四、注重游戲與戶外活動:

        老師每天總能保證幼兒的戶外活動時間,力求活動的豐富多彩,并能較好地融合了民間體育活動,如在玩墊上游戲時,老師一會兒讓幼兒學(xué)習(xí)毛毛蟲爬,一會兒復(fù)習(xí)螃蟹走、一會兒再玩?zhèn)葷L翻?;顒又欣蠋煒O具親和力,和幼兒們玩成一片。這不僅有利于他們體質(zhì)的增強,而且培養(yǎng)了幼兒鍛煉的興趣與習(xí)慣。

        在短暫的五天里,我得到了老師們的關(guān)心和幫助。帶著幾分眷戀、幾分回味,幾分收獲,結(jié)束我本次的跟崗活動。它是我教育生涯中難忘的珍貴的回憶。我將以此為起點,不斷學(xué)習(xí)、完善充實自己,讓自己在專業(yè)素養(yǎng)上有一個飛躍。

        第四篇:畢業(yè)論文結(jié)論

        在將近兩個月的時間里,我們已基本完成了畢業(yè)設(shè)計。在編程的過程中,我們學(xué)到了很多知識,不僅僅是編程開發(fā)方面的專業(yè)技能,更鍛煉了自我的毅力和耐性。

        經(jīng)過一段時間的設(shè)計和開發(fā),圖書借閱管理系統(tǒng)基本開發(fā)完畢,系統(tǒng)功能基本貼合借閱管理的需求,由于時間比較緊迫,該系統(tǒng)還有些不足之處,比如有些界面做的不夠漂亮,不夠人性化,有的操作有點繁瑣,這些都是后續(xù)工作能夠更好完善的。因為對圖書館的調(diào)研不夠精確,所以有些問題沒有研究到,導(dǎo)致有些實現(xiàn)的功能不夠周全,還需要進一步的完善。對于一些復(fù)雜的代碼還需要進一步的修改,使之更加簡捷易懂。

        在開發(fā)圖書借閱管理系統(tǒng)的過程中,出現(xiàn)了很多問題,如當(dāng)調(diào)試時,出現(xiàn),頁面加載不進去,以前我們只明白單一的調(diào)試方法,即點擊調(diào)試按鈕,不明白代碼出錯信息在哪里,很難調(diào)試成功,之后經(jīng)過到網(wǎng)上搜索信息,以及請教教師和同學(xué),漸漸的懂得了如何調(diào)試程序,這需要在相應(yīng)的函數(shù)添加斷點,按F10,分段調(diào)試,一點一點調(diào)試,就能可找出錯誤出此刻哪個地方,然后再不斷的調(diào)試。

        在創(chuàng)立數(shù)據(jù)庫時,會出現(xiàn),主鍵和外鍵的先后創(chuàng)立問題,以及當(dāng)創(chuàng)立了表和字段的主外鍵和關(guān)系后,需要修改數(shù)據(jù)庫時,會出現(xiàn)主外鍵的問題,這時就要研究修改數(shù)據(jù)表的先后問題了。

        在創(chuàng)立登錄界面的功能時,剛開始理解的有點錯誤,導(dǎo)致之后登錄界面沒有更實際的功能,經(jīng)過一段時間的修改,最終修改成功了,編程并不是最難的,修改程序,調(diào)試程序往往是最繁瑣,最耗時間的,可是通常,僅有耐心的,一點一點的調(diào)試,才能發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)的不足,才能讓系統(tǒng)的功能更好更全面的實現(xiàn)。

        大學(xué)的生活很完美,也很值得留戀。在那里,找到了良師益友,也學(xué)到了在別處學(xué)不到的知識。隨著畢業(yè)設(shè)計的完成,隨之而來的便是畢業(yè),意味著和同學(xué)、教師分開,真的有很多不舍。

        在做畢業(yè)設(shè)計的過程中,經(jīng)常會遇到問題,有些問題自我解決不了,很是苦惱,就向同學(xué)和教師請教,他們總會很耐心的給以幫忙。教師在檢查程序時,總是耐心地指出程序中明顯的不足,使我明白怎樣去改正,完善系統(tǒng)的功能。教師在給我檢查畢業(yè)論文時,批注寫的很仔細(xì),寫明了需要修改的地方,和仔細(xì)的指導(dǎo),使我更加方便地對論文進行改正。教師那溫和的態(tài)度和深厚的學(xué)術(shù)修養(yǎng)使我終身難忘,真的很感激教師耐心的指導(dǎo)和同學(xué)熱心的幫忙。

        感激計算機系的每位教師,每一次課他們都很認(rèn)真地對待,很耐心地講解。感激我的母校“無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院”,美麗的學(xué)校、莊嚴(yán)的教學(xué)樓、干凈的教室,敬愛的教師,親愛的同學(xué),是我心中最珍貴、最美麗的記憶。不管將來走到哪里,依然記得我的母校,無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院,我以往學(xué)習(xí)和生活的母校。

        最終祝我的母校,蒸蒸日上,更創(chuàng)新高!

        第五篇:畢業(yè)論文個人總結(jié)

        本人為了完成這次畢業(yè)論文,本人從xxxx年11月開始了我的畢業(yè)論文準(zhǔn)備,時至今日,論文基本完成。從最初的茫然,到慢慢的進入狀態(tài),再到對思路逐漸的清晰,歷經(jīng)了幾個月的奮戰(zhàn),緊張而又充實。在這次畢業(yè)設(shè)計的過程中,本人認(rèn)為最大的困難是對這一課題的問卷調(diào)查及對這一課題了解得不是很滲透,但在指導(dǎo)老師和同學(xué)的幫助下,通過上網(wǎng)和去圖書館查閱相關(guān)文獻等,這些困難都迎刃而解了?,F(xiàn)將具體情況總結(jié)如下:

        20xx年11月份,在指導(dǎo)老師的幫助下,本人確定了論文寫作的方向和題目,并通過上網(wǎng)、去圖書館等方式下載和查閱了大量相關(guān)論文,盡量使我的資料完整、精確、數(shù)量多,這有利于論文的撰寫。在仔細(xì)分析、征求指導(dǎo)老師之后確定了畢業(yè)論文的提綱,并按時完成論文的開題報告等相關(guān)工作。此外,在指導(dǎo)老師建議下,本人還設(shè)計了此次論文的問卷,在相關(guān)企業(yè)進行抽樣調(diào)查,通過對企業(yè)的抽樣調(diào)查,讓這次論文的數(shù)據(jù)等更具有科學(xué)性、正確性。在論文寫作過程中,本人秉著謙虛、謹(jǐn)慎的態(tài)度,遇到不懂的問題及時向指導(dǎo)老師請教,并按照指導(dǎo)老師的要求不斷完善論文的寫作。

        本人抱著早日完成畢業(yè)論文,爭取順利畢業(yè)的目的,按照提綱認(rèn)真完成畢業(yè)論文。在初稿中,由于本人看錯了畢業(yè)論文設(shè)計的要求,而且沒有仔細(xì)閱讀參考文獻的寫作格式,導(dǎo)致出現(xiàn)不少問題;在論文寫作中,提綱的有些內(nèi)容沒有論述,重點不夠突出,并且語言不夠簡練等,幸而得到指導(dǎo)老師的及時指導(dǎo)。針對出現(xiàn)的這些問題,我根據(jù)指導(dǎo)老師的指導(dǎo)重新閱讀了本科的論文設(shè)計要求,并通過詢問同學(xué)等,及時改正了這些問題;對于在論文缺少提綱提到的內(nèi)容,本人也通過查閱文獻,閱讀相關(guān)論文等,把缺少的內(nèi)容及時補上去;此外,本人還精簡了論文的語言,突出論文的重點。因此,在初稿之后,本人論文的重點是規(guī)范畢業(yè)論文的格式,精簡論文語言,更重要的是突出重點,讓論文進一步完善。

        在指導(dǎo)老師的一次次幫助和悉心指導(dǎo)下,我的論文也慢慢的成型了。本人目前對論文進行了第三次修改和完善,雖然論文還沒有形成定稿,但在整個畢業(yè)論文的寫作過程中,讓我對我所學(xué)過的知識有所鞏固和提高,使我在大學(xué)期間所學(xué)的知識得到充分的運用。此外,我從中也學(xué)到了許多新知識,增長了見識,這次畢業(yè)論文寫作的過程是我的一次再學(xué)習(xí),再提高的過程。

        所學(xué)過的知識有所鞏固和提高,使我在大學(xué)期間所學(xué)的知識得到充分的運用。此外,我從中也學(xué)到了許多新知識,增長了見識,這次畢業(yè)論文寫作的過程是我的一次再學(xué)習(xí),再提高的過程。

        第六篇:畢業(yè)論文結(jié)論

        經(jīng)過一段時光努力,畢業(yè)設(shè)計總體功能總算完成了,雖然上個學(xué)期交了一稿,但系統(tǒng)的有些功能還是沒有完成,這個學(xué)期開始又一向在外面,沒有時光做,四月份回學(xué)校以后總算有時光來完成它了。

        我選的畢業(yè)設(shè)計是基于ASP。NET的論壇設(shè)計與實現(xiàn),其實網(wǎng)上開源的論壇多的去了,也不在乎我多寫一個,由于是畢業(yè)設(shè)計,功能就不是做得很強大,要不然完不成就不好交差啦!~

        論壇架構(gòu)基于三層架構(gòu),什么是三層架構(gòu),三層架構(gòu):底層的數(shù)據(jù)操作層,中間的業(yè)務(wù)層操作和呈現(xiàn)給用戶的界面(表示UI)層。表示層的作用是和用戶的操作產(chǎn)生可見的交互,主要是些UI元素,像HTML,JavaScrip,比如呈現(xiàn)數(shù)據(jù),比如收集數(shù)據(jù)。業(yè)務(wù)層從數(shù)據(jù)操作層中獲取并組織表現(xiàn)層要呈現(xiàn)的數(shù)據(jù),處理表現(xiàn)層收集過來的數(shù)據(jù)并傳遞給數(shù)據(jù)操作層持久化,這些問題的解決都在業(yè)務(wù)層。

        數(shù)據(jù)操作層把業(yè)務(wù)層處理后的數(shù)據(jù)保存到一個持久地數(shù)據(jù)庫中和從數(shù)據(jù)庫中取出數(shù)據(jù)紿業(yè)務(wù)層。層間數(shù)據(jù)的傳遞運用業(yè)務(wù)實體類,業(yè)務(wù)實體類是一些代表了軟件世界需求的剝離了行為的類。沒有了行為,這些類自然就是一些數(shù)據(jù)的集合,而他們的作用,自然也是傳遞數(shù)據(jù)。在分層的架構(gòu)中,使用業(yè)務(wù)實體類來傳遞數(shù)據(jù)更加的有好處。表現(xiàn)層中使用自定義控件和繼承自BaseSkin的皮膚控件到達用戶換膚的目的。業(yè)務(wù)層中在客戶端使用javascript配合正則表達式和在服務(wù)器端檢查用戶的輸入來完成對用戶輸入的驗證。數(shù)據(jù)操作層負(fù)責(zé)和SQLServer2000交互。數(shù)據(jù)操作層主要是調(diào)用SQLServer2000中的存儲過程來實現(xiàn)對數(shù)據(jù)的操作。

        運用三層架構(gòu),能夠讓降低各層之間的偶合,比如,我們開發(fā)的時候用的是Access的數(shù)據(jù)庫,但用戶中途說改換SQLServer2000的數(shù)據(jù)庫,假如沒有分層的話,或是在各頁面都用的是Odbc連接數(shù)據(jù)庫的,這樣修改起來十分麻煩,運用三層架構(gòu),我們能夠在Web。config配置直接對數(shù)據(jù)帶給類分離,這樣需求變了,只要再寫一個數(shù)據(jù)帶給類就能夠了!

        分層也更加有益于團隊開發(fā),在團隊開發(fā)的時候,每個人的潛力有限和研究的方向不一樣,有些人注重頁面設(shè)計,有些人擅長開發(fā)邏輯業(yè)務(wù),有些人對數(shù)據(jù)庫操作和存儲過程十分了解,如果我們先運用軟件工程的方法先定義好各層接口,各層開發(fā)人員對其它層的工作不用擔(dān)心其實現(xiàn),調(diào)用定義好了的接口就行了,這樣就能高效率的開發(fā)出高質(zhì)量的軟件。

        其實分層就是用到了設(shè)計模式!至于哪種我也不太清楚,或許用到了很多種,設(shè)計模式單看書很難理解并且是枯燥的!

        在整個開發(fā)過程中,我覺得還是沒有完全按軟件工程的思想去完成他,以致到此刻都還有些理不清頭緒,可是大體是按照需求分析,系統(tǒng)設(shè)計,編碼和實現(xiàn)來的,因為沒有分析和設(shè)計而盲目的編碼是沒有好處,到頭來只是白干一場!

        ASP。NET讓W(xué)EB程序員比以前簡單的實現(xiàn)更加復(fù)雜的功能,紿客戶端呈現(xiàn)的元素都能夠在服務(wù)器端透過編程來控制,甚至Http請求也封裝好了一個類供我們調(diào)用,在以前這是辦不到的,我們能夠透過實現(xiàn)IHttpModule來對程序級的事件和數(shù)據(jù)進行控制。也能夠?qū)崿F(xiàn)IHttpHandler來處理HttpRequest。

        在ASP。NET的UI呈現(xiàn)模型中,所有標(biāo)有Runat=“server”的元素都能夠透過編程加以控制,甚至文本也不外如是。并且也表示我們所請求的一個頁面也是Page控件,我們能夠在中加上trace=true來跟蹤頁面請求處理所產(chǎn)生的控件樹。ASP。NET的UI呈現(xiàn)模型一改以前WEB程序員開發(fā)WEB應(yīng)用程序的模式,WEB程序員能夠自我開發(fā)自定義控件或復(fù)合控件來呈現(xiàn)更加豐富的UI元素,來到達更加豐富的用戶體驗。

        透過讀取Web。config文件我們還能夠在Web。config讀取自定義的節(jié)點來配置應(yīng)用程序,比如數(shù)據(jù)連接字符串,或數(shù)據(jù)帶給類。

        還有能夠透過身份認(rèn)證,主角認(rèn)證,來對不一樣權(quán)限的用戶的UI和操作進行控制。

        還有會話,狀態(tài)機制,讓用戶在無連接HttpRequest下具有豐富的交互式的體驗。

        緩存機制讓W(xué)EB應(yīng)用程序具有良好的性能。

        而此刻ASP。NET的最新版本ASP。NET2。0包含許多體系結(jié)構(gòu)升級,其設(shè)計是為了提高開發(fā)人員的工作效率。不但改善了代碼模型來減少沖突,并且還擴展了編譯過程以為編譯和部署Web應(yīng)用程序帶給更廣泛的選項。ASP。NET框架的擴展性再次透過新的HTTPModules和HTTPHandlers顯示,它們支持建立在ASP。NET中的許多新功能,包括個性化、母版頁和管理站點。緩存已經(jīng)改善以允許數(shù)據(jù)庫依靠項和緩存后替代。從內(nèi)部來看,ASP。NET2。0包含了對它以前版本的顯著改善;這些新實現(xiàn)結(jié)合了許多開發(fā)人員驅(qū)動的實現(xiàn),同時沿用了業(yè)界的最佳做法。ASP。NET2。0帶給一種世界一流的Web開發(fā)平臺,該平臺是為處理復(fù)雜的企業(yè)Web應(yīng)用程序開發(fā)而構(gòu)建的。而新增的ASP。NETAtlas技術(shù)將使ASP。NET應(yīng)用程序紿用戶帶來像桌面應(yīng)用程序一樣的UI體驗。

        透過在學(xué)校的最終一段時光的編程開發(fā),讓我更加熟悉掌握了ASP。NET及其相關(guān)技術(shù),讓我更加對Microsoft技術(shù)有種難以言喻的崇拜感!并且為了了解最新的技術(shù),還看了些英文文章和英文書籍。雖然我英語是那么的差,呵呵!

        在畢業(yè)設(shè)計開發(fā)過程中,感激指導(dǎo)教師和同學(xué)對我的幫忙和支持!

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