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        畢業(yè)論文個(gè)人總結(jié)

        發(fā)布時(shí)間:2023-01-23 22:51:55

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        千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《畢業(yè)論文個(gè)人總結(jié)》,但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《畢業(yè)論文個(gè)人總結(jié)》。

        第一篇:畢業(yè)論文個(gè)人總結(jié)

        畢業(yè)論文是對(duì)我們大學(xué)四年來(lái)學(xué)習(xí)成果的一次綜合考量,是衡量我們是否能夠成為一個(gè)合格畢業(yè)生的標(biāo)尺,也是我們?cè)诖髮W(xué)生活中最后一次的自我展示。

        20xx年9月,我開(kāi)始了我的畢業(yè)論文工作,時(shí)至今日,論文基本完成。從最初的茫然,到慢慢的進(jìn)入狀態(tài),再到對(duì)思路逐漸的清晰,在整個(gè)寫作過(guò)程中,我不斷進(jìn)行精心的修改,不斷地去研究各方面的資料,擁有了無(wú)數(shù)寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲。9月上旬,在與導(dǎo)師的交流討論中我的題目定了下來(lái),是:童話中的“角落創(chuàng)造”與兒童創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。當(dāng)論文題目定下來(lái)之后,我便立刻在學(xué)校的圖書(shū)館收集資料。當(dāng)時(shí)面對(duì)眾多網(wǎng)絡(luò)資料庫(kù)的文章真是有些不知所措,不知如何下手。我將這一困難告訴了指導(dǎo)老師,在老師的細(xì)心的指導(dǎo)下,終于使我了解了應(yīng)該怎么樣利用學(xué)校的浩瀚的資源找到自己需要的相關(guān)方面的資源。我大概找了xx0篇左右相關(guān)的論文,認(rèn)真的閱讀,總結(jié)筆記,為自己的論文打好基礎(chǔ)。主要是為了發(fā)現(xiàn)過(guò)去那些論文之中的觀點(diǎn),然后避免有重復(fù)的觀點(diǎn)出現(xiàn),爭(zhēng)取從一個(gè)全新的角度去研究這一課題。

        在搜集資料后,我在電腦中都進(jìn)行分類的整理,然后針對(duì)自己不同部分的寫作內(nèi)容進(jìn)行歸納和總結(jié)。盡量使我的資料和論文的內(nèi)容符合,這有利于論文的撰寫。我還準(zhǔn)備了一本筆記本,將一些重要的資料和關(guān)鍵要點(diǎn)摘錄在筆記本上。然后及時(shí)與指導(dǎo)老師進(jìn)行溝通,聽(tīng)取老師的意見(jiàn)后再進(jìn)行修改。老師的意見(jiàn)總是很寶貴的,可以很好的指出我的資料收集的不足以及需要什么樣的資料來(lái)完善文章。

        xx月初,資料已經(jīng)查找完畢了,我開(kāi)始著手論文初稿的寫作。初稿的寫作顯得邏輯結(jié)構(gòu)不清晰,總是想到哪就寫到哪,文章顯得有點(diǎn)凌亂,層次不夠分明,結(jié)構(gòu)不夠緊密。遇到這些問(wèn)題,我及時(shí)和導(dǎo)師聯(lián)系,并和同學(xué)互相交流,請(qǐng)教專業(yè)課老師。在大家的幫助下,經(jīng)過(guò)反復(fù)的修改,論文終于慢慢成型。

        在整個(gè)論文的寫作過(guò)程中,我經(jīng)歷了失敗和挫折,也享受了克服困難、走出困境的成就感和喜悅之情。通過(guò)查閱大量的相關(guān)資料,與同學(xué)交流經(jīng)驗(yàn)和自學(xué),并向老師請(qǐng)教等方式,我經(jīng)歷了不少艱辛,但同時(shí)也學(xué)到了不少知識(shí),積累了大量的經(jīng)驗(yàn),收獲巨大。也培養(yǎng)了我獨(dú)立工作的能力,樹(shù)立了對(duì)自己能力的信心,相信這些對(duì)我今后的學(xué)習(xí)、工作都會(huì)有非常重要的影響。

        大學(xué)生活隨著畢業(yè)論文的完成已經(jīng)接近尾聲了。這次畢業(yè)論文的撰寫過(guò)程中,我得到了老師、同學(xué)和的家人教誨、幫助和鼓勵(lì)。在這里,我要對(duì)他們表達(dá)我深深的謝意!

        感謝我的指導(dǎo)老師,沒(méi)有您的悉心指導(dǎo)就沒(méi)有這篇論文的順利完成。從開(kāi)始選題到中期修正,再到最終定稿,馬老師在忙碌的教學(xué)工作中擠出時(shí)間,悉心指導(dǎo)、循循善誘,給我提供了許多寶貴建議,幫助我解決撰寫論文過(guò)程中所遇到的困難。

        感謝班主任老師,感謝您這四年來(lái)給予我們學(xué)習(xí)和生活上的關(guān)心與幫助。 感謝所有教授過(guò)我課程的老師們,是你們的誨人不倦才有了現(xiàn)在的我。 感謝我的父母,沒(méi)有你們,就沒(méi)有我的今天,你們的支持與鼓勵(lì),永遠(yuǎn)是支撐我前進(jìn)的最大動(dòng)力。你們是我力量的源泉,是我最堅(jiān)實(shí)的后盾。只要有你們,不管面對(duì)什么樣的的困難,我都不會(huì)害怕。

        最后,感謝陪伴在我身邊的所有的同學(xué)和朋友們,謝謝你們一直以來(lái)的相伴以及對(duì)我的寬容和關(guān)照,與你們?cè)谝黄鸬狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴、分分秒秒,將會(huì)成為我一生中難以抹去的記憶。

        第二篇:畢業(yè)論文的個(gè)人總結(jié)

        從本科畢業(yè)論文的布置至今已有將近六個(gè)月的時(shí)間了,距離論文答辯還有大概一個(gè)月的時(shí)間,現(xiàn)在做論文中期總結(jié)非常有必要。一是為總結(jié)之前的工作,檢查之前的不足,借鑒之前的經(jīng)驗(yàn);二是為論文答辯做充足的論文方面以及答辯組老師方面的準(zhǔn)備。本總結(jié)報(bào)告主要包括以下幾個(gè)方面:

        一、畢業(yè)論文的征題

        本系自__年10月23日至26日,分別以手寫版和發(fā)電子郵箱的形式,共向19位老師征集71個(gè)題目。參與出題的教師達(dá)到本系所有指導(dǎo)教師的百分之八十以上(因?yàn)楸鞠翟赺_年度有新引進(jìn)老師);題目涉及范圍廣泛,以關(guān)注現(xiàn)實(shí)關(guān)注民生為主,將理論與現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái),旨在解釋現(xiàn)實(shí)問(wèn)題或?yàn)楝F(xiàn)實(shí)問(wèn)題提出政策建議。

        二、論文的選題及選導(dǎo)師

        本系本科論文的選題本著“大范圍,重興趣”的原則,規(guī)定學(xué)生可以在征集來(lái)的71個(gè)論文選題范圍選題,也可以根據(jù)自己的興趣自擬題目,并與指導(dǎo)老師商量最終敲定,以期實(shí)現(xiàn)學(xué)生的興趣和指導(dǎo)老師的特長(zhǎng)相結(jié)合的目標(biāo)。

        本屆畢業(yè)論文的導(dǎo)師安排方面,主要依據(jù)是經(jīng)濟(jì)系本科期間的導(dǎo)師制下導(dǎo)師安排。原則上以本科期間的導(dǎo)師即為畢業(yè)論文的指導(dǎo)老師,有個(gè)別情況的遵循在學(xué)生自愿的前提下小范圍調(diào)劑,以實(shí)現(xiàn)指導(dǎo)老師所帶學(xué)生數(shù)量的均衡。并于__年10月底完成了學(xué)生選導(dǎo)師的任務(wù)。最終的結(jié)果是,每位指導(dǎo)老師帶一到兩名學(xué)生。

        三、建立公共郵箱,并建立畢業(yè)生的聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)

        選題和選導(dǎo)師結(jié)束之后,及時(shí)組織畢業(yè)生建立多渠道聯(lián)系網(wǎng)。首先,確定總聯(lián)系人,并指導(dǎo)總聯(lián)系人建立飛信群,將本班同學(xué)全部加進(jìn)去,為以后的信息溝通掃清障礙;建立公共郵箱,為之后的資料傳輸搭建平臺(tái);整理學(xué)生及教師的手機(jī)、信箱聯(lián)系表,實(shí)現(xiàn)指導(dǎo)老師和畢業(yè)生的信息對(duì)接。這些工作我系于__年10月底全部順利完成。

        四、制定了論文的相關(guān)事宜(附材料一)

        本相關(guān)事宜對(duì)畢業(yè)論文的整個(gè)過(guò)程做了大致安排,并含有本系的對(duì)畢業(yè)論文的要求及相關(guān)規(guī)定。

        五、制作了論文跟蹤表(附表一)

        根據(jù)往年論文進(jìn)度把握中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),我們今年一改往年的做法,制作了《經(jīng)濟(jì)學(xué)系__屆本科畢業(yè)論文跟蹤表》(見(jiàn)附表一)。跟蹤表以學(xué)生姓名為臺(tái)頭每名同學(xué)一份,同時(shí)有指導(dǎo)老師簽名;對(duì)學(xué)生的進(jìn)度評(píng)價(jià)主要有指導(dǎo)老師來(lái)做;跟蹤表統(tǒng)一由系部管理和保存。

        跟蹤表主要包括:時(shí)間、學(xué)生情況和本階段應(yīng)該完成的任務(wù)三部分內(nèi)容。根據(jù)本系的時(shí)間安排設(shè)計(jì)了不同時(shí)間段的不同任務(wù),兩周為一個(gè)評(píng)價(jià)周期;為了教師評(píng)價(jià)的統(tǒng)一和簡(jiǎn)潔,在“學(xué)生情況”一欄中以選項(xiàng)的形式將“本階段應(yīng)該完成的任務(wù)”全面的反映出來(lái),指導(dǎo)老師要做的只是以對(duì)號(hào)或錯(cuò)號(hào)來(lái)標(biāo)記這項(xiàng)任務(wù)是否已經(jīng)完成。并且,在表格設(shè)計(jì)的時(shí)候考慮到了將學(xué)生“拉來(lái)見(jiàn)導(dǎo)師”對(duì)于論文的指導(dǎo)是非常有利的,所以特別的在每一階段設(shè)計(jì)了選項(xiàng)“是否見(jiàn)過(guò)導(dǎo)師”,并且規(guī)定“見(jiàn)導(dǎo)師次數(shù)少于三次的同學(xué)沒(méi)有資格評(píng)選優(yōu)秀論文”。

        關(guān)于評(píng)價(jià)結(jié)果的后續(xù)處理:根據(jù)每?jī)芍軓睦蠋熌抢铽@得進(jìn)度信息,來(lái)催促和提醒為完成當(dāng)期任務(wù)的學(xué)生抓緊時(shí)間完成。

        跟蹤表及時(shí)的反映了畢業(yè)論文的進(jìn)度情況,為下一步的工作安排提供了及時(shí)的信息,并且評(píng)價(jià)的結(jié)果直接與學(xué)生最終的畢業(yè)論文成績(jī)掛鉤,提高了工作效率和工作效果。

        第三篇:畢業(yè)論文結(jié)論

        經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的努力,企業(yè)職位分析面臨的問(wèn)題及策略論文最終完成在整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程中,出現(xiàn)過(guò)很多的難題,但都在教師和同學(xué)的幫忙下順利解決了,在不斷的學(xué)習(xí)過(guò)程中我體會(huì)到:

        寫論文是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程,從最初剛寫論文時(shí)對(duì)企業(yè)職位面臨的問(wèn)題的模糊認(rèn)識(shí)到最終能夠?qū)υ搯?wèn)題有深刻的認(rèn)識(shí),我體會(huì)到實(shí)踐對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性,以前只是明白理論,沒(méi)有經(jīng)過(guò)實(shí)踐考察,對(duì)知識(shí)的理解不夠明確,經(jīng)過(guò)這次的做,真正做到林論時(shí)間相結(jié)合。

        總之,經(jīng)過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì),我深刻體會(huì)到要做好一個(gè)完整的事情,需要有系統(tǒng)的思維方式和方法,對(duì)待要解決的問(wèn)題,要耐心、要善于運(yùn)用已有的資源來(lái)充實(shí)自我。同時(shí)我也深刻的認(rèn)識(shí)到,在對(duì)待一個(gè)新事物時(shí),必須要從整體研究,完成一步之后再作下一步,這樣才能更加有效。

        第四篇:畢業(yè)論文結(jié)論

        (論文題目:個(gè)人所得稅流失問(wèn)題的探討)

        結(jié)論

        市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展,個(gè)人收入的不斷提高使個(gè)人所得稅成為增長(zhǎng)潛力與空間最大的稅種,個(gè)人所得稅的流失也成為關(guān)注的熱點(diǎn)。本文以黑龍江省為例嘗試用稅收收入潛力測(cè)算法估測(cè)黑龍江省個(gè)人所得稅稅收流失的規(guī)模,并與浙江省稅收流失規(guī)模作了比較,得出如下結(jié)論:

        第一,分類所得稅削弱了稅收調(diào)節(jié)功能。雖然兩省的經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度不一樣,但稅收流失的相對(duì)規(guī)模趨同,從而證實(shí)了稅收流失的嚴(yán)重性。在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步探求稅收流失的原因,發(fā)現(xiàn)分類所得稅制強(qiáng)化了稅收的收入功能,削弱了調(diào)節(jié)功能,造成收入分配機(jī)制扭曲,將工薪階層推向個(gè)人所得稅納稅人主體,稅收相對(duì)負(fù)擔(dān)較重,這與個(gè)人所得稅的目標(biāo)是相違背的。

        第二,稅收流失規(guī)模進(jìn)一步加劇。信用制度缺失、傳統(tǒng)文化的慣性等因素加大了個(gè)人所得稅征管的難度增加了稅收成本,稅收流失進(jìn)一步加劇。所以治理個(gè)人能所得稅稅收流失在我國(guó)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的系統(tǒng)工程,

        第三,完善稅制減少稅收流失。本文認(rèn)為從完善個(gè)人所得稅制度入手,減少工薪所得稅的累進(jìn)級(jí)數(shù)、以混合課征制為過(guò)渡,緩解收入分配機(jī)制的扭曲。同時(shí)迅速建立起以身份證號(hào)碼為基礎(chǔ)的三號(hào)統(tǒng)一(身份證號(hào)、納稅識(shí)別號(hào)、社會(huì)保障號(hào))的個(gè)人信用平臺(tái),配合稅收征管制度的強(qiáng)化提高征稅效率。加大稅法宣傳力度,借助新聞媒體的力量,使公民知法守法,從而逐步減少稅收流失。

        由于所學(xué)知識(shí)有限,本文只在粗淺的層面解釋個(gè)人所得稅稅收流失的原因,提出基本的對(duì)策推薦。稅收流失的測(cè)算方法以及個(gè)人所得稅流失的深層根源還有待于深入研究,我會(huì)在今后的工作中繼續(xù)關(guān)注個(gè)人所得稅。

        第五篇:畢業(yè)論文結(jié)論

        畢業(yè)論文是本科學(xué)習(xí)階段一次十分難得的理論與實(shí)際相結(jié)合的機(jī)會(huì),經(jīng)過(guò)這次比較完整的給排水系統(tǒng)設(shè)計(jì),我擺脫了單純的理論知識(shí)學(xué)習(xí)狀態(tài),和實(shí)際設(shè)計(jì)的結(jié)合鍛煉了我的綜合運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí),解決實(shí)際工程問(wèn)題的本事,同時(shí)也提高我查閱文獻(xiàn)資料、設(shè)計(jì)手冊(cè)、設(shè)計(jì)規(guī)范以及電腦制圖等其他專業(yè)本事水平。

        并且經(jīng)過(guò)對(duì)整體的掌控,對(duì)局部的取舍,以及對(duì)細(xì)節(jié)的斟酌處理,都使我的本事得到了鍛煉,經(jīng)驗(yàn)得到了豐富,并且意志品質(zhì)力,抗壓本事及耐力也都得到了不一樣程度的提升。這是我們都期望看到的也正是我們進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)的目的所在。

        雖然畢業(yè)設(shè)計(jì)資料繁多,過(guò)程繁瑣但我的收獲卻更加豐富。各種系統(tǒng)的適用條件,各種設(shè)備的選用標(biāo)準(zhǔn),各種管道的安裝方式,我都是隨著設(shè)計(jì)的不斷深入而不斷熟悉并學(xué)會(huì)應(yīng)用的。

        和教師的溝通交流更使我從經(jīng)濟(jì)的角度對(duì)設(shè)計(jì)有了新的認(rèn)識(shí)也對(duì)自我提出了新的要求,舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子:市政給水管網(wǎng)引入管的管徑如果選擇不當(dāng)就將造成上萬(wàn)元的直接經(jīng)濟(jì)損失,這些本是我工作后才會(huì)意識(shí)到的問(wèn)題,經(jīng)過(guò)這次畢業(yè)設(shè)計(jì)讓我提前了解了這些知識(shí),這是很珍貴的。

        在設(shè)計(jì)過(guò)程中一些管道的設(shè)計(jì)讓我很頭痛,原因是由于本身設(shè)計(jì)受到建筑圖本身的框定,而又必須研究本專業(yè)的一些要求規(guī)范,從而構(gòu)成了一些矛盾點(diǎn),這些矛盾在處理上讓人很難斟酌,正是基于這種研究我意識(shí)到:要向更完美的進(jìn)行一次設(shè)計(jì),與其他專業(yè)人才的交流溝通是很有必要的,這其中也包括更好的理解建筑甲方的各種要求,更要從祖國(guó)的高度看待一些大局上的問(wèn)題更好的處理各種矛盾。

        提高是有限的但提高也是全面的,正是這一次設(shè)計(jì)讓我積累了無(wú)數(shù)實(shí)際經(jīng)驗(yàn),使我的頭腦更好的被知識(shí)武裝了起來(lái),也必然會(huì)讓我在未來(lái)的工作學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出更高的應(yīng)變本事,更強(qiáng)的溝通力和理解力。

        從不明白畢業(yè)論文怎樣寫,到順利如期的完成本次畢業(yè)設(shè)計(jì),這給了我很大的信心,讓我了解專業(yè)知識(shí)的同時(shí)也對(duì)本專業(yè)的發(fā)展前景充滿信心,這些我在畢業(yè)論文結(jié)束語(yǔ)中都提起過(guò)。

        事實(shí)上,給水系統(tǒng)排水系統(tǒng)還是消防系統(tǒng),我都采用了一些新的技術(shù)和設(shè)備他們有著很多的優(yōu)越性但也存在必須的不足,這新不足在必須程度上限制了我們的創(chuàng)造力。

        比如我的設(shè)計(jì)在節(jié)儉水能源上就有很大的不足,在這個(gè)能源緊缺節(jié)能被高度重視的社會(huì)中,這無(wú)疑是很讓我自身感到遺憾的,可這些不足正是我們?nèi)ジ玫难芯扛玫膭?chuàng)造的最大動(dòng)力,僅有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題應(yīng)對(duì)問(wèn)題才有可能解決問(wèn)題,不足和遺憾不會(huì)給我打擊只會(huì)更好的鞭策我前行,今后我

        更會(huì)關(guān)注新技術(shù)新設(shè)備新工藝的出現(xiàn),并爭(zhēng)取盡快的掌握這些先進(jìn)的知識(shí),更好的為祖國(guó)的四化服務(wù)。

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