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第一篇：階段性工作總結(jié)

教育局黨委《關(guān)于在全市教育系統(tǒng)開展“爭做桃鄉(xiāng)育人先鋒”活動的實施方案》下發(fā)以后，我校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，先后召開黨支部會、黨員會、全體教師會認(rèn)真學(xué)習(xí)，并且根據(jù)根據(jù)局黨委的活動方案，結(jié)合自己學(xué)校的實際情況，制定了自己的《活動方案》，成立了以校長、黨支部書記張建民同志為組長的、分管政教的副校長武甲軍同志為副組長的活動領(lǐng)導(dǎo)小組，我們認(rèn)為此項活動“功在當(dāng)今，利在萬代”，所以把創(chuàng)先爭優(yōu)活動，從黨員隊伍，擴(kuò)大至全校教師，使每一個人，都能立足本職，爭先創(chuàng)優(yōu)。為加強(qiáng)上下交流，采用了支部成員包級部的方式，方便了教師和領(lǐng)導(dǎo)小組的聯(lián)系，領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開會議，及時總結(jié)、交流活動中的經(jīng)驗、教訓(xùn)，為做好下一步的工作起到了很好的指導(dǎo)作用；每周研究創(chuàng)先爭優(yōu)工作的會議，均有張建民校長主持，在活動中張校長始終走在教師的前列。

領(lǐng)導(dǎo)帶了頭，群眾有勁頭。在校黨支部、校委會成員的帶動下，全校掀起了創(chuàng)先爭優(yōu)的熱潮，全體教師根據(jù)自己的崗位，紛紛制定自己創(chuàng)先爭優(yōu)的目標(biāo)，并制定了創(chuàng)先爭優(yōu)的具體措施；學(xué)校把教師的這些材料張貼公示，時刻提醒每一位教師牢記自己的目標(biāo)。

在認(rèn)真領(lǐng)會上級文件精神實質(zhì)的基礎(chǔ)上，我校重點抓了計劃的落實，首先從創(chuàng)建平安校園抓起，因為大家認(rèn)識到，不能給師生創(chuàng)造一個平安祥和的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，其他的都無從談起，所以制定了副校長帶班制，中層干部輪流值班(，就是，每天有一名副校長在傳達(dá)室?guī)О?，具體負(fù)責(zé)檢查值班(員是否到位、值班(否負(fù)責(zé)，每天除傳達(dá)人員靠上值班(，還配備四名中層干部，全天值班(值班(部自覺地在值班(“爭先創(chuàng)優(yōu)”，有效的杜絕了學(xué)校周邊傷害事故的發(fā)生。

同時，學(xué)校還在管理的精細(xì)化上“爭先創(chuàng)優(yōu)”，最成功的要數(shù)候課制和教師日志的書寫，候課制，使教師、學(xué)生能在物質(zhì)上、心理上充分的做好課前準(zhǔn)備，為提高課堂效率奠定良好基礎(chǔ)；而《工作日志》的建立，有利于教師及時的總結(jié)工作中的經(jīng)驗教訓(xùn)，更好的做好以后的工作，還能有效的激勵教師開創(chuàng)性的開展各項工作。

學(xué)校還制定了《備課作業(yè)檢查細(xì)則》，為激勵教師在備課作業(yè)中創(chuàng)新爭先，還特設(shè)了創(chuàng)新加分制度，使教師的備課作業(yè)在規(guī)定的范圍內(nèi)，百花齊放，特色紛呈。

全體教師在“千名教師訪萬戶師生情誼傳萬家”活動中“爭先創(chuàng)優(yōu)”。全校教師積極響應(yīng)上級的號召，采用各種形式對學(xué)生進(jìn)行家訪，在家訪中創(chuàng)先爭優(yōu)，明秋麗老師在家訪的時候，發(fā)現(xiàn)很多時候家長會迫不及待的問很多自己孩子的問題，有時候會令我們無從回答。所以在家訪的時候，要對孩子各個方面的情況都掌握，這樣才會使家長覺得自己的孩子被教師看重，從而理解并支持我們，讓家訪工作收到明顯的效果。有一次他到劉彩鳳家中去，發(fā)現(xiàn)她媽媽是神經(jīng)病，爸爸也年過六旬，家境很不好。她爸爸問孩子在學(xué)校的一切表現(xiàn)，說要是考不好就讓她退學(xué)，明老師推心置腹地講了該生在學(xué)校的良好的表現(xiàn)――學(xué)習(xí)、思想、品德、勞動等，明老師回來后還向?qū)W校申請救助該生，經(jīng)過研究，從學(xué)校的助學(xué)基金中拿出四百元錢救助該生，使她又能在學(xué)校里安心學(xué)習(xí)。事后明秋麗老師深有感觸的說：“作為班主任就有必要知道孩子所有的事情，不論家庭的還是學(xué)校的”。

為將活動引向深入，活動小組定期召開交流會，及時發(fā)現(xiàn)典型，對發(fā)現(xiàn)的典型，及時表揚，充分發(fā)揮其模范帶頭作用；認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，對總結(jié)出的經(jīng)驗及時推廣，并發(fā)送至校園網(wǎng)上，目前已上傳有關(guān)文章36篇，使活動始終沿著正確的道路快速前進(jìn)；大膽汲取教訓(xùn)，對在活動中出現(xiàn)的懈怠、應(yīng)付、走過場的教師，及時批評提醒(他一把。通過以上方式，不斷把創(chuàng)先爭優(yōu)活動引向深入。

在活動中，教師寫下了大量的讀書筆記、心得體會等，除及時評比展覽外，都進(jìn)行分類存放，積累了大量的珍貴資料，成了我們的寶貴財富。

我校的“爭先創(chuàng)優(yōu)”工作，雖然取得了階段性的成果，但是和兄弟單位相比還有一定的差距，我們會再接再厲，爭取更大的勝利。

第二篇：階段工作總結(jié)范文

為加強(qiáng)食用油監(jiān)管，嚴(yán)厲打擊違法回收、加工、銷售和使用“地溝油”等違法犯罪行為，防止“地溝油”流向餐桌，建立綜合整治“地溝油”問題的長效機(jī)制，切實保障人民群眾食用油消費安全，xx鄉(xiāng)按照《xx縣“地溝油”治理工作實施方案的通知》統(tǒng)一部署，結(jié)合我鄉(xiāng)實際，結(jié)合創(chuàng)衛(wèi)、食品安全整頓、學(xué)校食堂專項整治和小餐飲專項整治等工作，我鄉(xiāng)深入開展了打擊“地溝油”違法犯罪行為專項整治工作，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、精心組織，完善機(jī)制

在省、市、縣的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，我鄉(xiāng)從“執(zhí)政為民”的高度，充分認(rèn)識到嚴(yán)防“地溝油”流入餐飲服務(wù)環(huán)節(jié)的重要性和緊迫性，把此次整治作為當(dāng)前一項重要工作，成立專項整治行動小組周密組織實施，嚴(yán)格落實責(zé)任，確保公眾飲食安全。對轄區(qū)內(nèi)從事食品加工生產(chǎn)的小作坊、餐飲業(yè)及企業(yè)學(xué)校食堂食用油的買賣和流通各個環(huán)節(jié)進(jìn)行了查漏補(bǔ)缺，徹底清查，全面核查餐廚垃圾回收、生產(chǎn)加工企業(yè)等，堅決在生產(chǎn)源頭控制住地溝油生產(chǎn)銷售現(xiàn)象，并依法對相關(guān)違法企業(yè)和個人進(jìn)行嚴(yán)厲處罰，使市場整體環(huán)境得到了凈化，確保我鄉(xiāng)食用油安全合格。

二、集中排查，成效明顯

實施餐飲服務(wù)環(huán)節(jié)食用油整治。xx鄉(xiāng)對轄區(qū)內(nèi)餐飲服務(wù)單位進(jìn)行拉網(wǎng)式檢查，重點檢查采購和使用的食用油索證索票情況，對食用油進(jìn)行監(jiān)督抽查。加大對餐館、食堂、學(xué)校周邊飲食攤點的整治力度，對不符合食品安全標(biāo)準(zhǔn)的食用油追溯其來源。杜絕餐飲服務(wù)單位與不法商販勾結(jié)將 “地溝油”當(dāng)食用油使用的不法行為。加強(qiáng)餐廚垃圾和廢棄食品油脂管理，阻斷違法加工“地溝油”渠道。要求餐飲單位不得提供給不法用戶用于非法提煉地溝油，不得擅自排放、傾倒。依法查處將廢棄食用油脂擅自排放、傾倒或交由非專業(yè)處置單位和個人收集、處理的行為。

三、發(fā)動群眾、注重宣傳

為進(jìn)一步做好“地溝油”專項整治工作，我鄉(xiāng)通過短信平臺、聚居點宣傳等多種形式的宣傳活動，加深群眾對地溝油的認(rèn)識和了解，并設(shè)立專門的投訴電話，接受群眾有關(guān)“地溝油”等食品安全方面的電話投訴，經(jīng)核實后立即進(jìn)行調(diào)查和處理，鼓勵社會各界參與餐飲服務(wù)食品安全監(jiān)督。此外，不斷強(qiáng)化餐飲服務(wù)單位從業(yè)人員的法律意識和食用油安全意識，督促餐飲服務(wù)單位加強(qiáng)自身食品安全管理。在專項整治過程中，我鄉(xiāng)進(jìn)一步完善了餐飲服務(wù)提供者食品安全信用檔案制度，將食用油日常監(jiān)督檢查結(jié)果、違法行為查處等情況作為食品安全信用檔案的重要內(nèi)容進(jìn)行記錄，及時曝光餐飲服務(wù)違法違規(guī)經(jīng)營者，形成了整治“地溝油”的良好輿論和社會氛圍。

第三篇：階段工作總結(jié)范文

20xx年幼兒園階段工作總結(jié)伴隨著炎熱夏季的來臨，我們的工作腳步已經(jīng)匆匆走過了兩個多月了，在這段時間里我對工作也有了一些自己的感悟和想法。下面我將幼兒園的這段工作進(jìn)行簡單的總結(jié)。

一、加強(qiáng)班級管理，發(fā)揮教師優(yōu)勢。

每個班級的老師性格各不相同，我們通過談心進(jìn)行互補(bǔ)，然后進(jìn)行班級分工，在工作中我們充分發(fā)揮各人的長處。在我們確定以美術(shù)、音樂為班級特色后，王利老師從點、線、花紋抓起，逐步培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣，提高幼兒的美術(shù)技能；而王威老師對舞蹈的創(chuàng)編有所擅長。因此，在平時教學(xué)時就特別注重對孩子這方面的培養(yǎng)，而且還注重對特長孩子的個別指導(dǎo)，使幼兒的樂感和肢體都得到了很好的發(fā)展，而且還有幾名幼兒被選到學(xué)校舞蹈隊參加排練演出。

二、培養(yǎng)幼兒的注意力

經(jīng)過一段時間的觀察，我發(fā)現(xiàn)小班幼兒思維靈活但有意注意較差。表現(xiàn)在以下幾方面：

1、較情緒化，對自己感興趣的事情注意力較集中，不感興趣的事情不能有意注意。

2、不懂什么時候該注意力集中。

有意注意差，不但會影響幼兒的活動狀況，久而久之，也會影響幼兒的活動興趣，對幼兒將來的學(xué)習(xí)也是非常大的阻礙。幼兒注意力的問題是我們迫在眉睫、急需解決的問題。

首先，我們通過組織幼兒討論，使幼兒知道什么時候該注意力集中。其次，初步培養(yǎng)幼兒的傾聽意識，使幼兒會傾聽別人講話。第三，要求幼兒在聽老師講話的時候眼睛要看著老師停止一切小動作。經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)，幼兒的有意注意逐步提高，我們又進(jìn)一步制定了措施。

1、在座位安排上以半圓的形式拉近老師與幼兒的距離。

2、活動時多提問多提示。

3、加強(qiáng)對幼兒任務(wù)意識的培養(yǎng)，督促幼兒能夠集中注意學(xué)習(xí)。

4、加強(qiáng)幼兒與家長的聯(lián)系，形成家園一致教育。

5、進(jìn)一步增強(qiáng)教學(xué)活動的多樣性。

6、增強(qiáng)對個別幼兒的指導(dǎo)。

現(xiàn)在絕大多數(shù)的幼兒有意注意了，課堂常規(guī)穩(wěn)定了；活動效率提高了；幼兒的學(xué)習(xí)興趣增加了。

三、下一步打算：

1、我們嘗試創(chuàng)造性的工作。

2、在美術(shù)活動中進(jìn)一步提高幼兒的繪畫技能，初步培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性的繪畫。

3、在音樂舞蹈方面我們還要進(jìn)一步培養(yǎng)，使孩子的個性得到發(fā)展，身體素質(zhì)得到提高。

第四篇：個人階段性工作總結(jié)

光陰似箭，一晃半年多的物流客服工作結(jié)束了，工作以來，在單位領(lǐng)導(dǎo)的精心培育和教導(dǎo)下，通過自身的不斷努力，無論是思想上、學(xué)習(xí)上還是工作上，都取得了長足的發(fā)展和巨大的收獲。以下是我上半年的工作總結(jié)。

一、嚴(yán)格要求自己，端正工作態(tài)度

嚴(yán)格要求自己，憑著對專業(yè)知識和技能的強(qiáng)烈追求，端正工作態(tài)度，作到了理論聯(lián)系實際;除了專業(yè)知識的學(xué)習(xí)外，還注意各方面知識的擴(kuò)展，廣泛的涉獵其他部門、學(xué)科的知識，從而提高了自身的一專多能的長處及思想文化素質(zhì)，包括生活中也學(xué)到了養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，生活充實而有條理，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳顟B(tài)度和良好的生活作風(fēng)，為人熱情大方，誠實守信，樂于助人，擁有自己的良好做事原則，能與同事們和睦相處。由于我所學(xué)專業(yè)離物流行業(yè)不相關(guān)，從沒有放棄學(xué)習(xí)理論知識和業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)理論的同時，把工作中的實戰(zhàn)聯(lián)系到理論知識上，使理論水平變得更簡單。

二、做好資料申報和單證客服工作

一直負(fù)責(zé)報關(guān)申報工作并協(xié)助各崗位同事工作。一直在操作中心工作，主要負(fù)責(zé)資料申報工作和單證客服工作，不管走到哪里，都嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，爭當(dāng)行家里手。就是憑著這樣一種堅定的信念，我已熟練掌握報關(guān)申報、倉單統(tǒng)計等業(yè)務(wù)，成為資料組的全能的資料員。做好報關(guān)單的申報、打印。報關(guān)資料的派發(fā)，入倉單的修改、打印，入倉單的資料補(bǔ)充(商品編碼及副計量)，工作量的統(tǒng)計錄入，經(jīng)海關(guān)審核后的黃單和經(jīng)補(bǔ)充資料后的綠單的派發(fā)。報關(guān)單的核銷單跟蹤簽收(由受理狀態(tài)轉(zhuǎn)為申報狀態(tài))，應(yīng)客戶后期辦理退稅、核銷所須打印出報關(guān)單、入倉單和出倉單。

由于剛開始經(jīng)驗不足，我在工作過程中就曾經(jīng)出現(xiàn)過差錯。比如：報關(guān)單反復(fù)重報，開始工作時速度較慢等，總體來看，在這段時間的客服工作中，我經(jīng)過不懈努力取得了一些成績和進(jìn)步：熟悉掌握了相關(guān)崗位工作的操作程序并積累了一定的經(jīng)驗;對公司的流程有了更為全面更為具體的認(rèn)識和了解;在工作中鍛煉了發(fā)現(xiàn)單證問題的警覺性并及時加以解決的能力;認(rèn)真細(xì)致地完成工作任務(wù)，協(xié)助單證加速流通。

三、審核報關(guān)資料并在工作做到及時準(zhǔn)確

單證客服員主要負(fù)責(zé)接收客戶遞交的報關(guān)資料并完成報關(guān)資料的初審或填制工作，審核報關(guān)資料符合報關(guān)單的基本填制要求后，參照業(yè)務(wù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)，對比無誤后進(jìn)行跟蹤，再將單證交付審單員審核;對于報關(guān)中出現(xiàn)的任何問題，與客戶進(jìn)行溝通，迅速解決。在客服工作中，為了能更好的服務(wù)客戶，針對不同層次、不同需求的客戶，我給予不同的幫助和服務(wù)，這就要求著我不僅要有全面的專業(yè)知識和廣泛的信息來源，與各部門也要保持緊密的聯(lián)系。更重要的是傳達(dá)信息的及時性、準(zhǔn)確性。

我始終堅信一句話“一根火柴再亮，也只有豆大的光。但倘若用一根火柴去點燃一堆火柴，則會熊熊燃燒”。我希望用我亮麗的青春，去點燃周圍每個人的激情，感召激勵著同事們一起為我們的事業(yè)奉獻(xiàn)、進(jìn)取、立功、建業(yè)。

第五篇：階段性工作總結(jié)

隨著期中考試的結(jié)束，家長會的召開，一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)過去了一大半，感覺自己好長時間沒有來空間記錄自己的工作了，現(xiàn)我對前段時間的教學(xué)情況作如下總結(jié)：

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對性地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸學(xué)生的時候，我一點都不了解他們，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，一廂情愿的認(rèn)為學(xué)生這樣就易接受。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時候，我按照自己的教學(xué)設(shè)計，上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課，認(rèn)為教學(xué)效果如期理想，結(jié)果后來下課一調(diào)查，一聽同學(xué)們反應(yīng)，才知道我講的口語大部分同學(xué)反應(yīng)跟不上，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們有的以前從來未學(xué)過。于是，我在課后更多的主動走近學(xué)生，與他們聊天談心，增進(jìn)彼此的了解，從而更進(jìn)一步了解了學(xué)生的狀況：

一方面，學(xué)生英語聽、說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)；另一方面，同學(xué)們雖然比較活躍，上課氣氛積極，但中差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體。由此可以看出，了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。

教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，記得一位優(yōu)秀的老師曾說過：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在教授《unit7.how much are the pants?》的時候，這課的主題是“如何詢問和回答物品的價格”，教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授，學(xué)生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點，難點，準(zhǔn)備有針對性地講。當(dāng)講到“have” 和 “there be”的時候，我通過拿班上的學(xué)生以及自己作為例子，加以充分形象的講解和說明。這樣學(xué)生就形象地明白了這兩個詞，學(xué)生聽懂了，也就顯得頗有積極性。因此在描述某個人擁有某物或者某個商店賣某物品時，學(xué)生特別用功，教學(xué)效果也十分理想。可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。

聽課也是提高自身教學(xué)能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機(jī)會我都十分珍惜。聽課的主要對象是我們組的優(yōu)秀老師的課，同時也聽其他老師的課。本學(xué)期，我聽了二十多節(jié)課，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把教師們上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進(jìn)行修改，將他們很多優(yōu)點和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去，取得了較好的效果。

因為英語的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)優(yōu)差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此，我制定了具體的計劃和目標(biāo)，對同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)。我把同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)我采取適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績方法，當(dāng)然不能操之過急，并且多鼓勵，只要他們肯努力，成績有望提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人我進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會靜下心來學(xué)習(xí)。我想只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。另外，我對我的課堂也放寬了政策，允許學(xué)生自由找位置坐，只要他們自己認(rèn)為可以從哪個學(xué)生身上學(xué)到東西就可以直接做到那個同學(xué)的旁邊。

英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，口語操練時，我充分利用有效時間，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。

精講多練是我采取的另一個鞏固學(xué)生所學(xué)知識的方法。在課堂上，我少講精講，讓每位同學(xué)做好筆記，掌握知識重點難點，然后給予他們更多的時間練習(xí)加以鞏固，課后留有適當(dāng)不同層次的作業(yè)讓不同層次的學(xué)生去練習(xí)，這樣通過精講，多練，讓學(xué)生在聽的過程中掌握知識，在練的過程中鞏固知識。同時，我又讓每位同學(xué)準(zhǔn)備一個錯題本，在我每次評講習(xí)題的過程中，把他們易錯的習(xí)題和知識點重點記在錯題本上，以便于平時有重點地去記憶和理解。事實證明，這一方法切實可行，也行之有效。

總之，經(jīng)過將近一個學(xué)期的努力，期末考試將是一種考驗。無論成績高低，都在一定程度上體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)效果，也是我和學(xué)生共同努力的見證，更會促使我繼續(xù)努力，多問，多想，多向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，爭取更大進(jìn)步。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能有機(jī)會在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的指導(dǎo)下，取得更好成績。