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夯實基礎(chǔ) 開拓創(chuàng)新 穩(wěn)步提升教學(xué)質(zhì)量

----自動化與電子工程學(xué)院質(zhì)量年工作計劃

自動化學(xué)院歷史悠久擁有學(xué)校最早的五個本科專業(yè)之一，有著30多年的辦學(xué)歷史，目前由原來的一個本科專業(yè)——自動化專業(yè)，發(fā)展到現(xiàn)在的四個本科專業(yè)即工業(yè)自動化、測控技術(shù)與儀器、電子信息科學(xué)與技術(shù)、電氣工程及自動化。3個碩士點：控制理論與控制工程、檢測技術(shù)與自動化裝置、模式識別與智能系統(tǒng)。1個工程碩士點：控制工程。擁有青島市信息化重點實驗室。自主導(dǎo)航與智能控制研究所、自動化研究所；機器人研究所；電力電子技術(shù)研究所。

學(xué)院現(xiàn)有教職工97名，行政人員12人，教師85人，其中專任教師65人，實驗室人員20人。教授11名,占教師人數(shù)的12.9%;博士16人，在讀博士10人，占教師人數(shù)的30.5％;40歲以下專任青年教師 35人,占專任教師人數(shù)的53.8％ 。

在三十余年的辦學(xué)過程中，學(xué)院認(rèn)真貫徹黨的教育方針，始終堅持育人為本、堅持知識、能力、素質(zhì)全面協(xié)同發(fā)展的教育理念，堅持教學(xué)的中心地位，著力構(gòu)建厚基礎(chǔ)、寬口徑，培養(yǎng)學(xué)生工程能力、創(chuàng)新能力的教學(xué)體系，營造有利于提高學(xué)生工程實踐能力的空間。使他們能以扎實的專業(yè)基本功和全面的職業(yè)素質(zhì)適應(yīng)變化的社會發(fā)展需要，將提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量作為學(xué)院的根本工作。

一、教學(xué)工作總結(jié)

自04年學(xué)校啟動本科教學(xué)評估以來，經(jīng)過三年多的迎評工作中，我院教師在學(xué)校黨委和行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下,勵精圖治，腳踏實地，勤奮工作，在教學(xué)與科研工作中取得了豐碩的成果，圓滿完成了教育部本科教學(xué)工作水平評估，并獲得了教學(xué)評估突出貢獻(xiàn)獎。通過評估我院的基本教學(xué)條件得到了較大的改善。師資隊伍建設(shè)得到了加強，四年來，共引進(jìn)師資28名，其中：博士13名，碩士18名碩士；送出去培養(yǎng)博士10人，教學(xué)管理及運行更加科學(xué)規(guī)范，教學(xué)工作成績顯著，科研實力大大增強。使我院的教學(xué)科研工作上了一個新的臺階，為今后的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

在不斷強化管理、加強師資隊伍建設(shè)的同時，我院不斷加強精品課程和精品教材的建設(shè)工作，充分發(fā)揮精品課程的骨干支撐和輻射示范作用。以精品課程、優(yōu)秀課程建設(shè)帶動青年教師的培養(yǎng)，提高全院教師的教學(xué)質(zhì)量。04年在首屆精品課程、優(yōu)秀課程評選中，我院有一門課程獲校級精品、一門課程獲校級優(yōu)秀課程；06年第二屆精品課程、優(yōu)秀課程評選中，兩門課程獲校級精品課程、兩門課程獲校級優(yōu)秀課程，一門課程被評為山東省精品課程；08年第二屆精品課程、優(yōu)秀課程評選中，有兩門課程獲校級精品課程，四門課程獲校級優(yōu)秀課程。精品課程、優(yōu)秀課程得建設(shè)促進(jìn)了教師隊伍和教材的建設(shè)。目前，形成了以精品課程、優(yōu)秀課程為核心的教學(xué)團隊，年輕的博士、碩士積極參加精品課程、優(yōu)秀課程的建設(shè)，使教學(xué)團隊的結(jié)構(gòu)逐步合理、教學(xué)和科研能力得到進(jìn)一步增強。08年，“自動化專業(yè)課群教學(xué)團隊”被評為校級優(yōu)秀教學(xué)團隊；在國家級出版社出版教材12部，08年將有四部教材出版。課程建設(shè)的同時也更新了教學(xué)手段，在首屆校多媒體課件的評比中，兩項多媒體教學(xué)課件獲得全國多媒體優(yōu)秀獎，在首屆校多媒體課件大賽中4項獲

一、二等獎。

08年6月開始，組織了“自動化學(xué)院本科課堂教學(xué)質(zhì)量認(rèn)證”工作，有35名青年教師參加了教學(xué)認(rèn)證，其中有6名青年教師獲得了“優(yōu)秀”等級。

為了表彰過去幾年來學(xué)院教學(xué)工作中取得的成績，進(jìn)一步激發(fā)教師工作熱情，08年在第二十四個教師節(jié)期間，學(xué)院召開了首屆自動化學(xué)院教學(xué)工作會議，對幾年來在課程建設(shè)、教學(xué)成果、人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)等工作中取得的成績進(jìn)行了表彰。

幾年來，學(xué)院的教學(xué)工作得到了極大地提高，但同時還應(yīng)該看到，在師資隊伍培養(yǎng)、教學(xué)團隊及新辦專業(yè)的建設(shè)還需要下大力氣常抓不懈。04年至今，引進(jìn)博士教授11人，碩士18名，且僅有兩人從事過教學(xué)工作；盡管課程建設(shè)取得了較大的成果，但教學(xué)梯隊的建設(shè)還比較薄弱，兩個新辦專業(yè)尤 其是電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)還需進(jìn)一步優(yōu)化，提高學(xué)生就業(yè)率。 圍繞著人才培養(yǎng)質(zhì)量這個中心任務(wù)，學(xué)院今后將進(jìn)一步加強師資隊伍建設(shè)，提高師資隊伍教學(xué)水平；根據(jù)教育規(guī)律和經(jīng)濟社會發(fā)展的需求，抓好專 業(yè)建設(shè)，尤其是新辦專業(yè)建設(shè)，推進(jìn)教育改革；推行大學(xué)生的素質(zhì)教育，使大學(xué)生畢業(yè)后能順利分配到用人單位，提高高校畢業(yè)生的就業(yè)率。

二、今后得工作目標(biāo)：

今后五年中學(xué)院將實施“六個一工程”：追求一種團結(jié)向上、吃苦耐勞、勇與創(chuàng)新的精神，建立一支高水平的師資隊伍，構(gòu)建一個和諧的工作環(huán)境，制定一套科學(xué)的教學(xué)管理制度；搭建優(yōu)質(zhì)的青年教師成長平臺，以課程建設(shè)為切入點建設(shè)好教學(xué)團隊。 具體措施是：

1．全面落實精品課程的建設(shè)要求，按照教師隊伍一流、教學(xué)內(nèi)容一流、教學(xué)方法一流、教材一流、教學(xué)管理一流的標(biāo)準(zhǔn)做好優(yōu)秀課程和精品課程建設(shè)，切實把我院現(xiàn)有省級和校級精品課程建設(shè)好，通過精品課程建設(shè)，進(jìn)一步提高教師的教學(xué)、科研水平，爭取將“自動化專業(yè)課群教學(xué)團隊”建設(shè)成為省級教學(xué)團隊，積極組織、培育1－2門省級精品課程，將學(xué)院現(xiàn)在開設(shè)的所有必修課程按照優(yōu)秀課程的目標(biāo)建設(shè)，在現(xiàn)有的8門校級精品、優(yōu)秀課程的基礎(chǔ)上再建設(shè)4門優(yōu)秀課程。建成2個校級教學(xué)團隊；獲準(zhǔn)一項省級教學(xué)研究立項；出版國家“十一五”教材5部，一個省級品牌專業(yè)。 2.加強新辦專業(yè)建設(shè)：加強電子信息科學(xué)與技術(shù)、電氣工程及其自動化專業(yè)建設(shè)；重點扶持我院的特色品牌專業(yè)——自動化專業(yè)，發(fā)揮品牌專業(yè)的輻射作用，提高教學(xué)與研究的整體水平，突出自動化專業(yè)過程控制的特色，將自動化專業(yè)建成為省級品牌與特色專業(yè)，培育測控技術(shù)及儀器為校級品牌與特色專業(yè)。

3．進(jìn)一步加強師資隊伍建設(shè)，將提高教師尤其是青年教師的教育教學(xué)水平作為常抓不懈的任務(wù)，發(fā)揮老教師傳幫帶作用，建立青年教師培養(yǎng)的長效機制，繼續(xù)實施“教學(xué)質(zhì)量認(rèn)證”制度，切實提高教師的課堂教學(xué)水平，培育1－2名校級教學(xué)名師。

4．加強青年教師培養(yǎng)，提高教師教學(xué)水平

學(xué)院現(xiàn)有40歲以下青年教師35人,占專任教師人數(shù)的53.8％。為有效提高教學(xué)水平，保證教學(xué)質(zhì)量，學(xué)院加大了青年教師的培養(yǎng)力度，自05年以來，在青年教師中實施導(dǎo)師制，選副教授職稱以上的教學(xué)效果優(yōu)良的老師擔(dān)任導(dǎo)師，全程指導(dǎo)青年教師的教學(xué)過程。為了配合導(dǎo)師制的實施，還制定了一系列青年教師培養(yǎng)制度：青年教師聽課制度，優(yōu)秀青年主講教師評選制度、本科生課堂教學(xué)質(zhì)量認(rèn)證制度等。導(dǎo)師制實施四年以來，老師們從思想上高度重視教學(xué)工作，認(rèn)真撰寫教案，認(rèn)真?zhèn)湔n，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，積極參加教學(xué)觀摩活動。青年教師的培養(yǎng)也卓見成效：今年六月份，學(xué)院先后組織了四次現(xiàn)場教學(xué)觀摩活動，對40歲以下青年教師進(jìn)行了“本科課堂教學(xué)質(zhì)量認(rèn)證”，其中有6名教師獲得了教學(xué)質(zhì)量認(rèn)證。本學(xué)期，總結(jié)經(jīng)驗，進(jìn)一步修訂《自動化與電子工程學(xué)院本科課堂教學(xué)質(zhì)量認(rèn)定的實施細(xì)則》，繼續(xù)實施認(rèn)證工作，為了配合這項工作得進(jìn)行，繼續(xù)實施青年年教師導(dǎo)師制，充分發(fā)揮老教師對青年教師的傳、幫、帶作用，實行老教師對青年教師一對一培養(yǎng)，組織教學(xué)觀摩活動，開展“上好一堂課活動”，請獲得教學(xué)效果獎的老師進(jìn)行示范教學(xué)。爭取在三年內(nèi)，青年教師得授課水平全達(dá)到優(yōu)良水平。

自動化與電子工程學(xué)院

2008．3－15

附：

1．自動化學(xué)院教學(xué)工作業(yè)績獎勵條例 2．自動化學(xué)院本科課堂教學(xué)質(zhì)量認(rèn)證實施細(xì)則

自動化與電子工程學(xué)院文件

青科大自動化與電子工程學(xué)院教字［2008］5號

自動化與電子工程學(xué)院教學(xué)工作業(yè)績獎勵條例

頒布通知

院屬各室、中心及職能機構(gòu)：

為了調(diào)動自動化與電子工程學(xué)院廣大教職工的工作積極性，增強教師的使命感和集體榮譽感，充分體現(xiàn)業(yè)績貢獻(xiàn)與經(jīng)濟效益掛鉤的原則，全面推進(jìn)自動化與電子工程學(xué)院教學(xué)，工作水平。進(jìn)一步修訂了“自動化與電子工程學(xué)院教學(xué)工作業(yè)績獎勵條例”（見附件），現(xiàn)頒布實施。本條例政策性強，關(guān)系教師切身利益，望認(rèn)真組織學(xué)習(xí)。

附件：“自動化與電子工程學(xué)院教學(xué)工作業(yè)績獎勵條例”

二O O八年五月二十三日

主題詞：獎勵條例

通知

抄送：各教研室、實驗中心、職能機構(gòu)

呈送：院領(lǐng)導(dǎo) 自動化與電子工程學(xué)院辦公室

2008年5月23日印發(fā)

共印20份

附件

自動化與電子工程學(xué)院教學(xué)工作業(yè)績獎勵條例（修定稿）

（2008年5月23日

青科大自動化與電子工程學(xué)院教字［2008］5號）

第一章 總

則

為了調(diào)動自動化與電子工程學(xué)院廣大教職工的工作積極性，增強教師的使命感和集體榮譽感，充分體現(xiàn)業(yè)績貢獻(xiàn)與經(jīng)濟效益掛鉤的原則，全面推進(jìn)自動化與電子工程學(xué)院教學(xué)工作水平，積極倡導(dǎo)并實踐“團結(jié)務(wù)實、開拓創(chuàng)新、與時俱進(jìn)、爭創(chuàng)一流”的自動化學(xué)院精神，特制定本獎勵條例。

第二章 教學(xué)獎勵

第一條

教學(xué)獎勵目的

1． 加強基礎(chǔ)學(xué)科，強化優(yōu)勢學(xué)科，豐富專業(yè)內(nèi)涵；

2． 提高教學(xué)質(zhì)量，提倡在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段上進(jìn)行改革； 3． 推進(jìn)教學(xué)成果的轉(zhuǎn)化； 4． 確保教學(xué)中心地位。 第二條

學(xué)科建設(shè)獎

1．申報并獲批一個本科專業(yè)獎勵：

2． 申報并獲批一個省級試點課程獎勵：

3． 申報并獲批一個省級精品課程獎勵：

4． 申報并獲批一個校級精品課程獎勵：

5． 申報并獲批一個校級優(yōu)秀課程獎勵：

第三條

教學(xué)成果獎

1． 獲國家級教學(xué)成果一等獎獎勵：

2． 獲國家級教學(xué)成果二等獎獎勵：

3． 獲國家級教學(xué)成果三等獎獎勵：

4． 獲省部級教學(xué)成果一等獎獎勵：

5． 獲省部級教學(xué)成果二等獎獎勵：

6． 獲省部級教學(xué)成果三等獎獎勵：

7． 獲校級教學(xué)成果一等獎獎勵：1500（學(xué)校獎勵3000）

8． 獲校級教學(xué)成果二等獎獎勵：1000（學(xué)校獎勵2000）

9． 獲校級教學(xué)研究成果一等獎獎勵：500（學(xué)校獎勵1000） 10． 獲校級教學(xué)研究成果二等獎獎勵：300（學(xué)校獎勵600） 11． 發(fā)表教學(xué)論文獎勵：100 第四條

教學(xué)效果獎

1．獲校級效果一等獎獎勵：1000（學(xué)校獎勵2000）

2．獲校級效果二等獎獎勵：500（學(xué)校獎勵1000）

3．獲校級效果青年優(yōu)秀獎獎勵：400（學(xué)校獎勵800）

第五條

教材建設(shè)獎

1． 獲國家級教材一等獎獎勵：

2． 獲國家級教材二等獎獎勵：

3． 獲國家級教材三等獎獎勵：

4． 獲國家級教材四等獎獎勵：

5． 獲省部級教材一等獎獎勵：

6． 獲省部級教材二等獎獎勵：

7． 獲省部級教材三等獎獎勵：

8． 獲校級教材一等獎獎勵：1500（學(xué)校獎勵3000）

9． 獲校級教材二等獎獎勵：1000（學(xué)校獎勵2000）

10． 著名出版社出版的教材獎勵：500 第六條

人才培養(yǎng)獎

1.國家級優(yōu)秀博士學(xué)位論文指導(dǎo)老師獎勵：

2.省級優(yōu)秀博士學(xué)位論文指導(dǎo)老師獎勵：

3.省級優(yōu)秀碩士學(xué)位論文指導(dǎo)老師獎勵：750（學(xué)校獎勵1500）

4.省級優(yōu)秀學(xué)士學(xué)位論文指導(dǎo)老師獎勵：500（學(xué)校獎勵1000）

5.國家級電子設(shè)計大賽一等獎指導(dǎo)教師獎勵：500（學(xué)校獎勵1000） 6.國家級電子設(shè)計大賽二等獎指導(dǎo)教師獎勵：500（學(xué)校獎勵1000） 7.國家級電子設(shè)計大賽三等獎指導(dǎo)教師獎勵：

8.省級電子設(shè)計大賽一等獎指導(dǎo)教師獎勵：500（學(xué)校獎勵1000） 9.省級電子設(shè)計大賽二等獎指導(dǎo)教師獎勵：300（學(xué)校獎勵600） 10.大學(xué)生挑戰(zhàn)杯大賽全國一等獎指導(dǎo)教師獎勵：500（學(xué)校獎勵1000） 11.大學(xué)生挑戰(zhàn)杯大賽全國二等獎指導(dǎo)教師獎勵：500（學(xué)校獎勵1000） 12.大學(xué)生挑戰(zhàn)杯大賽全國三等獎指導(dǎo)教師獎勵

13.大學(xué)生挑戰(zhàn)杯大賽山東省一等獎指導(dǎo)教師獎勵：500（學(xué)校獎勵1000） 14.大學(xué)生挑戰(zhàn)杯大賽山東省二等獎指導(dǎo)教師獎勵：300（學(xué)校獎勵600） 第七條：師德獎：

1． 獲得“我最喜愛的老師”獎勵100元

2． 獲得“本科課堂教學(xué)教學(xué)質(zhì)量認(rèn)證”，頒發(fā)榮譽證書

自動化與電子工程學(xué)院文件

青科大自動化學(xué)院教字［2008］2號

關(guān)于開展青年教師教學(xué)質(zhì)量認(rèn)證的通知

各教研室、實驗中心：

為加強對青年教師的培養(yǎng)與選拔，使其盡快成為我院教學(xué)、科研的骨干力量，學(xué)院2005年制定了“本科課堂教學(xué)質(zhì)量認(rèn)證制度”，并制定了相應(yīng)的實施細(xì)則，進(jìn)一步完善了青年教師培養(yǎng)制度（見青科大自教（2005－5號文件））。為檢驗青年教師三年來的教學(xué)效果，定于本學(xué)期開展青年教師課堂教學(xué)質(zhì)量認(rèn)證（實施細(xì)則見附件）。望各教研室做好準(zhǔn)備工作，檢查申請質(zhì)量認(rèn)證教師的教案、三年來的教學(xué)文件、教學(xué)督導(dǎo)員課堂檢查記錄。

報名時間：第三周 教研室推薦時間：第五周 公開觀摩教學(xué)評審：2008年6月

二OO八年三月一日

主題詞：青年教師課堂教學(xué)質(zhì)量認(rèn)證

抄送：各教研室、實驗中心 呈送：院領(lǐng)導(dǎo) 自動化與電子工程學(xué)院辦公室 2008年3月發(fā)

附件

自動化學(xué)院本科課堂教學(xué)質(zhì)量認(rèn)定的實施細(xì)則

本科教學(xué)工作是學(xué)院的經(jīng)常性中心工作，人才培養(yǎng)是高等學(xué)校的根本任務(wù)，而課堂教學(xué)是人才培養(yǎng)的主要渠道。課堂教學(xué)狀況的好壞，質(zhì)量的高與低，直接影響人才培養(yǎng)的質(zhì)量。因此準(zhǔn)確地衡量教學(xué)質(zhì)量的高低，使其既能反映出一個學(xué)院的人才培養(yǎng)質(zhì)量觀念，又能對教學(xué)工作起到良好的指導(dǎo)和監(jiān)督作用，是一項非常重要的工作。為進(jìn)一步促進(jìn)我院教學(xué)質(zhì)量的提高，規(guī)范本科教學(xué)，加強質(zhì)量監(jiān)督，在每學(xué)年教學(xué)檢查的學(xué)生評價、教學(xué)督導(dǎo)員聽課制度的基礎(chǔ)上，本著“體系科學(xué)，程序規(guī)范，職責(zé)分明，宏觀為主”的原則，特制定本實施細(xì)則。

一、評價范圍

1、凡是承擔(dān)本科課堂教學(xué)的教師均為被評定的對象，實驗教學(xué)將參考該辦法執(zhí)行。

2、所有本科生課程作為評定范圍。

二、評價組織

1、院級組織

學(xué)院成立教學(xué)質(zhì)量評價小組，評價小組由教學(xué)院長擔(dān)任組長，其成員為院領(lǐng)導(dǎo)、免檢教師、教學(xué)督導(dǎo)員、教研室主任、教授、課群負(fù)責(zé)人等。

2、教研室組織

各教研室成立由教研室主任領(lǐng)導(dǎo)的教學(xué)質(zhì)量評價組。

三、評價體系及等級

1、評價體系

(1)學(xué)生評價：多年實踐表明，學(xué)生評價基本上能客觀反映教師的課堂教學(xué)質(zhì)量，因此學(xué)生評價在總評價結(jié)果中占30﹪的權(quán)重。

(2)同行評價：學(xué)院教學(xué)質(zhì)量評價領(lǐng)導(dǎo)小組成員對于專業(yè)及課程的建設(shè)負(fù)有重要責(zé)任，這些教師都是講課效果好且在專業(yè)方面有一定造詣的教師，同行聽課記錄在總評價結(jié)果中占30﹪的權(quán)重。

(3)專家評價：院教學(xué)督導(dǎo)員都是非常有課堂教學(xué)工作經(jīng)驗的同志，他們采用隨堂聽課和重點跟蹤的方式，從專家的角度，對教師的授課質(zhì)量做出評價，教學(xué)巡視員意見在評價結(jié)果中占40﹪的權(quán)重。

2、評價等級

教師教學(xué)質(zhì)量評價結(jié)果評定分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等級。

四、評價方法

1、初次評價：評價結(jié)果由教師所在教研室提出，院教學(xué)質(zhì)量評價小組審定，初次總評結(jié)果，由學(xué)院參照近兩學(xué)年(至少兩次)教學(xué)評價成績給出。成績達(dá)到優(yōu)良者在以后期教學(xué)檢查中進(jìn)行抽查。

2、在評價中達(dá)到優(yōu)秀者，可以采用本人申請、教研室推薦的辦法，申報獲得免檢榮譽稱號。每年九月由各教研室上報名單，教學(xué)辦公室公布申請者名單，學(xué)院重點跟蹤一年，一年后公布結(jié)果。已經(jīng)是免檢教師的由學(xué)院按期組織復(fù)檢，合格的保持免檢榮譽稱號。

3、在評價中未達(dá)優(yōu)秀者，可以采用由本人申請、教研室推薦的辦法，申報參評高一級教學(xué)質(zhì)量等級。各教研室在每學(xué)期開學(xué)兩周之內(nèi)上報教學(xué)辦公室，作為本學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢查的主要對象。

4、授課不足四個學(xué)期或成績未達(dá)到優(yōu)良的教師，每個學(xué)期仍進(jìn)行評價，由各教研室及教學(xué)辦公室分工協(xié)調(diào)組織。

5、對在一學(xué)期內(nèi)出現(xiàn)兩次教學(xué)事故或出現(xiàn)一次嚴(yán)重教學(xué)事故者，教學(xué)質(zhì)量等級降一級。

6、對擔(dān)任同一門課，連續(xù)兩次教學(xué)評價等級均為不合格者，不能作本門課程主講教師。

五、其他

1、今后教師申報教師系列專業(yè)技術(shù)職稱，教學(xué)質(zhì)量評價優(yōu)秀的將優(yōu)先考慮。教學(xué)質(zhì)量評價沒有達(dá)到合格的教師不具備申報教學(xué)系列專業(yè)技術(shù)職稱的資格。。

2、教學(xué)質(zhì)量優(yōu)良者，才有資格獲得教師系列的各種榮譽稱號。

自動化與電子工程學(xué)院

2005年10月