千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關的《少年傳承中華傳統(tǒng)美德活動總結(優(yōu)秀范文三篇)》，但愿對你工作學習有幫助，當然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《少年傳承中華傳統(tǒng)美德活動總結(優(yōu)秀范文三篇)》。

第一篇：少年傳承中華美德活動總結

為引導廣大學生了解中華民族的文明歷史和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，繼承黨的`光榮革命傳統(tǒng)，積極踐行社會主義核心價值觀，自覺將個人理想與祖國發(fā)展緊密聯(lián)系起來，為實現(xiàn)中國夢而不斷奮斗，努力成長為社會主義建設者和接班人。我校開展了“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”系列教育活動?，F(xiàn)將主要活動情況匯報如下：

一、福建美術出版社與福州四中共建“海峽書屋”

為進一步貫徹落實國家關于推動全民閱讀、構建書香社會、營造良好的校園文化而設立，旨在讓“海峽書屋”成為推廣深度閱讀的基地、品味欣賞書香的園地、領略閩派作品的天地、弘揚讀書精神的高地、播種文明因子的旺地、文化傳承創(chuàng)新的福地。福建美術出版社作為本省唯一美術專業(yè)出版社，福州四中作為全省美術特色學校，將充分發(fā)揮美術專業(yè)出版與美術特色教育的優(yōu)勢，推廣美術教學成果，努力成為福建省中小學美術教師教研基地和出版資源集結的平臺。同時，福建美術出版社為福州四中優(yōu)先提供智力與資源支持，為美術師生提供實踐平臺。福建美術出版社向福州四中“海峽書屋”贈送總價值3.8萬元的圖書，今后還將不定期地向福州四中贈送書籍，“海峽書屋”在未來的日子將成為福州四中師生溫馨至圣的精神伊甸園?！昂{書屋”實為福州四中的公益惠澤，將與“鴻鵠振翅，志存高遠”的鴻志精神熔鑄成為鴻志生感恩社會厚愛，傳承“愛與責任”的品質，在書香校園里努力實踐著愛的傳遞與創(chuàng)造。

二、成立福州四中油紙傘教學實踐基地

20xx年起，我校貫徹落實《福建省教育廳關于開展20xx年優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術進校園活動的通知》（閩教體【20xx】25號）要求，以“感受傳統(tǒng)藝術，傳承中華文化”為主題，確定選取福州民間工藝非物質文化遺產(chǎn)項目“油紙傘”，作為學校傳承藝術項目。組織教師開發(fā)傳承項目校本課程，編寫《課程綱要》和教材，列入高一、高二年段美術校本課程，并設有“油紙傘”手工作坊，配齊學生技能操作、創(chuàng)作實踐等必備的設施設備，定期組織有一定基礎知識與技能的選修班學生或研學課題組學生到實踐基地，近距離了解優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術的魅力，做到欣賞感悟和實踐體驗相結合。

20xx年5月7日，10多名福州四中師生來到“福州市油紙傘制作技藝”項目唯一保護單位――福傘文化發(fā)展有限公司以及福州油紙傘工作坊參觀學習。帶隊老師郭維奇受連仁昌校長委托，誠邀福州市非物質文化遺產(chǎn)“福州油紙傘”傳承人嚴磊老師為我校油紙傘工作坊指導專家，并呈上四中的聘書。工作室現(xiàn)場還舉行了福州四中油紙傘教學實踐基地授牌儀式。

三、成立福州四中漆畫教學實踐基地

我校近年來積極構建多元的課程體系，開展多層次的美育綜合實踐。創(chuàng)建民間工藝坊，建設非遺工藝美術長廊。課外課內美育實踐活動相結合，把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術納入藝術教育的課堂教學和課外活動中，積極構筑“大美育”特色，已卓有成效

20xx年5月8日，福州四中師生60余人，來到福州市漆藝術苑。師生參觀了漆藝術苑展廳、漆藝大師工作室、脫胎漆藝工作坊。在福建工藝美術大師鄭崇堯、陳天贛漆藝工作室，和大師面對面進行交流。

在漆藝苑展廳，帶隊老師林翔為學生進行了講解。讓學生領略了福州漆藝獨特的魅力，了解了福州漆文化的悠久歷史。福建工藝美術大師鄭崇堯為師生示范講解了漆畫制作工藝，部分學生在鄭大師的指導下，現(xiàn)場體驗漆畫的制作工藝。

在鄭崇堯大師工作室，林翔老師受連仁昌校長委托，誠邀大師為我校漆畫工作坊指導專家，并呈上四中的聘書。工作室現(xiàn)場還舉行了福州四中漆畫教學實踐基地掛牌儀式。鄭大師向在場師生贈送本人漆畫作品畫冊，鼓勵大家傳承中華民族優(yōu)秀文化藝術，弘揚福州漆藝術文化。

四、開展經(jīng)典誦讀活動

學校高度重視中華經(jīng)典誦讀活動，領導班子對開展經(jīng)典誦讀活動的重大意義有明確的認識，將經(jīng)典誦讀活動納入學校教學常規(guī)管理，并作為學校辦學特色予以安排落實；學校組建以校長為首的認真負責的領導小組，制定切實有效的實施方案；在教師隊伍中形成集體共識，突出全員參與；學校、年級、班級層層管理，推進誦讀工作全面開展，并在實踐過程中不斷提高，不斷完善。

第二篇：少年傳承中華美德活動總結

愛國主義教育是我校德育工作的重要內容之一，工作中我們始終關注學生的發(fā)展，通過多種形式的弘揚民族精神的主題教育活動和常規(guī)教育活動，扎實而有效地開展慶祖國六十周年的系列活動，使學生在愉悅的狀態(tài)下得到心靈的滋潤，在潛移默化中讓學生感知到祖國發(fā)展的偉大成就，激發(fā)學生對自己民族優(yōu)良傳統(tǒng)、優(yōu)秀文化、建設成就的光榮自豪感，引導他們樹立正確的理想信念和世界觀、人生觀、價值觀。

一、愛國主義教育與常規(guī)教育結合，促學生良好習慣的形成

1.認真落實升降國旗制度。堅持把升旗儀式作為開展經(jīng)常性愛國教育的重要形式，根據(jù)傳統(tǒng)節(jié)日和紀念日，確定每月的國旗下演講主題，有計劃的組織開展國旗下演講活動，加強并做好時事政策教育、愛國主義教育。在通過升旗儀式進行愛國主義教育的同時，主持人在每周的升旗儀式上介紹升旗手和護旗手的優(yōu)點和特長，促進了學生積極進取，拓寬了升旗儀式的育人功能。

2.培養(yǎng)學生愛國情感，就要從培養(yǎng)學生良好習慣，從小樹立集體意識、責任意識抓起。我們鼓勵學生從小事做起，從身邊事做起，關心集體、關愛同學、尊敬老師、養(yǎng)成良好行為習慣，引導學生用自己的言行展示美，用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)美。各班主任老師利用班隊會有計劃的開展教育活動，教育學生遵守《小學生日常行為規(guī)范》和《中小學生守則》，根據(jù)班級實際組織雛鷹爭章活動，活動中同學們能夠主動、及時地幫助同學改掉不文明行為，講文明、講衛(wèi)生、講禮貌、講道德、講秩序風氣在校園內已經(jīng)初步形成。

3. 認真做好防控甲型H1N1流感工作。根據(jù)甲型H1N1流感防控要求，全校各班召開了預防的主題班會，在學校的櫥窗里張貼了宣傳畫，讓學生知道甲型H1N1流感的傳播途徑和預防的方法，提高了學生的自我防護意識。大隊部還向全體隊員發(fā)出了倡議:從我做起，講究衛(wèi)生，預防甲型H1N1流感。各班主任按學校的要求，每天對學生進行晨檢和午檢，做好缺課學生的登記和追蹤隨訪，繼續(xù)實行日報告和零報告制度。各班還抓好環(huán)境衛(wèi)生工作，定時清掃保潔，通風換氣、消毒，做到及時登記上報，確保不發(fā)生疫情。

二、開展形式多樣的愛國主義教育活動，讓愛國主義教育更具感染力

1.暑假中組織教師參加大合唱比賽，老師們冒著酷暑，精心排練，獲區(qū)表演一等獎，最佳創(chuàng)作獎，教師們的敬業(yè)精神和對祖國的熱愛為全校學生樹立了榜樣。

2.學校組織各班學生參加慶國慶歌詠比賽。各班學生在班主任的組織下，精心選擇了歌曲，認真進行了排練，以飽滿的精神狀態(tài)參加了這次比賽，學生的愛國主義情感得到了一次升華。

3.學校集中開展“偉大的實踐，輝煌的成就”宣講活動，利用校內廣播系統(tǒng)對全校學生進行了宣講，各班認真組織學生進行了收聽，中高年級的學生還進行了記錄，學生們通過收聽，感受到了祖國和家鄉(xiāng)的巨大變化，民族自豪感油然而生，激發(fā)了學生對祖國和家鄉(xiāng)的熱愛。

4.各班召開慶國慶主題班會活動，有的謳歌祖國改革開放的成就，有的展示家鄉(xiāng)的巨變，有的贊美祖國的萬里山河，有的贊頌為新中國的建設做出杰出貢獻的人們……活動使學生對祖國多了一份了解，多了一份熱愛。

5.組織“我和祖國”征文活動，各班學生踴躍參與，學生的征文的字里行間抒發(fā)了對家鄉(xiāng)、對祖國的熱愛，語文老師還認真進行了修改，全校共整理200篇作文上報。

6.各班在國慶前出了一期以慶祝國慶為內容的板報，板報的內容具體，設計新穎，圖文并茂，給學生以愛國主義的熏陶，學校組織了評比。

7.為迎接祖國六十周年華誕，對學生進行愛國主義教育，我們組織學生觀看了《熱烈慶祝中華人民共和國成立六十周年“我與爺爺比童年”百圖展》，同學們聆聽著聲情并茂的解說，觀看著一張張圖片，真切地感受到了祖國翻天覆地的巨大變化。學校及時開展觀后感征文活動。同學們聯(lián)系生活實際，思緒穿越了時空，寫出了一篇篇飽含深情的征文，一個個感慨萬千：偉大的黨，親愛的祖國使我們幸福成長，今天發(fā)奮學習，明日報效祖國。

8.各班組織學生觀看國慶閱兵等電視節(jié)目，進一步了解新中國六十年以來的翻天覆地的變化，激發(fā)學生的民族自豪感、自信心。

9.編一期以慶國慶為主題的手抄報。

在進行愛國主義教育活動過程中，我們根據(jù)學校的實際情況，注重創(chuàng)新工作內容和方法，從貼近學生實際出發(fā)，開展一系列符合時代氣息的教育活動，增進了對祖國的了解和熱愛。今后，我們將繼續(xù)努力，使愛國主義教育活動沿著更熱烈、更務實的方向運行和發(fā)展。

第三篇：少年傳承中華傳統(tǒng)美德活動總結

為充分展示我市未成年人思想道德建設的成果，樹立一批未成年人的學習榜樣，并通過榜樣的力量影響和帶動廣大青少年健康成長，全面推動和提升未成年人思邊想道德建設工作，我學部認真按照文件要求，開展了“美德少年”推薦、評選活動，通過樹立廣大未成年學生的典型，積極推進了“做一個有道德的人”實踐活動，推動了文明、和諧的校園氛圍的建設工作。

一、高度重視，加強領導

為確保本次評選活動的公開、公平、公正，我校成立了“美德少年”評選活動領導小組，成員由行政領導、各班主任組成。

二、認真組織，層層把關

為真正把事跡突出、品德優(yōu)良、師生公認的美德少年推薦上來，充分體現(xiàn)公開、公平、公正的評選原則，本次評選活動按照以下三個步驟進行：

1、宣傳發(fā)動。主要以學校宣傳發(fā)動為主。通過倡議書形式，利用班主任大講堂的宣講將爭做美德少年的精神傳達給每位少先隊員，調動廣大少先隊員的積極性。尤其是班主任大講堂活動的開展，使學生更加深刻地認識了美德的真正價值與意義。

2、審查推薦。我校嚴格按照推薦標準，精心組織，按照優(yōu)中選優(yōu)的原則，每個班級積極推薦1名美德少年人選，并認真撰寫候選人事跡材料。材料表述準確貼切，條理清晰分明，具有少年兒童特點和時代氣息。

3、公示階段。評選活動領導小組將評選情況和結果在全校進行了公示，同時對候選人先進事跡進行宣傳。

評選活動領導小組從各年級推薦上報的候選人中，反復審定，根據(jù)推薦和社會公示情況，最終確定推薦4名同學成為“美德少年”。

本次活動的主要成效體現(xiàn)在活動中學生們積極參與，思想認識得到提高，進一步樹立了崇高的`理想追求。在廣泛開展主題教育實踐活動的基礎上，推薦出了事跡突出、有代表性、可親可信可學的學生先進典型，使廣學生在參與中受到教育、得到提高，對學生的健康成長具有良好的示導作用。同時通過對美德少年的大力宣傳，全校已經(jīng)營造了關注和支持學生思想道德建設的濃厚氛圍，在學生中掀起講美德，爭當“美德少年”的爭先熱潮。