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第一篇：社區(qū)家長學?？偨Y

家庭是塑造孩子健康人格的第一環(huán)境，為了讓更多的家庭成為健康的理想的學習型家庭。一年來，我校家長學校工作因地制宜、創(chuàng)造性開展了豐富多彩的活動，從而使終身教育理念深入人心，讓“二期”課改的理念走進每個學生家庭，促進了家長與孩子共同學習，相互學習，共同成長。

一、健全組織領導，統(tǒng)一認識，明確職責。

1、我校建立了由校長為組長、學校領導班子成員和德育教導組成的家庭教育領導小組，同時建立了由支部書記為組長、分管德育的大隊輔導員為副組長、所有班主任組成的工作小組，并對領導小組和工作小組人員進行了分工，做到了分工落實，職責明確。

2、組織學習，統(tǒng)一認識。

因為我校地處農村，面對的都是農村家長，而且有相當一部分是祖輩家長，因而家庭教育的質量相對較差。為了讓全體教師、全體家長了解“家長學?！钡囊饬x、目標、內涵和策略等，我們根據學校實際，利用“校務辦公會議”、“全體教職[網―找文章，到網]工大會”、“班主任會議”、“家長學校”、“港西小學家庭教育小報”、“學校網站”等多種形式，組織大家學習創(chuàng)建學習型家庭有關內容，通過形式多樣的學習、宣傳，提高了廣大教師和家長對辦家長學校重要性的認識，為提高家教質量打下良好的基礎。

為了使家長學校工作落到實處，在每次活動中，我們實施點名簽到制度，對沒有準時參加活動的家長，由班主任聯(lián)系補課，從而確保家長學校工作扎實開展。

二、開展豐富多彩的活動，努力提高家長學校工作的實效。

1。以家長學校為載體，不斷提高家長素質，發(fā)揮家長參與學校管理的作用。我校以家長學校為載體，讓家長走進校園，走進課堂，參教議教，以達到了解學校、了解教師、了解孩子、了解學校教育教學的目的，從而給予學校教育積極的、默契的配合。

（1）以創(chuàng)建學習型家庭為主題，開設家長學校講座。

本學期我校家長學校分年級召開家長會，精心選題，安排教學內容。如針對一年級學生剛入校的特點，各種良好的習慣在養(yǎng)成階段，便開設了《讓你的孩子盡快適應小學生活》、二年級開設了《學習型家庭中孩子健康心理的培養(yǎng)》、三年級開設了《營造有利于孩子成長的家庭教育環(huán)境》、四年級開設了《親子溝通是創(chuàng)建學習型家庭的關鍵》、五年級開設了《學習型家庭需要現(xiàn)代化的父母》等等。主題鮮明、有針對性的講課，不僅提高了家長的整體水平，而且在家校之間架起了素質教育的橋梁。

（2）以學習型家庭推廣工程為抓手，把學習型家庭創(chuàng)建工作引向深入。

一開學，我校根據港西鎮(zhèn)學習型家庭創(chuàng)建工作領導小組的要求，在去年抓拓展工程的基礎上，努力抓好推廣工程建設。各班按85的比例上報，并落實指導老師，，有重點選擇一些家庭作為重點戶指導，以點帶面，共同提高，同時我校及時總結創(chuàng)建工作中的經驗，樹立典型，全面推進。學習 型家庭。并由兩名家長代表在會上作了交流發(fā)言，及時推廣創(chuàng)建學習型家庭的成功經驗。為了指導每個家庭開展學習型家庭創(chuàng)建工作，四月份我校開展了《在學習的家庭里》的個案征集活動。每個班級選取了兩戶有代表性的家庭，讓家長撰寫在開展學習型家庭創(chuàng)建活動的點滴收獲與體會。

（3）以走進課堂、參與活動，了解學校、了解孩子為目的，開展家長開放日活動。今年下半年，我校開展了向家長“開放日”半日活動。先讓家長進課堂聽課，讓他們對“二期”的理念有個感性認識。然后通過專題講座、老師和家長的交流互動，引導家長轉變教育觀念，獲取教育方法，為家庭中實施成功教育奠定基礎?！伴_放日”活動，既向家長展示學校良好的校容校貌，展示了我校教師新的教育理念和教學模式，同時也促使家長與孩子一起共同學習、交流、發(fā)展，為家校同步教育奠定了基礎。

今年五初，我們邀請了一年級學生家長參加了我校一年級小朋友兒童團入團儀式；五底，我們邀請了部分家長參加我校迎新年親子活動。豐富多彩的活動內容、輕松愉悅的氛圍，不僅讓家長更多地了解學校教育，通過活動，大部分家長的家教水平、個人素質、育人觀念有了很大的提高。不僅在教育子女上做到與學校保持一致，而且議教能力有所增強。

三、溝通家校感情，介紹家教方法。

介紹我校學生家長在創(chuàng)建過程中的先進典型，充分發(fā)揮了其宣傳導向功能，深受家長的歡迎。一年來，我校在家長的積極配合、大力支持下，家長學校工作順利推進，尤其是在有效提高家長育人素質方面取得了長足的進步。當然，面對新的形勢，我們將更多地致力于如何結合農村實際，開展有效的家庭教育指導的研究，以提高家庭教育的實效。

第二篇：家長進校園活動總結

上周，兒子的班主任劉老師在班級微信群里招募家長志愿者，每晌邀請一位家長到校督促和輔助學生復習，這是一個近距離了解孩子在校表現(xiàn)、和各科老師溝通的好機會，于是毫不猶豫的報了名。按照老師的安排，6月13日下午，我如約走進了修武縣第二實驗中學。

課前和劉老師做了簡短的交流，得知主要任務就是協(xié)助老師做好一些班級管理工作，重點督促自己孩子做好復習，了解孩子在課堂上的表現(xiàn)。在劉老師為我頒發(fā)了邀請函后，我坐到了兒子旁邊的座位上，開始了“工作”。

下午共有四節(jié)課，歷史，數學，政治，英語。已經臨近期末考試，課程都已結束，所以各科都是老師帶著孩子們做卷子、講卷子、復習。一下午的時間，經過觀察、和老師交流，有幾點感受：

第一、老師和孩子們都很辛苦。當我按老師要求2：30到學校時，老師和孩子們都已經開始學習半小時了，我到班里的時候，劉老師正看著孩子們做數學卷紙呢。說實話，相比于機關單位，老師們更辛苦。上完第四節(jié)課，我和劉老師就孩子在學校表現(xiàn)做了溝通交流后，劉老師告訴我就可以離開了，而孩子們接下來還有半個小時的閱讀時間。我僅在學校坐了三個半小時，就覺得腰受不了，而孩子們一天下來，要在學校呆九個半小時，想一想，孩子確實不容易。

第二、就課堂聽課情況而言，好學生和差學生也有不同。好學生上課都很專注，緊跟老師的思路，回答問題也很熟練，一聽就知道知識掌握的很好。而有些學生，老師講題時，有的在說小話、有的在發(fā)愣，完全沒有跟上老師的節(jié)奏，對老師的提問要么回答不上來，要么結結巴巴回答不全面，差距就這樣一點點拉大。

第三、兒子的上課表現(xiàn)?？偟膩碚f，歷史、數學、英語課堂上的表現(xiàn)還可以，能夠跟著老師的思路走。但政治課就明顯不在狀態(tài)，老師讓拿出卷紙，在抽屜里翻半天才找著，好不容易找著了，一看，還沒有寫。老師講題的時候，跟不上老師講題的速度，老師講完題了，可自己還沒反應過來，明顯的思想開小差了。

所以，晚飯時和兒子做了以下交流：

首先，要學會尊重老師。上課之前，老師要認真?zhèn)湔n，要考慮怎樣讓你們更好的掌握新知識，你想想，你們坐著聽課，老師站著給你們講課，一天下來，老師要上好幾節(jié)課，很辛苦。所以，上課要認真聽課，不說小話、不開小差，這是對老師最起碼的尊重。再則，你們上課如果不認真聽課，老師還要整頓紀律，一節(jié)課45分鐘，整頓紀律的時間越多，講課時間就越少，學的東西就越少，這多不劃算啊。

其次，要做好課前準備工作。上數學和英語課前，提前就把需要用的書準備好了，而政治課開始上課了，還鉆在抽屜里找卷紙呢。中考時，每一門課都要考的，所以，在思想上不能有主課副科之分，每門課都要認真對待。

第三，要充分利用好課堂45分鐘。每一堂課都濃縮了一個受過專門師范教育老師的“知識點精華”“考點精華”以及“人生精華”，在老師的指導下，大家走的'是一條最便捷的認知道路，課堂上思想溜號5分鐘，課下半小時也補不回來。所以，聽課時，思維上必須與老師講解的思路保持一致，聽老師怎樣分析推理，聽老師解決問題的方法技巧，聽老師怎樣對問題進行提問和解釋，這樣才能把握聽課重點，達到事半功倍的效果。

總體來講，一下午的時間，我對學校有了進一步的了解，對孩子，也有了更清晰的認識，知道了以后改進的方向。感恩二實驗，給了我走近校園的機會；感恩老師們，辛苦的傳道授業(yè)；感恩孩子，每天辛苦的按時上學放學，學習知識。

第三篇：家校共育活動效果總結

家庭教育是孩子接受教育的開端。有的家長愛學習家庭教育的新理念，又能起到表率作用，他們的家庭教育方法又得當，所以他們的孩子培養(yǎng)得很優(yōu)秀。但是目前也有不少的年輕家長他們的教育隨意性和盲目性較多，教育的效果不理想。幼兒園是孩子受教育的主要陣地，也是孩子成長的主要陣地。如果幼兒園的老師和家長密切結合，形成合力，就一定會使我們的孩子全面發(fā)展，健康成長。為了共育更好的明天，天府新區(qū)xx幼兒園開展了家園共育系列活動。

一、植物大作戰(zhàn)特色種植活動：

為了更好的突顯我園的特色開展好種植活動，幼兒園就本學期種植園所要種植的作物與家長種植志愿者進行了研討交流。

1、園長介紹種植設想

在活動中，園長首先向家長志愿者們介紹了我園在本學期種植園種植作物規(guī)劃的初步設想。本次設想從幼兒的興趣出發(fā)，重視教育過程在種植過程中挖掘教育資源，并且由幼兒、教師到家長，至下而上的進行交流研討。家長志愿者們對我園的設想表示支持和肯定，同時也為我園充分尊重幼兒尊重老師及家長點贊。

2、與家長們一起討論

在研討中，家長志愿者們非常積極利用自己的種植經驗，從糧食作物、水果蔬菜的種植周期到如何有效開展種植活動等，都為幼兒園提出了許多寶貴的意見和建議。通過大家的積極研討最終形成了較為完整的種植方案。

研討結束后張園長對家長志愿者們的支持表示衷心的感謝，同時也提出家長志愿者們要充分利用自己的種植經驗積極的走進課堂，參與到活動中來為幼兒園的特色發(fā)展出謀劃策。

二、幼小銜接家庭教育講座

為了幫助大班幼兒實現(xiàn)從幼兒園順利過渡到小學，同時為家長解惑答疑。我園有幸邀請到了家庭教育專家來園為大班幼兒家長及老師們作“關于如何做好幼小銜接”的專題講座。

在講座中，兩位老師分別從“幼兒入學前準備”、“幼兒學前習慣培養(yǎng)”、“幼兒能力培養(yǎng)”等方面，結合真實、生動的案例，對“幼小銜接”這一話題進行了詳細的講解。引導家長從心理、生理及學習上幫助孩子走好人生第一步。

通過此次專題講座，使家長們更加了解了幼小銜接的具體內容。為切實做好大班幼兒的入學準備工作，幫助孩子克服心理因素，順利進入小學打下堅實基礎。通過家園攜手，我們相信永幼的孩子們將迎來更好的明天。

第四篇：家長進校園活動總結

為了讓家長更好地了解孩子在幼兒園的學習、生活情況，促進家園的合作與交流，20xx年12月22-23日，伴隨著濃厚的圣誕節(jié)氣氛，廣東中山東升偉才幼兒園舉辦了“繽紛圣誕之家長開放日”活動，邀請家長走進幼兒園，走進教室，和孩子們一起參與親子活動。

繽紛圣誕之家長開放日活動節(jié)目豐富多彩，有：親子手工、親子游戲、親子律動、集體課、美食自助餐等等，向家長展示孩子在幼兒園的`學習生活情況。寓教于樂的活動，充分體現(xiàn)了孩子的主體參與性。同時，把尊重、相信孩子、充分給予孩子操作、探索機會等寶貴經驗和教育觀念傳遞給了家長。在親子手工活動中，家長和孩子們分工合作，配合默契，場面令人感動。而好玩有趣的戶外親子游戲，則讓孩子們認識到輸贏不重要，享受過程就好，在活動中進一步加深了親子關系和親子間的情感。下面，我們一起來回顧廣東中山東區(qū)偉才幼兒園老師、家長、孩子們的精彩瞬間吧！

通過這次家長開放日活動，增進了家長、老師、孩子們之間的聯(lián)系與溝通，不僅讓家長們了解到孩子在幼兒園的表現(xiàn)，還拉近了幼兒園與家長的距離，同時還讓家長了解到偉才教育理念，更好地達到家園共育目的。

第五篇：社區(qū)家長學?？偨Y

在上級部門的關懷指導下，家長學校教學工作有序進行，為家庭教育提供了科學方法，加強了家校之間的聯(lián)系溝通，通過家長學校的培訓活動，家長們的家庭教育水平有了很大提高，他們的主動支持、配合與學校教育，促進了學校教育管理工作的發(fā)展?，F(xiàn)將本學年家長學校工作總結如下：

一、組織健全，明確職責。

一直以來我校重視家長學校工作，將此列入學校工作的重要內容之一，組建了學校、班級兩級家長委員會，做到分管明確，職責到位。工作中，做到了有計劃、有管理制度、有工作職責。為了加大學校發(fā)展的力度，完善管理機制，增強學校管理的透明度，20xx年3月31日上午，在學校學前班教室召開了小學第二屆家委會換屆就職典禮。會上，全體家委會成員學習了重新修訂的家委會章程，明確了家長委員會的性質和職責；賈校長、李校長指出了學校今后的發(fā)展目標并真切地希望家委會的成員能為學校出謀劃策，為孩子的發(fā)展做出應有的貢獻。

二、開展家長學校工作，交流教育經驗。

學校在深入調查研究的基礎上，根據不同特征的學生、不同類型的家庭，有針對性地召開不同形式的家長會，以提高家長學校的實效。

1．新生家長會。每年新生入學之前，我們都要對學前班、一年級家長進行培訓，向家長們宣傳學校的辦學理念，傳授教育學、

心理學基本知識，以及“怎樣做好孩子入學準備工作”、“怎樣幫助孩子逐步養(yǎng)成良好的行為習慣”等知識，

2．根據學生的年齡、心理和身體發(fā)育的特征，共同分析臨近畢業(yè)學生的心態(tài)，重點向家長們進行“如何幫助孩子順利度過青春發(fā)育期”、“如何做好家庭心理健康教育”、“怎樣才能讓孩子成為一名合格的畢業(yè)生”等專題講座，使孩子實現(xiàn)小學階段到新的學校的順利過度。

3．學困生家長會。學困生自信心的重塑、成績的提高不是幾天能完成的，也不是哪個人可以做到的，需要教師家長堅持不懈的雙管齊下。老師對家長有什么建議？家長有什么期待？在具體的方法上如何操作？通過面對面的坦誠交流，給家長介紹一些成功案例，鼓足家長的士氣，為轉化學困生在方法與行動上達成共識。

4．班級召開家長會議，班主任傳授家教方法

本學期來，家長學校召開是把家長分散到各班，由班主任負責授課，課題由班主任根據班級學生年齡特點而定，有針對性地展開和學校集體召開相結合。班級家長會，各班級中都有2―3名優(yōu)秀學生家長介紹教子經驗，談教子感受。通過這多種形式的交流，使廣大家長認識到孩子是可塑的，明確了家長的責任，認識到應該對孩子愛而不溺，嚴而有度，并學到了一些關于獨生子女的家教方法。通過這些會議，有針對性地開展了各項活動。經過這些家長會議，既加強了家校聯(lián)系，又縮短了家長與孩子兩代人之間的距離，糾正了家教中的一些失誤，取得了良好的效果。

此外不定期組織由家長委員會委員參加的主題座談會。針對家庭教育中存在的不良傾向以及社會消極因素所帶來的不良影響等一些熱門話題、熱點問題組織家長座談，共同研討，商量教育的對策，選擇最有效的教育方法，促進學生身心的健康成長。

三、組織家校交流，了解學生在家表現(xiàn)。

20xx年9月份，全體班主任及科任教師根據學校的統(tǒng)一安排，走進學生家中，與家長作面對面的交流。家訪過程中，教師們向家長和學生宣傳暑期安全教育，教育孩子不到河邊，池塘邊，水庫等地方玩耍；此外還要注意預防孩子的飲食安全、用水、用電、用火、交通等各方面的安全。家訪中，教師還對學生合理安排假期生活等進行了教育，叮囑家長或監(jiān)護人要關注孩子的身心健康發(fā)展，除完成必要的假期作業(yè)外，要多讓孩子參加社會鍛煉，防止他們過多的沉迷在電視、網絡上，影響他們以后的學習。對于一些外出的學生，老師們采取了電話家訪的方法，保證家訪無一遺漏。

四、拓寬家長學校學習活動途徑。

1．定期開展講座。為更好推進家長學校工作的全面開展，有計劃地組織家參加家長學校的學習，提高家長對子女的管理和教育的素質，確保家庭教育與學校教育有機地結合起來，并向家長宣傳家教知識，交流經驗，使家庭教育與學校教育雙基并軌地發(fā)展。學校針對學生情況及家教存在的普遍問題，定期組織家長學校開課，家長學校以宣傳黨的教育方針政策，學習各類教育法規(guī)（如：《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等），學習先進的家庭教育理論，交流良好的育人方法為主要教學內容。家長學校采取文獻學習、專家講座、參觀訪問、聽課、評課、參與活動、參與教改、經驗交流、新書介紹、總結表彰等生動形象、豐富多彩的活動為教學形式。教學模式以面授為主，自學為輔，結合專題討論，提高認識，達到同步教育。

2。完善家長開放日活動。為拓寬家長學校的學習和活動途徑，讓家長從多方面了解學校工作，堅持了每學期一次的家長開放日，讓家長走進校園、走進課堂、走進活動之中，使家長在了解學校教育教學管理的過程中形成教育共識、管理共識，達到學校工作與家庭教育的良好溝通。4月4日上午，我校舉辦五年級家長開放日活動。95名家長參與了本次的聽課活動。他們和孩子們一起聆聽了數學課《旅游費用》和語文課《成吉思汗和鷹》兩節(jié)課并參觀了校園。整個上午家長們深入到孩子們的學習生活之中，親身體驗孩子們快樂而又充實的校園生活。

一年來，我校的家長學校工作重過程，講實效，求創(chuàng)新，服務了學生，服務了家長，也成為學校教育工作、學?？沙掷m(xù)發(fā)展的有力保證。我們將不斷地加強組織領導，努力提高師資素質，加大經費投入，改善辦學條件，規(guī)范學校管理，創(chuàng)新工作方法，實行激勵機制，使我校的家長學校再上一個新的臺階，為孩子的成長擎起一片藍天。