千文網小編為你整理了多篇相關的《閱讀黑板報活動總結(合集)》，但愿對你工作學習有幫助，當然你在千文網還可以找到更多《閱讀黑板報活動總結(合集)》。
第一篇：讀書活動總結
今年我校開展“讓書香飄校園”的“世界讀書日”宣傳活動，推動社會進步提高師生的讀書意識。
一、全校宣傳，讓書本走進孩子的生活
我校啟動了維持一周“讀書活動周”的活動，并且利用集體朝會，學校廣播以及校園宣傳欄對活動進行了大力的宣傳，目的在于讓學生了解此次活動的目的，激發(fā)他們參與活動的積極性。過程中各班的班主任老師給予了大力的支持和配合，紛紛利用班級圖書角作為陣地對活動進行宣傳。
二、大家參與，活動豐富多彩
為了讓每個學生都真正的投入到活動中來，我們根據(jù)不同年齡學生的特點，開展了一系列學生喜愛的活動。
1、在“世界讀書日”當天，我們把集體朝會的主題確定為讀書活動內容，由我校老師作《至樂無如讀書》的國旗下講話，從而號召全校同學都來讀好書。
2、除此之外，我們還利用學校的`宣傳櫥窗，布置了以“書海無涯”為主題的宣傳欄目。向全校學生發(fā)布了“向大家征集好書名”的活動，同學們積極響應推薦了大量好書名。
根據(jù)推薦，圖書室新添置了196本圖書，有冰心兒童文學新作獎獲獎作者叢書系列、金波兒童文學精品系列、國際大獎小說?愛戴本系列等xx大系列叢書。
在宣傳欄中，我們張貼了新購圖書的宣傳畫，以及新購圖書的推薦目錄。之后在我校的林蔭道布置了以“書香飄校園”為主題的新書展場，向全校師生展示了學校新購入的196本圖書，并且安排每個年級輪流來觀看?；顒邮艿搅撕芎玫姆错懀瑢W們看到購買了自己推薦到好書，都歡呼雀躍。
3、與此同時各班掀起了讀書熱情，開展了班級讀書競賽、讀書演講、還撰寫了讀后感。
第二篇：讀書活動總結
為貫徹落實合肥市宣傳思想文化工作要求和文明辦《全民閱讀活動方案》文件精神，進一步提高我社區(qū)大干部、群眾的文化素質，營造全民讀書的良好氛圍，結合本社區(qū)實際，制定了《全民閱讀活動實施方案》組織并開展了豐富的全院讀書活動，現(xiàn)將讀書活動開展情況總結如下：
一、領導重視，組織有序
成立社區(qū)內全民閱讀活動領導小組，辦公室負責方案的制定、督促及全社區(qū)性活動的.組織工作，由各部門別牽頭負責相應部門的閱讀組織工作。
二、主題鮮明，內容豐富
1、以“學習業(yè)務知識，提高服務人民水平，增強個人文化素質”為中心，號召全社區(qū)工作人員開展自我閱讀活動。
2、我社區(qū)各科室工作者積極學習黨史，踴躍投稿，其中不乏獲獎文章并參加了全區(qū)的演講巡演活動。
3、“擴展文化知識面，提高精神文明素質”，各科室了領導帶頭，鼓勵工作人員豐富日間讀書文化，多讀文學作品，多學科技知識，創(chuàng)造了良好的學習氛圍。
三、碩果累累，成效顯著
1、本次閱讀活動收集全社區(qū)工作人員讀書心得體會優(yōu)秀文章共計60余篇，內容涉及各個領域，豐富了相關專業(yè)知識，增加了閱歷，能在今后的工作中更好地為群眾服務。
2、在工作學習的同時，全社區(qū)職工積極響應號召，倡導健康業(yè)余生活，多讀書、讀好書，通過閱讀優(yōu)秀文學作品，提高了個人思想道德水平和文化素養(yǎng)。
四、總結經驗，繼往開來
此次全民閱讀活動，有明確的指導思想，有鮮明的讀書主題，有保障有力的領導組織，更有全民參與的活動熱情。在我社區(qū)讀書領導小組的組織領導下，此次活動圓滿開展，收獲喜人，全社區(qū)職工通過讀書活動后無論是在業(yè)務水平還是在文化內涵方面都有了大大的提高。我社區(qū)將在今后的工作中將此類活動繼續(xù)開展下去，創(chuàng)造出一個人人愛學習，處處樹新風的望江西路社區(qū)工作站。
第三篇：讀書活動總結
高爾基曾經說過：“書是人類進步的階梯?！睘榱诉M一步激發(fā)學生讀書的熱情，增長學生的知識，營造濃郁的書香校園。我校開展了班級讀書活動，我班也積極投身于這次讀書活動中。“營造書香班級，讓好書陪伴學生?！睂W生的讀書熱情越來越高漲。為了使讀書活動更好地開展下去，特做本班級讀書總結如下：
一、制定班級讀書計劃
為了保證班級讀書活動有條不紊地進行，在活動開始之前我就制定了班級讀書計劃。
二、師生共讀
只有愛讀書的老師，在課堂上才會左右逢源，如魚得水；只有愛讀書的老師，才能體驗閱讀的甘苦，才能和學生產生心靈的共鳴。先走進書中，豐富自身的閱讀經歷，體驗和積累，才能了解兒童，與兒童對話；多讀經典名著的評論文章，指導學生，才能當好學生的引路人。
三、調動讀書的興趣
愛因斯坦有句至理名言：“興趣是最好的老師?！币虼宋覀冮_展了豐富多彩的讀書主題活動，把“讀書”和“活動”緊密結合起來，活動的趣味性越強，讀書就更富有吸引力。教師推薦一些適合學生閱讀的書籍，調動學生讀書的積極性。
四、擁有豐富的樂趣
1、做好環(huán)境布置，讓班級彌漫書香
建立班級圖書角，請學生把已看過的書捐獻出來，投放到圖書角，學生們非常踴躍。很多學生把自己書一下子拿來三本、五本。由班長負責，從對書籍的登記、借閱和歸還作記錄，分工管理，讓圖書角的`借書活動有條不紊。圖書角的建立，既方便學生課間隨時都能看到書，又擴大了學生的閱讀面。
2、充足的時間，讓學生自由閱讀
學校的圖書館每周三向我們開放一次，這一天，班級的兩位圖書管理員代替同學們向學校借書，他們歡歡喜喜地借走自己喜歡的書。這一天我班利用每周一的寫字課時間我們用來交流推薦圖書。
3、舉行“好書換著看”的活動。我們“讀書吧”的兒童讀物是流動的，學生每借走一本書要拿出自己的一本書來換（家里有困難的孩子不強求），孩子們在交換書的同時還進行交流，讀書的興趣也就更大。
4、倡導親子共讀。父母共讀，共交流討論，這是家庭的樂趣，也能夠使學生更愛讀書，讓家長也多了一個了解孩子的途徑，所以，自從在家長會上對家長們提出要求后，我班許多家庭都不由自主地形成了家庭讀書樂。
五、布置寫讀書筆記
為了讓學生讀書真正落到實處，讓學生“不動筆墨不讀書”只有讀書深入學生心靈并付諸于行動時，才稱得上是真正的愛讀書。為了督促學生們天天讀書，在初讀階段時，要求學生做摘抄式讀書筆記，對一些必讀書目，我會出一些與文章有關的題目考學生，隨著讀書活動的深入，學生讀書習慣逐漸養(yǎng)成，我對學生的讀書筆記提出了高的要求，要寫讀后感或對書中的人物進行評價。
六、分享讀書收獲
每周五的自習課上，讓學生交流讀書心得，分享同學們讀書的快樂與收獲。大家暢所欲言，談自己的讀書收獲。另外我還會讓學生出手抄報，讓孩子在上面畫一畫，寫一寫。
七、開展讀書活動
為了讓讀書活動更好地開展下去，調動學生最大的讀書熱情，在讀書的過程中，我開展了很多讀書活動。如：“好書伴我成長主題中隊會”，“我與書交朋友的演講會”等活動。讓學生體驗成功的喜悅。
通過讀書活動的開展，學生的讀書熱情有了很大的提高。孩子們從不同的程度上感受到讀書帶來的快樂。學生的閱讀能力和寫作能力也有了不同程度的提高。
第四篇：讀書活動總結
暑假已經過去，新的學期已經開始。在暑假中，我班積極響應學校的號召，圍繞“經典浸潤人生閱讀成就夢想”這一主題，開展了一系列讀書活動。已經完成了對學生假期讀書情況的檢查工作，特總結如下：學生能按照學校假期的部署，使閱讀真正成為學生的自覺行動和生活需要。各班能采用多種形式，組織學生展示匯報自己的閱讀收獲。通過這些活動可以欣喜地看到學生已經養(yǎng)成良好的讀書習慣，讀書的種類、篇目很多，讀好書，好讀書，提高了讀寫能力，陶冶了情操。在假期能夠讀這么多書，速度快得讓人吃驚。我深信開卷有益，只要愛讀書，有讀書的習慣，其功效會在日后慢慢顯出來。但是孩子在讀書過程中也存在一些問題：
1、貪圖快，讀書的效果不很理想，囫圇吞下去，記不準確，說不出來。
2、新書剛拿回來，讀一遍，再讀的時候，孩子感覺少了份新鮮感，不是特別愿意重讀。
3、有的學生有讀書興趣，但需家長伴讀。
4、還有的學生讀書興趣差，比較被動。主要原因是從小沒有養(yǎng)成自己閱讀的習慣，由于性格浮躁，遇到生字較多的書或段落，馬上就停止了閱讀，許多書經常是只看一半或一小部分，剩下的需要家長來幫助閱讀。希望這樣的學生能夠克服困難，今后的讀書之路能更加順暢。
本次假期讀書活動，同學們不僅增強了讀書興趣，而且體驗到了成功的快樂。我們會繼續(xù)為孩子們營造一個又一個由課內向課外延續(xù)的'閱讀時空，一個又一個弘揚個性、充滿幸福和智慧的發(fā)展空間，讓學生在書海自由翱翔。
收到讀書會宋老師消息的時候，便有種下筆艱難之感，自從畢業(yè)后就幾無堆文砌字。抓耳撓腮還是決定嘗試一番，已準備好見笑于大方之家。
我們這里所談論的“閱讀”，就是讀書而已，當然有人說覽山水、感風情也是一種閱讀，我們這里擱之不論。至于讀的什么書，也并非課業(yè)、輔導、工具之書，而是它們之外的可讀之書?？勺x之書無非也就幾類，不按科學的圖書分類法來說，有所謂經典，有所謂過眼云煙，也有書榜之所謂暢銷，暢銷是否成為經典或者一現(xiàn)曇花，則由讀書人和時間來決定了。
經典，就是經與典，經可傳百世，典能存千秋。它們就如滄海一粟、萬木一葉，十分珍稀。它們是任何一個偉大的時代變革中最可貴的產物，好比雅思貝爾斯“軸心時代”里的蘇格拉底的《言行回憶錄》和孔子的《論語》，好比文藝復興時期的《神曲》，又好比現(xiàn)實主義的巨作--列夫托爾斯泰的《安娜?卡列寧娜》等。也正應了那句經典廣告語“鉆石恒久遠，一顆永流傳”，這些存世經典就是人類文明史上的璀璨鉆石。
回首自己十余年來的閱讀之路，似乎并非一貫如常，應是時斷時續(xù)、有所浮沉。說來也奇怪，小學時無意間翻到雨果的作品縮略版，便被里面《巴黎圣母院》和《悲慘世界》兩部所吸引，然后借來了它們的中文版原著，憑著有限的識字量，硬是磕磕絆絆地讀完了，鮮明的人物和動人的情節(jié)都仿佛立于眼前。我愛著代表真善美的冉阿讓和卡西莫多，我憎恨代表著虛偽和邪惡的副主教克羅德，對于充滿著人性矛盾的警察沙威我竟一時無法表達。就連雨果大師對巴黎下水道和圣母院的細致描寫也讓我驚嘆不已。后來又愛上了詩歌，這真是最令如今的我哭笑不得的時光。彼時簡直是囫圇吞棗而無一消化，從郭沫若的《女神》到冰心的《繁星?春水》，從《普希金詩集》到《泰戈爾詩選》，再到唐詩與宋詞，盡是看后也全然不理解，只入了眼而未進了心。還模仿過一陣寫些不倫不類的東西，今日再看，不禁莞爾。
初中時倒喜歡上了國學，抱著一本薄薄的《論語》日日啃，還特別愛在里面找成語，后來看別的古籍都留下了這個“臭毛病”，倒也是個學成語的偏法?！墩撜Z》還未精耕，卻天天背起了《大學》里的“三綱八目”，又天天說著“中庸”里的“致中和，天地位焉，萬物育焉”。高中三年，課外忙于文學社和小作協(xié)的活動和工作，連淺讀經典的時間都很少了，反而喜歡一些具有時效的各種刊物，最多的時候一個月里能買三四十本雜志，大抵本班同學那時候基本都是借我的來看，我便成了流動報刊亭。唯一還能沉下心來細細品味過的只有《陶淵明詩集》和清代張潮的《幽夢影》了。大學本該是閱讀經典最佳且最充裕之時，也是被嚴重浪費了，和室友在學校租了個店面做了點小生意，有點錢就縱情山水吃喝了?？赡茏x過的經典就只有跟專業(yè)相關的諸如《國富論》、《資本論》，也是蜻蜓點水，一掠而過。工作后就更加惰怠，更傾向于碎片化的文章，從中獲取難以獨撐的思想觀點，偶爾看點雜書權當消遣。唯一保持的好習慣就是定期買書，尤其在亞馬遜等打折之時，家中書架早已落灰，租處也有些未開包裝的。
直至去年偶然參加了金陵讀書會，結識了一些書友同好，頓覺以往閱讀之消極與孤獨亦有關聯(lián)，同事與親友中鮮有讀書好論之人，難有更進一步交流。在讀書會中折服于宋老師、丁老師、許老師等，也重新找回一些閱讀的感覺，加上今年自己也組織了自己的活動，也算是給自己又增加了些許的動力。在這里要感謝金陵讀書會對我的啟發(fā)。
在讀書之前，最重要的就是要捫心自問一句自己為什么要讀書，抑或是讀書對自己來說到底是什么。有人回答“書中自有黃金屋、顏如玉、千鐘粟”，有人回答讀書可以致知修身，我自己的答案是讀書應該是自我的一種生活方式罷了。有些“書癡”把書籍比作空氣，把閱讀當作呼吸，好像不讀書就會形消神亡，我自覺也不必到如此地步，把閱讀當做一種可以保持的好習慣即可，它應該是平凡生活中的一抹淡彩而非濃墨，是清新而非重味，是閑趣而非忙事。閱讀也不是什么神圣的事情，也無須在不讀書人面前顯擺，一人時獨坐而讀，眾人時圍坐而讀，各有其樂，也各得其樂。
在閱讀的過程中，有人會“亂花漸欲迷人眼”，有人會“山重水復疑無路”，也有人會“云深不知處，只知在山中”，自然也有人“復行數(shù)十步，豁然開朗”。年齡不同、閱歷不同、方法不同、維度不同等都會影響一個人的閱讀，好比張潮在《幽夢影》中所說“少年讀書如隙中窺月，中年讀書如庭中望月，老年讀書如臺上玩月，皆以閱歷之淺深，為所得之淺深耳”。讀什么書、怎么讀書也是讀書中至關重要的問題。愧于讀書甚少難以總結，只說說自己的拙見。經典所占之分量一定不要太輕，但是閱讀經典考驗學識、閱歷、智慧，非一般人所能輕松進入，只能從更簡單的讀起或者循序漸進，有前人或他人指點也可，有專門之法也好。經典雖少也難遍讀，一般的好書也是很好的選擇，暢銷書也可選讀一二。讀書時最重要三點，其一是要堅持筆記，其二要堅持思考，其三要與人討論。做筆記可把書讀薄，勤思考可發(fā)現(xiàn)問題，多討論可另有啟發(fā)。讀不同類型的書也有不同的方法，要因書而異，因書制宜。
孔子說“飲食男女，人之大欲存焉”，孟子也說“食色性也”，讀書這件事也早已經滲透到全人類的基因當中了，讀書也應該是人的基本需求，也是人的本性使然，只是有的人偏隱性，有的人偏顯性。讀書的終極目的就是快樂，我們都應該從閱讀中獲得快樂。
第五篇：讀書活動總結
根據(jù)市教育局召開的《在假期中組織學生開展豐富多彩的讀書教育活動》的會議精神，xx小學經校務會認真研究討論，決定以“文明禮儀、傳承美德、樂于讀書、體驗先行”為主題，結合學生的年齡特點和心理特征，結合學校少先大隊的假期活動安排，結合本學期學校開展的《經典詩文的誦讀試驗與欣賞》這一課題的研究，開展讀經典文章、背經典詩文活動。
1、假期中組織學生返校三次，充分利用這三次到校的時間，由班主任老師組織，學生從家里帶幾本最愛讀的書籍，在班級內進行閱讀，還可以相互借閱，并由同學們把讀書后的體會、感受、收獲講給大家聽，談心得、講感悟，與同學們共同分享讀書的快樂，培養(yǎng)了同學們自覺讀書、樂于讀書、善于總結、相互交流的良好的意志品質。
2、在返校的三次時間里，各班級還組織同學們，總結少先大隊安排的假期活動“八小”（父母好幫手、服務小標兵、環(huán)保小衛(wèi)士、讀書小博士、奧運小使者、節(jié)約小能手、安全小衛(wèi)士、孝敬小明星）的進展情況、完成的效果，部署下一階段的活動內容，及時表彰活動中的`突出典型，糾正活動中出現(xiàn)的問題和不足，為更好地開展下一步活動奠定了基礎。除此之外，各班任教師還組織同學們開展了智力游藝、迎新年聯(lián)歡會等豐富多彩的活動，豐富了同學們的假期生活，增強了團隊的凝聚力。
3、xx小學一貫堅持培養(yǎng)同學們樂讀書、讀好書、善讀書的良好的讀書習慣，在學校，我們充分利用班級的閱讀課和部分自習課，發(fā)揮班級里圖書角功能開展廣泛的閱讀活動。假期中，我們充分利用這一時間，讓同學們多讀書、讀好書、談感受、寫體會。本次假期除到校的'三次時間，我校少先大隊也安排同學們，在假期中閱讀《中華魂》讀本及在家長的指導下閱讀幾本有教育意義的書，并要求同學們有重點地讀一本好書，并寫出讀后感，開學上交大隊部進行展評。
4、結合xx小學開展的《經典詩文的誦讀試驗與欣賞》這一課題的研究，假期中要求同學們在家里收集、閱讀、朗誦、背誦經典古詩文，提高自身對經典古詩文的誦讀、欣賞、感悟的能力。
總之，通過以上假期活動的開展，豐富了同學們的假期生活，培養(yǎng)了同學們的讀書興趣，增進了同學之間的友誼，提高了同學們的自身修養(yǎng)，使同學們輕松、快樂、安全地度過一個有意義的假期，以新的姿態(tài)、新的面貌迎接新的學期。
