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第一篇：雙學(xué)活動總結(jié)

近期，按照區(qū)教育局的統(tǒng)一安排，在全教育系統(tǒng)開展了“雙學(xué)活動”，我校在這次活動中積極行動，組織教師**了閆桂珍同志的先進(jìn)事跡專題片。

閆桂珍同志是我嘉峪關(guān)市酒鋼三中高級教師，市學(xué)科帶頭人、教育教學(xué)專家，甘肅省中學(xué)特級教師，全國巾幗建功標(biāo)兵,甘肅省勞動模范，今年1月榮獲“感動甘肅·2010十大隴人驕子”。

全體教師深刻的感受到：閆桂珍同志是教育系統(tǒng)涌現(xiàn)出的突出典型，她的先進(jìn)事跡充分體現(xiàn)了對黨和人民、對教育事業(yè)的無限熱愛和忠誠，體現(xiàn)了教育工作者教書育人、服務(wù)社會的崇高思想境界，體現(xiàn)了共產(chǎn)黨員創(chuàng)先爭優(yōu)、無私奉獻(xiàn)的高尚道德情操。閆桂珍同志是人民教師的時代楷模，是全體職工學(xué)習(xí)的楷模。

學(xué)校還組織教師學(xué)習(xí)了蘭州市第十九中學(xué)立足教育發(fā)展現(xiàn)狀和學(xué)校辦學(xué)實(shí)際，以提高教師素質(zhì)為突破口，通過鑄師魂，樹師德，提師能，加強(qiáng)教師隊(duì)伍來提升學(xué)校品牌。

蘭州市第十九中學(xué)，教職工100人，其中高級教師20人，中級教師37人，省級骨干教師2人，省級教學(xué)能手1人，市級教學(xué)能手1人，市級拔尖人才1人，市區(qū)級骨干教師26人，市級教學(xué)新秀13人，區(qū)級教學(xué)新秀31人。學(xué)校2003—2007年連續(xù)五年中考成績六科均合格率居市級標(biāo)準(zhǔn)化初中首位，重點(diǎn)上線率均超過50%。學(xué)校先后被評為“校園環(huán)境標(biāo)志校”、“德育先進(jìn)集體”、“蘭州市教育先進(jìn)集體”、“城關(guān)區(qū)教育先進(jìn)集體”、 “甘肅省無煙學(xué)?！?、“蘭州市四五普法先進(jìn)單位”、2003—2007年連續(xù)五年榮獲“蘭州市初中教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎”、四度榮獲“城關(guān)區(qū)教育質(zhì)量金杯獎”。

學(xué)校的聲譽(yù)不斷提高，得到了家長和社會的廣泛認(rèn)可和好評。所有這些變化都是全體教職工共同努力的結(jié)果。在輕松和諧的人文環(huán)境中，學(xué)校完美詮釋了教育的真諦，譜寫了教育的光輝篇章。

通過認(rèn)真組織開展學(xué)習(xí)，每位教師都談了學(xué)習(xí)心得，從交流的心得體會中一致反映，我們要學(xué)習(xí)他們愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的職業(yè)情操，用高尚的人格魅力和學(xué)識魅力感染和教育學(xué)生，促進(jìn)青少年學(xué)生的健康成長；學(xué)習(xí)他們教書育人、奉獻(xiàn)社會的價值追求，始終把促進(jìn)學(xué)生健康成長、教育和諧發(fā)展、社會文明進(jìn)步作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)；發(fā)揚(yáng)淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)給學(xué)生的高尚品德。

學(xué)校通過專題學(xué)習(xí)會、組織座談交流等方式，迅速在廣大黨員、教師中掀起學(xué)習(xí)的熱潮，用優(yōu)秀教師的感人事跡和崇高精神影響和帶動黨員干部教師爭做時代先鋒、爭當(dāng)優(yōu)秀教師。把這次學(xué)習(xí)活動與學(xué)習(xí)貫徹黨的十七屆五中全會精神、深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動、學(xué)習(xí)職業(yè)規(guī)范、貫徹落實(shí)《教育發(fā)展規(guī)劃綱要》、扎實(shí)完成各項(xiàng)教育教學(xué)中心工作緊密結(jié)合起來，引導(dǎo)和激勵廣大黨員干部、教職員工以先進(jìn)人物為榜樣，進(jìn)一步振奮精神、立足本職、開拓進(jìn)取、扎實(shí)工作，加快推進(jìn)我校教育教學(xué)科學(xué)發(fā)展。

王校長要求學(xué)校全體教師要以“雙學(xué)”活動為契機(jī)，增強(qiáng)使命感和緊迫感，立足本職崗位，爭做教書育人的模范。并強(qiáng)調(diào)、鼓勵全校教職工在今后的工作中要長效保持拼搏奮斗的精神，推動學(xué)校健康、良性發(fā)展，為沙井教育事業(yè)的振興做出自己的貢獻(xiàn)。

新民小學(xué)

二〇一一年九月二十六日

新民小學(xué)

開展“雙學(xué)活動”

情況總結(jié)

二o一一年九月二十六日

第二篇：班級工作總結(jié)格式

現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級，班主任首先要選取一些品學(xué)兼優(yōu)、職責(zé)心強(qiáng)、身體健康、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，并根據(jù)他們性格、潛力的差異，安排相應(yīng)的工作，盡心地進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動其他同學(xué)不斷進(jìn)取。接手初三(2)班的班主任工作后，為了使初一、初二業(yè)已經(jīng)構(gòu)成的優(yōu)良班級風(fēng)貌更上一個新臺階，我特別重視班干部的隊(duì)伍建設(shè)。下方讓我來談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê腕w會。

一、發(fā)現(xiàn)選拔班干部

由于所有的學(xué)生都經(jīng)歷了一個學(xué)年的不平衡發(fā)展，我決定對原有的班委會進(jìn)行重大的調(diào)整。在班干部的產(chǎn)生過程中，我認(rèn)為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的！但是，單純的所謂的"民主"，讓學(xué)生完全"自決"，一些學(xué)生往往會傾向選舉自己的"好朋友"，以便在以后的班級管理中得到"照顧"，同樣有不足。比較好的辦法就應(yīng)是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由教師權(quán)衡。

為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時光內(nèi)推薦20位同學(xué)上來，然后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列，前12位的同學(xué)始得當(dāng)選，這樣能夠最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及潛力的差異進(jìn)行分工，優(yōu)化班委組合。李葉敬，我們班的班長，在我剛接班主任工作時，他便利用機(jī)會跟我談?wù)撚嘘P(guān)選拔班干部的事，話語中暗示我--他能當(dāng)班長，從以往的班主任那里，我早就了解到該生的職責(zé)心和組織潛力都很強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績也名列前茅，而且愛好廣泛，我便決定請他出任班長；xxx，初二年級時的班長，他思維靈活，反應(yīng)迅速，但看問題比較膚淺、輕率，這個學(xué)生平時往往未經(jīng)慎重思考而迅速發(fā)表自己的意見，甚至做出一些超乎常規(guī)的夸張動作，我決定讓她當(dāng)宣傳委員；陳麗華，初一年級時的班長，活潑可愛、能歌善舞，而且處事大方，我讓她當(dāng)文娛委員；思考到出操、集會很大程度上反映了班級的精神風(fēng)貌，我決定讓體育競賽成績突出、組織潛力強(qiáng)的鄭豪杰同學(xué)出任體育委員，同時再加多一個副班長的銜頭。

實(shí)踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù)，具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。

二、教育培養(yǎng)班干部

班主任對班干部，不能只是使用，還就應(yīng)進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為群眾服務(wù)的光榮感和職責(zé)感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。例如負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生督促檢查工作的歐陽偉華同學(xué)，起初對自己的工作好象不太滿意，每一天只是把那些未參加清潔工作同學(xué)的名字以及清潔狀況告訴我，為此，我反復(fù)向她講述清潔衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體健康和班級精神風(fēng)貌的內(nèi)在聯(lián)系，同時講解該項(xiàng)工作的要點(diǎn)，讓她重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去，之后的狀況證明，她們的工作完成得相當(dāng)出色！

此外，我還堅(jiān)持定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施，檢查落實(shí)狀況，總結(jié)得失，并加以改善，教會他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進(jìn)整個班級的管理工作。

三、增強(qiáng)班干部間的凝聚力

群眾是在活動中產(chǎn)生的，大群眾如此，小群眾也一樣。我每月組織一次班干部群眾做好事活動。例如搞大掃除等，通過活動擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過活動加強(qiáng)班干部之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個大家庭。

誠然，在班干部隊(duì)伍建設(shè)的工作中，我認(rèn)為自己還存在很多的不足和缺陷。例如，上述所有提到名字的班干部在升中考試中，竟然沒有一個人總分到達(dá)600分，要明白我們班一共有18位同學(xué)總分在600分以上呢！假如有機(jī)會再當(dāng)班主任，我必須會重視對班干部進(jìn)行考試心理輔導(dǎo)，畢竟考試給他們帶來的壓力比起普通同學(xué)要大很多很多。