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第一篇:素質(zhì)拓展活動(dòng)策劃
一、活動(dòng)背景
素質(zhì)拓展培訓(xùn)就是通過一系列的富有挑戰(zhàn)性的個(gè)人項(xiàng)目和具有艱巨性困難性的團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目,讓成員全身心地投入,仿佛真的置身其中,通過這種培訓(xùn)方式,激發(fā)成員內(nèi)在的潛能,強(qiáng)化個(gè)人的心理素質(zhì)和應(yīng)變能力,不斷地認(rèn)識(shí)自我和超越自我,同時(shí)讓成員感受到個(gè)人與團(tuán)隊(duì)唇齒相依的關(guān)系,真真感覺到一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量,已達(dá)到增強(qiáng)全隊(duì)活力、凝聚力和創(chuàng)造力。
二、活動(dòng)目的及意義
素質(zhì)拓展培訓(xùn)項(xiàng)目本著心理挑戰(zhàn)最大,體能冒險(xiǎn)最小的原則而定,可以使參加者認(rèn)識(shí)自身潛能,增強(qiáng)自信心;克服心理惰性,磨練戰(zhàn)勝困難的毅力;啟發(fā)想象力與創(chuàng)造性,提高解決問題的能力。在特定的環(huán)境中去思考、去發(fā)現(xiàn)、去感悟,對(duì)自己、對(duì)同仁、對(duì)團(tuán)隊(duì)重新認(rèn)識(shí)、重新定位。參加者在訓(xùn)練過程中的體驗(yàn)及感受,為他們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)工作及日常生活帶來很大的促進(jìn),人與人之間的'關(guān)系拉近了,彼此間的信任更加增強(qiáng)了。
三、活動(dòng)宗旨
“游戲中玩出團(tuán)結(jié),實(shí)踐中提升自我。”素質(zhì)拓展培訓(xùn)在提高學(xué)生的組織能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)凝聚力起到很好的作用。
四、活動(dòng)主辦單位:山東建筑大學(xué)大學(xué)生科技協(xié)會(huì)
五、活動(dòng)對(duì)象:大學(xué)生科技協(xié)會(huì)所有成員
六、活動(dòng)地點(diǎn):竹一宿舍后第一籃球場(chǎng)
七、活動(dòng)時(shí)間:年10月11日8點(diǎn)
八、活動(dòng)步驟
一)準(zhǔn)備
1、前期:向?qū)W生處提交申請(qǐng);
2、中期:作好培訓(xùn)師培訓(xùn)工作;作好宣傳工作,向各部宣傳;準(zhǔn)備材料及布置場(chǎng)地。
3、后期:活動(dòng)總結(jié)
二)活動(dòng)內(nèi)容
1、拓展培訓(xùn)項(xiàng)目分別有:
(一)相識(shí)初次 (二) 三個(gè)球(三)帶球賽跑(四)肢體語言(五)福爾摩斯
2、具體細(xì)節(jié)
1)首先將學(xué)生們分為8個(gè)團(tuán)隊(duì)(8―10人為一個(gè)團(tuán)隊(duì)),可安各個(gè)部門分10個(gè)團(tuán)隊(duì) 2)接著便是各項(xiàng)挑戰(zhàn)項(xiàng)目:
2、三個(gè)球(向隊(duì)員門展示良好的溝通對(duì)于提升工作成績(jī)的作用)
時(shí)間: 5~10分鐘
人數(shù): 不限
道具:(每個(gè)小組)
?1個(gè)大垃圾桶(用來接球)。
?40個(gè)網(wǎng)球或籃球(放在袋子或盒子里)。
概述:這個(gè)游戲說明了指令明確在協(xié)同工作中的作用。目的:向隊(duì)員門展示良好的溝通對(duì)于提升工作成績(jī)的作用。
第二篇:大學(xué)素質(zhì)拓展活動(dòng)總結(jié)
為了進(jìn)一步提升大學(xué)生的綜合素質(zhì),促進(jìn)個(gè)人能力的全面發(fā)展,我校近期舉辦了素質(zhì)拓展活動(dòng)。此次活動(dòng)旨在通過多樣化的實(shí)踐體驗(yàn),激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維,提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,增強(qiáng)自信心和責(zé)任感。經(jīng)過一段時(shí)間的精心籌備和組織實(shí)施,活動(dòng)圓滿結(jié)束,取得了顯著成效。
在活動(dòng)過程中,我們精心設(shè)計(jì)了多個(gè)實(shí)踐項(xiàng)目,包括團(tuán)隊(duì)協(xié)作挑戰(zhàn)、創(chuàng)新思維訓(xùn)練、公共演講等。這些項(xiàng)目不僅考驗(yàn)了學(xué)生的`個(gè)人能力,也鍛煉了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。通過參與這些活動(dòng),學(xué)生們不僅收獲了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),還增強(qiáng)了自我認(rèn)知,明確了自己的優(yōu)勢(shì)和不足。
在團(tuán)隊(duì)協(xié)作挑戰(zhàn)項(xiàng)目中,學(xué)生們分組完成了一系列任務(wù),如拼圖、接力等。通過這些活動(dòng),學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何更好地與團(tuán)隊(duì)成員溝通協(xié)作,如何發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì),共同完成任務(wù)。在創(chuàng)新思維訓(xùn)練項(xiàng)目中,學(xué)生們通過頭腦風(fēng)暴、逆向思維等方式,解決了一系列實(shí)際問題。這些活動(dòng)不僅激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新思維,也提高了他們解決問題的能力。
此外,公共演講項(xiàng)目也為學(xué)生們提供了一個(gè)展示自我的平臺(tái)。通過準(zhǔn)備和發(fā)表演講,學(xué)生們不僅提高了自己的口頭表達(dá)能力,還增強(qiáng)了自己的自信心和責(zé)任感。
此次大學(xué)素質(zhì)拓展活動(dòng)取得了圓滿成功,為學(xué)生們提供了一個(gè)展示自我、提升能力的平臺(tái)。通過參與活動(dòng),學(xué)生們不僅鍛煉了個(gè)人能力,也提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,增強(qiáng)了自信心和責(zé)任感。未來,我們將繼續(xù)加強(qiáng)素質(zhì)拓展活動(dòng)的組織和實(shí)施,為更多的大學(xué)生提供更好的發(fā)展機(jī)會(huì)和平臺(tái)。
第三篇:素質(zhì)拓展的活動(dòng)總結(jié)
“團(tuán)隊(duì),合作,支持,溝通,信任”這些聽起來有些空洞的詞匯在我們組織的素質(zhì)拓展活動(dòng)中得到了很好的驗(yàn)證。其實(shí)很多時(shí)候,我們的內(nèi)在潛能處于待挖掘的狀態(tài),只是需要機(jī)會(huì)。穿著班服做活動(dòng),有木有很霸氣呢?
雖然烈日當(dāng)空,但大家的熱情不小啊,嘿嘿。要開展活動(dòng)首先得分好組,有競(jìng)爭(zhēng)才會(huì)有快樂,才會(huì)有斗志,經(jīng)過簡(jiǎn)單的報(bào)數(shù),同學(xué)們分成了三隊(duì),每隊(duì)都選出了自己值得信任的隊(duì)長(zhǎng)和指導(dǎo)員。接下來活動(dòng)正式拉開了大幕,精彩即將上演。每個(gè)團(tuán)隊(duì)有了自己的負(fù)責(zé)人,首先得看看領(lǐng)導(dǎo)者的協(xié)調(diào)能力,也算是給每個(gè)同學(xué)熱熱身了,第一項(xiàng)活動(dòng)是橫渡亞馬遜,每組分幾片紙板,作為過河的墊腳石,數(shù)量有限,看哪個(gè)小組在最短的時(shí)間之內(nèi)通過50米的距離,任何人的腳都不能著地,因?yàn)橄旅媸菦坝康暮樗?。每個(gè)團(tuán)隊(duì)在五分鐘內(nèi)都激烈地討論著解決方案,不斷碰撞出思維的火花,有些隊(duì)的討論在時(shí)間結(jié)束后還意猶未盡呢!隨著裁判的下令,三隊(duì)都采取了相同的策略,你追我趕,旁邊的隊(duì)員不斷地加油鼓勁,每一回有隊(duì)員到達(dá)對(duì)岸大家都?xì)g呼起來,點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中體現(xiàn)著團(tuán)隊(duì)的凝聚力。
一隊(duì)獲得最終的勝利,很多時(shí)候過程的領(lǐng)先不能代表最后的結(jié)果,我們必須要同心協(xié)力即使在最困難的時(shí)候也不能放棄希望,堅(jiān)持到底就是勝利。接下來進(jìn)行的是水杯遞水,規(guī)則是每個(gè)隊(duì)員都用嘴銜著紙杯,只有第一個(gè)隊(duì)員的杯內(nèi)有水,在不通過手和其他隊(duì)員的的協(xié)助下將杯內(nèi)的水倒入下一位隊(duì)員的杯內(nèi),接水的同學(xué)可以用手拿著杯子,依次進(jìn)行,最后將水送到最后一個(gè)同學(xué)手中的杯子里,看哪個(gè)隊(duì)率先完成兩杯水的任務(wù)??此坪?jiǎn)單實(shí)則不易,需要每個(gè)隊(duì)員的配合與協(xié)調(diào),因?yàn)樗趥鬟f的過程當(dāng)中很有可能灑出來,參與的每位同學(xué)都盡著自己最大的努力幫助團(tuán)隊(duì)獲勝,大家在傳遞的過程當(dāng)中也是格外的小心啊。
同起同坐絕對(duì)是個(gè)具有挑戰(zhàn)性的活動(dòng),規(guī)則是每隊(duì)隊(duì)員分成組,背靠背站立,胳膊挽住背后隊(duì)友胳膊,在裁判發(fā)號(hào)施令后,同時(shí)坐下,再同時(shí)起立。只有當(dāng)你緊緊靠著隊(duì)友的背時(shí)你才能站起來,一個(gè)隊(duì)要想在最短的時(shí)間內(nèi)站起來需要團(tuán)隊(duì)的努力,需要隊(duì)友的支持。當(dāng)全班同學(xué)集體去挑戰(zhàn)這項(xiàng)活動(dòng)時(shí),失敗了,可是大家并沒有氣餒,屢敗屢戰(zhàn),最終還是做到了,真的很不錯(cuò)。真的是印證了這樣一句話“童心未泯,快樂永駐”,休息過后大家圍成一個(gè)大大的圓圈,男生和女生分別代表一元和五角,當(dāng)裁判說到某個(gè)的數(shù)值時(shí),大家迅速尋找伙伴,如果沒能湊成那個(gè)數(shù)值就必須接受相應(yīng)的懲罰,相信參與其中的同學(xué)玩得挺開心滴,樂在其中。
其實(shí)素質(zhì)拓展活動(dòng)內(nèi)容多與少并沒有特別大的影響,關(guān)鍵是大家以一種積極的心態(tài)去參與,去體驗(yàn)合作的意義,去信任彼此,去為了某個(gè)目標(biāo)團(tuán)結(jié)一致。或許在未來的某個(gè)瞬間,你會(huì)突然想起今天的活動(dòng),那種欣喜,那種說不出的感覺會(huì)讓你怦然心動(dòng)。
第四篇:大學(xué)生素質(zhì)拓展活動(dòng)總結(jié)
0XX年31月16日下午,我班舉行了跳繩比賽,現(xiàn)對(duì)比賽活動(dòng)總結(jié)如下:
一、總體情況:
程序組織較好,各組對(duì)學(xué)生組織得有紀(jì)律、有秩序,活動(dòng)過程中選手跳得很努力,鎮(zhèn)定、大方,堅(jiān)持不懈,取得了很好的成績(jī),收到了預(yù)期的效果,對(duì)學(xué)生積極參加體育鍛煉起到了促進(jìn)與引導(dǎo)的作用。
二、主要優(yōu)點(diǎn)
1、各組能認(rèn)真組織學(xué)生練習(xí),對(duì)學(xué)生給予技術(shù)上的指導(dǎo),組織學(xué)生在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行比賽,選拔參賽選手,并對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行了更多的培訓(xùn)、指導(dǎo),很多班級(jí)每天都利用課間的時(shí)間進(jìn)行模擬比賽,使學(xué)生掌握了一定的技能、技巧。
2、比賽前,各組組長(zhǎng)組織學(xué)生進(jìn)場(chǎng)時(shí)紀(jì)律很好,很有秩序。比賽時(shí),小組長(zhǎng)能看好學(xué)生,讓學(xué)生安靜地觀看比賽,其中肖雪組表現(xiàn)得最好。
3、參賽的選手技術(shù)技巧上都有一定水平,能做到堅(jiān)持不懈,盡自己最大的努力發(fā)揮自己的水平。
4、評(píng)委工作人員能認(rèn)真、仔細(xì)地查清數(shù)目,并及時(shí)地填寫好表格,保證了這次比賽的水平。
三、存在問題
1、部分小組在觀看比賽時(shí)有學(xué)生混亂時(shí),組長(zhǎng)沒有及時(shí)地去管理學(xué)生。
2、部分同學(xué)在參加比賽時(shí)過于緊張,心理素質(zhì)不夠好,老師應(yīng)該給予指導(dǎo)。
第五篇:素質(zhì)拓展個(gè)人總結(jié)
為了加強(qiáng)對(duì)在校學(xué)生的管理和評(píng)價(jià),促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)、活動(dòng)建設(shè)和素質(zhì)拓展等各項(xiàng)工作的開展,促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展。對(duì)大學(xué)生的在校表現(xiàn)開展量化考核。接我院學(xué)生處印發(fā)的20xx號(hào)文件精神,我系精心組織了xx―xx學(xué)年度綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)工作。
接到通知以后,系部領(lǐng)導(dǎo)高度重視,立即對(duì)工作開展了指導(dǎo)和布置。全系統(tǒng)一思想,積極宣傳,嚴(yán)格規(guī)程,認(rèn)真實(shí)施,注重反應(yīng)。整個(gè)測(cè)評(píng)工作得到了全體教師、學(xué)生和家長(zhǎng)的廣泛認(rèn)同,取得了較為理想的效果。
一、統(tǒng)一認(rèn)識(shí),宣傳到位
我系在實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)工作前,系部行管人員會(huì)議開展了討論,首先要求全體教師統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。既要把它看作是一項(xiàng)檢測(cè)學(xué)生綜合素質(zhì)的工作,同時(shí)更要把它看作是一項(xiàng)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要舉措,所以我們一定要以學(xué)生為本,以學(xué)生的全面發(fā)展為立足點(diǎn),全體班主任教師要樹立一種為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)。
為了使考核和推薦工作做到科學(xué)、有序、客觀、公正,我們成立了系學(xué)生實(shí)施綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。由副主任成強(qiáng)同志任組長(zhǎng),政治輔導(dǎo)員郭澤鋒任副組長(zhǎng)。在領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,制定了《信息工程系、藝術(shù)設(shè)計(jì)系20xx―20xx學(xué)年度上學(xué)期綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)工作方案》。
首先認(rèn)真做好宣傳工作,通過團(tuán)學(xué)干和班長(zhǎng)例會(huì)、班主任會(huì)議和主題班會(huì)等向?qū)W生做好宣傳工作,將學(xué)生處20xx號(hào)文件和系部測(cè)評(píng)工作方案原原本本地傳達(dá)給每一位班主任和學(xué)生干部,并做好相關(guān)內(nèi)容的解釋說明工作,使他們對(duì)綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)的評(píng)價(jià)內(nèi)容、評(píng)價(jià)原則、評(píng)價(jià)結(jié)果和日程安排等都明確了解,力求切實(shí)減輕學(xué)生不必要的心理負(fù)擔(dān),對(duì)綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)工作的初衷目的有一個(gè)準(zhǔn)確和全面的了解,有效防止和減少工作的負(fù)面影響。由于宣傳到位,使我系的學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)工作得以順利開展。
二、確保三公、精心實(shí)施
為了確保評(píng)選工作的公平、公正和公開,保證評(píng)選工作的透明度,我系將《測(cè)評(píng)工作方案》發(fā)到班級(jí),既可以有效的指導(dǎo)學(xué)生開展測(cè)評(píng)工作,又可以確保整個(gè)評(píng)選工作的透明,方便廣闊師生開展監(jiān)視。
綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)是一項(xiàng)繁瑣和細(xì)致的工作,本次測(cè)評(píng)工作成立了以班主任為組長(zhǎng)的測(cè)評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,具體負(fù)責(zé)指導(dǎo)班級(jí)的綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)工作,把握細(xì)節(jié)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和比例的控制。 各班級(jí)均召開了綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)工作為主題的班會(huì)課,全班用集中的時(shí)間來開展綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)中的互評(píng)。通過這樣的形式,大家對(duì)自己和別人有了一個(gè)橫向的比較,明確自己的優(yōu)勢(shì),明了自己的差距。從而真正到達(dá)全面促進(jìn),全面發(fā)展的目的'。
三、認(rèn)真統(tǒng)計(jì)、積極總結(jié)
通過近一個(gè)月的綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)工作,所有的數(shù)據(jù)均匯總到系學(xué)工辦,通過對(duì)全系646名學(xué)生〔含成教〕的綜合素質(zhì)測(cè)評(píng),共計(jì)評(píng)選出優(yōu)秀等第172名,占26.6%,不合格等第8人,占1.6%,測(cè)評(píng)結(jié)果確保了公正和透明,且完全符合上級(jí)要求。
通過綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)工作,我們發(fā)現(xiàn)了許多優(yōu)秀的同學(xué),他們沒有擔(dān)任主要的學(xué)生干部,卻能在各項(xiàng)工作和技能競(jìng)賽中有著優(yōu)異的表現(xiàn),同樣具有榜樣和模范的作用;同時(shí),針對(duì)測(cè)評(píng)結(jié)果中不合格的同學(xué),系測(cè)評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組高度重視,成主任在班主任會(huì)議上跟班主任通報(bào)了相關(guān)情況,要求班主任老師對(duì)他們開展思想教育,班主任也對(duì)評(píng)選出來的8名不合格的同學(xué)開展了耐心細(xì)致的思想教育,鼓勵(lì)他們找出差距,努力學(xué)習(xí),不要擔(dān)上思想包袱,力求上進(jìn)。
在領(lǐng)導(dǎo)的高度重視、全體班主任老師的共同努力下,綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)工作已經(jīng)圓滿完畢,通過綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)工作的開[Word版本下載可任意編輯]
展,我們既找出了班與班之間的差距,也找出了個(gè)別同學(xué)的缺陷。相信通過綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)工作,全體同學(xué)更能全面的認(rèn)識(shí)自我,真正實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。