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第一篇：音樂(lè)學(xué)院本科生畢業(yè)論文設(shè)計(jì)開題報(bào)告
題目：小提琴協(xié)奏曲“梁祝”的音樂(lè)之美
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指導(dǎo)老師：
年月日
一、論文選題的意義
《梁祝》是一首融抒情性與戲劇性為一體的作品。作者從梁祝的故事中選取了梁祝相愛、英臺(tái)抗婚、投墳化蝶這三個(gè)最主要的故事情節(jié)為題材，采用善于刻畫戲劇性矛盾沖突的西洋奏鳴曲式結(jié)構(gòu)，相應(yīng)地通過(guò)呈示部、展開部、再現(xiàn)部這三大部分依次加以表現(xiàn)。同時(shí)作者又從地方劇種越劇的優(yōu)美音調(diào)中巧妙提取了音樂(lè)素材，那委婉柔美的旋律、和順清麗的風(fēng)格、豐富的曲牌唱腔、多變的板眼節(jié)奏、復(fù)雜的表現(xiàn)手法，都通過(guò)獨(dú)奏小提琴和管弦樂(lè)隊(duì)的交響奏鳴，生動(dòng)地向人們敘述了這個(gè)古老而又美麗的傳說(shuō)，體現(xiàn)出多樣的音樂(lè)藝術(shù)美。《梁?！吩缫殉蔀槭澜缟献顝V為流傳的經(jīng)典作品之一，其藝術(shù)價(jià)值是值得每一位愛樂(lè)者好好挖掘和鑒賞的。從該曲的創(chuàng)作背景、音樂(lè)內(nèi)容、及藝術(shù)表現(xiàn)手法等方面進(jìn)行分析并提出欣賞這首樂(lè)曲的一些方法，希望能夠更加深入地理解這首樂(lè)曲助。
二、研究現(xiàn)狀與不足(文獻(xiàn)綜述)
小提琴協(xié)奏曲這一創(chuàng)作形式，在西方的發(fā)展己經(jīng)有幾百年的歷史了，經(jīng)歷了產(chǎn)生、發(fā)展到成熟的階段。而小提琴這一西洋樂(lè)器傳入中國(guó)也不過(guò)百年，中國(guó)的小提琴作品的創(chuàng)作大體是在20世紀(jì)40,SO年代才開始，那時(shí)的小提琴曲基本上是根據(jù)中國(guó)民族民間音樂(lè)素材創(chuàng)作和改編的，直到小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺(tái)》的創(chuàng)作完成。小提琴協(xié)奏曲《梁祝》是中國(guó)小提琴曲創(chuàng)作的里程碑，也是中國(guó)小提琴協(xié)奏曲中的經(jīng)典之作。
我根據(jù)各文獻(xiàn)與本課題的相關(guān)程度，對(duì)所搜集的資料中的研究進(jìn)行以下綜述。
從民族性的角度對(duì)對(duì)小提琴協(xié)奏曲《梁?！返难芯浚@類文獻(xiàn)主要有：
[1]王婭娜.淺談小提琴協(xié)奏曲《梁?！返拿褡逍?音樂(lè)藝術(shù)2008.9
[2]陳永勝.淺析小提琴協(xié)奏曲《梁?！返拿褡逍?研究與探索。2009.7
從美學(xué)欣賞的角度對(duì)小提琴協(xié)奏曲《梁?！返难芯?，這類文獻(xiàn)主要有：
[1]張蓉蓉.小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺(tái)》賞析.音樂(lè)時(shí)空2008.6
[2]彭弋的.小提琴協(xié)奏曲《梁祝》音樂(lè)美學(xué)分析。音樂(lè)論壇.2007.8
[3]徐新.《梁?！沸√崆賲f(xié)奏曲的藝術(shù)美.音舞百家.2009.6
從中西文化交流的角度對(duì)小提琴協(xié)奏曲《梁?！返难芯浚@類文獻(xiàn)主要有：
[1]ButterflyLovers:ATaleoftheChineseRomeoandJuliet(Paperback)byFanDai(Author),DaiFan(Author)Publisher:Homa&SekeyBooks;1stAmericanEdedition(February14,2000)
[2]Twentieth-CenturyMusicAHistoryofMusicalStyleinModernEuropeandAmericaRobertP.Morganhttps://www.51lunwen.com/benkekaiti/YaleUniversity1991
[3]"Chinatoseekworldheritagelistingofbtterflylovers'story"(June14,2004)Newsgd.com(memberofNanfangDailyGroup).
[4]郭建寧,當(dāng)前文化研究若干前沿問(wèn)題論析[J]?新華文摘,2006(1)?
[5]20newsoundsofthe20thCenturyWlliamDuckeorthSchirmerBooksNewyork1999
《梁?！返恼Q生，是中國(guó)小提琴曲創(chuàng)作的里程碑，也是中國(guó)小提琴協(xié)奏曲的經(jīng)典之作.小提琴協(xié)奏曲歷來(lái)都被作曲家所重視，以上的文獻(xiàn)分別對(duì)小提琴協(xié)奏曲《梁祝》民族性的角度、中西文化交流的角度、美學(xué)欣賞的角度進(jìn)行了研究，而從審美的角度出發(fā)，對(duì)作品的寫作背景、寫作手法、歌唱性特征和欣賞性等方面進(jìn)行分析的文獻(xiàn)還不多見。
三.研究方法與研究難點(diǎn)：
研究方法：
1，文獻(xiàn)法：
通過(guò)查閱報(bào)刊雜志等各類文章，以及有關(guān)音樂(lè)評(píng)論書籍，試圖對(duì)這個(gè)經(jīng)典之作有更深入的理解。
2，比較法：
通過(guò)比較《梁?！放c西洋奏鳴曲表現(xiàn)形式上的區(qū)別、借鑒與融合,分析這一中西結(jié)合的典范作品。
難點(diǎn)：
中國(guó)音樂(lè)表現(xiàn)為橫向線性織體,注重各聲部之間旋律橫向發(fā)展,是一種線性音樂(lè),特點(diǎn)是:重深邃、重韻味、旋律呈波浪型、婉轉(zhuǎn)自如,但和聲發(fā)展較弱;西方音樂(lè)表現(xiàn)為縱橫交替立體織體,以主調(diào)音樂(lè)為主,特點(diǎn)是:重形式、重邏輯、突出主旋律,其它聲部為輔,音響豐滿厚實(shí),強(qiáng)調(diào)以和聲為主的縱向思維,和聲發(fā)展較強(qiáng)。在作品中,如何分析作者在織體上,以及作者是怎樣借鑒了西方的和聲體系,增強(qiáng)了音樂(lè)的立體感,使西方和聲民族化,使民族音樂(lè)交響化，這方面是研究的難點(diǎn)。
s("content_body");可行性研究畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告怎么寫土木工程畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告醫(yī)學(xué)院研究生學(xué)位論文開題報(bào)告書第二篇：音樂(lè)專業(yè)的畢業(yè)論文開題報(bào)告
音樂(lè)專業(yè)的畢業(yè)論文開題報(bào)告
按照當(dāng)前普通高校對(duì)學(xué)士學(xué)位論文工作的要求，在正式開始論文寫作前要確定選題、撰寫開題報(bào)告。開題報(bào)告是研究者在完成論文選題、初步資料收集基礎(chǔ)上撰寫的課題論證與研究計(jì)劃，它不僅要清楚地闡述研究者要研究的問(wèn)題，小編收集了音樂(lè)專業(yè)的畢業(yè)論文開題報(bào)告，歡迎閱讀。
一、開題報(bào)告的主要內(nèi)容。
通常情況下，學(xué)士學(xué)位論文的開題報(bào)告中涵蓋了以下內(nèi)容：擬選題目、選題依據(jù)與研究意義、選題的研究現(xiàn)狀、擬研究的主要內(nèi)容和思路、研究的創(chuàng)新點(diǎn)及重難點(diǎn)、研究進(jìn)程安排、主要參考文獻(xiàn)。
1.擬選題目。
擬選題目，即作者要研究的核心問(wèn)題。特別需要注意的是擬選題目和研究方向不同。研究方向是選定專業(yè)中的某一領(lǐng)域作為研究范圍，而擬選題目需要對(duì)研究范圍加以限定，明確要回答的具體問(wèn)題是什么。也就是說(shuō)，擬選題目是在研究方向的基礎(chǔ)上對(duì)某一問(wèn)題的針對(duì)性研究。如“小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)的有效性”是一個(gè)研究方向，如果在此基礎(chǔ)上擬定論文題目的話，就要對(duì)其進(jìn)行進(jìn)一步的限定，如“如何以學(xué)生為主體實(shí)現(xiàn)音樂(lè)課堂教學(xué)的有效性---以小學(xué)三年級(jí)為例”.該論文題目與研究方向相比，加入了“以學(xué)生為主體”、“以小學(xué)三年級(jí)為例”兩個(gè)限定詞之后，其研究對(duì)象、研究范圍通過(guò)研究要回答的問(wèn)題在題目中一目了然地呈現(xiàn)出來(lái)。
在論文題目的選擇上，“一個(gè)好的選題必須遵循兩大標(biāo)準(zhǔn)：專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和問(wèn)題標(biāo)準(zhǔn)。何謂專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)?
即一個(gè)選題必須在該生所攻讀的專業(yè)范疇之內(nèi)，必須是本專業(yè)公認(rèn)的研究問(wèn)題。何謂問(wèn)題標(biāo)準(zhǔn)?即一個(gè)選題必須是一個(gè)值得研究的好問(wèn)題?！盵1]彭玉生提出了“好問(wèn)題”的四個(gè)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)：“具體、集中、原創(chuàng)、意義?！盵2]
2.選題依據(jù)與研究意義。
選題依據(jù)陳述的核心是為什么選這個(gè)題目，出于何種考慮選擇此研究對(duì)象，并說(shuō)明研究對(duì)象的典型性和特殊性。研究意義可以理解為研究目的，需要說(shuō)明：通過(guò)研究回答什么問(wèn)題，選擇什么方法展開研究，其研究對(duì)音樂(lè)實(shí)踐或音樂(lè)理論有何現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。
選題依據(jù)和研究意義是從兩個(gè)不同層面對(duì)論文選題展開陳述，二者不可混為一談。實(shí)際陳述中要求做到具體、客觀，具有針對(duì)性，語(yǔ)言表述具有密切的邏輯聯(lián)系。切忌語(yǔ)言表達(dá)的空洞、抽象。如某音樂(lè)學(xué)專業(yè)學(xué)生的學(xué)位論文論題“淺析京劇類節(jié)目在央視春晚的生存現(xiàn)狀”的選題依據(jù)陳述如下，較好地達(dá)到了上述要求。
京劇作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的精粹，蘊(yùn)涵著深厚的文化底蘊(yùn)和藝術(shù)內(nèi)涵。京劇藝術(shù)號(hào)稱“唐三千宋八百”.從1983年央視春節(jié)晚會(huì)首次舉辦以來(lái)，央視春晚逐漸發(fā)展成向全世界展現(xiàn)我國(guó)民族音樂(lè)文化的重要窗口。京劇在首屆春晚中占據(jù)著舉足輕重的地位，并成為歷屆春晚的保留節(jié)目?？墒请S著時(shí)間的流轉(zhuǎn)，京劇在春晚節(jié)目中呈現(xiàn)出：時(shí)間與比例減少，劇目選擇范圍狹窄，演唱演員與演出方式的固定性、程式性體現(xiàn)不完善等發(fā)展趨向，體現(xiàn)了京劇在央視春晚的地位不容樂(lè)觀。梅葆玖先生認(rèn)為振興京劇應(yīng)在細(xì)節(jié)和實(shí)處著手。他說(shuō)：“我不反對(duì)歌舞類節(jié)目多一些，以迎合80后、90后的觀眾。但在民族的大節(jié)日、大晚會(huì)上，就應(yīng)該給國(guó)家最傳統(tǒng)、最正規(guī)的節(jié)目一個(gè)展示的機(jī)會(huì)，哪怕在黃金時(shí)段唱10分鐘也好啊”.
3.選題的研究現(xiàn)狀。
選題的研究現(xiàn)狀是對(duì)本論題已有的研究成果的總結(jié)、綜述，即文獻(xiàn)綜述。從搜集到的資料中找出與本論題密切關(guān)聯(lián)的有意義、有價(jià)值的文獻(xiàn)資料，如論文、期刊文章、專著等進(jìn)行總結(jié)、評(píng)述，其目的是讓研究者在充分認(rèn)識(shí)和理解前人的研究思路和研究成果的基礎(chǔ)上，探尋和明確本論題可以進(jìn)一步研究的方向，找出已有研究成果對(duì)當(dāng)下研究的啟迪和指導(dǎo)。
由此看來(lái)，文獻(xiàn)綜述是確保論題具有可行性和實(shí)際研究意義的前提，是論文質(zhì)量與水平的重要保障。
要做好文獻(xiàn)綜述，不僅需要注意搜集資料的全面性、完整性，更要把握其中的“綜”與“述”的關(guān)系。
文獻(xiàn)綜述中的常見問(wèn)題是對(duì)搜集到的所有資料進(jìn)行記“流水賬式”的面面俱到的記錄，缺乏對(duì)資料的判斷、篩選和大膽評(píng)論。需要明確的是：“綜”是對(duì)已有的研究成果有目的、有層次的歸納整理，“述”是對(duì)歸納整理的文獻(xiàn)進(jìn)行大膽、深入的評(píng)述?！熬C”是“述”的前提，“述”是在“綜”基礎(chǔ)上的提升?！笆觥笨梢允强隙ǖ模部梢允欠穸ǖ?，要做到有理有據(jù)，切忌無(wú)話找話，流于形式。
4.研究的主要內(nèi)容和思路。
擬研究的主要內(nèi)容和思路是在繼承前人的已有研究成果的基礎(chǔ)上，陳述研究者計(jì)劃從哪些方面對(duì)此問(wèn)題進(jìn)行研究，如何展開研究，具體步驟是什么。
當(dāng)研究者對(duì)以上問(wèn)題有了清晰的把握，并通過(guò)文獻(xiàn)綜述明確了前人已有研究成果，那么，擬研究的主要內(nèi)容和思路將在論題的邏輯推理過(guò)程中清晰、具體的展現(xiàn)出來(lái)。
從形式上來(lái)說(shuō)，開題報(bào)告中擬研究的內(nèi)容是研究問(wèn)題的具體化，而論文提綱是研究?jī)?nèi)容最為直觀的陳述方式?！白珜懱峋V是作者思路定型的過(guò)程，是作者對(duì)全文的總設(shè)計(jì)，是作者思路外部形態(tài)的一種體現(xiàn)?！盵3]89通常情況下，論文提綱包含：標(biāo)題與副標(biāo)題、中心論點(diǎn)、分論點(diǎn)、層次段落與所用的'材料。提綱的常見形式有：簡(jiǎn)略提綱和詳細(xì)提綱。在開題報(bào)告的“擬研究的主要內(nèi)容”這一環(huán)節(jié)中，建議以詳細(xì)提綱的形式進(jìn)行陳述。內(nèi)容詳實(shí)的論文提綱有助于研究者明確思路、貫通文脈;有助于開題過(guò)程中指導(dǎo)教師全面了解研究者的思路，并提出合理建議。
5.研究的創(chuàng)新點(diǎn)及重難點(diǎn)。
創(chuàng)新點(diǎn)是衡量一篇論文學(xué)術(shù)含量和水平的重要因素?！皬膬?nèi)容上看，創(chuàng)新性的音樂(lè)論文應(yīng)該是在所研究的課題范圍內(nèi)對(duì)某些舊觀念的否定，并提出新的見解，在實(shí)地調(diào)查和分析的基礎(chǔ)上有新的發(fā)現(xiàn)和新的進(jìn)展，并能把一些分散的材料進(jìn)行系統(tǒng)化處理，用新的觀點(diǎn)、新的見解加以論證而得出新的結(jié)論?！盵3]35簡(jiǎn)單說(shuō)來(lái)，創(chuàng)新點(diǎn)的陳述突出的是與前人的研究相比，研究者用什么方法，從什么切入點(diǎn)，或使用什么論據(jù)進(jìn)行研究得出結(jié)論。相對(duì)于碩士或博士論文，學(xué)士學(xué)位論文對(duì)創(chuàng)新性的要求較低。特別是結(jié)論的創(chuàng)新對(duì)本科階段的學(xué)生較難，但研究方法、研究思路、論據(jù)等某一個(gè)方面的創(chuàng)新，在論文寫作過(guò)程中是可以實(shí)現(xiàn)的。
研究的重點(diǎn)、難點(diǎn)是與研究者的研究思路、擬研究的主要問(wèn)題密切相關(guān)的，研究者在明確研究思路和具體研究?jī)?nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)本人對(duì)論題的認(rèn)識(shí)和把握，找到個(gè)人思路中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，并進(jìn)行詳細(xì)的陳述。
6.研究進(jìn)程安排。
對(duì)于本科階段的學(xué)位論文，研究進(jìn)程設(shè)計(jì)的主要目的是讓學(xué)生從時(shí)間上明確論文工作的整體安排，促進(jìn)學(xué)生在時(shí)間和精力上有足夠的投入，以確保學(xué)位論文順利完成。
7.主要參考文獻(xiàn)。
參考文獻(xiàn)是衡量一個(gè)論題學(xué)術(shù)價(jià)值的重要因素，也是考查論題選題依據(jù)、研究意義、研究?jī)?nèi)容、創(chuàng)新性的重要依據(jù)。沒(méi)有參考文獻(xiàn)或參考文獻(xiàn)不全的開題報(bào)告猶如無(wú)源之水，既無(wú)法對(duì)論題的可行性做出推理分析，也無(wú)法在繼承前人研究基礎(chǔ)上推動(dòng)對(duì)論題的研究。開題報(bào)告中參考文獻(xiàn)的呈現(xiàn)應(yīng)特別注意各個(gè)學(xué)校對(duì)其格式、形式的具體要求。
二、各項(xiàng)內(nèi)容之間的邏輯關(guān)系。
在清楚了開題報(bào)告的基本內(nèi)容之后，還需要明確各項(xiàng)內(nèi)容之間的邏輯關(guān)系。開題報(bào)告中的七項(xiàng)主要內(nèi)容中，除研究進(jìn)程安排、主要參考文獻(xiàn)以外，其他五項(xiàng)內(nèi)容：擬選題目、選題依據(jù)與研究意義、選題的研究現(xiàn)狀、擬研究的主要內(nèi)容和思路、研究的創(chuàng)新點(diǎn)及重難點(diǎn)存在著內(nèi)在邏輯關(guān)系。
擬選題目，也就是論題，處于內(nèi)在邏輯關(guān)系的中心，選題依據(jù)與研究意義是研究者對(duì)論題的典型性、特殊性及研究目的的把握，選題的研究現(xiàn)狀是研究者對(duì)前人研究成果的總結(jié)、評(píng)述，擬研究的主要內(nèi)容和思路是研究者在繼承前人研究成果的基礎(chǔ)上對(duì)論題的進(jìn)一步深入研究，創(chuàng)新點(diǎn)和重難點(diǎn)是深入研究的具體呈現(xiàn)。在選題的研究現(xiàn)狀與選題依據(jù)、研究意義、主要內(nèi)容和思路的對(duì)比中，才能突顯和說(shuō)明研究者的創(chuàng)新。反之，研究者只有在全面搜集資料和掌握、借鑒前人已有研究成果的基礎(chǔ)上，才可能在自己的研究中有所突破和創(chuàng)新，并形成研究?jī)?nèi)容中的重難點(diǎn)。
對(duì)開題報(bào)告各項(xiàng)內(nèi)容的內(nèi)在邏輯關(guān)系的把握，有助于學(xué)生在開題報(bào)告的寫作中建立邏輯思維，用整體的觀念對(duì)待開題報(bào)告。
以上是筆者根據(jù)近幾年的《論文寫作》課程教學(xué)實(shí)踐積累，對(duì)音樂(lè)學(xué)專業(yè)學(xué)士學(xué)位論文開題報(bào)告的一點(diǎn)思考。當(dāng)然，要寫好開題報(bào)告，除了建立對(duì)開題報(bào)告內(nèi)容及其邏輯關(guān)系的正確認(rèn)識(shí)之外，還需要教師和學(xué)生在思想上高度重視開題報(bào)告的撰寫，在學(xué)生的寫與教師的改中，伴隨著整個(gè)學(xué)士學(xué)位論文工作的展開不斷修改、完善，真正實(shí)現(xiàn)開題報(bào)告對(duì)學(xué)士學(xué)位論文寫作的意義。
第三篇：音樂(lè)學(xué)院本科生畢業(yè)論文設(shè)計(jì)開題報(bào)告
題目：小提琴協(xié)奏曲“梁?！钡囊魳?lè)之美
姓名：
班級(jí)：
學(xué)號(hào)：
指導(dǎo)老師：
年月日
一、論文選題的意義
《梁?！肥且皇兹谑闱樾耘c戲劇性為一體的作品。作者從梁祝的故事中選取了梁祝相愛、英臺(tái)抗婚、投墳化蝶這三個(gè)最主要的故事情節(jié)為題材，采用善于刻畫戲劇性矛盾沖突的西洋奏鳴曲式結(jié)構(gòu)，相應(yīng)地通過(guò)呈示部、展開部、再現(xiàn)部這三大部分依次加以表現(xiàn)。同時(shí)作者又從地方劇種越劇的優(yōu)美音調(diào)中巧妙提取了音樂(lè)素材，那委婉柔美的旋律、和順清麗的風(fēng)格、豐富的曲牌唱腔、多變的板眼節(jié)奏、復(fù)雜的表現(xiàn)手法，都通過(guò)獨(dú)奏小提琴和管弦樂(lè)隊(duì)的交響奏鳴，生動(dòng)地向人們敘述了這個(gè)古老而又美麗的傳說(shuō)，體現(xiàn)出多樣的音樂(lè)藝術(shù)美?！读鹤！吩缫殉蔀槭澜缟献顝V為流傳的經(jīng)典作品之一，其藝術(shù)價(jià)值是值得每一位愛樂(lè)者好好挖掘和鑒賞的。從該曲的創(chuàng)作背景、音樂(lè)內(nèi)容、及藝術(shù)表現(xiàn)手法等方面進(jìn)行分析并提出欣賞這首樂(lè)曲的一些方法，希望能夠更加深入地理解這首樂(lè)曲助。
二、研究現(xiàn)狀與不足(文獻(xiàn)綜述)
小提琴協(xié)奏曲這一創(chuàng)作形式，在西方的發(fā)展己經(jīng)有幾百年的歷史了，經(jīng)歷了產(chǎn)生、發(fā)展到成熟的階段。而小提琴這一西洋樂(lè)器傳入中國(guó)也不過(guò)百年，中國(guó)的小提琴作品的創(chuàng)作大體是在20世紀(jì)40,SO年代才開始，那時(shí)的小提琴曲基本上是根據(jù)中國(guó)民族民間音樂(lè)素材創(chuàng)作和改編的，直到小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺(tái)》的創(chuàng)作完成。小提琴協(xié)奏曲《梁?！肥侵袊?guó)小提琴曲創(chuàng)作的里程碑，也是中國(guó)小提琴協(xié)奏曲中的經(jīng)典之作。
我根據(jù)各文獻(xiàn)與本課題的相關(guān)程度，對(duì)所搜集的資料中的研究進(jìn)行以下綜述。
從民族性的角度對(duì)對(duì)小提琴協(xié)奏曲《梁?！返难芯浚@類文獻(xiàn)主要有：
[1]王婭娜.淺談小提琴協(xié)奏曲《梁?！返拿褡逍?音樂(lè)藝術(shù)2008.9
[2]陳永勝.淺析小提琴協(xié)奏曲《梁?！返拿褡逍?研究與探索。2009.7
從美學(xué)欣賞的角度對(duì)小提琴協(xié)奏曲《梁?！返难芯浚@類文獻(xiàn)主要有：
[1]張蓉蓉.小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺(tái)》賞析.音樂(lè)時(shí)空2008.6
[2]彭弋的.小提琴協(xié)奏曲《梁?！芬魳?lè)美學(xué)分析。音樂(lè)論壇.2007.8
[3]徐新.《梁?！沸√崆賲f(xié)奏曲的藝術(shù)美.音舞百家.2009.6
從中西文化交流的角度對(duì)小提琴協(xié)奏曲《梁?！返难芯?，這類文獻(xiàn)主要有：
[1]ButterflyLovers:ATaleoftheChineseRomeoandJuliet(Paperback)byFanDai(Author),DaiFan(Author)Publisher:Homa&SekeyBooks;1stAmericanEdedition(February14,2000)
[2]Twentieth-CenturyMusicAHistoryofMusicalStyleinModernEuropeandAmericaRobertP.Morganhttps://www.51lunwen.com/benkekaiti/YaleUniversity1991
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《梁?！返恼Q生，是中國(guó)小提琴曲創(chuàng)作的里程碑，也是中國(guó)小提琴協(xié)奏曲的經(jīng)典之作.小提琴協(xié)奏曲歷來(lái)都被作曲家所重視，以上的文獻(xiàn)分別對(duì)小提琴協(xié)奏曲《梁?！访褡逍缘慕嵌?、中西文化交流的角度、美學(xué)欣賞的角度進(jìn)行了研究，而從審美的角度出發(fā)，對(duì)作品的寫作背景、寫作手法、歌唱性特征和欣賞性等方面進(jìn)行分析的文獻(xiàn)還不多見。
三.研究方法與研究難點(diǎn)：
研究方法：
1，文獻(xiàn)法：
通過(guò)查閱報(bào)刊雜志等各類文章，以及有關(guān)音樂(lè)評(píng)論書籍，試圖對(duì)這個(gè)經(jīng)典之作有更深入的理解。
2，比較法：
通過(guò)比較《梁?！放c西洋奏鳴曲表現(xiàn)形式上的區(qū)別、借鑒與融合,分析這一中西結(jié)合的典范作品。
難點(diǎn)：
中國(guó)音樂(lè)表現(xiàn)為橫向線性織體,注重各聲部之間旋律橫向發(fā)展,是一種線性音樂(lè),特點(diǎn)是:重深邃、重韻味、旋律呈波浪型、婉轉(zhuǎn)自如,但和聲發(fā)展較弱;西方音樂(lè)表現(xiàn)為縱橫交替立體織體,以主調(diào)音樂(lè)為主,特點(diǎn)是:重形式、重邏輯、突出主旋律,其它聲部為輔,音響豐滿厚實(shí),強(qiáng)調(diào)以和聲為主的縱向思維,和聲發(fā)展較強(qiáng)。在作品中,如何分析作者在織體上,以及作者是怎樣借鑒了西方的和聲體系,增強(qiáng)了音樂(lè)的立體感,使西方和聲民族化,使民族音樂(lè)交響化，這方面是研究的難點(diǎn)。
s("content_body");可行性研究畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告怎么寫土木工程畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告醫(yī)學(xué)院研究生學(xué)位論文開題報(bào)告書第四篇：聲樂(lè)畢業(yè)論文開題報(bào)告高中音樂(lè)生聲樂(lè)教學(xué)方法的研究
課題研究的背景和意義
1、新舊理念的沖突，知識(shí)技能與審美情感的較量
新課改在音樂(lè)課程目標(biāo)中所倡導(dǎo)的教學(xué)理念具體突出了一切以情感審美為核心的原則，在極力強(qiáng)調(diào)情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)追求的同時(shí)，也極力淡化了音樂(lè)教學(xué)的專業(yè)化傾向，把知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)放到了次要的位置。
高中聲樂(lè)教學(xué)還僅僅停留在一種隨琴或跟隨錄音鸚鵡學(xué)舌般的跟唱形式，對(duì)于喊唱、漏氣、音高音調(diào)不準(zhǔn)、面無(wú)表情、了無(wú)生氣等等歌曲演唱中的不良現(xiàn)象，很少有老師會(huì)停下來(lái)并運(yùn)用合理的聲樂(lè)教學(xué)法加以引導(dǎo)、啟發(fā)和糾正。
但是，畢竟歌唱是聲音的藝術(shù)，是講究以聲傳情、聲情并茂的一種音樂(lè)藝術(shù)表現(xiàn)形式，不從聲音的訓(xùn)練著手，不培養(yǎng)同學(xué)們養(yǎng)成正確的歌唱意識(shí)和歌唱習(xí)慣，是不可能把歌唱好的。正所謂“工欲善其事，必先利其器”。雖然“以審美為核心”是新課程中的核心理念，但是如果不掌握表現(xiàn)美和創(chuàng)造美所必需具備的知識(shí)儲(chǔ)備與技巧、技能的提升，我們又拿什么來(lái)進(jìn)行審美表現(xiàn)。
因此，高中聲樂(lè)教學(xué)絕非我們一般認(rèn)識(shí)中的跟著錄音或教師的琴聲學(xué)會(huì)一首歌那么簡(jiǎn)單，它絕不應(yīng)僅僅是一種“授人以魚”式的簡(jiǎn)單的歌曲教唱;它不應(yīng)僅局限于唱會(huì)一首歌，更應(yīng)該提升到把一首歌唱好，唱得聲情并茂;它應(yīng)有知識(shí)與技能目標(biāo)的融入滲透，應(yīng)有理論與方法的科學(xué)與系統(tǒng)的呈現(xiàn)，應(yīng)是一種具備技能技巧、方式方法的音樂(lè)審美表現(xiàn)及情感體驗(yàn)，是一種“授人以漁”式的知識(shí)與技能目標(biāo)滲透貫穿的普及性、大眾化的音樂(lè)教學(xué)模式。
2、聲樂(lè)教學(xué)法在高中教學(xué)中有效引入和運(yùn)用的必要性。
學(xué)習(xí)歌唱的若干理由：
歌唱有益健康，它促進(jìn)深呼吸，從而發(fā)展肺部并清潔血液;歌唱促進(jìn)良好的體態(tài)和優(yōu)美風(fēng)度;歌唱增進(jìn)面部的表現(xiàn)力和頭腦的生氣;歌唱促進(jìn)沉著和自信，通過(guò)克服困難發(fā)展個(gè)性;歌唱改善講話品格，它豐富語(yǔ)言，改善吐字;歌唱增強(qiáng)記憶力和注意力的能力;歌唱改善解釋性判斷力，這是由對(duì)歌詞和詩(shī)歌的較深理解而激發(fā)出來(lái)的;歌唱發(fā)展對(duì)偉大歌手們的藝術(shù)的欣賞;歌唱促進(jìn)對(duì)音樂(lè)的興趣;歌唱提高個(gè)人境界;歌唱凈化感情，對(duì)個(gè)人，是一種重要的自我表現(xiàn)手段;作為一種娛樂(lè)手段和方式，歌唱可以自我滿足。
課題名稱的界定和解讀
唐琳老師在《聲樂(lè)教學(xué)泛論》一書中對(duì)聲樂(lè)教學(xué)法的概念進(jìn)行了界定――聲樂(lè)教學(xué)法即以嚴(yán)格規(guī)定的教程或技巧進(jìn)行練習(xí)，循序漸進(jìn)的訓(xùn)練學(xué)生的歌唱能力所使用的原理與方法。聲樂(lè)教學(xué)的目的是使學(xué)生具備通過(guò)嗓音表達(dá)思想感情的`藝術(shù)表現(xiàn)能力;充分發(fā)展學(xué)生的控制歌唱的心理手段，使發(fā)聲器官具有適應(yīng)歌唱時(shí)所要求的那種協(xié)調(diào)與耐力，并改善嗓音;以使學(xué)生獲得表演的知識(shí)。
聲樂(lè)教學(xué)法的使用因人而異，很少只使用一種方法。優(yōu)秀的教師常能因材施教，根據(jù)學(xué)生情況采取不同手段。而且每一種聲樂(lè)教學(xué)法都不是孤立的，它們之間的都有聯(lián)系，只不過(guò)各種教學(xué)法所強(qiáng)調(diào)的方面不一樣，側(cè)重點(diǎn)不同而已。
本課題研究中涉及到的“聲樂(lè)教學(xué)法”是一個(gè)較為籠統(tǒng)和寬泛的概念，筆者認(rèn)為，只要能夠在高中歌唱教學(xué)中可以合理、恰當(dāng)、有效運(yùn)用，對(duì)高中生的歌曲演唱與表現(xiàn)起到促進(jìn)、改善、發(fā)展與提升，使之不斷趨于科學(xué)與完善的一切聲樂(lè)教學(xué)方法與手段，都是我們可以借鑒和運(yùn)用的聲樂(lè)教學(xué)法，都可以理解為聲樂(lè)教學(xué)法的范疇。
課題研究的步驟和舉措
1、準(zhǔn)備階段(201年5月至201年8月)
課題申報(bào);研讀課標(biāo)，理解新課標(biāo)精神和理念;檢索研讀相關(guān)資料，學(xué)習(xí)古今中外各類聲樂(lè)文獻(xiàn);撰寫讀書筆記及反思體會(huì);堅(jiān)持撰寫聲樂(lè)教學(xué)法用于初中歌唱教學(xué)的研究隨筆，總結(jié)歸納各出行之有效的方式方法手段以及理論指導(dǎo)意見。
2、實(shí)施階段(201年9月至201年1月)
靈活有效地運(yùn)用聲樂(lè)教學(xué)法，解決學(xué)生中常見的歌唱陋習(xí)，建立正確的歌唱意識(shí)，養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣;整理好聲樂(lè)教學(xué)法運(yùn)用于歌唱教學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與反思;編寫教學(xué)案例集，將實(shí)踐中運(yùn)用有效的聲樂(lè)教學(xué)法進(jìn)行歸納總結(jié)，并不斷深化、發(fā)展和完善;基本確立聲樂(lè)教學(xué)法運(yùn)用于歌唱教學(xué)的策略與模式，不斷完善和優(yōu)化聲樂(lè)教學(xué)法在歌唱教學(xué)中的具體操作模式;在實(shí)施運(yùn)用聲樂(lè)教學(xué)法進(jìn)行歌唱唱教學(xué)的具體操作中不斷追求課程三維目標(biāo)的高度融合，實(shí)現(xiàn)技與情的高度統(tǒng)一。
3、總結(jié)階段(201年2月至201年5月)
總結(jié)成果：整理研究成果;完善課題研究資料;撰寫課題相關(guān)論文;撰寫研究報(bào)告，提出結(jié)題申請(qǐng);完善結(jié)題報(bào)告;進(jìn)行課題研究的持續(xù)跟進(jìn)，深化課題研究的實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，推廣課題研究成果。
課題成果的預(yù)期和呈現(xiàn)
1、完成與課題研究相關(guān)的系列論文以及研究隨筆的撰寫與整理。
比如：
(1)、《聲樂(lè)教學(xué)法在歌唱教學(xué)中有效運(yùn)用的實(shí)踐探究與反思》;
(2)、《聲樂(lè)教學(xué)法在歌唱教學(xué)中有效運(yùn)用的策略與模式》;
(3)、《聲樂(lè)教學(xué)法在歌唱教學(xué)運(yùn)用中如何做到技術(shù)與情感的有效融合》;
(4)、《聲樂(lè)教學(xué)法在歌唱教學(xué)中有效運(yùn)用的課例研究》;
(5)、“聲樂(lè)教學(xué)法讀書筆記及心得體會(huì)的資料匯編”、“課題研究隨筆的整理”等等。
2、通過(guò)聲樂(lè)教學(xué)法的在初中歌唱教學(xué)中合理、恰當(dāng)、有效地引入運(yùn)用，使學(xué)生們能夠熟練運(yùn)用歌唱的基本演唱技巧技能，靈活運(yùn)用聲樂(lè)教學(xué)法關(guān)于生理、心理、精神及思想文化、情感意識(shí)等方面的意識(shí)啟發(fā)，協(xié)調(diào)身心，做到聲情并茂、富有表情、充滿自信地演唱表現(xiàn)歌曲，培養(yǎng)學(xué)生在歌唱課上的自信心和勇氣，為學(xué)生們終生學(xué)習(xí)音樂(lè)、喜愛并享受音樂(lè)、享受生活奠定基礎(chǔ)，一言以撇之，即使學(xué)生們通過(guò)靈活運(yùn)用聲樂(lè)教學(xué)法意識(shí)啟發(fā)手段不僅唱會(huì)一首歌，而且養(yǎng)成一種良好的會(huì)唱歌的歌唱習(xí)慣和歌唱意識(shí)，從而具備將一首歌唱好、唱得聲情并茂、唱得自信滿滿的歌唱技巧與技能，使得這種歌唱技巧技能伴隨其終生，為學(xué)生們的幸福人生、情趣人生奠定基礎(chǔ)。
3、完成相關(guān)論文。
4、結(jié)題報(bào)告。
聲樂(lè)畢業(yè)論文開題報(bào)告:新時(shí)期民族聲樂(lè)的發(fā)展研究目的：
通過(guò)對(duì)我國(guó)民族聲樂(lè)的發(fā)展史研究，對(duì)新時(shí)期民族聲樂(lè)中繁榮背后存在的一些不容忽視的問(wèn)題進(jìn)行深入探討與剖析。對(duì)新時(shí)期民族時(shí)期的聲樂(lè)萌芽發(fā)展到今天系統(tǒng)的"民族聲樂(lè)藝術(shù)"。民族聲樂(lè)伴隨著中華民族的演化、發(fā)展,逐漸由最初處于混沌狀態(tài)的勞動(dòng)號(hào)子發(fā)展為今天這種風(fēng)格各異、發(fā)聲方法豐富、理論扎實(shí)的藝術(shù)品種
本課題的研究?jī)?nèi)容和要求
內(nèi)容和要求：
一、我國(guó)民族聲樂(lè)的發(fā)展
二、新時(shí)期民族聲樂(lè)發(fā)展及風(fēng)格特點(diǎn)
三、新時(shí)期民族聲樂(lè)藝術(shù)的代表性歌唱家及作品
四、近年來(lái)我國(guó)民族聲樂(lè)的成就與存在的問(wèn)題
五、新時(shí)期民族聲樂(lè)的新思路
研究的方法：通過(guò)對(duì)比前期的民族音樂(lè)的發(fā)展，比如民族聲樂(lè)在方法上，曲目上，風(fēng)格上，他們質(zhì)和量的變化。一些音樂(lè)家的演唱方式從前面的單一風(fēng)格發(fā)展到現(xiàn)階段的多元化風(fēng)格。出現(xiàn)了現(xiàn)階段“百家爭(zhēng)鳴百花齊放”的音樂(lè)創(chuàng)作特點(diǎn)。但是在看到民族聲樂(lè)繁榮發(fā)展的同時(shí)，我們不容忽視民族聲樂(lè)存在的一些問(wèn)題，如我們?cè)诮梃b西洋聲樂(lè)唱法的同時(shí)不能忽略了因地理位置，環(huán)境因素所造成的不同的聲音條件的差異，要塑造適合自己本民族的唱法，來(lái)演唱我們本民族的聲樂(lè)。另外一點(diǎn)，在我們快速發(fā)展本民族的聲樂(lè)知識(shí)的基礎(chǔ)上，在要求速度的同時(shí)，我們還要提高我們的質(zhì)量，更不容忽視我們聲樂(lè)歌唱者音樂(lè)素養(yǎng)的提高，在發(fā)展本民族聲樂(lè)迅速發(fā)展的基礎(chǔ)上，更應(yīng)該注意少數(shù)民族，如原生態(tài)音樂(lè)的保存與發(fā)展。
第五篇：音樂(lè)論文開題報(bào)告范文
一、課題任務(wù)與目的
主要任務(wù)：中國(guó)音樂(lè)營(yíng)銷最早可以追溯的中國(guó)五千年當(dāng)中的古代社會(huì)。那時(shí)在一些封建經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地區(qū)出現(xiàn)了很多歌樓妓院，歌女們?yōu)榱苏袛埳?，都?huì)在客人飲酒時(shí)彈唱一段富有地方特色的音樂(lè)，來(lái)博取客人的歡心，讓客人更有雅興而喜歡自己。另外，很多的茶樓酒館，也會(huì)有流浪藝人出現(xiàn)，他們以賣唱為生，讓客人享受他們的音樂(lè)，從而得到相應(yīng)的勞動(dòng)報(bào)酬。說(shuō)的更廣一點(diǎn)，古代的婚喪嫁娶，也有“吹鼓手”進(jìn)行“造勢(shì)宣傳”，國(guó)中每逢佳節(jié)、喜訊，人們也會(huì)敲鑼打鼓，表達(dá)自己的喜悅心情……
這些和音樂(lè)產(chǎn)生關(guān)聯(lián)的行為，都可以稱為一種傳銷手段，即音樂(lè)傳銷。所謂音樂(lè)傳銷，就是借助音樂(lè)的詞曲以及特有的意義進(jìn)行的傳銷活動(dòng)，或是利用一些特定的傳銷手段對(duì)音樂(lè)詞曲的傳銷，這些都統(tǒng)稱為音樂(lè)傳銷。說(shuō)的簡(jiǎn)單一些，就是利用音樂(lè)對(duì)商品的傳銷或?qū)σ魳?lè)本身的傳銷。
在近代中國(guó)，上世紀(jì)八十年從港臺(tái)傳來(lái)鄧麗君、張國(guó)榮的“靡靡之音”算起，中國(guó)的近代音樂(lè)營(yíng)銷開始了他光輝歷程。中國(guó)的改革開放讓這個(gè)沉睡的國(guó)度開始興奮起來(lái)，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展刺激的文化娛樂(lè)事業(yè)的發(fā)展。在八十年代中期，中國(guó)開始有了自己的唱片公司以及唱片公司的初級(jí)運(yùn)作模式，音樂(lè)營(yíng)銷誕生了。1993年，被稱為中國(guó)新音樂(lè)的春天，很多唱片公司發(fā)型了自己歌手的專輯，隨后，大大小小的唱片公司如雨后春筍一般的澎湃發(fā)展起來(lái)，1995年內(nèi)“民謠風(fēng)”的興起是最好的見證，這一時(shí)期是中國(guó)音樂(lè)營(yíng)銷的發(fā)展時(shí)期，其模式基本效仿港臺(tái)音樂(lè)營(yíng)銷的做法。到1997年“韓流”的入侵，讓內(nèi)地音樂(lè)營(yíng)銷人看到了更加現(xiàn)代的傳銷模式。2003年，在湖南興起的“超級(jí)女聲”選秀節(jié)目，把內(nèi)地音樂(lè)營(yíng)銷推上了專業(yè)化軌道，從而促成了中國(guó)音樂(lè)營(yíng)銷的現(xiàn)狀。
在目前的營(yíng)銷行業(yè)中，音樂(lè)營(yíng)銷還沒(méi)有被細(xì)分出一個(gè)獨(dú)立的營(yíng)銷學(xué)科，所以，本篇論文意在闡述音樂(lè)營(yíng)銷在營(yíng)銷學(xué)中的不同之處。
1、闡述中國(guó)音樂(lè)營(yíng)銷的發(fā)展歷史，發(fā)展背景，音樂(lè)營(yíng)銷中的幾種特有的營(yíng)銷手段等。
2、調(diào)查中國(guó)音樂(lè)營(yíng)銷的現(xiàn)實(shí)狀況，總結(jié)其優(yōu)點(diǎn)和不足
3、針對(duì)中國(guó)大陸的音樂(lè)營(yíng)銷且針對(duì)幾種特有的營(yíng)銷手段，揭示其中的不公平競(jìng)爭(zhēng)、暗箱操作及運(yùn)作方式的缺陷等，具體闡述音樂(lè)營(yíng)銷中的弊端。
撰寫目的：
1、針對(duì)這些長(zhǎng)期遺留的歷史性的弊端，終結(jié)出它們的特點(diǎn)，想出一些切實(shí)可行的辦法，爭(zhēng)取改變行業(yè)弊端，是音樂(lè)營(yíng)銷向更好健康的方向發(fā)展。
2、意在喚起營(yíng)銷業(yè)對(duì)音樂(lè)營(yíng)銷這一新生事物的了解和重視。
3、喚起行業(yè)內(nèi)部對(duì)不公平競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)象的重視和唾棄，通過(guò)大家的共同努力，使音樂(lè)營(yíng)銷納入規(guī)范化軌道。
二、調(diào)研資料情況
1、《英國(guó)六七十年代的音樂(lè)》，“英國(guó)白馬出版社”《歐美流行音樂(lè)發(fā)展歷史》，“英國(guó)白馬出版社”。
2、互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)資料，各大唱片公司網(wǎng)站、廣告網(wǎng)站、營(yíng)銷網(wǎng)站。
3、相關(guān)娛樂(lè)媒體。
三、實(shí)施方案
（一）論文準(zhǔn)備階段：
1、收集資料：通過(guò)上網(wǎng)查找資料，輔以圖書館查找相關(guān)書籍，準(zhǔn)備論文需要的資料。并走訪田文榮先生。
2、論證題目、擬列提綱：主要通過(guò)與指導(dǎo)教師溝通，接受老師的指導(dǎo)，論證論文題目的'準(zhǔn)確性，并通過(guò)學(xué)習(xí)資料和老師的指導(dǎo)，擬列出論文提綱。
（二）論文寫作階段
1、運(yùn)用查找的相關(guān)資料以及數(shù)據(jù)，寫成論文初稿。
2、通過(guò)指導(dǎo)老師的輔導(dǎo)進(jìn)行修改，形成論文二稿。
3、論文修正，完成定稿。
四、預(yù)期結(jié)果
（一）論文主要內(nèi)容：
1、背景介紹，定義，論題說(shuō)明，發(fā)展歷史等。
2、闡述中國(guó)音樂(lè)營(yíng)銷的現(xiàn)實(shí)狀況，包括相關(guān)產(chǎn)業(yè)的動(dòng)態(tài)分析等。
3、根據(jù)大量事實(shí)和可靠數(shù)據(jù)，提出中國(guó)音樂(lè)營(yíng)銷的優(yōu)勢(shì)和不足，著重提出解決問(wèn)題的思想和方法。
（二）預(yù)期結(jié)果：
8000字以上的論文。
