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第一篇：大學畢業(yè)論文開題報告模板
論文題目：論三網(wǎng)融合對我國電視產(chǎn)業(yè)發(fā)展的影響
1、選題的目的和意義：
“三網(wǎng)融合”徹底打破了電視的壟斷局面，電視業(yè)務及其發(fā)展模式將面臨較大的沖擊。多年的積累使電視產(chǎn)業(yè)擁有了豐富的內(nèi)容資源、相對低廉的服務資源、一大批專業(yè)的制作團隊，以及相關(guān)牌照的發(fā)放權(quán)。在融合發(fā)展的環(huán)境下，電視媒體要想有所作為，就要抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)，揚長避短，積極制定一系列應對政策，提升自己的核心競爭力。綜上所述，研究電視產(chǎn)業(yè)面臨的生存現(xiàn)狀，探究其尋求發(fā)展的路徑，有著重要的現(xiàn)實意義。
2、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀(文獻綜述)：
由于“三網(wǎng)融合”對我國電視產(chǎn)業(yè)有重大影響，所以相關(guān)的研究比較多，綜合起來主要是對“三網(wǎng)融合”背景下我國電視產(chǎn)業(yè)所面臨的機遇與挑戰(zhàn)以及應對策略進行了論述。
一、對“三網(wǎng)融合”背景下電視產(chǎn)業(yè)所面臨挑戰(zhàn)的研究
在“三網(wǎng)融合”環(huán)境下，掌握業(yè)務優(yōu)勢和渠道優(yōu)勢的電信運營商逐步向綜合信息服務提供商轉(zhuǎn)型，向媒體行業(yè)滲透，這必將打破現(xiàn)有的媒體競爭格局，將給電視媒體帶來巨大的挑戰(zhàn)，因此把此項內(nèi)容作為研究對象的人也比較多。
舒芳的《機遇與挑戰(zhàn)――論三網(wǎng)融合對電視發(fā)展的影響》一文中指出：由于電信的業(yè)務能力大大增強，電視用戶資源將受到較大沖擊，同時電視業(yè)的廣告市場會受到很大挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)傳輸渠道的價值和地位降低，傳統(tǒng)電視業(yè)務必將受到影響。
張海軍在《談三網(wǎng)融合給電視帶來的影響》一文中說：各部門之間的競爭不僅有體制上的競爭，還有巨大的商業(yè)利益上的競爭，原本在傳統(tǒng)媒體格局中處于較為有利地位的電視媒體不得不思考如何在激烈的新媒體競爭中站穩(wěn)腳跟，贏得新的增長點。
崔杰在《解讀三網(wǎng)融合下電視業(yè)運行體制》中指出：“三網(wǎng)融合”直接威脅廣電企業(yè)的核心電視業(yè)務，使其在三網(wǎng)融合的競爭中處于不利地位。其次，電視傳媒缺少相應的市場化運作經(jīng)驗，絕大多數(shù)企業(yè)仍處于轉(zhuǎn)型過程中。此外，電視網(wǎng)絡的整和程度較低，這增添了電視在
三網(wǎng)融合后市場化運營體制改革的障礙。
二、對“三網(wǎng)融合”背景下電視產(chǎn)業(yè)所面臨機遇及對策研究
“三網(wǎng)融合”具有重要的戰(zhàn)略意義，電視業(yè)需抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)，揚長避短，積極制定一系列應對政策，來提升自己的核心競爭力，且以此作為研究對象的人也很多。
梁小兵在《三網(wǎng)融合系列舉措推出將引發(fā)電視系統(tǒng)變動》中認為，電視業(yè)可借勢完成全網(wǎng)整合，在巨大的存量用戶的基礎上，各地的電視運營商將有可能在統(tǒng)一的平臺上運營數(shù)字電視增值業(yè)務，乃至開展基礎電信業(yè)務。其次，電視行業(yè)投資力度加大，對產(chǎn)業(yè)鏈上下游帶來機會。再次，電視將有機會在電信業(yè)務上大展手腳。值三網(wǎng)融合之際，電視系統(tǒng)企業(yè)除可以繼續(xù)做互聯(lián)網(wǎng)接入外，還有可能提供IDC業(yè)務、網(wǎng)元出租業(yè)務以及VoIP業(yè)務，電視業(yè)有機會在電信業(yè)務上大展手腳。
黃升民在《三網(wǎng)融合下電視產(chǎn)業(yè)的發(fā)展》中說：我國電視產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵在于加快自身網(wǎng)絡整合，并轉(zhuǎn)變運營模式，高度重視媒體內(nèi)容集成和運營，建立完善電視媒體內(nèi)容集成、分發(fā)和運營平臺，努力打造數(shù)字媒體內(nèi)容基地，建立內(nèi)容合作運營機制，逐步從網(wǎng)絡管理向媒體內(nèi)容業(yè)務管理過渡，向綜合內(nèi)容提供商的方向發(fā)展。
吳錚悅在《三網(wǎng)融合下電視產(chǎn)業(yè)的生存之道》中指出：目前電視的一項緊迫任務是大力發(fā)展新媒體，積極與新媒體融合發(fā)展，大力加強媒體性質(zhì)的功能和業(yè)務建設，采取不同于傳統(tǒng)媒體的發(fā)展思路和政策措施，促進新媒體又好又快的發(fā)展。
吳升高在《三網(wǎng)融合下電視傳媒體制創(chuàng)新走勢》中指出了電視產(chǎn)業(yè)今后的發(fā)展方向，即事業(yè)企業(yè)并軌，逐步實行企業(yè)體制;打破地域界限，建立全國性的網(wǎng)絡體制;加快重組并購，形成多元化的產(chǎn)權(quán)結(jié)構(gòu);超越分業(yè)管理，確立全覆蓋的監(jiān)管體制和手段。
從以上研究材料可以看出，大力發(fā)展“三網(wǎng)融合”提高我國信息產(chǎn)業(yè)整體實力這一重大舉措對電視業(yè)的影響，成了傳媒、業(yè)界和各方面專家研究的熱點?！叭W(wǎng)融合”是大勢所趨，這是由多種原因所決定的，但是，電視業(yè)在以此為契機面對挑戰(zhàn)的具體實踐過程中的諸多困難很少有人提及，我將試圖著力對此加以探究，為之前研究的不足做必要的補充。
3.選題研究的內(nèi)容：
該論題研究的內(nèi)容主要是以下幾個方面：
一、對“三網(wǎng)融合”背景下廣電產(chǎn)業(yè)所面臨挑戰(zhàn)的研究
(一)廣電產(chǎn)業(yè)運營模式的轉(zhuǎn)變
(二)員工配置和技術(shù)能力的提高
(三)廣電網(wǎng)絡業(yè)務能力的提升
二、對“三網(wǎng)融合”背景下廣電產(chǎn)業(yè)所面臨機遇及對策研究
(一)機遇
1、拓展電視傳播的新渠道
2、增強電視傳播的互動性
3、擴大電視傳播受眾群體
(二)對策
1、加快廣電網(wǎng)絡的改造
2、開辦內(nèi)容新穎的節(jié)目
3、充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢
4、選題研究的技術(shù)路線、研究方法和要解決的主要問題：
研究技術(shù)路線：首先，了解本論題的研究狀況，形成文獻綜述和開題報告。其次，進一步搜集閱讀資料并研讀文本，做好相關(guān)的記錄，形成論題提綱。第三，深入研究，寫成初稿。最后，反復修改，完成定稿。
研究方法：運用文獻分析法、文本細讀法、比較法、綜合分析法等進行研究。
要解決的關(guān)鍵問題：(把自己的關(guān)鍵問題用兩句話寫下即可)
5、研究與寫作計劃：
2015年3月8日――4月15日確定選題、收集相關(guān)資料
2015年4月16日――4月30日撰寫開題報告與開題
2015年5月1日――6月30日收集資料，開展研究，形成寫作提綱
2015年7月1日――9月30日深入研究，形成論文初稿
2015年10月1日――10月30日論文修改、定稿、打印、答辯
6、參考文獻：
[1]王城偉。淺析廣電實現(xiàn)三網(wǎng)融合的發(fā)展思路。廣播電視信息，2015(1)：66-69
[2]候宏。三網(wǎng)融合背景下廣電運營戰(zhàn)略思考[J].中國新通信，2015(1)：78-80
[3]韋樂平。三網(wǎng)融合與3+1行業(yè)架構(gòu)的設想[J].廣播電視信息，2015(2)：99-100
[4]王峰。淺談三網(wǎng)融合[J].中國傳媒科技，2015(6)：56-58
[5]張德華。國內(nèi)三網(wǎng)融合業(yè)務發(fā)展現(xiàn)狀分析[J].中國傳媒科技，2015(8)：33-34
[6]劉成付。中國廣電傳媒體制創(chuàng)新。南方日報出版社，2015
[7]賈凱。關(guān)于電視文化的隨想。中國廣播電視出版社，2015
[8]劉成付。中國廣電傳媒體制創(chuàng)新。南方日報出版社，2015
[9]肖弦奕。中國傳媒產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級研究。中國人民大學出版社，2015
[10]傅玉輝。從媒介融合到產(chǎn)業(yè)融合。中國廣播電視出版社，2015
[11]陸地。中國電視產(chǎn)業(yè)的危機與轉(zhuǎn)機。中國人民大學出版社，2015
[12]賈秀清。21世紀電視文化生存。中國國際廣播出版社，2015
[13]王菲。媒介大融合--數(shù)字新媒體時代下的媒介融合論。南方日報出版社，2015
[14]雷建軍。視頻互動媒介。清華大學出版社，2015
[15]索傳軍。迅速發(fā)展中的中國有線電視產(chǎn)業(yè)和技術(shù)。廣播電視信息，2015(2)：99-100
第二篇：英語畢業(yè)論文開題報告
一、論文題目：classroominteractionandoralenglishteaching
二、研究現(xiàn)狀：
對于課堂互動與英語口語教學之間的關(guān)系，國內(nèi)的研究主要集中在：構(gòu)建主義模式它是以構(gòu)建主義理論為基礎的互動模式，司洪海在《構(gòu)建主義理論與英語口語教學》中從對現(xiàn)有教學模式的“反思”入手，探討將構(gòu)建主義引入英語課堂教學的必要性、可行性及其意義和作用。盧艷春和路雅琴在《構(gòu)建主義與大學英語口語課堂教學》中則分別“從構(gòu)建知識觀”“構(gòu)建學習觀”“構(gòu)建教學觀”入手，強調(diào)以學生為中心的主動性、構(gòu)建性。角色扮演模式徐志敏、王瑛在《大學英語課堂互動教學中角色扮演探究》中著重探討了在角色扮演的互動教學中教師的作用，對指導教學實踐具有重要的意義。而黃玉蘭在《角色扮演引入英語專業(yè)口語教學中》從角色扮演是“多為互動英語口語教學模式的應用”探討了角色扮演這一教學方法的目的、步驟和利弊等方面。以學生為中心模式這一模式被單獨研究的較少，黃影秋在《以學生為中心提高英語口語課堂教學效果的探索中》通過對學生口語課堂學習存在的問題的分析，提倡“以學生為中心”，實現(xiàn)教與學的“雙邊互動”。并提出闡述如何運用其他“教學策略提高口語的教學效果”，促進學生交際能力的提高。而劉蓉在《談英語口語課堂互動》中則提出了互動可以創(chuàng)造“以學生為中心的口語課堂和整體小組作業(yè)模式”，提高口語交際能力。合作性學習模式這種模式的研究較為普遍和盛行，它興起于美國，在后來取得實質(zhì)性的進展的一種教學理論與策略。黃艷在《合作性學習在大學英語課堂的應用》中提出了以下幾種合作模式，從而的出該模式的優(yōu)勢所在。顧曉樂在《合作性學習與情景劇表演》中從情劇表演的角度來證明合作性學習的有效性。肖巧玲在《大學英語口語教學中的合作學習》中則通過合作學習在口語教學中的實踐探究合作學習應注意的原則。而慕東文在《合作性學習的特點、目標、內(nèi)容和實踐策略》一文中，他用“人文精神和平等民主合作”原則，對待新的理念，指導英語口語教學。情景設置模式它主要是根據(jù)gillianbrown&georgeyuled的語言情景對第二語言習得者的交際緊張、焦慮的研究表明口語情景設置不適當，會影響學生用目標語進行交流，進而強調(diào)進行口語教學情景設置的重要性。張舍茹、孫邊旗在《英語口語教學的情景設置>>中就論述我們應注意“情景互動教學中應遵循的原則”，及如何設置“英語口語教學中情景設置的形式”兩個小方面局部性的探討了情景設置這種互動模式。孫久榮在《論英語口語課的情景教學》中對情景設置這個模式從宏觀上進行了分類，進而得出“開放式情景”和“封閉式情景”，為情景設置互動模式研究開辟了一個小領(lǐng)域。
三、研究的目的及意義：
通過對目前已經(jīng)發(fā)展起來并比較成熟的幾種互動模式的歸納來看：關(guān)于人際互動這種互動模式在目前的互動性研究中被單獨研究還比較少，沒有被當作一種獨立的模式應用到英語口語課堂教學中，它更多的是被貫穿到其他幾種互動模式當中。因此，本論題認為它還有進一步研究的空間。
四、研究的理論依據(jù)和研究方法：
本論題將以教育心理學的理論為基礎，以互動理論和構(gòu)建主義理論為依據(jù)，運用歸納總結(jié)的方法對已有的研究進行宏觀上的概述，從而引出本文論題，通過例證分析、驗證人際互動模式對課堂英語口語教學效果的提高所具有的重要意義。
五、提綱：
introduction
chapteronedefinitionandtheoreticalbasisofinteraction
definitionofinteraction
theoreticalbasisofinteraction
somemaininteractivemodesinthepresentclassroom
chaptertwothenecessityandtheprinciplesoffollowinginteraction-teachingmode
thedisadvantageoftraditionaloralenglishteachingmode
thenecessityandmeritoftakinginteraction-teachingmode
oralenglishinteraction-teachingmodeshouldfollowtheprinciples
chapterthreepersonalinteractionintheoralenglishteaching
therelationshipbetweentheteacherandstudents
twotypesofpersonalinteraction
classroomclimate
classroomsize
chapterfourtheevaluationoftheinteractiveoralenglishteachingmode
someprinciplesshouldfollowwhenevaluating
theconceptofevaluating
thetechnologyofevaluating
conclusion
六、參考文獻
jonssen,technology:towardaconstructivistdesignmodel[j].educational(1994):34-35.
littlewood,william.communicativelanguageteaching[m].cambridge:cambridgeuniversitypress.1981.
盧艷春,路雅琴.“構(gòu)建主義與大學英語口語教學.”前沿雜志.11(XX):98-100.
司洪海.“構(gòu)建主義理論與英語口語教學.”基礎英語教育.4(XX):8-9.
吳蕾.“構(gòu)建主義在英語口語教學中的應用.”東華大學學報(社科版).7(XX年):23-24.
范雄飛,黃玉蘭.“把角色扮演引入英語專業(yè)口語教學之中.”讀與寫雜志.9(XX):35-37.
徐志敏,王瑛.“大學英語課堂互動教學中角色扮演探究.”外語研究.8(XX):56-57.
黃影秋.“以學生為中心提高英語口語課堂效果.”濟南職業(yè)學院學報.3(XX年):81-88.
何亞娟.“中學英語課堂互動教學的探索與實踐.”渭南師院學報.12(XX):72-73.
顧曉樂,黃芙蓉.“合作學習與情景劇表演.”國外外語教學.2(XX):55-56.
黃艷.“合作性學習在大學英語課堂的應用.”長沙大學學報.10(XX年):145-146.
慕東文.“合作性學習的特點、目標、內(nèi)容和實踐策略.”甘肅農(nóng)業(yè).6(XX):304-305.
孫邊旗,張舍茹.“英語口語教學的情景設置.”教育理論與實踐8(XX):37-39.
孫久榮.“論英語口語課的情景教學.”遼陽師專學報21(XX):87-89.
第三篇：英語畢業(yè)論文開題報告
一、論文題目：classroominteractionandoralenglishteaching
二、研究現(xiàn)狀：
對于課堂互動與英語口語教學之間的關(guān)系，國內(nèi)的研究主要集中在：構(gòu)建主義模式它是以構(gòu)建主義理論為基礎的互動模式，司洪海在《構(gòu)建主義理論與英語口語教學》中從對現(xiàn)有教學模式的“反思”入手，探討將構(gòu)建主義引入英語課堂教學的必要性、可行性及其意義和作用。盧艷春和路雅琴在《構(gòu)建主義與大學英語口語課堂教學》中則分別“從構(gòu)建知識觀”“構(gòu)建學習觀”“構(gòu)建教學觀”入手，強調(diào)以學生為中心的主動性、構(gòu)建性。角色扮演模式徐志敏、王瑛在《大學英語課堂互動教學中角色扮演探究》中著重探討了在角色扮演的互動教學中教師的作用，對指導教學實踐具有重要的意義。而黃玉蘭在《角色扮演引入英語專業(yè)口語教學中》從角色扮演是“多為互動英語口語教學模式的應用”探討了角色扮演這一教學方法的目的、步驟和利弊等方面。以學生為中心模式這一模式被單獨研究的較少，黃影秋在《以學生為中心提高英語口語課堂教學效果的探索中》通過對學生口語課堂學習存在的問題的分析，提倡“以學生為中心”，實現(xiàn)教與學的“雙邊互動”。并提出闡述如何運用其他“教學策略提高口語的教學效果”，促進學生交際能力的提高。而劉蓉在《談英語口語課堂互動》中則提出了互動可以創(chuàng)造“以學生為中心的口語課堂和整體小組作業(yè)模式”，提高口語交際能力。合作性學習模式這種模式的研究較為普遍和盛行，它興起于美國，在后來取得實質(zhì)性的進展的一種教學理論與策略。黃艷在《合作性學習在大學英語課堂的應用》中提出了以下幾種合作模式，從而的出該模式的優(yōu)勢所在。顧曉樂在《合作性學習與情景劇表演》中從情劇表演的角度來證明合作性學習的有效性。肖巧玲在《大學英語口語教學中的合作學習》中則通過合作學習在口語教學中的實踐探究合作學習應注意的原則。而慕東文在《合作性學習的特點、目標、內(nèi)容和實踐策略》一文中，他用“人文精神和平等民主合作”原則，對待新的理念，指導英語口語教學。情景設置模式它主要是根據(jù)gillianbrown&georgeyuled的語言情景對第二語言習得者的交際緊張、焦慮的研究表明口語情景設置不適當，會影響學生用目標語進行交流，進而強調(diào)進行口語教學情景設置的重要性。張舍茹、孫邊旗在《英語口語教學的情景設置>>中就論述我們應注意“情景互動教學中應遵循的原則”，及如何設置“英語口語教學中情景設置的形式”兩個小方面局部性的探討了情景設置這種互動模式。孫久榮在《論英語口語課的情景教學》中對情景設置這個模式從宏觀上進行了分類，進而得出“開放式情景”和“封閉式情景”，為情景設置互動模式研究開辟了一個小領(lǐng)域。
三、研究的目的及意義：
通過對目前已經(jīng)發(fā)展起來并比較成熟的幾種互動模式的歸納來看：關(guān)于人際互動這種互動模式在目前的互動性研究中被單獨研究還比較少，沒有被當作一種獨立的模式應用到英語口語課堂教學中，它更多的是被貫穿到其他幾種互動模式當中。因此，本論題認為它還有進一步研究的空間。
四、研究的理論依據(jù)和研究方法：
本論題將以教育心理學的理論為基礎，以互動理論和構(gòu)建主義理論為依據(jù)，運用歸納總結(jié)的方法對已有的研究進行宏觀上的概述，從而引出本文論題，通過例證分析、驗證人際互動模式對課堂英語口語教學效果的提高所具有的重要意義。
五、提綱：
introduction
chapteronedefinitionandtheoreticalbasisofinteraction
definitionofinteraction
theoreticalbasisofinteraction
somemaininteractivemodesinthepresentclassroom
chaptertwothenecessityandtheprinciplesoffollowinginteraction-teachingmode
thedisadvantageoftraditionaloralenglishteachingmode
thenecessityandmeritoftakinginteraction-teachingmode
oralenglishinteraction-teachingmodeshouldfollowtheprinciples
chapterthreepersonalinteractionintheoralenglishteaching
therelationshipbetweentheteacherandstudents
twotypesofpersonalinteraction
classroomclimate
classroomsize
chapterfourtheevaluationoftheinteractiveoralenglishteachingmode
someprinciplesshouldfollowwhenevaluating
theconceptofevaluating
thetechnologyofevaluating
conclusion
六、參考文獻
jonssen,technology:towardaconstructivistdesignmodel[j].educational(1994):34-35.
littlewood,william.communicativelanguageteaching[m].cambridge:cambridgeuniversitypress.1981.
盧艷春,路雅琴.“構(gòu)建主義與大學英語口語教學.”前沿雜志.11(XX):98-100.
司洪海.“構(gòu)建主義理論與英語口語教學.”基礎英語教育.4(XX):8-9.
吳蕾.“構(gòu)建主義在英語口語教學中的應用.”東華大學學報(社科版).7(XX年):23-24.
范雄飛,黃玉蘭.“把角色扮演引入英語專業(yè)口語教學之中.”讀與寫雜志.9(XX):35-37.
徐志敏,王瑛.“大學英語課堂互動教學中角色扮演探究.”外語研究.8(XX):56-57.
黃影秋.“以學生為中心提高英語口語課堂效果.”濟南職業(yè)學院學報.3(XX年):81-88.
何亞娟.“中學英語課堂互動教學的探索與實踐.”渭南師院學報.12(XX):72-73.
顧曉樂,黃芙蓉.“合作學習與情景劇表演.”國外外語教學.2(XX):55-56.
黃艷.“合作性學習在大學英語課堂的應用.”長沙大學學報.10(XX年):145-146.
慕東文.“合作性學習的特點、目標、內(nèi)容和實踐策略.”甘肅農(nóng)業(yè).6(XX):304-305.
孫邊旗,張舍茹.“英語口語教學的情景設置.”教育理論與實踐8(XX):37-39.
孫久榮.“論英語口語課的情景教學.”遼陽師專學報21(XX):87-89.
第四篇：畢業(yè)論文開題報告要求和(新)
畢業(yè)論文開題報告要求和范例(新)
引言
開題報告封面模板…………………………………………………..1三種類型論文的開題報告
1、調(diào)查類開題報告格式要求和范例………………………2
2、實驗類開題報告格式要求和范例………………………5
3、設計類開題報告格式要求和范例………………………8
引言
開題報告既是規(guī)范本科生畢業(yè)論文的重要環(huán)節(jié)，又是完成高質(zhì)量畢業(yè)論文（設計）的有效保證，是本科畢業(yè)論文重要的組成部分。為了使本科學生在完成論文開題報告時規(guī)范化和清晰化，特將本科論文開題報告主要分為三類：（1）調(diào)查類；（2）實驗類；（3）設計類，并對每一類開題報告進行基本格式要求和相關(guān)范例的提供，以供指導教師和本科學生參考。
四川農(nóng)業(yè)大學本科畢業(yè)論文(設計)
開題報告
學生姓名：
學院：
系別：
專業(yè)（班級）：
論文題目：
指導教師（職稱）：級班（教授）
年月日填
1
調(diào)查類開題報告基本格式要求
2
調(diào)查類開題報告范例
草坪在成都市公園園林綠化中的應用研究
作者XX
（四川農(nóng)業(yè)大學職業(yè)技術(shù)師范學院，林學教育專業(yè)，611830）
導師XX副教授
（四川農(nóng)業(yè)大學職業(yè)技術(shù)師范學院，林學系，611830）
一、選題背景
隨著社會的發(fā)展，城市建設突飛猛進，高樓大廈比比皆是，城市綠地顯得尤為重要。世界上一些經(jīng)濟發(fā)達的國家均十分重視城市園林綠地草坪的建設，且把城市綠地草坪的數(shù)量和質(zhì)量作為該城市環(huán)境質(zhì)量、城市文明及市民素質(zhì)的衡量標志。草坪作為整個城市園林綠化的基色，其重要性不容忽視。目前國內(nèi)園林綠化中大面積應用的草種，因生物學和氣候因素相互作用，常在冬季枯黃，再加上建植與管理不科學，草坪的景觀和生態(tài)價值大大下降，草坪草的冬枯現(xiàn)象在目前的建植技術(shù)和管理水平下是一個尚未解決的難題。如何延長園林綠化草坪的綠期，保持草坪冬季青綠，增加草坪的景觀價值和美化城市的功能，營造一個四季常青的城市園林綠化景觀，是國內(nèi)許多城市園林草坪業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路?！?/p>
(文字宋體，小4號；標題用1.1，1.2……標注，標題字體大小為宋體，4號)
二、調(diào)查研究的目的和意義
草坪的應用是園林造景的重要手段，園林綠化應根據(jù)自己的條件，因地制宜地使用草坪，并充分利用草坪極其豐富的觀賞價值，表達出既經(jīng)濟、適用又美觀的園林效果，為人們創(chuàng)造出舒適優(yōu)美、賞心悅目的學習、生活、工作、休息和游憩的環(huán)境。本調(diào)查研究通過對成都市的公園園林綠化進行調(diào)查，研究草坪在成都市公園綠化中的應用，并對其做出分析研究，對照比較，提出更完善的配置方案。
(文字宋體，小4號)
三、調(diào)查研究對象和內(nèi)容
3.1調(diào)查研究對象
本調(diào)查研究以浣花溪公園、杜甫草堂公園和百花潭公園為代表進行調(diào)查，其中浣花溪公園毗鄰杜甫草堂，總占地面積為553.8畝，園內(nèi)有浣花溪和干河兩條河流穿園而過。公園由萬樹山、滄浪湖和白鷺洲三大景點組成，園內(nèi)山水交融，花草樹木綠陰蔽日；杜甫草堂總面積為300畝，其間檐廊結(jié)構(gòu)布局緊湊，位于詩史堂中的銅色杜甫像，恢宏古樸，工部祠堂內(nèi)供奉有杜甫的泥塑像，栩栩如生，讓人頓生敬慕之情。草堂內(nèi)，小橋、流水、梅園、竹林交錯庭中，另有春之梅，夏之荷，秋之菊，冬之蘭可賞，置身其中，讓人可發(fā)思古之幽思，又享大自然之浪漫；百花潭公園經(jīng)過20余年的改造和建設，形成了自己的園林特色。整個公園構(gòu)筑新穎、布局典雅，園內(nèi)茂林修竹，曲徑通幽，梅柳夾岸，丹桂飄香，假山飛瀑，魚游鳥鳴，亭臺樓閣，各呈其妙，可謂百步
3
異景，趣味無窮，體現(xiàn)了"古、文、靜、雅"的格調(diào)。
3.2調(diào)查研究內(nèi)容
（1）公園內(nèi)草坪草種種類調(diào)查
（2）公園內(nèi)草坪建植方式調(diào)查
（3）公園草坪和其它植物配置與造景形式的調(diào)查
四、進度及時間安排
文獻綜述：2015年9月－2015年11月
調(diào)查、分析、整理材料：2015年2月－2015年4月撰寫論文、論文答辯：2015年4月－2015年6月參考文獻
[1]馬軍山，戚賢軍.園林草坪發(fā)展概況及景觀設計[J].浙江林學院學院.2004，21(1)：61-62.
[2]范國華,謝彩云.適于草坪邊緣置景的園林地被植物[J].西南園藝,2003，31(3)：43-46.
4
實驗類開題報告基本格式要求
5
實驗類開題報告范例
兩種巖生植物根區(qū)土壤微生物特性研究
作者XX
（四川農(nóng)業(yè)大學職業(yè)技術(shù)師范學院，林學教育專業(yè)，611830）
導師XX副教授
（四川農(nóng)業(yè)大學職業(yè)技術(shù)師范學院，林學系，611830）
一、選題背景
西南地區(qū)丘陵山地分布廣泛，在進行基礎設施建設時，免不了會破壞其原有地貌植被。破壞后的生態(tài)系統(tǒng)較長一段時間內(nèi)向不可恢復狀態(tài)發(fā)展，由此帶來人為水土流失已稱為當今中國新增水土流失的主流。例如：道路建設中，開控坡面，開山劈嶺，填方取土，機械碾壓，嚴重改變了道路沿線地貌，破壞原有水土保持措施。在道路建設區(qū)實施漿砌石、護墻、護面、護腳等水土保持措施的同時，邊坡植物工程更加必不可少，但天然或人工石質(zhì)邊坡，因生境惡劣，植被恢復很難達到理想效果。在積極了解邊坡水土流失特點和探索防治技術(shù)的同時，選育野生巖石植物及采用適宜的人工種植基將成坡面綠化（生態(tài)）工程的主要發(fā)展途徑。
野生巖石植物具有根系發(fā)達，耐瘠薄、干旱，耐水蝕、繁殖力強的特點，能夠插入巖石縫隙或與低等生物藻類、地衣共生，形成立體綠化膜，以達到綠化效果?！斑m地適樹”原則說明巖石生境的調(diào)查和研究是選育和推廣植物成功的前提，因此作為植物根系著生點及養(yǎng)分供應源的土壤的性質(zhì)的研究是十分必要的。近年來，土壤微生物學特性作為土壤質(zhì)量變化最敏感的指標被廣泛應用于農(nóng)田、林業(yè)用地，侵蝕區(qū)治理、污染物處理（包括微生物生物量、土壤呼吸等）等領(lǐng)域。但巖石邊坡土壤微生物學特征還未見報道，為加速“再造秀美山川”進程，進行良種巖石植物根區(qū)土壤微生物學特征研究，以了解巖石邊坡這一特殊生境以及巖生植物根系影響下土壤的特性。
1.1國外研究現(xiàn)狀
……
1.2國內(nèi)研究現(xiàn)狀
……
二、選題的目的和意義
土壤具備微生物生長發(fā)育所需的營養(yǎng)、水分、空氣、酸堿度、滲透壓、濃度等條件，因此土壤是微生物的大本營。土壤中微生物種類繁多，數(shù)量驚人，不同地理位置、氣候條件、土壤層次、土壤肥力、土壤類型及植被狀況就有不同的微生物數(shù)量及類群。而且植物根區(qū)是特別微區(qū)域，由于植物分泌物，代謝物影響，使根系周圍微域物理化學和生物方面與土壤主體不同。本論文通過對微生物區(qū)系分析，揭示巖生植物根系影響下的微生物分布特征及其產(chǎn)生的根際效應，從中尋求土壤環(huán)境條件與微生物群組成關(guān)系，并在一定特質(zhì)上推斷土壤肥力發(fā)育程度和發(fā)展趨向。從生態(tài)學角度尋找適宜巖石植物生長邊坡地帶，并通過調(diào)節(jié)土壤條件、調(diào)整土壤微生物區(qū)系組成，達到優(yōu)良草種推廣和成功綠化的目的，同時為人工綠化邊坡植被根區(qū)微生物指標提供參考。
6
三、研究的材料與方法
3.1試驗材料
生長在研究地巖石邊坡上的兩種巖生植物。
3.2試驗方法
土壤采樣，微生物分離，記數(shù)，鑒定都參照南京土壤研究所微生物室編寫的《土壤微生物研究方法》一書。測定一下指標：
（1）兩種植物根區(qū)微生物區(qū)系季節(jié)動態(tài)分析；
（2）兩種植物根區(qū)土壤酶活性測定（過氧化氫酶，纖維素酶，蔗糖酶，脲酶，磷酸
酶）；
（3）土壤理化性質(zhì)測定(含水量，值，有機質(zhì)，全氮，全磷。全鉀，有效成分)；
（4）微生物，酶活性，理化性質(zhì)三者的關(guān)系。
（5）根際效應分析.
四、進度及時間安排
查閱文獻、開題報告：2015年9月－2015年12月
實驗分析、數(shù)據(jù)處理：2015年1月－2015年3月
撰寫論文、論文答辯：2003年3月－2015年6月
參考文獻
[1]劉朝暉,李寧峙.高速公路邊坡坡面生物防護方法研究[J].路基工程.1999,(3):4-7.
[2]吳長文,章夢濤,付奇峰.斜坡噴播綠化技術(shù)的研究[J].中國水土保持.2000,(4):24-26.
7
設計類開題報告基本格式要求
8
設計類開題報告范例
內(nèi)江市世紀濱江小區(qū)世紀廣場植物配置設計
作者XX
（四川農(nóng)業(yè)大學職業(yè)技術(shù)師范學院，林學教育專業(yè)，611830）
導師XX副教授
（四川農(nóng)業(yè)大學職業(yè)技術(shù)師范學院，林學系，611830）
一、選題背景
21世紀是生態(tài)的世紀、環(huán)境的世紀，隨著時代的進步、社會的發(fā)展以及全人類環(huán)境意識的覺悟，人們對生態(tài)環(huán)境的質(zhì)量要求越來越高。在園林景觀設計，特別是植物景觀設計中強調(diào)生態(tài)思想，是環(huán)境藝術(shù)的一個重要組成部分，在為人類創(chuàng)造優(yōu)美舒適的是內(nèi)外環(huán)境方面起到不可替代的作用。生態(tài)園林對園林的生態(tài)理念、生態(tài)屬性的強化和拓展，是從保護物種和生境類別出發(fā)，根據(jù)生態(tài)學理論，模擬再現(xiàn)自然山林景觀，為城市居名提供接近自然的生態(tài)環(huán)境。這是城市園林發(fā)展的必然趨勢，代表了園林的未來走向……
二、設計的目的和意義
世紀廣場既是世紀濱江小區(qū)的專用綠地，也是承載商業(yè)、休閑、娛樂等功能的開放性城市廣場，植物選擇與配置更要有利于人體健康，有助于生態(tài)環(huán)境的改善，營造一個鳥語花香的適宜居住、活動、交流的場所。在注重與氣候特點協(xié)調(diào)一致的基礎上，從生態(tài)、景觀、使用三方面綜合考慮，植物配置主要以喬、灌、草為主，注重科學與藝術(shù)相結(jié)合，從而發(fā)揮復層式植物群落景觀的生態(tài)效益及獨特景觀效果，創(chuàng)造融合自然的生態(tài)空間。通過對廣場植物景觀的設計，概括出內(nèi)江市世紀濱江小區(qū)世紀廣場植物配置的原則與總體布局，并從綠量、植物選擇、景觀多樣性等多方面分析植物配置的生態(tài)化和個性化的體現(xiàn)，提出小區(qū)開放性綠地應以穩(wěn)定的近自然植物群落來滿足景觀主題思想和生態(tài)要求的理念。
三、設計對象與內(nèi)容
3.1設計對象（項目概況）
“世紀濱江”項目位于內(nèi)江市市中區(qū)濱江東路，是整個濱江東路改造工程的核心區(qū)域。項目東臨沱江，西沿濱江東路，北起濱江東路東渡口，南至文英街街口,占地111.451畝，包括臨江路與濱江東路之間的整個沿江區(qū)域地塊。該小區(qū)分別以尊城、領(lǐng)邸、豪庭、華府為名分四期建設，從南到北包括鳴翠園、上善園、外灘廣場、夢幻夏威夷、愛丁堡七彩田園、羅馬神泉廣場、凡爾賽迷宮花園、維也納森林印象、世紀廣場、雅典星座花園和奧林匹克花園12個園區(qū)，力求打造成內(nèi)江房地產(chǎn)市場上最高端的住宅產(chǎn)品和商業(yè)配套，形成內(nèi)江頂級的集居住、休閑、商業(yè)為一體的高尚生活區(qū)。
世紀廣場是本樓盤最大的城市廣場，得名于本案的案名。該廣場位于文英街與濱江東路交接處，目前主要著力打造成售樓部樣板景觀，日后作為具有商業(yè)性質(zhì)的開放性城市休閑娛樂廣場所用，總面積4400平方米。結(jié)合其地形特征和地理位置，在景觀主軸線（原通往銷售中心的景觀道路）兩旁布置一左一右兩個風格各異的下沉廣場。
3.2設計內(nèi)容
9
（1）項目立地條件的勘察，景觀設計主題意境的分析，甲方意見的聽取總結(jié)；
（2）翻閱植物配置相關(guān)書籍，初步確定植物配置生態(tài)與個性體現(xiàn)的思想；
（3）植物配置空間與季相的大范圍劃分，確定主要樹種；
（4）植物景觀的方案設計，并修改進而定方案；
（5）植物配置定稿方案的繪制；
（6）設計方案的評價。
四、進度及時間安排
（1）查閱文獻，撰寫文獻綜述：2015年11月-2015年12月
（2）收集項目基本資料，進行實地踏勘并聽取甲方意見－2015年12月-2015年1月
（3）確定設計理念，初步劃分空間及季相表現(xiàn)區(qū)域，做出初步設計的構(gòu)思及草圖2015年2月-2015年03月
（4）項目初步方案修定并制圖2015年03月-2015年04月
（5）整理相關(guān)資料，撰寫畢業(yè)論文并答辯2015年05月-2015年06月
五．文獻綜述
參考文獻
[1]謝珂珩．城市休閑廣場中的景觀設計分析[J]．成都建筑，2002(03)：14．
[2]何平，彭重生．城市綠地植物配置及其造景[M]．中國林業(yè)出版社，2001：227-229．
10
畢業(yè)論文開題報告要求和范例(新)[篇2]
開題報告是指開題者對科研課題的一種文字說明材料。這是一種新的應用寫作文體，這種文字體裁是隨著現(xiàn)代科學研究活動計劃性的增強和科研選題程序化管理的需要應運而生的。開題報告一般為表格式，它把要報告的每一項內(nèi)容轉(zhuǎn)換成相應的欄目，這樣做，既便于開題報告按目填寫，避免遺漏；又便于評審者一目了然，把握要點。
開題報告包括綜述、關(guān)鍵技術(shù)、可行性分析和時間安排等四個方面。開題報告作為畢業(yè)論文答辯委員會對學生答辯資格審查的依據(jù)材料之一。
由于開題報告是用文字體現(xiàn)的論文總構(gòu)想,因而篇幅不必過大,但要把計劃研究的課題、如何研究、理論適用等主要問題。
開題報告的總述部分應首先提出選題,并簡明扼要地說明該選題的目的、目前相關(guān)課題研究情況、理論適用、研究方法。
開題報告是由選題者把自己所選的課題的概況(即"開題報告內(nèi)容")，向有關(guān)專家、學者、科技人員進行陳述。然后由他們對科研課題進行評議。亦可采用"德爾菲法"評分；再由科研管理部門綜合評議的意見，確定是否批準這一選題。開題報告的內(nèi)容大致如下：課題名稱、承擔單位、課題負責人、起止年限、報名提綱。報名提綱包括：
(1)課題的目的、意義、國內(nèi)外研究概況和有關(guān)文獻資料的主要觀點與結(jié)論；
(2)研究對象、研究內(nèi)容、各項有關(guān)指標、主要研究方法(包括是否已進行試驗性研究)；
(3)大致的進度安排；
(4)準備工作的情況和目前已具備的條件(包括人員、儀器、設備等)；
(5)尚需增添的主要設備和儀器(用途、名稱、規(guī)格、型號、數(shù)量、價格等)；
(6)經(jīng)費概算；
(7)預期研究結(jié)果；
(8)承擔單位和主要協(xié)作單位、及人員分工等。
同行評議，著重是從選題的依據(jù)、意義和技術(shù)可行性上做出判斷。即從科學技術(shù)本身為決策提供必要的依據(jù)。
[2]如何撰寫畢業(yè)論文開題報告
開題報告的基本內(nèi)容及其順序：論文的目的與意義；國內(nèi)外研究概況；論文擬研究解決的主要問題；論文擬撰寫的主要內(nèi)容（提綱）；論文計劃進度；其它。
其中的核心內(nèi)容是“論文擬研究解決的主要問題”。在撰寫時可以先寫這一部分，以此為基礎撰寫其他部分。具體要求如下：
1．論文擬研究解決的問題
明確提出論文所要解決的具體學術(shù)問題，也就是論文擬定的創(chuàng)新點。
明確指出國內(nèi)外文獻就這一問題已經(jīng)提出的觀點、結(jié)論、解決方法、階段性成果、……。評述上述文獻研究成果的不足。
提出你的論文準備論證的觀點或解決方法，簡述初步理由。
你的觀點或方法正是需要通過論文研究撰寫所要論證的核心內(nèi)容，提出和論證它是論文的目的和任務，因而并不是定論，研究中可能推翻，也可能得不出結(jié)果。開題報告的目的就是要請專家?guī)椭袛嗄闼岢龅膯栴}是否值得研究，你準備論證的觀點方法是否能夠研究出來。
一般提出3或4個問題，可以是一個大問題下的幾個子問題，也可以是幾個并行的相關(guān)問題。
2．國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
只簡單評述與論文擬研究解決的問題密切相關(guān)的前沿文獻，其他相關(guān)文獻評述則在文獻綜述中評述?；凇罢撐臄M研究解決的問題”提出，允許有部分內(nèi)容重復。
3．論文研究的目的與意義
簡介論文所研究問題的基本概念和背景。
簡單明了地指出論文所要研究解決的具體問題。
簡單闡述如果解決上述問題在學術(shù)上的推進或作用。
基于“論文擬研究解決的問題”提出，允許有所重復。
4．論文研究主要內(nèi)容
初步提出整個論文的寫作大綱或內(nèi)容結(jié)構(gòu)。由此更能理解“論文擬研究解決的問題”不同于論文主要內(nèi)容，而是論文的目的與核心。
[3]畢業(yè)論文開題報告的格式(通用)
由于開題報告是用文字體現(xiàn)的論文總構(gòu)想，因而篇幅不必過大，但要把計劃研究的課題、如何研究、理論適用等主要問題說清楚，應包含兩個部分：總述、提綱。
1總述
開題報告的總述部分應首先提出選題，并簡明扼要地說明該選題的目的、目前相關(guān)課題研究情況、理論適用、研究方法、必要的數(shù)據(jù)等等。
2提綱
開題報告包含的論文提綱可以是粗線條的，是一個研究構(gòu)想的基本框架。可采用整句式或整段式提綱形式。在開題階段，提綱的目的是讓人清楚論文的基本框架，沒有必要像論文目錄那樣詳細。
3參考文獻
開題報告中應包括相關(guān)參考文獻的目錄
4要求
開題報告應有封面頁，總頁數(shù)應不少于4頁。版面格式應符合以下規(guī)定。
開題報告
學生：
一、選題意義
1、理論意義
2、現(xiàn)實意義
二、論文綜述
1、理論的淵源及演進過程
2、國外有關(guān)研究的綜述
3、國內(nèi)研究的綜述
4、本人對以上綜述的評價
三、論文提綱
前言、
一、
1、
2、
3、
??????
二、
1、
2、
3、
??????
三、
1、
2、
3、
結(jié)論
四、論文寫作進度安排
畢業(yè)論文開題報告提綱
一、開題報告封面：論文題目、系別、專業(yè)、年級、姓名、導師
二、目的意義和國內(nèi)外研究概況
三、論文的理論依據(jù)、研究方法、研究內(nèi)容
四、研究條件和可能存在的問題
五、預期的結(jié)果
六、進度安排
[4]畢業(yè)論文
畢業(yè)論文是高等學校應屆畢業(yè)生總結(jié)性的獨立作業(yè)，是學生運用在校學習的基本知識和基礎理論，去分析、解決一兩個實際問題的實踐鍛煉過程，也是學生在校學習期間學習成果的綜合性總結(jié)，是整個教學活動中不可缺少的重要環(huán)節(jié)。撰寫畢業(yè)論文對于培養(yǎng)學生初步的科學研究能力，提高其綜合運用所學知識分析問題、解決問題能力有著重要意義。
畢業(yè)論文開題報告要求和范例(新)[篇3]
一、論文開題報告的意義
論文開題報告，就是當課題方向確定之后，課題負責人在調(diào)查研究的基礎上撰寫的報請上級批準的選題計劃。開題報告既是文獻調(diào)研的聚焦點，又是學位論文研究工作展開的散射點，對研究工作起到定位作用。它主要說明這個課題研究的必要性、可行性、真實性，是對課題的論證和設計。其中真實性體現(xiàn)在研究計劃上。
課題名稱就是課題的名字，要準確、規(guī)范、簡煉。
準確就是課題的名稱要把課題研究的問題是什么，研究的對象是什么交待清楚，有時候還要把研究方法寫出來。課題的名稱一定要和研究的內(nèi)容相一致，不能太大，也不能太小，要準確地把你研究的對象、問題概括出來。
規(guī)范就是所用的詞語、句型要規(guī)范、科學，似是而非的詞不能用，最好引用成熟的理論術(shù)語來構(gòu)造題目，口號式、結(jié)論式的句型不要用。因為我們是在進行科學研究，要用科學的、規(guī)范的語言去表述我們的思想和觀點。
簡練就是課題簡短精練，能不要的字就盡量不要，一般不要超過20個字。
二、論文開題報告的寫法
論文開題報告的格式及寫作技巧
1.論文開題報告格式
論文開題報告的一般內(nèi)容包括：
(1)課題來源、開題依據(jù)和背景情況，課題研究目的以及理論意義和實際應用價值。
(2)文獻綜述，著重闡述該研究課題國內(nèi)外研究現(xiàn)狀和存在問題、發(fā)展方向、研究方法、應用領(lǐng)域，同時介紹查閱文獻的范圍以及查閱方式、手段。
(3)課題研究的指導思想
(4)研究計劃。包括學術(shù)構(gòu)思、研究方法（包括擬采用的實驗手段）、關(guān)鍵技術(shù)、技術(shù)路線、實施方案、可行性分析（包括所需科研和實驗條件、課題工作量和經(jīng)費）、研究中可能遇到的難點、解決的方法和措施以及預期目標。
(5)主要參考文獻，列出所查閱參考的文獻。
(6)研究工作進度計劃。
2.論文開題報告的寫作技巧
(1)選題合適是前提
一個清晰的選題，往往已經(jīng)隱含著論文的'基本結(jié)論，因此選題應本著以下原則：
*符合專業(yè)培養(yǎng)目標和綜合訓練的基本要求,難易度及任務量適宜。
*與自己實際教育背景、科研工作或生產(chǎn)實踐相關(guān)的、較為熟悉的問題。
*是自己專業(yè)中發(fā)展迅速影響重大而需綜合評價的部分。*反映本學科的新理論、新技術(shù)或新動向的題目。
*所選題目不宜過大，越具體越容易收集資料，從某一個側(cè)面入手，容易深入。
(2)研究目標具體卻不死板，有價值
研究的目的、意義也就是為什么要研究（根據(jù)什么、受什么啟發(fā)而搞這項研究）、研究它有什么價值。這一般可以先從現(xiàn)實需要方面去論述，指出現(xiàn)實當中存在這個問題，需要去研究，去解決，本課題的研究有什么實際作用，然后，再寫課題的理論和學術(shù)價值。
(3)收集資料，積極學習研究課題所需理論是論文開題報告的基礎首先，收集資料。我們要了解別人在這一領(lǐng)域研究的基本情況，研究工作最根本的特點就是要有創(chuàng)造性。
文獻資料是撰寫好學術(shù)論文的基礎，文獻越多，就越好寫。選擇文獻時應選擇本學科的核心期刊、經(jīng)典著作等，要注意所選文獻的代表性、可靠性及科學性、優(yōu)先選擇閱讀近期的(近3~5年)，后讀遠期的；廣泛閱讀資料，有必要時還應找到有關(guān)文獻所引用的原文閱讀，在閱讀時，注意做好讀書卡片或讀書筆記。
其次，學習理論。我們要掌握與我們課題相關(guān)的基礎理論知識，研究工作才能有深入進去，有真正的創(chuàng)造。因此，我們進行科學研究，一定要多方面地，要加強，這樣我們寫開題報告的時候，才能更有把握一些，制定出的開題才能更科學、更完善。
文獻綜述是對學術(shù)觀點和理論方法的整理，要注意按照問題來組織文獻資料。該部分應是是評論性的，本著作者本人批判的眼光來歸納和評論文獻，而不是相關(guān)領(lǐng)域?qū)W術(shù)研究的“堆砌”。
(4)正確的指導思想是論文開題報告的政治保障
指導思想就是在宏觀上應堅持什么方向，符合什么要求等。這個方向或要求可以是哲學、政治理論，也可以是政府的教育發(fā)展規(guī)劃，也可以是有關(guān)研究問題的指導性意見等。對于范圍比較大，時間又很長的課題來講，大家在總的方面，有了一個比較明確的指導思想，就可以避免出現(xiàn)理論研究中的一些方向性錯誤。
(5)研究計劃是開題報告的核心
研究計劃，就是課題確定之后，研究人員在正式開展研之前制訂的整個課題研究的工作計劃，它初步規(guī)定了課題研究各方面的具體內(nèi)容和步驟。
研究計劃水平的高低，是一個課題質(zhì)量與水平的重要反映。一個好的計劃，可以使我們避免無從下手，或者進行一段時間后不知道下一步干什么的情況，保證整個研究工作有條不紊地進行。
因此研究計劃要科學、要務實，切忌脫離實際。
(6)參考文獻要有代表性。
(7)進度計劃要細致，這樣完成論文的時間才能比較準確。
三、論文開題報告的答辯
為了保證學生的培養(yǎng)質(zhì)量，提高論文質(zhì)量，就必須對論文開題報告進行評價。
論文開題報告會由3~5位相關(guān)學科的專家對論文開題報告進行評議，與企業(yè)合作的重大科研項目可以聘請1~2位相應企業(yè)的具有高級職稱的專家參加，不同學科的論文開題報告的側(cè)重點不同。
論文開題報告會上學生應對課題進行詳細匯報，并對專家提問做出必要的解釋和說明。
論文開題報告的成績考核以合格、不合格記。評審小組成員最后簽名并給出學生是否合格的評審意見。論文開題報告成績不合格者，不得進入課題研究。
附1：
本科生畢業(yè)設計（論文）開題報告
題目：淺析視覺營銷在服裝賣場中的作用
姓名：XX
學號：XX03030331
指導教師：
班級：服設
所在院系：設計與藝術(shù)學院
科技大學畢業(yè)設計（論文）開題報告內(nèi)容
課題的目的及意義
目的：
視覺營銷的根本目的在于爭取目標顧客、擴大市場影響和突出品牌形象，因此，絕不能只滿足于熱熱鬧鬧的促銷宣傳和心血來潮的煽情手段。同企業(yè)的所有經(jīng)營活動一樣，視覺營銷也必須堅持既定的理念和一貫的策略，并且在設計上予以充分體現(xiàn)。
意義：
視覺營銷并不是新的“武器”，而是一門被我們遺忘了的“武器”。作為一種直觀的營銷手段，它其實一直默默“呆”在每個終端的幕后臺角，人們對它的作用了解甚少，如同一個被“雪藏”的歌手。近幾年當我們重新審視和了解它的作用后，“視覺營銷”就開始從幕后走到了前臺。而其更大的意義是：商家們已經(jīng)開始將作為一門獨立的學科，發(fā)掘它的潛在威力，同時在終端中進行系統(tǒng)的運用。
研究主要任務：
1.論述服裝視覺營銷的含義和范疇。
2.針對一個服裝店而言，在色彩、造型、聲音這些相關(guān)的影響視覺注意力方面進行分析
3.服裝視覺營銷塑造消費者心中的形象。
4.整合視覺營銷，提升銷售業(yè)績。
可能遇到的問題:
1.現(xiàn)有資料和信息不足；
2.對現(xiàn)在服裝賣場中的視覺營銷的應用與服裝本身認識不足。3.視覺營銷的應用于賣場銷售是否成功。
解決方法及措施：
積極到閱覽室，圖書館等有價值的位置查閱；學習研究，向指導老師請教；從自己實習單位的情況為起點，然后再到各大中小型服裝賣場中更好的了解服裝視覺營銷對服裝服裝賣場的影響狀態(tài)，從實際出發(fā)，慢慢學習服裝視覺營銷在賣場中的作用的認識和了解，逐漸完善課題。
論文大綱
摘要：眾所周知，人們所感受的外部信息有83%是通過視覺傳達到人們心智的。也就是說，視覺使人們接受外部信息的最重要和最主要
的通道?，F(xiàn)代營銷知識告訴我們，視覺營銷是作好營銷必不可少的營銷手段之一。
本文旨在從服裝賣場角度來闡述服裝視覺營銷的作用和影響。
Abstract:Asweallknow,peoplefeelthe83%ofexternalinformationthroughvisualcommunicationtothepeople'smind.Inotherwords,sothatvisualaccesstoinformationoutsideofthemostimportantandthemostimportantchannel.Modernmarketingknowledgetellsusthatthevisualmarketingisessentialtopreparemarketingofoneofthemeansofmarketing.Thepurposeofthispa-pe-rfromtheclothingstoreclothingvisualperspectiveontheroleandimpactofmarketing.
關(guān)鍵詞：視覺營銷;視覺沖擊創(chuàng)造價值;無聲的銷售員
Keywords:visualmerchantdesign;visualimpactcreatevalue;silentsalesman
正文：
1引言服裝視覺營銷概論
1.1服裝視覺營銷的概念
1.2服裝視覺營銷的范疇
2視覺營銷在賣場中的具體應用
2.1服裝店鋪的整體色彩應用技巧
2.2服裝賣場的陳列設計
2.3服裝視覺營銷塑造消費者心中的形象
3視覺營銷的一些實例分析
3.1zara店鋪的空間設計與陳列形態(tài)
3.2森馬3.3jackjones
4視覺營銷迎來了春天
4.1視覺陳列專家韓陽與《賣場陳列設計》
5整合視覺營銷，提升銷售業(yè)績
6結(jié)束語
7致謝
前期的文獻資料收集、調(diào)研、實習及設計條件準備情況搜集關(guān)于服裝視覺營銷和陳列設計等的相關(guān)文獻資料。參考文獻：
[1]馬賽.工業(yè)設計與展示設計.中國紡織出版社,1998
[2]毛春義.服裝展示.湖北美術(shù)出版社,XX
[3]杜異，傅t.漢諾威世界博覽會設計,嶺南美術(shù)出版社,XX
[4]王春杰.世界展覽新設計.湖北美術(shù)出版社,XX
[5]賴濤.服裝設計基礎.高等教育出版社,XX
[6]韓陽.賣場陳列設計.中國紡織出版社,XX
[7]許亮.展示設計.湖南美術(shù)出版社,XX
[8]陸華祥等.最新展館展臺設計.上海人民美術(shù)出版社，XX畢業(yè)設計主要工作的進度安排
1-4周搜集，查閱與課題有關(guān)的資料,進行畢業(yè)實習.5-6周畢業(yè)作品服裝效果圖的設計、畢業(yè)作品結(jié)構(gòu)圖7-8周畢業(yè)作品服裝制作
9-10周服裝效果圖、結(jié)構(gòu)圖及文字說明
11-14周論文大綱及論文資料的收集，論文的撰寫15周論文的目錄、縮寫稿、中英文摘要、致謝16周服裝動態(tài)展示設計
17周完成畢業(yè)設計的全部內(nèi)容
附2：
一、論文名稱、課題來源、選題依據(jù)
論文名稱：基于BP神經(jīng)網(wǎng)絡的技術(shù)創(chuàng)新預測與評估模型及其應用研
究
課題來源：單位自擬課題或省政府下達的研究課題
選題依據(jù)：技術(shù)創(chuàng)新預測和評估是企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新決策的前提和依據(jù)。通過技術(shù)創(chuàng)新預測和評估，可以使企業(yè)對未來的技術(shù)發(fā)展水平及其變化趨勢有正確的把握，從而為企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新決策提供科學的依據(jù)，以減少技術(shù)創(chuàng)新決策過程中的主觀性和盲目性。只有在正確把握技術(shù)創(chuàng)新發(fā)展方向的前提下，企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新工作才能沿著正確方向開展，企業(yè)產(chǎn)品的市場競爭力才能得到不斷加強。在市場競爭日趨激烈的現(xiàn)代商業(yè)中，企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新決定著企業(yè)生存和發(fā)展、前途與命運，為了確保技術(shù)創(chuàng)新工作的正確性，企業(yè)對技術(shù)創(chuàng)新的預測和評估提出了更高的要求。
二、本課題國內(nèi)外研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢現(xiàn)有的技術(shù)創(chuàng)新預測方法可分為趨勢外推法、相關(guān)分析法和專家預測法三大類。
(1)趨勢外推法。指利用過去和現(xiàn)在的技術(shù)、經(jīng)濟信息，分析技術(shù)發(fā)展趨勢和規(guī)律，在分析判斷這些趨勢和規(guī)律將繼續(xù)的前提下，將過去和現(xiàn)在的趨勢向未來推演。生長曲線法是趨勢外推法中的一種應用較為廣泛的技術(shù)創(chuàng)新預測方法，美國生物學家和人口統(tǒng)計學家Raymondpearl提出的pearl曲線(數(shù)學模型為:y=lM[1+a?exp(-b?t)])及英國數(shù)學家和統(tǒng)計學家Gompers提出的Gompers曲線(數(shù)學模型為:y=l?exp(-b?t))皆屬于生長曲線，其預測值y為技術(shù)性能指標，t為時間自變量，l、a、b皆為常數(shù)。ridenour模型也屬于生長曲線預測法，但
它假定新技術(shù)的成長速度與熟悉該項技術(shù)的人數(shù)成正比，主要適用于新技術(shù)、新產(chǎn)品的擴散預測。
(2)相關(guān)分析法。利用一系列條件、參數(shù)、因果關(guān)系數(shù)據(jù)和其他信息，建立預測對象與影響因素的因果關(guān)系模型，預測技術(shù)的發(fā)展變化。相關(guān)分析法認為，一種技術(shù)性能的改進或其應用的擴展是和其他一些已知因素高度相關(guān)的，這樣，通過已知因素的分析就可以對該項技術(shù)進行預測。相關(guān)分析法主要有以下幾種:導前-滯后相關(guān)分析、技術(shù)進步與經(jīng)驗積累的相關(guān)分析、技術(shù)信息與人員數(shù)等因素的相關(guān)分析及目標與手段的相關(guān)分析等方法。
(3)專家預測法。以專家意見作為信息來源，通過系統(tǒng)的調(diào)查、征詢專家的意見，分析和整理出預測結(jié)果。專家預測法主要有:專家個人判斷法、專家會議法、頭腦風暴法及德爾菲法等，其中，德爾菲法吸收了前幾種專家預測法的長處，避免了其缺點，被認為是技術(shù)預測中最有效的專家預測法。趨勢外推法的預測數(shù)據(jù)只能為縱向數(shù)據(jù)，在進行產(chǎn)品技術(shù)創(chuàng)新預測時，只能利用過去的產(chǎn)品技術(shù)性能這一個指標來預測它的隨時間的發(fā)展趨勢，并不涉及影響產(chǎn)品技術(shù)創(chuàng)新的科技、經(jīng)濟、產(chǎn)業(yè)、市場、社會及政策等多方面因素。在現(xiàn)代商業(yè)經(jīng)濟中，對于產(chǎn)品技術(shù)發(fā)展的預測不能簡單地歸結(jié)為產(chǎn)品過去技術(shù)性能指標按時間的進展來類推，而應系統(tǒng)綜合地考慮現(xiàn)代商業(yè)中其他因素對企業(yè)產(chǎn)品技術(shù)創(chuàng)新的深刻影響。相關(guān)分析法盡管可同時按橫向數(shù)據(jù)和縱向數(shù)據(jù)來進行預測，但由于它是利用過去的歷史數(shù)據(jù)中的某些影響
產(chǎn)品技術(shù)創(chuàng)新的因素求出的具體的回歸預測式，而所得到的回歸預測模型往往只能考慮少數(shù)幾種主要影響因素，略去了許多未考慮的因素，所以，所建模型對實際問題的表達能力也不夠準確，預測結(jié)果與實際的符合程度也有較大偏差。專家預測法是一種定性預測方法，依靠的是預測者的知識和經(jīng)驗，往往帶有主觀性，難以滿足企業(yè)對技術(shù)創(chuàng)新預測準確度的要求。以上這些技術(shù)創(chuàng)新預測技術(shù)和方法為企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新工作的開展做出了很大的貢獻，為企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的預測提供了科學的方法-論，但在新的經(jīng)濟和市場環(huán)境下，技術(shù)創(chuàng)新預測的方法和技術(shù)應有新的豐富和發(fā)展，以克服自身的不足，更進一步適應時代發(fā)展的需要，為企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新工作的開展和企業(yè)的生存與發(fā)展提供先進的基礎理論和技術(shù)方法。
目前，在我國企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新評估中，一般只考慮如下四個方面的因素:
(1)技術(shù)的先進性、可行性、連續(xù)性;
(2)經(jīng)濟效果;
(3)社會效果;
(4)風險性，在對此四方面內(nèi)容逐個分析后，再作綜合評估。在綜合評估中所用的方法主要有:Delphi法(專家法)、ahp法(層次分析法)、模糊評估法、決策樹法、戰(zhàn)略方法及各種圖例法等，但技術(shù)創(chuàng)新的評估是一個非常復雜的系統(tǒng)，其中存在著廣泛的非線性、時變
性和不確定性，同時，還涉及技術(shù)、經(jīng)濟、管理、社會等諸多復雜因素，目前所使用的原理和方法，難以滿足企業(yè)對技術(shù)創(chuàng)新評估科學性的要求。
關(guān)于技術(shù)創(chuàng)新評估的研究，在我國的歷史還不長，無論是指標體系還是評估方法，均處于研究之中，我們認為目前在企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新評估方面應做的工作是:
(1)建立一套符合我國實際情況的技術(shù)創(chuàng)新評估指標體系;
(2)建立一種適應于多因素、非線性和不確定性的綜合評估方法。這種情況下，神經(jīng)網(wǎng)絡技術(shù)就有其特有的優(yōu)勢，以其并行分布、自組織、自適應、自學習和容錯性等優(yōu)良性能，可以較好地適應技術(shù)創(chuàng)新預測和評估這類多因素、不確定性和非線性問題，它能克服上述各方法的不足。本項目以BP神經(jīng)網(wǎng)絡作為基于多因素的技術(shù)創(chuàng)新預測和評估模型構(gòu)建的基礎，BP神經(jīng)網(wǎng)絡由輸入層、隱含層和輸出層構(gòu)成，各層的神經(jīng)元數(shù)目不同，由正向傳播和反向傳播組成，在進行產(chǎn)品技術(shù)創(chuàng)新預測和評估時，從輸入層輸入影響產(chǎn)品技術(shù)創(chuàng)新預測值和評估值的n個因素信息，經(jīng)隱含層處理后傳入輸出層，其輸出值y即為產(chǎn)品技術(shù)創(chuàng)新技術(shù)性能指標的預測值或產(chǎn)品技術(shù)創(chuàng)新的評估值。這種n個因素指標的設置，考慮了概括性和動態(tài)性，力求全面、客觀地反映影響產(chǎn)品技術(shù)創(chuàng)新發(fā)展的主要因素和導致產(chǎn)品個體差異的主要因素，盡管是黑匣子式的預測和評估，但事實證明它自身的強大學習能力可將需考慮的多種因素的數(shù)據(jù)進行融合，輸出一個經(jīng)非線性變換后較為
精確的預測值和評估值。
據(jù)文獻查閱，雖然在技術(shù)創(chuàng)新預測和評估的現(xiàn)有原理和方法的改進和完善方面有一定的研究，如文獻[08]、[09]、[11]等，但尚未發(fā)現(xiàn)將神經(jīng)網(wǎng)絡應用于技術(shù)創(chuàng)新預測與評估方面的研究，在當前產(chǎn)品的市場壽命周期不斷縮短、要求企業(yè)不斷推出新產(chǎn)品的經(jīng)濟條件下，以神經(jīng)網(wǎng)絡為基礎來建立產(chǎn)品技術(shù)創(chuàng)新預測與評估模型，是對技術(shù)創(chuàng)新定量預測和評估方法的有益補充和完善。
三、論文預期成果的理論意義和應用價值
本項目研究的理論意義表現(xiàn)在:
畢業(yè)論文開題報告要求和范例(新)[篇4]
開題報告是指開題者對科研課題的一種文字說明材料。這是一種新的應用寫作文體，這種文字體裁是隨著現(xiàn)代科學研究活動計劃性的增強和科研選題程序化管理的需要應運而生的。開題報告一般為表格式，它把要報告的每一項內(nèi)容轉(zhuǎn)換成相應的欄目，這樣做，既便于開題報告按目填寫，避免遺漏；又便于評審者一目了然，把握要點。
開題報告包括綜述、關(guān)鍵技術(shù)、可行性分析和時間安排等四個方面。
開題報告作為畢業(yè)論文答辯委員會對學生答辯資格審查的依據(jù)材料之一。
由于開題報告是用文字體現(xiàn)的論文總構(gòu)想,因而篇幅不必過大,但要把計劃研究的課題、如何研究、理論適用等主要問題。
開題報告的總述部分應首先提出選題,并簡明扼要地說明該選題的目的、目前相關(guān)課題研究情況、理論適用、研究方法。
開題報告是由選題者把自己所選的課題的概況(即"開題報告內(nèi)容")，向有關(guān)專家、學者、科技人員進行陳述。然后由他們對科研課題進行評議。亦可采用"德爾菲法"評分；再由科研管理部門綜合評議的意見，確定是否批準這一選題。開題報告的內(nèi)容大致如下：課題名稱、承擔單位、課題負責人、起止年限、報名提綱。報名提綱包括：
(1)課題的目的、意義、國內(nèi)外研究概況和有關(guān)文獻資料的主要觀點與結(jié)論；
(2)研究對象、研究內(nèi)容、各項有關(guān)指標、主要研究方法(包括是否已進行試驗性研究)；
(3)大致的進度安排；
(4)準備工作的情況和目前已具備的條件(包括人員、儀器、設備等)；
(5)尚需增添的主要設備和儀器(用途、名稱、規(guī)格、型號、數(shù)量、價格等)；
(6)經(jīng)費概算；
(7)預期研究結(jié)果；
(8)承擔單位和主要協(xié)作單位、及人員分工等。
同行評議，著重是從選題的依據(jù)、意義和技術(shù)可行性上做出判斷。即從科學技術(shù)本身為決策提供必要的依據(jù)。
[2]如何撰寫畢業(yè)論文開題報告
開題報告的基本內(nèi)容及其順序：論文的目的與意義；國內(nèi)外研究概況；論文擬研究解決的主要問題；論文擬撰寫的主要內(nèi)容（提綱）；論文計劃進度；其它。
其中的核心內(nèi)容是“論文擬研究解決的主要問題”。在撰寫時可以先寫這一部分，以此為基礎撰寫其他部分。具體要求如下：
1．論文擬研究解決的問題
明確提出論文所要解決的具體學術(shù)問題，也就是論文擬定的創(chuàng)新點。
明確指出國內(nèi)外文獻就這一問題已經(jīng)提出的觀點、結(jié)論、解決方法、階段性成果、……。
評述上述文獻研究成果的不足。
提出你的論文準備論證的觀點或解決方法，簡述初步理由。
你的觀點或方法正是需要通過論文研究撰寫所要論證的核心內(nèi)容，提出和論證它是論文的目的和任務，因而并不是定論，研究中可能推翻，也可能得不出結(jié)果。開題報告的目的就是要請專家?guī)椭袛嗄闼岢龅膯栴}是否值得研究，你準備論證的觀點方法是否能夠研究出來。
一般提出3或4個問題，可以是一個大問題下的幾個子問題，也可以是幾個并行的相關(guān)問題。
2．國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
只簡單評述與論文擬研究解決的問題密切相關(guān)的前沿文獻，其他相關(guān)文獻評述則在文獻綜述中評述?；凇罢撐臄M研究解決的問題”提出，允許有部分內(nèi)容重復。
3．論文研究的目的與意義
簡介論文所研究問題的基本概念和背景。
簡單明了地指出論文所要研究解決的具體問題。
簡單闡述如果解決上述問題在學術(shù)上的推進或作用。
基于“論文擬研究解決的問題”提出，允許有所重復。
4．論文研究主要內(nèi)容
初步提出整個論文的寫作大綱或內(nèi)容結(jié)構(gòu)。由此更能理解“論文擬研究解決的問題”不同于論文主要內(nèi)容，而是論文的目的與核心。
[3]畢業(yè)論文開題報告的格式(通用)
由于開題報告是用文字體現(xiàn)的論文總構(gòu)想，因而篇幅不必過大，但要把計劃研究的課題、如何研究、理論適用等主要問題說清楚，應包含兩個
部分：總述、提綱。
1總述
開題報告的總述部分應首先提出選題，并簡明扼要地說明該選題的目的、目前相關(guān)課題研究
