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第一篇：材料專業(yè)畢業(yè)設計論文-教學大綱

西南科技大學本科實踐教學大綱

《材料專業(yè)畢業(yè)設計（論文）》教學大綱

【課程編碼】11319042【學

分】13學分

【周

數(shù)】13周【適用專業(yè)】材料科學與工程

一、畢業(yè)論文（設計）的目的和作用

畢業(yè)設計(論文)是高等學校培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高級專門人才不可缺少的重要實踐性教學環(huán)節(jié)，是學生學習、研究與實踐成果的全面總結(jié)，是學生綜合素質(zhì)與工程實踐能力培養(yǎng)效果的全面檢驗，具有其他教學環(huán)節(jié)難以起到的特殊作用。本專業(yè)畢業(yè)設計(論文)的目的是培養(yǎng)學生綜合運用所學的材料科學與工程各專業(yè)方向的基礎理論、基本技能和專業(yè)知識分析問題和解決問題的能力，熟悉設備設計、生產(chǎn)技術和科學研究工作的一般程序和方法；培養(yǎng)學生調(diào)查研究，查閱技術文獻、資料、手冊，進行工程計算與設計、圖紙繪制及編寫技術文件的能力；培養(yǎng)學生進行科研文獻和資料的調(diào)研，進行科學研究工作以及相關的研究結(jié)果分析、綜合的能力。

通過畢業(yè)設計(論文)，能夠使學生理論聯(lián)系實際，提高實踐能力、科研能力和解決本專業(yè)工程實際問題的能力，培養(yǎng)學生積極的創(chuàng)新精神、嚴肅認真的科學態(tài)度和嚴謹求實的工作作風，增強學生的綜合素質(zhì)以及對畢業(yè)后工作崗位的適應能力。

二、畢業(yè)論文（設計）的主要內(nèi)容和基本要求

畢業(yè)設計(論文)工作內(nèi)容一般包括：

選題的分析和研究，調(diào)查研究和文獻資料的檢索、閱讀與消化，設計方案或?qū)嶒炑芯糠桨傅闹贫?，理論計算、設計、應用程序編制或?qū)嶒炑芯?，設計或?qū)嶒炑芯拷Y(jié)果綜合整理和分析，繪圖，工作總結(jié)，撰寫論文，完成畢業(yè)設計(論文)答辯等。

基本要求：

(1)本專業(yè)畢業(yè)設計(論文)工作應嚴格按照“材料科學與工程學院本科畢業(yè)設計(論文)工作的有關文件或條例”以及學校教務部門的有關文件中的規(guī)定進行；

(2)指導教師和學生應嚴格按照畢業(yè)設計(論文)任務書中所擬定的內(nèi)容分別進行指導和完成畢業(yè)設計(論文)工作；

(3)學生應結(jié)合畢業(yè)設計(論文)工作，全面查閱密切相關的中、外文資料；

(4)畢業(yè)設計(論文)立題應重視學生計算機應用能力的培養(yǎng)，保證足夠的上機時數(shù)。對

材料科學與工程學院

于工程設計類畢業(yè)設計(論文)課題，應安排適量的AutoCAD繪圖工作；對于實驗研究類課題，應安排適量的實驗數(shù)據(jù)采集程序、數(shù)據(jù)處理或計算程序編制工作等。所有畢業(yè)設計(論文)或畢業(yè)設計說明書均應采用計算機文字處理系統(tǒng)書寫和編輯(包括表格和插圖)；

(5)翻譯一篇相對完整的、與畢業(yè)設計(論文)工作內(nèi)容相關的外文文獻，并應滿足外文不少于20000個印刷符號(或相當于中文譯文5000字)的條件；

(6)畢業(yè)設計(論文)立題應注重學生創(chuàng)新能力和綜合科研能力的培養(yǎng)。立題應盡可能貼近生產(chǎn)和科研實際，緊密結(jié)合本專業(yè)相關領域的科研項目、工程設計和實驗室建設項目等，讓學生在工程設計、科研活動中得到實際鍛煉和培養(yǎng)，充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和實踐能力；

(7)教師應保證足夠的時間對學生進行指導，并做好指導工作記錄；

(8)按照畢業(yè)設計(論文)的進度計劃進行畢業(yè)設計工作。除去部分文獻調(diào)研時間外，參加具體畢業(yè)設計(論文)課題工作的時間(指實際用于設計或?qū)嶒炑芯?應不少于10周。指導教師和學生應按照規(guī)定參加畢業(yè)設計(論文)中期檢查，并按照時間規(guī)定保質(zhì)保量完成畢業(yè)設計(論文)工作。

三、畢業(yè)論文（設計）的選題要求

畢業(yè)設計(論文)選題是關系到該實踐教學環(huán)節(jié)能否達到預期的教學效果和目的，確保畢業(yè)論文(設計)工作質(zhì)量的關鍵環(huán)節(jié)。畢業(yè)設計(論文)題目應由指導教師根據(jù)科研、生產(chǎn)實際和行業(yè)發(fā)展的需要以及專業(yè)對教學的要求提出。

畢業(yè)設計(論文)的選題應符合以下要求：

(1)選題必須符合本專業(yè)培養(yǎng)目標及畢業(yè)設計(論文)教學基本要求，體現(xiàn)本專業(yè)學習、研究與實踐的基本內(nèi)容，使學生受到比較全面的訓練；

(2)選題的類型可以多種多樣。指導教師應盡可能根據(jù)所承擔的材料科學、材料工程及其相關領域的科研項目、工程設計任務、新產(chǎn)品開發(fā)研制和實驗室建設任務等，從中選出適合學生具體情況和教學要求的部分作為畢業(yè)設計(論文)題目；

(3)選題應注重學生綜合運用多學科的理論知識與技能、有利于學生創(chuàng)造性的充分發(fā)揮和培養(yǎng)學生的獨立工作能力；

(4)選題的難易要適宜，工作量適當。要與本科畢業(yè)生的基礎理論知識和專業(yè)知識面相適應，并要保證在畢業(yè)設計(論文)規(guī)定的工作時間內(nèi)，學生在指導教師的指導下經(jīng)過努力能夠完成畢業(yè)設計(論文)的全部工作；

(5)在畢業(yè)設計(論文)選題及課題分配中，應做到：每人一題，獨力完成；因材施教，全面訓練；雙向選擇和教師分配相結(jié)合。

四、畢業(yè)論文（設計）課題的調(diào)研要求

2

西南科技大學本科實踐教學大綱

課題調(diào)研是學生接受畢業(yè)設計(論文)任務書后進行畢業(yè)設計(論文)工作的第一個步驟。在此階段，學生深入生產(chǎn)和科學實踐，取得感性認識，從中了解工業(yè)生產(chǎn)的整個過程，結(jié)合所學理論知識，使認識向深化發(fā)展。課題調(diào)研的目的是使學生圍繞畢業(yè)設計(論文)課題進一步了解與之有關的實際知識和進行文獻資料的收集，為完成畢業(yè)設計(論文)創(chuàng)造必要的條件。

通過調(diào)研和自學，教師提供的相關參考文獻資料，學生應做到：

(1)了解課題研究的對象、來源以及生產(chǎn)、科研的實際，明確課題的意義和作用，對課題的要求和所要達到的目標有明確認識；

(2)了解進行設計工作的原則和流程，熟悉設計手段和方法；

(3)了解研究性課題的實驗方案、可行的實驗手段和方法以及儀器、儀表和其它設備。了解實驗數(shù)據(jù)的采集、處理和分析方法；

(4)搜集有關的研究論文、報告和其它參考資料，并進行必要的整理和分析工作，使之對所進行的設計或研究工作有指導作用。

課題調(diào)研工作應盡可能結(jié)合畢業(yè)實習進行。

五、文獻檢索與應用要求

文獻檢索和應用能力是科技工作人員的基本功。通過文獻檢索，及時、廣泛地了解與研究課題相關的科技工作動態(tài)，是進行高水平科研工作的基礎，也是擴大知識面的重要手段。

學生應在確定畢業(yè)設計(論文)課題之后，在教師的指導下，利用學校及公共圖書館和校園網(wǎng)絡等現(xiàn)有手段進行文獻檢索工作，要求做到：

(1)掌握并應用所學習的文獻檢索手段，圍繞課題內(nèi)容進行相關文獻的搜集工作；(2)閱讀課題所涉及的參考文獻資料，獲取最新的研究信息；(3)能夠進行文獻的分析和整理，加深對所研究課題的理解；

(4)能夠?qū)⑺鸭降奈墨I資料所提供的信息和成果應用到課題的研究工作中去。

六、畢業(yè)論文與畢業(yè)設計的撰寫要求

按照《西南科技大學本科畢業(yè)設計(論文)撰寫規(guī)范(試行)》的格式要求撰寫畢業(yè)設計(論文)。中文摘要在300字左右，外文摘要在250個左右實詞。

論文篇幅要求：

(1)工程設計類：繪圖是工程設計的基本訓練，學生必須獨立完成一定數(shù)量的工程圖紙繪制工作。畢業(yè)設計圖紙應符合制圖標準，其中，工程圖至少有1張是0號圖紙，設計圖紙至少有5張或相當于5張1號圖紙。完成畢業(yè)設計說明書(論文)一份(15000字以上)。參考3

材料科學與工程學院

文獻不低于10篇，其中外文文獻要在2篇以上；

(2)理論研究類：一般不提倡工科學生選做該類課題。該類課題要慎重選題，論文要有完整過程。參考文獻不低于15篇，其中外文文獻要在4篇以上；

(3)實驗研究類：學生要獨立完成一個完整的實驗，取得足夠的實驗數(shù)據(jù)。實驗要有探索性，而不是簡單重復已有的工作。要完成15000字以上的論文，其中包括文獻綜述，本研究的背景及目的意義，實驗方案或?qū)嶒炑b置，實驗結(jié)果與討論，結(jié)論等內(nèi)容；參考文獻不少于10篇，包括2篇以上外文文獻；

(4)計算機編程類：學生要掌握材料科學與工程及其相關領域內(nèi)常用的計算和模擬方法，獨立完成一個具有實用功能的計算程序或較大程序中的一個模塊的編制，要有足夠的工作量。要寫出10000字以上的軟件說明書和論文；必須完成調(diào)試工作，要有完整的測試結(jié)果并根據(jù)學?；?qū)W院的安排進行計算機演示程序運行和給出運行結(jié)果。

七、畢業(yè)論文（設計）的成績考核

1、畢業(yè)設計（論文）的評閱工作

(1)學生應按照規(guī)定在畢業(yè)設計（論文）答辯前一周上交畢業(yè)設計(論文)、圖紙、程序等所要求的全部資料；

(2)指導教師應對學生的畢業(yè)設計(論文)進行認真、全面的審查，對學生畢業(yè)設計(論文)的完成情況和水平、學生的外語水平及其工作能力和態(tài)度等進行公正評價，并寫出評語；

(3)答辯委員會或小組按照“材料學院本科學生畢業(yè)設計(論文)工作條例”以及學校教務部門的有關文件中的規(guī)定，聘請評閱人對畢業(yè)設計(論文)進行認真、仔細的評閱，并寫出評語。

2、畢業(yè)設計（論文）的答辯工作

(1)本專業(yè)畢業(yè)設計(論文)答辯工作由學院畢業(yè)設計(論文)答辯委員會主持，該答辯委員會由學院領導和本科專業(yè)帶頭人組成，共3-5人，由學院負責教學工作的院長擔任主任委員并主持全學院答辯工作。該答辯委員會的職責是全面負責和指導學院各專業(yè)畢業(yè)設計(論文)答辯工作，監(jiān)督答辯工作質(zhì)量，并及時處理答辯工作過程中出現(xiàn)的問題。

本專業(yè)按照學院畢業(yè)設計(論文)答辯委員會的決定，按本專業(yè)覆蓋的各研究所(室)組成若干個答辯小組具體負責答辯工作。該答辯小組設組長1名，應由具有副教授以上崗位技術職務的教師擔任。答辯小組成員人數(shù)不少于3人，其工作職責有：

①審閱論文、指導教師評語、評閱人評審意見及了解畢業(yè)設計(論文)中期檢查情況；②參加答辯會議，聽取本科生的設計（論文）宣讀，并提出質(zhì)疑問題；

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西南科技大學本科實踐教學大綱

③根據(jù)設計（論文）審閱，中期檢查情況及指導教師的評語和評閱人評審意見，結(jié)合論文及答辯質(zhì)量，按評分標準，公正客觀地評定成績。

(2)畢業(yè)設計(論文)答辯工作程序

①根據(jù)學生呈送的畢業(yè)設計(論文)任務書、畢業(yè)設計(論文)、設計圖紙、計算機程序、外語文獻翻譯譯文和原稿等以及評閱意見，審定學生答辯資格；

②采取固定地點答辯會的形式，先由答辯小組組長宣布答辯小組成員名單、工作職責、評分標準、注意事項和答辯時間等，然后由學生依照事先擬定的名單逐個介紹畢業(yè)設計(論文)工作內(nèi)容(每個學生介紹時間為10~15分鐘),并回答答辯小組成員提出的問題；

③答辯小組依據(jù)畢業(yè)設計(論文)內(nèi)容的科學性、學術價值和應用價值，論文書寫規(guī)范、撰寫水平，對研究結(jié)果的分析和綜合能力、答辯情況等方面的指標，集體討論決定給每個學生畢業(yè)設計(論文)的評語和成績。

(3)畢業(yè)設計(論文)答辯工作過程應有詳細的書面紀錄。答辯結(jié)束后，答辯小組組長應在記錄上簽字并及時與所有畢業(yè)設計(論文)資料一起交學院教學檔案資料室歸檔。該記錄(含學生報告情況、答辯小組成員提出的問題和學生回答問題情況，統(tǒng)計評分結(jié)果等)存檔三年備查。

3、畢業(yè)設計（論文）成績的評定

(1)畢業(yè)設計(論文)的成績由三部分組成，指導教師評定的成績、評閱教師評定的成績和答辯成績各；

(2)指導教師根據(jù)學生在畢業(yè)設計(論文)工作過程中的表現(xiàn)，應用所學基礎和專業(yè)知識完成任務情況，獨立工作能力狀況，畢業(yè)設計(論文)的質(zhì)量等方面進行成績的評定，并給出成績，指導教師評定成績低于60分者不能參加畢業(yè)設計(論文)答辯；

(3)評閱教師應在仔細閱讀畢業(yè)設計(論文)全文的基礎上，對畢業(yè)設計(論文)的條理性、技術資料的完整性，結(jié)論的正確和嚴密性，畢業(yè)設計(論文)書寫格式的標準性進行審核，并給出評定成績；

(4)指導教師、評閱教師的評定成績應在答辯之前給出；

(5)學生畢業(yè)設計(論文)的總成績按照30%，30%，40%的比例進行匯總，并結(jié)合中期檢查情況由答辯小組集體進行總成績的評定；

(6)對有疑義的論文評閱成績，答辯委員會可以指派2位教師進行復查。

編寫負責人：騰元成審核人：呂淑珍部門主管領導：戴亞堂

第二篇：專業(yè)畢業(yè)設計論文教學大綱

專業(yè)畢業(yè)設計（論文）教學大綱

一、畢業(yè)設計的性質(zhì)、目的和任務

畢業(yè)設計是現(xiàn)代機械設計專業(yè)教學計劃的一個重要組成部分，是各教學環(huán)節(jié)的繼續(xù)深化和檢驗，其實踐性和綜合性是其他教學環(huán)節(jié)所不能替代的，通過畢業(yè)設計使學生獲得綜合訓練，對培養(yǎng)學生的實際工作能力具有十分重要的作用。

學生在進行畢業(yè)設計（論文）工作之前，必須修完教學計劃中規(guī)定的全部課程，并取得規(guī)定的學分。畢業(yè)設計（論文）工作由學校統(tǒng)一安排進行。畢業(yè)設計（論文）的目的：

1.培養(yǎng)學生綜合運用所學的基礎理論，基本知識和基本技能，培養(yǎng)和鍛煉學生的自學能力，培養(yǎng)學生設計意識和創(chuàng)新設計思想，提高學生獨立分析解決實際問題的能力。

2.接受工程師必須的綜合訓練，提高實際工作能力。如調(diào)查研究、查閱中外文文獻和收集資料并進行分析的能力，運用計算機解決實際應用問題的能力；制訂設計或試驗方案的能力；設計、計算和繪圖能力；總結(jié)提高撰寫論文的能力。

3.檢驗學生綜合素質(zhì)與實踐能力，是學生畢業(yè)及學位資格認證的重要依據(jù)。

二、畢業(yè)設計（論文）的主要內(nèi)容與要求1.畢業(yè)設計（論文）的選題

（1）畢業(yè)設計（論文）選題的原則要根據(jù)培養(yǎng)計劃中所制定的培養(yǎng)目標要求，以能達到綜合訓練為目的，有利于培養(yǎng)學生獨立工作能力，鞏固和提高所學知識。

（2）應盡量選擇既滿足教學基本要求，又結(jié)合生產(chǎn)、科研實際的題目?？筛鶕?jù)現(xiàn)代機械設計專業(yè)學生的特點選擇題目，三年內(nèi)的設計題目不得重復；供學生選擇的題目數(shù)應大于參與設計的學生數(shù)（>10%）。

（3）鼓勵學生根據(jù)自己的興趣提出設計題目，并由指導教師認定。

（4）所選擇的題目要注意到盡可能理論聯(lián)系實際，設計難度和工作量要適當，以便學生在規(guī)定時間內(nèi)完成。

（5）鼓勵學生一人一個題目，如題目工作量過大，可多人同作一個題目，必須明確每名學生應獨立完成的任務，給出具體的子題目，保證不同學生之間相近內(nèi)容工作量

（6）本專業(yè)畢業(yè)設計（論文）選題可包含以下幾個方面：?工程設計類題目?工程技術研究類題目

?軟件工程類題目（機械類軟件應用及開發(fā)）?試驗類題目

?具有創(chuàng)新特點的題目

2.畢業(yè)設計（論文）的調(diào)研

學生在教師的指導下應結(jié)合選定的畢業(yè)設計題目進行實地調(diào)查研究，查閱和收集相關的近期中外文文獻及設計資料。調(diào)研結(jié)束后按大連交通大學畢業(yè)設計（論文）工作手冊中規(guī)定的相關要求提交一份實習（調(diào)研）報告（約3000字）。

3.畢業(yè)設計（論文）的方案制定

在實習（調(diào)研）的基礎上，學生結(jié)合畢業(yè)設計任務書工作要求提出完成設計任務的方案與途徑，按要求編寫畢業(yè)設計（論文）進度表。設計型課題的學生要做方案論證報告；論文型題目學生要做論文開題報告。指導教師應審查學生提出的設計方案，合格后可進入下一階段。4.畢業(yè)設計任務書要求

任務書應明確學生獨立完成的畢業(yè)設計（論文）內(nèi)容及工作量。

設計類：要求學生獨立完成至少相當于3張A0圖紙的工作量，并應有一定量的計算機繪圖工作量，10000字左右的設計說明書；

論文類：論文字數(shù)要在12000以上，應包括題目的目的、意義、國內(nèi)外的問題研究綜述，問題的提出和分析，研究方案，結(jié)論等。

實驗類：獨立完成一個完整的實驗，取得足夠的實驗數(shù)據(jù)，實驗要有探索性，而不是簡單重復已有的工作。論文應包括文獻綜述，實驗裝置，實驗分析研究與結(jié)論等。論文字數(shù)要在12000以上。軟件類：獨立完成一個軟件或較大軟件中的一個模塊，有足夠的工作量。論文字數(shù)要在10000以上，并寫出必要的軟件使用說明書。

三、畢業(yè)設計（論文）答辯及成績評定

畢業(yè)設計（論文）完成后要進行答辯，檢查學生是否達到畢業(yè)設計（論文）的基本要求和目的。

1.答辯委員會的組成

畢業(yè)設計工作由專業(yè)答辯委員會主持，答辯委員會由研究所負責人和教師7人以上組成，設主任1人，副主任1-2人，秘書1人，成員若干。根據(jù)需要，答辯委員會可決定組成若干答辯小組，每答辯小組答辯委員不少于5人，具體負責答辯，答辯委員會委員及答辯小組成員必須是講師以上職稱的人員擔任。2.答辯委員會的主要職能?審定學生畢業(yè)答辯的資格

?聘請畢業(yè)設計（論文）的評閱人?主持并組織畢業(yè)設計答辯工作

?評議和確定學生畢業(yè)設計（論文）的最后成績和評語3.答辯工作程序和要求

?聘請畢業(yè)設計（論文）評閱人對學生所有設計資料進行評審，組織對學生計算機程序進行評審。

?根據(jù)學生提交的所有設計材料，評閱意見，軟件評審意見，審查學生答辯資格。

?舉行答辯會，每位學生答辯時間為30-40分鐘，其中自述畢業(yè)設計內(nèi)容15分鐘，答辯教師提問15-20分鐘。

?優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）的評定必須經(jīng)學生本人申請，指導教師或評閱人推薦，參加大組評優(yōu)答辯。4.成績評定

畢業(yè)設計（論文）的成績采取五級記分和評語相結(jié)合的辦法。根據(jù)學生畢業(yè)設計（論文）的優(yōu)缺點、數(shù)據(jù)和結(jié)論的精確程度、說明書與圖紙的質(zhì)量、答辯情況等寫出評語。經(jīng)答辯委員會通過，將成績和評語填入畢業(yè)設計（論文）的有關欄目內(nèi)，并由答辯委員會主任簽字。5.評分參考標準

優(yōu)秀：畢業(yè)設計(論文)的內(nèi)容正確、有獨立見解或取得有價值的成果；有很強的獨立工作能力；提交

的論文（說明書）及附件完整、清晰、答辯正確。

良好：畢業(yè)設計(論文)的內(nèi)容正確；有較強的獨立工作能力；提交的論文（說明書）及附件完整；答辯時回答基本正確，無概念性錯誤。

第三篇：舞蹈畢業(yè)論文

舞蹈畢業(yè)論文

在世界舞蹈藝術中，東南亞舞蹈藝術是重要的組成部分。在東南亞的一些國家，如泰國、越南等，其宗教文化密切聯(lián)系著舞蹈藝術。濃郁的宗教文化滲透在舞蹈音樂、風格和舞蹈詞匯中。本文以泰國舞蹈為例，對東南亞舞蹈所蘊含的宗教文化色彩進行探究。下面是小編整理的舞蹈畢業(yè)論文，歡迎閱讀參考！

【關鍵詞】泰國；東南亞；宗教文化；舞蹈

我國和東盟國家具有密切的經(jīng)濟往來，所舉辦的一些交流演出活動和文化博覽會，在傳播中國文化的同時，也進一步促進了東盟藝術的發(fā)展。對東盟音樂、舞蹈、文化和宗教的研究，更是目前研究的重點。

一、研究東南亞舞蹈藝術的意義

東南亞舞蹈藝術的宗教特性極強，在東南亞舞蹈中，體現(xiàn)了顯著的宗教文化，其舞蹈種類主要涵蓋宮廷舞蹈、民間舞蹈、祭祀舞蹈和宗教舞蹈等。在舞蹈作品中，東南亞舞蹈特色非常濃郁。和歐洲民間舞相比，東南亞舞蹈在音樂、習俗和風格方面，都具有顯著的差異。迄今為止，我國在研究歐洲民間舞方面，已經(jīng)初具規(guī)模，特別是在匈牙利、西班牙和俄羅斯等一些代表性國家的民間舞研究，已經(jīng)有了課程錄像和舞蹈教材內(nèi)容。然而，目前對于東盟舞蹈的研究卻相對薄弱，需要建立東南亞特色舞蹈文化研究數(shù)據(jù)庫，使其舞蹈藝術的研究力度進一步加強。

二、泰國舞蹈種類與特征

依據(jù)國家區(qū)域，泰國舞蹈劃分為中部、北部、南部和東部舞蹈，每一個地區(qū)的舞蹈音樂、詞匯、種類和形式等，都有著獨特的表現(xiàn)形態(tài)。泰國南部舞蹈主要有傳統(tǒng)的穆魯娜、諾拉以及舞蹈孔劇，其宗教文化非常濃郁，神話傳說和民間故事，是舞蹈的主要取材，體現(xiàn)了泰國人民文的化、習俗和傳統(tǒng)生活。手型、手勢等主要的手部動作，是南部舞蹈的主要動作，舞蹈者的體態(tài)主要是采用半蹲形式，常用的手勢是拈花指或者是赤腳做身體動作的屈伸。舞蹈表演主要是在祭祀活動、祈福還愿及節(jié)日慶典中進行。泰國北部舞蹈主要有北方舞、布廉舞、蠟燭舞和長甲舞等，該地區(qū)舞蹈是泰國宮廷舞蹈的傳承與發(fā)展，舞蹈對緬甸舞蹈和柬埔寨元素進行了保留，主要是在盛大節(jié)日和禮佛上表演。泰國東部與中部主要是民間舞蹈，其中涵蓋了農(nóng)作舞、婚禮舞和豐收舞等。農(nóng)事、婚假、愛情、勞作和泰國人民日常生活，是舞蹈的主要題材。

三、泰國舞蹈所蘊含的宗教文化

作為舞蹈文化的一部分，宗教舞蹈有機地結(jié)合了宗教藝術和舞蹈藝術。如今，宗教文化深深地植入到泰國舞蹈藝術及作品表演中，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

（一）舞姿方面的表現(xiàn)。泰國的舞蹈動作一般比較緩慢，主要表現(xiàn)在手部動作。其姿態(tài)主要是身體呈三道彎以及下身半蹲，隨著音樂做基本動率屈伸。在舞蹈過程中，其舞蹈手勢變化萬千，是不同的宗教寓意的象征。利用舞蹈詞匯，對宗教的佛家思想進行了體現(xiàn)，主要是對祭祀、宗教、禮儀、祈禱與和平等佛教思想的詮釋。

（二）道具方面的表現(xiàn)。在泰北地區(qū)清邁府一帶，主要是長甲舞這個古老的宮廷舞蹈比較流行。在舞蹈表演中，對道具的要求比較特殊，表演的重點在手部動作上，表演者一指佩戴金色的長指甲，具有緩慢的動作過程，利用金色的長甲，對造型性的動作進行塑造，其表演密切聯(lián)系著泰國的佛教理念。

（三）服飾方面的表現(xiàn)。泰國的宮廷舞蹈之一，是長甲舞。表演者主要著金色的布料，頭戴塔形金冠和高高盤起的`金色帽子。這種螺旋塔的形狀的金色帽子，是泰國佛教的標志性建筑物“佛塔”的象征，其鮮艷的色彩、華麗的服飾以及富麗堂皇，猶如泰國的佛寺，是佛教佛性色彩的體現(xiàn)。在長甲舞蹈的服飾和道具中，滲透了宗教文化，完整地體現(xiàn)泰族的佛教傳統(tǒng)文化。

（四）傳統(tǒng)的音樂方面的體現(xiàn)。作為佛教大國，泰國的音樂形式密切聯(lián)系著宗教文化。不同的地區(qū)，其傳統(tǒng)音樂形態(tài)也具有一定的差異。在東南亞國家中，泰國舞蹈音樂的獨特性非常顯著，其中，“康”和“拉坤”是著名的傳統(tǒng)音樂形式之一?！翱怠笔菍m廷的禮儀，建立在宮廷生活基礎上，主要是在宗教活動和婚喪嫁娶進行演出。和“康”一起演出的舞蹈劇是“拉坤”，印度舞蹈是其主要的動作來源。通過音樂的改良，泰國人將更多的佛教音樂元素融入到音樂作品中，貫穿著強烈的宗教音樂元素，用不同的舞蹈和音樂配合不同的佛教祭祀活動，其宗教文化色彩極其濃郁。

四、總結(jié)

研究東南亞舞蹈藝術，是宗教藝術研究的主要部分。從舞蹈藝術的表現(xiàn)形式，對東南亞宗教文化的本質(zhì)進行探究，對于學習東南亞民俗藝術，以及傳播東南亞的宗教文化，具有重要的現(xiàn)實意義。

參考文獻：

[1]于曉晶.淺析泰國舞蹈的藝術特征與人文價值[J].北方音樂，2013(10).

[2]韓燕平.泰國的音樂和舞蹈[J].中國音樂，1993(04).

第四篇：安全工程專業(yè)畢業(yè)設計論文教學大綱

安全工程專業(yè)畢業(yè)設計（論文）大綱

（課程代碼：1416111）

一、基本情況

（一）學分：8

（二）周數(shù)：16

（三）性質(zhì)：必修

（四）執(zhí)行學期：8

（五）大綱執(zhí)筆：

（六）大綱審批：

（七）制定（修訂）時間：

二、畢業(yè)設計（論文）的目的和任務

1.畢業(yè)設計（論文）的目的

（1）鞏固、加深、擴大所學的基礎理論和專業(yè)知識；

（2）培養(yǎng)學生綜合運用基礎理論和專業(yè)知識，獨立分析和解決本專業(yè)的科研和工程實際問題的能力；

（3）加強學生科研和工程設計基本方法、基本技能和基本作風的訓練，培養(yǎng)學生正確的科研思路和設計思想以及嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和良好的工作作風；

（4）培養(yǎng)學生調(diào)查研究、文獻檢索和閱讀、方案設計和論證、實驗設備儀器的安裝與調(diào)試、實驗數(shù)據(jù)的分析、測試和處理以及外文翻譯和熟練應用計算機等方面的能力；

（5）培養(yǎng)學生撰寫設計報告和論文的能力。2.畢業(yè)設計（論文）的任務

畢業(yè)設計（論文）的主要任務是：全面培養(yǎng)學生的科研及工程實踐能力、創(chuàng)新能力，全面提高教學和人才培養(yǎng)質(zhì)量。

三、畢業(yè)設計（論文）的主要內(nèi)容與要求

1.畢業(yè)論文的選題（1）選題原則

①選題必須符合專業(yè)培養(yǎng)目標，滿足教學基本要求，體現(xiàn)本專業(yè)的基本訓練內(nèi)容，有利于鞏固、深化和擴充學生所學知識，使學生得到全面的鍛煉。

②選題應盡可能與社會生產(chǎn)、實踐和現(xiàn)實相結(jié)合，盡可能以科學實驗或工程實踐為基礎，突出應用性。

③選題應貫徹因材施教原則，類型可多種多樣，使學生創(chuàng)新性得以充分發(fā)揮。④選題范圍和深度應符合學生的實際情況，題目難度要適當，分量要合理，符合學生實際水平和現(xiàn)有條件，使學生在指導教師指導下經(jīng)過努力，能在規(guī)定時間內(nèi)完成并取得階段性成果。

⑤課題的選擇應與指導教師的科研任務緊密結(jié)合，以利于教學相長，并促進教師科研工作的深入開展。⑥下列情況的科研題目不適合安排學生做畢業(yè)設計（論文）：與所學專業(yè)不對口的；范圍過于狹窄，內(nèi)容過于單一，達不到全面訓練目的；屬于尖端科技，學生難以勝任或駕馭的；在畢業(yè)設計期間，學生無法完成或不能取得階段性成果的。

（2）課題的審定

每個教師指導的學生數(shù)不能超過7人，畢業(yè)設計（論文）課題由指導教師于第七學期初提出，包括課題名稱、來源、性質(zhì)、主要內(nèi)容等，報所屬教研室，教研室組織有經(jīng)驗的教師對各指導教師提出的課題進行初步論證，對過難、過易或不符合教學基本要求的課題，應提出改進性意見，或予以取消，經(jīng)教研室審查確定的課題及時報系教學科研科，由教學科研科統(tǒng)一向?qū)W生發(fā)布。

（3）學生選題

學生根據(jù)自己的興趣和能力選擇課題，指導教師根據(jù)學生報名情況選擇學生，若學生分配不合理，教研室進行協(xié)調(diào)、確定各課題學生名單。

2.畢業(yè)設計（論文）的基本要求

（1）學生應綜合運用已學的理論知識、實驗技能和各種專業(yè)知識，分析和解決與畢業(yè)設計（論文）課題有關的實際問題，按時完成全部設計任務；

（2）查閱與畢業(yè)設計（論文）課題有關的資料和文獻，上交5000漢字左右的譯文，并附交原文，譯文內(nèi)容應與課題緊密相關；

（3）盡量將計算機應用于畢業(yè)設計（論文）當中，如編程、計算、輔助設計、輔助繪圖等；

（4）寫出一篇符合要求的畢業(yè)設計報告或畢業(yè)論文。3.畢業(yè)設計（論文）的撰寫要求

（1）學生應高度重視畢業(yè)設計（論文）工作，并明確其目的及意義。

（2）在畢業(yè)設計（論文）工作過程中，學生要尊重教師、團結(jié)互助、虛心學習、勤于思考、勇于創(chuàng)新，按照指導教師的要求，按時并保質(zhì)保量地完成畢業(yè)設計（論文）任務。

（3）畢業(yè)設計（論文）期間，要嚴格遵守學校、系（院）、實驗室的各項規(guī)章制度，在校外進行畢業(yè)設計（論文）工作的要遵守所在單位的有關規(guī)章制度。

（4）要嚴格按照《畢業(yè)設計（論文）手冊》的要求，認真填寫《畢業(yè)設計（論文）手冊》所規(guī)定的內(nèi)容。

（5）畢業(yè)設計（論文）期間，應嚴格實行考勤制度。一般不準請假，確因特殊情況需要請假時，病假要有醫(yī)院證明，事假要經(jīng)系主任同意。學生缺勤（包括病假、事假）累計超過畢業(yè)設計（論文）時間1/3以上者，取消答辯資格，不予評定成績，須重新補做。

（6）畢業(yè)設計（論文）必須獨立完成，一旦發(fā)現(xiàn)雷同、套用、抄襲他人成果，按作弊論處。

（7）畢業(yè)設計（論文）結(jié)束后，應及時將成果、資料整理好交給指導教師。

四、畢業(yè)設計（論文）的答辯與成績評定

1.畢業(yè)設計（論文）完成后，系答辯委員會組織畢業(yè)設計（論文）的答辯工作，答辯前，要專門召開會議，統(tǒng)一答辯的要求和評分標準并嚴格執(zhí)行。2.答辯前要嚴格審查學生答辯資格，凡符合下列條件之一者，取消答辯資格，按不及格處理：

（1）累計缺勤時間達到畢業(yè)設計（論文）時間1/3者；（2）未完成畢業(yè)設計（論文）教學要求者；

（3）未按照“濱州學院學生畢業(yè)設計（論文）撰寫規(guī)范”完成畢業(yè)設計（論文）者。3.學生答辯時應寫出書面提綱，包括課題的任務、目的和意義等。參加答辯的同學應認真回答答辯小組成員的提問。答辯小組主要從以下幾個方面綜合考核學生的成績：

（1）文獻綜述、開題報告的情況；（2）學生的業(yè)務水平；

（3）畢業(yè)設計（論文）的總體質(zhì)量；（4）答辯過程中自述和回答問題的情況；

（5）整個畢業(yè)設計（論文）過程中工作態(tài)度及工作量的大小情況。

4.畢業(yè)設計（論文）答辯結(jié)束后，答辯委員會（答辯小組）對學生畢業(yè)設計（論文）完成質(zhì)量及答辯情況進行書面評價，寫出評語，確定成績并簽字備案。成績分為優(yōu)、良、及格和不及格四個等級。

五、畢業(yè)設計（論文）的組織管理與要求

1.畢業(yè)設計（論文）管理工作由主管教學的系主任全面負責，成立畢業(yè)設計（論文）工作領導小組，指定指導教師，定期了解課題的進展情況，并協(xié)助解決課題進行過程中的問題。

2.學生在指導教師指導下，采取自選與分配相結(jié)合的辦法進行選題，所選課題分別由教研室主任、系主任負責審定。

3.為保證畢業(yè)設計（論文）的質(zhì)量與進度，畢業(yè)設計（論文）題目一經(jīng)選定，不得中途更換題目，若因特殊原因確需更換題目的，需由學生和指導教師同時申請，系領導小組同意，系主任簽字后，報教務處備案，否則將不允許參加答辯或取消畢業(yè)設計（論文）成績。

4.畢業(yè)設計（論文）工作領導小組負責對畢業(yè)設計（論文）的選題、開題、中期檢查、答辯等教學環(huán)節(jié)進行質(zhì)量監(jiān)督與檢查。

六、畢業(yè)設計（論文）的進度安排

1.每年10月：確定指導教師，指導教師提出畢業(yè)設計（論文）題目，教研室論證；2.11月：組織學生選題，指導教師下達畢業(yè)設計（論文）任務；3.次年3月：畢業(yè)設計（論文）開題；4.5月：畢業(yè)設計（論文）中期檢查；5.6月初：提交畢業(yè)論文初稿；

6.6月中旬：提交畢業(yè)論文定稿，論文評審；

7.6月下旬：畢業(yè)論文答辯，成績評定，優(yōu)秀畢業(yè)論文評選。

執(zhí)筆人：

審核人：

系主任：

年月日

第五篇：蒙古族舞蹈畢業(yè)論文開題報告

蒙古族舞蹈畢業(yè)論文開題報告

一、調(diào)查法

調(diào)查法是科學研究中最常用的方法之一。它是有目的、有計劃、有系統(tǒng)地搜集有關研究對象現(xiàn)實狀況或歷史狀況的材料的方法。調(diào)查方法是科學研究中常用的基本研究方法，它綜合運用歷史法、觀察法等方法以及談話、問卷、個案研究、測驗等科學方式，對教育現(xiàn)象進行有計劃的、周密的和系統(tǒng)的了解，并對調(diào)查搜集到的大量資料進行分析、綜合、比較、歸納，從而為人們提供規(guī)律性的知識。調(diào)查法中最常用的是問卷調(diào)查法，它是以書面提出問題的方式搜集資料的一種研究方法，即調(diào)查者就調(diào)查項目編制成表式，分發(fā)或郵寄給有關人員，請示填寫答案，然后回收整理、統(tǒng)計和研究。

二、觀察法

觀察法是指研究者根據(jù)一定的研究目的、研究提綱或觀察表，用自己的感官和輔助工具去直接觀察被研究對象，從而獲得資料的一種方法?？茖W的觀察具有目的性和計劃性、系統(tǒng)性和可重復性。

在科學實驗和調(diào)查研究中，觀察法具有如下幾個方面的作用：

①擴大人們的感性認識。

②啟發(fā)人們的思維。

③導致新的發(fā)現(xiàn)。

三、實驗法

實驗法是通過主支變革、控制研究對象來發(fā)現(xiàn)與確認事物間的因果聯(lián)系的一種科研方法。

其主要特點是：

第一、主動變革性。

觀察與調(diào)查都是在不干預研究對象的前提下去認識研究對象，發(fā)現(xiàn)其中的問題。而實驗卻要求主動操縱實驗條件，人為地改變對象的存在方式、變化過程，使它服從于科學認識的需要。

第二、控制性。

科學實驗要求根據(jù)研究的需要，借助各種方法技術，減少或消除各種可能影響科學的無關因素的干擾，在簡化、純化的狀態(tài)下認識研究對象。

第三，因果性。

實驗以發(fā)現(xiàn)、確認事物之間的.因果聯(lián)系的有效工具和必要途徑。

四、文獻研究法

文獻研究法是根據(jù)一定的研究目的或課題，通過調(diào)查文獻來獲得資料，從而全面地、正確地了解掌握所要研究問題的一種方法。文獻研究法被子廣泛用于各種學科研究中。

其作用有：

①能了解有關問題的歷史和現(xiàn)狀，幫助確定研究課題。

②能形成關于研究對象的一般印象，有助于觀察和訪問。

③能得到現(xiàn)實資料的比較資料。

④有助于了解事物的全貌。

五、實證研究法

實證研究法是科學實踐研究的一種特殊形式。其依據(jù)現(xiàn)有的科學理論和實踐的需要，提出設計，利用科學儀器和設備，在自然條件下，通過有目的有步驟地操縱，根據(jù)觀察、記錄、測定與此相伴隨的現(xiàn)象的變化來確定條件與現(xiàn)象之間的因果關系的活動。主要目的在于說明各種自變量與某一個因變量的關系。

六、定量分析法

在科學研究中，通過定量分析法可以使人們對研究對象的認識進一步精確化，以便更加科學地揭示規(guī)律，把握本質(zhì)，理清關系，預測事物的發(fā)展趨勢。

七、定性分析法

定性分析法就是對研究對象進行“質(zhì)”的方面的分析。具體地說是運用歸納和演繹、分析與綜合以及抽象與概括等方法，對獲得的各種材料進行思維加工，從而能去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里，達到認識事物本質(zhì)、揭示內(nèi)在規(guī)律。

八、跨學科研究法

跨學科研究法運用多學科的理論、方法和成果從整體上對某一課題進行綜合研究的方法，也稱“交叉研究法”?？茖W發(fā)展運動的規(guī)律表明，科學在高度分化中又高度綜合，形成一個統(tǒng)一的整體。據(jù)有關專家統(tǒng)計，現(xiàn)在世界上有2000多種學科，而學科分化的趨勢還在加劇，但同時各學科間的聯(lián)系愈來愈緊密，在語言、方法和某些概念方面，有日益統(tǒng)一化的趨勢。

九、個案研究法

個案研究法是認定研究對象中的某一特定對象，加以調(diào)查分析，弄清其特點及其形成過程的一種研究方法。

個案研究有三種基本類型：

(1)個人調(diào)查，即對組織中的某一個人進行調(diào)查研究;

(2)團體調(diào)查，即對某個組織或團體進行調(diào)查研究;

(3)問題調(diào)查，即對某個現(xiàn)象或問題進行調(diào)查研究。

十、功能分析法

功能分析法是社會科學用來分析社會現(xiàn)象的一種方法，是社會調(diào)查常用的分析方法之一。它通過說明社會現(xiàn)象怎樣滿足一個社會系統(tǒng)的需要(即具有怎樣的功能)來解釋社會現(xiàn)象。

十一、數(shù)量研究法

數(shù)量研究法也稱“統(tǒng)計分析法”和“定量分析法”，指通過對研究對象的規(guī)模、速度、范圍、程度等數(shù)量關系的分析研究，認識和揭示事物間的相互關系、變化規(guī)律和發(fā)展趨勢，借以達到對事物的正確解釋和預測的一種研究方法。

十二、模擬法(模型方法)

模擬法是先依照原型的主要特征，創(chuàng)設一個相似的模型，然后通過模型來間接研究原型的一種形容方法。根據(jù)模型和原型之間的相似關系，模擬法可分為物理模擬和數(shù)學模擬兩種。

十三、探索性研究法

探索性研究法是高層次的科學研究活動。它是用已知的信息，探索、創(chuàng)造新知識，產(chǎn)生出新穎而獨特的成果或產(chǎn)品。信息研究方法信息研究方法是利用信息來研究系統(tǒng)功能的一種科學研究方法。美國數(shù)學、通訊工程師、生理學家維納認為，客觀世界有一種普遍的聯(lián)系，即信息聯(lián)系。當前，正處在“信息革命”的新時代，有大量的信息資源，可以開發(fā)利用。信息方法就是根據(jù)信息論、系統(tǒng)論、控制論的原理，通過對信息的收集、傳遞、加工和整理獲得知識，并應用于實踐，以實現(xiàn)新的目標。信息方法是一種新的科研方法，它以信息來研究系統(tǒng)功能，揭示事物的更深一層次的規(guī)律，幫助人們提高和掌握運用規(guī)律的能力。

十四、經(jīng)驗總結(jié)法

經(jīng)驗總結(jié)法是通過對實踐活動中的具體情況，進行歸納與分析，使之系統(tǒng)化、理論化，上升為經(jīng)驗的一種方法。總結(jié)推廣先進經(jīng)驗是人類歷史上長期運用的較為行之有效的領導方法之一。

十五、描述性研究法

描述性研究法是一種簡單的研究方法，它將已有的現(xiàn)象、規(guī)律和理論通過自己的理解和驗證，給予敘述并解釋出來。它是對各種理論的一般敘述，更多的是解釋別人的論證，但在科學研究中是必不可少的。它能定向地提出問題，揭示弊端，描述現(xiàn)象，介紹經(jīng)驗，它有利于普及工作，它的實例很多，有帶揭示性的多種情況的調(diào)查;有對實際問題的說明;也有對某些現(xiàn)狀的看法等。

十六、數(shù)學方法

數(shù)學方法就是在撇開研究對象的其他一切特性的情況下，用數(shù)學工具對研究對象進行一系列量的處理，從而作出正確的說明和判斷，得到以數(shù)字形式表述的成果?？茖W研究的對象是質(zhì)和量的統(tǒng)一體，它們的質(zhì)和量是緊密聯(lián)系,質(zhì)變和量變是互相制約的。要達到真正的科學認識，不僅要研究質(zhì)的規(guī)定性，還必須重視對它們的量進行考察和分析，以便更準確地認識研究對象的本質(zhì)特性。數(shù)學方法主要有統(tǒng)計處理和模糊數(shù)學分析方法。

十七、思維方法

思維方法是人們正確進行思維和準確表達思想的重要工具，在科學研究中最常用的科學思維方法包括歸納演繹、類比推理、抽象概括、思辯想象、分析綜合等，它對于一切科學研究都具有普遍的指導意義。

十八、系統(tǒng)科學方法

20世紀，系統(tǒng)論、控制論、信息論等橫向科學的迅猛發(fā)展，為發(fā)展綜合思維方式提供了有力的手段，使科學研究方法不斷地完善。而以系統(tǒng)論方法、控制論方法和信息論方法為代表的系統(tǒng)科學方法，又為人類的科學認識提供了強有力的主觀手段。它不僅突破了傳統(tǒng)方法的局限性，而且深刻地改變了科學方法論的體系。這些新的方法，既可以作為經(jīng)驗方法，作為獲得感性材料的方法來使用，也可以作為理論方法，作為分析感性材料上升到理性認識的方法來使用，而且作為后者的作用比前者更加明顯。它們適用于科學認識的各個階段，因此，我們稱其為系統(tǒng)科學方法。

第六篇：舞蹈專業(yè)畢業(yè)論文設計教學大綱

舞蹈專業(yè)畢業(yè)論文（設計）教學大綱

課程名稱：畢業(yè)論文（設計）課程代碼：X000020學分：16總學時：16周適用專業(yè)：舞蹈表演

一、畢業(yè)論文（設計）的性質(zhì)、目的與任務

1、培養(yǎng)學生綜合運用所學知識，獨立分析問題和解決實際問題的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力；

2、培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的工作作風，嚴謹務實的科學態(tài)度，團結(jié)協(xié)作的良好習慣；

3、進一步訓練、提高和檢驗學生的綜合分析能力，科學研究能力，信息搜集能力與處理能力，外文閱讀及計算機運用能力及文字表達能力。

二、畢業(yè)論文（設計）的基本要求

1、努力學習，刻苦鉆研，勤于實踐，勇于創(chuàng)新；

2、根據(jù)任務書擬定的進度計劃具體實施，虛心接受指導教師的指導；

3、獨立按時完成規(guī)定的工作任務，不得弄虛作假，嚴禁抄襲行為；

4、嚴格遵守學習紀律和畢業(yè)環(huán)節(jié)管理的有關規(guī)章制度

三、畢業(yè)論文（設計）內(nèi)容

（一）外文翻譯通過文獻查閱與翻譯，進一步提高掌握使用外文的能力，熟悉本專業(yè)的幾種主要外文書刊，了解畢業(yè)設計（論文）課題的國內(nèi)外信息與動向。閱讀與課題或本專業(yè)相關內(nèi)容5～10萬個印刷符號的外語文獻資料，擇其重要的翻譯1～2萬個印刷符號（約3000漢字）。

（二）文獻綜述利用計算機檢索等方式查閱與課題有關的近3～5年文獻，包括指導教師指定的參考文獻和15種以上的自選資料，撰寫文獻綜述。

（三）開題報告

開題報告的正文撰寫要求不少于800字，包括：課題來源；研究目的和意義；閱讀的主要文獻、資料名稱，國內(nèi)外現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢、學術動態(tài)，綜合分析提出研究課題的主攻方向；要研究的內(nèi)容、途徑及技術路線；工作的主要階段、進度和技術指標；最終目標及完成時間；現(xiàn)有條件及必須采取的措施；協(xié)助單位及要解決的主要問題。

（四）畢業(yè)論文（設計）正文

畢業(yè)設計（論文）正文要求文字通順，語言流暢，無錯別字，一律采用計算機打印成文，論文字數(shù)5000-10000字。內(nèi)容包括本人聲明；課題任務書；目錄、頁碼；學生、指導教師和教學單位署名；摘要；關鍵詞；前言；畢業(yè)論文正文主體（包含：選題背景、方案論證、過程論述、結(jié)果分析、結(jié)論或總結(jié)）；致謝；附錄；參考文獻。

四、論文題目的選定

學生畢業(yè)論文（設計）的課題，應符合專業(yè)培養(yǎng)目標，達到畢業(yè)

論文（設計）大綱的要求，如下：

1、課題與學生比例：1：1（可以在同一大課題下，分別做不同的子課題）。

2、同本專業(yè)、學科內(nèi)容密切相關、符合教學要求的自擬課題；

3、因材施教、有利于各類學生提高水平和能力的創(chuàng)新課題。量要適中，難易適度。

4、題目一經(jīng)確定，不能隨意改變題目。如需改變，需要重新履行審批手續(xù)。

五、考核、成績評定辦法

畢業(yè)論文的考核內(nèi)容包括：是否獨立、按時完成了規(guī)定任務；是否較好地掌握了本門學科的基礎理論、專業(yè)知識；進行畢業(yè)論文的工作態(tài)度，遵守紀律情況；完成畢業(yè)設計（論文）的質(zhì)量，有無創(chuàng)造性或應用價值；完成畢業(yè)論文的質(zhì)量，有無創(chuàng)造性或應用價值；答辯。

畢業(yè)論文成績的評定包括“批閱”、“評閱”、“答辯”三部分，其中指導教師批閱評分占40%，成果評閱教師評閱評分占20%，答辯評分占40%。

六、其它

第七篇：工業(yè)設計專業(yè)的《畢業(yè)設計論文》教學大綱

《畢業(yè)設計（論文）》教學大綱

一、課號：

二、總學時：10周（10學分）

三、適用專業(yè)：?？迫曛乒I(yè)設計專業(yè)

四、選用教材：

五、本課程的性質(zhì)和任務

畢業(yè)設計是學生在校期間的最后一個綜合性教學環(huán)節(jié)，是整個教學計劃中對學生所學知識進行綜合訓練、綜合應用的重要教學環(huán)節(jié)，是學生三年以來學習的總結(jié)和引導學生理論聯(lián)系實際，走向?qū)嶋H工作崗位的重要臺階。

本專業(yè)的畢業(yè)設計以獨立完成一個工業(yè)產(chǎn)品的創(chuàng)新設計為主要內(nèi)容，以設計小組為工作形式，使學生之間相互取長補短，協(xié)調(diào)共事以培養(yǎng)敬業(yè)樂群的團隊合作精神。

通過畢業(yè)設計進一步鞏固、深化和擴大學生所學基礎理論、基本技能和專業(yè)知識，培養(yǎng)學生綜合應用所學知識和技能獨立發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決實際設計課題的能力，使學生深入掌握產(chǎn)品設計的一般過程和規(guī)律，并在設計的各個環(huán)節(jié)上得到進一步的訓練，同時通過畢業(yè)設計可以充分地檢驗和展現(xiàn)學生的全面專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力，給學生創(chuàng)造一個可以獨立工作、充分發(fā)揮自己創(chuàng)新思維和設計能力，全方位展示學生的實際設計水平和專業(yè)素質(zhì)的平臺，為畢業(yè)后更好地適應實際工作崗位的需要奠定必要的基礎。

六、教學內(nèi)容及基本要求10周

（一）課程內(nèi)容

1、畢業(yè)設計要求（A4打印左面裝訂）一份；

2、開題報告一份；

3、畢業(yè)論文（設計說明書）一式五份；

4、畢業(yè)設計作品（含3D建模文件與六視圖及渲染文件）光盤一張；

5、設計報告（含展示版面2張）一份；

6、產(chǎn)品實物模型（樣機）及照片、視頻等；

（二）課程要求

1、按所選項目認真完成畢業(yè)設計作品，設計作品應力求創(chuàng)新、制作精細；

2、畢業(yè)設計作品在產(chǎn)品原理、結(jié)構、造型、使用方式、交互界面等方面具有改良性、創(chuàng)新性及可行性；

3、畢業(yè)設計作品應考慮人機工程學的要求，具人性化、情感化思考，易操作、實用性強；

4、畢業(yè)設計作品應具有市場因素和成本考量，加工制造方便、有市場競爭能力；

5、畢業(yè)設計作品應突出綠色環(huán)保、可持續(xù)的理念，在材料選擇、加工、使用與再生的全生命周期內(nèi)應體現(xiàn)環(huán)保、健康與可持續(xù)的主題；

6、產(chǎn)品造型設計上應美觀時尚、具個性特征、有文化內(nèi)涵，符合現(xiàn)代社會的審美趨勢。

7、畢業(yè)論文（設計說明書）要求10000字以上，使用論文紙按學校論文格式要求打印出來，按學校論文裝訂要求裝訂。

8、把設計報告制作成不少于30頁的PPT演示文稿，要求圖文并貌，文字簡

練，以便答辯時使用。設計報告展示版面要求至少2張1200×900MM的版面；

9、產(chǎn)品實物模型（樣機）自選適當比例制作，色彩和做工力求精細逼真，材料不限。

10、所有畢業(yè)設計作品和畢業(yè)論文（設計說明書）所交文稿文責自負，不得有侵犯知識產(chǎn)權，技術泄密等問題。文稿應主題明確、觀點新穎、數(shù)據(jù)可靠、論證嚴密、用語規(guī)范；

11、畢業(yè)設計作品和畢業(yè)論文（設計說明書）等絕不允許抄襲、代做等嚴重學術不端行為，否則按零分處理，不得參加畢業(yè)答辯；

（三）課程時間安排

第一階段：第1周星期一上午畢業(yè)設計課題講解、時間安排；第二階段：第1周畢業(yè)實習、考察，提出設計計劃；第三階段：第2～３周設計方案的構思與草圖繪制；第四階段：第４～7周設計確定與具體制作；

第五階段：第8～9周設計展覽、畢業(yè)設計綜合調(diào)整和完成畢業(yè)論文；第六階段：第10周畢業(yè)答辯。

（四）課程成績評定辦法

1、課程考核內(nèi)容

從參與畢業(yè)設計全程表現(xiàn)、資料收集和整理的情況，綜合應用專業(yè)知識的能力等三個方面進行綜合考核。

2、課程成績評定辦法

（1）參與畢業(yè)設計全程積極，資料收集、整理好，綜合應用專業(yè)知識能力強，完成畢業(yè)設計作品和設計報告優(yōu)秀，可評為優(yōu)；

（2）參與畢業(yè)設計全程較積極，資料收集、整理較好，綜合應用專業(yè)知識能力較強，完成畢業(yè)設計作品和設計報告良好，可評為良；

（3）參與畢業(yè)設計全程一般，資料收集、整理一般，綜合應用專業(yè)知識能力一般，完成畢業(yè)設計和設計報告一般，可評為及格；

（4）參與畢業(yè)設計全程有曠課現(xiàn)象，資料收集、整理不足，綜合應用專業(yè)知識能力較差，未按時完成畢業(yè)設計和設計報告，可評為不及格。

七、參考書目