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第一篇：專業(yè)畢業(yè)設(shè)計論文教學(xué)大綱

專業(yè)畢業(yè)設(shè)計（論文）教學(xué)大綱

一、畢業(yè)設(shè)計的性質(zhì)、目的和任務(wù)

畢業(yè)設(shè)計是現(xiàn)代機械設(shè)計專業(yè)教學(xué)計劃的一個重要組成部分，是各教學(xué)環(huán)節(jié)的繼續(xù)深化和檢驗，其實踐性和綜合性是其他教學(xué)環(huán)節(jié)所不能替代的，通過畢業(yè)設(shè)計使學(xué)生獲得綜合訓(xùn)練，對培養(yǎng)學(xué)生的實際工作能力具有十分重要的作用。

學(xué)生在進行畢業(yè)設(shè)計（論文）工作之前，必須修完教學(xué)計劃中規(guī)定的全部課程，并取得規(guī)定的學(xué)分。畢業(yè)設(shè)計（論文）工作由學(xué)校統(tǒng)一安排進行。畢業(yè)設(shè)計（論文）的目的：

1.培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論，基本知識和基本技能，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的自學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計意識和創(chuàng)新設(shè)計思想，提高學(xué)生獨立分析解決實際問題的能力。

2.接受工程師必須的綜合訓(xùn)練，提高實際工作能力。如調(diào)查研究、查閱中外文文獻和收集資料并進行分析的能力，運用計算機解決實際應(yīng)用問題的能力；制訂設(shè)計或試驗方案的能力；設(shè)計、計算和繪圖能力；總結(jié)提高撰寫論文的能力。

3.檢驗學(xué)生綜合素質(zhì)與實踐能力，是學(xué)生畢業(yè)及學(xué)位資格認(rèn)證的重要依據(jù)。

二、畢業(yè)設(shè)計（論文）的主要內(nèi)容與要求1.畢業(yè)設(shè)計（論文）的選題

（1）畢業(yè)設(shè)計（論文）選題的原則要根據(jù)培養(yǎng)計劃中所制定的培養(yǎng)目標(biāo)要求，以能達到綜合訓(xùn)練為目的，有利于培養(yǎng)學(xué)生獨立工作能力，鞏固和提高所學(xué)知識。

（2）應(yīng)盡量選擇既滿足教學(xué)基本要求，又結(jié)合生產(chǎn)、科研實際的題目。可根據(jù)現(xiàn)代機械設(shè)計專業(yè)學(xué)生的特點選擇題目，三年內(nèi)的設(shè)計題目不得重復(fù)；供學(xué)生選擇的題目數(shù)應(yīng)大于參與設(shè)計的學(xué)生數(shù)（>10%）。

（3）鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的興趣提出設(shè)計題目，并由指導(dǎo)教師認(rèn)定。

（4）所選擇的題目要注意到盡可能理論聯(lián)系實際，設(shè)計難度和工作量要適當(dāng)，以便學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成。

（5）鼓勵學(xué)生一人一個題目，如題目工作量過大，可多人同作一個題目，必須明確每名學(xué)生應(yīng)獨立完成的任務(wù)，給出具體的子題目，保證不同學(xué)生之間相近內(nèi)容工作量

（6）本專業(yè)畢業(yè)設(shè)計（論文）選題可包含以下幾個方面：?工程設(shè)計類題目?工程技術(shù)研究類題目

?軟件工程類題目（機械類軟件應(yīng)用及開發(fā)）?試驗類題目

?具有創(chuàng)新特點的題目

2.畢業(yè)設(shè)計（論文）的調(diào)研

學(xué)生在教師的指導(dǎo)下應(yīng)結(jié)合選定的畢業(yè)設(shè)計題目進行實地調(diào)查研究，查閱和收集相關(guān)的近期中外文文獻及設(shè)計資料。調(diào)研結(jié)束后按大連交通大學(xué)畢業(yè)設(shè)計（論文）工作手冊中規(guī)定的相關(guān)要求提交一份實習(xí)（調(diào)研）報告（約3000字）。

3.畢業(yè)設(shè)計（論文）的方案制定

在實習(xí)（調(diào)研）的基礎(chǔ)上，學(xué)生結(jié)合畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書工作要求提出完成設(shè)計任務(wù)的方案與途徑，按要求編寫畢業(yè)設(shè)計（論文）進度表。設(shè)計型課題的學(xué)生要做方案論證報告；論文型題目學(xué)生要做論文開題報告。指導(dǎo)教師應(yīng)審查學(xué)生提出的設(shè)計方案，合格后可進入下一階段。4.畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書要求

任務(wù)書應(yīng)明確學(xué)生獨立完成的畢業(yè)設(shè)計（論文）內(nèi)容及工作量。

設(shè)計類：要求學(xué)生獨立完成至少相當(dāng)于3張A0圖紙的工作量，并應(yīng)有一定量的計算機繪圖工作量，10000字左右的設(shè)計說明書；

論文類：論文字?jǐn)?shù)要在12000以上，應(yīng)包括題目的目的、意義、國內(nèi)外的問題研究綜述，問題的提出和分析，研究方案，結(jié)論等。

實驗類：獨立完成一個完整的實驗，取得足夠的實驗數(shù)據(jù)，實驗要有探索性，而不是簡單重復(fù)已有的工作。論文應(yīng)包括文獻綜述，實驗裝置，實驗分析研究與結(jié)論等。論文字?jǐn)?shù)要在12000以上。軟件類：獨立完成一個軟件或較大軟件中的一個模塊，有足夠的工作量。論文字?jǐn)?shù)要在10000以上，并寫出必要的軟件使用說明書。

三、畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯及成績評定

畢業(yè)設(shè)計（論文）完成后要進行答辯，檢查學(xué)生是否達到畢業(yè)設(shè)計（論文）的基本要求和目的。

1.答辯委員會的組成

畢業(yè)設(shè)計工作由專業(yè)答辯委員會主持，答辯委員會由研究所負(fù)責(zé)人和教師7人以上組成，設(shè)主任1人，副主任1-2人，秘書1人，成員若干。根據(jù)需要，答辯委員會可決定組成若干答辯小組，每答辯小組答辯委員不少于5人，具體負(fù)責(zé)答辯，答辯委員會委員及答辯小組成員必須是講師以上職稱的人員擔(dān)任。2.答辯委員會的主要職能?審定學(xué)生畢業(yè)答辯的資格

?聘請畢業(yè)設(shè)計（論文）的評閱人?主持并組織畢業(yè)設(shè)計答辯工作

?評議和確定學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）的最后成績和評語3.答辯工作程序和要求

?聘請畢業(yè)設(shè)計（論文）評閱人對學(xué)生所有設(shè)計資料進行評審，組織對學(xué)生計算機程序進行評審。

?根據(jù)學(xué)生提交的所有設(shè)計材料，評閱意見，軟件評審意見，審查學(xué)生答辯資格。

?舉行答辯會，每位學(xué)生答辯時間為30-40分鐘，其中自述畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容15分鐘，答辯教師提問15-20分鐘。

?優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計（論文）的評定必須經(jīng)學(xué)生本人申請，指導(dǎo)教師或評閱人推薦，參加大組評優(yōu)答辯。4.成績評定

畢業(yè)設(shè)計（論文）的成績采取五級記分和評語相結(jié)合的辦法。根據(jù)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）的優(yōu)缺點、數(shù)據(jù)和結(jié)論的精確程度、說明書與圖紙的質(zhì)量、答辯情況等寫出評語。經(jīng)答辯委員會通過，將成績和評語填入畢業(yè)設(shè)計（論文）的有關(guān)欄目內(nèi)，并由答辯委員會主任簽字。5.評分參考標(biāo)準(zhǔn)

優(yōu)秀：畢業(yè)設(shè)計(論文)的內(nèi)容正確、有獨立見解或取得有價值的成果；有很強的獨立工作能力；提交

的論文（說明書）及附件完整、清晰、答辯正確。

良好：畢業(yè)設(shè)計(論文)的內(nèi)容正確；有較強的獨立工作能力；提交的論文（說明書）及附件完整；答辯時回答基本正確，無概念性錯誤。

第二篇：安全工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計論文教學(xué)大綱

安全工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計（論文）大綱

（課程代碼：1416111）

一、基本情況

（一）學(xué)分：8

（二）周數(shù)：16

（三）性質(zhì)：必修

（四）執(zhí)行學(xué)期：8

（五）大綱執(zhí)筆：

（六）大綱審批：

（七）制定（修訂）時間：

二、畢業(yè)設(shè)計（論文）的目的和任務(wù)

1.畢業(yè)設(shè)計（論文）的目的

（1）鞏固、加深、擴大所學(xué)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識；

（2）培養(yǎng)學(xué)生綜合運用基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，獨立分析和解決本專業(yè)的科研和工程實際問題的能力；

（3）加強學(xué)生科研和工程設(shè)計基本方法、基本技能和基本作風(fēng)的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生正確的科研思路和設(shè)計思想以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和良好的工作作風(fēng)；

（4）培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查研究、文獻檢索和閱讀、方案設(shè)計和論證、實驗設(shè)備儀器的安裝與調(diào)試、實驗數(shù)據(jù)的分析、測試和處理以及外文翻譯和熟練應(yīng)用計算機等方面的能力；

（5）培養(yǎng)學(xué)生撰寫設(shè)計報告和論文的能力。2.畢業(yè)設(shè)計（論文）的任務(wù)

畢業(yè)設(shè)計（論文）的主要任務(wù)是：全面培養(yǎng)學(xué)生的科研及工程實踐能力、創(chuàng)新能力，全面提高教學(xué)和人才培養(yǎng)質(zhì)量。

三、畢業(yè)設(shè)計（論文）的主要內(nèi)容與要求

1.畢業(yè)論文的選題（1）選題原則

①選題必須符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，滿足教學(xué)基本要求，體現(xiàn)本專業(yè)的基本訓(xùn)練內(nèi)容，有利于鞏固、深化和擴充學(xué)生所學(xué)知識，使學(xué)生得到全面的鍛煉。

②選題應(yīng)盡可能與社會生產(chǎn)、實踐和現(xiàn)實相結(jié)合，盡可能以科學(xué)實驗或工程實踐為基礎(chǔ)，突出應(yīng)用性。

③選題應(yīng)貫徹因材施教原則，類型可多種多樣，使學(xué)生創(chuàng)新性得以充分發(fā)揮。④選題范圍和深度應(yīng)符合學(xué)生的實際情況，題目難度要適當(dāng)，分量要合理，符合學(xué)生實際水平和現(xiàn)有條件，使學(xué)生在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下經(jīng)過努力，能在規(guī)定時間內(nèi)完成并取得階段性成果。

⑤課題的選擇應(yīng)與指導(dǎo)教師的科研任務(wù)緊密結(jié)合，以利于教學(xué)相長，并促進教師科研工作的深入開展。⑥下列情況的科研題目不適合安排學(xué)生做畢業(yè)設(shè)計（論文）：與所學(xué)專業(yè)不對口的；范圍過于狹窄，內(nèi)容過于單一，達不到全面訓(xùn)練目的；屬于尖端科技，學(xué)生難以勝任或駕馭的；在畢業(yè)設(shè)計期間，學(xué)生無法完成或不能取得階段性成果的。

（2）課題的審定

每個教師指導(dǎo)的學(xué)生數(shù)不能超過7人，畢業(yè)設(shè)計（論文）課題由指導(dǎo)教師于第七學(xué)期初提出，包括課題名稱、來源、性質(zhì)、主要內(nèi)容等，報所屬教研室，教研室組織有經(jīng)驗的教師對各指導(dǎo)教師提出的課題進行初步論證，對過難、過易或不符合教學(xué)基本要求的課題，應(yīng)提出改進性意見，或予以取消，經(jīng)教研室審查確定的課題及時報系教學(xué)科研科，由教學(xué)科研科統(tǒng)一向?qū)W生發(fā)布。

（3）學(xué)生選題

學(xué)生根據(jù)自己的興趣和能力選擇課題，指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生報名情況選擇學(xué)生，若學(xué)生分配不合理，教研室進行協(xié)調(diào)、確定各課題學(xué)生名單。

2.畢業(yè)設(shè)計（論文）的基本要求

（1）學(xué)生應(yīng)綜合運用已學(xué)的理論知識、實驗技能和各種專業(yè)知識，分析和解決與畢業(yè)設(shè)計（論文）課題有關(guān)的實際問題，按時完成全部設(shè)計任務(wù)；

（2）查閱與畢業(yè)設(shè)計（論文）課題有關(guān)的資料和文獻，上交5000漢字左右的譯文，并附交原文，譯文內(nèi)容應(yīng)與課題緊密相關(guān)；

（3）盡量將計算機應(yīng)用于畢業(yè)設(shè)計（論文）當(dāng)中，如編程、計算、輔助設(shè)計、輔助繪圖等；

（4）寫出一篇符合要求的畢業(yè)設(shè)計報告或畢業(yè)論文。3.畢業(yè)設(shè)計（論文）的撰寫要求

（1）學(xué)生應(yīng)高度重視畢業(yè)設(shè)計（論文）工作，并明確其目的及意義。

（2）在畢業(yè)設(shè)計（論文）工作過程中，學(xué)生要尊重教師、團結(jié)互助、虛心學(xué)習(xí)、勤于思考、勇于創(chuàng)新，按照指導(dǎo)教師的要求，按時并保質(zhì)保量地完成畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)。

（3）畢業(yè)設(shè)計（論文）期間，要嚴(yán)格遵守學(xué)校、系（院）、實驗室的各項規(guī)章制度，在校外進行畢業(yè)設(shè)計（論文）工作的要遵守所在單位的有關(guān)規(guī)章制度。

（4）要嚴(yán)格按照《畢業(yè)設(shè)計（論文）手冊》的要求，認(rèn)真填寫《畢業(yè)設(shè)計（論文）手冊》所規(guī)定的內(nèi)容。

（5）畢業(yè)設(shè)計（論文）期間，應(yīng)嚴(yán)格實行考勤制度。一般不準(zhǔn)請假，確因特殊情況需要請假時，病假要有醫(yī)院證明，事假要經(jīng)系主任同意。學(xué)生缺勤（包括病假、事假）累計超過畢業(yè)設(shè)計（論文）時間1/3以上者，取消答辯資格，不予評定成績，須重新補做。

（6）畢業(yè)設(shè)計（論文）必須獨立完成，一旦發(fā)現(xiàn)雷同、套用、抄襲他人成果，按作弊論處。

（7）畢業(yè)設(shè)計（論文）結(jié)束后，應(yīng)及時將成果、資料整理好交給指導(dǎo)教師。

四、畢業(yè)設(shè)計（論文）的答辯與成績評定

1.畢業(yè)設(shè)計（論文）完成后，系答辯委員會組織畢業(yè)設(shè)計（論文）的答辯工作，答辯前，要專門召開會議，統(tǒng)一答辯的要求和評分標(biāo)準(zhǔn)并嚴(yán)格執(zhí)行。2.答辯前要嚴(yán)格審查學(xué)生答辯資格，凡符合下列條件之一者，取消答辯資格，按不及格處理：

（1）累計缺勤時間達到畢業(yè)設(shè)計（論文）時間1/3者；（2）未完成畢業(yè)設(shè)計（論文）教學(xué)要求者；

（3）未按照“濱州學(xué)院學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）撰寫規(guī)范”完成畢業(yè)設(shè)計（論文）者。3.學(xué)生答辯時應(yīng)寫出書面提綱，包括課題的任務(wù)、目的和意義等。參加答辯的同學(xué)應(yīng)認(rèn)真回答答辯小組成員的提問。答辯小組主要從以下幾個方面綜合考核學(xué)生的成績：

（1）文獻綜述、開題報告的情況；（2）學(xué)生的業(yè)務(wù)水平；

（3）畢業(yè)設(shè)計（論文）的總體質(zhì)量；（4）答辯過程中自述和回答問題的情況；

（5）整個畢業(yè)設(shè)計（論文）過程中工作態(tài)度及工作量的大小情況。

4.畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯結(jié)束后，答辯委員會（答辯小組）對學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）完成質(zhì)量及答辯情況進行書面評價，寫出評語，確定成績并簽字備案。成績分為優(yōu)、良、及格和不及格四個等級。

五、畢業(yè)設(shè)計（論文）的組織管理與要求

1.畢業(yè)設(shè)計（論文）管理工作由主管教學(xué)的系主任全面負(fù)責(zé)，成立畢業(yè)設(shè)計（論文）工作領(lǐng)導(dǎo)小組，指定指導(dǎo)教師，定期了解課題的進展情況，并協(xié)助解決課題進行過程中的問題。

2.學(xué)生在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，采取自選與分配相結(jié)合的辦法進行選題，所選課題分別由教研室主任、系主任負(fù)責(zé)審定。

3.為保證畢業(yè)設(shè)計（論文）的質(zhì)量與進度，畢業(yè)設(shè)計（論文）題目一經(jīng)選定，不得中途更換題目，若因特殊原因確需更換題目的，需由學(xué)生和指導(dǎo)教師同時申請，系領(lǐng)導(dǎo)小組同意，系主任簽字后，報教務(wù)處備案，否則將不允許參加答辯或取消畢業(yè)設(shè)計（論文）成績。

4.畢業(yè)設(shè)計（論文）工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)對畢業(yè)設(shè)計（論文）的選題、開題、中期檢查、答辯等教學(xué)環(huán)節(jié)進行質(zhì)量監(jiān)督與檢查。

六、畢業(yè)設(shè)計（論文）的進度安排

1.每年10月：確定指導(dǎo)教師，指導(dǎo)教師提出畢業(yè)設(shè)計（論文）題目，教研室論證；2.11月：組織學(xué)生選題，指導(dǎo)教師下達畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)；3.次年3月：畢業(yè)設(shè)計（論文）開題；4.5月：畢業(yè)設(shè)計（論文）中期檢查；5.6月初：提交畢業(yè)論文初稿；

6.6月中旬：提交畢業(yè)論文定稿，論文評審；

7.6月下旬：畢業(yè)論文答辯，成績評定，優(yōu)秀畢業(yè)論文評選。

執(zhí)筆人：

審核人：

系主任：

年月日

第三篇：舞蹈教育對幼兒創(chuàng)造力培養(yǎng)的意義開題報告

舞蹈教育對幼兒創(chuàng)造力培養(yǎng)的意義開題報告

開題報告包括調(diào)研資料的準(zhǔn)備，選題依據(jù)、目的、主要研究內(nèi)容；進度安排；完成任務(wù)所需條件、主要參考文獻與資料情況等，字?jǐn)?shù)1500―2500字。

一、調(diào)研資料的準(zhǔn)備

選定題目后，開始著手準(zhǔn)備資料，主要從以下幾個方面進行：

1.通過網(wǎng)絡(luò)、泰山學(xué)院圖書館及電子閱覽室收集資料。

2.借鑒專家學(xué)者的理論觀點并走訪所在城市的幼兒園進行實地調(diào)查，結(jié)合實習(xí)經(jīng)歷整合資料。

3.聽取指導(dǎo)老師意見，訪談部分幼兒家長以及相關(guān)教師。

二、選題目的及意義

舞蹈是人類最早的一種藝術(shù)活動，它是經(jīng)過提煉和加工，以人體的造型和有節(jié)奏的動作為主要手段，來表現(xiàn)人的生活和思想感情的一種藝術(shù)形式?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要（試行）》要求“給幼兒提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂”。舞蹈教育目的不單單灌輸給兒童掌握藝術(shù)技能和基礎(chǔ)知識，它更加側(cè)重的是培養(yǎng)幼兒的`創(chuàng)造性思維能力。通過舞蹈教育不僅可以讓幼兒得到身心情感的熏陶，體態(tài)儀表訓(xùn)練身體素質(zhì)上的提升，更要加強幼兒的想象力培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力，從而使幼兒能在德智體美勞等方面得到全面發(fā)展發(fā)展。所以說學(xué)前兒童舞蹈教育是一種能讓兒童用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)的活動，對幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)具有重大的意義。論文的目的旨在分析幼兒園舞蹈教育的現(xiàn)狀，論述舞蹈教育對幼兒創(chuàng)造力培養(yǎng)的意義所在，結(jié)合研究闡述對幼兒園舞蹈教育在幼兒創(chuàng)造力培養(yǎng)方面的看法與建議。

三、研究現(xiàn)狀

在提倡素質(zhì)教育的新形勢下，幼兒舞蹈教育不斷的被人們所接受并認(rèn)可，家長對幼兒在舞蹈方面的培養(yǎng)越來越重視甚至追捧，幼兒園設(shè)置了舞蹈課，社會也上涌現(xiàn)出各種幼兒舞蹈培訓(xùn)機構(gòu)。幼兒舞蹈教育是藝術(shù)教育，特殊性的教育，這種特殊性表現(xiàn)在：幼兒舞蹈教育在進行能技巧的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的同時，應(yīng)該注重孩子獨立性、評判性、主體性、求新立異性和創(chuàng)造性的培養(yǎng)。但目前我國幼兒舞蹈教育仍存在著不按幼兒生長發(fā)育規(guī)律教學(xué)，急功近利、急于求成的現(xiàn)象，而忽略了對孩子獨立性、評判性、主體性、求新立異性和創(chuàng)造性的培養(yǎng)的?；谒刭|(zhì)教育對幼兒創(chuàng)造力培養(yǎng)的大力提倡，舞蹈藝術(shù)肩負(fù)著培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的責(zé)任，但目前幼兒舞蹈教育的現(xiàn)狀不容樂觀,受傳統(tǒng)教育觀念的影響,以及對幼兒身心特點、發(fā)展規(guī)律認(rèn)識不足,很多幼兒教師和家長對幼兒舞蹈教育存在一定的誤區(qū),加上缺乏規(guī)范管理及幼兒教師綜合素質(zhì)等因素,限制了幼兒舞蹈教育有序、健康的發(fā)展，忽視了舞蹈教育的根本目的，扼殺了舞蹈本身的趣味性，磨滅了對幼兒創(chuàng)造力培養(yǎng)的重大意義。

四、主要研究內(nèi)容、思路與方法

（一）研究內(nèi)容

1、幼兒創(chuàng)造力培養(yǎng)的重要性

2、幼兒舞蹈教育現(xiàn)狀分析

3、幼兒園舞蹈教育開展方式與途徑

4、幼兒舞蹈與創(chuàng)造力的關(guān)系

5、幼兒舞蹈在創(chuàng)造力培養(yǎng)中的作用

6、通過舞蹈教育提升幼兒創(chuàng)造力的表現(xiàn)

7、對舞蹈教育培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的建議

（二）研究思路

通過閱讀大量的參考文獻與專家學(xué)者的研究資料，明確了該課題的研究現(xiàn)狀與產(chǎn)生的原因，說明幼兒舞蹈對培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的重要性，并提出相關(guān)建議。具體研究思路如下圖。

五、本課題研究的進度安排

（1）2016年1月上旬，院系確定指導(dǎo)老師，在導(dǎo)師指導(dǎo)下確定論文方向和范圍撰寫開題報告。

（2）2016年3月中旬，院系召開開題報告會，下達任務(wù)書。

（3）2016年3月下旬，收集整理資料。

（4）2016年4月中旬，完成論文初稿，并教導(dǎo)師初審。

（5）2016年4月下旬，論文中期檢查。

（6）2016年5月下旬，修改論文，定稿。

六、完成論文所需條件

1.通過資料收集法，通過網(wǎng)絡(luò)、圖書館及電子閱覽室收集了資料了解專家學(xué)者的觀點；

2.通過實地調(diào)查觀察，了解幼兒園舞蹈課中對兒童創(chuàng)造力培養(yǎng)的方式，了解現(xiàn)狀；

3.通過請教老師及個人實習(xí)經(jīng)驗提出合理建議，做到理論聯(lián)系實際；

4.通過整理、分析資料以及結(jié)合調(diào)查結(jié)果，學(xué)習(xí)論文撰寫方式，撰寫論文。

七、本課題主要參考文獻與資料情況

[1]孫銘.少兒舞蹈的特點及教育意義[J].大眾文藝.2011(07)

[2]趙春霞.淺談學(xué)前舞蹈教育的現(xiàn)狀及對策[J].通俗歌曲.2015(12)

[3]肖瀟.淺談少兒舞蹈的創(chuàng)作與發(fā)展[J].大眾文藝.2013(15)

[4]郭晶晶.幼兒舞蹈在幼兒教育中的重要性[J].教育教學(xué)論壇.2010(33)

[5]王婉青.幼兒舞蹈在素質(zhì)教育中的功能[J].藝術(shù)教育.2008(03)

[6]陳飛F.論幼兒園舞蹈教育內(nèi)容的選擇[J].長沙鐵道學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版),2011,04:109-110.

[7]李菁.以幼兒為本:幼兒舞蹈教育的關(guān)鍵所在[J].經(jīng)濟與社會發(fā)展.2005(01).

[8]劉秀.幼兒舞蹈教學(xué)的研究與探索[J].新課程(小學(xué)版).2009(01)

[9]魯梅.提高幼兒舞蹈教育質(zhì)量的若干建議[J].中國校外教育,2012,22:146.

[10]劉靜.發(fā)展幼兒創(chuàng)造力的問題及對策研究[J].才智.2008(02)

[11]許穎,劉朝輝.淺談幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)的具體途徑[J].遼寧師專學(xué)報(社會科學(xué)版).2002(02)

[12]于惠.對現(xiàn)階段我國幼兒舞蹈教育的幾點思考[J].大舞臺,2011,02:170-171.

[13]孫俏.談幼兒舞蹈教育的作用[J].藝海.2012(06)

[14]許穎,劉朝輝.淺談幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)的具體途徑[J].遼寧師專學(xué)報(社會科學(xué)版).2002(02)

[15]崔紅英.在藝術(shù)教育中促進幼兒創(chuàng)造力發(fā)展的策略[J].學(xué)前教育研2008(01)

[16]高伊依.幼兒舞蹈教學(xué)中應(yīng)注意的重難點問題[J].青春歲月,2011,02:54-55.

[17]畢玉娟.學(xué)前舞蹈教育現(xiàn)狀的調(diào)查與研究[D].山東師范大學(xué),2009.

[18]王白璇子.少兒舞蹈教育作用及應(yīng)注意問題[J].新西部(下旬.理論2011(08)

[19]劉靜.發(fā)展幼兒創(chuàng)造力的問題及對策研究[J].才智.2008(02)

[20]張文.淺談舞蹈活動對幼兒創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)[J].成功(教育).2012(24)

評委評語及其建議：

評委簽字：

學(xué)院蓋章：

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