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第一篇：畢業(yè)論文開題報告
一、開題報告背景與意義在現(xiàn)代社會和經(jīng)濟活動中，計算機技術(shù)、自動控制技術(shù)和電力電子技術(shù)得到了迅速的發(fā)展，不斷滿足社會經(jīng)濟快速發(fā)展和人民生活水平不斷提高的需要，電梯作為一種重要的交通運輸工具，已經(jīng)成為城市物質(zhì)文明的一種標志。電梯在公辦大樓、公司、高層住宅、賓館等場所得到了廣泛應(yīng)用。特別是在高層建筑中，電梯是不可缺少的垂直運輸設(shè)備。隨著高層建筑飛速發(fā)展的今天，電梯行業(yè)也隨之進入了新的發(fā)展時期，載人電梯控制技術(shù)已經(jīng)發(fā)展到了調(diào)頻調(diào)壓調(diào)速控制階段，具有乘坐安全、運行可靠、舒適度較高等特點，其主流控制技術(shù)采用PLC控制，具有許多智能化控制功能。
本開題報告設(shè)計針對我國電梯業(yè)的現(xiàn)狀，將可編程序控制器(PLC)應(yīng)用于五層電梯進行邏輯控制，通過合理的選擇和設(shè)計，不但提高了電梯可靠性、可維護性以及靈活性，同時延長了使用壽命，縮短了電梯的開發(fā)周期，并提高了電梯的控制水平，改善了電梯運行的舒適感，使電梯達到了較為理想的控制效果。本文所設(shè)計的電梯與傳統(tǒng)的電梯相比，在運行上具有良好的舒適感，在生活中可以節(jié)約電能，取得了良好的經(jīng)濟效益和社會效益，達到了理想的目的。
二、畢業(yè)教學環(huán)節(jié)開題報告的主要內(nèi)容
本開題報告主要任務(wù)是完成五層電梯控制器的電路設(shè)計、元器件選型、PLC外部接口電路設(shè)計、控制器裝配圖與接線圖設(shè)計、列出元器件清單、完成PLC程序設(shè)計與聯(lián)機調(diào)試等內(nèi)容。
具體控制要求如下：
1．由于電梯對控制系統(tǒng)的可靠性和安全性要求極高，主要以邏輯控制為主，通常采用PLC作為控制系統(tǒng)的核心，所以，應(yīng)用PLC來設(shè)計一個5層電梯控制器具有一定的現(xiàn)實意義。
2．上行與下行選擇由上電梯的人選擇信號決定。順向優(yōu)先執(zhí)行，順向執(zhí)行完之后再反向執(zhí)行。
3．行車途中如遇呼梯信號時，順向截車，反向不截車。
4．內(nèi)選信號、呼梯信號具有記憶功能，執(zhí)行后解除。
5．內(nèi)選信號、呼梯信號、行車方向、行車樓層均有指示燈。
6．停層時延時2秒后自動開門或手動開門。
7．有內(nèi)選信號時，延時2秒自動關(guān)門或手動直接關(guān)門。
8．無內(nèi)選信號時可以手動關(guān)門，但不會自動關(guān)門。
9．行車時不能手動開門，開門時不能行車。
10．分別用數(shù)碼管和指示燈顯示工作狀態(tài)（工作電壓均為220VAC）。
三、已具備的條件
學院電子信息技術(shù)中心擁有S7-200系列PLC及外圍設(shè)備20套，擁有CPM2A系列PLC和CPM1A系列PLC20臺，擁有PLC控制的電梯模擬教學系統(tǒng)2套，同時我校擁有優(yōu)良的師資團體,為畢業(yè)生的設(shè)計提供強有力的支持,并且學校與金華地區(qū)主要生產(chǎn)PLC產(chǎn)品的公司保持良好的合作關(guān)系,為我院提供了理想的實習環(huán)境。
四、思路和設(shè)計方案
電梯控制系統(tǒng)可分為電力拖動電路和電氣控制電路兩個主要部分。電力拖動電路主要包括電梯垂直方向主拖動電路和轎箱開關(guān)電路。二者均采用易于控制的三相交流異步電動機作為拖動動力源。主拖動電路采用PWM調(diào)試方式，達到了無級調(diào)速的目的。而開關(guān)門電路上電機僅需一種速度進行運動。電氣控制系統(tǒng)則由眾多呼叫按鈕、傳感器、控制用繼電器、指示燈、LED七段數(shù)碼管和控制部分的核心器件（PLC）等組成。PLC集信號采集、信號輸出及邏輯控制于一體，與電梯電力拖動系統(tǒng)一起實現(xiàn)了電梯控制的所有功能。
1．電梯控制系統(tǒng)的硬件組成
電梯控制系統(tǒng)的主電路圖如圖1所示，電梯控制電路的硬件結(jié)構(gòu)如圖2所示?？刂齐娐分饕ò粹o編碼輸入電路、樓層傳感器檢測電路、發(fā)光二極管記憶燈電路、PWM控制交流電機無級調(diào)速電路、轎箱開關(guān)電路、樓層顯示電路及一些其他輔助電路等。為減少PLC輸入輸出點數(shù)，采用編碼的方式將31個呼叫及樓層按鈕編碼五位二進制碼輸入PLC。
(1)系統(tǒng)輸入部分
系統(tǒng)輸入部分分為兩個部分，一是直接輸入到PLC輸入口的開關(guān)量信號部分，包括：控制臺上的啟動按鈕、恢復正常工作按鈕、消防/檢修按鈕、*上行（下行）按鈕部分以及開關(guān)門行程到位開關(guān)。二是按鈕編碼輸入信號部分。本系統(tǒng)為十層電梯系統(tǒng)，在轎箱內(nèi)的選層按鈕和門廳旁的向上、向下呼叫按鈕共有28個之多，采用優(yōu)先編碼的方法將31個按鈕信號編為五位二進制碼。這里采用四片8位優(yōu)先編碼器4532和五個四二輸入端或門4072組成32級優(yōu)先編碼器。
(2)系統(tǒng)輸出部分
系統(tǒng)的輸出部分包括發(fā)光二極管記憶燈電路、PWM控制調(diào)速電路、轎箱開關(guān)門電路和七段數(shù)碼管樓層顯示電路等。
在PWM控制直流電機無級調(diào)速電路中，PWM產(chǎn)生電路接收來自PLC的八位二進制碼，隨著碼值的改變，其輸出的脈沖占空比也相應(yīng)改變。轎箱開關(guān)門電路使用兩個繼電器、兩個行程開關(guān)、直流電動機、功率反相器2019等構(gòu)成控制電路。在七段數(shù)碼管樓層顯示電路中，七段數(shù)據(jù)管不經(jīng)專用驅(qū)動芯片驅(qū)動而由PLC提供特定的二進制碼直接輸入。
2．系統(tǒng)控制軟件設(shè)計
系統(tǒng)控制軟件由初始化、指令接收處理、電梯位置檢測與處理、同行截車和反向不截車處理、電梯升降控制等模塊組成，如圖3所示。
五、預期目標
本開題報告主要是完成5層電梯控制器的電路設(shè)計、元器件選型、PLC外部接口電路設(shè)計、控制器裝配圖與接線圖設(shè)計，列出元器件清單，完成PLC程序設(shè)計與聯(lián)機調(diào)試等內(nèi)容。最終完成一個完整的、可以實際應(yīng)用的控制方案與相關(guān)圖紙資料。
相關(guān)附件：略
第二篇：本科畢業(yè)論文開題報告研究方法
本科畢業(yè)論文開題報告研究方法
本科畢業(yè)論文怎樣選題，論文時間很緊,所以論文選題要可以結(jié)合自已熟悉的方向，否則進度可能會來不及，論文質(zhì)量也很難提高.結(jié)合自己的工作或結(jié)合自己熟悉的領(lǐng)域;也可結(jié)合自已的興趣。
那么，本科畢業(yè)論文怎樣選題呢，有哪些需要注意的。對于論文題目的選擇主要需要注意以下2點：
1.選題要具體.最好不要寫"人事管理系統(tǒng)的實現(xiàn)","信息管理系統(tǒng)的實現(xiàn)"等題目,題目最好針對某個企業(yè)的具體的應(yīng)用程序.如"abc公司設(shè)備管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)".
2.論文選題要能體現(xiàn)出軟件或硬件的開發(fā)工作,很多題目主要側(cè)重的配置:如校園無線網(wǎng)絡(luò)建設(shè)(類題目很容易定為抄襲,因為論文內(nèi)容網(wǎng)上都可以找到,并導致不及格)。
對于論文的選題，有一下幾類：
題目較好：表示這類題比較容易拿到好的分數(shù),也能體現(xiàn)自已的工作
題目較舊：表示這類題目已經(jīng)寫了很多了,如果實現(xiàn)沒有題目可以寫,也可以考慮該題目,只要滿足字數(shù)條件,不抄襲,可以通過論文.但很難拿到良好以上成績
選題太抽象：表示很難在3個月內(nèi)寫好,研究生寫該類題目還可以
選題不好：題目主要側(cè)重的配置,如校園無線網(wǎng)絡(luò)建設(shè)(類題目很容易定為抄襲,因為論文內(nèi)容網(wǎng)上都可以找到,并導致不及格),不建議寫該類題目。
題目是一篇論文的最重要的`組成部分之一，因此，在考慮本科畢業(yè)論文怎樣選題的時候一定慎之又慎，盡可能選擇一些合適的，自己又能夠把握的一些題目去進行寫作，這樣的話可能論文質(zhì)量就能夠很好的得到保障!
第三篇：論文開題報告方案設(shè)計
開題報告包括綜述、關(guān)鍵技術(shù)、可行性分析和時間安排等四個方面 。開題報告作為畢業(yè)論文答辯委員會對學生答辯資格審查的依據(jù)材料之一。以下是論文開題報告方案設(shè)計，歡迎閱讀。
實施免費義務(wù)教育對中學生學習積極性的調(diào)查
本選題的意義及國內(nèi)外發(fā)展狀況：
到2008年秋季，我國城鄉(xiāng)義務(wù)教育階段學生全部免除學雜費，義務(wù)教育全面納入公共財政的保障范圍，這是我國義務(wù)教育發(fā)展史上的里程碑，本科論文開題報告。
免費義務(wù)教育體現(xiàn)了教育公平，促進初等教育科學發(fā)展。實施免費義務(wù)教育免費，減輕農(nóng)民的負擔，保障經(jīng)濟困難家庭、進城務(wù)工人員子女平等接受義務(wù)教育，使人民群眾更好地享受公共財政的陽光，使每一名適齡兒童、少年平等接受義務(wù)教育的權(quán)利得到保障,輕松快樂地上學，擁有更加光明的前程、更加美好的人生,也將為人民富裕、國家強盛打下更加堅實的基礎(chǔ)。
然而，免費義務(wù)教育政策的實施不可避免地遇到了很多挑戰(zhàn)和帶來不良的影響。它加大財政對教育的投入，學校仍存在經(jīng)費不足，師資力量不足等問題。城鄉(xiāng)同時實施免費義務(wù)教育，學生都會選擇到縣城小學、中心小學就讀，造成質(zhì)量不高的農(nóng)村學校生源嚴重不足。河北省灤平縣的一位校長說："按照本縣現(xiàn)在農(nóng)民的收入，負擔一個孩子讀書是沒有問題的，農(nóng)村教育的根本問題是教育質(zhì)量的問題。"作為義務(wù)教育的主體，部分學生在免費義務(wù)教育政策實施下，對待學習的態(tài)度有所改變。認為不是自家的錢就隨意踐踏這么寶貴的機會，比如在課本上亂涂亂畫、逃課、無心向?qū)W、浪費資源等等。
教育的根本目的是培養(yǎng)人才，若作為人才培養(yǎng)對象的學生卻因為接受免費義務(wù)教育而產(chǎn)生叛逆心理，降低學習的積極性，免費義務(wù)教育政策的實施就背離了教育事業(yè)的發(fā)展方向了。
面對這些現(xiàn)象，我們不得不反思，實施城鄉(xiāng)免費義務(wù)教育的合理性和必要性。該政策的實施能否保證教育的質(zhì)量問題?
基于這些現(xiàn)象、問題和原因，對實施免費義務(wù)教育政策下的中學生學習積極性的充分了解和調(diào)查并針對此提出解決辦法的研究顯得尤為重要。
研究內(nèi)容：
城鄉(xiāng)免費義務(wù)教育政策的實施，對學校和老師都不可避免地帶來影響。從根本上取締了學校亂收費現(xiàn)象，增加學校的財政負擔，減少了學校在教學設(shè)備的投資以及老師的福利。這些改變很有可能影響教師的教學熱情和工作態(tài)度，環(huán)境和教師的改變在一定程度上會對學生學習的積極性產(chǎn)生影響，開題報告《本科論文開題報告》。
政策的轉(zhuǎn)變，對于得到優(yōu)惠的學生來說，很自然產(chǎn)生一種慣性心理，認為不是自家的錢就隨意踐踏這些珍貴的學習機會，恣意揮霍青春，降低學習的積極性。所以，有必要去深入探究政策實施前后，學生在學習態(tài)度上和成績方面的變化。
政策的實施，減輕了農(nóng)民家庭的負擔，保障經(jīng)濟困難的家庭，但在一定程度上，可能會降低家長對子女的監(jiān)管和督促的積極性。放松對子女的約束，很有可能給子女學習的積極性帶來負面影響。
本課題主要想通過問卷調(diào)查、訪談等調(diào)查和相關(guān)文獻資料的研究，探討城鄉(xiāng)免費義務(wù)教育的實施對中學生學習積極性的影響，并提出相關(guān)的解決方案;通過研究，引起公共決策者及相關(guān)部門的重視，從而逐步改革和完善我國的教育政策，不斷促進教育事業(yè)的發(fā)展。
本項研究的寫作框架：
1.相關(guān)政策及文獻的研究
2.數(shù)據(jù)采集
3.數(shù)據(jù)分析
4.概念分析和假設(shè)
5.討論與政策建議
研究方法、手段及步驟：
1.文獻研究方法：
閱讀并深入了解《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《免費義務(wù)教育政策分析、解讀》以及其他相關(guān)的文獻，發(fā)現(xiàn)目前還沒有該政策下，對學生學習積極性的研究，尤其研究價值。
2.統(tǒng)計分析方法：
l因為享受免費義務(wù)教育的中學生是一個比較廣泛的群體，所以本文使用的調(diào)查方法是在廣東省內(nèi)選取有代表性的地區(qū)抽樣、訪談等。
l邏輯思維方法。邏輯思維方法是指辯證唯物主義認識論的方法。統(tǒng)計分析必須以馬克思主義哲學作為世界觀和方法論的指導。唯物辯證法對于事物的認識要從簡單到復雜，從特殊到一般，從偶然到必然，從現(xiàn)象到本質(zhì)。堅持辨證的觀點、發(fā)展的觀點，從事物的發(fā)展變化中觀察問題，從事物的相互依存、相互制約中來分析問題，對統(tǒng)計分析具有重要的指導意義。
l數(shù)據(jù)分析方法：專業(yè)的SPSS11.5數(shù)據(jù)軟件進行數(shù)據(jù)分析
l數(shù)量關(guān)系分析方法：綜合評價分析法、因素分析法、相關(guān)分析法等。
3.研究步驟：
1)、通過互聯(lián)網(wǎng)和圖書館的中國期刊數(shù)據(jù)庫等獲取相關(guān)文獻，通過問卷調(diào)查、訪問、案例跟蹤等形式獲取信息和相關(guān)數(shù)據(jù);
2)、通過對相關(guān)法律政策和文獻的分析和研究，為調(diào)查做好充足的準備，并找出問題的關(guān)鍵所在，為進一步研究奠定基礎(chǔ);
3)、對收集的信息進行數(shù)據(jù)分析，以便為提出假設(shè)提供系統(tǒng)化的數(shù)據(jù)基礎(chǔ);
4)、提出解決相關(guān)問題的方案或假設(shè)，從而讓問題的解決進一步操作化和具體化;
5)、進一步討論深化方案和假設(shè)，并形成最終方案。
參考文獻：
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[3]魏紅梅.實施城市義務(wù)教育免費制度的合理性取向[J].四川文理學院學報,2009(07)
[4]葉雷.城鄉(xiāng)義務(wù)教育全免費之后的新期待.教育時評,2008(09)
1.論文開題報告格式及如何寫論文開題報告
2.包裝論文的開題報告
3.日語論文開題報告
4.軟件論文開題報告
5.論文 開題報告題目
6.本科論文開題報告
7.論文的開題報告
8.論文開題報告內(nèi)容
9.mba論文開題報告
10.論文開題報告作用
第四篇：畢業(yè)論文開題報告
題目：新課程條件下高中歷史課堂有效教學的研究一、選題緣由和意義
2019年秋季起，高中新課程改革在廣東等四省區(qū)試點試行，高中歷史課堂教學狀況悄然發(fā)生了變化：教材的編排體系呈現(xiàn)多樣化，版面設(shè)計內(nèi)容豐富多彩，學生的學習興趣日漸濃厚；學生在課堂活潑多了，變得敢于舉手，敢于質(zhì)疑，敢于發(fā)表不同見解；同時，教學手段的現(xiàn)代化、教學資源多元化也給教師的課堂教學帶來了諸多的便捷。實施新課改應(yīng)讓課堂孕育著生機和活力，應(yīng)讓其成為學生個性張揚和生命涌動的舞臺，但隨著課改的深入和推進，我們也逐漸感受到課改后的一些反?，F(xiàn)象，特別是在教師課堂教學行為，學生學習狀態(tài)，課堂教學整體效益上存在著一些不可忽視的問題。
如果我們深入到高中歷史教學課堂，就會發(fā)現(xiàn)，低效、無效甚至根本不講成效的教學現(xiàn)象俯拾皆是，某些所謂的“新課堂”仍然明顯帶有師生劇本化的表演，不少冠以“活動式”、“研究性”等新型教學課堂教學在本質(zhì)上仍沿用了傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學方法，有些教師因一味追求教學的動態(tài)生成性、教學內(nèi)容的生活化處理和開展所謂的“研究性學習”而影響了新課改有效實施的現(xiàn)象大量存在，課堂教學有效性缺失仍然是目前高中歷史課堂教學亟待解決的問題。
我市在新課程條件下高中歷史課堂有效教學的研究領(lǐng)域尚欠深入具體，未能根據(jù)生源實際情況得到一套可以套用的方法，可操作性較弱，我校在本課題研究更是欠缺。本課題主要針對目前我校高中歷史課堂教學存在效率較低的實際情況而進行的應(yīng)用性探索研究，其目的在于從現(xiàn)有的新課程背景下有效教學理論和實驗研究成果上，提出一些實踐操作措施，并在實際課堂教學中得到驗證，為我市新課程改革的健康發(fā)展提供有益的借鑒。
本課題主要是基于我校實際情況而進行的實驗性創(chuàng)新，會考成績及學生的滿意度調(diào)查如果達到預期目標，課題組則建議茂名市教育局教研室將此種教學方法逐步推廣至茂名其他同類學校的歷史教學，擴大實驗面積。
另外，此次實驗也是新課標條件下歷史教學的一次探索，對各地的相關(guān)實驗也應(yīng)該具有有益的借鑒作用。
二、可行性
本課題負責人和主要成員均參加過校級課題研究，多位成員的研究論文獲市優(yōu)秀論文一、二等獎。
本研究一個周期為三年，屬歷時研究，資料的定期采集和存檔十分重要。實驗結(jié)束后，需要開展橫向和縱向?qū)Ρ妊芯浚ㄍ昙墝嶒灠嗪头菍嶒灠嗟膶Ρ妊芯浚悓嶒瀸W校和非實驗學校的對比研究等。完成一個研究周期至少需要三年（含撰寫研究報告時間）。
三、學術(shù)前史
（一）學術(shù)專著
從杜威到布盧姆，從斯金納到加涅都非常重視對高效教學的理論研究和實證研究，并取得了各具特色的研究成果。自上世紀80年代后，又涌現(xiàn)出新的研究成果，諸如美國加里？d鮑里奇的《有效教學方法》，美國梅里爾？哈明的《教學的革命》，佩爾？蒂埃的《成功教學的策略―有效的教學實習指南》等等。
國內(nèi)除葉瀾、裴娣娜等人對高效教學進行研究以外，部分專家、學者對此也進行了深入研究，并取得了重要成果。如崔允t的《有效教學：理念與策略》，呂渭源的《有效教學草綱》，陳厚德的《新概念――有效教學》，張慶林、楊東合著的《高效率教學》，黎世法的《新課程異步教學方*》等。
此上諸多專著，或多或少涉及高中歷史高效課堂教學方面的研究，然對于我們國家新課程條件下高中歷史課堂有效教學的研究領(lǐng)域的研究則甚少。
（二）學術(shù)論文
綜論方面，夏偉在《論新課改后高中歷史課的素質(zhì)教育》一文中分析新課改后，高中歷史教師如何從傳統(tǒng)的應(yīng)試教育教學模式中解放出來，實現(xiàn)向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變。夏氏結(jié)合自身教學實踐，提出某些頗有價值的想法，如積極向國外同行學習；發(fā)揮學生的主動性，提高課堂教學效果；重視史料教學；提倡社會實踐教學；不要將高中歷史課上成政治課，等等。
朱國平《論提高高中歷史教學的有效性》提出個人對課堂教學有效性的理解：學生在認知上，從不懂到懂，從少知到多知，從不會到會；在情感上，從不喜歡到喜歡，從不熱愛到熱愛，從不感興趣到感興趣。此后，朱氏提出提高歷史課堂有效性的方法：首先，教師需不斷學習，努力增加自己的歷史知識；其次，教師需要做好教案設(shè)計；再次，教師需善于發(fā)動學生參與課堂教學；還有，教師需學會教學反思；最后，教師需要優(yōu)化課堂教學方法。
崔女紅《高中歷史課堂教學如何提高效果》文中，結(jié)合其自身的教學實踐，提出提高高中歷史課堂教學有效性的某些措施，如講究課堂語言藝術(shù)；以問題為中心，發(fā)揮學生的主體作用；運用多種教學手段，防止或緩解學生的疲乏心理；和諧平等的師生關(guān)系，有助于知識的掌握，課堂效果更佳等。
某個方面，姜南《異步教學法在高中歷史課堂教學中的應(yīng)用》一文結(jié)合其的教學實踐，較詳細地介紹異步教學在高中歷史課堂教學的具體操作過程：教師明確課題，提出問題；教師指示學習方法；學生學習，了解學情；強化效應(yīng)；學生演練等五個步驟。
李春才的《提高高中歷史課課堂交往效果之我見》，文中以為課堂交往包括師生之間的交往及學生之間的交往。在課堂交往中，師生都應(yīng)注重提高自己。
吳銀春《讓高中歷史課堂熠熠生輝――小議提升高中歷史課堂提問的有效性》從歷史課堂提問的角度如何提高高中歷史課堂的有效性。其文認為，在高中歷史教學中，課堂提問要堅持啟發(fā)性，讓課堂提問激活思維；堅持聯(lián)系性，讓課堂提問接軌社會；堅持開放性，讓課堂提問提升課堂效果；堅持靈活性，讓課堂提問培養(yǎng)學生的思維，從而不斷提高課堂提問的實效性，促進學生全面和諧發(fā)展。
楊奕信《歷史課堂教學改革中現(xiàn)代媒體技術(shù)的應(yīng)用》一文，既肯定歷史課堂教學中現(xiàn)代媒體技術(shù)的利用，但同時指出歷史課堂教學中應(yīng)正確利用多媒體進行教學，如正確處理好手段和教學目標的關(guān)系；正確處理好手段與教學內(nèi)容的關(guān)系；正確處理手段與教學策略的關(guān)系。
董志輝《高一歷史教學如何做好初高中知識的銜接》提出解決初高中知識內(nèi)容銜接問題的三點看法：興趣引路，能力滲透；理清主線，建構(gòu)體系；隨機訓練，點撥提高等。
張海霞的《利用教材中的文字史料增強課堂教學效果》著重論說如何利用教材中的文字史料，如詩歌及民謠類、講話類、典籍類史料，甚至小字部分內(nèi)容來提高歷史課堂教學的有效性。
徐增山的《活躍歷史課堂氣氛提高歷史教學質(zhì)量》則較具體地論說活躍歷史課堂氣氛的方法，具體如下：教師提高自身素質(zhì)；教師精心設(shè)計新課的導入環(huán)節(jié)；教師把詩詞等藝術(shù)形式引入課堂；教師把情感引入課堂；教師把國內(nèi)外大事引入課堂；教師應(yīng)將教學內(nèi)容貼近學生的生活和現(xiàn)實。
四、研究方法
（一）研究目的
1、研究提高高中歷史教師教學活動有效性的途徑。
2、研究提高高中學生歷史學習活動的有效性的策略。
（二）研究對象與方法
選取我校高一某班為實驗班，高一某班為對比班。
在研究方法和統(tǒng)計上，本研究采用多種研究手段，有準實驗法、問卷調(diào)查法、文獻研究法，對研究數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析。
（三）研究程序
1、準備階段：20XX年3月～20XX年8月，該階段做了以下工作：
收集有關(guān)信息，進行文獻查閱，確定研究主題。
制定研究計劃。
組織研究人員。
2、立題階段：20XX年8月～20XX年9月
采用文獻研究法，收集各類期刊、出版物中有關(guān)教學有效性研究，認真研讀，制定方案，提煉升華，撰寫課題研究方案。
3、實施階段：20XX年10月～20XX年10月
1）數(shù)據(jù)分析、資料整理階段。采用調(diào)查法，對高一學生進行高中歷史課堂教學活動有效性調(diào)查問卷；文獻研究法，綜合分析近兩年有關(guān)教案和教學設(shè)計，分析影響教學活動有效性的因素和行為表征。
2）行動研究案例分析階段。定期進行課題研究課，立足課堂進行草根化實踐研究；要求課題組成員每兩周撰寫一篇教學反思或教學隨筆、每學期寫一篇課題教學論文；每學年組織兩次課題研究經(jīng)驗交流。課題組成員每月進行一次課題理論學習與研究，努力探索提高課堂活動有效性的教學策略，鼓勵教師在有效性教學指導下大膽創(chuàng)新，提出案例。
4、總結(jié)階段：20XX年11月～20XX年10月
1）省會考成績抽樣分析，主要針對實驗班學生與對比班學生會考抽樣分析。2）對本課題研究進行有效性的分析和反思性評價，形成結(jié)題報告。
五、創(chuàng)新之處
“新課程條件下高中歷史課堂有效教學的研究”課題自2019年廣東新課改實施以來，各地各學校均有相當數(shù)量的相關(guān)論文陸續(xù)發(fā)表，但時至今日，該課題仍是不少地方不少學校的探討的焦點，原因部分源于之前論文理論性太強，而可操作性稍弱；部分由于各地生源不同，學生素質(zhì)各不相同，導致得不到一套可以套用的方法。本課題旨在結(jié)合本地生源實際情況，采用數(shù)據(jù)呈現(xiàn)的方式，解決新課標下歷史教學過程中的具體問題，以期能夠為新課標的推廣提供可行性參考。
本課題基本內(nèi)容涉及：
歷史教學資源的研究
歷史課堂教學研究
歷史學習過程研究
歷史教師發(fā)展研究
高中歷史學習者學習能力研究
歷史教學評價研究
除此之外，本課題預計需突破的難題，如下：
1、如何在學生整體素質(zhì)較低的情況下，按照新課標的要求調(diào)動學生學習主動性，使學生成為學習的主體。
2、如何改變課堂教學中高耗低效的現(xiàn)狀。
3、如何使學生的快樂學習與高分成正比。
第五篇：畢業(yè)論文開題報告
學位論文題目：工程領(lǐng)域名稱：
學號：
姓名：
校內(nèi)導師姓名:
企業(yè)方導師姓名：
碩士生所在單位名稱：
填表日期：
填表說明
1、研究生須認真填寫本表相關(guān)內(nèi)容。
2、開題報告內(nèi)容見《電子科技大學在職攻讀工程碩士專業(yè)學位研究生管理暫行規(guī)定》。
3、所列欄目填寫不下的，可以另加附頁。
4、本表采取雙面印制，且保持原格式不變，紙張限用A4(頁邊距為上、下：2.5cm,左為2.6cm,右為2.1cm;字體為微軟雅黑小四，行間距為18磅)，整齊裝訂。
5、開題報告完成，此表經(jīng)相關(guān)人員簽字后，須交學院研究生教務(wù)秘書保存。
開題報告登記表內(nèi)容應(yīng)包括以下部分，不少于3000字：
(1)說明選題來源、選題依據(jù)、國內(nèi)外研究動態(tài)。
(2)說明選題在理論研究或?qū)嶋H應(yīng)用方面的意義和價值。
(3)闡述學位論文中自身研究工作部分，論證完成研究工作擬采取的主要理論、技術(shù)路線和實施方案。
(4)說明研究工作要實現(xiàn)的最終目標和研究成果形式。
學位論文工作計劃表（略）
電子科技大學工程碩士學位論文文獻綜述
注：1、文獻綜述加頁附后，整齊裝訂。
2、紙張限用A4(頁邊距為上、下：2.5cm,左為2.6cm,右為2.1cm;字體為微軟雅黑小四，行間距為18磅)。
3、文獻綜述應(yīng)對選題所涉及的工程技術(shù)問題或研究課題的國內(nèi)外狀況有清晰的描述與分析，一般不少于3000字。
4、至少應(yīng)閱讀20篇中外文獻，其中英文文獻不少于5篇。
第六篇：論文開題報告
論文開題報告范例
論文開題報告如何寫?下面是小編特地為大家整理收集的論文開題報告范例，供大家閱讀參考。
論文開題報告范例
一、立題依據(jù)(包括國內(nèi)外研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢、文獻綜述、研究目的、意義等)：
(一)研究背景、目的和意義
目前我國正處在經(jīng)濟發(fā)展轉(zhuǎn)型期，綠色經(jīng)濟作為21世紀最具活力和發(fā)展前景的經(jīng)濟形式之一，發(fā)展綠色經(jīng)濟成為落實科學發(fā)展觀，推動轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式，實現(xiàn)經(jīng)濟社會科學發(fā)展的重要舉措。
山區(qū)擁有豐富的自然和生態(tài)資源, 是人和自然和諧發(fā)展的保障, 區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的重點, 可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵, 生態(tài)建設(shè)的主戰(zhàn)場。山區(qū)資源的合理利用與保護可以促進經(jīng)濟繁榮與可持續(xù)發(fā)展, 山區(qū)經(jīng)濟的快速健康發(fā)展有利于推動區(qū)域經(jīng)濟的協(xié)調(diào)發(fā)展, 山區(qū)生態(tài)環(huán)境的穩(wěn)定與優(yōu)化是人類生存環(huán)境有效平衡的保障。無論從全球還是從全國范圍來看，最不發(fā)達地區(qū)大多是山區(qū), 研究山區(qū)、保護山區(qū)、開發(fā)山區(qū)，實現(xiàn)區(qū)域統(tǒng)籌發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在。在經(jīng)歷了對自然資源掠奪式的粗放式發(fā)展階段后，在統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展中，尤其是山區(qū)經(jīng)濟的統(tǒng)籌發(fā)展中，大家開始關(guān)注發(fā)展的方式和質(zhì)量，追求人與自然的和諧發(fā)展。綠色經(jīng)濟作為以傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟為基礎(chǔ)，以社會、經(jīng)濟、環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展為增長方式，以可持續(xù)發(fā)展為目的的經(jīng)濟形態(tài)，追求的是社會、經(jīng)濟、生態(tài)三者的和諧發(fā)展，自然成為區(qū)域統(tǒng)籌，發(fā)展山區(qū)經(jīng)濟的必然選擇。
浙江共有57個山區(qū)縣市，區(qū)域面積占全省總面積的87%，素有“七山一水兩分田”之稱，有著豐富的山區(qū)資源。但是由于山區(qū)特有的區(qū)位地理以及環(huán)境制約等因素，全省山區(qū)的經(jīng)濟社會并不平衡，綜合來看也落后于全省的平均發(fā)展水平，已成為統(tǒng)籌區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的短板。據(jù)xxx0年統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，浙江省山區(qū)縣城鎮(zhèn)居民人均可支配收入超過全省水平(27359元)的達到14個(不包括10個沒有測算數(shù)據(jù)的山區(qū)縣)，其中寧波、嘉興和紹興市山區(qū)縣的城鎮(zhèn)居民收入均超過全省水平，山區(qū)縣農(nóng)村居民人均純收入超過全省水平(11303元)的有23個，其中寧波、嘉興、湖州和紹興市山區(qū)縣的農(nóng)村居民收入均超過全省水平，臺州、衢州和麗水市山區(qū)縣的農(nóng)村居民收入都低于全省平均水平。農(nóng)村恩格爾系數(shù)低于全省水平35.5%的山區(qū)縣達到18個。社會保障和就業(yè)、一般性公共服務(wù)支出和環(huán)境保護三項合計支出占當年地方財政一般預算內(nèi)支出比重達到25%以上的山區(qū)縣有30個，最高的開化縣達到33%。山區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的相對滯后和不平衡，已經(jīng)成為浙江省統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展，因此，如何合理開發(fā)利用和保護山區(qū)資源，加快建設(shè)“山上浙江”，是實現(xiàn)全省經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展和協(xié)調(diào)發(fā)展的重中之重，加快山區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展關(guān)系到富民強省和全面小康社會建設(shè)全局。
臨安地處長三角南翼、杭州市西郊，市域面積3126.8平方公里，轄4個街道14個鄉(xiāng)鎮(zhèn)298個行政村，人口52萬，是太湖和錢塘江兩大水系的源頭，擁有天目山、清涼峰兩個國家級自然保護區(qū)和青山湖國家級森林公園，森林覆蓋率76.55%，是杭嘉湖重要優(yōu)質(zhì)水源供給地和浙西北主要生態(tài)屏障。近年來，在經(jīng)歷了與自然的激烈交鋒后，臨安立足自身的資源稟賦和發(fā)展基礎(chǔ)，秉持生態(tài)經(jīng)濟化、經(jīng)濟生態(tài)化理念，一手抓經(jīng)濟發(fā)展，一手抓生態(tài)建設(shè)，大力發(fā)展綠色經(jīng)濟，著力打造生態(tài)經(jīng)濟發(fā)達、生態(tài)環(huán)境優(yōu)美、生態(tài)文化繁榮、生態(tài)社會和諧的“品質(zhì)臨安”。先后獲得全國首批生態(tài)示范區(qū)、國家衛(wèi)生城市、國家森林城市、全國綠色小康縣、中國十佳和諧可持續(xù)發(fā)展城市等十多項國家級榮譽稱號，縣域經(jīng)濟基本競爭力躋身全國百強。
xxx1年，臨安市地區(qū)生產(chǎn)總值突破300億元，達到340.8億元，增長10.6%，人均GDP達到1萬美元，三次產(chǎn)業(yè)比重為9.2:58.3:32.5。全年實現(xiàn)財政總收入39.2億元，增長30.3%，地方財政收入21.1億元，增長24.4%。城鄉(xiāng)居民收入持續(xù)增長。城鎮(zhèn)居民人均可支配收入達到27594元，增長12.8%，農(nóng)民人均純收入達到13926元，增長15.9%。初步走了一條依托生態(tài)優(yōu)勢和科技創(chuàng)新的綠色經(jīng)濟發(fā)展之路。
當前，臨安市經(jīng)濟已經(jīng)進入到人均GDP 3000美元—6000美元的發(fā)展階段，世界經(jīng)濟正處于周期性放緩階段，雖然臨安市經(jīng)濟繼續(xù)保持了平穩(wěn)較快增長的態(tài)勢，但在優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高效益、自主創(chuàng)新、降低消耗、保護環(huán)境等方面的挑戰(zhàn)會越來越突出。因此，探尋臨安山區(qū)綠色經(jīng)濟的發(fā)展路徑迫在眉睫。
本文以臨安山區(qū)為研究對象，總結(jié)研究其綠色經(jīng)濟發(fā)展之路，是統(tǒng)籌在建設(shè)社會主義新農(nóng)村基礎(chǔ)之上的，是符合可持續(xù)發(fā)展觀的，旨在探討一條山區(qū)如何依據(jù)自身的條件開發(fā)屬于自己獨特的綠色經(jīng)濟發(fā)展道路。這對統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、實現(xiàn)區(qū)域經(jīng)濟一體化政策方案的執(zhí)行及實現(xiàn)都有深遠意義，值得探討。
(二)國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
綠色經(jīng)濟是以市場為導向，以傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟為基礎(chǔ)，以經(jīng)濟與環(huán)境的和諧為目的而發(fā)展起來的一種新的經(jīng)濟形式，是產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟為適應(yīng)人類環(huán)保與健康需要而產(chǎn)生并表現(xiàn)出來的一種發(fā)展狀態(tài)。綠色經(jīng)濟是以維護人類生存環(huán)境、合理保護資源與能源、有益于人體健康為特征的經(jīng)濟，是可持續(xù)增長的經(jīng)濟。發(fā)展綠色經(jīng)濟是轉(zhuǎn)變粗放的經(jīng)濟增長方式，提高生產(chǎn)力，應(yīng)對氣候變化的必然選。
1.研究概況
(1) 國外研究現(xiàn)狀：關(guān)于如何解決現(xiàn)代經(jīng)濟增長過程中不斷沖突的經(jīng)濟、社會的發(fā)展和環(huán)境保護的問題，西方理論界出現(xiàn)了“淺綠色”和“深綠色”兩種觀點?！皽\綠色”觀點認為，人類通過科技進步可以找到新的能源和替代資源，并可望依靠科技手段克服現(xiàn)在面臨的種種環(huán)境問題?！吧罹G色”觀點認為，雖然科技進步能夠提高資源利用的效率和發(fā)現(xiàn)可替代的資源，但這也只能在一定的時期內(nèi)緩解環(huán)境壓力，并不能永遠的解決資源和環(huán)境的問題，因為它不能否定地球本身的資源是有限的這一問題。所以“深綠色”觀點認為：主張用節(jié)制物質(zhì)欲望的“節(jié)儉社會”來替代現(xiàn)行的“消費社會”和后工業(yè)的“豐裕社會”;綠色經(jīng)濟是處于一種穩(wěn)定狀態(tài)的經(jīng)濟模式，它不以追求經(jīng)濟增長為目的，而以發(fā)展為目的;強調(diào)自力更生和非中心化的社會共同體;在技術(shù)上強調(diào)對社會有用、對人類有益并面向人的技術(shù)。
總之，“深綠色”所倡導的綠色經(jīng)濟是以保護生態(tài)、節(jié)儉資源為基礎(chǔ)的，以滿足人類在長久的未來生活在一個十分優(yōu)裕的生活環(huán)境和寬松的人均資源使用量水平為前提的、適度規(guī)模和適度技術(shù)的、區(qū)域性自己自足的經(jīng)濟形態(tài)或經(jīng)濟發(fā)展模式。
(2) 國內(nèi)研究現(xiàn)狀：長期以來在我國一直存在著資源無價、原料低價、產(chǎn)品高價的扭曲的價格體系。原料生產(chǎn)與加工企業(yè)憑借對自然資源的無償或低價占有而獲得了產(chǎn)品的超額利潤，而環(huán)境資源的破壞卻沒有得到補償。從而造成了嚴重的環(huán)境污染和生態(tài)破壞，產(chǎn)生了嚴重的外部不經(jīng)濟性。因此，在市場經(jīng)濟新體制下，除了對計劃經(jīng)濟的經(jīng)濟體制進行些行之有效的改革外，還應(yīng)該從生態(tài)的角度通過經(jīng)濟手段將外部不經(jīng)濟性內(nèi)部化。因此，我國經(jīng)濟學者們也開始對綠色經(jīng)濟如何發(fā)展進行了研究。我國的經(jīng)濟學者從不同的角度就如何界定綠色經(jīng)濟的涵義進行了探討，主要有以下四個方面:
①認為綠色經(jīng)濟就是以環(huán)境或生態(tài)要素作為生產(chǎn)力要素的產(chǎn)業(yè)，如生態(tài)旅游業(yè)、高效生態(tài)農(nóng)業(yè)和現(xiàn)代林業(yè)。
②認為綠色經(jīng)濟就是可持續(xù)發(fā)展，二者是一致的。如劉國光認為，從狹義角度來講，綠色經(jīng)濟是建立在可再生、可更新的生態(tài)資源特別是綠色植物資源基礎(chǔ)上的經(jīng)濟。從廣義角度來看，綠色經(jīng)濟是建立在可循環(huán)利用資源，不產(chǎn)生生態(tài)破壞和環(huán)境污染，生態(tài)、經(jīng)濟能良性循環(huán)協(xié)調(diào)發(fā)展的經(jīng)濟。
③從環(huán)境資源的角度來定義綠色經(jīng)濟。認為綠色經(jīng)濟是經(jīng)濟與生態(tài)環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展的一種新的增長方式和新的經(jīng)濟模式，是對經(jīng)濟活動的過程和結(jié)果的總體評價。它是用經(jīng)濟增長是否符合環(huán)境資源保護標準、是否在環(huán)境容量和資源承載能力范圍內(nèi)、是否有利和促進環(huán)境資源保護為標準來評價的經(jīng)濟發(fā)展模式。
④認為綠色經(jīng)濟是以環(huán)境保護為基礎(chǔ)的經(jīng)濟。如曲格平認為這主要體現(xiàn)在:
綠色經(jīng)濟是以治理污染和改善生態(tài)為特征的環(huán)保產(chǎn)業(yè)的興起而出現(xiàn)的;是因為環(huán)境保護而引發(fā)的工業(yè)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式的變革，從而帶動了綠色產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。
2.存在的問題
國內(nèi)外學者的觀點有利于我們深刻認識環(huán)境資源對人類發(fā)展產(chǎn)生的影響、解決現(xiàn)階段經(jīng)濟發(fā)展和自然環(huán)境保護的矛盾及探討今后經(jīng)濟發(fā)展的途徑。但是這些觀點也有不足之處：
(1)綠色經(jīng)濟理論至今還沒有形成系統(tǒng)的理論體系，而且絕大部分觀點只是對綠色經(jīng)濟做定性描述，沒有定量分析。即使綠色GDP理論也只是提出了抽象的概念和公式，與實際應(yīng)用還有相當距離。
(2)一些綠色經(jīng)濟的觀點還較為膚淺，只是機械的從文字表面意義來理解;或者是過于絕對的理解綠色經(jīng)濟，認為為了保護環(huán)境與資源就必須讓經(jīng)濟“零增長”。這在現(xiàn)實生活中是難以實現(xiàn)的。綠色經(jīng)濟不是只要“綠色”，而且還要“經(jīng)濟”，不是不要發(fā)展，而是要實現(xiàn)更健康、更有效的'發(fā)展。
(3)簡單的將綠色經(jīng)濟與可持續(xù)發(fā)展等同起來?？沙掷m(xù)發(fā)展的核心是要處理好代內(nèi)平衡與代際平衡。前者包括系統(tǒng)平衡和地域平衡，系統(tǒng)平衡是指社會、經(jīng)濟、人口、資源和環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展，地域平衡是指東西南北中不同地區(qū)的協(xié)調(diào)發(fā)展;后者是指上一代人要為后來人創(chuàng)造良好的環(huán)境，不能因為上一代人的利益損害后來人的發(fā)展。因此，可持續(xù)發(fā)展是綠色經(jīng)濟的理論基礎(chǔ)與表現(xiàn)形式，而發(fā)展綠色經(jīng)濟既要實現(xiàn)經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展，也要實現(xiàn)生態(tài)可持續(xù)發(fā)展，最終實現(xiàn)人類社會的可持續(xù)發(fā)展。綠色經(jīng)濟的根本目的是實現(xiàn)人的全面持續(xù)發(fā)展和生活質(zhì)量的提高，即實現(xiàn)人的福利最大化。
(4)缺乏系統(tǒng)的，能夠依據(jù)區(qū)域地理、環(huán)境、生態(tài)等條件而建立起來的一套綠色經(jīng)濟發(fā)展模式，研究多停留在表面，且不切實際。
二、研究內(nèi)容(說明課題的具體內(nèi)容，獨創(chuàng)及新穎之處，重點解決的問題，預期的研究成果)：
總結(jié)
本論文的研究特色和創(chuàng)新之處主要在運用了綠色經(jīng)濟理論與實際相結(jié)合的研究手法，用成功實例發(fā)展理論，用新的理論模式促進綠色經(jīng)濟的發(fā)展，兩者交互，產(chǎn)生互動，形成良性循環(huán)。并且根據(jù)實例總結(jié)了適于山區(qū)的綠色經(jīng)濟發(fā)展之路。
三、研究方法以及完成論文的條件和可能性：
(一)研究方法：采用文獻分析法、個案研究法和系統(tǒng)總結(jié)法。
借助網(wǎng)絡(luò)資源，進行文件檢索。廣泛汲取別人研究的成果，以免走彎路。通過個案分析，可以借鑒其成功之道，發(fā)展綠色經(jīng)濟理論，建立適于山區(qū)發(fā)展的綠色經(jīng)濟道路。根據(jù)研究系統(tǒng)的豐富了綠色經(jīng)濟發(fā)展理論，具有深遠意義。
(二)可行性分析：本人對臨安的現(xiàn)狀、發(fā)展歷程以及發(fā)展中的面臨的問題和挑戰(zhàn)等都十分了解。對近些年來浙江省在山區(qū)經(jīng)濟發(fā)展、區(qū)域統(tǒng)籌發(fā)展以及生態(tài)省建設(shè)也十分關(guān)注。目前文獻材料的收集已經(jīng)基本完成，同時利用各類期刊文獻以及各圖書館的數(shù)字資源，采用文獻法具有可行性;個案研究法作為當前非常推崇的經(jīng)濟研究方法，可以通過對浙江山區(qū)臨安進行調(diào)查研究，分析其綠色經(jīng)濟發(fā)展的途徑，采用個案分析法具有可行性;根據(jù)個案的研究和對綠色經(jīng)濟理論的研究，可以系統(tǒng)總結(jié)出山區(qū)綠色經(jīng)濟發(fā)展模式，具有可行性。
