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        本科畢業(yè)論文開題報(bào)告

        發(fā)布時(shí)間:2022-03-12 22:16:46

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        第一篇:本科畢業(yè)論文開題報(bào)告

        一、本課題的研究目的和意義

        (一)目的

        系統(tǒng)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)的重要基礎(chǔ),強(qiáng)大的監(jiān)控系統(tǒng)對(duì)于保證整個(gè)的穩(wěn)定運(yùn)行意義重大、在電網(wǎng)監(jiān)控系統(tǒng)中圖形工具的使用已經(jīng)很普遍、但大多數(shù)系統(tǒng)圖形工具設(shè)計(jì)構(gòu)架陳舊、操作復(fù)雜,不利于用戶二次開發(fā)。組態(tài)是一種成熟的軟件產(chǎn)品,主要用于現(xiàn)場(chǎng)的檢測(cè),數(shù)據(jù)采集等。它的優(yōu)點(diǎn)是功能強(qiáng)大,易于二次組態(tài)開發(fā),性能穩(wěn)定。組態(tài)圖形工具大大提高了電網(wǎng)監(jiān)控系統(tǒng)圖形工具的適應(yīng)性和二次開發(fā)能力。

        (二)意義

        保障安全、清潔、高效、可持續(xù)的能源和電力供應(yīng),積極發(fā)展智能電網(wǎng)已成為世界電力發(fā)展的新趨勢(shì)。對(duì)變電站安全設(shè)施設(shè)備運(yùn)行安全和電力公司內(nèi)部治安管理日益收到重視,從而對(duì)電力公司安全技術(shù)防范的要求也越來越高。

        二、本課題的主要研究?jī)?nèi)容(提綱)

        檢測(cè)軟件系統(tǒng)主要設(shè)計(jì)了以下幾部分:

        1、電網(wǎng)主接線畫面

        2、曲線系統(tǒng):由實(shí)時(shí)曲線、歷史曲線、榜圖表示

        3、報(bào)警系統(tǒng)

        4、報(bào)表系統(tǒng)

        三、文獻(xiàn)綜述(國(guó)內(nèi)外研究情況及其發(fā)展)

        隨著我國(guó)店里系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)大規(guī)模改造,電網(wǎng)的規(guī)范飛速發(fā)展,為了滿足店里網(wǎng)的安全性、穩(wěn)定性、高效性,對(duì)電力監(jiān)控系統(tǒng)要求其監(jiān)測(cè)軟件能夠綜合監(jiān)控整個(gè)電網(wǎng)的運(yùn)行情況,監(jiān)控一次設(shè)備的工作狀況,實(shí)現(xiàn)報(bào)表自動(dòng)生成,以及實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)顯示、歷史數(shù)據(jù)查詢、事故分析、報(bào)表打印功能等。電力調(diào)動(dòng)系統(tǒng)逐漸發(fā)展到有計(jì)算機(jī)技術(shù)加入后,監(jiān)測(cè)系統(tǒng)也逐漸結(jié)構(gòu)化,出現(xiàn)了與之相適應(yīng)的電力監(jiān)測(cè)軟件。

        四、擬解決的關(guān)鍵問題

        (1)根據(jù)店里系統(tǒng)相關(guān)知識(shí)了解電網(wǎng)的配置以及接線方法。

        (2)熟悉組態(tài)軟件的相關(guān)應(yīng)用以及通信協(xié)議。

        (3)按照相關(guān)協(xié)議將組態(tài)軟件恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用到電網(wǎng)監(jiān)控系統(tǒng)中。

        (4)查閱資料詳細(xì)了解系統(tǒng)軟硬件結(jié)合的事先方法。

        (5)具體理清監(jiān)控的實(shí)現(xiàn)方法。

        五、研究思路和方法

        (1)分析電網(wǎng)監(jiān)控的特定需求,給出軟件的總體結(jié)構(gòu)方案。

        (2)通信功能是組態(tài)軟件的基礎(chǔ),查閱資料詳細(xì)得出通信模塊設(shè)計(jì)的思路。

        (3)設(shè)計(jì)組態(tài)畫面,完成對(duì)電網(wǎng)電壓、電流、功率等的監(jiān)控。

        (4)實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)故障報(bào)警、實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)與歷史數(shù)據(jù)跟蹤功能。

        第二篇:本科畢業(yè)論文開題報(bào)告范文

        一、研究或設(shè)計(jì)的目的和意義

        目的:

        通過一些心理學(xué)知識(shí)和實(shí)踐意義,闡述教師的個(gè)人特長(zhǎng)對(duì)小學(xué)生存在的影響,增強(qiáng)教師提高個(gè)人特長(zhǎng)素質(zhì)的意識(shí)。讓家長(zhǎng)了解到個(gè)人特長(zhǎng)對(duì)小學(xué)生的全面發(fā)展及性格塑造有正面影響,打破家長(zhǎng)只重視孩子考試成績(jī)的舊觀念,讓學(xué)生更健康的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。意義:

        在教師個(gè)人特長(zhǎng)的熏陶下,給小學(xué)生提供一個(gè)展現(xiàn)自我的平臺(tái),有利于激發(fā)小學(xué)生各方面的學(xué)習(xí)興趣、表現(xiàn)欲望和不斷進(jìn)取的精神。在特長(zhǎng)學(xué)習(xí)過程中,磨練小學(xué)生的意志,培養(yǎng)小學(xué)生吃苦耐勞的精神和交際能力。學(xué)以致用的過程中,讓小學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)踐,融入到校園之外的生活圈,體驗(yàn)生活,開拓小學(xué)生的眼界,讓他們的思維更加敏捷,促使小學(xué)生的身心更健全的成長(zhǎng),充分實(shí)現(xiàn)教師有價(jià)值的“教”和學(xué)生有價(jià)值的“學(xué)”。

        二、研究或設(shè)計(jì)的國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)

        現(xiàn)狀:

        目前,國(guó)內(nèi)外開設(shè)了許多特長(zhǎng)培訓(xùn)班,但這些班級(jí)幾乎都是一些在校外開辦的私立班級(jí),沒有把特長(zhǎng)學(xué)習(xí)和學(xué)校里的書面學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來,無法實(shí)現(xiàn)小學(xué)生真正意義上的德、智、體、美、勞全面發(fā)展。學(xué)校里有特長(zhǎng)的教師很少,而且具有的特長(zhǎng)比較單一,或者大多數(shù)有特長(zhǎng)的教師只注重按時(shí)授予關(guān)于特長(zhǎng)的基礎(chǔ)知識(shí),不能充分利用課堂資源來發(fā)現(xiàn)和激發(fā)小學(xué)生的興趣愛好,導(dǎo)致一些小學(xué)生對(duì)特長(zhǎng)所具有的天賦被抹殺,或者一些小學(xué)生的家長(zhǎng)不了解自己孩子的興趣愛好,盲目地把家長(zhǎng)自己的意愿強(qiáng)加給孩子,讓他們?nèi)W(xué)習(xí)自己并不感興趣的東西,不利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

        小學(xué)生特長(zhǎng)的興趣激發(fā)和培養(yǎng)不能與學(xué)校課本知識(shí)的教學(xué)有機(jī)結(jié)合,忽視了教師的個(gè)人特長(zhǎng)對(duì)小學(xué)生的影響,一個(gè)身心健康、活潑的孩子才能夠更好的接納和理解教師授予的課本知識(shí),促進(jìn)其發(fā)展,而國(guó)內(nèi)外對(duì)這一問題的研究還是比較少,不夠全面,不夠成熟。

        發(fā)展趨勢(shì):

        當(dāng)今社會(huì),各類特長(zhǎng)文化已經(jīng)發(fā)展到相對(duì)沿海城市較落后的小城市,并且得到逐步的完善,特長(zhǎng)文化的大量普及將會(huì)從生活中影響到家長(zhǎng)只注重孩子分?jǐn)?shù)的看法,從而又進(jìn)一步推動(dòng)特長(zhǎng)文化的大量普及。當(dāng)今學(xué)生的特長(zhǎng)學(xué)習(xí)更加豐富、高質(zhì)量、多元化,改變了以往單一枯燥乏味的學(xué)習(xí)模式。每個(gè)學(xué)生都有可能成為小學(xué)教師,后一代的小學(xué)教師將會(huì)是多才多藝全面發(fā)展的新一代教師,對(duì)這一領(lǐng)域的研究也將會(huì)越來越多,越來越全面。

        三、主要研究或設(shè)計(jì)內(nèi)容,需要解決的關(guān)鍵問題和思路

        主要的研究?jī)?nèi)容有:

        1、從教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)小學(xué)生的興趣愛好。

        2、特長(zhǎng)培養(yǎng)對(duì)小學(xué)生的身體和心理健康發(fā)展的影響。

        3、身體和心理的健康發(fā)展有利于小學(xué)生各方面的學(xué)習(xí)。

        需要解決的關(guān)鍵問題和思路:

        1、如何發(fā)現(xiàn)小學(xué)生的興趣愛好:

        a、利用課余時(shí)間和學(xué)生進(jìn)行交流。

        b、利用課堂提問、課堂交流。

        2、怎樣讓小學(xué)生感受到學(xué)習(xí)特長(zhǎng)的價(jià)值:

        a、學(xué)校可以多組織一些有意義的活動(dòng),讓學(xué)生積極參與。

        b、教師帶領(lǐng)學(xué)生去校外參加比較大型的比賽。

        c、給一些特長(zhǎng)比較突出的學(xué)生給予鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì),激勵(lì)每個(gè)學(xué)生不斷進(jìn)取。

        3、為什么特長(zhǎng)學(xué)習(xí)會(huì)有利于其他學(xué)習(xí):

        a、特長(zhǎng)學(xué)習(xí)磨練人的意志,讓學(xué)生養(yǎng)成做事不半途而廢的良好習(xí)慣。

        b、特長(zhǎng)學(xué)習(xí)在潛意識(shí)中,能讓學(xué)生塑造一個(gè)活潑開朗的性格,增強(qiáng)交際能力。

        c、在長(zhǎng)期的演出、比賽中,培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。

        四、完成畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))所必須具備的工作條件及解決的辦法

        具備的工作條件有:圖書館)、網(wǎng)絡(luò)、與論文相關(guān)的文獻(xiàn)等等。

        解決的辦法:

        1、本課題研究的方法主要有:文獻(xiàn)查閱法、觀察法、問卷調(diào)查法等。

        2、積累與該課題相關(guān)的知識(shí),借鑒別人成功的經(jīng)驗(yàn),對(duì)查閱文獻(xiàn)資料和知識(shí)進(jìn)行整合等,并在老師的精心指導(dǎo)下完成本研究。

        五、工作的主要階段、進(jìn)度與時(shí)間安排

        第一階段:20**年6月―20**年8月選定論文寫作方向、收集相關(guān)資料、閱讀文獻(xiàn)、擬定論文題目。

        第二階段:20**年9月1日―20**年10月8日確定論文題目,擬定寫作提綱、撰寫論文開題報(bào)告。

        第三階段:20**年10月9日―20**年11月28日整理分析資料,撰寫論文初稿。

        第四階段:20**年12月1日―1月30日修改定稿。

        六、閱讀的主要參考文獻(xiàn)及資料名稱

        [1]郭成,陳紅。試論小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)問題情境的有效策略[J]。

        [2]林雄。從建構(gòu)主義看當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)情境教學(xué)的誤區(qū)[J]、新課程(小學(xué))。

        [3]魏永麗。淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的情景創(chuàng)設(shè)[J]、中小學(xué)電教(下半月)。

        [4]單清水。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中情景創(chuàng)設(shè)的現(xiàn)象與思考[J]、科教文匯(下半月)。

        [5]葉婷。創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景:小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效方法[J]、浙江教育科學(xué)。

        [6]王貞平。淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境的策略[J]、新課程學(xué)習(xí)(基礎(chǔ)教育)。

        [7]葉連國(guó)。探究小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)的策略[J]、小學(xué)教學(xué)參考。

        七、指導(dǎo)教師意見和建議

        指導(dǎo)教師(簽字):**年**月**日

        說明:1、論文(設(shè)計(jì))類型:A―理論研究;B―應(yīng)用研究;C―設(shè)計(jì)等。

        2、論文(設(shè)計(jì))來源:指來源于科研項(xiàng)目、生產(chǎn)/社會(huì)實(shí)際、教師選題或其他(學(xué)生自擬)等。

        3、各項(xiàng)欄目空格不夠,可自行擴(kuò)大。

        第三篇:本科畢業(yè)論文開題報(bào)告

        一、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題

        我國(guó)雖然在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的研究中取得了不錯(cuò)的進(jìn)展,但存在的問題也不容忽視。

        1、學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重

        在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的課堂上,教師照本宣科的教學(xué)方式越來越普遍,這種教學(xué)方式會(huì)使課堂枯燥無味。而且,在應(yīng)試教育的影響下,教師給學(xué)生布置的作業(yè)也越來越多,超過了小學(xué)生可以承受的極限。在這種情況下,小學(xué)生身心疲憊,對(duì)數(shù)學(xué)的興趣降低,導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率下降,十分不利于之后的學(xué)習(xí)。與此同時(shí),激烈的競(jìng)爭(zhēng)也帶給小學(xué)生無盡的壓力,家長(zhǎng)、學(xué)校對(duì)學(xué)生抱有較高的期望,但小學(xué)生無法消化這些壓力,從而導(dǎo)致小學(xué)生抵制數(shù)學(xué)、恐懼?jǐn)?shù)學(xué)的情緒產(chǎn)生,這對(duì)于教師與學(xué)生雙方都十分不利。

        2、盲目追求形式多樣性

        雖然小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)離不開一定的形式和手段,但是如果教師僅僅盲目追求形式的多樣性,就會(huì)分散小學(xué)生的注意力,降低教學(xué)效率。舉個(gè)例子來說,在教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)假設(shè)的做題方法時(shí),有些教師總是一猜就中,將數(shù)學(xué)方法魔術(shù)化,卻忽略了知識(shí)的本質(zhì),大大減少了學(xué)生思維建立的過程。教師應(yīng)該合理利用教學(xué)手段,將抽象的內(nèi)容具體化。比如,在學(xué)習(xí)長(zhǎng)方體、正方體等幾何圖形時(shí),教師可以借助幾何體模型,將書本上平面的圖片立體化,幫助學(xué)生理解消化新知識(shí)。

        二、解決對(duì)策

        在了解了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)存在的問題后,教育者應(yīng)當(dāng)找到合適的解決對(duì)策。

        1、提高教師素質(zhì)

        教師素質(zhì)的高低直接影響小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率的高低。首先,教師應(yīng)該具備良好的心態(tài),對(duì)于學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生,教師應(yīng)該耐心指導(dǎo)。其次,教師應(yīng)該具有較高的思想素質(zhì)。由于小學(xué)生還處在模仿階段,無論在學(xué)習(xí)上還是生活上,教師對(duì)于他們的影響是十分大的。所以,教師一定要具有較高的思想素質(zhì),為學(xué)生樹立榜樣。

        2、改革教育方法

        首先,教師應(yīng)該將理論聯(lián)系實(shí)際,而不是傳統(tǒng)的照本宣科。其次,教師的作用應(yīng)該是引導(dǎo)。教師應(yīng)該幫助學(xué)生積極主動(dòng)地去思考問題。比如,對(duì)于同一道應(yīng)用題,教師可以給出兩種解法,引導(dǎo)學(xué)生去思考這兩種解法的不同之處和相同之處。最后,教師應(yīng)該多多關(guān)注學(xué)生的反饋。教師應(yīng)該對(duì)于這些反饋改變自己的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方法。例如,在學(xué)習(xí)乘法時(shí),有些學(xué)生無法掌握兩位數(shù)的乘法,這時(shí)教師就需要停下來,教會(huì)學(xué)生乘法的本質(zhì),而不是一味地追求教學(xué)進(jìn)度。

        總而言之,教育工作者應(yīng)該意識(shí)到現(xiàn)階段小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的各種問題,并不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng),完善自我,爭(zhēng)取早日解決這些問題。

        第四篇:本科畢業(yè)論文開題報(bào)告

        一、主要任務(wù)與目標(biāo):

        在滿足辦公空間的基本功能要求上,反映出新時(shí)代的辦公空間的特色和個(gè)性。

        二、主要內(nèi)容與基本要求:

        1、相應(yīng)的平面布置圖;

        2、相應(yīng)的頂面布置圖;

        3、室內(nèi)空間的立面及剖面圖30張以上;

        4、各類相關(guān)的節(jié)點(diǎn)及詳圖若干張;

        5、反映設(shè)計(jì)思想的分析圖及草圖若干張;

        6、各類相關(guān)的設(shè)計(jì)參考圖及意向圖若干張;

        7、空間透視彩色效果圖6張以上。

        8、詳細(xì)的設(shè)計(jì)說明,約400字以上;

        三、研究的總體安排與進(jìn)度:

        1、設(shè)計(jì)準(zhǔn)備階段(20xx年1月下旬―20xx年2月中旬)設(shè)計(jì)調(diào)研,翻閱大量的參考資料選擇自己感興趣地主題,擬定方案。

        2、設(shè)計(jì)構(gòu)思階段(20xx年2月中旬―20xx年3月下旬)確定設(shè)計(jì)主題、繪制草圖。從造型、材質(zhì)等進(jìn)行構(gòu)思,提出盡可能多的方案。

        3、設(shè)計(jì)完善階段(20xx年4月上旬―20xx年4月下旬)不斷完善修改設(shè)計(jì)方案,完成個(gè)階段的草圖直至草圖定稿。

        4、設(shè)計(jì)表達(dá)階段(20xx年2月下旬―20xx年4月下旬)完成設(shè)計(jì)圖紙的繪制和模型的制作。

        5、展示階段(20xx年4月下旬―20xx年5月下旬)展示圖板的排版工作,完成畢業(yè)設(shè)計(jì)展示工作。

        6、答辯階段(20xx年6月上旬―20xx年6月中旬)完成及論文報(bào)告全部?jī)?nèi)容制作,畢業(yè)答辯。

        第五篇:本科畢業(yè)論文開題報(bào)告

        一、課題提出的背景

        在小學(xué)體育教學(xué)中,以游戲的形式,有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行豐富多彩的體育活動(dòng),讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)、玩中練是完成體育教學(xué)目標(biāo),促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展的重要途徑之一。

        小學(xué)階段兒童的生理、心理特點(diǎn)是興奮占優(yōu)勢(shì),抑制過程微弱,意志的自覺性、堅(jiān)持性和自制能力較差;體育又多在室外進(jìn)行,往往經(jīng)受不住外界條件的引誘和干擾,注意力不易集中,單調(diào)的練習(xí)容易產(chǎn)生疲勞;傳統(tǒng)的隊(duì)列、廣播操、跑步等技能練習(xí)的教學(xué)模式是灌輸――接受,學(xué)生的學(xué)習(xí)方式基本是聽講、練習(xí)、鞏固、再現(xiàn),學(xué)生完全處于一種被動(dòng)接受的狀態(tài),單一、枯燥、被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式,不利于良好心理品質(zhì)的培養(yǎng)。體育教學(xué)游戲化則強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心,注重學(xué)生的主動(dòng)參與,相互合作,為了有效地促進(jìn)發(fā)展,避免壓力給學(xué)生造成的心理損害,教師采用游戲的特點(diǎn)來組織教學(xué)活動(dòng),將游戲的自主性、趣味性帶入教學(xué),在教學(xué)的過程中謀求游戲般的樂趣,使枯燥的說教變成生動(dòng)有趣的活動(dòng),讓學(xué)生獲得游戲的心理體驗(yàn),以求一種寓教于樂的境界;從而激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣,提高學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性,在游戲活動(dòng)中,他們的合作精神、集體意識(shí)及交往能力都得到發(fā)展,還能培養(yǎng)學(xué)生不怕挫折、勇于競(jìng)爭(zhēng)、勇于創(chuàng)新的良好品質(zhì)。因此,加強(qiáng)小學(xué)體育課堂教學(xué)游戲化研究,是十分必要的。

        二、國(guó)內(nèi)外有關(guān)同類課題的研究綜述

        國(guó)外先進(jìn)的教學(xué)理論是本課題研究的理論基點(diǎn):羅杰斯的“現(xiàn)代人本主義教育思想”,強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心,讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí);巴班斯基的《教學(xué)過程最優(yōu)化》――優(yōu)化方法,擇優(yōu)學(xué)習(xí);布魯納的“結(jié)構(gòu)主義教育思想”發(fā)展學(xué)生的認(rèn)知能力,倡導(dǎo)“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”;洛扎諾夫的“暗示教學(xué)法”,創(chuàng)設(shè)情境,愉快學(xué)習(xí);杜威的“兒童中心論”主張以兒童為中心,教育即生活,學(xué)校即社會(huì)。目前,從不同角度對(duì)游戲、課堂教學(xué)的研究也漸漸多了,如“快樂體育教學(xué)”“成功體育教學(xué)”“合作教學(xué)”“創(chuàng)新教學(xué)”等等,對(duì)小學(xué)體育課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)分析的理論性文章,也經(jīng)常可以在刊物上看到,這些都值得本課題借鑒。但對(duì)于在小學(xué)體育課堂教學(xué)中謀求游戲與教學(xué)相通的研究,即教學(xué)的游戲化,卻沒有專門的論述和探討,所以開展這項(xiàng)課題研究是非常有意義的。

        三、選題的意義

        1、課題組成員在進(jìn)行課題研究的過程中能夠不斷豐富教學(xué)理論知識(shí)及創(chuàng)新與運(yùn)用游戲到教學(xué)中的水平,提高學(xué)生對(duì)游戲教學(xué)的興趣和技能水平,提高一線教師的創(chuàng)造游戲的能力及課堂教學(xué)水平。

        2、在實(shí)驗(yàn)過程中還能發(fā)現(xiàn)游戲教學(xué)中存在的問題與弊端,從而進(jìn)行修改,不斷完善,為進(jìn)一步謀求游戲與教學(xué)的相通打好基礎(chǔ)。

        四、本課題預(yù)期目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容

        預(yù)期目標(biāo)

        通過本課題的研究,探索出小學(xué)體育教學(xué)游戲化的教學(xué)方法,樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想,培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣,主動(dòng)參與體育活動(dòng),使學(xué)生在游戲中學(xué)、在游戲中練、在游戲中受教育、在游戲中成長(zhǎng)。

        研究?jī)?nèi)容

        (一)體育課堂教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查

        (二)體育教學(xué)游戲化設(shè)計(jì)的研究

        (1)自然情景下的自由游戲

        自由游戲又稱自主游戲,在教師創(chuàng)設(shè)的自然情景下,學(xué)生按照自己的意愿自由的選擇器材,自由結(jié)伴,自主游戲,自由游戲注重學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),開展自由游戲,有利于學(xué)生主體性的發(fā)揮。如拔河、爬竿、踢毽子、丟手娟、老鷹捉小雞等。

        (2)技能、技術(shù)類的改裝游戲

        改裝游戲主要是將體育技能、技術(shù)以游戲的特點(diǎn)進(jìn)行包裝,在教學(xué)的過程中謀求游戲般的樂趣,使枯燥的說教變成生動(dòng)有趣的活動(dòng),從而使學(xué)生獲得游戲的心理體驗(yàn)。如“雙腳連續(xù)向前跳”包裝為“青蛙過河”;隊(duì)列變化轉(zhuǎn)化為“孫悟空變魔術(shù)”。

        (3)自編自導(dǎo)的創(chuàng)新游戲

        創(chuàng)新游戲即學(xué)生的自創(chuàng)游戲,由學(xué)生單獨(dú)或多人合作,在掌握創(chuàng)編游戲的方法與技巧后,自編游戲,經(jīng)師生討論修改,在課堂上由創(chuàng)編者自行導(dǎo)演示范,全體學(xué)生參與游戲,并最終評(píng)比,入冊(cè)。學(xué)生通過對(duì)游戲的創(chuàng)編,不斷增進(jìn)了對(duì)體育游戲課的興趣,并從中獲得了成功的喜悅,同時(shí)也豐富了學(xué)校體育的游戲內(nèi)容。

        (三)體育游戲在不同教學(xué)過程中應(yīng)用的研究

        1、教學(xué)和游戲的相互結(jié)合

        教學(xué)和游戲的結(jié)合是指在同一目標(biāo)引導(dǎo)下教師指導(dǎo)的教學(xué)活動(dòng)和學(xué)生自主的游戲活動(dòng)之間的相繼關(guān)系。

        (1)游戲作為教學(xué)的先導(dǎo)活動(dòng)

        將游戲作為教學(xué)的先導(dǎo),讓學(xué)生在游戲中獲得相關(guān)經(jīng)驗(yàn)以后,并在其經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)行理性升華,抽象出一般的道理,從而使學(xué)習(xí)具有豁然開朗的效果。如投擲教學(xué)前先“玩紙飛機(jī)”;跳躍教學(xué)前進(jìn)行“仿生”游戲等。

        (2)游戲作為教學(xué)的后繼活動(dòng)

        游戲作為教學(xué)的繼續(xù),教學(xué)過程中獲得的新知識(shí)和技能在游戲過程中進(jìn)行多種嘗試和靈活運(yùn)用,可以獲得充分的發(fā)展。如《認(rèn)識(shí)自己的身體》室內(nèi)課教學(xué)后安排“指部位”游戲;投擲教學(xué)后進(jìn)行“打靶”、“投準(zhǔn)”游戲等。

        2、教學(xué)向游戲的轉(zhuǎn)化

        游戲和教學(xué)的轉(zhuǎn)化是指教師在教育目標(biāo)下對(duì)學(xué)生的施教過程,轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熤笇?dǎo)下的學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的過程,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到游戲的樂趣,這一轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵在于變外在要求為內(nèi)在需要,變壓力為興趣,從而變被動(dòng)為主動(dòng)。小學(xué)生最感興趣的是學(xué)習(xí)內(nèi)容帶有故事情節(jié),教師應(yīng)創(chuàng)造一個(gè)邊說邊練,邊唱邊練情趣盎然的學(xué)習(xí)環(huán)境;其次是游戲名稱要從趣味化、形象化、具體化方面去考慮,并能聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際。如曲線跑轉(zhuǎn)化為“穿過小樹林”、“雙腳連續(xù)往前跳”和“爬行”可組合成游戲“龜兔賽跑”等等。

        五、本課題的主要觀點(diǎn)和創(chuàng)新之處

        體育游戲?qū)θ姘l(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì),提高學(xué)生的基本活動(dòng)能力和掌握知識(shí)技能等有積極作用。它不僅能提高教學(xué)效果,還能培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛的集體主義精神和勇敢、頑強(qiáng)、機(jī)智、果斷等優(yōu)良品質(zhì),還可以達(dá)到完成準(zhǔn)備活動(dòng)、調(diào)節(jié)情操、消除疲勞的目的,是促進(jìn)體育教學(xué)行之有效的方法之一。體育游戲既是學(xué)生的“良師”,又是教師的“益友”,更能為學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力提供馳騁的空間。但在使用游戲教學(xué)法的過程中,也往往會(huì)存在一些誤區(qū),“為了游戲而游戲,為了快樂而游戲”。因此,如何提高游戲在教學(xué)中的效果,加強(qiáng)小學(xué)體育課堂教學(xué)游戲化研究,應(yīng)成為體育教師關(guān)注的問題。

        六、本課題的研究方法

        本課題主要研究方法有:調(diào)查法、行動(dòng)研究法、比較研究法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法。

        調(diào)查法:以問卷法調(diào)查體育教師的課堂教學(xué)觀念,以及課堂教學(xué)策略,了解體育課堂教學(xué)現(xiàn)狀。

        行動(dòng)研究法:通過查閱各種文獻(xiàn)資料,結(jié)合課堂教學(xué)進(jìn)行實(shí)踐探索,研究師生在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)處的地位,以及教學(xué)和游戲的相通方法。

        比較研究法:通過與傳統(tǒng)教法的比較,分析學(xué)生的主動(dòng)參與系數(shù),學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性提高程度。

        經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法:整理資料,歸納總結(jié),得出最佳方案。

        七、本課題的研究思路和實(shí)施步驟

        本課題的研究周期為三年,始迄時(shí)間為20xx年3月―20xx年10月,總體研究的技術(shù)路線沿“理論篩選―實(shí)踐探索―反思總結(jié)”展開。

        1、準(zhǔn)備階段(20xx年2月到20xx年6月)

        (1)收集資料,系統(tǒng)了解體育課教學(xué)游戲化的具體內(nèi)容;

        (2)認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),選擇可借鑒的內(nèi)容和措施;

        (3)調(diào)查研究,制定課題方案;

        (4)招聘課題組成員,成立課題組并學(xué)習(xí)組織成員學(xué)習(xí)《小學(xué)體育課堂教學(xué)游戲化的實(shí)踐研究》方案。

        2、試驗(yàn)階段(20xx年7月到20xx年6月)

        (1)進(jìn)行廣泛深入的調(diào)查分析體育課堂教學(xué)現(xiàn)狀,寫出調(diào)查報(bào)告;

        (2)制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃和內(nèi)容,進(jìn)行課堂實(shí)踐研究,定期進(jìn)行交流總結(jié);

        (3)再設(shè)計(jì)、再試驗(yàn)、再研究、完善《小學(xué)體育課堂教學(xué)游戲化的實(shí)踐研究》方案。

        3、總結(jié)階段(20xx年6月到20xx年10月)

        對(duì)研究所獲得的材料、數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、分析;撰寫研究報(bào)告和工作報(bào)告;申請(qǐng)結(jié)題、展示研究成果。

        八、課題研究的條件分析

        校領(lǐng)導(dǎo)非常關(guān)心教師的專業(yè)發(fā)展,高度重視、熱心支持教科研工作,研究所需的人力、物力、財(cái)力以及時(shí)間等將得到保證。

        九、預(yù)期成果:

        1、完成體育游戲的收集、創(chuàng)編材料多篇。

        2、如何在體育教學(xué)中運(yùn)用體育游戲教學(xué)實(shí)施過程性材料(上課、備課)。

        3、在本課題結(jié)題前完成論文的撰寫。

        第六篇:本科畢業(yè)論文開題報(bào)告

        一、 畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)課題來源、類型

        課題來源:經(jīng)過老師推薦,自己慎重選擇后確定的方向與題目

        課題類型:本課題屬于宏觀角度下的研究,通過對(duì)中國(guó)股市成長(zhǎng)性的認(rèn)識(shí)和對(duì)投資機(jī)會(huì)的定性研究,來分析和總結(jié)其兩者之間的關(guān)系。

        二、選題的目的及意義

        伴隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的秩序發(fā)展,中國(guó)資本市場(chǎng)也日益完善,法律法規(guī)的健全和執(zhí)法力度的強(qiáng)化,使得股票市場(chǎng)公開、公平、公正的三公原則得以充分體現(xiàn),中國(guó)股市經(jīng)歷了20xx年至20xx年底長(zhǎng)達(dá)5年的大熊市。股票價(jià)格已大幅度的下跌,相當(dāng)一部分藍(lán)籌股具有投資價(jià)值,股票市場(chǎng)投資機(jī)會(huì)凸顯沒產(chǎn)業(yè)升級(jí)時(shí)新興產(chǎn)業(yè)在經(jīng)濟(jì)中比重日益提升,政策扶持的行業(yè)未來增長(zhǎng)的潛力相當(dāng)大,對(duì)這些增長(zhǎng)型行業(yè)在股票市場(chǎng)進(jìn)行長(zhǎng)期投資必將獲取豐厚的回報(bào)。但是中國(guó)股市仍然是一個(gè)相對(duì)不承受的新興市場(chǎng),投資風(fēng)險(xiǎn)相對(duì)較高,因而研究中國(guó)股市的成長(zhǎng)性與投資機(jī)會(huì)對(duì)引導(dǎo)投資者樹立正確的投資理念具有重要的意義。

        三、 本課題的研究狀況及發(fā)展趨勢(shì)

        首先由于我們現(xiàn)在研究的是中國(guó)股市的成長(zhǎng)性與投資機(jī)會(huì),中國(guó)股市已經(jīng)走過二十幾年,我們還是可以從他的成長(zhǎng)性和其對(duì)應(yīng)的投資機(jī)會(huì)來分析他們之間的關(guān)系。在我們之前也有很多人研究過同樣的課題我們可以從中取得一些十分有意義的借鑒。

        《中國(guó)股市成長(zhǎng)與宏觀經(jīng)濟(jì)》作者周垂日;20xx年出版,本文分析了中國(guó)股票市場(chǎng)發(fā)展近十年來,股市規(guī)模與國(guó)民生產(chǎn)總值及居民儲(chǔ)蓄的關(guān)系,并與處于迅速發(fā)展階段的美國(guó)、韓國(guó)股市的同類數(shù)據(jù)比較,中國(guó)股市發(fā)展速度較快,論述發(fā)展股市對(duì)中國(guó)持續(xù)快速健康發(fā)展的意義。由于其主要研究的是中國(guó)股市與宏觀經(jīng)濟(jì)的聯(lián)系,所以對(duì)投資者的價(jià)值并不是很大,而且它的出版時(shí)間較早。對(duì)現(xiàn)在的意義也不是很大。

        《代價(jià)最小的股市路徑之爭(zhēng)——中國(guó)股市十八年的回憶與思考》作者 劉紀(jì)鵬; 劉妍;20xx年出版,本文主要說的是從1990年深交所試運(yùn)行和上交所正式運(yùn)行起步至今,中國(guó)股市歷經(jīng)十八個(gè)年頭,從無到有,從小到大。十八年來,中國(guó)股市的成長(zhǎng)史到底是一部不規(guī)范的成長(zhǎng)史,還是一部國(guó)情和西方規(guī)范成功結(jié)合的發(fā)展史?到底是一個(gè)充滿了投機(jī)、泡沫和賭徒的賭場(chǎng),還是和平崛起的中國(guó)不可或缺的主戰(zhàn)場(chǎng)?在中國(guó)二十九年的改革中,沒有一個(gè)領(lǐng)域像股市這樣,爭(zhēng)論如此之多、如此之激烈。"強(qiáng)調(diào)國(guó)情為主的實(shí)事求是派"和"強(qiáng)調(diào)海外規(guī)范為主的照搬照抄派"的爭(zhēng)論始終沒有停息。以股權(quán)分置改革為例,"市價(jià)減持"變"對(duì)價(jià)改革"導(dǎo)致天壤之別。因此,敢于正視這十八年發(fā)展史,客觀科學(xué)地總結(jié)我們?cè)诠墒邪l(fā)展中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)至關(guān)重要。本文試圖從中國(guó)股市發(fā)展中爭(zhēng)論過的幾個(gè)焦點(diǎn)問題入手,對(duì)過往的發(fā)展脈絡(luò)進(jìn)行梳理,以尋求中國(guó)資本市場(chǎng)未來發(fā)展的最優(yōu)路徑。他給我們講述了中國(guó)股市的成長(zhǎng)歷史,但沒有對(duì)未來的中國(guó)股市走勢(shì)進(jìn)行展開分析。

        《見證成長(zhǎng)》作者周宏波;20xx年刊登于《股市動(dòng)態(tài)分析》 20xx年,中國(guó)證券市場(chǎng)20歲生日,《股市動(dòng)態(tài)分析》作為中國(guó)最刊創(chuàng)刊的專業(yè)性證券類期刊也見證了中國(guó)股市的成長(zhǎng)歷程。而中國(guó)機(jī)構(gòu)投資者初具規(guī)模也就是三五年內(nèi)的事,每年的"最佳機(jī)構(gòu)投資者"春節(jié)特刊也正在見證中國(guó)投資人成長(zhǎng)的步伐。自20xx年首次推出"最佳機(jī)構(gòu)投資者"特刊以來,每年上榜機(jī)構(gòu)風(fēng)云變幻,新機(jī)構(gòu)名字層出不窮,今年也不例外。這一方面表明中國(guó)投資者隊(duì)伍的不成熟。但另一方面,我們也欣喜地發(fā)現(xiàn),開始有些機(jī)構(gòu)連續(xù)兩年上榜,比如公募基金界的華商基金、華夏基金,私募機(jī)構(gòu)的尚雅投資?!吨袊?guó)股市成長(zhǎng)質(zhì)量及其對(duì)策研究》作者牟長(zhǎng)利; 龍子泉;20xx年出版。本文主要給我們講述了我國(guó)的滬深股市自九十年代初成立以來,經(jīng)過短短十余年的發(fā)展,取得了一系列的成就。以及對(duì)現(xiàn)在中國(guó)上市公司的總體質(zhì)量分析。并給投資者以建議。

        《中國(guó)股市暴漲暴跌背后的制度建設(shè)缺失》作者:王一靜,文獻(xiàn)來源:[J].現(xiàn)代商業(yè), 20xx股市18年的成長(zhǎng),也是中國(guó)股市制度完善的過程。中國(guó)股市經(jīng)過了兩年的股改,終于解決了積壓已久非流通股問題。本文就中國(guó)股市最近出現(xiàn)的一漲暴跌的行情,分析了中國(guó)股市制度存在的缺陷。說明我們國(guó)家的股市發(fā)展存在著制度的缺陷,需要更近一步的改進(jìn)。

        《從A股市盈率變化看股市投資機(jī)會(huì)》作者:金開安,文獻(xiàn)來源:[J].投資北京, 20xx 股市的低估,對(duì)于長(zhǎng)期投資的價(jià)值投資者來說,是一個(gè)買入持有的好時(shí)機(jī)20xx年國(guó)際金融危機(jī)以來,中國(guó)股票市場(chǎng)經(jīng)歷了20xx年觸底反彈,20xx年到20xx年長(zhǎng)期盤整、交易低迷的弱勢(shì)階段。本文主要說了我們?cè)趺蠢檬杏蕘戆盐胀顿Y機(jī)會(huì)。

        《危機(jī)下的中國(guó)投資機(jī)會(huì)》作者:馬晨 文獻(xiàn)來源:[J].中國(guó)金融家, 20xx文獻(xiàn)主要講了大中華區(qū)是如何從一個(gè)地理概念轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)充滿投資機(jī)會(huì)而且經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)互通的地域?中國(guó)的股市表現(xiàn)領(lǐng)先全球,哪些行業(yè)將出現(xiàn)最佳的投資機(jī)會(huì)?A股市場(chǎng)的短期和中長(zhǎng)期走勢(shì)如何?流動(dòng)性在其中起到什么作用?

        《中國(guó)老齡社會(huì)養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)的投資機(jī)會(huì)研究》作者:劉紅 , 唐繼碧,文獻(xiàn)來源:[J].會(huì)計(jì)師, 20xx,摘要:我國(guó)已進(jìn)入老齡社會(huì),"四二一"為主的家庭結(jié)構(gòu)模式導(dǎo)致了養(yǎng)老方式從以家庭養(yǎng)老為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐约彝ヰB(yǎng)老與社會(huì)養(yǎng)老并重的養(yǎng)老模式過渡,同時(shí)老齡化程度不斷加深,老年人口不斷增加,老年人收入也不斷增加,政府對(duì)養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)大力支持,但是與此相對(duì)應(yīng)的卻是養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)的落后和養(yǎng)老產(chǎn)品、服務(wù)的嚴(yán)重缺失,因此,我國(guó)養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)將迎來發(fā)展的春天,帶來巨大的投資機(jī)會(huì)。

        《中國(guó)股市投資組合規(guī)模的進(jìn)一步研究》作者:方少含,文獻(xiàn)來源:[J].山西財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)報(bào), 20xx摘要:采用"滬深300"成分股中的280只股票,通過隨機(jī)抽樣的方法建立等權(quán)投資組合模型,實(shí)證分析了中國(guó)股市投資組合規(guī)模的非系統(tǒng)風(fēng)險(xiǎn)分散效應(yīng),計(jì)算了滬深A(yù)股系統(tǒng)風(fēng)險(xiǎn)總量,并從馬可維茨投資組合理論出發(fā)探討了合適的規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)的投資組合。

        《股市投資機(jī)會(huì) 在哪里?》作者:劉浩,文獻(xiàn)來源:[J].卓越理財(cái), 20xx, 摘要:20xx年上半年,根據(jù)各種理論推算出的"鐵底"——5000、4800、4000、3500……,都沒能阻止股市大盤的下跌、再下跌,股指在所謂"鐵底"中一路暢行。大跌之后,下半年股市能否絕地反擊?《中國(guó)股市投資策略探討》作者:劉光彥 文獻(xiàn)來源:[J].商業(yè)研究, 20xx,摘要:14年來中國(guó)股市大幅波動(dòng),暴漲暴跌的次數(shù)不計(jì)其數(shù),許多參與群體損失慘重。然而,中國(guó)股市在讓投資者面臨巨大風(fēng)險(xiǎn)的同時(shí),也給投資者帶來巨大的機(jī)會(huì),認(rèn)真研究中國(guó)股市的運(yùn)行情況及漲跌機(jī)理,探討其投資策略是很有必要的。

        《爭(zhēng)奪資源:故事遠(yuǎn)未結(jié)束》作者:彭波,文獻(xiàn)來源:[J].證券導(dǎo)刊, 20xx,摘要:一年來,一邊是股改轟轟烈烈地進(jìn)行,一邊是牛市如火如荼地展開,中國(guó)股市隨著最大的制度障礙的消除,被壓抑的上升動(dòng)能開始逐步釋放,除了制度的原因,資源與能源、人民幣升值、消費(fèi)升級(jí)被視為這輪牛市的開始。

        《中國(guó)股市投資價(jià)值分析:基于行業(yè)角度》作者:錢競(jìng),文獻(xiàn)來源:[J].金融理論與教學(xué), 20xx, 摘要:自20xx年金融危機(jī)爆發(fā)以來,又經(jīng)歷了歐債危機(jī),中國(guó)股市持續(xù)低迷,大盤指數(shù)不斷跌破低點(diǎn),中國(guó)股市仿佛在一夜之間回到了十年前的水平。眾多股民被套,財(cái)富大幅縮水,基金公司普遍虧損。中國(guó)股市到底具不具被長(zhǎng)線投資機(jī)會(huì)還有待考驗(yàn)。

        《中國(guó)股市投資風(fēng)險(xiǎn)結(jié)構(gòu)性失衡分析》作者:李瑋 , 陳衛(wèi)平,文獻(xiàn)來源:[J].中南民族大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版), 20xx,摘要:從介紹股市投資風(fēng)險(xiǎn)特征著手,通過對(duì)中外股市風(fēng)險(xiǎn)結(jié)構(gòu)的實(shí)證分析比較,指出了當(dāng)前中國(guó)股市系統(tǒng)性風(fēng)險(xiǎn)比例過高,系統(tǒng)性風(fēng)險(xiǎn)與非系統(tǒng)性風(fēng)險(xiǎn)結(jié)構(gòu)性失衡,并圍繞這一失衡現(xiàn)象對(duì)其成因、危害進(jìn)行了分析。

        《運(yùn)用投資機(jī)會(huì)集方法研究公司成長(zhǎng)性》作者:潘立生 , 任國(guó)宏 , 趙惠芳,文獻(xiàn)來源:[J].財(cái)會(huì)月刊, 20xx,摘要:本文使用投資機(jī)會(huì)集方法并選用我國(guó)滬深兩市制造業(yè)上市公司作為樣本來度量公司的成長(zhǎng)性,并對(duì)投資機(jī)會(huì)集方法和傳統(tǒng)的托賓Q值方法和市凈率方法進(jìn)行有效性檢驗(yàn),結(jié)果表明:投資機(jī)會(huì)集方法比托賓Q值方法。

        《時(shí)變性投資機(jī)會(huì)條件下的戰(zhàn)略資產(chǎn)配置決策:理論與中國(guó)實(shí)證》作者:范利民 , 陳浩武,文獻(xiàn)來源:[J].管理工程學(xué)報(bào), 20xx,摘要:本文分析了投資機(jī)會(huì)的時(shí)變性特征對(duì)長(zhǎng)期投資者戰(zhàn)略資產(chǎn)配置決策的影響并實(shí)證,表明時(shí)變性特征降低風(fēng)險(xiǎn)資產(chǎn)長(zhǎng)期收益率條件方差的增長(zhǎng)速度,降低其在長(zhǎng)期投資視角的風(fēng)險(xiǎn)。

        從上我們得到:中國(guó)股市成長(zhǎng)性與其他的一些因素之間的關(guān)系,或者是投資機(jī)會(huì)與其他的因素之間的關(guān)系??梢越梃b他們的分析方法和分析思路。有利于我們選擇正確的研究方向。

        四、 本課題主要研究?jī)?nèi)容

        論文在廣泛閱讀相關(guān)資料和研究成果、理論,充分調(diào)研的基礎(chǔ)上,對(duì)我國(guó)股市的成長(zhǎng)性與投資機(jī)會(huì)進(jìn)行研究。論文通過對(duì)中國(guó)股市的成長(zhǎng)性,投資機(jī)會(huì)各自分析和實(shí)證研究后得出兩者之間的關(guān)系進(jìn)行研究分析,最后綜合理論與實(shí)證研究得出結(jié)論并提出相關(guān)建議。以下為提綱:

        第一章,緒論部分主要是說明本文的研究意義和背景、概述本文的研究?jī)?nèi)容。

        第二章,詳細(xì)說明中國(guó)股市的成長(zhǎng)性,對(duì)中國(guó)的成長(zhǎng)性展開分析

        第三章,詳細(xì)說明中國(guó)股市的投資機(jī)會(huì),并研究不同時(shí)期的投資機(jī)會(huì)是怎樣變化的

        第四章,通過選取樣本和萃取數(shù)據(jù)對(duì)中國(guó)股市的成長(zhǎng)性與投資機(jī)會(huì)之間的關(guān)系進(jìn)行分析

        第五章, 對(duì)本文做出總結(jié),同時(shí)通過本文的研究提出相關(guān)建議。

        五、完成論文的條件和擬采用的研究手段(途徑)

        首先,通過研讀國(guó)內(nèi)學(xué)者對(duì)于這一問題的各類研究成果,并以此為思路來尋找出我所需要進(jìn)行的宏觀方面的研究。

        其次,借鑒國(guó)內(nèi)學(xué)者的理論成果及實(shí)證檢驗(yàn)成果找出我的研究所需要的數(shù)據(jù)與實(shí)證方法,并找出各類實(shí)證檢驗(yàn)結(jié)果的相同于不同之處,提出我所要研究的問題的理論依據(jù)及實(shí)證分析的可行性和必要性,根據(jù)理論與實(shí)際的結(jié)合找到能夠驗(yàn)證我問題的方法。

        再次,對(duì)我所研究的問題進(jìn)行分析,此部分相對(duì)于前面較理論化,但是會(huì)更加具體到細(xì)節(jié)。

        六、本課題進(jìn)度安排、各階段預(yù)期達(dá)到的目標(biāo):

        1. 2.28-3.6: 確定論文題目,明確論文目的、內(nèi)容及進(jìn)度安排,開始查閱資料。

        2. 3.7-3.20: 收集資料,撰寫任務(wù)書和文獻(xiàn)綜述。

        3. 3.21-3.27: 收集資料,完成開題報(bào)告。

        4. 3.28-4.3: 整理資料,擬定論文大綱。

        5. 4.4-5.8: 整理資料及相關(guān)數(shù)據(jù),撰寫并修改論文初稿,最后完成論文初稿。

        6. 5.8-6.7 修改論文,完成論文定稿。

        7. 6.10-6.23 論文排版打印,論文答辯。

        七、指導(dǎo)教師意見

        對(duì)本課題的深度、廣度及工作量的意見和對(duì)設(shè)計(jì)(論文)結(jié)果的預(yù)測(cè):

        指導(dǎo)教師:

        八、所 在 專 業(yè) 審 查 意 見

        負(fù)責(zé)人:

        網(wǎng)址:http://puma08.com/bgzj/ktbg/305728.html

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