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第一篇：大學(xué)論文綜述型開題報(bào)告

一、大學(xué)論文開題報(bào)告的意義

碩士大學(xué)論文開題報(bào)告是研究生在完成文獻(xiàn)調(diào)研后寫成的關(guān)于學(xué)位論文選題與如何實(shí)施的論述性報(bào)告。大學(xué)論文開題報(bào)告既是文獻(xiàn)調(diào)研的'聚焦點(diǎn)，又是學(xué)位論文研究工作展開的散射點(diǎn)，對(duì)研究工作起到定位作用。

寫大學(xué)論文開題報(bào)告的目的，是要請(qǐng)老師及專家們幫忙判斷一下所研究的選題有沒(méi)有價(jià)值，研究方法是否奏效，論證邏輯有沒(méi)有明顯缺陷。因此大學(xué)論文開題報(bào)告就要圍繞研究的主要內(nèi)容，擬解決的主要問(wèn)題（或闡述的主要觀點(diǎn)），研究步驟、方法及措施為主要內(nèi)容。但筆者在工作實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)有很多學(xué)生往往在大學(xué)論文開題報(bào)告中花費(fèi)大量筆墨敘述別人的研究成果，談到自己的研究方法時(shí)，往往寥寥數(shù)語(yǔ)一筆帶過(guò)。這樣，不便于評(píng)審老師指導(dǎo)。

二、如何寫大學(xué)論文開題報(bào)告

（一）大學(xué)論文開題報(bào)告的前提――通過(guò)理論思維選擇課題

在工作實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)碩士研究生大學(xué)論文開題報(bào)告中存在的普遍問(wèn)題是選題不合適。有的提出的問(wèn)題太過(guò)“平庸”，有的選題范圍太大，研究?jī)?nèi)容太多、太寬泛，提出的問(wèn)題不切合碩士生的實(shí)際，實(shí)踐操作起來(lái)難度較大。如有的學(xué)生提出的論文題目：“新型中性鎳催化劑的研究及其催化合成聚乙烯、聚丙烯的研究”，此選題有意義，有創(chuàng)新，作者的研究思路也比較正確，但論文選題范圍太大，研究?jī)?nèi)容對(duì)于一個(gè)碩士生來(lái)說(shuō)明顯偏多，無(wú)法按時(shí)完成。因此應(yīng)重新確定研究?jī)?nèi)容，注重項(xiàng)目的可操作性。

那么如何選擇研究問(wèn)題呢？這里要強(qiáng)調(diào)的是通過(guò)理論思維來(lái)發(fā)現(xiàn)研究問(wèn)題。

理論是由一系列前設(shè)和術(shù)語(yǔ)構(gòu)造的邏輯體系，特定領(lǐng)域的理論有其特定的概念、范疇和研究范式，只有在相同的概念、視角和范式下，理論才能夠?qū)υ?。只有通過(guò)對(duì)話，理論才能夠發(fā)展。碩博論文要想創(chuàng)造新理論很難，多數(shù)是在既有理論的基礎(chǔ)上加以發(fā)展。

其次，選擇問(wèn)題是一個(gè)“剝皮”的過(guò)程，理論問(wèn)題總是深深地隱藏在復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)背后，而發(fā)現(xiàn)理論問(wèn)題，則需要運(yùn)用理論思維的能力。這就需要我們不斷鍛煉和提高自己的理論思維能力，需要在日常的學(xué)習(xí)中，不斷總結(jié)和分析以往的研究者大體是從哪些視角來(lái)分析和研究問(wèn)題，運(yùn)用了哪些理論工具和方法，通過(guò)學(xué)習(xí)和總結(jié)來(lái)不斷提高自己的理論思維能力，從而選擇具有學(xué)術(shù)理論價(jià)值和應(yīng)用價(jià)值，并與國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)及導(dǎo)師承擔(dān)的科學(xué)研究項(xiàng)目緊密結(jié)合的研究問(wèn)題。

（二）做好文獻(xiàn)綜述，為大學(xué)論文開題報(bào)告打好基礎(chǔ)

在研究生大學(xué)論文開題報(bào)告會(huì)上，出現(xiàn)的普遍問(wèn)題是對(duì)文獻(xiàn)的研讀不夠，對(duì)研究背景的了解不夠深入，對(duì)研究方向上國(guó)內(nèi)外的具體進(jìn)展情況了解不夠全面、詳細(xì)，資料引用的針對(duì)性、可比性不強(qiáng)。有很多學(xué)生沒(méi)有完全搞清大學(xué)論文開題報(bào)告與文獻(xiàn)綜述的區(qū)別，他們的大學(xué)論文開題報(bào)告有很多僅僅是對(duì)前人工作的敘述，而對(duì)自己的工作介紹甚少。

文獻(xiàn)綜述的基本內(nèi)容包括：國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀；研究方向；進(jìn)展情況；存在問(wèn)題；參考依據(jù)。這是對(duì)學(xué)術(shù)觀點(diǎn)和理論方法的整理。同時(shí)，文獻(xiàn)綜述還是評(píng)論性的，因此要帶著作者本人批判的眼光來(lái)歸納和評(píng)論文獻(xiàn)，而不僅僅是相關(guān)領(lǐng)域?qū)W術(shù)研究的“堆砌”。

要想寫好大學(xué)論文開題報(bào)告，必須認(rèn)真研讀文獻(xiàn)，對(duì)所研究的課題有個(gè)初步的了解，知道別人都做了哪些工作，哪些方面可以作為自己研究的切入點(diǎn)，因此，文獻(xiàn)調(diào)研的深入和全面程度，會(huì)相當(dāng)程度地影響大學(xué)論文開題報(bào)告的質(zhì)量，是學(xué)生充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性的客觀基礎(chǔ)。

第二篇：調(diào)研開題報(bào)告

《麥積區(qū)農(nóng)村初中課堂教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查研究》開題報(bào)告

一、課題闡述

1．課題提出的背景

當(dāng)前的農(nóng)村初中課堂里，舊的教學(xué)方法依然從在。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，這種簡(jiǎn)單重復(fù)的匠式教學(xué)方法，既不利于一所學(xué)校的健康和持續(xù)發(fā)展，又不利于廣大教師教育理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平的提高，無(wú)疑是一種短視行為，最終也導(dǎo)致了使廣大農(nóng)村初中學(xué)生失去了作為“人”的全面發(fā)展的良好時(shí)機(jī)。因此，在我們麥積區(qū)反思整個(gè)農(nóng)村初中在新課程實(shí)施過(guò)程中對(duì)農(nóng)村初中課堂教學(xué)有效性的實(shí)踐研究是十分必要的。 2．所要解決的主要問(wèn)題

本課題的研究對(duì)象是課堂教學(xué)，追求課堂教學(xué)的有效性是本課題研究的最大任務(wù)。對(duì)于不同的教學(xué)環(huán)境，具體的課堂教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)不盡相同，同樣，對(duì)于每個(gè)個(gè)性鮮活的學(xué)習(xí)個(gè)體而言，其“提高與發(fā)展”的目標(biāo)任務(wù)也各有側(cè)重。

二、國(guó)內(nèi)外同一研究領(lǐng)域的現(xiàn)狀與趨勢(shì)分析

目前國(guó)內(nèi)外以課堂教學(xué)為核心的有效教學(xué)研究一般集中于以下三個(gè)方面：（1）環(huán)境變量，即學(xué)習(xí)活動(dòng)的環(huán)境所具有的對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的效率是否有一定的影響及特征；（2）過(guò)程變量，即師生的課堂行為、學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)活動(dòng)所具有的對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)效果產(chǎn)生影響的各種因素；

（3）結(jié)果變量，即教師的期望以及教師設(shè)定教學(xué)活動(dòng)所依據(jù)的、可用有效教學(xué)的目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)加以檢測(cè)的教育成果。

三、研究思路、提綱 1．研究思路

本課題的研究思路是：

（1）把握農(nóng)村初中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特征與規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)意向，極力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；

（2）努力建構(gòu)既符合教育學(xué)一般規(guī)律，又切合農(nóng)村初中這一教學(xué)背景要求且盡可能科學(xué)、客觀、具體的課堂有效教學(xué)的評(píng)價(jià)體系；

（3）通過(guò)多種途徑和渠道，促進(jìn)教師深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，領(lǐng)悟課程改革的精神實(shí)質(zhì)，真正在課堂教學(xué)實(shí)際中轉(zhuǎn)變學(xué)生觀、教材觀、教學(xué)觀。

（4）提高教師的自我反思能力，養(yǎng)成不斷審視課堂、診斷課堂、研究課堂、反思課堂的習(xí)慣，從而不斷提高自身的課堂教學(xué)能力和技巧 2．研究提綱

（1）當(dāng)前社會(huì)環(huán)境下農(nóng)村初中學(xué)生學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀的分析研究

學(xué)生是課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)的主體，他們對(duì)待學(xué)習(xí)的主觀態(tài)度及學(xué)習(xí)心理狀況地課堂教學(xué)效率的重要影響因素。本課題研究通過(guò)心理量表調(diào)查、個(gè)案分析等方法，力求對(duì)當(dāng)前農(nóng)村初中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀作出一個(gè)整體的、全面的分析和把握。為教師實(shí)施有效課堂教學(xué)提供參考和依據(jù)。學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀的分析研究還要重點(diǎn)研究相關(guān)的影響因素。

（2）學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系對(duì)教師課堂教學(xué)行為影響的分析研究

一般而言，學(xué)校對(duì)教師的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)制度在一定程度上指引著教師的教育教學(xué)方向，本課題研究力求揭示教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系如何在課堂教學(xué)實(shí)踐層面上具體而微地影響或者左右著教師的教學(xué)模式、教學(xué)行為的變化，努力為建立合理而行之有效的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)提供客觀的、科學(xué)的依據(jù)。

（3）教師的教學(xué)心理及教學(xué)理念對(duì)課堂教學(xué)有效性的影響

課堂教學(xué)的有效性，是一種技能方法，是一套策略，更是一種理念，教師帶著什么樣的教學(xué)心理，帶著什么樣的學(xué)生觀、教材觀、師生觀走進(jìn)課堂，并在這種種觀念的指引組織進(jìn)行各種教學(xué)環(huán)節(jié)和選擇教學(xué)行為，這在很大程度上也影響著課堂教學(xué)的效率。 （4）現(xiàn)代教育技術(shù)對(duì)課堂教學(xué)有效性的影響的分析研究

隨著現(xiàn)代教育技術(shù)特別是多媒體技術(shù)的快速發(fā)展，隨著班班通等校園網(wǎng)絡(luò)硬件在農(nóng)村初中的逐步完善，現(xiàn)代教育技術(shù)越來(lái)越多的走進(jìn)課堂，為發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的最大的、高效的作用，應(yīng)該對(duì)教育技術(shù)對(duì)課堂教學(xué)有效性的影響進(jìn)行分析研究。

（5）提高教師的自我反思能力，養(yǎng)成不斷審視課堂、診斷課堂、研究課堂、反思課堂的習(xí)慣，從而不斷提高自身的課堂教學(xué)能力和技巧。

有效課堂教學(xué)既是一種理念上的目標(biāo)追求，也是一種實(shí)實(shí)在在的實(shí)踐能力，所以通過(guò)本課題研究，促進(jìn)教師探索和試驗(yàn)，比較與發(fā)現(xiàn)，鑒別與選擇，尋求符合農(nóng)村初中特點(diǎn)的充滿個(gè)性化特色的教學(xué)策略和教學(xué)模式，形成高效的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)能力。

四、課題承擔(dān)者簡(jiǎn)況

課題組長(zhǎng)：辛雅軍，現(xiàn)任麥積區(qū)道南小學(xué)，中教一級(jí)。組員：馮朝陽(yáng)，現(xiàn)任麥積區(qū)龍園中學(xué)書記，中教高級(jí)。楊寬明，現(xiàn)任麥積區(qū)天成學(xué)校書記 中教一級(jí)。他們?nèi)司修r(nóng)村初中任教經(jīng)歷，有著豐富的課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)積累和深厚的教育教學(xué)理論修養(yǎng)功底，曾有大量的教育教學(xué)論文在國(guó)家級(jí)及省市級(jí)評(píng)比活動(dòng)中獲獎(jiǎng)，分別承擔(dān)區(qū)、市級(jí)教育課題的研究工作。篇2：社會(huì)調(diào)查開題報(bào)告

社會(huì)調(diào)查調(diào)查開題報(bào)告

題 目學(xué) 院專 業(yè)姓 名班 級(jí)學(xué) 號(hào)指導(dǎo)教師

對(duì)大學(xué)生網(wǎng)上購(gòu)物的調(diào)查 = 篇3：開題報(bào)告(調(diào)查類) 湖州師范學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開題報(bào)告 篇4：調(diào)查論文開題報(bào)告

開題報(bào)告

項(xiàng)目名稱：同組人員： 郭金海 羅曦 林夢(mèng) 劉敏 封煒 所在學(xué)院： 教育學(xué)院 專業(yè)年級(jí)： 應(yīng)用心理學(xué)09心理本（1）班 聯(lián)系電話： 15270486372 指導(dǎo)教師: 陳麗 申請(qǐng)日期： 2011 年 10 月 17 日

類別：

□自然科學(xué)類學(xué)術(shù)論文

■哲學(xué)社會(huì)科學(xué)類社會(huì)調(diào)查報(bào)告和學(xué)術(shù)論文 □科技發(fā)明制作a類

□科技發(fā)明制作b類

二○一一年十月

填 表 說(shuō) 明

1、填寫立項(xiàng)申請(qǐng)書前，請(qǐng)先咨詢指導(dǎo)教師或有關(guān)專業(yè)教師。申請(qǐng)書的各項(xiàng)內(nèi)容要求實(shí)事求是，逐條認(rèn)真填寫。表達(dá)明確、嚴(yán)謹(jǐn)，一律要求用打印稿件。

2、申請(qǐng)書為a4本，于左側(cè)裝訂成冊(cè)，由指導(dǎo)教師和所在學(xué)院審查并簽署意見加蓋學(xué)院印章后報(bào)送教務(wù)處。

3、如表格不夠，可以加附頁(yè)。

一、簡(jiǎn)表 篇5：調(diào)查論文開題報(bào)告書

本科畢業(yè)論文開題報(bào)告書

題 目

二級(jí)學(xué)院 專 業(yè) 班 級(jí) 學(xué)生姓名 學(xué) 號(hào) 指導(dǎo)教師

中藥學(xué)院 中藥學(xué)（中藥制藥方向）

2010級(jí)(2)班 嵇兆麒 1006505226 戴淑輝

年 月 日 注:題目要居中，二號(hào)宋體加粗；論文題目從頭到尾要一致（開題報(bào)告題目、中期檢查題目、論文題目要一致）。時(shí)間填寫：2013年11月24號(hào)至12月10號(hào)中的一天。請(qǐng)?jiān)? 上交資料時(shí)刪除此注。

注：系/教研室審批意見為學(xué)校教研室填寫，請(qǐng)?jiān)谏辖毁Y料時(shí)刪除此行。

第三篇：論文綜述開題報(bào)告

開題報(bào)告是指開題者對(duì)科研課題的一種文字說(shuō)明材料。這是一種新的應(yīng)用寫作文體，這種文字體裁是隨著現(xiàn)代科學(xué)研究活動(dòng)計(jì)劃性的增強(qiáng)和科研選題程序化管理的需要應(yīng)運(yùn)而生的。那么今天小編就帶來(lái)論文綜述開題報(bào)告，希望大家有所幫助!

第一步、論文擬研究解決的問(wèn)題

內(nèi)容要求：

明確提出論文所要解決的具體學(xué)術(shù)問(wèn)題，也就是論文擬定的創(chuàng)新點(diǎn)。

明確指出國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)就這一問(wèn)題已經(jīng)提出的觀點(diǎn)、結(jié)論、解決方法、階段性成果……

評(píng)述上述文獻(xiàn)研究成果的不足。

提出你的論文準(zhǔn)備論證的觀點(diǎn)或解決方法，簡(jiǎn)述初步理由。

撰寫方法：

你的觀點(diǎn)或方法正是需要通過(guò)論文研究撰寫所要論證的核心內(nèi)容，提出和論證它是論文的目的和任務(wù)，因而并不是定論，研究中可能推翻，也可能得不出結(jié)果。開題報(bào)告的目的就是要請(qǐng)專家?guī)椭袛嗄闼岢龅膯?wèn)題是否值得研究，你準(zhǔn)備論證的觀點(diǎn)方法是否能夠研究出來(lái)。

一般提出3或4個(gè)問(wèn)題，可以是一個(gè)大問(wèn)題下的幾個(gè)子問(wèn)題，也可以是幾個(gè)并行的相關(guān)問(wèn)題。

第二步、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀

內(nèi)容要求：列舉與論文擬研究解決的問(wèn)題密切相關(guān)的前沿文獻(xiàn)?；凇罢撐臄M研究解決的問(wèn)題”提出，允許有部分內(nèi)容重復(fù)。

撰寫方法：只簡(jiǎn)單評(píng)述與論文擬研究解決的問(wèn)題密切相關(guān)的前沿文獻(xiàn)，其他相關(guān)文獻(xiàn)評(píng)述則在文獻(xiàn)綜述中評(píng)述。

第三步、論文研究的目的與意義

內(nèi)容要求：

簡(jiǎn)介論文所研究問(wèn)題的基本概念和背景。

簡(jiǎn)單明了地指出論文所要研究解決的具體問(wèn)題。

簡(jiǎn)單闡述如果解決上述問(wèn)題在學(xué)術(shù)上的推進(jìn)或作用。

基于“論文擬研究解決的問(wèn)題”提出，允許有所重復(fù)。

第四步、論文研究主要內(nèi)容

容要求：初步提出整個(gè)論文的寫作大綱或內(nèi)容結(jié)構(gòu)。由此更能理解“論文擬研究解決的問(wèn)題”不同于論文主要內(nèi)容，而是論文的目的與核心。

開題報(bào)告寫作要點(diǎn)

第一、要寫什么

這個(gè)重點(diǎn)要進(jìn)行已有文獻(xiàn)綜述把有關(guān)的題目方面的已經(jīng)有的國(guó)內(nèi)外研究認(rèn)真介紹一下先客觀介紹情況要如實(shí)陳述別人的觀點(diǎn)然后進(jìn)行評(píng)述后主觀議論加以評(píng)估說(shuō)已有研究有什么不足說(shuō)有了這些研究但還有很多問(wèn)題值得研究。其中要包括選題將要探討的問(wèn)題。由于研究不足所以你要研究。你的論文要寫什么是根據(jù)文獻(xiàn)綜述得出來(lái)的，而不是你想寫什么就寫什么。如果不做綜述很可能你的選題早被別人做得很深了。

第二、為什么要寫這個(gè)

這個(gè)主要是說(shuō)明你這個(gè)選題的意義?？梢哉f(shuō)在理論上?你發(fā)現(xiàn)別人有什么不足和研究空白?所以你去做?就有理論價(jià)值了。那么你要說(shuō)清楚你從文獻(xiàn)綜述中選出來(lái)的這個(gè)題目在整個(gè)相關(guān)研究領(lǐng)域占什么地位。這就是理論價(jià)值。 然后你還可以從實(shí)際價(jià)值去談。就是這個(gè)題目可能對(duì)現(xiàn)實(shí)有什么意義可能在實(shí)際中派什么用場(chǎng)等等。

第三、怎么寫

在開題報(bào)告里你還應(yīng)當(dāng)說(shuō)清楚你選了這個(gè)題目之后如何去解決這個(gè)問(wèn)題。就是有了問(wèn)題你準(zhǔn)備怎么去找答案。要說(shuō)一下你大致的思路、同時(shí)重點(diǎn)闡述你要用什么方法去研究。如文獻(xiàn)分析法、訪談法、問(wèn)卷法、定量研究、實(shí)驗(yàn)研究、理論分析、模型檢驗(yàn)等等。

在上述三個(gè)方面中間文獻(xiàn)綜述是重點(diǎn)。沒(méi)有文獻(xiàn)綜述你就無(wú)法找到自己的題目也不知道這個(gè)題目別人已經(jīng)做得怎么樣了所以你要認(rèn)真進(jìn)行綜述。當(dāng)然綜述的目的還是引出你自己的話題所以不能忘記評(píng)述。

1.綜述論文開題報(bào)告

2.論文開題報(bào)告格式及如何寫論文開題報(bào)告

3.日語(yǔ)論文開題報(bào)告

4.論文 開題報(bào)告題目

5.論文的開題報(bào)告

6.論文開題報(bào)告內(nèi)容

7.本科論文開題報(bào)告

8.mba論文開題報(bào)告

9.包裝論文的開題報(bào)告

10.畢業(yè)論文開題報(bào)告會(huì)_開題報(bào)告

第四篇：論文開題報(bào)告開題報(bào)告

第1章 緒論

小綜述（本章目的）

1.1項(xiàng)目背景（提出問(wèn)題）、項(xiàng)目意義 （3~4行話）

1.2開題報(bào)告國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀對(duì)比分析

1.3研究?jī)?nèi)容（對(duì)幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)的研究）

1.4論文結(jié)構(gòu)

小結(jié)

第2章 需求分析

小綜述

2.1需求概述

2.2業(yè)務(wù)流程（業(yè)務(wù)流程畫出流程圖并加以解釋）

2.3功能需求

2.4非功能需求、性能、系統(tǒng)的穩(wěn)定性、擴(kuò)展性等。

小結(jié)

第3章 關(guān)鍵技術(shù)分析 （不要在答辯時(shí)出現(xiàn)，走頁(yè)數(shù)用）

小綜述

此章不超過(guò)15頁(yè)

整個(gè)論文約75頁(yè)

第4章 總體設(shè)計(jì)

小綜述

1)設(shè)計(jì)目標(biāo)、組織架構(gòu)圖

2)系統(tǒng)架構(gòu)圖（拓?fù)鋱D、物理架構(gòu)圖、邏輯架構(gòu)圖、功能架構(gòu)圖）

小結(jié)

第5章 詳細(xì)設(shè)計(jì)

小綜述

1)重點(diǎn)介紹2~3個(gè)模塊的詳細(xì)設(shè)計(jì)，介紹模塊的具體的功能，模塊流程、數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)（ER圖），展現(xiàn)幾張表。

小結(jié)

第6章 系統(tǒng)測(cè)試

小綜述

介紹測(cè)試流程、舉出1~2個(gè)測(cè)試用例（表格形式），性能測(cè)試及測(cè)試用例。

小結(jié)

第7章 系統(tǒng)的驗(yàn)收及應(yīng)用情況。

小綜述

有3~4章系統(tǒng)主要界面運(yùn)用圖。

小結(jié)

第8章 結(jié)論與展望（不足與改進(jìn)）

小綜述

小結(jié)

參考文獻(xiàn)：

20篇（格式如下）

【1】 徐金梧等，Turbo C 實(shí)用大全，北京，機(jī)械工業(yè)出版社【M】，1996(5)

開題報(bào)告目錄模版

目錄

1．選題背景及意義 7

2．國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀及分析 7

3．研究目標(biāo)及內(nèi)容 8

3.1 研究目標(biāo) 9

3.2 研究?jī)?nèi)容 9

3.3 研究方法與技術(shù)線路 9

4．系統(tǒng)解決方案及關(guān)鍵技術(shù)難點(diǎn) 10

5．預(yù)期成果及可能的創(chuàng)新點(diǎn) 10

6．論文工作計(jì)劃 11

6．1 論文工作計(jì)劃 11

6．2 本人工作內(nèi)容 11

參考文獻(xiàn) 11

撰寫開題報(bào)告的注意事項(xiàng) Error! Bookmark not defined.

相關(guān)文檔 Error! Bookmark not defined.開題報(bào)告內(nèi)容撰寫要求

開題報(bào)告是學(xué)位論文重要的環(huán)節(jié)，用于向?qū)I(yè)報(bào)告學(xué)生的學(xué)位論文所要研究的方向和課題。直接決定學(xué)生是否能正式進(jìn)入學(xué)位論文的教學(xué)環(huán)節(jié)。依據(jù)學(xué)院培養(yǎng)大綱對(duì)論文的要求，針對(duì)我專業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)，在總結(jié)其他專業(yè)和我專業(yè)學(xué)生在這方面工作的經(jīng)驗(yàn)，特給出本要求。以幫助每位學(xué)生有效地整理和組織相關(guān)資料，做好論文的開題報(bào)告。

本要求同時(shí)報(bào)告的書寫格式和排版規(guī)范，每位學(xué)生要嚴(yán)格遵守，養(yǎng)成習(xí)慣。

論文名稱：XXXXXXXXXXX

論文題目應(yīng)準(zhǔn)確、鮮明、簡(jiǎn)潔，能概括整個(gè)論文中最主要和最重要的內(nèi)容。通過(guò)題目能大致了解論文的研究?jī)?nèi)容、所涉及的學(xué)科范疇和應(yīng)用領(lǐng)域。論文題目中所用到的詞應(yīng)考慮到為檢索提供特定實(shí)用的信息（如關(guān)鍵詞），一般不宜超過(guò)25個(gè)中文字，若語(yǔ)意未盡，可用副標(biāo)題補(bǔ)充說(shuō)明。副標(biāo)題應(yīng)處于從屬地位，一般可在題目的下一行用破折號(hào)“——”引出。論文題目應(yīng)避免使用不常用縮略詞、首字母縮寫字、字符、代號(hào)和公式等。

論文題目一般應(yīng)包含“研究對(duì)象”和“研究范圍”，

論文題目結(jié)構(gòu)形式為：范圍+對(duì)象+動(dòng)名詞。

【報(bào)告的篇幅與組成】

開題報(bào)告字?jǐn)?shù)在5000~8000字左右。也就是說(shuō)，按照開題報(bào)告的正文用小四號(hào)字、1．5倍

行間距的格式要求，開題報(bào)告的長(zhǎng)度通常為6～9頁(yè)（圖形所占用的篇幅應(yīng)該折算成為文字?jǐn)?shù)），圖形使用較多的開題報(bào)告也不應(yīng)該超過(guò)9頁(yè)。

開題報(bào)告內(nèi)容的組織原則上可以由以下七個(gè)部分組成（包括但不限于）：

1.選題的背景及意義

2.國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀及分析

3.研究目標(biāo)及內(nèi)容

4.技術(shù)難點(diǎn)和可能的解決方案

5.預(yù)期成果及可能的創(chuàng)新點(diǎn)

6.論文工作計(jì)劃

7.參考文獻(xiàn)

【注意】有些論文的課題背景是一個(gè)大型項(xiàng)目，開題報(bào)告內(nèi)容可以從整個(gè)項(xiàng)目或者系統(tǒng)的角度來(lái)進(jìn)行陳述。陳述是針對(duì)完成該項(xiàng)目可能遇到或者存在的問(wèn)題，從系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計(jì)到主要技術(shù)的選用，最后到如何用這些技術(shù)實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)所需要的具體功能，就如何能夠解決這些存在的問(wèn)題為全文的主線進(jìn)行討論。使指導(dǎo)老師能夠通過(guò)上述內(nèi)容對(duì)系統(tǒng)或方案整體的輪廓與功能有比較全面的了解，不能只涉及自己所做的工作內(nèi)容。

每部分具體內(nèi)容要求如下：

1．選題背景及意義

【內(nèi)容要求】

撰寫本部分內(nèi)容應(yīng)該清晰的回答出如下問(wèn)題：

1． 選題背景：

論文擬研究的題目（問(wèn)題）背景來(lái)源或起因是什么？對(duì)來(lái)源或起因做出簡(jiǎn)要描述。 選擇該題目的目的是什么?要解決什么問(wèn)題？

2． 選題意義：

簡(jiǎn)要說(shuō)明所選題目的研究成果有何現(xiàn)實(shí)應(yīng)用意義或理論指導(dǎo)意義？

【寫作要求和篇幅量】

本部分內(nèi)容的文字宜精煉簡(jiǎn)潔，要緊扣題目的內(nèi)容，要從技術(shù)角度去描述，不要去講大道理或者基本概念。也不要涉及社會(huì)和經(jīng)濟(jì)意義。該部分內(nèi)容原則上不要超過(guò)大半頁(yè)紙。通常半頁(yè)即可。若論文是某個(gè)項(xiàng)目的一部分，要說(shuō)明你在該項(xiàng)目中主要擔(dān)任何種工作。

2．國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析

本部分是開題報(bào)告的重點(diǎn)之一，用來(lái)確定你選題的依據(jù)是否充分，定位是否合適，通過(guò)這部分的說(shuō)明，確定你所研究的課題是否有立足點(diǎn)。是否是一個(gè)真問(wèn)題。

本部分內(nèi)容是否能寫好，關(guān)鍵在于前期的文獻(xiàn)閱讀量和理解程度，實(shí)際上這部分內(nèi)容是文獻(xiàn)綜述的核心。

【內(nèi)容要求】

按照論文主題所涉及的技術(shù)領(lǐng)域和問(wèn)題本身來(lái)組織本部分內(nèi)容的撰寫。緊扣自己要研究解決的問(wèn)題范圍，去了解（國(guó)內(nèi)外）別人是怎么解決的，所選擇的現(xiàn)狀最好是近3—5年來(lái)的情況。簡(jiǎn)要描述他們的采用的方法和技術(shù)，并對(duì)比分析這些方法和技術(shù)的優(yōu)缺點(diǎn)。最后給出你的分析結(jié)論。最后的結(jié)論要能支持你的選題理由。

【寫作要求和篇幅量】

1． 針對(duì)自己選題所涉及到的技術(shù)、設(shè)計(jì)、方案以及其它方面的問(wèn)題，說(shuō)明當(dāng)前該領(lǐng)域主要

有哪些解決方案，以及這些方案在技術(shù)層面各自存在的問(wèn)題與不足。尤其是分析清楚那些不足才能成為論文的選題依據(jù)。此外，非技術(shù)層面的原因如知識(shí)產(chǎn)權(quán)，掌握核心技術(shù)，購(gòu)買成本，安全性，需求特殊性等非技術(shù)問(wèn)題也可成為選題依據(jù)。

2． 本部分內(nèi)容必須是與自己的選題直接相關(guān)的內(nèi)容，無(wú)關(guān)的內(nèi)容不要寫入。論述要簡(jiǎn)明扼要，要客觀論述，不要亂用形容詞和隨意下結(jié)論。最好分為國(guó)外現(xiàn)狀，國(guó)內(nèi)現(xiàn)狀和對(duì)比分析三部分寫。最后給出你的結(jié)論。

3． 通過(guò)前面的背景、意義與國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀分析，在這里一定要總結(jié)出幾個(gè)與你的論文實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)直接有關(guān)的、現(xiàn)在還存在的問(wèn)題。這些問(wèn)題將成為你論文所要解決的核心！在后面的研究目標(biāo)和實(shí)施方案中，除了具體的技術(shù)方案外，必須陳述所選方案是否能解決或者緩解這里的一個(gè)或幾個(gè)問(wèn)題。

4． 典型情況下，本部分的篇幅不要超過(guò)一頁(yè)半，最多不超過(guò)兩頁(yè)。引文方式要按規(guī)范表示。

3．研究目標(biāo)及內(nèi)容

該部分是開題報(bào)告的重點(diǎn)，說(shuō)明了你的論文要達(dá)到的目標(biāo)以及要達(dá)到該目標(biāo)需要做的工作內(nèi)容。同時(shí)要描述一個(gè)可行的概要方案，包括技術(shù)難點(diǎn)，總體方案的設(shè)想等。這部分內(nèi)容有內(nèi)在的邏輯鏈：以研究目標(biāo)為核心，研究?jī)?nèi)容要能支持研究目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，關(guān)鍵技術(shù)是能否確保研究?jī)?nèi)容的得以成功完成的要件，解決方案融合了研究?jī)?nèi)容和所采用的技術(shù)手段，是確保研究目標(biāo)的得以實(shí)現(xiàn)的合理方案。

作為開題報(bào)告的重點(diǎn)，本部分的篇幅不可太短，可以論述的詳細(xì)一些，能夠讓評(píng)審老師判斷你的研究前景，對(duì)你的研究方法給予切實(shí)的指導(dǎo)與建議。

3.1 研究目標(biāo)

【內(nèi)容要求】 研究目標(biāo)是說(shuō)明本論文希望要達(dá)到的最終目的，目標(biāo)的描述要簡(jiǎn)潔明確，是可最終檢查的。例如。系統(tǒng)，軟件，工具，方案，模型，體系，方法等。

【寫作要求和篇幅量】研究目標(biāo)要以簡(jiǎn)潔、明確的技術(shù)性語(yǔ)言描述，最好能用一句話陳述完。讓人一眼就能定位你的目標(biāo)。同時(shí)在這里還需要簡(jiǎn)要說(shuō)明目標(biāo)完成后預(yù)期的結(jié)果，以及最后成果的主要特征或類型，便于總結(jié)驗(yàn)證。通常幾行文字即可，不要作任何展開性的說(shuō)明，也不需要任何解釋性的說(shuō)明。最好不要超過(guò)150字。

3.2 研究?jī)?nèi)容

【內(nèi)容要求】該部分重點(diǎn)論述為達(dá)到論文的研究目標(biāo)所必須完成的工作內(nèi)容。即你必須要做哪些事才能達(dá)到你的研究目標(biāo)。

【寫作要求和篇幅量】該部分的技術(shù)性較強(qiáng)，論述要準(zhǔn)確，技術(shù)概念要清晰。研究的內(nèi)容要緊扣研究目標(biāo)，兩者之間要有技術(shù)上的關(guān)聯(lián)性、合理性和盡可能的完整性。

以 列條目+簡(jiǎn)單說(shuō)明 方式來(lái)論述達(dá)到研究目標(biāo)需要完成哪幾項(xiàng)具體的工作。每個(gè)條目的說(shuō)明不要超過(guò)150字。論述時(shí)要用盡量采用技術(shù)性的語(yǔ)言、概念和有關(guān)術(shù)語(yǔ)

3.3 研究方法與技術(shù)線路

【內(nèi)容要求】為完成研究?jī)?nèi)容擬采用什么樣的研究方法、技術(shù)路線、實(shí)驗(yàn)方案與策略來(lái)解決國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析部分所提出的問(wèn)題與不足，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)目尚行苑治觥?/p>

【寫作要求和篇幅量】要保證你的研究方法，技術(shù)路線，技術(shù)方案與論文研究?jī)?nèi)容的關(guān)連性和合理性，并對(duì)這些對(duì)擬采用的方法手段可行性分析的重點(diǎn)?？梢杂脠D形，流程圖，文字等方式來(lái)說(shuō)明。一頁(yè)半到兩頁(yè)的篇幅為宜。

【常見問(wèn)題】羅列所使用的技術(shù)、工具和方法，與研究?jī)?nèi)容和課題本身脫節(jié)，不是你經(jīng)過(guò)分析以后的研究方法，技術(shù)路線、試驗(yàn)方法；為何要采用這些方法，路線等的可行性說(shuō)服力不

足或與研究?jī)?nèi)容脫節(jié)，

4．關(guān)鍵技術(shù)難點(diǎn)及系統(tǒng)解決方案

【內(nèi)容要求】

1． 分析在進(jìn)行研究過(guò)程中可能會(huì)遇到的技術(shù)難點(diǎn)有哪些，并分析論證這些難點(diǎn)的解決就能有效地完成研究?jī)?nèi)容，從而實(shí)現(xiàn)研究目標(biāo)。

2． 給出解決這些難點(diǎn)的解決方案并分析其可行性

3． 描述為達(dá)到研究目標(biāo)擬采用的整體解決方案，如系統(tǒng)架構(gòu)，模型框架，體系框架等等。并分析整體方案的可行性。

【寫作要求和篇幅量】關(guān)鍵技術(shù)難點(diǎn)主要指技術(shù)層面上存在的、用現(xiàn)有普通直觀的方法不能解決的問(wèn)題，而不是自己現(xiàn)在所缺少的某方面知識(shí)或技能。所有的分析必須準(zhǔn)確，有說(shuō)服力，并緊扣論文的研究目標(biāo)和研究?jī)?nèi)容，不要泛泛而論。篇幅不少于兩頁(yè)。

【常見問(wèn)題】把要采用的某種知識(shí)、技能，方法或者框架體系等等作為論文技術(shù)難點(diǎn)或關(guān)鍵技術(shù)。拿出一些標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)品方案或框架體系作為論文研究課題的解決方案，與研究?jī)?nèi)容脫節(jié)。

5．預(yù)期成果及可能的創(chuàng)新點(diǎn)

【內(nèi)容要求】描述最終可供審核與檢查的目標(biāo)成果，成果必須和研究目標(biāo)一致。在這里可以簡(jiǎn)單敘述成果的主要功能和性能指標(biāo)。并說(shuō)明成果的形式。（軟件，工具，系統(tǒng)，部件，等，方法，體系）

可能的創(chuàng)新點(diǎn)可以陳述自己完成的工作中與眾不同的特點(diǎn)。

【寫作要求和篇幅量】要求文字簡(jiǎn)潔，清晰，最好用一句話來(lái)概括成果形式。功能性能列出主要的即可，不要展開解釋?？赡艿膭?chuàng)新點(diǎn)要實(shí)事求是，沒(méi)有就不用寫。不超過(guò)300字為宜

6．論文工作計(jì)劃

6．1 論文工作計(jì)劃

陳述完成整個(gè)題目的時(shí)間計(jì)劃及完成中期檢查與畢業(yè)答辯的時(shí)間計(jì)劃。不能簡(jiǎn)單到只有通用的項(xiàng)目開發(fā)幾個(gè)階段的時(shí)間計(jì)劃安排，需要結(jié)合自己項(xiàng)目中的關(guān)鍵功能或技術(shù)的實(shí)現(xiàn)以及中期檢查、論文撰寫、畢業(yè)答辯等內(nèi)容作出更詳細(xì)的計(jì)劃安排。最好以表格方式給出，以便于中期檢查時(shí)檢查完成情況。不要用你所承擔(dān)項(xiàng)目的計(jì)劃來(lái)代替。

6．2 開題報(bào)告本人工作內(nèi)容

在這里給出完成整個(gè)系統(tǒng)目標(biāo)的過(guò)程中，自己主要承擔(dān)的工作內(nèi)容。

參考文獻(xiàn)

參考文獻(xiàn)是自己在進(jìn)行一個(gè)課題研究或者項(xiàng)目開發(fā)之前，對(duì)當(dāng)前或同領(lǐng)域情況的調(diào)研是否充分、深入的具體體現(xiàn)。

第五篇：畢業(yè)論文開題報(bào)告范文

開 題報(bào)告是指開題者對(duì)科研課題的一種文字說(shuō)明材料。這是一種新的應(yīng)用寫作文體，這種文字體裁是隨著現(xiàn)代科學(xué)研究活動(dòng)計(jì)劃性的增強(qiáng)和科研選題程序化管理的需要 應(yīng)運(yùn)而生的。開題報(bào)告一般為表格式，它把要報(bào)告的每一項(xiàng)內(nèi)容轉(zhuǎn)換成相應(yīng)的欄目，這樣做，既便于開題報(bào)告按目填寫，避免遺漏;又便于評(píng)審者一目了然，把握要 點(diǎn)?！　￠_題報(bào)告包括綜述、關(guān)鍵技術(shù)、可行性分析和時(shí)間安排等四個(gè)方面 ?！　￠_題報(bào)告作為畢業(yè)論文答辯委員會(huì)對(duì)學(xué)生答辯資格審查的依據(jù)材料之一?！　∮捎陂_題報(bào)告是用文字體現(xiàn)的論文總構(gòu)想,因而篇幅不大,但要把計(jì)劃研究的課題、如何研究、理論適用等主要問(wèn)題?！　￠_題報(bào)告的總述部分應(yīng)首先提出選題,并簡(jiǎn)明扼要地說(shuō)明該選題的目的、目前相關(guān)課題研究情況、理論適用、研究方法?！　￠_題報(bào)告是由選題者把自己所選的課題的概況(即"開題報(bào)告內(nèi)容")，向有關(guān)專家、學(xué)者、科技人員進(jìn)行陳述。然后由他們對(duì)科研課題進(jìn)行評(píng)議。亦可采用"德爾菲法"評(píng)分;再由科研管理部門綜合評(píng)議的意見，確定是否批準(zhǔn)這一選題。開題報(bào)告的內(nèi)容大致如下：課題名稱、承擔(dān)單位、課題負(fù)責(zé)人、起止年限、報(bào)名提綱。報(bào)名提綱包括：　　(1)課題的目的、意義、國(guó)內(nèi)外研究概況和有關(guān)文獻(xiàn)資料的主要觀點(diǎn)與結(jié)論;　　(2)研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容、各項(xiàng)有關(guān)指標(biāo)、主要研究方法(包括是否已進(jìn)行試驗(yàn)性研究);　　(3)大致的進(jìn)度安排;　　(4)準(zhǔn)備工作的情況和目前已具備的條件(包括人員、儀器、設(shè)備等);　　(5)尚需增添的主要設(shè)備和儀器(用途、名稱、規(guī)格、型號(hào)、數(shù)量、價(jià)格等);　　(6)經(jīng)費(fèi)概算;　　(7)預(yù)期研究結(jié)果;　　(8)承擔(dān)單位和主要協(xié)作單位、及人員分工等?！　⊥性u(píng)議，著重是從選題的依據(jù)、意義和技術(shù)可行性上做出判斷。即從科學(xué)技術(shù)本身為決策提供必要的依據(jù)?！　2]如何撰寫畢業(yè)論文開題報(bào)告　　開題報(bào)告的基本內(nèi)容及其順序：論文的目的與意義;國(guó)內(nèi)外研究概況;論文擬研究解決的主要問(wèn)題;論文擬撰寫的主要內(nèi)容(提綱);論文計(jì)劃進(jìn)度;其它?！　∑渲械暮诵膬?nèi)容是“論文擬研究解決的主要問(wèn)題”。在撰寫時(shí)可以先寫這一部分，以此為基礎(chǔ)撰寫其他部分。具體要求如下：　　1.論文擬研究解決的問(wèn)題　　明確提出論文所要解決的具體學(xué)術(shù)問(wèn)題，也就是論文擬定的創(chuàng)新點(diǎn)?！　∶鞔_指出國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)就這一問(wèn)題已經(jīng)提出的觀點(diǎn)、結(jié)論、解決方法、階段性成果、……。　　評(píng)述上述文獻(xiàn)研究成果的不足。　　提出你的論文準(zhǔn)備論證的觀點(diǎn)或解決方法，簡(jiǎn)述初步理由。　　你的觀點(diǎn)或方法正是需要通過(guò)論文研究撰寫所要論證的核心內(nèi)容，提出和論證它是論文的目的和任務(wù)，因而并不是定論，研究中可能*，也可能得不出結(jié)果。開題報(bào)告的目的就是要請(qǐng)專家?guī)椭袛嗄闼岢龅膯?wèn)題是否值得研究，你準(zhǔn)備論證的觀點(diǎn)方法是否能夠研究出來(lái)?！　∫话闾岢?或4個(gè)問(wèn)題，可以是一個(gè)大問(wèn)題下的幾個(gè)子問(wèn)題，也可以是幾個(gè)并行的相關(guān)問(wèn)題?！　?.國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀　　只簡(jiǎn)單評(píng)述與論文擬研究解決的問(wèn)題密切相關(guān)的前沿文獻(xiàn)，其他相關(guān)文獻(xiàn)評(píng)述則在文獻(xiàn)綜述中評(píng)述?；凇罢撐臄M研究解決的問(wèn)題”提出，允許有部分內(nèi)容重復(fù)。　　3.論文研究的目的與意義　　簡(jiǎn)介論文所研究問(wèn)題的基本概念和背景?！　『?jiǎn)單明了地指出論文所要研究解決的具體問(wèn)題?！　『?jiǎn)單闡述如果解決上述問(wèn)題在學(xué)術(shù)上的推進(jìn)或作用。　　基于“論文擬研究解決的問(wèn)題”提出，允許有所重復(fù)。　　4.論文研究主要內(nèi)容　　初步提出整個(gè)論文的寫作大綱或內(nèi)容結(jié)構(gòu)。由此更能理解“論文擬研究解決的問(wèn)題”不同于論文主要內(nèi)容，而是論文的目的與核心?！　3]畢業(yè)論文開題報(bào)告的格式(通用)　　由于開題報(bào)告是用文字體現(xiàn)的論文總構(gòu)想，因而篇幅不大，但要把計(jì)劃研究的課題、如何研究、理論適用等主要問(wèn)題說(shuō)清楚，應(yīng)包含兩個(gè)部分：總述、提綱?！　? 總述　　開題報(bào)告的總述部分應(yīng)首先提出選題，并簡(jiǎn)明扼要地說(shuō)明該選題的目的、目前相關(guān)課題研究情況、理論適用、研究方法、必要的數(shù)據(jù)等等?！　? 提綱　　開題報(bào)告包含的論文提綱可以是粗線條的，是一個(gè)研究構(gòu)想的基本框架?？刹捎谜涫交蛘问教峋V形式。在開題階段，提綱的目的是讓人清楚論文的基本框架，沒(méi)有必要像論文目錄那樣詳細(xì)?！　? 參考文獻(xiàn)　　開題報(bào)告中應(yīng)包括相關(guān)參考文獻(xiàn)的目錄　　4 要求　　開題報(bào)告應(yīng)有封面頁(yè)，總頁(yè)數(shù)應(yīng)不少于4頁(yè)。版面格式應(yīng)符合以下規(guī)定?！　￠_ 題 報(bào) 告　　學(xué) 生：　　一、 選題意義　　1、 理論意義　　2、 現(xiàn)實(shí)意義　　二、 論文綜述　　1、 理論的淵源及演進(jìn)過(guò)程　　2、 國(guó)外有關(guān)研究的綜述　　3、 國(guó)內(nèi)研究的綜述　　4、 本人對(duì)以上綜述的評(píng)價(jià)　　三、論文提綱　　前言、　　一、　　1、　　2、　　3、　　??? ???　　二、　　1、　　2、　　3、　　??? ???　　三、　　1、　　2、　　3、　　結(jié)論　　四、論文寫作進(jìn)度安排　　畢業(yè)論文開題報(bào)告提綱　　一、開題報(bào)告封面：論文題目、系別、專業(yè)、年級(jí)、姓名、導(dǎo)師　　二、目的意義和國(guó)內(nèi)外研究概況　　三、論文的理論依據(jù)、研究方法、研究?jī)?nèi)容　　四、研究條件和可能存在的問(wèn)題　　五、預(yù)期的結(jié)果　　六、進(jìn)度安排　　[4]畢業(yè)論文　　畢業(yè)論文是高等學(xué)校應(yīng)屆畢業(yè)生總結(jié)性的獨(dú)立作業(yè)，是學(xué)生運(yùn)用在校學(xué)習(xí)的基本知識(shí)和基礎(chǔ)理論，去分析、解決一兩個(gè)實(shí)際問(wèn)題的實(shí)踐鍛煉過(guò)程，也是學(xué)生在校學(xué)習(xí)期 間學(xué)習(xí)成果的綜合性總結(jié)，是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中不可缺少的重要環(huán)節(jié)。撰寫畢業(yè)論文對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生初步的科學(xué)研究能力，提高其綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題 能力有著重要意義。

第六篇：論文開題報(bào)告

科學(xué)技術(shù)學(xué)院

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開題報(bào)告

題

目：

國(guó)有企業(yè)的人才激勵(lì)機(jī)制初探

學(xué) 科 部：

財(cái)經(jīng)學(xué)科部

專

業(yè)：

工商管理

班

級(jí)：

101班

學(xué)

號(hào)：

xxx

姓

名：

xxx

指導(dǎo)教師：

xxx

填表日期：

2013 年

月

25 日

一、選題依據(jù)及意義

（一）選題依據(jù)

經(jīng)濟(jì)全球化時(shí)代的到來(lái)，國(guó)有企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)中面臨著巨大的挑戰(zhàn)， 尤其是在人才競(jìng)爭(zhēng)上表現(xiàn)尤為明顯。如今，每個(gè)公司都建立起了屬于自己的激勵(lì)機(jī)制，激勵(lì)機(jī)制不斷地促進(jìn)著企業(yè)的發(fā)展，鞭策企業(yè)員工，使之不斷進(jìn)步，這逐漸形成了一種企業(yè)文化。但是在其不斷地發(fā)展演變的過(guò)程當(dāng)中，也出現(xiàn)了許多問(wèn)題，這都在很大程度上阻礙了企業(yè)的發(fā)展。在國(guó)有企業(yè)的發(fā)展過(guò)程中，人才激勵(lì)機(jī)制所起到的作用非常關(guān)鍵，而人才激勵(lì)機(jī)制的建立與完善，則是國(guó)有企業(yè)穩(wěn)定與發(fā)展的重要保障。 總體上， 國(guó)有企業(yè)在人才激勵(lì)機(jī)制上存在薪酬激勵(lì)機(jī)制不完善、 人才選拔機(jī)制不健全、 教育培訓(xùn)工作相對(duì)滯后、 缺乏員工交流輪崗機(jī)制等問(wèn)題。

在社會(huì)主義改革深入發(fā)展、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)制度不斷完善的環(huán)境下，高素質(zhì)的人才留用和人力資源的優(yōu)化配置逐漸成為企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵因素；能夠吸引人才、吸收人才、知人善任的企業(yè)能夠?yàn)樽陨淼目沙掷m(xù)發(fā)展和保持有力的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)地位奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。所以企業(yè)目前最需要的就是知識(shí)型員工，知識(shí)型員工是企業(yè)稀缺的資源，企業(yè)要獲得持續(xù)的競(jìng)爭(zhēng)力，必須妥設(shè)計(jì)有效的激勵(lì)機(jī)制，最大程度地激發(fā)對(duì)企業(yè)的發(fā)展起著至關(guān)重要的知識(shí)型員工。但因知識(shí)型員工自身具有的特點(diǎn)，傳統(tǒng)單一的激勵(lì)機(jī)制已很難起到明顯的激勵(lì)作用。所以為了更好的發(fā)揮人力資源的重要作用，國(guó)有企業(yè)必須結(jié)合企業(yè)自身的發(fā)展情況，考慮對(duì)員工實(shí)行一定的激勵(lì)制度，有利于員工自發(fā)性的提高工作熱情，有利于企業(yè)的自身的快速發(fā)展?，F(xiàn)在企業(yè)的人力資源管理中，激勵(lì)主要是調(diào)整員工積極性的過(guò)程，也是提高國(guó)有企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的主要措施。

（二）選題意義

從企業(yè)管理的角度來(lái)看，激勵(lì)也是一種投資，投資的回報(bào)是工作效率的提高。企業(yè)建立自己的有效激勵(lì)機(jī)制，不僅是企業(yè)面對(duì)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)加劇和經(jīng)濟(jì)體制改革現(xiàn)狀下的中心環(huán)節(jié)之一，更是吸引人才，留住人才的迫切需要。面對(duì)全球經(jīng)濟(jì)一體化、高度整合、激烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，人才和科技成為競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)，所以能否留住人才成為一家企業(yè)是否成功的一個(gè)重要因素。

從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，人力資源是企業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略資源，高素質(zhì)人才隊(duì)伍是企業(yè)發(fā)展的根本保障，有效的員工激勵(lì)機(jī)制建設(shè)對(duì)于培養(yǎng)員工忠誠(chéng)度和激發(fā)員工工作激情具有重要意義。只有以較高的發(fā)展站位和先進(jìn)的人力資源管理理念，建立科學(xué)、完整、健全的員工激勵(lì)機(jī)制，才能招攬和留住人才，提高生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)效率和產(chǎn)品、服務(wù)的競(jìng)爭(zhēng)力，建立具有核心競(jìng)爭(zhēng)力的企業(yè)品牌。因此，員工激勵(lì)機(jī)制建設(shè)并非簡(jiǎn)單的物質(zhì)或精神獎(jiǎng)勵(lì)，而是以提高員工忠誠(chéng)度、責(zé)任感和工作效能為目的的人力資源管理制度。

二、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)

由于我國(guó)是社會(huì)主義國(guó)家，經(jīng)濟(jì)制度上的不同，導(dǎo)致了國(guó)有企業(yè)的一些特殊的問(wèn)題。國(guó)有企業(yè)面臨著歷史包袱重、社會(huì)責(zé)任大、傳統(tǒng)的人力資源管理模式、長(zhǎng)期計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的遺留問(wèn)題等因素的影響和制約，缺乏適應(yīng)自身發(fā)展要求的人力資源管理模式，使得許多企業(yè)需要的管理型人才、技術(shù)型人才等的進(jìn)一步職業(yè)發(fā)展承受了巨大阻力并得不到有效解決， 從而發(fā)生了人才從國(guó)有企業(yè)流失的現(xiàn)象， 對(duì)企業(yè)的持續(xù)發(fā)展產(chǎn)生了負(fù)面影響。

而針對(duì)近年來(lái)專家學(xué)者關(guān)于而我國(guó)的國(guó)有企業(yè)面臨的激勵(lì)機(jī)制的問(wèn)題也有了比較深刻的認(rèn)識(shí)，以高棟、鄭玉祥等專家學(xué)者研究認(rèn)為我國(guó)的國(guó)有企業(yè)激勵(lì)機(jī)制上的主要問(wèn)題有一下幾個(gè)方面：

（一）唯學(xué)歷、唯文憑的傳統(tǒng)人才評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

脫離企業(yè)實(shí)際，阻礙了企業(yè)發(fā)展，長(zhǎng)期以來(lái)，企業(yè)衡量一個(gè)人是不是人才，尺子只有一把，這就是學(xué)歷如何，有無(wú)文憑。這樣的“一刀切”遂衍生出了一個(gè)悖論: 誰(shuí)也沒(méi)有說(shuō)文憑是萬(wàn)能的，但實(shí)際奉行的則是沒(méi)有文憑是萬(wàn)萬(wàn)不能的；誰(shuí)也沒(méi)有說(shuō)文憑就等于水平，但九九歸一依然是有沒(méi)有水平就要看文憑，這種狹隘的唯文憑、唯學(xué)歷的人才評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，在今天市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，已經(jīng)不符合客觀發(fā)展實(shí)際，已嚴(yán)重脫離了企業(yè)的實(shí)際，埋沒(méi)了大批在技能崗位工作而無(wú)文憑的優(yōu)秀人才，阻礙了企業(yè)的發(fā)展。

（二）缺乏科學(xué)合理的激勵(lì)制度

從國(guó)有企業(yè)激勵(lì)機(jī)制建設(shè)現(xiàn)狀來(lái)看，很多企業(yè)尚未充分地認(rèn)識(shí)到員工激勵(lì)機(jī)制建設(shè)的重要性，只顧眼前利益而缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃，對(duì)員工的工作沒(méi)有建立科學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，沒(méi)有建立完善的績(jī)效考核機(jī)制，并將之與員工獎(jiǎng)懲緊密結(jié)合起來(lái)，而是采取比較固化的薪酬結(jié)構(gòu)，使得員工普遍感到“干與不干一個(gè)樣”、“干多干少一個(gè)樣”，難以調(diào)動(dòng)員工的工作積極性，造成企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力下降。

（三）激勵(lì)機(jī)制僵化，激勵(lì)效果欠佳

很多國(guó)有企業(yè)的員工激勵(lì)以薪酬套改為主，沒(méi)有建立起科學(xué)的專項(xiàng)激勵(lì)機(jī)制，有些企業(yè)開展某些專項(xiàng)的技能大賽，但大多屬于企業(yè)精神文明建設(shè)的內(nèi)容，而沒(méi)有將之作為人力資源管理的重要方面，造成激勵(lì)方式單

一、僵化、短期化，難以達(dá)到長(zhǎng)期激勵(lì)的效果。

（四）以物質(zhì)激勵(lì)為主，忽視了激勵(lì)機(jī)制的精神訴求

重視物質(zhì)激勵(lì)而忽視精神激勵(lì)是國(guó)有企業(yè)員工激勵(lì)機(jī)制的重要特點(diǎn)，這主要源于企業(yè)管理者對(duì)激勵(lì)機(jī)制缺乏正確的理解，將激勵(lì)機(jī)制等同于用金錢獎(jiǎng)勵(lì)員工，因涉及到經(jīng)濟(jì)開支而缺乏正激勵(lì)機(jī)制建設(shè)的積極性。此外，有些企業(yè)激勵(lì)機(jī)制的執(zhí)行力不強(qiáng)，使激勵(lì)機(jī)制形同虛設(shè)，進(jìn)而失信于員工，導(dǎo)致員工工作積極性不高。

（五）過(guò)度使用負(fù)激勵(lì)，正激勵(lì)缺失

有些國(guó)有企業(yè)很重視企業(yè)規(guī)章制度建設(shè)，片面強(qiáng)調(diào)對(duì)違規(guī)行為的處罰，造成員工“不求有功，但求無(wú)過(guò)”，不利于培養(yǎng)員工的工作積極性。

（六）績(jī)效評(píng)估機(jī)制不健全，員工反饋機(jī)制缺位

當(dāng)前，很多企業(yè)內(nèi)部上下級(jí)往往缺乏必要的溝通，管理者也缺乏與員工的溝通意識(shí)，只重視下達(dá)命令，忽視了意見的反饋階段，沒(méi)有立足員工的真實(shí)需求，缺少調(diào)查和分析的主觀判斷必然導(dǎo)致挫傷員工工作的積極性。使得績(jī)效考核僅停留在企業(yè)層面，造成激勵(lì)機(jī)制在某種程度上流于形式。

（七）日趨激烈的企業(yè)之間的人才競(jìng)爭(zhēng)是國(guó)有企業(yè)人才流失的外因 面對(duì)全球經(jīng)濟(jì)一體化，國(guó)內(nèi)外各大公司極為重視人才培養(yǎng)和人才發(fā)展的現(xiàn)狀，員工會(huì)傾向于選擇有利自身發(fā)展和受重視的行業(yè)和企業(yè)。

同時(shí)，以田貞、王南等學(xué)者為代表的就國(guó)有企業(yè)激勵(lì)制度主要影響因素和形式的研究表明，其主要在兩個(gè)方面 1．思想上存在誤區(qū)：

(1)激勵(lì)就是獎(jiǎng)勵(lì)。企業(yè)的一項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)措施可能會(huì)引發(fā)員工的各種行為方式，但其中的部分行為并不是企業(yè)所希望的。因此必須輔以約束機(jī)制措施，將員工行為引導(dǎo)到特定的方向上。 (2)激勵(lì)方法針對(duì)性。通過(guò)對(duì)不同類型人的分析，找到他們的激勵(lì)因素，并有針對(duì)性地進(jìn)行激勵(lì)，這樣，激勵(lì)措施才能最有效。采取兩種甚至幾種截然不同的激勵(lì)措施是有其道理的。從低層次的個(gè)人需求來(lái)講，采用物質(zhì)激勵(lì)會(huì)更有效經(jīng)濟(jì)。相反，高層次的技術(shù)人員和管理人員，來(lái)自于內(nèi)在精神方面對(duì)成就的需要更多些。

(3)只要建立起激勵(lì)制度就能達(dá)到激勵(lì)效果。一些企業(yè)發(fā)現(xiàn)，在建立起激勵(lì)制度后，員工不但沒(méi)有受到激勵(lì)，努力水平反而下降了。一套科學(xué)有效的激勵(lì)機(jī)制不是孤立的，應(yīng)當(dāng)與企業(yè)的一系列相關(guān)體制相配合才能發(fā)揮作用。其中，評(píng)估體系是激勵(lì)的基礎(chǔ)。有了準(zhǔn)確的評(píng)估才能有針對(duì)性地進(jìn)行激勵(lì)，才能更有效。

2．實(shí)踐中存在的主要問(wèn)題

(1)薪酬缺少公平性。我國(guó)國(guó)有企業(yè)正在進(jìn)行薪酬制度改革。但目前總體來(lái)看，國(guó)有企業(yè)薪酬的外部公平性和內(nèi)部公平性方面都還很欠缺，在員工福利方面表現(xiàn)得主觀隨意性強(qiáng)。 (2)缺乏培訓(xùn)與發(fā)展體系。很多企業(yè)中，負(fù)責(zé)管理培訓(xùn)的部門獨(dú)立于人事部門之外，有的企業(yè)甚至將培訓(xùn)的組織工作分散到各部門，不利于將培訓(xùn)與員工的發(fā)展、員工績(jī)效評(píng)估結(jié)合起來(lái)，有針對(duì)性地進(jìn)行培訓(xùn)。

關(guān)于當(dāng)前研究中發(fā)現(xiàn)的國(guó)有企業(yè)的激勵(lì)機(jī)制面臨著諸多的問(wèn)題和影響因素，解決問(wèn)題的重要性和意義就更加凸顯出來(lái)了。在促使國(guó)有企業(yè)的激勵(lì)機(jī)制改革的根本動(dòng)力上，以吳曉、宋仕途等專家學(xué)者研究指出，完善的員工激勵(lì)機(jī)制可以有效的使國(guó)企員工與經(jīng)營(yíng)者的個(gè)人利益同國(guó)企的利益合理結(jié)合起來(lái)，激發(fā)經(jīng)營(yíng)者與員工的工作熱情，集中精力工作，積極為企業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。當(dāng)經(jīng)營(yíng)者與員工主動(dòng)發(fā)揮主觀能動(dòng)性后，國(guó)企才能持續(xù)保持活力與競(jìng)爭(zhēng)力，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)國(guó)有資產(chǎn)的保值增值。同時(shí)，因?yàn)槿肆Y源是國(guó)企進(jìn)行可持續(xù)發(fā)展最為積極主動(dòng)且最富有創(chuàng)造性的要素，完善員工激勵(lì)機(jī)制可以直接促進(jìn)國(guó)企的可持續(xù)發(fā)展。如何激勵(lì)人才、充分發(fā)揮人才主觀能動(dòng)性作用、調(diào)動(dòng)其工作積極性、提升創(chuàng)新能力等，最直接有效的方法便是激勵(lì)機(jī)制。一個(gè)健全的員工激勵(lì)機(jī)制，在公平原則上可以有效地為國(guó)企選撥人才與提升人才，并進(jìn)行合理的優(yōu)勝劣汰，實(shí)現(xiàn)能者居上的用人機(jī)制。

另外，完善的激勵(lì)機(jī)制還能為國(guó)企吸引大批高素質(zhì)人才以及留住現(xiàn)有的優(yōu)秀人才，避免出現(xiàn)非正常的人才流動(dòng)現(xiàn)象。人才流失無(wú)形中造成了國(guó)企的隱性資本流失，導(dǎo)致企業(yè)付出了高額成本，人才流失增加了企業(yè)重新招聘人才、培養(yǎng)人才的直接成本和間接成本，擾亂了接下來(lái)的人力配備計(jì)劃，影響了企業(yè)的生產(chǎn)穩(wěn)定性和持續(xù)性；并可能對(duì)其他員工造成心理暗示等連鎖效應(yīng)；重要客戶的流失；還可能造成企業(yè)核心機(jī)密的流失和關(guān)鍵技術(shù)的外漏，所以一個(gè)好的激勵(lì)機(jī)制可以說(shuō)是企業(yè)成敗的關(guān)鍵性因素。

在未來(lái)的國(guó)企的發(fā)展過(guò)程中，梁寧等學(xué)者認(rèn)為國(guó)有企業(yè)的激勵(lì)機(jī)制需要從根本上進(jìn)行創(chuàng)新性思考，即：作為管理者應(yīng)真正了解員工的所思所想，特別是一線人員，設(shè)身處地地站在他們的立場(chǎng)上研究激勵(lì)問(wèn)題。要區(qū)別對(duì)待不同的激勵(lì)對(duì)象需求設(shè)計(jì)出不同的激勵(lì)模式，而不能“千人一面”。既要充分考慮企業(yè)的近期和遠(yuǎn)期目標(biāo)，又要兼顧員工不同的需求層次、不同崗位、不同性別、不同教育背景等非經(jīng)濟(jì)因素。在此基礎(chǔ)上，明確激勵(lì)機(jī)制的目標(biāo)、框架、激勵(lì)對(duì)象、激勵(lì)方向、激勵(lì)措施、預(yù)期效果和具體操作模式。

（一）創(chuàng)新績(jī)效考評(píng)機(jī)制

建立科學(xué)、規(guī)范的國(guó)有企業(yè)績(jī)效考評(píng)體系，是健全以利益驅(qū)動(dòng)為基礎(chǔ)的激勵(lì)機(jī)制的重要環(huán)節(jié)。建立科學(xué)合理的考評(píng)體系，是實(shí)施績(jī)效管理的基礎(chǔ)。由于國(guó)有資產(chǎn)的特殊性，國(guó)有企業(yè)的考評(píng)體系應(yīng)進(jìn)一步突出企業(yè)政治效益、社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。反饋績(jī)效，充分運(yùn)用考評(píng)成果，借以激發(fā)經(jīng)營(yíng)行為和員工的潛能，引導(dǎo)、檢查、督促其行為，從而推動(dòng)企業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和總體績(jī)效的提高。

（二）創(chuàng)新企業(yè)福利激勵(lì)機(jī)制

應(yīng)借鑒中外優(yōu)秀企業(yè)經(jīng)驗(yàn)，探索實(shí)行“自助餐式的福利”，讓員工各取所需，彈性自助。企業(yè)首先確定一份福利清單（一般包括保險(xiǎn)、津貼、帶薪休假、旅游、培訓(xùn)和補(bǔ)貼等）， 然后年終根據(jù)業(yè)績(jī)等對(duì)被評(píng)選出的優(yōu)秀員工給予一定的福利獎(jiǎng)勵(lì)，允許員工在金額內(nèi)隨意選擇自己偏好的福利項(xiàng)目。相對(duì)于傳統(tǒng)福利計(jì)劃，這種“自助餐式的福利”更具人情味，也更能充分發(fā)揮福利的激勵(lì)作用。

（三）創(chuàng)新人才激勵(lì)機(jī)制

在人力資源管理上，應(yīng)構(gòu)建公平競(jìng)爭(zhēng)、優(yōu)勝劣汰的市場(chǎng)化選人用人機(jī)制，推行公開競(jìng)聘制度，變“伯樂(lè)相馬”為“賽場(chǎng)選馬”，真正使優(yōu)秀人才脫穎而出。營(yíng)造“尊重知識(shí)、尊重人才”的氛圍，吸引高層次急需人才為企業(yè)所用。著力培養(yǎng)、用好、用活現(xiàn)有人才，做到人盡其才、人事相宜。要注重員工職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，靈活運(yùn)用薪酬激勵(lì)、精神激勵(lì)、情感激勵(lì)、目標(biāo)激勵(lì)等多種激勵(lì)手段，充分調(diào)動(dòng)員工的主觀能動(dòng)性，增強(qiáng)企業(yè)活力和凝聚力。

三、本課題研究?jī)?nèi)容

本課題主要對(duì)我國(guó)國(guó)有企業(yè)的人才激勵(lì)機(jī)制現(xiàn)狀做一個(gè)全面的分析，了解國(guó)有企業(yè)的激勵(lì)機(jī)制的現(xiàn)狀，分析其中存在的問(wèn)題、發(fā)展以及對(duì)人才激勵(lì)機(jī)制革新的看法，并對(duì)解決辦法進(jìn)行淺談。

主要分為以下幾個(gè)部分： 第一部分為引言

主要闡述選題的背景及研究的意義，再對(duì)本文的框架進(jìn)行說(shuō)明。 第二部分為國(guó)有企業(yè)的人才激勵(lì)機(jī)制的現(xiàn)狀分析

首先概述國(guó)有企業(yè)的基本情況，對(duì)國(guó)有企業(yè)的激勵(lì)機(jī)制進(jìn)行總結(jié)性分析，了解激勵(lì)機(jī)制中存在的問(wèn)題。

第三部分為激勵(lì)機(jī)制中存在問(wèn)題的分析

主要闡述國(guó)有企業(yè)激勵(lì)機(jī)制中問(wèn)題的基本情況，對(duì)問(wèn)題產(chǎn)生的原因以及導(dǎo)致問(wèn)題的因素進(jìn)行系統(tǒng)的分析。

第四部分為解決問(wèn)題和對(duì)激勵(lì)機(jī)制發(fā)展對(duì)策、方向的分析

主要針對(duì)激勵(lì)機(jī)制中問(wèn)題找出解決方案，以及對(duì)國(guó)有企業(yè)的激勵(lì)機(jī)制的改革提出一些對(duì)策和將來(lái)的發(fā)展方向進(jìn)行簡(jiǎn)單的敘述。

第五部分為結(jié)論

綜合分析闡述主要觀點(diǎn)，對(duì)本文的主要研究結(jié)論進(jìn)行歸納總結(jié)。

四、 本課題研究方案

本課題主要采用的研究方法有：

歷史文獻(xiàn)文獻(xiàn)研究法：通過(guò)收集整理各類文獻(xiàn)資料，如報(bào)紙、期刊、博碩士論文等資料，在文獻(xiàn)資料的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析和歸納。

五、 研究目標(biāo)、主要特色及工作進(jìn)度

（一）研究目標(biāo)：通過(guò)對(duì)國(guó)有企業(yè)的人才激勵(lì)機(jī)制的現(xiàn)狀、問(wèn)題的研究，尋找解決問(wèn)題的有效策略，突出一個(gè)好的激勵(lì)機(jī)制對(duì)企業(yè)效率提高的積極作用，激勵(lì)機(jī)制是企業(yè)發(fā)展中的不可或缺的重要因素。

（二）主要特色：本文創(chuàng)新之處主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

1.本文通過(guò)對(duì)國(guó)有企業(yè)的全面分析，在激勵(lì)機(jī)制方面問(wèn)題進(jìn)行綜合性的認(rèn)識(shí)和分析； 2.本文通過(guò)對(duì)目前已有文獻(xiàn)的總結(jié)，找出了其中的精華部分進(jìn)行概括，而得出本文的觀點(diǎn)；

3.本文通過(guò)在問(wèn)題的解決上提出了一些創(chuàng)新的意見和看法，可以幫助企業(yè)建立完善的激勵(lì)機(jī)制，提高員工的積極性和企業(yè)的效率，為國(guó)有企業(yè)的人才激勵(lì)機(jī)制變革和創(chuàng)新起到了一定的積極作用。

（三）工作進(jìn)度：

2013年12月15日-2013年12月31日，開題和構(gòu)思論文寫作大綱。 2014年01月02日-2014年01月31日，完成論文編寫的前期工作。 2014年02月01日-2014年03月15日，完成論文初稿。

2014年03月16日-2014年04月15日，撰寫、提交、修改論文二稿。 2014年04月16日-2014年05月10日，撰寫、提交、修改論文三稿。 2014年05月10日-2014年05月25日，準(zhǔn)備畢業(yè)論文答辯工作。

六、 參考文獻(xiàn)

[1]賈麗麗，楊超. 我國(guó)國(guó)有企業(yè)激勵(lì)機(jī)制問(wèn)題研究[N/OL].網(wǎng)友世界,2013第9期. [2]彭勇. 我國(guó)國(guó)有企業(yè)激勵(lì)機(jī)制問(wèn)題及對(duì)策[J].現(xiàn)代婦女,2013第2期. [3]鐘偉君. 淺析國(guó)有企業(yè)員工激勵(lì)之現(xiàn)狀[J].科學(xué)時(shí)代,2013第1期. [4]陳秋紅，李玲，吳凱. 對(duì)國(guó)有企業(yè)人才開發(fā)的思考[J].內(nèi)肛科技,2013第7期. [5]吳曉. 國(guó)企員工激勵(lì)機(jī)制研究[J].城市建設(shè),2013第25期. [6]欒金香，陳俊. 國(guó)企運(yùn)用人才激勵(lì)理論的實(shí)踐[J]. 管理觀察,2012第32期. [7]武志萍. 國(guó)有企業(yè)激勵(lì)機(jī)制改進(jìn)初探[J]. 現(xiàn)代企業(yè)文化,2013第17期. [8]高棟. 國(guó)有企業(yè)人才激勵(lì)策略探析[J]. 東方企業(yè)文化,2013. [9]楊坤. 國(guó)有企業(yè)人力資源激勵(lì)機(jī)制探析[J].現(xiàn)代企業(yè)教育,2013. [10]鄭玉祥. 國(guó)有企業(yè)員工激勵(lì)機(jī)制建設(shè)論析[J]. 美與時(shí)代·城市,2013第4期. [11]宋仕途. 努力打造優(yōu)秀人才發(fā)展的環(huán)境—國(guó)有企業(yè)人才流失的對(duì)策[A]. 中國(guó)會(huì)議,2013年5月. [12]梁寧. 淺論國(guó)有企業(yè)人力資源激勵(lì)機(jī)制創(chuàng)新[J].管理學(xué)家,2012第14期. [13]譚茂桂. 淺析國(guó)有企業(yè)創(chuàng)新人才選拔機(jī)制優(yōu)化人才資源管理[J]. 廣東建材,2013第6期. [14]張杰. 淺談新形勢(shì)下國(guó)有企業(yè)人才管理[J].現(xiàn)代企業(yè)教育,2013年3月下期.

第七篇：大學(xué)論文綜述型開題報(bào)告

指導(dǎo)教師：

班 級(jí)： 服 設(shè)

所在院系：設(shè)計(jì)與藝術(shù)學(xué)院

XX大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開題報(bào)告內(nèi)容

課題的目的及意義

目的：

視覺營(yíng)銷的根本目的在于爭(zhēng)取目標(biāo)顧客、擴(kuò)大市場(chǎng)影響和突出品牌形象，因此，絕不能只滿足于熱熱鬧鬧的促銷宣傳和心血來(lái)潮的煽情手段。同企業(yè)的所有經(jīng)營(yíng)活動(dòng)一樣，視覺營(yíng)銷也必須堅(jiān)持既定的理念和一貫的策略，并且在設(shè)計(jì)上予以充分體現(xiàn)。

意義：

視覺營(yíng)銷并不是新的“武器”，而是一門被我們遺忘了的“武器”。作為一種直觀的營(yíng)銷手段，它其實(shí)一直默默“呆”在每個(gè)終端的幕后臺(tái)角，人們對(duì)它的作用了解甚少，如同一個(gè)被“雪藏”的歌手。近幾年當(dāng)我們重新審視和了解它的作用后，“視覺營(yíng)銷”就開始從幕后走到了前臺(tái)。而其更大的意義是：商家們已經(jīng)開始將作為一門獨(dú)立的學(xué)科，發(fā)掘它的潛在威力，同時(shí)在終端中進(jìn)行系統(tǒng)的運(yùn)用。

課題的主要任務(wù)；研究可能遇到的問(wèn)題以及解決的方法和措施

研究主要任務(wù)：

1。論述服裝視覺營(yíng)銷的含義和范疇。

2。針對(duì)一個(gè)服裝店而言，在色彩、造型、聲音這些相關(guān)的影響視覺注意力方面進(jìn)行分析

3。服裝視覺營(yíng)銷塑造消費(fèi)者心中的形象。

4。整合視覺營(yíng)銷，提升銷售業(yè)績(jī)。

可能遇到的問(wèn)題：

1?，F(xiàn)有資料和信息不足；

2。對(duì)現(xiàn)在服裝賣場(chǎng)中的視覺營(yíng)銷的應(yīng)用與服裝本身認(rèn)識(shí)不足。

3。視覺營(yíng)銷的應(yīng)用于賣場(chǎng)銷售是否成功。

解決方法及措施：

積極到閱覽室，圖書館等有價(jià)值的位置查閱；學(xué)習(xí)研究，向指導(dǎo)老師請(qǐng)教； 從自己實(shí)習(xí)單位的情況為起點(diǎn)，然后再到各大中小型服裝賣場(chǎng)中更好的了解服裝視覺營(yíng)銷對(duì)服裝服裝賣場(chǎng)的影響狀態(tài)，從實(shí)際出發(fā)，慢慢學(xué)習(xí)服裝視覺營(yíng)銷在賣場(chǎng)中的作用的認(rèn)識(shí)和了解，逐漸完善課題。

第八篇：論文開題報(bào)告

開題報(bào)告的內(nèi)容

1、課題來(lái)源及研究的目的和意義；

2、國(guó)內(nèi)外在該方向的研究現(xiàn)狀及分析；

3、主要研究?jī)?nèi)容及創(chuàng)新點(diǎn)；

4、研究方案及進(jìn)度安排，預(yù)期達(dá)到的目標(biāo)；

5、為完成課題已具備和所需的條件和經(jīng)費(fèi)；

6、預(yù)計(jì)研究過(guò)程中可能遇到的困難和問(wèn)題有及解決的措施；

7、主要參考文獻(xiàn)；

下面是詳細(xì)的看人家如何敘述什么是開題報(bào)告以及怎么寫：

1．什么是開題報(bào)告？

開題報(bào)告是指開題者對(duì)科研課題的一種文字說(shuō)明材料。這是一種新的應(yīng)用文體，這種文字體裁是隨著現(xiàn)代科學(xué)研究活動(dòng)計(jì)劃性的增強(qiáng)和科研選題程序化管理的需 要應(yīng)運(yùn)而生的。開題報(bào)告一般為表格式，它把要報(bào)告的每一項(xiàng)內(nèi)容轉(zhuǎn)換成相應(yīng)的欄目，這樣做，既便于開題報(bào)告按目填寫，避免遺漏；又便于評(píng)審者一目了然，把握 要點(diǎn)。

2．撰寫開題報(bào)告有什么意義？

撰寫開題報(bào)告，作為多層次科研工作的第一個(gè)寫作環(huán)節(jié)，非常重要，這是因?yàn)椋?

通過(guò)它，開題者可以把自己對(duì)課題的認(rèn)識(shí)理解程度和準(zhǔn)備工作情況加以整理、概括，以便使具體的研究目標(biāo)、步驟、方法、措施、進(jìn)度、條件等得到更明確的表達(dá)；

通過(guò)它，開題者可以為評(píng)審者提供一種較為確定的開題依據(jù)?！把远鵁o(wú)文，其行不遠(yuǎn)”，以書面開題報(bào)告取代昔日廣為運(yùn)用的口頭開題報(bào)告形式，無(wú)疑要切實(shí)可靠得多；

如果開題一旦被批準(zhǔn)，課題得以正式確立，則還可以通過(guò)它，對(duì)立題后的研究工作發(fā)生直接的影響：或者作為課題研究工作展開時(shí)的一種暫時(shí)性指導(dǎo)；或者作為課題修正時(shí)的重要依據(jù)等。

總之，科研開題報(bào)告是選題階段的主要文字表現(xiàn)，它實(shí)際上成了連接選題過(guò)程中備題、開題、審題及立題這四大環(huán)節(jié)的強(qiáng)有力的紐帶。

在當(dāng)今世界搞科學(xué)研究，必須重視開題報(bào)告的寫作。如果不重視開題報(bào)告的寫作，即使是有名望的研究者，也不免有科研課題告吹的命運(yùn)。在美國(guó)有這樣一個(gè)實(shí) 例：美國(guó)科學(xué)基金會(huì)曾同時(shí)收到關(guān)于同一科研課題的兩份開題報(bào)告，一份是獲得過(guò)諾貝爾獎(jiǎng)金的西博格寫的；另一份是由名不見經(jīng)傳的一位青年研究者寫的。經(jīng)過(guò)專 家們的認(rèn)真評(píng)議，結(jié)果批準(zhǔn)了那位無(wú)名小卒的申請(qǐng)，把這一課題的研究經(jīng)費(fèi)撥給了他。所以，在美國(guó)，許多科學(xué)家每年幾乎要用兩個(gè)多月的時(shí)間從事課題建議書（即 開題報(bào)告）的起草工作。就我國(guó)情況看，關(guān)于科技工作者要寫“科研開題報(bào)告”，大學(xué)研究生、本科生申請(qǐng)學(xué)位要寫“學(xué)位論文開題報(bào)告”等規(guī)定，都已經(jīng)處于實(shí)施 之中。今后，隨著科研管理的加強(qiáng)，在開題報(bào)告寫作方面的要求也會(huì)越來(lái)越高。

3．開題報(bào)告的各個(gè)欄目怎樣填寫？

3.1開題報(bào)告封面各欄目的填寫方法

封頁(yè)各欄目由開題者（學(xué)生）填寫。

其中“ 年 月 日”欄目：在開題報(bào)告封面下方，應(yīng)填寫開題報(bào)告實(shí)際完成的日期。實(shí)際完成日期一般應(yīng)學(xué)校規(guī)定的時(shí)間段內(nèi)完成此項(xiàng)工作。逾期即被視為未按時(shí)完成開題報(bào)告工作。

3.2“綜述本課題國(guó)內(nèi)外研究動(dòng)態(tài)，說(shuō)明選題依據(jù)和意義”欄目的填寫方法

綜述（review）包括“綜”與“述”兩個(gè)方面。所謂綜，就是指作者對(duì)占有的大量素材進(jìn)行歸納整理、綜合分析，使文獻(xiàn)資料更加精煉、更加明確、更加 層次分明、更有邏輯性。所謂述，就是對(duì)各家學(xué)說(shuō)、觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)述，提出自己的見解和觀點(diǎn)。填寫本欄目實(shí)際上是要求開題者（學(xué)生）寫一篇短小的、有關(guān)本課題國(guó) 內(nèi)外研究動(dòng)態(tài)的綜合評(píng)述，以說(shuō)明本課題是依據(jù)什么提出來(lái)的，研究本課題有什么學(xué)術(shù)價(jià)值。

3.2.1 綜述的主體格式

綜述的主體一般有引言、正文、總結(jié)、參考文獻(xiàn)四部分。

3.2.1.1引言部分

引言用于概述主題的有關(guān)概念、定義，綜述的范圍、有關(guān)問(wèn)題的現(xiàn)狀、爭(zhēng)論焦點(diǎn)等，使讀者對(duì)綜述內(nèi)容有一個(gè)初步輪廓。這部分約200—300字。

3.2.1.2 正文部分

正文部分主要用于敘述各家學(xué)說(shuō)、闡明所選課題的歷史背景、研究現(xiàn)狀和發(fā)展方向。其敘述方式靈活多樣，沒(méi)有必須遵循的固定模式，常由作者根據(jù)綜述的內(nèi) 容，自行設(shè)計(jì)創(chuàng)造。一般可將正文的內(nèi)容分成幾個(gè)部分，每個(gè)部分標(biāo)上簡(jiǎn)短而醒目的小標(biāo)題，部分的區(qū)分也多種多樣，有的按國(guó)內(nèi)研究動(dòng)態(tài)和國(guó)外研究動(dòng)態(tài)，有的按 年代，有的按問(wèn)題，有的按不同觀點(diǎn)，有的按發(fā)展階段，然而不論采用何種方式，都應(yīng)包括歷史背景、現(xiàn)狀評(píng)述和發(fā)展方向三方面的內(nèi)容。

歷史背景方面的內(nèi)容：按時(shí)間順序，簡(jiǎn)述本課題的來(lái)龍去脈，著重說(shuō)明本課題前人研究過(guò)沒(méi)有？研究成果如何？他們的結(jié)論是什么？通過(guò)歷史對(duì)比，說(shuō)明各階段的研究水平。

現(xiàn)狀評(píng)述又分三層內(nèi)容：第一，重點(diǎn)論述當(dāng)前本課題國(guó)內(nèi)外的研究現(xiàn)狀，著重評(píng)述本課題目前存在的爭(zhēng)論焦點(diǎn)，比較各種觀點(diǎn)的異同，亮出作者的觀點(diǎn)；第二，詳細(xì)介紹有創(chuàng)造性和發(fā)展前途的理論和假說(shuō)，并引出論據(jù)（包括所引文章的題名、作者姓名及體現(xiàn)作者觀點(diǎn)的資料原文）。

發(fā)展方向方面的內(nèi)容：通過(guò)縱（向）橫（向）對(duì)比，肯定本課題目前國(guó)內(nèi)外已達(dá)到的研究水平，指出存在的問(wèn)題，提出可能的發(fā)展趨勢(shì)，指明研究方向，提出可能解決的方法。

正文部分是綜述的核心，篇幅長(zhǎng)約1000――1500字。

3.2.1.3 總結(jié)部分（不是必須的）

在總結(jié)部分要對(duì)正文部分的內(nèi)容作扼要的概括，最好能提出作者自己的見解，表明自己贊成什么，反對(duì)什么。要特別交待清楚的是，已解決了什么？還存在什么 問(wèn)題有待進(jìn)一步去探討、去解決？解決它有什么學(xué)術(shù)價(jià)值？從而突出和點(diǎn)明選題的依據(jù)和意義。這一部分的文字不多，與引言相當(dāng)。短篇綜述也可不單獨(dú)列出總結(jié)， 僅在正文各部分?jǐn)⑹鐾旰?，用幾句話?duì)全文進(jìn)行高度概括。

3.2.1.4 參考文獻(xiàn)

參考文獻(xiàn)是綜述的原始素材，也是綜述的基礎(chǔ)，置于開題報(bào)告最后面，此處從略。

3.2.2 綜述寫作步驟

3.2.2.1確立主題

在開題報(bào)告中，綜述主題就是所開課題名稱。

3.2.2.2搜集與閱讀整理文獻(xiàn)

題目確定后，需要查閱和積累有關(guān)文獻(xiàn)資料，這是寫好綜述的基礎(chǔ)。因而，要求搜集的文獻(xiàn)越多越全越好。常用的方法是通過(guò)文摘、索引期刊等檢索工具書查閱文獻(xiàn)，也可以采用微機(jī)聯(lián)網(wǎng)檢索等先進(jìn)的查閱文獻(xiàn)方法。有的課題還需要進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)、觀察、調(diào)查，取得所需的資料。

閱讀整理文獻(xiàn)是寫好綜述的重要步驟。在閱讀文獻(xiàn)時(shí)，必須領(lǐng)會(huì)文獻(xiàn)的主要論點(diǎn)和論據(jù)，做好“讀書筆記”，并制作文獻(xiàn)摘錄卡片，用自己的語(yǔ)言寫下閱讀時(shí)所 得到的啟示、體會(huì)和想法，摘錄文獻(xiàn)的精髓，為撰寫綜述積累最佳的原始素材。閱讀文獻(xiàn)、制作卡片的過(guò)程，實(shí)際上是消化和吸收文獻(xiàn)精髓的過(guò)程。制作卡片和筆記 便于加工處理，可以按綜述的主題要求進(jìn)行整理、分類編排，使之系列化和條理化。最終對(duì)分類整理好的資料進(jìn)行科學(xué)分析，寫出體會(huì)，提出自己的觀點(diǎn)。

3.2.2.3撰寫成文

撰寫綜述之前，應(yīng)先擬定寫作提綱，然后寫出初稿，待“創(chuàng)作熱”冷卻后進(jìn)行修改成文，最后抄入開題報(bào)告表的“綜述本課題國(guó)內(nèi)外動(dòng)態(tài)，說(shuō)明選題依據(jù)和意義”欄目?jī)?nèi)。

3.2.3 撰寫綜述的應(yīng)注意事項(xiàng)

3.2.3.1撰寫綜述時(shí)，搜集的文獻(xiàn)資料盡可能齊全，切忌隨便收集一些文獻(xiàn)資料就動(dòng)手撰寫，更忌諱閱讀了幾篇中文資料，便拼湊成一篇所謂的綜述。

3.2.3.2綜述的原始素材應(yīng)體現(xiàn)一個(gè)“新”字，亦即必須有最近最新發(fā)表的文獻(xiàn)，一般不將教科書、專著列入?yún)⒖嘉墨I(xiàn)。

3.2.3.3 堅(jiān)持材料與觀點(diǎn)的統(tǒng)一，避免介紹材料太多而議論太少，或者具體依據(jù)太少而議論太多，要有明顯的科學(xué)性。

3.2.3.4 綜述的素材來(lái)自前人的文章