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第一篇：篇1日文論文開題報告

論文題目：日本の學(xué)校におけるいじめ現(xiàn)象の侍

一、本題目的研究意義及國內(nèi)外研究現(xiàn)狀：

1.研究の意義：

最近、學(xué)校でのいじめ問題がますます注目されてきた。また、孤立、X視などの精神的ないじめと人を毆るなど肉體的ないじめで、自殺さえも出てきたので、もう大きな社會問題になっている。それに、子供は國の未來だから、私達(dá)にはこの問題を重視しなければならないと思う。多方面の視點から、いじめ現(xiàn)象の原因および學(xué)生の心理を分析し、この問題を適當(dāng)にI理する方法を探し出したいと思う。

2.先行研究：

いじめ現(xiàn)象についての研究は非常に多い。內(nèi)藤朝雄は『いじめの社會理論Dその生態(tài)學(xué)的秩序の生成と解體』と『<いじめ學(xué)>の時代』というの著作がある。その中にはいじめにvするの課題方法を整理分類した。また、澤井勝の『ヒトはなぜヒトをいじめるのか』というの論文には「構(gòu)筑主義的アプロ`チ」を批判的に侍證貳い袱嵫芯郡摔堡胄隴郡士翁玀日箍畏較頦蛺崾兢筏俊￥玀σ護?、烧O勝巍氦い袱幛喂乖臁護偽兢?、先行研究な套C蛺い蓼à可悉扦い袱嵫芯郡渦隴郡世礪鄣組を構(gòu)筑した。

二、論文的總體安排及進(jìn)度：

第一段階：2010年15周―18周　　　　　資料を集め、テ`マを選び、テ`マを決める

第二段階：2011年2月21日―3月18日　論文の開題報告を提出する

第三段階：2011年3月19日―4月19日　初めの原稿を提出する

第四段階：2011年4月19日―5月13日　第二原稿を提出する

第五段階：2011年5月20日までに 　論文を完成する

三、論文提綱

0、始じめに

1、日本の學(xué)校におけるいじめ現(xiàn)象

2、いじめの原因の分析

2.1マスメディアのマイナス影響

2.2いじめ問題を深化させる學(xué)校教育

2.3子供を閉鎖させる核家族

3、いじめ現(xiàn)象への策

3.1學(xué)校教育の改革

3.2家庭教育への意識の換

3.3積極的なQ

4、終わりに

四、參考文獻(xiàn)：

[1]譚晶雨. 日本兒童心理研究[M]. 北京：日語學(xué)習(xí)與研究.2005.1.

[2]高曉華. 日語知識[J]. 北京：今日中國出版社.1997.5

[3]張文新. 中小學(xué)生的欺負(fù)問題與干預(yù)[J].北京：今日人民出版社.2002.5

[4]朱永明. 教育問題的哲學(xué)探索[M].蘇州： 蘇州大學(xué)出版社.1987.6

[5]福田洋子. 日本の子供[M].日本：巖波書店.1998.6

[6]森野一. 教育改革の幻想[M].東京：世界圖書出版社.1982.2

五、論文預(yù)期達(dá)到的效果：

本文は、いろいろないじめ現(xiàn)象といじめ問題の具體的な例を通して多方面の視點から、いじめ現(xiàn)象の根本的な原因、直接原因と間接の原因、また、中小學(xué)生の心理を分析して、最后に、子供に適當(dāng)なI理する方法を探し出したいと思う。

六、指導(dǎo)教師意見：

該文對日本校園中存在的欺辱現(xiàn)象、原因以及對策進(jìn)行了探討。本課題的先期研究成果很顯著，該學(xué)生資料收集齊全，試圖提出自己的新見解?？梢蚤_題。

第二篇：篇2日文論文開題報告

論文題目：若者言~の特についての探究

在復(fù)雜的語言現(xiàn)象中，總會有一些特殊群體使用的語言。年輕人正是這樣一個特殊群體。他們受到社會環(huán)境、心理原因等因素的影響，在自己使用的語言中，總是力圖突破正規(guī)的語言表達(dá)，使用大量別出心裁的詞匯和表達(dá)方式來表達(dá)他們略帶夸張的個性。同時，這樣一種語言傾向也反映了日語的一種變化趨勢。通過對日本年輕人用語的研究，總結(jié)出日本年輕人的語言習(xí)慣和發(fā)展趨勢。

課題研究的目的和意義：

目的：語言總是隨著時代的發(fā)展而變化的，日語也不例外。本文通過對日本年輕人流行語的研究，總結(jié)其產(chǎn)生的背景、語言特征。通過對日本年輕人用語的研究，能夠了解日本年輕人的生活方式、思考方式及心理特征，進(jìn)一步充分、多元地了解日本社會。

意義：日語中年輕人用語雖然不是正式的語言，但卻越來越多地出現(xiàn)在社會生活中。因此，對于那些聽著不太習(xí)慣，意思也不太清楚的年輕人語言及其特征進(jìn)行研究也是有必要的。同時，年輕人作為社會的一部分，他們的未來與日本的未來緊緊相連。日本社會將來朝著什么方向發(fā)展，可以說年輕人肩負(fù)著不可推卸的責(zé)任和義務(wù)。因此，有必要通過對日本年輕人用語的研究而充分理解年輕人的思考方式、世界觀、價值觀。

國內(nèi)外同類課題研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢：

一、 米川明彥(1998)在《若者Zを科學(xué)する》一書中，提出“對于日語中關(guān)于年輕人用語的研究，進(jìn)入九十年代后才真正開始”。同時，在此書中，系統(tǒng)分析了日語中年輕人用語的定義、種類和造詞法等。可以說很大一步推進(jìn)了年輕人用語的研究。

二、 小矢野哲夫氏在(1990)《わかいモンの言~》、(1993)《流行ZにるF代若者像》、(1994)《女子大學(xué)生のキャンパス言~》等論文中以年輕人用語為位相語，從年輕人用語的機能及其與現(xiàn)代語的關(guān)系的角度，進(jìn)一步加深了研究。

三、 劉麗華(1996)在《日本年輕人用語》論文中，對年輕人用語的機能、領(lǐng)域、數(shù)量、造詞法及流行的原因進(jìn)行了分析。

四、 楊寧(2004)在《從新語中的年輕人用語看日本年輕人的現(xiàn)狀》論文中，以二十世紀(jì)九十年代以后的年輕人用語為對象對其語言特征進(jìn)行了分析，并進(jìn)一步探討了日本年輕人的生活現(xiàn)狀以及對于社會的態(tài)度和精神世界。

課題研究的主要內(nèi)容和方法，研究過程中的主要問題和解決辦法：

本課題的研究主要分為以下三部分:

一、序論部分：

提出本論文研究、探討的問題、研究本課題的目的和意義以及論文的構(gòu)成。

二、本論部分：

1.日語中年輕人用語的定義

(1)年輕人用語定義

(2)年輕人用語特點

2.日語中年輕人用語的產(chǎn)生背景

(1)心理背景

(2)社會背景

(3)歷史背景

3.日語中年輕人用語的來源

(1)網(wǎng)絡(luò)、電視、漫畫書籍等

(2)手機用語

(3)隱語

4.日語中年輕人用語的特征

(1)語言特征

(2)造詞法特征

三、結(jié)論部分

提出研究日本年輕人用語的重要性及意義，并對本次論文中存在的問題和今后努力方向進(jìn)行說明。

方 法：對比法、調(diào)查法等。

主要問題：日文原版資料不足、缺乏權(quán)威書籍。

解決方法：向指導(dǎo)教師請教，開放系圖書館，通過網(wǎng)絡(luò)查閱相關(guān)資料。

課題研究起止時間和進(jìn)度安排：

課題研究時間： 20xx年11月30日―20xx年4月28日

進(jìn)度安排時間：

論文選題 20xx年11月30日―20xx年12月8日

撰寫開題報告 20xx年12月9日―20xx年12月30日

論文開題報告會 20xx年1月13日

搜集整理材料 20xx年1月7日―20xx年3月3日

論文寫作 20xx年3月4日―20xx年4月2日

提交初稿 20xx年4月7日

修改論文 20xx年4月8日―20xx年4月27日

提交論文 20xx年4月28日

課題研究所需主要設(shè)備、儀器及藥品：

計算機、打印機、復(fù)印機、網(wǎng)絡(luò)、電子閱覽室、圖書館等。

1.日語論文開題報告

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第三篇：日語專業(yè)畢業(yè)論文開題報告

一、日語專業(yè)畢業(yè)論文開題報告

二、題目：日本固有のものの中國ZUについて

三、題目來源：真實 □、 自擬 ■ （二選一）

四、結(jié)業(yè)方式：設(shè)計 □、 論文 ■ （二選一）

五、主要內(nèi)容：

本課題實際上主要研究的是漢語中一些來源于日本的外來詞。對這些外來詞進(jìn)行分類研究，并就外來詞中翻譯的不準(zhǔn)確，有異議的地方提出自己的翻譯建議。來源于日語的外來詞很多，有的是純粹來源于日本本民族文化的外來詞，像“歌舞伎”“壽司”“榻榻米”等。有的是詞源來源于西方，經(jīng)由日本翻譯，后被中國采用的外來詞，像“民主”，“科學(xué)”“大本營”等。如果統(tǒng)統(tǒng)作以分類研究的話，一來工作量繁重，二來枝杈太多，難下定論。作以本課題只就前一種情況，即來源于日本本民族的外來詞為研究對象，對其翻譯方法以及翻譯中涉及的文化因素進(jìn)行探討。本文大體上擬分為以下五部分。

第一部分為破題部分，即說明此課題的研究范圍和前提。主要是對來源于日語的外來詞作以歸類，并指明本課題的研究方向。

第二部分是本文的核心部分，從直譯和和意譯兩方面的外來詞分別舉例分析?？偨Y(jié)適用于直譯和意譯的一些規(guī)律。通過具體例子，指明意譯中一些翻譯不恰當(dāng)，有歧義的地方，提出自己的改進(jìn)意見。

第三部分將就翻譯中還需要說明和考慮的一些其他問題作以探討。眾所周知，文字是文化的載體，翻譯與文化有著密不可分的關(guān)系。所以本部分將從三章論述。第一，中日兩國對于外來語的不同態(tài)度。第二，中日語匯間的復(fù)雜關(guān)系。第三，外來語的引入對于文化間的交流和對本民族文化的沖擊。

第四部分，對一些外來詞的進(jìn)行有趣的比較。如“日本料理”和“日本菜”，“章魚燒”和“章魚丸子”，“刺身”和“生魚片”等。

第五部分為該課題的總結(jié)及展望，外來詞的吸收不僅需要翻譯技術(shù)的硬件支持，還需要中日兩國人民的相互認(rèn)識和了解的加深。

PS：任務(wù)書就主要內(nèi)容和參考文獻(xiàn)部分需要自己寫，其他地方都差不多。

1先行研究

1.1日本國內(nèi)における研究

日本では、多くの學(xué)者は日本Zと中國Zの照研究ついて文をい皮皮俊＠à寫蠛幽誑巍喝氈菊Zと中國Zの照研究文集』では、日本Zと中國Zの同形Zについて深く研究をMんだとのである。また、h藤Bは「日本ZにおけるhZZ及び中國Zの同形Zとの比^」という文もk表しいた。外來Zの面では、那雅之は「外來Zの受容と消化？吸А工扦?、惋劀怹をめぐって自分の解を述べていた。前述の文はほとんど言Zの相`點の比^を著目し、外來ZのUし方についてeに言及していない。中國における日本Zから外來ZのU名についての研究は日本にはまだないようだ。だから、本文は主に中國國內(nèi)の銫蠆慰假Y料としてm當(dāng)な中國ZのUし方を探索しようと考えている。

1.2中國における研究

2研究の背景と意x

2.1研究の背景

先生はいつも日本ZTである私たちに日本Zの辭gZを{べるようにと要求している。なぜというと、中國ZUはいくらしくても、やはり加工されて本來の意味をp失せずに賄_できないからである。とくに「B居」「障子」「落Z」のような日本文化の中に固有のものにして、それらとするものは中國にないのでm當(dāng)な名稱をつけるのがありえないわけである。だから、よく似ていて、中國人に理解しやすいものを探し出して中國ZUとするA向がある。そうすると、g`いなく`解を生みがちだろう。日本ZTである私たちさえも定著された中國ZUに拘り、~正しいと_信しいるが、日本Zが全然わからない普通の中國人にとって`解している程度がさらにはなはだしいだろう。日本Zを勉したことがなければ、そういう}に平荬扦毪荬膜い郡槨餞欷戲Uの}だけでなく、翻UのYに根付いた文化の}である。したがって、本文を通して、中國の方々に日本から外來ZをB介する上で、その一部分の外來Zを象として中國ZUの嗓蛺剿鰥貳氦欷脛泄ZUにして自分の參考意を提出するつもりである。

2.2研究の意x

周知のように、言Zは文化の上著である。文化を割りてgなる言Zを研究してはいけない。いくら完璧なU名であっても、他國の文化にov心の人にとってはo意味だろう。本文の研究を通じて、多くの人々に日本Zから外來ZをB介したいだけでなく、な日本の文化を知っていただきたいのだ。さらに、一由瞍I國國民の相互理解を促Mしようと希望している。

３研究の方法、內(nèi)容と予期目的

3.1研究の方法

辭典と參考文獻(xiàn)とアンケ`トと三つの方式を合わせて研究をMむつもりである。まず、日本から外來ZをB介する文獻(xiàn)や文などЪ貳⒈菊文の研究象をタ`ゲットする。次に、數(shù)多くの外來Zを分し、比^した後、自分の參考意を出す。この段Aではで辭筏護勝い玀韋扦?。「新铭X庹Z國Z辭典」と「辭苑（第五版）」と《現(xiàn)代漢語詞典（第五版）》は手元に常浹筏?、調(diào)べながらずれがある中國ZUを探し出す。最後に、日本ZTの學(xué)生や日本Zの先生を象としてアンケ`トを行い、皆のご意を求める。そのY果をYの一部分として卒とともに提出する予定である。

3.2研究の內(nèi)容

はじめに

3.2.1 本文のテ`マのh明

3.2.1.1 日本から外來Zの概Qとまとめ

3.2.1.2 本文の研究象について

3.2.2 }提出と參考意

3.2.2.1 直Uの齪

3.2.2.1.1 理想的な中國ZUについて

3.2.2.1.2 ずれがある中國ZUについて

3.2.2.1.3 自分の推と參考意

3.2.2.2 音Uの齪

3.2.2.2.1 理想的な中國ZUについて

3.2.2.2.2 ずれがある中國ZUについて

3.2.2.2.3 自分の推と參考意

3.2.3 外來ZをめぐるT}

3.2.3.1 中日I國は外來Zにする`うB度

3.2.3.2 中國のh字と日本のh字との}jなvS

3.2.3.3 外來Zの受容と消化および本民族言Zへの影

3.2.4 さまざまな中國ZUの比^ Kわりに

3.3予期目的

ままをJRすることができないに`いない。本文はその}點を切り口として外來ZのU名を研究し、參考になる意を提出しようと考えている。この意味では、中日I國の相互理解と世々代々友好にもとても有意xなことだろう。

參考文獻(xiàn)

［1］ 郭建中 《文化與翻譯》 中國對外翻譯出版社 1999

［2］ 李文 《日本文化在中國的傳播與影響（1972-20xx）》 中國社會科學(xué)院出版社 20xx.9

［3］ 梁榮若 《中日文化交流史》 商務(wù)印書館出版 1985

［4］ 王曉秋 《近代中日文化交流史》 1992.9

［5］ 史有為 《外來詞：異文化的使者》 上海辭書出版

［6］ 劉正談 高明凱 《漢語外來語詞典》 上海辭書出版社

［7］ 陶振孝 《文化翻譯的課題》《日語學(xué)習(xí)與研究》20xx.第2期

［8］ 崔 《進(jìn)入中國的「和uhZ」 》《日語學(xué)習(xí)與研究》20xx.第6期

［9］ 王鳴 《日本外來語輸入的歷史考察》《日語學(xué)習(xí)與研究》20xx.第3期

［10］ 《現(xiàn)代漢語詞典（第五版）》 商務(wù)印書館

［11］ 陳亦文 《日本Zから來たF代中國Zの外來Z》《日本學(xué)論業(yè)Ⅵ》 北京日本學(xué)研究中心

［12］ 『新明解國Z辭典』第五版 三省堂

［13］ 『辭苑』（第五版） 新村出 巖波

第四篇：日語論文開題報告

日語論文開題報告精選

摘要：開題報告的綜述部分應(yīng)首先提出選題，并簡明扼要地說明該選題的目的、相關(guān)課題研究情況、理論適用、研究方法。本文為長春大學(xué)日語論文開題報告范文《日本Zの受身文の研究》，為您日語論文開題報告寫作提供參考。

1、 本課題的研究目的、意義及國內(nèi)外研究現(xiàn)狀

目的：通過對日語被動句的分類、被動句與動詞的關(guān)系、被動句中「に、から、によっ」以及在日語被動句使用中母語對中國學(xué)習(xí)者的干擾等問題進(jìn)行的研究，為中國的學(xué)習(xí)者提供一些啟示和幫助。

意義：就日語被動句而言，本來日語受漢語的影響，被動句并不多用。但隨著日本經(jīng)濟的迅速發(fā)展，日語歐化現(xiàn)象越來越明顯，被動句的使用也越來越廣泛，在日語中所占的比例也越來越大。因此對被動句的研究，就變得越來越具有意義。

國內(nèi)外研究現(xiàn)狀：：目前，國內(nèi)外對日語被動句的分析方面的研究比較多。在中日兩國語言里被動態(tài)占有著重要的地位并且存在著很多不同點，因此有必要對中日兩國語言中的被動句進(jìn)行更多的研究。

2、本課題研究的可行性分析

在被動表現(xiàn)中，中國人注重客觀的施受關(guān)系，而日本人注重說話人的主觀感覺。因此，中日文的被動句及其使用有很多不同之處。另外，如漢語中可用“被、叫、讓、受”等表示施事者一樣，日語中也有「に、から、によっ」等多種表達(dá)方式。這些都給中國的日語學(xué)習(xí)者帶來了一定的困難。因此，本文就日語的被動句進(jìn)行了多種分析，以求對日語被動句有進(jìn)一步的認(rèn)知。所以，本課題的研究是可行的。

3、本課題的操作步驟

1. 撰寫開題報告

2.收集并整理與本課題的相關(guān)材料

3.完成寫作提綱

4.撰寫初稿并上交指導(dǎo)教師審閱

5.修改論文(二稿、終稿、定稿)

6.排版、打印、提交

7.論文答辯

參 考 文 獻(xiàn)

1. 局匭 『日本Z文法形B』 むぎ 1972

2. 究抵 『日本Z文法の基A』 三省堂 1977

3. 久野 『新日本文法研究』 大修^ 1983

4. 砂川有里子 『日本Z學(xué)』 明治 1984

5 益≈ 『日本Z文法序h』 ろしお出版 1991

6. 奧津敬一郎 『日本文法』 ひつ 1996

7. 益≈ 『日本Z文法のT相』 くろしお出版 2000

8. 谷口一美 『J知文法II』 大修^ 2004

9. 張?zhí)煳?《現(xiàn)代日語語法》 上海交通大學(xué)出版社 2001

10.王耀峰 《日本語語法新編》 華東理工大學(xué)出版社 2006

11. 劉文照 《日本語初級語法》 華東理工大學(xué)出版社 2006

12李雪梅 《日語基礎(chǔ)語法與練習(xí)》 世界圖書出版公司北京公司2007

13賀靜彬 《標(biāo)準(zhǔn)日語語法》 大連理工大學(xué)出版社 2007

14. In kang. The Japanese paper writing and practice ". Beijing higher education press. 2008

15. LiPeiJian. The new practical Japanese grammar interpretation phenomenon of foreign language press. 2010

知識擴展：四川外語學(xué)院日語專業(yè)開題報告范文

摘要：本文為四川外語學(xué)院日語專業(yè)開題報告范文-《當(dāng)代日本女性のk偶Q浠摔膜ぁ罰娜沼锫畚男醋魈峁┎慰肌

選題的`意義與基本內(nèi)容：

女性的擇偶觀對社會有著很大的影響。擇偶觀往往是與社會的經(jīng)濟水平和群體的價值觀取向相適應(yīng)發(fā)展的。日語論文開題報告大多數(shù)傳統(tǒng)日本女性，終其一生都是在為家庭或者丈夫而活，迷失了自我。歷史上日本女性地位低下，和誰結(jié)婚根本不是自己能做主的。然而，隨著時代的變遷，社會的進(jìn)步，經(jīng)濟的發(fā)展，現(xiàn)代日本女性的社會地位、受教育程度和意識形態(tài)等方面都發(fā)生了巨大變化，隨之，不同時期下?lián)衽紬l件也各不相同。日本女性在婚姻中真正意義地取得話語權(quán)要以二戰(zhàn)為界點，故論文研究的是二戰(zhàn)后日本女性的擇偶觀。

女性のk偶Qは社會に大きいな影がある。k偶Qは往々にし、社會のUg水勝壬緇馓澶Qにk展るのである。大體の喚y的な日本女性は自分を失っ家庭或いは夫のために一生を送る。s史上、日本女性の地位いが低く、lとY婚るかは全く自分でQめられるとではない。日本女性は婚姻にし、本格的にk言丐蛉?盲郡韋系詼問瀾绱槨蚓辰緹とし初めきたのである。その故に、本文が研究るのは二獒?、葰志蓬A(yù)k偶Qである。

相關(guān)資料收集情況：

1, WangXiuWen with the traditional and modern: Japan society culture research "world knowledge press, 2002

2, ZhouXiongHong, SongJinWen compiled the Japanese society reading "current affairs press, 2002

3, li yu, XuAnQi the "young in the marriage market spouse, Shanghai academy of social sciences press, 2004

4、日本內(nèi)閣府《少子化社會白書》 東京，2009年

5、文芳、海成著《東京新鮮人》 國際文化出版公司，2005

6、希恩.布拉姆伯著，李向明譯《日本：文化震撼之旅》 旅游教育出版社，2010

7、孔祥旭著《櫻花與武士》 同心出版社，2007

8、池雨花著『雪國之櫻：圖說日本女性』 團結(jié)出版社，2006

9、日本D人馓暹B合會D人白1992』 草土文化，1992

10、t理府D人}擔(dān)當(dāng)室修『D人の生活と意R』株式會社きふつ昭和59年6、《圖坦卡蒙的寶藏：人類文明的腳步》 少年兒童出版社 2007-3-1

寫作進(jìn)度安排：

開題報告 20xx年xx月xx日

資料收集 20xx年xx月―xx月

大綱書寫 20xx年xx月xx號

1稿 20xx年xx月xx日(中文)、20xx年xx月xx日(日文)

2稿 20xx年xx月xx號

3稿 20xx年x月x日

論文提綱：

はめに

第一章 二獒岣鶻Ugr期に日本女性のk偶Q

第一 獒崛氈莖嘯芝虢Ug全盛期のk偶QDD「三高」

第二 バブルUg崩冊幛k偶Q`D「三低」と「三C」

第三 今F在k偶Qの新浠DD「三K」

第二章 Ugの影によりk偶Qの浠

第一 ライフスタイルとQの灄

第二 向上した日本女性の地位

第三 烈的な男女平等意R

第三章 k偶Qの浠緇幛擻毪à胗絆

第一 社會の安定と健康k展に直接vS

第二 社會の高h(yuǎn)化や少子化などの}に深い影

第四章 未來日本女性のk偶Qの浠A向及び策

第一 未來日本女性のk偶Qの浠A向

第二 社會に與える影の普及と國民任感の加

おわりに

指導(dǎo)教師意見：

該文主要以日本女性戰(zhàn)后擇偶觀的轉(zhuǎn)變?yōu)橹饕芯繉ο螅治隽似溲葑兊谋尘昂驮?，體現(xiàn)出日本女性社會地位上升后的社會現(xiàn)狀，從而進(jìn)一步討論日本女性的擇偶觀的變化帶給當(dāng)今日本社會的影響，有著較為深遠(yuǎn)的研究價值，同意開題。

第五篇：日語論文開題報告

論文題目 格助~「デ」の意味?用法

論文大綱及撰寫計劃

1.はじめに

2.先行研究

3.「デ」格の各意味用法

3.1　欷蝸薅

3.2　地點?r點の限定

3.3　事物の限定

4.「ニ」格との相`

4.1　鏊蚴兢

4.2　rgを示す

4.3　原因を示す

5.おわりに

撰寫計劃

20xx年xx月-xx月 查找資料，擬定題目

20xx年xx月-20xx年x月 完成初稿

20xx年x月-20xx年x月 完成二稿

20xx年x月-20xx年x月 完成終稿

主要參考書目 菅井三g　1997「格助~デの意味特性にvする一考察」『名古屋大學(xué)文學(xué)部研究集』P127森山新　2002「J知的Q點からた格助~デの意味造」『日本Z教育』115,1-10

森山新　2004「格助~デの放射狀カテゴリ`造と得とのvS」『日本J知言Z學(xué)會文集4』P66-75

森山新　2006「多xZとしての格助~デの得^程」『J知言Z學(xué)考』

森山新　2006「JSL(第二言Zとしての日本Z)における格助~デの得^程にvするJ知言Z學(xué)的考察」『日本J知言Z學(xué)會文集6』

杉村泰　2005「イメ`ジで教える日本Zの格助~と文」 『言Z文化集』17-1

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