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第一篇：數(shù)據(jù)庫開題報告

隨著現(xiàn)在信息科技的發(fā)展，數(shù)據(jù)的儲存量越來越大，那么數(shù)據(jù)庫的發(fā)展趨勢又是怎樣的呢?

數(shù)據(jù)庫技術(shù)的現(xiàn)狀及其發(fā)展趨勢研究開題報告

數(shù)據(jù)庫技術(shù)的現(xiàn)狀及其發(fā)展趨勢研究開題報告*:信息管理與信息系統(tǒng)學(xué)生:**學(xué)號:0924620036

一、選題背景及意義:

數(shù)據(jù)庫技術(shù)主要研究如何存儲、使用和管理數(shù)據(jù)，是計算機技術(shù)中發(fā)展最快、應(yīng)用最廣的技術(shù)之一。作為計算機軟件的一個重要分支，數(shù)據(jù)庫技術(shù)一直是倍受信息技術(shù)界關(guān)注的一個重點。尤其是在信息技術(shù)高速發(fā)展的今天，數(shù)據(jù)庫技術(shù)的應(yīng)用可以說是深入到了各個領(lǐng)域。當(dāng)前，數(shù)據(jù)庫技術(shù)已成為現(xiàn)代計算機信息系統(tǒng)和應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)的核心技術(shù)，數(shù)據(jù)庫已成為計算機信息系統(tǒng)和應(yīng)用系統(tǒng)的組成核心，更是未來信息高速公路的支撐技術(shù)之一。因此，為了更好的認(rèn)識和掌握數(shù)據(jù)庫技術(shù)的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢，本文對有關(guān)數(shù)據(jù)庫發(fā)展的文獻(xiàn)進(jìn)行了收集整理，以求在對現(xiàn)有相關(guān)理論了解、分析的基礎(chǔ)上，對數(shù)據(jù)庫發(fā)展進(jìn)行綜合論述，對數(shù)據(jù)庫技術(shù)發(fā)展的總體態(tài)勢有比較全面的認(rèn)識，從而推動數(shù)據(jù)庫技術(shù)研究理論的進(jìn)一步發(fā)展。

二、論文綜述1、數(shù)據(jù)庫技術(shù)發(fā)展歷程:許多年以來在數(shù)據(jù)庫技術(shù)領(lǐng)域很少有重大的技術(shù)創(chuàng)新能夠引起人們對整個數(shù)據(jù)庫發(fā)展歷程的回顧與反思。2006年db29中推出的purexml技術(shù)，對過去數(shù)十年來關(guān)系型數(shù)據(jù)庫的最基本的數(shù)據(jù)組織方式進(jìn)行了重大的創(chuàng)新，第一次讓我們對數(shù)據(jù)庫的歷史，以及過去支撐其發(fā)展壯大的理論基礎(chǔ)和外部挑戰(zhàn)從新的角度進(jìn)行審視。今天我們很少去回顧數(shù)據(jù)庫的歷史，對于絕大多數(shù)it技術(shù)人員，數(shù)據(jù)庫等同于關(guān)系型數(shù)據(jù)庫，數(shù)據(jù)則和表緊密聯(lián)系。e-r模型幾乎是我們描述世界的唯一方式，sql語言是數(shù)據(jù)庫信息訪問處理的唯一手段。關(guān)系型數(shù)據(jù)庫已經(jīng)成為了一種宗教式的信仰，數(shù)據(jù)相關(guān)的所有理論問題似乎都已經(jīng)解決。

然而歷史的發(fā)展總是在我們不經(jīng)意間產(chǎn)生轉(zhuǎn)折，所有重大技術(shù)的產(chǎn)生及發(fā)展都有其生存的土壤。40年前數(shù)據(jù)庫的誕生并不是關(guān)系型數(shù)據(jù)庫，第一代的數(shù)據(jù)庫第一次實現(xiàn)了數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用邏輯的分離，采用層次結(jié)構(gòu)來描述數(shù)據(jù)，是層次型數(shù)據(jù)庫(ims)。第二代數(shù)據(jù)庫奠基于上世紀(jì)70年代e。fcodd博士提出的關(guān)系型理論以及sql語言的發(fā)明。實現(xiàn)了數(shù)據(jù)建模和數(shù)據(jù)*作處理的標(biāo)準(zhǔn)化，關(guān)系型數(shù)據(jù)庫在其后的20多年的時間取得了長足的發(fā)展，得到了廣泛的應(yīng)用。技術(shù)的演進(jìn)主要集中在*能、擴展*和安全*等方面的提升，其基本的理論框架和技術(shù)理念并沒有大的變化。

與之相反，在過去的20多年里，it產(chǎn)業(yè)發(fā)生了重大的變化和一系列技術(shù)及理念的創(chuàng)新。數(shù)據(jù)庫所生存的外部土壤隨著inter以及在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下it系統(tǒng)互聯(lián)互通相互協(xié)作的趨勢，對信息管理技術(shù)提出了新的挑戰(zhàn)。

2、國內(nèi)研究的綜述:

三、論文提綱

(一)數(shù)據(jù)庫技術(shù)概論

1、數(shù)據(jù)庫技術(shù)概念及類型

2、數(shù)據(jù)庫技術(shù)發(fā)展歷程

3、數(shù)據(jù)庫技術(shù)應(yīng)用

(二)數(shù)據(jù)庫技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀------關(guān)系數(shù)據(jù)庫技術(shù)仍然是主流

1、發(fā)展現(xiàn)狀概述

2、oracle概念及應(yīng)用

3、access概念及應(yīng)用

4、sql概念及應(yīng)用

5、db2概念及應(yīng)用

6、發(fā)展現(xiàn)狀總結(jié)

(三)數(shù)據(jù)庫技術(shù)發(fā)展的趨勢

1、下一代數(shù)據(jù)庫技術(shù)的發(fā)展主流面向?qū)ο蟮臄?shù)據(jù)庫技術(shù)與關(guān)系數(shù)據(jù)庫技術(shù)

2、演繹面向?qū)ο髷?shù)據(jù)庫技術(shù)

3、數(shù)據(jù)庫技術(shù)發(fā)展的新方向非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)庫

4、數(shù)據(jù)庫技術(shù)發(fā)展的又一趨勢數(shù)據(jù)庫技術(shù)與多學(xué)科技術(shù)的有機結(jié)合

5、未來數(shù)據(jù)庫技術(shù)及市場發(fā)展的兩大方向數(shù)據(jù)倉庫和電子商務(wù)

6、數(shù)據(jù)庫技術(shù)的實踐*發(fā)展面向?qū)ｉT應(yīng)用領(lǐng)域的數(shù)據(jù)庫技術(shù)

(四)當(dāng)代與未來數(shù)據(jù)庫研究的熱點數(shù)據(jù)挖掘、知識發(fā)現(xiàn)與數(shù)據(jù)倉庫

1、數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)

2、數(shù)據(jù)倉庫技術(shù)

3、知識發(fā)現(xiàn)技術(shù)

4、小結(jié)

5、結(jié)論

四、論文寫作進(jìn)度安排

(一)開題報告:論文題目、系別、*、年級、姓名、導(dǎo)師

(二)目的意義和國內(nèi)研究概況

(三)論文的理論依據(jù)、研究方法、研究內(nèi)容

(四)研究結(jié)論

(五)預(yù)期的結(jié)果

(六)進(jìn)度安排

第二篇：開題報告選題依據(jù)和意義

開題報告一般為表格式，它把要報告的每一項內(nèi)容轉(zhuǎn)換成相應(yīng)的欄目，既便于開題報告按目填寫，避免遺漏;又便于評審者一目了然，把握要點。

1開題報告格式與開題報告寫作技巧

開題報告是研究生畢業(yè)論文工作的重要環(huán)節(jié)，是指為闡述、審核和確定畢業(yè)論文題目而做的專題書面報告，它是研究生實施畢業(yè)論文課題研究的前瞻*計劃和依據(jù)，是監(jiān)督和保*論文質(zhì)量的重要措施，同時也是訓(xùn)練研究生科研能力與學(xué)術(shù)作品撰寫能力的有效的實踐活動。

報道:復(fù)旦大學(xué)新聞學(xué)院2002級研究生所做畢業(yè)論文開題報告，僅有不到1/3的博士研究生獲一次*通過，而78位碩士研究生，10人沒獲通過，僅有19人獲一次*通過。這在復(fù)旦大學(xué)乃至于全國研究生教育的歷史上都很少見。但據(jù)筆者了解，倘若以嚴(yán)肅的眼光審視目前學(xué)位與研究生教育的論文開題報告工作，可以說，管理部門、導(dǎo)師、研究生三者均不同程度地存在著認(rèn)識不足的問題視論文開題報告為走過場、視論文開題報告為形式。除思想上重視不足外，對畢業(yè)設(shè)計開題報告的撰寫方法缺乏了解也是重要原因之一。鑒于此，筆者結(jié)合自己的管理工作體會，就畢業(yè)論文開題報告的寫法和技巧做一探討。

1。11畢業(yè)論文選題的原則

畢業(yè)論文選題一般要求滿足以下原則:

①開拓*:前人沒有專門研究過或雖已研究但尚無理想的結(jié)果，有待進(jìn)一步的探討和研究，或是學(xué)術(shù)界有分歧，有必要深入研究探討的問題;

②先進(jìn)*:碩士畢業(yè)論文要有新的見解，博士畢業(yè)論文要做出創(chuàng)造*成果;

③成果的必要*:所選課題應(yīng)有需要背景，針對實際的和科學(xué)發(fā)展的需要，即應(yīng)有實際效益或?qū)W術(shù)價值;

④成果的可能*:課題的內(nèi)容要有科學(xué)*，難易程度和工作量要適當(dāng)，充分考慮到在一定時間內(nèi)獲得成果的可能*。

以上要求說明，畢業(yè)論文題目不是給定的，而是研究出來的，只有在對所研究領(lǐng)域的過去、現(xiàn)在的研究資料等信息進(jìn)行全面把握、深入分析的基礎(chǔ)上，才能夠確立滿足以上四*要求的選題，從而為完成高質(zhì)量的畢業(yè)論文奠定堅實的基礎(chǔ)。無論是結(jié)合導(dǎo)師已有科研任務(wù)的選題，還是自選課題，選題之前的信息積累與發(fā)現(xiàn)問題均是研究生所必須經(jīng)歷的過程，盡管導(dǎo)師已完成了以上過程，但導(dǎo)師并不能替代研究生，這就是研究生學(xué)習(xí)、研究的**要求。

1。22開題報告的內(nèi)容與撰寫要求

開題報告的內(nèi)容一般包括:題目、立論依據(jù)(畢業(yè)論文選題的目的與意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀)、研究方案(研究目標(biāo)、研究內(nèi)容、研究方法、研究過程、擬解決的關(guān)鍵問題及創(chuàng)新點)、條件分析(儀器設(shè)備、協(xié)作單位及分工、人員配置)等。

2。1開題報告畢業(yè)論文題目

題目是畢業(yè)論文中心思想的高度概括，要求:

①準(zhǔn)確、規(guī)范。要將研究的問題準(zhǔn)確地概括出來，反映出研究的深度和廣度，反映出研究的*質(zhì)，反映出實驗研究的基本要求處理因素、受試對象及實驗效應(yīng)等。用詞造句要科學(xué)、規(guī)范。

②簡潔。要用盡可能少的文字表達(dá)，一般不得超過20個漢字。

2。2開題報告畢業(yè)設(shè)計立論依據(jù)

開題報告中要考慮:

①畢業(yè)論文的選題目的與意義，即回答為什么要研究，交代研究的價值及需要背景。一般先談現(xiàn)實需要由存在的問題導(dǎo)出研究的實際意義，然后再談理論及學(xué)術(shù)價值，要求具體、客觀，且具有針對*，注重資料分析基礎(chǔ)，注重時代、地區(qū)或單位發(fā)展的需要，切忌空洞無物的口號。

②國內(nèi)外研究現(xiàn)狀，即文獻(xiàn)綜述，要以查閱文獻(xiàn)為前提，所查閱的文獻(xiàn)應(yīng)與研究問題相關(guān)，但又不能過于局限。與問題無關(guān)則流散無窮;過于局限又違背了學(xué)科交叉、滲透原則，使視野狹隘，思維窒息。所謂綜述的綜即綜合，綜合某一學(xué)科領(lǐng)域在一定時期內(nèi)的研究概況;述更多的并不是敘述，而是評述與述評，即要有作者自己的獨特見解。要注重分析研究，善于發(fā)現(xiàn)問題，突出選題在當(dāng)前研究中的位置、優(yōu)勢及突破點;要摒棄偏見，不引用與導(dǎo)師及本人觀點相悖的觀點是一個明顯的錯誤。綜述的對象，除觀點外，還可以是材料與方法等。

此外，文獻(xiàn)綜述所引用的主要參考文獻(xiàn)應(yīng)予著錄，一方面可以反映作者立論的真實依據(jù)，另一方面也是對原著者創(chuàng)造*勞動的尊重。

2。3開題報告畢業(yè)設(shè)計研究方案

開題報告中要考慮:

①研究的目標(biāo)。只有目標(biāo)明確、重點突出，才能保*具體的研究方向，才能排除研究過程中各種因素的干擾。

②研究的內(nèi)容。要根據(jù)研究目標(biāo)來確定具體的研究內(nèi)容，要求全面、詳實、周密，研究內(nèi)容籠統(tǒng)、模糊，甚至把研究目的、意義當(dāng)作內(nèi)容，往往使研究進(jìn)程陷于被動。

③研究的方法。選題確立后，最重要的莫過于方法。假如對牛*琴，不看對象地應(yīng)用方法，錯誤便在所難免，相反，即便是已研究過的課題，只要采取一個新的視角，采用一種新的方法，也常能得出創(chuàng)新的結(jié)論。

④研究的過程。整個研究在時間及順序上的安排，要分階段進(jìn)行，對每一階段的起止時間、相應(yīng)的研究內(nèi)容及成果均要有明確的規(guī)定，階段之間不能間斷，以保*研究進(jìn)程的連續(xù)*。

⑤擬解決的關(guān)鍵問題。對可能遇到的最主要的、最根本的關(guān)鍵*困難與問題要有準(zhǔn)確、科學(xué)的估計和判斷，并采取可行的解決方法和措施。

⑥創(chuàng)新點。要突出重點，突出所選課題與同類其他研究的不同之處。

2。4開題報告畢業(yè)設(shè)計條件分析

突出儀器設(shè)備等物質(zhì)條件的優(yōu)勢。明確協(xié)作單位及分工，分工要合理，明確各自的工作及職責(zé)，同時又要注意全體人員的密切合作。提倡成立導(dǎo)師組，導(dǎo)師組成員的選擇要充分考慮課題研究的實際需要，要以知識結(jié)構(gòu)的互補為依據(jù)。

以上就畢業(yè)論文開題報告之構(gòu)成要素的撰寫進(jìn)行了簡要的介紹。要寫好開題報告，除了掌握必要的開題報告的寫法之外，筆者認(rèn)為，思想上一定高度重視，平時要勤動筆，并善于學(xué)習(xí)借鑒他人開題報告的優(yōu)點。(選自:2004。9，原文:撰寫研究生開題報告的技巧與方法作者:張紅)

開題報告寫作規(guī)范

一、開題報告的寫作應(yīng)包含以下幾方面的內(nèi)容:

1、綜述本課題國內(nèi)外研究動態(tài)，說明選題的依據(jù)和意義;

2、研究的基本內(nèi)容，擬解決的主要問題;

3、研究步驟、方法及措施;

4、研究工作進(jìn)度;

5、主要參考文獻(xiàn)。

二、開題報告的排版要求:

封面為四號宋體，正文為小四號宋體，頁邊距為左3cm，右2。5cm，上下各2。5cm，標(biāo)準(zhǔn)字間距，標(biāo)準(zhǔn)行間距，頁面統(tǒng)一采用a4紙。

三、開題報告的字?jǐn)?shù)要求:

正文字?jǐn)?shù)不得少于3000字。

第三篇：開題報告的撰寫要求

1）國內(nèi)外研究狀況最后一段要提出問題，然后和關(guān)鍵問題對應(yīng)上。2）你所研究的內(nèi)容可能比較多，只有一部分內(nèi)容才是關(guān)鍵性技術(shù)問題。3）特色和創(chuàng)新點要說明為什么是創(chuàng)新點，體現(xiàn)在哪些地方。4）尊重語文的文法，尤其是冒號的引用，小標(biāo)題上不要有冒號 冒號的用法：如果前面是“規(guī)則如下?！?，則后面每一分段后都是句號。 如果前面是“規(guī)則如下：”，則后面每一分段后都是分號。5）變量要斜體。6）圖、表的規(guī)范，圖名在下面，表明在表上面。7）本文可以盡量省略。圖名4號字，圖里的5號字。8）理工科的層次關(guān)系1... 1.1... 1.1.1

9）1.1.1 (1) ①

10）國、內(nèi)外研究狀況分析（1）時間、地點、任務(wù)、思想和特點進(jìn)行描述和分析。（2）寫聯(lián)系比較密切的文獻(xiàn)，且要有分析和評價。（3）加一個進(jìn)展和存在問題。

11）學(xué)術(shù)構(gòu)想和擴展 寫一下想怎么做，其實就是一個大摘要。

12）研究的內(nèi)容 宏觀一點寫你要做的事，分多點列出每一項任務(wù)（大任務(wù)到小任務(wù)），不用寫怎么做，寫要完成哪些任務(wù)。

13）關(guān)鍵的技術(shù)性問題 是研究內(nèi)容中的問題的一部分，寫的比研究內(nèi)容對應(yīng)的內(nèi)容要細(xì)一點，寫它出為什么是關(guān)鍵性技術(shù)問題。是有多么重要、還是難以解決。

14）目標(biāo) 最后做出了是什么東西（系統(tǒng)、模型）

15）關(guān)鍵的概念要在前面有定義，寫出的開題報告是閉環(huán)的，即看完報告要能都得出

16）每部分可能有重復(fù)，但側(cè)重點不同。

17）可行性分析是對技術(shù)路線的可行性分析。

18）特殊與創(chuàng)新（總結(jié)出一句話），創(chuàng)新是既是抽象又是具體的。例如：提出一個基于...面向... 解釋為什么是創(chuàng)新，理論、方法、思想是創(chuàng)新的。

19）參考文獻(xiàn)要有幾篇xx年以后的。

20）算法參考計算機學(xué)報的規(guī)范。

21）公式要有推導(dǎo)證明。

第四篇：開題報告的撰寫要求

關(guān)于開題報告的撰寫要求

1）國內(nèi)外研究狀況最后一段要提出問題，然后和關(guān)鍵問題對應(yīng)上。

2）你所研究的內(nèi)容可能比較多，只有一部分內(nèi)容才是關(guān)鍵性技術(shù)問題。

3）特色和創(chuàng)新點要說明為什么是創(chuàng)新點，體現(xiàn)在哪些地方。

4）尊重語文的文法，尤其是冒號的引用，小標(biāo)題上不要有冒號

冒號的用法：如果前面是“規(guī)則如下?！?，則后面每一分段后都是句號。

如果前面是“規(guī)則如下：”，則后面每一分段后都是分號。

5）變量要斜體。

6）圖、表的規(guī)范，圖名在下面，表明在表上面。

7）本文可以盡量省略。圖名4號字，圖里的5號字。

8）理工科的層次關(guān)系1...

1.1...

1.1.1

9）1.1.1

(1)

①

10）國、內(nèi)外研究狀況分析

（1）時間、地點、任務(wù)、思想和特點進(jìn)行描述和分析。

（2）寫聯(lián)系比較密切的.文獻(xiàn)，且要有分析和評價。

（3）加一個進(jìn)展和存在問題。

11）學(xué)術(shù)構(gòu)想和擴展

寫一下想怎么做，其實就是一個大摘要。

12）研究的內(nèi)容

宏觀一點寫你要做的事，分多點列出每一項任務(wù)（大任務(wù)到小任務(wù)），不用寫怎么做，寫要完成哪些任務(wù)。

13）關(guān)鍵的技術(shù)性問題

是研究內(nèi)容中的問題的一部分，寫的比研究內(nèi)容對應(yīng)的內(nèi)容要細(xì)一點，寫它出為什么是關(guān)鍵性技術(shù)問題。是有多么重要、還是難以解決。

14）目標(biāo)

最后做出了是什么東西（系統(tǒng)、模型）

15）關(guān)鍵的概念要在前面有定義，寫出的開題報告是閉環(huán)的，即看完報告要能都得出

16）每部分可能有重復(fù)，但側(cè)重點不同。

17）可行性分析是對技術(shù)路線的可行性分析。

18）特殊與創(chuàng)新（總結(jié)出一句話），創(chuàng)新是既是抽象又是具體的。例如：提出一個基于...面向...

解釋為什么是創(chuàng)新，理論、方法、思想是創(chuàng)新的。

19）參考文獻(xiàn)要有幾篇XX年以后的。

20）算法參考計算機學(xué)報的規(guī)范。

21）公式要有推導(dǎo)證明。

第五篇：開題報告立題依據(jù)

開題報告的立題依據(jù)應(yīng)該怎樣去思考和撰寫呢?填寫任務(wù)書時還需要注意哪些內(nèi)容?

學(xué)生用立題論*任務(wù)書及開題報告填寫說明篇一

學(xué)生用立題論*任務(wù)書填寫說明

1、題目:本項要求題目內(nèi)容居中，詳見教師用中格式與要求。

2、課題類型:軟件設(shè)計、網(wǎng)站建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)方案設(shè)計、課件制作等。

3、*班級:填寫內(nèi)容為:科技一班、科技二班、網(wǎng)工一班、網(wǎng)工二班、軟工一班、軟工二班。

4、畢業(yè)設(shè)計(論文)的內(nèi)容簡介與原始信息工程參數(shù):填寫內(nèi)容為你的設(shè)計或論文所實現(xiàn)的功能及軟、硬件環(huán)境，不要照搬教師立題任務(wù)書中的內(nèi)容。

6、主要參考資料:書寫格式如下:

[1]周昕，賈冬梅，張炎。數(shù)據(jù)通信與網(wǎng)絡(luò)信息工程。*:清華大學(xué)出版社，2006。07

[2]黎連業(yè)。網(wǎng)絡(luò)綜合布線系統(tǒng)與施工信息工程。*:機械工業(yè)出版社，2007

參考資料數(shù)量要求4部(篇)以上，且為近5年內(nèi)文獻(xiàn)。本處參考資料是指書寫立題論*任務(wù)書時所使用的參考資料。

7、設(shè)計(論文)主要階段任務(wù)分配:

將論文設(shè)計進(jìn)行階段劃分，可按前期、中期、后期，也可按第一階段，第二階段，????，最后階段等分配設(shè)計(論文)的工作過程，應(yīng)根據(jù)自己的情況進(jìn)行分配。

8、立題任務(wù)下發(fā)日期:2010年12月10日。立題任務(wù)完成日期:2011年4月30日

開題報告書寫說明

1、畢業(yè)論文(設(shè)計)的來源及研究意義

畢業(yè)論文(設(shè)計)的來源:可從生產(chǎn)實踐、社會需求、指導(dǎo)教師擬題、自擬題目等來源中根據(jù)實際情況選擇自己畢業(yè)論文(設(shè)計)的來源類型。

畢業(yè)論文(設(shè)計)的研究意義:本部分可從所選畢業(yè)論文(設(shè)計)的實際意義方面重點來寫，亦即從畢業(yè)論文(設(shè)計)解決哪些實際問題方面來寫或從畢業(yè)論文(設(shè)計)的重要*方面來闡述;另外還可從畢業(yè)論文(設(shè)計)對學(xué)生本人的理論綜合應(yīng)用能力、實踐動手能力、文獻(xiàn)檢索與綜述能力的提高等方面進(jìn)行闡述。

2、國內(nèi)外在該方向的研究現(xiàn)狀及分析(文獻(xiàn)綜述)

對軟件設(shè)計類的畢業(yè)論文(設(shè)計)題目應(yīng)重點從功能上來說明:目前該方面功能實現(xiàn)情況，研究到什么程度?存在什么不足?也可從理論方面來說:目前理論研究已研究到什么層次?研究最終目標(biāo)是什么?研究觀點有哪些?目前研究中存在什么信息工程關(guān)鍵難題等等。這部分內(nèi)容可從國內(nèi)、國外兩方面分開來寫，也可單從國內(nèi)方面來寫。

3、畢業(yè)論文(設(shè)計)的研究目標(biāo)

本部分重點從信息工程角度來寫，畢業(yè)論文(設(shè)計)使用什么實現(xiàn)信息工程，期望達(dá)到什么效果(目標(biāo))，當(dāng)然這部分可從功能、*能兩方面來具體敘述。

4、畢業(yè)論文(設(shè)計)的主要研究內(nèi)容

對軟件設(shè)計類畢業(yè)論文(設(shè)計)，這部分要求有系統(tǒng)流程圖，文字?jǐn)?shù)量不限，把問題闡述清楚即可。

5、畢業(yè)論文(設(shè)計)研究的信息工程路線

研究的信息工程路線即研究方法。常用的研究方法有如下幾種:

⑴問卷法:是指調(diào)

查者將事先設(shè)計好的問卷(調(diào)查提綱或詢問表)通過郵政部門或依組織形式交給被調(diào)查者，讓其在規(guī)定的時間內(nèi)回答完畢，然后通過郵局寄回或由調(diào)查者收回，進(jìn)行統(tǒng)計匯總，以取得所需的調(diào)查資料的調(diào)查方法。它是統(tǒng)計調(diào)查方法的一種。

⑵調(diào)查法:調(diào)查法是科學(xué)研究中最常用的方法之一，它是有目的、有計劃、有系統(tǒng)地搜集有關(guān)研究對象現(xiàn)實狀況或歷史狀況的材料的方法。

⑶觀察法:觀察法是指研究者根據(jù)一定的研究目的、研究提綱或觀察表，用自己的感官和輔助工具去直接觀察被研究對象，從而獲得資料的一種方法。

⑷實驗法:實驗法是通過主動變革、控制研究對象來發(fā)現(xiàn)與確認(rèn)事物間因果聯(lián)系的一種科研方法。⑸文獻(xiàn)研究法:文獻(xiàn)研究法是根據(jù)一定的研究目的或課題，通過調(diào)查文獻(xiàn)來獲得資料，從而全面地、正確地了解掌握所要研究問題的一種方法。

⑹實*研究法:實*研究法是科學(xué)實踐研究的一種特殊形式。其依據(jù)現(xiàn)有的科學(xué)理論和實踐的需要，提出設(shè)計，利用科學(xué)儀器和設(shè)備，在自然條件下，通過有目的有步驟地*縱，根據(jù)觀察、記錄、測定與此相伴隨的現(xiàn)象的變化來確定條件與現(xiàn)象之間的因果關(guān)系的活動。

⑺定量分析法:在科學(xué)研究中，通過定量分析法可以使人們對研究對象的認(rèn)識進(jìn)一步精確化，以便更

加科學(xué)地揭示規(guī)律，把握本質(zhì)，理清關(guān)系，預(yù)測事物的發(fā)展趨勢。

⑻定*分析法:定*分析法就是對研究對象進(jìn)行質(zhì)的方面的分析。具體地說是運用歸納和演繹、分析與綜合以及抽象與概括等方法，對獲得的各種材料進(jìn)行思維加工，從而能去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里，達(dá)到認(rèn)識事物本質(zhì)、揭示內(nèi)在規(guī)律。

⑼跨學(xué)科研究法:運用多學(xué)科的理論、方法和成果從整體上對某一課題進(jìn)行綜合研究的方法，也稱交叉研究法。

⑽數(shù)量研究法:數(shù)量研究法也稱統(tǒng)計分析法和定量分析法，指通過對研究對象的規(guī)模、速度、范圍、程度等數(shù)量關(guān)系的分析研究，認(rèn)識和揭示事物間的相互關(guān)系、變化規(guī)律和發(fā)展趨勢，借以達(dá)到對事物的正確解釋和預(yù)測的一種研究方法。

⑾模擬法(模型方法):模擬法是先依照原型的主要特征，創(chuàng)設(shè)一個相似的模型，然后通過模型來間接研究原型的一種形容方法。

⑿探索*研究法:探索*研究法是高層次的科學(xué)研究活動。它是用已知的信息，探索、創(chuàng)造新知識，產(chǎn)生出新穎而獨特的成果或產(chǎn)品。

⒀信息研究方法:信息研究方法是利用信息來研究系統(tǒng)功能的一種科學(xué)研究方法。

⒁經(jīng)驗總結(jié)法:經(jīng)驗總結(jié)法是通過對實踐活動中的具體情況，進(jìn)行歸納與分析，使之系統(tǒng)化、理論化，上升為經(jīng)驗的一種方法。

⒂描述*研究法:描述*研究法是一種簡單的研究方法，它將已有的現(xiàn)象、規(guī)律和理論通過自己的理解和驗*，給予敘述并解釋出來。

⒃數(shù)學(xué)方法:數(shù)學(xué)方法就是在撇開研究對象的其他一切特*的情況下，用數(shù)學(xué)工具對研究對象進(jìn)行一系列量的處理，從而作出正確的說明和判斷，得到以數(shù)字形式表述的成果。

⒄對比分析法:對比分析法也稱比較分析法，是把客觀事物加以比較，以達(dá)到認(rèn)識事物的本質(zhì)和規(guī)律并做出正確評價的一種方法。

⒅行動研究法:行動研究法是一種適應(yīng)小范圍內(nèi)課題改革的探索*的研究方法，其目的不在于建立理論、歸納規(guī)律，而是針對課題或生產(chǎn)實踐中的問題，在行動研究中不斷地探索、改進(jìn)改進(jìn)工作，解決課題實際問題。

6、畢業(yè)論文(設(shè)計)需要重點解決的問題

本部分可從信息工程實現(xiàn)上來闡述需要重點解決的問題有哪些，一般列出⑴、⑵、⑶點即可，要按條來寫，不可泛泛地談。

7、進(jìn)度安排

進(jìn)度安排應(yīng)體現(xiàn)立題與開題、可行*論*、需求分析、軟件代碼設(shè)計與調(diào)試、撰寫論文、答辯等過程。進(jìn)度安排要符合系內(nèi)的畢業(yè)設(shè)計工作安排，不能出現(xiàn)沖突現(xiàn)象。

立題依據(jù)論文篇二

隨著科技的發(fā)展，計算機、網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫等技術(shù)廣泛應(yīng)用于日常管理中，各行各業(yè)積累了大量的信息數(shù)據(jù)，對數(shù)據(jù)庫的存取與查詢*作，已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足要求。人們需要從海量數(shù)據(jù)中獲得這些數(shù)據(jù)背后的更重要信息，如數(shù)據(jù)的整體特征描述，試圖發(fā)現(xiàn)事件間的相互關(guān)聯(lián)，以及發(fā)展趨勢進(jìn)行預(yù)測。

數(shù)據(jù)挖掘，從數(shù)據(jù)中挖掘知識，就是從大量的、不完全的、有噪聲的、模糊的、隨機的數(shù)據(jù)中，提取隱藏在其中的、人們事先不知道的、潛在有用的信息和知識的過程。與數(shù)據(jù)挖掘相近的術(shù)語有:從數(shù)據(jù)庫發(fā)現(xiàn)知識(kdd)、數(shù)據(jù)分析、知識抽取、模式分析、信息收割、數(shù)據(jù)融合以及決策支持等。數(shù)據(jù)挖掘不僅能對過去的數(shù)據(jù)進(jìn)行查詢，并且能夠?qū)淼内厔莺托袨檫M(jìn)行預(yù)測，并自動探測以前未發(fā)現(xiàn)的模式。

高校的教師教學(xué)科研管理涉及教師教學(xué)、科研活動、教師教學(xué)質(zhì)量等多方面大量的數(shù)據(jù)。充分運用數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)，可以及時了解教師教學(xué)狀況、分析教師教學(xué)與科研相互間的關(guān)系、把握教學(xué)與科研方面的異?，F(xiàn)象等，從而增強教學(xué)與教學(xué)管理改革的針對*，提高管理工作的效率和質(zhì)量。

通過本課題，學(xué)生可以進(jìn)一步了解數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)的相關(guān)概念，結(jié)合數(shù)據(jù)挖掘過程中數(shù)據(jù)收集、數(shù)據(jù)清洗、數(shù)據(jù)規(guī)范、關(guān)聯(lián)規(guī)則挖掘、決策樹和系統(tǒng)分析設(shè)計技術(shù)，科學(xué)合理的分析高校教師教學(xué)科研管理數(shù)據(jù)和課程任務(wù)安排、教學(xué)之間的潛在關(guān)聯(lián)關(guān)系并進(jìn)行預(yù)測分析。

畢業(yè)論文，使學(xué)生熟悉科研論文的寫作結(jié)構(gòu)，較為深入的了解數(shù)據(jù)挖掘算法及其在大學(xué)生課程學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)中的應(yīng)用，進(jìn)而增強學(xué)生*解決實際問題的能力。

研究目標(biāo):

本課題擬利用設(shè)數(shù)據(jù)挖掘(datamining)及關(guān)聯(lián)規(guī)則挖掘、決策樹、以及聚類等技術(shù)，利用學(xué)院已有的大學(xué)生四年課程學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，通過分析學(xué)院的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，對大學(xué)生四年學(xué)習(xí)中的課程進(jìn)行關(guān)聯(lián)分析，對教育數(shù)據(jù)進(jìn)行挖掘，用以挖掘隱含在數(shù)據(jù)中的、對學(xué)院管理部門有用的未知數(shù)據(jù);并適時利用已有數(shù)據(jù)進(jìn)行關(guān)聯(lián)分析與預(yù)測，為未來學(xué)院的課程設(shè)置調(diào)整等提供決策支持。

通過本課題，學(xué)生可以進(jìn)一步了解數(shù)據(jù)挖掘的概念和技術(shù)，結(jié)合真實的數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)清洗、轉(zhuǎn)換等規(guī)范化工作，應(yīng)用關(guān)聯(lián)規(guī)則進(jìn)行頻繁模式發(fā)現(xiàn)以及決策樹、聚類等數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)進(jìn)行知識發(fā)現(xiàn)，并對挖掘出的結(jié)果結(jié)合具體的實際進(jìn)行解讀分析。

課題預(yù)期目標(biāo)為:以石河子大學(xué)信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院近年來教師教學(xué)科研數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，應(yīng)用相關(guān)的數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)，系統(tǒng)*的闡述數(shù)據(jù)的相關(guān)概念、技術(shù);并根據(jù)具體的實際需要開展算法的設(shè)計與實現(xiàn)，應(yīng)用現(xiàn)有的開源軟件與已掌握的高級編程語言和集成開發(fā)環(huán)境，進(jìn)行綜合實驗，并對實驗結(jié)合大學(xué)的實際進(jìn)行分析。

論文的主題結(jié)構(gòu)參考一般的學(xué)術(shù)論文的結(jié)構(gòu)進(jìn)行展開，要求嚴(yán)格按照數(shù)據(jù)挖掘的一般流程進(jìn)行闡述，并將設(shè)計實現(xiàn)的實驗數(shù)據(jù)進(jìn)行分析解讀，嘗試挖掘出隱含的內(nèi)在關(guān)聯(lián)的內(nèi)容。

可利用1臺pc構(gòu)建開發(fā)及應(yīng)用環(huán)境。限windows系統(tǒng)平臺，具體配置不限。開發(fā)環(huán)境:主機配置

系統(tǒng)平臺windowsxp或windows200x版本都可以

高級編程語言可在vc++、c#、java等選擇

集成開發(fā)環(huán)境visualstudio簡體中文版，或者eclipse集成開發(fā)環(huán)境

oo編程語言c#，java，c++等均可以

參考文獻(xiàn):

有關(guān)數(shù)據(jù)挖掘、以及經(jīng)典算法參考代碼方面的參考資料，請參考如下書籍或站點資源:

[1]數(shù)據(jù)挖掘:概念與技術(shù)(原書第3版)韓家煒、michelinekamber、裴健、范明機械工業(yè)出版社(2012-08出版)

[2]數(shù)據(jù)挖掘?qū)д?完整版)陳封能(pang-ningtan)、斯坦巴赫(michaelsteinbach)、庫瑪爾(vipinkumar)、范明*郵電出版社(2011-01出版)

[3]數(shù)據(jù)挖掘:實用機器學(xué)習(xí)工具與技術(shù)(英文版?第3版)威騰(witten。i。h。)、弗蘭克(frank。e。)、霍爾(hall。m。a。)機械工業(yè)出版社(2012-03出版)

[5]sqlserver2008r2:數(shù)據(jù)挖掘與商業(yè)智能基礎(chǔ)及高級案例實戰(zhàn)謝邦昌、鄭宇庭、蘇志雄*水利水電出版社(2011-10出版)

[6]ibm的developerworks技術(shù)網(wǎng)站:/developerworks/(有關(guān)rationalrose等ibm系列系統(tǒng)分析與設(shè)計工具的介紹，強烈推薦!)

[7]機器學(xué)習(xí)米歇爾(mitchellt。m。)、曾華*、等機械工業(yè)出版社(2008-03出版)

進(jìn)程:

1-3周收集文獻(xiàn)資料，分析課題要求，準(zhǔn)備開題報告

4-6周研讀數(shù)據(jù)挖掘相關(guān)文獻(xiàn)，著手準(zhǔn)備數(shù)據(jù)，完成開題報告

7-10周在前期基礎(chǔ)上設(shè)計所需的實驗并完善數(shù)據(jù)，進(jìn)行實驗，完成中期檢查

11-13周論文的撰寫、同期進(jìn)行數(shù)據(jù)挖掘的實驗，完成數(shù)據(jù)分析

14-16周論文的修改、答辯準(zhǔn)備

具體要求:

課題要求在了解當(dāng)前數(shù)據(jù)挖掘在高校教師教學(xué)科研數(shù)據(jù)應(yīng)用的前提下，充分運用數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)，通過分析高校教師的教學(xué)科研數(shù)據(jù)，分析教師教學(xué)投入與科研投入相互間的關(guān)系(關(guān)聯(lián)規(guī)則挖掘)、挖掘科學(xué)研究與課程教學(xué)方面的異?，F(xiàn)象(聚類、分類、游離點分析、趨勢預(yù)測)。

要求學(xué)生*的完成數(shù)據(jù)收集、數(shù)據(jù)清洗、數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換、數(shù)據(jù)挖掘、數(shù)據(jù)展示等各個部分的工作;*撰寫開題報告、畢業(yè)論文，特別強調(diào)數(shù)據(jù)挖掘?qū)嶒灥臄?shù)據(jù)的處理過程及結(jié)果分析，要求做到數(shù)據(jù)真實、處理準(zhǔn)確、結(jié)果完整。

畢業(yè)論文的撰寫嚴(yán)格按照學(xué)院、系的規(guī)范要求撰寫，引用文獻(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)，排版格式美觀，達(dá)

到信管*學(xué)生*的水平。

課題內(nèi)容:

隨著科技的發(fā)展，計算機、網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫等技術(shù)廣泛應(yīng)用于日常管理中，各行各業(yè)積累了大量的信息數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)挖掘是從數(shù)據(jù)中提取隱藏在其中的、人們事先不知道的、潛在有用的信息和知識的過程。

高校教師教學(xué)科研管理涉及教師教學(xué)、科研活動、考核、職稱晉升、評優(yōu)選先、獎項申報、教師教學(xué)質(zhì)量反饋等多方面大量的數(shù)據(jù)。運用數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)分析高校教師教學(xué)科研數(shù)據(jù)，可以及時了解教師教學(xué)科研狀況、分析教師教學(xué)投入與科研投入相互間的關(guān)系、把握教師教學(xué)與科學(xué)研究方面的異?，F(xiàn)象等，從而增強教學(xué)與教學(xué)科研管理改革的針對*，提高管理工作的效率和質(zhì)量。

通過本課題，學(xué)生可以進(jìn)一步了解數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)的相關(guān)概念，結(jié)合數(shù)據(jù)挖掘過程中數(shù)據(jù)收集、數(shù)據(jù)清洗、數(shù)據(jù)規(guī)范、關(guān)聯(lián)規(guī)則挖掘、決策樹和系統(tǒng)分析設(shè)計技術(shù)，科學(xué)合理的分析高校教師教學(xué)科研數(shù)據(jù)和教師教學(xué)、科研數(shù)據(jù)之間的潛在的關(guān)聯(lián)關(guān)系并進(jìn)行預(yù)測分析，為評優(yōu)選先、學(xué)科隊伍建設(shè)、以及學(xué)院后備人才儲備提供依據(jù)。