千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關的《大學生畢業(yè)實習報告》，但愿對你工作學習有幫助，當然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《大學生畢業(yè)實習報告》。
第一篇：大學生畢業(yè)實習報告
１.１ 畢業(yè)實習目的
1、鞏固、聯(lián)系、充實、加深、擴大所學知識基礎理論和專業(yè)知識。
2、提高運用所學知識，解決實際問題的能力。
3、敢于創(chuàng)新，并能正確地將獨創(chuàng)精神與科學態(tài)度相結(jié)合。
4、初步掌握專業(yè)設計工作的流程和方法。
5、熟練運用計算機等工具提高工作效率。
6、養(yǎng)成嚴肅認真、刻苦鉆研、實事求是的工作作風。
１.２ 畢業(yè)實習任務
1、搜集資料
畢業(yè)實習中的一項重要工作是收集相關資料，我們得充分利用各種渠道、方法和工具（如工具書、工程圖、網(wǎng)絡、刊物、實際測量、動手實驗、工程參觀、調(diào)查采訪等）在資料搜集過程中，應注意做到“有的放矢”，即要根據(jù)自己的設計題目，有針對性地選擇資料。 一般畢業(yè)設計的資料可分成以下三類：
(1)專業(yè)資料：包括專業(yè)參考文獻、數(shù)據(jù)圖表。這些資料可以從國內(nèi)外有關刊物會議論文集等獲得，也可以從生產(chǎn)單位中取得。
(2)工具資料：主要是計算機應用程序等輔助設計用的資料，如繪草圖工具等。
(3)其它資料：包括研究題目的歷史背景、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、法規(guī)、論文撰寫技巧等方面。 我們要注意的是：對于搜集來的資料，并不是每一個數(shù)據(jù)都可以成為支持設計結(jié)果的依據(jù)，應本著“去偽存真，棄粗取精”的原則，聯(lián)系自己所學的知識來挑選有用的信息數(shù)據(jù)并對其可靠性、相關性進行驗證，只有真實相關的信息才能成為最終的設計依據(jù)。這需要我們能夠進一步熟悉和鞏固所學的理論知識。
2、參觀考察實際工程
對于畢業(yè)設計題目，我們需要深入工程實際參觀考察，在有條件的情況下，還可以親自參與實際產(chǎn)品的設計與制造工作。進行典型產(chǎn)品工作原理分析、典型產(chǎn)品生產(chǎn)制造工藝流程分析、典型設備工作原理分析，典型外觀造型分析，典型專利品特有分析。同時，利用畢業(yè)實習時間，虛心向工人師傅學習，了解企業(yè)創(chuàng)業(yè)發(fā)展史，不懂的地方應該大膽的發(fā)問，弄清自己的所有疑問，也可以根據(jù)有關資料等自我解析。
深入工程實際參觀考察，我們會發(fā)現(xiàn)很多在學校學不到的知識，同時也解決了我們一直困擾的一切疑問。我們也能夠明白到理論與實際的差距，在以后的設計中就能夠更加聯(lián)系現(xiàn)實。也為以后自己可能要從事的工作有一個切身的感受，同時也會做好所有的心理準備，到時候就不會手足無措了。
3、設計初步方案
我們深入工程實際參觀考察后，對于自己的畢業(yè)設計題目，需要進行原理分析，建立可行的初步方案，建立相應的數(shù)學模型，并進行必要的計算與實驗。這一項工作是艱巨而繁瑣的，需要不斷地修正設計結(jié)果，重新搜集資料，甚至推翻已建方案。
初步方案的造型，是我的一個主要方面，需要從產(chǎn)品的安全性上作巨大的努力；在尺寸上面由人機工程學的角度深入分析確定；在美學角度上，從大眾的審美觀上進行探索；在外觀造型上，改變通有的設計風格，要有大突破，有新意而又能夠讓大多數(shù)人接受和喜歡；在顏色環(huán)境上，能夠保持協(xié)調(diào)，讓人們看到他就是優(yōu)美環(huán)境的一部分。
4、撰寫《畢業(yè)設計開題報告》
《畢業(yè)設計開題報告》是學校對我們進行畢業(yè)設計所做工作的首次考查，旨在了解我們對所選課題的研究情況，了解我們畢業(yè)設計的深、廣度和真實程度，了解我們查閱的資料、搜集與整理資料、分析與對設計方案研究的情況等。在《畢業(yè)設計開題報告》中，我們主要是歸納所收集的資料，提出完成畢業(yè)設計題目的初步方案、設計思路、設計內(nèi)容以及預期成果。 開題報告是我們的首次書面表達出我們的知識，設計和實際能力。包括我們到現(xiàn)在收集資料的情況，對資料的研究情況，對自己設計題目的了解情況，畢業(yè)實習對設計題目的影響，真正理論聯(lián)系實際的能力以及創(chuàng)新設計的能力。通過開題報告，學校就能夠提早發(fā)現(xiàn)我們的優(yōu)點和缺點，能夠及時地糾正我們的誤區(qū)和設計思維等。這也是后面完成畢業(yè)設計的一個關鍵步驟，好的開題報告就即將誕生好的畢業(yè)設計作品。
5、編寫《畢業(yè)實習報告》
做完上面的工作后，我們就需要及時的編寫《畢業(yè)實習報告》。他是對實習工作的全面總結(jié)。《畢業(yè)實習報告》應有前言和目錄，應有大小標題、層次、致謝、參考文獻、附錄等。內(nèi)容應全面反映畢業(yè)實習工作，即反映資料搜集情況、工程實際參觀考察情況、初步方案設計等。 編寫實習報告，我們能夠重現(xiàn)自己的實習經(jīng)歷，能夠重新匯總資料情況。正所謂溫故而知新，就會帶來我們的設計靈感。認認真真的完成了實習報告后，我們就會對自己的題目有了徹底新的理解，自己即將設計出的產(chǎn)品就會有一個大的輪廓了。后面的實際設計工作就會變得輕松了。
２ 畢業(yè)實習進度安排和指導書
我們在畢業(yè)實習的時候，首先得安排好實習進度表，其次，還要歸納整理好資料和指導書籍等工作。
２.１ 畢業(yè)實習進度表
畢業(yè)實習中我們必須要有合理的時間安排。有了時間限制，我們才會有針對的去完成實習任務，有針對的去收集有關的資料。實習是為畢業(yè)設計服務的，時間花得太多，后面的實際設計時間不夠，花得太少，資料不全，信息不夠，后面的設計會漏洞百出。沒有規(guī)矩，不成方圓，只有合理的時間安排才能夠有計劃、有目的的進行好每一個環(huán)節(jié)。因此，不但畢業(yè)設計的進度表要有，而且畢業(yè)實習的進度表也要有。
第二篇：范文一大學生德育開題報告
現(xiàn)在已經(jīng)是我進入大學的第二個學期了。上個學期里，在同學們，老師們的關心、幫助下，通過自身不斷努力，各方面均取得一定的進步。日益激烈的社會競爭也使我充分地認識到成為一名德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀大學生的重要性。無論如何，過去的一個學期是我不斷奮斗、不斷完善自我的一個學期。
學習方面，開始的時候由于是剛來到大學校園，由于整個時間由自己支配，感到無所是從，時間經(jīng)常轉(zhuǎn)瞬即逝，所以一開始并沒有很快的適應大學里的學習節(jié)奏和學習方法，課前的預習工作和課后的學習總結(jié)作的也不到位，僅僅憑借上課時的時間學習，學習效果非常不好，在自主學習方面的能力欠缺顯現(xiàn)了出來，因此在期中考試中沒能取得合格的成績。
在這之后，我主動的反思了自己的學習態(tài)度和學習習慣，在輔導員老師和同學們的幫助下，我開始逐漸適應了大學的學習生活，在課前充分預習，課后花更多精力去理解消化課上的內(nèi)容，終于在期末跟上了大家的進度。
不過我也認識到，我和許多同學的差距還非常明顯，還需要付出更多的努力，才能爭取更好的成績，要在知識學習方面刻苦，態(tài)度認真，在學習方法和能力上有的欠缺，要在今后的學習中不斷改進。
除了專業(yè)知識的學習外，我還還注意到要各方面知識的擴展，廣泛的涉獵其他學科的知識，從而提高自身的思想文化素質(zhì)，為成為一名優(yōu)秀的大學生而不懈奮斗。課余時間，我經(jīng)常去學校的圖書館，學習一點自己感興趣的課程，以求提高自己的知識面，拓寬自己思考問題的角度。
在平時的工作方面，我嚴格遵守學校制定的各項工作制度，積極參加學校組織的各項活動，虛心向有經(jīng)驗的同學請教工作上的問題，學習他們的先進經(jīng)驗和知識。敢于吃苦、善于鉆研，能按規(guī)定的時間與程序辦事，較好地完成班里交辦的工作。同時積極主動配合其他部門工作的開展，不斷提高工作效能。
在生活方面。養(yǎng)成了良好的生活習慣，生活充實而有條理，有嚴謹?shù)纳顟B(tài)度和良好的生活態(tài)度和生活作風，為人熱情大方，誠實守信，樂于助人，擁有自己的良好做事原則，能與同學們和睦相處，互幫互助，形成獨立自理自立的良好品德。此外我用真心去對待自己的朋友，從不虛心假意。我知道，走進社會中，只有真心的朋友才會幫助你。始終保持干凈的作風，做到勤清潔，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
在思想上，積極上進，熱愛祖國、熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨的領導、擁護 各項方針政策，遵守國家的法律法規(guī)及各項規(guī)章制度，有很強的上進心，勇于批評與自我批評，樹立了正確的人生觀和價值觀。
而在大學四年的時光里，要想不就這樣虛度，就要有好的規(guī)劃，好的規(guī)劃才能使學習生活有目標和動力，我在查閱資料后作出了如下規(guī)劃：
大一，要盡快熟悉了解，明白學校周邊環(huán)境。更重要的是要去和同學交流，熟悉同學，結(jié)交更多的朋友，以后能相互幫助。了解學校的各個方面，每一天都安排好自己的作息時間，還要初步了解職業(yè)，特別是自己未來所想從事的職業(yè)或自己所學專業(yè)對口的職業(yè)，提高人際溝通能力。多和學長學姐們進行交流，尤其是大四的畢業(yè)生，詢問就業(yè)情況，多參加學?；顒?，增加交流技巧，學習計算機知識，爭取可以通過計算機和網(wǎng)絡輔助自己的學習。為可能的考研，留學計劃做好資料收集及課程準備。在有空的時候要盡量多去聽學校經(jīng)常舉辦的一些講座和經(jīng)驗交流會。特別是一些學長們的經(jīng)驗和現(xiàn)身說法都很值得學習。還有一些專家講座，都是一些很前沿、很尖端、很先進的一些知識，都值得去學習。
大二，應考慮清楚未來是否深造或就業(yè)，了解相關的應有活動，并提高自身的基本素質(zhì)，通過參加學生會或社團等組織，鍛煉自己的各種能力，同時檢驗自己的知識技能，開始嘗試兼職、社會實踐活動，提高自己的責任感、主動性和受挫能力，增強英語口語能力，增強計算機應用能力。
大三因為臨近畢業(yè)，所以要提高求職技能、搜集公司信息、并確定自己是否要考研。參加和專業(yè)有關的暑期工作，和同學交流求職工作心得體會，學習寫簡歷、求職信，了解搜集工作信息的渠道，和已經(jīng)畢業(yè)的校友學長學姐了解往年的求職情況。
大四，決定找工作就找工作、決定考研就考研，不能再猶豫不決，先對前三年的準備做一個總結(jié)：首先檢驗自己已確立的職業(yè)目標是否明確，前三年的準備是否已充分，然后，開始畢業(yè)后工作的申請，積極參加招聘活動，在實踐中校驗自己的積累和準備。積極利用學校提供的條件，了解就業(yè)指導中心提供的用人公司資料信息、強化求職技巧、進行模擬面試等訓練，盡可能地在做出較為充分準備的情況下進行施展演練。
計劃定好固然好，但更重要的，在于其具體實施并取得成效。這一點時刻都不能被忘記。任何目標，只說不做到頭來都只會是一場空。然而，現(xiàn)實是未知多變的。定出的目標計劃隨時都可能受到各方面因素的影響。這一點，我有充分心理準備。因此，在遇到突發(fā)因素、不良影響時，我會注意保持清醒冷靜的頭腦，不僅要及時面對、分析所遇問題，更應果斷的拿出應對方案，相信如此以來，即使將來的作為和目標相比有所偏差，也不至于相距太遠。
總之，過去的一個學期，是不斷學習、不斷充實的一個學期，是積極探索、逐步成熟的一個學期。對大學學習的規(guī)律仍需進一步適應，方法也尚需改進。在以后的大學生活里，我一定認真地向其他同學學習，戒驕戒躁、勤勉敬業(yè)，認真仔細的完成自己對大學四年的規(guī)劃，爭取在平凡的工作和學習中取得更大的成績。
第三篇：內(nèi)蒙古民族大學教師工作量計算辦法
內(nèi)蒙古民族大學教學工作量計算試行辦法
為了做好教師考核及職務聘任工作，充分調(diào)動廣大教師的積極性，進一步提高教學質(zhì)量，根據(jù)教育部《高等學校教師職務條例》和高校教師教學工作量的文件，結(jié)合我校實際，特制定本辦法。
一、教學工作量及其定額
教學工作量指直接對研究生、本?？茖W生、學校統(tǒng)一管理的其它學生進行教學指導的工作量，包括講授理論課（含上課、批改作業(yè)、輔導答疑）、實驗課、考試考查、指導實習和論文（設計）、實驗室和教材建設、指導學生課外活動等。
教學工作量=授課工作量（或準備實驗工作量）+其他教學工作量
教學工作量以標準學時為單位進行定量計算，原則上每授課1課時計為1標準學時。
1. 授課工作量=理論課工作量+實驗課工作量+課程實習工作量+畢業(yè)實習工作量+助課工作量。
教師全年教學工作量為260學時，其中公共課教師授課工作量為240學時，其它教學工作量為20標準學時；專業(yè)課教師授課工作量為180標準學時，其它教學工作量為80標準學時；專職實驗技術人員實行坐班制，教學工作量定額為260學時，實驗準備工作量為200標準學時，其它教學工作量定額為60學時。說明：公共課是指全校的思政課、大學外語、公共體育課、公共計算機課、公共高等數(shù)學、公共化學、公共物理、公共教育技術學、大學語文等課程。
2. 其它教學工作量：包括考試考查、指導論文和學生課外活動、實驗室建設、教材建設等。
二、教學工作量計算辦法（單位為標準學時）
（一）授課工作量
1. 理論及術科課教學教學層次課程類別
普通課程
素質(zhì)通識課
本
專
科
生公共計算機課思政課、公共教育理論、公共教師技能、大學語
文等
思政課實踐教學
標準班60人以下70人以下60-80人系數(shù)備注190-110人每增加20人系數(shù)增加0.1；系數(shù)最高不超過1.4。90-1100.8
外語課
體育術科課
音樂技術科
美術技術科
博士、碩
士研究生各類課程專業(yè)課30-60人公共課60-90人專業(yè)課20-30人公共課40-60人主修1-2人20-30人一個教學班10.80.70.60.81.2
說明：（1）有輔導教師的理論課系數(shù)為0.9，無輔導教師的理論課系數(shù)為1；
（2）重復課是指相同教學內(nèi)容的課講兩次以上，從第二次起算重復課，重復班講授按上表相應標準的0.8計算；
（3）音樂、美術、體育專業(yè)的理論課系數(shù)為1。
（4）國家級精品課程（含實驗）系數(shù)為1.5，省級精品課程（含實驗）為
1.2。
2. 助課
經(jīng)教務處批準學生數(shù)多的大合班課可安排教師助課。主講教師應承擔一個班的輔導，助課教師負責其他班級的助課，工作量按理論課學時的70%計算。助課工作包括聽課、輔導、閱卷、每周一次輔導答疑和批改全部作業(yè)等。
3. 實驗課教學
實驗項目實驗分組有實驗人員準備無實驗人員準備本?？粕鷮嶒?/p>
計算機
上機實驗
研究生實驗20人一個教學班（60-80人）一個教學班0.60.70.70.80.80.8
說明：（1）在實驗課工作量中，實驗分組指在同一單位時間內(nèi)進行實驗的人數(shù)為一組，班級人數(shù)不足20人的按20人算，按每組20人分組后，剩余人數(shù)不足10人的不分組，因?qū)嶒瀮x器套數(shù)少需減少分組人數(shù)的實驗須經(jīng)教務處批準后確定分組人數(shù)。
（2）電子技術實驗每組40人、汽車拖拉機拆裝實驗、鉗工、電焊、鑄造每組30人，車工、銑工每組10人。
4. 實習指導工作量
（1）市區(qū)內(nèi)課間實習（實訓）
每50名學生安排一名指導教師，不足五十名學生按50名計算，超過50不超過100名學生安排兩名指導教師，每名指導教師的工作量為課間實習（實訓）周數(shù)乘以10學時工作量。
（2）野外實習
野外實習主要是指外出采藥，農(nóng)場勞動、校外實習等。每30名學生安排一名指導教師，不足30名學生按30人計算，超過30不超過60名學生安排兩名指導教師，每名指導教師的工作量為課間實習（實訓）周數(shù)乘以10學時工作量。
（3）畢業(yè)實習實習項目
畢業(yè)實習（非師范類）
畢業(yè)實習（師范類）
校內(nèi)模擬實習學生人數(shù)實際指導學生數(shù)實際指導學生數(shù)實際指導學生數(shù)工作量學分×指導學生數(shù)×0.9學分×指導學生數(shù)×0.9指導學生人數(shù)×1
說明：（1）實習時間不得超過教學計劃規(guī)定的時數(shù)（天數(shù)、周數(shù)）；
（2）指導時數(shù)（天數(shù)、周數(shù)）指教師在現(xiàn)場實際指導的時數(shù)（天數(shù)、周數(shù)）且指導教師必須是本專業(yè)的專任教師；
（3）指導實習包括準備學習、批改實習報告等環(huán)節(jié)；
（4）集中實習是指到學?；?qū)W院簽署協(xié)議的實習基地實習，學院安排指導教師對學生實習進行全程指導；
（5）集中實習計工作量，分散實習不計工作量；
（6）畢業(yè)實習教師指導學生數(shù)原則上不得超過10人；
（7）指導在附院實習的醫(yī)學類畢業(yè)實習，由附院計臨床工作量；
（8）師范類畢業(yè)實習前，對學生分組進行校內(nèi)模擬實訓，校內(nèi)模擬實訓結(jié)束后要對學生進行考核，合格后方可進行實習。
5. 實驗技術人員準備實驗工作量
（1）實驗課準備工作量=實驗時數(shù)×首次系數(shù)
實驗課分組：
實驗類別實驗分組標準
本?？粕鷮嶒?/p>
計算機上機，多媒體機房、錄像等
實驗難度系數(shù)標準：類別
A
B
C 20人一個教學班（40-60人）分類標準化學類、醫(yī)學類、農(nóng)學類、生物學類物理、機械、電子電工類、計算機硬件計算機上機，制圖、顯微鏡觀察玻片標本、觀看錄像等首次系數(shù)1.00.60.4
（2）開放實驗的準備工作量
要求：在按規(guī)定程序經(jīng)教務處批準的開放實驗室中，為開放實驗提供場地，準備實驗儀器設備，介紹儀器設備的操作方法、操作規(guī)程和有關安全注意事項，實驗中的巡查和實驗場所值班。不包含參觀實驗室和計劃內(nèi)實驗。
開放實驗的準備工作量＝實驗周數(shù)×2。
（3）實驗崗位工作量=每學年教學周數(shù)×1。病、事假一天扣除坐班工作量0.5學時，曠工一天扣除坐班工作量5學時。
（二）其他教學工作量
1. 指導學位論文工作量
指導本科生學位論文，篇數(shù)×5；指導學年論文，篇數(shù)×1.5。
醫(yī)學類畢業(yè)實踐綜合考核，每生×2.0（由兩人以上集體考核，按教師人數(shù)均分）。
2. 參加學位論文答辯（畢業(yè)設計）工作量參加本科生學位論文答辯（畢業(yè)設計），每名教師每生計0.2標準學時（參加教師為院、部答辯委員會成員）。
3. 青年教師指導工作，每指導一名青年教師每年計6學時工作量。
4. 指導研究生工作量
第一學年（課程學習為主）每生每年計16學時，第二、三學年（指導論文工作為主）每生每年計32學時。
5. 研究生開題報告工作量
參加研究生開題報告、中期考核的非研究生導師按研究生人數(shù)×1×參加教師數(shù)（有效人數(shù)限5人）。
6. 考試工作量
（1）結(jié)業(yè)考試命題（A 、B 兩份試卷，含評分標準、標準答案），每份×5；評卷，考生人數(shù)×0.2，由兩人以上集體評卷，按評卷人數(shù)均分；題庫建設命題，每10套題（含評分標準、標準答案）×5；每審核100道題，計1學時，多人審核的課時量均分；
（2）實驗課考試，每個教學班由一名教師主持，計5標準學時；由兩人以上主持，按人數(shù)均分；
（3）口試，參加考試人數(shù)×0.2；
（4）監(jiān)考，1學時×0.5。國家級教育考試如國家外語四、六級考試等，每半天4學時。
7. 巡視畢業(yè)實習點工作量
每巡視一個分散實習點，市內(nèi)計1標準學時，市外計2標準學時。
8. 指導學生各類課外活動工作量
（1）指導學校體育代表隊參加省級以上比賽，核準實際小時數(shù)×0.3。
（2）以論文、作品等形式參加省部級、國家級的大學生實踐創(chuàng)新項目競賽，承擔獲準立項的項目負責人原則上按每篇論文或每個作品計算工作量，省部級大學生實踐創(chuàng)新項目計8個課時、國家級大學生實踐創(chuàng)新項目計12個課時的標準計算輔導工作量。
（3）以預賽、復賽和決賽形式組織的大學生實踐創(chuàng)新項目，預賽由教務處統(tǒng)一組織實施，預賽階段不計算教師工作量。學生通過預賽選拔參加復賽，教務處為學生安排指導教師，按每個項目計8個課時的標準給指導教師計算工作量，學生通過復賽后參加決賽，按每個項目計12個學時的標準指導教師計算輔導工作量。
9. 實驗室建設工作量
制作標本、設計新實驗項目，0.5—15標準學時；
說明：制作標本、設計新實驗項目須經(jīng)院（部）組織有關人員鑒定后，并經(jīng)教務處批準方可計入教學工作量。
10. 本科生導師工作量
按每位導師每生每學期1學時計算。
11. 教材建設工作量
教師為全日制本?？?、專業(yè)課程編寫教材，在交付使用的當年一次性計算教學工作量，其計算公式如下：
教材建設工作量=編寫字數(shù)（每千字）×修正系數(shù)N （n 1×n 2）+M
n 1為難度系數(shù)，選編為0.5，編譯為1，編寫為1.5；
n 2為教材系數(shù)，國家級教材為1.2，自治區(qū)統(tǒng)編教材為1；校內(nèi)自編教材為0.5。
M 為編寫責任工作量，按教材總字數(shù)計，主編為每1萬字×1，副主編為每1萬字×0.5。
說明：經(jīng)學校教材指導委員會審定通過的校內(nèi)自編教材（無統(tǒng)編教材的前提下）方可計工作量。
12. 普通話培訓工作量
普通話培訓標準班按90-110人計算，每授課1課時計為1標準學時。
13. 兼職工作量
實行坐班制的兼職教師，每學期減免一定數(shù)額的教學工作量。
（1）行政單位：校級70％、處級60％、科級50％、科員50％。
（2）教學單位：院級50％、教學秘書40％、教研室主任20％。
三、工作量考核
1. 為使教師工作量有一個合理、客觀的量的記載，必須對教師的教學和科研工作實績進行綜合考核，考核主要由教研室、院（部）負責。
2. 每學期結(jié)束前，教師本人如實填寫反映實績的“教師教學工作量統(tǒng)計表”，經(jīng)教研室主任、院（部）領導根據(jù)原始教學任務安排記錄的有關材料全面審核無誤后，簽署意見并分別報教務處、研究生處備案、存檔。
3. 凡在編教師均應填報教學工作量報表；脫產(chǎn)進修、讀研，公派校外工作及產(chǎn)假等在統(tǒng)計表上要加以說明。
4．新到崗無高校教學工作經(jīng)驗的教師來校工作的第一學年，跟班聽課、批改作業(yè)、輔導答疑，按完成工作量計算。
5. 院（部）要對本單位的教師工作量全面負責，并嚴格審核。如因把關不嚴造成工作量計算失誤者，由教學單位教學質(zhì)量第一負責人承擔責任。
6. 教師完成全年教學工作量和科研工作量相應職稱的標準，方為完成教師工
作量。其中：教授每年至少主講一門全日制本科課程，講授課時不能低于總教學工作量的1/4；副教授每年至少主講兩門以上本科生課程，其中有一門是必修課；附屬醫(yī)院承擔教學任務的臨床課教師，每年應完成36學時教學工作量。
7. 實驗技術人員實行坐班制，坐班時間內(nèi)應保證實驗教學課程開出，完成實驗課工作量；同時應完成單位交辦的各項工作。工作內(nèi)容：實驗室內(nèi)教學用儀器設備的維護保養(yǎng)，儀器設備完好可用率達90％以上。實驗室內(nèi)物品、器具擺放整齊。所使用的儀器設備、操作臺表面無灰塵。核算年內(nèi)無責任性安全事故（包括防火、防盜、防水、防爆等）。
8. 教學工作量作為教師考核及聘任的主要依據(jù)之一（教師每年必須完成額定的工作量方為稱職）；晉升專業(yè)技術職務時須完成規(guī)定的教學工作量定額。
四、本辦法由教務處負責解釋。
五、本辦法自2014年1月1日起施行，與本辦法內(nèi)容不同的其它規(guī)定以本辦法為準。
第四篇：調(diào)查研究方案
報告前言：
隨著經(jīng)濟發(fā)展的加快、科學技術的進步，人們生活水平得到了提高，設備也逐漸得到了完善。臺燈是我們生活中的伴侶，我們是不喜歡與強烈的光線打交道的，因為強光對人的身體是有害的，為了大家能健康地生活與工作，設計師想出了一個較為完美的構(gòu)思，就是護眼臺燈的出現(xiàn)，它的出現(xiàn)讓很多朋友們得到了滿意的效果，但是生活中沒有完美的東西，護眼臺燈亦不例外，這就需要我們的改善。“改善護眼臺燈”是我本次調(diào)研的課題。
開題報告：
一、調(diào)查研究目的：
1.提高理論知識與實踐活動結(jié)合的潛力。
2.透過發(fā)展創(chuàng)造性思維，提高動手動腦和創(chuàng)新潛力。
3.提高觀察潛力和利用知識解決實際問題的潛力。
4.改善護眼臺燈。
二、調(diào)查研究目標：
了解生活中的護眼臺燈，設計出新的護眼臺燈來適應學生們的新生活。
三、調(diào)查研究方案：
1.透過問卷和調(diào)查來了解護眼臺燈在人們生活中的地位。
2.透過問卷及調(diào)查結(jié)果來制定設計方向。
3.設計出新的護眼臺燈。
研究過程：
一、問卷設計
二、問卷的發(fā)放和收回
三、對問卷進行整理及分析并得出結(jié)論
四、根據(jù)結(jié)論來確定研究方向和方案
五、總結(jié)――手繪草圖、電腦制作模型
調(diào)查結(jié)果及數(shù)據(jù)統(tǒng)計：
本次調(diào)研問卷共設計了30道選取以及填空題，共調(diào)查了五十個人，其結(jié)果如下：在這次調(diào)查過程中100％的學生家里都具備護眼臺燈；其中有30％的學生用于學習，40％的學生用于看娛樂書等，30％的學生用于其他；80％的學生認為護眼臺燈方便于學習生活，20％的同學認為一般；學生們通常都會在護眼臺燈壞時或家里缺護眼臺燈時才買，而且一般都會在節(jié)假日去買；80％的學生一般都會去電器市場買，而20％的學生去商場買；在買護眼臺燈時大多數(shù)學生都不看重品牌；同時學生們能理解護眼臺燈的價格基本上在100元左右；大多數(shù)學生都是買能調(diào)節(jié)亮度的護眼臺燈；在護眼臺燈開關上有50％的學生喜歡觸摸式，30％的學生喜歡手動式，20％的學生喜歡聲控式；在護眼臺燈的功能上，多數(shù)學生家里的護眼臺燈一般都是只有照明和亮度可調(diào)節(jié)功能；在護眼臺燈結(jié)構(gòu)形式上，折疊式臺燈占50%的主導地位，其次是可伸縮式臺燈占40%，然后是夾式臺燈占10%。在護眼臺燈款式上看，可隨意改裝式臺燈比較領先占30%，其次是便捷式，小巧式，省電式，可充電式臺燈。許多學生們認為護眼臺燈既是家里的裝飾品也是實用品。據(jù)調(diào)查一般護眼臺燈都會放在桌子上和夾在床頭上；并且在護眼臺燈的材料上100%的學生對塑料比較認可，因為這種材料制成的臺燈比較耐用；大多數(shù)家庭的臺燈燈泡一般都在15瓦~30瓦之間；有90%的學生買過保健護眼燈，其中50%的學生認為此燈能夠較正視力；對于臺燈出現(xiàn)的問題有40%的學生認為開關易壞，40%的學生認為調(diào)節(jié)亮度鈕易失靈，20%的學生認為燈罩易松落。
根據(jù)以上這些調(diào)查數(shù)據(jù)的統(tǒng)計，我對護眼臺燈在設計方向及方案上有了些研究的想法。
護眼臺燈設計研究方向及方案：
（一）從臺燈結(jié)構(gòu)上分析，大多數(shù)學生認可折疊式臺燈比較好，這是因為它就大大的節(jié)省了桌子的空間，折疊起來又能夠攜帶外出，如果能再給它加個太陽能電池的話，這將大大提高其便利性和實用性。
（二）從臺燈功能上來分析，一般學生用的臺燈只具有照明功能，如果再加上一些可愛的設備也許會另消費者們在物質(zhì)生活上添幾分色彩，當然臺燈不僅僅是學生中的“伴侶”，它也能夠是日常生活中的裝飾品。
（三）從臺燈選材上來分析，大多數(shù)學生還是贊成用塑料做成的臺燈外殼，這樣它禁摔，禁磨，易攜帶，價格也實惠，總之很“耐用”。
（四）從臺燈的開關上來分析，很多學生還是比較喜歡觸模式臺燈，手一觸到臺燈的感應部位燈就會自動亮，如果多觸摸幾下，臺燈就會到達最亮的極限，這樣就能夠調(diào)節(jié)了臺燈的亮度也避免了開關易壞和調(diào)節(jié)亮度易失靈。
（五）從臺燈的燈泡上來分析，學生們一般買20瓦到40瓦的燈泡，當然學生們在學習時不必用亮度太強的燈泡，這樣會對眼睛有所傷害?？茖W證明學生用白熾燈泡或者護眼燈泡還是比較好的。
報告總結(jié)：
從目前市場銷售狀況獲悉縱觀近年來臺燈市場，競爭主要集中在功效、造型、工藝及新技術的應用、材質(zhì)的變革等方面；價格均在100元人民幣左右的護眼臺燈最受歡迎。裝飾化臺燈注重裝飾效果，迎合了消費者既具有藝術欣賞價值又具有實用價值的心理。情趣化臺燈小巧玲瓏，造型多選用卡通人物及生肖動植物，備受青少年青睞。組合燈中有鬧鐘與臺燈組合的；有活動年歷表與臺燈組合的；亦有把文具盒、相片架與臺燈組合等等，近年在市場亦頗受歡迎。
從消費者在選購護眼臺燈時，重款式，輕價格。燈飾發(fā)展趨勢表現(xiàn)為：功能細分，如學生燈、書寫燈、應急燈、日光燈、以及不同高度的落地燈等新品疊出；高技術化，如無頻閃燈、放射遠紅外光燈等具備保護視力功能的燈具開始在市場露面；多功能化，如床頭兼作光敏電話自控燈、帶八音盒臺燈等；節(jié)能環(huán)保；講究造型設計等等、這些證明，照明以家居為主導已經(jīng)成為著我國燈具行業(yè)發(fā)展進入新的標志。
從市場銷售熱點來看，中國燈飾照明燈具已從節(jié)能、安全階段發(fā)展到了保健階段。保健燈具主要是伴隨著青少年近視發(fā)病率的提高而出現(xiàn)的。科學研究證明，這些近視病主要是由于學生們晚上在燈光下看書，致使眼睛長期處于疲勞狀態(tài)造成的。保健燈具重在預防青少年近視，所以它的問世為青少年預防近視帶給了一種手段，并漸成市場熱點。保健燈具的發(fā)展，標志著我國燈具行業(yè)走進了提高專業(yè)照明水平的新階段。
總之，臺燈是我們生活中不可缺少的一項日常工具、隨著社會的發(fā)展，科技的進步，日常工具也總會有不斷地更新。為此透過以上這些護眼臺燈的改善設計方向及方案，我自己設計了一盞護眼臺燈（如草圖）望指導老師給予考察！
第五篇：2015市場營銷論文開題報告怎么寫
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2015市場營銷論文開題報告怎么寫
關鍵詞：大學生;消費;營銷;發(fā)展 現(xiàn)今，市場經(jīng)濟和精神文明在不斷進步中，對當代大學生的消費現(xiàn)狀也有著深刻的影響?，F(xiàn)在的大學生生活在一個社會經(jīng)濟快速發(fā)展時代，在學校期間的消費是一個很大的數(shù)目。消費群體的數(shù)量和理念都具有自己獨特的消費特征變化，具有廣闊的市場前景和影響，已成為一個主要的組件來引導消費趨勢的本質(zhì)，同時給很多企業(yè)帶來了重要機會，越來越多的企業(yè)也將關注目標轉(zhuǎn)向這一肥沃的領域。因此，企業(yè)需要多關注在校大學生的消費趨勢，對在校大學生的心理因素進行調(diào)查與討論，并探討符合這個目標市場的影響策略，對于滿足當代大學生的消費需要，對企業(yè)的發(fā)展將會有重大意義。 一、研究大學生消費現(xiàn)狀的意義 消費，是在所有人身邊無時無刻存在的行為方式，大學生作為一個獨立的消費群體，他們的消費行為、消費特點在一定程度上可以反映出大學生目前的生活情況和價值取向。站在企業(yè)的角度，高校大學生的購買力也是極其可觀的。高校大學生已經(jīng)成為一支不可小覷的消費大軍，大學生將成就一個巨大的消費市場。通過對大學生消費行為的研究，可以為各大商家制定出營銷規(guī)劃、產(chǎn)品設計方案、市場細分、營銷策劃提供意見和依據(jù)。同時，可以使企業(yè)所提供的產(chǎn)品質(zhì)量、樣式、包裝、價格水平以及產(chǎn)品的宣傳活動更加符合大學生消費群體，把握消費市場情況，受到大學生的青睞，滿足大學生的消費需要，這對企業(yè)進一步開拓大學生消費市場，增加企業(yè)自身的地位和產(chǎn)品的競爭能力都有著十分重要的意義?！ 《?、大學生消費現(xiàn)狀 研究表明，當代大學生的消費存在許多問題，如他們的攀比心理很強，強烈的消費欲望與理性消費的矛盾，從而形成了消費不均衡、兩極分化的現(xiàn)象。這樣就使一些大學生消費行為出現(xiàn)一些偏頗，容易盲目沖動，缺乏理性。因而可知，大學生的消費現(xiàn)狀將成為一個不容忽視的問題，需要細微而嚴謹?shù)目疾榉治?。大學生的消費行為受個人消費心理的影響，是目前研究的熱點。在現(xiàn)在的大學生中，有很大一部分已經(jīng)能夠根據(jù)自己的家庭條件以及實際情況做到理性消費。但是，也有一部分大學生往往很難控制自己的消費欲望，對于新鮮事物的好奇心與日俱增，無論是大學生的年齡段還是他們在社會中的獨特角色以及他們?nèi)缃竦男睦碜兓卣?，這些種種因素都決定著他們的消費行為與消費觀。筆者總結(jié)起來，大學生的消費現(xiàn)狀應該具有以下幾個方面的特點： (一)理性消費是主流。在校大學生屬于經(jīng)濟未獨立群體，他們的生活來源絕大部分是父母的供給，并且主要用來支付日常的飲食和生活必需品。從調(diào)查結(jié)果來看，大多數(shù)的大學生消費都十分謹慎，他們在購買商品時，主要考慮的方面是價格與品質(zhì)，最重要的購買因素是產(chǎn)品的實際使用價值，考慮商品的安全耐用、外觀美好、經(jīng)濟合算。在消費行為中體現(xiàn)出較為理性的消費特點。大學生在購買像手機這種價格較為高的產(chǎn)品時，會思考再三，呈現(xiàn)理性消費。他們面對新鮮事物產(chǎn)生的購買欲望會因為資金的不足而選擇可承受范圍內(nèi)價格的商品?？偠灾髮W生經(jīng)濟能力較低，自己做兼職賺的錢越來越少，每月可支配收入是有限的。由此可見，大學生理性消費是主流。 (二)消費層次比較分明。由于當代大學生的消費條件與消費領域各有不同，所以大學生的消費還有一定的層次性。 1、在男女比例均衡的院校來說，女生所占的比重較大。雖然在生活、學習和飲食費用上男女的比例差不多，但調(diào)查顯示，女生對于服飾、休閑娛樂方面所需的花費更大一些。由于消費心理的不同，消費的自覺性存在差異，女生對外在和滿足其心理的需求更加強烈?！ ?、大學生經(jīng)濟實力存在差異。根據(jù)現(xiàn)實情況，大學生的經(jīng)濟來源主要來自父母，于是家庭的經(jīng)濟狀況成為大學生消費的主要因素，家庭較為富裕的大學生的日常開銷和消費層次相對普通條件大學生高一些。與此同時，父母教育理念的差異也是大學生消費受限的一部分因素，很多父母對于自己孩子的溺愛往往是超出了他們的承受范圍，也有一部分父母從小就教育孩子簡樸務實的生活習慣?！ ?、個人的專業(yè)與愛好導致消費層次分明。大家都會把錢花在自己喜歡的事物上，專注于理論文化的大學生更注重書籍材料、書本筆記上，而藝術院校的大學生更關注于樂器、顏料、服裝等消費領域。 (三)大學生消費追求時尚、品牌與享受。當代大學生都是受到過高水平教育的社會群體，與社會的一般人士還是不同的，他們在社會發(fā)展進程中不僅想得到認可，更強烈地想要得到自身被尊重。隨著社會的進步，大學生對于娛樂、休閑方面的需求處于旺盛階段，社會發(fā)展越快，這種消費需求越高，他們的消費價值觀也會產(chǎn)生改變，具有多元化趨勢。大學生通過網(wǎng)絡了解世界發(fā)生的最新、最時尚的信息，手機消費與網(wǎng)絡消費已經(jīng)占據(jù)了大學生消費的大部分。對于受到高教育水平的大學生而言，未來的收入將會達到一個相對較高的水平，在以后將會具有較高的消費能力，這將在一定程度上受到大學時代消費行為與觀念的影響，是一個很有潛力的市場存在。大學生消費的潮流趨勢也受到社會的重視，一項新研發(fā)的產(chǎn)品在大學校園的推廣，不但能夠影響大學生的消費行為，也能相對影響到社會群體消費?！ ?四)消費行為多元化，已進入網(wǎng)絡時代。隨著經(jīng)濟快速發(fā)展和社會大環(huán)境生活方式多樣化，消費結(jié)構(gòu)也呈現(xiàn)多樣化。當今大學生漸漸演變成了刷卡一族，學校圖書館圖書卡、繳納學費和宿舍費的銀聯(lián)卡，還有很多大學生沒有收入就有可透支的信用卡。網(wǎng)絡消費也越來越多的充斥著我們的生活，現(xiàn)已成為當代大學生的主要消費方式。中國人口眾多，使用手機的消費群也成為了一個巨大市場，然而大學生就是最主要的手機消費群之一，早已成為手機消費市場的重頭戲。當代大學生作為網(wǎng)絡消費的主力軍，無疑對網(wǎng)絡營銷以及消費行為多元化的發(fā)展起到了不可或缺的作用?！ ∪ζ髽I(yè)營銷的幾點建議 基于當代大學生市場的獨特之處，立足于企業(yè)的角度，要想牢牢地抓住這一目標市場，搶在重要地位，得到的收益，就必須要進行全方位的調(diào)研活動，分析了解大學生的消費需求與方向。在此基礎上進行市場細分，選定好潛在的目標市場，把握市場方向，力求產(chǎn)品的適應需求與新穎獨特，激發(fā)大學生的消費欲望?！ ?一)企業(yè)產(chǎn)品開發(fā)針對性策略。大學生的消費行為具有明顯的特點，不同的是，企業(yè)根據(jù)市場營銷的特點是值得思考的。企業(yè)可以根據(jù)自身所關聯(lián)的產(chǎn)品情況、經(jīng)濟實力與經(jīng)營特點，找到目標對象群體，開發(fā)出不同層次和不同特色的產(chǎn)品，用來滿足不同消費檔次的在校大學生的消費需求?！ ?、娛樂消費與物質(zhì)消費將成為主要的消費內(nèi)容。大學生更注重健康的飲食條件、注重娛樂健身、電影、旅游等健康自由的消費，這樣在購買食品、保健品、健身鍛煉方面的支出隨之增大。隨著運動時尚潮流，當代大學生對體育文化的內(nèi)涵有著更加深入的理解，對運動器械都要追求個性。不但要在使用上舒適得當，還要有充分享受的體驗，使內(nèi)心和精神上都得到滿足?！ ?、大學生在穿著打扮方面要求也在提高。他們追求時尚和檔次，要穿的舒適、有品位。因此，大學生體育、服飾等消費將成為一個新的消費熱點，具有不可小視的商業(yè)發(fā)展前景。當然，產(chǎn)品開發(fā)的不同及企業(yè)的經(jīng)營特點，也構(gòu)成了影響當代大學生消費行為的因素。對消費者的消費心理和購買力進行深入的研究，掌握消費特點和生活習慣，并在調(diào)查與研究分析的基礎上進行進一步的產(chǎn)品創(chuàng)新，不斷融入當代大學生的消費文化元素。比如，聯(lián)通推出的“寬帶年包套餐”、“假日計劃” 等套餐服務。 3、在產(chǎn)品服務消費領域也要注意有針對性的開發(fā)。大學生日常必需的洗衣、熨燙、縫補等服務行業(yè)也要積極開發(fā)，可以采用自助與24小時形式，這樣不但有利于大學生日常的突發(fā)狀況，也可以帶來很大程度的方便，更加有利于企業(yè)針對大學生市場服務行業(yè)的發(fā)展。還有校內(nèi)的理發(fā)、洗浴、小餐館等，都是大學生的日常需求范圍，都是要看重的領域。同時，企業(yè)還應把營銷思路帶到產(chǎn)品服務的售后、建議等方面，讓大學生來提意見，問問他們的想法，不但能帶來尊重感，還能給服務的效果帶來很大的好感?！ ?二)企業(yè)產(chǎn)品價格滿意策略。當代大學生的消費行為與產(chǎn)品價格的關系極為相關，他們對價格的定向也是極其敏感的，消費來源的特殊依賴性也讓大學生的消費欲望與購買力都有了不可忽視的限制。當代大學生的消費行為不是賺多少和花多少的問題，他們的消費行為已經(jīng)成為了一種社會關系，包含了許多心理因素和社會環(huán)境因素。因此，每個企業(yè)都需要對這一特殊群體采取適當?shù)臓I銷策略，給商品制定一個對他們來說合理的價格?！ ?、采用逆向定價的辦法。先通過市場調(diào)查得到的數(shù)據(jù)結(jié)果，來了解大學生愿意承受的心理價位，并且考慮成本與產(chǎn)品的因素，以此方向，制定出符合大學生消費的產(chǎn)品價格，這樣既避免了價格定位的盲目性，也可以制定出絕大多數(shù)大學生消費群體的滿意目標價格，獲得的利潤。 2、企業(yè)可以充分利用規(guī)模經(jīng)濟。擴大的不是產(chǎn)品的單個價錢，而是產(chǎn)品的市場份額，擴大的是企業(yè)的規(guī)模，以此來降低成本，采用薄利多銷的營銷模式，從而保證了價格也保證了產(chǎn)品的質(zhì)量和服務，可謂一舉兩得?！ ?、采用差別定價法。根據(jù)大學生消費實力的不同生產(chǎn)出層次分明的商品，這樣就可以制定出同類產(chǎn)品不同檔次的價格，滿足更多層次的消費，商家還可以根據(jù)自身實力采用多種方式的付款，現(xiàn)金、網(wǎng)銀、刷卡，也可分期付款?！ ?、采用彈性定價法。在大學生消費市場領域確定價格時，企業(yè)可以通過觀察產(chǎn)品銷售價格變化引起銷售量變化的程度來對產(chǎn)品進行價格的確定，這樣就可以知道在什么情況下提高產(chǎn)品的價格可以增加銷售額以及什么情況下應該降低產(chǎn)品的價格，能夠更加貼近大學生的滿意價位，從而增加銷售收入。 (三)企業(yè)產(chǎn)品營銷創(chuàng)新策略?，F(xiàn)如今，在校大學生的消費群體在不斷擴張，成為各企業(yè)必爭之地的大學生消費群因受到高等教育，具有較強的獨特創(chuàng)新信息接受能力。在追求時尚消費的大學生時代，購買和使用商品作為一個“群”的心理上的滿足以及一個群體的認同和情感的表達。因此，商家可以開發(fā)出一些創(chuàng)新獨特、新穎可觀的營銷策略，時刻掌握大學生消費行為發(fā)展趨勢。采用有效的創(chuàng)新營銷策略，才能在大學生中樹立可信賴的品牌形象?！ ?、電子文化、網(wǎng)絡娛樂營銷：現(xiàn)已進入網(wǎng)絡時代，企業(yè)大量的從實體店的營銷模式擴展成網(wǎng)絡消費的營銷模式，對于商家而言不但可以降低成本，而且可以根據(jù)需要隨時修改商品信息，給大學生帶來個性需求的滿足感，也讓自身的產(chǎn)品更加快速地適應大學生日益變化的消費趨勢。對于當代大學生而言，網(wǎng)絡營銷可以讓他們獲得方便，因為網(wǎng)絡上不存在節(jié)假日休息，或者營業(yè)時間的限制，可以隨時購買并對所選購的商品進行查看信息，方便快捷。在一些網(wǎng)絡娛樂和特殊產(chǎn)品的購買中的優(yōu)勢極為突出?！ ?、促銷式營銷：大學生喜歡新穎獨特的促銷方式，比如開展以產(chǎn)品命名的歌唱、舞蹈、歌頌比賽等，發(fā)放傳單，傳單樣式新奇，內(nèi)容有吸引力，具有驚喜感等都是不錯的促銷方式。在促銷過程中不要太注重商業(yè)化，大學生的心理都是感性的，樂于嘗試新鮮事物的群體，所以這樣才能更加貼近于大學生的心理，得到大學生的認同。當代大學生越來越表現(xiàn)出自己的個性、特征與內(nèi)涵，所以促銷形式越具有個性就越會吸引大學生的注意力?！ ?、體驗式營銷：基于大學生追求新奇的消費行為特點，可知新穎別致的產(chǎn)品比較容易吸引在校大學生。通過廣告的宣傳與推銷活動，可以讓大學生了解產(chǎn)品的性質(zhì)與特點，產(chǎn)生購買欲望，進而進行購買。通過現(xiàn)場參與游戲獲得免費體驗產(chǎn)品的機會，不但可以激發(fā)大學生的參與度，也是讓企業(yè)產(chǎn)品快速傳播的有效途徑。也可以發(fā)放贈品，使用體驗等營銷方式讓大學生體驗產(chǎn)品的性能，增加購買欲望，產(chǎn)生購買行為。 (四)企業(yè)品牌營銷策略。大學生的素質(zhì)普遍較高，追求的品質(zhì)也相對較高，在購買上也是傾向于高端品牌，追求時尚。這就預示著品牌追求將是大學生追求的新潮流。但是，大學生的購買力畢竟是有限的，所以他們的消費領域處于一個尷尬的階段。這就需要企業(yè)把營銷策略的思路放在打造自己的品牌上，開展自身的產(chǎn)品和品牌推廣，迎合大學生的消費觀念和滿足其需求。在打造自身品牌的同時，企業(yè)要注意觀察大學生的消費習慣和時尚潮流的走向，全面分析定位目標市場，開展別具一格的宣傳活動，吸引大學生的注意力，培養(yǎng)大學生的品牌忠誠度，建立品牌信賴感，樹立產(chǎn)品形象，在大學生當中樹立品牌知名度。 四、小結(jié) 隨著時代的進步，當代大學生消費市場具有旺盛的生命力。呈現(xiàn)出不斷上升的發(fā)展趨勢與內(nèi)涵，這正提醒了我們一定要抓住營銷的主要方向，要采取各種措施與辦法，更加深入地了解與更好地發(fā)現(xiàn)當代大學生消費行為的特點。大學生是現(xiàn)今社會的特殊消費群，也是日前很多企業(yè)商家激烈競爭的熱點。經(jīng)過市場調(diào)查，對當代大學生的消費心理和消費行為進行分析，哪個商家能夠采用更加適時的營銷策略，以的限度來滿足當代大學生的消費需求，得到更多大學生的認可與信賴，樹立自身的品牌形象，誰就能在激烈的競爭中占據(jù)強而有力的位置，成為大學生消費市場的贏家?！ ≈饕獏⒖嘉墨I： [1]黃雪園.大學生消費現(xiàn)狀的調(diào)查及合理化消費的建議[J].商場現(xiàn)代化，2013.14. 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