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第一篇：怎樣寫畢業(yè)論文的開題報(bào)告

怎樣寫畢業(yè)論文的開題報(bào)告

一、選題的根據(jù)：

1）本選題的理論、實(shí)際意義。

2）綜述國(guó)內(nèi)外有關(guān)本選題的研究動(dòng)態(tài)和自己的見解。

1.傳統(tǒng)語文教學(xué)使得師生在課堂中均處于被動(dòng)地位，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效率不高。尋求一條提高課堂教學(xué)效率的有效途徑成了現(xiàn)代語文教學(xué)的重要課題。本文作者從新形勢(shì)下的實(shí)際情況出發(fā)，提出了無為之教的策略，并研究了采取無為之教的原因，分析了當(dāng)前課堂教學(xué)中無為之教實(shí)施的狀況和原因，最后重點(diǎn)探討了實(shí)施這一策略的原則和策略！

2.不可否認(rèn)，迄今為止，完整、系統(tǒng)地用純理論來論述無為之教的并不多見，但無為之教也并非無源之水，無本之木。在西方，盧梭的自然主義教育思想，杜威的民主教育思想和兒童中心論以及中國(guó)孔子的“因材施教”法，老莊的“無為而治”和“北魏南李”（魏書生和李鎮(zhèn)西）教學(xué)法等都在一定程度上與無為之教相通或類似。筆者在詳閱其它相關(guān)資料，并借鑒成功的教育典范的基礎(chǔ)上，運(yùn)用綜合、提煉、類比等方法完成了此文的創(chuàng)作，意義深遠(yuǎn)！

二、研究?jī)?nèi)容：

擬將本文分為四大部分。

第一部分是闡釋無為之教的內(nèi)涵及其基本特征。

第二部分分析初中語文課堂教學(xué)中實(shí)施無為之教的必要性、優(yōu)越性和可行性。

第三部分指出初中語文課堂教學(xué)中實(shí)施無為之教的現(xiàn)狀及其造成現(xiàn)狀的原因。

第四部分探討初中語文課堂教學(xué)中實(shí)施無為之教的原則與策略。

三、研究方法、技術(shù)路線、實(shí)驗(yàn)方案及可行性分析。

（一）研究方法

1.文獻(xiàn)研究法。

2.行動(dòng)研究法（教育實(shí)習(xí)）。

3.調(diào)查研究法。

（二）可行性分析

1.符合新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求

2.符合現(xiàn)代教育的“主導(dǎo)”、 “主體”理論

3.符合辯證唯物主義的.內(nèi)外因辯證關(guān)系

4.成功的教改經(jīng)驗(yàn)和先行者的探索為我們提供了借鑒和參考

四、進(jìn)程安排和采取的主要措施：

3/1--3/20 廣泛搜集材料，確定論題范圍，最終確定論題，撰寫開題報(bào)告。進(jìn)行開題報(bào)告，并認(rèn)真聽取答辯組老師的意見。

3/20--4/7 圍繞選題，撰寫提綱，并完成初稿，并交指導(dǎo)老師審閱。

4/7 --4/23 充分聽取指導(dǎo)老師的建議后，修改論文，完成二稿。

4/23--4/30 在老師指導(dǎo)下，在二稿的基礎(chǔ)上對(duì)論文的各個(gè)方面，尤其是論文格式規(guī)范予以完善，基本定稿。

5/1以后 準(zhǔn)備論文答辯。

五、主要參考文獻(xiàn)（不少于10篇）：

1.韋志成。語文課程教育學(xué)

武漢：華中師范大學(xué)出版社，2003.

2.熊生貴。理想的語文課

四川：四川大學(xué)出版社，2002

3.張鵬舉。顏振遙初中語文自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)

濟(jì)南：山東教育出版社，1999

4.蔡澄清、張鵬舉、陳軍。蔡澄清中學(xué)語文點(diǎn)撥教學(xué)法

濟(jì)南：山東教育出版社，1999

5.語文課程標(biāo)準(zhǔn)

北京：北京師范大學(xué)出版社，2001

6.陳夢(mèng)稀?，F(xiàn)代教育學(xué)

長(zhǎng)沙：湖南教育出版社，2003

7.紀(jì)大海。教育漫語：現(xiàn)代教育生活的領(lǐng)悟

南京：南京師范大學(xué)出版社，1999

8.閻廣華?！盁o為”而教：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下初中思想政治課教學(xué)的“另類”謀略電化教育研究，2003

9.李鎮(zhèn)西。民主與教育：一個(gè)中學(xué)教師對(duì)民主教育的思考四川：四川少年兒童出版社，2003

10.B、A蘇霍姆林斯基。育人三部曲

北京：人民教育出版社，1998

第二篇：廣告學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告

1.畢業(yè)設(shè)計(jì)選題名稱及選題緣由、背景簡(jiǎn)介名稱

常州麗華快餐選題緣由：常州麗華快餐近年來因營(yíng)銷策略的不正確，業(yè)務(wù)下降，同時(shí)在知名度以及認(rèn)知度上不能達(dá)到管理層預(yù)期。

同時(shí)，距離小組成員居住地較近，方便調(diào)查以及進(jìn)行策略規(guī)劃背景簡(jiǎn)介：麗華快餐于1993 年創(chuàng)始于中國(guó)常州，歷經(jīng)十多年的艱苦創(chuàng)業(yè)，從一家小規(guī)?？觳偷?，發(fā)展成為全國(guó)包括北京、上海、廣州、深圳等地 80 余家連鎖配送規(guī)模，擁有 2600 多名員工的現(xiàn)代化管理的快餐公司，躋身中式快餐十大名企，名列中國(guó)餐飲百?gòu)?qiáng)，榮膺中國(guó)快餐協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)企業(yè)，成為中式快餐的形象代表。

但是，近年來，隨著中式快餐的崛起，市場(chǎng)份額被瓜分的淋漓盡致，麗華快餐面臨著競(jìng)爭(zhēng)者多、市場(chǎng)變化大等巨大變故，知名度開始下降，需要在營(yíng)銷策略上進(jìn)行整合。

1.畢業(yè)設(shè)計(jì)選題名稱及選題緣由、背景簡(jiǎn)介名稱：常州麗華快餐選題緣由：常州麗華快餐近年來因營(yíng)銷策略的不正確，業(yè)務(wù)下降，同時(shí)在知名度以及認(rèn)知度上不能達(dá)到管理層預(yù)期，同時(shí)，距離小組成員居住地較近，方便調(diào)查以及進(jìn)行策略規(guī)劃背景簡(jiǎn)介：

麗華快餐于1993 年創(chuàng)始于中國(guó)常州，歷經(jīng)十多年的艱苦創(chuàng)業(yè)，從一家小規(guī)?？觳偷辏l(fā)展成為全國(guó)包括北京、上海、廣州、深圳等地 80 余家連鎖配送規(guī)模，擁有 2600 多名員工的現(xiàn)代化管理的快餐公司，躋身中式快餐十大名企，名列中國(guó)餐飲百?gòu)?qiáng)，榮膺中國(guó)快餐協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)企業(yè)，成為中式快餐的形象代表。

但是，近年來，隨著中式快餐的崛起，市場(chǎng)份額被瓜分的淋漓盡致，麗華快餐面臨著競(jìng)爭(zhēng)者多、市場(chǎng)變化大等巨大變故，知名度開始下降，需要在營(yíng)銷策略上進(jìn)行整合。

1. 畢業(yè)設(shè)計(jì)選題名稱及選題緣由、背景簡(jiǎn)介

名稱：常州麗華快餐

選題緣由：常州麗華快餐近年來因營(yíng)銷策略的不正確，業(yè)務(wù)下降，同時(shí)在知名度以及認(rèn)知度上不能達(dá)到管理層預(yù)期，同時(shí)，距離小組成員居住地較近，方便調(diào)查以及進(jìn)行策略規(guī)劃

背景簡(jiǎn)介：麗華快餐于1993 年創(chuàng)始于中國(guó)常州，歷經(jīng)十多年的艱苦創(chuàng)業(yè)，從一家小規(guī)?？觳偷?，發(fā)展成為全國(guó)包括北京、上海、廣州、深圳等地 80 余家連鎖配送規(guī)模，擁有 2600 多名員工的現(xiàn)代化管理的快餐公司， 躋身中式快餐十大名企，名列中國(guó)餐飲百?gòu)?qiáng)，榮膺中國(guó)快餐協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)企業(yè)，成為中式快餐的形象代表。

但是，近年來，隨著中式快餐的崛起，市場(chǎng)份額被瓜分的淋漓盡致，麗華快餐面臨著競(jìng)爭(zhēng)者多、市場(chǎng)變化大等巨大變故，知名度開始下降，需要在營(yíng)銷策略上進(jìn)行整合。

2.畢業(yè)設(shè)計(jì)要達(dá)成主要目標(biāo)，要解決主要問題

主要目標(biāo)：(1)在了解麗華快餐整個(gè)市場(chǎng)的有缺陷情況下，重新樹立好的品牌形象，使消費(fèi)者對(duì)麗華快餐有準(zhǔn)確的認(rèn)知。

(2)提高現(xiàn)有消費(fèi)者的品牌忠誠(chéng)度，減少現(xiàn)有消費(fèi)者流失。

(3)通過營(yíng)銷手段，把潛在消費(fèi)者變?yōu)楝F(xiàn)有消費(fèi)者。

主要問題：(1)麗華快餐在近年來，市場(chǎng)上對(duì)其的認(rèn)知越來越差，消費(fèi)者對(duì)其也有越來越多的不好評(píng)價(jià)。

(2)麗華快餐這幾年沒有做宣傳，使部分潛在消費(fèi)者以為麗華快餐以成過去式，而記住其他競(jìng)爭(zhēng)品牌。

(3)在快餐市場(chǎng)上越來越多的競(jìng)爭(zhēng)品牌出現(xiàn)的情況下，麗華快餐沒有做出任何的應(yīng)對(duì)措施，使大量現(xiàn)有消費(fèi)者流失。

3.畢業(yè)設(shè)計(jì)主要研究?jī)?nèi)容與研究重點(diǎn)、難點(diǎn)

我們主要研究麗華快餐有限公司針對(duì)現(xiàn)有市場(chǎng)上競(jìng)爭(zhēng)品牌越來越多，現(xiàn)有消費(fèi)者流失大，潛在消費(fèi)者認(rèn)知不足的情況下，企業(yè)應(yīng)該作出的應(yīng)對(duì)措施。

研究重點(diǎn)：在于快餐行業(yè)的經(jīng)營(yíng)模式、市場(chǎng)概況以及消費(fèi)者對(duì)于中式快餐的看法以及想法，怎樣能夠拉動(dòng)消費(fèi)者進(jìn)行中式快餐的消費(fèi)

難點(diǎn)：如何改變現(xiàn)有消費(fèi)者的認(rèn)知，提高企業(yè)的形象。

4.畢業(yè)設(shè)計(jì)的主要思路與方法、技術(shù)路線

首先通過二手資料以及對(duì)企業(yè)內(nèi)部資料的應(yīng)用，了解企業(yè)內(nèi)部以及外部的環(huán)境，從而了解市場(chǎng)環(huán)境以及企業(yè)所面臨的情況。

收集一手資料，對(duì)市場(chǎng)上麗華快餐的消費(fèi)者的概況有個(gè)了解，也通過調(diào)查了解麗華快餐的主要問題。

之后對(duì)國(guó)外部分成功快餐進(jìn)行研究，然后予以參考以及應(yīng)用，與現(xiàn)有情況進(jìn)行結(jié)合，以此達(dá)到此次的研究目的

5.詳細(xì)研究計(jì)劃(包括起訖時(shí)間、主要工作內(nèi)容)

時(shí)間 主要內(nèi)容

7.10--7.25 確定做常州麗華快餐(之前對(duì)環(huán)球嬉戲谷，南京水魔方做過初步調(diào)查從而否定選題)

7.25—7.31 初步調(diào)查，確定常州麗華快餐的問題，討論選題的主要內(nèi)容，與麗華快餐的負(fù)責(zé)人郵件聯(lián)系，未回應(yīng)，電話由客服人員接聽，不能做決定。

8.1—8.5 在麗華快餐的店面蹲點(diǎn)，實(shí)地了解情況，使提案更加真實(shí)有效。

8.6—8.10 作出麗華快餐的提案，內(nèi)容詳細(xì)正規(guī)。

8.10—8.13 上門聯(lián)系麗華快餐的負(fù)責(zé)人，特別是在10號(hào)與13號(hào)兩天。

簽訂合同。

8.14—8.19 差不多一個(gè)工作周期了解麗華快餐的內(nèi)部情況，使方案合理化。

8.20—8.31 設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，使所要解決的問題更加詳細(xì)化，經(jīng)行市場(chǎng)調(diào)查。

并收集起資料。