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第一篇:碩士論文開題報(bào)告
一.研究背景:
隨著科技發(fā)展,人們生活水平不斷提高,人們對有關(guān)供配電、照明、消防、防雷接地、通信、有線電視等系統(tǒng)的要求越來越高,使得建筑開始走向高品質(zhì),多功能領(lǐng)域,應(yīng)向綜合應(yīng)用方向發(fā)展。
因此,建筑電氣已經(jīng)成為現(xiàn)代建筑的一個重要標(biāo)志;而作為一門綜合性的技術(shù)科學(xué),建筑電氣則應(yīng)建立相應(yīng)的理論和技術(shù)體系,以適應(yīng)現(xiàn)代建筑電氣課題的需要。
二.選題的目的和意義:
本課題過程能對所學(xué)專業(yè)課知識進(jìn)行全面、系統(tǒng)的復(fù)習(xí),更好地掌握本專業(yè)的基本理論和基本技能。
掌握建筑電氣工程課題的步驟、方法、繪圖技能以及建筑電氣的施工程序。
學(xué)會選擇和確定電氣設(shè)備的型號及規(guī)格,學(xué)會查找相關(guān)手冊,開拓視野,提高工程語言表達(dá)能力。
建筑電氣是以電能、電氣設(shè)備和電氣技術(shù)為手段,創(chuàng)造、維持與改善室內(nèi)的電、光、熱、聲環(huán)境的一門科學(xué)。
隨著中國經(jīng)濟(jì)的高速增長,能源消耗及所帶來的污染問題日益突出,關(guān)于節(jié)能的技術(shù)也倍受社會關(guān)注。
據(jù)有關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示,目前我國建筑消耗占社會總消耗的25%,其中建筑電器占14%,今后比例還有可能上升,造成這種局面的一個重要原因是傳統(tǒng)建筑電氣設(shè)備本身沒有或很少采用有效的節(jié)能措施,另一個重要原因是很多建筑中缺少先進(jìn)的電氣控制系統(tǒng)對攢同電氣設(shè)備進(jìn)行有效的控制,從而產(chǎn)生人為和非人為的巨大能源消耗。
在我國城鄉(xiāng)一體化加快,國內(nèi)外倡導(dǎo)低碳經(jīng)濟(jì)的背景下,我國住宅需求量很大,原有建筑電氣已經(jīng)不能滿足課題要求。
本課題在完成建筑功能的前提下,減小能源消耗,提高能源利用率。
此類建筑電氣技術(shù)新趨勢:采用現(xiàn)場控制總線技術(shù);融合弱電技術(shù)和強(qiáng)電技術(shù);融合計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù);以弱電的方式控制強(qiáng)電;使用者現(xiàn)場控制方便節(jié)能;管理方便;提高建筑安全性能。
三.課題內(nèi)容:
本論文主要闡述了該建筑系統(tǒng)電氣課題依據(jù)、原則和方法以及課題選擇的結(jié)論等。
主要內(nèi)容有:1.按環(huán)境要求、光源特性、建筑物風(fēng)格,裝飾效果,環(huán)境氛圍材料質(zhì)地及人的生理與心理需求選光源。
按配光需求、燈具特性、照度質(zhì)量、裝飾效果、燈具與建筑配合,與環(huán)境配合、與氣氛配合、并要求要均勻無眩光來選擇燈具。
根據(jù)民用建筑照度規(guī)定,應(yīng)用適當(dāng)?shù)恼斩扔?jì)算方法布置燈具計(jì)算被照場所E。
2.按外形、功能、防護(hù)要求,控制要求選開關(guān)、按安裝數(shù)目規(guī)定、外形功能,防護(hù)要求,選插座。
按走線原則及安全便捷省錢省管、安裝規(guī)范,建筑結(jié)構(gòu)等走線。
按供電可靠、安全、優(yōu)質(zhì)、經(jīng)濟(jì)原則及負(fù)荷類別確定整個建筑內(nèi)供電方案。
3.按供電可靠、安全、優(yōu)質(zhì)、經(jīng)濟(jì)原則及負(fù)荷類別確定整個建筑內(nèi)供電方案。
按導(dǎo)線選擇原則、各類導(dǎo)線優(yōu)缺點(diǎn)及各種敷設(shè)方式確定課題供電網(wǎng)。
統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)理論數(shù)據(jù),為導(dǎo)線設(shè)備選則提供理論依據(jù)。
選擇各部分導(dǎo)線、設(shè)備。
繪制系統(tǒng)圖。
完善各層平面圖。
按本地區(qū)及建筑具體情況確定防雷等級。
進(jìn)行防雷選擇課題計(jì)算。
完成防雷及接地平面圖。
四.畢業(yè)課題所采用的研究方法和手段:
1. 認(rèn)真學(xué)習(xí)和消化任務(wù)書,明確課題題目,任務(wù)和要求,搞清楚已經(jīng)給了哪些數(shù)據(jù),還要收集哪些資料。
2. 借閱相關(guān)書,征求老師意見,擬定大致進(jìn)程,根據(jù)相關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范對供配電、照明、消防電氣系統(tǒng)課題計(jì)算,在CAD中隊(duì)整個系統(tǒng)進(jìn)行模擬細(xì)化。
3. 分析研究資料,并整理資料。
在配電課題中先根據(jù)手冊確定各個空間的照度值;課題中以放射式接線,保證供電的可靠性;應(yīng)用需用系數(shù)法計(jì)算負(fù)荷,按規(guī)定選擇保護(hù)電器,電線電纜,達(dá)到安全用電和節(jié)能的目的。
4.在照明系統(tǒng)中,本著節(jié)能的原則,選擇合適光源,通過照明計(jì)算,確定最佳光源數(shù),為人們創(chuàng)造一舒適、明亮‘休閑的環(huán)境;插座安裝課題避免拖線板的濫用,滿足增加用電設(shè)備的需求,提高用電安全性。
第二篇:碩士論文開題報(bào)告
1.引言
中國有82%的人飲用淺井和江河水,其中水質(zhì)污染嚴(yán)懲細(xì)菌超過衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的占了75%,受到有機(jī)物污染的飲用水人口約1.6億。長期以來,人們一直認(rèn)為自來水是安全衛(wèi)生的。但是,因?yàn)樗廴荆缃竦淖詠硭巡荒芩闶切l(wèi)生的了。一項(xiàng)調(diào)查顯示,在全世界自來水中,測出的化學(xué)污染物有2221種之多,其中有些確認(rèn)為致癌物或促癌物。從自來水的飲用標(biāo)準(zhǔn)看,中國尚處于較低水平,自來水目前僅能采用沉淀、過濾、加氯消毒等方法,將江河水或地下水簡單加工成可飲用水。自來水加氯可有效殺除病菌,同時也會產(chǎn)生較多的鹵代烴化合物,這些含氯有機(jī)物的含量成倍增加,是引起人類患各種胃腸癌的最大根源。目前,城市污染的成分十分復(fù)雜,受污染的水域中除重金屬外,還含有甚多農(nóng)藥、化肥、洗滌劑等有害殘留物,即使是把自來水煮沸了,上述殘留物仍驅(qū)之不去,而煮沸水中增加了有害物的濃度,降低了有益于人體健康的溶解氧的含量,而且也使亞硝酸鹽與三氯甲烷等致癌物增加,因此,飲用開水的安全系數(shù)也是不高的。據(jù)最新資料透露,目前中國主要大城市只有23%的居民飲用水符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn),小城鎮(zhèn)和農(nóng)村飲用水合格率更低。水污染防治當(dāng)務(wù)之急,應(yīng)確保飲用水合格。為此應(yīng)加大水污染監(jiān)控力度,設(shè)立供水水源地保護(hù)區(qū)。母親河黃河1972年第一次斷流,1997年斷流226天,近700公里河床干涸。海河300條支流,無河不干,無河不臭。華北地下水嚴(yán)重超采,形成面積7萬多平方公里的世界上最大的地下水漏斗區(qū),地面下沉,海水入侵。全國668個城市中,有400多個供水不足,100多個嚴(yán)重缺水。上世紀(jì)九十年代末以來,土地沙化速度上升到每年3400多平方公里。
更可怕的是,中國水資源總量還在下降。1997年總量為27855億立方米,而2004年就降到24130億立方米。從上世紀(jì)50年代以來,長江上游20多條河流平均萎縮了37.1%。世界自然基金會3月19日發(fā)表報(bào)告,將長度與水量均為世界第三的長江列入世界面臨干涸的10條大河之一。水體污染影響工業(yè)生產(chǎn)、增大設(shè)備腐蝕、影響產(chǎn)品質(zhì)量,甚至使生產(chǎn)不能進(jìn)行下去。水的污染,又影響人民生活,破壞生態(tài),直接危害人的健康,損害很大。目前,人們已意識到不能以破壞生態(tài)環(huán)境來發(fā)展經(jīng)濟(jì),這樣的代價太大了。中國已提出社會經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展和保護(hù)人民的身體健康的戰(zhàn)略,對整治水域污染采取了一系列強(qiáng)有力的措施。
水污染處理有三種方法:物理法、化學(xué)法、生物降解法。
物理法:廢水處理方法的選擇取決于廢水中污染物的性質(zhì)、組成、狀態(tài)及對水質(zhì)的要求。一般廢水的處理方法大致可分為物理法、化學(xué)法及生物法三大類。
利用物理作用處理、分離和回收廢水中的污染物。例如用沉淀法除去水中相對密度大于1的懸浮顆粒的同時回收這些顆粒物;浮選法(或氣浮法)可除去乳狀油滴或相對密度近于1的懸浮物;過濾法可除去水中的懸浮顆粒;蒸發(fā)法用于濃縮廢水中不揮發(fā)性的可溶性物質(zhì)等[2]。
化學(xué)法:利用化學(xué)反應(yīng)或物理化學(xué)作用回收可溶性廢物或膠體物質(zhì),例如,中和法用于中和酸性或堿性廢水;萃取法利用可溶性廢物在兩相中溶解度不同的“分配”,回收酚類、重金屬等;氧化還原法用來除去廢水中還原性或氧化性污染物,殺滅天然水體中的病原菌等[2]。
生物法:利用微生物的生化作用處理污水中的有機(jī)物。例如,生物過濾法和活性污泥法用來處理生活污水或有機(jī)生產(chǎn)污水,使有機(jī)物轉(zhuǎn)化降解成無機(jī)鹽而得到凈化[2]。
長期以來污水多采用活性污泥法處理,也是世界各國應(yīng)用最廣泛的一種生物處理流程,具有處理能力高,出水水質(zhì)好的優(yōu)點(diǎn)。
2.課題名稱、專業(yè)年級、學(xué)生、指導(dǎo)老師
課題名稱:三價鹽氯化鋁對活性污泥降解性能的影響
專業(yè)年級:××××級應(yīng)用化工技術(shù)
成 員:×××
指導(dǎo)老師:×××
3.課題內(nèi)容
①活性污泥的培養(yǎng)
實(shí)驗(yàn)室活性污泥培養(yǎng)是利用間歇培養(yǎng)的方法,利用曝氣裝置向活性污泥曝氣,即悶曝,只是通入氧氣,隔一段時間進(jìn)行靜置沉淀一小時,然后換水,要加入適量養(yǎng)料培養(yǎng),如此反復(fù),維持實(shí)驗(yàn)所需的活性污泥的濃度。
②三價鹽氯化鋁對活性污泥降解性能研究方法
水體質(zhì)量的判斷主要是依靠某些指標(biāo)來表示,包括DO,COD,BOD等。其中COD是“化學(xué)需氧量(chemical oxygen demand)”的英文縮寫,是反映水體中還原性污染物(包括有機(jī)的和無機(jī)的還原性物質(zhì))的指標(biāo)。這里就采用COD指標(biāo)來表示。COD的測定方法有很多種。參照大量文獻(xiàn)最總總結(jié)出一種測定方法,即往試樣中加入已知量的重鉻酸鉀溶液,在強(qiáng)酸介質(zhì)中,以硫酸銀作為催化劑,經(jīng)高溫消解后,用分光光度法測定COD值。當(dāng)試樣中COD值為100mg/L至1000mg/L,在60020納米波長處測定重鉻酸鉀被還原產(chǎn)生的三價鉻離子的吸光度,試樣中COD值與三價鉻離子的吸光度的增加值成正比例關(guān)系,將三價鉻離子的吸光度換算成COD的值。當(dāng)試樣中COD值為15mg/L至250mg/L,在440±20納米的波長處測定重鉻酸鉀未被還原的六價鉻離子和被還原產(chǎn)生的三價鉻離子兩種鉻離子的總吸光度;試樣中COD值與六價鉻離子的吸光度的減少值成正比,和三價鉻離子的吸光度的增加值成正比,將總吸光度換算成COD值[3-8]。
配置不同濃度的三價鹽氯化鋁水樣,在回流裝置中加熱,沸騰一小時后,放入錐形瓶中冷卻,而后加入指示劑用而配置好的已知濃度的硫酸亞鐵銨標(biāo)準(zhǔn)溶液進(jìn)行滴定,記錄數(shù)據(jù)。再重復(fù)上述操作,從而研究三價鹽氯化鋁對活性污泥降解性能的影響。
③驗(yàn)證
通過實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),作出不同濃度氯化鋁水樣的COD值隨時間的變化曲線,從而分析三價鹽氯化鋁對活性污泥降解性能是否有影響。
4.本課題的目的、意義
隨著社會的發(fā)展,造紙、化工行業(yè)都排放大量的工業(yè)廢水。含重金屬的廢水污染環(huán)境,破壞生態(tài)平衡,影響動植物生長,嚴(yán)重危害人類健康。因此,國內(nèi)外學(xué)者都在積極探索和研究一種高效的降解活性污泥的方法。
本文主要研究了廢水中不同濃度的氯化鋁對活性污泥降解性能的影響,通過測定污泥處理前后工業(yè)污水的COD值,研究不同濃度馴化下的活性污泥的生長及對有機(jī)物的降解情況,為進(jìn)一步推廣活性污泥在工業(yè)中的應(yīng)用提供有力的數(shù)據(jù)支持[9]。
5.擬使用的主要試劑和儀器
①試劑:
無水氯化鋁(分析純)、六水合硫酸亞鐵銨(分析純)、重鉻酸鉀(優(yōu)級純)、濃硫酸(分析純)、硫酸汞(分析純)、硫酸銀(分析純)、葡萄糖(優(yōu)級純)(50g/L)、1,10-鄰菲羅琳、蒸餾水等。
②儀器:
智能恒溫電熱套、鼓泡機(jī)、托盤天平、電子天平、圓底燒瓶(250mL)、空氣冷凝管、小燒杯(50mL)、量筒(100mL)、量筒(10mL)、量筒(5mL)、錐形瓶(250mL)、離心機(jī)等。
6.預(yù)期目標(biāo)
影響活性污泥活性的因素有很多,而本實(shí)驗(yàn)只研究不同濃度的氯化鋁對活性污泥降解能力是否有影響,因此我們選氯化鋁為研究對象,測定污泥處理前后污水的COD值,研究不同濃度氯化鋁馴化下的活性污泥的生長及對有機(jī)物的降解情況,可以給對于活性污泥降解能力的研究提供一個客觀的數(shù)據(jù)支持,另外在課題實(shí)驗(yàn)中還要最大可能的排除氯離子的影響,以達(dá)到一個客觀準(zhǔn)確的測量結(jié)果。
7.階段性工作
第4~5周 文獻(xiàn)查閱。
第6周 完成開題報(bào)告及文獻(xiàn)綜述,制定實(shí)驗(yàn)方案。
第7周 準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)室,領(lǐng)取儀器和藥品,配制所需試劑。
第8~14周 按實(shí)驗(yàn)方案完成實(shí)驗(yàn),同時總結(jié)試驗(yàn)過程中的不足,以及實(shí)驗(yàn)過程中的現(xiàn)象和結(jié)論,記錄并處理數(shù)據(jù)。
第15~16周 整理數(shù)據(jù),制表畫圖,撰寫畢業(yè)論文。
第17周 論文答辯
參考文獻(xiàn)
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[8] 王銳剛.活性污泥法除磷動力學(xué)研究[D].中國礦業(yè)大學(xué)環(huán)測學(xué)院,2009:9-11.
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第三篇:碩士研究生論文開題報(bào)告格式
體現(xiàn)研究價值 一篇論文是否有研究價值都要最開始在開題報(bào)告中明確的體現(xiàn)出來,下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的碩士研究生論文開題報(bào)告格式,希望你們喜歡。
碩士研究生論文開題報(bào)告格式I. 封面(見附錄一)
II. 正文
要求:按以下格式和內(nèi)容要求撰寫。
一、選題內(nèi)容、研究問題及研究的可行性
1、選題內(nèi)容
要求:(1)分別用一、兩句話完整地陳述選題內(nèi)容,包括具體的研究對象和研究視角。
(2)分別列出漢語和英語關(guān)鍵詞(3-5個)。
2、研究問題
要求:(1)用問題形式提出文章要解答的具體問題。
(2)將問題按邏輯順序排列。
3、研究的可行性
要求:(1)闡明研究者對選題的資料積累和條件準(zhǔn)備等。
(2)闡明研究者對選題的認(rèn)識和了解程度及突破方向。
二、文獻(xiàn)綜述
要求:對相關(guān)選題已有國內(nèi)外主要文獻(xiàn)進(jìn)行詳細(xì)的綜述和中肯的評價,挖掘現(xiàn)存的主要問題,主要內(nèi)容包括:
(1)全面綜述與研究相關(guān)國內(nèi)外文獻(xiàn),先國外后國內(nèi),包括主要學(xué)派/研究者、代表性研究成果、代表性理論/觀點(diǎn)、研究發(fā)展脈絡(luò)。
(2)客觀評價已有研究成果,具體指出已有研究的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)/不足,分析缺點(diǎn)/不足形成的原因。
(3)指明選題研究內(nèi)容與已有研究成果之間的聯(lián)系,即指明當(dāng)前研究是對已有研究的擴(kuò)展提升、應(yīng)用推廣、補(bǔ)充修正,還是對相同內(nèi)容采用不同的研究視角或研究方法等。
三、理論基礎(chǔ)與研究設(shè)計(jì)
1、理論基礎(chǔ)
要求:(1)系統(tǒng)介紹與研究內(nèi)容和視角有關(guān)的理論,包括理論產(chǎn)生的背景、理論的內(nèi)涵和理論的代表性概念。
(2)較詳細(xì)地闡明理論與研究內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系。
2、研究設(shè)計(jì)
要求:交代具體設(shè)計(jì)方案:受試的選擇,研究工具,主要程序、數(shù)據(jù)收集等。
四、研究預(yù)期成果、創(chuàng)新之處及其意義
1、預(yù)期成果 要求:簡要陳述成果如結(jié)論、模式等的具體內(nèi)容。
2、創(chuàng)新之處
要求:具體指明論文成果在哪些方面有創(chuàng)新或與眾不同:是研究內(nèi)容新、研究資料新、研究視角新、研究方法新,還是研究的結(jié)論新或深廣度不同等。
3、價值或意義
要求:闡明成果的理論價值或應(yīng)用價值,即對翻譯理論、翻譯實(shí)踐、翻譯教學(xué)等方面的研究有何貢獻(xiàn)、指導(dǎo)意義或?qū)嶋H價值。
五、研究的主要內(nèi)容
要求:(1)交待研究分幾個部分,即分幾章展開討論。
(2)概括各個部分的主要內(nèi)容。
六、論文框架 要求:(1)列出論文的詳細(xì)提綱,內(nèi)容應(yīng)具體到三級標(biāo)題。
(2)提供內(nèi)容對應(yīng)的英、漢兩個提綱。
七、研究的重點(diǎn)難點(diǎn)和解決方案
1、重點(diǎn)難點(diǎn)
要求:指明具體的研究重點(diǎn)和難點(diǎn)。
2、解決方案
要求:(1)分析重點(diǎn)和難點(diǎn)形成的原因及對它們構(gòu)成影響的因素。
(2)提出具體的解決方案。
八、研究計(jì)劃和工作進(jìn)度
要求:(1)制訂具體的分階段的研究計(jì)劃,并指明每階段的工作進(jìn)度,內(nèi)容包括資料收集、開題、初稿、二稿、三稿和終稿等。
(2)論文初稿原則上應(yīng)于第三學(xué)期末(元月)完成,并提交導(dǎo)師審讀;修改后,經(jīng)導(dǎo)師簽字同意,方可于第四學(xué)期的規(guī)定時間(三月)遞交論文,參加盲審。
九、參考文獻(xiàn)
要求:(1)列出開題報(bào)告中提及的所有文獻(xiàn)。
(2)列出論文研究中將要參考的能夠反映該選題的最新與最權(quán)威的文獻(xiàn)。
(3)參考文獻(xiàn)以《中國翻譯》的規(guī)范為準(zhǔn)。
十、其他
1、選題
要求:(1)研究生在導(dǎo)師的指導(dǎo)下、在廣泛查閱文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上確定研究課題。
(2)選題要緊跟學(xué)科前沿與國際、國內(nèi)主流雜志探討的熱點(diǎn)問題,有一定的理論意義或應(yīng)用價值,難易度恰當(dāng),可行性強(qiáng)。
(3)翻譯碩士的學(xué)位論文主要以項(xiàng)目的形式為主,即學(xué)生在導(dǎo)師的指導(dǎo)下選擇中外文本進(jìn)行翻譯,字?jǐn)?shù)不少于10000字,并根據(jù)譯文就翻譯問題寫出不少于5000字的研究報(bào)告。在開題時,研究生應(yīng)選定并基本完成這10000字的翻譯實(shí)踐項(xiàng)目(如果選擇實(shí)驗(yàn)報(bào)告或研究論文作為學(xué)位論文形式,開題時則不要求這10000字的翻譯實(shí)踐項(xiàng)目)。
2、研究框架
要求:(1)各級標(biāo)題均應(yīng)使用名詞詞組,措詞簡潔、明了,能體現(xiàn)自己的觀點(diǎn),體現(xiàn)思維的邏輯性和論述的連貫性。
(2)Introduction(導(dǎo)論)部分應(yīng)包括相關(guān)研究簡介、研究基本思路及論文各章節(jié)主要內(nèi)容;論文主體部分不得少于三章,須分別對文獻(xiàn)述評、理論基礎(chǔ)、研究設(shè)計(jì)、結(jié)論與討論等主要內(nèi)容進(jìn)行充分論述;一級標(biāo)題標(biāo)明Chapter 1、Chapter 2等,二級標(biāo)題依次標(biāo)明1.1、1.2或2.1、 2.2等。Conclusion(結(jié)論)部分歸納總結(jié)該研究的主要發(fā)現(xiàn)、研究意義、研究局限及未來研究展望等。
第四篇:碩士論文開題報(bào)告
一.研究背景:
隨著科技發(fā)展,人們生活水平不斷提高,人們對有關(guān)供配電、照明、消防、防雷接地、通信、有線電視等系統(tǒng)的要求越來越高,使得建筑開始走向高品質(zhì),多功能領(lǐng)域,應(yīng)向綜合應(yīng)用方向發(fā)展。
因此,建筑電氣已經(jīng)成為現(xiàn)代建筑的一個重要標(biāo)志;而作為一門綜合性的技術(shù)科學(xué),建筑電氣則應(yīng)建立相應(yīng)的理論和技術(shù)體系,以適應(yīng)現(xiàn)代建筑電氣課題的需要。
二.選題的目的和意義:
本課題過程能對所學(xué)專業(yè)課知識進(jìn)行全面、系統(tǒng)的復(fù)習(xí),更好地掌握本專業(yè)的基本理論和基本技能。
掌握建筑電氣工程課題的步驟、方法、繪圖技能以及建筑電氣的施工程序。
學(xué)會選擇和確定電氣設(shè)備的型號及規(guī)格,學(xué)會查找相關(guān)手冊,開拓視野,提高工程語言表達(dá)能力。
建筑電氣是以電能、電氣設(shè)備和電氣技術(shù)為手段,創(chuàng)造、維持與改善室內(nèi)的電、光、熱、聲環(huán)境的一門科學(xué)。
隨著中國經(jīng)濟(jì)的高速增長,能源消耗及所帶來的污染問題日益突出,關(guān)于節(jié)能的技術(shù)也倍受社會關(guān)注。
據(jù)有關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示,目前我國建筑消耗占社會總消耗的25%,其中建筑電器占14%,今后比例還有可能上升,造成這種局面的一個重要原因是傳統(tǒng)建筑電氣設(shè)備本身沒有或很少采用有效的節(jié)能措施,另一個重要原因是很多建筑中缺少先進(jìn)的電氣控制系統(tǒng)對攢同電氣設(shè)備進(jìn)行有效的控制,從而產(chǎn)生人為和非人為的巨大能源消耗。
在我國城鄉(xiāng)一體化加快,國內(nèi)外倡導(dǎo)低碳經(jīng)濟(jì)的背景下,我國住宅需求量很大,原有建筑電氣已經(jīng)不能滿足課題要求。
本課題在完成建筑功能的前提下,減小能源消耗,提高能源利用率。
此類建筑電氣技術(shù)新趨勢:采用現(xiàn)場控制總線技術(shù);融合弱電技術(shù)和強(qiáng)電技術(shù);融合計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù);以弱電的方式控制強(qiáng)電;使用者現(xiàn)場控制方便節(jié)能;管理方便;提高建筑安全性能。
三.課題內(nèi)容:
本論文主要闡述了該建筑系統(tǒng)電氣課題依據(jù)、原則和方法以及課題選擇的結(jié)論等。
主要內(nèi)容有:1.按環(huán)境要求、光源特性、建筑物風(fēng)格,裝飾效果,環(huán)境氛圍材料質(zhì)地及人的生理與心理需求選光源。
按配光需求、燈具特性、照度質(zhì)量、裝飾效果、燈具與建筑配合,與環(huán)境配合、與氣氛配合、并要求要均勻無眩光來選擇燈具。
根據(jù)民用建筑照度規(guī)定,應(yīng)用適當(dāng)?shù)恼斩扔?jì)算方法布置燈具計(jì)算被照場所E。
2.按外形、功能、防護(hù)要求,控制要求選開關(guān)、按安裝數(shù)目規(guī)定、外形功能,防護(hù)要求,選插座。
按走線原則及安全便捷省錢省管、安裝規(guī)范,建筑結(jié)構(gòu)等走線。
按供電可靠、安全、優(yōu)質(zhì)、經(jīng)濟(jì)原則及負(fù)荷類別確定整個建筑內(nèi)供電方案。
3.按供電可靠、安全、優(yōu)質(zhì)、經(jīng)濟(jì)原則及負(fù)荷類別確定整個建筑內(nèi)供電方案。
按導(dǎo)線選擇原則、各類導(dǎo)線優(yōu)缺點(diǎn)及各種敷設(shè)方式確定課題供電網(wǎng)。
統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)理論數(shù)據(jù),為導(dǎo)線設(shè)備選則提供理論依據(jù)。
選擇各部分導(dǎo)線、設(shè)備。
繪制系統(tǒng)圖。
完善各層平面圖。
按本地區(qū)及建筑具體情況確定防雷等級。
進(jìn)行防雷選擇課題計(jì)算。
完成防雷及接地平面圖。
四.畢業(yè)課題所采用的研究方法和手段:
1. 認(rèn)真學(xué)習(xí)和消化任務(wù)書,明確課題題目,任務(wù)和要求,搞清楚已經(jīng)給了哪些數(shù)據(jù),還要收集哪些資料。
2. 借閱相關(guān)書,征求老師意見,擬定大致進(jìn)程,根據(jù)相關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范對供配電、照明、消防電氣系統(tǒng)課題計(jì)算,在CAD中隊(duì)整個系統(tǒng)進(jìn)行模擬細(xì)化。
3. 分析研究資料,并整理資料。
在配電課題中先根據(jù)手冊確定各個空間的照度值;課題中以放射式接線,保證供電的可靠性;應(yīng)用需用系數(shù)法計(jì)算負(fù)荷,按規(guī)定選擇保護(hù)電器,電線電纜,達(dá)到安全用電和節(jié)能的目的。
4.在照明系統(tǒng)中,本著節(jié)能的原則,選擇合適光源,通過照明計(jì)算,確定最佳光源數(shù),為人們創(chuàng)造一舒適、明亮‘休閑的環(huán)境;插座安裝課題避免拖線板的濫用,滿足增加用電設(shè)備的需求,提高用電安全性。
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1 選題依據(jù)
快樂教學(xué)方法已在教育部門開展了十多年了,這一思維方式基本上走向了一個新的階段。但由于農(nóng)村學(xué)校的條件限制和人們觀念的改變不足,遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于實(shí)踐的需要。隨著教改的不斷深入,語言生活化越來越受到人們的重視,并不斷地創(chuàng)新。
然而,目前我校仍很匱乏,把啟發(fā)式教學(xué),情景式教學(xué),電子教學(xué)等誤以為是語言生活化。有許多問題和困難,例如:教師的自身素養(yǎng),學(xué)生學(xué)識的欠缺,生活范圍的局限性等等。此外,加之中考的主導(dǎo),教學(xué)評價的不足,造成了教改的不能深入。
新課標(biāo)的變化,要求以發(fā)展學(xué)生為本,注重學(xué)生學(xué)識與能力過程和方法,情感態(tài)度和價值觀等三個方向的全面發(fā)展。注重學(xué)生的個性發(fā)展,重視學(xué)生終身可持續(xù)發(fā)展。使語言的生活化能完全地融人到教學(xué)改革之中。在教學(xué)中容易與學(xué)生產(chǎn)生共鳴,可使課堂產(chǎn)生融洽,合作,互敬的氣氛,為營造良好的動力機(jī)制。故而,本課題組就對數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何進(jìn)行教學(xué)作了一些實(shí)踐研究,探索出新的教學(xué)風(fēng)格。
2 理論價值
語言生活化它不僅是一種教學(xué)手段,而且,可作為一條教學(xué)原則,是追求人性化和創(chuàng)造性質(zhì)的教學(xué)。因此,實(shí)踐中產(chǎn)生新的做法和思想,可豐富教學(xué)理論的內(nèi)涵。教學(xué)理論與實(shí)踐相結(jié)合的體現(xiàn),知識的重現(xiàn),重現(xiàn)確認(rèn),這不僅是教學(xué)的要求,也是跟隨時代的必需。是教育理論思想上升到一個新的境界。
數(shù)學(xué)語言生活化是聯(lián)系知識、掌握知識的有效途徑之一,具有開放性,提升了人們對教學(xué)中問題的認(rèn)識。作為教師要做一個好的引導(dǎo)者,引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)出想要表達(dá)的事情,是教學(xué)主導(dǎo)與主體的體現(xiàn)。它應(yīng)歸交往行為的范例,可以豐富理論,起到活學(xué)活用,增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的作用。
3 實(shí)踐意義
課堂教學(xué)的要點(diǎn)是要用語言來交流,言談與傾聽,溝通與合作。以師生心理世界開放為特性,以互動為方式,使師生之間心靈世界得以相遇,從而引發(fā)學(xué)生智慧火花,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的靈性,教師的專業(yè)化也會得到很大的發(fā)展。
語言的生活化,不僅可以把知識引入社會實(shí)踐,而且可以啟發(fā)學(xué)生促進(jìn)其積極思考,給學(xué)生以更廣闊的思維空間的開放性問題。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維,逆向思維和創(chuàng)新思維,是對傳統(tǒng)教學(xué)的深刻革命,同時也是給學(xué)生的運(yùn)用知識解決問題的一些方法。
針對本課題的研究,旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,幫助其找到適合掌握知識的方法,并能熟練地,準(zhǔn)確地運(yùn)用。可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和自覺性,提升學(xué)生自主探究,自主建構(gòu)的能力,培養(yǎng)學(xué)生思維的能力。
4 研究內(nèi)容
4.1 聯(lián)系生活實(shí)際的知識及其應(yīng)用范圍。
4.2 對語言生活化程度的理解和表述。
4.3 幫助學(xué)生正確理解與運(yùn)用知識,用日常生活的語言表達(dá)。
4.4 對數(shù)學(xué)教學(xué)的輔助指導(dǎo)作用方法。
5 研究途徑
5.1 收集資料法:查閱資料,了解知識的動態(tài),借鑒有用的做法。
5.2 調(diào)查法:了解學(xué)生學(xué)習(xí)知識后的運(yùn)用效果,并提出新方法。
5.3 行動研究法:分析實(shí)施中的問題,并不斷地改進(jìn)。
5.4 經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法:對課堂實(shí)踐研究、分析、整理相應(yīng)的方法。
6 進(jìn)程設(shè)計(jì)
6.1 準(zhǔn)備階段:
6.1.1 收集資料,確定研究方向與研究策略。
6.1.2 學(xué)習(xí)有關(guān)理論,落實(shí)課目。
6.1.3 了解學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,并了解其障礙,找出問題,寫出報(bào)告。
6.1.4 為研究課題提供情況,找到研究的基點(diǎn)。
6.2 實(shí)施階段:
6.2.1 分析學(xué)生學(xué)習(xí)障礙,規(guī)劃好“語言生活化”的實(shí)施方案。
6.2.2 邊實(shí)踐邊改進(jìn),克服舊的教育理念的習(xí)慣思維,順利開展研究。
6.2.3 整理可操作性資料,在教學(xué)中研究實(shí)踐。
6.2.4 寫出相關(guān)論文,寫出結(jié)題報(bào)告。
7 研究能力
本課題聘請了我校數(shù)學(xué)組成員,他們中有經(jīng)驗(yàn)豐富的高級教師,也有學(xué)校的教學(xué)中堅(jiān),縣級優(yōu)秀教學(xué)能力,等大力的支持。有編寫學(xué)習(xí)資料的青年教師,他們教學(xué)成績優(yōu)異,獲得社會的好評,所以我堅(jiān)信本課題能保質(zhì)保量地完成。
8 實(shí)施方案
8.1 保證每周有1節(jié)課時間進(jìn)行課堂實(shí)踐研究。
8.2 直接參與課堂教學(xué),在實(shí)踐中設(shè)計(jì)教學(xué)方案,做到靈活多變、生活化。
8.3 教學(xué)中注重師生互動,通俗易懂,使學(xué)生有化繁為易的感受。
8.4 研究過程中,請相關(guān)教師給予幫助,提出建議,及時改進(jìn)。
8.5 從學(xué)生的學(xué)習(xí)效果來尋找教學(xué)中的不足并加以改進(jìn)。
8.6 做好記錄,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),產(chǎn)生研究成果,寫出論文。
9 重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn):(1)知識與實(shí)踐中生活的聯(lián)系。
(2)通過語言生活化,重設(shè)教學(xué)“場景”
難點(diǎn):(1)生活中教學(xué)知識的尋找
(2)做好主體性和主導(dǎo)性的平衡
(3)創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,營造學(xué)生敢于設(shè)問的場景
10 預(yù)期成果
(1)形成初中數(shù)學(xué)課堂中語言生活化得失的分析。
(2)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)知識的積極性。
(3)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)教學(xué),撰寫論文。
(4)指出對教學(xué)的指導(dǎo)作用及其得與失。
“數(shù)學(xué)語言生活化”的結(jié)題報(bào)告
1 課題的提出
新課改逐步進(jìn)入課堂,教學(xué)觀念,教學(xué)行為有了新的變化。課堂教學(xué)變得開放,靈活,學(xué)生的主體性,自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐探究的機(jī)會,也相應(yīng)增多,老師的主導(dǎo)性顯示無盡的力量,改革教育方法,探索高效課堂的模式,是每個教育工作者關(guān)注點(diǎn),并成為教研的課題。
實(shí)施開放式高效課堂教學(xué),會讓學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣,以積極的態(tài)度去主動探求知識,這種教學(xué)模式幫助學(xué)生變“畏學(xué)”“苦學(xué)”為“樂學(xué)”,“我要學(xué)”;成為一種愉快的學(xué)習(xí)。體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程是不斷地發(fā)現(xiàn),探求,總結(jié),不斷的創(chuàng)新,從學(xué)習(xí)的成功獲得樂趣,實(shí)現(xiàn)成功,從中樹立信心,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)出高素質(zhì)人才。這種模式的探索,是激活學(xué)生思維,充分調(diào)學(xué)生的主動性,積極性,迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的有效途徑。同時,又能快速提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
目前,學(xué)生的思想活躍,正處于形成各種興趣的最佳時間。我們教師要抓住有效的時期,進(jìn)行教育。然而,如今數(shù)學(xué)教學(xué)情況不令人滿意,只有少部分學(xué)生接受能力較強(qiáng)或有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)意愿。大部分學(xué)生走進(jìn)了“苦學(xué)”的狀態(tài),身心疲憊,把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)當(dāng)成苦任務(wù)去完成。其中,40%左右的學(xué)生由于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差,對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了“厭學(xué)”的情緒。另有30%左右的學(xué)生,認(rèn)為初中數(shù)學(xué)無用而直接放棄。這對數(shù)學(xué)質(zhì)量的提高影響極大,因此,解決好這種現(xiàn)狀成為當(dāng)務(wù)之急的首要任務(wù)。
1.1 教學(xué)改革是發(fā)展只需。
社會的發(fā)展離不開學(xué)校的教育,離不開人才的培養(yǎng),當(dāng)今社會的迅猛發(fā)展急需我們進(jìn)行教育改革。
1.2 高效是教育自身發(fā)展的需要。
精講多練,適應(yīng)社會的發(fā)展是順應(yīng)時 展的需要,更是教改提高教育質(zhì)量的必須。
1.3 高效是充分利用有效的時間,掌握知識的有效途徑。
高效的教學(xué)藝術(shù),是指教師在教學(xué)應(yīng)用各種方案,合理有效,快捷地掌握更多知識的教學(xué)方法。使知識的能量做到最大的釋放。
本課題研究依據(jù)課堂教學(xué)依托社會環(huán)境,從數(shù)學(xué)教學(xué)的性質(zhì)和特點(diǎn)出發(fā),針對我校的情況,引進(jìn)新課標(biāo)的基本理論,及當(dāng)今的教育思想探求開展初中數(shù)學(xué)教育的方略,充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,實(shí)現(xiàn)師生互動,面向社會,向社會生活開放、拓寬數(shù)學(xué)教育途徑,使學(xué)生在課堂中用數(shù)學(xué),學(xué)數(shù)學(xué),讓學(xué)生喜愛數(shù)學(xué),知道數(shù)學(xué)的價值,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
數(shù)學(xué)課堂教學(xué)是充分關(guān)注和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,尊重學(xué)生發(fā)展的需要,個性特征,認(rèn)知水平,思維能力的不同,以教師為主導(dǎo),學(xué)習(xí)為主體,交流合作為主要方式,課堂活動為支持,創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的情景,加強(qiáng)課堂內(nèi)容,獲取更大的效益。也是我們研究課堂教學(xué)的力量源泉。
2 理論依據(jù)
2.1 基于優(yōu)化教學(xué)理念:即在有效的時間取得最大化的效果,全面地孝慮教學(xué)規(guī)律,教學(xué)原則,現(xiàn)代化教學(xué)方式,充分調(diào)動全體學(xué)生的積極性,主動性,奠定了本課題研究依據(jù)。
2.2 有效的教學(xué)理論。它的基本觀點(diǎn)是教學(xué)有沒有教學(xué)效率,是充分調(diào)動師生的積極性,主動性。發(fā)揮最大的能量,教師的教學(xué)就是要將學(xué)生的學(xué)習(xí)效果最大化,因而,有效教學(xué)理論成為本研究最直接的研究依據(jù)。
3 課題研究目標(biāo)
3.1 科研目標(biāo)。
通過研究,增長教師的智慧,提高自身的教育科研能力。在數(shù)學(xué)教學(xué)上有所新的突破。
3.2 發(fā)展目標(biāo)。
活躍課堂氛圍,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,成為學(xué)習(xí)的主人,并終身受用。
4 課題內(nèi)容
在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,充分利用有效時間,把握情況,注意取舍,做到讓學(xué)生多講一些,多做一些,更輕松一些,讓學(xué)生學(xué)的更多一些。
5 研究方法
5.1 調(diào)查法。
①學(xué)生對數(shù)學(xué)的喜歡情況。
②互助學(xué)習(xí),以通俗的語言表述知識。
③數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,并引人生活中。
5.2 案例法。
5.3 文獻(xiàn)法。
5.4 行動研究法
6 研究成果
6.1 增強(qiáng)主體意識:
通過實(shí)驗(yàn),學(xué)生的主體性,主動性,得到較好的發(fā)展。從課內(nèi)到課外,從校內(nèi)到校外,聯(lián)系社會生活構(gòu)建數(shù)學(xué)模型,參與,合作展示學(xué)生的能力,語言能力有極大的提高。
6.2 提高了學(xué)生的實(shí)踐能力。
重視引導(dǎo)學(xué)生從生活實(shí)踐中,從興趣中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),運(yùn)用數(shù)學(xué),培養(yǎng)了學(xué)生的良好的習(xí)慣,創(chuàng)新思維得到了充分的展示,取得了良好的成績。
6.3 提升了教師的素養(yǎng)。
從枯燥的教學(xué)中,轉(zhuǎn)到了寓教于樂的教學(xué)中,更靈活有效地解決難題年輕教師迅速成長。
6.4 撰寫一些案例,心得,論文,提煉了一些好的經(jīng)驗(yàn)和方法。為今后的研究累積了豐富的素材。
論文《數(shù)學(xué)問題生活化》
案例:《應(yīng)用題教學(xué)的對策》
7 研究過程
7.1 從興趣和能力著眼。
①數(shù)學(xué)話題輕松,使學(xué)生對數(shù)學(xué)有需求感。
②讓快樂進(jìn)入課堂,相信學(xué)生,共同進(jìn)步。
③體會數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系的密切感,展示數(shù)學(xué)在生活中的美。
7.2 合作討論。
①建立師生和諧關(guān)系。
②讓神奇的數(shù)學(xué)從生活體現(xiàn)。
③記好課堂筆記。
7.3 共同進(jìn)步。
①結(jié)對子幫助學(xué)生共同進(jìn)步。
②診治錯題,找出癥結(jié),引以為戒。
7.4 師生的共同反思。
反思是教與學(xué)的力量源泉,是探索,總結(jié),再探索,再總結(jié)的一個提升過程,逐步完善教學(xué),而學(xué)生也逐步掌握知識的內(nèi)涵,擴(kuò)展其外延,并應(yīng)用于生活實(shí)踐。
8 課題研究反思與設(shè)想
8.1 結(jié)題不停止前進(jìn)的步伐。
盡管我們這一課題按計(jì)劃即將結(jié)題,但我們?nèi)砸獔?jiān)持研究,在今后的教學(xué)中加以鞏固與推廣并拓展。
8.2 主要問題和今后設(shè)想。
在整個研修中,還有一些未盡之事,但反映狀況良好,今后繼續(xù)加強(qiáng)教師科研能力,在學(xué)中研,研中學(xué),多次反復(fù)的提升,增強(qiáng)信心,一定會取得更好的成績。
畢業(yè)論文開題報(bào)告范文【二】
《不同環(huán)境對HP感染率的影響》的課題開題報(bào)告范文
(一)問題的提出
受我當(dāng)醫(yī)生的父親的影響,我對醫(yī)學(xué)懷有濃厚的興趣。最近,我從一些書籍上了解到Hp是胃炎、胃潰瘍,甚至胃癌的致病因子。通過查閱資料,我了解到更多關(guān)于HP的情況。
1.背景
早在一個世紀(jì)前就有人發(fā)現(xiàn)胃內(nèi)存在一種螺旋狀微生物,由于長期未能分離而未受到重視。直到19__年澳大利亞學(xué)者從人的胃活檢標(biāo)本上發(fā)現(xiàn)了彎曲狀菌,名稱幾經(jīng)演變,在 19__年命名為 Helicobacter pylori(Hp),國內(nèi) 19__年譯為幽門螺桿菌。自從 Hp被分離出來后,各國學(xué)者對其進(jìn)行了大量的研究?,F(xiàn)已證實(shí)慢性胃炎、消化性潰瘍、功能性消化不良與此有關(guān),更有研究證實(shí)胃癌也與Hp有一定關(guān)系。因此,各國在HP的檢查、治療上花費(fèi)大量的人力、物力。19__年Hp被WTO國際癌病研究機(jī)構(gòu)確定為口類致癌原。由此,我想到是否可以找出一種有效的預(yù)防措施來預(yù)防Hp的感染。經(jīng)過轉(zhuǎn)化,變成現(xiàn)在的題目——不同環(huán)境對Hp感染率的影響。
2. 價值
有資料表明, Hp是通過口一口或糞一口途徑傳播。我國人口眾多,生活、工作環(huán)境中人口相對稠密,為 Hp的感染提供了一定的條件。但是,工作在不同條件下的人群,比如工作、生活條件較好及工作、生活條件較差的人群的Hp感染率是否存在不同,研究資料甚少。假如工作、生活環(huán)境確實(shí)影響Hp的感染率,那么,就會給Hp的防治提供一定的理論依據(jù)。
3.同類課題的研究
經(jīng)查閱表明,對不同經(jīng)濟(jì)水平、工作環(huán)境、生活環(huán)境Hp感染率的調(diào)查資料甚少。已有人調(diào)查過不同經(jīng)濟(jì)水平及同種職業(yè)(臨床醫(yī)師和非臨床醫(yī)師)Hp感染率的不同,這些都為我的研究提供了參考資料。
4.研究的可行性
(1)科學(xué)性。嚴(yán)格挑選研究對象,儀器精密(采用13C-UBT呼氣檢測),檢測手段先進(jìn),研究組有可比性。
(2)實(shí)效性。有資料表明發(fā)展中國家的Hp的感染率要高于發(fā)達(dá)國家,尤其在兒童中,Hp感染率隨年齡增長而急劇遞增。我國正處于發(fā)展中國家之列,屬高感染國家,因此研究預(yù)防Hp的感染就顯得更為重要。
(3)創(chuàng)新性。目前還沒有發(fā)現(xiàn)有人進(jìn)行過不同工作、生活環(huán)境下Hp感染率的對比,我的課題可以為這一領(lǐng)域的研究提供一定參考資料。
(二)研究的主客觀條件
1.成員特長
我對醫(yī)學(xué)及生物都有濃厚的興趣,并有較多的了解。做事嚴(yán)謹(jǐn),經(jīng)過適當(dāng)培訓(xùn)能勝任精密實(shí)驗(yàn)儀器的操作及實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)處理。有邏輯思維能力,可進(jìn)行對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析。
2.資料及設(shè)備
試驗(yàn)在301醫(yī)院進(jìn)行,該院胃腸病研究室具有研究所需的高精密度的氣體同位素比值質(zhì)譜儀(GIRMS),該室開展此項(xiàng)工作已有幾千例病例的經(jīng)驗(yàn)積累。
3.導(dǎo)師
301醫(yī)院蔡昌豪副主任醫(yī)師、副教授。
(三)研究方案
研究對象及研究方法:從來醫(yī)院作Hp檢查的病人中,排除經(jīng)醫(yī)生建設(shè)檢查的病人,以填表問卷方式登記病人的工作性質(zhì)、家庭生活環(huán)境、社會生活環(huán)境等,分成兩組,每組30個人。一組是經(jīng)濟(jì)水平高,工作生活環(huán)境優(yōu)越的(主要為復(fù)雜的腦力勞動者);另一組是經(jīng)濟(jì)水平低,工作生活環(huán)境相對差的(主要為簡單體力勞動者)。
1.不同工作環(huán)境對 Hp感染率的影響
(1)年齡:歲。
(2)受教育程度:高中以下或大學(xué)以上。
(3)工作單位:公司或營銷。
(4)經(jīng)濟(jì)收入:20__元以下、20__~5000元或5000)元以上。
(5)工作性質(zhì):腦力勞動或體力勞動。
(6)工作區(qū)人日流量:多或少。
(7)辦公室條件;辦公室或市場。
(8)家居環(huán)境:公寓、宿舍筒子接或平房。
(9)交通工具:私人轎車、公共交通或自行車。
(10)醫(yī)療條件:公費(fèi)指定醫(yī)院或自選醫(yī)院。
(11)看醫(yī)生的條件:有癥狀、定期健康檢查。
(12)對自身健康:重視或無所謂。
2.研究對象入選標(biāo)準(zhǔn)
(1)年齡20-35歲。
(2)近兩周未服用抗生素。
(3)近兩周未用制酸藥物。
(4)無胃部手術(shù)史。
(5)無精神障礙史,能配合完成調(diào)查。
3.研究方法
(1)確定入選對象后,填寫研究知情表。
(2)按要求來醫(yī)院進(jìn)行幽門螺桿菌檢測。
(3)檢測方法: 13C尿素酶呼氣試驗(yàn)( 13C- UBT)法。
(4)步驟:檢查日空腹,在檢查室口服標(biāo)準(zhǔn)試餐,按統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)采取標(biāo)本。
(5)基本原理:一般情況下,胃內(nèi)很少有細(xì)菌繁殖,沒有尿素酶活性,而即富含尿素酶,能將內(nèi)源性和外源性的尿素分解成NH3和CO2,后者在小腸上段黏膜被吸收進(jìn)入血循環(huán),最后由肺呼出體外,因此口服一定劑量的同位素標(biāo)記的尿素,應(yīng)用高靈敏度的特定儀器檢測呼出氣體中含13C標(biāo)記的CO2, 即可判斷胃內(nèi)有無Hp感染。13C一尿素是穩(wěn)定同位素,無輻射作用,對人體無害。13C-UBT對Hp的檢出敏感性和特異性為90%-100%,在臨床常規(guī)檢查Hp方面UBT優(yōu)于組織學(xué)檢查。
4.試驗(yàn)計(jì)劃
(1)篩選研究對象、13C尿素酶呼氣試驗(yàn)檢測2~3個月。
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果整理分析l~2個月。
(3)撰寫論文2個月。
5.統(tǒng)計(jì)學(xué)處理
將所有檢測結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析處理。
(四)預(yù)期結(jié)果
(1)兩組Hp感染率可能存在差異性,通過分析可以總結(jié)出環(huán)境對HP感染率的影響,從而提出相應(yīng)的防治意見。
(2)完成論文報(bào)告1篇。
(五)參考資料
《胃腸病學(xué)》、《幽門螺桿菌感染的基礎(chǔ)與臨床》。
畢業(yè)論文開題報(bào)告范文【三】
題目 淺析私營企業(yè)人力資源管理存在的問題及對策
學(xué)生姓名 張三專業(yè) 某某專業(yè)
指導(dǎo)教師姓名 葉麗 職稱 講師
應(yīng)包括課題研究的背景、意義、文獻(xiàn)綜述;課題研究的基本內(nèi)容、重點(diǎn)難點(diǎn)及要解決的主要問題;課題研究計(jì)劃與寫作提綱等。
課題研究的背景:
自改革開放以來,我國私營企業(yè)得到了長足的發(fā)展,但是,隨著市場經(jīng)濟(jì)的不斷深化,企業(yè)日趨激烈,人力資源作為企業(yè)競爭的核心,是企業(yè)最具活力、最具發(fā)展前景、最具收益的戰(zhàn)略資源,是企業(yè)成敗的關(guān)鍵。目前部分私營企業(yè)在人力資源管理方面過于簡單,人力資源管理機(jī)構(gòu)形同虛設(shè),幾乎無培訓(xùn)投入,激勵機(jī)制非常簡單。因?yàn)樗綘I企業(yè)對人力資源管理重視程度不夠,員工流動性大,員工對培訓(xùn)方面的積極性欠佳。隨著企業(yè)的發(fā)展規(guī)模越大,企業(yè)對各種類型的人才的需求逐漸增大,人力資源管理制度的不健全已經(jīng)成為企業(yè)發(fā)展的“瓶頸”。因此,如何加強(qiáng)和完善私營企業(yè)人力資源管理成為我國私營企業(yè)迫切需要解決的問題。
課題研究的意義:
面對經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢,企業(yè)能否在競爭日益激烈的環(huán)境中生存和發(fā)展,關(guān)鍵在于企業(yè)是否具備核心競爭力,而核心競爭力主要來自于企業(yè)中的人力資源,人力資源管理一日益凸顯其在企業(yè)價值中的重要作用,任何企業(yè)都離不開優(yōu)秀的人力資源。私營企業(yè)迫切需要調(diào)整經(jīng)營觀念和人才意識,建立完整科學(xué)的人力資源管理體系,塑造優(yōu)秀企業(yè)文化,提高員工的忠誠度,實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展和永久經(jīng)營。如何合理利用人才,做好企業(yè)的人力資源管理規(guī)劃非常必要,做好人力資源管理對于私營企業(yè)有著十分重要的發(fā)展意義。
課題研究的基本內(nèi)容:
1、 收集有關(guān)私營企業(yè)人力資源管理的相關(guān)資料
2、 了解私營企業(yè),以及私企人力資源管理存在的問題
3、 分析我國私企人力資源管理存在的問題
4、 依據(jù)這些問題,提出如何解決人力資源管理問題的對策
課題研究的重點(diǎn)難點(diǎn):
本課題的難點(diǎn)是發(fā)現(xiàn)私營企業(yè)人力資源管理存在的問題,如缺乏科學(xué)合理的人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃,管理機(jī)構(gòu)設(shè)置不科學(xué),缺乏專業(yè)的人力資源管理者,培訓(xùn)機(jī)制不健全等等。
本課題的重點(diǎn)是根據(jù)私營企業(yè)人力資源管理存在的問題,做出相對應(yīng)的對策分析,如建立現(xiàn)代企業(yè)制度,完善機(jī)構(gòu)設(shè)置,實(shí)施規(guī)范化管理,建立科學(xué)合理的人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃,創(chuàng)造平等寬松的用人環(huán)境,完善多渠道的激勵機(jī)制,提高員工工作積極性,加強(qiáng)人力資源培訓(xùn)工作等措施。
解決的主要問題:
找相關(guān)的書籍對題目的意義進(jìn)行研究,通過分析和研究找到論文的核心所在
利用空閑的時間在圖書館多看看相關(guān)方面的書籍和學(xué)術(shù)論文,增強(qiáng)自己的理論知識
拜訪在這些方面有經(jīng)驗(yàn)的人進(jìn)行了解,使自己的思路能得到進(jìn)一步的升華
聯(lián)系老師,聽取老師的建議使自己對論文的結(jié)構(gòu)和框架能夠很多的把握
利用現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行資料的收集,來獲取信息資源
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寫作提綱:
目錄
一、引言
二、私營企業(yè)與人力資源管理的相關(guān)概念.
(一)私營企業(yè)的概念與特點(diǎn)
(二)人力資源管理的定義與及其內(nèi)容
(三)人力資源管理的特點(diǎn)
三、私營企業(yè)加強(qiáng)人力資源管理的必要性
(一)有利于減少勞動耗損,控制人力資源成本,提高經(jīng)濟(jì)效益
(二)有利于現(xiàn)代企業(yè)制度的建立和完善,加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)
(三)加強(qiáng)人力資源管理有助于提高私營企業(yè)的競爭力
(四)人力資源管理是企業(yè)戰(zhàn)略的核心,對企業(yè)管理工作有指導(dǎo)作用
(五)人力資源是對企業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展具有基礎(chǔ)性作用,是企業(yè)發(fā)展的需要
四、私營企業(yè)人力資源管理的現(xiàn)狀分析
(一)私營企業(yè)的人力資源管理觀念
(二)私營企業(yè)人力資源管理存在的問題
1、忽視對各級管理者素質(zhì)的提高
2、缺乏科學(xué)合理的人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃
3、管理機(jī)構(gòu)設(shè)置不科學(xué),缺乏專業(yè)的人力資源管理者
4、家族式管理模式阻礙人力資源的發(fā)展
5、私營企業(yè)的培訓(xùn)機(jī)制不健全
畢業(yè)論文開題報(bào)告范文【四】
選題依據(jù):
黨的十六屆三中全會出臺了《關(guān)于完善社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制若干問題的解決》,在完善社會經(jīng)濟(jì)體制上有了重大突破。尤其是在公有制實(shí)現(xiàn)形式上,提出股份制為主要形式,在發(fā)展非公有制上突破了過去的局限。這對現(xiàn)有林區(qū)經(jīng)濟(jì)體制的改革提供了理論依據(jù)?,F(xiàn)有林區(qū)經(jīng)濟(jì)體制存在很大的問題,極其不適應(yīng)現(xiàn)有的市場環(huán)境,造成現(xiàn)有的林區(qū)經(jīng)濟(jì)落后。而且,發(fā)展沒有后勁處于兩難境地。一直以來,森工企業(yè)都是在計(jì)劃體制和短缺經(jīng)濟(jì)并存的環(huán)境下生存。體制、機(jī)制、科技諸方面還跟不上社會整體的上升步伐。這些問題都亟待解決。__年國家出臺了《關(guān)于加快林區(qū)發(fā)展的決定》為林業(yè)的發(fā)展改革指明了方向。目前國家正在實(shí)行老工業(yè)基地改造政策,對政府體制、企業(yè)經(jīng)營機(jī)制、社會保障制度改革提出了急迫要求,改革社會經(jīng)濟(jì)體制以成為改造振興老工業(yè)基地的首要任務(wù)。從當(dāng)前林區(qū)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行體制來看,必須改革經(jīng)濟(jì)體制。否則林區(qū)經(jīng)濟(jì)將無法擺脫困境。
當(dāng)前影響我國林區(qū)經(jīng)濟(jì)體制改革的主要矛盾有
(1)政企不分。由于歷史原因形成的政企合一、企業(yè)事業(yè)交叉的經(jīng)濟(jì)運(yùn)行體制。而由此導(dǎo)致三方面的矛盾,一是存在一定的社會不穩(wěn)定因素,如林區(qū)、縣政府機(jī)關(guān)、教師同工不同酬,工資差距較大,造成大量人才流失。二是林區(qū)建設(shè)包括林區(qū)基本建設(shè)、公益事業(yè)、社會事業(yè)等,造成重復(fù)建設(shè)浪費(fèi)嚴(yán)重。三是國有森工企業(yè)承擔(dān)著龐大的政府經(jīng)費(fèi)和社會負(fù)擔(dān),難以進(jìn)入市場經(jīng)濟(jì)體制進(jìn)行正常的市場競爭。
(2)市場環(huán)境有效性不高。森工企業(yè)難以作為市場主體進(jìn)入市場競爭。一方面束縛了國有企業(yè)的發(fā)展,一方面降低了投資者對這一市場環(huán)境的信任程度,不利于區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。生產(chǎn)布局結(jié)構(gòu)不合理。
(3)原有的生產(chǎn)布局結(jié)構(gòu)不能適應(yīng)現(xiàn)在的林區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
(4)國有資產(chǎn)的管理不嚴(yán)。沒有對國有資產(chǎn)進(jìn)行合理的利用,沒有人真正關(guān)心國家所有者的利益??尚行哉撌觯耗壳傲謪^(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展體制改革面臨難得的機(jī)遇。如天然林保護(hù)工程的實(shí)施,為林區(qū)生產(chǎn)布局調(diào)整、職工分流提供了有利的政策資金支持;生態(tài)保護(hù)區(qū)建設(shè)為林區(qū)改善自然資源環(huán)境提供了條件;西部大開發(fā)為林區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施的改造提供了有利條件,改善了職工生活條件,為吸引投資創(chuàng)造了良好的環(huán)境;老工業(yè)基地改造政策,可以為發(fā)展林區(qū)經(jīng)濟(jì),振興林區(qū)企業(yè)提供全面的經(jīng)濟(jì)支持。同時近年的國有企業(yè)改革實(shí)踐工作,為深化經(jīng)濟(jì)體制改革提供了經(jīng)驗(yàn)。
本論文擬采用以下手段和方法:
實(shí)證分析和規(guī)范分析相結(jié)合;對比論證;列事實(shí)、擺依據(jù);理論和實(shí)踐相結(jié)合;引用分析等方法。主要通過圖書查詢;網(wǎng)上瀏覽;去中小企業(yè)實(shí)地調(diào)研等方法來收集資料。擬運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、組織行為學(xué)等相關(guān)知識來撰寫論文。
本論文擬分以下幾個部分撰寫:
第一部分:現(xiàn)階段林區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)狀。通過對現(xiàn)有的林區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展體制存在的問題闡述進(jìn)行林區(qū)經(jīng)濟(jì)體制改革的必要性及可行性。
第二部分:現(xiàn)階段林區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展體制存在的問題。對林區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展體制存在的問題進(jìn)行系統(tǒng)的闡述,分析問題形成原因過程以及問題的影響面。
第三部分:針對現(xiàn)有林區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展體制存在的問題提出解決方案。通過對現(xiàn)階段林區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展體制存在的問題剖析,尋找到問題產(chǎn)生的根源,并從根本上提出解決方法。
__年09月20日—__年1月15日收集資料,擬訂論文題目,撰寫論文提綱。
__年3月1日—3月30日畢業(yè)實(shí)習(xí)調(diào)研。__年4月1日—4月30日撰寫論文初稿。
__年5月7日—5月20日修改論文,撰寫論文第二稿。
__年5月21日—6月8日修改論文,撰寫論文第三稿。
__年6月8日—6月18日修改論文,完善論文格式以及答辯前準(zhǔn)備。
__年6月19日—6月20日左右進(jìn)行答辯。
畢業(yè)論文開題報(bào)告范文【五】
一、大學(xué)生就業(yè)論文開題報(bào)告范文參考
題目:大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)模式
一、課題研究背景
近年來我國的畢業(yè)生人數(shù)均處于上升趨勢,畢業(yè)生的就業(yè)形勢相當(dāng)嚴(yán)峻。因此,為了解決畢業(yè)生的問題,國家及社會都給予了高度的重視。
國際管理科學(xué)學(xué)會教授協(xié)會認(rèn)為: “創(chuàng)業(yè)是對新企業(yè)、小型企業(yè)和家庭企業(yè)的創(chuàng)建和經(jīng)營?!痹谀壳按髮W(xué)生就業(yè)難的情況下,積極探討大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的模式,對提升大學(xué)生就業(yè)水平具有重要的指導(dǎo)意義。
大學(xué)生就業(yè)
二、課題研究目的
選擇《大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)模式的選擇》這一課題,主要是通過對大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)模式進(jìn)行分析,系統(tǒng)總結(jié)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)遇到的問題,為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)模式選擇提供參考。
三、研究的意義
隨著大學(xué)擴(kuò)招,畢業(yè)生的迅速增加,社會需求基本上保持再擴(kuò)招前的水平,而用人單位大多希望是要有幾年工作經(jīng)驗(yàn)的 “成手”,畢業(yè)生就業(yè)壓力越來越大。
面對這種形勢,選擇自主就業(yè)既可以為自己尋找出路,又是為社會減輕就業(yè)壓力。在目前大學(xué)生就業(yè)難的情況下,探討大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是實(shí)現(xiàn)大學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)的需要。大學(xué)生決定開始創(chuàng)業(yè)時,選擇哪種創(chuàng)業(yè)模式,就成為一個首先需要解決的問題。因此,積極探討大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的模式,對提升大學(xué)生就業(yè)水平具有重要的指導(dǎo)意義。
四、研究的內(nèi)容
在閱讀了大量關(guān)于大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)模式選擇的相關(guān)著作,并參考國內(nèi)外文章的基礎(chǔ)上,本文闡述了以下內(nèi)容。第一章,主要闡述大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)模式選擇研究的意義;第二章,討論了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的概念及模式;第三章,分析大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的主要優(yōu)勢和弊端;第四章,大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)模式選擇及現(xiàn)狀分析;第五章,大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)模式選擇存在的問題及解決策略;第六章,結(jié)論。
五、目錄
一、從打工做起的創(chuàng)業(yè)模式
二、捆綁成功人的創(chuàng)業(yè)模式
三、從業(yè)務(wù)代表做起的模式
四、摸石頭過河的創(chuàng)業(yè)模式
五、引“泉商”回歸創(chuàng)業(yè)模式
六、國內(nèi)外創(chuàng)業(yè)教育模式介紹
6.1 教育模式
6.2 創(chuàng)業(yè)教育模式的核心
6.3 國外創(chuàng)業(yè)教育模式
6.3.1 開設(shè)創(chuàng)業(yè)學(xué)課程
6.3.2 進(jìn)行創(chuàng)業(yè)學(xué)研究
6.3.3 創(chuàng)業(yè)教育組織極為活躍
6.4 我國創(chuàng)業(yè)教育模式
6.4.1 側(cè)重于提高學(xué)生整體能力和素質(zhì),將創(chuàng)業(yè)教育融入素質(zhì)教育之中
6.4.2 側(cè)重創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)
6.4.3 側(cè)重于創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動的開展,以提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)技能為側(cè)重點(diǎn)
6.4.4 撰寫創(chuàng)業(yè)計(jì)劃和案例教學(xué)成為創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)的中心
6.4.5 將創(chuàng)新教育作為創(chuàng)業(yè)教育的基礎(chǔ),側(cè)重創(chuàng)新能力的發(fā)展