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第一篇：碩士論文開題報(bào)告

一、課題的研究目標(biāo)與內(nèi)容

1.課題的研究目標(biāo)

(1)以可編程控制器PLC為核心控制系統(tǒng)，對(duì)鍋爐溫度、壓力、流量、汽包液位等參數(shù)進(jìn)行控制。

(2)應(yīng)用WinCC 建立鍋爐運(yùn)行的實(shí)時(shí)監(jiān)控畫面，并使監(jiān)控畫面根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際情況動(dòng)態(tài)顯示，闡述創(chuàng)建動(dòng)態(tài)人機(jī)界面，實(shí)現(xiàn)過程監(jiān)控的具體步驟。

2.課題研究的主要內(nèi)容

本畢業(yè)設(shè)計(jì)重點(diǎn)研究了基于PLC及WinCC的鍋爐監(jiān)控系統(tǒng)。本設(shè)計(jì)主要涉及如何使用PLC控制器以及如何運(yùn)用step7程序設(shè)計(jì)軟件進(jìn)行控制程序的編輯，選用西門子公司的S7-300PLC作為現(xiàn)場(chǎng)控制器，利用step7:進(jìn)行鍋爐運(yùn)作程序編寫。同時(shí)采用與之配套的WINCC組態(tài)軟件進(jìn)行組態(tài)工作，建立一個(gè)人機(jī)交換界面，并實(shí)現(xiàn)PLC和組態(tài)軟件之間通訊。通過使用遠(yuǎn)程計(jì)算機(jī)，實(shí)現(xiàn)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)鍋爐運(yùn)行情況的實(shí)時(shí)監(jiān)控和保護(hù)，并且記錄相應(yīng)的數(shù)據(jù)。

二、研究手段

1、通過對(duì)文獻(xiàn)的檢索查閱相關(guān)的技術(shù)資料，了解目前鍋爐自動(dòng)控制的發(fā)展現(xiàn)狀，完成文獻(xiàn)綜述和相關(guān)外文資料的翻譯工作。

2、熟悉信號(hào)檢測(cè)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、自動(dòng)化控制技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、組態(tài)軟件的應(yīng)用開發(fā)等方面的知識(shí)。

3、本課題采用 PLC及WINCC組態(tài)軟件對(duì)鍋爐控制。選用西門子公司的S7-300PLC作為現(xiàn)場(chǎng)控制器，利用step7:進(jìn)行鍋爐運(yùn)作程序編寫。應(yīng)用WinCC 建立鍋爐運(yùn)行的實(shí)時(shí)監(jiān)控畫面。

三、畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)度表

2月21日～2月27日 準(zhǔn)備材料，開題答辯

2月28日～3月31日 PLC控制軟件設(shè)計(jì)

4月1日～4月30日 WinCC監(jiān)控組態(tài)軟件設(shè)計(jì)

5月1日～5月14日 系統(tǒng)的統(tǒng)調(diào)

5月15日～5月28日 撰寫論文

5月29日～6月2日 打印論文

6月6日～6月10日 畢業(yè)答辯

主要參考文獻(xiàn)：

　　1 施仁.自動(dòng)化儀表與過程控制. 北京:電子工業(yè)出版社,2003

　　2 何衍慶,俞金壽.工業(yè)生產(chǎn)過程控制. 北京:化學(xué)工業(yè)出版社,2004

　　3 求是科技.PLC應(yīng)用開發(fā)技術(shù)與工程實(shí)踐. 北京:人民郵電出版社,2005.1

　　4 何衍慶.可編程序控制器原理及應(yīng)用技巧. 北京:化學(xué)工業(yè)出版社,2003.5

　　5 鄭晟.現(xiàn)代可編程序控制器原理與應(yīng)用.北京:科學(xué)出版社,1999

　　6 西門子(中國)有限公司 自動(dòng)化與驅(qū)動(dòng)集團(tuán).深入淺出西門子S7-300PLC.北京: 北京航空航天大學(xué)出版社,2004

　　7 廖常初. S7-300/400 PLC應(yīng)用技術(shù).北京:機(jī)械工業(yè)出版社,2005

　　8 鐘肇齙.西門子S7-300系列PLC及應(yīng)用軟件STEP7.廣州:華南理工大學(xué)出版社,2004

　　9 胡學(xué)林.可編程控制器教程(提高篇).北京:電子工業(yè)出版社,2005

　　10 胡學(xué)林.可編程控制器教程(實(shí)訓(xùn)篇).北京:水利電力出版社,2004

　　11 胡學(xué)林.可編程控制器教程(基礎(chǔ)篇).北京:電子工業(yè)出版社,2003

　　12 蘇昆哲.深入淺出西門子Wincc V6. 北京:北京航空航天大學(xué)出版社,2004.5

第二篇：畢業(yè)論文開題報(bào)告范文5篇_畢業(yè)論文開題報(bào)告范文樣本

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畢業(yè)論文開題報(bào)告范文【一】

關(guān)于開題報(bào)告論文范文例文 與“數(shù)學(xué)課堂語言的生活化”的開題報(bào)告有關(guān)本科開題報(bào)告范文論文范文檢索。

1 選題依據(jù)

快樂教學(xué)方法已在教育部門開展了十多年了，這一思維方式基本上走向了一個(gè)新的階段。但由于農(nóng)村學(xué)校的條件限制和人們觀念的改變不足，遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于實(shí)踐的需要。隨著教改的不斷深入，語言生活化越來越受到人們的重視，并不斷地創(chuàng)新。

然而，目前我校仍很匱乏，把啟發(fā)式教學(xué)，情景式教學(xué)，電子教學(xué)等誤以為是語言生活化。有許多問題和困難，例如：教師的自身素養(yǎng)，學(xué)生學(xué)識(shí)的欠缺，生活范圍的局限性等等。此外，加之中考的主導(dǎo)，教學(xué)評(píng)價(jià)的不足，造成了教改的不能深入。

新課標(biāo)的變化，要求以發(fā)展學(xué)生為本，注重學(xué)生學(xué)識(shí)與能力過程和方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀等三個(gè)方向的全面發(fā)展。注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視學(xué)生終身可持續(xù)發(fā)展。使語言的生活化能完全地融人到教學(xué)改革之中。在教學(xué)中容易與學(xué)生產(chǎn)生共鳴，可使課堂產(chǎn)生融洽，合作，互敬的氣氛，為營造良好的動(dòng)力機(jī)制。故而，本課題組就對(duì)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何進(jìn)行教學(xué)作了一些實(shí)踐研究，探索出新的教學(xué)風(fēng)格。

2 理論價(jià)值

語言生活化它不僅是一種教學(xué)手段，而且，可作為一條教學(xué)原則，是追求人性化和創(chuàng)造性質(zhì)的教學(xué)。因此，實(shí)踐中產(chǎn)生新的做法和思想，可豐富教學(xué)理論的內(nèi)涵。教學(xué)理論與實(shí)踐相結(jié)合的體現(xiàn)，知識(shí)的重現(xiàn)，重現(xiàn)確認(rèn)，這不僅是教學(xué)的要求，也是跟隨時(shí)代的必需。是教育理論思想上升到一個(gè)新的境界。

數(shù)學(xué)語言生活化是聯(lián)系知識(shí)、掌握知識(shí)的有效途徑之一，具有開放性，提升了人們對(duì)教學(xué)中問題的認(rèn)識(shí)。作為教師要做一個(gè)好的引導(dǎo)者，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)出想要表達(dá)的事情，是教學(xué)主導(dǎo)與主體的體現(xiàn)。它應(yīng)歸交往行為的范例，可以豐富理論，起到活學(xué)活用，增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的作用。

3 實(shí)踐意義

課堂教學(xué)的要點(diǎn)是要用語言來交流，言談與傾聽，溝通與合作。以師生心理世界開放為特性，以互動(dòng)為方式，使師生之間心靈世界得以相遇，從而引發(fā)學(xué)生智慧火花，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的靈性，教師的專業(yè)化也會(huì)得到很大的發(fā)展。

語言的生活化，不僅可以把知識(shí)引入社會(huì)實(shí)踐，而且可以啟發(fā)學(xué)生促進(jìn)其積極思考，給學(xué)生以更廣闊的思維空間的開放性問題。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維，逆向思維和創(chuàng)新思維，是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)的深刻革命，同時(shí)也是給學(xué)生的運(yùn)用知識(shí)解決問題的一些方法。

針對(duì)本課題的研究，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助其找到適合掌握知識(shí)的方法，并能熟練地，準(zhǔn)確地運(yùn)用。可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺性，提升學(xué)生自主探究，自主建構(gòu)的能力，培養(yǎng)學(xué)生思維的能力。

4 研究內(nèi)容

4.1 聯(lián)系生活實(shí)際的知識(shí)及其應(yīng)用范圍。

4.2 對(duì)語言生活化程度的理解和表述。

4.3 幫助學(xué)生正確理解與運(yùn)用知識(shí)，用日常生活的語言表達(dá)。

4.4 對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的輔助指導(dǎo)作用方法。

5 研究途徑

5.1 收集資料法：查閱資料，了解知識(shí)的動(dòng)態(tài)，借鑒有用的做法。

5.2 調(diào)查法：了解學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)后的運(yùn)用效果，并提出新方法。

5.3 行動(dòng)研究法：分析實(shí)施中的問題，并不斷地改進(jìn)。

5.4 經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：對(duì)課堂實(shí)踐研究、分析、整理相應(yīng)的方法。

6 進(jìn)程設(shè)計(jì)

6.1 準(zhǔn)備階段：

6.1.1 收集資料，確定研究方向與研究策略。

6.1.2 學(xué)習(xí)有關(guān)理論，落實(shí)課目。

6.1.3 了解學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，并了解其障礙，找出問題，寫出報(bào)告。

6.1.4 為研究課題提供情況，找到研究的基點(diǎn)。

6.2 實(shí)施階段：

6.2.1 分析學(xué)生學(xué)習(xí)障礙，規(guī)劃好“語言生活化”的實(shí)施方案。

6.2.2 邊實(shí)踐邊改進(jìn)，克服舊的教育理念的習(xí)慣思維，順利開展研究。

6.2.3 整理可操作性資料，在教學(xué)中研究實(shí)踐。

6.2.4 寫出相關(guān)論文，寫出結(jié)題報(bào)告。

7 研究能力

本課題聘請(qǐng)了我校數(shù)學(xué)組成員，他們中有經(jīng)驗(yàn)豐富的高級(jí)教師，也有學(xué)校的教學(xué)中堅(jiān)，縣級(jí)優(yōu)秀教學(xué)能力，等大力的支持。有編寫學(xué)習(xí)資料的青年教師，他們教學(xué)成績優(yōu)異，獲得社會(huì)的好評(píng)，所以我堅(jiān)信本課題能保質(zhì)保量地完成。

8 實(shí)施方案

8.1 保證每周有1節(jié)課時(shí)間進(jìn)行課堂實(shí)踐研究。

8.2 直接參與課堂教學(xué)，在實(shí)踐中設(shè)計(jì)教學(xué)方案，做到靈活多變、生活化。

8.3 教學(xué)中注重師生互動(dòng)，通俗易懂，使學(xué)生有化繁為易的感受。

8.4 研究過程中，請(qǐng)相關(guān)教師給予幫助，提出建議，及時(shí)改進(jìn)。

8.5 從學(xué)生的學(xué)習(xí)效果來尋找教學(xué)中的不足并加以改進(jìn)。

8.6 做好記錄，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，產(chǎn)生研究成果，寫出論文。

9 重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：(1)知識(shí)與實(shí)踐中生活的聯(lián)系。

(2)通過語言生活化，重設(shè)教學(xué)“場(chǎng)景”

難點(diǎn)：(1)生活中教學(xué)知識(shí)的尋找

(2)做好主體性和主導(dǎo)性的平衡

(3)創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，營造學(xué)生敢于設(shè)問的場(chǎng)景

10 預(yù)期成果

(1)形成初中數(shù)學(xué)課堂中語言生活化得失的分析。

(2)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的積極性。

(3)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教學(xué)，撰寫論文。

(4)指出對(duì)教學(xué)的指導(dǎo)作用及其得與失。

“數(shù)學(xué)語言生活化”的結(jié)題報(bào)告

1 課題的提出

新課改逐步進(jìn)入課堂，教學(xué)觀念，教學(xué)行為有了新的變化。課堂教學(xué)變得開放，靈活，學(xué)生的主體性，自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐探究的機(jī)會(huì)，也相應(yīng)增多，老師的主導(dǎo)性顯示無盡的力量，改革教育方法，探索高效課堂的模式，是每個(gè)教育工作者關(guān)注點(diǎn)，并成為教研的課題。

實(shí)施開放式高效課堂教學(xué)，會(huì)讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，以積極的態(tài)度去主動(dòng)探求知識(shí)，這種教學(xué)模式幫助學(xué)生變“畏學(xué)”“苦學(xué)”為“樂學(xué)”，“我要學(xué)”;成為一種愉快的學(xué)習(xí)。體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程是不斷地發(fā)現(xiàn)，探求，總結(jié)，不斷的創(chuàng)新，從學(xué)習(xí)的成功獲得樂趣，實(shí)現(xiàn)成功，從中樹立信心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)出高素質(zhì)人才。這種模式的探索，是激活學(xué)生思維，充分調(diào)學(xué)生的主動(dòng)性，積極性，迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的有效途徑。同時(shí)，又能快速提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

目前，學(xué)生的思想活躍，正處于形成各種興趣的最佳時(shí)間。我們教師要抓住有效的時(shí)期，進(jìn)行教育。然而，如今數(shù)學(xué)教學(xué)情況不令人滿意，只有少部分學(xué)生接受能力較強(qiáng)或有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)意愿。大部分學(xué)生走進(jìn)了“苦學(xué)”的狀態(tài)，身心疲憊，把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)當(dāng)成苦任務(wù)去完成。其中，40%左右的學(xué)生由于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了“厭學(xué)”的情緒。另有30%左右的學(xué)生，認(rèn)為初中數(shù)學(xué)無用而直接放棄。這對(duì)數(shù)學(xué)質(zhì)量的提高影響極大，因此，解決好這種現(xiàn)狀成為當(dāng)務(wù)之急的首要任務(wù)。

1.1 教學(xué)改革是發(fā)展只需。

社會(huì)的發(fā)展離不開學(xué)校的教育，離不開人才的培養(yǎng)，當(dāng)今社會(huì)的迅猛發(fā)展急需我們進(jìn)行教育改革。

1.2 高效是教育自身發(fā)展的需要。

精講多練，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展是順應(yīng)時(shí) 展的需要，更是教改提高教育質(zhì)量的必須。

1.3 高效是充分利用有效的時(shí)間，掌握知識(shí)的有效途徑。

高效的教學(xué)藝術(shù)，是指教師在教學(xué)應(yīng)用各種方案，合理有效，快捷地掌握更多知識(shí)的教學(xué)方法。使知識(shí)的能量做到最大的釋放。

本課題研究依據(jù)課堂教學(xué)依托社會(huì)環(huán)境，從數(shù)學(xué)教學(xué)的性質(zhì)和特點(diǎn)出發(fā)，針對(duì)我校的情況，引進(jìn)新課標(biāo)的基本理論，及當(dāng)今的教育思想探求開展初中數(shù)學(xué)教育的方略，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，面向社會(huì)，向社會(huì)生活開放、拓寬數(shù)學(xué)教育途徑，使學(xué)生在課堂中用數(shù)學(xué)，學(xué)數(shù)學(xué)，讓學(xué)生喜愛數(shù)學(xué)，知道數(shù)學(xué)的價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

數(shù)學(xué)課堂教學(xué)是充分關(guān)注和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，尊重學(xué)生發(fā)展的需要，個(gè)性特征，認(rèn)知水平，思維能力的不同，以教師為主導(dǎo)，學(xué)習(xí)為主體，交流合作為主要方式，課堂活動(dòng)為支持，創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的情景，加強(qiáng)課堂內(nèi)容，獲取更大的效益。也是我們研究課堂教學(xué)的力量源泉。

2 理論依據(jù)

2.1 基于優(yōu)化教學(xué)理念：即在有效的時(shí)間取得最大化的效果，全面地孝慮教學(xué)規(guī)律，教學(xué)原則，現(xiàn)代化教學(xué)方式，充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，主動(dòng)性，奠定了本課題研究依據(jù)。

2.2 有效的教學(xué)理論。它的基本觀點(diǎn)是教學(xué)有沒有教學(xué)效率，是充分調(diào)動(dòng)師生的積極性，主動(dòng)性。發(fā)揮最大的能量，教師的教學(xué)就是要將學(xué)生的學(xué)習(xí)效果最大化，因而，有效教學(xué)理論成為本研究最直接的研究依據(jù)。

3 課題研究目標(biāo)

3.1 科研目標(biāo)。

通過研究，增長教師的智慧，提高自身的教育科研能力。在數(shù)學(xué)教學(xué)上有所新的突破。

3.2 發(fā)展目標(biāo)。

活躍課堂氛圍，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，成為學(xué)習(xí)的主人，并終身受用。

4 課題內(nèi)容

在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，充分利用有效時(shí)間，把握情況，注意取舍，做到讓學(xué)生多講一些，多做一些，更輕松一些，讓學(xué)生學(xué)的更多一些。

5 研究方法

5.1 調(diào)查法。

①學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的喜歡情況。

②互助學(xué)習(xí)，以通俗的語言表述知識(shí)。

③數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，并引人生活中。

5.2 案例法。

5.3 文獻(xiàn)法。

5.4 行動(dòng)研究法

6 研究成果

6.1 增強(qiáng)主體意識(shí)：

通過實(shí)驗(yàn)，學(xué)生的主體性，主動(dòng)性，得到較好的發(fā)展。從課內(nèi)到課外，從校內(nèi)到校外，聯(lián)系社會(huì)生活構(gòu)建數(shù)學(xué)模型，參與，合作展示學(xué)生的能力，語言能力有極大的提高。

6.2 提高了學(xué)生的實(shí)踐能力。

重視引導(dǎo)學(xué)生從生活實(shí)踐中，從興趣中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，運(yùn)用數(shù)學(xué)，培養(yǎng)了學(xué)生的良好的習(xí)慣，創(chuàng)新思維得到了充分的展示，取得了良好的成績。

6.3 提升了教師的素養(yǎng)。

從枯燥的教學(xué)中，轉(zhuǎn)到了寓教于樂的教學(xué)中，更靈活有效地解決難題年輕教師迅速成長。

6.4 撰寫一些案例，心得，論文，提煉了一些好的經(jīng)驗(yàn)和方法。為今后的研究累積了豐富的素材。

論文《數(shù)學(xué)問題生活化》

案例：《應(yīng)用題教學(xué)的對(duì)策》

7 研究過程

7.1 從興趣和能力著眼。

①數(shù)學(xué)話題輕松，使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)有需求感。

②讓快樂進(jìn)入課堂，相信學(xué)生，共同進(jìn)步。

③體會(huì)數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系的密切感，展示數(shù)學(xué)在生活中的美。

7.2 合作討論。

①建立師生和諧關(guān)系。

②讓神奇的數(shù)學(xué)從生活體現(xiàn)。

③記好課堂筆記。

7.3 共同進(jìn)步。

①結(jié)對(duì)子幫助學(xué)生共同進(jìn)步。

②診治錯(cuò)題，找出癥結(jié)，引以為戒。

7.4 師生的共同反思。

反思是教與學(xué)的力量源泉，是探索，總結(jié)，再探索，再總結(jié)的一個(gè)提升過程，逐步完善教學(xué)，而學(xué)生也逐步掌握知識(shí)的內(nèi)涵，擴(kuò)展其外延，并應(yīng)用于生活實(shí)踐。

8 課題研究反思與設(shè)想

8.1 結(jié)題不停止前進(jìn)的步伐。

盡管我們這一課題按計(jì)劃即將結(jié)題，但我們?nèi)砸獔?jiān)持研究，在今后的教學(xué)中加以鞏固與推廣并拓展。

8.2 主要問題和今后設(shè)想。

在整個(gè)研修中，還有一些未盡之事，但反映狀況良好，今后繼續(xù)加強(qiáng)教師科研能力，在學(xué)中研，研中學(xué)，多次反復(fù)的提升，增強(qiáng)信心，一定會(huì)取得更好的成績。

畢業(yè)論文開題報(bào)告范文【二】

《不同環(huán)境對(duì)HP感染率的影響》的課題開題報(bào)告范文

(一)問題的提出

受我當(dāng)醫(yī)生的父親的影響，我對(duì)醫(yī)學(xué)懷有濃厚的興趣。最近，我從一些書籍上了解到Hp是胃炎、胃潰瘍，甚至胃癌的致病因子。通過查閱資料，我了解到更多關(guān)于HP的情況。

1.背景

早在一個(gè)世紀(jì)前就有人發(fā)現(xiàn)胃內(nèi)存在一種螺旋狀微生物，由于長期未能分離而未受到重視。直到19__年澳大利亞學(xué)者從人的胃活檢標(biāo)本上發(fā)現(xiàn)了彎曲狀菌，名稱幾經(jīng)演變，在 19__年命名為 Helicobacter pylori(Hp)，國內(nèi) 19__年譯為幽門螺桿菌。自從 Hp被分離出來后，各國學(xué)者對(duì)其進(jìn)行了大量的研究?，F(xiàn)已證實(shí)慢性胃炎、消化性潰瘍、功能性消化不良與此有關(guān)，更有研究證實(shí)胃癌也與Hp有一定關(guān)系。因此，各國在HP的檢查、治療上花費(fèi)大量的人力、物力。19__年Hp被WTO國際癌病研究機(jī)構(gòu)確定為口類致癌原。由此，我想到是否可以找出一種有效的預(yù)防措施來預(yù)防Hp的感染。經(jīng)過轉(zhuǎn)化，變成現(xiàn)在的題目——不同環(huán)境對(duì)Hp感染率的影響。

2. 價(jià)值

有資料表明， Hp是通過口一口或糞一口途徑傳播。我國人口眾多，生活、工作環(huán)境中人口相對(duì)稠密，為 Hp的感染提供了一定的條件。但是，工作在不同條件下的人群，比如工作、生活條件較好及工作、生活條件較差的人群的Hp感染率是否存在不同，研究資料甚少。假如工作、生活環(huán)境確實(shí)影響Hp的感染率，那么，就會(huì)給Hp的防治提供一定的理論依據(jù)。

3.同類課題的研究

經(jīng)查閱表明，對(duì)不同經(jīng)濟(jì)水平、工作環(huán)境、生活環(huán)境Hp感染率的調(diào)查資料甚少。已有人調(diào)查過不同經(jīng)濟(jì)水平及同種職業(yè)(臨床醫(yī)師和非臨床醫(yī)師)Hp感染率的不同，這些都為我的研究提供了參考資料。

4.研究的可行性

(1)科學(xué)性。嚴(yán)格挑選研究對(duì)象，儀器精密(采用13C-UBT呼氣檢測(cè))，檢測(cè)手段先進(jìn)，研究組有可比性。

(2)實(shí)效性。有資料表明發(fā)展中國家的Hp的感染率要高于發(fā)達(dá)國家，尤其在兒童中，Hp感染率隨年齡增長而急劇遞增。我國正處于發(fā)展中國家之列，屬高感染國家，因此研究預(yù)防Hp的感染就顯得更為重要。

(3)創(chuàng)新性。目前還沒有發(fā)現(xiàn)有人進(jìn)行過不同工作、生活環(huán)境下Hp感染率的對(duì)比，我的課題可以為這一領(lǐng)域的研究提供一定參考資料。

(二)研究的主客觀條件

1.成員特長

我對(duì)醫(yī)學(xué)及生物都有濃厚的興趣，并有較多的了解。做事嚴(yán)謹(jǐn)，經(jīng)過適當(dāng)培訓(xùn)能勝任精密實(shí)驗(yàn)儀器的操作及實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)處理。有邏輯思維能力，可進(jìn)行對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析。

2.資料及設(shè)備

試驗(yàn)在301醫(yī)院進(jìn)行，該院胃腸病研究室具有研究所需的高精密度的氣體同位素比值質(zhì)譜儀(GIRMS)，該室開展此項(xiàng)工作已有幾千例病例的經(jīng)驗(yàn)積累。

3.導(dǎo)師

301醫(yī)院蔡昌豪副主任醫(yī)師、副教授。

(三)研究方案

研究對(duì)象及研究方法：從來醫(yī)院作Hp檢查的病人中，排除經(jīng)醫(yī)生建設(shè)檢查的病人，以填表問卷方式登記病人的工作性質(zhì)、家庭生活環(huán)境、社會(huì)生活環(huán)境等，分成兩組，每組30個(gè)人。一組是經(jīng)濟(jì)水平高，工作生活環(huán)境優(yōu)越的(主要為復(fù)雜的腦力勞動(dòng)者);另一組是經(jīng)濟(jì)水平低，工作生活環(huán)境相對(duì)差的(主要為簡(jiǎn)單體力勞動(dòng)者)。

1.不同工作環(huán)境對(duì) Hp感染率的影響

(1)年齡：歲。

(2)受教育程度：高中以下或大學(xué)以上。

(3)工作單位：公司或營銷。

(4)經(jīng)濟(jì)收入:20__元以下、20__～5000元或5000)元以上。

(5)工作性質(zhì)：腦力勞動(dòng)或體力勞動(dòng)。

(6)工作區(qū)人日流量：多或少。

(7)辦公室條件;辦公室或市場(chǎng)。

(8)家居環(huán)境：公寓、宿舍筒子接或平房。

(9)交通工具：私人轎車、公共交通或自行車。

(10)醫(yī)療條件：公費(fèi)指定醫(yī)院或自選醫(yī)院。

(11)看醫(yī)生的條件：有癥狀、定期健康檢查。

(12)對(duì)自身健康：重視或無所謂。

2.研究對(duì)象入選標(biāo)準(zhǔn)

(1)年齡20-35歲。

(2)近兩周未服用抗生素。

(3)近兩周未用制酸藥物。

(4)無胃部手術(shù)史。

(5)無精神障礙史，能配合完成調(diào)查。

3.研究方法

(1)確定入選對(duì)象后，填寫研究知情表。

(2)按要求來醫(yī)院進(jìn)行幽門螺桿菌檢測(cè)。

(3)檢測(cè)方法： 13C尿素酶呼氣試驗(yàn)( 13C- UBT)法。

(4)步驟：檢查日空腹，在檢查室口服標(biāo)準(zhǔn)試餐，按統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)采取標(biāo)本。

(5)基本原理：一般情況下，胃內(nèi)很少有細(xì)菌繁殖，沒有尿素酶活性，而即富含尿素酶，能將內(nèi)源性和外源性的尿素分解成NH3和CO2，后者在小腸上段黏膜被吸收進(jìn)入血循環(huán)，最后由肺呼出體外，因此口服一定劑量的同位素標(biāo)記的尿素，應(yīng)用高靈敏度的特定儀器檢測(cè)呼出氣體中含13C標(biāo)記的CO2， 即可判斷胃內(nèi)有無Hp感染。13C一尿素是穩(wěn)定同位素，無輻射作用，對(duì)人體無害。13C-UBT對(duì)Hp的檢出敏感性和特異性為90%-100%，在臨床常規(guī)檢查Hp方面UBT優(yōu)于組織學(xué)檢查。

4.試驗(yàn)計(jì)劃

(1)篩選研究對(duì)象、13C尿素酶呼氣試驗(yàn)檢測(cè)2～3個(gè)月。

(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果整理分析l～2個(gè)月。

(3)撰寫論文2個(gè)月。

5.統(tǒng)計(jì)學(xué)處理

將所有檢測(cè)結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析處理。

(四)預(yù)期結(jié)果

(1)兩組Hp感染率可能存在差異性，通過分析可以總結(jié)出環(huán)境對(duì)HP感染率的影響，從而提出相應(yīng)的防治意見。

(2)完成論文報(bào)告1篇。

(五)參考資料

《胃腸病學(xué)》、《幽門螺桿菌感染的基礎(chǔ)與臨床》。

畢業(yè)論文開題報(bào)告范文【三】

題目 淺析私營企業(yè)人力資源管理存在的問題及對(duì)策

學(xué)生姓名 張三專業(yè) 某某專業(yè)

指導(dǎo)教師姓名 葉麗 職稱 講師

應(yīng)包括課題研究的背景、意義、文獻(xiàn)綜述;課題研究的基本內(nèi)容、重點(diǎn)難點(diǎn)及要解決的主要問題;課題研究計(jì)劃與寫作提綱等。

課題研究的背景：

自改革開放以來，我國私營企業(yè)得到了長足的發(fā)展，但是，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷深化，企業(yè)日趨激烈，人力資源作為企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的核心，是企業(yè)最具活力、最具發(fā)展前景、最具收益的戰(zhàn)略資源，是企業(yè)成敗的關(guān)鍵。目前部分私營企業(yè)在人力資源管理方面過于簡(jiǎn)單，人力資源管理機(jī)構(gòu)形同虛設(shè)，幾乎無培訓(xùn)投入，激勵(lì)機(jī)制非常簡(jiǎn)單。因?yàn)樗綘I企業(yè)對(duì)人力資源管理重視程度不夠，員工流動(dòng)性大，員工對(duì)培訓(xùn)方面的積極性欠佳。隨著企業(yè)的發(fā)展規(guī)模越大，企業(yè)對(duì)各種類型的人才的需求逐漸增大，人力資源管理制度的不健全已經(jīng)成為企業(yè)發(fā)展的“瓶頸”。因此，如何加強(qiáng)和完善私營企業(yè)人力資源管理成為我國私營企業(yè)迫切需要解決的問題。

課題研究的意義：

面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì)，企業(yè)能否在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的環(huán)境中生存和發(fā)展，關(guān)鍵在于企業(yè)是否具備核心競(jìng)爭(zhēng)力，而核心競(jìng)爭(zhēng)力主要來自于企業(yè)中的人力資源，人力資源管理一日益凸顯其在企業(yè)價(jià)值中的重要作用，任何企業(yè)都離不開優(yōu)秀的人力資源。私營企業(yè)迫切需要調(diào)整經(jīng)營觀念和人才意識(shí)，建立完整科學(xué)的人力資源管理體系，塑造優(yōu)秀企業(yè)文化，提高員工的忠誠度，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展和永久經(jīng)營。如何合理利用人才，做好企業(yè)的人力資源管理規(guī)劃非常必要，做好人力資源管理對(duì)于私營企業(yè)有著十分重要的發(fā)展意義。

課題研究的基本內(nèi)容：

1、 收集有關(guān)私營企業(yè)人力資源管理的相關(guān)資料

2、 了解私營企業(yè)，以及私企人力資源管理存在的問題

3、 分析我國私企人力資源管理存在的問題

4、 依據(jù)這些問題，提出如何解決人力資源管理問題的對(duì)策

課題研究的重點(diǎn)難點(diǎn)：

本課題的難點(diǎn)是發(fā)現(xiàn)私營企業(yè)人力資源管理存在的問題，如缺乏科學(xué)合理的人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃，管理機(jī)構(gòu)設(shè)置不科學(xué)，缺乏專業(yè)的人力資源管理者，培訓(xùn)機(jī)制不健全等等。

本課題的重點(diǎn)是根據(jù)私營企業(yè)人力資源管理存在的問題，做出相對(duì)應(yīng)的對(duì)策分析，如建立現(xiàn)代企業(yè)制度，完善機(jī)構(gòu)設(shè)置，實(shí)施規(guī)范化管理，建立科學(xué)合理的人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃，創(chuàng)造平等寬松的用人環(huán)境，完善多渠道的激勵(lì)機(jī)制，提高員工工作積極性，加強(qiáng)人力資源培訓(xùn)工作等措施。

解決的主要問題：

找相關(guān)的書籍對(duì)題目的意義進(jìn)行研究，通過分析和研究找到論文的核心所在

利用空閑的時(shí)間在圖書館多看看相關(guān)方面的書籍和學(xué)術(shù)論文，增強(qiáng)自己的理論知識(shí)

拜訪在這些方面有經(jīng)驗(yàn)的人進(jìn)行了解，使自己的思路能得到進(jìn)一步的升華

聯(lián)系老師，聽取老師的建議使自己對(duì)論文的結(jié)構(gòu)和框架能夠很多的把握

利用現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行資料的收集，來獲取信息資源

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寫作提綱：

目錄

一、引言

二、私營企業(yè)與人力資源管理的相關(guān)概念.

(一)私營企業(yè)的概念與特點(diǎn)

(二)人力資源管理的定義與及其內(nèi)容

(三)人力資源管理的特點(diǎn)

三、私營企業(yè)加強(qiáng)人力資源管理的必要性

(一)有利于減少勞動(dòng)耗損，控制人力資源成本，提高經(jīng)濟(jì)效益

(二)有利于現(xiàn)代企業(yè)制度的建立和完善，加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)

(三)加強(qiáng)人力資源管理有助于提高私營企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力

(四)人力資源管理是企業(yè)戰(zhàn)略的核心，對(duì)企業(yè)管理工作有指導(dǎo)作用

(五)人力資源是對(duì)企業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展具有基礎(chǔ)性作用，是企業(yè)發(fā)展的需要

四、私營企業(yè)人力資源管理的現(xiàn)狀分析

(一)私營企業(yè)的人力資源管理觀念

(二)私營企業(yè)人力資源管理存在的問題

1、忽視對(duì)各級(jí)管理者素質(zhì)的提高

2、缺乏科學(xué)合理的人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃

3、管理機(jī)構(gòu)設(shè)置不科學(xué)，缺乏專業(yè)的人力資源管理者

4、家族式管理模式阻礙人力資源的發(fā)展

5、私營企業(yè)的培訓(xùn)機(jī)制不健全

畢業(yè)論文開題報(bào)告范文【四】

選題依據(jù)：

黨的十六屆三中全會(huì)出臺(tái)了《關(guān)于完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制若干問題的解決》，在完善社會(huì)經(jīng)濟(jì)體制上有了重大突破。尤其是在公有制實(shí)現(xiàn)形式上，提出股份制為主要形式，在發(fā)展非公有制上突破了過去的局限。這對(duì)現(xiàn)有林區(qū)經(jīng)濟(jì)體制的改革提供了理論依據(jù)。現(xiàn)有林區(qū)經(jīng)濟(jì)體制存在很大的問題，極其不適應(yīng)現(xiàn)有的市場(chǎng)環(huán)境，造成現(xiàn)有的林區(qū)經(jīng)濟(jì)落后。而且，發(fā)展沒有后勁處于兩難境地。一直以來，森工企業(yè)都是在計(jì)劃體制和短缺經(jīng)濟(jì)并存的環(huán)境下生存。體制、機(jī)制、科技諸方面還跟不上社會(huì)整體的上升步伐。這些問題都亟待解決。__年國家出臺(tái)了《關(guān)于加快林區(qū)發(fā)展的決定》為林業(yè)的發(fā)展改革指明了方向。目前國家正在實(shí)行老工業(yè)基地改造政策，對(duì)政府體制、企業(yè)經(jīng)營機(jī)制、社會(huì)保障制度改革提出了急迫要求，改革社會(huì)經(jīng)濟(jì)體制以成為改造振興老工業(yè)基地的首要任務(wù)。從當(dāng)前林區(qū)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行體制來看，必須改革經(jīng)濟(jì)體制。否則林區(qū)經(jīng)濟(jì)將無法擺脫困境。

當(dāng)前影響我國林區(qū)經(jīng)濟(jì)體制改革的主要矛盾有

(1)政企不分。由于歷史原因形成的政企合一、企業(yè)事業(yè)交叉的經(jīng)濟(jì)運(yùn)行體制。而由此導(dǎo)致三方面的矛盾，一是存在一定的社會(huì)不穩(wěn)定因素，如林區(qū)、縣政府機(jī)關(guān)、教師同工不同酬，工資差距較大，造成大量人才流失。二是林區(qū)建設(shè)包括林區(qū)基本建設(shè)、公益事業(yè)、社會(huì)事業(yè)等，造成重復(fù)建設(shè)浪費(fèi)嚴(yán)重。三是國有森工企業(yè)承擔(dān)著龐大的政府經(jīng)費(fèi)和社會(huì)負(fù)擔(dān)，難以進(jìn)入市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制進(jìn)行正常的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。

(2)市場(chǎng)環(huán)境有效性不高。森工企業(yè)難以作為市場(chǎng)主體進(jìn)入市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。一方面束縛了國有企業(yè)的發(fā)展，一方面降低了投資者對(duì)這一市場(chǎng)環(huán)境的信任程度，不利于區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。生產(chǎn)布局結(jié)構(gòu)不合理。

(3)原有的生產(chǎn)布局結(jié)構(gòu)不能適應(yīng)現(xiàn)在的林區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

(4)國有資產(chǎn)的管理不嚴(yán)。沒有對(duì)國有資產(chǎn)進(jìn)行合理的利用，沒有人真正關(guān)心國家所有者的利益。可行性論述：目前林區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展體制改革面臨難得的機(jī)遇。如天然林保護(hù)工程的實(shí)施，為林區(qū)生產(chǎn)布局調(diào)整、職工分流提供了有利的政策資金支持;生態(tài)保護(hù)區(qū)建設(shè)為林區(qū)改善自然資源環(huán)境提供了條件;西部大開發(fā)為林區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施的改造提供了有利條件，改善了職工生活條件，為吸引投資創(chuàng)造了良好的環(huán)境;老工業(yè)基地改造政策，可以為發(fā)展林區(qū)經(jīng)濟(jì)，振興林區(qū)企業(yè)提供全面的經(jīng)濟(jì)支持。同時(shí)近年的國有企業(yè)改革實(shí)踐工作，為深化經(jīng)濟(jì)體制改革提供了經(jīng)驗(yàn)。

本論文擬采用以下手段和方法：

實(shí)證分析和規(guī)范分析相結(jié)合;對(duì)比論證;列事實(shí)、擺依據(jù);理論和實(shí)踐相結(jié)合;引用分析等方法。主要通過圖書查詢;網(wǎng)上瀏覽;去中小企業(yè)實(shí)地調(diào)研等方法來收集資料。擬運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、組織行為學(xué)等相關(guān)知識(shí)來撰寫論文。

本論文擬分以下幾個(gè)部分撰寫：

第一部分：現(xiàn)階段林區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)狀。通過對(duì)現(xiàn)有的林區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展體制存在的問題闡述進(jìn)行林區(qū)經(jīng)濟(jì)體制改革的必要性及可行性。

第二部分：現(xiàn)階段林區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展體制存在的問題。對(duì)林區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展體制存在的問題進(jìn)行系統(tǒng)的闡述，分析問題形成原因過程以及問題的影響面。

第三部分：針對(duì)現(xiàn)有林區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展體制存在的問題提出解決方案。通過對(duì)現(xiàn)階段林區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展體制存在的問題剖析，尋找到問題產(chǎn)生的根源，并從根本上提出解決方法。

__年09月20日—__年1月15日收集資料，擬訂論文題目，撰寫論文提綱。

__年3月1日—3月30日畢業(yè)實(shí)習(xí)調(diào)研。__年4月1日—4月30日撰寫論文初稿。

__年5月7日—5月20日修改論文，撰寫論文第二稿。

__年5月21日—6月8日修改論文，撰寫論文第三稿。

__年6月8日—6月18日修改論文，完善論文格式以及答辯前準(zhǔn)備。

__年6月19日—6月20日左右進(jìn)行答辯。

畢業(yè)論文開題報(bào)告范文【五】

一、大學(xué)生就業(yè)論文開題報(bào)告范文參考

題目：大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)模式

一、課題研究背景

近年來我國的畢業(yè)生人數(shù)均處于上升趨勢(shì)，畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)相當(dāng)嚴(yán)峻。因此，為了解決畢業(yè)生的問題，國家及社會(huì)都給予了高度的重視。

國際管理科學(xué)學(xué)會(huì)教授協(xié)會(huì)認(rèn)為： “創(chuàng)業(yè)是對(duì)新企業(yè)、小型企業(yè)和家庭企業(yè)的創(chuàng)建和經(jīng)營?！痹谀壳按髮W(xué)生就業(yè)難的情況下，積極探討大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的模式，對(duì)提升大學(xué)生就業(yè)水平具有重要的指導(dǎo)意義。

大學(xué)生就業(yè)

二、課題研究目的

選擇《大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)模式的選擇》這一課題，主要是通過對(duì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)模式進(jìn)行分析，系統(tǒng)總結(jié)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)遇到的問題，為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)模式選擇提供參考。

三、研究的意義

隨著大學(xué)擴(kuò)招，畢業(yè)生的迅速增加，社會(huì)需求基本上保持再擴(kuò)招前的水平，而用人單位大多希望是要有幾年工作經(jīng)驗(yàn)的 “成手”，畢業(yè)生就業(yè)壓力越來越大。

面對(duì)這種形勢(shì)，選擇自主就業(yè)既可以為自己尋找出路，又是為社會(huì)減輕就業(yè)壓力。在目前大學(xué)生就業(yè)難的情況下，探討大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是實(shí)現(xiàn)大學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)的需要。大學(xué)生決定開始創(chuàng)業(yè)時(shí)，選擇哪種創(chuàng)業(yè)模式，就成為一個(gè)首先需要解決的問題。因此，積極探討大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的模式，對(duì)提升大學(xué)生就業(yè)水平具有重要的指導(dǎo)意義。

四、研究的內(nèi)容

在閱讀了大量關(guān)于大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)模式選擇的相關(guān)著作，并參考國內(nèi)外文章的基礎(chǔ)上，本文闡述了以下內(nèi)容。第一章，主要闡述大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)模式選擇研究的意義;第二章，討論了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的概念及模式;第三章，分析大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的主要優(yōu)勢(shì)和弊端;第四章，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)模式選擇及現(xiàn)狀分析;第五章，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)模式選擇存在的問題及解決策略;第六章，結(jié)論。

五、目錄

一、從打工做起的創(chuàng)業(yè)模式

二、捆綁成功人的創(chuàng)業(yè)模式

三、從業(yè)務(wù)代表做起的模式

四、摸石頭過河的創(chuàng)業(yè)模式

五、引“泉商”回歸創(chuàng)業(yè)模式

六、國內(nèi)外創(chuàng)業(yè)教育模式介紹

6.1 教育模式

6.2 創(chuàng)業(yè)教育模式的核心

6.3 國外創(chuàng)業(yè)教育模式

6.3.1 開設(shè)創(chuàng)業(yè)學(xué)課程

6.3.2 進(jìn)行創(chuàng)業(yè)學(xué)研究

6.3.3 創(chuàng)業(yè)教育組織極為活躍

6.4 我國創(chuàng)業(yè)教育模式

6.4.1 側(cè)重于提高學(xué)生整體能力和素質(zhì)，將創(chuàng)業(yè)教育融入素質(zhì)教育之中

6.4.2 側(cè)重創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)

6.4.3 側(cè)重于創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的開展，以提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)技能為側(cè)重點(diǎn)

6.4.4 撰寫創(chuàng)業(yè)計(jì)劃和案例教學(xué)成為創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)的中心

6.4.5 將創(chuàng)新教育作為創(chuàng)業(yè)教育的基礎(chǔ)，側(cè)重創(chuàng)新能力的發(fā)展

第三篇：碩士論文開題報(bào)告

一、 論文題目

康德的科學(xué)和哲學(xué)關(guān)系思想研究

二、專 業(yè)

馬克思主義哲學(xué)

三、研究方向

國外馬克思主義

四、問題的提出

眾所周知，盧梭和牛頓的思想是康德思想的兩大來源，因而，解讀康德的模式也有兩種：在盧梭的思想的視域下解讀康德的思想；在牛頓自然科學(xué)理論的視域下解讀康德思想。然而，國內(nèi)學(xué)界重在以盧梭解讀康德思想，在以牛頓的自然科學(xué)理論解讀康德思想方面，在國內(nèi)學(xué)界幾乎是一個(gè)空白。而以自然科學(xué)（特別是牛頓力學(xué)）的視角重新理解康德的相關(guān)思想必然要研究康德關(guān)于科學(xué)和哲學(xué)之間關(guān)系的思想。

另外，哲學(xué)和科學(xué)的關(guān)系問題不但是科學(xué)哲學(xué)中的重大問題，而且也是整個(gè)思想界中的重大問題，他不但關(guān)涉到知識(shí)和智慧之間的關(guān)系問題，而且還連接著現(xiàn)代社會(huì)最為重要的思想分歧：科學(xué)主義和人文主義的思想沖突。

對(duì)于如此重大的哲學(xué)問題，幾代學(xué)者都試圖給出自己的解題模式。從馬克思主義哲學(xué)的視角出發(fā)，中國科學(xué)哲學(xué)的奠基人舒諱光先生認(rèn)為“自然科學(xué)發(fā)展本身已要求辯證唯物主義作指導(dǎo)，否則自然科學(xué)就要陷入‘危機(jī)’之中。

對(duì)于科學(xué)和哲學(xué)的關(guān)系而言，以上兩種解題模式是很重要的宏觀解題模式，但是，在這一問題的微觀領(lǐng)域（各個(gè)哲學(xué)家本人），學(xué)者研究的還較少?？档率乾F(xiàn)代哲學(xué)的奠基者，也是對(duì)現(xiàn)代科學(xué)哲學(xué)有重要影響力的科學(xué)哲學(xué)家，他的科學(xué)和哲學(xué)關(guān)系的思想對(duì)于我們解決科學(xué)和哲學(xué)的關(guān)系具有重要的參考價(jià)值。

五、國內(nèi)外研究綜述

對(duì)于康德科學(xué)和哲學(xué)的關(guān)系的研究，按照時(shí)間順序，大致分為兩個(gè)階段，第一個(gè)階段：從康德去世到19世紀(jì)末，這個(gè)階段絕大部分學(xué)者都認(rèn)為，康德哲學(xué)是為自然科學(xué)奠定基礎(chǔ)。第二個(gè)階段起步于20世紀(jì)初，這個(gè)時(shí)期一些部分學(xué)者開始了一種新的研究思路：用自然科學(xué)（特別是牛頓力學(xué)）推演出康德的哲學(xué)。

最早做這個(gè)工作的是Ernst Cassirer4，在他的名著《康德的生活和思想》5中，他論述了康德的思想和牛頓的經(jīng)驗(yàn)科學(xué)的關(guān)系，這給出了研究康德哲學(xué)和科學(xué)關(guān)系的新視角。到了二十世紀(jì)五十年代，Gottfried Martin出版了他的專著――《康德形而上學(xué)和科學(xué)理論》6。書中，Gottfried Martin認(rèn)為自然科學(xué)（包括數(shù)學(xué)）和傳統(tǒng)本體論對(duì)于康德哲學(xué)的影響很大，這是康德哲學(xué)起源的兩條線索，但是，他的研究重點(diǎn)主要限于《純粹理性批判》，沒有具體闡明自然科學(xué)、數(shù)學(xué)在康德哲學(xué)形成中的作用。二十世紀(jì)六十、七十年Buchdahl， Gerd7的《形而上學(xué)和科學(xué)哲學(xué)》8和GordonBrittan9的《康德的科學(xué)理論》">，這兩本書論述了康德的哲學(xué)和自然科學(xué)的關(guān)系，并掀起了研究康德科學(xué)和哲學(xué)關(guān)系的熱潮，很多學(xué)者都致力于從自然科學(xué)出發(fā)重新解讀康德哲學(xué)。要注意的是，這兩個(gè)階段的區(qū)分不是絕對(duì)的區(qū)分，在第一個(gè)階段，少數(shù)學(xué)者從康德的自然科學(xué)理論推演出康德哲學(xué)理論，在第二個(gè)階段，也有一些人認(rèn)為康德的哲學(xué)只是為科學(xué)奠定基礎(chǔ)，這兩個(gè)階段大體上可以說明兩種傾向。

六、研究綱領(lǐng)的重建

以上為國內(nèi)外學(xué)者對(duì)于康德科學(xué)和哲學(xué)之間關(guān)系研究現(xiàn)狀，這些研究取得了很大的成就，但是存在著明顯的問題：第一，沒有或者沒有詳細(xì)的從歷時(shí)性的角度考察康德的科學(xué)和哲學(xué)關(guān)系的變化過程。第二，沒有梳理出康德科學(xué)和哲學(xué)關(guān)系的演變邏輯。

筆者認(rèn)為，歷史和邏輯是相統(tǒng)一的，這不但是馬克思主義哲學(xué)重要的方法，也是一切理論思維的重要方法。本文試圖利用歷史和邏輯相統(tǒng)一的原則重建研究綱領(lǐng)，以包容和揚(yáng)棄前輩學(xué)者對(duì)康德科學(xué)和哲學(xué)關(guān)系的研究。具體來說，在康德的前批判時(shí)期，康德試圖用自然科學(xué)和數(shù)學(xué)的知識(shí)解決哲學(xué)問題；在沉默時(shí)候，康德一直在思考如何用人的先天認(rèn)識(shí)能力為自然科學(xué)和數(shù)學(xué)奠定基礎(chǔ)；在批判時(shí)期，自然科學(xué)、數(shù)學(xué)形象和哲學(xué)是雙向互動(dòng)的關(guān)系：一方面康德用自己的哲學(xué)為科學(xué)奠定基礎(chǔ)，另一方面，用自然科學(xué)和數(shù)學(xué)理論推演出一些哲學(xué)理論；在晚年，康德把拉瓦錫的熱量說升華為以太理論，用以太演澤試圖統(tǒng)一科學(xué)和哲學(xué)。

基于歷史和邏輯的統(tǒng)一性，在下面的篇章，我將用康德的思想發(fā)展過程證明我的觀點(diǎn)。

七、論文提綱

引言

一、問題的提出

二、科學(xué)和哲學(xué)的簡(jiǎn)要定義以及本文選題的相關(guān)說明

三、康德生平和主要著作

四、國內(nèi)外研究綜述

五、研究綱領(lǐng)的重建

第一章前批判時(shí)期，自然科學(xué)、數(shù)學(xué)向世界圖景、人的認(rèn)識(shí)能力的推演

第一節(jié)康德前批判時(shí)期思想的歷史背景

第二節(jié)從把自然科學(xué)、數(shù)學(xué)引入形而上學(xué)到兩個(gè)世界的劃分思想

第三節(jié)從把牛頓力學(xué)引入單子論時(shí)空觀到先天時(shí)空觀

第二章沉默時(shí)期，以先天認(rèn)識(shí)能力為科學(xué)奠定基礎(chǔ)

第三章 判時(shí)期，科學(xué)形象和人的先天認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)的雙向推演

第一節(jié) 學(xué)（幾何學(xué)、代數(shù)）和人的先天時(shí)空的互相推演

第二節(jié) 然科學(xué)（特別是牛頓力學(xué)）和理論哲學(xué)的相互推演

第四章 批判時(shí)期，科學(xué)和哲學(xué)是相統(tǒng)一的

第一節(jié) 德科學(xué)和哲學(xué)關(guān)系思想存在的問題及晚年的探索

第二節(jié) 學(xué)的新發(fā)展

第三節(jié) 德對(duì)拉瓦錫化學(xué)理論的接受和闡發(fā)

第四節(jié) 德對(duì)以太（熱量）存在的先天證明

第五節(jié) 太演繹：科學(xué)形象和人的認(rèn)識(shí)能力（康德哲學(xué)）統(tǒng)一的中介

結(jié)論

本文總結(jié)

參考文獻(xiàn)

第四篇：碩士論文開題報(bào)告

題目：

學(xué) 院：

專 業(yè)：

班 級(jí)：

學(xué) 號(hào)：

姓 名：

指導(dǎo)教師：

填表日期：

一、 選題背景與意義

隨著網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的豐富和發(fā)展，很多網(wǎng)站往往不能迅速跟進(jìn)大量信息衍生及業(yè)務(wù)模式變革的腳步，常常需要花費(fèi)許多時(shí)間、人力和物力來處理信息更新和維護(hù)工作；遇到網(wǎng)站擴(kuò)充的時(shí)候，整合內(nèi)外網(wǎng)及分支網(wǎng)站的工作就變得更加復(fù)雜，甚至還需重新建設(shè)網(wǎng)站；如此下去，用戶始終在一個(gè)高成本、低效率的循環(huán)中升級(jí)、整合……于是，我們聽到許多用戶這樣的反饋:頁面制作無序，網(wǎng)站風(fēng)格不統(tǒng)一，大量信息堆積，發(fā)布顯得異常沉重內(nèi)容繁雜，手工管理效率低下，手工鏈接視音頻信息經(jīng)常無法實(shí)現(xiàn)；應(yīng)用難度較高，許多工作需要技術(shù)人員配合才能完成，角色分工不明確；改版工作量大，系統(tǒng)擴(kuò)展能力差，集成其它應(yīng)用時(shí)更是降低了靈活性；對(duì)于網(wǎng)站建設(shè)和信息發(fā)布人員來說，他們最關(guān)注的系統(tǒng)的易用性和的功能的完善性，因此，這對(duì)網(wǎng)站建設(shè)和信息發(fā)布工具提出了一個(gè)很高的要求。

首先，角色定位明確，以充分保證工作人員的工作效率；其次，功能完整，滿足各門道"把關(guān)人"應(yīng)用所需，使信息發(fā)布準(zhǔn)確無誤。比如，為編輯、美工、主編及運(yùn)維人員設(shè)置權(quán)限和實(shí)時(shí)管理功能。

此外，保障網(wǎng)站架構(gòu)的安全性也是用戶關(guān)注的焦點(diǎn)。能有效管理網(wǎng)站訪問者的登陸權(quán)限，使內(nèi)網(wǎng)數(shù)據(jù)庫不受攻擊，從而時(shí)刻保證網(wǎng)站的安全穩(wěn)定，免于用戶的后顧之憂。

根據(jù)以上需求，內(nèi)容管理系統(tǒng)CMS應(yīng)運(yùn)而生，來有效解決用戶網(wǎng)站建設(shè)與信息發(fā)布中常見的問題和需求。對(duì)網(wǎng)站內(nèi)容管理是該軟件的最大優(yōu)勢(shì)，它流程完善、功能豐富，可把稿件分門別類并授權(quán)給合法用戶編輯管理，而不需要用戶去理會(huì)那些難懂的SQL語法。

內(nèi)容管理從20xx年開始成為一個(gè)重要的應(yīng)用領(lǐng)域，這時(shí).COM和B2B, B2C等經(jīng)歷了資本和市場(chǎng)的考驗(yàn)及洗禮，人們重新回到信息技術(shù)應(yīng)用的基本面－如何提高競(jìng)爭(zhēng)能力，而內(nèi)容管理恰恰能夠通過對(duì)企業(yè)各種類型的數(shù)字資產(chǎn)的產(chǎn)生、管理、增值和再利用，改善組織的運(yùn)行效率和企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)能力，企事業(yè)單位也開始認(rèn)識(shí)到內(nèi)容管理的重要性。

二、研究內(nèi)容與目標(biāo)

1. 系統(tǒng)架構(gòu)的研究：采用三層架構(gòu)，將系統(tǒng)分為UI層，業(yè)務(wù)邏輯層，數(shù)據(jù)訪問層，目前三層架構(gòu)的思想已經(jīng)很成熟。研究三層架構(gòu)，有助于理解軟件系統(tǒng)架構(gòu)。

2. 數(shù)據(jù)庫的設(shè)計(jì)以及優(yōu)化：針對(duì)數(shù)據(jù)庫的設(shè)計(jì)，結(jié)合實(shí)際的應(yīng)用以及理論知識(shí)的要求，設(shè)計(jì)出滿足需求的數(shù)據(jù)庫，并且，在后期的維護(hù)中，從查詢數(shù)據(jù)庫中表的數(shù)據(jù)來探討數(shù)據(jù)庫的查詢的優(yōu)化方法，例如在模糊查詢中是否使用索引，以及建立索引之后的效率會(huì)相對(duì)于沒有建立時(shí)的不同，需要深入的研究數(shù)據(jù)庫庫德設(shè)計(jì)和優(yōu)化

3. 用戶體驗(yàn)和界面的友好性研究：本系統(tǒng)將使用Ajax，jQuery等技術(shù)和JavaScript插件，來提高用戶體驗(yàn)和用戶交互性。對(duì)于與用戶界面以及操作方面進(jìn)行研究，讓界面更加美觀，操作更加人性化，提高用戶交互性和用戶體驗(yàn)。例如用戶操作成功之后自動(dòng)跳轉(zhuǎn)，減少用戶的操作次數(shù)。

4. 其他CMS系統(tǒng)的研究：通過對(duì)其他成熟的CMS內(nèi)容管理系統(tǒng)的研究，加強(qiáng)對(duì)CMS的理解。爭(zhēng)取做到最好。

5. 網(wǎng)站安全性研究：系統(tǒng)采用三層架構(gòu)，設(shè)計(jì)安全，合理的數(shù)據(jù)庫，使用存儲(chǔ)過程。增加安全驗(yàn)證，達(dá)到系統(tǒng)安全。

6. 用戶權(quán)限研究：系統(tǒng)基于角色的權(quán)限管理，每個(gè)角色都有不同的權(quán)限，然后將角色授予用戶。從而達(dá)到權(quán)限的安全，用戶權(quán)限分配合理。

三、研究方法與手段

1.需求分析使用StartUML完成需求分析，并完成各種UML圖。數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)使用PowerDesigner15，SQL Server20xx。web開發(fā)使用Visua Studio 20xx，ASP.NET，IIS等工具，業(yè)務(wù)邏輯使用動(dòng)軟 .NET代碼生成器，提高開發(fā)效率。

2.研究已經(jīng)成熟的CMS內(nèi)容管理系統(tǒng)。通過研究成熟的CMS系統(tǒng)，理解CMS內(nèi)容管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)定位，用戶定位。借鑒已經(jīng)成熟的經(jīng)驗(yàn)，盡量減少不必要的錯(cuò)誤。少走彎路。學(xué)習(xí)其中的思想。

3.采用.NET平臺(tái)，C#語言，ASP.NET，IIS等。數(shù)據(jù)庫使用SQLserver 20xx

四、項(xiàng)目進(jìn)度安排

1. 20xx/12/27-20xx/1/31:需求分析階段

此階段的主要內(nèi)容有：業(yè)務(wù)流程的需求分析，數(shù)據(jù)庫的設(shè)計(jì)，用例設(shè)計(jì)

2. 20xx/2/1-20xx/3/31:詳細(xì)設(shè)計(jì)階段

此階段的主要內(nèi)容有:類的設(shè)計(jì)，業(yè)務(wù)流程的詳細(xì)設(shè)計(jì)

3. 20xx/4/1-20xx/5/1：系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)階段

此階段的主要內(nèi)容有：功能的實(shí)現(xiàn)

4. 20xx/5/2-20xx/5/31：系統(tǒng)維護(hù)維護(hù)階段

此階段的主要內(nèi)容有：在細(xì)節(jié)方面對(duì)系統(tǒng)的一個(gè)整體的維護(hù)，以及對(duì)處理相應(yīng)的異常和系統(tǒng)的實(shí)踐檢測(cè)

五、參考文獻(xiàn)

1、《C#高級(jí)編程》（美）內(nèi)格爾（Nagel.C）等著；李銘 翻譯；黃靜，清華大學(xué)出版社。

2、《設(shè)計(jì)模式》 Erich Gamma

第五篇：碩士論文開題報(bào)告

一.研究背景：

隨著科技發(fā)展，人們生活水平不斷提高，人們對(duì)有關(guān)供配電、照明、消防、防雷接地、通信、有線電視等系統(tǒng)的要求越來越高，使得建筑開始走向高品質(zhì)，多功能領(lǐng)域，應(yīng)向綜合應(yīng)用方向發(fā)展。

因此，建筑電氣已經(jīng)成為現(xiàn)代建筑的一個(gè)重要標(biāo)志；而作為一門綜合性的技術(shù)科學(xué)，建筑電氣則應(yīng)建立相應(yīng)的理論和技術(shù)體系，以適應(yīng)現(xiàn)代建筑電氣課題的需要。

二.選題的目的和意義：

本課題過程能對(duì)所學(xué)專業(yè)課知識(shí)進(jìn)行全面、系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，更好地掌握本專業(yè)的基本理論和基本技能。

掌握建筑電氣工程課題的步驟、方法、繪圖技能以及建筑電氣的施工程序。

學(xué)會(huì)選擇和確定電氣設(shè)備的型號(hào)及規(guī)格，學(xué)會(huì)查找相關(guān)手冊(cè)，開拓視野，提高工程語言表達(dá)能力。

建筑電氣是以電能、電氣設(shè)備和電氣技術(shù)為手段，創(chuàng)造、維持與改善室內(nèi)的電、光、熱、聲環(huán)境的一門科學(xué)。

隨著中國經(jīng)濟(jì)的高速增長，能源消耗及所帶來的污染問題日益突出，關(guān)于節(jié)能的技術(shù)也倍受社會(huì)關(guān)注。

據(jù)有關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，目前我國建筑消耗占社會(huì)總消耗的25%，其中建筑電器占14%，今后比例還有可能上升，造成這種局面的一個(gè)重要原因是傳統(tǒng)建筑電氣設(shè)備本身沒有或很少采用有效的節(jié)能措施，另一個(gè)重要原因是很多建筑中缺少先進(jìn)的電氣控制系統(tǒng)對(duì)攢同電氣設(shè)備進(jìn)行有效的控制，從而產(chǎn)生人為和非人為的巨大能源消耗。

在我國城鄉(xiāng)一體化加快，國內(nèi)外倡導(dǎo)低碳經(jīng)濟(jì)的背景下，我國住宅需求量很大，原有建筑電氣已經(jīng)不能滿足課題要求。

本課題在完成建筑功能的前提下，減小能源消耗，提高能源利用率。

此類建筑電氣技術(shù)新趨勢(shì):采用現(xiàn)場(chǎng)控制總線技術(shù)；融合弱電技術(shù)和強(qiáng)電技術(shù)；融合計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)；以弱電的方式控制強(qiáng)電；使用者現(xiàn)場(chǎng)控制方便節(jié)能；管理方便；提高建筑安全性能。

三.課題內(nèi)容：

本論文主要闡述了該建筑系統(tǒng)電氣課題依據(jù)、原則和方法以及課題選擇的結(jié)論等。

主要內(nèi)容有：1.按環(huán)境要求、光源特性、建筑物風(fēng)格，裝飾效果，環(huán)境氛圍材料質(zhì)地及人的生理與心理需求選光源。

按配光需求、燈具特性、照度質(zhì)量、裝飾效果、燈具與建筑配合，與環(huán)境配合、與氣氛配合、并要求要均勻無眩光來選擇燈具。

根據(jù)民用建筑照度規(guī)定，應(yīng)用適當(dāng)?shù)恼斩扔?jì)算方法布置燈具計(jì)算被照?qǐng)鏊鵈。

2.按外形、功能、防護(hù)要求，控制要求選開關(guān)、按安裝數(shù)目規(guī)定、外形功能，防護(hù)要求，選插座。

按走線原則及安全便捷省錢省管、安裝規(guī)范，建筑結(jié)構(gòu)等走線。

按供電可靠、安全、優(yōu)質(zhì)、經(jīng)濟(jì)原則及負(fù)荷類別確定整個(gè)建筑內(nèi)供電方案。

3.按供電可靠、安全、優(yōu)質(zhì)、經(jīng)濟(jì)原則及負(fù)荷類別確定整個(gè)建筑內(nèi)供電方案。

按導(dǎo)線選擇原則、各類導(dǎo)線優(yōu)缺點(diǎn)及各種敷設(shè)方式確定課題供電網(wǎng)。

統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)理論數(shù)據(jù)，為導(dǎo)線設(shè)備選則提供理論依據(jù)。

選擇各部分導(dǎo)線、設(shè)備。

繪制系統(tǒng)圖。

完善各層平面圖。

按本地區(qū)及建筑具體情況確定防雷等級(jí)。

進(jìn)行防雷選擇課題計(jì)算。

完成防雷及接地平面圖。

四.畢業(yè)課題所采用的研究方法和手段：

1. 認(rèn)真學(xué)習(xí)和消化任務(wù)書，明確課題題目，任務(wù)和要求，搞清楚已經(jīng)給了哪些數(shù)據(jù)，還要收集哪些資料。

2. 借閱相關(guān)書，征求老師意見，擬定大致進(jìn)程，根據(jù)相關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范對(duì)供配電、照明、消防電氣系統(tǒng)課題計(jì)算，在CAD中隊(duì)整個(gè)系統(tǒng)進(jìn)行模擬細(xì)化。

3. 分析研究資料，并整理資料。

在配電課題中先根據(jù)手冊(cè)確定各個(gè)空間的照度值；課題中以放射式接線，保證供電的可靠性；應(yīng)用需用系數(shù)法計(jì)算負(fù)荷，按規(guī)定選擇保護(hù)電器，電線電纜，達(dá)到安全用電和節(jié)能的目的。

4.在照明系統(tǒng)中，本著節(jié)能的原則，選擇合適光源，通過照明計(jì)算，確定最佳光源數(shù)，為人們創(chuàng)造一舒適、明亮‘休閑的環(huán)境；插座安裝課題避免拖線板的濫用，滿足增加用電設(shè)備的需求，提高用電安全性。

第六篇：碩士研究生論文開題報(bào)告格式

體現(xiàn)研究價(jià)值 一篇論文是否有研究價(jià)值都要最開始在開題報(bào)告中明確的體現(xiàn)出來，下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的碩士研究生論文開題報(bào)告格式，希望你們喜歡。

I. 封面(見附錄一)

II. 正文

要求：按以下格式和內(nèi)容要求撰寫。

一、選題內(nèi)容、研究問題及研究的可行性

1、選題內(nèi)容

要求：(1)分別用一、兩句話完整地陳述選題內(nèi)容，包括具體的研究對(duì)象和研究視角。

(2)分別列出漢語和英語關(guān)鍵詞(3-5個(gè))。

2、研究問題

要求：(1)用問題形式提出文章要解答的具體問題。

(2)將問題按邏輯順序排列。

3、研究的可行性

要求：(1)闡明研究者對(duì)選題的資料積累和條件準(zhǔn)備等。

(2)闡明研究者對(duì)選題的認(rèn)識(shí)和了解程度及突破方向。

二、文獻(xiàn)綜述

要求：對(duì)相關(guān)選題已有國內(nèi)外主要文獻(xiàn)進(jìn)行詳細(xì)的綜述和中肯的評(píng)價(jià)，挖掘現(xiàn)存的主要問題，主要內(nèi)容包括：

(1)全面綜述與研究相關(guān)國內(nèi)外文獻(xiàn)，先國外后國內(nèi)，包括主要學(xué)派/研究者、代表性研究成果、代表性理論/觀點(diǎn)、研究發(fā)展脈絡(luò)。

(2)客觀評(píng)價(jià)已有研究成果，具體指出已有研究的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)/不足，分析缺點(diǎn)/不足形成的原因。

(3)指明選題研究內(nèi)容與已有研究成果之間的聯(lián)系，即指明當(dāng)前研究是對(duì)已有研究的擴(kuò)展提升、應(yīng)用推廣、補(bǔ)充修正，還是對(duì)相同內(nèi)容采用不同的研究視角或研究方法等。

三、理論基礎(chǔ)與研究設(shè)計(jì)

1、理論基礎(chǔ)

要求：(1)系統(tǒng)介紹與研究內(nèi)容和視角有關(guān)的理論，包括理論產(chǎn)生的背景、理論的內(nèi)涵和理論的代表性概念。

(2)較詳細(xì)地闡明理論與研究內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系。

2、研究設(shè)計(jì)

要求：交代具體設(shè)計(jì)方案：受試的選擇，研究工具，主要程序、數(shù)據(jù)收集等。

四、研究預(yù)期成果、創(chuàng)新之處及其意義

1、預(yù)期成果　　要求：簡(jiǎn)要陳述成果如結(jié)論、模式等的具體內(nèi)容。

2、創(chuàng)新之處

要求：具體指明論文成果在哪些方面有創(chuàng)新或與眾不同：是研究內(nèi)容新、研究資料新、研究視角新、研究方法新，還是研究的結(jié)論新或深廣度不同等。

3、價(jià)值或意義

要求：闡明成果的理論價(jià)值或應(yīng)用價(jià)值，即對(duì)翻譯理論、翻譯實(shí)踐、翻譯教學(xué)等方面的研究有何貢獻(xiàn)、指導(dǎo)意義或?qū)嶋H價(jià)值。

五、研究的主要內(nèi)容

要求：(1)交待研究分幾個(gè)部分，即分幾章展開討論。

(2)概括各個(gè)部分的主要內(nèi)容。

六、論文框架　　要求：(1)列出論文的詳細(xì)提綱，內(nèi)容應(yīng)具體到三級(jí)標(biāo)題。

(2)提供內(nèi)容對(duì)應(yīng)的英、漢兩個(gè)提綱。

七、研究的重點(diǎn)難點(diǎn)和解決方案

1、重點(diǎn)難點(diǎn)

要求：指明具體的研究重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2、解決方案

要求：(1)分析重點(diǎn)和難點(diǎn)形成的原因及對(duì)它們構(gòu)成影響的因素。

(2)提出具體的解決方案。

八、研究計(jì)劃和工作進(jìn)度

要求：(1)制訂具體的分階段的研究計(jì)劃，并指明每階段的工作進(jìn)度，內(nèi)容包括資料收集、開題、初稿、二稿、三稿和終稿等。

(2)論文初稿原則上應(yīng)于第三學(xué)期末(元月)完成，并提交導(dǎo)師審讀;修改后，經(jīng)導(dǎo)師簽字同意，方可于第四學(xué)期的規(guī)定時(shí)間(三月)遞交論文，參加盲審。

九、參考文獻(xiàn)

要求：(1)列出開題報(bào)告中提及的所有文獻(xiàn)。

(2)列出論文研究中將要參考的能夠反映該選題的最新與最權(quán)威的文獻(xiàn)。

(3)參考文獻(xiàn)以《中國翻譯》的規(guī)范為準(zhǔn)。

十、其他

1、選題

要求：(1)研究生在導(dǎo)師的指導(dǎo)下、在廣泛查閱文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上確定研究課題。

(2)選題要緊跟學(xué)科前沿與國際、國內(nèi)主流雜志探討的熱點(diǎn)問題，有一定的理論意義或應(yīng)用價(jià)值，難易度恰當(dāng)，可行性強(qiáng)。

(3)翻譯碩士的學(xué)位論文主要以項(xiàng)目的形式為主，即學(xué)生在導(dǎo)師的指導(dǎo)下選擇中外文本進(jìn)行翻譯，字?jǐn)?shù)不少于10000字，并根據(jù)譯文就翻譯問題寫出不少于5000字的研究報(bào)告。在開題時(shí)，研究生應(yīng)選定并基本完成這10000字的翻譯實(shí)踐項(xiàng)目(如果選擇實(shí)驗(yàn)報(bào)告或研究論文作為學(xué)位論文形式，開題時(shí)則不要求這10000字的翻譯實(shí)踐項(xiàng)目)。

2、研究框架

要求：(1)各級(jí)標(biāo)題均應(yīng)使用名詞詞組，措詞簡(jiǎn)潔、明了，能體現(xiàn)自己的觀點(diǎn)，體現(xiàn)思維的邏輯性和論述的連貫性。

(2)Introduction(導(dǎo)論)部分應(yīng)包括相關(guān)研究簡(jiǎn)介、研究基本思路及論文各章節(jié)主要內(nèi)容;論文主體部分不得少于三章，須分別對(duì)文獻(xiàn)述評(píng)、理論基礎(chǔ)、研究設(shè)計(jì)、結(jié)論與討論等主要內(nèi)容進(jìn)行充分論述;一級(jí)標(biāo)題標(biāo)明Chapter 1、Chapter 2等，二級(jí)標(biāo)題依次標(biāo)明1.1、1.2或2.1、 2.2等。Conclusion(結(jié)論)部分歸納總結(jié)該研究的主要發(fā)現(xiàn)、研究意義、研究局限及未來研究展望等。