千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《本科論文開題報告格式》，但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助，當然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《本科論文開題報告格式》。

第一篇：本科論文開題報告

一、本課題的目的及意義，國內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析

目的及意義：

資產(chǎn)減值損失是指企業(yè)在資產(chǎn)負債表日，經(jīng)過對資產(chǎn)的測試，判斷資產(chǎn)的可收回金額低于的其賬面價值而計提資產(chǎn)減值損失準備所確認的相應(yīng)損失。資產(chǎn)減值會計的實施進一步增強了會計信息的相關(guān)性和謹慎性。然而，資產(chǎn)減值會計的理論起點是“決策有用觀”，其目的在于向現(xiàn)實的和潛在的投資者提供未來現(xiàn)金流入或流出等決策相關(guān)的信息，而不在于向所有者報告受托責(zé)任，顯然，資產(chǎn)減值會計更注重信息的相關(guān)性，從而影響信息的可靠性。企業(yè)所有的資產(chǎn)在發(fā)生減值時，原則上對所發(fā)生的減值損失及時加以確認和計量。

但是，資產(chǎn)特性不同，其減值會計處理也有所差別，因而所適用的具體準則也不盡相同。由于資產(chǎn)減值計提標準存在多重性，企業(yè)出于不同的目的和動機，在對資產(chǎn)減值進行確認時會選擇利于本企業(yè)的準則和會計處理方法，大大降低了會計信息質(zhì)量，影響了會計信息質(zhì)量的可靠性、可比性等。另外，雖然新準則規(guī)定禁止長期資產(chǎn)減值損失轉(zhuǎn)回，仍不能完全避免上市公司利用資產(chǎn)減值進行利潤操縱的問題。

資產(chǎn)作為企業(yè)經(jīng)營中的一個重要要素，對其會計處理加以規(guī)范有助于推動整個會計工作的進行。規(guī)范資產(chǎn)減值損失會計處理方法和完善相關(guān)會計信息披露，利于在保證資產(chǎn)減值會計信息相關(guān)性的同時增強資產(chǎn)減值會計信息的可靠性，為會計信息使用者進行財務(wù)預(yù)算、財務(wù)核算及財務(wù)分析，制定經(jīng)營或投資決策提供更加可靠有效的依據(jù)。除此之外，資產(chǎn)減值會計信息質(zhì)量的下降在一定程度上反映在會計信息失真方面，加強對資產(chǎn)減值會計進行規(guī)范，也有助于增強企業(yè)責(zé)任和提高會計人員的職業(yè)道德。

本文從會計信息使用者的角度出發(fā)，通過調(diào)查分析企業(yè)在計提的過程選擇利于本企業(yè)的會計政策和會計處理方法的動機和目的，以及對會計信息一致性、可靠性、可比性等影響，從而降低了會計信息的決策有用性。在此基礎(chǔ)上分析準則規(guī)定中關(guān)于資產(chǎn)減值損失的確認、計量與披露，企業(yè)責(zé)任和會計人員的素質(zhì)多方面存在的問題或不足，探討以規(guī)范會計政策加強會計信息質(zhì)量的對策。從而最終促進企業(yè)會計信息質(zhì)量的提高，加強會計信息的決策有用性。國內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析：

1936年，美國會計學(xué)會執(zhí)行委員會在《影響公司報告的會計原則初探》中提出了可回收金額的概念，這是資產(chǎn)減值會計理論發(fā)展的一個里程碑。在20世紀80-90年代，所有涉及長期資產(chǎn)的國際會計準則已對資產(chǎn)減值作了規(guī)定。2002年3月IASB發(fā)布了有關(guān)改進現(xiàn)有國際會計準則的一份征求意見稿，提出了對IAS36中關(guān)于資產(chǎn)減值內(nèi)部指標和使用價值確定做幾項主要變動的建議。此后，各國在其會計準則中對關(guān)于資產(chǎn)減值損失的規(guī)定又作了一系列更變。

我國資產(chǎn)減值會計的起步比較晚。上世紀90年代以前，我國尚處于計劃經(jīng)濟時代，政府對存貨、固定資產(chǎn)等生產(chǎn)物資進行統(tǒng)一調(diào)度、統(tǒng)一管理物價，企業(yè)完全由國家掌控，并不計較盈余虧損。因此，根本不需要考慮資產(chǎn)是否減值的問題。所以在1992年第三次會計改革前，在會計法、會計制度中都沒有提到資產(chǎn)減值準備這一概念。隨著改革開放的不斷深入，政府逐漸把企業(yè)推向市場，使之成為自主經(jīng)營、自負盈虧的獨立實體。

經(jīng)濟體制的變革和企業(yè)外部環(huán)境的變化使企業(yè)的存貨、投資、固定資產(chǎn)等頻繁地發(fā)生減值現(xiàn)象，客觀上也要求企業(yè)對這種潛在的減值進行確認。1992年。不管是財政部首先頒布的《企業(yè)財務(wù)通則》，還是隨后陸續(xù)開始實施的《股份制試點企業(yè)會計制度》以及《外商投資企業(yè)會計制度》，都要求對應(yīng)收賬款計提壞賬準備。隨著證券市場的逐步完善以及會計改革的進一步深入，1998年1月財政部頒發(fā)了《股份有限公司會計制度一會計科目和會計報表》要求境外上市公司、香港上市公司和在境內(nèi)發(fā)行外資股公司在中期期末或年度終了時計提四項減值準備，即壞賬準備、存貨跌價準備、短期投資跌價準備和長期投資跌價準備。

2000年l2月29 日在我國頒布了統(tǒng)一的《企業(yè)會計制度》中明確提出“資產(chǎn)減值”概念，并在原來對四項資產(chǎn)計提減值的基礎(chǔ)上，將資產(chǎn)減值計提范圍擴大到應(yīng)收賬款、存貨、短期投資、長期投資、固定資產(chǎn)、無形資產(chǎn)、委托貸款、在建工程八項資產(chǎn)。并把資產(chǎn)減值明細表納入報表體系，作為資產(chǎn)負債表的第一附表。這一制度在當時的環(huán)境下發(fā)揮了積極的作用。

2006年2月5日，財政部正式頒布了《企業(yè)會計準則第8號―資產(chǎn)減值》。這一準則比較具體地規(guī)范了資產(chǎn)減值的確認、計量和相關(guān)信息的披露，增強了實務(wù)中的可操作性。這一準則也充分考慮了中國的實際情況并體現(xiàn)了與國際財務(wù)報告準則的協(xié)調(diào)和趨同，是我國會計改革和會計準則建設(shè)中的一項重大成果，標志著我國資產(chǎn)減值會計得到了進一步的發(fā)展，進入了一個新的階段，在完善我國的會計準則體系，促進社會主義市場經(jīng)濟健康發(fā)展等方面將起著十分積極的作用。

至此，我國資產(chǎn)減值會計的執(zhí)行從自愿性到強制性，減值的范圍從單一項目到八項減值制度的完善，在較短的時間內(nèi)得到了不斷的強化，增強了會計信息的穩(wěn)健性。

我國財政部頒布的新準則在與國際會計準則高度趨同的同時在資產(chǎn)減值準則、企業(yè)合并準則等方面還存在一些差異。我國在推進會計準則國際趨同中應(yīng)注意強化證券市場監(jiān)督;正確看待差異;提高會計人員的從業(yè)素質(zhì)。資產(chǎn)減值的不斷規(guī)范也使得會計信息質(zhì)量進一步可靠、謹慎。但是，資產(chǎn)減值會計的發(fā)展過程中存在的一些問題也使得資產(chǎn)減值會計對會計信息質(zhì)量產(chǎn)生一些負面影響，需要繼續(xù)研究和發(fā)展。

二、本課題的任務(wù)、重點內(nèi)容、實現(xiàn)途徑

任務(wù)：

認真學(xué)習(xí)掌握我國關(guān)于資產(chǎn)減值損失的企業(yè)會計準則，然后在進行調(diào)查的基礎(chǔ)上，了解分析企業(yè)選擇不同資產(chǎn)減值損失會計準則和會計處理方法的目的和動機及其對會計信息質(zhì)靠性、可比性的影響。探討以規(guī)范會計政策加強會計信息質(zhì)量的對策。從而最終促進企業(yè)會計信息質(zhì)量的提高，加強會計信息的決策有用性。具體任務(wù)如下：

1、搜集畢業(yè)論文文獻資料。根據(jù)論文資料撰寫不少于2000字論文綜述，文獻綜述中須引用的中外文資料不少于12篇。

2、撰寫畢業(yè)論文大綱和詳細提綱。論文提綱應(yīng)分為幾個部分或幾個層次。寫明論文的中心、重點、主要觀點、結(jié)論等。

第二篇：本科論文開題報告

調(diào)查法

調(diào)查法是科學(xué)研究中最常用的方法之一。它是有目的、有計劃、有系統(tǒng)地搜集有關(guān)研究對象現(xiàn)實狀況或歷史狀況的材料的方法。調(diào)查方法是科學(xué)研究中常用的基本研究方法，它綜合運用歷史法、觀察法等方法以及談話、問卷、個案研究、測驗等科學(xué)方式，對教育現(xiàn)象進行有計劃的、周密的和系統(tǒng)的了解，并對調(diào)查搜集到的大量資料進行分析、綜合、比較、歸納，從而為人們提供規(guī)律性的知識。

調(diào)查法中最常用的是問卷調(diào)查法，它是以書面提出問題的方式搜集資料的一種研究方法，即調(diào)查者就調(diào)查項目編制成表式，分發(fā)或郵寄給有關(guān)人員，請示填寫答案，然后回收整理、統(tǒng)計和研究。

觀察法

觀察法是指研究者根據(jù)一定的研究目的、研究提綱或觀察表，用自己的感官和輔助工具去直接觀察被研究對象，從而獲得資料的一種方法?？茖W(xué)的觀察具有目的性和計劃性、系統(tǒng)性和可重復(fù)性。在科學(xué)實驗和調(diào)查研究中，觀察法具有如下幾個方面的作用：

①擴大人們的感性認識。

②啟發(fā)人們的思維。

③導(dǎo)致新的發(fā)現(xiàn)。

實驗法

實驗法是通過主支變革、控制研究對象來發(fā)現(xiàn)與確認事物間的因果聯(lián)系的一種科研方法。其主要特點是：第一、主動變革性。觀察與調(diào)查都是在不干預(yù)研究對象的前提下去認識研究對象，發(fā)現(xiàn)其中的問題。而實驗卻要求主動操縱實驗條件，人為地改變對象的存在方式、變化過程，使它服從于科學(xué)認識的需要。第二、控制性?？茖W(xué)實驗要求根據(jù)研究的需要，借助各種方法技術(shù)，減少或消除各種可能影響科學(xué)的無關(guān)因素的干擾，在簡化、純化的狀態(tài)下認識研究對象。第三，因果性。實驗以發(fā)現(xiàn)、確認事物之間的因果聯(lián)系的有效工具和必要途徑。

文獻研究法

文獻研究法是根據(jù)一定的研究目的或課題，通過調(diào)查文獻來獲得資料，從而全面地、正確地了解掌握所要研究問題的一種方法。文獻研究法被子廣泛用于各種學(xué)科研究中。其作用有：

①能了解有關(guān)問題的歷史和現(xiàn)狀，幫助確定研究課題。

②能形成關(guān)于研究對象的一般印象，有助于觀察和訪問。

③能得到現(xiàn)實資料的比較資料。

④有助于了解事物的全貌。

實證研究法

實證研究法是科學(xué)實踐研究的一種特殊形式。其依據(jù)現(xiàn)有的科學(xué)理論和實踐的需要，提出設(shè)計，利用科學(xué)儀器和設(shè)備，在自然條件下，通過有目的有步驟地操縱，根據(jù)觀察、記錄、測定與此相伴隨的現(xiàn)象的變化來確定條件與現(xiàn)象之間的因果關(guān)系的活動。主要目的在于說明各種自變量與某一個因變量的關(guān)系。

定量分析法

在科學(xué)研究中，通過定量分析法可以使人們對研究對象的認識進一步精確化，以便更加科學(xué)地揭示規(guī)律，把握本質(zhì)，理清關(guān)系，預(yù)測事物的發(fā)展趨勢。

定性分析法

定性分析法就是對研究對象進行“質(zhì)”的方面的分析。具體地說是運用歸納和演繹、分析與綜合以及抽象與概括等方法，對獲得的各種材料進行思維加工，從而能去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里，達到認識事物本質(zhì)、揭示內(nèi)在規(guī)律。

跨學(xué)科研究法

運用多學(xué)科的理論、方法和成果從整體上對某一課題進行綜合研究的方法，也稱“交叉研究法”。科學(xué)發(fā)展運動的規(guī)律表明，科學(xué)在高度分化中又高度綜合，形成一個統(tǒng)一的整體。據(jù)有關(guān)專家統(tǒng)計，現(xiàn)在世界上有2000多種學(xué)科，而學(xué)科分化的趨勢還在加劇，但同時各學(xué)科間的聯(lián)系愈來愈緊密，在語言、方法和某些概念方面，有日益統(tǒng)一化的趨勢。

個案研究法

個案研究法是認定研究對象中的某一特定對象，加以調(diào)查分析，弄清其特點及其形成過程的一種研究方法。個案研究有三種基本類型：

(1)個人調(diào)查，即對組織中的`某一個人進行調(diào)查研究；

(2)團體調(diào)查，即對某個組織或團體進行調(diào)查研究；

(3)問題調(diào)查，即對某個現(xiàn)象或問題進行調(diào)查研究。

功能分析法

功能分析法是社會科學(xué)用來分析社會現(xiàn)象的一種方法，是社會調(diào)查常用的分析方法之一。它通過說明社會現(xiàn)象怎樣滿足一個社會系統(tǒng)的需要（即具有怎樣的功能）來解釋社會現(xiàn)象。

數(shù)量研究法

數(shù)量研究法也稱“統(tǒng)計分析法”和“定量分析法”，指通過對研究對象的規(guī)模、速度、范圍、程度等數(shù)量關(guān)系的分析研究，認識和揭示事物間的相互關(guān)系、變化規(guī)律和發(fā)展趨勢，借以達到對事物的正確解釋和預(yù)測的一種研究方法。

模擬法（模型方法）

模擬法是先依照原型的主要特征，創(chuàng)設(shè)一個相似的模型，然后通過模型來間接研究原型的一種形容方法。根據(jù)模型和原型之間的相似關(guān)系，模擬法可分為物理模擬和數(shù)學(xué)模擬兩種。

第三篇：本科畢業(yè)論文開題報告格式

一、選題依據(jù)及研究意義

釣魚島問題是當前中國和日本關(guān)系中最復(fù)雜最敏感的問題之一，也是中國和日本必須長期面對的難題。縱觀歷史我們可以看到二戰(zhàn)后美國的日本政策與釣魚島問題的產(chǎn)生，發(fā)展及變化有著密切的聯(lián)系。美國因素是中日釣魚島主權(quán)爭端中的關(guān)鍵因素，通過對釣魚島問題產(chǎn)生的原因以及發(fā)展變化進行分析，可以讓我們更加深刻的體會到美國在中日領(lǐng)土主權(quán)爭端中的作用，也可以由釣魚島爭端來分析當前及以后的中日關(guān)系，中美關(guān)系，美日關(guān)系，為我們最終解決釣魚島領(lǐng)土主權(quán)爭端提供一些建議和方法。希望通過研究能找出更好的解決釣魚島問題的切實可行的辦法，盡自己的綿薄之力。故我選擇了這個課題。

二、選題的研究現(xiàn)狀及主要參考文獻

選題的研究現(xiàn)狀：

目前學(xué)者對釣魚島這個問題的研究涉獵很多，但大多數(shù)學(xué)者都是從中國和日本兩個方面去研究，而對中日釣魚島爭端中美國因素的單獨研究并不多。雖然這個選題的研究者不是很多，但這個選題的研究成果卻是很豐碩。比如：郭永虎的“關(guān)于中日釣魚島爭端中美國因素的歷史考察”，崔丕的“冷戰(zhàn)時期美國對外史探微”、張平的“釣魚島風(fēng)云”，龍騰戰(zhàn)略網(wǎng)的“中日釣魚島沖突背后的美國黑手”本文正是從理論與實際結(jié)合的角度來探索解決中日釣魚島爭端中美國因素問題的措施。

主要參考文獻:

(1)參見張平：《釣魚島風(fēng)云》，第141頁。

(2)參見崔丕主編：《冷戰(zhàn)時期美國對外史探微》，中華書局2002年版，第63頁。

(3)參見田桓主編：《戰(zhàn)后中日關(guān)系文獻集(1971—1995)》，中國社會科學(xué)出版社1997年版，第61頁。

(4)漠帆：《釣魚島問題大事記》，《現(xiàn)代日本經(jīng)濟》1997年第5期。

(5)湯家玉、孫茂慶：《釣魚島百年風(fēng)云》，《黨史縱覽》2003年第7期。

(8)逋野起央等編：《釣魚臺群島(尖閣諸島)問題研究資料匯編》，第71頁。

(9)《日本產(chǎn)經(jīng)新聞》1996年10月4日。

(10)《國際先驅(qū)導(dǎo)報》2004年6月22日。

(11)人民網(wǎng)2001年12月11日訊：《美官員暗示：釣魚島一旦有事美將站在日本一邊》。

(12)《國際先驅(qū)導(dǎo)報》2004年2月13日。

(13)《日本經(jīng)濟新聞》2004年3月24日。

第四篇：一本科心理學(xué)開題報告

題目：小學(xué)生快樂感調(diào)查研究

1.1 國外的研究綜述

1.1.1 由邊沁開始的快樂與功利研究

英國倫理學(xué)家洛克和邊沁是其中堅代表。

由于倫理學(xué)的學(xué)科使命與問題意識,使得倫理學(xué)家把快樂與行為的道德準則、價值判斷相聯(lián)系。

倫理學(xué)的這一道德追問與價值聯(lián)系,使得哲學(xué)中的快樂演繹成為倫理學(xué)中的“功利”。

功利是有利于快樂的事情。

“凡是有利于快樂的事情就是好的”,這就是功利主義的行事原則。

[1]

1.1.2 經(jīng)濟學(xué)關(guān)于快樂與效用的量化研究

在經(jīng)濟學(xué)中，把快樂概念引入經(jīng)濟學(xué)。

快樂——效用度量問題的研究始于杰文斯創(chuàng)立的邊際效用論。

杰文斯認為，經(jīng)濟學(xué)的目的就是研究如何以最小痛苦換取最大快樂，人們消費的目的便是追求快樂減免痛苦。

19世紀70年代,英國經(jīng)濟學(xué)家杰文斯把物品能夠給人們帶來快樂的屬性界定為效用。

[2]杰文斯把勞動定義為心身所受的痛苦即負效用，勞動收益得到的快樂則是正效用。

而均衡的勞動時間則由勞動的邊際收益(正效用：工資產(chǎn)生的快樂)等于邊際成本(即由勞動產(chǎn)生的負效用:痛苦)來決定。

[3] 在經(jīng)濟學(xué)中,快樂概念轉(zhuǎn)化為“效用”，用以解釋人類在約束條件下的最大化選擇行為。

從而可見,經(jīng)濟學(xué)中效用概念的本質(zhì)涵義仍然是快樂,快樂即效用。

[4]

1.1.3 心理學(xué)視角中的快樂指數(shù)：主觀幸福感測量

從心理學(xué)角度看,快樂是個體依據(jù)自身標準對生活質(zhì)量所作的主觀性評價與情感性反應(yīng),即主觀幸福感。

[5]由于其注重個體行為心理研究的學(xué)科特征，使快樂研究進一步轉(zhuǎn)向主觀分析,并突出對快樂的個體心理感受———情感與認知的研究。

與之相應(yīng),心理學(xué)家們更愿意以“幸?！眮肀碚骺鞓贰?/p>

一些哲學(xué)家認為幸福是指人們的良好的生活與行為狀態(tài),是人合理地節(jié)制感性欲望、充分發(fā)揮自身的潛能從而使人格、理性不斷完善的活動。

[6]

1.1.4 社會學(xué)視角中的快樂指數(shù)：生活質(zhì)量與滿意度測量

社會學(xué)領(lǐng)域關(guān)于快樂與幸福研究的著眼點在于社會群體體驗,其目的是找到一種能夠用以評價特定社會主觀生活質(zhì)量與滿意度的指標體系。

社會學(xué)視角中的快樂測量主要表現(xiàn)為生活質(zhì)量主觀指標的構(gòu)建過程。

社會學(xué)家意識到,社會發(fā)展的根本目的是讓人人得到幸福生活,人人感受快樂。

因而,提高人們的生活質(zhì)量,達到人人快樂的狀態(tài),可以說是對整個人類的終極關(guān)懷。

社會學(xué)家對快樂的研究是以人群對社會狀況的“認可”即滿意程度為注意點的。

[7]

1.2 國內(nèi)的研究綜述

在我國,20世紀80年代以后開始重視生活質(zhì)量的研究。

1985年林南等首次在天津展開調(diào)查他們認為生活質(zhì)量是對生活及其各個方面的評價和總結(jié)，因此研究以人們的主觀態(tài)度資料為基礎(chǔ)從22個方面測量人們對生活的滿意度。

1987年,林南等又利用上海市居民生活質(zhì)量調(diào)查數(shù)據(jù)從個體生活的13個方面探討了社會指標與生活質(zhì)量這兩個研究領(lǐng)域之間的因果關(guān)系。

20世紀80年代中后期林南所做的這兩次研究側(cè)重于生活滿意具體領(lǐng)域的分析及與社會指標關(guān)系的探討,為我國社會學(xué)領(lǐng)域?qū)θ藗兩顫M意度研究積累了一些經(jīng)驗。

綜觀國內(nèi)外關(guān)于快樂指數(shù)的研究，在哲學(xué)、政治學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、社會學(xué)、倫理學(xué)和心理學(xué)等諸多領(lǐng)域，關(guān)于快樂的思考從未停止過，說明快樂對人們整個社會生活的重要性。

需要強調(diào)的是,快樂是最能夠準確表達人類正向情感的概念,幸福、滿意、效用、偏好等概念所包含的狀況最終都是以主體自身愉悅、快樂的內(nèi)心體驗為根本尺度的。

快樂是人的一種主觀的身心體驗。

事實上，快樂雖然是一種內(nèi)在的情緒體驗，但這種個體體驗與感受決不是“主觀隨意”的。

其實，不同的人對外物的刺激回產(chǎn)生不一樣的情感體驗，不同的人，需要不同，因而對快樂的體驗不同。

本人認為，快樂是人們主客觀統(tǒng)一性的產(chǎn)物。

快樂是一種通過外物的刺激作用于主體而產(chǎn)生的內(nèi)在體驗，并且通過主題評價，它隨主體身心需要的變化而變化。

由于快樂最終是通過主體感受的，因此快樂指數(shù)又稱主觀快樂感，是以百分數(shù)表示的人們的主觀快樂滿足程度。

[8]需要強調(diào)的是我們不能忽視外界對主體的作用。

2 選題原因及意義

2.1 選題的原因

小學(xué)教育在整個國民教育體系中居于基礎(chǔ)地位，為其繼續(xù)接受中等教育提供了條件，在很大程度上決定著對學(xué)生未來的人格、國家和民族的未來發(fā)展起著重要作用。

值得思考的是，在素質(zhì)教育口號下，孩子們是否享受到學(xué)習(xí)和生活的快樂。

快樂與否，不僅影響著小學(xué)生現(xiàn)在的生活以及學(xué)習(xí)，甚至伴隨著他們一生的成長。

作為未來祖國的培養(yǎng)人才，小學(xué)生的快樂、快樂感受與快樂指數(shù)，是值得全社會共同關(guān)注的。

在東環(huán)小學(xué)實習(xí)期間，班上的敖文清同學(xué)是一個生活在離異家庭的女孩。

在她的臉上，我看不到她天真爛漫的笑臉，看不到孩子們童年時代所應(yīng)有的快樂。

她從不按時完成作業(yè)，同學(xué)經(jīng)常嘲笑她不寫作業(yè)的行為。

有一次我問她：“為什么不按時完成作業(yè)呢?”她悶悶不樂地回答：“不想寫，我后媽不幫我在作業(yè)上簽字。

”到底是什么因素讓這些四年級的孩子多了一份傷感，而少了一份快樂，我想這不僅是家庭、學(xué)校的原因，也許還存在其他的因素，那么這些因素是什么呢?這就引起了我思考。

在思考的基礎(chǔ)上，我編制了《小學(xué)生快樂指數(shù)問卷》，共20個題目，題目涉及可能影響小學(xué)生快樂的9個因素(親子關(guān)系、師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系、學(xué)習(xí)壓力、學(xué)校生活、課余時間、自我意識、自我價值感、自我效能感)對學(xué)生進行問卷調(diào)查。

2.2 選題的意義

此研究是從實證的角度，通過自編的問卷調(diào)查手段來來探究小學(xué)生的快樂程度，進而測算出小學(xué)生快樂指數(shù)。

對于當代小學(xué)生的快樂指數(shù)實證研究的價值，筆者認為：

(1)對小學(xué)生“快樂指數(shù)”進行探究，是檢測小學(xué)生精神狀態(tài)的重要指標。

對小學(xué)生“快樂指數(shù)”進行測量與分析，有助于提高他們的生活質(zhì)量，改善快樂的感受，使其能以良好的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)和生活中，從而有助于小學(xué)生身心的和諧發(fā)展。

(2)掌握小學(xué)生的快樂狀況，能為教師和家長對孩子的教育提供有益參考。

(3)對孩子進行快樂教育，使其感受到人生的積極意義，對于他們樹立熱愛生活、積極向上具有重要的意義。

(4)進行快樂教育，可以更好地促進孩子們個性的充分發(fā)展，成為人格健全、心理健康的全面發(fā)展人才，提高民族素質(zhì)，為祖國的未來建設(shè)和發(fā)展做出自己的積極貢獻。

3 研究的構(gòu)想

3.1 研究的內(nèi)容

(1)小學(xué)生快樂的研究評述。

(2)小學(xué)生快樂的研究現(xiàn)狀。

(3)對影響小學(xué)生快樂因素進行統(tǒng)計分析，得出統(tǒng)計結(jié)果。

(4)根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果分析小學(xué)生快樂的影響因素，探索影響小學(xué)生快樂的根源。

(5)根據(jù)影響小學(xué)生快樂因素以及學(xué)生的心里特征，探索和諧、健康、完整的社會環(huán)境、教育環(huán)境和家庭環(huán)境對孩子健康快樂成長的必要性和重要性。

(6)根據(jù)研究的結(jié)果現(xiàn)實，呼吁社會各界都來關(guān)心小學(xué)生的快樂問題，凈化小學(xué)生生活中的周邊環(huán)境。

3.2 研究的對象和方法

3.2.1 對象

調(diào)查選取玉林市及鄉(xiāng)鎮(zhèn)兩所小學(xué)兩個班級四年級共110名學(xué)生進行測試，回收有效問卷97份。

3.2.2 方法

(1)問卷調(diào)查法

通過自編《小學(xué)生快樂指數(shù)問卷》共20個題目分別對玉林市東環(huán)小學(xué)和桂平市油麻鎮(zhèn)中心小學(xué)兩所小學(xué)四年級學(xué)生進行問卷調(diào)查，問題涉及對親子關(guān)系、師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系、學(xué)習(xí)壓力、學(xué)校生活、課余時間、自我意識、自我價值感、自我效能感9個不同情境下的情緒體驗。

每道題采用李克特氏5點尺度計分的方法，學(xué)生從中選擇一項符合自己的答案，統(tǒng)計時各項賦分分別為5、4、3、2、1。

因此,本問卷關(guān)于快樂體驗滿分為100分，表示很快樂,最低分為20分,表示很郁悶。

(2)文獻研究法

通過查閱報刊雜志，中國期刊全文數(shù)據(jù)庫論文及相關(guān)研究成果。

(3)訪談法

根據(jù)問卷調(diào)查的結(jié)果，編制訪談提綱，對學(xué)生進行訪談。

3.2.3 數(shù)據(jù)處理

對收集的資料進行整理，采用spss 17.0統(tǒng)計軟件對收集的數(shù)據(jù)進行分析比較。

3.2.4 研究假設(shè)

(1)父母的不同職業(yè)、同學(xué)關(guān)系、師生關(guān)系式影響學(xué)生快樂感的主要因素。

(2)兒童的年齡也在一定程度上影響小學(xué)生的快樂感。

(3)城鄉(xiāng)學(xué)校學(xué)生的快樂感現(xiàn)狀不同。

(4)調(diào)查問卷中的9個因素都在不同的程度上影響小學(xué)生的快樂感。

4 研究的創(chuàng)新點

(1)開展本課題研究，是在汲取國內(nèi)外有關(guān)快樂指數(shù)、快樂感研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)影響快樂的因素結(jié)合小學(xué)生的年齡特征編制而成的《小學(xué)生快樂指數(shù)問卷》，編制問卷采用了專家評判法，同時征詢了小學(xué)教師的意見以及吸取同學(xué)的意見認為這些題目是具有一定的內(nèi)容效度的，保證小學(xué)生看得懂，能夠測量出小學(xué)生的快樂感。

(3)本問卷以玉林市城鄉(xiāng)兩所小學(xué)的四年級兩個班級的110位學(xué)生為樣本進行調(diào)查，具有代表性，只代表玉林市。

5 研究的進程

本課題研究分為六個階段：XX年6月至XX年5月

第一階段：準備階段(XX年6月至XX年11月)

(1)選擇研究課題。

(2)編制調(diào)查問卷。

(3)發(fā)放調(diào)查問卷。

第二階段：實施階段(XX年12月至XX年1月)

(1)選擇畢業(yè)論文導(dǎo)師。

(2)在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下撰寫開題報告。

(3)完成調(diào)查問卷統(tǒng)計。

(4)開題報告會。

(5)上交相關(guān)表格。

第三階段：論文撰寫、修改(XX年1月19日至XX年5月14日)

(1)在教師指導(dǎo)下，完成畢業(yè)論文初稿。

第四階段：論文評閱、答辯資格審查(XX年5月17日XX年5月21日)

(1)打印裝訂，送交指導(dǎo)老師和相關(guān)專業(yè)評閱人評閱。

(2)提出答辯申請，由系學(xué)位委員會對我的畢業(yè)論文進行資格審查。

第五階段：論文答辯(XX年5月24日至XX年5月28日)

(1)參加論文答辯會。

第六階段：整理畢業(yè)論文及相關(guān)材料(XX年6月1日XX年6月7日)

(1)整理畢業(yè)論文及相關(guān)材料，按照要求歸檔或上交，完成工作。

參考文獻

[1]陳惠雄,劉國珍.快樂指數(shù)研究概述[j].財經(jīng)論叢, XX, (3)：29--36

[2]蔣自強,張旭昆.西方經(jīng)濟學(xué)演化模式研究[m].上海:上海人民出版社, 1996：348

[3]杰文斯.政治經(jīng)濟學(xué)理論[m].北京:商務(wù)印書館, 1984：300

[4]陳惠雄.快樂原則———人類經(jīng)濟行為的分析[m].北京:經(jīng)濟科學(xué)出版社, XX：57-66

[5]邢占軍.主觀幸福感研究:對幸福的實證探索[j].理論學(xué)刊, XX,(05)

[6]陳惠雄.“快樂”的概念演繹與度量理論[j].哲學(xué)研究, XX,(09)

[7]林劍.幸福論七題——兼與羅敏同志商榷[j].哲學(xué)研究, XX,(04)

[8]徐建華,霍麗敏,趙睿.當代圖書館員“快樂指數(shù)”的實證分析[j].圖書情報工作, XX,(06)

第五篇：本科畢業(yè)論文開題報告格式

一、選題依據(jù)及研究意義

釣魚島問題是當前中國和日本關(guān)系中最復(fù)雜最敏感的問題之一，也是中國和日本必須長期面對的難題?？v觀歷史我們可以看到二戰(zhàn)后美國的日本政策與釣魚島問題的產(chǎn)生，發(fā)展及變化有著密切的聯(lián)系。美國因素是中日釣魚島主權(quán)爭端中的關(guān)鍵因素，通過對釣魚島問題產(chǎn)生的原因以及發(fā)展變化進行分析，可以讓我們更加深刻的體會到美國在中日領(lǐng)土主權(quán)爭端中的作用，也可以由釣魚島爭端來分析當前及以后的中日關(guān)系，中美關(guān)系，美日關(guān)系，為我們最終解決釣魚島領(lǐng)土主權(quán)爭端提供一些建議和方法。希望通過研究能找出更好的解決釣魚島問題的切實可行的辦法，盡自己的綿薄之力。故我選擇了這個課題。

二、選題的研究現(xiàn)狀及主要參考文獻

選題的研究現(xiàn)狀：

目前學(xué)者對釣魚島這個問題的研究涉獵很多，但大多數(shù)學(xué)者都是從中國和日本兩個方面去研究，而對中日釣魚島爭端中美國因素的單獨研究并不多。雖然這個選題的研究者不是很多，但這個選題的研究成果卻是很豐碩。比如：郭永虎的“關(guān)于中日釣魚島爭端中美國因素的歷史考察”，崔丕的“冷戰(zhàn)時期美國對外史探微”、張平的“釣魚島風(fēng)云”，龍騰戰(zhàn)略網(wǎng)的“中日釣魚島沖突背后的美國黑手”本文正是從理論與實際結(jié)合的角度來探索解決中日釣魚島爭端中美國因素問題的措施。

主要參考文獻:

(1)參見張平：《釣魚島風(fēng)云》，第141頁。

(2)參見崔丕主編：《冷戰(zhàn)時期美國對外史探微》，中華書局2002年版，第63頁。

(3)參見田桓主編：《戰(zhàn)后中日關(guān)系文獻集(1971—1995)》，中國社會科學(xué)出版社1997年版，第61頁。

(4)漠帆：《釣魚島問題大事記》，《現(xiàn)代日本經(jīng)濟》1997年第5期。

(5)湯家玉、孫茂慶：《釣魚島百年風(fēng)云》，《黨史縱覽》2003年第7期。

(8)逋野起央等編：《釣魚臺群島(尖閣諸島)問題研究資料匯編》，第71頁。

(9)《日本產(chǎn)經(jīng)新聞》1996年10月4日。

(10)《國際先驅(qū)導(dǎo)報》2004年6月22日。

(11)人民網(wǎng)2001年12月11日訊：《美官員暗示：釣魚島一旦有事美將站在日本一邊》。

(12)《國際先驅(qū)導(dǎo)報》2004年2月13日。

(13)《日本經(jīng)濟新聞》2004年3月24日。