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第一篇：社會(huì)綜合實(shí)踐調(diào)查報(bào)告

一、活動(dòng)宗旨：

學(xué)校擬組織學(xué)生開(kāi)展社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親密接觸大自然，欣賞春天美景，拓展學(xué)生的視野，并在活動(dòng)中鍛煉學(xué)生的自理能力，學(xué)習(xí)與人交往的常識(shí)和技巧，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，合作精神。學(xué)校將遵循“安全第一”和“就近、當(dāng)日返回”的原則，做到寓教于樂(lè)，讓學(xué)生在活動(dòng)中積累感知，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)自然、熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的情感。

二、活動(dòng)方案：

年級(jí)活動(dòng)內(nèi)容車輛數(shù)活動(dòng)時(shí)間

一昆山星期九生態(tài)農(nóng)莊94月13日8：30～15：00

二xxxx淹城野生動(dòng)物園94月14日8：00～16：30

三綠光開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)、蘇州海洋館94月15日8：00～15：30

四xxxx淹城主題夢(mèng)幻公園64月15日8：00～16：30

五xxxx中華恐龍園64月13日7：45～16：30

六綠光開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)、蘇州海洋館64月14日8：00～15：30

注：活動(dòng)時(shí)間前段為出發(fā)時(shí)間，請(qǐng)各班提醒學(xué)生提前15分鐘左右集中；后段為到校的大概時(shí)間，通知好學(xué)生家長(zhǎng)到校接孩子，如遇特殊交通情況，學(xué)校再統(tǒng)一聯(lián)系家長(zhǎng)。

三、活動(dòng)要求

1．注重安全：各班提前一天進(jìn)行文明安全教育和安全事故應(yīng)急預(yù)案的學(xué)習(xí)。出發(fā)和返回時(shí)必須清點(diǎn)人數(shù)，整理隊(duì)伍，不推不擠，不亂跑，不換位。在活動(dòng)處，一定要注意水、崖等所存在的安全隱患，要文明活動(dòng)。禁止一切野外用火，嚴(yán)肅制止一些同學(xué)破壞植物、設(shè)施等行為。返回時(shí)，要早準(zhǔn)備、不走散。活動(dòng)結(jié)束后必須先回到教室，小結(jié)完畢后放學(xué)離校。

2．陣容整齊：全體同學(xué)務(wù)必佩戴好紅領(lǐng)巾，服飾整潔，行進(jìn)途中，隊(duì)伍必須整齊。

3．講究衛(wèi)生：活動(dòng)中需帶相關(guān)用品的請(qǐng)務(wù)必裝袋回收，保持所到活動(dòng)場(chǎng)所的干凈，維護(hù)學(xué)校良好形象。另外要保管好自己的衣物，以免遺失。

4．及時(shí)報(bào)道：以年級(jí)段為單位，及時(shí)在網(wǎng)站發(fā)布高質(zhì)量的圖文新聞。

5．活動(dòng)評(píng)獎(jiǎng)：年級(jí)組長(zhǎng)和年級(jí)聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)實(shí)踐活動(dòng)的組織情況、內(nèi)容安排、安全情況、遵守時(shí)間、文明禮儀、衛(wèi)生情況等，評(píng)選優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，記入班級(jí)考核。

第二篇：綜合實(shí)踐活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想

以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，根據(jù)區(qū)普教科的工作要求，加大綜合實(shí)踐活動(dòng)課程理念的學(xué)習(xí)力度，創(chuàng)新學(xué)習(xí)的形式，推進(jìn)活動(dòng)學(xué)習(xí)的有效性，發(fā)揮課題的導(dǎo)向作用，汲取兄弟學(xué)校的寶貴經(jīng)驗(yàn)。結(jié)合本校的特色，加強(qiáng)學(xué)科間的整合，積極構(gòu)建活動(dòng)的評(píng)價(jià)體系。以綜合為特征，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，力爭(zhēng)讓綜合實(shí)踐活動(dòng)成為我校的辦學(xué)特色。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、知識(shí)與能力：

（1）充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀能力和閱讀習(xí)慣；

（2）培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查、收集、整理資料的能力，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的辨析、處理，并對(duì)結(jié)果做出一定的合理化建議。能進(jìn)行簡(jiǎn)單規(guī)劃、創(chuàng)想或合理化建議。

（3）了解所處環(huán)境的特點(diǎn)，擴(kuò)展學(xué)生學(xué)習(xí)方向，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)更多的社會(huì)科學(xué)知識(shí)。

2、過(guò)程與方法：

從學(xué)生的興趣出發(fā)，讓他們主動(dòng)探究，讓學(xué)生關(guān)注身邊的世界去實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)發(fā)展的意識(shí)。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題，探究問(wèn)題的意識(shí)，以及表達(dá)、溝通的能力，發(fā)展合群性、合作性、自治與領(lǐng)導(dǎo)能力，尊重他人，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

三、活動(dòng)的內(nèi)容

我校是一所典型的農(nóng)村學(xué)校，規(guī)模比較小，無(wú)論是綜合實(shí)踐活動(dòng)所需的硬件設(shè)施，還是理論指導(dǎo)、師資力量，都比較欠缺。要想將綜合實(shí)踐活動(dòng)真正開(kāi)展起來(lái)，并且做得有聲有色，就必須另辟蹊徑，結(jié)合自身實(shí)際制定翔實(shí)可行的方案。為此我校擬定圍繞以下內(nèi)容開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)：

（一）校本課程：課外閱讀活動(dòng)指導(dǎo)

七年級(jí)：觸摸語(yǔ)言世界

（1）激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣，制作讀書(shū)卡片；

（2）明確閱讀的意義，擁有自己的藏書(shū)；

（3）點(diǎn)亮語(yǔ)言的燈，感受文字的溫度。

八年級(jí)：走進(jìn)對(duì)話天地

（1）提高閱讀速度，擴(kuò)大閱讀范圍，和自己、親人、自然、歷史、藝術(shù)、哲學(xué)等對(duì)話；

（2）廣泛汲取文學(xué)營(yíng)養(yǎng)，書(shū)寫(xiě)閱讀心得；

（3）前期閱讀成果展示，舉辦班級(jí)成果展覽。

九年級(jí)：盡賞萬(wàn)紫千紅

（1）快樂(lè)閱讀，閱讀快樂(lè)，愉悅自己；

（2）歸納總結(jié)，評(píng)選先進(jìn)；

（3）特色展示。

（二）研究性學(xué)習(xí)

七年級(jí)：快樂(lè)魔方

八年級(jí)：趣味實(shí)驗(yàn)

九年級(jí)：生活中的數(shù)學(xué)

（三）地方課程：七、八年級(jí)開(kāi)設(shè)，使用統(tǒng)一教材，專職教師擔(dān)任教學(xué)工作。

（四）社會(huì)實(shí)踐：詳見(jiàn)實(shí)施策略

四、涉及學(xué)科

語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、信息技術(shù)等

五、實(shí)施策略

1、與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合

如結(jié)合語(yǔ)文的閱讀教學(xué)開(kāi)展閱讀實(shí)踐：充分利用現(xiàn)實(shí)生活中的各種閱讀材料、開(kāi)展大量語(yǔ)文閱讀實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)各類讀物和閱讀活動(dòng)的強(qiáng)烈興趣，使之養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，形成優(yōu)良的閱讀品質(zhì)，提高學(xué)生的閱讀水平和閱讀能力，可采用室內(nèi)與室外相結(jié)合、個(gè)體與群體相結(jié)合、小組與班級(jí)相結(jié)合等多種形式提供閱讀素材展開(kāi)閱讀。

2、與學(xué)生的生活實(shí)際、興趣愛(ài)好相結(jié)合

如開(kāi)展“快樂(lè)魔方”、“趣味實(shí)驗(yàn)”以及“調(diào)查生活中的數(shù)學(xué)”活動(dòng)課，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)、數(shù)學(xué)等學(xué)科興趣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，更能讓學(xué)生在學(xué)中快樂(lè)成長(zhǎng)。

3、與社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題相結(jié)合

如通過(guò)對(duì)自然界觀察、參觀、調(diào)查等多種形式，使學(xué)生懂得人與自然要和諧相處、珍愛(ài)生命，讓學(xué)生從人文景觀、自然景觀中獲得美的體驗(yàn)。

4、與傳統(tǒng)節(jié)日相結(jié)合

我國(guó)是一個(gè)有著五千年文化傳統(tǒng)的泱泱大國(guó)，在歷史長(zhǎng)河中積淀下來(lái)的文化精髓是學(xué)生學(xué)習(xí)的極佳資源，為了讓學(xué)生記住我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們結(jié)合傳統(tǒng)的節(jié)日開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，如由清明節(jié)、端午節(jié)等節(jié)日引申開(kāi)來(lái)的民風(fēng)民俗調(diào)查活動(dòng)。

5、與學(xué)校班會(huì)活動(dòng)相結(jié)合

綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門課程，雖然沒(méi)有固定的教材，但并不是沒(méi)有目標(biāo)。而這些目標(biāo)和要求往往也是學(xué)校德育工作要達(dá)到的。因此，我們將綜合實(shí)踐活動(dòng)的課題與學(xué)校德育、團(tuán)員活動(dòng)和校本課程的開(kāi)發(fā)結(jié)合起來(lái)，互相借鑒、互相滲透更有利于學(xué)生的發(fā)展，如可結(jié)合國(guó)旗下的講話內(nèi)容、“青果園”欄目，開(kāi)展行為習(xí)慣系列、文明道德系列、時(shí)事熱點(diǎn)系列、自主管理系列等主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

六、評(píng)價(jià)體系

1、強(qiáng)調(diào)課程、教學(xué)、評(píng)價(jià)的整體性

綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)不止是外在于課程、教學(xué)、學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)，而是與教師的教學(xué)、學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)融為一體的有機(jī)整體，三者是同時(shí)發(fā)生與發(fā)展的。一方面將學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)和活動(dòng)成果作為評(píng)價(jià)他們學(xué)習(xí)情況的依據(jù)；另一方面，注重把評(píng)價(jià)作為師生共同學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，提供對(duì)課程修改有用的信息，實(shí)踐與教學(xué)。檔案袋的使用及每一個(gè)領(lǐng)域最后的反思環(huán)節(jié)無(wú)不體現(xiàn)出這一特征。

2、重視評(píng)價(jià)的過(guò)程性

在傳統(tǒng)評(píng)價(jià)中，往往只要求學(xué)生提供答案，而對(duì)學(xué)生獲得答案的過(guò)程卻無(wú)任何要求。在綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，要重視對(duì)過(guò)程的評(píng)價(jià)，包括學(xué)生在活動(dòng)中的情感體驗(yàn)、參與程度、投入程度、學(xué)習(xí)方式等表現(xiàn)，及時(shí)評(píng)價(jià)將促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的發(fā)展，保證活動(dòng)的順利展開(kāi)。

3、倡導(dǎo)評(píng)價(jià)的多樣性

綜合實(shí)踐活動(dòng)具有開(kāi)放性的特點(diǎn)，也就決定了評(píng)價(jià)的多樣性。首先是評(píng)價(jià)的多樣化，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)可采用自評(píng)、伙伴評(píng)、教師評(píng)、家長(zhǎng)等不同形式；其次是評(píng)價(jià)對(duì)象多樣：可以是調(diào)查報(bào)告、研究報(bào)告、可以是模型、展版、研究日記、設(shè)計(jì)說(shuō)明，還可以是主題演講、口頭匯報(bào)……；再次是評(píng)價(jià)的方法和手段多樣：方法上是定性與定量相結(jié)合，以定性描述為主；過(guò)程與結(jié)果相結(jié)合，以過(guò)程為主；主體與客體相結(jié)合，以主體為主。手段上是開(kāi)展辯論會(huì)、成果展覽會(huì)、表彰先進(jìn)、公布評(píng)價(jià)成果等。

4、注重評(píng)價(jià)的寬容性

在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，不能用成人的標(biāo)準(zhǔn)去要求學(xué)生。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)要寬容一些。從尊重學(xué)生的尊嚴(yán)、尊重學(xué)生的人格、熱愛(ài)學(xué)生的角度出發(fā)，以發(fā)展的觀點(diǎn)，正確地對(duì)待學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的成功與失敗。杜絕評(píng)價(jià)中經(jīng)常出現(xiàn)的“貶損性”評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)始終在寬容、友愛(ài)、信任、尊重的氣憤中進(jìn)行，多肯定、多指導(dǎo)，使評(píng)價(jià)更具有教育、激勵(lì)的功能。

5、關(guān)注評(píng)價(jià)的反思性

在每一次活動(dòng)的進(jìn)行過(guò)程中或結(jié)束后，要經(jīng)常采用發(fā)放問(wèn)卷、同學(xué)辯論會(huì)、師生訪談會(huì)等形式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生在評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上反思自己在實(shí)踐活動(dòng)的得失，恰當(dāng)規(guī)劃未來(lái)的行動(dòng)。這樣評(píng)價(jià)能突破原有意義上判別的概念，而真正體現(xiàn)了利用評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的思想。與此同時(shí)，教師則通過(guò)撰寫(xiě)案例等方式反思自己的指導(dǎo)策略，做到教學(xué)相長(zhǎng)。

第三篇：綜合實(shí)踐活動(dòng)方案

一、課題產(chǎn)生的背景

中秋節(jié)是我國(guó)僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日，中秋月明情意濃，圓圓的月亮、各式的月餅象征著團(tuán)圓，在中秋之夜，人們還愛(ài)吃些水果等團(tuán)圓的果品，祈祝家人幸福美滿、甜蜜安康。雖然學(xué)生都喜歡過(guò)中秋節(jié)，但是對(duì)這個(gè)節(jié)日了解得并不深刻。開(kāi)學(xué)初，正值中秋節(jié)來(lái)臨，因此，我們確立了“走近中秋”這個(gè)活動(dòng)主題，帶領(lǐng)學(xué)生在家鄉(xiāng)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，組織學(xué)生調(diào)查，從而了解中秋節(jié)的由來(lái)、習(xí)俗 、有關(guān)的詩(shī)歌秋以及月餅的由來(lái) ，希望通過(guò)中秋節(jié)的各種活動(dòng)讓孩子們了解民族的傳統(tǒng)節(jié)日并體驗(yàn)社會(huì)生活。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能。了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)的由來(lái)以及民間習(xí)俗紀(jì)念的內(nèi)涵。了解中華民族的節(jié)日文化習(xí)俗，能對(duì)節(jié)日形成一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。

2、過(guò)程與方法。初步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)有目的的搜集材料，整理材料，分析材料 通過(guò)查閱書(shū)籍，報(bào)刊以及網(wǎng)絡(luò)等資料了解并解決問(wèn)題，能使用多種方式獲取資料，合理整理資料，對(duì)資料進(jìn)行歸類。

3、 情感態(tài)度價(jià)值觀。培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和人生觀。通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)文化的了解和認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。通過(guò)與同學(xué)的合作交流，養(yǎng)成良好的口語(yǔ)交際能立于主動(dòng)學(xué)習(xí)的能動(dòng)性。通過(guò)動(dòng)手做月餅提高勞動(dòng)技能與操作能力，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。通過(guò)自主探究，合作交流激發(fā)團(tuán)結(jié)互助精神和愛(ài)國(guó)主義情感。了解中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的悠久歷史和寶貴的財(cái)富。

三、活動(dòng)安排

第一階段：（第2周）確定主題

提供分組任務(wù)，學(xué)生討論、自由選擇小組（具體內(nèi)容見(jiàn)附表1） 第二階段：（第3周）明確分工

按照分組選出組長(zhǎng)、記錄員，討論篩選活動(dòng)方式，明確活動(dòng)時(shí)間及個(gè)人分工。（具體內(nèi)容見(jiàn)附表2）

第三階段：（第4周）走出課堂

按照小組分工在校園、社會(huì)進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，填寫(xiě)活動(dòng)調(diào)查表（具體內(nèi)容見(jiàn)附表3） 第四階段：（第5周）成果展示

以小組為單位匯報(bào)實(shí)踐活動(dòng)成果，出一期專題板報(bào) 第五階段：（第6周）總結(jié)評(píng)價(jià)

對(duì)參與本次綜合活動(dòng)進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)，開(kāi)展自我評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)及家長(zhǎng)評(píng)價(jià)。（具體內(nèi)容見(jiàn)附表4）

四、活動(dòng)過(guò)程

第一階段：（第2周）確定主題

(一)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

1、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，中國(guó)是一個(gè)有著五千年歷史的文明古國(guó)，你知道她有哪些佳節(jié)嗎？（指名學(xué)生回答）

2、欣賞課件（中秋節(jié)的相關(guān)圖片）：過(guò)3個(gè)星期就是中秋節(jié)了，農(nóng)歷八月十五的中秋節(jié)，是我國(guó)僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日 。從今天起，老師將和大家一起走進(jìn)中國(guó)的佳節(jié)來(lái)研究有關(guān)中秋節(jié)的文化。

（二）啟發(fā)提問(wèn)，確定主題

1、啟發(fā)提問(wèn)：看了剛才的圖片，大家有什么話想說(shuō)？關(guān)于中秋節(jié)，你想知道些什么？（學(xué)生發(fā)言）

2、總結(jié)發(fā)言，確定主題：走進(jìn)佳節(jié)話中秋。含四項(xiàng)內(nèi)容：A、中秋節(jié)的由來(lái)； B、中秋節(jié)的習(xí)俗；C、中秋詩(shī)詞欣賞；D、中秋的月餅相關(guān)知識(shí)。

（三）活動(dòng)指導(dǎo)，教給方法

1、我們可以通過(guò)上網(wǎng)下載、調(diào)查統(tǒng)計(jì)、參觀訪問(wèn)、到圖書(shū)館查找資料、摘抄和拍照片等，開(kāi)展中秋節(jié)的課題探究?？茖W(xué)分工，小組合作，是有效探究的一個(gè)好辦法。

2、下面就讓我們一起來(lái)制定一個(gè)《走近中秋》的綜合實(shí)踐活動(dòng)方案吧！

A組：小小故事臺(tái) B組：月餅大調(diào)查C組：花燈的世界 D組：藝術(shù)的魅力

2、在小組中再自由組合成3--5人的活動(dòng)小組， A1組——漂亮組（蘇婷、陳思晴、林卓言） A2組——?jiǎng)恿M（張宇恒、尹嘉蕙、黃偉、利勇烽） A3組——可樂(lè)組（何家樂(lè)、何俊霖、胡惟斯）

B1組——美少女組（蘇芊沄、潘苑儀、陳境敏、譚婉琪） B2組——可愛(ài)月餅小分隊(duì)（阮熳君、蔡小蕓、彭雯婧） B3組——甜甜月餅隊(duì)（王溢、林昌韶、謝澤泓、羅宇軒） B4組——月餅隊(duì)（蘇泓霖、許桂林、陳文坤、覃建明） B5組——可愛(ài)組（布偉健、李梓豪、張堡鈞、鄭兆達(dá)）

C1組——棉花糖組（冼德昕、李麗昕、林越、李籽璇、陳俐霖） C2組——花燈世界組（董明添、丁星華）

D1組——甜蜜組（何偉斌、潘曉彤、李康橋） D2組——變形組（黃浩然、陳文洋）

第二階段：（第3周）明確分工

（一）按照分組選出組長(zhǎng)、記錄員。

（二）明確活動(dòng)目標(biāo)，討論篩選活動(dòng)方式，安排活動(dòng)地點(diǎn)。

1、收集資料：了解中秋節(jié)的由來(lái)、中秋節(jié)的習(xí)俗

（內(nèi)容——故事、文字、圖片、視頻等） （方式——問(wèn)大人、查書(shū)籍、上網(wǎng)等）

2、展示資料：篩選資料，小組共同或分工制作

（方式——紙板報(bào)、連環(huán)圖畫(huà)、照片展、ppt幻燈片、講故事等）

1、收集資料：

月餅為什么大多是圓的？還有什么形狀？ 了解月餅的制作過(guò)程。 調(diào)查市面上的月餅的種類。

調(diào)查、采訪、統(tǒng)計(jì)人們最喜歡的月餅口味。 了解最大、最小的月餅和普通月餅的尺寸。 比較不同材料制作的月餅包裝盒。

調(diào)查吃不完的月餅和空的月餅盒的處理方法。 推銷月餅的廣告詞。

（內(nèi)容——文字、圖片、視頻、收集月餅盒等）

（方式——問(wèn)大人、查書(shū)籍、上網(wǎng)、采訪調(diào)查統(tǒng)計(jì)、參觀等）

2、展示資料：篩選資料，小組共同或分工制作

（方式——紙板報(bào)、實(shí)物展、照片展、ppt幻燈片等）

1、收集資料：為什么中秋節(jié)掛彩燈？

調(diào)查彩燈的種類，比較各種彩燈的優(yōu)劣。 調(diào)查、采訪、統(tǒng)計(jì)人們最喜歡的彩燈類型。 了解彩燈的制作過(guò)程。

（內(nèi)容——文字、圖片、視頻、收集彩燈等）

（方式——問(wèn)大人、查書(shū)籍、上網(wǎng)、采訪調(diào)查統(tǒng)計(jì)、參觀等）

2、展示資料：篩選資料，小組共同或分工制作

（方式——紙板報(bào)、實(shí)物展、照片展、ppt幻燈片等）

收集資料：與中秋節(jié)有關(guān)的古代詩(shī)詞、對(duì)聯(lián)，了解其意思。 與中秋節(jié)有關(guān)的兒歌、文章。 與中秋節(jié)有關(guān)繪畫(huà)、賀卡、音樂(lè)作品。 與中秋節(jié)有關(guān)的祝福語(yǔ)。

（內(nèi)容——文字、圖片、視頻、音頻等） （方式——問(wèn)大人、查書(shū)籍、上網(wǎng)等）

2、展示資料：篩選資料，小組共同或分工制作

（方式——紙板報(bào)、繪畫(huà)展、照片展、ppt幻燈片等）

(三）安排小組分工，填寫(xiě)《第二階段計(jì)劃表》

第四篇：綜合實(shí)踐活動(dòng)方案

一、活動(dòng)主題的提出

21世紀(jì)是一個(gè)“綠色”世紀(jì)，隨著環(huán)保意識(shí)的增強(qiáng)，人們生活品質(zhì)觀念的轉(zhuǎn)變，人們?cè)絹?lái)越崇尚自然、注重安全、追求健康的生活。綠色食品的生產(chǎn)保護(hù)生態(tài)環(huán)境，綠色食品的消費(fèi)增進(jìn)人民身體健康，綠色食品作為二十一世紀(jì)的主導(dǎo)食品。通過(guò)開(kāi)展“呼喚綠色食品”的主題活動(dòng)，使學(xué)生了解一系列有關(guān)綠色食品的知識(shí)，懂得綠色食品的重要性，對(duì)綠色食品有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，樹(shù)立綠色食品的消費(fèi)觀，促進(jìn)綠色食品生產(chǎn)和消費(fèi)的增長(zhǎng)，確立科學(xué)的、有益健康和環(huán)保的食品消費(fèi)模式。本活動(dòng)的提出，就是讓大家積極行動(dòng)起來(lái)，購(gòu)買綠色食品，呼吁周圍的人一起經(jīng)常購(gòu)買綠色食品。讓我們一起來(lái)關(guān)注我們的健康，保護(hù)我們賴以生存的環(huán)境。

二、活動(dòng)具體目標(biāo)：

態(tài)度目標(biāo)：采用小組合作的形式，共同研究、探討，使學(xué)生能關(guān)注自己的生活環(huán)境，關(guān)注他人，關(guān)注社會(huì)，讓學(xué)生體會(huì)和分享共同的勞動(dòng)成果，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)開(kāi)展“呼喚綠色食品”主題活動(dòng)，了解有關(guān)綠色食品的基礎(chǔ)知識(shí)，懂得綠色食品的重要性。學(xué)習(xí)一些社會(huì)實(shí)踐調(diào)查的方法，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、再發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，并能撰寫(xiě)社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告。

能力目標(biāo)：在實(shí)踐活動(dòng)中，了解調(diào)查研究的過(guò)程，學(xué)會(huì)運(yùn)用各種調(diào)查的方法，培養(yǎng)多渠道收集信息的能力，并對(duì)收集到的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的加工處理和應(yīng)用的能力。

三、活動(dòng)地點(diǎn)：

學(xué)校、校外、社區(qū)

四、活動(dòng)成果形式：

以小組為單位的進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào)會(huì)。匯報(bào)的形式不限。

五、活動(dòng)組織形式：

根據(jù)學(xué)生選擇的主題內(nèi)容，以自愿為原則，同學(xué)們自行分組，成立5—8人的實(shí)踐活動(dòng)小組，選出小組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)本小組的工作，再聘請(qǐng)一名指導(dǎo)老師，具體指導(dǎo)小組實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展活動(dòng)。采用課內(nèi)與課外相結(jié)合的原則，進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。

整個(gè)過(guò)程由學(xué)生小組完成，教師具體指導(dǎo)，對(duì)活動(dòng)過(guò)程中學(xué)生的思維方式、活動(dòng)的認(rèn)識(shí)和個(gè)人體驗(yàn)以及對(duì)調(diào)查的方法、資料的整理與綜合進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，不要求研究的結(jié)果。

六、活動(dòng)實(shí)施的具體過(guò)程：

整個(gè)主題活動(dòng)分八個(gè)活動(dòng)階段進(jìn)行實(shí)施：

活動(dòng)一：活動(dòng)準(zhǔn)備

活動(dòng)目的：明確此次活動(dòng)的意義，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)調(diào)查表，整理調(diào)查結(jié)果，總結(jié)調(diào)查情況，了解大家對(duì)綠色食品的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作能力。

活動(dòng)過(guò)程：

1、講解此次活動(dòng)的意義。

2、討論、講解什么是綠色食品。

3、按活動(dòng)內(nèi)容組成活動(dòng)小組，選出活動(dòng)組長(zhǎng)，分配活動(dòng)任務(wù)，確定調(diào)查內(nèi)容和地點(diǎn)。

4、設(shè)計(jì)調(diào)查表，掌握表格設(shè)計(jì)的大致格式，如：標(biāo)題、主要欄目、統(tǒng)計(jì)項(xiàng)、調(diào)查日期、調(diào)查人姓名等。整理調(diào)查結(jié)果，總結(jié)調(diào)查情況，通過(guò)調(diào)查表了解大家對(duì)綠色食品的認(rèn)識(shí)。

5、各小組制作活動(dòng)成長(zhǎng)記錄袋，要求把活動(dòng)的目的、內(nèi)容、方式、過(guò)程、體會(huì)、感想、收獲等記錄下來(lái)，整理收集的相關(guān)資料，制作成長(zhǎng)記錄袋的方式不限。

活動(dòng)二：收集綠色食品的資料。

活動(dòng)目的：學(xué)會(huì)運(yùn)用各種調(diào)查的方法，培養(yǎng)多渠道收集信息的能力，并對(duì)收集到的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的加工處理和應(yīng)用的能力。

活動(dòng)過(guò)程：學(xué)生利用信息技術(shù)課和在家的時(shí)間，收集一些綠色食品的資料，并對(duì)所收集的資料進(jìn)行整理、篩選、綜合。還可以采用各種收集資料的方法進(jìn)行收集。形式由學(xué)生根據(jù)自己的'情況來(lái)定。

活動(dòng)三：我眼中的綠色食品

活動(dòng)目的：通過(guò)各組展示收集資料的情況，了解綠色食品。培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力、收集和利用資料能力、思維能力和團(tuán)隊(duì)精神。

活動(dòng)過(guò)程：

1、各組分別展示收集資料的情況，展示的形式由各組決定，可以是小組表演、知識(shí)競(jìng)賽、展示課件或網(wǎng)頁(yè)、研究報(bào)告、資料專刊等等匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。

2、展示要求：先用一兩句話概括什么是綠色食品，活動(dòng)內(nèi)容緊扣主題，表演自然生動(dòng)，語(yǔ)言通順流暢，動(dòng)作大方。

3、組長(zhǎng)介紹本組準(zhǔn)備的情況，組員分配情況、完成情況。

4、說(shuō)一說(shuō)參加活動(dòng)的體會(huì)。

活動(dòng)四：綠色食品的發(fā)展。

活動(dòng)目的：通過(guò)到綠色食品工廠進(jìn)行實(shí)地考察，讓學(xué)生進(jìn)一步了解綠色食品。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析能力。

活動(dòng)過(guò)程：到生產(chǎn)綠色食品的廠家進(jìn)行實(shí)地考察，并做好記錄。參觀、調(diào)查后，小組進(jìn)行交流討論，學(xué)生寫(xiě)出感受與體驗(yàn)，小組總結(jié)收獲。

活動(dòng)五：食品安全與我們的健康。

活動(dòng)目的：通過(guò)到商場(chǎng)進(jìn)行參觀、調(diào)查，了解市場(chǎng)上的綠色食品，懂得食品與安全的重要性，能分辨真?zhèn)尉G色食品，學(xué)會(huì)正確的選擇綠色食品。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作能力。

活動(dòng)過(guò)程：由老師帶領(lǐng)到商場(chǎng)進(jìn)行參觀、調(diào)查，并做好實(shí)地記錄?；顒?dòng)前清楚活動(dòng)要求，小組準(zhǔn)備好問(wèn)題，注意活動(dòng)安全。參觀完后，小組進(jìn)行交流討論，說(shuō)說(shuō)活動(dòng)收獲。學(xué)會(huì)正確的選擇真正的綠色食品，找出假冒偽劣的綠色食品，作到真正的綠色消費(fèi)。

活動(dòng)六：品嘗綠色食品。

活動(dòng)目的：通過(guò)品嘗綠色食品會(huì)，學(xué)生對(duì)綠色食品有更深的認(rèn)識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生的，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。

活動(dòng)過(guò)程：學(xué)生分別帶一些綠色食品，大家互相品嘗，說(shuō)一說(shuō)吃綠色食品的好處。

活動(dòng)七：呼喚綠色食品。

活動(dòng)目的：通過(guò)開(kāi)展“呼喚綠色食品”的討論會(huì)，學(xué)生采用各種方式呼吁大家購(gòu)買綠色食品，學(xué)會(huì)撰寫(xiě)社會(huì)調(diào)查報(bào)告。培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作能力。

活動(dòng)過(guò)程：開(kāi)展“呼喚綠色食品”的討論會(huì)，學(xué)生可以暢所欲言，發(fā)表自己的看法，具體討論“呼喚綠色食品”的方法，選擇最好的方式進(jìn)行呼吁。學(xué)生可以采用寫(xiě)倡議書(shū)、建議書(shū)，撰寫(xiě)社會(huì)調(diào)查報(bào)告等方式呼吁大家購(gòu)買綠色食品。

活動(dòng)八：活動(dòng)小結(jié)。

活動(dòng)目的：通過(guò)活動(dòng)小結(jié)，學(xué)生之間相互交流，提高認(rèn)識(shí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過(guò)程：在個(gè)人自我總結(jié)、小組內(nèi)總結(jié)的基礎(chǔ)上，再在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行交流活動(dòng)。總結(jié)形式可多樣，可以是個(gè)人的日記、作文，實(shí)踐活動(dòng)中的反思與建議，也可以是在班級(jí)討論中的發(fā)言或資料、活動(dòng)成長(zhǎng)袋展示。

七、綠色食品的相關(guān)資料

綠色食品概念：

綠色食品并非指"綠顏色"的食品，而是特指無(wú)污染的安全、優(yōu)質(zhì)、營(yíng)養(yǎng)類食品。自然資源和生態(tài)環(huán)境是食品生產(chǎn)的基本條件,由于與生命、資源、環(huán)境相關(guān)的事物通常冠之以"綠色",為了突出這類食品出自良好的生態(tài)環(huán)境,并能給人們帶來(lái)旺盛的生命活力,因此將其定名為"綠色食品"。

綠色食品標(biāo)志：

標(biāo)志由三部分構(gòu)成，即上方的太陽(yáng)，下方的葉片和中心的蓓蕾，象征自然生態(tài)；顏色為綠色，象征著生命，農(nóng)業(yè)、環(huán)保；圖形為正圓形，意為保護(hù)。AA級(jí)綠色食品標(biāo)志與字體為綠色，底色為白色，A級(jí)綠色食品標(biāo)志與字體為白色，底色為綠色。

綠色食品標(biāo)志是指“綠色食品”，“GreenFood”，綠色食品標(biāo)志圖形及這三者相互組合等四種形式，注冊(cè)在以食品為主的共九大類食品上，并擴(kuò)展到肥料等綠色食品相關(guān)類產(chǎn)品上。

綠色食品標(biāo)志作為一種產(chǎn)品質(zhì)量證明商標(biāo)，其商標(biāo)專用權(quán)受《中華人民共和國(guó)商標(biāo)法》保護(hù)。標(biāo)志使用是食品通過(guò)專門機(jī)構(gòu)認(rèn)證，許可企業(yè)依法使用。

綠色食品分類：

A級(jí)綠色食品

系指在生態(tài)環(huán)境質(zhì)量符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)地，生產(chǎn)過(guò)程中允許限量使用限定的化學(xué)合成物質(zhì)，按特定的生產(chǎn)操作規(guī)程生產(chǎn)、加工，產(chǎn)品質(zhì)量及包裝經(jīng)檢測(cè)、檢查符合特定標(biāo)準(zhǔn)，并經(jīng)專門機(jī)構(gòu)認(rèn)定，許可使用A級(jí)綠色食品標(biāo)志的產(chǎn)品。

AA級(jí)綠色食品（等同有機(jī)食品）

系指在生態(tài)環(huán)境質(zhì)量符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)地，生產(chǎn)過(guò)程中不使用任何有害化學(xué)合成物質(zhì)，按特定的生產(chǎn)操作規(guī)程生產(chǎn)、加工，產(chǎn)品質(zhì)量及包裝經(jīng)檢測(cè)、檢查符合特定標(biāo)準(zhǔn)，并經(jīng)專門機(jī)構(gòu)認(rèn)定，許可使用AA級(jí)綠色食品標(biāo)志的產(chǎn)品。

綠色食品所具備的條件：

1、產(chǎn)品或產(chǎn)品原料產(chǎn)地必須符合綠色食品生態(tài)環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)；

2、農(nóng)作物種植、畜禽飼養(yǎng)、水產(chǎn)養(yǎng)殖及食品加工必須符合綠色食品生產(chǎn)操作規(guī)程；

3、產(chǎn)品必須符合綠色食品產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)；

4、產(chǎn)品的包裝、貯運(yùn)必須符合綠色食品包裝貯運(yùn)標(biāo)準(zhǔn)。

綠色食品與普通食品相比有以下三個(gè)顯著特點(diǎn)：

1、強(qiáng)調(diào)產(chǎn)品出自良好生態(tài)環(huán)境；

2、對(duì)產(chǎn)品實(shí)行“從土地到餐桌”全程質(zhì)量控制；

3、對(duì)產(chǎn)品依法實(shí)行統(tǒng)一的標(biāo)志與管理。

在選擇綠色食品時(shí)注意：

凡綠色食品產(chǎn)品的包裝上都同時(shí)印有綠色食品商標(biāo)標(biāo)志、文字和批準(zhǔn)號(hào)，其中標(biāo)志和綠色食品四個(gè)字為綠色襯托的白色圖案。除包裝標(biāo)簽上的印制內(nèi)容外，貼有中國(guó)綠色食品發(fā)展中心的統(tǒng)一防偽標(biāo)簽，該標(biāo)簽上的編號(hào)應(yīng)與產(chǎn)品包裝標(biāo)簽上的編號(hào)一致。在包裝上還應(yīng)有激光防偽含標(biāo)貼，所謂“四位一體”。如果此時(shí)，您還不能確定真?zhèn)?，可打電話向?guó)家綠色食品發(fā)展中心標(biāo)志處聯(lián)系咨詢，電話：xxxx。

天然食品并非都是綠色食品

現(xiàn)在的市場(chǎng)上，五花八門的食品越來(lái)越多，更有許多廠商在產(chǎn)品宣傳上做文字游戲，什么“天然”、“純天然”，仿佛是在說(shuō)，瞧我的產(chǎn)品無(wú)污染。其實(shí)這是個(gè)誤區(qū)。在一項(xiàng)科學(xué)家進(jìn)行的檢測(cè)中發(fā)現(xiàn)，一些天然食物中含有多種有害化學(xué)物質(zhì)，如亞硝酸（強(qiáng)致癌物）、生物堿、某些酶類以及農(nóng)藥等。這是因?yàn)榄h(huán)境污染；這是因?yàn)榄h(huán)境污染無(wú)所不在，天然植物生長(zhǎng)其中，同樣會(huì)受污染；同時(shí)，為了生存，這些植物往往會(huì)產(chǎn)生一些有毒的化學(xué)物質(zhì)，以抵抗更多更兇的病蟲(chóng)害。所以，“天然”、“純天然”并不能等同于無(wú)污染、無(wú)污染、無(wú)公害的綠色食品。

第五篇：綜合實(shí)踐活動(dòng)方案

每學(xué)期，學(xué)校總會(huì)或多或少會(huì)出現(xiàn)一些安全事故，這是因?yàn)閷W(xué)生的年齡小，經(jīng)驗(yàn)少，社會(huì)閱歷淺，對(duì)各種不安全因素的危害性不甚了解或認(rèn)識(shí)不足，加上他們天生好奇而不怕冒險(xiǎn)，所以常常會(huì)在校園內(nèi)遇到或制造一些意想不到的安全隱患。安全教育是學(xué)校教育中的一個(gè)重要部分，它關(guān)系著青少年的健康成長(zhǎng)和正常的學(xué)習(xí)、生活問(wèn)題。我們開(kāi)展這次活動(dòng)，就是讓學(xué)生了解學(xué)校里存在著各種各樣的安全隱患，并在日常生活中時(shí)常提醒自已和他人注意安全，關(guān)愛(ài)自己的生命。

本次活動(dòng)分為二個(gè)環(huán)節(jié)：第一個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生調(diào)查校園內(nèi)曾發(fā)生過(guò)的安全事故，以及校園內(nèi)存在的安全隱患；第二個(gè)環(huán)節(jié)是讓學(xué)生自己動(dòng)手制作、安置安全警示標(biāo)志以及設(shè)計(jì)其它校園安全警示活動(dòng)。

一、活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)

（一）活動(dòng)準(zhǔn)備

表１：學(xué)校安全隱患統(tǒng)計(jì)表

表２：學(xué)校安全事故統(tǒng)計(jì)表

（二）活動(dòng)過(guò)程

第一環(huán)節(jié)：

１、成立調(diào)查組。

根據(jù)學(xué)生的興趣、特點(diǎn)及活動(dòng)需要將學(xué)生分成三大組。

①實(shí)地考察組：深入校園各個(gè)部位，尋找可能有安全隱患的地點(diǎn)及設(shè)施。

②事故調(diào)查組：到學(xué)校相關(guān)部門調(diào)查了解學(xué)校里曾發(fā)生過(guò)的安全事故。

③安全警示標(biāo)志搜集組：讓學(xué)生搜集各種安全警示的標(biāo)志，了解它們的作用及安置地方。

２、分組調(diào)查。

①實(shí)地考察

利用課間巡視校園各個(gè)部位和角落，仔細(xì)尋找藏有安全隱患的地方，了解可能會(huì)發(fā)生什么事故。如：下雨天，特別滑的路段：在沒(méi)有老師看管的情況下使用大型活動(dòng)器材，會(huì)產(chǎn)生危險(xiǎn)：暴露在外面的電源插座或電線：即將倒塌的墻壁……填寫(xiě)《學(xué)校安全隱患統(tǒng)計(jì)表》。（可出示照片輔助介紹學(xué)校安全隱患情況）

②事故調(diào)查

向?qū)W校醫(yī)務(wù)室、教導(dǎo)處調(diào)查了解過(guò)去一年在校園內(nèi)發(fā)生的安全事故，認(rèn)真填寫(xiě)《學(xué)校安全事故統(tǒng)計(jì)表》。

③安全警示標(biāo)志搜集

學(xué)生可以通過(guò)上網(wǎng)搜集、查閱書(shū)籍、實(shí)地觀察，搜集一些安全警示標(biāo)志，可以用照片、圖片等形式記錄下來(lái)，并寫(xiě)出它們的名稱、作用以及的安置的地方。

第二環(huán)節(jié)：

（一）談話導(dǎo)入：

通過(guò)前階段對(duì)學(xué)校安全事故和安全隱患的調(diào)查，同學(xué)們一定收獲不小。這節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課，大家愿意繼續(xù)研究有關(guān)校園安全的問(wèn)題嗎？（學(xué)生紛紛表示愿意）

（綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究對(duì)象必須是學(xué)生觸手可及的、感興趣的、并具有實(shí)際意義的，正是由于選擇了學(xué)生普遍關(guān)注的、又切切實(shí)實(shí)具有現(xiàn)實(shí)作用的研究?jī)?nèi)容，才使學(xué)生從對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲和興趣，為后面的學(xué)習(xí)研究打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。）

（二）成果匯報(bào)展示

下面請(qǐng)各小組以自己喜歡的形式向全班同學(xué)展示自己的研究成果。

①請(qǐng)實(shí)地考察組推選一名同學(xué)，匯報(bào)在校園內(nèi)發(fā)現(xiàn)的具有安全隱患的地方，以及可能會(huì)發(fā)生的安全事故。（圖片）

②請(qǐng)事故調(diào)查組的組長(zhǎng)匯報(bào)近年來(lái)發(fā)生的安全事故的大致情況。（表格）

（前期活動(dòng)讓學(xué)生走出課堂，調(diào)查研究學(xué)校的安全隱患和安全事故，親身感受校園安全隱患隨處可見(jiàn)，小組合作研究學(xué)習(xí)在這里得到了較好的體現(xiàn)。大家分工合作，用眼睛看，用心記，用相機(jī)拍，對(duì)校園安全隱患與安全事故有了全面真實(shí)的了解，加上老師相機(jī)指導(dǎo)，使師生投入到共同研究的氛圍中。）

④教師小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生討論交流：同學(xué)們分工合作，通過(guò)采訪調(diào)查，發(fā)現(xiàn)了許多具有安全隱患的地方。那么，我們可以采用哪些有效的方式，提醒自己和全校同學(xué)引起注意，從而避免或減少校園安全事故的發(fā)生呢？

⑤各小組討論后各自提出合理化建議。

（設(shè)置安全警示標(biāo)志、“國(guó)旗下講話”說(shuō)安全、開(kāi)個(gè)安全小故事會(huì)、寫(xiě)安全主題倡議書(shū)、張貼受傷同學(xué)照片、晨會(huì)課學(xué)安全規(guī)則、開(kāi)展主題中隊(duì)活動(dòng)、評(píng)比安全先進(jìn)班級(jí)、出安全主題黑板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播安全知識(shí)、開(kāi)展安全主題班會(huì)、進(jìn)行安全知識(shí)競(jìng)賽、設(shè)置校園安全網(wǎng)頁(yè)、舉辦安全知識(shí)講座、安全技能培訓(xùn)班、成立校園安全巡警隊(duì)……通過(guò)小組合作討論，學(xué)生設(shè)想了近二十種校園安全警示活動(dòng)。當(dāng)學(xué)生真正投入到活動(dòng)中時(shí)，學(xué)生智慧猶如一縷縷金光照亮了課堂。）

⑥教師引導(dǎo)：同學(xué)們的金點(diǎn)子真不少。大家知道本學(xué)期我們開(kāi)展“我與安全同行”這一綜合實(shí)踐活動(dòng)的口號(hào)是：“心系安全，關(guān)愛(ài)生命”。請(qǐng)大家以小組為單位商量一下，你們比較喜歡的，在這節(jié)課上又能辦到的校園警示方式是哪一種？如果小組成員中有不同意見(jiàn)的不必強(qiáng)求，要尊重他本人的意見(jiàn)。

⑦教師征求學(xué)生的設(shè)計(jì)意向。

（通過(guò)收集資料和共同討論，在交流中，學(xué)生互相討論，互相學(xué)習(xí)，對(duì)各種不同的警示活動(dòng)有了清晰的概念，學(xué)生對(duì)研究校園安全問(wèn)題又有了新的認(rèn)識(shí)，他們商討提供了許多校園安全警示活動(dòng)的方式，并通過(guò)分析、比較、選擇了適合自己的校園安全警示活動(dòng)。為下面的凸現(xiàn)自我，展示個(gè)性設(shè)計(jì)活動(dòng)打下了深厚的基礎(chǔ)。）

（三）各小組設(shè)計(jì)校園安全警示活動(dòng)。

（1）如果你想設(shè)計(jì)校園安全警示標(biāo)志、標(biāo)語(yǔ)，那么請(qǐng)大家參考搜集來(lái)的標(biāo)志，選擇好校園隱患設(shè)置點(diǎn)（出示幻燈提供幫助）設(shè)計(jì)安全警示標(biāo)志和標(biāo)語(yǔ)。老師建議大家：設(shè)計(jì)的標(biāo)志、標(biāo)語(yǔ)要美觀、醒目。

（２）動(dòng)手制作。

各小組取出材料：白紙、鉛筆、彩色筆等。

各小組選定自己感興趣的幾個(gè)標(biāo)志設(shè)計(jì)地點(diǎn)。

小組成員全作制作安全警示標(biāo)志，要求醒目、美觀。

（3）展示設(shè)計(jì)成果

請(qǐng)各小組推薦一位同學(xué)上臺(tái)展示自己的設(shè)計(jì)作品，并說(shuō)說(shuō)自己的設(shè)計(jì)意圖和作品放置地點(diǎn)。

請(qǐng)采取其它方式警示校園安全的同學(xué)上臺(tái)說(shuō)說(shuō)你的創(chuàng)意。

（從設(shè)想形式多樣的警示活動(dòng)到設(shè)計(jì)安全警示標(biāo)志、標(biāo)語(yǔ)，這是學(xué)生在經(jīng)過(guò)充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上的創(chuàng)造，無(wú)論是構(gòu)畫(huà)草圖，還是相象開(kāi)展其他警示活動(dòng)，無(wú)不體現(xiàn)著孩子獨(dú)特的思維和創(chuàng)新的理念，在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了合作，發(fā)展了動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手能力，更重要的是品嘗了自己勞動(dòng)成果的喜悅。盡管學(xué)生的作品不是盡善盡美，但又有誰(shuí)能夠說(shuō)那不是創(chuàng)造的結(jié)晶、成功的果實(shí)呢？）

（四）安置安全警示標(biāo)志（課后延伸）

請(qǐng)同學(xué)課后把自己做的安全警示標(biāo)志安置到相應(yīng)的地方。如果是墻壁、玻璃、活動(dòng)器具等可粘貼在上面，如果是地面上的，可用小木棍插在地面上，要求指向明確。下一堂綜合實(shí)踐活動(dòng)課，我們繼續(xù)研究其它校園安全問(wèn)題。

二、活動(dòng)評(píng)價(jià)

1、學(xué)生通過(guò)活動(dòng)是否認(rèn)識(shí)、分辨安全警示標(biāo)志含義、作用。

2、是否形成了一定的查找、搜集、整理信息的能力。

3、是否能將自己的研究成果創(chuàng)造性地通過(guò)不同的形式向大家展示。

第六篇：綜合實(shí)踐教案

活動(dòng)目標(biāo)：

通過(guò)活動(dòng)了解商品促銷的方法，小組同學(xué)共同合作，設(shè)計(jì)適合自己商店商品促銷的方法。在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的市場(chǎng)調(diào)查能力、創(chuàng)新能力。

活動(dòng)重點(diǎn)：

了解市場(chǎng)上的一些促銷方法。

活動(dòng)難點(diǎn)：

如何根據(jù)自己商店的商品，有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)商品促銷方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師：收集商品銷售的圖片及影視資料，制作成課件。

學(xué)生：活動(dòng)前做好市場(chǎng)調(diào)查，確定本組銷售的商品。

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入：

師：盼望已久的商品交易會(huì)將在下個(gè)月舉行，以往的幾屆商品交易會(huì)大家是作為買家來(lái)參加的，這一屆同學(xué)們將作為買家，隆重出場(chǎng)。同學(xué)們都在緊鑼密鼓的準(zhǔn)備著，都希望在商品交易會(huì)上自己的商店生意興隆。要想自己的商店在商品交易會(huì)上有好買點(diǎn)，商品的促銷方法很關(guān)鍵。今天我們大家一起來(lái)為自己的商店策劃一下促銷方法。

（課件展示課題：商品促銷我做主）

二、了解商家的一些促銷方法

師：唐老師了解到同學(xué)們要銷售的商品有文具、書(shū)籍、玩具、食品等等，五花八門。這么多的商品用什么方法來(lái)促銷吶？商品促銷的方法有很多，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你知道哪些商品促銷方法？

（促銷的方法有很多，例如：制做商品宣傳廣告、宣傳單、打折卡、購(gòu)物有獎(jiǎng)促銷法、購(gòu)物送禮品、免費(fèi)品嘗等，教師要心里有數(shù)。）

課件展示前幾屆同學(xué)們制作的海報(bào)。

師：老師給大家介紹幾種促銷方法：

（1）．同價(jià)銷售法：（出示課件）

商店里的商品都是一個(gè)價(jià)錢。商品的價(jià)格有高，有低，價(jià)錢取的是商店里商品的平均數(shù)。比如：一元店。只要顧客出一元錢，便可在店內(nèi)任選一件商品。討價(jià)還價(jià)是一件挺煩人的事。一口價(jià)干脆簡(jiǎn)單，在一定程度上比較管用。

（2）．商品拍賣法：（出示課件）

是一種特殊的商品交易方式，拍賣具有透明度高、競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)，體現(xiàn)了公開(kāi)、公平、公正、價(jià)高者得的原則。誰(shuí)知道怎么拍賣？

模擬商品拍賣。指名同學(xué)上臺(tái)做拍賣師進(jìn)行拍賣。

師：商品拍賣法的形式有兩種：

①底價(jià)法：商家定出商品底價(jià)，由顧客往上自由加價(jià)，直到最后一位顧客應(yīng)價(jià)后，經(jīng)主持人三次喊價(jià)，再無(wú)人應(yīng)價(jià)，那就成交。

②無(wú)底價(jià)法：底價(jià)為0，由顧客出拍價(jià)，往上自由加價(jià)，直到最后一位顧客應(yīng)價(jià)，在主持人連喊三次，無(wú)人應(yīng)價(jià)就確定成交。售予現(xiàn)場(chǎng)出價(jià)最高者。

師：商品成交價(jià)必須大于或等于商品原價(jià)，才不虧本哦。

師：在我們的商品交易會(huì)上什么商品的交易用這個(gè)方法比較適合？

三、課件展示：

師：唐老師給大家觀看一下第二屆學(xué)校商品交易會(huì)的錄像。

課件：觀看商品促銷的影像資料。

師：我們?cè)賮?lái)看一段錄像，這是上一屆參加商品交易會(huì)的同學(xué)商品促銷的心得體會(huì)。

課件：觀看商品促銷的影像資料。

師：看了這些資料，相信對(duì)大家的商品銷售會(huì)有很大的啟發(fā)。

四、師生共同探討有創(chuàng)意的促銷的活動(dòng)

1．師：俗話說(shuō)：有人氣才能有財(cái)氣。吸引顧客在自己的商店駐足，才能引起他們的興趣達(dá)到銷售的目的。同學(xué)們想想怎樣才能吸引顧客呢？

（吸引顧客的方法有很多，強(qiáng)調(diào)與眾不同，如膾炙人口的廣告語(yǔ)、推銷語(yǔ)言、進(jìn)行一些引人注目的活動(dòng)、播放音樂(lè)、商品擺放、店面布置、制作道具等。）

師：商店的廣告語(yǔ)必須有沖擊力、感染力。簡(jiǎn)短、順口，易讀、易記。比如：特步DD飛一般的感覺(jué)；動(dòng)感地帶DD我的地盤我做主。

師：進(jìn)行一些引人注目的活動(dòng)的方法不錯(cuò)。唐老師在一個(gè)超市看到一群店員身著奶牛的服飾在宣傳蒙牛牌牛奶，形象靚麗，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就能看見(jiàn)他們頭上可愛(ài)的牛角，宣傳效果十分好。

（課件展示）

師：對(duì)自己商店銷售的商品要熟悉。

師：商店的服務(wù)員的熱情，微笑，也是商品促銷不可缺少的哦。

2．師：市場(chǎng)上有一些商家的促銷方法不好，同學(xué)們對(duì)哪些促銷方法比較反感呢？

（例如：排斥、ur同行、銷售前熱情似火，不買就冷若冰霜、強(qiáng)拉強(qiáng)買、霸王條款、夸大其詞，不符合實(shí)際、以次充好、欺負(fù)弱小等。）

老師和同學(xué)即興表演一些場(chǎng)景，如排斥、ur同行、銷售前熱情似火，不買就冷若冰霜。

師：這樣的促銷方法不受人歡迎。做買賣一定要講誠(chéng)信，誠(chéng)信是道德之首。誠(chéng)信為本，謀利有度。

（出示課件：誠(chéng)信為本，謀利有度）

六、小組制定自己商店的促銷方法

師：商品交易會(huì)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)會(huì)很激烈哦，所以，我們一定要選擇獨(dú)特的、適合自己商店所買的商品的促銷方法，才能生意紅火。接下來(lái)，我們分小組來(lái)制定自己商店的促銷方法。

（學(xué)生分組設(shè)計(jì)促銷方法，教師巡視指導(dǎo)。）

師：哪個(gè)商店來(lái)說(shuō)說(shuō)你們的促銷方法？

（請(qǐng)2－3組小組匯報(bào)，全班同學(xué)點(diǎn)評(píng)。）

七、活動(dòng)總結(jié)

師：好的促銷方法是商品銷售成功的一半，相信同學(xué)們獨(dú)特的，與眾不同的銷售，在商品交易會(huì)中一定會(huì)取得讓人滿意的業(yè)績(jī)。預(yù)祝各位小老板們?cè)谏唐方灰讜?huì)上取得圓滿成功。