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第一篇：社會實踐內容總結大學生

社會實踐，就是為我們能更好的步入真實社會而做貢獻的。雖說大學就是個小社會，但是其畢竟有限，真正的體驗社會生活，還得深入其中。此次農村社會實踐，幫助我們真實的了解了一些社會情況，意識到不同地域人們的真實生活。真是受益匪淺呀!

我們到的__鄉(xiāng)，是處在深山里，四面環(huán)山，交通很不方便。但是，我們體驗到的生活令我們難忘!都說農村人，尤其靠山的很純樸。這確實如此。對于他們，我們做社會調研的時候，絕大多數都是知無不言，言無不盡的。不時還問我們的生活怎么樣，對我們也挺好奇的，雖然語言上有點問題，但是他們保證我們聽懂，或是多重復幾遍，或是帶點動作，我們感到特別高興，也很感動。在我們調研還有送孩子回家時，他們總是留我們在那吃飯，而且說了就去做，我們也只能極力推辭，而且得好些時間，因為我們吃飯都是一起的，算是紀律吧。到最后，即使我們不吃飯離開，也會給我們拿點自家產的水果等。真的好感動!都是好客之人。

雖然這里交通不便，老鄉(xiāng)們住的都比較分散，無論是孩子們找同學玩，還是大家聚一下都是比較難的。但是他們過的很幸福，有聲有色的。孩子們自己找樂趣。沒事了，到學校去玩，打乒乓球，籃球，那這自己的滑板到處轉，個個滑的都特別棒。

我們在這的實踐活動，大家也都特別的支持，盡可能滿足我們的需要。我們住在學校，被褥床單被單等都是學校提供的，他們能做到這樣我們已經很滿足很高興了。還為我們打開兩個教室的門，其中還有一個多媒體教室。還為我們提供了校長室專門供我們辦公。體育器材也給了好些。這些在我們來之前就沒敢設想，他們的準備工作，還有他們的行動使我們難忘!畢竟在山里，能提供這么多已經是很不容易了。在此感謝你們!

這次實踐的勞動成果是我們大家的，也是整個山區(qū)人的。我們在此次實踐中，大家都能夠團結起來，用自己的實際行動證明了我們沒有白來。

這次實踐，我們同學彼此之間的友誼又增進了不少，大家好像一家人了一樣。大家也能夠互幫互助，干什么都沒有任何怨言，唯恐安排工作時落下自己，搞得自己無事可做。大家表現的總是那么積極，即使再苦再累大家都能夠堅持下來。

這次實踐留給我太多太多美好的記憶，我將會永遠銘記。用大家留給自己的精華來塑造自己的美好人生，來勾畫自己的藍圖?？蓯鄣暮⒆觽儯肋h與你們同在，幸福的彼岸永遠向你們招手。

第二篇：社會實踐活動總結

學校為我們組織了“安順駕校、藍天救援隊、消防隊”以下是我學到了的內容：如消防隊，如果有一個地方著火了，我們不能直接闖進去，要撥打119，讓消防隊的人員來救援。

我明白了，要想得到安全就得付出實際行動。像這樣有意義的活動，我們應該積極參與。通過學校組織帶我們到“藍天救援隊、消防隊和安順駕校”的參觀活動，我學到了以下方面的內容:

如果有一個地方著火了，里面還有人，我們不能直接硬闖進去救人的話，應該用滅火器來把火滅掉，如果身邊沒有滅火器，就請撥打119請求救援。

如果發(fā)現一個患者突然躺著地上，一動不動沒有反應的時候，應立刻撥打120急救電話，同時向周圍的人呼救，等待救援的同時，也可隊患者人工呼吸和心臟按壓，如此循環(huán)，直到120到來。

實踐參觀的確很重要，由此我感到生命不等于呼吸，生命是在活動。從而增強了我對安全的防護意識，更加懂得了自救的方式方法，幫助我提高了各方面的認識。像這樣有意義的活動，我們應該要積極參與。

第三篇：社會實踐內容總結大學生

__年的暑假，不像其他室友那樣一放假就飛奔回家，我選擇了加入團隊，進行社會實踐。雖說以前有過一些實踐，但都只是“打打醬油”，所以這是我人生中的第一次正式的暑期社會實踐。

我們的團隊叫做___，研究的主題是__景區(qū)標志標準化問題。在隊長___同學的帶領下，我們的暑期社會實踐進行的很成功，當然，我們也遇到了一些困難。

開始幾天，我們寫好了策劃，可是真正實施的時候，卻發(fā)現如果按著策劃一步一步走，根本就行不通，所以，我們又加班加點的修改策劃，直到完全有可行性為止。后來我們開始步入正軌，從“暴走”__各大景區(qū)到細游__湖和___，我們搜集了很多景區(qū)標志的資料，同時，我們也向__市民和游客進行問卷調查，回來后整理，然后發(fā)現問題。另外，為了迎接__青奧會和慶祝建黨__周年，我們還向來自全國各地的游客們搜集祝福語。所有的這些，都讓我學到了很多課堂上學不到的東西。

社會實踐，要的就是我們走進社會，開始實踐。這一次，我們走進了景區(qū)這個小社會，實踐了影響每個游客的旅游質量的標志問題。我們發(fā)現，許多景區(qū)的標志都不夠標準規(guī)范，這對于__走向國際化城市有負面影響。因此，標志標準化，需要市民的監(jiān)督，更需要政府的給力!

第一次暑期社會實踐，我獲益匪淺。其中的酸甜苦辣，都將是我大學生活美好的一頁!

第四篇：社會實踐活動總結

7月4日，武漢工程科技學院大學生“守望者”團隊來到神農架，拉開為期15天的志愿者服務和科研考察的序幕。

“守望者”團隊一行18人聽取了神農架國家公園管理局相關負責人關于神農架國家公園基本情況介紹，分成兩組交叉進駐小龍?zhí)渡褶r頂管護中心、姊妹峰和大熊貓館。

每天清晨6點，駐扎在海拔2200米神農頂管護中心的“守望者”分隊，按照管護中心要求和實踐活動日程安排，進行兩小時自主巡山活動。隊員們到達小龍?zhí)秳游锞茸o站后，細心觀察記錄站內珍稀保護動物活動情況，按規(guī)定給金絲猴、黑熊、金雕投食。下午2點，分隊徒步行進到大龍?zhí)叮赝緭焓袄?/p>

清新的空氣，自然的美景，隊員們對大自然的敬畏之情和保護生態(tài)環(huán)境的意識更加濃烈，紛紛表示不虛此行。

第五篇：社會實踐活動總結

熱愛生活，學會生活，是一個成功人士的基礎素質。初一年級利用國慶假期舉行了一場熱鬧非凡的"本周我當家"的社會實踐活動，旨在通過當家的經歷提高學生的生活技能，學會做飯、料理家務、安排家庭事務等。同時，認真體會當家的責任和艱辛，體會當家的"難"與"樂"，理解父母，學會感恩。

返校后的第一次班會課，各個班級都進行一場當家心得分享活動，每位同學向全體同學分享自己當家的經歷和感受。同時各班精心制作了展板，他們用圖片展示反映，也配以文字說明。最終年級組織了教師評委和學生評委，評選出了 "當家之星"，

通過這次活動，學生不僅掌握了生存的技能，更真實地感受到了父母的辛苦，同時也收獲了自己的成長。

"生活即教育"，家庭生活理應成為教育的重要資源。所以，此項活動得到了家長的配合與支持。家長和孩子共同制定當家的計劃，做孩子得力的助手，記錄孩子每天當家的經歷，分享孩子成長的快樂，在分擔和交流中，收獲幸福與快樂。