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第一篇：軍事理論報告

社會實踐調研報告

姓名 曹恒源 學院 商學院 學號

201322020101

班級

2013級工商管理1班

課程名稱 軍事理論 報告題目

維護民族團結 創(chuàng)建和諧校園 指導教師 牛軍強 成績

評語：

維護民族團結 創(chuàng)建和諧校園指導教師簽字：

曹恒源

摘要：中國自古以來就是一個統(tǒng)一的多民族國家，漢、蒙、回、藏、滿等五十六個民族親如一家，在神州大地上相互交流融合，形成了偉大的中華民族，每一個民族都是中華民族大家庭中的一員。建國以來來，我國各民族結成了平等、團結、互助的社會主義民族關系，曾經(jīng)長期被壓迫、遭歧視的少數(shù)民族真正變成了國家的主人，在短短的幾十年里跨越了數(shù)百年乃至數(shù)千年的歷史鴻溝，跨入了現(xiàn)代社會，特別是教育事業(yè)的發(fā)展更如雨后春筍般崛起，越來越多的少數(shù)民族學生進入大學學習，不同的宗教信仰和生活習慣交織在校園中，維護民族團結，創(chuàng)建和諧校園成為當前高校統(tǒng)戰(zhàn)工作的重點。

關鍵詞：和諧 維穩(wěn) 民族團結

今年內已連續(xù)發(fā)生云南昆明"3.01"暴力襲事件，"5.22"烏魯木齊爆炸案 "5.8"新疆阿克蘇市襲警案等多起在公共場合的重大暴力恐怖襲擊事件，給人民的生命安全造成巨大傷害，并在一定程度上引發(fā)了社會恐慌，防爆反恐，民族團結等問題又一次擺在人們面前。促進民族團結、維護社會穩(wěn)定是每一個公民應盡的責任，作為當代大學生，我們更應該積極落實國家民族宗教政策，團結少數(shù)民族同學，營造和諧校園氛圍。

西北師范大學地處我國西北，民族教育歷史悠久，1985年教育部依托我校建立了全國唯一一所教育部直屬、高等院校建制的"西北少數(shù)民族師資培訓中心"，越來越多的少數(shù)民族同學來到我校學習，雖然在民族宗教信仰、生活習慣有很大差異，但各個民族同學任然和睦相處，親如一家。對于近來發(fā)生的暴力恐怖事件，各族同學一致譴責恐怖分子的暴力行為，對于危害國家和諧統(tǒng)

一、挑撥民族團結的犯罪行為更是表示"無法容忍"。

五十六個民族組成中華民族和協(xié)統(tǒng)一的大家庭，民族之間相互尊重宗教信仰和生活習慣，尊重民族語言文字，民族平等。維護國家統(tǒng)一和民族團結在任何時期都是非常必要的、是絲毫不能動搖的。維護民族團結，從國家民族長遠利益來看必要性包括以下幾個方面：

一、民族團結是社會和諧穩(wěn)定、國家長治久安的重要保證。中華人民共和國是全國各族人們共同締造的一個團結統(tǒng)一的多民族國家，各民族人民都是國家的主人，國家的命運和前途同時也是各個民族的前途和命運。國家長治久安，社會和諧穩(wěn)定，是我國各族人民建設美好家園，繁榮民族文化的前提和保證。在民族大家庭中，少數(shù)民族人數(shù)超過1億人，分布全國各地，民族區(qū)域自治區(qū)占國土面積64%，大部分在西部邊疆，少數(shù)民族人民在維護國家統(tǒng)一和社會穩(wěn)定中發(fā)揮著重要的作用。建國以來國家堅持民族政策，鞏固民族大團結，民族宗教人士愛國愛教，共同維護著國家統(tǒng)一。

二、民族團結是建設中國特色社會主義事業(yè)的重要保證。建設中國特色社會主義，必須依靠各族人民的團結，發(fā)展平等、團結、互助、和諧的社會主義新型民族關系，充分發(fā)揮各民族的積極性、創(chuàng)造性。我國民族問題只有在堅持和發(fā)展中國特色社會主義、實現(xiàn)中華民族偉大復興的歷史進程中才能得以解決。

三、民族團結關系到我國社會主義現(xiàn)代化建設的成敗和民族區(qū)域自身發(fā)展。少數(shù)民族地區(qū)資源豐富，但人口稀少，經(jīng)濟文化教育衛(wèi)生等方面相對落后，漢族地區(qū)人口眾多，科教文衛(wèi)事業(yè)發(fā)展相對比較發(fā)達，二者優(yōu)勢結合，不僅可以帶動民族地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展，而且可以均衡我國社會建設中區(qū)域發(fā)展水平差異，全面促進社會主義現(xiàn)代化建設進程。

學校是對青少年進行民族團結教育的主陣地、主渠道。要把開展民族團結宣傳教育作為加強未成年人思想道德建設和大學生思想政治教育的重要內容，貫穿到課堂教學及課外活動之中，幫助各族青少年牢固樹立正確的民族觀①。我校大學生維護民族團結也應該本著"團結、統(tǒng)

一、尊重、和諧"的原則，我個人認為其中最主要的就是團結和尊重。

首先我們說團結。團結少數(shù)民族同學，不是團結一部分，或者個別少數(shù)民族同學，也不能由于個人原因排斥其他民族同學。從大的方面來說，我們都是中華民族大家庭中的一員，大家都是兄弟姐妹，和如一家；再者，大家來自五湖四海，共同聚集在大學里，不是來鬧分裂的，雖然各自有各自的信仰，對問題有不同的看法，周恩來總理說要求同存異，我們也應該求同存異,相互交流，相互學習。

另一方面，要相互尊重，特別是尊重民族宗教信仰和生活習慣。在我國，不少民族問題都與宗教問題有關，正確認識和處理民族問題，先要認識和了解宗教問題。中國是一個有著多種宗教的國家，主要有佛教、道教、伊斯蘭教、天主教、基督教等。中國少數(shù)民族群眾大多有宗教信仰，有的民族群眾性地信仰某種宗教，如藏族群眾信仰藏傳佛教，回族信仰伊斯蘭教。國家保護信教群眾，公民有信教自由，各個民族宗教一方面是他們精神寄托，另一方面也是各民族風俗習慣和文化的傳承。尊重少數(shù)民族宗教信仰，首先要認識他們的宗教，尊重教義，不臆想教義；了解民族禁忌，這一般都與少數(shù)民族生活習慣相關，這便要求我們尊重少數(shù)民族的生活習慣，不在少數(shù)民族面前做不符合他們教義的時，不在少數(shù)民族面前吃忌諱的食物，在民族地區(qū)入鄉(xiāng)隨俗，尊重當?shù)氐娘L俗習慣。在我校，民族成分復雜人數(shù)多，學校為少數(shù)民族建設民族餐廳，在公共基礎設施建設上也充分考慮到少數(shù)民族師生的需求。我所在的班級中，有五名來自回族、土族的同學他們的生活習慣與同學們大同小異，就餐均在民族餐廳，洗浴也按照自己的習慣來，虔誠的穆斯林參加宗教活動，身著盛裝歡度自己的節(jié)日，大家和睦相處，團結友愛。

鞏固民族團結，維護社會穩(wěn)定，不僅僅是漢族人民的責任，也是少數(shù)民族的責任。漢族人團結少數(shù)民族，少數(shù)民族也要團結漢族，少數(shù)民族之間也要相互團結。團結和統(tǒng)一是全國各族人民的共同愿望，在維護國家統(tǒng)一和民族團結上，涌現(xiàn)出了許多先進個人，他們的感人事跡在各族人民間流傳，成為民族團結的典范。2004年9月28日，居住在北山的哈薩克族牧民卡熱木的女兒努爾巴克突然感到肚子特別痛，她要生小孩了?？墒?，按時間算還不足月。于是，他們急忙從北山來到團部，因他們不太懂漢語便找到了派出所，所長石建新接待了他們。在介紹完情況后已是21時，當時醫(yī)院的醫(yī)生全部到外團參加考試去了，經(jīng)護士初檢后認為是難產(chǎn)，需要立即進行剖腹產(chǎn)手術。于是，護士、民警立即同外出考試的醫(yī)生聯(lián)系迅速趕回，這邊護士也在忙著給手術室消毒。醫(yī)生到達后，經(jīng)全面檢查后就開始進行手術。24時手術成功，母子平安。7天后，努爾巴克出院了，由于沒有車民警們又開車將她們母子送回到了40公里外的北山牧場的家。22團11連職工馬俊芳的小麥地里，9名維吾爾族男性民工拿著坎土曼，揮汗如雨地平著毛渠埂子。隨著該團3.4萬畝小麥豐收在望，該團的小麥承包抓緊時間做好夏收前的準備工作。在該團雇維吾爾族民工打工是司空見慣的事，到秋收季節(jié)來該團打工的少數(shù)民族多達幾千人。原因很多，一是該團周圍居住著很多包括漢族人在內的維吾爾族、回族、蒙古族組成的和靜縣、焉耆縣鄉(xiāng)、村的各族群眾；二是該團經(jīng)常與地方的少數(shù)民族聯(lián)絡，互相交流感情，相互學習在農(nóng)業(yè)種植上的新技術；三是每年從春播、田管到秋收都有很多地方的少數(shù)民族來到該團支援團場的農(nóng)業(yè)建設；四是長期各民族的共同交往，讓各民族之間結下了深厚的友誼，漢族朋友能真心對待少數(shù)民族，而少數(shù)民族也能真心對待漢族人。維吾爾族小伙阿不拉說："每次我們來漢族朋友打工，都能快快能把工錢給我們，而且對我們很好。"今年69歲的新疆奇臺縣維吾爾族老人阿尼帕·阿力馬洪和丈夫阿比包(去世)共養(yǎng)育了19個不同民族的孩子，其中10個孩子是他們收養(yǎng)的漢、回、維、哈4個民族的孤兒，加上塔塔爾族、烏孜別克族的女婿、兒媳，全家共由6個民族組成。阿尼帕夫婦以博大的慈母之心，創(chuàng)造了人間至真至純的曠世奇愛。2009年2月28日，阿尼帕獲得新疆首屆十大杰出母親稱號。今年40歲的阿里木大叔，1989年在新疆石河子參軍入伍。退伍后，在當?shù)毓╀N社工作，1997年供銷社破產(chǎn)后，阿里木離開新疆走南闖北，2002年來到貴州省畢節(jié)市，以烤羊肉串為生。他在畢節(jié)看見很多窮孩子上不起學。阿里木深知缺乏教育給人生帶來的晦暗。從2006年起，阿里木決定用烤羊肉串掙來的錢在畢節(jié)學院設立"阿里木獎學金"，專門資助貧困學生。8年來，阿里木賣出30多萬串羊肉串攢下的10多萬元，全部捐獻出來資助了上百名貧困學生。很多網(wǎng)友被他的故事所感動，親切地稱他為：烤羊肉串的"慈善家"......我國民族團結進步事業(yè)，是中國特色社會主義事業(yè)的重要組成部分。我國各民族團結進步是中華民族的生命所在、力量所在、希望所在。幾千年來，我國各族人民在祖國大地上自強不息、團結拼搏，共同創(chuàng)造了悠久燦爛的中華文化，共同建設了幅員遼闊的錦繡河山，共同締造了統(tǒng)一的多民族國家。在長期發(fā)展進程中，我國各民族密切交往、相互依存，形成了中華民族多元一體的格局。我國每一個民族都是祖國大家庭不可或缺的重要成員，我國每一個民族都為中華民族發(fā)展壯大作出了重要貢獻，我國每一個民族都是全面建設小康社會、加快推進社會主義現(xiàn)代化、堅持和發(fā)展中國特色社會主義的重要力量。只有56個民族擰成一股繩，中華民族才能擁有強大民族凝聚力，才能不斷創(chuàng)造歷史偉業(yè)，才能戰(zhàn)勝各種困難和風險挑戰(zhàn)，才能維護祖國統(tǒng)一安全，才能巍然屹立于世界民族之林。我國民族團結進步事業(yè)反映了全國各族人民共同意志，符合全國各族人民根本利益。要大力增強我國各民族對中華民族的歸屬感、對中華文化的認同感、對偉大祖國的自豪感，大力促進我國各民族在社會主義大家庭中和衷共濟、和睦相處、和諧發(fā)展，不斷形成實現(xiàn)國家興旺發(fā)達、人民幸福安康的強大力量，不斷形成實現(xiàn)社會和諧穩(wěn)定、國家長治久安的強大力量，不斷形成實現(xiàn)中華民族偉大復興、為人類作出更大貢獻的強大力量②。

民族團結是福，民族分裂是禍。今年在全國各地發(fā)生的暴力恐怖事件，造成無辜群眾傷亡200余人，在境外恐怖組織的蠱惑和煽動下，許多青年產(chǎn)生民族仇恨，企圖分裂國家，在校大學生，無論是少數(shù)民族還是漢族，都應該堅決抵制這種有損國家和民族利益，反人類的思想，共同維護偉大祖國的統(tǒng)一安全和長治久安，共同反對一切民族分裂活動，以民族團結為大義，遵守教義和國家法律，愛國愛教，團結同學，努力學習，構建和諧、繁榮的民族團結大氛圍，共同創(chuàng)建和諧的校園環(huán)境和自由的學術氛圍。

參考文獻：

[1]《中共中央關于深入開展民族團結宣傳教育活動的意見》2009.9.30；

[2]胡錦濤《在國務院第五次全國民族團結進步表彰大會上的講話》2009.9.29

軍事理論讀后感

軍事理論心得體會

服裝實習報告范文多篇

乘務員實習報告范文多篇

海外實習分享篇

第二篇：軍事理論的實習報告

軍事理論的調查問卷

同學，你好：我們是東北農(nóng)業(yè)大學的理學院的成員。為了促進學生對軍事理論的學習激情，目前我和我同學正在做“高校學生對軍事理論的調查”.感謝你們在百忙之中抽空填寫調查問卷。希望你們能夠對我們的問題提出寶貴的建議。真心的感謝你一們的配合.一．多選題（有些可多選）

1、你喜歡上軍事理論課么？

A喜歡 B不喜歡 C 一般 D 無所謂 2、不喜歡上軍事理論課的原因是什么？

A沒興趣 B不重要 C課堂悶 D效果差 3、你認為國防教育重要么？

A 很重要 B重要 C一般 D不重要 4、你認為加強國防教育最有效的途徑是什么？

A 軍訓 B上理論課 C 參觀考察 D其他 5、你認為軍事課教師的備課或課前準備是否充分？

A充分 B比較充分 C一般 D不充分 6、你認為軍事課教師對課程教學內容是否熟練？

A熟練 B比較熟練 C一般 D不熟練 7、你認為軍事課教師對課程教學的講解是否透徹？ A透徹 B比較透徹 C一般 D較差

8、你認為軍事課教師在課程教學中能否調動學生的學習積極性和主動性，課堂師生互動情況如何？

A好 B 較好 C一般 D較差

9、你認為軍事課教師的教學方法是否靈活？是否能調動課堂氣氛？ A好 B較好 C一般 D較差 10、你認為軍事課課堂教學中應該增加哪些教學手段？ A視頻 B 音樂 C圖片 D 動畫 11、你認為軍事課需要布置課后作業(yè)么？ A需要 B不需要 C無所謂 12、你認為軍事課課后作業(yè)采取哪種形式好？

A論文 B觀看電影 C實地考察 D其他（可手寫輸入

二．單選題

1現(xiàn)在國防教育的內容和方法適合現(xiàn)在的大學生嗎？

A 很適合，有利于提高大學生的國防意識 B不適合，教材很枯燥，反而引起大學生的反感C一般般，無所謂。2你認為如何才能提高大學生國防教育的興趣？

A固定學生座位，強迫學習B讓學生主動思考國防問題，選代表發(fā)言

C播放相關視頻，讓聽感和眼感結合 3現(xiàn)在國防教育那些專題你比較感興趣？

A國家戰(zhàn)略思想 B國家武器的先進和發(fā)展 C戰(zhàn)爭歷史 4你覺得理論教育應該結合實事還是遵循老化的教材？ A 應該遵循老化的教材，尊重原著 B 應該結合現(xiàn)實，提出相應對策 C應該兩者雜糅，取其精華，棄其糟糠 5軍事化教育的現(xiàn)實性體現(xiàn)在哪方面？

A 喚醒民族好戰(zhàn)的本性 B提高民族的危機感 C提升民族的自尊感 6軍事化的教育的必要性究竟有多大？

A 有必要，提高學生的民族意識 B一般般，偶爾提醒我是中國人

C不大，民族感與書本無關

三．簡答題

8如果你身為這本書的主編，你會怎么安排？

9你知道這本書從哪幾方面講的，或者這本書講了什么內容？

10平時你們從什么渠道獲取相關國防知識？

11你覺得學校應該采取什么措施來提高大學生的國防意識？

12.你認為現(xiàn)代大學生對國防有什么盲點？

再次感謝同學的參加，協(xié)助我們完成此次的實踐調查。

第三篇：軍事理論報告

軍訓對增強學生國防意識和愛國主義精神效果的研究 對于中國來說，現(xiàn)在是一個和平的社會，大學生是一個國家主要的知識力量可是如果有戰(zhàn)爭，當代大學生則是戰(zhàn)場上的主力軍，現(xiàn)在每個高等院校都會對大一新生進行軍訓，這種做法不僅可以增強學生的國防意識，還可以增強他們的愛國主義精神。國防教育是建設和鞏固國防的基礎。一方面，以愛國主義為精神支柱的國防力量是不可戰(zhàn)勝的，而國防教育的主要作用正是激發(fā)公民的愛國熱忱，為國防建設奠定堅實的基礎。國防教育是社會主義精神文明建設的重要組成部分。從根本上說，國防教育和社會主義精神文明建設都是為了提高公民的素質，是為了培養(yǎng)合格的人才，都是為了激勵全國人民把中國建設成為富強、民主、文明的社會主義現(xiàn)代化國家。正是由于國防教育和社會主義精神文明建設在目的、內容、手段上的一致性，才使得前者成為后者一個必不可少的組成部分。

國家安全問題事關國家安危和民族存亡，事關每個公民的切身利益。一方面，國家安全是個人安全的前提。沒有國家安全，就不可能有個人安全。另一方面，國家安全有賴于每位公民的自覺維護。在國家安全問題越來越復雜的今天，大學生必須增強國家安全意識，學習國家安全法律知識，切實履行維護國家安全的法律義務。

可是我國現(xiàn)在國防教育出現(xiàn)了很多問題，首先長期和平環(huán)境使國民的國防觀念逐漸淡化自1979年對越自衛(wèi)反擊戰(zhàn)以后，我國的周邊環(huán)境趨于平靜，國際地位日益提高，昔日“腹背受敵”的危境基本消除，在未來可預見的將來也似乎仍將有一個和平美好的前景。這種大好的局面在新中國的歷史上是不曾有過的，我們本該倍加珍惜。但是，值得高度警惕的是，由于長期的和平環(huán)境，也使得一些人特別是廣大青少年產(chǎn)生了種種松懈和麻痹思想，似乎天下太平了，可以“刀槍入庫，馬放南山”了。從上到下，越來越感覺到輕視國防、放松國防建設的情緒和現(xiàn)象。對此我們能從下列實例中得到證明。

實例一：一些人在強調經(jīng)濟建設為中心的同時，把國防建設與經(jīng)濟建設對立起來，只看到國防建設的投入對經(jīng)濟建設造成的擠壓作用，而沒有看到國防安全對經(jīng)濟建設的保障作用，更沒有看到國防科技、國防工業(yè)本身是國家經(jīng)濟建設的催化劑和重要組成部分，一味要求國防部門要過“緊日子”、“要忍耐”。這種指導思想和宣傳作用在國民尤其是青少年中產(chǎn)生了一定的負面影響。實例二：近年來國家十分重視人力資源建設，但是在政策導向上，實際上把參加國防勞動排在了最不重要的地位。孩子們從上幼兒園開始被強烈灌輸?shù)闹挥小翱即髮W”、“掙大錢”，因此，在廣大青少年的心目中全然沒有為國防效力的任何概念，而國家的政策導向也首先是上大學和就業(yè)。因此，如今的青少年很少有人會想到保衛(wèi)國家是自己的責任，只有那些高考落榜生、打工回鄉(xiāng)者以及難以在社會上“混下去”的人才會考慮選擇軍營。實例三：很長一段時間里，部隊沒有把主要精力放在軍事訓練和國防建設上，熱衷于創(chuàng)收、經(jīng)商、辦企業(yè)。不管引起這種狀況的原因是什么，它給國人傳遞的信號是國防建設的任務不是那么緊迫了，老百姓的國防觀念自然不會強起來。

大學生軍事訓練有很重要的地位與作用，首先，軍事訓練是學生必須履行的兵役義務。根據(jù)兵役法的規(guī)定，高等學院的學生在就學期間，必須接受基本軍事訓練，高級中學和相當于高級中學的學校，配備軍事教員，對學生實施軍事訓練。對大學生進行軍訓技能訓練，是目前大多數(shù)高校進行國防教育的主要方式之一。開展軍事訓練可以提高大學生身體素質，強健體魄，培養(yǎng)優(yōu)良的團隊精神、集體主義意識，練就艱苦奮斗作風和不畏艱難、頑強拼搏、吃苦耐勞的戰(zhàn)斗精神，使其身心素質得到全面發(fā)展和提高。其次，學生軍事訓練是加強國防后備力量建設的戰(zhàn)略舉措。學生通過軍事訓練，增強國防意識，掌握一定的軍事理論和軍事技能，提高依法履行兵役義務的自覺性，有利于長勢快速實施兵員動員。通過學生軍事訓練，可以為國家儲備大量的軍事后備人才，為建設強大的國防后備力量奠定建設的基礎。然后，學生軍事訓練是粗精血是全面發(fā)展的重要手段。學生通過軍事訓練，不僅可以豐富知識，增強體魄，而且還可以培養(yǎng)無私奉獻的責任意識，令行禁止的紀律觀念，扎實奮斗的拼搏精神，有利于促進學生德、智、體全面發(fā)展，造就國家經(jīng)濟建設和國防建設的優(yōu)秀人才。

大學生是這個社會上一個龐大的群體，是青春與活力的象征，他們的生活觀與價值觀間接反映了他們對這個國家的情感。愛國主義精神是我們這一代人必不可少的，愛國主義精神是教育的核心內容。列寧指出：愛國主義就是千百年來固定下來的對祖國無限的愛，才能對侵略者刻骨的恨，才能為建設祖國積極獻身，才能為保衛(wèi)祖國流血犧牲。愛國主義表現(xiàn)為對祖國的大好河山、科學文化、悠久歷史、優(yōu)良傳統(tǒng)的熱愛，對祖國、對人民的總稱和對國家前途命運的關心。弘揚愛國主義要突出體現(xiàn)強烈的民族精神。愛國主義是中華民族精神的核心，它是一個歷史范疇，在社會發(fā)展的不同階段、不同時期，有不同的內涵。我們承擔著建設未來的重任。這就要求我們比前輩具有更多的文化科學知識，更高尚的品德，更刻苦的奮斗精神和更文明的行為習慣。要發(fā)揚愛國主義精神，我們大學主生就要熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，熱愛家鄉(xiāng)，關心祖國和社會主義建設的發(fā)展，對國家和人民具有強烈的責任感。豐富大學生的國防和軍事知識，培養(yǎng)他們的愛國主義精神、革命樂觀主義精神、革命英雄主義精神，激發(fā)他們?yōu)槲覈鴩澜ㄔO而努力奮斗、刻苦拼搏。

作為一名當代大學生，努力學習文化知識早已不再是我們的唯一任務，國家的未來也需要我們肩負，如果沒有了國家，那么，什么美好的未來都是空談，軍事訓練可以增強我們的國防意識和愛國主義精神。他讓我們明白了國家的重要性，民族的責任感。我想，“愛國”這個詞早已深深地扎根在我們的心里。我們始終牢記“國家”的深刻含義。