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第一篇：創(chuàng)業(yè)就業(yè)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告
在體味就業(yè)中成長
----2013年寒假創(chuàng)業(yè)就業(yè)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告
一實(shí)踐時(shí)間：
2013年1月5日—2月15日
二實(shí)踐活動(dòng)：
從事兼職家教工作
三實(shí)踐目的:
第一、鞏固自有知識(shí)；第
二、鍛煉自己生活的能力，增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)；第
三、豐富假期生活。
四實(shí)踐內(nèi)容:
即將畢業(yè)了，我們也將面臨更殘酷的社會(huì)工作，社會(huì)實(shí)踐也只能在假期抓緊體驗(yàn)。為此，趁著寒假，我找了份家教的工作，對(duì)象是小學(xué)五年級(jí)的一個(gè)女孩子。
整個(gè)家教持續(xù)了三十天，其中有收獲也有挫折?？赡苓@過程自己體會(huì)最大的就是現(xiàn)實(shí)與理想之間的差距吧。
無可厚非，大學(xué)生與在校老師相比，最大的優(yōu)勢即是可以上門教學(xué)。對(duì)于家長來說，大學(xué)生與其說是輔導(dǎo)老師不如說是孩子的臨時(shí)陪伴。家長可能對(duì)于學(xué)習(xí)的效果并不是十分的在意，更上心的反而是孩子是否喜歡這個(gè)老師。
話雖如此，但是作為一名家教輔導(dǎo)者，一天家教結(jié)束，總結(jié)是必不可少的。
一、在講課方面，我需要分清楚什么是重點(diǎn)，不是重點(diǎn)的可以一
帶而過，畢竟學(xué)生在上課的時(shí)候也不是一點(diǎn)都沒聽，針對(duì)重點(diǎn)拿分的
項(xiàng)目要詳細(xì)講解，這樣才能讓她在以后的考試中，成績有所提高。如
此，才是補(bǔ)課之功效有所發(fā)揮了。
二、在講的過程中，我應(yīng)該盡量耐心點(diǎn)，慢慢的給學(xué)生講，畢竟
她才五年級(jí)，可能有些我認(rèn)為很簡單的對(duì)她并不是那樣，切記不能煩
燥，不能講了一遍她沒聽懂就兇學(xué)生，這樣只能適得其反。這在我第
一次上課的過程中，有犯這種毛病，所以后來我改了很多，盡量讓自
己耐心。
三、在習(xí)題大學(xué)置與講解上，我要盡量備備課，一定要挑些有針
對(duì)性的題目給學(xué)生做，不能做了很多題，但是很多都不是重點(diǎn)，那樣
更多的依然是浪費(fèi)時(shí)間。另外學(xué)生甚礎(chǔ)比較弱，也先強(qiáng)化了基礎(chǔ)才能
夠去提高層次。
四、最后就是要和學(xué)生處好關(guān)系，要讓她把我當(dāng)朋友，而不是老
師，這樣才能夠更好的溝通。
在與孩子的接觸過程中，忽然有種錯(cuò)覺，可能就是代溝吧。
這些90后的孩子生活在最富足的時(shí)代，他們張揚(yáng)、自我。而這種特
點(diǎn)與其說是個(gè)性，我倒覺得是任性吧。這個(gè)小女孩其實(shí)是很聰明的，
然而成績卻不是很好；據(jù)她母親說是因?yàn)樯险n不專心。經(jīng)過那么多天
的相處，我卻認(rèn)為是懶惰。她聽課時(shí)，時(shí)常會(huì)走神，一副心不在焉的
樣子。有時(shí)，我心里會(huì)感到很惱火：自己的付出與收獲完全不成正比；
可是除了耐心別無他法。每當(dāng)她走神時(shí)，我都會(huì)提醒她，耐著性子給
她講下去。她做題時(shí)，喜歡用眼鏡觀察，而懶于動(dòng)手。聽課時(shí)，也常
常處于夢游狀態(tài)，從未做筆記。這正是她學(xué)習(xí)懶惰的體現(xiàn)。我清楚地
知道：懶漢在學(xué)習(xí)上是絕對(duì)吃不開的。于是，我三番五次地告誡她，
只有認(rèn)真學(xué)習(xí)才能成績提高。其實(shí)受挫最大的是她的不懂裝懂。明明
講過的內(nèi)容，過了兩天，檢驗(yàn)復(fù)習(xí)的時(shí)候，我把那幾道習(xí)題拿出來，
讓她去做。結(jié)果，她幾乎是全軍覆沒。這是我家教過程中遇到的最大
的挫折。事后，我不斷地反思：是自己的原因，還是她的原因？不管
怎樣，有一點(diǎn)很清楚：那幾道習(xí)題，他根本沒聽懂。答案在于她的懶
惰思想使他遇到稍難的題目就會(huì)放棄，不懂也懶于發(fā)問，因?yàn)樗龖械?/p>
鉆研。面對(duì)這樣的學(xué)生，我才第一次深深體會(huì)到了做老師的難處，也
越來越理解當(dāng)年中小學(xué)時(shí)老師的良苦用心，現(xiàn)在想想真是悔不當(dāng)初
啊。
其實(shí)做什么都是一樣的，我雖然學(xué)的不是師范專業(yè)，但是有很多
和從事師范業(yè)者類似的特點(diǎn)，比如前期認(rèn)真準(zhǔn)備，其中嚴(yán)禁仔細(xì)，事
后總結(jié)經(jīng)驗(yàn)……一日為師，終身為父。雖然我不敢以師傅自居，但真
的希望能幫助這個(gè)小女孩做些什么。雖然我不是師范類專業(yè)，但這些
經(jīng)歷也將是我在踏入社會(huì)后需永遠(yuǎn)銘記的，patience，tolerance，care，
responsibility，friendliness。耐心，寬容，關(guān)心，責(zé)任，友善。我想，
這應(yīng)該是我今年盛夏收獲的最豐碩的果實(shí)……
2013-2-20
陳瑩
班級(jí)：暑期實(shí)踐報(bào)告姓名：李卓學(xué)號(hào)：09級(jí)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化三班
第二篇：20大學(xué)生假期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告2000字
大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門，走向社會(huì)的良好形式；是促使大學(xué)生投身改革開放，培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務(wù)社會(huì)的思想的有效途徑。通過參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有助于我們?cè)谛４髮W(xué)生更新觀念，吸收新的思想與知識(shí)。
今年暑期，作為一名大學(xué)生，我第一次參加了工作，雖然只有一個(gè)月的時(shí)間，可我真正體會(huì)到了工作的艱辛和不易。
懷著激動(dòng)，把小小的期待填滿小小的簡歷表，投入xx的暑期招募箱，當(dāng)我接到面試電話的那一刻，差點(diǎn)激動(dòng)地跳起來，立刻關(guān)上電腦，去鏡子前整理一下自己，出發(fā)，xx打來電話讓我去面試了。面試還是相當(dāng)順利的，接下來就是考驗(yàn)我的時(shí)候了。
我所從事的是餐飲行業(yè)的服務(wù)工作，以前我一直覺得沒有太多的技術(shù)含量。而現(xiàn)在我知道我錯(cuò)了，任何一個(gè)行業(yè)都有他內(nèi)在的技術(shù)含量和工作技巧，不是馬馬虎虎的就能完成的。雖天氣炎熱，烈日當(dāng)頭，我毅然踏上了社會(huì)實(shí)踐的道路。
俗話說：”顧客就是上帝“，面帶微笑，禮貌用語，都成了我的習(xí)慣，顧客的性格不一樣，所以可能會(huì)碰到不同的事情發(fā)生，但是我用百分百的誠心服務(wù)顧客，所以得到了顧客滿意的微笑，我想這也是對(duì)我的最大肯定。每天會(huì)工作5個(gè)小時(shí)，做一些雜活，比如端餐盤，收拾餐桌，人手不夠時(shí)會(huì)去幫忙點(diǎn)餐，總之，每一刻都很充實(shí)，感覺到更多的是快樂。
因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了?；叵脒@次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，從我接觸的每個(gè)人身上學(xué)到了很多社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，自己的能力也得到了提高，而這些在學(xué)校里是學(xué)不到的。
一個(gè)月的暑期實(shí)踐過得很快，我慢慢地習(xí)慣了這種生LIUxue86.com活和這項(xiàng)工作，犯的錯(cuò)誤也越來越少了，老板也夸獎(jiǎng)我適應(yīng)性很強(qiáng)，工作能力也錯(cuò)，以后要是暑期還想實(shí)踐就到我這來。那時(shí)離開時(shí)還真有點(diǎn)舍不得呢。
一個(gè)月的辛苦也是有回報(bào)的，拿到我的工資時(shí)，真的很欣慰，但是并不是因?yàn)橛绣X可以領(lǐng)，也不是終于結(jié)束了打工的苦日子，而是自己的付出有了結(jié)果和回報(bào)，自己的實(shí)踐也有了收獲，回想一下自己真的覺得很值，自己在這個(gè)月里學(xué)的東西是用多少錢也買不到的。
在社會(huì)上要善于與別人溝通，如何與別人溝通好，這門技術(shù)是需要長期的練習(xí)。以前沒有工作的機(jī)會(huì)，使我與別人對(duì)話時(shí)不會(huì)應(yīng)變，會(huì)使談話時(shí)有冷場，這是很尷尬的。人在社會(huì)中都會(huì)融入社會(huì)這個(gè)團(tuán)體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。
在工作上要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對(duì)自己的能力做出肯定。社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏，學(xué)歷不足等種種原因會(huì)使自己缺乏自信。其實(shí)有誰一生下來句什么都會(huì)的，只要有自信，就能克服心理障礙，那一切就變得容易解決了。
要有耐心和熱情。在工作的時(shí)候要經(jīng)常微笑，這樣會(huì)讓那些生意人感覺很舒心，大家一起做工作也就很開心。
要勤勞。有時(shí)候一些細(xì)微的東西可以讓老板更賞識(shí)你，也比較容易受提拔，比如我很空閑的時(shí)候就打掃打掃，整理整理，幫幫大家的忙。老板就夸獎(jiǎng)過我勤勞，有付出就真的有回報(bào)的。
知識(shí)的積累也是非常重要的。知識(shí)猶如人的血液。人缺少了血液，身體就會(huì)衰弱，人缺少了知識(shí)，頭腦就要枯竭。這次接觸的釀造業(yè)，對(duì)我來說很陌生，要想把工作做好，就必須了解這方面的知識(shí)，對(duì)其各方面都有深入的了解，才能更好地應(yīng)用于工作中。
這次親身體驗(yàn)讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實(shí)踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財(cái)富。在今后我要參加更多的社會(huì)實(shí)踐，磨練自己的同時(shí)讓自己認(rèn)識(shí)的更多，使自己未踏入社會(huì)就已體會(huì)社會(huì)更多方面。
短期的社會(huì)實(shí)踐，一晃而過，在這其中，讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西都將會(huì)讓我終生受用?；氐郊視r(shí)爸爸媽媽也說我真的變了好多，變得懂事多了，孝順多了，脾氣也變好多了。學(xué)校讓我們?nèi)ド鐣?huì)實(shí)踐真的很有作用，會(huì)讓我們從中收益匪淺。社會(huì)實(shí)踐讓我知道了，掙錢真的很不容易，也明白工作的辛苦，以后也不會(huì)再浪費(fèi)錢了。
社會(huì)實(shí)踐拉近了我與社會(huì)的距離，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開拓了視野，增長了才干。社會(huì)和大學(xué)一樣也是一個(gè)學(xué)習(xí)和受教育的地方，在那片廣闊的天地里，我們?yōu)閷砀蛹ち业母偁幋蛳铝烁鼮閳?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
我會(huì)繼續(xù)努力的，在以后的暑假會(huì)使自己更加的充實(shí)，繼續(xù)在社會(huì)實(shí)踐中鍛煉自己。
第三篇：在校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)調(diào)查報(bào)告
5.1.3提升學(xué)生創(chuàng)業(yè)知覺行為控制力
依據(jù)計(jì)劃行為理論我們可以知道，當(dāng)一個(gè)人感覺到滿足以下幾個(gè)條件時(shí)，就會(huì)慢慢地開始實(shí)施該行為，例如，一個(gè)人自身能力不斷提高時(shí)，再加上擁有更多資源和機(jī)會(huì)時(shí)就會(huì)去行動(dòng)，相反，如果沒有這種條件時(shí)就不會(huì)去行動(dòng)。政府和社會(huì)都特別關(guān)注大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，于是開始預(yù)測他們創(chuàng)業(yè)的環(huán)境，成立一些創(chuàng)業(yè)教育機(jī)構(gòu)為他們提供幫助。在社會(huì)上眾多資源中，得到支持的只有家庭資源，而且還是極少數(shù)學(xué)生。學(xué)校的創(chuàng)業(yè)環(huán)境會(huì)對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)具有重要的指導(dǎo)作用，它會(huì)潛移默化影響學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，因此，這種環(huán)境是影響大學(xué)創(chuàng)業(yè)意識(shí)的一個(gè)重要原因。
5.2健全高校創(chuàng)業(yè)教育體系
現(xiàn)在社會(huì)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，作為社會(huì)這個(gè)大家庭中一位成員，都必須轉(zhuǎn)變思維方式，積極開展創(chuàng)業(yè)教育，引導(dǎo)和推動(dòng)創(chuàng)業(yè)行為的發(fā)展?！案鞔蟾咝?yīng)該樹立正確的人才觀，要認(rèn)識(shí)到學(xué)校是培養(yǎng)高等人才的重要環(huán)境，要為社會(huì)的發(fā)展輸送更多的專業(yè)人才，學(xué)校如果要提高自身的綜合水平，就必須重視培養(yǎng)全能人才，提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)水平”1。
5.2.1轉(zhuǎn)變創(chuàng)業(yè)教育理念
1.轉(zhuǎn)變就業(yè)思想，樹立創(chuàng)業(yè)意識(shí)
很多學(xué)生在就業(yè)方向上思想有偏差，為了擁有穩(wěn)定的工作，一些學(xué)生選擇考公務(wù)員，還有其他的人就選擇進(jìn)國企，這可能是受到了中國傳統(tǒng)教育的影響。這種思想根深蒂固，特別家庭因素有很大影響，從小就給孩子灌輸要找穩(wěn)定的工作的思想，不要去創(chuàng)業(yè)，會(huì)有很大的風(fēng)險(xiǎn)。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)對(duì)人才的要求也越來越高，大學(xué)生的就業(yè)率低，所謂的“包就業(yè)”和“穩(wěn)定的工作”以及“鐵飯碗”等等已經(jīng)不能適應(yīng)社會(huì)的需求。因此，當(dāng)代大學(xué)生必須樹立正確的就業(yè)觀念，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的就業(yè)思想。雖然我國的傳統(tǒng)文化博大精深，但是我們應(yīng)該用理性的態(tài)度對(duì)待，要敢于創(chuàng)新和冒險(xiǎn)，摒棄傳統(tǒng)墨守成規(guī)的思想，這才是新時(shí)代思想的主流?，F(xiàn)在的大學(xué)生朝氣蓬勃、精神煥發(fā)、勇于去探索新事物，因此，學(xué)校要重視創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，為社會(huì)、國家的發(fā)展輸送全能人才，而不是一1楊艷萍.創(chuàng)業(yè)學(xué)[M].長沙：湖南大學(xué)出版社，2004（10）：12味著遵守傳統(tǒng)墨守成規(guī)的思想去讀死書。
2.高校應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育舊理念，樹立創(chuàng)業(yè)教育新理念
大學(xué)是未來的祖國建設(shè)的希望，作為學(xué)校，要始終堅(jiān)持把培養(yǎng)高素質(zhì)的人才作為自己首要任務(wù)，從而為社會(huì)輸送新鮮血液。在新時(shí)代環(huán)境下，傳統(tǒng)的教育方式不能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，高校必須根據(jù)新時(shí)代對(duì)人才的需求，轉(zhuǎn)變培養(yǎng)人才的教育觀念，培育出符合時(shí)代的新型人才。對(duì)于創(chuàng)業(yè)知識(shí)的教育是一種新興起的教育模式，它的主要目地是為社會(huì)培養(yǎng)出具有創(chuàng)業(yè)意識(shí)的大學(xué)生，適應(yīng)并推動(dòng)社會(huì)向前發(fā)展。高校要重視創(chuàng)業(yè)知識(shí)教育，激發(fā)學(xué)生生創(chuàng)業(yè)意識(shí)，提高他們的創(chuàng)造力與認(rèn)知力，從而提高學(xué)生的整體素質(zhì)。學(xué)校不應(yīng)該只追求學(xué)生表面上的就業(yè)，應(yīng)該綜合全面考慮，利用各種方式激發(fā)學(xué)生創(chuàng)業(yè)激情，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力。
3.轉(zhuǎn)變個(gè)人認(rèn)知偏差，樹立創(chuàng)業(yè)新觀念
由于各高校對(duì)知識(shí)的認(rèn)知存在缺陷，導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)教育得不到重視，傳統(tǒng)的觀念認(rèn)為，創(chuàng)業(yè)教育只是學(xué)習(xí)理論知識(shí)。因此，大多數(shù)學(xué)生心里都產(chǎn)生自己不可能走上創(chuàng)業(yè)的想法，也就不必要學(xué)創(chuàng)業(yè)方面的知識(shí)。這種思想觀念，不僅在學(xué)生當(dāng)中存在，而且好多高校的老師也這樣認(rèn)為，因此老師也無法把科研研究放在一個(gè)創(chuàng)新的角度去做。如果要解決這種錯(cuò)誤的看法，學(xué)校一定要從創(chuàng)業(yè)的角度對(duì)他們進(jìn)行全面的培訓(xùn)。學(xué)校的創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)是大學(xué)生產(chǎn)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)的思想基礎(chǔ)，從而提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，同時(shí)學(xué)校要用多種形式引起學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)觀念的重視，全面理解創(chuàng)業(yè)的真正含義。
5.2.2加強(qiáng)師資和配套設(shè)施建設(shè)
1.建設(shè)一支高素質(zhì)的創(chuàng)業(yè)教育師資團(tuán)隊(duì)
衡量一個(gè)學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育進(jìn)展情況，關(guān)鍵在于是否擁有高素質(zhì)的師資團(tuán)隊(duì)，因?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)需要老師去引導(dǎo)。就像前面所敘述的一樣，高校的創(chuàng)業(yè)教育是一個(gè)非常重要的教育體系，不論是質(zhì)量上還是數(shù)量上，創(chuàng)業(yè)教育的師資資源大量缺乏。
（1）鼓勵(lì)教師做創(chuàng)業(yè)教育科研
科研是一個(gè)衡量老師能力的標(biāo)準(zhǔn)，也是一個(gè)高校綜合水平的最終體現(xiàn)，因此，所有的高校都應(yīng)該鼓勵(lì)并扶持有創(chuàng)業(yè)想法的老師，讓更多的老師參與進(jìn)來，表揚(yáng)那些獲得優(yōu)秀成果的老師，當(dāng)然獎(jiǎng)勵(lì)方式不能來過于單一要多樣化。對(duì)與專業(yè)科研的成果比較多，但是創(chuàng)業(yè)教育的科研成果幾乎沒有。出現(xiàn)這種情況的影響因素很多，其中最重要的因素就是高校對(duì)創(chuàng)業(yè)教育方面的科研不夠重視，同時(shí)，還有進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育科研的老師對(duì)創(chuàng)業(yè)的知識(shí)理解不全面，導(dǎo)致很難得出創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)教育研究成果。在創(chuàng)業(yè)教育方面的研究，我國本身就缺乏這方面的人才，如果想讓高校的研究成果取得突破性的成果，那么就必須讓全體老師參與。所以，學(xué)校要把老師作為重點(diǎn)來扶持，也要制定相應(yīng)的政策和獎(jiǎng)勵(lì)措施，調(diào)動(dòng)老師對(duì)創(chuàng)業(yè)理論知識(shí)研究的積極性，同時(shí)，還要讓老師把自己研究的成果恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用到實(shí)踐教學(xué)上，慢慢進(jìn)入教學(xué)和科研共同提高的狀態(tài)。不斷對(duì)創(chuàng)業(yè)教育理論知識(shí)進(jìn)行研究和實(shí)踐，不僅可以提高教學(xué)質(zhì)量，還能對(duì)研究成果及時(shí)給予反饋，同時(shí)還能推動(dòng)創(chuàng)業(yè)教育理論知識(shí)的研究和發(fā)展。
（2提升創(chuàng)業(yè)教育教師的綜合素質(zhì)
高校的創(chuàng)業(yè)教育舉辦的目的就是讓學(xué)生樹立正確的創(chuàng)業(yè)思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)興趣。作為傳授知識(shí)的老師，應(yīng)該認(rèn)真負(fù)責(zé)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育課程。在教學(xué)過程種，創(chuàng)業(yè)教育所包含的知識(shí)內(nèi)容相當(dāng)豐富，例如心里學(xué)、社會(huì)學(xué)等等，此外，老師也需要有創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)業(yè)精神。因此，作為一名創(chuàng)業(yè)教育老師，雖然不是樣樣精通，但是必須掌握大體的創(chuàng)業(yè)教育知識(shí)，這樣才能給學(xué)生講透徹。如果要做到以上的幾點(diǎn)，需要一段很長的時(shí)間去學(xué)習(xí)，全面提高自身綜合能力，與此同時(shí)，學(xué)校也要給予一定的鼓勵(lì)和扶持。在學(xué)習(xí)方面，老師要給學(xué)生做一個(gè)榜樣，堅(jiān)持“活到老學(xué)到老”的學(xué)習(xí)理念，擴(kuò)大自己知識(shí)面的廣度，增加知識(shí)技理解能力的深度，才能在課堂教學(xué)中游刃有余。（3）鼓勵(lì)教師體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)
正如前面所敘述，高校創(chuàng)業(yè)教育方面缺乏專業(yè)老師，給學(xué)生上課的老師也不能完全理解創(chuàng)業(yè)教育的含義，使得授課方式單一，變得枯燥乏味，同時(shí)授課的內(nèi)容也沒有說服力，最重要的是老師一般都在學(xué)校里傳授知識(shí)，很少有老師出去實(shí)踐，所以只懂得理論知識(shí)，卻沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。然而，對(duì)于創(chuàng)業(yè)教育授課的老師必須具有很很強(qiáng)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，才能把自己親身經(jīng)歷的講述給學(xué)生，那樣就會(huì)具有說服力。如果要根本上解決這個(gè)問題，必須讓老師走進(jìn)社會(huì)創(chuàng)業(yè)，但是這種做法又不太現(xiàn)實(shí)，那么改如何才能讓老師具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?zāi)?？高校的老師可以借鑒西方發(fā)達(dá)國家創(chuàng)業(yè)教育的一些經(jīng)驗(yàn)，模擬創(chuàng)業(yè)，可以讓老師自己想出一種創(chuàng)業(yè)方案，然后按照創(chuàng)業(yè)的流程去進(jìn)行，比如前期籌集資金，辦理相關(guān)手續(xù)等，如果遇到了困難必須親自去協(xié)調(diào)解決。經(jīng)過這樣的模擬，那么老師就會(huì)對(duì)創(chuàng)業(yè)的過程有一定深度的理解。同時(shí)，還能把自己創(chuàng)業(yè)的相關(guān)流程以及會(huì)遇到哪些困難講述給學(xué)生，幫助學(xué)生更好地理解創(chuàng)業(yè)的真正內(nèi)容。（4）聘請(qǐng)社會(huì)上創(chuàng)業(yè)成功人士來校講學(xué)在學(xué)校里，老師的職責(zé)就是給學(xué)生傳授理論知識(shí)，這就決定他們?nèi)鄙賹?shí)踐經(jīng)驗(yàn)，前面提到老師可以通過模擬創(chuàng)業(yè)獲得經(jīng)驗(yàn)，但是這與現(xiàn)實(shí)生活中的創(chuàng)業(yè)困在一定的差距。如果想了解一些真實(shí)的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)?？梢远嘌?qǐng)社會(huì)上的一些創(chuàng)業(yè)成功人士做演講，或者是招聘他們做兼職創(chuàng)業(yè)老師，相信對(duì)于學(xué)生和老師都會(huì)有一定的收獲，除此之外，可以把創(chuàng)業(yè)教育課程一分為二，學(xué)校老師負(fù)責(zé)理論教學(xué)，外企兼職老師負(fù)責(zé)實(shí)踐教學(xué)，這樣不斷可以節(jié)省校內(nèi)老師的時(shí)間和精力，還能提高創(chuàng)業(yè)教育課程的水平，加深學(xué)生的對(duì)創(chuàng)業(yè)內(nèi)涵的了解。這些成功的企業(yè)家所講述的都是自己親身經(jīng)歷的體驗(yàn)，更能貼近生活，對(duì)于學(xué)生來說會(huì)更具有說服力和吸引力，能更大的激發(fā)他們的創(chuàng)業(yè)意識(shí)。
2.加強(qiáng)配套教材的支持力度
如果要提高一個(gè)學(xué)校的綜合創(chuàng)業(yè)教育水平，不但需要一支師資雄厚的專業(yè)老師，而且還需要一套與其相對(duì)應(yīng)的硬件系統(tǒng)。然而，各大高校都開設(shè)有創(chuàng)業(yè)教育課程，在教材的選擇方面有各種各樣的版本，其中難免會(huì)有一些水平不高的教材，編寫教材的老師對(duì)創(chuàng)業(yè)教育的認(rèn)識(shí)還有待提高，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)都需要通過教材來了解，因此高校必須高度重視教材的選擇問題。我國應(yīng)該編制一套統(tǒng)一使用的創(chuàng)業(yè)教育教材，內(nèi)容要與現(xiàn)在社會(huì)的發(fā)展相一致，同時(shí)還要滿足社會(huì)對(duì)人才的需求。對(duì)于不同類型的學(xué)校，應(yīng)該根據(jù)本校學(xué)生的專業(yè)情況，編寫學(xué)生發(fā)展方向的內(nèi)容。在編寫教材時(shí)，要保持創(chuàng)業(yè)知識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神同等重要，不能偏向于哪一方。隨著信息化時(shí)代的發(fā)展，電子教學(xué)軟件在授課方式上成為了一種重要輔助教學(xué)手段，各種創(chuàng)新教育知識(shí)的開展離不開電子教學(xué)軟件，兩者的關(guān)系越來越密切。創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)踐性很強(qiáng)，學(xué)生只通過課堂知識(shí)還不能完全理解創(chuàng)業(yè)的含義，如果讓他們自己去親身體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷是不現(xiàn)實(shí)的，所以針對(duì)這個(gè)問題電子教學(xué)軟件就能更好發(fā)揮作用，彌補(bǔ)課堂知識(shí)的不足。學(xué)生可以自己通過電子軟件進(jìn)行創(chuàng)業(yè)模擬，就會(huì)讓他們真實(shí)感受到創(chuàng)業(yè)過程。對(duì)于這種軟件的使用，不但可以活躍課堂的教學(xué)氛圍，還能讓學(xué)生把理論與實(shí)踐相結(jié)合，更深層次的理解它的含義，同時(shí)還能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)生的聽課效果。因此，國家應(yīng)該鼓勵(lì)高校使用這類軟件，同時(shí)，學(xué)校也可以根據(jù)自己的優(yōu)勢與特色開發(fā)相應(yīng)的軟件，幫助學(xué)生更真實(shí)體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)過程，從而提高學(xué)校的綜合教學(xué)水平。
3.建設(shè)與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)相應(yīng)的配套設(shè)施
學(xué)校開設(shè)創(chuàng)業(yè)教育課程的根本目的就是為了提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力，當(dāng)理論知識(shí)掌握了，就需要在實(shí)踐中應(yīng)用，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，那么怎樣才能實(shí)現(xiàn)呢？一是創(chuàng)辦企業(yè)，然而，對(duì)與在校學(xué)生來說不具備這樣的條件，幾乎不可能實(shí)現(xiàn)，那么就需要去尋找其他方法了。因此，學(xué)校要為學(xué)生提供這樣的創(chuàng)業(yè)基地，這對(duì)于學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)顯得格外重要。
第四篇：大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告
一：學(xué)院：林學(xué)院專業(yè)：森林資源類班級(jí)：姓名：學(xué)號(hào)：實(shí)踐單位：xxx有限公司實(shí)踐時(shí)間：xx年X月XXXXXX日至xx年X月28日，共計(jì)40天
二：實(shí)踐目的在國務(wù)院進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的大背景下，本次實(shí)踐活動(dòng)是在學(xué)院的指導(dǎo)下進(jìn)行的，實(shí)踐目的是把自己投身于社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，完善自我，提升自我，進(jìn)一步定格服務(wù)社會(huì)的思想。在現(xiàn)實(shí)的高校教育中，我們能學(xué)到知識(shí)技能，能學(xué)到先進(jìn)思想，但是，大學(xué)畢竟是校園，在學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)候與社會(huì)的交流機(jī)會(huì)有限，了解社會(huì)的機(jī)會(huì)很少，但是我們將來必定要走向社會(huì)，融入社會(huì)，這就要求我們先要對(duì)社會(huì)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，與社會(huì)的交流必須自己爭取機(jī)會(huì)，在這寒假之際，正是這樣的一個(gè)機(jī)會(huì)，所以我參加了這次實(shí)踐活動(dòng)，投身社會(huì)，走進(jìn)社會(huì)，了解社會(huì)現(xiàn)狀，為自己的發(fā)展方向提供航標(biāo)，為將來的就業(yè)提供準(zhǔn)備基石。
三：實(shí)踐單位概況本次實(shí)踐活動(dòng)學(xué)院有相關(guān)的指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)院的指導(dǎo)精神，選擇與貴州發(fā)展相貼切的單位，貴州現(xiàn)在大力發(fā)展旅游產(chǎn)業(yè)，并且在飲食文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展上也有相當(dāng)大的投入，而我所選擇的專業(yè)傾向是森林資源保護(hù)與游憩，所以我選擇了貴州醉苗鄉(xiāng)餐飲投資管理有限公司。xxx有限公司是多彩貴州旅游直通車指定苗菜文化獨(dú)家接待單位，該公司重點(diǎn)開發(fā)貴州苗族餐飲文化，在發(fā)展貴州旅游產(chǎn)業(yè)的前提下傳播貴州，發(fā)展貴州，并放眼中國的優(yōu)秀餐飲企業(yè)。該公司現(xiàn)有酒樓8個(gè)，固定員工700余人，每日營業(yè)額50萬左右，多次榮獲省市級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)項(xiàng)。
四：實(shí)踐內(nèi)容根據(jù)公司的安排和自身的條件，本次實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間安排在xx年X月XX日到xx年2月25日，共計(jì)40天，實(shí)踐地點(diǎn)在貴陽市飛山街醉苗鄉(xiāng)酒樓，共同參與本次活動(dòng)的還有貴州大學(xué)農(nóng)學(xué)院和資環(huán)學(xué)院的同學(xué)以及貴陽其他高校的學(xué)生，實(shí)踐的主要內(nèi)容是做餐飲服務(wù)并做一些相應(yīng)的顧客咨詢調(diào)查。本次實(shí)踐活動(dòng)主要是以個(gè)人為單位，具體工作為接待客人，向客人做相應(yīng)的咨詢調(diào)查和登記。由于這樣的工作隨機(jī)性和不定性很大，所以沒有必要做工作安排和工作策劃，需要根據(jù)具體的情況隨機(jī)應(yīng)變。
五：實(shí)踐結(jié)果經(jīng)過40余天的時(shí)間活動(dòng)，社會(huì)實(shí)踐結(jié)果具體可分為三個(gè)方面，即社會(huì)方面，公司方面和個(gè)人方面。社會(huì)方面正常的人員流動(dòng)可以增加信息交流，可以在市場經(jīng)濟(jì)的作用下使勞動(dòng)力合理分配。另外，這次實(shí)踐活動(dòng)是大學(xué)與社會(huì)的結(jié)合，這些無疑都是對(duì)社會(huì)有積極作用的。公司方面對(duì)于公司方面，我們的加入無疑是為他們注入了新鮮的血液，我們的工作無疑會(huì)給他們的效益帶來相應(yīng)的價(jià)值，具體表現(xiàn)在以下方面：
（1）我們的加入為他們的團(tuán)隊(duì)帶去了大學(xué)里的先進(jìn)思想，特別是一些來自于農(nóng)村基層的一些工作人員，他們多數(shù)是初中畢業(yè)就來貴陽打工，在現(xiàn)在高速發(fā)展的世紀(jì)浪潮之巔，初中學(xué)習(xí)的政治思想和覺悟意識(shí)越來越顯得局限，在我與他們的工作和交流中，不管是領(lǐng)導(dǎo)還是同事，他們都特別贊同我們求實(shí)創(chuàng)新放眼未來的想法。
（2）我們的工作都是公司根據(jù)他們的發(fā)展要求所設(shè)的工作項(xiàng)目。公司要尋求發(fā)展，就必須了解市場動(dòng)向，了解客人的需求動(dòng)向，了解客人的信息，特別是一些來自外地到貴州旅游的客人，他們對(duì)貴州的印象和對(duì)貴州文化的認(rèn)識(shí)是他們所需要的重要信息，所以我們的工作對(duì)公司的經(jīng)濟(jì)效益是有很重要的價(jià)值的。2個(gè)人方面對(duì)于我來說，這次實(shí)踐活動(dòng)對(duì)自身發(fā)展是相當(dāng)有積極作用的，人都不能把自己封閉自守，而面向社會(huì)的實(shí)踐活動(dòng)正是打開自己眼界放眼社會(huì)的大好機(jī)會(huì)。所以這次實(shí)踐活動(dòng)讓我真正的融入社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，提升自我。
六：實(shí)踐總結(jié)通過這次實(shí)踐活動(dòng)大體達(dá)到了實(shí)踐目的，不論是對(duì)公司和社會(huì)還是對(duì)自身，都有積極的意義，完成了服務(wù)社會(huì)，提升自我的宗旨目的，不過也出現(xiàn)了一些問題有待解決：
（1）盲目選擇實(shí)踐單位由于放假時(shí)間緊，來不及仔細(xì)考察實(shí)踐單位，導(dǎo)致加入公司團(tuán)隊(duì)后才發(fā)覺不是很適合。在以后的實(shí)踐活動(dòng)中，必須仔細(xì)考察實(shí)踐單位，選擇社會(huì)面更廣并且更具權(quán)威的單位，如此才能更加達(dá)到融入社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，提升自我的目的。
（2）實(shí)踐期間沒有做實(shí)踐總結(jié)由于本次實(shí)踐工作量大，并且工作與公司和自身利益掛鉤，在實(shí)踐期間沒有機(jī)會(huì)和條件做工作總結(jié)，但每一次實(shí)踐就是一次成長，每一次成長需要在總結(jié)中提升，這在以后的實(shí)踐中有待改善。這些問題的存在為下一次的實(shí)踐指明了方向，該注意些生么，該選擇些什么，就是下一次要解決的問題，當(dāng)這些問題都一一解決的時(shí)候，便是具有面對(duì)社會(huì)能力的時(shí)候。
七：結(jié)束語實(shí)踐是理論與現(xiàn)實(shí)的完美結(jié)合，對(duì)于大學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，更是學(xué)生和社會(huì)的需要。在這次的實(shí)踐活動(dòng)中，有積極成功的一面，也有局限失敗的一面，吸取每一次實(shí)踐的成功與不足，不斷完善自身與社會(huì)的結(jié)合，一步步達(dá)到服務(wù)社會(huì)，提升自我的目的，這是接下來的實(shí)踐活動(dòng)的發(fā)展方向。一步步，一步步……邁向成功。
第五篇：大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐報(bào)告
為了幫助大學(xué)生解創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)業(yè)，我隊(duì)17人積極組建了“XX學(xué)院化學(xué)化工學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查暑期實(shí)踐隊(duì)”。6月27日到7月11日15天，我們對(duì)近300名學(xué)生、4個(gè)成功創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)(校園哎喲嘿、大學(xué)生流動(dòng)洗車、XX團(tuán)隊(duì)、XX團(tuán)隊(duì))、2名資深教師(化學(xué)化工學(xué)院xx書記、校史編纂主任xx)進(jìn)行調(diào)查和訪問。在近十天之內(nèi)，我隊(duì)根據(jù)調(diào)查資料、數(shù)據(jù)等多方面進(jìn)行分析調(diào)查研究，以下是我們整理得到的科學(xué)創(chuàng)業(yè)數(shù)據(jù)資料及相關(guān)分析。
調(diào)查顯示，24.66%的大學(xué)生對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)非常認(rèn)同并付諸實(shí)踐，有超過75%的大學(xué)生都有創(chuàng)業(yè)的打算。13.7%的人認(rèn)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的首要出發(fā)點(diǎn)是解決就業(yè)，63.7%的人認(rèn)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的首要出發(fā)點(diǎn)是挑戰(zhàn)自我，16.44%的人認(rèn)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的首要出發(fā)點(diǎn)是獲得更多的財(cái)富。52.05%的同學(xué)選擇自己感興趣的領(lǐng)域，21.92%選擇與自身專業(yè)結(jié)合的領(lǐng)域，17.13%的同學(xué)選擇投資資金少風(fēng)險(xiǎn)小的領(lǐng)域，8.9%的同學(xué)認(rèn)為當(dāng)今熱門發(fā)展的領(lǐng)域更適合創(chuàng)業(yè)。28.98%的同學(xué)認(rèn)為家庭投資比較好，家庭是同學(xué)創(chuàng)業(yè)時(shí)的堅(jiān)強(qiáng)后盾;19.6%的同學(xué)認(rèn)為創(chuàng)業(yè)時(shí)向政府部門申請(qǐng)資金，22.86%的同學(xué)認(rèn)為吸引風(fēng)險(xiǎn)投資較容易獲得創(chuàng)業(yè)資金。13.06%的同學(xué)選擇合作團(tuán)隊(duì)創(chuàng)業(yè)，10.2%的同學(xué)選擇銀行貸款創(chuàng)業(yè)。23.69%的同學(xué)認(rèn)為創(chuàng)新能力對(duì)創(chuàng)業(yè)成敗比較重要，11.47%的同學(xué)認(rèn)為市場調(diào)查能力比較重要，11.22%的同學(xué)認(rèn)為獨(dú)立思考能力對(duì)創(chuàng)業(yè)比較重要，15.46%認(rèn)為執(zhí)行能力較為重要，19.7%團(tuán)隊(duì)合作對(duì)創(chuàng)業(yè)是否成功很重要，因?yàn)閳F(tuán)結(jié)起來力量比較大，凝聚力比較強(qiáng)，容易創(chuàng)業(yè)成功。13.71%的同學(xué)認(rèn)為個(gè)人膽識(shí)和自立自強(qiáng)自信對(duì)創(chuàng)業(yè)是否成功很關(guān)鍵，4.74%同學(xué)認(rèn)為豐富的知識(shí)對(duì)創(chuàng)業(yè)很重要。23.34%的同學(xué)面臨缺乏經(jīng)驗(yàn)的問題，34.22%的同學(xué)面臨資金不足和失敗造成的后果難以承擔(dān)這一問題，23,07%的同學(xué)面臨創(chuàng)業(yè)理想化和缺乏創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的問題，19.37%的同學(xué)面臨家庭不支持、政府支持力度不夠、無合適合作伙伴的問題。20.38%的同學(xué)需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)能力訓(xùn)練，18.47%的同學(xué)需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)資金的支持，18.05%的同學(xué)需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，15.29%的人需要專家咨詢指導(dǎo)，15.07%的人需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，12.74%的人需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)場所支持。
通過紙質(zhì)版問卷調(diào)查，我們了解到部分大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)時(shí)所面臨問題，以及所需要的幫助。通過對(duì)老師的采訪，我們了解到校方、院系及老師都較支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。
通過對(duì)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的采訪，我們了解到他們創(chuàng)業(yè)的不易與堅(jiān)持不懈、敢于創(chuàng)新、勇于挑戰(zhàn)自我、不服輸?shù)木?，同時(shí)，從他們那里我們也得到了不少關(guān)于創(chuàng)業(yè)方面的指導(dǎo)和建議。這些都將為即將創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生提供很大的幫助，同時(shí)也可以讓政府相關(guān)部門、院系及家庭了解并為創(chuàng)業(yè)大學(xué)生提供實(shí)際性的幫助和支持。
第六篇：大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)調(diào)研報(bào)告
一、問題提出
在大學(xué)生就業(yè)形勢嚴(yán)峻和李克強(qiáng)總理提出“大眾創(chuàng)新、萬眾創(chuàng)業(yè)”口號(hào)的背景下，如何培養(yǎng)提高大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)與創(chuàng)業(yè)勝任力成為各高校迫切需要解決的重大課題，本研究旨在了解大學(xué)生對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的認(rèn)識(shí)，以及對(duì)本校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的回饋。最后根據(jù)大學(xué)生具體要求提出相關(guān)建議，來切實(shí)培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)和提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)勝任力，更好的推動(dòng)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的進(jìn)行。
二、調(diào)研過程及結(jié)果分析
(一)調(diào)查情況介紹
此次數(shù)據(jù)調(diào)查采用的是問卷填寫的形式，通過對(duì)在校大學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查。問卷總共發(fā)布問卷200份，回收196份，有效問卷為189份。此次問卷的主要調(diào)查對(duì)象為大三、大四的大學(xué)生，專業(yè)類別側(cè)重于文科、工科、理科、以及醫(yī)藥類。
(二)調(diào)研數(shù)據(jù)分析
1．大學(xué)生對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的看法根據(jù)調(diào)查得到的數(shù)據(jù)顯示，大學(xué)生對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)概念的認(rèn)識(shí)分為三種:一、開創(chuàng)屬于自己的一份事業(yè)，比如開店;現(xiàn)在許多文科類的大學(xué)生利用自己的優(yōu)勢，在大學(xué)期間進(jìn)行網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)包括淘寶店、微商等。二、開發(fā)一項(xiàng)創(chuàng)新項(xiàng)目;這一方面理工生較多，理工生擁有較高的專業(yè)水平，利用自己的專業(yè)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新項(xiàng)目的研發(fā)。三、開辦一個(gè)公司或企業(yè);大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)象越發(fā)普及，大學(xué)生也逐漸成為了全社會(huì)創(chuàng)業(yè)的主力軍，在我校就有許多大學(xué)生開辦公司，其中也獲得了一定的程度的'成功。隨著創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的潮流盛行開來，許多大學(xué)生跨入自主創(chuàng)業(yè)的隊(duì)伍中。在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)群體，專業(yè)類別的不同，創(chuàng)業(yè)主體也有一些差別。文科、理科和工科類的學(xué)生較有創(chuàng)業(yè)想法，而藝術(shù)和醫(yī)藥類的學(xué)生有創(chuàng)業(yè)想法的較少。
3．大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)阻力的分析
在調(diào)查數(shù)據(jù)里70%的大學(xué)生都是支持在校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，認(rèn)為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)對(duì)社會(huì)都有著積極地影響;也有大學(xué)生認(rèn)為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)大，創(chuàng)業(yè)勝任力不足，缺乏社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這也是大學(xué)生不足之處，更是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育存在的必要。數(shù)據(jù)看出，大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)的阻力因素主要為經(jīng)濟(jì)能力狀況、社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)以及專業(yè)性知識(shí)。有創(chuàng)業(yè)想法的同學(xué)，考慮到最大的因素是經(jīng)濟(jì)問題;而在迷茫中的大學(xué)生則是社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的不足;沒有創(chuàng)業(yè)想法的同學(xué)，比前兩者更在意的害怕失敗，因此對(duì)創(chuàng)業(yè)沒什么想法。在調(diào)查中，有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)想法的同學(xué)，立馬執(zhí)行的人很少，僅有23．81%;有48．68%的人猶豫不決，認(rèn)為自己的想法存在著缺陷，對(duì)自身不夠自信;也有人不敢去，畢竟現(xiàn)實(shí)和想法還是有一定的差距，達(dá)到了26．98%。因此大學(xué)生真正創(chuàng)業(yè)的很少，根本原因在于大學(xué)生自身的創(chuàng)業(yè)勝任力不足。
4．創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)勝任力的關(guān)系
高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育致力于提高大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)勝任力，從而促進(jìn)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，本次數(shù)據(jù)分析為高年級(jí)、低年級(jí)的學(xué)生在接受創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與勝任力關(guān)系。根據(jù)上表數(shù)據(jù)中得出，大三、大四的學(xué)生在創(chuàng)業(yè)勝任力“有一定的提升”方面，明顯高于大一、大二低年級(jí)的學(xué)生;而在“基本沒有提升”一項(xiàng)，大三、大四也低于低年級(jí)。同時(shí)在數(shù)據(jù)上也可以看出，高年級(jí)有一半的人數(shù)，創(chuàng)業(yè)勝任力都有一定的提升。但是，勝任力有很大提升的人數(shù)較少，不關(guān)心創(chuàng)業(yè)勝任力的同學(xué)也有不少。
三、結(jié)論與建議
(一)結(jié)論
通過調(diào)查得出，大學(xué)生對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育充滿著濃厚的興趣，也非常支持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)勝任力的提高起到了一定作用。但整體上，大學(xué)生對(duì)自身的創(chuàng)業(yè)勝任力倍感不足，認(rèn)為自身的創(chuàng)業(yè)勝任存在著缺陷，且高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育形式單一，創(chuàng)新課程配置不合理，社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)較少，自身的創(chuàng)業(yè)勝任力還有很大的提升空間。
(二)如何提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)勝任力
1．高校維度
高校要積極落實(shí)與強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，首先要優(yōu)化創(chuàng)新教育課程，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，提高大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力。其次實(shí)行項(xiàng)目管理，針對(duì)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)強(qiáng)烈的學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新管理。最后學(xué)校要多開展豐富的課外拓展和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)行課內(nèi)與課外相結(jié)合的方式，提高大學(xué)生綜合能力。成立創(chuàng)業(yè)俱樂部，以俱樂部的方式，搭建大學(xué)生創(chuàng)意交流合作的平臺(tái)。配備專業(yè)的師資團(tuán)隊(duì)，加大對(duì)俱樂部的指導(dǎo)與服務(wù)。
2．大學(xué)生自身維度
大學(xué)生應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)自身的創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)，加大書籍的閱讀量，提高自身的文化修養(yǎng)。參加創(chuàng)業(yè)類的課程學(xué)習(xí)、培訓(xùn)以及創(chuàng)業(yè)大賽，多方面提升自己。同時(shí)也應(yīng)該多利用課余時(shí)間，結(jié)合課堂知識(shí)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，拓展自己的視野，進(jìn)行市場分析，挖掘商品市場，培養(yǎng)自身的市場意識(shí)。
