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校內(nèi)社會實踐調(diào)查報告

課程： 毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論 題目： 本校大學生課余時間休閑方式的調(diào)查與分析

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第一作者聯(lián)系電話： 本校大學生課余時間休閑方式的調(diào)查與分析

摘 要隨著大學生獨立意識增強、自由支配的課余時間逐漸增多，大學生對課余生活的時間安排與利用方面呈現(xiàn)了多樣化的趨勢。而大學生健康、高雅、有益的休閑, 不僅關(guān)系到自身的健康成長, 更關(guān)系到整個社會群體的休閑選擇和價值取向。休閑生活方式對大學生的發(fā)展有重要影響，它直接或間接影響著大學生的思想觀念和價值選擇,從而影響著他們的行為方式和對社會的態(tài)度, 反映出其對生命意義的領(lǐng)悟，因此我們對此展開了調(diào)查。 關(guān)鍵字 多樣化，休閑生活方式，合理安排

一、緒論

大學生活除了上課、學習外，充裕的課余時間讓我們的生活變得豐富多彩。大學的課余活動多種多樣，然而并非每個學生能夠合理的安排課余時間。到底大學生應該如何去處理與協(xié)調(diào)學習、生活、課外活動間的矛盾，怎樣合理的安排和規(guī)劃課余時間，才能讓自己的大學生活過得更加有意義，充實的度過四年大學生活， 這是我們應該去思考的問題，也是我們課余生活的目標。

本文的目的在于通過此次調(diào)查了解大學生如何利用課余時間以及他們對課余休閑生活所持的態(tài)度和阻礙學生選擇休閑方式的因素有哪些，為解決大學生休閑生活中存在的問題提出解決方案，為同學們選擇更好的休閑生活提供一個依據(jù)， 同時為進一步了解大學生如何處理、協(xié)調(diào)這些學習與生活間矛盾，幫助大學生合理有序的安排課余生活，使得學習與實踐的時間分配達到最佳化。為此，我們小組針對這一問題對我校部分大學生進行問卷調(diào)查和分析研究。

二、研究方法與內(nèi)容

采用問卷調(diào)查的方式，問卷的內(nèi)容主要是從：課余時間分布及方式的選擇、課余生活的影響及組織方式、課余時間是否做兼職、每天上網(wǎng)的時間及內(nèi)容、對目前課余狀況的滿意程度以及對課余方式的建議等這些方面進行問卷調(diào)查。

三、調(diào)查結(jié)果及其分析

1.大學生課余時間分布情況

大學是一個以自學為主的學習階段，同學們除了上課之外就可以自主調(diào)配自己所擁有的時間。為了了解同學們課余時間多少的具體情況，下面是我們通過調(diào)查整理得到的有效數(shù)據(jù)，如表1：

表1 大學生課余時間分布表

根據(jù)表1，我們可以看到，大學生平均每天課余時間所占比例最大的是3—5小時段，有45%的比率。5—7小時占10%，7小時以上也占了15%，即大學生平均每天的課余時間在3小時以上的占到了70%。 比例圖如下：

圖1 大學生課余時間分布圖

從數(shù)據(jù)上可以看出總體上在校大學生的課余時間還是很充裕的。如果能夠把握好這些時間對在校大學生絕對是一筆很大的財富。正如那句名言“上帝對每個人都是公平的，就看你怎么利用”。

2.大學生課余活動情況

如今的大學校園里，屬于我們自由支配的時間多了?？墒牵覀儾唤獑枺捍髮W生們在課余時間都在做些什么？下面讓我們來看一下我們的調(diào)查數(shù)據(jù)及統(tǒng)計結(jié)果。如表2：

表2 大學生課余活動情況表

圖2 大學生課余活動圖

根據(jù)以上的數(shù)據(jù)，我們可以把在校大學生的課余生活大致分為兩類：學習主導型和娛樂主導型。學習主導型的同學將大多數(shù)的時間用在了學習上面，也就是所謂的“館教一族”；而娛樂主導型的同學則屬于一有時間就會想到玩休閑娛樂的那種，也就是所謂的“休閑一族”。下面就這兩大類學生進行深入分析。 (1)學習主導型

在我們身邊經(jīng)常可以看到一些同學，他們經(jīng)常早出晚歸，也就在吃飯上課睡覺的時候可以一睹真容，其他時間段就好像隱身了一樣。其實不然，他們是把大多數(shù)的時間花在了學習上面，把高中學習的習慣帶到了大學，認為大學的確是一個適合安靜學習的好地方，既有舒適的教室還有豐富的學習資源可以利用，正好符合他們知識是第一“工具價值觀”的要求。 （2）娛樂主導型

我們調(diào)查排名第二的課余活動方式——娛樂，在大學校園中也是比較常見的，年輕大學生正處在充滿活力對事物充滿強烈好奇心的階段，在學習之余娛樂當然成了生活中不可或缺的一部分。上網(wǎng)無疑成為了大學生休閑娛樂的首選。電腦以其易攜帶、成本低等方便性，網(wǎng)絡一起快速的信息更換性，便捷的查閱性而為大學生而青睞自然也在情理之中。但是我們?nèi)匀灰粲踉谛４髮W生不要沉迷網(wǎng)絡，游戲聊天等作為一種消遣娛樂一下也可以，但千萬補課耽誤學業(yè)、浪費青春。

3.課余生活對大學生的影響

課余生活對于大學生的影響目前表現(xiàn)為消極影響大于積極影響。數(shù)據(jù)顯示課余生活在提高學習成績方面所占的比重僅11.53%，小于課余生活對大學生所造成的經(jīng)常無所事事及上網(wǎng)花費金錢和時間的負面影響。 表3 課余生活對大學生的影響的頻數(shù)分布表

圖3 課余生活對大學生的影響

從以上兩個圖中，可以很清晰的看出課余生活對大學生起著積極的影響，大部分人感覺這增加了同學間的友誼與社會經(jīng)驗，而且有興趣做自己感興趣的事情。自己的學習成績也有所提高。

4.對待課余生活的態(tài)度

大學生對待課余時間的態(tài)度各有不同，通過調(diào)查統(tǒng)計，得到下表4：

表4 大學生對待課余時間的態(tài)度分析

圖4 大學生對待課余時間的態(tài)度分析

根據(jù)表4，我們可以發(fā)現(xiàn)，大學生對于課余時間的計劃安排，基本處于盲目狀態(tài)，有嚴格計劃安排的同學只有10.5%，大部分同學對于課余生活是抱著隨心所欲的態(tài)度的。由此可見，大學生都盲目的浪費了大好的課余時間，沒有合理的安排好學習與娛樂生活。

四、結(jié)論與建議

通過這次調(diào)查分析，我們了解到有部分大學生不能充分、合理利用課余時間，而且休閑方式并不是很合理。課余時間僅是大學生活中的一部小插曲，但卻充分體現(xiàn)了當代大學生的生活觀念。他們以什么樣的方式來填充和豐富課余時間，也展示了他們將會以怎么樣的態(tài)度對待生活。身為21世紀的當代大學生，更應該通過積極參與大學的課余活動，獲得知識的同時，增強自主創(chuàng)新意識，提高社會應變能力以及心理承受能力，從而提高綜合能力，培養(yǎng)健康的審美情趣，陶冶情操，完善素質(zhì)。

為了培養(yǎng)大學生積極健康的休閑方式和提高休閑質(zhì)量，首先，要從我們自身入手，端正休閑觀念，樹立積極向上的人生觀、價值觀、世界觀，保持積極向上的心態(tài)，同時要合理規(guī)劃休閑活動，發(fā)展廣泛的興趣愛好。其次，學校也要不斷完善休閑娛樂觀念教育，提供豐富、便利的休閑娛樂設(shè)施。

五、參考文獻

[1] 吳樹青等.毛澤東思想和中國特色社會理論體系概論；北京.高等教育出版社.2015 [2] 徐杰文.大學生課余時間休閑方式調(diào)查表[R]

六、附件

大學生課余時間安排情況的問卷調(diào)查

親愛的同學：

您好！首先感謝您在百忙之中能抽出時間來填寫我們的問卷。這份問卷的目的在于了解你課余時間的安排，請您根據(jù)實際情況認真填寫。請您根據(jù)您的實際情況在備選項中選擇，在選項前打“×”。若無備注則為單選。

1.您平均一天的課余時間？ （ ）3小時以下 （ ）3—5小時 （ ）5—7小時（ ）7小時以上

2.您對您的課余時間有做計劃嗎？ （ ）有嚴格的計劃安排 （ ）有，但難以完成 （ ）偶爾有計劃 （ ）想到什么就做什么

3.您的課余時間，主要有下列哪些活動？（可選1—2個） （ ）學習 （ ）娛樂 （ ）運動 （ ）學生會、社團活動 （ ）兼職 （ ）談戀愛 （ ）其他（） 4.您平均每天課余的學習時間有多少？ ）1小時以下 （ ）1—3小時 （ ）3—5小時 （ ）5小時以上

5.您的課余娛樂方式？ （ ）上網(wǎng) （ ）電視 （ ）逛街 （ ）其他（）

6.您平均每天上網(wǎng)的時間？ （ ）1小時以下 （ ）1—3小時 （ ）3—5小時 （ ）5小時以上

7.上網(wǎng)主要是做什么？ （ ）玩游戲 （ ）聊天交友 （ ）查資料 （ ）了解新聞資訊 （ ）看電影小說等

8.學生會與社團活動每天會占用你多少時間？（選無轉(zhuǎn)至10題） （ ）無 （ ）1小時以內(nèi) （ ）1—3小時 （ ）3小時以上

9.學生會與社團活動對你大學生活的影響？ （ ）擴大交際圈 （ ）加強辦公技能 （ ）提高組織能力 （ ）浪費時間

10.您是否利用課余時間做兼職？（ ）是 （ ）否

11.您覺得您現(xiàn)在課余生活如何？ （ ）充實有意義（ ）勉強過得去 （ ）忙碌卻不知道在忙什么 （ ）不知道該做什么 （ ）糟糕透了 感謝您參與調(diào)查！