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第一篇：大學(xué)思修社會(huì)實(shí)踐報(bào)告
實(shí)踐背景：尊老愛(ài)幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生的此種思想道德教育建設(shè)，弘揚(yáng)中華民族尊老、敬老的傳統(tǒng)美德，努力營(yíng)造社會(huì)*的良好氛圍，讓大學(xué)生們以實(shí)際行動(dòng)為老人家送溫暖、獻(xiàn)愛(ài)心，為創(chuàng)建全國(guó)文明城市貢獻(xiàn)青春力量。作為炎黃子孫，我們更應(yīng)該愛(ài)老敬老，發(fā)揚(yáng)老祖先的良好傳統(tǒng)。
去敬老院慰問(wèn)的主要原因是關(guān)心老人，我們應(yīng)該從身邊做起，從關(guān)心身邊的老人做起。在許多人眼里，敬老院是孤寡老人的棲息之所。而現(xiàn)在，許多子女成群的老人主動(dòng)走進(jìn)了敬老院。他們有的以前是教師、工程師、干部，也有藝術(shù)工作者。選擇敬老院，因?yàn)樽优ぷ髅?、家里樓層高、沒(méi)人陪自己聊天;更因?yàn)樵谶@里與同齡人朝夕相伴，擁有共同的興趣愛(ài)好、相近的人生觀念，讓他們更能感到夕陽(yáng)無(wú)限好。
實(shí)踐目的：通過(guò)到敬老院開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，了解敬老院老人的生活狀況，了解老人的生活態(tài)度，給老人帶去關(guān)愛(ài)，帶去溫暖和祝福。短期的社會(huì)實(shí)踐，雖然帶不了老人多大的幫助，卻可以讓我們從中領(lǐng)悟到很多東西，而這些東西將會(huì)讓我們終生受用。社會(huì)實(shí)踐能夠加深我們與社會(huì)各階層人的感情，拉近我們與社會(huì)的距離，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開(kāi)拓視野，增長(zhǎng)才干。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值也就得到了體現(xiàn)，為將來(lái)更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，希望以后還有這樣的機(jī)會(huì)。
實(shí)踐內(nèi)容及感受：我們班的一批自愿者一同前往昆明市呈貢縣吳家營(yíng)敬老院。
我們分成了多個(gè)小組，有人負(fù)責(zé)打掃衛(wèi)生，有人負(fù)責(zé)陪老人聊天、下棋等。我之前是在負(fù)責(zé)打掃衛(wèi)生，之后還負(fù)責(zé)清洗床鋪，最后我呆在廚房幫忙剝豌豆。在剝豌豆期間，我從廚房的大媽那了解到這里面居住的老人家大多是男*。但有一對(duì)老人家很特殊，他們是夫妻，從河南特意過(guò)來(lái)云南安享晚年，想想就覺(jué)得很溫馨，用“執(zhí)子之手，與子偕老”這句話(huà)來(lái)形容可謂是再貼切不過(guò)了。剝著剝著，一位老人緩緩走來(lái)，他是一名老*人，讓人沒(méi)想到的是，他并不古板，非常熱愛(ài)跳舞。在一段節(jié)奏輕快的音樂(lè)下，老人歡呼雀躍，臉上洋溢著幸福。不禁讓我覺(jué)得，其實(shí)幸福就是這么簡(jiǎn)單，做著自己覺(jué)得快樂(lè)的事情就夠了。
但在幸福背后，又不禁讓我深思。老人們平日里很孤獨(dú)，兒女大多不在身邊，有的甚至沒(méi)有兒女，他們要的也許不再是簡(jiǎn)單的金錢(qián)所能代替的。除了對(duì)生活溫飽的要求，老人其實(shí)更需要的是有人陪他們聊聊天交交心。我們現(xiàn)在自己的爺爺奶奶、外公外婆很多都已經(jīng)不在了，所以看到老年人，我們可能會(huì)特別地想念自己已故的親人，不自覺(jué)地就想和老年人們親近親近，就像對(duì)自己的親人一樣，想要關(guān)心他們、照顧他們，而他們也會(huì)把我們當(dāng)成孫女、孫子一樣，拉著你的手，把他們的那份慈祥加注在你身上，而我們也欣然接受了。我們每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷從孩童到青年，從青年到老年的過(guò)程，經(jīng)歷生與死。我們現(xiàn)在還是青年階段，未來(lái)還會(huì)有相當(dāng)長(zhǎng)的一段路要走。如何走下去，我想，每個(gè)人都應(yīng)該心中有數(shù)。也許當(dāng)我們走完我們的人生旅程，該休息時(shí)，是否也會(huì)像敬老院的老人那樣快樂(lè)開(kāi)心地度過(guò)自己的晚年呢?
這次實(shí)踐活動(dòng)一方面可以培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生關(guān)心他人、敬老愛(ài)老的美德，另一方面也是接觸社會(huì)、了解社會(huì)、鍛煉自己的機(jī)會(huì)，我深刻感受到了當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行志愿服務(wù)的重要意義。記得我離開(kāi)時(shí)，老人們依舊還在做著他們?nèi)諒?fù)一日的事情，許多學(xué)校的學(xué)生也都會(huì)來(lái)看望他們，只愿他們晚年之際能夠一直這么平淡簡(jiǎn)單而快樂(lè)地生活著!
第二篇：思修社會(huì)實(shí)踐報(bào)告
來(lái)到xx小學(xué)的第二天――同時(shí)也是支教工作開(kāi)展的第一天，希望實(shí)踐隊(duì)的支教組已經(jīng)成功地與石嶺小學(xué)的學(xué)生們打成一片，每一位隊(duì)員都為學(xué)生們的熱情所打動(dòng)，感慨道：“原來(lái)學(xué)生們的愛(ài)戴才是教師努力工作的最大動(dòng)力”。我已是第二次參加三下鄉(xiāng)的活動(dòng)，同樣是支教組的組員，同樣是班主任，但在不一樣的隊(duì)伍里，面對(duì)不一樣的學(xué)校和學(xué)生，我得到的也是全新的感受。
天才剛剛亮的時(shí)候，熱情的學(xué)生們已經(jīng)來(lái)到學(xué)校，圍著教師宿舍等待著隊(duì)員們給他們帶來(lái)第一節(jié)課，迫不及待的臉上寫(xiě)滿(mǎn)了對(duì)知識(shí)的渴求。從開(kāi)班儀式、班會(huì)課到語(yǔ)數(shù)英等第一課堂和活動(dòng)課的開(kāi)展，學(xué)生們都盡他們最大的能力，認(rèn)真地配合我們的工作，這才使得我們?nèi)蝿?wù)的完成能夠達(dá)到較理想的效果。也正是這份真摯的熱情，催動(dòng)我們要努力把自己的任務(wù)完成得更好。
雖然工作能夠按計(jì)劃順利的開(kāi)展，但是仍然有許多不足之處，在此進(jìn)行總結(jié)，希望在未來(lái)工作的開(kāi)展中，我們能夠有所改善，精益求精。
首先，因?yàn)橹Ы探M的成員初來(lái)乍到，對(duì)學(xué)校和學(xué)生的情況還沒(méi)有了解到位，造成了教學(xué)工作的小混亂。例如放學(xué)的時(shí)候沒(méi)有合理地安排學(xué)生們有秩序地安全離校，體育課時(shí)沒(méi)有實(shí)現(xiàn)安排好體育器材的使用等等。對(duì)此類(lèi)情況的解決方式，我們支教組已在本日的工作總結(jié)中進(jìn)行討論，并統(tǒng)一出一個(gè)方案，各班主任和科任老師都將作改進(jìn)。
其次，因?yàn)橹Ы探M中某些成員缺乏授課經(jīng)驗(yàn)，對(duì)小學(xué)生精神不容易集中的問(wèn)題有些措手不及。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，在支教組的工作總結(jié)會(huì)議中，各成員也展開(kāi)了討論，讓較有經(jīng)驗(yàn)的成員給出現(xiàn)問(wèn)題的成員分享了工作經(jīng)驗(yàn)。
最能讓我發(fā)現(xiàn)自己不足之處的是體育課上發(fā)生的一個(gè)小意外：我所任班主任的班級(jí)在上體育課的時(shí)候，突然有同學(xué)告知我，有名女生不上課在教室哭泣。我馬上趕到教室，發(fā)現(xiàn)這位女生果真哭得非常難過(guò)，讓我有些措手不及。我盡量扮演溫柔知心姐姐的角色，柔聲詢(xún)問(wèn)她事出何因，她卻只是搖頭，沒(méi)有回答。最后，我把她的眼淚哄停，卻始終不知道背后發(fā)生了什么。
這件事情讓我意識(shí)到，作為一名師范生，我仍然缺乏處理學(xué)生突發(fā)的心理、情感、情緒這一類(lèi)問(wèn)題的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將努力彌補(bǔ)自己在這一方面的缺陷，讓自己進(jìn)步，讓學(xué)生進(jìn)步，讓隊(duì)伍進(jìn)步!
第三篇：思修實(shí)踐教學(xué)實(shí)施方案
《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程
實(shí)踐教學(xué)實(shí)施
思修馬原教研室
實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容和形式
《思修》課程的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容主要涉及到大學(xué)生成長(zhǎng)中遇到的關(guān)于人生意義、價(jià)值取向、社會(huì)道德、擇業(yè)與創(chuàng)業(yè)、婚戀觀念和法律意識(shí)等方面的問(wèn)題，需要大學(xué)生采取寒假社會(huì)實(shí)踐的形式展開(kāi)，對(duì)象為我校大一年級(jí)第一學(xué)期的全體學(xué)生。在理論課教學(xué)完成前一周，由思政部任課教師布置本學(xué)期學(xué)生實(shí)踐的課題，學(xué)生根據(jù)自己學(xué)習(xí)的興趣和實(shí)際情況選定一個(gè)實(shí)踐課題，選題可以從教師提供的參考選題指南中選定，分別開(kāi)展寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)調(diào)研，形成規(guī)范的實(shí)踐報(bào)告，可作為成果進(jìn)行交流、評(píng)分。
實(shí)踐教學(xué)要求和成績(jī)?cè)u(píng)定
實(shí)踐教學(xué)是課堂理論教學(xué)的延伸，每一位大學(xué)生都必須參加并有明確的分工。整個(gè)實(shí)踐過(guò)程需要在任課教師的統(tǒng)一組織、指導(dǎo)下進(jìn)行。教師通過(guò)與負(fù)責(zé)課題的同學(xué)及時(shí)溝通、聯(lián)系，來(lái)進(jìn)行指導(dǎo)和管理。要求學(xué)生深入學(xué)校、社區(qū)、農(nóng)村、工礦企業(yè)等單位調(diào)研4-5天（12學(xué)時(shí)左右），充分獲得第一手資料，能夠運(yùn)用所學(xué)的理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，圍繞一個(gè)中心問(wèn)題來(lái)展開(kāi)研究和分析，得出一些可行性結(jié)論，調(diào)研結(jié)束后，每人至少撰寫(xiě)一篇有學(xué)術(shù)參考價(jià)值的社會(huì)調(diào)研報(bào)告（3500字以上），主題明確，言之有理有據(jù)，并于第二學(xué)期開(kāi)學(xué)兩周內(nèi)以排版打印稿形式提交給任課教師批閱。
1 實(shí)踐教學(xué)課的成績(jī)由任課教師依據(jù)學(xué)生完成調(diào)研報(bào)告的質(zhì)量加以評(píng)定，分為A優(yōu)秀、B良好、C合格、D不合格四檔，考核指標(biāo)包括實(shí)踐課題報(bào)告或論文、實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)及批改，考核優(yōu)秀的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告將收編《大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐論文集》，并給予獎(jiǎng)勵(lì)、頒發(fā)證書(shū)。
A、優(yōu)秀檔：選題能從實(shí)際出發(fā)，具有針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)意義。社會(huì)調(diào)查態(tài)度端正，調(diào)查報(bào)告內(nèi)容真實(shí)。觀點(diǎn)鮮明，材料全面、客觀、精確、論據(jù)充分，分析透徹，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、層次清晰、邏輯性強(qiáng)，文字表達(dá)準(zhǔn)確、流暢、生動(dòng)，結(jié)論正確。字?jǐn)?shù)、格式完全符合要求。 B、良好檔：選題具有一定的針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)意義。社會(huì)調(diào)查態(tài)度端正，調(diào)查報(bào)告內(nèi)容真實(shí)。材料全面、客觀、精確、文章論述具有一定的說(shuō)服力。字?jǐn)?shù)、格式完全符合要求。
C、合格檔：選題一般。社會(huì)調(diào)查態(tài)度比較端正。材料不夠全面、準(zhǔn)確，能說(shuō)明某些問(wèn)題，但結(jié)構(gòu)不嚴(yán)謹(jǐn)，論述說(shuō)服力不強(qiáng)。字?jǐn)?shù)、格式基本符合要求。
D、不合格檔：選題不恰當(dāng)，過(guò)偏或過(guò)大。社會(huì)調(diào)查態(tài)度不端正，內(nèi)容不真實(shí)。材料虛假、抽象，結(jié)構(gòu)不條理，論述不充分，或有抄襲現(xiàn)象。字?jǐn)?shù)、格式完全不符合要求。
實(shí)踐教學(xué)的實(shí)施
1.指導(dǎo)學(xué)生選定實(shí)踐課題，審定實(shí)踐研究計(jì)劃等：4學(xué)時(shí)。 2.批閱學(xué)生的課題調(diào)研報(bào)告：8學(xué)時(shí)。 社會(huì)實(shí)踐報(bào)告具體要求細(xì)則見(jiàn)附表。 實(shí)踐教學(xué)參考選題指南
2 實(shí)踐教學(xué)選題指南主要是針對(duì)大學(xué)校園環(huán)境下健康成長(zhǎng)的大學(xué)生群體進(jìn)行“五觀”教育的實(shí)踐而設(shè)置的，旨在踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)“大學(xué)夢(mèng)”和“中國(guó)夢(mèng)”，可供選題的范圍如下：
1．農(nóng)村居民生活消費(fèi)情況調(diào)查分析； 2．大學(xué)貧困生情況調(diào)查分析；
3．城鄉(xiāng)外來(lái)務(wù)工人員的生活狀況和社會(huì)保障調(diào)查分析； 4．大學(xué)生戀愛(ài)觀調(diào)查分析； 5．大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用情況調(diào)查分析；
6．當(dāng)?shù)鼐用駬駱I(yè)取向和創(chuàng)業(yè)關(guān)況的調(diào)查分析； 7．山西工商學(xué)院男生群體心理發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查分析；
8．山西工商學(xué)院女生群體心理發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查分析； 9．當(dāng)?shù)鼐用裎幕瘖蕵?lè)消費(fèi)狀況調(diào)查研究；
10．山西工商學(xué)院學(xué)生對(duì)社團(tuán)的態(tài)度及社團(tuán)發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查分析； 11．大學(xué)生的心理健康狀況調(diào)查分析；
12．山西工商學(xué)院學(xué)生對(duì)構(gòu)建和諧校園的建議調(diào)查分析；
13．大學(xué)生對(duì)考試作弊問(wèn)題的調(diào)查分析； 14．大學(xué)生同居狀況及性觀念調(diào)查分析； 15．道德現(xiàn)狀的調(diào)查分析；
16．大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)知調(diào)查分析；
17．當(dāng)?shù)鼐用穹梢庾R(shí)（學(xué)法、懂法、知法、守法、用法）狀況的調(diào)查；
18．大學(xué)生寢室文化的調(diào)查分析；
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19、大學(xué)生人際交往情況調(diào)查研究； 20．大學(xué)生國(guó)家認(rèn)同情況的調(diào)查；
2015年12 月10日
第四篇：思修社會(huì)實(shí)踐報(bào)告
一、實(shí)踐的目的：
調(diào)查闖紅燈情況
二、參加者：
吳云剛、孟艷萍、范丹、李越、周詩(shī)卉、徐欣怡、孫超、沈小飛、瞿輝、楊金鵬
三、時(shí)間：
20xx/4/12~20xx/4/27
四、地點(diǎn)：
江蘇技術(shù)師范學(xué)院附近
五、調(diào)查方式：
通過(guò)不同時(shí)段觀察，拍照，了解校園附近闖紅燈情況
六、正文:
良好的教育往往能開(kāi)化文明，約束人們的行為，引導(dǎo)良好的社會(huì)風(fēng)氣，讓社會(huì)朝著進(jìn)步的方向發(fā)展，然而就在這種大方向下，仍有一些不良行為發(fā)生，而這種事在高校的周邊也數(shù)見(jiàn)不鮮，缺少公德意識(shí)。遵守公德，尊重他人，是一個(gè)現(xiàn)代人的基本素質(zhì)，良好的品德在很多小事上都能體現(xiàn)，也正是在小事上，反映出一些公民公德意識(shí)的缺乏。尤其是受著高等教的學(xué)生，受著高等的教育，怎么還做出低等的行為?
七、調(diào)查結(jié)果，常有以下一些違反交通的情況
(一)橫穿綠化帶，不走人行道。有些同學(xué)為了圖方便，無(wú)視交通規(guī)則，不走人行道，這種行為不僅違反社會(huì)公德而且很危險(xiǎn)，建議少冒這種不必要的險(xiǎn)。
(二)紅燈停，綠燈行，這是基本的交通規(guī)則，然而在很多人的眼里，這都是不適用的，紅燈未停，人先行，只要可以過(guò)，就不會(huì)等一秒，相信很早以前我們都聽(tīng)過(guò)快一秒飛來(lái)橫禍這句話(huà)吧，為了自己的安全，還有家人親友，我們應(yīng)該珍惜自己的生命，嚴(yán)格遵守交通法規(guī)。
(三)車(chē)輛搶道，在不顧及路人及他人安全的情況下，隨意超車(chē)，雖說(shuō)可能有急事可也得考慮一下他人的安全吧，這種行為不僅擾亂了交通秩序還是危險(xiǎn)的。
八、調(diào)查體會(huì)
我們是新世紀(jì)的學(xué)生，我們要爭(zhēng)做文明人，從小事做起，從自身做起，遵守交通規(guī)則，人人有責(zé)，除了做好我們自己，我們還要鼓勵(lì)更多的人去遵守交通規(guī)則，不闖紅燈，不穿綠化帶，不亂超車(chē)，珍惜自己的生命，更是尊重他人的生命。
我為自己樹(shù)立一個(gè)社會(huì)主人公的形象，做一個(gè)文明有修養(yǎng)的當(dāng)代學(xué)生。文明不只是一種習(xí)慣，一種理念，而且是一種素質(zhì)，一種光榮。如果大家對(duì)不文明現(xiàn)象熟視無(wú)睹，無(wú)形中將縱容不文明行為;如果大家都講文明，那么不文明的行為就會(huì)孤立起來(lái)。減少不文明現(xiàn)象，學(xué)生本身的努力是最重要的。增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，多一些對(duì)別人的關(guān)心，是學(xué)生們要做的。勿以善小而不為，勿以惡小而為之，告別不文明行為，做一個(gè)人格健全、和諧發(fā)展的當(dāng)代學(xué)生。
第五篇：思修公益實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告
活動(dòng)摘要：
12月1 日，本小組組織了以“預(yù)防艾滋病，我們?cè)谛袆?dòng)”宣講會(huì)，對(duì)當(dāng)前艾滋病的嚴(yán)峻形勢(shì)進(jìn)行宣講，并鼓勵(lì)大家樹(shù)立對(duì)艾滋病的正確看法，尊重與關(guān)心艾滋病患者，以此來(lái)付出我們對(duì)公益的綿薄之力。
活動(dòng)目的：
在我國(guó)，艾滋病預(yù)防形勢(shì)依然非常嚴(yán)峻，在生活中，人們的預(yù)防艾滋病的意識(shí)非常淡薄，并且，艾滋病患者仍然遭受著諸多的不平等待遇。未改變這種局面，提升人們對(duì)艾滋病的關(guān)注，加深人們對(duì)艾滋病的了解，去除人們心中的對(duì)艾滋病的恐懼，改變?nèi)藗儗?duì)艾滋病患者的不平等的待遇，我們小組特組織了本次“預(yù)防艾滋病知識(shí)宣講會(huì)”，以期為艾滋病的預(yù)防做出我們的一份小小的貢獻(xiàn)。
活動(dòng)過(guò)程：
① 活動(dòng)分工：組長(zhǎng)柯濤負(fù)責(zé)宣講會(huì)的活動(dòng)任務(wù)的布置及現(xiàn)場(chǎng)的主持；組員陳馳負(fù)責(zé)宣講會(huì)內(nèi)容資料的搜集、資料的現(xiàn)場(chǎng)講解及標(biāo)志“紅絲帶”的制作；組員李月笙負(fù)責(zé)為現(xiàn)場(chǎng)參與者佩戴預(yù)防艾滋病標(biāo)志“紅絲帶”；組員王延振負(fù)責(zé)調(diào)動(dòng)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛及現(xiàn)場(chǎng)突發(fā)事件的情況處理；組員馬楠負(fù)責(zé)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)拍照記錄。
② 活動(dòng)進(jìn)行：1）主持人上臺(tái)宣布活動(dòng)開(kāi)始，并介紹活動(dòng)開(kāi)展原因、目的及流程 2）主持人介紹主講人 3）主講人上臺(tái)宣講（適時(shí)注意現(xiàn)場(chǎng)動(dòng)向提一些相關(guān)的問(wèn)題） 4）活動(dòng)記錄者同時(shí)拍照記錄過(guò)程 5）組員注意適時(shí)調(diào)動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的氣氛，提升人們的興趣
活動(dòng)結(jié)果：
本次活動(dòng)收到積極效果，虛度學(xué)生表示了解到許多以前所不知道的一些有關(guān)艾滋病的知識(shí)，并對(duì)艾滋病患者所遭受到的一些不平等待遇表示震驚，也表示以后一定會(huì)改正自己的看法，更會(huì)向周?chē)娜酥鲃?dòng)介紹預(yù)防艾滋病的有關(guān)知識(shí)。 個(gè)人感受及收獲：
柯濤：作為本次活動(dòng)的策劃者和組織者，我深切感覺(jué)到自身的能力得到了非常好的鍛煉。我們小組為把此次活動(dòng)辦好，前前后后為之做了很多事情，從活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)進(jìn)行到活動(dòng)善后處理，我們都力爭(zhēng)盡善盡美，做到最好，到最后，活動(dòng)收到非常好的效果時(shí)，我們也由衷的感到高興和欣慰，也感到我們的付出和努力有了結(jié)果，收到積極的反響。并且，從活動(dòng)本身我們也受到了一次很好的教育從那些我們搜集到的資料中，我們也學(xué)到了很多，我們的有關(guān)艾滋病預(yù)防的知識(shí)也得到拓寬，也改正了許多以前的一
些不正確的想法。
馬楠：我很高興能夠組織與參與這次主題為“預(yù)防艾滋病，我們?cè)谛袆?dòng)”的宣講會(huì)，我們舉辦這次宣講會(huì)應(yīng)該算是比較成功，我感觸很多。我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)于預(yù)防艾滋病方面的知識(shí)掌握的并不是很多，內(nèi)心人對(duì)其充滿(mǎn)抵觸與害怕，通過(guò)我們對(duì)此類(lèi)知識(shí)的講訴他們似乎明白很多。我們的宣講會(huì)在輕松的氛圍中進(jìn)行，并非壓抑，所以我們?cè)谳p松愉悅中接受知識(shí)的。但此次會(huì)議中我們也存在不足，準(zhǔn)備不是非常充分，現(xiàn)場(chǎng)過(guò)程有些混亂，并且本組成員對(duì)知識(shí)的掌握也不多，所以一些問(wèn)題仍存在著無(wú)法解決。不管怎樣，我付出過(guò)，也實(shí)踐過(guò)，成為我們組織活動(dòng)的一次經(jīng)歷，也對(duì)公益有了相應(yīng)了解。我會(huì)汲取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以便以后取得一定成績(jī)。
李月笙： 預(yù)防艾滋病，需要你我攜手共進(jìn)。如何預(yù)防這一病毒的傳播和傳染？潔身自愛(ài)是預(yù)防艾滋病的根本措施；不與他人共用剃須刀、牙刷等；不用未消毒的器械穿耳、紋眉；有毒癮暫未戒除前切勿與他人共用注射器；醫(yī)療時(shí)要使用嚴(yán)格消毒的注射器進(jìn)行檢查、治療；有必要輸血時(shí)要使用經(jīng)艾滋病毒抗體檢驗(yàn)合格的血液和血液制劑；預(yù)防艾滋病，需要從自身做起，同時(shí)對(duì)于那些艾滋病患者，我們也不能帶著
歧視的眼光看待他們。因?yàn)榘滩〕送ㄟ^(guò)血液、母嬰和性行為三種方式傳播之外，在日常生活中，如交談、握手，一起吃飯等行為都是不會(huì)傳播的。讓我們攜手共進(jìn)，為我們的健康而努力. 陳馳：我對(duì)艾滋病現(xiàn)狀有以下認(rèn)識(shí)：人們對(duì)于艾滋病有一定的抵觸與害怕，也對(duì)艾滋病患者存在歧視，對(duì)艾滋病的預(yù)防不夠重視。歧視在中國(guó)是被禁止的，但是仍然普遍存在。艾滋歧視不僅嚴(yán)重地影響著艾滋病感染者的生活，更不利于艾滋病的預(yù)防。歧視與艾滋病緊密相連時(shí)，會(huì)造成恐懼，阻止人們?nèi)で蟀滩∠嚓P(guān)的信息和進(jìn)行檢測(cè)。中國(guó)目前有超過(guò)70萬(wàn)人感染艾滋病病毒，但是其中大部分人沒(méi)有做檢測(cè)了解他們的感染狀況，這意味著他們尚未得到能夠挽救他們自身及其伴侶生命的咨詢(xún)和治療服務(wù)。歧視這種現(xiàn)象的在是因?yàn)榇蠹也涣私獍滩?，不了解艾滋病人，不了解艾滋病患者得痛苦！通過(guò)這次活動(dòng)大家既增長(zhǎng)了預(yù)防艾滋病的知識(shí)，也增加了對(duì)艾滋病患者的關(guān)愛(ài)以及社會(huì)責(zé)任感。相信通過(guò)這此活動(dòng)，我們可以對(duì)艾滋病人多一份理解，多一份支持，消除原有的歧視。我們會(huì)在輕松嚴(yán)肅的氛圍中學(xué)會(huì)重視，學(xué)會(huì)尊重，學(xué)會(huì)與疾病作斗爭(zhēng)，學(xué)會(huì)關(guān)心周?chē)娜?，成為一個(gè)有愛(ài)的人。
王延振：我們組舉辦的這次預(yù)防艾滋病的宣講會(huì)，讓我感受很多，這次宣講會(huì)讓我們對(duì)艾滋病有了更多的了解，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)都是非常有必要的。首先，最重要的就是我們更深刻的了解了艾滋病，所以對(duì)生命有了更深刻的理解，我相信我們從此以后都會(huì)更加珍
惜生命，珍惜自己身邊所擁有的一切；其次是我們學(xué)習(xí)了預(yù)防的一些科學(xué)知識(shí)，這對(duì)我們?nèi)匀皇欠浅Ｓ杏玫?，我認(rèn)為我們應(yīng)該多舉辦一些類(lèi)似的講座，讓同學(xué)們珍惜生命，珍惜所擁有的一切。
