千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《思修實踐活動方案》，但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《思修實踐活動方案》。

第一篇：思修實踐活動方案

2011-2012年度第二學(xué)期“思想道德修養(yǎng)與法

律基礎(chǔ)”

教學(xué)實踐活動安排

一、主題：“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”

二、教學(xué)實踐的目的 1．實現(xiàn)我校學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀的“傳播生態(tài)文化，引領(lǐng)生態(tài)文明”目標(biāo)。

2．學(xué)雷鋒做好事，為美化校園、構(gòu)建和諧校園作一些實事。

3．培養(yǎng)良好習(xí)慣，懂得珍惜，學(xué)會相互尊重。

4．踐行社會主義榮辱觀，在實踐中提高道德認(rèn)識，提升道德素質(zhì)。

三、地點：以校園內(nèi)、校內(nèi)社區(qū)為主

四、學(xué)時：共7學(xué)時

其中：制定方案：1學(xué)時；

活動：2學(xué)時；

總結(jié)：2學(xué)時；

交流：2學(xué)時

五、活動形式：志愿行動、環(huán)?；顒?、宣傳、“團日活動”等。

六、組織形式：自愿組成小組，每組6人，組與組之間可以聯(lián)合（需向老師說明，并征得同意）

七、具體步驟：

1．制定方案階段：4月16日——4月23日（第十周），方案中需注明小組成員的分工情況，并交給任課教師一份。

2．實施方案階段：一周，在此期間完成活動。

3．總結(jié)階段：一周，總結(jié)包括：時間、地點、人員、內(nèi)容、過程記錄，總結(jié)及體會（每個成員分別寫）。

4．交流階段：一周，以小組為單位派代表做匯報，由學(xué)生組成評判團進行打分。

八、評分標(biāo)準(zhǔn)

1．實踐活動：滿分15分 （1）方案可行，有創(chuàng)意。（3分） （2）小組成員分工明確，且積極參與，每缺席一人扣1分。（6分）

（3）有圖表或圖像資料。（2分） （4）總結(jié)報告規(guī)范（電子版）。（3分）

2．交流匯報：滿分5分

九、幾點說明： （1）需寫體會，并在總結(jié)階段結(jié)成小組進行匯報。

（2）占用公共場所搞活動的需與相關(guān)部門協(xié)調(diào)，如：校保衛(wèi)部、二教物業(yè)等。

(3) 電子版字體要求：標(biāo)題：活動的主題，三號字，黑體。正文：宋體，5號。間距跨度：17。順序：方案、總結(jié)、附件（調(diào)查問卷等）

（4）以班為單位交作業(yè)。 （5）參加此次活動成績及格者可獲得大學(xué)生第二課堂素質(zhì)認(rèn)證。

想政治教育教研室

2012年4月

第二篇：思修實踐活動報告

作為一種相對高端的網(wǎng)絡(luò)交流工具，微信一經(jīng)推出，便因其獨特的“手機群聊”、“語音對講”等功能受到了大學(xué)生的歡迎，在大學(xué)校園中實現(xiàn)了快速的普及，極大的影響了大學(xué)生的社交行為，改變了大學(xué)生以往的社交方式。

1 微信的含義及其受大學(xué)生歡迎的原因

含義 微信是由騰訊公司推出的一種提供即時通訊服務(wù)的免費聊天軟件。通過手機、平板、網(wǎng)頁，用戶可以快速對語音、視頻、圖片和文字等進行信息的傳輸。并提供公眾平臺、消息推送、朋友圈等功能，用戶可以通過搖一搖、搜索號碼、附近的人、掃二維碼方式添加好友和關(guān)注公眾平臺，同時微信還可以將用戶看到的精彩內(nèi)容分享到微信朋友圈。

原因 微信之所以深受廣大大學(xué)生的歡迎，有以下幾個方面的原因：第一，微信具有很多娛樂化和實用性的功能，滿足了大學(xué)生對于新鮮事物的追求和好奇心，微信信息的傳輸不僅可以采用文字的方式，還可以結(jié)合視頻、聲音等實現(xiàn)多種資料融合的傳輸，并且通過微信可以進行手機定位，尋找周圍同樣在使用微信的人，使大學(xué)生感受到了全新的移動溝通的樂趣，實現(xiàn)了更加多元化的交流，使愛好新鮮感的大學(xué)生之間的溝通更加有趣；第二，微信的設(shè)置具有人性化的特點，比如說，在用戶通過QQ賬號對微信進行登錄時，軟件就會對同樣使用微信的QQ好友進行自動的搜索并推薦，同時，微信也可以對通訊錄中使用微信的好友進行掃描，方便用戶添加；第三，微信花的是流量，而不是錢，并且花的流量非常少，在有無線的地方還可以免費使用，因此相比其他軟件，資費非常的低；第四，微信通過尋找附近的人、漂流瓶、搖一搖、二維碼等方式對大學(xué)生的社交圈進行了極大的拓寬。

2 微信對大學(xué)生社交的影響

隨著智能手機等新興媒體的發(fā)展和在大學(xué)生中的普及，以智能手機為平臺的微信成為了大學(xué)生日常溝通交流的常用工具，對大學(xué)生的社交造成了非常大的影響，有有利的一面，也有不利的一面。

2.1 微信對大學(xué)生社交的有利影響

首先，微信使大學(xué)生社交信息的傳輸變得更方便更快捷。一種交流工具最重要的功能就是有效的信息的傳達，作為一種交流工具，微信可以依靠網(wǎng)絡(luò)進行視頻、文字、語音短信的快速發(fā)送，并且可以多人群聊，在形式上豐富了用戶與微信好友之間的聯(lián)系。并且，微信的資費僅是很少的流量費，視頻、語音等更是免費且沒有距離的約束，這些都增加了微信在信息傳輸方面的優(yōu)勢。此外，微信還融合了微博和QQ的功能，實現(xiàn)了信息發(fā)布的即時性，用戶在在線的狀態(tài)下可以快速的接受和反饋信息。

其次，微信極大地擴大了大學(xué)生的社交圈子。大學(xué)生在通過微信添加好友時，最先添加的是手機通訊錄和QQ上的好友，這種好友圈已經(jīng)比較的固定，通過微信，大學(xué)生可以進一步的加深與好友圈的關(guān)系。另外，微信的查找附近的人這一功能，使地理位置間隔在一定范圍內(nèi)的微信用戶可以相互的查看添加，拓寬好友范圍，實現(xiàn)陌生人向熟人的轉(zhuǎn)變，同時，微信漂流瓶和搖一搖的功能可以使微信用戶匿名發(fā)送信息，并且接收者具有任意性，對地域的限制進行了突破，實現(xiàn)了匿名的交友。

再次，微信使大學(xué)生的社交內(nèi)容變得更加的豐富充實，作為一種大眾媒介的表現(xiàn)形式，微信融合了微博和手機QQ的功能，但它既不同于微博，也不同于QQ，是介于它們之間的應(yīng)用，通訊錄、語音、視頻、文字、漂流瓶、搖一搖等各種因素形成了微信特有的社交方式，滿足了大學(xué)生生活、學(xué)習(xí)中的多方面的需求，并對智能手機進行了充分的利用。

2.2 微信對大學(xué)生社交的不利影響

首先，微信會使大學(xué)生在社交中產(chǎn)生認(rèn)知偏差，不利于大學(xué)生的人格養(yǎng)成。作為一個具有開放性的社交平臺，在不良信息的傳播上，微信很難進行監(jiān)控，出于對娛樂效果的追求，大學(xué)生在對這些不良信息的瀏覽時缺乏足夠的免疫力，而大學(xué)生正處于世界觀、人生觀、價值觀逐漸養(yǎng)成的階段，這些不良信息很可能會對其人格的養(yǎng)成造成毀滅性的影響。

其次，大學(xué)生過度沉溺于微信，影響正常的學(xué)習(xí)生活。一方面，部分大學(xué)生的社交能力和自我控制能力較差，在現(xiàn)實社交不如意的情況下，他們會對微信產(chǎn)生依賴，過度沉迷于這種虛擬的社交活動中，導(dǎo)致性格變得孤僻。另一方面，微信可以快速的接收和反饋信息，在離線的狀態(tài)下也可以進行信息的傳輸，造成一些大學(xué)生對微信信息的更新時刻不忘，經(jīng)常會拿出來查看，對正常的學(xué)習(xí)生活和社交造成嚴(yán)重的影響。

再次，微信的開放性會使大學(xué)生社交中的個人權(quán)利受到侵犯，以微信為平臺傳輸?shù)倪^多的廣告等騷擾性的信息使大學(xué)生不勝其煩，查找附近的人等功能增加了大學(xué)生與陌生人的接觸，有的大學(xué)生在好奇心理下與陌生人相見，增加了受不良人士侵害的可能，對大學(xué)生的人身安全造成了潛在的威脅。

3 結(jié)束語

總之，作為大學(xué)生廣泛使用的社交平臺，微信對大學(xué)生社交的影響有利有弊。大學(xué)生要合理的利用微信，自覺對其負(fù)面影響進行抵擋，使它真正成為自己在學(xué)習(xí)生活中的幫手。

QQ對大學(xué)生人際交往的影響

摘要：

本文主要從正反兩個方面分析了QQ對于當(dāng)代大學(xué)生人際交往的影響，QQ 在給大學(xué)生的心理健康帶來積極影響的同時，也帶來一些負(fù)面、消極的影響。在過去的十年間，社交網(wǎng)絡(luò)引起了人們交往方式的重大變化。有研究表明QQ等社交網(wǎng)站在給人們帶來便利的同時，長期使用也可能會導(dǎo)致個體的自尊水平出現(xiàn)降，尤其是對于孩子和青少年而言。

引言

QQ 作為信息傳播的新媒介，因其及時性、便捷性、開放性、平等性、匿名性等特點已經(jīng)成為高校大學(xué)生日常生活中獲取知識、信息，進行交流不可或缺的渠道。QQ 對大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活乃至思想觀念發(fā)生著廣泛而深刻的影響。QQ的主要功能如下：語音對講功能，即使用QQ的語音功能可以免費的發(fā)語音短信，對方也可以以同樣的形式進行回復(fù)；查看附近的人，能夠在手機界面上出現(xiàn)對方的基本信息，包括頭像、昵稱、性別、年齡、距離；匿名聊天功能，通過匿名的形式和好友進行溝通，QQ的這些功能不僅為平民大眾多了一種聯(lián)系的手段，還為他們帶來了生活的樂趣，尤其是高校大學(xué)生群體，他們對于新事物的出現(xiàn)有較強的接受能力。大學(xué)生群體已經(jīng)成為網(wǎng)絡(luò)QQ使用群體中不可或缺的主力軍，他們的網(wǎng)絡(luò)行為直接影響到了整個網(wǎng)絡(luò)世界并且也受到了網(wǎng)絡(luò)世界的影響。

一、QQ對大學(xué)生人際交往的積極影響

1.擴大大學(xué)生人際交往范圍，有助于良好人際關(guān)系的建立

QQ 使人際交往突破了時間和空間的限制，呈現(xiàn)出多維度、多層次的特征，為大學(xué)生提供了更方便并且范圍更大的人際交往機會，使大學(xué)生的社會性得到空前的延伸，在QQ 群中，大學(xué)生可以通過覆蓋任何話題的實時網(wǎng)絡(luò)，就一些公眾事件、生活問題、情感問題等展開即時迅捷的交流，這種開放的交流為大學(xué)生營造了一個全新的人際交往環(huán)境和人際發(fā)展空間，從而有利于大學(xué)生良好人際關(guān)系的建立和發(fā)展。 QQ對大學(xué)生心理健康的積極作用。首先，QQ有利于開闊大學(xué)生視野，了解世界發(fā)生的大事。其次，QQ有利于幫助大學(xué)生實現(xiàn)溝通互動，實現(xiàn)自由交流。QQ受到大學(xué)生歡迎的另外一個原因便是QQ具有溝通交流的功能。

2.提供情緒表達的渠道，有助于個體心理健康水平的提高

大學(xué)生生活在集體之中，當(dāng)他們產(chǎn)生不良情緒的時候，時常需要考慮到周圍同學(xué)的感受以及對自己的評價，再加上害怕身在異鄉(xiāng)的父母為自己擔(dān)憂，對于在校的學(xué)習(xí)和生活情況也經(jīng)常是報喜不報憂，所以他們往往把負(fù)面情緒壓抑起來，埋藏在心底。此時，QQ 所提供的虛擬交往空間，恰恰滿足了大學(xué)生的這種心理需要，使他們的不良情緒能夠得到緩解和釋放，有助于自身心理健康水平的提升。

其次，QQ有利于幫助大學(xué)生釋放自我，吐露自己的內(nèi)心感受。新時代的大學(xué)生是一個張揚個性，以我為主的群體，而網(wǎng)絡(luò)QQ的傳播功能正好適應(yīng)于這個新興群體；

在QQ的虛擬環(huán)境下，大學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)現(xiàn)實社會中無法實現(xiàn)的心理，也能夠緩解生活、學(xué)習(xí)、就業(yè)、個人發(fā)展等方面的壓力。大學(xué)生可以在QQ上把內(nèi)心的焦慮和苦悶宣泄出去，例如：可以把內(nèi)心的苦惱寫在漂流瓶里扔出去，也可以通過“查看附近的人”尋找到一個好友訴說。

3.強化大學(xué)生的自我意識，有助于健全人格的塑造

QQ 所具備的虛擬性、匿名性的特點可以讓大學(xué)生在行為模式上表現(xiàn)出極大的自由和隨心所欲，他們可以按照自己的情感和意愿去表現(xiàn)自己，做自己喜歡的事情、說自己想說的話。這對于大學(xué)生情緒情感的完善、發(fā)展、豐富有著積極的意義，同時也有利于其自信心的提升。QQ 交流的平等性有利于增強大學(xué)生的平等意識和民主觀念，在一定程度上能夠表現(xiàn)出大學(xué)生的獨立性、自主性和支配性。特別是那些在現(xiàn)實生活中比較內(nèi)向、過于抑制自己的大學(xué)生，可以利用QQ 鍛煉和培養(yǎng)自己的膽量，磨煉自己的性格。

二、QQ對大學(xué)生人際交往的消極影響

1.過度使用QQ 容易造成大學(xué)生人際交往障礙

在QQ 交流中，大學(xué)生文本交流的能力提高了，但是言語、非言語交流的能力沒有得到實質(zhì)性的鍛煉，所以容易使他們在現(xiàn)實人際交往中遭遇挫折。他們花大量的時間在QQ 的虛擬世界中生活，面對復(fù)雜的現(xiàn)實人際交往關(guān)系時，他們往往會選擇逃避、故步自封，導(dǎo)致形成以自我為中心。

大學(xué)生長期沉迷在QQ的虛擬世界中，會形成一種錯覺，把網(wǎng)絡(luò)生活當(dāng)成現(xiàn)實生活。不論有什么事先到QQ上改一下個性簽名，或者拍成照片傳到好友圈中展示一下心情，或者把寫在漂流瓶中扔出去征求虛擬世界中陌生人的意見，而不是在現(xiàn)實世界中尋求解決的方法，長久下去，會造成大學(xué)生過度依賴QQ來調(diào)節(jié)內(nèi)心，忽視現(xiàn)實社會的豐富多彩。 2.在某種程度上會影響大學(xué)生觀念的形成

在QQ的虛擬環(huán)境中，網(wǎng)友基本以虛擬的身份出現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)也打破了傳統(tǒng)的地域、意識形態(tài)、社會制度的約束，可以實現(xiàn)不同國家的文化傳統(tǒng)、思想觀念、宗教信仰和生活方式的交融。但是，通過QQ所傳播的知識和價值觀具有公開性和不可控制性，當(dāng)今QQ 文化中充斥著各種各樣的文化，其中有功利主義，實用主義等不良思想，來自西方的各種社會思潮所帶來的意識形態(tài)滲透，無形中侵蝕著當(dāng)代大學(xué)生的思想價值觀念，潛移默化中會對當(dāng)代大學(xué)生的觀念具有很強的沖擊作用，導(dǎo)致大學(xué)生世界觀、人生觀和價值觀的扭曲和變形。 3.QQ與自尊

“自尊”是保持心理健康、提高整體生活質(zhì)量的一個重要因素。低自尊與眾多精神疾病的發(fā)病機制有關(guān)，其中包括抑郁癥、飲食失調(diào)、成癮等。有研究者認(rèn)為QQ 與自尊之間具有負(fù)相關(guān)，Mehdizadeh 通過研究紐約大學(xué)100 名QQ 用戶提供的自尊和自戀型人格自我報告，結(jié)果發(fā)現(xiàn)越是低自尊的個體，在網(wǎng)上表現(xiàn)越活躍，在他們的社交網(wǎng)絡(luò)主頁上有更多自我宣傳的內(nèi)容。關(guān)于社交網(wǎng)站使用與自尊之間關(guān)系的分析，研究者從客體自我意識理論進行了分析解釋。該理論認(rèn)為，任何促使個體自身成為意識的對象，而非意識的主體的刺激，都會降低個體的自我評價。這些刺激包括通過鏡子觀察自己，聆聽自己的聲音，寫個人簡歷或者是把注意力集中于與自我有關(guān)的其他任何情景。一個典型的QQ 用戶可能會頻繁瀏覽自己的主頁，這種將自身成為意識對象的行為可能會導(dǎo)致個體出現(xiàn)自我評價降低的心理體驗。

第三篇：思修實踐教學(xué)實施方案

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程

實踐教學(xué)實施

思修馬原教研室

實踐教學(xué)內(nèi)容和形式

《思修》課程的實踐教學(xué)內(nèi)容主要涉及到大學(xué)生成長中遇到的關(guān)于人生意義、價值取向、社會道德、擇業(yè)與創(chuàng)業(yè)、婚戀觀念和法律意識等方面的問題，需要大學(xué)生采取寒假社會實踐的形式展開，對象為我校大一年級第一學(xué)期的全體學(xué)生。在理論課教學(xué)完成前一周，由思政部任課教師布置本學(xué)期學(xué)生實踐的課題，學(xué)生根據(jù)自己學(xué)習(xí)的興趣和實際情況選定一個實踐課題，選題可以從教師提供的參考選題指南中選定，分別開展寒假社會實踐活動調(diào)研，形成規(guī)范的實踐報告，可作為成果進行交流、評分。

實踐教學(xué)要求和成績評定

實踐教學(xué)是課堂理論教學(xué)的延伸，每一位大學(xué)生都必須參加并有明確的分工。整個實踐過程需要在任課教師的統(tǒng)一組織、指導(dǎo)下進行。教師通過與負(fù)責(zé)課題的同學(xué)及時溝通、聯(lián)系，來進行指導(dǎo)和管理。要求學(xué)生深入學(xué)校、社區(qū)、農(nóng)村、工礦企業(yè)等單位調(diào)研4-5天（12學(xué)時左右），充分獲得第一手資料，能夠運用所學(xué)的理論和專業(yè)知識，聯(lián)系社會實際，圍繞一個中心問題來展開研究和分析，得出一些可行性結(jié)論，調(diào)研結(jié)束后，每人至少撰寫一篇有學(xué)術(shù)參考價值的社會調(diào)研報告（3500字以上），主題明確，言之有理有據(jù)，并于第二學(xué)期開學(xué)兩周內(nèi)以排版打印稿形式提交給任課教師批閱。

1 實踐教學(xué)課的成績由任課教師依據(jù)學(xué)生完成調(diào)研報告的質(zhì)量加以評定，分為A優(yōu)秀、B良好、C合格、D不合格四檔，考核指標(biāo)包括實踐課題報告或論文、實踐教學(xué)指導(dǎo)及批改，考核優(yōu)秀的社會實踐報告將收編《大學(xué)生社會實踐論文集》，并給予獎勵、頒發(fā)證書。

A、優(yōu)秀檔：選題能從實際出發(fā)，具有針對性和現(xiàn)實意義。社會調(diào)查態(tài)度端正，調(diào)查報告內(nèi)容真實。觀點鮮明，材料全面、客觀、精確、論據(jù)充分，分析透徹，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、層次清晰、邏輯性強，文字表達準(zhǔn)確、流暢、生動，結(jié)論正確。字?jǐn)?shù)、格式完全符合要求。 B、良好檔：選題具有一定的針對性和現(xiàn)實意義。社會調(diào)查態(tài)度端正，調(diào)查報告內(nèi)容真實。材料全面、客觀、精確、文章論述具有一定的說服力。字?jǐn)?shù)、格式完全符合要求。

C、合格檔：選題一般。社會調(diào)查態(tài)度比較端正。材料不夠全面、準(zhǔn)確，能說明某些問題，但結(jié)構(gòu)不嚴(yán)謹(jǐn)，論述說服力不強。字?jǐn)?shù)、格式基本符合要求。

D、不合格檔：選題不恰當(dāng)，過偏或過大。社會調(diào)查態(tài)度不端正，內(nèi)容不真實。材料虛假、抽象，結(jié)構(gòu)不條理，論述不充分，或有抄襲現(xiàn)象。字?jǐn)?shù)、格式完全不符合要求。

實踐教學(xué)的實施

1.指導(dǎo)學(xué)生選定實踐課題，審定實踐研究計劃等：4學(xué)時。 2.批閱學(xué)生的課題調(diào)研報告：8學(xué)時。 社會實踐報告具體要求細則見附表。 實踐教學(xué)參考選題指南

2 實踐教學(xué)選題指南主要是針對大學(xué)校園環(huán)境下健康成長的大學(xué)生群體進行“五觀”教育的實踐而設(shè)置的，旨在踐行社會主義核心價值觀，實現(xiàn)“大學(xué)夢”和“中國夢”，可供選題的范圍如下：

1．農(nóng)村居民生活消費情況調(diào)查分析； 2．大學(xué)貧困生情況調(diào)查分析；

3．城鄉(xiāng)外來務(wù)工人員的生活狀況和社會保障調(diào)查分析； 4．大學(xué)生戀愛觀調(diào)查分析； 5．大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用情況調(diào)查分析；

6．當(dāng)?shù)鼐用駬駱I(yè)取向和創(chuàng)業(yè)關(guān)況的調(diào)查分析； 7．山西工商學(xué)院男生群體心理發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查分析；

8．山西工商學(xué)院女生群體心理發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查分析； 9．當(dāng)?shù)鼐用裎幕瘖蕵废M狀況調(diào)查研究；

10．山西工商學(xué)院學(xué)生對社團的態(tài)度及社團發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查分析； 11．大學(xué)生的心理健康狀況調(diào)查分析；

12．山西工商學(xué)院學(xué)生對構(gòu)建和諧校園的建議調(diào)查分析；

13．大學(xué)生對考試作弊問題的調(diào)查分析； 14．大學(xué)生同居狀況及性觀念調(diào)查分析； 15．道德現(xiàn)狀的調(diào)查分析；

16．大學(xué)生對社會主義核心價值觀的認(rèn)知調(diào)查分析；

17．當(dāng)?shù)鼐用穹梢庾R（學(xué)法、懂法、知法、守法、用法）狀況的調(diào)查；

18．大學(xué)生寢室文化的調(diào)查分析；

3

19、大學(xué)生人際交往情況調(diào)查研究； 20．大學(xué)生國家認(rèn)同情況的調(diào)查；

2015年12 月10日

第四篇：思修實踐活動報告優(yōu)秀

《思想品德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》

題目：整理亂放的自行車

專業(yè)班級：工業(yè)設(shè)計141

小組成員：許黎亞、王婉婷、田若雯、許圭秀、江曉斌、朱逍洋、季燁、王茵、劉帥

二〇一四年十二月十二號

一、活動方案計劃

二、準(zhǔn)備工作

1、小組分工：

策劃：劉帥、田若雯情況調(diào)查：王婉婷、季燁

攝影：王茵、許黎亞 匯總： 江曉斌、朱逍洋、許圭秀

三、服務(wù)過程

倒掉的自行車、宿管阿姨獨自辛苦整理車子的模樣

在向阿姨了解情況、得知自行車應(yīng)該圖和擺放后， 大家的齊心協(xié)力、大家的共同服務(wù)

最后的成果

四、社會反響

通過QQ平臺：

五、服務(wù)總結(jié)

冬天到來時給原本就很美麗的校園增添了一絲夢幻。同時在這個明朗、寬闊、溫馨的校園中，越來越多的同學(xué)加入了“有車一族”的隊伍，這在給同學(xué)們帶來便捷的同時，也增添了許多隱患與麻煩，那就是無序擺放的自行車影響了校園內(nèi)的和諧文明以及給許多路過的人帶來不便，使本來美麗和諧的校園出現(xiàn)了瑕疵。為了保持校內(nèi)環(huán)境的整潔舒適,維護校內(nèi)文明秩序，引導(dǎo)同學(xué)們養(yǎng)成良好的校園生活習(xí)慣，我們小組組織了“文明擺放自行車”的活動，希望能起到一些作用，讓“有車一族”的同學(xué)自覺擺放好自行車。

12月12日上午，我們小組的9名成員，在組長的帶領(lǐng)下，準(zhǔn)時聚集到a7樓下，開展了此次活動。盡管天氣略有些寒冷，在溫度偏低、有些微冷的情況下，我們?nèi)匀缓苷J(rèn)真的擺放了寢室樓下的自行車。我們將隨意停放的自行車統(tǒng)一整齊的擺放到允許擺放自行車的地點，騰出了人行道，方便來往的學(xué)生和老師通過，看著我們擺放好的自行車，心里突然涌現(xiàn)出一種激情，一種無以言語的自豪感。

有時擺放自行車時，只要大家自覺一些，自動地將自行車擺一下，就不會出現(xiàn)自行車隨意擺放以及亂放的情況，作為大學(xué)生的我們應(yīng)該自覺遵守一些規(guī)則，即使沒有明文規(guī)定，也應(yīng)以一名大學(xué)生的角度去考慮，維護我們大學(xué)生的形象。

自行車可以說是學(xué)校的一部分文化了，在學(xué)校的日常生活，很多同學(xué)上課都騎自行車。自行車已經(jīng)成為一道風(fēng)景線。而自行車的擺放是否整齊直接影響到校園的美觀。

大家在義務(wù)勞動當(dāng)中表現(xiàn)出了高漲的積極性和熱情，大家把車棚里的自行車擺放整齊，將樓前沒有停在規(guī)定停車區(qū)的自行車整理至合適的位置，把樓前過于分散的自行車擺放緊湊，讓樓下停車處美觀整齊。

平日里，在校園里隨處可以看到大片擺放的自行車。雖然大部分?jǐn)[放比較有序，但少量自行車的亂放極大的破壞了校園環(huán)境，危害是相當(dāng)大的。自行車的大量停放還占據(jù)了大片本應(yīng)為其它用途的空間。許多宿舍樓前擺放的自行車占據(jù)了道路，使之不能滿足安全通道需要。如果發(fā)生火災(zāi)、地震，就會給疏散、救火、抗災(zāi)帶來很大的不便；如果堵塞了通道，其后果將不堪設(shè)想。盡管校園里有許多停車設(shè)施，但由于部分設(shè)施不夠用，有些則長期空置。因此，這些自行車不僅有礙校園環(huán)境，而且有礙于人們的生活以及財產(chǎn)和生命安全。在我們的校園中，存放自行車的位置一般都畫有一條白線，自行車應(yīng)擺放在線內(nèi)。但是實際上，一些同學(xué)在擺放自行車時往往要在白線外“獨樹一幟”，還有將自行車擺放到明令禁止的地方。自行車的亂擺亂放，不僅影響了校容，也增加了工作人員的工作量。

有一種美，令人追求，令人回味，這是一種可以吸引目光的美，它——光彩奪目；有一種美，飄逸在浮云上深埋在古壘下，這是一種可以吸引靈魂的美，它——深藏不露；有一種美，給生命帶來激情給生活帶來溫馨，它就是校園的和諧之美。校園是大家學(xué)習(xí)和生活的地方，美好的校園環(huán)境直接影響學(xué)習(xí)的興致和生活的質(zhì)量。構(gòu)建和諧校園，就是要從小事做起，從我做起。這次義務(wù)勞動起到了很好的宣傳作用，讓更多的人認(rèn)識到構(gòu)建和諧校園的重要性。只要人人都心存和諧的意識，人人多一點責(zé)任心，多一點努力和奉獻，我們的校園定會有更加美好的明天。

盡管我們小組擺放自行車的活動持續(xù)時間不長，但是我們?yōu)榭梢越o校園做點事，為同學(xué)服務(wù)而感到高興。原來凌亂不堪的自行車，整整齊齊的擺放到了合適的位置，遠看就像一排排衛(wèi)兵，佇立在樓前，交通暢通了，行走方便了。雖然大家都累得滿頭大汗，可當(dāng)看到自己辛勤的勞動成果給同學(xué)帶來的方便，也紛紛露出了燦爛的笑臉?？吹秸R有序擺放的自行車和干凈空曠的小路，我們覺得十分幸福。人生的最大快樂是自己的勞動得到了成果。服務(wù)于他人，同時也充實著自己的生活，我們將繼續(xù)為建設(shè)和諧美好的校園文明、樹校園文明之風(fēng)而繼續(xù)努力，同時，我們也更加深刻的體驗了全心全意為人民服務(wù)的宗旨，從精神上更加貼近黨。無論大家得到了什么榮譽，即使是通過努力而得來的，都應(yīng)該時刻懷有一顆感恩的心，用自己的實際行動來感恩、來奉獻。 這次的整理自行車義務(wù)勞動不但幫助支部的黨員們積極參加勞動實踐，更好的理解和樹立勞動最光榮的榮辱觀，向同學(xué)們展示了黨員的先進帶頭作用，在勞動中支部黨員們還相互幫助增進了感情,使得整個支部的感情更加融洽和諧。 義務(wù)勞動是忘我的勞動，也是培養(yǎng)我們關(guān)心公共事業(yè)熱情的。參加義務(wù)勞動的光榮感，塑造自己美好的心靈。處于這個時代的我們，大多都是獨生子女，父母對我們的寵愛，使我們對勞動的概念了解膚淺。這次的集體義務(wù)勞動，使我們體會到了集體的力量、集體的溫暖，也讓我親身體會到了勞動的光榮感。義務(wù)勞動也同樣加強了我們的勞動觀念，幫助我們樹立正確的人生觀、價值觀。學(xué)校這次組織的義務(wù)勞動讓我們了解勞動的光榮和價值。 作為一名大學(xué)生我認(rèn)為參見義務(wù)勞動是對我們的一種鍛煉。同時也是對我們團結(jié)以及道德意識的一種加強，參加義務(wù)勞動是讓我們學(xué)習(xí)的另一個課堂，我們應(yīng)該重視以及積極參與到課程的學(xué)習(xí)中去，進而充實自己改善他人，這次的義務(wù)勞動讓我們明白了學(xué)會勞動的重要意義。在競爭如此激烈的今天，對于我們這些在校的大學(xué)生們，獨立的培養(yǎng)和社會的洗禮是多么的重要。在這個更新速度超快的今天，如何適應(yīng)社會也是我們即將面臨的問題。對于現(xiàn)在的我們，越早接觸這個日新月異的社會，就意味著我們越能適應(yīng)它。我們應(yīng)該做我們力所能及的事情，從小事做起、從我做起，不辜負(fù)家長和老師對我們的期望。

六、小組成員服務(wù)感想

今天的排自行車活動我覺得每天要把這么多，停在外面的自行車搬到車庫，對于一個阿姨來說是難的。雖然是簡簡單單地移動一下，但是每天這樣子移動，將自行車排整齊，也是一件很辛苦的事情。其實這樣的移動是可以避免的，關(guān)鍵在于停車的人，停車的人不要將車子亂停，停規(guī)范整齊，就不用阿姨們這么辛苦地去再排了。這次的活動對自己的啟發(fā)就是，自己的一個小小的動作，比如自己將車停好，就可以給他人帶來很大的方便。

田若雯

一個真正的大學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)理論知識，還要積極的參加實踐活動，使我們的生活就像七色的彩虹，五彩繽紛。因此我們應(yīng)從家里到學(xué)校，最終走出學(xué)校，去社會中實踐，體驗生活的意義以及實現(xiàn)自己的責(zé)任感，我們學(xué)習(xí)的目的就是為了服務(wù)于社會，因此更應(yīng)開闊我們的視野，培養(yǎng)我們的實踐能力，寓知識于勞動之中，互相交流，開拓思想，在這個競爭激烈的社會中，實踐經(jīng)驗必不可少，對于個人道德素養(yǎng)以及思想品德的高低非常重視，因此，社會實踐必不可少，義務(wù)勞動勢在必行，這樣才是一名合格的大學(xué)生。

通過這次的義務(wù)勞動，我學(xué)到了很多，這次的活動使我的學(xué)習(xí)生活更加充實，希望能再次和同學(xué)們一起參加類如此次的實踐活動。珍惜現(xiàn)在的每一次的學(xué)習(xí)機會，去實踐更多。 江曉斌

看著整齊排列的自行車果然比亂哄哄的要舒服啊――這就是我對今早活動最大的感受，但要維持出這樣的整齊看一人維護，是十分不易的，但大家要是都能夠自覺一點點，那就可以省去許多不必要的勞動力。今天很充實，也很開心。能為校園環(huán)境做出力所能及的一點點事兒。

許圭秀

“千里之行，始于足下”，這短暫而又充實的實習(xí)，我認(rèn)為對我走向社會起到了一個橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。

朱逍洋

雖然冬日里有著凜冽的寒風(fēng)，但是和大家一起做一些有意義的事情就心情便明媚了許多?？粗惠v輛零亂的自行車在我們共同的努力下變的井然有序，不禁暗自心喜。自行車占道其實會占用緊急通道會造成很嚴(yán)重的后果，平時要在一點一滴中養(yǎng)成良好的習(xí)慣才能創(chuàng)造一個良好的校園環(huán)境，在學(xué)校如此，在社會中也是如此，只有我們每一個人盡好自己的本職，做好自己該做的事才會讓社會更加和諧。

許黎亞

實踐活動方案設(shè)計構(gòu)思

實踐活動方案

實踐活動實施方案

勞動實踐活動方案

實踐課活動方案

第五篇：思修社會實踐報告

xx年暑假，我步入了淮陰工學(xué)院。來到學(xué)校后我沒有做家教或其他兼職，所以我的社會經(jīng)驗肯定是不如其他同學(xué)的。而xx年大二暑假，“思政課”社會實踐讓我不得不去進行社會實踐了。這是大學(xué)生必修的實踐課，所以就同本村好友商量后一起進行了邳州市小樓村人民生活現(xiàn)狀調(diào)查研究。做這項調(diào)查，不僅鍛煉了朋友之間的默契與合作，還增加了對當(dāng)前農(nóng)村人民生活的了解，更加豐富了自己的社會實踐經(jīng)驗。這個暑假是充實的。

我們生活在農(nóng)村，對農(nóng)村情況本來就比較了解，這是我們選擇這個課題的原因。因為上了大學(xué)以來很少回家的原因，這次回去發(fā)現(xiàn)我們那小村變了。其實不僅僅是我們小樓村變了，我們這個鎮(zhèn)子都是一樣的。因為我們這個鎮(zhèn)子的特點：干炒之鄉(xiāng)。根據(jù)圍著全村看過之后發(fā)現(xiàn)的變化我們下定了所要調(diào)查的幾個問題，這些問題足以體現(xiàn)農(nóng)村生活到底怎么樣了。

（一）村中的主路已經(jīng)由石頭路修成水泥路。xx年8月1日，我們?nèi)ゴ謇镏Р空{(diào)查修路金額來源，原來是每戶300元底線，在此基礎(chǔ)上任意捐助，其余政府補貼。于是我們隨機到幾戶鄰居家調(diào)查捐助金額，高的1000元，低的50，100。這就體現(xiàn)了農(nóng)村貧富還是有差距的。俗話說，要想富先修路，路修好了，村中的轎車，貨車果然多了不少。

（二）每戶人家都統(tǒng)一了廁所。原來的農(nóng)村雖然也是綠數(shù)環(huán)繞，鳥語花香。但處處都有著這樣或那樣的廁所。這是農(nóng)村一個不太好的現(xiàn)象，因為時不時的會

飄過一陣臭味。現(xiàn)在，政府補貼，各家出資，為各家造了比較合適的廁所。xx年8月2日，我們調(diào)查了村民對政府這一政策的滿意度如何，除了幾個常年在外的村民，其他人全部表示肯定！

（三）村子邊緣空地開始建廠。由于我們鎮(zhèn)子是干炒之鄉(xiāng)，有句話說：一把鏟子一口鍋，瓜子炒遍全中國。所以村中青年全都外出奔波，村中大多為老的少的了，所以留守兒童也是一大問題，這里留守兒童的問題我們就不予調(diào)查了。xx年8月4號，我們通過父母帶領(lǐng)找到廠長，調(diào)查了建廠安排。這是在外奔波回鄉(xiāng)的成功人士，看到了本村優(yōu)勢后決定回鄉(xiāng)自理。建好場子后，決定繼續(xù)干炒，而這次就在村里炒，本村農(nóng)民就是工人。廠長還要我們繼續(xù)調(diào)查下村中愿意不出去在村中干炒的人數(shù)和滿意工資，并提供問卷，我們就一同到下發(fā)給村民調(diào)查。也許是村民不太敢相信在村子里賺錢還是有自己的攤位，僅有30%的村民接受。要求基本上是50元每天并管一頓午飯。這也許就是農(nóng)村的樸實，從來不講什么基本工資+加成吧。我相信，這廠子辦的起來！

（四）政府補貼農(nóng)民種地落實了。xx年8月6日到7日休息整理了兩天資料，去網(wǎng)上看了看政府對農(nóng)村政策，決定調(diào)查下對農(nóng)民種地補助情況。8日，我們對我們村第六，七組農(nóng)戶進行詢問，政府的補貼按畝下發(fā)，沒有拖欠，我們家也有收獲。雖然種上了樹，但畢竟也細心培育了嘛！還有村民說，不要錢已經(jīng)很感激了，還送錢，明年多包兩畝。今年種大蒜就賺了5，6萬，比外出打工還強！

（五）最后，我們還想了解農(nóng)村的一個問題，計劃生育問題。由于這個問題村民一般是不會告訴我們的，只有問至親之人了。農(nóng)村的婦人還是很會閑聊的。我們了解到，雖然國家強制實行計劃生育策略，提倡晚婚晚育，少生優(yōu)生等等較為理想的生育策略，但是我們發(fā)現(xiàn)真正做到的不能說沒有還是很少的。我們發(fā)現(xiàn)農(nóng)村還是存在著重男輕女的陳舊思想，還是有很多家庭想要生個男孩。而且，農(nóng)村家庭還是想要一男一女為最美。

xx年8月12日，為期12天的暑期實踐結(jié)束了。短暫的社會實踐，一轉(zhuǎn)眼就過去了，在這其中，讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西都將會讓我終生受用。雖然我們的調(diào)查普普通通，卻能夠體現(xiàn)農(nóng)村現(xiàn)在的生活現(xiàn)狀。政策是國家下發(fā)的，是要下邊切實努力執(zhí)行的，所以農(nóng)村的搞好與否與農(nóng)村領(lǐng)導(dǎo)干部有很大干系，領(lǐng)導(dǎo)干部一定要選好。有的城鎮(zhèn)搞建房，全村農(nóng)民組成泥水匠，司機等等到別的村子去建房屋，有的村子搞木材，他們的木材全國銷售，我們的村子就該搞起干炒特色了。每行每業(yè)，形成自己的專業(yè)后就能賺錢，各個城鎮(zhèn)有各個城鎮(zhèn)的特色，把特色搞好就對了，散了，整個村子是達不到共同富裕的。雖然農(nóng)村的整體文化水平不高，但是農(nóng)村的家長比城市的家長更希望子女得到更高的教育，否則他們也不會沒日沒夜的在外打拼。所以，農(nóng)村的文化水平會不斷的提高。每次回到家，爸爸媽媽都會問我進行的怎么樣，都會說天太熱早去早回，都會問我還要多久結(jié)束。學(xué)校讓我們?nèi)ド鐣嵺`真的很有作用，會讓我們從中收益匪淺。社會實踐讓我知道了，掙錢真的很不容易，也明白工作的辛苦，以后再也不會浪費了。社會實踐拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干。社會和大學(xué)一樣也是一個學(xué)習(xí)和受教育的地方，在那片廣闊的天地里，我們?yōu)閷砀蛹ち业母偁幋蛳铝烁鼮閳詫嵉幕A(chǔ)。

第六篇：思修實踐活動報告

作為一種相對高端的網(wǎng)絡(luò)交流工具，微信一經(jīng)推出，便因其獨特的“手機群聊”、“語音對講”等功能受到了大學(xué)生的歡迎，在大學(xué)校園中實現(xiàn)了快速的普及，極大的影響了大學(xué)生的社交行為，改變了大學(xué)生以往的社交方式。

1 微信的含義及其受大學(xué)生歡迎的原因

含義 微信是由騰訊公司推出的一種提供即時通訊服務(wù)的免費聊天軟件。通過手機、平板、網(wǎng)頁，用戶可以快速對語音、視頻、圖片和文字等進行信息的傳輸。并提供公眾平臺、消息推送、朋友圈等功能，用戶可以通過搖一搖、搜索號碼、附近的人、掃二維碼方式添加好友和關(guān)注公眾平臺，同時微信還可以將用戶看到的精彩內(nèi)容分享到微信朋友圈。

原因 微信之所以深受廣大大學(xué)生的歡迎，有以下幾個方面的原因：第一，微信具有很多娛樂化和實用性的功能，滿足了大學(xué)生對于新鮮事物的追求和好奇心，微信信息的傳輸不僅可以采用文字的方式，還可以結(jié)合視頻、聲音等實現(xiàn)多種資料融合的傳輸，并且通過微信可以進行手機定位，尋找周圍同樣在使用微信的人，使大學(xué)生感受到了全新的移動溝通的樂趣，實現(xiàn)了更加多元化的交流，使愛好新鮮感的大學(xué)生之間的溝通更加有趣；第二，微信的設(shè)置具有人性化的特點，比如說，在用戶通過QQ賬號對微信進行登錄時，軟件就會對同樣使用微信的QQ好友進行自動的搜索并推薦，同時，微信也可以對通訊錄中使用微信的好友進行掃描，方便用戶添加；第三，微信花的是流量，而不是錢，并且花的流量非常少，在有無線的地方還可以免費使用，因此相比其他軟件，資費非常的低；第四，微信通過尋找附近的人、漂流瓶、搖一搖、二維碼等方式對大學(xué)生的社交圈進行了極大的拓寬。

2 微信對大學(xué)生社交的影響

隨著智能手機等新興媒體的發(fā)展和在大學(xué)生中的普及，以智能手機為平臺的微信成為了大學(xué)生日常溝通交流的常用工具，對大學(xué)生的社交造成了非常大的影響，有有利的一面，也有不利的一面。

2.1 微信對大學(xué)生社交的有利影響

首先，微信使大學(xué)生社交信息的傳輸變得更方便更快捷。一種交流工具最重要的功能就是有效的信息的傳達，作為一種交流工具，微信可以依靠網(wǎng)絡(luò)進行視頻、文字、語音短信的快速發(fā)送，并且可以多人群聊，在形式上豐富了用戶與微信好友之間的聯(lián)系。并且，微信的資費僅是很少的流量費，視頻、語音等更是免費且沒有距離的約束，這些都增加了微信在信息傳輸方面的優(yōu)勢。此外，微信還融合了微博和QQ的功能，實現(xiàn)了信息發(fā)布的即時性，用戶在在線的狀態(tài)下可以快速的接受和反饋信息。

其次，微信極大地擴大了大學(xué)生的社交圈子。大學(xué)生在通過微信添加好友時，最先添加的是手機通訊錄和QQ上的好友，這種好友圈已經(jīng)比較的固定，通過微信，大學(xué)生可以進一步的加深與好友圈的關(guān)系。另外，微信的查找附近的人這一功能，使地理位置間隔在一定范圍內(nèi)的微信用戶可以相互的查看添加，拓寬好友范圍，實現(xiàn)陌生人向熟人的轉(zhuǎn)變，同時，微信漂流瓶和搖一搖的功能可以使微信用戶匿名發(fā)送信息，并且接收者具有任意性，對地域的限制進行了突破，實現(xiàn)了匿名的交友。

再次，微信使大學(xué)生的社交內(nèi)容變得更加的豐富充實，作為一種大眾媒介的表現(xiàn)形式，微信融合了微博和手機QQ的功能，但它既不同于微博，也不同于QQ，是介于它們之間的應(yīng)用，通訊錄、語音、視頻、文字、漂流瓶、搖一搖等各種因素形成了微信特有的社交方式，滿足了大學(xué)生生活、學(xué)習(xí)中的多方面的需求，并對智能手機進行了充分的利用。

2.2 微信對大學(xué)生社交的不利影響

首先，微信會使大學(xué)生在社交中產(chǎn)生認(rèn)知偏差，不利于大學(xué)生的人格養(yǎng)成。作為一個具有開放性的社交平臺，在不良信息的傳播上，微信很難進行監(jiān)控，出于對娛樂效果的追求，大學(xué)生在對這些不良信息的瀏覽時缺乏足夠的免疫力，而大學(xué)生正處于世界觀、人生觀、價值觀逐漸養(yǎng)成的階段，這些不良信息很可能會對其人格的養(yǎng)成造成毀滅性的影響。

其次，大學(xué)生過度沉溺于微信，影響正常的學(xué)習(xí)生活。一方面，部分大學(xué)生的社交能力和自我控制能力較差，在現(xiàn)實社交不如意的情況下，他們會對微信產(chǎn)生依賴，過度沉迷于這種虛擬的社交活動中，導(dǎo)致性格變得孤僻。另一方面，微信可以快速的接收和反饋信息，在離線的狀態(tài)下也可以進行信息的傳輸，造成一些大學(xué)生對微信信息的更新時刻不忘，經(jīng)常會拿出來查看，對正常的學(xué)習(xí)生活和社交造成嚴(yán)重的影響。

再次，微信的開放性會使大學(xué)生社交中的個人權(quán)利受到侵犯，以微信為平臺傳輸?shù)倪^多的廣告等騷擾性的信息使大學(xué)生不勝其煩，查找附近的人等功能增加了大學(xué)生與陌生人的接觸，有的大學(xué)生在好奇心理下與陌生人相見，增加了受不良人士侵害的可能，對大學(xué)生的人身安全造成了潛在的威脅。

3 結(jié)束語

總之，作為大學(xué)生廣泛使用的社交平臺，微信對大學(xué)生社交的影響有利有弊。大學(xué)生要合理的利用微信，自覺對其負(fù)面影響進行抵擋，使它真正成為自己在學(xué)習(xí)生活中的幫手。

QQ對大學(xué)生人際交往的影響

摘要：

本文主要從正反兩個方面分析了QQ對于當(dāng)代大學(xué)生人際交往的影響，QQ 在給大學(xué)生的心理健康帶來積極影響的同時，也帶來一些負(fù)面、消極的影響。在過去的十年間，社交網(wǎng)絡(luò)引起了人們交往方式的重大變化。有研究表明QQ等社交網(wǎng)站在給人們帶來便利的同時，長期使用也可能會導(dǎo)致個體的自尊水平出現(xiàn)降，尤其是對于孩子和青少年而言。

引言

QQ 作為信息傳播的新媒介，因其及時性、便捷性、開放性、平等性、匿名性等特點已經(jīng)成為高校大學(xué)生日常生活中獲取知識、信息，進行交流不可或缺的渠道。QQ 對大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活乃至思想觀念發(fā)生著廣泛而深刻的影響。QQ的主要功能如下：語音對講功能，即使用QQ的語音功能可以免費的發(fā)語音短信，對方也可以以同樣的形式進行回復(fù)；查看附近的人，能夠在手機界面上出現(xiàn)對方的基本信息，包括頭像、昵稱、性別、年齡、距離；匿名聊天功能，通過匿名的形式和好友進行溝通，QQ的這些功能不僅為平民大眾多了一種聯(lián)系的手段，還為他們帶來了生活的樂趣，尤其是高校大學(xué)生群體，他們對于新事物的出現(xiàn)有較強的接受能力。大學(xué)生群體已經(jīng)成為網(wǎng)絡(luò)QQ使用群體中不可或缺的主力軍，他們的網(wǎng)絡(luò)行為直接影響到了整個網(wǎng)絡(luò)世界并且也受到了網(wǎng)絡(luò)世界的影響。

一、QQ對大學(xué)生人際交往的積極影響

1.擴大大學(xué)生人際交往范圍，有助于良好人際關(guān)系的建立

QQ 使人際交往突破了時間和空間的限制，呈現(xiàn)出多維度、多層次的特征，為大學(xué)生提供了更方便并且范圍更大的人際交往機會，使大學(xué)生的社會性得到空前的延伸，在QQ 群中，大學(xué)生可以通過覆蓋任何話題的實時網(wǎng)絡(luò)，就一些公眾事件、生活問題、情感問題等展開即時迅捷的交流，這種開放的交流為大學(xué)生營造了一個全新的人際交往環(huán)境和人際發(fā)展空間，從而有利于大學(xué)生良好人際關(guān)系的建立和發(fā)展。 QQ對大學(xué)生心理健康的積極作用。首先，QQ有利于開闊大學(xué)生視野，了解世界發(fā)生的大事。其次，QQ有利于幫助大學(xué)生實現(xiàn)溝通互動，實現(xiàn)自由交流。QQ受到大學(xué)生歡迎的另外一個原因便是QQ具有溝通交流的功能。

2.提供情緒表達的渠道，有助于個體心理健康水平的提高

大學(xué)生生活在集體之中，當(dāng)他們產(chǎn)生不良情緒的時候，時常需要考慮到周圍同學(xué)的感受以及對自己的評價，再加上害怕身在異鄉(xiāng)的父母為自己擔(dān)憂，對于在校的學(xué)習(xí)和生活情況也經(jīng)常是報喜不報憂，所以他們往往把負(fù)面情緒壓抑起來，埋藏在心底。此時，QQ 所提供的虛擬交往空間，恰恰滿足了大學(xué)生的這種心理需要，使他們的不良情緒能夠得到緩解和釋放，有助于自身心理健康水平的提升。

其次，QQ有利于幫助大學(xué)生釋放自我，吐露自己的內(nèi)心感受。新時代的大學(xué)生是一個張揚個性，以我為主的群體，而網(wǎng)絡(luò)QQ的傳播功能正好適應(yīng)于這個新興群體；

在QQ的虛擬環(huán)境下，大學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)現(xiàn)實社會中無法實現(xiàn)的心理，也能夠緩解生活、學(xué)習(xí)、就業(yè)、個人發(fā)展等方面的壓力。大學(xué)生可以在QQ上把內(nèi)心的焦慮和苦悶宣泄出去，例如：可以把內(nèi)心的苦惱寫在漂流瓶里扔出去，也可以通過“查看附近的人”尋找到一個好友訴說。

3.強化大學(xué)生的自我意識，有助于健全人格的塑造

QQ 所具備的虛擬性、匿名性的特點可以讓大學(xué)生在行為模式上表現(xiàn)出極大的自由和隨心所欲，他們可以按照自己的情感和意愿去表現(xiàn)自己，做自己喜歡的事情、說自己想說的話。這對于大學(xué)生情緒情感的完善、發(fā)展、豐富有著積極的意義，同時也有利于其自信心的提升。QQ 交流的平等性有利于增強大學(xué)生的平等意識和民主觀念，在一定程度上能夠表現(xiàn)出大學(xué)生的獨立性、自主性和支配性。特別是那些在現(xiàn)實生活中比較內(nèi)向、過于抑制自己的大學(xué)生，可以利用QQ 鍛煉和培養(yǎng)自己的膽量，磨煉自己的性格。

二、QQ對大學(xué)生人際交往的消極影響

1.過度使用QQ 容易造成大學(xué)生人際交往障礙

在QQ 交流中，大學(xué)生文本交流的能力提高了，但是言語、非言語交流的能力沒有得到實質(zhì)性的鍛煉，所以容易使他們在現(xiàn)實人際交往中遭遇挫折。他們花大量的時間在QQ 的虛擬世界中生活，面對復(fù)雜的現(xiàn)實人際交往關(guān)系時，他們往往會選擇逃避、故步自封，導(dǎo)致形成以自我為中心。

大學(xué)生長期沉迷在QQ的虛擬世界中，會形成一種錯覺，把網(wǎng)絡(luò)生活當(dāng)成現(xiàn)實生活。不論有什么事先到QQ上改一下個性簽名，或者拍成照片傳到好友圈中展示一下心情，或者把寫在漂流瓶中扔出去征求虛擬世界中陌生人的意見，而不是在現(xiàn)實世界中尋求解決的方法，長久下去，會造成大學(xué)生過度依賴QQ來調(diào)節(jié)內(nèi)心，忽視現(xiàn)實社會的豐富多彩。 2.在某種程度上會影響大學(xué)生觀念的形成

在QQ的虛擬環(huán)境中，網(wǎng)友基本以虛擬的身份出現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)也打破了傳統(tǒng)的地域、意識形態(tài)、社會制度的約束，可以實現(xiàn)不同國家的文化傳統(tǒng)、思想觀念、宗教信仰和生活方式的交融。但是，通過QQ所傳播的知識和價值觀具有公開性和不可控制性，當(dāng)今QQ 文化中充斥著各種各樣的文化，其中有功利主義，實用主義等不良思想，來自西方的各種社會思潮所帶來的意識形態(tài)滲透，無形中侵蝕著當(dāng)代大學(xué)生的思想價值觀念，潛移默化中會對當(dāng)代大學(xué)生的觀念具有很強的沖擊作用，導(dǎo)致大學(xué)生世界觀、人生觀和價值觀的扭曲和變形。 3.QQ與自尊

“自尊”是保持心理健康、提高整體生活質(zhì)量的一個重要因素。低自尊與眾多精神疾病的發(fā)病機制有關(guān)，其中包括抑郁癥、飲食失調(diào)、成癮等。有研究者認(rèn)為QQ 與自尊之間具有負(fù)相關(guān)，Mehdizadeh 通過研究紐約大學(xué)100 名QQ 用戶提供的自尊和自戀型人格自我報告，結(jié)果發(fā)現(xiàn)越是低自尊的個體，在網(wǎng)上表現(xiàn)越活躍，在他們的社交網(wǎng)絡(luò)主頁上有更多自我宣傳的內(nèi)容。關(guān)于社交網(wǎng)站使用與自尊之間關(guān)系的分析，研究者從客體自我意識理論進行了分析解釋。該理論認(rèn)為，任何促使個體自身成為意識的對象，而非意識的主體的刺激，都會降低個體的自我評價。這些刺激包括通過鏡子觀察自己，聆聽自己的聲音，寫個人簡歷或者是把注意力集中于與自我有關(guān)的其他任何情景。一個典型的QQ 用戶可能會頻繁瀏覽自己的主頁，這種將自身成為意識對象的行為可能會導(dǎo)致個體出現(xiàn)自我評價降低的心理體驗。