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第一篇：大學(xué)生毛概社會實踐心得體會

關(guān)于“河南省東灣村的拆遷戶擔(dān)心什么”的調(diào)查實踐終于在我們毛概實踐小組5個成員的努力下結(jié)束了。在農(nóng)村里實地調(diào)查的時間雖然只有短短幾天，但是卻讓我們都難以忘懷，能夠在這樣的一支隊中，我感到非常的開心。

此次調(diào)研，我們走進了村民們的家中進行面對面的交流，不僅深入了解了當(dāng)?shù)厝藢Σ疬w的擔(dān)憂，更加強了我們團隊的協(xié)作能力和表達(dá)交流能力。

對于拆遷，我有如下一些感想：

一、其實被拆遷的農(nóng)民們對政府的拆遷安置總體上是持支持態(tài)度的，但是他們也有一些他們的“安土重遷情懷”和“戀舊情結(jié)”，如果政府不在思想上開導(dǎo)他們，不從根本上給予他們安慰與關(guān)懷，而是一味的“強拆”的話，可能會帶來適得其反的效果。

二、農(nóng)民們對于拆遷仍然存在一些顧慮，比如工作人員對原民房的丈量可能存在問題，使得他們無法分配本該分配到得份額，還有安置房質(zhì)量無法保證、拆遷后，臨時安置補助費無法足額拿到、購買不起安置，將無處居住等一系列問題。而我認(rèn)為，他們的這些顧慮都是很正常的，為打消他們的這些顧慮，讓拆遷順利進行，政府應(yīng)該不僅要在思想上引導(dǎo)他們，更要用實際行動告訴他們，拆遷是為社會做貢獻(xiàn)，同樣政府也不會虧待他們，一定會積極的保障他們的利益。

這次的調(diào)研不僅讓我了解了農(nóng)村拆遷的問題和農(nóng)民的疑惑，同樣也讓我感受到了團隊的力量，提高了團結(jié)協(xié)作的能力以及與人相處的能力。這一路走來，我收獲很多：

第一、團隊意識。我們是來自不同個體的人，在一起工作，一起生活，良好的團隊意識是一切活動成功的前提。我們是一個團體，不論是做什么工作，一切都應(yīng)該為大家著想。

第二、溝通交流。每個人不斷地都會有些新的想法與體會，我們經(jīng)常交流溝通，不僅是對我們調(diào)研的成功有很大的幫助，而且對于我們的感情也有很大的

促進作用，我們只有溝通交流，才能共同進步。

第三、細(xì)節(jié)?！凹?xì)節(jié)決定成敗!”任何一份工作，一次活動，都要去精心計劃，需要去細(xì)心準(zhǔn)備。如果沒有詳盡的計劃的話，肯定會忽略很多細(xì)節(jié)，以致顧此失彼，會造成諸多不便，降低效率。

對于我來說,活動是下次的成功的道路,沒有活動就沒有機會,在活動中可以會有許多的機會,而這機會也是自己日后成功道路的石子。這次調(diào)研活動很成功，我們也從中獲益良多。

第二篇：毛概社會實踐心得體會

毛概社會實踐心得體會

毛概社會實踐心得體會社會形態(tài)實踐勾當(dāng)從底子上處理完成了咱們學(xué)生一些思惟熟悉需要解答的題目,增進自出身界不雅的改變,加強了平易近族自決議信念和自豪感,果斷了走社會形態(tài)主義門路的信念,領(lǐng)會到十七大的集會精力更為本身日后參加工作指了然標(biāo)的目的,對本身的社會形態(tài)定位和自身價值舉行了一次客不雅評價,發(fā)明本身與實際之間的差距咱們只有路程經(jīng)過過程自身的不停起勁,拿出扶搖直上的勁頭,襟懷胸襟會當(dāng)凌絕頂?shù)臓顩r,不停提高自身的綜合本質(zhì),在與社會形態(tài)的接觸歷程中,削減磨合期的碰撞,增速融入社會形態(tài)的程序,才氣在人材高地上站穩(wěn)腳根,才氣揚起抱負(fù)的帆船,駛向樂成的此岸

社會形態(tài)實踐讓咱們見到了社會形態(tài)真正的一壁,社會形態(tài)實踐勾當(dāng)給一直糊口在象牙塔中的咱們供給了廣泛接觸社會形態(tài)、相識社會形態(tài)的時機

[6]張桂珍.人格及大學(xué)出生格造就[j].東岳論叢,2007,⑶.

社會形態(tài)是進修和受教誨的大講堂,在這片廣漠的六合里,咱們的人的生活價值獲患了表現(xiàn),為將來越發(fā)猛烈的競爭打下了更為堅實的根蒂根基黌舍是進修意見常識的好情況,社會形態(tài)則是咱們實踐的場合讓本身熟悉更多,使本身未踏入社會形態(tài)就已領(lǐng)會社會形態(tài)更多方面,不克不及以純真的設(shè)法理解和熟悉社會形態(tài),而應(yīng)深切的摸索,為本身的將來打好根蒂根基在黌舍學(xué)好更多方面的專業(yè)常識,在實踐中好好哄騙常識進交運作有句話說患上好:實踐是真諦的試金石

[8]趙建華.大學(xué)生實踐能力的布局闡發(fā)[j]. 江蘇高教.2009,⑷.

德育是一種體驗認(rèn)識和實踐,感情體驗認(rèn)識是構(gòu)制道德的重要因素,也是步履的動力之一讓學(xué)生介入同專業(yè)相干的文化勾當(dāng),既然一種進修也是一種安享在這類愉悅的精力文化安享中陶冶人格、升華境界,獲患上啟迪,思惟政治工作的客體就成了主體社會形態(tài)實踐熬煉了學(xué)生缺乏磨礪的道德人格,使之變患上堅強而富有韌性同窗們沉醉此中,既熬煉了能力,又陶冶了人格,升華了境界充分調(diào)動學(xué)生的踴躍介入精力,使學(xué)生在介入中獲患上包孕道德陶冶在內(nèi)自我教誨最底子的是讓學(xué)天生為勾當(dāng)?shù)闹黧w勾當(dāng)?shù)膭?chuàng)意來自學(xué)生;勾當(dāng)正題與學(xué)生專業(yè)、成才相干路程經(jīng)過過程這些個勾當(dāng),此中寓含的是人格培育再也不單是政工職員和西席的事,而是學(xué)生本身的事,學(xué)生在創(chuàng)意、社團、介入、體驗認(rèn)識等一系列環(huán)環(huán)相扣的歷程中,不僅能力獲患上熬煉,人格也獲患上無形的培育[6]

我以為實踐對我走向社會形態(tài)起到了1個橋梁的效用,過渡的效用,是人的生活的一段重要的履歷,也是1個重要步調(diào),對將來走上工作崗?fù)ひ灿兄艽髱兔υ谏鐣螒B(tài)實踐勾當(dāng)中我認(rèn)清了本身的位置,發(fā)了然本身的不足,對自身價值可以興許舉行客不雅評價這在無形之中使我對本身的將來有1個不錯的定位,加強了自身起勁進修常識并將之與社會形態(tài)相聯(lián)合的決議信念和毅力

路程經(jīng)過過程社會形態(tài)實踐,我深深地覺獲患上實踐中所學(xué)到的工具和黌舍的意見有絕對似的不同,從其中我貫通到:

二、常識無窮,能力有限

2o百年初,西班牙聞名思惟家奧爾特加曾指出:“大學(xué)不僅需要與科學(xué)舉行持久的永世的接觸,不然就要萎縮退化,并且需要和大眾糊口、汗青究竟和實況連結(jié)接觸大學(xué)必需向其所處的時代的全般實況開放,必需獻(xiàn)身于真正的糊口,必需全般地融入外部情況 ”[1]該當(dāng)指出,大學(xué)的社會形態(tài)實踐既然黌舍與社會形態(tài)溝通的重要手眼,也是大學(xué)提高學(xué)生社會形態(tài)實踐能力的重要體式格局[2]造就大學(xué)生實踐能力是一項體系工程,也是我國高檔教誨鼎新和成長的實際需要[3]

實在,無論在哪1個行業(yè),無論做啥子事,熱忱和耐煩都是不成或者缺的熱忱讓咱們對工作布滿豪情,愿意為配合的方針奮斗;耐煩又讓咱們過細(xì)的看待工作,力圖做好每1個細(xì)節(jié),不斷革新豪情與耐煩互補增進,才氣碰撞出最斑斕的火花,工作才氣做到最佳而自傲是在社會形態(tài)安身所必需的打敗自我,只有征服本身才氣征服世界要對本身的能力做出必定

社會形態(tài)實踐心患上領(lǐng)會

實踐能力是處理完成實際需要解答的題目的能力只有路程經(jīng)過過程不停處理完成需要解答的題目,才氣堆集經(jīng)驗,整合已有常識,引發(fā)小我私人潛能,形成小我私人實踐的計謀體系,周全提高處理完成需要解答的題目的實際能力實踐是實踐能力形成和成長的中間場域,各類影響要素只有步入實踐環(huán)節(jié),顛末實踐的熔化鑄,才氣被接收和整合,發(fā)生實效用但另外一方面,實踐不是實踐能力成長的獨一前提實踐能力的成長離不開實踐主體自身的根蒂根基前提,如身板、智力、常識等,也離不開須要的教誨和其他社會形態(tài)資源不然,個別只能在天然狀況下低程度成長,而掉去實踐能力成長的社會形態(tài)心義[9]人,需要在糊口工作中不停地富厚本身的常識常識如同人的身體的血液,人缺乏了血液,身板就會虛弱,人缺乏了常識,腦筋就會枯竭社會形態(tài)很兇狠冷酷,很實際咱們只有真正的把本事學(xué)好,才氣在將來真正步入社會形態(tài)時不至于木然咱們要在往后的進修頂用常識武裝本身,用書冊充分本身,為往后辦事社會形態(tài)打下堅忍的根蒂根基!

社會形態(tài)實踐,給了咱們1個的提高綜合實踐能力的戲臺所說的綜合實踐能力是指“自力辦事和闡發(fā)處理完成需要解答的題目的能力”(張濟生,2001)在顛末熟悉性實踐階段后,大學(xué)生基本實踐能力有了較大成長,已不饜足寄托旁人的指示,亦步亦趨式的不主動實踐,起頭鉆營自力完成1個實踐任務(wù),追求路程經(jīng)過過程實踐去孕育發(fā)生新的熟悉此時,大學(xué)生較為存眷實踐方案的行患上通性與合理性,正視資料網(wǎng)絡(luò)和引起各類成果的內(nèi)涵緣故原由的闡發(fā),以便堆集經(jīng)驗在這一成長階段中,大學(xué)生的'理解力、籌謀力所占比重不停上漲,實踐樂趣也表現(xiàn)為探索追究樂趣,執(zhí)行力、抒發(fā)力在原本的根蒂根基上也有較大的成長[10]路程經(jīng)過過程社會形態(tài)實踐勾當(dāng),我學(xué)到了許多書冊上沒有的常識,增加了見地,慢慢相識了社會形態(tài),坦蕩了視閾,增加了實踐操作能力、富厚了糊口閱歷社會形態(tài)實踐是大學(xué)生考驗風(fēng)致、增加才干、使成為事實周全成長的重要戲臺,在這搭咱們真正的熬煉了本身

五、要有實踐立異能力

溝通是一種重要的技法和能力,不時都要靈巧高明運用熟悉一小我私人,起主要記住對方的名兒相識一小我私人,則需要深切的交流而這些個需要咱們踴躍主動出擊,對人立場要謙恭只有溝通,才氣彼此相識、彼此熟悉,才氣在實踐中不停提高只要勤問、好學(xué)、勤做,就會有不虞的收成

[10]趙建華.大學(xué)生實踐能力的布局闡發(fā)[j]. 江蘇高教.2009,⑷.

三、要講究層次

五、團隊互助的重要性

干事起主要學(xué)做人,要大白做人的原理,怎樣與人相處是現(xiàn)代社會形態(tài)的做人的1個最基本的需要解答的題目對本身如許1個行將步入社會形態(tài)的大學(xué)小時候起說,需要進修的工具許多,團隊中每小我私人均可所以我的教員,正所說的“三人行,必有我?guī)煛?我可以從她們身上進修到許多常識、原理向他人虛心討教,與人類社會形態(tài)文化明往來等一些做人在社會形態(tài)上處世的基來歷根底則都要在實際糊口中當(dāng)真的徹底體現(xiàn),好的習(xí)氣也要在實際糊口中不停造就

[9]王東.構(gòu)建我國粹校造就學(xué)生實踐能力的基本標(biāo)準(zhǔn)樣式[j].教誨科學(xué),2005,⑴.

四、要有自力認(rèn)知和闡發(fā)能力

實踐立異能力是指大學(xué)生運用已堆集的富厚常識,路程經(jīng)過過程本身不停地摸索研究,在腦筋中形成獨自創(chuàng)造性的思維,創(chuàng)造性地處理完成實際需要解答的題目的能力在“實踐性熟悉”中,她們但愿依附本身的氣力去改造本來的實踐內(nèi)部實質(zhì)意義、情勢,創(chuàng)造性地處理完成需要解答的題目在屢次實踐熬煉中,大學(xué)生實踐能力不停地獲患上晉升實踐立異能力是在基本實踐能力和綜合實踐能力成長的根蒂根基上,逐漸形成和成長起來的,是大學(xué)生實踐能力到達(dá)高級階段的集中表現(xiàn)在這一階段中,大學(xué)生再也不是念書郎,而成為“不僅會進修,并且會創(chuàng)造”的立異人材[4]立異是源動力,有立異才有結(jié)果長,立異能為咱們的進修工作增加籌馬常識經(jīng)濟時代的凸起特性就是立異,造就大學(xué)生綜合實踐能力即綜合能力已成為今世大學(xué)天生才的無上追求[5]

[7]漆向東. 大學(xué)講授:教之患上法而教無定法[j].江蘇高教.2009,⑷.

咱們要樹立弘遠(yuǎn)的抱負(fù),明確本身的方針,為往后踏入社會形態(tài)做了更好的鋪墊,為故國的成長孝敬一份本身的氣力!對行將走上社會形態(tài)的咱們,應(yīng)該提前走進社會形態(tài)、熟悉社會形態(tài)、順應(yīng)社會形態(tài)往后要是有時候機,我會越發(fā)踴躍的到場如許的勾當(dāng)在日后,我會充分闡揚本身的能力,揭示自我,踴躍向上

[1] [西班牙]奧爾特加?加塞特著,徐小州、陳軍譯.大學(xué)的任務(wù).杭州:浙江教誨出書社2001.98. [2]傅維利 陳悄然默默.外洋高校學(xué)生實踐能力造就標(biāo)準(zhǔn)樣式研究[j].教誨科學(xué). [3]鄧輝 李炳煌.大學(xué)生實踐能力布局闡發(fā)與晉升[j].求索,2008,⑶.

[4]趙建華.大學(xué)生實踐能力的布局闡發(fā)[j]. 江蘇高教.2009,⑷.

“紙上患上來終覺淺,絕知此事要躬行”,實踐勾當(dāng)富厚了咱們的實踐經(jīng)驗,提高了咱們的團隊互助能力,使咱們路程經(jīng)過過程如許的實踐越發(fā)相識社會形態(tài),其意義深廣,對咱們的幫忙享用平生實踐出真知作為一位大學(xué)生,要想成為21百年的及格人材,必需跨出校門、步入社會形態(tài)、并踴躍獻(xiàn)身社會形態(tài);把本身所學(xué)的意見常識應(yīng)用于實踐,如實踐中不停闡發(fā)、總結(jié),從而提高自身處理完成需要解答的題目的能力走向社會形態(tài),到場實踐,可以幫忙咱們擺正本身的位置:不認(rèn)識不清自負(fù),也不外分自卑社會形態(tài)實踐,對咱們樹立不錯的人的生活不雅、世界不雅、價值不雅有著很大的幫忙,對咱們的事業(yè)心、社會形態(tài)責(zé)任心,也有絕對是幫忙咱們要捉住造就熬煉才干的好時機;晉升咱們的修身,樹立辦事社會形態(tài)的思惟與意識

一、意見和實踐要精密聯(lián)合

因為不論什么天然科學(xué)和人類社會形態(tài)文化社會形態(tài)科學(xué)的常識都是來自于對天然征象、社會形態(tài)實踐和人的總稱思維勾當(dāng)?shù)臍w納綜合、總結(jié)與升華,是對天然紀(jì)律、社會形態(tài)紀(jì)律和人的思維勾當(dāng)紀(jì)律的客不雅反應(yīng),故而需要廣泛運用講授型開導(dǎo)式講授要領(lǐng),講堂講授以意見闡發(fā)、論述、貫注和指導(dǎo)為主在教與學(xué)的抵牾中,西席是主體,是社團者、指導(dǎo)者和批示者,路程經(jīng)過過程精煉的講授將學(xué)生帶入常識王國的殿堂,指導(dǎo)學(xué)生踴躍主動歡愉地進修[7]實踐能力老是和實踐勾當(dāng)相接洽的,大學(xué)生實踐勾當(dāng)?shù)亩鄻有?決議了大學(xué)生實踐能力的多樣性實踐是咱們接觸、相識、辦事社會形態(tài),運用所學(xué)常識實踐自我的最佳路子路程經(jīng)過過程實踐,本來意見上恍惚和印象不深的獲患了強化,原先意見上短缺的在實踐環(huán)節(jié)中獲患上賠償,加大深度了對基來歷根底理的理解和克化“天將降大任于斯人也必先苦其意志,勞其筋骨皮,餓其體膚…”社會形態(tài)實踐使成為事實了從意見到實踐再到意見的奔騰,加強了咱們熟悉需要解答的題目,闡發(fā)需要解答的題目,處理完成需要解答的題目的能力為咱們更好地熟悉社會形態(tài),相識社會形態(tài),步入社會形態(tài)打下了杰出的根蒂根基

【擇要】社會形態(tài)是一所熬煉人的綜合性大學(xué),只有不錯的指導(dǎo)咱們深切社會形態(tài),相識社會形態(tài),辦事于社會形態(tài),獻(xiàn)身到社會形態(tài)實踐中去,才氣使咱們發(fā)明自身的不足,為此后走出校門,踏進社會形態(tài)創(chuàng)造杰出的前提;才氣使咱們學(xué)有所用,在實踐中成才,在辦事中成長,并有用的為社能干,表現(xiàn)大學(xué)生的自身價值

四、艱苦知人的生活,實踐長才干

一、要長于溝通,主動出擊

實踐中所做雖無大事,但從點滴做起,所獲亦非淺

大學(xué)生社會形態(tài)實踐是指導(dǎo)咱們大學(xué)生走出校門,走向社會形態(tài),接觸社會形態(tài),相識社會形態(tài),獻(xiàn)身社會形態(tài)的杰出情勢;是促推大學(xué)生獻(xiàn)身鼎新開放,辦事人平易近人民,造就熬煉才干的好渠道;是晉升思惟,修身養(yǎng)性,樹立辦事社會形態(tài)的思惟的有用路子路程經(jīng)過過程到場社會形態(tài)實踐勾當(dāng),有助于咱們在校大學(xué)生更新不雅念,接收新的思惟與常識社會形態(tài)實踐拉近了咱們與社會形態(tài)的距離,也讓咱們在社會形態(tài)實踐中拓寬了視閾,增加了才干;從其中咱們可以貫通到許多的工具,而這些個工具將讓咱們終生受用

【要害詞】社會形態(tài)實踐;大學(xué)生;意見;綜合實踐能力;團隊

要是不想讓本身在緊迫的時辰驚慌舉動失常,就要養(yǎng)成講究層次性的好習(xí)氣做啥子工作都要有層次,其他的工作也同樣,講究層次能讓咱們事半功倍

實際是此岸,抱負(fù)是此岸,中距離著湍急的河道,實踐則是川上的橋梁只有英勇踏上這座橋梁,把講義中所學(xué)的常識詳細(xì)地在社會形態(tài)實踐中應(yīng)用,在實踐中咱們的常識將會獲患上進一步深化,程度將會獲患上進一步提高,如許才氣使本身的抱負(fù)與社會形態(tài)實際更好的融合

二、要有熱忱、耐煩和決議信念

三、千里之行,創(chuàng)立閣下

六、要起勁提高自身綜合本質(zhì)

第三篇：毛概社會實踐報告書

正文

摘要:本次社會實踐以安徽省霍邱縣新店鎮(zhèn)曹郢村為對象，全面深入地調(diào)研了該村從2000年到20x4年的曹郢村經(jīng)濟發(fā)展情況、新農(nóng)村建設(shè)、農(nóng)民收入、農(nóng)民基本生活情況等各個方面的問題，結(jié)合該村的發(fā)展情

況詳細(xì)分析了其原因以及針對某些具體問題解決對策。 關(guān)鍵詞：農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展情況、新農(nóng)村建設(shè)、農(nóng)民收入問題、農(nóng)戶基本生活情況。

引言：20xx年8月20日至8月22日，我在安徽省霍邱縣新店鎮(zhèn)曹郢村進行了2天的調(diào)

研活動。通過在村民委員會查詢資料、走訪村民、考察蓮藕生產(chǎn)合作化基地了解該村現(xiàn)今的經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r。通過這次調(diào)研了解了家鄉(xiāng)的社會變遷也在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)了一些阻礙發(fā)展的客觀和人為因素，并對一些不利因素提出了一些解決方法。

曹郢村位于新店鎮(zhèn)北部，淮河南岸，緊鄰鎮(zhèn)政府所在地。距離城關(guān)x5公里。有g(shù)3x0省道連接縣城，村現(xiàn)有村民2860人。其中常住人口x232人，外出務(wù)工人員x404人，外遷人口78人，外出上學(xué)人口234（圖x-x）。老年人口487人，青壯年x082人，中年人口678人，兒童6x3人。耕地2235畝，20xx年人均純收入5836元。

農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展情況

由于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟發(fā)展滯后，曹郢村村道還很落后現(xiàn)在依然是石砸鋪的道路，通行不是很方便，村民出行依靠的是摩托車電瓶車村里的老壩頭20xx年在淮河邊新建了一座碼頭主要的功能是運輸鐵礦石,運營收入主要歸于政府,村內(nèi)20xx成立禾豐蓮藕種植專業(yè)合作社建立了蓮藕生產(chǎn)基地,增加了當(dāng)?shù)夭糠洲r(nóng)民的收入,由于該村位于淮河邊屬于大別山麓丘陵地區(qū)耕作不便又經(jīng)常受水澇災(zāi)害影響,該村有2860人一半以上都在外務(wù)工所以但村人民的主要收入來源于外出務(wù)工收入和種植糧食作物的收入。

新農(nóng)村建設(shè)

曹郢村離縣城城關(guān)有x5公里，距離比較遠(yuǎn)。加之霍邱縣本就是國家扶貧縣經(jīng)濟發(fā)展有限所以對這個地區(qū)輻射影響小雖然近些年大興新農(nóng)村建設(shè)但是由于客觀條件差的原因相比于目前中國新農(nóng)村建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)來說，曹郢村的新農(nóng)村建設(shè)步伐還處在剛剛起步的階段，還有很長的一段路要走。 不過從2000年到20x2年，村內(nèi)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)還是取得了非常大的進步。主要表現(xiàn)在一下幾點：

x、村內(nèi)完成了石砸路的鋪設(shè)。使得由原來的土路變?yōu)榱烁臃奖愠鲂械氖衣贰?0xx年由于碼頭建設(shè)的需要由政府出資建設(shè)的另一條石砸路建成為村民的出行提供了很大方便也為村子的發(fā)展提供了動力

2、村內(nèi)水塘水利灌溉建設(shè)取得了初步成效，農(nóng)田的灌溉問題得到了非常大的改善。由政府出資，對水渠灌溉進行了疏通整治，對灌溉用水緊張季節(jié)村里加強了管理緩解了用水需求矛盾

3、村內(nèi)電力設(shè)施更新完成。20xx年，村內(nèi)完成了村里電力設(shè)施的改造，將主干電路電線完全更新，進一步完善高壓輸電和電壓改造，讓村民用上了更加穩(wěn)定和安全的電。完成了所有家庭用戶電表改造，進一步完善了電力管理和電費收繳制度；

4、積極落實了上級政府關(guān)于新農(nóng)村建設(shè)的各項新舉措，進一步擴大了低保范圍和低保人員的低保費用，對家庭特別貧困的進行直接補貼。完善了村民了的醫(yī)療保險，初步改善了村民看病難，看病貴的問題。讓農(nóng)民有大病敢于上醫(yī)院進行治療。20x4村里建年成了第一個私人養(yǎng)老院，并加大了對貧困農(nóng)戶的經(jīng)濟補助。

農(nóng)民收入情況

隨著改革開放的進程不斷向前推進，農(nóng)民們的收入來源和收入情況也有了非常大的改善。2000年以前，曹郢村村民大部分收入主要依靠農(nóng)業(yè)收入，村民人均收入為不到x元，2000年以后該村大部分中壯年農(nóng)民都選擇去外地做流動生意和去蘇浙滬大城市打工，現(xiàn)在大部分村民家庭收入還主要依靠在外務(wù)工收入。近幾年來一部分村民在外學(xué)習(xí)了新的農(nóng)業(yè)養(yǎng)殖技術(shù)在村里辦起了水牛養(yǎng)殖。20xx成立禾豐蓮藕種植專業(yè)合作社建立了蓮藕生產(chǎn)基地這些都給農(nóng)民們帶來了就業(yè)機會還考慮到外出生活成本高工資不高因素的影響部分農(nóng)民逐步選擇留在家鄉(xiāng)工作。2000年，我國農(nóng)村農(nóng)民收入平均水平為2253元，到20xx年我國農(nóng)民全年純收入達(dá)到了xxx元，曹郢村2000年農(nóng)民全年平均收入約為xxx元，到20xx年農(nóng)民全年平均收入為元xx元。由此可以看出，隨著中國經(jīng)濟的飛速發(fā)展，該村農(nóng)民收入得到了非常大的提高。