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        植物學野外實習報告(優(yōu)秀范文三篇)

        發(fā)布時間:2022-03-21 14:23:20

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        • 文檔分類:實踐報告
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        第一篇:植物學野外實習報告

        植物學野外實習報告

        一、實習小組分工

        組長:李景川

        組員:劉亞香、李菊陽、劉科、劉曉貞、祿健、陸園、羅標、李光平組長負責協(xié)調(diào)和管理全體成員的行程,安全以及協(xié)調(diào)組內(nèi)的實習工作的分配合作,保證本小組的實習任務的圓滿完成。

        組員在本次實習過程中認真完成各科老師布置下來的實習任務,服從實習老師和組長的分配與調(diào)度,與本組員通力合作,共同完成全程實習。

        二、實習目的

        通過實習,鞏固和提高課堂所學知識,理論與實際相相結合,進一步培養(yǎng)獨立工作及與人協(xié)作的能力。認識施秉縣云臺山地區(qū)植被的主要特征及分布規(guī)律,對該地區(qū)常見的植物有一定的鑒別能力,掌握利用樣方法調(diào)查植物群落的方法,學習用正確的方法和手段來觀察和研究植物,達到提高分析和綜合的能力。通過觀察、描述和采集、壓制、制作標本以及應用工具書和檢索表鑒定植物等,培養(yǎng)我們的動手能力和分析、解決實際問題的綜合素質,學會鑒定植物的方法。掌握植物的采集、壓制、標本制作、種類鑒定等工作的基本操作方法,為今后的植物學教學和科研打下初步的基礎。通過實習,進一步了解植物的多樣性,掌握植物界各大類群以及種子植物的常見科、屬和種.

        三、實習時間及地點

        1、7月6號上午貴州凱里黃平

        2、7月7號苗嶺國家地質公園(徒步云臺山)3、7月10號回貴陽、11號整理實習資料

        四、實習主要內(nèi)容

        (一)黃平飛云崖

        飛云崖作為黃平最為著名的景點,因其豐富的文化底蘊,奇麗的自然景觀,散發(fā)著貴州特有的濃郁的民族風情,每年吸引著眾多的觀光游客和文化研究者。我們來到飛云崖已經(jīng)是下午了,不過看到如此郁郁蔥蔥的森林,我們早已按捺不住激動的心情,想投入這大自然的懷抱.

        ①地理環(huán)境

        黃平處在黔中丘原向黔東丘陵的過渡地帶上。地勢由西、西北向東、東南逐漸降低。海拔高度在600—1200米,最高峰在西北部紙房的轎頂山,海拔1367.2米,最低點位于東南角的清水江畔鐮刀灣,海拔為519米。云貴高原的地質構造形成這里山、丘陵、河流、溶洞、峽谷、壩子等地形地貌,地形北部為武陵山的余脈,多為中低山,坡陡谷深,南部為苗嶺山脈余系,為中低山丘陵,中部為河谷壩子和丘陵地帶。境內(nèi)壩子土地肥沃,物產(chǎn)豐富。黃平氣候屬亞熱帶季風性濕潤氣候,四季分明,冬無嚴寒,夏無酷署,四季宜人,年平均氣溫13℃--16℃.年均降雨量1307.9毫米。雨熱同季,適宜林木的生長。

        ②種質資源

        共有137科392屬750種。其中國家一級保護樹種有銀杏、銀杉、紅豆杉、水杉等,二級保護樹種有臺灣杉、福建柏、翠柏、香樟、鵝掌楸、厚樸、凹葉厚樸、金銀花、櫸樹、喜樹、香果樹、杜仲、傘花木、十齒花、馬尾松、金錢柳等。主要植被以亞熱帶闊葉林和馬尾松純林為主的森林類型,分布在全縣十四個鄉(xiāng)鎮(zhèn),目前朱家山、大灣山等局部地帶有殼斗科、樟科、山茶科為主的常綠闊葉林原生植被分布,其它地區(qū)的植被均為次生植被。

        (二)、苗嶺國家地質公園(云臺山)

        1)概況

        云臺山位于施秉縣城北十三公里處,乘車前往大約需要20分鐘。

        該風景區(qū)由云臺山、外營臺、轎頂山及大田垴等群峰組成。面積約二百一十平方公里,主峰團侖巖海拔一千零六十六米,突起于群山之間,因山形“四面削成,獨出于云霄之半”,山巔如臺,加之云霧繚繞,故名云臺山。整個地勢西北較高,東南較低,平均海拔800米左右,水熱同季,氣候溫暖濕潤,素有“舞陽明珠”之稱。屬亞熱帶濕潤季風氣侯區(qū),氣候具有季風性、高原性特點,夏無酷暑,冬無嚴寒,溫和濕潤,太陽輻射弱,日照時數(shù)少,年總輻射每平方米3538兆焦耳,日照時數(shù)1197小時年平均氣溫14℃—16℃.來到云臺山我才知道什么叫做爬山,那石梯子簡直就是成直角,上坡不容易,下坡更困難,腿直接就是抖著下來的。

        云臺山受人為破壞較少,因而森林茂密,植物種類繁多。群峰鼎立,層巒疊嶂,溝壑縱橫,怪石崛起,加之溪水清澈,植被茂密,已被列為貴州省著名的國家級風景名勝區(qū)。山間珍稀等植物近400種,珍貴等動物近百種,被稱為“植物寶盆、動物寶庫”,是貴州東線探險尋幽的旅游寶地。

        山上植被完整,現(xiàn)存木本植物58種、143屬、340科。其中,紅脈械、穗花杉、紅豆杉、八卦木和深山含笑,系國家級保護植物。具有觀賞價的奇花異卉,種類繁多,隨處可見。野生動物有獼猴、野牛、錦雞、麝、麂、飛虎等,飛虎毛如金絲,雙目炯炯,紅寶石。

        云臺山薄層白云巖,泥質白云巖。山體底部優(yōu)勢種為燈臺樹,灌木有,香葉樹,川釣樟,樓梯草,冷水花,勁草,苧麻,合歡,樸樹,響葉楊,野扇花,刺秋,秋海棠,楠酸樹,鵝掌材,黃精,中上部以鵝耳櫪,匙葉櫟為主要種,山頂部土薄,山頂部還有松樹,金發(fā)草,云貴鵝葉櫟毛黃櫨。屬喀斯特地形風貌,主峰海拔為1064m。獨峰突兀云霄,四面懸崖峭壁,而山頂平坦,古柏環(huán)抱如云,云霧繚繞,故名云臺。云臺山的植被以森林植被為主??傮w上分為針葉林、常綠林、常綠落葉混交林。常綠林主要分布在山頂。針葉林主要分布在山腰以及附近鄰山上。常綠落葉混交林主要分布在山腳。在林下有鶯尾群叢、冷水花群叢等。云臺山地區(qū)的針葉林,馬尾松一油茶一鐵芒箕群落分布在施秉縣白垛鄉(xiāng)大慶付對面的馬尾松林。該群落,其地海拔980多m,屬于黑沖風景區(qū)。其外貌呈翠綠色,林冠疏散,層次特別分明,明顯地劃分為三層,喬木層該層主要以馬尾松,為建全優(yōu)勢種。

        2)植物種類及測量方法

        主要觀察植被

        植物分類依據(jù):花、果實、葉互生還是對生。

        ①櫻桃花:薔薇科,葉子邊緣有鋸齒,單葉,有典型的橫型皮孔。(薔薇科:多具托葉、萼片、花瓣均五數(shù),雄蕊多數(shù),聚合果,核果或梨果。常見有薔薇、月季、懸鉤子、草莓、梨、蘋果、桃、杏、李、梅、櫻桃、繡線菊等)

        ②天門冬:百合科,單子葉植物,中草藥,花瓣是3的倍數(shù)。(百合科:多為草本,花3的倍數(shù),子房上位,中軸胎座,蒴果或漿果,如貝母、蔥、天門冬、鈴黃精、百合、麥冬等。)

        ③香葉樹:樟科,葉互生,搓有香味。(樟科:木本,具芳香,葉互生,花瓣6裂,裂片兩輪排列,花藥瓣裂,果內(nèi)含1枚種子。常見樹種有樟樹、山胡椒、肉桂等。)

        ④樓梯草:莖肉質,葉互生。

        ⑤苧麻:苧麻屬,屬蕁麻科植物。其中苧麻分成白葉種及綠葉種.為多年生草本宿根植物。地下部分由根和地下莖形成麻兜,可活數(shù)十年,莖叢生,背有茸毛,葉廣卵形或近圓形葉,背面密生白茸毛為白葉種,而無白茸毛稱綠葉種,單性花,雌雄同株,復穗狀花序.

        1.測量方法:樣方法

        2.樣地選擇的方法:選擇樣地應遵循下列原則:(1)種的分布要有均勻性。(2)結構完整,層次分明。(3)環(huán)境條件(尤指土壤和地形)一致。(4)群落的中心部位,避免過渡地段。

        3.樣地的形狀:大多采用方形,又稱樣方;除此還有樣條,樣線,弱圓等。可根據(jù)不同研究內(nèi)容具體選擇。

        小型樣方用于調(diào)查草本群落或林下草本植物層,大型樣方用于調(diào)查森林群落或荒漠中的群落。為防止出現(xiàn)閉合差,在森林調(diào)查中,樣方常沿著預定的測線方向呈菱形設置。其方法是由中心點定出距離為樣方對角線長度的兩個點,然后從這兩點分別拉直長度恰為樣方邊長的測繩,使其在每一側都恰好交接,就是樣方的邊界。

        4.樣地面積

        規(guī)格:20m*20m

        分為5*5共8個小樣方

        樣地數(shù)目多少取決于群落結構復雜程度。根據(jù)統(tǒng)計檢驗理論,多于30個樣地的.數(shù)值,才比較可靠。為了節(jié)省人力與時間,考察時每類群落根據(jù)實際情況可選擇3~5個樣地;所有樣地應依照順序進行編號,以免混亂。

        地形條件——山地土壤條件——黃壤

        氣候條件——亞熱帶季風氣候

        種類組成:喬木——灌木——草本大明松種常綠闊葉林。在這一區(qū)域內(nèi),調(diào)查植物類型和組成結構,并量取各類植物的樹高、枝下高、胸徑、冠幅。

        樹高指樹從地面到最頂端間的垂直距離。枝下高指樹第一棵枝到地面的垂直距離。冠幅指樹冠外緣垂直投影到地面的一個圓面積記錄3.14r2形式,單位O。

        胸徑指樹離地1.3m處的直徑,單位cm.采用圍尺測量。

        由于條件限制,樹高、冠幅均采用目測方法,枝下高部分目測,部分實測,誤差在所難免。最后詳細記錄所得數(shù)據(jù),并處理所得數(shù)據(jù),求出其平均值,并分析數(shù)據(jù),得出結論。植物群落的成層現(xiàn)象是極其重要的特征。一般優(yōu)勢層能較好地反映外界環(huán)境,其他層則更多地表現(xiàn)出群落內(nèi)部環(huán)境。層是群落的最大結構單位,在很大程度上決定了群落的外貌特征和群落類型位置。群落調(diào)查一般均以層為單位分別進行,森林群落一般分成喬木層、灌木層、草本(及小灌木)層、地被層四個基本層。每層內(nèi)若由一些不同高度,乃至有不同生態(tài)特征的物種構成時,通常進一步細分為若干亞層。藤本植物和附生植物被列入層外植物(或稱層間植物),單做記載。

        結果統(tǒng)計與分析

        (1)分析群落各層(喬木層、灌木層、草本層)的數(shù)量特征,比較不同類型群落數(shù)量特征的差異。

        (2)計算群落各層中不同植物種的重要值,根據(jù)重要值大小分析不同種類在該層及群落中的重要性及形成原因。

        (3)植物群落物種多樣性:物種豐富度指數(shù)計算、辛普森多樣性指數(shù)、香農(nóng)—維納多樣性指數(shù)

        五、實習心得體會

        這一路的實習,白云山之游,如今還一幕幕得印入眼瞼。到實地進行考察,確實能將我們從書本學到的東西運用到實踐中來。我們對云臺山的自然植被環(huán)境進行調(diào)查研究,從當?shù)刂脖坏母采w情況情況中了解環(huán)境人們經(jīng)濟和生活的影響.當然,我們還能通過調(diào)查過程,對植物群落調(diào)查的方法有了一定的了解,懂得了一些植物調(diào)查的專業(yè)術語,比如:胸徑,冠幅,枝下高等等,認識了更多的植物,初步掌握了一些野外植物的一些主要鑒別特征和這對于本科生的我們來說有著很重要的意義.爬白云山,高九百多米,我們班全部的人堅持下來了,所以我們看到了最美的風景;炎炎夏日,我們堅持下來了,所以我們實習有了很好的收獲;離校在外,我們不是單獨的個體,我們堅持,團結一致,我們的實習圓滿結束。

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        第二篇:動植物學野外實習總結

        動植物學野外實習總結

        總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結,它可以促使我們思考,為此要我們寫一份總結。但是總結有什么要求呢?下面是小編幫大家整理的動植物學野外實習總結,希望能夠幫助到大家。

        應動物學和植物學教學大綱的要求,為了實現(xiàn)課堂內(nèi)與課堂外的互補,理論與實踐的統(tǒng)一,教與學的互動,也為了培養(yǎng)我們的實踐能力和綜合素質,我們分別在8月28日到29日、10月13日、10月20日到21日進行了為期五天的野外實習。

        我們首先進行的是動物學野外實習。8月28日在老師的帶領下,我們來到泉州崇武,我們在海邊收集了許多的螺和各種精美的貝殼,夜幕降臨,我們帶著興奮的心情踏上歸途?;氐阶∷?,我們便清洗這一天的勞動成果,有西施舌、筍螺、骨螺、細角螺等等,進行分類與保存,并制作標本。

        隔日,老師帶領我們來到崇武中學標本館參觀。該館收藏了大量的水生動物浸制標本,不但有魚類,還有大量的貝類、螺類和藻類,我們在觀察的同時也對各種魚類進行了比較。這次的參觀讓我們獲益匪淺,更加深了我們對魚類的認識,我們也更加鞏固了魚類的分類特征、一些專業(yè)術語等理論知識。

        10月13日早上我們來到集美大學海洋生物標本館參觀。標本館是在集美大學中山紀念館的地下一層。標本館中陳列了各種各樣的標本,帶隊老師給我們詳細了介紹各種類型的動物。中午,我們來到廈門大學動物標本館,該館收藏著各類動物標本,包括哺乳類、鳥類、爬行類、兩棲類、魚類等多種脊椎動物、部分無脊椎動物以及罕見的畸形個體和胚胎。栩栩如生的動物形態(tài)增強了我們對它外表特征的認識,豐富的生物種類使我們能更加精確地進行識別、分類。一天的努力讓我們豐富了見識,增長了才干。

        在這次動物學實習過程中,通過對各種動物的觀察與了解,走進動物世界,了解動物的生存環(huán)境及動物與環(huán)境的關系使我們對周圍的許多事物充滿了好奇,產(chǎn)生了更大的興趣。同時也讓我們把課堂上所學的理論知識運用到了實踐中,進一步鞏固了書本的`內(nèi)容,也學習了新知識。更重要的是在這次實習中,我們學會了小組協(xié)作,培養(yǎng)了我們科學的態(tài)度和團結合作的團隊精神,豐富了我們的生活閱歷!

        接著就是植物學野外實習。10月21日我們來到龍巖古田的梅花山,我們五人為一組,大家按出發(fā)前的分工有條不紊地在老師的指導下開始工作。辨別、采集標本是我們的主要任務。對一株植物來說,我們一般要觀察它的莖、葉、花、果實。不懂的用枝剪剪下合適大小和合適部位的植株,用標簽做好標記,放入采集袋中,向老師請教。每見一棵植物,看了它的主要特征,都在腦袋里不停地收索有關它的信息,每到此時都感到書到用時方恨少,理論和實踐還是有很大的區(qū)別。但野外實習就可以讓我們把課本的理論知識和實踐聯(lián)系起來,通過形象的記憶,加深我們的印象。

        10月21日我們來到漳州和溪的樂土雨林。我們以小組為單位,動手采摘植物,由帶隊老師給我們講解。我們一邊認真聽著老師介紹一路上看到的各種植物所屬的科與種名,一邊在本子上記錄著。通過對實物的觀察和老師認真的講解,我們已經(jīng)能夠辨認出很多植物了。我們每組采集了200多種植物標本,并帶回學校進行標本的壓制。我們一般是制作蠟葉標本,主要有下面的步驟:整理標本、編號、壓制、換紙。

        這次植物學野外實習不僅擴大和鞏固我們所學的理論知識,培養(yǎng)我們的獨立工作能力和團隊協(xié)作能力,而且可以使我們更多的認識自然界中植物的多樣性,熟悉植物野外的生存環(huán)境,正確認識植物與環(huán)境之間的關系,激發(fā)對植物學的興趣。通過野外實習,我學會基本的野外工作方法。利用野外實習,我們得以將課堂上所學的分類原理與活材料相對應,使這些抽象的原理具體化,提高了我們鑒別植物的能力。

        在這短短的五天的動植物野外實習中,我親身體驗了辨別動植物、采集和制作標本的全程。在這個過程中,我領會了野外實習對專業(yè)的鞏固的提高的重要性,它是檢驗理論的一塊試金石。這五天的實習過程,也培養(yǎng)了我們吃苦耐勞的精神,對大自然的新奇與美麗的驚嘆與熱愛之情。我們學會了獨自思考、團結合作、不停探索。也提高了我們的綜合與分析能力,最重要的是使我們的專業(yè)知識上了一個新臺階!

        同時,我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,如處理突發(fā)事件的能力不足等。這些不足,我將會努力的克服,培養(yǎng)各方面的能力,提高自身的綜合素質。今年大三了,我要充分利用在學校的時間好好學習,不僅把自己的專業(yè)知識學好,還要拓寬自己的知識面,努力提升自己。

        這次的實習使我學會了很多,課本上的,課本外的,我們都達到了最佳的結合。同時增大了我的見聞,擴大我的視野,更給我以后的學習和工作提供了寶貴的經(jīng)驗!

        第三篇:動植物學野外實習總結

        動植物學野外實習總結

        總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結,它可以促使我們思考,為此要我們寫一份總結。但是總結有什么要求呢?下面是小編幫大家整理的動植物學野外實習總結,希望能夠幫助到大家。

        應動物學和植物學教學大綱的要求,為了實現(xiàn)課堂內(nèi)與課堂外的互補,理論與實踐的統(tǒng)一,教與學的互動,也為了培養(yǎng)我們的實踐能力和綜合素質,我們分別在8月28日到29日、10月13日、10月20日到21日進行了為期五天的野外實習。

        我們首先進行的是動物學野外實習。8月28日在老師的帶領下,我們來到泉州崇武,我們在海邊收集了許多的螺和各種精美的貝殼,夜幕降臨,我們帶著興奮的心情踏上歸途?;氐阶∷?,我們便清洗這一天的勞動成果,有西施舌、筍螺、骨螺、細角螺等等,進行分類與保存,并制作標本。

        隔日,老師帶領我們來到崇武中學標本館參觀。該館收藏了大量的水生動物浸制標本,不但有魚類,還有大量的貝類、螺類和藻類,我們在觀察的同時也對各種魚類進行了比較。這次的參觀讓我們獲益匪淺,更加深了我們對魚類的認識,我們也更加鞏固了魚類的分類特征、一些專業(yè)術語等理論知識。

        10月13日早上我們來到集美大學海洋生物標本館參觀。標本館是在集美大學中山紀念館的地下一層。標本館中陳列了各種各樣的標本,帶隊老師給我們詳細了介紹各種類型的動物。中午,我們來到廈門大學動物標本館,該館收藏著各類動物標本,包括哺乳類、鳥類、爬行類、兩棲類、魚類等多種脊椎動物、部分無脊椎動物以及罕見的畸形個體和胚胎。栩栩如生的動物形態(tài)增強了我們對它外表特征的認識,豐富的生物種類使我們能更加精確地進行識別、分類。一天的努力讓我們豐富了見識,增長了才干。

        在這次動物學實習過程中,通過對各種動物的觀察與了解,走進動物世界,了解動物的生存環(huán)境及動物與環(huán)境的關系使我們對周圍的許多事物充滿了好奇,產(chǎn)生了更大的興趣。同時也讓我們把課堂上所學的理論知識運用到了實踐中,進一步鞏固了書本的`內(nèi)容,也學習了新知識。更重要的是在這次實習中,我們學會了小組協(xié)作,培養(yǎng)了我們科學的態(tài)度和團結合作的團隊精神,豐富了我們的生活閱歷!

        接著就是植物學野外實習。10月21日我們來到龍巖古田的梅花山,我們五人為一組,大家按出發(fā)前的分工有條不紊地在老師的指導下開始工作。辨別、采集標本是我們的主要任務。對一株植物來說,我們一般要觀察它的莖、葉、花、果實。不懂的用枝剪剪下合適大小和合適部位的植株,用標簽做好標記,放入采集袋中,向老師請教。每見一棵植物,看了它的主要特征,都在腦袋里不停地收索有關它的信息,每到此時都感到書到用時方恨少,理論和實踐還是有很大的區(qū)別。但野外實習就可以讓我們把課本的理論知識和實踐聯(lián)系起來,通過形象的記憶,加深我們的印象。

        10月21日我們來到漳州和溪的樂土雨林。我們以小組為單位,動手采摘植物,由帶隊老師給我們講解。我們一邊認真聽著老師介紹一路上看到的各種植物所屬的科與種名,一邊在本子上記錄著。通過對實物的觀察和老師認真的講解,我們已經(jīng)能夠辨認出很多植物了。我們每組采集了200多種植物標本,并帶回學校進行標本的壓制。我們一般是制作蠟葉標本,主要有下面的步驟:整理標本、編號、壓制、換紙。

        這次植物學野外實習不僅擴大和鞏固我們所學的理論知識,培養(yǎng)我們的獨立工作能力和團隊協(xié)作能力,而且可以使我們更多的認識自然界中植物的多樣性,熟悉植物野外的生存環(huán)境,正確認識植物與環(huán)境之間的關系,激發(fā)對植物學的興趣。通過野外實習,我學會基本的野外工作方法。利用野外實習,我們得以將課堂上所學的分類原理與活材料相對應,使這些抽象的原理具體化,提高了我們鑒別植物的能力。

        在這短短的五天的動植物野外實習中,我親身體驗了辨別動植物、采集和制作標本的全程。在這個過程中,我領會了野外實習對專業(yè)的鞏固的提高的重要性,它是檢驗理論的一塊試金石。這五天的實習過程,也培養(yǎng)了我們吃苦耐勞的精神,對大自然的新奇與美麗的驚嘆與熱愛之情。我們學會了獨自思考、團結合作、不停探索。也提高了我們的綜合與分析能力,最重要的是使我們的專業(yè)知識上了一個新臺階!

        同時,我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,如處理突發(fā)事件的能力不足等。這些不足,我將會努力的克服,培養(yǎng)各方面的能力,提高自身的綜合素質。今年大三了,我要充分利用在學校的時間好好學習,不僅把自己的專業(yè)知識學好,還要拓寬自己的知識面,努力提升自己。

        這次的實習使我學會了很多,課本上的,課本外的,我們都達到了最佳的結合。同時增大了我的見聞,擴大我的視野,更給我以后的學習和工作提供了寶貴的經(jīng)驗!

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