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第一篇：形式與政策
關(guān)于組織開(kāi)展大學(xué)生“六個(gè)一工程 暑假 關(guān)于組織開(kāi)展大學(xué)生 六個(gè)一工程”暑假 宣傳部 六個(gè)一工程 社會(huì)調(diào)研工作的通知\n\n發(fā)布時(shí)間： 2011-06-15 18:36:27 過(guò)期 時(shí)間：2011-09-30\n\n關(guān)于組織開(kāi)展大學(xué)生“六個(gè)一工程 暑假社會(huì)調(diào)研工作的通知 關(guān)于組織開(kāi)展大學(xué)生 六個(gè)一工程”暑假社會(huì)調(diào)研工作的通知 六個(gè)一工程 級(jí)社會(huì)調(diào)研報(bào)告（《形勢(shì)與政策》課程論文） （《形勢(shì)與政策 暨 2008 級(jí)社會(huì)調(diào)研報(bào)告（《形勢(shì)與政策》課程論文）撰寫(xiě)要求與成績(jī)?cè)u(píng)定辦法\n\n各學(xué)院、全體在校大學(xué)生： 各學(xué)院、全體在校大學(xué)生： 為貫徹落實(shí) 《中共重慶市委 重慶市人民政府關(guān)于做好大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐工作的通知》 （渝委發(fā)【2010】27 號(hào)）文件精神，現(xiàn)根據(jù) 《中共重慶理工大學(xué)委員會(huì) 重慶理工大學(xué) 關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐工作的實(shí)施意見(jiàn)》（重理工委【2011】18 號(hào)）的 要求，我校將面向全體在校大學(xué)生開(kāi)展 2011 年大學(xué)生暑假社會(huì)調(diào)研實(shí)踐活動(dòng)。同時(shí)根據(jù) 學(xué)校人才培養(yǎng)方案的有關(guān)規(guī)定[ 《形勢(shì)與政策》課程第一至第六學(xué)期為 24 學(xué)時(shí)理論教學(xué) （專題教學(xué)），第七和第八學(xué)期為 8 學(xué)時(shí)的實(shí)踐教學(xué)（課程論文）]，2008 級(jí)學(xué)生將結(jié)合 大學(xué)生“六個(gè)一工程”活動(dòng)的開(kāi)展，在夏季學(xué)期和暑假，依托“三同三進(jìn)”、暑期三下鄉(xiāng)、專 業(yè)實(shí)習(xí)、返鄉(xiāng)調(diào)查等各種形式積極開(kāi)展社會(huì)調(diào)研，認(rèn)真撰寫(xiě)并按時(shí)提交社會(huì)調(diào)研報(bào)告（即 完成《形勢(shì)與政策》 課程論文），現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：
一、調(diào)研活動(dòng)時(shí)間 2011 年 7 月—9 月上旬。
二、主要參與對(duì)象 2008 級(jí)學(xué)生
三、調(diào)研選題參考
1、慶祝建黨九十周年，開(kāi)展“學(xué)黨史、知黨情、跟黨走”主題調(diào)研。 今年是中國(guó)共產(chǎn)黨成立 90 周年，青年大學(xué)生應(yīng)積極進(jìn)行社會(huì)觀察，走訪紅色革命 根據(jù)地和先進(jìn)黨員代表，學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)戰(zhàn)線上的先進(jìn)人物事跡，深刻認(rèn)識(shí) 90 年來(lái)中國(guó)共 產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國(guó)人民艱苦奮斗的光輝歷程，切身體會(huì)改革開(kāi)放 30 多年來(lái)的巨大變化。
2、服務(wù)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)。 探究城鎮(zhèn)化建設(shè)與耕地保護(hù)政策的運(yùn)行狀況、農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和公共事業(yè)發(fā)展水平、農(nóng) 民的社會(huì)福利和權(quán)益保障實(shí)施情況、農(nóng)民的醫(yī)療改革和法制建設(shè)等問(wèn)題，投身于社會(huì)主義 新農(nóng)村建設(shè)，并結(jié)合自身專業(yè)特點(diǎn)，探索總結(jié)解決“三農(nóng)”問(wèn)題的有效方法。\n（1）當(dāng)前新農(nóng)村建設(shè)過(guò)程中存在的問(wèn)題及對(duì)策。 （2）農(nóng)村勞動(dòng)力輸出情況調(diào)查及啟示。 （3）農(nóng)村農(nóng)田水利基礎(chǔ)設(shè)施現(xiàn)狀調(diào)查與分析。 （4）農(nóng)村村務(wù)公開(kāi)情況調(diào)查。 （5）農(nóng)村耕地流失狀況調(diào)查。 （6）和諧社會(huì)之和諧鄉(xiāng)村狀況調(diào)查。 （7）農(nóng)村社會(huì)保障現(xiàn)狀的調(diào)查與探索。 （8）農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)情況調(diào)查\n
。 （9）農(nóng)村留守兒童的教育現(xiàn)狀調(diào)查。 （10）農(nóng)村中小學(xué)生暑期生活狀況調(diào)研。
3、建言獻(xiàn)策“十二五”。 總結(jié)“十一五”發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，把握“十二五”規(guī)劃要點(diǎn)，結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)和專業(yè)特色，以時(shí) 政課題為中心，以理論研究為支撐，以實(shí)踐探索為重點(diǎn)，深入基層、開(kāi)展調(diào)研；分析事例， 洞察民生； 堅(jiān)持運(yùn)用理論與實(shí)踐的相結(jié)合的方法， 積極為“十二五”規(guī)劃順利實(shí)施建言獻(xiàn)策。
4、大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)調(diào)研 （1）企事業(yè)單位選聘大學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)的調(diào)查。 （2）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)情況調(diào)查。 （3）目前職業(yè)的社會(huì)聲望調(diào)查研究。
四、社會(huì)調(diào)研報(bào)告的基本要求：
1、調(diào)研報(bào)告內(nèi)容要求： （1）根據(jù)參考選題，結(jié)合當(dāng)前時(shí)政撰寫(xiě)調(diào)研論文，題目自擬。 （2）報(bào)告觀點(diǎn)鮮明正確；論述充分，能夠運(yùn)用自己的語(yǔ)言深入分析社會(huì)現(xiàn)象或某 一理論觀點(diǎn)；思路清晰。 （3）要有調(diào)研提綱、調(diào)研過(guò)程的記錄及其他調(diào)研材料。\n
2、調(diào)研報(bào)告格式要求： （1）基本結(jié)構(gòu)包括：題目，作者班級(jí)、學(xué)號(hào)、姓名，摘要，關(guān)鍵詞，正文，參考 文獻(xiàn)等六部分。（重慶理工大學(xué)社會(huì)調(diào)研報(bào)告寫(xiě)作及排版要求參見(jiàn)附件一） （3）字?jǐn)?shù) 2500 字以上。 （4）嚴(yán)禁抄襲。教師批閱論文和教研組復(fù)查論文時(shí)將橫向比對(duì)、上網(wǎng)檢索，發(fā)現(xiàn) 學(xué)生中有雷同論文或與網(wǎng)上論文雷同者，該門(mén)課程成績(jī)記載為不及格。
3、調(diào)研報(bào)告打印格式及裝訂要求： （1）統(tǒng)一用標(biāo)準(zhǔn) A4 紙張單面打印或手寫(xiě)，紙張大小為 A4(210mm×297mm)復(fù)印 紙。 （2）裝訂線為論文頁(yè)面左側(cè) 1 厘米處，縱向等距裝訂訂書(shū)針兩個(gè)。
五、考核及成績(jī)?cè)u(píng)定：
1、調(diào)研報(bào)告收集 （1）大學(xué)生“六個(gè)一工程”中“撰寫(xiě)一篇有價(jià)值的社會(huì)調(diào)研報(bào)告”（2008 級(jí)學(xué)生《形 勢(shì)與政策》課的課程論文），由宣傳部牽頭，各學(xué)院學(xué)工部門(mén)負(fù)責(zé)本學(xué)院學(xué)生的調(diào)研報(bào)告 收集。 （2）請(qǐng) 2008 級(jí)各班學(xué)習(xí)委員收齊本班的社會(huì)調(diào)研報(bào)告，在 20011 年 9 月 20 日前 交到所在學(xué)院的學(xué)工部門(mén)。
2、成績(jī)?cè)u(píng)定和優(yōu)秀報(bào)告推選 （1）各學(xué)院學(xué)工部門(mén)將收集的調(diào)研報(bào)告轉(zhuǎn)交人文學(xué)院，由 2008 級(jí)學(xué)生“形勢(shì)與政 策”課實(shí)踐教學(xué)的任課教師嚴(yán)格根據(jù)寫(xiě)作要求在學(xué)生的調(diào)研報(bào)告上批閱評(píng)分。在此基礎(chǔ)上 推薦一定數(shù)量的優(yōu)秀社會(huì)調(diào)研報(bào)告參加學(xué)校以及重慶市的有關(guān)評(píng)選。 （2）成績(jī)?cè)u(píng)定建議采用及格、不及格兩級(jí)。
六、其他工作要求 1．各學(xué)院要高度重視，組織有力的師資力量，認(rèn)真指導(dǎo)大學(xué)生開(kāi)展社會(huì)調(diào)研，引 導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)社會(huì)現(xiàn)象，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。其中，請(qǐng)各學(xué)院學(xué)生工作 辦公室高度重視 2008 級(jí)學(xué)生的調(diào)研報(bào)告組織與安排， 2008 級(jí)學(xué)生的調(diào)研報(bào)告將以課程論 文的形式進(jìn)行考\n
核并計(jì)學(xué)分。同時(shí)，請(qǐng)各學(xué)院做好大學(xué)生調(diào)研報(bào)告的存檔工作（包括電子 版和紙質(zhì)版）。\n2．下學(xué)期開(kāi)學(xué)初，各學(xué)院認(rèn)真組織本學(xué)院社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告的評(píng)選工作，并于 9 月 20 日前，將優(yōu)秀調(diào)研報(bào)告報(bào)送黨委宣傳部參加優(yōu)秀報(bào)告評(píng)審（每個(gè)學(xué)院上報(bào)的優(yōu)秀調(diào) 研報(bào)告不得少于 10 篇，報(bào)送紙質(zhì)打印版需同時(shí)報(bào)送電子版。郵箱：cgxcb@cqut.edu.cn， 郵件主題請(qǐng)注明“2011 年某某學(xué)院暑假社會(huì)調(diào)研報(bào)告”）。 3．各學(xué)院要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育，提高學(xué)生安全意識(shí)，落實(shí)安全措施，提高學(xué) 生自護(hù)自衛(wèi)能力，確保調(diào)研平安順利進(jìn)行。 4.學(xué)校將組織專家對(duì)調(diào)研報(bào)告進(jìn)行評(píng)審，評(píng)選出一等獎(jiǎng) 3 篇、二等獎(jiǎng) 5 篇、三等獎(jiǎng) 8 篇、優(yōu)秀組織獎(jiǎng) 2 個(gè)，并予以表彰。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校將向市委市教委報(bào)送優(yōu)秀調(diào)研報(bào) 告參加市教委組織的評(píng)審。\n\n附件： 版要求.doc\n\n重慶理工大學(xué)大學(xué)生社會(huì)調(diào)研報(bào)告（《形勢(shì)與政策》課程論文）撰寫(xiě)及排\n\n重慶理工大學(xué) 黨委 宣傳部黨委學(xué)工部 《 人文社會(huì)科學(xué)學(xué)院 形勢(shì) 與政策》 與政策》教研組 2011 年 6 月 15 日\(chéng)n\n
第二篇：社會(huì)實(shí)踐報(bào)告格式
不知不覺(jué)之中，暑假又到了，回頭想想自己高一的生活，又想想自己將如何面對(duì)暑假，是回家還是在外面找工作，一時(shí)茫然。
畢竟身在學(xué)校，接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)很少，所以要讓自己面對(duì)更多的各種各樣的人，增加自己的閱歷，因?yàn)樵谝院蟮膶W(xué)習(xí)工作中，需要有更多的體驗(yàn)，更多的經(jīng)歷。所以我向家人宣布趁著暑假有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，好好的大干一場(chǎng)。
放假之后的一個(gè)星期我都在市中心找工作，可是要不是工資低的養(yǎng)不活自己，就是怕自己累到。到最后三天過(guò)去了，我還是一無(wú)所獲，我終于知道原來(lái)自己一直是眼高，覺(jué)得只有那種體面的工作才適合自己，眼看我就要放棄了，可是又想到我和家人說(shuō)過(guò)我一定會(huì)找到工作，仍而他們卻笑我不出一個(gè)禮拜就會(huì)放棄。我就不放棄，我就要做給他們看，讓他們知道，我能行！
我要看看我能否在惡劣的環(huán)境中有能力依靠自己的雙手和大腦維持自己的生存，同時(shí)，也想通過(guò)親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，更為重要的是檢驗(yàn)一下自己所學(xué)的東西能否被社會(huì)所用，自己的能力能否被社會(huì)所承認(rèn)。想通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，找出自己的不足和差距所在。
這次我不再把眼光放的那么高，我想到自己是學(xué)市場(chǎng)營(yíng)銷的，所以我就專門(mén)去找那種大型超市，看下是否需要導(dǎo)購(gòu)，終于在一個(gè)商場(chǎng)里面找到了一份導(dǎo)購(gòu)工作。第一天工作就是小組主管交我商場(chǎng)里面的規(guī)定。
1、嚴(yán)格遵守商場(chǎng)的規(guī)矩。俗話說(shuō)：國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)。自然，作為一個(gè)單位也有相應(yīng)的規(guī)定了。
2、做事勤快，不能偷懶，不僅要做好本職工作，還要幫助其他人。
3、虛心向別人學(xué)習(xí)，努力完善自己。
4、 對(duì)待客人要面帶笑容，耐心服務(wù)。
5、 要與同事和睦相處，爭(zhēng)取在大家心中留存一個(gè)完美的形象！
就這樣我開(kāi)始了工作，也許是由于自己制定了完善的計(jì)劃，所以工作還是很順利的，雖然有些客人很叫真，很難纏，只要耐心解答就會(huì)解決問(wèn)題；同事還是很友好的，也許是由于我的工作時(shí)間短，對(duì)他們沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)吧！
萬(wàn)事開(kāi)頭難，什么事都要有嘗試，都要有開(kāi)始，都要有經(jīng)過(guò)，都要有失敗。在經(jīng)歷了這次的工作之后，明白了“很多事情看起來(lái)簡(jiǎn)單，但實(shí)際上與我們的想象是有很大的差距的”。一個(gè)小小的商場(chǎng)的經(jīng)營(yíng)也不容忽視，不但要有細(xì)心，還要有策略，謀劃。總之，任何事情都要考慮周全。
人的一生中，校園并不是永遠(yuǎn)的學(xué)校，真正的學(xué)校只有一個(gè)，那就是社會(huì)。一個(gè)月的實(shí)踐一晃而過(guò)，卻讓我從中悟到了很多東西，而這些東西也將讓我終身受用。社會(huì)實(shí)踐加深了我與社會(huì)各階層人的情感，拉近了我與社會(huì)的距離，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會(huì)是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到體現(xiàn)，為將來(lái)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。我會(huì)不斷實(shí)踐，在實(shí)踐中鍛煉，在實(shí)踐中得真知。在今后的學(xué)習(xí)生活中會(huì)更加努力，端正思想，明確方向，在不斷完善中求發(fā)展。也知道了：不要抱怨這個(gè)社會(huì)是如何如何的黑暗，哪里哪里的人是不對(duì)的。因?yàn)檫@個(gè)社會(huì)不會(huì)因?yàn)槟愕谋г苟淖兊?。不是讓社?huì)來(lái)適應(yīng)自己，只有自己去適應(yīng)這個(gè)社會(huì)才行！
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展培養(yǎng)了我們的獨(dú)立處世的能力。讓我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐過(guò)程中，通過(guò)獨(dú)立生活、獨(dú)立思考、獨(dú)立自主的去面對(duì)問(wèn)題，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)更加清晰。不管在實(shí)踐過(guò)程中遇到挫折還是成功，對(duì)我們都是一種收獲，明確了優(yōu)勢(shì)同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了不足之處，讓我們面對(duì)社會(huì)更加自信。希望以后學(xué)校多開(kāi)展一些這樣的活動(dòng)，從各方面鍛煉我們！
第三篇：形式與政策
形勢(shì)與政策這門(mén)課程開(kāi)設(shè)的非常有必要，雖然這個(gè)學(xué)期的課快要結(jié)束了，然而我們感覺(jué)意猶未盡，但我的收獲卻很多，尤其是在一些現(xiàn)在很敏感和熱門(mén)的話題上有了很多新的看法。并且是我的思想逐漸走向成熟，對(duì)問(wèn)題的見(jiàn)解也更加客觀。
這學(xué)期的形勢(shì)政策課涉及到國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)、國(guó)內(nèi)政策等宏觀問(wèn)題。課堂上老師精選的內(nèi)容也是不可多得的好東西。那些大師級(jí)人物通過(guò)他們對(duì)世界的認(rèn)識(shí)來(lái)看待一些國(guó)內(nèi)國(guó)際的重大問(wèn)題，并將這些觀點(diǎn)講述給我們，我們的思想也隨之有了很大的進(jìn)步。
形勢(shì)政策讓我們深刻的認(rèn)識(shí)到，了解當(dāng)今局勢(shì)不僅關(guān)系到個(gè)人的發(fā)展更關(guān)系到整個(gè)民族的復(fù)興。首先，社會(huì)的大發(fā)展早以成為決定個(gè)人發(fā)展的決定性因素 ，大學(xué)生又是受社會(huì)的大環(huán)境影響比較大的群體，我們未來(lái)的工作生活受到這個(gè)社會(huì)大環(huán)境的制約。我們將來(lái)畢業(yè)首先影響我們的就是找工作的問(wèn)題，這就是由當(dāng)今國(guó)家的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)決定的，再一個(gè)比較關(guān)注的問(wèn)題就是住房問(wèn)題，這更是受到國(guó)家宏觀政策的影響，因此學(xué)好形勢(shì)政策，關(guān)注國(guó)家當(dāng)前的大形勢(shì)是我們必須做好的事。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力。與此同時(shí)，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢(shì)與政策，發(fā)展自我：找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì)，定位自己的方向及發(fā)展地位；利用形勢(shì)與政策的導(dǎo)向作用，把握住當(dāng)前的發(fā)展方向，讓其為我所用，形成對(duì)形勢(shì)與政策的敏銳洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢(shì)與政策的膽識(shí)和能力。
馬上我們就要接過(guò)上一輩人的夢(mèng)想——實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。如果我們抱著兩耳不聞天下事，一心只讀圣賢書(shū)的思想。那么我們所了解的只能是十八世紀(jì)的東西，而不能跟上世界的潮流，同時(shí)也讓我們國(guó)家與諾貝爾無(wú)緣的宿命一直持續(xù)下去。當(dāng)今的世界時(shí)一個(gè)瞬息萬(wàn)變的世界，形勢(shì)與政策然我們緊緊抓住世界變化中最核心的部分，為我們了解國(guó)家和世界的新形勢(shì)是很有幫助的。當(dāng)前的美國(guó)作為一個(gè)唯一的超級(jí)大國(guó)受到金融危機(jī)的影響沒(méi)有解除，于是想著將這一危機(jī)轉(zhuǎn)移，在多次要求中國(guó)提高貨幣匯率無(wú)效的情況下，竟然大量印紙幣是自己的匯率降低喪失了一個(gè)大國(guó)的責(zé)任感。這將會(huì)導(dǎo)致世界新一輪的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)動(dòng)蕩。此時(shí)的形勢(shì)與政策課便發(fā)揮了它緊緊把握時(shí)代動(dòng)向的特征，老師及時(shí)將這一信息給我們講述，讓我們了解了這一關(guān)系國(guó)家和我們自身切身利益的問(wèn)題。還有一個(gè)問(wèn)題就是當(dāng)前的領(lǐng)土爭(zhēng)端問(wèn)題，保釣成為每一個(gè)人心中最關(guān)心的問(wèn)題，并且當(dāng)前也有很多的問(wèn)題出現(xiàn)。很多人走上街頭參加了反日游行，然而在和平的示威過(guò)程中卻發(fā)生了很多然我們傷心的事。很多人在游行過(guò)程中沒(méi)有能夠保持理智，做了很多傷害這次游行本意的事情。而作為思想比較激進(jìn)的大學(xué)生，處在這樣一個(gè)比較不安的年齡階段，有一定的激情是很好的，但是這些都必須建立在不違反法律，不破壞公眾利益的基礎(chǔ)上。這些東西在形勢(shì)與政策課中便的到了很好的闡述，老師能夠給我們一個(gè)很有說(shuō)服力的解釋讓我們明白真正的愛(ài)國(guó)要在理智的前提之下。此時(shí)，形勢(shì)與政策課便起到了很好的引導(dǎo)作用。
形勢(shì)與政策就是引導(dǎo)當(dāng)今大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)國(guó)際形勢(shì)，國(guó)家政策的很好的形勢(shì)。他對(duì)于提高當(dāng)今大學(xué)生的整體素質(zhì)，增強(qiáng)大學(xué)生的責(zé)任感和大局觀有著重要的作用。
第四篇：社會(huì)實(shí)踐報(bào)告格式
一、頁(yè)面設(shè)置
1.紙張大小為A4；
2.頁(yè)邊距：上下為25mm，左右為28mm。
二、論文題目
1.論文標(biāo)題為黑體小二加粗居中；
2.副標(biāo)題為黑體三號(hào)居右。
三、摘要
1.中文“摘要”一詞為黑體三號(hào)加粗居中；中文摘要內(nèi)容為仿宋
_GB2312 四號(hào)，行間距為固定值28 磅；
2.英文“摘要”一詞為T(mén)imes New Roman 三號(hào)加粗居中；英文摘要內(nèi)容 為T(mén)imesNew Roman 四號(hào)，行間距為固定值28磅；
3.中文“關(guān)鍵詞”一詞為仿宋_GB2312 四號(hào)加粗；關(guān)鍵詞內(nèi)容為仿宋_GB2312 四號(hào)，行間距為固定值 28 磅，每個(gè)關(guān)鍵詞之間空2 個(gè)中文字符；
4.英文“關(guān)鍵詞”一詞為 Times New Roman 四號(hào)加粗；關(guān)鍵詞內(nèi)容為T(mén)imes NewRoman 四號(hào)，行間距為固定值 28磅，每個(gè)關(guān)鍵詞之間空2 個(gè) 中文字符；
5.摘要段前段后行間距設(shè)為“0”行，左右縮進(jìn)設(shè)為“0”字符；
6.摘要在目錄之前。
四、目錄
1.“目錄”一詞為黑體三號(hào)加粗居中；
2.目錄內(nèi)容為仿宋_GB2312 四號(hào)，行間距為固定值 28磅，段前段后 間距設(shè)為“0”行；
3.目錄內(nèi)容顯示到三級(jí)標(biāo)題(包含“參考文獻(xiàn)”)。
五、正文
1.行間距為固定值28 磅，段前段后間距設(shè)為“0”行，左右縮進(jìn)設(shè)為“0” 字符；
2.一級(jí)標(biāo)題為黑體三號(hào)加粗居中；
3.二級(jí)標(biāo)題為黑體小三居左；
4.三級(jí)標(biāo)題為黑體四號(hào)居左；
5.正文為仿宋_GB2312 四號(hào)，首行縮進(jìn) 2字符，段前段后間距設(shè)為“0” 行，左右縮進(jìn)設(shè)為“0”字符；
6.表格字體為仿宋_GB2312 小四，標(biāo)題為仿宋_GB2312 小四加粗居 中。
六、參考文獻(xiàn)
1.參考文獻(xiàn)須作為一級(jí)標(biāo)題包含到目錄中；
2.參考文獻(xiàn)須以角標(biāo)形式在正文中標(biāo)注，所標(biāo)序號(hào)要與參考文獻(xiàn)序號(hào)一致；
3.“參考文獻(xiàn)”一詞為黑體三號(hào)加粗居中；
4.中文參考文獻(xiàn)為宋體，行間距為固定值28 磅；
5.英文參考文獻(xiàn)為宋體，行間距為固定值28 磅。
七、補(bǔ)充說(shuō)明
1.調(diào)研報(bào)告(論文)的序言部分要求包括但不限于調(diào)研背景、研究范圍、調(diào)查內(nèi)容、研究方法和步驟等；
2.調(diào)研問(wèn)卷、訪談提綱等材料可附于調(diào)研報(bào)告中，但篇幅不得超過(guò)調(diào)研報(bào)告(論文)全文的20%；
3.鼓勵(lì)查閱、引用相關(guān)參考文獻(xiàn)，但篇幅不得超過(guò)調(diào)研報(bào)告(論文)全文的20%；
一、實(shí)踐活動(dòng)的基本情況
(一)實(shí)踐活動(dòng)的背景
(500字以內(nèi))
(二)活動(dòng)的意義和目的
(200 字以內(nèi))
二、實(shí)踐活動(dòng)的主要內(nèi)容
(一)活動(dòng)安排：活動(dòng)內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)
(300字以內(nèi))
(二)實(shí)施地域、受益對(duì)象(數(shù)量、群體等)
(200字以內(nèi))
(三)活動(dòng)主要內(nèi)容
(800字以內(nèi))
(四)活動(dòng)解決的問(wèn)題與社會(huì)效益
(500 字以內(nèi))
三、實(shí)踐活動(dòng)的個(gè)人感受和體會(huì)
(500字以內(nèi))
第五篇：形式與政策
“蟻?zhàn)濉敝傅氖悄切┚劬佑诔侵写?，收入不高、工作不穩(wěn)定的 “高校畢業(yè)生低收入聚居群體”。 日前，靠租賃地下室生活的“鼠族”取代“蟻?zhàn)濉背蔀槊癖婈P(guān)注的焦點(diǎn)?！笆笞濉敝缚孔獾叵率襾?lái)生活的一群人。他們大多像老鼠一樣生活在地下，因?yàn)槭杖氩桓?，又為了在大城市生活，只能待在地下室。現(xiàn)在社會(huì)上越來(lái)越被熱議的“鼠族”、“蟻?zhàn)濉钡热后w的出現(xiàn)，究其原因是現(xiàn)在有好多的大學(xué)生因所學(xué)的專業(yè)知識(shí)與社會(huì)需求脫軌，缺乏核心競(jìng)爭(zhēng)力。加之高校每年不斷的擴(kuò)招，社會(huì)就業(yè)壓力的持續(xù)增大，于是就業(yè)出現(xiàn)了明顯供大于求的現(xiàn)象。這會(huì)直接導(dǎo)致大學(xué)畢業(yè)生收入較低生活條件較差，缺乏社會(huì)保障。 所以，解決就業(yè)問(wèn)題已成為了整個(gè)社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。
一、大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀據(jù)有關(guān)權(quán)威機(jī)構(gòu)預(yù)測(cè)，2011年大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)將達(dá)到660余萬(wàn)，比2010年增加30萬(wàn)。并且未來(lái)幾年將有更多的大學(xué)畢業(yè)生涌入社會(huì)，待業(yè)人數(shù)也會(huì)大幅增長(zhǎng)，大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)將更為嚴(yán)峻。如今，再加上全球金融危機(jī)對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生巨大影響，使我們這一代大學(xué)生的就業(yè)變得難上加難。大學(xué)生是社會(huì)重要的人力資源，如果大量畢業(yè)生都找不到工作，這不僅是一種資源浪費(fèi)，更會(huì)引發(fā)嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題，所以，我們急需找到實(shí)現(xiàn)我國(guó)大學(xué)生充分就業(yè)的有效的政策措施。
二、大學(xué)生就業(yè)難的原因分析 社會(huì)方面，用人單位不斷提高用人標(biāo)準(zhǔn)，除了高文憑外、扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)外，還要具有較強(qiáng)的工作能力，甚至要有一定年限的工作經(jīng)驗(yàn)。美國(guó)次貸危機(jī)引發(fā)的全球金融危機(jī)使我國(guó)大批中小企業(yè)停產(chǎn)倒閉，也導(dǎo)致了我國(guó)畢業(yè)大學(xué)生就業(yè)困難。高校方面，專業(yè)劃分過(guò)細(xì)，開(kāi)辦“熱門(mén)專業(yè)”吸引學(xué)生而忽略社會(huì)需求的人才。師資力量跟不上。對(duì)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)缺乏實(shí)用性。這也是畢業(yè)生就業(yè)困難的原因之一。學(xué)生本人方面，學(xué)生擇業(yè)期望偏高，不肯從基層做起，這可能使他們喪失就業(yè)機(jī)會(huì)。大學(xué)生的自身素質(zhì)與用人單位的要求差距較大。在面對(duì)當(dāng)今市場(chǎng)巨大的創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，他們寧愿為別人打工，成為廉價(jià)的勞動(dòng)者，也不愿意自我突破，不愿意走上創(chuàng)業(yè)之路。
三、實(shí)現(xiàn)大學(xué)生充分就業(yè)的政策措施研究
（一）國(guó)家政策方面政府及相關(guān)主管部門(mén)要明確自身在大學(xué)生就業(yè)中所擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾?zé)任，及時(shí)掌握宏觀就業(yè)和學(xué)校培養(yǎng)情況，并進(jìn)行有效的回饋，制定有關(guān)法律法規(guī)，從宏觀上為畢業(yè)生提供就業(yè)信息，認(rèn)真做好畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)的規(guī)范，協(xié)調(diào)工作。政府要大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，創(chuàng)造就業(yè)崗位，要千方百計(jì)拉動(dòng)各方面對(duì)高校畢業(yè)生的需求。同時(shí)積極通過(guò)行業(yè)協(xié)會(huì)、媒體的宣傳教育引導(dǎo)用人單位轉(zhuǎn)變用人觀念。要從政策上鼓勵(lì)用人單位多吸納畢業(yè)生就業(yè)，或者政府可以向用人單位購(gòu)買(mǎi)一定數(shù)量的崗位，政府部門(mén)應(yīng)暢通畢業(yè)生就業(yè)渠道，政府的黨政機(jī)關(guān)錄用公務(wù)員和國(guó)有企事業(yè)單位新增專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)主要面向高校畢業(yè)生，打破地方和部門(mén)保護(hù)主義的束縛，制定靈活優(yōu)惠的政策，鼓勵(lì)畢業(yè)生到非國(guó)有企業(yè)和邊遠(yuǎn)地區(qū)、艱苦地區(qū)就業(yè)。除了采取這些措施外，還要重新認(rèn)識(shí)思想教育和政治動(dòng)員的重要性。(二)高等教育改革發(fā)展和高校的就業(yè)指導(dǎo)工作方面具體而言，第一，進(jìn)行專業(yè)調(diào)整，特別是課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整，高校要以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，研究社會(huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)變化，不斷提升專業(yè)設(shè)置的科學(xué)預(yù)測(cè)規(guī)劃能力，不斷改革專業(yè)設(shè)置和課程設(shè)置，解決高校的人才培養(yǎng)與社會(huì)用人要求之間的矛盾。第二，加強(qiáng)就業(yè)準(zhǔn)備教育，大學(xué)生作為就業(yè)的主體，無(wú)論是樹(shù)立正確的就業(yè)觀念，還是提高自身的求職技能，都要求加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作。第三，重視與就業(yè)市場(chǎng)特別是用人單位的聯(lián)系，建立暢通的就業(yè)通道。
（三）用人單位方面用人單位應(yīng)該解放思想，更新觀念，樹(shù)立正確的用人觀，加強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，為畢業(yè)生創(chuàng)造良好的就業(yè)環(huán)境，也為企業(yè)持續(xù)不斷發(fā)展提供動(dòng)力。同時(shí)，用人單位還應(yīng)該積極與學(xué)校聯(lián)系，同高等院校一起培養(yǎng)造就出企事業(yè)單位需要的人才。
（四）畢業(yè)生自身方面大學(xué)生就業(yè)難與大學(xué)生就業(yè)觀念有關(guān)。社會(huì)的變遷、就業(yè)環(huán)境的變化，要求大學(xué)生必須拓新就業(yè)觀念，根據(jù)自己的實(shí)際情況和就業(yè)形勢(shì)調(diào)整自己的就業(yè)期望值，不要總是停留在不切實(shí)際的就業(yè)期望狀態(tài)中，應(yīng)增強(qiáng)自強(qiáng)自立意識(shí)，強(qiáng)化刻苦奮斗精神，積極參與新形勢(shì)下的多元化就業(yè)。目前就業(yè)市場(chǎng)的激烈競(jìng)爭(zhēng)，大學(xué)生要把握就業(yè)的主動(dòng)權(quán)，注重自身能力的培養(yǎng)與素質(zhì)的全面提高，使自己成為適應(yīng)社會(huì)需要的合格人才。自主創(chuàng)業(yè)，也給自己當(dāng)老板對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)也可
以另辟一片天地。作為畢業(yè)大學(xué)生應(yīng)通過(guò)過(guò)多種渠道尋求就業(yè)。不能局限于一種方式，也不能局限于一個(gè)區(qū)域．要主動(dòng)獲取符合自身要求的各種就業(yè)信息。另外，在現(xiàn)在的金融危機(jī)形勢(shì)下，我們最需要做的是改變自己，主動(dòng)應(yīng)對(duì)就業(yè)市場(chǎng)?？陀^逢時(shí)是不能改變的事實(shí)，但作為就業(yè)群體中相對(duì)優(yōu)秀的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，應(yīng)該要鼓勵(lì)自己并充滿信心的面對(duì)就業(yè)現(xiàn)狀。
第六篇：社會(huì)實(shí)踐報(bào)告格式
暑假期間社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸，也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段。它有助于當(dāng)代中學(xué)生接觸社會(huì)、了解國(guó)情。同時(shí)，實(shí)踐也是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、鍛煉才干的有效途徑，更是當(dāng)代中學(xué)生服務(wù)社會(huì)、回報(bào)社會(huì)的一種良好形式。只有正確的引導(dǎo)學(xué)生深入社會(huì)，了解社會(huì)，投身到社會(huì)實(shí)踐中去，才能使學(xué)生們學(xué)有所用，在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)，在服務(wù)中不斷成長(zhǎng)。通過(guò)暑假期間的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)闊學(xué)生的視野、豐富學(xué)生的中學(xué)生活，對(duì)于青年學(xué)生的成長(zhǎng)、成才有著極為重要的作用。暑假期間，學(xué)校讓學(xué)生調(diào)查一下當(dāng)?shù)氐拇汗?jié)習(xí)俗、當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展變化。
放假時(shí)，當(dāng)我們初一給孩子們做講解，如何調(diào)查，調(diào)查什么時(shí)候，學(xué)生們那種渴望知識(shí)的眼神深深的打動(dòng)著我、震撼著我，勤奮、刻苦、努力、上進(jìn)是在場(chǎng)的每一個(gè)學(xué)生都具備的，從他們那雙充滿求知欲的眼睛里，我可以清清楚楚的看到。我不知為什么，也許是一種沖動(dòng)。我的眼睛開(kāi)始模糊了，我想我真的是被他們感動(dòng)了，被他們的純真、活潑、樸實(shí)感動(dòng)了。在這些孩子的身上，我真正體會(huì)到了“從絕望中尋找希望”這句話的深刻含義，讓我感覺(jué)到此做法是對(duì)的，如果這次活動(dòng)能增強(qiáng)他們對(duì)未來(lái)美好的憧憬、對(duì)知識(shí)的渴求，那這個(gè)活動(dòng)就算是成功了!
據(jù)了解，這次活動(dòng)得到了當(dāng)?shù)亓舜甯刹亢皖I(lǐng)導(dǎo)的支持，他們是這個(gè)村莊為數(shù)不多的學(xué)生，老師和鄉(xiāng)親們給了他們太多的期望，他們希望學(xué)生能夠走進(jìn)大學(xué)，將來(lái)為這個(gè)村的建設(shè)作出貢獻(xiàn)，現(xiàn)在雖然還沒(méi)有初中畢業(yè)，但學(xué)生們?cè)副M自己最大的努力回報(bào)母校和鄉(xiāng)親。
調(diào)查小組應(yīng)邀請(qǐng)乘坐公共汽車(chē)出發(fā)于早上8：00準(zhǔn)時(shí)來(lái)到家鄉(xiāng)的一家宏潤(rùn)紡織有限公司。首先，與孫經(jīng)理見(jiàn)了面，孫經(jīng)理對(duì)學(xué)生的到來(lái)表示熱烈的。他向?qū)W生詳細(xì)介紹了生產(chǎn)，銷售等近幾年的發(fā)展概況。之后，他帶領(lǐng)學(xué)生參觀了產(chǎn)品以及生產(chǎn)線等進(jìn)行了介紹。他要求學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中要主動(dòng)與公廠的技術(shù)員們接觸，多動(dòng)手、多動(dòng)腦，敢于發(fā)問(wèn)，將書(shū)本上學(xué)到的東西與實(shí)際相結(jié)合。最后他祝愿調(diào)查小組的學(xué)生在本次實(shí)踐活動(dòng)中能夠?qū)W到更多的東西，取得優(yōu)異的成績(jī)。調(diào)查小組還到當(dāng)?shù)氐木蠢显涸儐?wèn)老人，了解了當(dāng)?shù)氐囊恍╋L(fēng)俗，增加了社會(huì)閱歷。
這次假期實(shí)踐以“善用知識(shí)，增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，提高實(shí)踐能力，豐富假期生活”為宗旨，利用假期參加有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，從社會(huì)實(shí)踐中檢驗(yàn)自我。
