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第一篇：毛概社會實踐報告

暑假對于我們大學生來講是個難得的假期，因為在這段時光里我們能夠掘起所好，做很多自我想做，但平常又沒有時光做的事，滿滿當當?shù)陌才偶倨谏?，快樂又充實，很多大學生都會選取抓住機遇，做一些社會實踐活動，用心投入到社會這個圈子里，既鍛煉潛力，又能增長見識，何樂而不為呢？

兩個月的暑期生活就這樣匆匆結束了，還有我的這次社會實踐，讓整日呆在象牙塔的我，嘗到了生活的現(xiàn)實和不易，或許，這種真切的體會，才是最寶貴的收獲，

整個八月份的時光我都在打工，這次選取的工作地點是在家樂福大世界店，因為九月份開學的來臨，所以選取做馬培德文具的暑期促銷工作，八月份這個時候，面臨孩子們的開學，幾乎每家大型超市都會有這個學訊的促銷，商場里的各大文具廠商也會開始降價，以便吸引學生和家長的眼球，

剛開始沒上班的時候，我原本以為這個工作就應會很簡單，但是不然，上班之后，不久要按家樂福員工的上班時光，早班從早上八點鐘開始上班，到下午四點鐘結束，晚班在九點半的時候下班，因為住家隔上班地點還是有點遠，所以晚班下班之后回到家都十點半了，在路程上每一天坐公交車還是有點辛苦，去年我在太平洋全興店給某個服裝品牌做促銷工作的時候，還是比較簡單的，只用負責自我份內的工作就好了，但是在超市里，每個廠商的促銷員不僅僅要負責本廠商的促銷工作，每一天還要幫忙家樂福負責本課其他的商品，例如給在文具區(qū)域的商品打價格標簽，定時查價，看是否降價或是漲價，如果有新的商品，還要幫忙上貨，整理花車，負責整理散貨的歸類，每一天晚班的同事，還要在下班之前把所有的排面整理好，所以，我每一天的工作不僅僅要向顧客介紹公司的商品，還要做很多除此之外的事情，剛開始的時候，我對幫忙其他的商品上貨和整理花車之類的工作是不理解的，因為我覺得我只是給一個廠商做促銷工作，其他的工作不就應我負責，但是工作幾天之后，我也明白了這些好像都是超市里面的規(guī)矩，作為促銷員不僅僅要為廠商工作，同時還要為商場工作，此刻的超市其實也

是在節(jié)約成本，所以這些我每一天都已經習慣了，忙忙碌碌的，也很充實，

超市里每一天都會碰到各種各樣的顧客，偶爾也會碰到外國的朋友，這個時候正好是練習自我英語口語的機會，大多數(shù)時候還是一些家長呆著孩子來買開學的學習用具，這樣的場合，能夠培養(yǎng)自我的溝通潛力，和自我的表達潛力，這些都是在學校里學不到的，是靠自我在社會上的積累得來的，此刻的我們賺錢不是主要的，作為學生，就應一種學習的經驗來看待工作，不管是什么工作總會有值得我們學習的地方，這種學習和實踐社會的機會是很珍貴的，也是以后自我找工作，實踐社會的資本，

在家樂福里面工作，我還是看到了超市里面管理上存在的一些問題，雖然我學的并不是工商管理，例如有些商品需要放在花車上，這天看到同事很辛苦的把商品一個個擺好，明天領導來了，又讓把商品擺放在其他的位置，這樣的事情經常發(fā)生，很浪費時光和人力，我覺得這些就就應盡早安排好，不要等到都做好了又否定，我還碰到了一件事情，就是一件商品的價格在不一樣的時光差了太多，工作的一位同事在今年六月份的時候買了一款全新的拉桿書包，特價59元，因為當時可能是還剩了很少的貨，所以價格很便宜，八月份的時候，廠家又來了很多同款的書包，這款書包的原價是199元，此刻促銷價是148元，同一商品59元和148元之間真的差了很多，六月份的時候買書包的顧客很少，難道是因為此刻要開學了，買書包的顧客每一天都有很多，所以這價格就相差了這么多？此刻的顧客都覺得大型超市里面的東西比較公道，有一次我遇到一個廠家，從她的口中我得知了一款書包超市的進價是105元左右，此刻銷售給顧客的價格是150元左右，一款書包超市的利潤就將近五十元左右，利潤相當于進價的二分之一，所以超市每一天的利潤就應是很大的，

八月三十一號，短暫的實踐生活就這樣結束了，除了收獲，還有很多值得我思考的問題

主要體會：

這次的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟了很多東西，甚至這些東西將讓我終身受用，工作的時候要學會全力以付，不要太計較自我付出多少，盡量做到多做事，做有用的事情，自我努力的工作，旁人也會看到，不管怎樣，重要的是工作的成效和業(yè)績，這才是領導看重的，

不管做什么事情，就算是一件小事，也要認真仔細，絕不能敷衍了事，可能不起眼的小事是很重要的，所謂細節(jié)決定成敗，人與人之間在智力和體力上的差異并不是想象中的那么大，很多小事，一個人能做，另外一個人也能做，只是做出來的效果不一樣，往往是一些細節(jié)上的工夫，決定著事情完成的質量，

我的思考：

社會實踐能讓走出校園的我們，更好的接觸社會，了解社會，加入到社會中，它有助于我們大學生更新觀念，吸收新的思想和知識，同時，社會實踐中有很多我們在學校里無法學習到的東西，與人溝通交流的潛力和表達潛力，社會實踐能夠加深我們與社會各階層人的感情，拉近了與社會的距離，也開拓的視野，增長了才干，能更好明確自我的奮斗目標，期望以后還有這樣的機會，讓我從實踐中得到鍛煉，

以上就是我的暑假的經歷和感受，雖然不是那么的轟轟烈烈，也不是平淡無味，但至少它是充實的，給我或多或少的帶來的對于人生感受，和必須的影響吧！

第二篇：毛概社會實踐報告

一、調查情況介紹

1 調查背景

20xx年“六?五”世界環(huán)境日中國主題為“同呼吸 共奮斗”，旨在釋放和傳遞建設美麗中國人人共享、人人有責的信息，倡導在一片藍天下生活、呼吸的每一個公民都應牢固樹立保護生態(tài)環(huán)境的理念，切實履行好呵護環(huán)境的責任，自覺從我做起，從小事做起，尊重自然，順應自然，增強節(jié)約意識、環(huán)保意識、生態(tài)意識，養(yǎng)成健康合理的生活方式和消費模式，激發(fā)全社會持久的環(huán)保熱情，為改善空氣質量、實現(xiàn)天藍、地綠、水凈的美麗中國而奮斗。

我們21世紀的大學生將接手中國可持續(xù)發(fā)展發(fā)的第一棒！作為一名大學生，更做為這社會的一員，為了紀念和宣傳世界環(huán)境日，更深的了解和研究掌握大學生的環(huán)保意識，我們做了這次關于大學生環(huán)保意識的調查。

2 調查目的

（1）了解當代大學生對我國環(huán)境現(xiàn)狀和資源現(xiàn)狀的認識程度。（2）了解大學生日常生活中參與環(huán)境保護和資源節(jié)約行動的情況。（3）收集大學生關于環(huán)保和節(jié)約資源的看法和可行性建議。

（4）喚起大學生環(huán)保和節(jié)約資源的意識，動員大學生行動起來，積極參與。

3 調查對象及方式

此次調查西安電子科技大學大二學生為調查對象。我在調查中采用制作電子版問卷以郵件形式發(fā)送和接收，從而進行調查，我共發(fā)出電子調查問卷100份，收回100份，有效問卷100份。

4 調查工作的組織實施計劃

（1）根據(jù)調查方案制定調查計劃。 （2）圍繞調查目的及內容，設計調查問卷。 （3）對計劃實施步驟及問卷進行檢查、修正。 （4）發(fā)放問卷，進行問卷的收集整理。 （5）對結果分析整理，得出調查結論。

二 調查內容

1 樣本容量的確定

調查對象中男生有72個，占比72%；女生28個，占比28%。

2 調查內容與統(tǒng)計

（1） 您認為環(huán)保重要嗎？

A. 很重要（80%） B. 一般（10%） C. 不重要（2% ） D 沒感覺（8%）

（2） 你知道世界環(huán)境日是哪一天嗎

A. 很了解（42%）B.聽說過，但不知道（56%）C.從未聽說過（2%）

（3）你是否意識到環(huán)境問題的嚴重性和保護環(huán)境的迫切性？

A.強烈意識到(34%)B.一般（37%） C.沒感覺（20%） D.沒有在意（9%）

(4) 你經常使用一次性餐具、塑料袋嗎？

A.從來不（0&）B.很少 （15%） C.有時 （35%） D.經常（50%）

（5）你在離開寢室時隨手關閉電源嗎？

A. 一直都是（46%） B. 經常會，有時會忘記（48%）

C. 有時會 （6%） D. 從來不 （0%）

（6） 你發(fā)現(xiàn)目前學校存在哪些環(huán)境問題？

A. 隨手扔垃圾現(xiàn)象嚴重(41%) B. 一次性筷子和塑料袋使用過度(73%)

C. 破壞花草樹木(20%) D. 浪費水電資源(46%)

（7）對于廢舊電池你是如何處理的？

A. 扔到垃圾桶（27%）B.分類后送到回收站（12%）

C. 集中存放（14%） C.隨意丟棄（47%）

（8）你經常參加環(huán)?；顒硬⑿麄鲉?？

A.經常參加（8%）B.很少參加（28%）

C.從未參加也不想參加（21%） D.想參加但沒有機會（47%）

（9）你清楚垃圾分類嗎？你在生活中對垃圾如何處理？

A.不清楚，沒有關注過（36%） B.不清楚，得不到宣傳（21%）

C.清楚，但沒有做過 （35%）D.清楚且以身作則（8%）

三、存在問題

由調查結果可知，很多同學缺乏環(huán)保意識，對環(huán)保認知程度不高，雖然大部分同學有一定的環(huán)保意識，但總體意識不高，在生活中不能以身作則。經分析，具體存在以下問題。

1、對環(huán)保知識的了解較少

世界環(huán)境日的意義所在是在喚起全世界人民都來保護人類賴以生存的環(huán)境，

自覺采取行動保護環(huán)境，同時要求各國政府和聯(lián)合國系統(tǒng)地推進環(huán)境保護的進程。而由調查問卷第二題中可知，56%的同學不知道世界環(huán)境日在哪一天，還有2%的同學甚至從未聽說過，第九題中有57%的同學不知道垃圾的具體分類，更不用說生活中會對垃圾進行分類處理了。由此可以看出大學生環(huán)保知識的嚴重缺乏，也間接顯示出大學生保護環(huán)境意識并不強。

2、大學生的環(huán)保意識一般

對于問卷中廢舊電池的處理，絕大部分同學沒有正確的處理方法，接近半數(shù)的同學選擇隨意丟棄。大部分同學經常使用一次性餐具，塑料袋等白色垃圾，在校園中存在部分同學隨意踩踏草坪，隨手亂扔垃圾的現(xiàn)象。由此可以看出大學生的環(huán)保意識一般，沒有認識到環(huán)境保護的重要性及迫切性。

3、社會的環(huán)?；顒?、環(huán)保宣傳不到位

在第八題中，有68%的學生從未參加過環(huán)?；顒樱挥?%的同學經常參加環(huán)?；顒?，社會的環(huán)保宣傳力度不夠，環(huán)?；顒右采俚目蓱z。

4、不能付諸于行動

很多同學都有保護環(huán)境的意識，也知道怎么做，但他們不能把想法付諸于行動。有90%的同學認為保護環(huán)境重要，71%的同學認為保護環(huán)境很迫切，但他們在生活中卻不能做自己力所能及的事來保護環(huán)境，從問卷第六題可以看出，學校存在的環(huán)境問題非常嚴重?？梢钥闯?，大部分同學生活中沒有把保護環(huán)境付諸于行動。

第三篇：毛概社會實踐報告

一、 摘要：

大學畢業(yè)生就業(yè)難已成為全社會關注的熱點。就業(yè)難是一個復雜的社會問題，從教育內部分析，就業(yè)難問題主要體現(xiàn)在經濟社會快速發(fā)展變化與高校專業(yè)設置調整相對滯后、市場需求與人才培養(yǎng)結構失衡等諸多方面。大學生就業(yè)狀況已經成為衡量高等學校辦學質量的重要指標之一，如何解決好大學生就業(yè)難問題，是推進高等教育可持續(xù)發(fā)展的一項重大課題。

二．關鍵詞：大學生，就業(yè) ，實習

三、 正文：

我在酷暑中迎來了作為大學生的第二個暑假，當然，也是我第一次經歷社會實踐。對于一個大學生而言，敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本的素質。雖天氣暑冷，我毅然踏上了社會實踐的道路。親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。

自從走進了大學，就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。在現(xiàn)今社會，招聘會上的大字報都總寫著“有經驗者優(yōu)先”，可還在校園里面的我們這班學子社會經驗又會擁有多少呢?

為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會，能夠適應國內外的經濟形勢的變化，并且能夠在生活和

工作中很好地處理各方面的問題，我成為自家建筑裝修公司的會計，開始了我這個假期的社會實踐。實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等于零。

理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。

在中國的經濟飛速發(fā)展，又加入了世貿組織后，國內外經濟日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來越多的機會的同時，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學到的知識可能在今天就已經被淘汰掉了，中國的經濟越和外面接軌，對于人才的要求就會越來越高，我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。

在實踐的這段時間內，我努力彌補自己不完善的知識體系以及交流與人打交道等方面，這些都是在學校里無法感受到的，在學校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不會有人會告訴你這些，你必須要知道做什么，要自己地去做，而且要盡自已的努力做到最好。

在學校，只有學習的氛圍，畢竟學校是學習的場所，每一個學生都在為取得更高的成績而努力。無論是學習還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎樣做人，以提高自已的能力!

記得老師曾經說過大學是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學高校，學生還終歸保持著學生的身份。接觸那些剛剛畢業(yè)的學長學姐，他們總是對我說要好好珍惜在學校的時間。在這次實踐中，我感受很深的一點是，在學校，理論的學習很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到;而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況。

回想這次社會實踐活動，我學到了很多，從我接觸的每個人身上學到了很多社會經驗，自己的能力也得到了提高，而這些在學校里是學不到的。

在社會上要善于與別人溝通是需要長期的練習。以前沒有工作的機會，使我與別人對話時不會應變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。

在工作上還要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。社會經驗缺乏，學歷不足等種種原因會使自己缺乏自信。其實有誰一生下來句什么都會的，只要有自信，就能克服心理障礙，那一切就變得容易解決了。

知識的積累也是非常重要的。知識猶如人的血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。這次接觸的銷售業(yè)，對我來說很陌生，要想把工作做好，就必須了解這方面的知識，對其各方面都有深入的了解，才能更好地應用于工作中。

這次親身體驗讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實踐，還是一次人生經歷，是一生寶貴的財富。在今后我要參加更多的社會實踐，磨練自己的同時讓自己認識的更多，使自己未踏入社會就已體會社會更多方面。

第四篇：毛概暑期社會實踐報告

毛概 暑期社會實踐報告

參與人：*****

實踐時間：2015年7月6日--2015年8月17日

實踐地點：成都市*****

實踐目的：通過做家教，鍛煉自己的社交能力，磨練口才，加強與人交流的能力，并體會工作的酸甜苦辣，同時也想探探自己的能力，加深對自我的認識。

實踐內容：主要是輔導一名高二學生的數(shù)學，在學習方法和技巧上提供指導。 正文：

這已經是我邁入大學后的第二個暑假，一轉眼，一個炎熱的夏天又過去了，驀然回首，不能不感慨光陰似箭般穿梭中的那份無奈。早在放假之前，我就開始準備暑假兼職，大學第一年并沒有讓我好好體會到大學的意義，感覺自己虛度了一年光陰，什么也沒有學到。經過大二這一學年，我對大學有了許多不同的想法，進入大學我們就要學著各方面都獨立，并且試著了解社會，大學儼然成為我們向社會過渡的最后橋梁，進入社會就意味著我們要獨自承擔壓力，獨自面臨各種挑戰(zhàn)，我真心感覺自己還沒有能力走向社會，所以我計劃在大學好好磨練磨練自己的能力，并不斷提升自我的價值，暑假社會實踐無疑是一個很好的選擇，我能從中收獲不一樣的人生閱歷。

過去的這一個多月的家教生活，我覺得雖然短暫但很充實，意義非凡。我是在學校的討論群里找到的這則家教信息，對方是一個剛上高二的女生，開朗活潑又不失淑女氣質。我通過電話聯(lián)系了對方家長，第一天，我為她試講了一堂課，并開始了解她的情況，通過和她父母的交流還有她上學期的考試成績，從而大致了解學生的情況，以便以后上課針對性地講課；學生和家長都對我比較滿意，隨后我們就定了下來，以后的每天上午我都會去學生家里為其補課。

在家教期間，我也是慢慢摸索做家教的技巧，畢竟這是第一次做家教，剛開始沒有任何經驗，完全憑著聽了這么多年課不會一點但見過不少的角度來展開我的教學的。我發(fā)現(xiàn)作為老師，備課十分重要，特別是對初中、高中的學生，因為他們面臨著升學的壓力，為了學生們的學習問題和家長的深切期望，我認為自己有義務有責任盡自己最大的努力去做好這件事。為了備好每一次課，我經常到網上下載各種資料，同時，自己也會找一些題了解他們現(xiàn)在學的知識，這樣才能將每一次課備好，充分的備課，能調動學生的主動性，上課的效果就越好，學生上課所吸收的知識就越多。

我也不斷注意自己講課時的各種細節(jié)并加以優(yōu)化。首先，講課的一些基本技巧，比如講話語速、個人講話習慣等等問題，這些都應該和學生有一個協(xié)調，盡

―――――――――――――**大學2015年暑期社會實踐報告―――――――――――――――――― 量按照他們的要求做適當調整；然后，上課內容要豐富、現(xiàn)實，不然交流中會顯得很干燥乏味，比如說我上課的時候，會對學生多采用比喻的方式去讓他們接受新的知識或難以理解的知識，而且上課要生動，這就需要老師每天都要充滿精力，特別是在給學生講一些抽象難懂的知識時，多舉一些現(xiàn)實中的例子，多聯(lián)系身邊事物拓展學生思維，比如說，在講數(shù)學幾何時，因為圖像很抽象，無法畫出來，這時我就會讓學生聯(lián)想一些身邊的事物，換個角度理解一下，效果還是不錯，我發(fā)現(xiàn)這不僅有利于教學，還可以引發(fā)學生們的興趣。所以，這些都得在課前好好準備一下。

當然，備課之后，那就是教學，這部分是重中之重，在教學的過程中，每天的自我總結是必不可少的，在這一個月的家教生涯中，使我懂得了老師的責任和學生的需求，我總結了以下四點：

1、在講課方面，我需要幫助學生分清楚哪些是重點，需要他們好好理解把我的，不是重點的可以一帶而過，這樣我可以針對某些知識點重點講解，既加深了學生的理解，也提升了教學效率。

2、在講的過程中，應該盡量耐心點，慢慢的給學生講，一種思路她理解不了，那就換一種思路再給她講，比較抽象的就聯(lián)系實際，這樣效果會非常好，學生反映也很不錯，千萬不要表現(xiàn)的不耐煩，想罵人打人什么的，畢竟你認為簡單的別人可不一定接受的了，而且你的反應會直接影響學生學習的積極性，她可能會因為你的不耐煩而不敢再問你，最后不懂裝懂，似是而非，學出來的效果自然是很差的。

3、在習題布置與講解上，我要盡量備課，一定要挑些有針對性的題目給學生做，不能做了很多題，但是很多都不是重點，那樣會浪費更多時間，題要盡量做到少而精，有針對性的練題，每一題都對應相關知識點，通過題來發(fā)現(xiàn)學生還有那些方面沒有掌握好，然后再重點講解。另外學生甚礎比較薄弱的，必須先強化基礎才能夠去提高層次，否則基礎沒打好，爬得越高越危險。

4、最后就是要和學生處好關系，要讓他們把我當朋友，而不是老師，她怎么想就怎么說，不用有所顧忌，這樣才能夠更好的溝通。

當然啦，教學過程遠不止上面幾點就可以概括完的，我還需不斷摸索總結。記得剛開始給她上課時，每次上課她聽得都不是很認真，有幾次我講著講著她居然就睡著了，這可真讓我哭笑不得，這樣下去，我的教學效果將會大打折扣，我也沒辦法向她家長交差啊。于是我就和她多交流，盡量把她的生物鐘調到最好狀態(tài)，當她想睡覺時，我會讓她休息一下，然后和她聊天，轉移一下她的注意力，好讓她醒醒腦，經過幾次后，我發(fā)現(xiàn)情況明顯有所好轉，她不再睡覺了，而且每次給她上課，感覺她精神都還蠻好的，這一下就提高了不少效率。

在教學過程中，我經常會遇到一些尷尬問題，比如給她講解一個題時，我感覺是一個顯而易見答案的問題，可她就是轉不過那個彎兒，怎么給她解釋她都是似懂非懂的，到后來我自己都不知道該怎么給她說了，最后只有把題暫時擱置，下次給她講；還有就是遇到我也不會的題，偶爾備課前沒仔細看題，漏掉一兩道乍看很簡單，但一推敲又很難的題，結果在講解的過程中，不得不百度一下了，雖然學生表示理解，但我還是感覺不太好，略顯尷尬。

在這一個多月的時間里，我為她補習了所有高一的知識點，同時按她要求提前給她上了高二的部分知識?？梢娺@教學內容還是很大的，我無法給她講的很細，為了提高效率，我上課都是講的比較快的，在保證她能接受的了的情況下，我會盡量多講一些。同時我擔心她接受的快，忘得會更快，所以每次下課，我會留也

題給她，要求她先把我今天給她講的復習了，然后再練練題，這樣我第二天給她講時就輕松不少。

在整個教學期間，該學生都非常配合我的工作，我布置的任務她都認真的完成了，這點讓我覺得很欣慰和感動。我和她聊了很多，發(fā)現(xiàn)她并不是那種特別厭學的學生，只要好好引導，她一定能夠學的很好。她只是對教他的數(shù)學老師有點反感，認為那老師講的不好，所以在校上數(shù)學課基本不怎么聽，這就是導致她數(shù)學成績不太好的主要原因，我就這些問題和她好好聊了聊，也和她父母交談了許多，如果以后她上課還是這樣，那么高二高三的數(shù)學她根本就學不下去，我建議她可以和老師多交談交談，畢竟這個還得找自身原因，盡快調整自己的位置，不能太執(zhí)拗了，我當然希望她能在以后的學習中輕松自如。除了該學生的配合工作，她們家也對我非常照顧，經常留我吃飯，給我很多吃的喝的，讓我很不好意思，不過我由衷地感謝他們一家人的照顧。我第一次出來兼職能夠遇上這么一個熱心的家庭，真的覺得自己很幸運，以前我總是怕這怕那的，永遠不敢邁出第一步，他們的出現(xiàn)給了我不少鼓勵和信心，我相信自己以后會做的更好的。

時間過得很快，一個月的教學轉眼就過去了，我的任務也已圓滿結束，雖然非常短暫，但我覺得自己真的學到了很多，我體會到做老師的榮耀，也嘗到了做老師的酸甜苦辣；我感受到一種神圣的使命感和責任感，這促使我更加細心努力地工作，培養(yǎng)了我對待一件事的認真態(tài)度；我也感受到了學生的可愛，雖然我也經歷過他們那個時期，但現(xiàn)在的角色轉換，讓我站在了老師的角度來看待自己，使我明白了很多，也堅定了我一定要把學生教好的決心；我同時也體驗了人際交往的意義，在以后的工作中，我會和許多不同的人打交道，陌生人或是熟人，不管怎樣，我都應該以一顆真誠的心來對待他們，這不僅僅能讓我問心無愧，也算是構建了人與人之間的一種信任，我無法要求人家怎么想我，我能做的就是真誠的付出自己的一份，他如果感受得到，他也會對我坦誠以待吧！

下面是我對這次家教實踐活動所做的實踐總結和體會：

在家教期間，我有這樣一個認識，老師對學生的思想教育工作，實質上是一個與學生心理溝通的過程，只有了解學生的內心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到教師對學生的成長提供幫助指導，學生也要對老師工作給予配合支持，從而收到好的效果，教學講求的就是學生與老師之間的互動，學生要提出問題，老師要耐心的解答問題，教學相長，才有助于學生。接著，我將談談自己切合學生心理實際進行思想教育時的一些經驗，獎懲得當，我知道一個優(yōu)秀的教師，時刻應該用愛去開啟學生的心靈，很多時候，我的一個笑容，一個課后的交流，甚至是一個眼神，都會對學生產生長久的影響，你的一個鼓勵也許會為她樹立一個長久的信心，你愛的奉獻會得到愛的回報，但是光是有愛是不夠的，對于一個班級，沒有嚴明的紀律如何走向更高，在教育工作中，適當?shù)膽土P也是教育工作的一部分。

不僅僅是學生與老師之間的一種關系，還有學生與家長的重要聯(lián)系，通過這個暑假的接觸，我真切體會到做為家長那種“望子成龍 望女成鳳”的心情，還有那些無私奉獻的老師們，他們對自己的學生傾囊相授，恨不得把所有知道的知識都傳授給自己學生。我感嘆，老師和家長對于學生的作用和影響是如此深遠，一個人的后天經歷真的足以改變一切，我們應該更加重視教育問題。

結束語：經過這一個月的家教實踐，我增加了許多社會經驗，在實踐中也找到了自我的價值。我早晚都要走出校園，走進社會。我積極地倡議當代的大學生走出校園參加社會實踐活動，通過社會實踐去鍛煉自己。面對日益嚴峻的就業(yè)形勢和

日新月異的社會，我覺得大學生應轉變觀念，不要僅僅把暑期打工作為掙錢的手段，更重要的是培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)和社會能力，現(xiàn)在的招聘單位愈來愈看重大學生的實踐和動手能力，作為大學生，只要需要，就把握機會，正確衡量自己，充分發(fā)揮自己的所長，以便進入社會后可以走上軌道，在這次實踐活動中，我也懂得了理論和實踐結合的重要性，這也只是個開始，我相信這個開始會促使我逐步走向社會，走向成熟。

毛概暑期社會實踐報告2016-08-12 22:50 | #2樓

自改革開放以來，隨著國家各種政策的實施，對外開放、招商引資、發(fā)展生產力等等，國家的經濟、科技、文化等方方面面都得到了迅速發(fā)展。我的家鄉(xiāng)也不例外，特別是近幾年隨著科學發(fā)展觀的提出和貫徹落實，我的家鄉(xiāng)京山縣可以說發(fā)生了翻天覆地的變化。為了進一步了解科學發(fā)展觀與我的家鄉(xiāng)建設發(fā)展的關系，這次暑假特對此做了一項調查，調查的對象為本縣部分城鄉(xiāng)居民。

正文

我出生于湖北省荊門市京山縣的一個普通農村家庭。京山素有“鄂中綠寶石”之美譽，地處大洪山南麓，江漢平原北端。東臨安陸、應城，西接鐘祥，南連天門、沙洋，北倚隨州。是大洪山國家級風景名勝區(qū)的核心景區(qū)之一。全縣國土總面積3520平方公里，人口65萬人，境內自然美景和人文景觀豐富多彩，尤以“鄂中第一溶洞”――空山洞和名揚天下的綠林起義策源地綠林景區(qū)最為人景仰。

家鄉(xiāng)的城區(qū)建設

京山城區(qū)鳥瞰

京山城區(qū)現(xiàn)設13個社區(qū)，152個居民小組。住戶規(guī)模4.69萬戶，15.67萬人。我縣城市建設一是以著力道路橋梁建設，構建城市骨架；二是配套市政公用設施建設，完善城市功能；三是突出城市綠化建設、提升城市品位；四是打造房地產精品工程，改善城市人居環(huán)境；五是狠抓園區(qū)建設，樹立城市形象。近年來城市建設取得了很大進展。我縣連續(xù)三屆蟬聯(lián)全省城市規(guī)劃建設管理“楚天杯”，連續(xù)三次被湖北、省政府授予“省級文明城市”稱號，被譽為“鄂中綠寶石”、“武漢后花園”。

1

但是迅速發(fā)展的同時也帶來許多問題，主要表現(xiàn)在：1、社區(qū)服務功能不健全，服務質量和水平不高；2、社區(qū)管理不夠規(guī)范；3、部分河流等區(qū)域環(huán)境污染較嚴重；4、房價日益攀升。這些問題都已被領導察覺并制定了相應解決方案。

家鄉(xiāng)的新農村建設

新農村新氣象

我縣當前新農村建設主要有“五種模式”：產業(yè)帶動模式，即依靠能人創(chuàng)業(yè)帶動，農戶廣泛參與，形成產業(yè)，富民強村，帶動新農村建設；資源開發(fā)模式，即依托自然資源，充分開發(fā)利用，促進農民增收、村增積累，推動新農村建設；組織主導模式，即發(fā)揮村“兩委”班子主導和村黨員干部的帶頭示范作用，從小處著眼，從小事著手，循序漸進推進新農村建設；村企共建模式，即吸引本村在外成功人士、大企業(yè)、大老板進村辦企業(yè)、創(chuàng)產業(yè)，村企合作共建新農村；項目推動模式，即依靠試點示范，借助政府項目投資，實施新農村建設?！拔宸N模式”并存，各具特色，是當前新農村建設的主要推動力。

當前，新農村建設在意識層面和實踐過程中存在“五類障礙”：部分村干部認為新農村建設“沒辦法，無所謂”，行動遲緩，無所作為；少數(shù)農民則存在“與己無關”的思想，建設新農村的主動性不強，積極性不高；部分干部群眾“小富即安”，滿足于現(xiàn)狀，不思進取，隨波逐流；部分村存在“等、靠、要”觀念，等國家項目，靠政府撥款，坐享其成；部分村急功近利，突擊性大干快上，大拆大建，結果村級財力耗盡，債務猛增，無法運轉。

針對存在的問題，提出了“五點建議”：緊扣生產發(fā)展，把發(fā)展農村經濟放在新農村建設的首位；突出建設主體，把調動農民自主建設的積極性作為新農村建設的根本來抓；發(fā)揮組織主導作用，把村級“兩委”建設作為新農村建設的核心來加強；注重示范引導，把培植典型作為促進新農村建設的重要方法來落實；強化組織領導，整合各類項目資金，集中力量建設新農村。

2

家鄉(xiāng)的農業(yè)發(fā)展

近年來，我縣在加快農業(yè)發(fā)展方式轉變，穩(wěn)步發(fā)展糧食生產，積極發(fā)展特色產業(yè)，大力促進農民增收等方面成績顯著，曾被、省政府授予“全省三農發(fā)展先進縣（市區(qū)）”及“農產品加工業(yè)四個一批工程先進縣（市區(qū)）”兩項榮譽稱號，兩度通報表彰。

近年來，京山縣農業(yè)經濟發(fā)展圍繞“優(yōu)質、規(guī)模、特色、生態(tài)”主題，積極做好糧食基地、畜牧基地、水產基地、林業(yè)基地建設?！笆晃濉逼陂g，全縣平均每年投入3億元以上用于農田水利建設，全縣建有無公害水稻基地80萬畝，有機稻基地3.5萬畝，建設水稻優(yōu)質種源基地2000畝，保持了全縣糧食種植面積穩(wěn)定增長；全縣建有標準化養(yǎng)殖小區(qū)55個，發(fā)展專業(yè)養(yǎng)殖大戶5265戶，生豬、家禽規(guī)模化養(yǎng)殖率分別達到了75%和 85%；建有中華鱉、中華草龜養(yǎng)殖水產基地3萬畝，年產商品鱉6000噸、商品龜100萬只；建有生態(tài)林、用材林和干果基地120萬畝，開發(fā)油茶基地7萬畝，成片花卉苗木基地5萬畝。

我縣通過抓糧食基地建設、提升集約化水平；抓農產品加工，提升產業(yè)化水平；抓合作經濟，提升組織水平等舉措，推動了農業(yè)經濟強縣大步邁進，全縣今年預計糧食總產達63萬噸，同比增長1.6%，生豬出欄達到110萬頭，家禽出籠達到1500萬只；新增年產值億元以上農產品加工企業(yè)4家，農產品加工產值達到160億元，農民人均純收入增長1000元以上。

家鄉(xiāng)的工業(yè)發(fā)展

京山縣歷史上就是農業(yè)大縣，京山橋米曾是歷史上的宮廷貢米，京山的糧食生產多項指標位居全省前列。農業(yè)大縣卻要走工業(yè)道路。除此之外，京山縣以提高縣域經濟核心競爭力為目標，加快轉變經濟發(fā)展方式，走出了具有京山特色的發(fā)展新思路：扶持本地企業(yè)成長和招商引資兩條腿走路。

本地企業(yè)的`發(fā)展，資金是企業(yè)的命脈，中小企業(yè)發(fā)展最大的瓶頸就是資金短缺。2015年京山縣財政首次在預算中設立了總小企業(yè)發(fā)展基金，對本地成長型中小企業(yè)給與以獎代補支持，同時，將科技三項經費等財政預算自己向成長型中小企業(yè)傾斜，扶持中小企業(yè)快速發(fā)展。2015年，縣財政安排用于中小企業(yè)發(fā)展的資金已達到170萬元。同年出臺了《京山縣關于試試中小企業(yè)成長工程的意見》，中小企業(yè)的成長工程有了機制政策上的保障。

招商引資不僅可以直接解決一個地區(qū)經濟發(fā)展中的自己問題，而且可以帶來全新的理念、先進的技術，科學的管理、優(yōu)秀的人才同時能夠促進本地人員的就業(yè)。京山縣人民看到了招商引資的種種益處，付出了百倍的努力，也取得了傲人的成績。2015年，成了京山的招商引資年，引進項目175個，到位資金20。54億元，同比增長42.4%。

兩條腿走路，兩翼并重促進了京山工業(yè)大發(fā)展，目前，京山規(guī)模工業(yè)企業(yè)已達242家，經濟開發(fā)區(qū)面積擴大到12.3平方公里，有五個工業(yè)園，入園企業(yè)達到50余家，一座高標準、現(xiàn)代化、發(fā)展前景廣闊的工業(yè)新城已初具規(guī)模。

穩(wěn)扎實干的京山縣領導班子帶領有眼光、肯吃苦的京山人民趟出了工業(yè)發(fā)展的新路子。

3

家鄉(xiāng)的旅游發(fā)展

京山是生態(tài)資源大縣，河流縱橫，植被茂盛，風光旖旎，素有"鄂中綠寶石"的美譽，擁有國家級核心風景區(qū)綠林風景區(qū)、虎爪山國家森林公園、惠亭湖國家級水利旅游風景區(qū)等風景名勝的京山完全可以大有作為。

不甘于名氣大游客少，風景好基礎設施差，配套能力不強無品牌效應的現(xiàn)狀，京山人民再一次選擇了倔強：不怕起步晚，后來者能居上。

將"中國旅游強縣"定為產業(yè)發(fā)展目標，以生態(tài)旅游為主攻方向，以綠林文化、溫泉養(yǎng)生、網球運動三大品牌為主打，近年來，京山旅游配套投入已經超過了10億元，其中縣級財政投入2億多元。今年縣財政專項預算120萬元用于全縣旅游總體規(guī)劃修編，拿出1000萬元用于綠林鎮(zhèn)"湖北旅游名鎮(zhèn)"創(chuàng)建，并出臺了一系列關于旅游方面的投資激勵，推動生態(tài)旅游文化的發(fā)展。投資4300萬元的京綠旅游二級公路、投資4000萬元的溫泉景觀大道、投資4000萬元的新市大道刷黑改造工程等相繼完成，華爾靚公司五星級酒店、玉豐過級大酒店等4家四星級酒店正在建設中。

目前京山直接對外開放的景區(qū)景點18個，旅行社5家，導游及景區(qū)講解員124人，旅游從業(yè)人員9400人，賓館30多家。今年上半年，全縣共接待游客94萬人次，旅游綜合收入3.56億元，分別同比增長35%、28%。大大促進了家鄉(xiāng)的經濟、文化等方面的發(fā)展。

山靈水秀綠林風景區(qū)

暑期毛概社會實踐調查報告2016-08-12 21:22 | #3樓

學院：機械工程及其自動化

班級：機自1002班

姓名：呂錦杰

學號：0401100215

2012年8月10號

關于農村留守兒童問題的暑期社會實踐報告

調查背景

本人故鄉(xiāng)江蘇省泰州市合陳鎮(zhèn)，主要以農業(yè)為主，近年來隨著家鄉(xiāng)勞務產業(yè)的快速發(fā)展，越來越多的農村富余勞動力外出務工，使得一部分孩子脫離父母親的直接監(jiān)護，成為留守兒童。而隨著留守兒童成為問題兒童現(xiàn)象的日益凸顯，這一特殊的未成年人群體也越來越多地受到社會的關注。為了聯(lián)系實踐《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》這門課程的思想精髓，完成暑期社會實踐報告，本人通過走訪、調查問卷等形式，對全鄉(xiāng)留守兒童的生活和教育狀況進行了專題調查。 現(xiàn)將調查結果總結如下。

一、基本情況

合陳鎮(zhèn)，總人口5.9萬人。全鄉(xiāng)家庭收入主要依靠耕地，為了增加生活收入，許多農民紛紛外出務工。目前全鄉(xiāng)在外務工人員達1500人（次）。由于大部分務工人員沒有能力將孩子帶到城市撫養(yǎng)或讀書，因而形成了相當數(shù)量的留守孩。據(jù)調查，我鄉(xiāng)現(xiàn)有留守孩112人（男66人，女46人），其中未上學的留守兒童25人（男15人，女10人），上小學的留守兒童51人（男31人，女20人），上初中的留守兒童36人（男21人，女15人）。在對留守兒童的托管上，隔代監(jiān)護的兒童數(shù)達95人，親屬監(jiān)護的兒童是17人。

二、留守兒童生活現(xiàn)狀分析

（一）、留守兒童缺乏親情的關愛

通過對留守兒童的調查，發(fā)現(xiàn)他們家庭的經濟狀況大都不容樂觀。由于經濟原因，留守兒童父母回家次數(shù)也普遍比較少，基本上都是一年回來一次。從留守兒童對家庭生活期望上看， 59.5% 的留守孩子希望\"和爸爸媽媽在一起\"，希望\"和爺爺奶奶共同生活\"的占8.4%，希望\"一個出去一個在家\"的占 32.1% ，這表明孩子當前嚴重的\"親情饑渴\"。盡管如此，31.2% 的留守子女卻表示與在外打工的父母相處時感到生疏冷漠、交流困難，可見長期的分離和缺乏聯(lián)系使得親子關系會出現(xiàn)障礙，甚至出現(xiàn)\"親生后母現(xiàn)象\"。這無論對父母還是孩子來說，都無不會造成一種心理上的巨大創(chuàng)傷，尤其是對孩子來說，很可能會使他們將來變得性格冷漠等，造成許多心理疾病，嚴重影響他們將來的健康發(fā)展。 由于缺乏或者不愿意采取與監(jiān)護人或老師交流這些正式的宣泄方式，部分孩子積壓憂郁，必然產生自卑心理。

（二） 學習狀況不容樂觀

留守兒童和監(jiān)護人對待讀書和教育的認識上也不容樂觀，由于監(jiān)護人素質不

夠高引起許多監(jiān)護人對其孩子的教育都疏于管理，留守兒童的學習成績不容樂觀。 農村父母文化程度小學學歷居多，甚至不識字，很難輔導子女功課。由于多是隔代監(jiān)護，爺爺奶奶文化程度不高，加上溺愛，管教不嚴，許多留守兒童自律性較差，學習無人督促，留守兒童學習狀況大多不太好，監(jiān)護人本身態(tài)度和能力減弱了原有的家庭監(jiān)督作用，影響了子女自控力的形成。

（三）監(jiān)護狀況堪憂

1 、監(jiān)護人情況分析：據(jù)調查，留守兒童中 84.8% 是由爺爺奶奶等隔代親人照看， 15.2% 由親戚代管，可見隔代監(jiān)護是我鄉(xiāng)留守子女主要的監(jiān)護方式。盡管 84.4 ％的隔代親人很高興照顧留守子女，但是由于體力、知識等原因， 57.1 ％的隔代監(jiān)護人表示\"照看孩子感到吃力\"。

2、監(jiān)護人素質普遍偏低，對孩子的學習介入過少導致學習成績不太好。一方面，那些父母在外的家庭，由于爺爺奶奶等文化水平較低，對孩子學習上的問題一般都不能給予幫助；另一方面，父母只有一方在家的，由于每天所要承擔的家務很多，也沒有很多時間去關注孩子。

3、 家庭教育是監(jiān)護的重要部分，在教育態(tài)度方面， 48.8 ％的隔代親人及 63.9 ％的親戚表示\"只照顧生活，別的不管\"，只要有所交代就可以了，這說明了孩子缺乏必要的家教氛圍。無論是爺爺奶奶還是親戚，對孩子大多局限于吃飽穿暖之類的淺層關懷，難以盡到對孩子的教育責任。可見無論隔代監(jiān)護還是親戚監(jiān)護，在監(jiān)護內容及責任上都存在著很大的盲區(qū)。

三、留守兒童所存在的主要問題

1、平時缺乏親情的關愛導致的生活問題。 父母在外打工使孩子在生活上得不到很好的照顧，無法養(yǎng)成良好的生活習慣。家是孩子最開始的港灣，是他們的最早啟蒙地，選擇隔代教育還是親子教育對兒童健康成長有著至關重要的影響。祖父母和其他非直系親屬對兒童的照顧遠不及親子間的教育那樣有針對性和富有情感性。留守兒童成長期間長期缺乏的恰恰是親情的撫慰與關懷，這也是我們社會應該給予高度重視的問題。

2、缺乏完整的家庭教育導致的心理問題。 小學生正處于身心迅速發(fā)展的時期，對自身變化、人際交往等方面有著自己的理解與認識，與此相關的也帶來了一些煩惱與沖突。這時，他們需要有傾訴的渠道，也需要有人能夠告訴他們怎樣正確對待這些問題。家人在這方面應該起到非常重要的引導作用。但由于父母在外，留在家里的其他親屬或父親/母親無暇顧及他們的情緒情感變化，使得留守兒童缺少了起碼的與父母交流的機會。這種情緒的長期積累，對于兒童心理的健康成長非常不利。家庭教育是啟蒙教育，也是影響人一生的至關重要的教育。良好的家庭教育氛圍，有利于培養(yǎng)出身心都得到健康發(fā)展的下一代。因為父母在外，父母與子女之間的關系相對疏遠，親子關系發(fā)生了消極變化，這對留守兒童心理的健康成長也產生了諸多不利影響。另外，在缺乏父母關愛和正常家庭氛圍的環(huán)境下成長起來的兒童，往往缺乏安全感，人際交往能力也較差。

四、建議與對策

建農村勞動力有序流動，是城鄉(xiāng)一體化發(fā)展的必然趨勢，也是建設社會主義新農村的必然要求。但如果因為工作不到位，“留守兒童”成了“問題孩子”，就不僅是家庭的不幸，也是社會的不幸。因此，關愛“留守兒童”，保證他們健康成長，應該成為家庭、學校、社會共同關心，方方面面協(xié)同配合的綜合工程。現(xiàn)結合我鄉(xiāng)實際，提出以下建議：

1、認真實施“藍天教育計劃”。我鄉(xiāng)中小學要建成學校、家庭、社會共同關心“留守兒童”的“藍天學堂”，開展形式多樣、生動活潑的親子活動，培養(yǎng)孩子們的學習興趣和生活趣味，排除他們的心理障礙，使他們成長為體魄健康，心態(tài)良好的一代新人。

2、加強學校與家長的聯(lián)系。關注“留守兒童”的健康成長，學校、教師、家長互相配合必不可少。一是鼓勵教師多走訪“留守兒童”家庭。學校的老師經常深入學生家庭，進行學習輔導，指導家長或親屬如何關心孩子。對“留守兒童”家庭做到“五必訪”，即情緒不好必訪，身體不佳必訪，成績下降必訪，遲到早退必訪，與同學爭吵必訪，通過家訪及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，用知識引導孩子，用愛心溫暖孩子。二是建立“留守兒童”家庭聯(lián)系卡。學校通過打電話給外出的父母，寫聯(lián)系卡向監(jiān)護人反饋等形式，定期或不定期地將孩子的學習情況和思想動態(tài)及時向家長反映，實行學校與家庭、班主任與留守兒童及其家長間互動與聯(lián)動，共同關心對“留守兒童”的教育。

3、關心“留守兒童”的心理健康。做人德為先，育人先育“心”。把城市學校開辦的“心理咨詢室”、“師生悄悄話”信箱的經驗引入我鄉(xiāng)中小學，定期聘請有關專家為學生講授青春期健康知識。通過教師與學生對話，幫助學生坦然面對成長的煩惱，樹立正確的人生觀、價值觀。對遭遇挫折或困難的孩子及時給予心理撫慰，特別是幫助“留守兒童”克服孤僻、膽怯、冷淡等心理，以彌補父母不在身邊的家教缺失。

4、動員社會共同關心“留守兒童”的成長。關注“留守兒童”的成長，就是關注祖國的未來，是全社會的事。鄉(xiāng)村組織要做好工作，確保外出務工人員妥善安排孩子，落實好監(jiān)護和教育責任，并要求他們外出期間盡可能多與孩子聯(lián)系。學?；虼褰M織就近組織孩子開展有意義的活動，豐富他們的精神文化生活，讓他們融入集體之中，保持健康向上的精神狀態(tài)。通過方方面面齊心協(xié)力，為我鄉(xiāng)“留守兒童”創(chuàng)造健康成長的良好環(huán)境。

但是要從根本上解決“留守兒童”問題，要有賴于社會教育與保障機制的完善和健全，如果外出務工人員的子女能與城市的孩子享受同等的受教育機會，就可能鼓勵父母把孩子帶在身邊。目前最可行的只能是要求父母多關心孩子，外出前先考慮一下孩子的問題，出去后盡可能與孩子多保持聯(lián)系。老師們也盡可能多地關心留守兒童，學校或村組織，可以就近組織孩子開展有意義的活動。

附表

親愛的小朋友：

你好！這是一份有關你自己的問卷調查，你的意見相當寶貴，請就你的個人情況和感受如實填答，此問卷不記姓名，請不必有任何顧慮。調查的結果便于制定更多更好的關心和幫助你提高學習的計劃、活動以及解決你學習生活中的困難。調查問題的回答均無對錯之分，僅供本人社會實踐之用。謝謝你的參與！

1、您知道什么是農村留守兒童嗎？（ ）

A、知道 B、不知道 C、有點印象，但具體不清楚

2、父母外出打工,你和誰 生活在一起? （ ）

A (外)祖父母 B 親戚 C 其他 人 D 自己住

3、和他們生活在一起,平時是否和他們有矛盾? （ ）

A 經常有 B 偶爾有 C 幾乎沒有 D 沒有

4、平時和他們有矛盾時,你怎樣處理? （ ）

A 吵架 B 悶不吭聲 C 向父母訴苦 D 采取某種行為發(fā)泄

5、你是否擔心父母在外打工會出事？（ ）

A很擔心 B有時擔心 C不擔心

6、你對父母外出打工的態(tài)度是？（ ）

A支持 B不支持 C無所謂 D不表態(tài)

7、你覺得父母不在身邊對你最大的影響是什么？（ ）

A孤單沒人聊天 B生活沒人照顧 C學習沒人知道監(jiān)督

___________

8、平時你是否有零花錢? （ ）

A 有 B 沒有

9、是否明白父母外出打工的原因? （ ）

A 明白 B 不明白

10、父母外出打工,你想不想和他們住在一起? ( ) D其他

A 想 B 不想

11、你多久和父母聯(lián)系一次? （ ）

A 平均一周一次 B 平均每月一次 C 不定時的經常聯(lián)系 D 很少聯(lián)系

12、你父母在外打工,多久回來一次? （ ）

A 一個月 B半年 C一年 D.一年以上

13、平時學習上是否有困難? （ ）

A 有 B 沒有

14、如果遇到困難,你會采取什么方式解決? （ ）

A 求助老師 B 求助同學 C 求助親戚 D 自己解決

15、如果考試沒考好,大多情況下,你認為是什么原因造成的? （ ） A自己平時不夠努力 B沒有老師或家長指導

C客觀原因 D自己本來就不行

16、如果因為做錯一點小事而被老師和家長批評,你會怎么做? （ ） A承認錯誤,下次不再犯 B有點氣憤,但只在心里想

C無所謂,聽完就算 D當面頂撞,對著干

１7、你平常如果生病了，會怎么辦？（ ）

A忽略 B自己配藥 C看醫(yī)生，抓藥

D打電話給父母 E其他_____________

１8、平常的周末，放假時間都做些什么？（ ）

A做家務 B做農活 C學習 D玩

１9、你最感謝的人是誰（ ）

A父母 B在家照顧自己的人 C老師 D其他______________

20、你是否喜歡呆在角落，害怕陌生人嗎？（ ）

A喜歡，害怕 B喜歡，不害怕 C不喜歡，害怕 D不喜歡，不害怕

21、你是否覺得自己很棒、很優(yōu)秀？（ ）

A我很棒，我做的很好 B我做的很一般

C我做的比很多人差 D我做什么都不成功

22、你在學校里,和你玩得好的同學多不多? （ ）

A 很多 B 一般 C 很少 D 沒有

23、你平時做家務嗎？（ ）

A 經常做 B 偶爾做 C 不做

24、你認為一個幸福的家應該？（ ）

A、和父母在一起 B、要什么有什么 C、想干什么就干什么，想怎么樣就怎么樣

25、你覺得身邊的人關心你嗎？ （ ）

A 很關心 B 很少關心 C 不關心

26、你對父母親的滿意度？（ ）

Ａ、很滿意 Ｂ、有感情不很滿意 Ｃ、相處很少很想念 Ｄ、不常在一起不太想念

27、你覺得學校，社會對你的關心程度如何？（ ）

A很關心 B很少關心 C不關心

28、你經常在課后復習功課嗎？（ ）

A經常 B偶爾 C從不

問卷統(tǒng)計結果

1、A、14.28% B、42.86% C、42.86%

2、A、67.65% B、17.65% C、2.94% D、11.76%

3、A、5.71 % B、51.43% C、28.57% D、14.29%

4、A、2.85% B、54.29% C、14.29% D、28.57%

5、A、37.14% B、48.57% C、14.29%

6、A、57.14% B、17.14% C、5.72% D、20.00%

7、A、14.29% B、28.58% C、51.43% D、20.00%

8、A、80.00% B、20.00%

9、A、88.57% B、11.43%

10、A、88.57% B、11.43%

11、A、34.29% B、5.71% C、45.71% D、14.29%

12、A、2.78% B、33.33% C、38.89% D、25.00%

13、A、2.78% B、33.33% C、38.89% D、25.00%

14、A、25.72% B、28.57% C、5.71% D、40.00%

15、A、91.66% B、2.78% C、2.78% D、2.78%

16、A、77.78% B、13.89% C、5.56% D、2.77%

17、A、8.33% B、0% C、86.11% D、2.78% E、2.78%

18、A、21.05% B、7.89% C、34.22% D、36.84%

19、A、47.37% B、31.57% C、13.17% D、7.89%

20、A、5.56% B、19.44% C、38.89% D、36.11%

21、A、11.43% B

22、A、45.71% B

23、A、52.78% B

24、A、71.43% B

25、A、71.43% B

26、A、62.86% B

27、A、62.86% B

28、A、31.43% B

、71.43% C、42.86% C、41.67% C、25.71% C、25.71% C、20.00% C、37.14% C、68.57% C、14.29% D、11.43% 、5.55% 、2.86% 、2.86% 、17.14% 、0% 、0% 、2.85%

毛概暑期社會實踐報告2016-08-12 8:55 | #4樓

來到泰國這個神秘而美麗的國度，不以旅游者的名義，也不以留學生的名義，而是以國際志愿者的名義。即將步入大三殿堂的我深知畢業(yè)就在不遠處，大學時光彌足珍貴，尤其是長達兩個月的假期更是難得了，所以這個暑假要過得充實而有意義。

我渴望著能擁有一個意義非凡的海外回憶；渴望著能和世界各國的朋友一起工作來提升自己對多元文化的理解；渴望著欣賞國外的美景，體驗特別的風土民情；渴望著能以自己微薄的力量獻給世界一絲絲美好。通過了格林衛(wèi)中國（專門從事各種國際志愿者項目和文化旅行計劃經驗的機構）的申請和面試后，一場“有責任的旅行”就這樣開啟了。

8月11日傍晚，格林衛(wèi)協(xié)調員在泰國素萬那普國際機場接機完當天批次的志愿者后領著我們上了車，車子載著來自不同國家的我們熟練的穿梭在這片對于我們來說完全陌生的土地，就著曼谷輝煌的燈火我看見了每張面孔都帶著興奮與激動。開了三個小時后，窗外的風景已經從曼谷的繁華變?yōu)榱舜迓涞钠?，我從開始的興奮變得忐忑不安，畢竟只身來到一個完全陌生的地方，而身邊又是完全陌生的人，感覺一切都不太有保障。好在終于到達了我們在信武里府的營地，見到了我的川大同學，一切的不安也就煙消云散了。

8月12日正式開始了我們預先選擇好的志愿教學活動，格林衛(wèi)負責人Paul已經安排好我們要去的學校――PRAKUMARN JESUS SINGBURI SCHOOL。泰國學校類型除了國立學校以外,還有私立學校和宗教學校,這三種類型學校長期并存,互為影響和互為補充,形成了泰國教育發(fā)展的一個整體。在泰國這個普遍信佛教的國家，這樣一所耶穌學校是比較少見的，這也給了我一個機會去了解一個旅游者所不能看到的泰國。一個國家是復雜多面的，對一個國家的總結僅僅是普遍性的，而這普遍性里面蘊含著無數(shù)個特殊性，僅憑著書面文字或許能夠了解的也就只是冰山一角。

一．思考信仰

學校的神父（即校長，校長在耶穌學校里稱為神父）來到營地接我們去學校。神父很忙，也就只有項目開始的第一天為了表示熱情和誠意才親自來接，剩下的志愿服務時間里都是一名學校老師來接的。我、同學和一名威爾士女孩一同坐在車上和神父用英語交流，剛開始都只是基本的自我介紹，然后聊到了自己的國家。尤其讓我記憶猶新的一個問題是神父問我們 “Do you have religion?”我說”No.”然后神父覺得很詫異的感嘆了一聲。原本覺得理所當然的事在這一刻受到了質疑，讓我第一次深刻的體會到了文化的各異。盡管我看到了泰國不同于中國的建筑風格，吃到了不同于中國的菜肴口味，但最大的不同不是浮于表面的現(xiàn)象特

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**大學2015年暑期社會實踐報告

征，而是人的內心。內在決定外在。然后，我沉默了。思考著我的religion，卻始終不得解，甚至有點因為覺得沒有信仰而感到羞愧。后來我因為一句話得到了釋放：“我們需要信仰，是為了我們自己，為了拯救我們的靈魂，而不是為了這個國家。國家倒應該為每一個公民的信仰自由創(chuàng)造條件與“保駕護航”，世間最可怕的事莫過于由國家來統(tǒng)一國民的信仰?！皩Π。覀冎袊鴽]有一個統(tǒng)一的信仰，但這并不代表我們中國人沒有信仰，信仰是具有個體性的。以前我從來沒有思考過國家政策的真確與否，但這一次我為黨的宗教政策感到滿足和驕傲：“全面貫徹黨的宗教信仰自由政策，尊重和保護公民的宗教信仰自由權利”，“每個公民既有信仰宗教、也有不信仰宗教的自由“。我想只有這樣的信仰才是自由和虔誠的，強加的信仰或是隨波逐流的信仰是束縛而虛假的。真正的信仰需要我們每個人通過自我修行提煉總結。

二．思考中國人的精神現(xiàn)狀

窗外廣闊的稻田風光轉成了清新小巷，接著一棟五層教學樓緩緩地進入了我的視線，看起來并沒有想象當中的破舊不堪，然而這反倒讓我覺得失望，不住地想：這里需要我么？

帶著這樣的疑問我們見到了我們的指導老師――Nancy。她向我們介紹學校的基本情況，這所學校是受基-督教會的支持才得以存活的，家庭條件比較好的學生都不會來這里，因為師資和條件都十分有限。一所包含了幼兒園、小學和初中的學校，全體學生也就三百名左右，所有的老師也就十名左右，其中有三名老師會教英語課程。而且，老師們的英語也不是太好，其中有兩名都只能照著書本來，唯一較好的能用英語交流的就只有Nancy了。學校教室也沒有多媒體設備，所有的課堂內容都需要老師精心準備，容不得一點偷懶。每次見到Nancy都在準備學英語的輔助工具，報紙雜志上有適合的圖片就剪下來，沒有的就手工畫。Nancy說他們沒有接觸過英語，就得用圖畫來讓學生們理解，否則他們一直都學不會，每學期都會準備厚厚的一本課堂輔助資料。內容很簡單，可準備起來就特別費時，中午常常是在辦公室吃的。她特別感謝格林衛(wèi)志愿者的到來，這不僅讓他們免于從拮據(jù)的教學經費中擠出錢來請英語外教，而且可以大大的減輕老師肩上沉重的負擔。這讓我感到了這里是需要我的！

“Good morning，teacher!”課程就這樣開始了。我們教了他們一些簡單的問候語和方位詞。一整天課程下來，我最強烈的感受是學生們對我們很熱情，但是，對于學習好像挺冷落的。其實，來到泰國過后，感受到的氛圍都是悠閑甚至可以說是懶散的。人們慢悠悠的走路，慢悠悠的說話，慢悠悠的做著手上的活兒。他們不慌不忙，不追不趕地為自己的房屋刷上喜歡的顏色，在自己的花園修建一座小噴泉，在自己的窗戶前掛上一對陶瓷娃娃

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在中國，似乎只有富裕家庭才有這樣的閑情逸致，才能沒有煩惱憂慮的做這些沒有經濟效益的事。而這里是農村，是我們印象中應該白日面朝黃土背朝天，夜晚灰色土房陰冷眠的農村，是時時擔憂著生存為衣食忙碌不懂精致享受的農村。這讓我不禁想到《泰濉防錈嫻囊桓鑾哦危盒燉首誄鱟獬瞪獻偶鋇卮咚凈煲壞悖凈樸頻乃擔骸北鹱偶保矗叭緩蠡贗房戳艘幌灤燉剩敝泄耍鈄偶?！“看的时候我視炩只是庚_纈八枰男α隙眩歡蹦閼嫻納澩ζ渲校胖勒飧魴α喜皇強昭捶紜Ｖ泄嗣ψ糯叢煲桓齬業(yè)木迷齔て婕＃ψ盼約旱氖亂擋灰龐嗔Φ奶磣┘油擼ψ盼約旱納嬖鎏砦奘謀Ｕ廈Φ攪俗詈螅晌桓鋈杖照侄崦?、卵灧苦干的击人Ｇ猎A硎萇鈧屑虻サ拿饋Ｎ頤塹奈鎦噬畹玫攪思蟮奶岣擼墑敲饗緣匚頤塹木襠罟謫遜Α

三．思考中泰交流

在整個教學期間，有許多的學生用中文向我們問好：“你好，老師！“還有一些活潑的孩子會向我們炫耀他們的中文，唱中文兒歌，數(shù)中文數(shù)字我們以為這只是因為來這里教學的中國志愿者太多的原因。Nancy說，孩子們都特別喜歡學中文，連她很樂意學中文呢，還偷偷地告訴我和同學她比較喜歡中國來的志愿者；后來教學為了豐富課堂趣味性想教他們一首歌《小星星》，我們問孩子們是想唱英文版的還是中文版的呢，他們一致回答中文；志愿教學服務結束后我們去逛了泰國的幾座城市，許多泰國人都會說簡單的中文問候。這都讓我和同學驚喜極了！我想這就是國家交流的影響，作為東南亞鄰國，中泰關系十分的融洽和友好。兩國之間的政治、經濟、文化交流十分頻繁，這不僅方便了兩國人民的交流來往，還潛移默化的影響著兩國人民的生活方式?！巴瑥V大發(fā)展中國家一道，抓住歷史機遇，鞏固傳統(tǒng)友誼，深化全面合作，促進共同發(fā)展”，黨不僅確定出了這個明智的政策還帶領著我們去實現(xiàn)了，我再次為我國獨立自主和平外交政策感到滿足和驕傲。

在學校教學了兩周后，我們又去泰國首都游玩了一圈，于28號回國。泰國一行不僅讓我欣賞到了美麗壯觀的自然風光，體驗到了泰國獨特的風俗人情以及了解到了泰國的民生政治，也讓我感受到了國家與國家之間的巨大區(qū)別，同時在這種巨大的差別比較中增加了我對祖國的了解?；蛟S，在了解國家方面，“當局者迷，旁觀者清”也有一定的效用有的時候想要有更清晰而深刻的了解，就需要跳出來客觀地來審視和思考。

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