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第一篇：暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告表格

社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

實(shí)踐環(huán)節(jié)名稱： 社會(huì)實(shí)踐

學(xué) 院：

專 業(yè)、班 級(jí)： 指 導(dǎo) 教 師：

學(xué) 生 姓 名：

學(xué) 號(hào)：

時(shí) 間：

年 月 日

社會(huì)實(shí)踐報(bào)告：（不少于2000字,正文宋體小四，1.5倍行距）

指導(dǎo)教師批閱意見：

指導(dǎo)教師簽字：年 月（要有具體的評(píng)閱意見）

日

第二篇：社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的類型和存在形式

高中生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)育德案例及問題分析

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作為學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分,既是學(xué)生了解社會(huì)、融入社會(huì)的橋梁,也是學(xué)生將書本知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的有效渠道。本文簡述了本班開展的相關(guān)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)并對(duì)活動(dòng)中存在的問題進(jìn)行簡要的分析，為增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)效性提供對(duì)策。

一、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的主要類型

1.軍訓(xùn)類

現(xiàn)代社會(huì)己進(jìn)入獨(dú)生子女時(shí)代,由于家庭經(jīng)濟(jì)條件比較好,缺少挫折、磨難和艱苦的經(jīng)歷,因此意志比較薄弱,內(nèi)心也比較脆弱。在學(xué)習(xí)上,遇到難題,很容易就放棄；在生活中,遇到點(diǎn)小困難,不是想辦法去解決,更多的是依賴家長或老師代勞。為此,學(xué)校創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)慕逃榫?開展實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng),改變學(xué)生在成長過程中出現(xiàn)的問題。

我校一般將軍訓(xùn)時(shí)間安排在高一下期開學(xué)第一周。實(shí)踐表明,盡管軍訓(xùn)活動(dòng)的時(shí)間是有限的,但對(duì)學(xué)生的影響是無窮的,這種教育效果是靠單純的知識(shí)講授和理念灌輸所無法達(dá)到的。對(duì)待自己方面,自尊自愛自信的前提是學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)管理自己,對(duì)自己負(fù)責(zé)。對(duì)于在軍隊(duì)的軍旅生活,有學(xué)生在日記中寫道：一周的軍訓(xùn)生活辛苦而充實(shí),我想在以后的高中生活中我能夠面臨更多的困難不退縮。有的同學(xué)寫道：短短的幾天,我學(xué)會(huì)了生活自理,洗衣、疊被的事情我從來就沒做過,現(xiàn)在也可以很好的完成。

從活動(dòng)中學(xué)生逐漸肯定了自己,說明學(xué)生的道德情感發(fā)生了變化,不是簡單的道德情感的第一層次的情緒反應(yīng),而是這來自自己的事情自己做的道德認(rèn)知,由道德認(rèn)識(shí)支配,清晰認(rèn)識(shí)到道德倫理的要求,學(xué)會(huì)了基本的生活自理,就說明了在這次社會(huì)讓學(xué)生參與等形式,循序漸進(jìn)的培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)，學(xué)生必須付出自己的最大努力去克服一個(gè)又一個(gè)生理的和心理的障礙,戰(zhàn)勝一個(gè)又一個(gè)主觀的和客觀的困難。

2、調(diào)查、走訪社會(huì)的實(shí)踐活動(dòng)

學(xué)生大部分時(shí)間都在學(xué)校內(nèi)度過，對(duì)社會(huì)變化和國情、民情缺乏基本的了解,容易片面地看待社會(huì)問題。高

一、高二年級(jí)的學(xué)生走訪農(nóng)村!工廠!軍隊(duì)!企業(yè),了解社會(huì)各個(gè)層面的實(shí)際情況"既可使學(xué)生深人現(xiàn)實(shí)社會(huì),親眼目睹國家所取得的輝煌成就,又可使學(xué)生了解到我國尚處于社會(huì)主義初級(jí)階段,生產(chǎn)力發(fā)展水平還較低,城鄉(xiāng)差別還很大"這樣,學(xué)生既看到社會(huì)向前發(fā)展的光明面,看到社會(huì)的本質(zhì)和主流,也看到社會(huì)的某些落后面"

3、公益勞動(dòng)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

社會(huì)公益性活動(dòng)是一種直接服務(wù)于社會(huì)的活動(dòng),也是處理自我與社會(huì)關(guān)系的一種手段。在3月份的“學(xué)雷鋒”主題活動(dòng)中，就有為希望工程義賣募捐活動(dòng)、看望養(yǎng)老院老人等社會(huì)性公益德育活動(dòng)。下面就義賣募捐活動(dòng)進(jìn)行簡要介紹：

【第一階段】 準(zhǔn)備階段

召開班干部會(huì)議，對(duì)義賣募捐活動(dòng)作出大致安排；在班上召集15名志愿者， 并將募捐來的書籍進(jìn)行整理。

【第二階段】 義賣活動(dòng)

將志愿者分成3組，分別在三天下課后到達(dá)學(xué)校天星廣場進(jìn)行義賣。

義賣開始前，布置好義賣展臺(tái)。5名志愿者在義賣活動(dòng)進(jìn)行的時(shí)候維持好現(xiàn)場秩序。 活動(dòng)中所有服務(wù)人員要求對(duì)顧客做到微笑服務(wù)、優(yōu)質(zhì)服務(wù)。 并在活動(dòng)結(jié)束后志愿者應(yīng)及時(shí)清掃現(xiàn)場垃圾，保持現(xiàn)場整潔。

【第三階段】 清點(diǎn)及總結(jié)

活動(dòng)結(jié)束后，由團(tuán)支書負(fù)責(zé)進(jìn)行財(cái)務(wù)的清點(diǎn)，作好財(cái)務(wù)記錄。 宣傳委員將照片收集起來并撰寫簡報(bào)上交學(xué)校。

【第四階段】 捐款希望工程

活動(dòng)所獲的所有資金將全部捐獻(xiàn)為希望工程，做到財(cái)務(wù)公開，流向明確，希望在傳遞愛心的路上，我們攜手一起同行；希望贈(zèng)人玫瑰的路途中，余香縈繞。

6文化宣傳等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

學(xué)校每年4月末舉辦一次學(xué)生藝術(shù)節(jié)。

2、每個(gè)月的德育實(shí)踐主題活動(dòng)

除了各個(gè)年級(jí)的實(shí)踐德育活動(dòng)的側(cè)重點(diǎn)各有不同,學(xué)校還在每月依據(jù)實(shí)際進(jìn)行 主題不同的德育實(shí)踐活動(dòng)

元月臨近期考試,德語活動(dòng)注重誠信教育宣傳;三月學(xué)雷鋒活動(dòng)月;四月學(xué)生 藝術(shù)節(jié)!科技節(jié),陶冶學(xué)生良好的情操"五月父親!母親節(jié),舉行/寫給爸爸(媽

媽)的一封信0等以感恩為主題的德育活動(dòng);六月舉行祝福高三學(xué)子決勝高考活動(dòng)! 畢業(yè)生成人禮活動(dòng)體現(xiàn)責(zé)任教育主題;二月!七月!八月為學(xué)生假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng) 月;九月/校園禮儀生0選拔活動(dòng)等以日常行為規(guī)范為主題的德育活動(dòng),十月/走 出校園0活動(dòng)月,到社區(qū)!工廠!農(nóng)村進(jìn)行社會(huì)體驗(yàn),十一月開始長跑冬訓(xùn),如/看 哪個(gè)班級(jí)先跑到北京0等活動(dòng),鍛煉學(xué)生毅力和集體榮譽(yù)感;十二月愛國愛?；顒?dòng) 月,舉行/一二#九0紀(jì)念活動(dòng)等"這樣連續(xù)不斷的德育主題月活動(dòng)保證每個(gè)學(xué)生! 每個(gè)月都有主題教育的特色內(nèi)容"增強(qiáng)了活動(dòng)的延續(xù)性,道德體驗(yàn)的豐富性"

2!對(duì)走訪社會(huì)開展調(diào)研活動(dòng)的德育效應(yīng)分析

以走訪農(nóng)村活動(dòng)為例,在走訪活動(dòng)之前,制定小組的走訪計(jì)劃!思考調(diào)查主題" 學(xué)生們來到農(nóng)戶自家田地,通過向農(nóng)戶詢問,了解不同農(nóng)作物的種植!栽培!管理! 采摘等方面的知識(shí),結(jié)合通過自己的勞動(dòng),了解/粒粒皆幸苦0的含義,通過實(shí)際 的體驗(yàn)形成理性的認(rèn)識(shí),樹立勞動(dòng)的觀念"培養(yǎng)對(duì)社會(huì)作為社會(huì)成員的責(zé)任道和義 務(wù)感的道德態(tài)度"社會(huì)責(zé)任感是培養(yǎng)人的道德品質(zhì)和美德的一個(gè)重要途徑,是滿足 人類生存和發(fā)展的客觀需要"人類社會(huì)要存在和發(fā)展,就必須有共同的價(jià)值目標(biāo)和 行為規(guī)范,并要求全體社會(huì)成員共同去維護(hù)和遵守之,這就要求人們做出正確的道 德選擇"社會(huì)責(zé)任感作為一種自主的選擇,旨在維護(hù)社會(huì)的和諧發(fā)展,實(shí)現(xiàn)自我肯 定!自我完善,社會(huì)責(zé)任感對(duì)于社會(huì)發(fā)展和人自身的發(fā)展具有十分重要的作用" 在農(nóng)戶家進(jìn)行勞動(dòng)時(shí),學(xué)生分工合作,組內(nèi)的每個(gè)人負(fù)責(zé)勞動(dòng)實(shí)踐中的一個(gè)環(huán) 節(jié),最終共同完成任務(wù)"這樣,每個(gè)學(xué)生在勞動(dòng)過程中,都能體會(huì)到自己與他人! 與整個(gè)集體之間的關(guān)系,認(rèn)識(shí)到自己在這個(gè)環(huán)節(jié)工作的質(zhì)量會(huì)直接影響到他人乃至 整個(gè)勞動(dòng)過程,影響到整個(gè)任務(wù)的完成"因此,在勞動(dòng)過程中,大多數(shù)學(xué)生都自覺 主動(dòng)地與其他同學(xué)進(jìn)行配合,集體主義觀念和團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)得到鞏固和提高"同時(shí), 與農(nóng)戶進(jìn)行溝通,結(jié)合自身體會(huì),完成自己的調(diào)查報(bào)告"這既是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程, 又是一個(gè)道德態(tài)度和道德能力提升的過程" 走訪農(nóng)村活動(dòng)結(jié)束后,學(xué)生形成了多項(xiàng)調(diào)查報(bào)告,5關(guān)于農(nóng)村中學(xué)生學(xué)習(xí)心理

的調(diào)查報(bào)告6!5關(guān)于農(nóng)村資源利用情況的調(diào)查報(bào)告6!5城郊土地的利用現(xiàn)狀!問題 及對(duì)策6!5鄭店農(nóng)村住房情況調(diào)查6!5武漢周邊新農(nóng)村建設(shè)狀況的調(diào)查6!5關(guān)于鄭 店鎮(zhèn)黃金村村民經(jīng)濟(jì)構(gòu)成調(diào)查6等" 一對(duì)農(nóng)民有了深厚的感情"如李饒饒同學(xué):從農(nóng)民朋友的身上,我們總能感受 到最善良!最原始的人性"農(nóng)村,是人最原始的故鄉(xiāng),這里沒有那么多爾虞我詐, 我們那么多勾心斗角"0農(nóng)民的淳樸!簡單!是人心向往之"王理同學(xué):幾句簡單 的話語,卻把我們深深的打動(dòng)了"一個(gè)沒什么文化的農(nóng)村婦女,對(duì)生活的熱愛,對(duì) 美好的企盼,對(duì)孩子的希望,以及內(nèi)心的善良和樸實(shí),都令我們對(duì)她肅然起敬"在 這沒有自來水管的家里,她們過著艱苦卻充滿信心的生活"于是她急呼,用我們的 智慧和力量去改造農(nóng)村,讓這些熱情!善良!厚道的農(nóng)民們盡早過上好日子"我相 信,真正達(dá)到新農(nóng)村,將會(huì)在不久的將來,在我們的努力下完成"陳子豪:他們知 道苦中作樂,樂之不疲,我們懂得生命的價(jià)值,生命的真諦"那并不是事業(yè)成功后 的炫耀,并不是出沒于高檔酒店的揮霍,而是在艱苦的勞動(dòng)中自娛自樂,尋求那艱 苦中的快樂,他們才是生活中的成功者"說實(shí)話,我原先并不怎么瞧得起農(nóng)民,可 纂碩士學(xué)位論文MAS丁ERS丁HESJS 此行之后,我卻感到自己渺小,自己的無知" 二增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感"如張蔓莎:我們有責(zé)任讓中國農(nóng)民在經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的今 天,擺脫貧困和愚昧的困惱,過河我們一樣幸福的生活"黃古博:我們青少年要認(rèn) 清自己所承擔(dān)的歷史責(zé)任,弘揚(yáng)愛國主義旗幟,深切關(guān)注祖國的命運(yùn),把個(gè)人的前 途和命運(yùn)同祖國!民族的興衰榮辱聯(lián)系在一起"無論自己最終是一個(gè)什么樣的社會(huì) 角色,都應(yīng)當(dāng)在自己的人生舞臺(tái)上抓住機(jī)會(huì),在平凡的崗位上,把自己的事情做好, 熱愛祖國,報(bào)效祖國,為實(shí)現(xiàn)我國各民族的共同理想而奮斗"周全同學(xué):這次的經(jīng) 歷同時(shí)也鞭策我們,一定要珍惜現(xiàn)在的幸福生活,一貪圖享受!好逸惡勞和鋪張浪 費(fèi)為恥,帶著一份愛心,去幫助那些需要幫助的人"周卉章同學(xué):對(duì)于我們中學(xué)生 而言,最現(xiàn)實(shí)的就是努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),樹立為人民服務(wù)的偉大理想,在生活 和學(xué)習(xí)中關(guān)心農(nóng)村問題,關(guān)心農(nóng)民問題"不要忘記我們作為炎黃子孫身上肩負(fù)的責(zé) 任,不要忘記中華民族是發(fā)源于土地上的事實(shí),更不要忘記-誰知盤中餐,粒粒皆 辛苦.的道理,做一個(gè)有理想有抱負(fù)的有志青年" 三同學(xué)們有著愛心和感恩之心"張蔓莎:想起這樣一句話,愛心本身并沒有價(jià) 值,愛心只有在付諸行動(dòng)才有意義"原來我們所學(xué)的知識(shí)不是為了一個(gè)考試,為了 獎(jiǎng)學(xué)金等榮譽(yù),而應(yīng)當(dāng)將這些知識(shí)運(yùn)用于真正需要的地方,實(shí)現(xiàn)我們作為一個(gè)社會(huì) 個(gè)體的真正價(jià)值"對(duì)自己的價(jià)值有了更深刻認(rèn)識(shí)"有一種生活你沒有體會(huì),就不知 道其中的艱辛"有一種快樂你沒經(jīng)歷,就不知道其中的純粹"這可能是對(duì)我這次農(nóng) 村實(shí)踐性最好的概括"唯有我們用一顆感恩的!奉獻(xiàn)的!偉大的與不自私的心去平 衡它們之間的差距"用愛心拓寬我們的生命"劉逸同學(xué):是誰偷走了我們感恩的心 呢?總是要認(rèn)為什么都是那么簡單,總是抱怨這個(gè),牢騷那個(gè),總是強(qiáng)調(diào)客觀卻從 不反省自己"我們要長懷感恩之心,更要把感恩之心化為行動(dòng)和語言,笑道一句充 滿感謝的話語,一只及時(shí)伸出的手臂,大到一生努力的工作,一生傾情的奉獻(xiàn)"農(nóng) 民的淳樸讓我明白了什么是真,什么是切;農(nóng)民的熱情讓我明白了什么是勞動(dòng),什 么是可貴;農(nóng)民的一舉首一投足讓我明白了什么是珍惜,什么是感動(dòng);農(nóng)民的一句 話一個(gè)微笑讓我明白了什么是震撼,什么是心靈的交換" !相關(guān)法制教育實(shí)踐活動(dòng)的德育效應(yīng)分析

以每年開展參觀監(jiān)獄,聽服刑人員現(xiàn)身說法的法制教育實(shí)踐活動(dòng)為例"這堂印 象深刻的/法制課0,讓同學(xué)們更深地認(rèn)識(shí)到法律的威嚴(yán),知法懂法的重要性,以 及自由的可貴,這比課堂上的教學(xué)來的更為真切和深刻" 許多同學(xué)在活動(dòng)結(jié)束后表達(dá)內(nèi)心的震撼"陳子豪同學(xué):浪子贖罪,震撼我心, 從天堂到地獄的距離往往只有一步之遙"我更加真切的體會(huì)到了作為一名正常公民 澎碩士學(xué)位論文M八S丁ER-ST于IESIS 的幸福感和優(yōu)越感,體會(huì)到了眼前所擁有的是多么的難能可貴"王魏:我要用他們 的經(jīng)歷為鑒,樹立正確的人生觀!世界觀!學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的!樂觀的!誠懇的去面對(duì)這 個(gè)世界,面對(duì)人生的挫折"余靜:在這里,他們以他們的自己的親身經(jīng)歷來告誡我 們,不要走他們己經(jīng)走錯(cuò)過的路,不要像他們一樣,浪費(fèi)了青春的同時(shí)也失去了自 由,不要像他們一樣,到真正后悔才知道為時(shí)已晚"與此同時(shí),我們也了解到了人 犯了錯(cuò),也不能完全否定他,也要給他們以希望,讓他們了解社會(huì)上的溫暖,讓他 們知道,應(yīng)該靠自己的能力生活下去,人生終會(huì)有希望"甘露:短短一天的活動(dòng), 深切體會(huì)到了高墻生活與現(xiàn)實(shí)的反差,令人觸目驚心,極大的震撼了我的心靈"要 抵制住各種不良誘惑,珍惜青春的美好時(shí)光,千萬不能一念之差,釀成大錯(cuò),悔恨 終生"也要給他們一次重新做人的機(jī)會(huì),對(duì)于他們的幫助和關(guān)愛是需要社會(huì)的共同 努力的"寧夏:他們犯罪時(shí)和我們一樣大,就是一念之差讓他們?cè)叫性竭h(yuǎn),最終鑄 成大錯(cuò)"原來犯罪離我們這樣的近,他們?yōu)樽约旱倪^失付出了沉痛的代價(jià)" 許多老師發(fā)現(xiàn)在參觀監(jiān)獄活動(dòng)后的一段時(shí)間,學(xué)生行為習(xí)慣有一定的提高,組

織紀(jì)律性明顯增強(qiáng)"學(xué)生的監(jiān)獄參觀!聽服刑人員現(xiàn)身說法之前通過政治課堂等對(duì) 法制教育是有一定的道德認(rèn)識(shí)的"此類型的活動(dòng)中,學(xué)生可以親身感受到高墻電網(wǎng) 中,服刑人員被剝奪了自由"青年服刑人員通過的自己犯罪道路的回憶!剖析!懺 悔,使學(xué)生在道德情緒上由對(duì)服刑青年的惋惜到認(rèn)識(shí)到道德倫理所作出的要求,從 而到在道德意志上由他律不斷向自律轉(zhuǎn)化"可以看出這類型對(duì)提高學(xué)生的自律能 力,在道德態(tài)度上,養(yǎng)成自覺遵守/法律0!/制度0!/紀(jì)律0等社會(huì)行為規(guī)范方面 的效應(yīng)較高" 另諸如許多其他的學(xué)習(xí),華師一附中也開展一些部隊(duì)參觀!實(shí)踐活動(dòng)等"其德

育效應(yīng)體現(xiàn)在增強(qiáng)學(xué)生的愛國情懷,集體!國家榮譽(yù)觀"在社會(huì)成員責(zé)任感方面具 有良好一定的德育效應(yīng)" 4!公益勞動(dòng)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的德育效應(yīng)分析

公益勞動(dòng)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方面,學(xué)校主要安排和周邊社區(qū)!養(yǎng)老院!殘疾兒童

福利院等社會(huì)性公益德育活動(dòng)"華師一附中的社區(qū)服務(wù)主要包括兩部分:一是校內(nèi) 社區(qū)服務(wù),主要活動(dòng)是食堂幫廚!圖書館整理圖書!護(hù)墻行動(dòng)!愛心捐贈(zèng)!跳蚤市 場等等;一是校外社區(qū)服務(wù),主要是在附近的社區(qū)開展/愛我家園0清潔行動(dòng)!社 區(qū)教育幫扶計(jì)劃!普法等各種宣傳活動(dòng)以及社區(qū)講座等聯(lián)誼活動(dòng)"以校外社區(qū)活動(dòng) 為例,學(xué)生們通過服務(wù)社區(qū),為社區(qū)清潔衛(wèi)生,整理周邊環(huán)境!擔(dān)任文化宣傳員, 他們的行動(dòng),受到了社區(qū)居民的一致贊揚(yáng)"在為社區(qū)居民帶來更優(yōu)質(zhì)的志愿者服務(wù) 的同時(shí),學(xué)生在活動(dòng)中不僅掌握了基本的服務(wù)社區(qū)本領(lǐng),形成建立良好生活環(huán)境的 圓碩士學(xué)位論文MASTER-ST}{ESIS 情感和態(tài)度,學(xué)生們對(duì)社會(huì)需要個(gè)人成才和社會(huì)與個(gè)人奉獻(xiàn)等關(guān)系的理解也更加深 入,更重要的是增強(qiáng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感" 在慰問兒童福利院的活動(dòng)中,學(xué)生們留言:他們并非是社會(huì)的負(fù)擔(dān),相反,他

們更需要社會(huì)的關(guān)愛!尊重和接納"教室里,同學(xué)們前所未有的耐心,關(guān)心與愛心, 讓人不禁覺得:真心!真情!真愛,才是最讓人溫暖了的暖氣"在孩子們的畫室里, 我們看到了栩栩如生的飛禽走獸,看到了精致的自制郵票畫"我們的眼中,充滿了 驚訝與敬佩,也充滿了一種對(duì)自我的反思"這使我們意識(shí)到,或許,作為理應(yīng)身心 健康的我們,還可以生活得更加充實(shí)吧" 探訪福利院活動(dòng)雖然結(jié)束了,但我們想,它的意義應(yīng)該才剛剛開始"或許在今 天,我們的聲音尚且稚嫩,我們的肩膀尚且柔弱,但如果我們每個(gè)人都可以選擇關(guān) 心,選擇尊重,選擇寬容"如果,我們每個(gè)人都可以選擇愛,那么,這個(gè)我們依附! 生存于的社會(huì),才會(huì)保有一個(gè)最美麗的夢(mèng)想,最澄澈的希望,最震撼的字眼)愛" 中學(xué)生缺乏對(duì)國情!民情的深入了解,往往以理想的眼光看待社會(huì)和人生,以

書本的簡單衡量周圍復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)生活"理想與現(xiàn)實(shí)社會(huì)環(huán)境的呈現(xiàn)的差距容易產(chǎn)生 質(zhì)疑!不滿等負(fù)面情緒,而缺乏應(yīng)有的歷史責(zé)任感和社會(huì)責(zé)任感"此類型的社會(huì)實(shí) 踐活動(dòng)可以將學(xué)生置身社會(huì)大環(huán)境中,當(dāng)他們親身體會(huì)社會(huì)實(shí)際!現(xiàn)實(shí)感受自身缺 點(diǎn),他們會(huì)更加深刻的理解和感受到自身承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任" 篡碩士學(xué)位論文MASTER!S-r矛IESIS 與的合唱!舞蹈!書畫創(chuàng)作等課外活動(dòng)都有助于培養(yǎng)公平競爭的精神,為他人服務(wù)! 與他人合作的品格,增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)集體的歸屬感!合作意識(shí)以及遵守集體的行動(dòng)規(guī) 范和秩序的品質(zhì)" 在華師一附中,每年舉辦一次學(xué)生藝術(shù)節(jié)!學(xué)生科技節(jié),每月都有各種文化藝 術(shù)活動(dòng)"同時(shí)學(xué)校有20余個(gè)學(xué)生社團(tuán),定期舉辦有有社團(tuán)文化節(jié),展示!交流學(xué) 生在社團(tuán)建設(shè)方面取得的成績和效果" 同時(shí),學(xué)?，F(xiàn)在日益在重視/感恩0教育為主題的實(shí)踐活動(dòng),在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng) 中,在內(nèi)容的設(shè)計(jì)和方式!方法的選擇上,學(xué)校!教師盡量引導(dǎo)學(xué)生以自己的努力 獲得良好的情感體驗(yàn)和情感交流;在壓力大的時(shí)候及時(shí)釋放不良的情緒" 我們讓學(xué)生每周為父母做一件事,給父母過生日,更在父親節(jié)!母親節(jié)給自己 的爸爸!媽媽寫信,許多父母十分認(rèn)真地回了信,通過這些含蓄的調(diào)動(dòng)!呼喚!引 導(dǎo)的方式,孩子和父母之間加強(qiáng)了溝通和理解;我們組織學(xué)生定期幫助孤寡老人, 給福利院孩子送去書本和自己表演的節(jié)目,等到老人!孩子們的感謝和喜愛,這些 良好的情感體驗(yàn)使學(xué)生們知道只要想做就能做到"這樣的教育,使很多學(xué)生發(fā)生了 人生態(tài)度的轉(zhuǎn)變,不僅進(jìn)行了/感恩0教育,而且升華了學(xué)生的情感" 以在母親節(jié)!父親節(jié)給父母寫信的活動(dòng)為例,活動(dòng)一推出便得到同學(xué)們積極的 響應(yīng),有的同學(xué)當(dāng)場寫下對(duì)父親的感激之情,有的同學(xué)覺得時(shí)間不夠便將信件帶走 以便盡情抒發(fā)情環(huán)"活動(dòng)結(jié)束后,一名同學(xué)感嘆此次活動(dòng)意義重大"他表示這次活 動(dòng)給同學(xué)們提供了一個(gè)向父親表達(dá)感恩之情的機(jī)會(huì),也提醒了同學(xué)們不要忘記父母 的養(yǎng)育之恩"許多父母回信感慨,學(xué)校應(yīng)該多進(jìn)行一些親子交流的活動(dòng),讓親子之 間多一些了解,多一些溝通;生平第一次接到女兒的來信,非常激動(dòng),是學(xué)校為我

們父女提供了一個(gè)溝通交流的平臺(tái),讓我女兒把她對(duì)我的真實(shí)情感坦白的展露在我 面前,你們這個(gè)活動(dòng)辦得太好了,希望你們以后能夠多辦些這樣有意義的活動(dòng);感 謝學(xué)校在每年父親節(jié)!母親節(jié)之際,專門組織學(xué)生給家長寫信"開展這樣的活動(dòng)很 有意義,很實(shí)在"其實(shí),抓素質(zhì)教育就是要從日常生活中,從細(xì)微處抓起,讓學(xué)生 一點(diǎn)一滴的做起,在方方面面提高綜合素質(zhì)"我們相信,今后貴校還可以不斷深化 這一活動(dòng),努力培養(yǎng)學(xué)生的道德認(rèn)知!習(xí)慣養(yǎng)成和情感情趣,創(chuàng)設(shè)載體!豐富內(nèi)容 和形式,讓學(xué)生在輕松愉快中受到教益" 與此同時(shí),處在青春發(fā)育期的學(xué)生會(huì)有這樣!那樣的困惑和課業(yè)的壓力,華師

一附中是湖北省第一所開設(shè)心理活動(dòng)課的學(xué)校,學(xué)?，F(xiàn)有四名專職心理教師,每個(gè) 班每周有一堂心理活動(dòng)"同時(shí)他們也是專業(yè)的心理咨詢師,隨時(shí)為由需要的學(xué)生解 答困惑"每周五下午,學(xué)校開設(shè)有不同主題的心理沙龍,這成為學(xué)生們最愛去的地 6!文化宣傳!感恩教育等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)德育效應(yīng)分析

在學(xué)校,學(xué)生正承擔(dān)著重要的文化創(chuàng)造!文化普及的重要職責(zé)"學(xué)生組織!參 纂碩士學(xué)位論文MASTER-ST}IESIS 方之一"通過這些渠道,學(xué)校力求幫助學(xué)生排解學(xué)習(xí)!生活!人際交往方面所遇到 的壓力和不良情緒,引導(dǎo)學(xué)生獲得正確的認(rèn)知" 同時(shí)向?qū)W生講明這樣做的意義,使學(xué)生知道只要想做就能做到"這樣的教育,使很 多學(xué)生發(fā)生了人生態(tài)度的轉(zhuǎn)變,不僅進(jìn)行了/孝心0教育,而且升華了學(xué)生的情感" 澎碩士學(xué)位論文MASTER.ST工IESIS 個(gè)孤立被動(dòng)的事情,而是學(xué)生個(gè)體自覺追求的目標(biāo)"在社會(huì)實(shí)踐中,學(xué)生個(gè)體內(nèi)在 地把各種德性的形成品德人格的發(fā)展作為自身的一種需要,通過德育使這種需要得 到滿足" 還有部分學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的目的不明確"學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的目的是什么, 是提高自己的實(shí)踐能力,還是檢驗(yàn)自己所學(xué)的科學(xué)知識(shí),還是完成學(xué)校布置的任務(wù)" 學(xué)生可以一般可以想到通過社會(huì)實(shí)踐接觸社會(huì),增長知識(shí)"但是還有部分學(xué)生認(rèn)為 社會(huì)實(shí)踐僅是思想政治教育的一種形式,并沒有真正意識(shí)到社會(huì)實(shí)踐可以培養(yǎng)自己 的計(jì)劃!組織!協(xié)調(diào)能力,可以豐富自己各方面的專業(yè)知識(shí),增長自己的社會(huì)閱歷" .二是缺少主動(dòng)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的熱情"學(xué)生缺乏主動(dòng)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的熱 情,除了對(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)質(zhì)認(rèn)識(shí)不全,沒有引起足夠的重視外,社會(huì)實(shí)踐活動(dòng) 缺少創(chuàng)新也是一個(gè)很重要的原因,比如實(shí)踐項(xiàng)目年復(fù)一年地重復(fù),活動(dòng)缺乏新意, 時(shí)代感不強(qiáng);活動(dòng)形式基本上按照一定的套路開展活動(dòng),難以激發(fā)學(xué)生的活力和創(chuàng) 造力,考核也大多以學(xué)生的實(shí)踐報(bào)告為主;實(shí)踐活動(dòng)和學(xué)生所學(xué)知識(shí)聯(lián)系不夠密切, 對(duì)課堂所學(xué)理論的實(shí)踐檢驗(yàn)不夠,都左右著學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的積極性" 部分學(xué)生由于受到大環(huán)境影響,很多沒有接受過艱苦勞動(dòng)的鍛煉,意志力和心

理素質(zhì)普遍較差"社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中難免遇到挫折和困難,這些學(xué)生在這個(gè)時(shí)候選擇 退卻"至于社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)開始時(shí)的參與熱情,不少學(xué)生是源于新鮮感,不能持之以 J巨" 三是欠缺參與社會(huì)實(shí)踐各項(xiàng)工作的能力"高中學(xué)生一直都生長在校園環(huán)境中, 與外界接觸很少,對(duì)社會(huì)了解極其不足"受/萬般皆下品,唯有讀書高0的傳統(tǒng)觀 念及中國教育大環(huán)境的印象,高中學(xué)生普遍欠缺實(shí)際能力!動(dòng)手能力,因此,在走 出校園!走向社會(huì)實(shí)踐的過程中,部分學(xué)生由于缺乏基本的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐知 識(shí),難于適應(yīng)各種活動(dòng)" 2)對(duì)于社會(huì)實(shí)踐德育合力尚未形成

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中,德育的實(shí)效性主要取決于環(huán)境和人的因素,環(huán)境主要是社會(huì) 環(huán)境!社會(huì)實(shí)踐單位環(huán)境!學(xué)校環(huán)境!而人的力量主要包括公眾的力量,社會(huì)實(shí)踐 單位指導(dǎo)人員的力量!學(xué)校指導(dǎo)教師的力量!學(xué)生自身的能力"但是,目前,社會(huì) 實(shí)踐中尚未形成德育合力" 一是社會(huì)對(duì)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的重視程度不夠"社會(huì)實(shí)踐的直接參加者和最大受益 者是學(xué)生,同時(shí),社會(huì)以及學(xué)生社會(huì)實(shí)踐所在地區(qū)和單位也是受益者"但是在現(xiàn)階 段,各方面對(duì)社會(huì)實(shí)踐的認(rèn)識(shí)還存在一些誤區(qū),學(xué)生受到高考?jí)毫Φ挠绊?過分注 重文化課的學(xué)習(xí),而將社會(huì)實(shí)踐看成可有可無的/調(diào)劑品0,部分家長有著擔(dān)心社 澎碩士學(xué)位論文M人STER!5TJIESIS 3)依托課題實(shí)驗(yàn)推動(dòng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

在中學(xué)生思想品德的培養(yǎng)中,學(xué)生遇到的往往不是認(rèn)知障礙,而是情緒障礙, 甚至?xí)霈F(xiàn)認(rèn)識(shí)接受而情緒上抵制的現(xiàn)象,這已成了制約德育的/瓶頸0"在這種 狀況下,學(xué)校德育工作仍停留在簡單的說教和灌輸上,忽視對(duì)學(xué)生的內(nèi)心感受的做 法,很難將道德規(guī)范,行為準(zhǔn)則轉(zhuǎn)化為學(xué)生的實(shí)際行動(dòng)"可嘗試通過課題形式,開 展調(diào)查研究,進(jìn)行歸因分析,不斷尋求破解問題的方法,逐步加以控制" 德育工作要達(dá)到/隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲0的育人境界,就要不段研究和創(chuàng)

新德育工作"華中師大一附中的德育實(shí)踐研究堅(jiān)持兩手抓:一手抓鞏固和調(diào)整,通 過德育實(shí)踐,反思總結(jié),根據(jù)不同年級(jí)!不同層次!不同特點(diǎn)的學(xué)生制定相適應(yīng)的 德育實(shí)踐計(jì)劃"一手抓創(chuàng)新和發(fā)展,結(jié)合教育教學(xué)改革的新形勢(shì),提出新思路,與 大專院校的德育研究機(jī)構(gòu)或課題組進(jìn)行聯(lián)合,共同開展課題,讓師生在課題研究中 共同提高,推進(jìn)德育實(shí)踐的創(chuàng)新發(fā)展" 學(xué)校以/教育工作科研化!科研工作常規(guī)化0的口號(hào)為指導(dǎo),每年承擔(dān)一批省! 市!區(qū)級(jí)德育方面的課題,2009年5轉(zhuǎn)型時(shí)期班級(jí)文化建設(shè)與德育實(shí)效性研究6!5高 中生行為規(guī)范教育與學(xué)習(xí)成績關(guān)系研究6!5高中生網(wǎng)絡(luò)成癮傾向與父母教養(yǎng)方式的 相關(guān)研究6等一批優(yōu)秀課題又進(jìn)入了研究階段"課題的研究進(jìn)一步推動(dòng)對(duì)學(xué)校開展 社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的思考和實(shí)施" 2!存在的問題

1)學(xué)生的積極性!主體能動(dòng)性尚未充分發(fā)揮

德育不是一個(gè)被動(dòng)的育人行為,而是學(xué)生個(gè)體自覺追求的目標(biāo)"/在社會(huì)實(shí)踐中, 學(xué)生個(gè)體內(nèi)在地把各種德性的形成!道德人格的發(fā)展作為自身的一種需要,并通過 德育使這種需要得到滿足,這就是社會(huì)實(shí)踐中德育的本體價(jià)值的體現(xiàn)"01 在社會(huì)實(shí)踐中,德育與個(gè)人成才是內(nèi)在統(tǒng)一的,其目的是培養(yǎng)人,塑造人和發(fā) 展人"學(xué)生的積極性!主體能動(dòng)性尚未充分發(fā)揮有以下幾個(gè)原因: 一是學(xué)生對(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)認(rèn)識(shí)不全"課業(yè)壓力的影響,加之沒有社會(huì)實(shí)踐考核 方面的硬性規(guī)定,或者這種考核流于形式,部分學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的積極性不 高,有的參加活動(dòng)也是一種游玩!觀光的態(tài)度"另有一部分學(xué)生面對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的 困難!問題準(zhǔn)備不足,容易打退堂鼓,忘記了了解社會(huì)!鍛煉提高的初衷" 學(xué)生對(duì)實(shí)踐活動(dòng)認(rèn)識(shí)的不足,認(rèn)識(shí)和動(dòng)員不到位,參與的學(xué)生和老師存在應(yīng)付 的心理,就會(huì)導(dǎo)致主體能動(dòng)性不能得到充分的發(fā)揮"按德育主體理論,德育不是一

!-曾裕華.簡論大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐中的德育實(shí)效問題[J].湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報(bào),2008(3) 纂碩士學(xué)位論文MASTER.5TllESIS 有一堂主題班會(huì)課,每次活動(dòng)必須有檢查并納入班級(jí)值周評(píng)分體系中,每次結(jié)果都 評(píng)獎(jiǎng)并頒發(fā)榮譽(yù)證書,每次活動(dòng)方案都?xì)w檔"每月櫥窗必刊出一期/主題月活動(dòng)成 果匯報(bào)0專版" 2)積極開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)

開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)使德育方法中的理性說教變?yōu)閷?shí)在的情感體驗(yàn),因此更具有 感染性"當(dāng)前由于受應(yīng)試教育的影響,德育工作目標(biāo)和內(nèi)容脫離學(xué)生實(shí)際的現(xiàn)象或 多或少的存在,如重視道德灌輸教育,忽視學(xué)生個(gè)性心理品質(zhì)和能力的培養(yǎng)"而開 展綜合實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生從單調(diào)的課堂走向豐富的課外,從單純的校園!家庭步入廣 闊的社會(huì),這些與社會(huì)生活實(shí)際密切相關(guān)的活動(dòng)主題,不僅豐富了教學(xué)內(nèi)容,而且 激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣和探究熱情,并讓學(xué)生在親身參中生成了真切的道德感悟,道德體 驗(yàn)也由/被動(dòng)型0變?yōu)?主動(dòng)型0,德育效應(yīng)就更明顯" 社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中,從學(xué)生的興趣出發(fā),鼓勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)生開展調(diào)查研究和學(xué)習(xí),由于 學(xué)生主動(dòng)去探究問題的原因使得學(xué)習(xí)變得生動(dòng)!鮮活起來,不再是單純學(xué)習(xí)書本知 識(shí)的枯燥與乏味"學(xué)生有了學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)活動(dòng)對(duì)他來說就不是一種負(fù)擔(dān),而是一 種享受!一種愉快的體驗(yàn),在活動(dòng)中生成道德體驗(yàn)與感悟,使抽象德性規(guī)范與價(jià)值 內(nèi)化為學(xué)生的真實(shí)的道德情感!道德體驗(yàn)!道德認(rèn)知" 社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn),密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活!體 現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的課程形態(tài),這是一種以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與生活為核心的實(shí)踐性 課程,它蘊(yùn)含著極為豐富的德育資源和因素"思想和道德不是先驗(yàn)性的,而是實(shí)踐 性的"德育作用真正發(fā)生的過程,主要不是以原則的灌輸方式完成的,而是學(xué)生 以自己原有的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),在擴(kuò)展新的經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候,或者是學(xué)生對(duì)情境的道德難 題予以解決的時(shí)候,學(xué)生才獲得了成長" 學(xué)校要根據(jù)5中學(xué)德育大綱6,在調(diào)查分析學(xué)生的思想品德狀況和心理狀況基 礎(chǔ)上,結(jié)合本校實(shí)際情況,制定每個(gè)年級(jí)!每個(gè)學(xué)期的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),編寫社會(huì)實(shí) 踐活動(dòng)校本課程"社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)需要堅(jiān)持/小!近!實(shí)!序!趣0的原則" /小0就是從學(xué)生年齡特點(diǎn)出發(fā),從小事做起,以小見大,拋棄/假大!空0和 /成人化0傾向;講究/近0,就是力圖德育內(nèi)容貼近實(shí)際!貼近生活!貼近學(xué)生, 適應(yīng)未成年人身心成長的特點(diǎn)和能力"堅(jiān)持/實(shí)0,就是要德育內(nèi)容注意知行統(tǒng)一, 注重養(yǎng)成教育,讓良好的道德融入學(xué)生內(nèi)心,成為學(xué)生良好的品德;實(shí)行/序0 指活動(dòng)的開展要有中心,有順序,尋求各個(gè)階段階梯式提高"講究/趣0,就是要 求德育內(nèi)容生動(dòng)!活潑,將抽象的道德知識(shí)寓于各種游戲!比賽!主題班會(huì)之中, 使學(xué)生在參與過程中不知不覺地接受教育" 1)重視德育工作,重視社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

學(xué)校精心挑選責(zé)任心強(qiáng)!德育水平高的教師充實(shí)德育管理和班主任隊(duì)伍;加強(qiáng) 學(xué)生干部的教育!培養(yǎng)!管理,通過值周!每月例會(huì)!參加重大活動(dòng)!專門培訓(xùn)! 組織外出考察!按期換屆等多種形式,培養(yǎng)!鍛煉!提高學(xué)生干部的工作能力和思 想素質(zhì),使他們和教師德育隊(duì)伍一起成為學(xué)校組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)全面順利開展的保 證" 學(xué)校對(duì)德育社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的研討方面,堅(jiān)持每月班主任工作例會(huì)上,根據(jù)德育 工作中的難點(diǎn)!熱點(diǎn)問題,及時(shí)組織研討,加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的的針對(duì)性和實(shí)踐性" 每學(xué)期進(jìn)行德育論文的評(píng)比,開展德育工作研討會(huì),提升德育工作的層次"每學(xué)期 進(jìn)行教師德育報(bào)告會(huì),邀請(qǐng)校外德育工作專家來校講演,不斷提高教師德育理論知 識(shí)" 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)從決策層指導(dǎo)德育主題月活動(dòng)的方案"學(xué)工處!團(tuán)委從管理層拿出主 題月活動(dòng)方案設(shè)計(jì)的說明!執(zhí)行意見,組織現(xiàn)場觀摩活動(dòng),并做好調(diào)研指導(dǎo)等工作; 年級(jí)組!班主任從執(zhí)行層落實(shí)好主題月活動(dòng)方;班級(jí)團(tuán)支部!班委會(huì)從基礎(chǔ)層開展 主題月活動(dòng),通過主題班會(huì)!演講!辯論!簽名!宣誓!觀看錄像等方式創(chuàng)新!活 化主題月活動(dòng)" 同時(shí)學(xué)校制定了一系列活動(dòng)規(guī)定:每周必須有一次國旗下講話,每周各班必須 ?碩士學(xué)位論文MASTERSTr{ESIS 會(huì)實(shí)踐活動(dòng)占用學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間的觀念" 二是社會(huì)實(shí)踐的短期性阻礙社會(huì)合力的形成"社會(huì)實(shí)踐有短期化的傾向,比如 實(shí)踐的時(shí)間短!持續(xù)性!長久性不足,容易給大家造成/走形式!走過場0的誤會(huì)" 一些地方和單位往往把接收學(xué)生社會(huì)實(shí)踐作為一種負(fù)擔(dān)"而看不到社會(huì)實(shí)踐的重要 意義,因而不能主動(dòng)的!積極的為學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)提供便利條件" 3)社會(huì)實(shí)踐評(píng)價(jià)體系有待進(jìn)一步完善

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中的德育實(shí)效性考評(píng)既是對(duì)學(xué)生實(shí)踐德育成果的檢驗(yàn),也是推動(dòng)

對(duì)學(xué)生德育發(fā)展的一個(gè)重要環(huán)節(jié)"而目前對(duì)于學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐德育實(shí)效性的考評(píng)和 激勵(lì)機(jī)制有待進(jìn)一步的完善"評(píng)價(jià)體系缺乏對(duì)學(xué)生個(gè)性的考量,對(duì)不同道德水品的 學(xué)生產(chǎn)用的同一標(biāo)準(zhǔn),要求起達(dá)到一樣的標(biāo)準(zhǔn)是不科學(xué)的"考評(píng)需要定量和定性相 結(jié)合的方法,需要對(duì)每一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)道德水品提高大的學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)!表彰, 而不是僅僅看到所謂的一直/表現(xiàn)好0的學(xué)生" 目前,學(xué)校在學(xué)生社會(huì)實(shí)踐方面沒有一個(gè)合理的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),既沒有對(duì)帶隊(duì)老師

的工作進(jìn)行合理評(píng)估,也不能對(duì)學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)"而且由于傳統(tǒng)觀念的存 在,很少有老師在社會(huì)實(shí)踐方面考量學(xué)生,這直接造成的結(jié)果是,無論學(xué)生的實(shí)踐 表現(xiàn)如何,學(xué)生的成績幾乎都一樣"很多有實(shí)踐欲望的學(xué)生并不能在實(shí)踐中得到實(shí) 質(zhì)性的支持和鼓勵(lì),這也嚴(yán)重打擊了他們的積極性,直接造成他們失去了進(jìn)行積極 探索的熱情和動(dòng)力" 一!提高學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的積極性

一是開展廣泛的宣傳活動(dòng)"為了更好的開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),首先要開展廣泛的 宣傳活動(dòng),提高學(xué)生的各項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的認(rèn)識(shí),進(jìn)一步明確活動(dòng)的目的性"通過 各種手段,如校報(bào)!校園廣播!櫥窗!海報(bào)!演講等形式,大力宣傳社會(huì)實(shí)踐活動(dòng) 的目的和意義,表揚(yáng)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)和個(gè)人,宣傳他們的典型事跡,讓全校師生感受!分 享他們的實(shí)踐成果" 二是需要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)"開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),需要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),整合學(xué)校各 個(gè)層面的力量,形成由黨政領(lǐng)導(dǎo)牽頭!學(xué)生工作部門!教學(xué)管理部門!后勤管理部 門等相關(guān)負(fù)責(zé)人組成的活動(dòng)機(jī)制,精心組織,動(dòng)員年級(jí)!班主任!學(xué)生干部積極做 好宣傳和各項(xiàng)落實(shí)工作" 三要?jiǎng)?chuàng)新社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容和形式"活動(dòng)需要豐富多彩,富有吸引力,切合 中學(xué)生的成長特點(diǎn),結(jié)合校情"社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有許多好的內(nèi)容和形式,比如探訪福 利院!走進(jìn)農(nóng)村!工廠!部隊(duì)等活動(dòng),一些活動(dòng)具有很強(qiáng)的生命力,但是面對(duì)新的 社會(huì)形勢(shì)和學(xué)生群體差異,要不斷賦予其新時(shí)代的特色"避免那種/年年人不同! 歲歲花相似0的情況"使社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)開展的更加務(wù)實(shí),更加深入,更貼近學(xué)生" 四是要充分體現(xiàn)學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中的主體作用,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和能動(dòng) 性"/主體教育0的提出切中了傳統(tǒng)品德教育的時(shí)弊,它強(qiáng)調(diào)尊重和發(fā)揮學(xué)生的主 體作用"教育者應(yīng)充分尊重受教育者的個(gè)體性及其人格,充分開發(fā)其自我激勵(lì)!自 我調(diào)控!自我評(píng)價(jià)的內(nèi)在能力"尊重和發(fā)揮學(xué)生的獨(dú)立自主性并不是不加規(guī)范和管 理,而是在此基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生引導(dǎo)"要開展好學(xué)校的實(shí)踐活動(dòng),除了加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),增強(qiáng) 計(jì)劃性外,更需要相關(guān)的教師引導(dǎo)學(xué)生自覺地開動(dòng)腦筋,思考問題,理論與實(shí)踐相 結(jié)合,促進(jìn)理論的升華并用于指導(dǎo)實(shí)踐" 三!總結(jié)成果,鞏固和擴(kuò)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐成效

社會(huì)實(shí)踐能不能健康持續(xù)的發(fā)展,學(xué)生有沒有持續(xù)參加社會(huì)實(shí)踐的興趣,是每

一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)后需要思考的問題,其很重要的一個(gè)因素是于實(shí)踐成果的鞏固! 總結(jié)"既要有深入實(shí)際的實(shí)踐,還要有理論上的總結(jié),認(rèn)識(shí)上的提高,這樣才能達(dá) 到實(shí)踐的目的和效果"在實(shí)踐基礎(chǔ)上,組織學(xué)生撰寫調(diào)查報(bào)告,宣傳!展示社會(huì)實(shí) 踐成果,舉行論文評(píng)比!報(bào)告會(huì),交流心得體會(huì),推廣經(jīng)驗(yàn),擴(kuò)大成效"這里的成

果也指一切因?qū)W生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)產(chǎn)生的有形的!無形的資源,包括與實(shí)踐對(duì)象 建立的合作關(guān)系!學(xué)生思想層面的收獲!學(xué)生的調(diào)研報(bào)告!產(chǎn)生的良好的社會(huì)影響 等"為保持社會(huì)實(shí)踐的可持續(xù)發(fā)展,需要鞏固和擴(kuò)大這些實(shí)踐成果"同時(shí),也應(yīng)注 意到,由于社會(huì)現(xiàn)實(shí)的復(fù)雜性,學(xué)生在實(shí)踐中還會(huì)接觸到社會(huì)的落后面!陰暗面, 需要作正確引導(dǎo),幫助學(xué)生增強(qiáng)辨別能力,提高認(rèn)識(shí)水平,消除負(fù)面影響"引導(dǎo)學(xué) 生正確對(duì)待實(shí)踐中遇到的挫折和失敗,幫助他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)!吸取教訓(xùn)!積極尋求成 功的方法" 四!爭取廣泛的社會(huì)支持,積極擴(kuò)充社會(huì)實(shí)踐基地

學(xué)校的德育離不開家庭和社會(huì)的支持,只有學(xué)校!社會(huì)和家庭在德育工作中形 成合力,德育實(shí)踐活動(dòng)才會(huì)有生命力,才會(huì)為德育實(shí)效的增強(qiáng)提供保障"積極拓展 社會(huì)實(shí)踐的渠道,爭取各種社會(huì)資源"尤其要加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐基地的建設(shè),/社會(huì)實(shí) 踐基地是學(xué)生接觸社會(huì)!了解社會(huì)!服務(wù)社會(huì)的紐帶,做好社會(huì)實(shí)踐基地建設(shè),是 鞏固發(fā)展社會(huì)實(shí)踐的重要基礎(chǔ)"01學(xué)?？梢愿鶕?jù)校情,建設(shè)了一批校外社會(huì)實(shí)踐, 如部隊(duì)教育基地!科普教育基地!生態(tài)園區(qū)環(huán)保教育基地!現(xiàn)代化企業(yè)教育基地以 1李惠.淺談學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)存在的問題及對(duì)策[J].思想政治教育研究,2006(2). 纂碩士學(xué)位論文MASTER!ST工IESJS 及法制教育基地"針對(duì)不同成長階段的學(xué)生開展德育實(shí)踐培養(yǎng)"社會(huì)實(shí)踐基地的建 設(shè)需要注意兩點(diǎn),一是有效,二是穩(wěn)定"有效就是切實(shí)發(fā)揮社會(huì)實(shí)際基地的作用, 是學(xué)生在基地中能夠真正的做到受教育!長才干"穩(wěn)定是避免走過場!走形式,保 證長期定期!不定期的開展活動(dòng)" 學(xué)校還需要密切/家!校!社0聯(lián)系,例如成立/家長學(xué)校0,邀請(qǐng)專家!優(yōu)

秀德育班主任為家長作教育報(bào)告,共同討論關(guān)心的問題;組織家長!學(xué)生聯(lián)誼活動(dòng) (如球賽!表演活動(dòng)等)等手段幫助家長調(diào)整教育的方式!方法,形成良好的家庭 環(huán)境!教育環(huán)境"一個(gè)良好的環(huán)境,是人才身心健康成長的基礎(chǔ)"學(xué)校還應(yīng)注重文 化意識(shí)的滲透和物化,充分發(fā)揮師生的特長和現(xiàn)代化設(shè)備的作用,利用廣播!校園 電視臺(tái)!專欄!圖片!提示語的宣傳等渲染環(huán)境,發(fā)揮其潛移默化的教育功能"

第三篇：社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

從學(xué)校到社會(huì)，實(shí)為人生的一個(gè)新起點(diǎn)，一個(gè)新階段，一切都得從頭開始。為了做好準(zhǔn)備，充實(shí)自我，提高技能，更好的迎接未來進(jìn)入社會(huì)之新挑戰(zhàn)，更為了響應(yīng)學(xué)校之偉大號(hào)召，迎接十八大，為構(gòu)建和諧社會(huì)出力流汗，為社會(huì)主義建設(shè)添磚加瓦，天將降大任于斯人也，任重道遠(yuǎn)，我甘愿強(qiáng)己所難，不計(jì)委屈，而去好勞惡逸，割愛忍痛，放棄暑假大吃大喝，大睡大玩之糜爛安逸!

學(xué)校之號(hào)召乃前進(jìn)之動(dòng)力，黨的十八大如同沖鋒之號(hào)角，在學(xué)校與黨之鼓舞下，我將鼓足干勁，奮勇向前，任勞任怨，為構(gòu)建和諧社會(huì)而奮斗一個(gè)暑假，拿到社會(huì)實(shí)踐鑒定表，完成作業(yè)，順利畢業(yè)。

決心既下，便要迅速行動(dòng)。一待放假，便只身一人，風(fēng)風(fēng)火火，雄心勃勃，來到廣州。接而呼朋喚友，相聚一起，表明來意。覓得志同道合者數(shù)人，相約明天，一起四處尋找，找來工作，好去實(shí)踐。走到街頭，尋尋覓覓，碰碰撞撞，走走停?？纯?，方知工作不難，找工作才難。商鋪前面，白紙黑字，“招工”二字分明，可謂亮瞎人眼。我們?nèi)缤N蟻之見蜂蜜，蒼蠅之見腐臭，一哄而上，前去探問。話沒講完，對(duì)方懷疑道：你們是學(xué)生吧?我們這可不招暑期工的!難道我們頭上鑿有“學(xué)生”二字?所謂初生牛犢不怕虎，初戰(zhàn)敗北，意料之中，知錯(cuò)而后勇，調(diào)整一下，再來一次。想不到，屢敗屢戰(zhàn)之結(jié)果仍是屢戰(zhàn)屢敗，三番五次，均被拒之門外。初出茅廬，沒想到不是聯(lián)吳抗曹，三分天下，而是到處碰壁，弄得一鼻子灰。不禁俯仰天地，心灰意冷!報(bào)國無門，英雄無路，一腔為構(gòu)建和諧社會(huì)出力流汗，為建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化磚添加瓦之澎湃熱情只能糾結(jié)于胸，而不能實(shí)踐于事!痛哉，痛哉!更有甚者，落井下石，白紙黑字，貼于窗前，“不收暑期工”，十分刺眼，如同諷刺!

回家玩耍幾天，大吃大喝，呼朋喚友，喝酒唱歌，棋pai游戲，通宵達(dá)旦，只求盡興，不知疲倦。如此幾日，玩夠玩盡，開始厭倦，暫停下來，清醒清醒。想起社會(huì)實(shí)踐，要為構(gòu)建和諧社會(huì)添磚加瓦，要為建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化出力流汗，計(jì)算日期，心里為之一急，至今尚沒找不到招工之所，如何是好?如何是好?絞盡腦汁，連同動(dòng)用屁股，左思右想，千算萬慮，乃至胡思亂想，也想不到一個(gè)可行之計(jì)。找朋友，托同學(xué)，傍關(guān)系，走后門。又找誰呢?想到的朋友同學(xué)都是在玩物游戲，紙醉金迷，悠閑在家，深居簡出，宅男一個(gè)，宅女一名!怎么辦呢?心中煩悶，唯有上網(wǎng)聊天。沒想到，意外中的意外，這一聊，可不得了，了不得了。閑聊之中，竟有喜從天降。原來一位闊別多年的好友看我日志，問我為何煩惱。我便將前因后果，滿腹情緒，一肚委屈，一五一十，傾之吐之。好友見我如此難過委屈，又是多年深交，情義非薄，于是提議到其所在公司實(shí)踐一個(gè)月，問我愿意否?真是久旱逢甘雨，一面春風(fēng)，我二話不說，欣然答應(yīng)。千謝萬謝后，好友便叫我后天前來!好好好，定必準(zhǔn)時(shí)到來，努力工作，任勞任怨，不負(fù)所望!

我馬上收拾衣物，打點(diǎn)一切，只待后天，前去廣州。后天一到，背上行李，告別爹娘，踏上征途。舟車勞頓，風(fēng)塵仆仆，好友迎接，當(dāng)然不忘吃喝一頓。其中暢敘舊情，交代提醒公司之規(guī)矩，自然不在話下。好友先讓我休息一番，明天再去公司了解崗位，了解環(huán)境，后天正式工作。好，一切聽從安排。

第四篇：中學(xué)生某年寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告表格填寫

中學(xué)生XX年寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告表格填

寫

通過本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，一方面，我們鍛煉了自己的能力，在實(shí)踐中成長;另一方面，我們?yōu)樯鐣?huì)做出了自己的貢獻(xiàn);但在實(shí)踐過程中，我們也表現(xiàn)出了經(jīng)驗(yàn)不足，處理問題不夠成熟、書本知識(shí)與實(shí)際結(jié)合不夠緊密等問題。歡迎閱讀本文，更多優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，歡迎關(guān)注網(wǎng)。

中學(xué)生XX年寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告表格填寫

這短短的暑假實(shí)踐我碰過壁，受過累，流過汗，但是我卻成長了。實(shí)踐中了解社會(huì)，讓我學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不道的知識(shí)，也打開了視野，長了見識(shí)，為我以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我想，作為一名中學(xué)生來說，建立自身的十年發(fā)展計(jì)劃已迫在眉睫。這次親身體驗(yàn)讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實(shí)踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財(cái)富。

實(shí)習(xí)為期一個(gè)月，掰著指頭算，好像真的很長的時(shí)間，可是，等時(shí)間過去后，回過頭，好像也就那么一小段時(shí)間罷了。再看看自己都做了些什么，學(xué)了些什么，好像真的沒干什么大事，但心卻是充實(shí)的，因?yàn)槊考∈露寄茏屛覍W(xué)到一些小技巧，或是一些體會(huì)到一些實(shí)在的小道理。由于坐辦公室的原因，每件事情都沒什么難度，事情雖小卻讓我學(xué)會(huì)如何把每件小事都當(dāng)成大事來做，然后做得妥妥當(dāng)當(dāng)?shù)摹?/p>

三十天的時(shí)間確實(shí)不是一晃就過。每天坐著，不知道干嘛的日子，剛開始的幾天真的難以適應(yīng)，心情也一時(shí)間調(diào)節(jié)不過來，再加上因?yàn)椴恢雷约阂鲂┦裁炊鴵?dān)心不能把事情做好，只能無精打采的卻又帶著一份焦慮。等到有事情干時(shí)也沒反應(yīng)過來，以至于把一些事情都復(fù)雜化了，白白干了半天也沒把事情干好。懷疑過自己的能力，因此而沮喪過。幾天的時(shí)間里，我覺得自己的一片茫然，確信自己明明在過去的兩年里都很努力的過著，卻發(fā)現(xiàn)自己連一些小事也做得馬馬虎虎的。我想，我不應(yīng)該是這樣的水平，事情不應(yīng)該是這樣才對(duì)，可事實(shí)卻讓我難堪。

但那幾天過后，某天清晨起來時(shí)，呼吸著清新的空氣，我發(fā)現(xiàn)所有的一切都沒變，我還是一直努力著的我，我的努力并沒有白費(fèi)，我的能力還在。就算剛開始的幾天不能把事情干好，也不代表我一直都不能把事情干好，我不是一個(gè)隨意低頭的人，更不會(huì)隨意否認(rèn)自己的努力與能力。再深深的呼吸一個(gè)，心充滿力量，不再難堪，不再沮喪。狀況真的不一樣了，滿懷信心的我真的把后面的每件事都干的不錯(cuò)，至少是自我感覺良好，沒有出錯(cuò)，也沒再出現(xiàn)白忙大半天的情況。

終于明白什么叫“順其自然”，很多時(shí)候并不需要過分的焦慮，也不需懷疑自己的能力，要干的事情，自己終究會(huì)有足夠的能力去完成，就算確實(shí)無法勝任某件事，那也是暫時(shí)的事，人的能力是可以不斷提高的。 中學(xué)生XX年寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告表格填寫

通過本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，一方面，我們鍛煉了自己的能力，在實(shí)踐中成長;另一方面，我們?yōu)樯鐣?huì)做出了自己的貢獻(xiàn);但在實(shí)踐過程中，我們也表現(xiàn)出了經(jīng)驗(yàn)不足，處理問題不夠成熟、書本知識(shí)與實(shí)際結(jié)合不夠緊密等問題。我們回到學(xué)校后會(huì)更加要珍惜在校學(xué)習(xí)的時(shí)光，努力掌握更多的知識(shí)，并不斷深入到實(shí)踐中，檢驗(yàn)自己的知識(shí)，鍛煉自己的能力，為今后更好地服務(wù)于社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

機(jī)遇只偏愛有準(zhǔn)備的頭腦”，我們只有通過自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁，胸懷會(huì)當(dāng)凌絕頂?shù)膲阎?，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，在與社會(huì)的接觸過程中，減少磨合期的碰撞.加快融入社會(huì)的步伐，才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟，才能揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，駛向成功的彼岸。

我做的活動(dòng)是幫助居委會(huì)清除亂貼的廣告紙?，F(xiàn)在的亂涂亂畫現(xiàn)象很嚴(yán)重，有些人只為了自己的一己私利，不顧城市的美觀，不折手段的在墻上，到處亂貼廣告。他們難道那樣亂貼會(huì)使整個(gè)城市不美觀嗎?他們知道，但他們還是那么做了?？茨切┉h(huán)衛(wèi)工人每天那么辛苦的收拾著那些廣告，難道他們不知道環(huán)衛(wèi)工人的辛苦嗎?他們肯定知道。我在清理那些廣告紙的同時(shí)，也在邊罵那些亂貼廣告的人。我用鏟子把他們刮下來，好累哦!真的好累，手都軟了，可想而知那些環(huán)衛(wèi)工人的辛苦。學(xué)校讓我們做這個(gè)活動(dòng)的原因，也是為了讓我們更多的接觸生活，在生活中體會(huì)到一些東西。做社會(huì)實(shí)踐也是為了鍛煉我們的能力，讓我們的能力充分展現(xiàn)出來。在做這個(gè)活動(dòng)的過程中，我發(fā)現(xiàn)只有用心去做，才能把廣告紙刮干凈，這也是為了培養(yǎng)我們做事要認(rèn)真的能力。曾經(jīng)看過一則材料，有一個(gè)年輕人在前面吃香蕉邊往后面不斷的扔香蕉皮，環(huán)衛(wèi)工人邊跟著在后面打掃，真的很費(fèi)勁，而且環(huán)衛(wèi)工人是個(gè)很老的老伯。那些年輕人真是太不懂事了，我覺得應(yīng)該增強(qiáng)對(duì)年輕人的教育。為了城市的美觀，我們應(yīng)該更少的在城市的地板上增添一些垃圾，那樣的城市會(huì)更好看。我們現(xiàn)在的孩子生活太好了，都不知道多動(dòng)手做一些家務(wù)了，做這個(gè)社會(huì)實(shí)踐，也是為了讓我們多做一些有利于我們成長的事情對(duì)于我們養(yǎng)成吃苦耐勞的精神有好處，以后能在社會(huì)上更好的立足。平時(shí)，我們?cè)诩依飸?yīng)該多幫助父母做一些家務(wù)活，現(xiàn)在的學(xué)生過于懶惰，不知道父母的辛苦，如果不加強(qiáng)鍛煉以后出社會(huì)后，要怎么去面對(duì)更多的考驗(yàn)。

在勞動(dòng)的過程中，我知道勞動(dòng)人們的辛苦和艱辛。每年有很多的人在外當(dāng)志愿者，在各個(gè)城市的大街小巷發(fā)宣傳彈，宣傳“保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)環(huán)境”。我們周邊的環(huán)境是美麗的，如果不加以保護(hù)，環(huán)境將會(huì)惡劣，我們就將失去我們生存的地方，地球是我們唯一賴以生存的地方，我們應(yīng)該加以保護(hù)。

通過做社會(huì)實(shí)踐，可以培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力，讓我們從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)很多的小問題。學(xué)校讓我們做這個(gè)活動(dòng)就是為了培養(yǎng)我們的能力，還有從細(xì)微的生活瑣事中去發(fā)現(xiàn)一些問題。沒有實(shí)踐就不會(huì)得到真理，很多的真理都是通過實(shí)踐的來的。

現(xiàn)在我們的學(xué)習(xí)科目物理、化學(xué)、生物，都要通過很多的實(shí)驗(yàn)來得出最終的結(jié)果，可以得到我們?cè)炔恢赖囊恍〇|西。只有做了實(shí)踐才能得到這些道理，不是嗎?1978年，中國共產(chǎn)黨說出了“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”。這些都證明，只有真真正正的去實(shí)踐過，才能的出真道理。

我們現(xiàn)在已經(jīng)是初中生了，我們應(yīng)該知道實(shí)踐的重要性了，在很多時(shí)候都需要去實(shí)踐。希望學(xué)校以后多做一些實(shí)踐活動(dòng)，以便增強(qiáng)我們的能力。

第五篇：大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

我在酷暑中迎來了作為大學(xué)生的第一個(gè)暑假，當(dāng)然，也是我第一次經(jīng)歷社會(huì)實(shí)踐。對(duì)于一個(gè)大學(xué)生而言，敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本的素質(zhì)。雖天氣炎熱，烈日當(dāng)頭，我毅然踏上了社會(huì)實(shí)踐的道路。想通過親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì)，在實(shí)踐中增長見識(shí)，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，想通過社會(huì)實(shí)踐，找出自己的不足和差距所在。

有人這樣形容現(xiàn)在的大學(xué)生打工族：中文專業(yè)投筆從“融”，外文專業(yè)西游取“金”，歷史專業(yè)談“股”論“金”，醫(yī)學(xué)專業(yè)精益求“金”?！捌鋵?shí)并不是我們有嚴(yán)重的拜金主義傾向，只不過我們?cè)谶@個(gè)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)中懂得了該怎樣生存。

暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告自從走進(jìn)了大學(xué)，就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。在現(xiàn)今社會(huì)，招聘會(huì)上的大字報(bào)都總寫著“有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先”，可還在校園里面的我們這班學(xué)子社會(huì)經(jīng)驗(yàn)又會(huì)擁有多少呢？為了拓展自身的知識(shí)面，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面，增加個(gè)人在社會(huì)競爭中的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會(huì)，能夠適應(yīng)國內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我走進(jìn)了一家民營企業(yè)，開始了我這個(gè)假期的社會(huì)實(shí)踐。實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。而且在中國的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，又加入了世貿(mào)，國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來越多的機(jī)會(huì)的同時(shí)，也有了的挑戰(zhàn)，前天才剛學(xué)到的知識(shí)可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了，中國的經(jīng)濟(jì)越和外面接軌，對(duì)于人才的要求就會(huì)越來越高，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí)，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí)，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。

在實(shí)踐的這段時(shí)間內(nèi)，我?guī)兔与娫?，?fù)印資料，整理文件，開發(fā)票等，感受著工作的氛圍，這些都是在學(xué)校里無法感受到的，而且很多時(shí)候，我不時(shí)要做一些工作以外的事情，有時(shí)要做一些清潔的工作，在學(xué)校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不一定有人會(huì)告訴你這些，你必須自覺地去做，而且要盡自已的努力做到最好，一件工作的效率就會(huì)得到別人不同的評(píng)價(jià)。在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場所，每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績而努力。

而這里是工作的場所，每個(gè)人都會(huì)為了獲得的報(bào)酬而努力，無論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，以提高自已的能力！記得老師曾經(jīng)說過大學(xué)是一個(gè)小社會(huì)，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份。而走進(jìn)企業(yè)，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關(guān)系復(fù)雜，但我得去面對(duì)我從未面對(duì)過的一切。在這次實(shí)踐中，我感受很深的一點(diǎn)是，在學(xué)校，理論的學(xué)習(xí)很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實(shí)際工作中，可能會(huì)遇到書本上沒學(xué)到的，又可能是書本上的知識(shí)一點(diǎn)都用不上的情況。

或許工作中運(yùn)用到的只是很簡單的問題，只要套公式似的就能完成一項(xiàng)任務(wù)。有時(shí)候我會(huì)埋怨，實(shí)際操作這么簡單，但為什么書本上的知識(shí)讓人學(xué)得這么吃力呢？這是社會(huì)與學(xué)校脫軌了嗎？也許老師是正確的，雖然大學(xué)生生活不像踏入社會(huì)，但是總算是社會(huì)的一個(gè)部分，這是不可否認(rèn)的事實(shí)。但是有時(shí)也要感謝老師孜孜不倦地教導(dǎo)，有些問題有了有課堂上地認(rèn)真消化，有平時(shí)作業(yè)作補(bǔ)充，我比一部人具有更高的起點(diǎn)，有了的知識(shí)層面去應(yīng)付各種工作上的問題，作為一名新世紀(jì)的大學(xué)生，應(yīng)該懂得與社會(huì)上各方面的人交往，處理社會(huì)上所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著大學(xué)生要注意到社會(huì)實(shí)踐，社會(huì)實(shí)踐必不可少。