千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《微德育社會(huì)實(shí)踐報(bào)告》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《微德育社會(huì)實(shí)踐報(bào)告》。

第一篇：社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀報(bào)告

本次實(shí)習(xí)地點(diǎn)是本班教師按老師要求分成了小組每個(gè)小組5.6個(gè)人圍在一起做帳有利于同學(xué)交流！按照企業(yè)會(huì)計(jì)制度要求首先設(shè)置：總賬、現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記賬、資產(chǎn)類、負(fù)債和所有者權(quán)益類以及損益類等明細(xì)賬仔細(xì)閱讀模擬材料判斷資料中經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)涉及賬戶根據(jù)各賬戶屬性分類填入賬頁(yè)紙中最后填寫各賬戶期初余額具體步驟如下：

一、設(shè)置賬簿

首先按照企業(yè)會(huì)計(jì)制度要求首先設(shè)置：總賬、現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記賬、資產(chǎn)類、負(fù)債和所有者權(quán)益類以及損益類等明細(xì)賬其次根據(jù)下發(fā)會(huì)計(jì)模擬資料仔細(xì)閱讀、判斷本資料中經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)涉及哪些賬戶其中：總賬賬戶有哪些明細(xì)賬賬戶是哪個(gè)；而后再根據(jù)各賬戶性質(zhì)分出其所屬賬戶類別再次按照上述分類將所涉及全部賬戶名稱貼口取紙?zhí)盍械礁黝愘~簿中去并把資料中所列期初余額登記在相關(guān)賬戶借、貸方余額欄內(nèi)最后試算平衡要求全部賬戶借方余額合計(jì)等于全部賬戶貸方余額合計(jì)；總賬借貸方金額要與下設(shè)相關(guān)明細(xì)賬戶借貸方余額合計(jì)數(shù)相等試算平衡后方可進(jìn)行本期業(yè)務(wù)登記否則進(jìn)行。

二、登記賬簿

首先登記賬簿必須使用蘭黑墨水書寫沖賬時(shí)可使用紅色墨水但字跡要清楚不得跳行、空頁(yè)對(duì)發(fā)生記賬錯(cuò)誤采用錯(cuò)賬更正法予以更正不得隨意涂改挖補(bǔ)等其次明細(xì)賬要根據(jù)審核后記賬憑證逐筆序時(shí)予以登記；第三總賬根據(jù)“記賬憑證匯總表”做了10天登記登記完畢要與其所屬明細(xì)帳戶核對(duì)相符。

三、結(jié)賬

首先詳細(xì)檢查模擬資料中所列經(jīng)濟(jì)事項(xiàng)是否全部填制記賬憑證并據(jù)此記入賬簿有無(wú)錯(cuò)記賬戶、錯(cuò)記金額如有應(yīng)及時(shí)補(bǔ)正其次在保證各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)全部準(zhǔn)確登記入賬基礎(chǔ)上結(jié)出現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記賬、總賬和各類明細(xì)賬本期發(fā)生額與期末金額為編制會(huì)計(jì)作好充分準(zhǔn)備。

四、編制會(huì)計(jì)報(bào)表

首先在左上角填明編制單位、編制；其次根據(jù)總帳或有關(guān)明細(xì)帳資料按項(xiàng)目填列；還必須要使資產(chǎn)負(fù)債表要保證左方金額合計(jì)等于右方金額合計(jì)否則重填；最后還要編制人要簽名。

這次實(shí)習(xí)是三周由任春秋老師指導(dǎo)做可是只做了1-10號(hào)憑證總結(jié)原因有以下幾點(diǎn)：

（1）之前理論基礎(chǔ)學(xué)不好以至于在做tine還要不停翻書；

（2）以前接觸過會(huì)計(jì)很多憑證都是第一次看到剛開始根本無(wú)從下手怕做錯(cuò)啊！

（3）年輕人心浮氣燥對(duì)做會(huì)計(jì)興趣！所以要在接下來(lái)里把會(huì)計(jì)理論知識(shí)好好復(fù)習(xí)一下培養(yǎng)對(duì)會(huì)計(jì)興趣！爭(zhēng)取下次再做時(shí)候能夠快點(diǎn)！

這次會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)學(xué)到了很多書本上知識(shí)現(xiàn)總結(jié)如下：

先做是出納工作出納登帳方法：出納在每一筆經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)發(fā)生時(shí)候先要取得相關(guān)原始憑證然后根據(jù)相應(yīng)原始憑證將其登記記帳憑證再根據(jù)記帳憑證登記其明細(xì)帳期末填寫科目匯總表以及試算平衡表最后才把它登記入總帳結(jié)轉(zhuǎn)其成本后根據(jù)總帳合計(jì)填制資產(chǎn)負(fù)債表、利潤(rùn)表、損益表等等年度報(bào)表這也會(huì)計(jì)操作一般順序和基本流程

現(xiàn)金日記帳必須采用訂本式帳簿一般為三欄式帳頁(yè)格式由出納人員現(xiàn)在也由我根據(jù)現(xiàn)金收付款憑證按照業(yè)務(wù)發(fā)生順序逐筆登記每日終了應(yīng)當(dāng)計(jì)算當(dāng)日現(xiàn)金收人合計(jì)數(shù)、現(xiàn)金支出合計(jì)數(shù)和結(jié)余數(shù)并將結(jié)余數(shù)與實(shí)際庫(kù)存數(shù)核對(duì)做到隨時(shí)發(fā)生隨時(shí)登記日清月結(jié)帳款相符若有外幣現(xiàn)金企業(yè)應(yīng)當(dāng)分別人民幣和各種外幣設(shè)置“現(xiàn)金日記帳”進(jìn)行明細(xì)核算。

銀行存款日記帳也必須采用訂本式帳簿一般為三欄式帳頁(yè)格式也由我根據(jù)銀行存款收付款憑證按照業(yè)務(wù)發(fā)生順序逐筆登記每日終了應(yīng)結(jié)出余額“銀行存款日記帳”應(yīng)定期與“銀行對(duì)帳單”核對(duì)至少每月核對(duì)一次月度終了企業(yè)帳面余額與銀行對(duì)帳單余額之間如有差額則必須逐筆查明原因進(jìn)行處理并按應(yīng)當(dāng)月編制“銀行存款余額調(diào)節(jié)表”若有外幣現(xiàn)金企業(yè)應(yīng)當(dāng)分別人民幣和各種外幣設(shè)置“銀行存款日記帳”進(jìn)行明細(xì)核算

現(xiàn)金日記帳和銀行存款日記帳必須每日結(jié)出余額結(jié)帳前必須將本期內(nèi)所發(fā)生各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)全部登記人帳結(jié)帳時(shí)應(yīng)當(dāng)結(jié)出每個(gè)帳戶期末余額需要結(jié)出當(dāng)月發(fā)額應(yīng)當(dāng)在摘要欄內(nèi)注明“本月余額”字樣并在下面通欄劃單紅線需要結(jié)出本年累計(jì)發(fā)生額應(yīng)當(dāng)在摘要欄內(nèi)注明“本年累計(jì)”字樣并在下面通欄劃單紅線；12月末“本年累計(jì)”全年累計(jì)發(fā)生額全年累計(jì)發(fā)生額下面應(yīng)當(dāng)通欄劃雙紅線年度終了結(jié)帳時(shí)結(jié)出全年發(fā)生額和年末余額年度終了要把余額結(jié)轉(zhuǎn)到下會(huì)計(jì)年度并在摘要欄注明“結(jié)轉(zhuǎn)下年”字樣；在下會(huì)計(jì)年度新建有關(guān)會(huì)計(jì)帳簿第一行余額欄內(nèi)填寫上年結(jié)轉(zhuǎn)余額并在摘要欄注明“上年結(jié)轉(zhuǎn)”字樣現(xiàn)在做只是4月份帳所以只要在摘要攔里寫“本月余額”即可但還是要在下面通欄劃單紅線。

每月按理是要對(duì)帳如有未達(dá)帳項(xiàng)應(yīng)據(jù)以編制未達(dá)帳項(xiàng)調(diào)節(jié)表以便檢查雙方帳面余額調(diào)節(jié)以后帳面余額如果相等表示雙方所記帳目正確否則說(shuō)明記帳有錯(cuò)誤應(yīng)及時(shí)查明原因予以更正此外還應(yīng)注意是調(diào)節(jié)帳面余額并不是要更改帳簿記錄。

會(huì)計(jì)本來(lái)煩瑣工作在實(shí)習(xí)期間我曾覺得整天要對(duì)著那枯燥無(wú)味賬目和數(shù)字而心生煩悶、厭倦以致于登賬登得錯(cuò)漏百出愈錯(cuò)愈煩愈煩愈錯(cuò)這只會(huì)導(dǎo)致“雪上加霜”反之只要你用心地做反而會(huì)左右逢源越做越覺樂趣越做越起勁梁?jiǎn)⒊f(shuō)過：凡職業(yè)都具有趣味只要你肯干下去趣味自然會(huì)發(fā)生因此做賬切忌：粗心大意馬虎了事心浮氣躁做任何事都一樣需要有恒心、細(xì)心和毅力那才會(huì)到達(dá)成功彼岸！

此次實(shí)習(xí)為深入社會(huì),體驗(yàn)生活提供了難得機(jī)會(huì),讓在實(shí)際社會(huì)活動(dòng)中感受生活,了解在社會(huì)中生存所應(yīng)該具備各種能力.利用此次難得機(jī)會(huì),我努力工作,嚴(yán)格要求,虛心向財(cái)務(wù)人員請(qǐng)教,認(rèn)真學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)理論,學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)法律,法規(guī)等知識(shí),利用空余認(rèn)真學(xué)習(xí)一些課本內(nèi)容以外相關(guān)知識(shí),掌握了一些基本會(huì)計(jì)技能,從而意識(shí)到我以后還應(yīng)該多學(xué)些,加劇了緊迫感,為真正跨入社會(huì)施展才華,走上工作崗位打下了基礎(chǔ)!

第二篇：中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

一、實(shí)踐目的：

每天看著爸爸辛辛苦苦掙的錢來(lái)為我交學(xué)費(fèi)我很心酸，所以使我產(chǎn)生了一個(gè)想法：假期去打工。這樣能使爸爸減輕些負(fù)擔(dān)，更是我知道掙錢的不易。我打工的地點(diǎn)是黃柏寺的一個(gè)農(nóng)家院，那里平時(shí)不怎么忙，要求并不是很多，因?yàn)槲掖蚬さ睦习寰褪俏野职值耐瑢W(xué)，他也沒有像飯店似的那樣要求我。

二、實(shí)踐內(nèi)容：

每天早晨8：30起床，晚上不確定，因?yàn)檫@里不像是大的飯店有定時(shí)定點(diǎn)的工作時(shí)間，晚上有客人就接待。每天早晨起來(lái)我就用最快的速度洗漱，在這里可不像是在家里了，要迅速的洗。然后掃地、擦地、擦桌子。再準(zhǔn)備今天一天要用的東西，比如說(shuō)餐具、筷子、茶壺、暖壺和餐巾紙。然后就開始吃早飯了，吃完了以后我要洗碗還要蒸米飯。如果有客人了我負(fù)責(zé)拿餐具和筷子還有給客人沏茶水(通過這段時(shí)間我了解到一般的年輕人不喜歡喝茶水)點(diǎn)菜（點(diǎn)菜的時(shí)候要了解客人喜歡吃什么口味比如說(shuō)辣的、口味重的，不愛吃姜、蔥香菜的，這都是慢慢學(xué)到的）。然后撕下一聯(lián)給廚房，才做好了以后我還要負(fù)責(zé)端菜，客人走了以后要馬上收拾餐桌的餐具，迎接下一個(gè)客人。

三、實(shí)踐結(jié)果：

因?yàn)檫@是我爸爸的額同學(xué)開的農(nóng)家院，所以沒有要求我什么，因?yàn)樘鞖獾脑蛩晕颐刻齑┩闲?，下雨天的時(shí)候很滑，現(xiàn)在才知道，所以以后要改進(jìn)。為了漂亮我每天散著頭發(fā)所以一直與那天端菜的時(shí)候掉進(jìn)去一根頭發(fā)，幸好我發(fā)現(xiàn)的及時(shí)，要不然會(huì)造成嚴(yán)重的后果。由于那里偏僻所以才的價(jià)格有點(diǎn)貴，我建議老板應(yīng)該減一點(diǎn)錢，以免沒有回頭客。

四、實(shí)踐總結(jié)或體會(huì)：

通過這22天的打工時(shí)間，我覺得我自己體會(huì)到了父母掙錢的不容易，我以后要體諒父母。還有在服務(wù)行業(yè)不能穿拖鞋應(yīng)該穿適當(dāng)?shù)囊路?，頭發(fā)應(yīng)該梳起來(lái)免得掉進(jìn)去頭發(fā)或者梳起來(lái)可以和客人更好地溝通，使客人能看見我們的眼睛，因?yàn)檠劬κ切撵`的窗口。打工已經(jīng)結(jié)束了，但社會(huì)打工給我?guī)?lái)的巨大影響卻遠(yuǎn)沒有結(jié)束。它使我們走出校園，走出課堂，走向社會(huì)，走上了與實(shí)踐相結(jié)合的道路，到社會(huì)的大課堂上去見識(shí)世面、施展才華、增長(zhǎng)才干、磨練意志，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己。半個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐雖然比較辛苦，但是也充滿著歡聲和笑語(yǔ)。是慶幸？還是依戀？回想起來(lái)，才發(fā)覺，原來(lái)乏味中充滿著希望，苦澀中流露出甘甜。

第三篇：關(guān)于家庭的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

關(guān)于家庭的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

實(shí)踐者 : 孟鑫 2010425009

實(shí)踐時(shí)間: 20112年3月12號(hào)

時(shí)間地點(diǎn):河北大學(xué)梅園631

實(shí)踐主題:關(guān)于家庭的社會(huì)學(xué)研究

實(shí)踐目的:1、了解家庭的主要社會(huì)學(xué)理論研究和研究方法；

2、調(diào)查家庭結(jié)構(gòu)、功能；

3、調(diào)查家庭的生命周期；

4、了解家庭各角*的權(quán)力關(guān)系并嘗試解釋權(quán)力關(guān)系格局的成因。

實(shí)踐具體情況如下:

(1)搜集文獻(xiàn)資料，了解家庭的主要社會(huì)學(xué)理論研究和研究方法

(2)選擇一個(gè)與自己沒有實(shí)際聯(lián)系的家庭作為調(diào)查對(duì)象

(3)通過上網(wǎng)查閱資料了解家庭結(jié)構(gòu)、功能和生命周期；

(4)了解家庭各角*的權(quán)力關(guān)系并嘗試解釋權(quán)力關(guān)系格局的成因；

(5)以此家庭為核心繪制生態(tài)圖，即與這個(gè)家庭相關(guān)的交際網(wǎng)絡(luò)和社會(huì)組織，并嘗試將家庭嵌入到社會(huì)發(fā)展的大環(huán)境中理解家庭的變遷及其面臨的問題和可能的社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)

主要內(nèi)容:

一、關(guān)于家庭社會(huì)學(xué)理論的主要理論流派 制度論從控制個(gè)人行為的社會(huì)規(guī)范來(lái)研究家庭，分宏觀研究和微觀研究?jī)煞N。宏觀研究是探討家庭制度在不同社會(huì)中的特征及其變化趨勢(shì)，微觀研究是剖析家庭成員間的行為規(guī)范的變動(dòng)。 結(jié)構(gòu)功能主義家庭社會(huì)學(xué)中影響較大的流派。它從家庭和社會(huì)的相互影響中研究家庭。認(rèn)為家庭是具有穩(wěn)定*的社會(huì)組織，個(gè)人服從家庭是社會(huì)穩(wěn)定的前提。 沖突論注重從沖突角度研究家庭。認(rèn)為在婚姻和家庭關(guān)系中沖突是自然的，與其強(qiáng)調(diào)婚姻家庭關(guān)系中的秩序、平衡、一致或功能主義系統(tǒng)的存在和平衡，不如把注意力集中在沖突的規(guī)律和調(diào)解上。 符號(hào)互動(dòng)論一種受社會(huì)心理學(xué)影響較深的微觀分析理論。認(rèn)為家庭與社會(huì)、家庭

中的人與人之間的相互作用，是通過象征*的行為來(lái)溝通的；強(qiáng)調(diào)個(gè)人對(duì)家庭的順應(yīng)，強(qiáng)調(diào)家庭內(nèi)部的協(xié)調(diào)；認(rèn)為夫妻之間的行為決定整個(gè)家庭的命運(yùn)。 社會(huì)交換論認(rèn)為家庭關(guān)系或家庭行為是一種彼此交換的關(guān)系。當(dāng)一方表現(xiàn)出一種行為時(shí)，另一方則以相應(yīng)行為作為互換。掌握這種互換的度是協(xié)調(diào)家庭關(guān)系的關(guān)鍵。發(fā)展論認(rèn)為家庭有其自身的產(chǎn)生、發(fā)展和自然結(jié)束的運(yùn)動(dòng)過程，這就是家庭生命周期。家庭在不同的生命周期階段上有不同的內(nèi)容和任務(wù)。

二、家庭結(jié)構(gòu)、功能

家庭結(jié)構(gòu)包括兩個(gè)基本方面:①家庭人口要素。家庭由多少人組成，家庭規(guī)模大小。②家庭模式要素。家庭成員之間怎樣相互聯(lián)系，以及因聯(lián)系方式不同而形成的不同的家庭模式

家庭結(jié)構(gòu)有不同的分類。按家庭中配偶的對(duì)數(shù)可分為:①多夫多妻制家庭；②一夫多妻制家庭；③一妻多夫制家庭；④一夫一妻制家庭。

按參與和決定家庭事務(wù)的權(quán)利可分為:①父權(quán)家庭；②母權(quán)家庭；③舅權(quán)家庭；④平權(quán)家庭。

按家庭傳襲系統(tǒng)可分為:①母系家庭；②父系家庭；③平系家庭(男女兩系平等計(jì)算或者任何一系都可以)；④雙系家庭(同時(shí)屬于父族和母族)。

按家庭成員居住地可分為:①?gòu)钠蘧蛹彝?；②從夫居家庭；③單居制家庭?最通行的分類方法是按家庭的代際層次和與親屬的關(guān)系把家庭分為:①核心家庭，即由父母和未婚子女所組成的家庭；②主干家庭，即由父母和一對(duì)已婚子女，比如由父、母、子、媳所組成的家庭；③聯(lián)合家庭，即由父母和兩對(duì)或兩對(duì)以上已婚子女所組成的家庭，或者是兄弟姐妹婚后不分家的家庭；④其他家庭 (以上3種類型以外的家庭)。分類的方法不同，家庭模式的含義也不相同。

家庭功能主要有:①經(jīng)濟(jì)功能。包括家庭中的生產(chǎn)、分配、交換、消費(fèi)。它是家庭功能其他方面的物質(zhì)基礎(chǔ)。②生育功能。從人類進(jìn)入個(gè)體婚制以來(lái)，家庭一直是一個(gè)生育單位，是種族延續(xù)的保障。③*生活功能。*生活是家庭中婚姻關(guān)系的生物學(xué)基礎(chǔ)。*生活和生育等行為密切相關(guān)，社會(huì)通過一定的法律與道德使之規(guī)范化，使家庭成為滿足兩*生活需求的基本單位。④教育功能。包括父母教育子女和家庭成員之間相互教育兩個(gè)方面，其中父母教育子女在家庭教育中占有重要的地位。⑤撫養(yǎng)與贍養(yǎng)功能。具體表現(xiàn)為家庭代際關(guān)系中雙向義務(wù)與責(zé)任。撫養(yǎng)是上一代對(duì)下一代的撫育培養(yǎng)；贍養(yǎng)是下一代對(duì)上一代的供養(yǎng)幫助，這種功能是實(shí)現(xiàn)社會(huì)繼替必不可少的保障。⑥感情交流功能。它是家庭精神生活的組成部分，是家庭生活幸福的基礎(chǔ)。感情交流的密切程度是家庭生活幸福與否的標(biāo)志。⑦休息與*功能。休息與*是家庭閑暇時(shí)間的表現(xiàn)，隨著人們生活條件的改善，人們的休息和*逐漸從單一型向多向型發(fā)展，日漸豐富多*，家庭在這方面的功能也將日益增強(qiáng)。 家庭功能不是固定不變的，也不是脫離社會(huì)而*存在的，決定家庭功能的社會(huì)需求和家庭本身的特*這兩個(gè)因素都在歷史地變化著，家庭發(fā)展的每一個(gè)階段，總是與社會(huì)變化和家庭本身功能的變化發(fā)展密切相關(guān)。

三、家庭生命周期

家庭生命周期是反映一個(gè)

家庭從形成到解體呈循環(huán)運(yùn)動(dòng)

過程的范疇。 一般把家庭生

命周期劃分為形成、擴(kuò)展、穩(wěn)

定、收縮、空巢與解體 6個(gè)

階段。標(biāo)志每一階段的起始與

結(jié)束的人口事件，如表所示。6

個(gè)階段的起始與結(jié)束，一般以

相應(yīng)人口事件發(fā)生時(shí)丈夫(或

妻子)的均值年齡或中值年齡

來(lái)表示，各段的時(shí)間長(zhǎng)度為結(jié)

束與起始均值或中值年齡之

差。

四、家庭調(diào)查

通過訪問的形式調(diào)查了一個(gè)家庭情況，該家庭是一個(gè)典型的核心家庭結(jié)構(gòu)。被調(diào)查者正在上大學(xué)，其妹妹正上初中，其父母都從事農(nóng)業(yè)活動(dòng)，爺爺奶奶健在，但姥姥姥爺已經(jīng)故去。其家庭生態(tài)圖如下: