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第一篇：馬基社會實踐報告

篇1：馬基社會調(diào)查報告 社會調(diào)查報告

有人說進去大學不戀愛就是白活在這個世上了，到底大學生的戀愛觀是怎樣的呢？所以就有了我們的這個以大學的戀愛觀為主題來進行的調(diào)查。

因為大學中的人員比較復雜，每個年級對待愛情的心境都不相同，所以就對在校的三個年級的人都進行了調(diào)查。

相對來說剛進大學的大一新生戀愛的人很少，調(diào)查顯示，70%的大一學生表示支持大學生談戀愛，少數(shù)人表示反對表示反對，對于戀愛動機大多數(shù)學生表示沒想過，60%的人對失戀都無所謂，30%的人會再找一個，只有10%的人會悲痛欲絕。在大一談戀愛的主要原因，60%的人都認為寂寞空虛，想找人陪。這一部分人是因為剛進從高中緊張壓抑的生活進入到輕松的大學生活中，沒有了高考時的那股干勁，這時就想到了愛情雨露的滋潤。這次調(diào)查中，大一學生在學習與戀愛哪個重要的這個問題上，大多數(shù)人表示學習更重要，可見大一學生思想還是相對純潔的，在戀愛成功率上，80%的學生選擇“很小”。

對于大二的來說呢，在已戀愛的的男女生中，覺得自己有理想戀人的男生占2/3，而女生只有1/10，這說明在對待戀愛對象的態(tài)度上，男生比較實際，而女生比較傾向于理想化。在對待異地戀和愛情能否天長地久的問題上，無論是男生還是女生，看好還是不看好，人數(shù)都是50％，這說明在大二的學生這個群體里面，部分人對待感情的方式取向?qū)嶋H，另一部分人則對未來充滿迷茫，表現(xiàn)出這個階段的人的還不夠成熟的心態(tài)。在戀愛時間份額問題上，60％的女生認為占大學生活時間的35％就夠了，男生則普遍認為在35％—65％才適合。從中看出男生的戀愛欲望比女生要強，而且這也說明在本校女生比例遠大男生比例的情況下，男生的安全感似乎比女生要小。在如何對待失戀的問題上。40％的男生選擇了感到悲痛欲絕，而同樣選擇這個答案的女生只有20％，同時50％的男生或女生都表示會再找一個，這說明男生比女生重情，而女生比男生樂觀。在對戀愛對象的要求上，大多數(shù)男生比較重視女生的內(nèi)在美，而女生則要求男生內(nèi)外兼修。這也說明男生跟女生人生觀和價值觀存在著較大差異。在對待對方腳踏兩只船的問題上，大多數(shù)男生會認為是自己不夠好，而大部分女生的態(tài)度是不能容忍，這也說明在愛情里，男生比女生豁達、大方。

而大三呢，在受調(diào)查的學生來看，多半已經(jīng)戀愛，但戀愛的人近60％是男生。在接受調(diào)查的人當中，有一半的人表示自己的戀人不是原先所理想的類型。有60％的人尤其是女生，比較浪漫，認為自己能與戀人走到永遠，換句話說在愛情方面女生很看好。調(diào)查也顯示，大三學生比較現(xiàn)實，多數(shù)人表示沒有網(wǎng)戀經(jīng)歷。對于異地戀，男生顯得比女生更理性點，不看好異地戀，并認為大學生戀情會因為工作.家庭等原因而不會發(fā)展成為婚姻。針對男女生的許多不同做了對比的記錄。70％表示是否戀愛無關(guān)緊要，只有個別認為不談戀愛是不完整的大學生活；關(guān)于尋找戀人，近一半的人表示是因為寂寞和空虛，并非為了尋找下半生伴侶。男女生各半都能平淡的看待失戀，少數(shù)人（以女生為主）把愛情看得很重；在戀愛時間上，女生把戀愛時間限定在65％以下，比男生更注重學業(yè)；有60％的人有暗戀的對象并表示會表白，部分表示不會表白（女生居多）不難看出女生比較矜持，把愛深藏，而男生卻勇于表達真情；一半的人表示不輕易愛一個人，且對戀愛的對象要求普遍高，男生比女生更注重戀人的外貌，女生則更注重內(nèi)在修養(yǎng)，戀人品行成為主要依據(jù)，家庭經(jīng)濟背景也很重視。

由上不難看出，隨著年齡的增長，知識的擴展，社會閱歷的增加，大學生的戀愛觀一步一步走向成熟和現(xiàn)實。大一對愛情充滿了幻想和期待，好多事情都很理想化，到了大二開始覺得原來愛情也有苦澀的味道，但還是缺乏成熟.理性的思考，感性有余，進入大三后，大三學生的戀愛觀比較成熟。

同時由于性心理上的不成熟，不恰當?shù)膽賽塾^也出現(xiàn)在了大學生的戀愛當中。表現(xiàn)出思想上的波動、排他、沖動、幻想；同時，大學生受到外界周圍環(huán)境的影響有下：1．因為空虛而愛。調(diào)查顯示，6.7%的大學生因為內(nèi)心空虛而選擇戀愛。大學生在高中緊張的學習之后，進入了一個全新的環(huán)境里，進入了自己夢寐的高等學府，在大學表現(xiàn)出混日子、得過且過，有的學生認為，進入大學以后，思想很消極，什么目的都沒有，終日無精打采，人生仿佛沒有了一點意義，頭腦一片空白，失去奮斗目標和前進動力，心中苦悶，缺少學習動力、目標的大學生于是將心理轉(zhuǎn)到談情說愛上，以消磨時光，尋求快樂。

2．擇偶動機不純。據(jù)分析，2%的大學生戀愛動機不純。當代大學生在選擇對象的時候，往往考慮的不是對方適不適合自己，是不是為了真正的愛情，而更多考慮的是能不能在學習期間、生活上、將來的就業(yè)和發(fā)展上的幫助。如果發(fā)現(xiàn)有利用價值，就會采取一切措施，進行攻擊。為達目的不擇手段。同時有的大學生也利用自己家庭和社會的地位去尋找愛情，而且有的大學生同時與多個異性進行交往，不建立關(guān)系。

3．好奇心較重。當代大學生正處于青春期后期，生理機能基本成熟，心理機能趨于成熟，精力充沛，渴望異性交往。在中學時學習壓力較大，未充分顯示出來，現(xiàn)在主體意識發(fā)展了，個體發(fā)展必然會在個人生活中得以體現(xiàn)，對異性的渴望使之在心理上產(chǎn)生了好奇，想試一試探究異性之間的秘密，在戀愛觀上表現(xiàn)出不負責任的態(tài)度，僅僅停留在愛情的表層的好奇與渴望，沒有想到戀愛之后的后果和將來的發(fā)展。

4．不注重戀愛的后果。當代大學生的心理大多數(shù)都存在著這樣的想法，兩個人在一起一天開心就好，“只在乎曾經(jīng)擁有，不在乎天長地久”，很多青少年帶著這樣的心理與異性進行交往，把戀愛當成“愛的初體驗”和“充實大學的生活”，而不是為了將來的婚姻和組建家庭，兩個人在一起想的是如何浪漫的度過每一天，所以“畢業(yè)那天一起分手”也成為正常現(xiàn)象。但雙方也表現(xiàn)出極為平靜，這就是大學生的一種新型的戀愛觀，在乎愛的過程，輕視愛的結(jié)局，從而體現(xiàn)了當代大學生對愛情的不負責任。

5．愛情與事業(yè)定位不當。當代大學生在面對愛情和學業(yè)的時候，往往是把愛情放在首位，認為只要有愛情，一切都是沒有問題的。愛情與學業(yè)從其內(nèi)涵是兩個不相聯(lián)系的概念，不可能相提并論，就算是有聯(lián)系，也不可能耽誤學習，因為在學習的時候心理根本沒有愛情的存在。大學生在主觀上認為戀愛與學習沒有關(guān)系，互不影響。

7．物質(zhì)至上。功利性、權(quán)利性的戀愛是建立在對方的家庭、社會地位上，或者以自己的條件優(yōu)越為背景作為雙方感情的基礎(chǔ)，傳統(tǒng)上認為女性依賴性強，大多數(shù)女性希望把自己的將來托付給一個即可靠、又安穩(wěn)的人身上。但隨著社會的發(fā)展，功利性、權(quán)利性的愛情不僅僅表現(xiàn)在女性身上。當代大學生男女功利性、權(quán)利性的色彩都明顯越來越多起來，越來越把自己的將來寄托在對方身上。當然，這種功利性、權(quán)利性的戀愛觀形成也與社會就業(yè)壓力、主觀個人心理上的成熟有關(guān)系。

大學戀愛的普遍，是什么使得戀愛之火如此旺盛的燃遍校園呢?我認為是因為學業(yè)壓力不大，空閑時間太多，內(nèi)心空虛寂寞，需要慰藉，引發(fā)了愛情。我記得大一上學期時，我們的空余時間比上課的時間還多，那就使得很多同學感覺沒事做，無聊，所以就想找個人來一起玩，從而就想到了戀愛。并且我認為同時與虛榮心也有一定的關(guān)系。談戀愛、有朋友，或被異性追求是有本領(lǐng)、有能耐，反之則是無能、落后、跟不上時代潮流的表現(xiàn)。如一個寢室的大部分人多已經(jīng)談戀愛了，那剩下的人就會覺得自己很沒面子，即使不怎么想找，也會隨便找一個來滿足自己?；蚩吹剿说奶鹈巯氲阶约旱墓聠?，就會萌生戀愛的想法

到底大學生該怎樣來對待戀愛呢？這個問題沒有一定的答案，這完全看個人的心里，所以就你戀愛時多想想自身的問題是必不可少的。篇2：馬基實踐報告 馬克思社會實踐報告

學院名稱：人文院專業(yè)：公管 姓名：翁詩月學號：2011311955 調(diào)查目的:時下,大學生通過利用課余時間找份兼職工 作打打工或在假期積極參與社會實踐,打暑期工,實習體味生活 已經(jīng)成為了一股熱潮.對大多數(shù)學生而言,掙錢是打工的首要目 的.有的卻認為掙錢并不是大學生打工的惟一目的,不少同學把 打工看作是參加社會實踐,提高自身能力的機會.許多學校也積 極鼓勵大學生多接觸社會,了解社會,一方面可以把學到的理論 知識應用到實踐中去,提高各方面的能力;另一方面可以積累工 作經(jīng)驗對日后的就業(yè)大有裨益.通過調(diào)查可以了解當代大學生對 社會實踐的看法以及透析大學生生活實踐情況, 從而結(jié)合馬克思 主義哲學分析大學生社會實踐所存在的問題以及提出解決方法, 使大學生能正確對待社會實踐,在實踐中見真知.在往后實踐中 能更好地接觸社會,實踐自己的專業(yè)技能,尋找發(fā)展的機會. 調(diào)查對象:大學生成長成才,是高等院校普遍關(guān)注的問題.而大 學生社會實踐已成為培養(yǎng)合格大學生的重要組成部分, 也決不能 忽視或放棄大學生社會實踐.因此這次調(diào)查就選擇了在讀大學生 50 名. 調(diào)查內(nèi)容:本次調(diào)查通過對大學生有否參加過暑期工,兼職或?qū)?習,最想?yún)⑴c何種社會實踐,所參與的打工或?qū)嵙暿欠衽c所學專 業(yè)相符, 能否體現(xiàn)實踐與理論知識相結(jié)合以及在工作或?qū)嵙曋蝎@ 得了什么等問題進行展開. 調(diào)查方法:通過派發(fā)問卷進行調(diào)查,發(fā)放問卷共 50 份,收回有 效問卷 50 份.調(diào)查結(jié)果:從調(diào)查中發(fā)現(xiàn),許多大學生都認為兼職是大學生的第 二個課堂,通過兼職可以學到許多寶貴的東西.存在就是合 理,職業(yè)沒有高低之分,無論什么職業(yè)都有其可取與不可取之 處,就看自己的需求.不少大學生覺得只要是能夠賺錢的工作, 就可以去試一試,品牌代理,促銷等以前不會是大學生從事的工 作,現(xiàn)在都成為了大學生們可以接受的工作.有 52%的同學認為如果要參加社會實踐,最理想的就是到企事 業(yè)單位進行實習交流,其次是打工或做兼職占 40%;而 56%的 同學有做過兼職,20%打過暑期工,14%參與過實習,表示從未 做過的僅占 10%; 現(xiàn)在大學生兼職, 打工, 除了做家教 (14%) , 網(wǎng)絡的實習實踐(6%)外,越來越多的大學生在兼職或打工時 從事派傳單,商品促銷(22%),校園銷售(14%),當餐廳服 務員(8%)等簡單,不需要特殊技能的工作,但卻與所學專業(yè) 知識相去甚遠, 76%學生認為所實習或兼職的工作與自己專業(yè)不 全相符或完全不符,僅 24%的人認為完全或基本相符.能夠使 大學里的理論知識應用到實踐中去的只占 38%,在實習或工作 中 66%的人滿意自己的課外實踐能力;12%的學生認為兼職是 為以后的求職做準備,在選擇實習或打工目的是什么的時候,有 32 人選擇接觸社會, 積累工作經(jīng)驗, 占了總數(shù)的 64%, 選擇賺 取生活費,占了 20%.從選項人數(shù)中顯示,大學生兼職以賺錢 和充實自己為主要目的.現(xiàn)在的大學生已經(jīng)將打工看得很重了, 錢雖然是一定因素, 但是希望通過打工獲取的經(jīng)驗對將來就業(yè)時 有所幫助應該是更多學生考慮的問題.大學生在打工時間上的彈 性還是很大的,這應該和他們寬松的學習環(huán)境有一定關(guān)系.56% 的人會選擇在假期實習或打工,30%會選擇任何沒有課的時間, 12%會選擇周末.有 31 人認為在不影響學習的基礎(chǔ)上贊成合理 兼職或打工實習,19 人很贊成兼職,打工,沒有人反對.54% 的人都提出學校除了提供就業(yè)指導以及專業(yè)課程外, 還應該提供 實習機會,22%覺得學校應該提供就業(yè)體驗,至于選擇素質(zhì)拓展 和職業(yè)生涯規(guī)劃的各占 12%. 調(diào)查結(jié)果分析: 在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)沒有人在參加社會實踐上選擇參加三下鄉(xiāng)活動 一項, 說明當代大學生與以往的大學生相比較, 他們的求學經(jīng)歷, 生活條件,所處社會大環(huán)境都相對優(yōu)越,也沒有經(jīng)過必要的挫折 教育,因此,他們意志往往比較脆弱,克服困難的能力也較差, 常常是對社會的要求較高,對自我的要求較低.當前,大學生的 責任意識日益成為社會關(guān)注的熱點問題, 責任意識和誠信意識成 為不少地方采用人才的兩個新標準.大學生參與社會實踐是促進 大學生素質(zhì)教育,加強和改進青年學生思想政治工作,引導學生 健康成長和成才的重要舉措,是學生接觸社會,了解社會,服務 社會,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,實踐能力和動手操作能力的重要途徑.參 與三下鄉(xiāng)實踐,其目的是為了支援農(nóng)村的教育事業(yè),同時給農(nóng) 民帶去相應的指導,本著為人民服務的宗旨,同時把自己在學校 學到的知識與勞動實踐相結(jié)合,并從群眾中學到做人做事的道 理,用于知道自己的將來的學習生活工作.現(xiàn)在大學生,除了一 部分學生來自農(nóng)村以外,很有一部分是來自城市的,往往這些學 生家庭環(huán)境好, 父母親更是不允許或者不支持自己的孩子參加所 謂的 三下鄉(xiāng)實踐活動,這樣,學校所提倡的通過 三下鄉(xiāng)實 踐活動來提高學生素質(zhì)的目的就未能夠達到.在馬克思主義哲學 中,三觀指的是世界觀,人生觀,價值觀,而個人的世界觀,人 生觀,價值觀是緊密聯(lián)系在一起的.在個體價值觀體系中,人生 價值觀處于主導地位,決定著總的價值取向,對價值觀系統(tǒng)中其 它價值觀起著指導和制約作用.由于當代大學生的價值觀主要是 圍繞自己出發(fā),致使大學生自身社會閱歷和實踐經(jīng)驗不足,更不 用說參與三下鄉(xiāng)活動服務人民了.另外,沒有人選擇反對大學生兼職,打暑期工或?qū)嵙?大家都認 為只要不影響學習能夠積攢經(jīng)驗可以為以后的工作打基礎(chǔ).對于 當代大學生來說,應當刻苦學習專業(yè)知識,不斷提高綜合素質(zhì)和 運用知識的技能.從大學生活的開始到走進社會的大圈子中,就 只有短短的幾年時間, 誰不想在將來的社會中能有一席之地呢? 所以大家認為大學生必須投身校園內(nèi)外的各類實踐活動, 有助于 鍛煉品質(zhì),提高能力.可見其對大學生綜合素質(zhì)的提高有不可抵 觸的重要性.不能否認有過打工經(jīng)歷的同學,看起來要比其它同 學更成熟,社會適應力更強,但對于學生,社會適應力只是一方 面的衡量指標,大學期間主要的任務是學業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建,即知識 結(jié)構(gòu),專業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建,為了打工影響甚至放棄了專業(yè)知識的學 習,結(jié)果是得不償失的. 結(jié)論與建議: 馬克思主義哲學認為實踐是人自覺改造客觀世界, 使外部對象發(fā) 生某種改變的現(xiàn)實的物質(zhì)性活動.實踐是人的活動,而人是社會 的人,處在一定的社會關(guān)系之中,因此,實踐不是單個人孤立的 行為,而是社會的活動.所以,實踐作為物質(zhì)世界長期發(fā)展的一 個階段,是在社會歷史中不斷發(fā)展演變的.實踐的主體是人民群 眾.三下鄉(xiāng)是大學生社會實踐活動在新時期的深化發(fā)展,是 促進農(nóng)村兩個文明建設的有益補充, 具有重要的現(xiàn)實意義和長遠 意義.實踐出真知,社會實踐活動是大學生活的重要組成部份, 培養(yǎng)當代大學生的歷史使命感, 社會責任感和積極向上的精神風 貌,充分發(fā)揮實踐育人的作用,提高大學生的綜合素質(zhì),也是檢 驗所學理論知識的標準, 社會實踐不但為大學生提供了一個發(fā)揮 自我才能,展現(xiàn)自我風采的舞臺,也是培養(yǎng)和鍛煉同學們綜合能 力的一個階梯,更是一個大學生進入社會,走上工作崗位前的演 練場地.了解國情是年輕人的首要任務,這就需要放眼 960 萬平方公里的土地,對占人口 80%以上的農(nóng)民有所了解才行.學生利用假期時間參加三下鄉(xiāng)社會實踐活動, 這樣可以使同學在 實踐中更好的認識國情,貼近社會,從而確定比較正確的人生前 進方向.作為高校教育者,如果能引導大學生將強烈的使命感轉(zhuǎn) 化為學習,服務, 實踐,奉獻等實實在在行動,把行動變?yōu)樨熑? 將會使大學生在人生軌跡上樹立起更高的起點.篇3：馬基社會實踐報告

姓名：張慧娟 學號：2010212874院系：生命科學學院 馬基社會實踐報告 2011． 10．9

一、實踐主題：當代大學生禮儀調(diào)查

二、實踐時間：2011.10.1——2011.10.7

三、調(diào)查對象：在校大學生

四、調(diào)查目的及出發(fā)點：

禮儀是在人際交往中，以一定的、約定俗成的程序方式來

五、調(diào)查的內(nèi)容及方法：

針對“當代大學生禮儀”這一主題，我們集體討論，設計好一份問卷，然

后通過網(wǎng)上問卷調(diào)查的方式，以郵件的形式發(fā)給部分當代大學生，然后回收問卷，為接下來的整理分析做鋪墊。

六、總體狀況及分析：

通過對所有回收的問卷的整理分析，此次調(diào)查共回收有效問卷共計162份(詳細統(tǒng)計結(jié)果見附二)，其中大一33份，占20.37%；大二77份，占47.53%；大三52份，占32.10%。男生58人，占35.8%；女生104，占64.2%。這份調(diào)查結(jié)果具部分代表性。下面，我將針對這些情況做一些系統(tǒng)的匯報及整理。 1.調(diào)查人群

由于問卷調(diào)查的對象是我們小組成員所認識的大學生同學或

朋友，主要集中于好一些的大學，因此結(jié)果不能代表廣泛的大學生群體，調(diào)查的人群結(jié)構(gòu)相對單一，但這并不影響調(diào)查的整體方向，也具有一定的參考性。 2.發(fā)現(xiàn)問題

調(diào)查人群中64.86%的同學認為自己的行為大部分符合禮儀規(guī)范，僅29.73% 的同學認為自己的行為是完全符合禮儀規(guī)范，這說明當代大學生的禮儀規(guī)范程度有待提高。 對于具體的禮儀規(guī)范問題，不同同學有不同的意見。例如對于就座時的講究，

66.9%認為應該左進右出，14.5%認為應該右進左出，1.6%認為應該右進右出，而對于現(xiàn)在普遍認可的左進左出，只有16.9%的被調(diào)查者了解。可以得出結(jié)論，當代大學生對于一些禮儀規(guī)范常識還不太了解。3.分析原因

通過對當代大學生禮儀現(xiàn)狀的分析，我們認為其原因主要在于大學生自身的 認知，很多人不了解禮儀的重要性，不注重自身的素質(zhì)修養(yǎng)；其次在于教育系統(tǒng) 對禮儀方面的素質(zhì)教育力度不夠，相關(guān)部門應加強對學生的素質(zhì)教育，培養(yǎng)德才

兼?zhèn)涞娜瞬?；再者，當代大學生獨生子女居多，部分同學由于被家人寵溺習慣，沒有得到很好的關(guān)于禮儀方面的家庭教育，以至于不了解禮儀對個人的重要性。

七、解決措施及建議：

1.個人應該加強學習，努力提高自己的科學文化和思想道德素質(zhì)，提高禮儀 方面的認識與了解，做一個有素養(yǎng)的德才兼?zhèn)涞拇髮W生。

2.學校方面應加強對學生的思想道德教育以及禮儀教育，加強學生的個人素 質(zhì)。

3.各家庭應該加強對子女的禮儀教育，提高他們對禮儀禮貌的認識。 4.最重要的是把一切措施付諸實踐。

八、個人心得

第一次參加社會實踐活動，沒什么經(jīng)驗，但是我覺得這一次實踐活動使我懂 得了很多，也使我學到了很多。一個知書不達禮，知識水準和道德水準嚴重不協(xié) 調(diào)的學生，不可能成為一個優(yōu)秀人才的。一個優(yōu)秀人才，不僅應有高水平的專業(yè) 知識，還必須擁有良好的道德品質(zhì)修養(yǎng)和禮儀修養(yǎng)。禮儀是良好品德修養(yǎng)的表現(xiàn) 形式，也是良好道德品質(zhì)養(yǎng)成的重要途徑之一。大學生應當從我做起、從校園禮 儀做起，禮儀說的是細節(jié)，說的是小事，但這些又不是小事。禮儀的普及是一個 從核心往外擴散的過程，應有一部分人先做起來，然后帶動大家。禮儀是文明傳 承的依托。大學生作為未來的接班人，必須努力學習禮儀知識，從而努力提高個 人素養(yǎng)，在競爭激烈的社會中脫穎而出，為祖國做更大的貢獻。 附一：

馬基社會實踐 調(diào)查問卷 您好！

為了更好的了解大學生的個人禮儀情況，現(xiàn)勞煩您幫忙做一個調(diào) 查問卷，謝謝您的配合! 說明：本調(diào)查為匿名調(diào)查，絕對不會泄露您的個人隱私，請您放心，盡量根據(jù)您的真實情況作答。 請在每個題目前邊的括號里填上您的答案，謝謝! 調(diào)查問卷

——當代大學生禮儀 （）1.您的性別？ a.女 b.男

（）2.您的年級？ a.大一 b.大二 c.大三

（）3.您覺得自己的行為合乎禮儀規(guī)范嗎？ a.符合 b.大部分符合c.少部分符合d.不符合 （）4.您認為日常生活中需要注重禮儀嗎？ a.需要 b.不需要 c.看情況

（）5.在與別人的交往中您是否很注意自己的言行舉止？ a.是b.不是

（）6.您覺得上課遲到時應怎樣進教室？ a.從前門喊報告得到老師同意后再進 b.從后門溜進去 c.從前門直接進去

（）7.您認為在教室入座動作要 a.快捷 b.輕穩(wěn) c.越慢越好 （）8.您認為學生儀表儀容應該

a.樸素 整齊 干凈 b.漂亮 美觀 時髦c.端莊 美觀 大方 （）9.您認為個人衛(wèi)生屬于禮儀嗎？

a．屬于 b.不屬于（）10.您覺得禮儀修養(yǎng)是必須的嗎? a.是 b不是 c無所謂

（）11.您認為禮儀學習有必要嗎? a.有b.沒有

（）12.您認為什么樣的站姿比較好？

a.左歪右斜 b.挺腹曲腿c.身體挺直，收腹挺胸 （）13.“丁字步”是男士的站姿還是女士的站姿？ a.女士 b.男士 c.不清楚 （）14.就座時應講究

a.左進左出b.左進右出c.右進左出d.右進右出 （）15.在正式場合或者有尊長在座時，坐姿應

a.坐滿整個椅子 b.只坐滿椅子的三分之二 c.只坐滿椅子的三分之一 （）16.下列不合乎禮儀的有（可多選）

a.當眾剪指甲 b.隨便吐痰c.嚼口香糖發(fā)出聲音d.當眾撓頭皮e.抖腿 f.當眾打哈欠 （）17.以下著裝不正確的是

a.西裝口袋不放東西 b.皮鞋發(fā)亮，穿淺色娃子c.全身三種顏色以內(nèi) （）18.在圖書館您會大聲喧嘩嗎？ a.會 b.不會 c.偶爾會

（）19.在食堂打飯時你插過隊嗎？ a.插過 b.沒有 c.幾乎沒有

（）20.您覺得身邊最經(jīng)常發(fā)生的不文明現(xiàn)象有哪些？(可以多選) a.學生在公共場合言行不注意，經(jīng)常講話帶有臟字 b.在閱覽室和自習室，很多同學講話或討論聲音過于大聲、手機鈴聲總是響、無所顧 忌的大聲講話、情侶舉止過度親密等，影響其他同學的正常學習 c.喜歡插隊，沒有秩序

d.無視他人隱私，偷竊他人財產(chǎn)

e.隨地吐痰，出口臟話，隨手亂扔，穿著隨便 f.破壞公共設施

g.食堂吃飯、自習室自習占座 21.您對注重禮儀修養(yǎng)的建議

_______________________________________________________________________________ _________________________________________________________ 附二：

詳細調(diào)查結(jié)果

1.a 35.8%b 64.2%2.a 20.37% b 47.53% c32.1%。3.a 29.73% b 64.86% c5.41% d0%4.a69.44% b0% c 30.56% 5.a88.88% b11.12% 6.a47.5% b50% c2.5%7.a 5% b95%8.a 70% b2.5% c27.5%9.a100%10.a97.5% b1.5% c1%11.a92.5% b7.5% 12.a0% b2.5% c97.5%13.a55.6% b13.7% c30.6%14.a16.9% b66.9% c14.5% d1.6%15.a0% b60% c40%17.a12.5% b60% c27.5%18.a0% b100%19.a40% b40% c20%20.abcde 100% 21.開展禮儀相關(guān)活動；開禮儀修養(yǎng)課 ；舉行禮儀修養(yǎng)大賽，在這方面設立獎項等